妈妈的红沙发 绘本阅读课教案

妈妈的红沙发 绘本阅读课教案（精选2篇）

妈妈的红沙发 绘本阅读课教案 篇1

妈妈的红沙发

绘本阅读课教案

教学目标：

1、提高学生阅读绘本观察力；

2、增强学生的表达力；

3、教学重点：

1、提高学生阅读绘本观察力；

2、增强学生的表达力；

3、感受故事中的快乐，体验大小老鼠之间相互关爱的情感。教学准备：课件 教学过程：

一、引入：同学们，你们最期望得到的一件东西是什么？今天王老师要领大家认识一位小女孩，她和全家人都特别香拥有一个沙发。这是为什么呢？下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》。

出示封面：

文字和图画的作者是薇拉·威廉斯 翻译是柯倩华，由河北教育出版社出版。还荣获了美国的凯迪克大奖。观察封面说说你看到了什么？

（汽车餐馆、硬币）小女孩。故事和餐厅有什么关系呢？

P2: P3:读——原来这是妈妈工作的地方。“我”是个小孩子竟然也打工呢！从中你读出了什么？ 那我会在餐馆做什么工作呢？你能猜猜吗？你来做做小女孩的动作好吗？

“我”把钱放在大瓶子里

P4说明我在——攒钱。看看这就是我在攒钱的大瓶子，钱币多吗？那么什么时候能装啊？你能说说小女孩此刻的心情吗？

p5:读—— 原来不止我往这个瓶子装钱，还有谁啊？（妈妈）妈妈回来有说有笑你能读出什么呀？（妈妈今天上班很开心。）有时候妈妈却睡着了，你又能读出什么呢？（妈妈太累了，妈妈很辛苦。）小费少时妈妈会担心，但是妈妈什么都没有说出来，你能知道妈妈心里此刻在想什么吗？

P6看看我睡着的样子，你能用自己的话形容一下吗？没错妈妈坐在凳子上就睡着了，她看上去累极了，如果有一张舒服的床或是沙发该多好啊！再看看图片，你还看到了什么？

没错，她是谁呢？（姥姥，奶奶）他们在做什么呢？ P7读。原来她是姥姥，姥姥在唱歌，她的心情怎么样？ P8这是——红沙发。红沙发什么样啊。

P9读，原来他们全家都想要的就是红沙发。这是为什么呢？ P10读——故事是这样的。看看我和妈妈在做什么？ P11读

P12但是回来后什么事情发生了？说说你都看到了什么？

（着火了，来了两辆消防车，还有很多人。我和妈妈在跑很着急的样子。）P13读。他们最关心的是人的安全，姥姥安全吗？还有他们心爱的猫。P16:读——威利都能帮助别人了，他的心情怎么样呢？读—— P17:那么威利变了吗？读——

三、总结：同学们呢，我介绍给你的朋友你喜欢吗？为什么？

《妈妈的红沙发》读后感 篇2

书中讲了一场大火把一个没有爸爸的小女孩家里的东西全烧光了，邻居们给她们搬来了桌子、椅子和床，爷爷和小姨给她们拿来了地毯、窗帘和锅碗瓢盆。可是家里没有沙发，妈妈下班回来脚很酸也没有一个舒服一点儿的沙发让她休息，外婆也只能坐在硬邦邦的椅子上干活。所以小女孩把打工挣的工钱、妈妈把赚的小费、外婆把买东西时讨价还价省下的零钱统统放进一个大瓶子里，准备存够了去买沙发，最后她们终于买到了梦想中的沙发……

读完后我对妈妈说：“书中的小女孩真坚强，她没有爸爸，家里着了大火她都不哭，她还在妈妈上班的地方打工，减轻妈妈的负担，她真懂事！”

“那她妈妈是怎么做的呢？”妈妈摸着我的头问。我说：“她妈妈工作很辛苦，她在餐馆里工作一天到晚都要站着，每天下班脚都很酸，有时小女孩还没数完妈妈带回的小费，妈妈已经累得睡着了。”

“她们埋怨过吗？”妈妈又问我，“没有。”我果断地回答。“你怎么知道的？”妈妈继续问我，“因为妈妈每天回来有说有笑，外婆坐着边哼歌边削马铃薯，这些都说明她们很快乐。”我不假思索地说。

“对，你说的很好。辛劳的妈妈带着孝顺的孩子快乐地生活着，这就是幸福，我们都要向书中的人物学习呀！”妈妈说。