祈使句

祈使句（共9篇）

祈使句 篇1

一、祈使句的分类

祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等.祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类.

1.第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令,提出要求或建议.这种祈使句的主语you通常不表示出来,而是以动词原形开头.如：

Don’t worry about!

但如果说话时有多人在场,就得把主语表示出来,或加呼语,以便指明是向谁提出请求或发出命令.如：

Come in,everybody!每个人都进来!

Parents with children go the front!带孩子的家长到前面去!

Mary clean the windows,and you boys wash the floor!玛丽擦窗户,你们男孩子洗地板!

有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪.如：

Don’t you be late again!你可别再迟到了!

You get out of here!你给我滚出去!

Mind your own business,you!你少管闲事!

2.第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象,这类祈使句通常以let为引导词表建议.如：

Let’s go!Let us go home!

Let him be here by 10 o’clock.

祈使句除用谓语动词表示外,还可用名词、副词、动词短语等表示.如：

Help!

Patience!

Quickly!

Hands up!

二、祈使句的强调形式及否定形式

祈使句的强调形式是在整个结构之前加do.如：

Do be careful!

Do Stop talking!

祈使句 篇2

一、祈使句的特点

祈使句是表示命令、要求、请求、劝告或禁止的句子,常常省略主语you,以动词原形开头,句尾可用句号或感叹号,朗读时用降调。

二、肯定的祈使句

1.以系动词be开头的祈使句,强调表达的内容。这种祈使句的常用结构为:Be+形容词/名词等+其他。例如:

Be quiet,please.请安静。

Be a brave boy,little Tommy.

小汤米,做个勇敢的孩子。

2.以实义动词原形开头的祈使句,常用来表达命令。这种祈使句的常用结构为:动词原形+宾语+其他。例如:

Please say it again more clearly.

请更清楚地再说一遍。

Put the coat on.穿上外套。

三、否定的祈使句

祈使句的否定句的构成通常是在句首加Don't,表示告诉某人“不要……”。例如:

Don't be afraid.别害怕。

Please don't talk to your deskmatein class.

课堂上请不要和你的同桌讲话。

有时候,“No+名词/动词-ing+其他”形式也可构成简略的否定祈使句,此结构多用于公共警示语,警示或提醒人们不要做某事。例如:

No photos!禁止拍照!

No smoking!禁止吸烟!

四、祈使句的附加疑问句

祈使句后面可以附加一个简略的问句,表示请求对方同意,一般用will you/won't you。例如:

Have a cup of coffee,will you/won't you?

喝杯咖啡,好吗?

Don't forget to give the magazineto her,will you?

别忘了把这本杂志转给她,好吗?

注意:以Let's开头的祈使句,“'s”是“us”的缩写,包括说话人和听话人“双方”,后面的简略问句用“shall we?”;以let us开头的句子,“us”仅指听话人“一方”,后面的简略问句则用“will you?”例如:

Let's go to the cinema tonight,shall we?

今天晚上我们去看电影,好吗?

Let us look at your big ring,will you?

让我们看看你的大戒指,好吗?

五、祈使句加强语气

为了加强语气,可以在动词原形前面加do或never。例如:

Do remember to say hello to your parents for me.

请一定替我问候你父母。

Never speak to your boss like that.

千万不要那样对你的老板说话。

六、祈使句添加主语

有时候祈使句也可以添加主语you或人名或everybody,anybody等不定代词,否定祈使句的主语you放在don't之后。例如:

Sing the song together,everybody!

全体一起唱这支歌。

Don't you eat so much again.

你可别再吃那么多了。

这种有主语的祈使句常用于以下几种情况:

1.说话时火气很大,通常带有训斥的口气。例如:

You get out!你给我滚出去!

You shut up!你闭嘴!

2.大人命令小孩时。例如:

Now you listen to me。

现在你听我讲。

You be good!你要乖。

3.“你”“我”对照使用时。例如:

You read the first paragraphand I'll read the second.

你读第一段,我读第二段。

4.对两个或两个以上的人分别布置任务时。例如:

Ben,you clean the windows andJim,clean the blackboard.

本,你擦玻璃;吉姆,擦黑板。

5.当状语位于句首时。例如:

In you go!进去吧!

Out you come!出来吧!

七、注意事项

1.以let开头的祈使句

这种祈使句常表示请求或建议,常用结构为:Let+宾语+动词原形+其他。例如:

Let me help you with yourEnglish.

让我帮你学英语吧。

Let somebody else play thedrums.

让别人敲鼓吧。

这种祈使句的否定式有两种:let的宾语是第一人称时,常把not放在宾语后面,即Let me/us+not+do sth.;宾语是第三人称时,常在句首加上Don't。例如:

Let me not do the work alone.

别让我独自做这项工作。

Let us not go there at night.让我们别在晚上去那儿。

Let's not waste our time arguingabout it.

我们不要为这件事而争论不休。

Don't let him in.别让他进来。

2.在意思较为明显的情况下,祈使句可采用省略形式,即根据上下文把动词或动词短语省去。例如:

Just a moment,please.

请稍等一会儿。

Once more!

再来一遍!

This way,please.

请走这边。

3.有些名词、形容词或副词等,在后面加上感叹号也可构成祈使句。例如:

Waiter!服务员!Careful!小心!

Quickly!快点!Hands up!举起手来!

4.祈使句与连词and或or开头的句子连用,相当于一个条件句。例如:

Take the medicine on time,andyou'll be better soon.=If you take the medicine on time,you will be better soon.

按时吃药,你很快就会好的。

Study hard,or you won't catch up with others.=If you don't study hard,you won't catch up with others.

努力学习,否则你不会赶上其他人的。

精选小练习:选择最恰当的答案。

1. If you are tired,＿＿＿＿＿＿a rest.

A.have B.having

C.to have D.had

2. He is not honest.＿＿＿＿＿＿believe him.

A.Not B.Don't

C.To not D.Not to

3.—May I put my car here?

—Sorry,you mustn't.Look at the sign,it says“＿＿＿＿＿＿”.

A.NO PHOTOS B.NO PARKING

C.DANGEROUS D.NO RIGHT TURN

4. John,read the text for us,＿＿＿＿＿＿?

A.does he B.will he

C.do you D.will you

5. Let's go out for a walk,＿＿＿＿＿＿?

A.will you B.won't you

C.shall we D.don't we

6. ＿＿＿＿＿＿me go.It is very important for me.

A.Do let B.Let do

C.Doing let D.To do let

7. ＿＿＿＿＿＿tell a lie.

A.Hardly B.Not

C.No D.Never

8. Sindy,＿＿＿＿＿＿to be here at 8 o'clock.

A.is sure B.is sure that C.will be sure D.be sure

9. ＿＿＿＿＿＿about it again.

A.Let's not say B.not let's say

C.Let's say not D.Let's not to say

10.＿＿＿＿＿＿more clothes,＿＿＿＿＿＿you will catch a cold.

A.Wear,and B.To wear,or C.Wearing,and D.Wear,or

1 1. Let us go shopping this afternoon,＿＿＿＿＿＿?

A.shall we B.don't we C.will you D.don't you

1 2. The sign says,“＿＿＿＿＿＿”,so we can't swim here.

A.NOT SWIM B.NO SWIM

C.NOT SWIMMING D.NO SWIMMING

1 3. Don't＿＿＿＿＿＿the queue at the bus stop?

A.jump B.to jump C.jumping D.jumped

1 4. Let's＿＿＿＿＿＿the hill behind our school,OK?

A.to climb B.climbing

C.climb D.not climbing

1 5. Classes begin.Please＿＿＿＿＿＿.

聚焦祈使句 篇3

[焦点一]祈使句是一种什么句式?

祈使句是英语的基本句型之一，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等。因此，虽然祈使句中一般没有主语，实际上它的主语是省略了you。句末用感叹号或句号，朗读时用降调。例如：

Catchtheball!接球!(句子的意思是让“你”接球。)

Putthebooks in your bag．把书放到包里。

表示请求、劝告的祈使句还常常在句前或句末加上please,以使语气变得缓和或客气些。

例如：

Please put them away．／Put them away,please．请把它们收起来。

Please have a cup of tea．／Have a cup of tea，please．请喝杯茶。

[焦点二]祈使句的肯定句式有哪些?

祈使句的肯定句式可分为三种类型。

1．Do型(即“行为动词原形+其它成分”)。例如：

Run with it like this．像这样带着它跑。

Come here．来这儿。

2．Be型(即“Be+表语”)。例如：

Be quiet，please．请安静。

Please be careful!请小心!

Be a good student!做个好学生！

3．Let型(即“Let+宾语+动词原形+其它成分”)。例如：

Let me help you．让我来帮帮你。

Let’s go．咱们走吧。

[焦点三]祈使句的否定句式是如何构成的?

祈使句的否定句式分为三种类型。

1．Do型祈使句在肯定句前加Don’t构成否定句(即“Don’t+行为动词原形+其它成分”)。

例如：Don’t throw it like that．不要那样扔。

2．Be型祈使句在肯定句前加Don’t构成否定句(即“Don’t+be+其它成分”)。此句式中的be一定不能省，也不能在be后加not。例如：Don’t be late．别迟到。

3．Let型祈使句的否定句构成可以分两种情况：①“Don’t let+名词(代词)+动词原形+其它成分”，形成与Do型祈使句的否定句式相同；②“Let’s not+动词原形+其它成分”，注意此形式不要与前一种形式相混淆。例如：

Let’s not play football in the street．咱们别在街上踢球。

Don’t let him go．不要让他走。

[焦点四]祈使句在任何时候都不用主语吗?

有时为了明确是向谁发出指令、邀请等，可以在句中加上一定的称呼语。例如：Kate，come to the blackboard．凯特，请到黑板这儿来。

有时为了强调，主语you也会出现在句中。例如：

Tom，you go and open the door．汤姆，你去开一下门。

[焦点五]使用祈使句还需要注意什么吗?

还有三点需要注意：

1．有时，祈使句中的动词(或动词词组)也可以省略。例如：

(Come) This way,please．请这边走。

(Bring me) A cup of tea，please．请给我一杯茶。

2．有时为了强调，可以在祈使句前加Do。例如：

Do come and help me．务必来帮我。

Do be careful．务必小心。

3．表示否定意义的祈使句还可以用no开头，结构为“No+名词／动词的-ing形式”，通常用于公共场合的提示语中，意为“禁止做某事”。例如：

NOPHOTOS!禁止拍照!

NOPARKING!禁止停车!

下面用一口诀总结祈使句的用法，同学们不妨一试：

祈使句，无主语，动词原形置句首；

表示请求与命令，加上please更客气；

若变否定祈使句，Don’t开头有规律；

Be的肯定或否定，原形后面加表语。

六年级英语祈使句同步练习题 篇4

一、选词填空。

1.Pleasewaitforme.___________walksofast. 2._________quiet,please.

3._________sitstraight. 4._________goshoppingnow.

5.__________spitting. 6.__________talking,classbegins.

7.__________agoodtime! 8.__________talktoyourmumlikethat!

二、写出下列祈使句的`反义疑问句

1.Let’sgo,____________?2.Don’tmakesuchnoise,_____________?

3.Teacher,letusgoouttoplay,_____________?4.Let’sgotogether,____________?

5.Leteachmandecideforhimself,_____________?6.Letusgotogether,_____________?

7.Comeandjoinus,____________?8.Don’tfightwithothers,___________?

三、翻译下列各句

1.咱们一起玩吧!______________________________

2.请不要迟到!______________________________

3.回答这个问题.______________________________

4.别那么写!______________________________

5.告诉我你的名字!______________________________

6.一定要勇敢!_______________________________

7.来加入我们吧!______________________________

8.别浪费时间!______________________________

9.我们周日去游泳吧!______________________________

祈使句 篇5

1.Don’t

(打架）with others.2.What

（其它）do you want to say?

3.I wore my

（运动鞋）for gym class yesterday.4.Don’t eat meals in the

(教室）.5.Can we wear

（帽子）in class?

6.She

（have）to be in bed by ten o’clock.7.(not read)in the sun because it’s bad for your eyes.8.Don’t talk

（loud）at home.9.The teacher told me

(not be)late again.10.No

（talk）in class.II.Complete the sentences as required.(20分)

11．We can’t listen to music in the classroom.(改为祈使句)

to music in the classroom.12．Eat in class,please.(改为否定句)

_________

in class,please.13．They have to clean the classroom every day.（对划线部分提问）

they have to _________every day.14．Listen to music in the hallways（改否定句）

listen to music in the hallways.15.She has to wash clothes every week.(改为一般疑问句)

Does she

wash her clothes every day.III.Structure and Grammar.Choose the best answers.（10分）

（）16．

Your homework after school.A.Doing

B.To do

C.Do

（）17.Don’t arrive late

school.A.loud

B.loudly

C.aloud

（）18.Can we

in the hallways?

A.to eat

B.eat

C.eating（）19.They have

rules in their class.A.too much

B.much too

C.too many（）20.sleeping in class.A.Can’t

B.Don’t

C.No

（）21.Please

play volleyball here.A.please

B.do

C.don’t

（）22.can you see in the picture?

A.What other

B.What else

C.Other what

（）23.Our teacher told us

in class.A.not to eat

B.don’t eat

C.not eat（）24.----_________ Tom_______go to bed by ten?

A.Do;has to

B.Does;have to

C.Does;has to（）25.My mother was ill,so I________look after her at home.A.must

B.had to

C.could

I 1.fight 2.else 3.sport shoes 4.classroom 5.hates 6.has 7.Don’t read 8.loudly 9.not to be 10.talking II 11.Don’t ,listen 12.Don’t,eat 13.What,do 14.Don’t listen 15.have ,to III 16--20 CBBCC

浅谈几种疑问-祈使句的表达方式 篇6

关键词：俄语,祈使意义,表达

疑问-祈使句是指用问句形式促使交谈者进行某种行为 (含言语行为) 的一种句型, 属疑问句范畴。它可表达希望、要求、建议等祈使意义。与纯祈使句相比, 它的语气委婉, 能体现发话人礼貌、客气的态度。如向别人打听邮局在哪里时, 用Вынескажете, гдепочта?要比Скажитемне, гдепочта.显得有礼貌, 又如有时发话者在自己离开时希望别人能送他一下, 用Может, тыпроводишьменя可能比Проводименя!得体。

下面我们来介绍一下用以表达祈使意义的几种常用的疑问———祈使句形式。

А.“Вынескажете (знаете) , …?”

这是典型的疑问———祈使句形式, 它由祈使、疑问两个部分构成。如:

Вынескажете, какпопастьвЭрмитаж?请问, 去埃尔米塔什博物馆怎么走?

Вынезнаете, гдеможнонайтидекана?请问, 主任在什么地方?

这种形式常用于发话人向不太熟悉的人寻求信息帮助的发问里。有时句首可加呼语молодойчеловек, девушка等。还可用простите, извините等词语, 目的在于引起对方注意。如:

Девушка, вынескажете, далеколидостанции《ПроспектМаркса》?姑娘, 请问, 到《马克思大街》站还有多远?

Простите, вынезнаене, какаяследующаяостановка?对不起, 请问下站是什么站?

Будьтедобры, вынескажете, которыйчас?劳驾, 请问, 几点钟了?

Б.“Выне…?”

这也是一种较为典型的疑问--祈使句。它可表示请求、建议。与A不同之处在于它将疑问、祈使两个部分融为一体。如:

Вынеможетеупаковатьмнепосылку?您能给我包装这个邮件吗?

这种形式中的祈使意义较强, 因此在译成汉语时可用陈述句来表达, 如上句可译为“请帮我包一下邮件。”又如:

Вынепоможетемне?Мненужнокупитькнигу?请帮个忙, 我要买本书。

Вынепринесётемнешезлонг?请帮我搬把躺椅来。

有时候在句首同样可加上呼语或类似呼语作用的词语。如:

Девушка, вынепоможетемне?姑娘, 能帮个忙吗? (请帮个忙。)

Извините, вынемоглибыпередатьэтукнигу?对不起, 您能转交这本书吗?

该形式结构中动词的使用有两点值得注意:

(1) не后通常用完成体将来时, 如:

Яхотелбыпосмотретьфутбольныйматч.Вынесоставитемнекомпанию?我想看足球赛, 您跟我作伴一起去吧。

Вынесниметешляпу?您能脱下帽子吗?

(2) 如果用助动词мочь, 则通常用假定式形式:“Вынемоглисмоглибы…?”这种形式比“Вынеможете…?”语气更委婉。如:Вынемоглибыпоказатьнамдомкрестьянина?您能给我们指一下农民的屋子在哪儿吗?

Вынесмоглибыподвинутьнемноговправо?您是否能往右挪一挪?

有时这种形式在词序上有变动, 变为“Немоглибывы…?”如:

Немоглибывыпорекомендоватьчто-нибудьдешевле?您是否能介绍点便宜的?

Немоглибывыпоказатьковёр, которыйсочеталсябысэтойобивкой?您能不能给我看看配这种包饰的地毯?

В.“Можетбыть?”

这种形式可表达希望、建议等意义, 常用于熟人之间。如:

Можетбыть, задокторомсходить?要不, 去请医生?

这种疑问———祈使句体现了发话人谨慎的态度, 往往含有尊重对方之意。另外表达委婉的建议时, 具有一定的回旋余地:即使对方谢绝也不致于使自己感到难堪, 如:

-Тебехорошовиденэкран?Можетбыть, поменяемсяместами?你看得见屏幕吗?要不, 咱俩换个位置?

-Нет, спасибо, всёхорошо.不用, 谢谢, 挺好的。

有时候句中быть的可省略, 如:

Воткафе.Может, подкрепимся?这是咖啡馆, 咱们吃点吧 (提提神) !

Может, послалбымашинузаними?也许该派汽车接他们一趟?

ИванИванович, можетпопутизавернёмсянапочту?伊凡·伊凡诺维奇, 顺路咱们去趟邮局吧?

Г.“Не…ли?”

这种形式可表达建议、邀请、请求等意义。在这种框架结构中可使用:

(1) 动词。如:

Наиболееподходящийвечернийсеансв8часов.Непойдётелисомной?晚场最合适的是在八点开始, 跟我一起去吧。

Нехотителичашкучая?来杯茶吧!

Анепойтинампоужинать?咱们去吃点晚饭吧。

(2) лучше, угодно等词。如:

Нелучшелибылобысогласиться?还是表示同意好一些吧?

需要注意的是这种疑问———祈使句有一种同形结构, 如Нетяжелеелинормыэтописьмо? (这封信可能已超重) 这是一个疑问句, 因为发话内容不是用来促使交谈者进行某种行为, 而是就发话内容是否与现实一致发出疑问。又如:

Неестьлиэтообман, мечтаниепустое?这会不会只是个骗局、空想?

除了以上几种常见的疑问———祈使句外, 还有“Почемубыне…?”, “Чтоже…?”等形式的句子在一定条件下也可转为疑问-祈使句, 表达委婉的建议、邀请等祈使意义。常用于熟人之间。如:

-Чтотебевзять?Фруктыилиэскимо?你要什么?水果还是紫雪糕?

-Апочемубынепломбир?要个巧克力冰激凌吧。

Чтоженезаходитекнам?怎么总也不去我们那儿啊?

总结疑问———祈使句的这几种形式我们大致可以得出如下结论:

(1) 大部分疑问———祈使句里都有否定语气词не, 且大部分动词都用完成体形式;

(2) 由于 (1) 中的特点, 疑问———祈使句通常只适合表达委婉的祈使意义而不适合表达语气强烈的“号召”, “命令”等祈使意义。

祈使句王国“五剑客” 篇7

【V剑客】常用来表达命令。

剑客形象:V.(行为动词原形)+宾语+其他。

才能展示:Stand up, please!请起立!

Put your hand up, please!请举手!

【B剑客】强调表达的内容。

剑客形象:Be+表语(名词、形容词等)+其他。

才能展示:Be a good boy, Danny!做个好孩子, 丹尼!

Be quiet, please!请安静!

【L剑客】常表示请求或建议。

剑客形象:Let+宾语(通常为人称代词宾格形式)+动词原形+其他。

才能展示:Let Jenny do this work. 让詹妮做这个工作。

Let me have a look. 让我看一看。

【D剑客】祈使句的否定结构,表示告诉某人不要……。

剑客形象:Don’t+动词原形+其他。

才能展示:Don’t be late next time!下次别迟到!

Don’t ask me when I’m busy!别在我忙的时候问我!

【N剑客】这种否定祈使句多用于公共警示语。

剑客形象:No+名词或动名词+其他。

才能展示:No smoking! 禁止吸烟!

No parking! 禁止停泊!

【巩固练习】

1. ____ this kind of peach, and you will like it.

A. To tryB. TryingC. TryD. Tried

2. ____ sleep too late. It’s bad for your health.

A. DoB. Not C. Don’tD. Please not

3. 上课不许睡觉。

____ sleep ____ ____.

4. 下课后我们去踢足球吧!

____ play soccer ____ class.

祈使句的用法及其句型 篇8

1. Please brush the fish tank today. 今天请把鱼缸刷一刷。

2. Don’t talk in class. 课堂上不要讲话。

祈使句的否定式有时用动词不定式的否定形式表示。例如：

1. Take care not to catch cold. 当心不要着凉。

2. Let’s not go out. 我们不要出去。（= Don’t let’s go out.）

祈使句表示请求或建议时，通常在句子末尾加上shall we?，will you或won’t you? 意思是“好吗？/ 好不好？”。例如：

1. Let’s go out for a walk, shall we? 我们出去散散步，好吗？

2. Don’t be late next time, will / won’t you? 下一次不要迟到，好吗/好不好？

3. Let me have a look, will you? 让我看一看，好吗？

4. Be sure to come to my birthday party, will you? 一定要来参加我的生日聚会，好吗？

使用祈使句时，对方通常要根据实际情况作相应的回答。例如：

1. — Let’s chat on the Internet. — Good idea.

— 我们上网聊天吧。 — 好主意。

2. — John, Don’t draw on the wall. — Sorry, I won’t.

— 约翰,不要在墙上画。 — 对不起，我不画了。

祈使句的主语通常不表示出来。有时为了引起或者提醒对方注意，可以加上主语或称呼语。例如：

1. — Jack, please don’t look out of the window. — Sorry, I won’t do it again.

— 杰克，请你不要向窗外望。— 对不起，我不会再望了。

2. Lucy, you clean the blackboard today, will you? 露茜，你今天擦黑板，好吗？

有时为了强调，可以在祈使句开头加上do。强调祈使句表示一种强烈的感情或请求。例如：

1. Do be a good boy.要做个好孩子。

2. Do come to help me quickly.快来帮帮我。

祈使句按其结构可分为以下几种:

A、be + 形容词型例如：

1. Be quite, please. 请安静。 2. Don’t be careless. 不要粗心大意。

B、let型

Let后面可以跟代词第一、二和第三人称的宾格作宾语。 例如：

Let me see. 让我想一想/看一看。 Let me try. 让我试一试。

Let’s go home. 咱们回家吧。 Let’s go and ask him.让我们去问问他吧。

Please let him in / out. 请让他进去/出来。 Let him go. 让他走。

C、do型do型指除了以动词be / let之外的行为动词型祈使句。例如：

Hurry up.快一点。Come on.加油。Take care. 当/小心。

Wash your hands before meals. 饭前要洗手。

Help yourself to some fish, please.请随便吃点鱼。

D、其它型

No problem. 没问题。No photos. 不许拍照。

No way. 不行 / 没门儿。

No parking here. 此处不准停车。

No smoking in the office. 办公室不允许抽烟。

Tickets, please. 请把票拿出来。

This way, please. 请这边走。

祈使句有时可以和祈使句以及其它句型转换。例如：

A、祈使句与祈使句转换

1. Be quite, please. 同义句→Keep quite, please.请安静。

2. Don’t let him go.同义句→Let’s not let him go. 不要让他走。

3. Be careful.同义句 →Take care.当心。

4. Tickets, please.同义句→Show me your ticket, please.请把票给我看看。

5. Let’s go out and play, shall we?同义句→Shall we go out and play?

我们出去玩玩，好吗？

B、与简单句的转换

1. We go there together. 同义句→ Let’s go there together. 我们一起去散步。

2. You can’t play football in the street. 同义句→Don’t play football in the street.不要在马路上踢足球。

3. Could you help me take these books to the classroom?同义句→

Help me take these book to the classroom, will you?帮我把这些书拿到教室，好吗？

C、与复合句的转换

1.if引导的条件状语从句可以转换成“祈使句加and 或or 加简单句”结构。例如：

If you don’t hurry, you’ll not catch the early bus.

Hurry up, or you’ll not catch the early bus.

2.其它类型的复合句转换成祈使句。例如：

You must be careful when you cross the street.

Be careful when you cross the street.

[中考链接]

1.“_____ your dirty shoes and put on the new pair.” Mum said to Tony.

（2005年长春市）

A. Take offB. Turn downC. Try onD. Put up

2. Don’t _____ the radio. The baby is sleeping.（2005年北京市）

A. turn offB. turn onC. turn overD. turn down

3. “_____ take off your coat, Kate. It’s cold today.” “OK.”（2004年贵阳市）

A. Don’tB. Can’tC. You’d betterD. Please

4. —_____ to give the letter to Mr Wang. It’s very important. — No, I won’t.

A. RememberB. Don’t forgetC. Be sureD. Make sure

(2005年海南省)

5. — Let’s go dancing tonight. —Sorry , I _____. I have to go to a meeting.（2005年长春市）

A. mustn’tB. may notC. needn’tD. can’t

6. — Don’t draw on the wall. —_____.（2005年甘肃省）

A. I’d like to B. Yes, I do.

C. That’s wrong. D. Sorry, I won’t do it again.

7. — Don’t be late for class again, Mary. — Sorry, I_____.(2004年烟台市)

A. don’tB. am notC. didn’tD. won’t

8. Don’t tell him to come to my office.（改为肯定强调句）

_____ _____ him to come to my office.（2003年新疆）

9. If you work harder, you’ll catch up with your classmates. (改为祈使句)

_____ _____ ，and you’ll catch up with your classmates. （2006年兰州市）

祈使句 篇9

关键词：“给我”  主观性  增益

一、引言

吕叔湘（1999）在《现代汉语八百词》中指出，“给我”加上动词短语用于祈使句有两种意思，需根据上下文进行区别：一是“为我”“替我”，这种祈使语气比较缓和;二是加强语气，表示说话人的意志，此时，“给我”不再表实义，祈使语气较强烈。据此，隋长虹（2003）、胡晓兰（2011）、王宁婕（2012）、孙文静（2013）等对“给我”动词短语句的语法性质、语法意义、句法语义限制及语用类型等方面进行了多角度的研究，但以往研究很少涉及主观性问题。本文主要讨论加强语气，表说话人意志的“给我”。“给我”与动词短语构成“给我VP”，其意义不再是要素相加之和，而是成为一个特定构式，本文意在分析该构式的主观性及主观化。下文如不作特别说明，“给我”均为加强语气用法。

二、“给我VP”的构式要素

（一）“给我VP”的主语类型

因构式的独特语用功能，“给我VP”对主语具有选择性。且因该构式常用于口语、或书面语已给定上下文，这样的句法环境使构式主语可省略。交际者面对面，听说双方及观众都可从已有知识中提取出被隐去的主语所指。但构式默认的主语多是强指示代词，即单数或复数第二人称。如：

（1）王夫人伸手在她肩头一推，喝道：“给我好好坐着！”刀白凤被点重穴后，力气全失……（金庸《天龙八部》）

句中王夫人是让“她（刀白凤）”坐好，从上下文中可提取出这个信息。

（2）“你给我走，出去！”（冯德英《染血的土地》）

（3）他把笔在桌子上一搁，说：“不行，你们给我出去！工作夹着我的手，没有时间和你们聊天儿！”（梁斌《红旗谱》）

主语也可以是由表称谓的专有名词与第二人称代词组成的同位复指短语。此时，说话人想突显受话人，并表达自己的愤恨、发怒等情感。如：

（4）赵大婶喊道：“满堂，你给我回来！（韩文洲《两个媳妇》）

（5）“伙计，你给我走！”（ 乔雪竹《荨麻崖》）

V的受事也可充当句子的主语，前面可补出受事的领有者，仍以第二人称居多。如：

（6）邪手，你眼睛给我睁大点！（网络语料）

（7）版主！你们眼睛给我睁大点！（同上）

（8）你嘴给我放老实点！（同上）

（9）嘴都给我老实点！（同上）

（二）“给我”的性质

“给我”处于句中状语的位置，但其性质问题存在分歧：韩其峰（1992）认为“给我”是加强语气的附加成分，属助词;隋长虹（2003）认为加强语气的“给我”是一个强势语气副词;倪劲炜（2009）认为“给我”用在祈使句中已经虚化为语气副词，是一种可有可无的语用成分，去掉之后也不会影响语义的表达，“给我”内部结构相当稳固，无法被其他词替换，如果将“给我”中的任何一个成分替换成别的词，语义将发生改变;张恒君（2013）也认为“给我”搭配较固定，已经词汇化，结构要素不能被替换，“给”的实义淡化接近消失，“我”被突显。“给我”在句中不是必需的，去掉后不影响句子的概念义，但影响说话者主观情态的表达，因此认为“给我”相当于一个情态副词;尹海良（2014）也认为“给我”是语气副词。针对倪、张的说法，需要指出的是，“我”还可用“老子”“老子们”替代。如：

（10）何正堂火了：“你们给老子滚！”（映泉《百年尴尬》）

从句法结构上来说，“给我”不是必需成分，单独使用并不能产生加强语气的功能，它必须进入一定的句法环境并得到上下文的支持，才会发挥该语用功能。可见，加强语气表达说话人意志的功能，是构式赋予“给我”的。因此，“给我VP”是作为一个构式整体表现出的意义，只有在祈使句中，“给我”才可看作强化祈使语气功能的标记。这种强化的语气彰显了说话人的权威语势，但“给我”本身并不具备祈使语义，只是引出VP动作行为的要求者。本文认为，在强势祈使构式“给我VP”中，“给我”已经带有语气副词的性质，但还不能作为独立的语气副词使用，因为其脱离该构式，它就会产生歧义。因此，“给我”是在语法化途中的、带有语气副词性质的语用标记。

（三）VP的成分构成

VP成分大多数是动词，少量为形容词。根据隋长虹（2003）进入构式的动词必须是自主动词，需具备[+指人][+自主][+动作]的语义特征。如：

（11）你给我滚！（王树元《杜鹃山》）

如果“给我VP”是否定祈使句，那么VP也可以是贬义的。如：

（12）少给我胡闹！（严歌苓《花儿与少年》）

一些形容词也可进入该构式，如例（8）。但这些形容词须具有[+可控]的语义特征。“可控”指说话人可以控制形容词所表示的性状，如“谦虚”“大方”，人可以进行一定的控制，使自己尽量谦虚、大方。可控形容词后常加衡量程度量的“点（儿）”，否则句子难以成立。

“给我VP”构式相对短小，但VP可有修饰语;也可以是动宾结构，宾语是习用的动宾结构;或是动补结构，且多数是趋向动补结构。如：

（13）李秀侠一声令下：“给我往死里打，打死最多赔点钱。”（2000年《人民日报》）

（14）程谓奇冷冷一笑：“你少给我来这一套……”（周梅森《人间正道》）

（15）“给我滚回去！”（陆文夫《人之窝》）

（四）“给我VP”的变式

“给我VP”构式可进行扩展，但仍是短句。当VP带受事时，这个受事往往不直接充当动词的宾语，而是用“把”引介置于VP前，或提至“给我”之前。例如妈妈命令儿子穿鞋时：

（16）给我把鞋子穿上！

（17）把鞋子给我穿上！

这种情况需借助语境进行辨析，否则有歧义。例（16）（17）中，需要穿鞋子的是孩子，此时，“给我”可作强化语气标记理解。相反，若需穿鞋子的是妈妈，那么“给我”则应理解为“为/替我”。两句的区别在于说话人的焦点信息的不同。例（16）中，说话人强调的是“我”发布命令，突出强化命令的祈使语气，而例（17）的焦点目标是“鞋子”。

为强调受事，可将受事宾语直接提至句首，句子的主题信息就变成了受事宾语。如：

（18）后来老大爷抄得实在是受不了了，就把我叫到传达室臭骂了一顿：“全都给我搬走！”（陈鲁豫《鲁豫有约·红伶》）

句中“全都”代指全部信件，受事置于句首，突出信件之多。

“给我VP”前可出现状语，但一般比较短小，实际作用是修饰VP。如：

（19）快（点儿）/赶紧给我滚！

（20）先给我把郭亮抓走！（赵清学《郭亮的故事》）

（21）（以后）别/甭/少/不要给我装糊涂！

三、构式的情感语气分析

（一）“给我VP”构式的语气功能

祈使句的基本义包括命令、要求，即“给我VP”的原型意义。“给我”在发挥语用功能的同时，不同情境下的构式在原型意义基础上还有不同的情感语气及功能，甚至有说话人的负面情感宣泄，并且说话人可能伴有肢体语言。

（22）他指着门口说：“你给我出去。大门在那边。”（严歌苓《花儿与少年》）

（23）突然把手一挥，愤怒地喊道：“你给我走！”（孟子为《相片与糖葫芦》）

“给我VP”还有警示义，进而产生提醒功能，以引起听话人注意，同时可蕴含“恐吓、威逼”的语气特征。如：

（24）你给我听好了！

（25）你给我等着！看我怎么收拾你！

（26）公社这边的人……喊道：“有刀、有枪。都给老子们丢过来，不然格杀勿论。”（彭荆风《绿月亮》）

说话人也可能带有“催促、愤怒、斥责、不满、嗔怨”的语气。

（27）老太婆气得把竹篙一顿，冲口骂道：“你给我滚回去！”（胡英《澧水艄公》）

（28）玉德爷爷抱紧孙女，一边怒喝着儿子：“出去！你给我出去！没完了？”（张炜《秋天的愤怒》）

由于说话人处于一定的话语权威地位，因此，说话人可能含有一定的“蔑视、讽刺”语气，尤其是“给老子VP”构式。如：

（29）他朝努尔哈赤一瞪眼：“你算什么东西！快给老子滚开，不然……”（李文澄《努尔哈赤》）

（二）“给我VP”的语调信息及语气整合

从语音上看，“给我”具有整体性，不能分开来读。“给我VP”句子短促，同等强度的气流发出短小的祈使句，自然会使语气强烈，语势加强。句子一般采取降调，句末基本用感叹号，语气较缓和的情况下，也少量使用句号，但句意与“为我”“替我”仍有一定的区别。隋长虹（2003）分析了“给我VP”的“节奏快”及“发音力度大”的语调特征。这种语气并不是构式本身就具有的，而是经过高频使用，逐渐将语气特征整合进该构式的结果，如图1：

四、构式的主观性及主观化

（一）“给我VP”的主观性表现

构式的整体意义大于构式要素意义之和，这种不一致关系是主观性的体现之一，是由语言使用者赋予的。“给我VP”的主观性还体现在：

1.强调标记

“给我”在祈使句中还有强调功能，“给我VP”强调的是：说话人即“我”命令听话人“你”去做某事。“给我”在此可看作一个强调标记，说话人即标记命令发布者。即吕叔湘所说的，“给我”强调了说话人的意志，说话人想凸显自己的权威地位，强制命令听话人发出某一动作行为。

2.权势标记作用与人际功能

相对于听话人，说话人在身份、社会地位、年龄、财富、道义、情理等方面占有一定的优势，因此，“给我VP”表现出一定的权势关系。这种关系可以是临时建立起来的，即使处于同等地位或较低微的地位，说话人仍可使用祈使构式“给我VP”，表达自己的愤怒、责备等情感。

正因如此，构式“给我VP”对主语有一定的选择性。敬称类主语不能进入该构式，表尊敬行为的动词如“请”也不能进入构式，否则与构式的整体语气功能相违背。

3.对说话人的增益作用

“给我VP”无论用于肯定性祈使句还是否定性祈使句，对说话人来说，他本人都是受益者。说话人发布命令之后，听话人执行命令，达到说话人的预期目标，此时，“给”表现出一种增益作用，如图2。但对听话人来说，这是一个损益的过程。构式“给我VP”对说话人的增益作用与说话人的权势地位有一定的关系。

（30）说着忽然又立起来大声说：“给我说！”（雪克《战斗的青春》）

（31）你这个梁平呀，以后少给我说谎。（柳建伟《突出重围》）

例（30）是肯定性祈使句，听话人的“说”对说话人是一种增益，说话人正是要借此知道某事;例（31）虽为语气较缓和的否定性祈使句，但对说话人来说仍是一种增益，听话人“少说谎”或“不说谎”是说话人的预期目标。

而在“小明把书包给我弄丢了！”中，说话人的利益显然受到损害，“给我”在这类句中则是损益标记，与本文所述不同。

4.对礼貌原则的违背

人际交往中，人们都会遵循礼貌原则，顾及对方面子。构式“给我VP”甚至出现“给老子VP”的替代形式，说话人不顾及对方面子，违反了礼貌原则，拉远双方的心理距离，从而确立自己的话语权势地位，表明个人意志不容质疑与改变。该构式因此产生加强祈使义的功能，并在构式原型意义的基础上衍生出“责备、蔑视”等其他情感。

5.“给我VP”表说话人预期目标：以言行事

根据奥斯汀的言语行为理论，“给我VP”的现实功用是以言行事，属言外行为中的指令类。说话人希望通过祈使构式使听话人做某事或不做某事，这种语句都有一定的语力。在“给我VP”构式中，“给我”起到增强语力的作用。

（二）“给我VP”的主观化

“给我VP”的语法化是主观化的结果，语法化过程必然伴随主观化。“给我”从“给予”义开始虚化，最终语法化为介词“给”，表“使役”义。但强势祈使构式“给我VP”的语法化路径并不是由表“使役”义的介词“给”演变而来，而是介宾短语“给我”（“为我”“替我”）通过语境吸收，将说话人的语气和意志与构式进行整合，并在高频使用的基础上，逐渐形成表强势祈使命令式的“给我”。“给我”成为一种话语标记，增添了表说话人权威、责备、蔑视等其他多种情感的功能，“给我”已经分析不出实义。

虽然“给我”已分析不出实在意义，根据石毓智、李讷（2001）的研究，虚化为语法标记后的词语，其用法和使用范围还会受原来词汇意义的影响，这在说话人的增益结果上得到解释。“给我”的动宾义表“给予”，对“我”来说是受益方，“给我VP”也给说话人带来了某种增益结果。这是以“给”的基本义“给予”为语义基础，在强势祈使语境下逐渐主观化而来的。

语言中同类功能的成分有很多，“给我”的主观化不是自发的，而是在同类语法成分的类推下衍发的。洪波（2004）认为“给”在“与”的类化作用下发展出虚词用法。“与”可用于表强烈命令语气的祈使句，最早见于《大宋宣和遗事》，在《醒世姻缘传》中也相当常见。《红楼梦》时“给”开始大量替代“与”，这一点很有启发性。经调查语料发现，“给我VP”最早大量出现在晚清小说《九尾鱼》中，口语中应出现得更早。

五、结语

强势祈使句“给我VP”在违背礼貌原则的基础上得到语气的强化，说话人的负面情绪也得到宣泄。其语法化的过程不是瞬间的，必须在时间量与使用量上都达到一定的量变才会发生质变。这些过程都需语言使用者的参与，说话人的主观性整合进入语言成分，使语言也具有了主观性。

（本文为2015年华中科技大学博士学位论文创新基金项目[0118401026]。）

参考文献：

[1]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，

1999.

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报，2003，（4）.

[3]胡晓兰.表祈使义的“给我+VP”的句法、语义研究[D].上海：

复旦大学中国语言文学系硕士学位论文，2011.

[4]王宁婕.现代汉语“给我+XP”构式的考察与研究[D].上海：上

海师范大学对外汉语学院硕士学位论文，2012.

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2013.

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[7]倪劲炜.祈使句中的语气副词“给我”[J].皖西学院学报，2009，

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[10]石毓智，李讷.汉语语法化的历程——形态句法发展的动因和

机制[M].北京：北京大学出版社，2001.

[11]洪波.“给”字的语法化[J].南开语言学刊，2004，（2）.