描写亲情的600字七年级作文

描写亲情的600字七年级作文（精选11篇）

描写亲情的600字七年级作文 篇1

亲情，一轮火红的太阳。晴天你看得见它，而雨天，它依旧存在，温暖着你寒冷的心。白天你看得见它，而晚上，它仍然存在，暗暗的黑夜里它为你照出人生的道路……

他，生活在一贫困的家庭。而比之更不幸运的是，他却有着先天性小儿心病。他不仅生活不能自理，而且还要忍受着常人无法忍受的病魔的折磨，但是他却在快乐的生活着，因为他有着永不下岗的亲情。

对于这样一贫困的家庭，他是肯定不能够去大医院做手术的，就连车费也是个难题，更别说做手术了。他放弃了医院，但亲情却没有放弃他。每天早晨，妈妈总是比周围的人提前起床，因为她要花费更多的时间去照顾他。每天总是带着微笑唤醒着他，然后带着他到田间工作。锄草时，她每一锄头下去，总是要看一眼他的宝贝，生怕他被别人抱走似的。

一次又一次的反复做着这样的事情，但她从未感觉到劳累。这样，日复一日，年复一年时间的不断流逝着，时间把他养大了，同时，时间出在他妈妈脸上画上了几条深深的皱纹。在他妈妈眼泪的浇灌下，他奇迹般的学会了基本的生活自理。这就是亲情的力量!

有一次，他突然病发了，他痛得直哭，她看见他她哭了，一会儿后，他不痛了，他笑了，她也笑了。这只是一个简单的笑与哭，却包涵着无限的亲情。时间飞逝，他妈妈老了，只好把他交给邻居家。在他妈妈在世的最后一刻，只说出了一句话：“好孩子，你是我骄傲，无论孩子怎样，这位母亲总是爱着他，关心着他，直到最后一刻。这就是永不下岗的亲情。

亲情如一块石头落入时间的长河，无论时怎样飞逝，;岁月怎样抽打磨，它永远都停在那里，永不下岗……

描写亲情的600字七年级作文 篇2

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

描写鱼的作文800字七年级 篇3

我看见了一条鱼，一条对我微笑的鱼。无论白天黑夜，晴天阴天，每当我经过时，她总是会摇摇摆摆地游向我，对着我微笑。每天，她似乎都在等着我，等着我给她一个深情凝视的目光。

我想要拥有这条鱼，于是，我便带着一条鱼，一条爱只对我一个人微笑的鱼回家了。我把她放进漂亮的鱼缸里，我对她说话，她摇一摇尾巴，对着我微笑，我看电视到深夜，她会无聊地吐个气泡，对着我微笑。我写作业的时候，她仍然会暮恋得陪在我的身旁，对我微笑。她始终带着微笑的表情，我喜欢这条鱼。我现在拥有了一条像小狗一样忠心，像小猫一样贴心，像父母一样深情的鱼。

傍晚，夜深了，风吹得树“沙沙”响，我听见风的声音，像猫叫一般。窗外的天空，黑得混沌一团。月亮挂在半空中。

该睡了，我轻轻抚摸我的鱼，她身上滑滑的。晚安，我的鱼。

进入了梦境，我以为她会与我一样熟睡。但我看见一条发出绿光，仍然对我微笑的鱼飞出了屋子。我拼命地追赶她，因为我害怕失去我的鱼，哪怕是梦。

她优雅地飞舞，我被她带入了大都市，都市的午夜，这里的人都睡了吗?

好久没有看天上的星星了，我都忘了怎么和星星许愿了。突然想起童年的舞步，不禁跳起了一段小舞。森林里适合玩躲猫猫，我的朋友现在又到哪里去了呢?清晨的露水把裤脚沾湿了，草原上应该还有小昆虫吧……

一条绿色的鱼幽幽地飘向海洋……我也随着她一起在海里游泳。蛙泳，仰泳，自由泳……累了，我也该带着我的鱼回家了。但是，这才发现我居然被囚禁在了海洋当中，就像是一条被囚禁在了大缸里的鱼。无论怎么挣扎都跃不出这个界限……不!

醒了，依然看到一条平淡无奇，对我微笑的小鱼。她摇着尾巴，保持微笑。望着她的微笑，忽然让我感到忧伤。

我无法拥有这条鱼，我要送她回家，回真正的家。她摇着尾巴，滑入大海。

班级的故事600字七年级作文 篇4

“挑起班级大梁。”这几乎成了我们班的名言，是不少像我一样男生的座右铭。而这句振奋的话的出处，就自然是这个故事了。

临近大考，班级的数学成绩却一直不算太高，班主任也大为光火，这次终于爆发：她重重地推开教室门，一把把卷子摔在讲台上，一言不发，只是把数学课代表叫走了。接着就是死一样的沉寂，每位同学心里都惴惴不安。

过了一会儿，教室门又被打开了，我们早已准备好接受班主任的狂风暴雨，因为那血淋淋的大叉和醒目的分数，一定免不了她的一顿大骂。

可是我们听到的，却是低沉洪亮的男声：“身为数学课代表，我一定会挑起大梁，作好榜样。”我们怔住了，抬头_，只见他高大的身躯在讲台前，手握成拳，涨红了脸，坚定地宣誓着。

不知为什么，我内心突然变得澎湃，相信每位同学也都和我一样，因为我们不约而同爆发出经久不息的掌声。

我咬紧牙，心想：我数学向来不好，是不会吗，不是，是不用心……想到这儿，我握笔的手更紧了，用心地验算着。所有同学都沉入一道道题目中，只有沙沙的笔尖掠过纸的声音。从那天起，我们班焕然一新：下课充溢着同学们对一道道难题的争论之声，数学课上也总有同学讲出不同的见解。同时成绩也蒸蒸日上。

这不都是他带给我们的吗?如果没有他那激昂的话语，是什么使我们顿悟，使我们觉醒，重燃我们的激情?

中秋的月亮作文600字七年级 篇5

从古至今一直都有很多关于月亮的古诗、词、文章，这是为什么呢?我想这应该是因为月亮的确很美丽吧!我也很喜欢月亮，但我认为月亮就如同莲花一样，只可远观而不可褻焉。我们只是能够在遥远的地球观赏它，只有航天员才可以走在那美丽的月亮上面。

月亮是一样美丽而又神圣的东西，以前一直有一个迷信，据说，如果有谁用手指了月亮，那么到了晚上那个人睡着了之后，月亮便会割了那个人的耳朵，所以，我从来都不敢用手去指它，月亮在我心中是那么的神圣，在那里面住着一位嫦娥仙子又是那么的美丽。描写中秋月亮的片段作文

在中秋节的时候，家家户户都会团圆在一起，坐在院子里，吃着美味的佳肴，开心地在一起聊天和欣赏那美丽的月亮，所以很多人都期盼着中秋节的来临，其实是像我们这些一直生活在家庭温暖中的孩子，突然有一天要和家人分开而来到这遥远的地方来读书，更是期盼着中秋节的来临，因为一到中秋节就可以放假，回家和家人团圆，而这一切又是为什么呢?什么月亮可以有这么大的魅力?让全中国的人都要因为它的存在而停止手中的工作，回家和家人在一起，我想这一定和月亮美丽脱不了干系。

街头的一幕作文600字七年级 篇6

“我要一碗苦荞饸饹!”

“哎!”老板应着，不亦说乎地忙着。

没有酒店的豪华气派，也没有餐馆的浪漫气氛，只有素不相识的人们聚在这里，天南海北地谈论。

坐在桌边，用筷子夹起饸饹，伴着酸菜，放入口中，细细地咀嚼，丝丝凉意驱走了无边的暑气，顿时我觉得清爽了许多，心旷神怡。

吃着饸饹，我打量着这对卖街头小吃的夫妇。老板看起来很瘦小，时不时用那块“历经沧桑”的毛巾擦去腮边的汗水。老板娘没有华丽的服饰，没有耀眼的项链，但是和蔼可亲，像绽放的花儿。

他们生活并不富裕，但是却一副满足的样子。他们看着正在品尝小吃的人们脸上露出幸福的神情，老板和老板娘会相视一笑。

生意不忙了，老板娘坐在凳子上和人们唠家常。“每天早上三四点钟就起床了，开始压饸饹。”

“老板，多少钱?”

“六块钱。”

“六块钱?别人都要八块了!”

“一直没涨。”老板憨厚地笑笑。

老板娘递给我和妈妈一人一张纸巾，“吃好再来。”

我的心头涌起一股前所未有的感动。

是他们，用平凡的双肩撑起这片天地;是他们，在酷暑时节带来丝丝凉意;是他们，在平凡的生活中创造感动。

成长的脚印600字七年级作文 篇7

记得那年我8岁，妈妈回来看我，说是要磨练我，带我到集中营去训练，那里有一群跟我差不多大的孩子。

到了集中营，我就感觉好像到了地狱，因为那里的一切都是那么恐怖：充满弹孔的枪靶，深不见底的水池，锈迹斑斑的蛛丝网，还有蜘蛛网密布的城堡……这些都还好，基本上都是给大人用的，而我们小朋友用的，令我最害怕的还是那个差不多有一米深的沙坑，我可是有恐高症的！

挑战开始了，先是跳栏，然后是“飞夺泸定桥”，再然后是走烂泥，接着是攀网，后来是趴在地上匍匐爬过三角板……

到了最后，就是跳沙坑。听到这个消息，我吓死了，我还以为那也是个大人用的呢？一群小朋友有的抱怨难，有的说小菜一碟，但一个个都勇敢地跳了下去，到了最后，就只剩下我和另外一个小朋友了。我艰难地走向沙坑，不由得向下看了一眼，不看不知道，一看吓一跳，小小的沙坑在我看来就是一个深不见底的深渊，它张着血盆大口，似要将我吞噬，正当我犹豫不决的时候，后面的人说：“你跳不跳？再不跳，我就要把你给推下去了。”我见没有了退路，只好跳。刚一起跳就收回了脚，心里直打鼓，这么深跳下去，会不会死人啊？我这么矮，就算不死脚也会骨折的！我的那紧张到极点的心扑通扑通直跳！我的内心挣扎着，就像两个人在打架，一个淡定的说：跳吧，没关系，不会受伤的！另一个哀嚎说：不跳，不怕一万，只怕万一，万一受伤了怎么办？那不是自作自受吗？千万别跳！

但是，最后我还是决定跳！于是，我闭上眼睛，一跺脚，纵身一跃，经过短暂的一秒钟，我落地了，我脚下的沙子是多么柔软，天空是那么晴朗，此时的心情是多么的愉快！终于，我战胜了恐惧。

樱花作文600字七年级 篇8

樱花很美，它的名字就是一种象征。纯洁，忧伤。

它住在一个美丽的岛国，四周环海，娇小玲珑。像海里的一枚小贝壳，浪花敲碎了，变成了它的花瓣。

枝头上的花像一朵朵调皮的云，在纯白里嵌上几瓣桃红花瓣。像极少女因害羞而粉红的脸蛋。走在樱花树下，就像走进了云层里，那纯白的花瓣编辑了梦想的温馨。只有小心一点，再小心一点，怕大声喧哗，惊落白色的云朵，吓跑忙碌的蜜蜂。

那是云的世界。

我只看到美好，

足以。

樱花树开出了一朵朵美丽的樱花，也开出了一朵朵美丽而忧伤的爱情。爱情最终会凋落，这是美丽事物不可改变的命运。美好与短暂同在。就像樱花一样。

每当花落，像一场雨，樱花雨。

可它连凋零也这般的美丽，盛大，而心碎。

如果不可以停留，那就以最美丽的方式离开。最近看到了一个词：

华丽转身。

终究不可挽留。

繁华落尽后的凄凉，只有它自个儿去体会。所以，在樱花雨还没散场的时候，最好选择离开。

来年的春天，再带着小猫到来。突然想养一只黑色的猫，即使它将会猎取我的眼泪，这本来是生活的一部分。

我不想缺少或无。

让时间流淌，我们变得行影不离。

所有花落都是一种自然美，只能由心静静地去感受，去体会~`·`

它会永远沉默，即使不像狗的忠诚。可它是黑夜里的幽灵。总在黑夜里睁大怀疑的双眼，守侯它的天使。

带着一只黑色小猫，穿梭在樱花雨里。穿越哀伤，一直走，

流浪，

像猫儿一样。

淡忘樱花的忧伤，

小雨作文600字七年级 篇9

可爱的小雨滴，从天空之城中快速的滑翔向下，落到了人间。清晨的蒙蒙细雨，降落在楼下的绿树上。叶子上那晶莹的小露珠，就是今日的细雨所化。伸出双手，让那蒙蒙细雨落在我的掌心中，一丝丝的清凉之意从手心传来。顿时，我似乎清醒了一些。原来——清晨的细雨是绵绵的。

爱玩的小雨滴，从大气层降落，落到了我的小白伞上。它们好像很爱玩耍，在我的小白伞上跳优美的舞蹈，玩好玩的滑梯，扭打在一起嬉戏。一会儿从伞架上慢慢的滑下来，可能是在享受滑滑梯的乐趣;一会儿在伞上蹦蹦床，落到伞上之后又分成几个小水珠，向天空中跳;一会儿又从伞上滑落，离开这小白伞的时候，它似乎又有些舍不得。原来——小白伞上的小雨滴是贪玩的。

调皮的小雨滴，从高空中陨落下来，溅在了我的裤子上。它们似乎是累了，躺在我的裤子里睡着了。裤子湿湿的，黏黏的，弄得我好不舒服。这群玩累的的小雨滴啊，你怎么就到我的裤子里开始安稳的睡眠了呢?你知道你带给了我多少麻烦了不?原来——裤子里的小雨滴是随遇而安的。

狂野的小雨滴，从阴云里快快地流落下来，打到了花田里的花草里。它们仿佛变重了一点儿。打的小花小草垂下了小腰，无精打采的驼着背。小草的脸蛋紧紧地贴着地面，抬也抬不起来，拉也拉不上来，小花的情况到时稍稍好了那么一点，只是红着小脸，下着腰。原来——打“人”的小雨滴是可怕的。

这下，我可知道了!小雨滴的脾气变化万千，可不要去招惹它哦。万一它化作一条长长的鞭子，抽打着你，那你可就要叫苦不迭喽!

描写亲情的600字七年级作文 篇10

以前的森林国王是一头老虎，今年它还想当上森林国王，和狡猾的狐狸去欺负小动物们。狡猾的狐狸自己也想当上森林国王，它就去劝老虎不要再参加这个活动了。糊涂的老虎听信了狐狸的话，狐狸高兴地回家去了。

竞选森林国王马上就要开始了，小动物们搭好了舞台，就在台下小声地议论纷纷。它们聊的都是同一个话题，就是今年谁能当上森林国王。

八哥清了清嗓子，说：“请候选人上来演讲，欢迎它们!”1号候选人是狡猾的狐狸，狐狸上了台，脸上带着讨好的微笑，说：“大家好!我是1号的狐狸，我绝对能把森林管理得很好，请大家投我一票吧!”2号候选人是机灵的猴子，它飞快地蹦上了台，说：“大家好!我是2号的猴子，我绝对不会去伤害小动物，又能管理好森林的事情，请大家记住我是2号的猴子，投出你手中神圣的一票给我吧。”

3号候选人是小兔，小兔高兴地上了台，说：“大家好!我是3号候选人小兔，我相信自己能管理好森林的一切，请大家投出你手中宝贵的一票给3号的我!”

八哥又说：“请大家马上写好自己心中的候选人在选票里，然后把选票交到我这里。”一会儿，大家把手中的票都塞进八哥的箱子里。八哥统计了票数，然后在一块大牌子里写好，放到了舞台醒目的地方，大伙儿拥上去看。牌子写着：本次竞选森林国王的结果出来了，森林国王是猴子，兔子为猴子的助手!

最喜欢的电影作文600字七年级 篇11

虽然铁达尼热潮已口小学生智能作文渐渐退去，但它的美，永远活在大家的心里。

有报刊杂志报导，这部电影，把人性的善与恶分得十分清楚，有人为了逃命，不惜一切地要坐上救生艇，也有人把这次的意外，当作是自己的疏忽，愿意负责到底。

让我们把时光转换到19的铁达尼号船上。本来是一趟豪华的旅程，却为了上头条新闻，而导致船上的乘客成了冰河下的亡魂，一段凄美的爱情故事，也在此结束。

有人把自己当作贵族，只知道逃命，从没想过葬身冰河，不过他为了赔罪，淹没了。道自己可能逃不了了，虽然有想逃的意念，但为了安抚船上乘客的情绪，只有继续演奏，减低大家紧张、恐惧的情绪。

把自己当作那位肯负责的船长，为了逞一世的英名，害得两千多名无辜的生命，自己也被滚滚的大水给

我们做人要有船长肯负责的态度，要有乐师“临死不惧“的勇气，这样才会受人尊敬，我们更应该向这艘“梦幻之船”上的好人敬个礼。金玉良言

《铁达尼克》是一部好莱坞的经典巨作，不少人为她疯狂，为她感伤。但在疯狂和感伤过后，小作者都能对影片作出自己的分析，写出自己的感受，确实达到了欣赏的目的。你呢?做到了吗?里话 小学生智能作文好词佳句

各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。救人一命，胜造七级浮屠。巧说情在铁达尼的沉没过程中，人性被表现得淋漓尽致，有人，也有人七嘴八舌假如你当时也在船上，你会怎样做?白马王子：“我会让那些老人和小孩、妇女先上救生艇，然后在可能的情况下为自己一个可以救生的工具。”巫师：“我当然先给自己在救生艇找一个位置，我可不想死，不想当英雄。