小学记叙作文500字

小学记叙作文500字（共11篇）

小学记叙作文500字 篇1

春雨小学记叙作文500字

清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝，层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨依然没有停，却也没有下大，仍然淅淅沥沥的下着。我拿起伞，走出了家门。

春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条，朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇的下着，它正在轻轻的唤醒大地，悄悄带走寒冷，慢慢地抚慰树木在寒冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。

透过绵柔的雨丝，织就如烟的春纱。我望着那些打着伞，匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的`雨滴滴在身上，一点也感觉不到冷，只有一种亲切，清新的感觉。

来到学校，雨已经停了。到处清新明亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意的回头一望，似乎望见了一抹极淡的彩虹，虽不清晰;却依稀可辨。可当我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失的无影无踪。初晴的天空中，只有几朵白云飘去。

春雨是多么神奇，多么美丽!

小学记叙作文500字 篇2

关键词：小学,作文,记叙文,指导,方法

记叙文是小学语文作文教学中很有代表性的一类文体,基本也是学生在小学阶段主要学习的写作文体。记叙文的写作有一些较为实用的技巧,教师在针对小学生展开记叙文教学时要找到合适的方法与对策。小学生的知识积累和认知水平还比较有限,但是教师一旦找到了正确的引导对策,学生会很快地接收到教师的教学指导,会很好地领会到记叙文写作的方法要领。因此,教师要尝试在不断摸索中探究出更加合适且效用更为明显的记叙文教学方法,要结合学生的实际情况不断对教学过程进行调整,这样的指导过程才能收获更好的效果。

一、让学生产生对于记叙文的写作兴趣

教师首先可以培养学生对于记叙文的写作兴趣,让学生感受到写作过程中表达的乐趣,这会形成一个较好的开端。学生如果找到了方法和要领,表达的过程会十分流畅,学生也能够在这种顺畅的表达中感受到成就感。因此,教师首先要让学生慢慢找到这种感觉,要透过合适的教学引导让学生融入写作的氛围和情境中,让大家产生表达的欲望。教师可以在写作教学的导入阶段利用一些灵活的方法激发学生的兴趣,并且慢慢活跃学生的思维,让学生跟随教师的引导进入到具体的写作情境中。记叙文写作的内容通常十分具体,文本中需要表达与呈现的内容也会十分明确,尤其是事件确定后,学生需要写什么就非常明了了。教师可以充分把握记叙文的这种特点,在教学导入环节以及其他的指导阶段结合这一特征来设计趣味化的环节,激发学生的写作兴趣和表达欲望,让学生在相对轻松的氛围下进行习作。

如,让学生写一篇游记类的记叙文,为了引发学生写作的兴趣,我们可以这样设计导入语:同学们,假期中,我会有计划地去一些名胜古迹,像蜿蜒曲折、雄壮威武的长城深深地震撼了我,汹涌澎湃、一望无际的大海彻底吸引了我,还有那静谧的太湖、高大的泰山。同学们,你能给我们详细地讲讲让你也忘不掉的某次旅游经历吗?大家的思维慢慢跟随我的描述进入到那些美丽的名胜古迹中,学生内心想要表达的欲望也在一点点积累。这就是一个比较理想的开端,透过对于学生写作兴趣的激发,能够帮助学生克服写作时的很多难关,能够让学生产生写作的欲望,在文本写作时也会更加流畅,写出的文章更富感染力。

二、注重记叙文写作方法的教学

记叙文写作有非常明确的方法和技巧,教师在教学这类文体的写作时,要将注意力多放在写作模式的教学中。小学时期的写作教学是一个非常重要的,让学生形成基本的写作方法与技能的时期,这个阶段教师要将一些最为常用且效用十分明显的写作模式教给大家,让学生的写作基础慢慢变得夯实,并且能够不断积累一些好的写作经验。这些内容才是学生在课堂上学到的有价值的知识,并且可以在很长时间内指导学生有效进行习作。教师在进行方法的教学时要注重技巧,要采取小学生能够接受与吸收的指导模式,并且要注重让教学过程循序渐进地展开,要一点点帮助学生实现写作基础的积累,这才是真正合适的作文指导策略。

如《这件事,我真难忘》和《难忘的一个人》两篇文章,这是小学时期非常典型的记叙文类型,教师可以结合这两个主题来引导学生剖析写作的方法和侧重点。同是写“难忘”,前面那篇是记事类的,要写出哪件事情难忘,后面那篇是写人的,要抓住这个人令人难忘的品质来写。同时,我们还要教会他们如何安排结构。仍然以《难忘的事》的写作为例,可以用总分总的构思来写,开头结尾点明哪件事情难忘,中间的主体部分详细记叙难忘的具体事件;也可以用分总的构思,开头可以设置悬念的方法吸引读者的眼球,中间记叙事件的来龙去脉,最后结尾总结点题。多进行方法的教学会让学生在写作时形成清晰的思路,学生会找到更多想要表达的内容,文章也会变得更加充实与具体。

三、让学生对于生活更为关注

想要将记叙类文章写好,让文本具备感染力很重要。无论是记事还是记人,都需要对于事件和人物有细致的观察,要能够抓住记叙的内容的特征。学生如果平时对于生活有勤于观察的习惯,往往会抓住很多生活中值得留意的瞬间,会记住生活中那些让人印象深刻的人物或者事件,而这些素材则可以很好地成为学生写记叙文时的范本。因此,教师要慢慢培养学生观察与感受生活的能力,要让学生养成关注生活的习惯,留意生活中发生的大小事件和那些让人印象深刻的人物。这不仅是对于学生自身写作素材的丰富,在观察的同时学生也会有感受,进而产生思考,这又在无形中锻炼了学生的思维能力。

很多教师都会思考,写作教学中如何教育学生的文章说真话,抒真情呢?其实最重要的一点就是教会学生从身边的小事写起。如我们的课文中有许多就是写身边的小事情,但内容是很感人的。要让学生有这样一个意识:不一定大事才叫有意义,小事情只要能让人有启发,受到教育,帮助成长,这也是有意义的。这样的事件来自我们身边,我们非常熟悉它,反而特别有利于我们作文的写作成功,为何要舍近而求远呢?因此,教师要让学生首先从身边的小事写起,在平时的生活中便要让大家留意这些情节和人物,让学生养成仔细观察和感受生活的习惯。慢慢的,学生积累的素材会越来越多,在写作时想要表达的内容也会越来越丰富,这就是一个很好的进阶,对于学生写作素养的形成和写作能力的提升都很有意义。

参考文献

[1]肖建山.明察秋毫指导积累[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2016(11).

[2]穆宏彬.小学生作文批改策略研究[J].才智,2016(27).

[3]郭桂华.小学生作文之我见[J].新课程(上),2016(09).

[4]林文虎.小学作文写作指导与教学研究[J].课外语文,2016(18).

小学记叙文作文500字-记叙文 篇3

前一天晚上下了一场大雨，走在小路上，脚下是湿软的泥土和挂满水珠的青草，两边高高的玉米经过雨水的滋润显得更绿。呼吸一口清新的空气，觉得与大自然的亲近又跨进了一大步。

走在这样的路上，我心里痒痒极了，特别想脱了鞋在上面走。妈妈拗不过我，只好让我光脚丫，我立刻三两下就把鞋脱了，好舒服啊!我踩在草上，露水紧贴着我的脚，清清凉凉的，好像在蹚水!我踩在泥上，觉得好像陷下去了似的，脚下的泥土又松又软又暖和，每走一步，就会留下一个浅浅的脚印。

走了一段路，脚粘上了许多泥和草叶，妈妈就教我：“用脚在有水珠的草上轻轻地往前踢，脚就会干净一些。”哦!我懂了，我照着妈妈说的方法去做，感觉水珠掠过脚时，无比清凉，晶莹的水珠就被我高高踢起，就像许多鲤鱼跳龙门似的，争先恐后地往上窜。

小路上时时传过一些声音。窸窸窣窣的声音，是微风吹过玉米的声音;轻微噼里啪啦的声音，是风吹过大树，许多树叶碰到一块儿的声音;说话的声音，是两个给玉米施肥的农夫聊天的声音。

小路上还有很多昆虫。每走一步，都有被受到惊吓的蟋蟀不耐烦的埋怨你，有时还能看见蚂蚁在打洞，蚂蚱在跳跃。

小学记叙作文500字 篇4

拼图，是个可以帮助思考的一个玩具，拼图，是每个家庭里一项不可或缺的东西，拼图有时会让你兴奋想要再玩一次，也有时烦恼、生气，甚至发疯，有的时你会觉得拼图是样令人伤脑筋的玩意儿，想要把那个图案放到拼图上时，你的手又会不自觉的收回来，想到底要放在哪个位置才好，那真的会让脑袋挤满，会想要翻桌子，但你如果冷静思考找出那个关键的空位，放下去！你就拼好了一幅拼图。

想要找出战胜拼图的方法就是从外为开始拼再切换到中间开始拼，大的拼图花的时间大概是半小时左右；小的拼图花的时间只要1、0分钟就可以完成搞定了，教我这一切的就是我的妈妈，我妈妈教我这些小技巧，让我从慢慢拼转为轻松拼拼图，还有一位师父那就是我的哥哥，他不但会制作拼图、他还可以在Fiveminute之内制作完一个拼图，真不愧是我的师父。

其实，我以前对拼图是七窍通了六窍(一窍不通)我只会在旁边装懂拼图，但有一次哥哥回到家里他做了一副拼图叫我拼拼图，但我还是继续逞强，直到最后我终于忍不住了，我说“我不会拼拼图”，然后我哥哥就说：“想学啊你！我教你啊！”过了几个月，我终于地狱般的训练，我终于会了三大个拼图的拼图了！

小学记叙作文500字 篇5

发现这场游戏的是我和“琚不禛”，起因是一部综艺节目《奔跑吧，兄弟》，这个节目的最后一个活动大多数就是撕名牌。每个人后面都有一张名牌，上面有自己的名字，别人要通过撕对方的名牌将其淘汰。我和“琚不禛”找来六个人，这样我们就有八个人了。由于我们四个人总是分配在一个队伍，所以我管我们的队伍叫着老队伍。我们这队队员分别是，我、“琚不禛”、小邹和小强。对方那队队员是小翔、小优、小然和小伟。

两队大战开始，我们先去了我们的最佳领地：楼梯口。小强去假装撕他们，小邹去吸引他们来我们这边，我和“琚不禛”便埋伏在楼梯口偷袭。结果，对方队员冲了过来，小强没有注意到，被小翔一个俯冲将小强弄倒。后来，小然一个顺手就把小强撕了。然后，他们四个人以最快的速度冲到小邹那里，把他也撕了。我和“琚不禛”见对方撕了我们队两人，我俩顿时蒙逼了。之后，我和“琚不禛”严加防守，奋力抵抗，可是最终还是被他们撕了。对方队员大声地欢呼着，“我们赢了!”

小学记叙作文500字 篇6

记得有一次活动课上，老师说：“今天，我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。”“画鼻子”？这是个什么游戏呀？我心里暗暗想到。只见老师先在黑板上画了一张脸，一双眼睛，一个嘴巴和一对耳朵，唯独少了一个鼻子。老师告诉我们这个游戏就是让我们把鼻子画上去。同学们听后纷纷举起了手，跃跃欲试：有的同学把手伸到了老师跟前；有的同学边举手边说道：“老师，请我。”还有的同学直接冲到了讲台前。“不就是画个鼻子上去，那还不简单。”我一边想一边也举起了手。“李雨_，你来。”最终，我成了幸运儿。

游戏开始了，没想到我一上去就被老师用围巾把我的眼睛蒙得结结实实，眼前一片漆黑，老师又让我原地转了五圈，这时，我已经晕头转向，彻底分不清东南西北了。老师说：“你可以去画了。”话音刚落，我便跌跌撞撞地一点点摸索着走向黑板。好不容易摸到了黑板，但是鼻子该画哪里呢？我拿不定主意了。只听到下面有同学在喊：“往左上方！”“错啦，往右一点！”“对对对，就是这里！”我确认了地方后便毫不犹豫地画了上去，刚落笔，就传来了同学们的哄堂大笑。

我好奇地摘下了围巾一看，自己也哈哈大笑起来，原来我把鼻子画飞了，飞到了眼睛上面去了。再看看同学们，有的捧腹大笑，有的眼泪都笑出来了，还有的笑得滚到了地上，就连老师也忍不住地笑了。

小学记叙作文500字 篇7

花朵因为春天的信任，才绽放得争奇斗艳;高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观。小溪因为有了大海的信任，才获得更广阔的生命。因为有了老师的信任，我才拥有了无限美好的现在。

记得有一次，语文课上，老师要检查家长的签字。我还是像往常一样，翻开语文书，看家长签没签字，可是，我的课文里并没有家长的签字。我很着急，心想：“如果老师不相信我怎么办呀!老师不会让我重抄课文吧!”我的心“砰、砰”地跳着。老师走了过来，看了看，严厉地说：“你家长怎么没签字?”我胆怯怯的`说：“我读了，但是家长没给我签字。”老师说：“那你读了，家长不可能不给你签字。”老师说的每个字重重地砸在了我的心里，我的泪水霎时涌了出来。不被人信任的感觉真的很难受。于是，我想：“我一定要让老师信任我。”我高高地举起手来示意老师让我读课文，老师点到了我的名字，我站了起来，流利地把课文读了下来。老师听了，说：“老师相信你读课文了。”顿时，我绽开了笑脸，心里甜滋滋的。

被人信任的感觉可真好啊!

小学记叙作文500字 篇8

我们正式上课了，(虽然黑板上的一行字十分醒目，但还是)有一个同学问：“老师，今天我们写什么作文?”老师心平气和地说：“今天我们写粘贴画，但是我们要先做树叶粘贴画。”老师真是发神经，作文课变成了手工课，(我在心里埋怨着。)【评：这段加上一句，“虽然……但……这样同学问也就不足为怪了。】

我们开始做手工了，手工课(需)要(的材料)有草稿纸、剪子、树叶。(树叶在哪里啊?正在我疑惑之时，只见)老师(端来)拿到一大盆树叶，有红色的、黄色的、绿色的。(这些树叶中，)还有枫树叶、柳树叶、榆树叶……【评：加上句“……我疑惑之时……”，能使句子上下之间连贯得更紧密。】

老师开始给我们发草图了，我要了一张既简单而又(有趣)不简单(图画)，上面有一个太阳，底下有个(棵)树，旁边有土道、小草，(还有)和一个小女孩。【评：讲述“我”草图上的画面。】

我开始挑选叶子，我拿了一个枫叶做太阳，首先把红枫叶剪成了一个圆，(再)在剪成一条条的，(做为太阳放射出的光芒。)太阳做成了，我用胶水粘在了纸上。【评：“剪成条条的”目的是什么，要写清楚。】

现在我开始“铺路”了，我拿了柳树叶开始铺路，我用胶水粘了一下，可是粘反了，粘在了我的手上。铺路好难啊，我小心翼翼地粘上，可是由于我手太抖了，粘偏了，我下定决心必须粘好，我继续坚持，这下终于粘好了，我很高兴。我看了看(另一条)旁边的路，又继续粘了起来。我根据刚才的经验，又开始粘起来，终于粘好了。【评：反复多次，写出了铺路的“艰难”。】

我开始粘小姑娘，用树叶粘她的头发，用枫叶粘她的(脑袋)头，用杨树叶做她的身体，用柳树叶做她的(腿)脚。【评：简单叙述粘贴小姑娘的过程。】

(就这样，我把全幅图都粘贴完了。)我交了上去。老师看看说：“康庄，你又粗心了。”我疑惑不解。“白云，你还没做呢!”我看了看立即做了起来。为了更加光彩，我往柳树叶上还涂上了蓝色呢!【评：忘记粘贴白云了。】

我做完了，又交给了老师，老师(看看，)点点头。我不禁笑了起来。

作者：通榆县实验小学五年二班 康庄

收获-记叙文作文500字 篇9

“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”是啊，我们只要努力学习，就一定会取得好成绩。我上三年级的时候，初学英语阶段。刚开始学的时候，我总是把英语和汉语拼音搞混，导致我对英语提不上兴趣，上课时总会走神。

第一单元测试我没有及格，这更加打击了我学英语的兴趣。爸爸为了改变我这种学习状况，便语重心长地对我说：“宝宝，你知道吗?如果你现在不学好英语的话，那你以后就上不了好初中、高中、大学。”我侧着头问道：“为什么呀?”“因为高考的时候英语占很大的分数，况且英语还是谋职的好工具。只要你愿意跟英语交朋友，大声跟着磁带朗读，每天背单词，就一定能提高你的英语成绩。”我皱着眉头说：“可是学英语好难!”爸爸说：“你知道吗，你播下了什么，你就收获了什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下以种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运，只要你愿意和英语交朋友，它就会成为你最好的朋友。”我听了，狠狠地点了点头。

初中作文500字记叙文 篇10

晚上，我和弟弟妹妹姑姑来到天台放烟花。只见十几枝烟花直指天空，一道道五彩缤纷的光芒把天空染成花花绿绿，把大地照得如同白昼。那“非花却比花甚之”的烟花，在空中翩翩起舞;你听，那璀灿夺目的烟花，在空中尽情歌唱!瞧，那五颜六色的烟花在夜空闪烁：有的像星星，对着大家眨眼睛;有的像腾空的巨龙，直冲云霄;有的像各种各样的鲜花，红橙黄绿青蓝紫，多姿多彩;还有的像金砂，金光闪闪……天空中顿时成了欢乐的乐园，热闹非凡!人们不时鼓鼓掌，赞美一下烟花，大家都沉浸在“花”的海洋之中。

其中，我最喜欢的是那金黄色、像星星一样在空中闪耀的烟花了。这种烟花不像别的烟花那么绚丽多姿，那么雄伟壮观，用自己的颜色，为夜空增添一分魅力，一分神秘。这种烟花展绽放在睡公主城堡的两旁，好像是那天上的仙女落下的眼泪;又好像是那天上的星星飘了下来，顽皮地向我们眨眼睛，多可爱啊!当它们在空中升起又落下时，仿佛这里都变成了仙境，美丽极了!

行走作文500字记叙文 篇11

我的爸爸有个大大的肚子，他试过很多种减肥的方法，可后来都半途而废了。自从他加入微信运动后就开始上下班走路，有空走路……一个月过去了，爸爸的步数越来越多，而且还瘦了十斤，这让他信心倍增。

放寒假了，爸爸有更多的时间走路了，这让他兴奋不已。买早餐走，买菜走。、，到外婆也家走……

有一次去蒿坝三外婆家做客，爸爸背上包，带上一瓶开水提前出发了，妈妈开着电瓶车载着我随后出发。突然，我看到不远处的爸爸穿了一件短袖，耳朵上塞着耳机，一边听小说，一边走路，走得非常起劲。妈妈笑着对他说：“快上电瓶车，我带你一段路。”爸爸连忙摇摇手，说：“不用，不用!”我使劲地喊：“老爸最棒!老爸最棒!”他听到了我的鼓励声，就开始跑了起来。最后，爸爸用了一个小时的时间，到达目的地，大约走了一万五千步。我们都为他鼓掌。

爸爸还会约上几个朋友一起走，我和妈妈当然也加入了走路运动中。我们一起走到外婆家吃饭，走到龙山……路上，我们看看风景，拍拍照，开心极了!