蒙氏阅读《妈妈的歌》教案

蒙氏阅读《妈妈的歌》教案（精选2篇）

蒙氏阅读《妈妈的歌》教案 篇1

蒙氏阅读《妈妈的歌》教案

活动目的

1·喜欢阅读诗歌，感受妈妈的爱，体会妈妈的辛苦。

2·尝试用动作和表情表现自己对诗歌的理解。

3·能根据诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌。

4·认读重点字词：厨房 香喷喷 甜蜜蜜 摇篮

活动准备

1·知识经验准备幼儿观察过妈妈做家务事，知道妈妈很辛苦;家长指导幼儿用简单的图画填写调查表《我的好妈妈》。

2·物质准备挂图音带大字卡小字卡;诗歌读本人手一册，每位幼儿准备一张妈妈的照片。3·环境准备在活动室设置一面“我的妈妈”美术墙，将幼儿妈妈的照片和幼儿画的妈妈贴在上面。

活动过程

一·预备活动

师幼互相问候，线上活动，音乐欣赏《我的好妈妈》

二·感知理解活动

1·交流分享;我的好妈妈

2·幼儿有序取书，自主阅读

3·教师播放诗歌录音带，幼儿认真倾听。

4·出示挂图，师幼讨论

5·朗读诗歌

三·游戏活动

游戏：猜猜我是谁?教师将大字卡贴在墙上，幼儿观察后闭上眼睛，教师交换字卡，然后说说发生什么?

四·创造活动

1·交流：你觉得诗歌中的妈妈辛苦吗?做这么多的事很累，为什么妈妈却干得很开心?你们的妈妈是怎样爱你们的?我们要怎样爱妈妈?

2·仿编诗歌教师指导幼儿说说妈妈在家还做哪些事，根据诗歌句式进行创编。教师根据幼儿的.创编进行指导，记录整理仿编诗歌，再一起朗读。

五·结束活动

播放音乐幼儿有序整理物品。

教师小结母爱是永恒的主题，表现这一主题的儿童文学作品有许多。这是一首犹如优美清新的歌曲，从妈妈微笑的嘴边唱出，留在我们心中的是温暖乐观的性格。让幼儿在诗歌中感受妈妈的辛劳和付出，从点滴的小事中逐渐理解深深的母爱。

蒙氏阅读《妈妈的歌》教案 篇2

教学内容：苏教版第三册第二单元

教学目标:

1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。

2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。

3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。

4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。

5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。

教学重点难点:

教学重点：

1. 有感情的演唱歌曲。

2. 感受母爱，学会关心他人。

3. 打击乐演奏。

教学难点：

用动作表现情感。

教 师:钢琴、教学光盘

学 生:保持整洁的桌面、音乐书

课时安排:3课时

妈妈的歌第一课时

教学内容

1.听：《摇篮曲》

2.唱：《小宝宝睡着了》

3.打击乐演奏

教学目标

1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 重点难点：打击乐演奏

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.听《摇篮曲》(舒) 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭

上眼睛感受乐曲的优美意境。

2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境?

3.各抒己见 感受音乐，熟悉旋律

4.聆听歌曲，体验情绪。

二、故事导入，学唱新歌

1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”

2.范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。

3.感受音乐

4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。

5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲

6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。

7、师生接唱

三、打击乐演奏

1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。

2.出示书中的节奏卡片。

3.学生分组按节奏徒手练习。

4.随音乐练习。

5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。