鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料（共7篇）
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇1
鸡泽县第二中学义务教育阶段
教学评估汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表鸡泽县第二中学全体师生员工对各位领导专家的到来表示热烈的欢迎！
鸡泽县第二中学位于鸡泽县城南9公里赵庄村内，始建于1958年，学校占地面积34660 m²，建筑面积10268 m²。学校分南北两个校区，现有26个教学班，学生1876名;现有专任教师91名，其中，本科33名，专科53名，中师5人。学校拥有标准的物理、化学、生物实验室和仪器室，有图书室、微机室、语音室、美术室、体育器材室、电子备课室和多媒体教室等，其中，北校区14班级全部配备了多媒体，基本满足了教育教学的需求。
学校一直坚持德育为首，科学育人，建立以“健康、快乐、成才”的办学目标;提出了“习惯、道德、智慧、科学”的办学理念；构建以“成长、快乐、尊重、广阔”为内容的学生精神文化，构建以“学习、工作、尽责、助人”为内容的教师精神文化，组织开展丰富多采的课外活动，积极构建文明和谐校园，努力为学生营造个性发展的自由空间。几年来，我校广大教师以“严谨、求实、探索、奉献”的工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高，学校的教育教学工作也得到了上级领导学生家长和社会的认可。
我校在中考中多次荣获第一，学校先后荣获“邯郸市AA和谐校园”，“邯郸市德育示范学校”，“邯郸市安全文明校园”，“邯郸市电教先进单位”，“邯郸市绿色校园”，“邯郸市体育卫生先进学校”，“鸡泽县模范学校”，“鸡泽县目标考核先进单位”，“鸡泽县综合考核实绩突出单位”，“鸡泽县校园文化建设先进学校”，“鸡泽县五四红旗团委”等几十项荣誉称号。学校的教育教学工作也得到了上级领导，学生家长和社会的认可，现将我校的教学评估工作汇报如下：
一、评估过程
根据《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和鸡泽县文教体育局的统一安排布置，我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，下设教学评估办公室，确保评估工作公平、公正、扎实、有效地开展。
教学评估工作领导小组 组长：田光生
副组长：孟召录 高志平组员：苏现海 张瑞藏 丁振英 教学评估办公室 组长：孟召录
成员：苏现海 张瑞藏 田冲 焦静江 赵树森 丁振英 柴涛 我校分三个阶段对学校的实际情况进行了认真客观的评估。
1、组织教师认真学习讨论，确保认识到位。我校组织教师认真学习《教学评估实施方案》及《评估标准》，并把《教学评估实施方案》、《评估标准》印发给每位教师，并由教导处组织教师认真学习，认真讲解，为此工作的顺利开展奠定了基础。
2、组织教师进行自我评估，教研组互评，努力做到公平、透明。我校于2006年开始评估以来，以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程的现实问题为出发点，以提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力为目标，进行了每年一次的教学评估。
今年，我校于9月5日—9日进行了教师教学评估，由教导处组织各教研组，分南北两个校区，本着公平公正、实事求是的原则，指导教师对照评估标准逐条对照，认真剖析自己正确看待他人，广大教师对照《评估标准》中的4个一级指标，20个二级指标进行自评和以教研组，为单位的互评，同时通过问卷形式广泛争取学生、家长的评价意见。学校评估小组在教师自评基础上，对每位教师各方面进行了严肃认真的综合评估，确定了评估等级并向教师通报评估结果。
3、我校教学评估小组认真进行学校评估，及时找出存在问题，明确努力方向，我校于9月10—13日进行了学校教学评估，学校评估小组针对《学校教学评估标准》中的教学管理，课程管理，教学条件，校本研修，评价研究5个一级指标和22个二级指标内容。逐条进行自我评估，召开全体教师大会，征集教职工对学校教学工作的意见和建议，在此基础上，再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施，并把评估得分转化为等级，上报县文教体育局。
二、评估结果：
1、教师自评结果：教师总数91人，其中优秀2人，占2.20％；良好66人，占72.53％；一般23人，占25.27％，无不合格教师。
2、学校自评结果：教学管理18.5分，课程管理16.5分。教学条件15.5分，校本研修15.5分，评价研究11分，合计得分为76分，自评等级确定为达标。
三、学校评估结果分析：
（一）教学管理（此项自评得分为18.5分）
1、管理能力（此项自评得分4.5分）
校长和班子成员始终站在教育改革的最前沿，对国内外教育改革的趋势，能准确把握，能以新的教育理念为先导，不断用科学的理论武装自己，充实自己，在理论学习过程中能认真做好学习笔记，能将一些新的教学理念传达到教师当中，以促进每位教师教育教学水平不断提高。
学校领导班子成员能不断积累教育教学经验，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升研究能力。经常深入课堂听课，积极参加校本研修和校本教研活动，并及时进行指导，经常深入到学生，教师当中去，及时了解、解决教学管理中存在的问题。
2、管理目标（此项自评为3分）
学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，坚持以德育为首，以学生发展为核心，努力使学生得到和谐主动，全面发展。开展多种形式的爱国主义教育和集体主义教育，举行演讲赛，开通校园广播网，聘请镇派出所贾建国为学校法制副校长，以案说法，教育学生遵纪守法。按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校年级组、教研组的作用，建立校本研修制度，年级组长负责组织本年级教师的集体备课，作业批改，自习辅导，考试阅卷，试卷分析活动。每周五年级组长对本年级的教案，作业批改，听课记录，教学反思，读书笔记进行审批，并在教导处的领导下协同学科教研组长搞好教研活动。这些活动的开展，极大地促进了教师授课水平，专业素质的提高，使我校的教育教学成绩稳步提高。
3、管理机制（此项自评分数为4分）
学校实行民主、科学、人性化管理，学校实行工作日四签到制和年级组办公制度，确保了教职工按时到岗到位，不迟到，不早退。遇有恶劣天气，学校领导会及时做出上课调整，保证教师安全到校。年级组实行集体备课制度，除电子备课室备课和查阅资料外，每位教师都必须坚持年级组办公，以便及时讨论、研究解决教学过程中出现的问题和管理过程中出现的情况。由于教职工能以身作则，对广大学生起到了很好的表率作用。每个学期初，我校制定切实可行的工作计划，每个教研组围绕课程改革和本组特点，制定本学科的教学计划，教导处负责审查，督导和落实。
我校对全体教职工实行岗位聘任制和结构工资制，按照政治思想、工作质量、学生评议、成绩积分等把日常积分同结构工资挂钩，奖勤罚懒，严格奖惩，极大地调动了广大教师的积极性。
教师管理中既体现以尊重人为目标的人性化管理，又不被人性化管理所束缚。例如：学校“四签到”，遇有雨、雪、冰、雾等恶劣天气时，教师可根据天气情况选择适当时机到校；教师生病，学校领导第一时间前去探望。在实行岗位聘任制和结构工资制时，克服以分数论英雄的单一评价模式，结合教师职业道德、专业水平、专业发展、课程教学等评价实施，同时把学生思想道德、安全问题、辍学治理等融入考核内容，将其还原成一个有血有肉、有情感、有尊严的人，而不是将学生培养成一个生产分数的机器。把“分数”、“升学率”对教师的压力转变为培养全面发展人才的动力，为每一个学生的终身幸福奠基，让教育学生成为教师职业的源泉。
4、教务管理（此项自评分数为3分）
学校设有图书室，实验室，仪器室，多媒体教室，微机室，音乐室，美术室，体育器材室，电子备课室等功能教室，各室都有专人管理，使用率较高。但由于条件限制，演示实验基本都能做到，而分组实验开出率相对较少。我校大力开展“三风“建设活动，大兴读书学习之风，引领鸡泽新风尚之风，培育鸡泽新学风之风，倾力打造书香校园，开展图书进课堂，为每个班级配备图书柜，更加方便师生借阅图书，提高了图书利用率，每本图书成了有灵魂的生命，充分发挥了图书的作用，读书活动的开展，扩大了学生的阅读量，提高了写作水平，陶冶了学生情操。
学校注重广大教师职业道德的培养，并不断提高业务素质，组织教师进行政治学习和鼓励教师进行进修。在课堂教学，作业指导，成绩考查等方面建立了较为完善的制度。
我校坚持每天审阅教案制度，每天下午第三节课任课教师把教案交年级组长进行审阅，对教案中出现的问题及时解决，坚持做到“不备课，不上课”，杜绝了上课不备课的随意性。广大教师认真备好每一节课，严格控制教师课堂授课时间，规定每位教师每节课授课时间累计不超过15分钟，学生在课堂上活动不少于30分钟，真正体现以学生为主体的课堂教学。根据历史、思品学科中考开卷考试的特点，学校以历史、思品课为突破口，强力推广案例式教学法，激发课堂大碰撞，一改历史、思品课出现的教师“古板空洞”的说教面孔，沉闷的课堂得以激活，焕发了勃勃生机。为检查课堂教学得失，学校要求每位教师认真进行每节课的反思。作业批改严格认真，一丝不苟，对学生作业书写激励性评语，并对作业中出现的问题及时记录，及时对学生进行反馈。坚持听课制度，以取长补短，共同学习，共同提高。教导处负责在每学期的开始对每位教师的上学期工作总结，试卷分析，本学期工作计划进行督查，确保教育教学工作的顺利有效进行。
5、学生管理（此项目自评分数为4分）
我校以“习惯、道德、智慧、科学”为办学理念，以“健康、快乐、成才”为目标，积极构建以“成长、快乐、尊重、广阔”为内容的学生精神文化。
（1）为保障学生的人身安全，确保安全第一，学校制定了值班制度。
楼梯口值班：我校在楼梯口实行教师值班制度，由教学楼上课教师负责课间学生上下楼的安全，提醒学生按序上下楼，严防拥挤打闹，严防踩踏事件的发生。课间值班：学校把校园划分为8个区域，并由任课教师在规定的区域进行课间值班，明确到人，负责到位，让学生处处能看到老师的身影，防止课间追逐、打闹、增强了学生的安全感。
宿舍值班：由于学生年龄小，自制力差，因此学校实行宿舍夜晚值班制度。由带班校长，中层干部，生活教师对区域进行管理，逐一对所负责的宿舍进行检查清点，发现情况，及时处理。日常要求学生做到一人一巾、一膏、一刷、一皂、一盆，被褥整齐，地面干净，物品摆放有序。
餐厅值班：为保证学生安全，防止学生在一日三餐期间出现意外情况，我校在学生食堂有专门人员值班，监督学生打饭、打菜，防止加塞、拥挤、乱倒饭菜、浪费粮食现象的发生。同时监督食堂，保证学生吃上足斤足两、美味可口的饭菜。
校外值班：因为我校为寄宿制学校，学生周日返校，周五离校回家，为保证学生在往返学校期间不出现意外伤害，我校实行校外值班制度，把男教师划分为5个小组，分派到不同的地点值班，有效地防止了事故的发生，保证了学生的人身安全。
周五下午放学，免费为学生修理自行车，使学生能安全、舒心回家。留守儿童生病时，班主任及时送饭到宿舍，开小灶，充分体现爱孩子是教育的永恒主题。
（2）狠抓德育工作，培养学生良好素质
学校坚持“五育并重，德育为首”的指导思想，加强学生的爱国主义教育，养成教育，法制安全教育。学校经常开展歌咏比赛，剪纸比赛、书画比赛，双爱好文艺汇演等活动，在校园内和教室内开设学生作品园地，张贴学生自己照片名言，让学生书画、作文、读书心得等作品上墙，既给学生交流提供了平台，又使学生增强了自豪感，增强了班级凝聚力和向心力。我校定期举行突发事件疏散演练，增强了学生的避险逃生能力。学校开展文明礼仪教育，教育学生遵纪守法，争做文明学子，充分利用广播、橱窗、板报等载体，积极宣传好人好事。学校建立德育长廊，对学生进行教育。我校实行任课教师承包学生制度，学校要求每位任课教师对自己所承包的学生的情况烂熟于心，定期对他们进行谈心，填写学校、家庭月联系书，把学生在校情况及时反馈给家长，以真挚的爱心教育学生，负责他们思想的转化和成绩的提高。
学校定期举办文艺汇演，节目有学生自编、自导、自演。校园广播由学生自我管理，每天定时广播，既培养了学生的动手、动口能力，又使学生的才艺得以充分展示。每天组织学生收看新闻联播，及时了解国内、国际形势。
学校充分利用早操、课间操、下午课外活动时间，加强学生体育锻炼，并定期组织运动会，广播操比赛等活动，保证了学生不少于1小时的校内体育活动时间。各个年级和学科针对学生实际，以减轻学生课业负担为出发点，制定了实效性强的检查课外书面作业的措施，提高了学生的综合素质。
班干部由学生民主选举产生，充分尊重学生的意愿，少了班主任老师的指派；周一例会由学生轮流主持，开好各自班级的主题班会；坚持周一举行升旗仪式，每天坚持升降国旗，充分激发了学生的爱国热情。
（二）课程管理（此项自评得分为15.5分）
1、实施方案（此项自评得分为2.5分）
学校按要求进行课程管理。开设三级课程，并有教学计划和具体实施方案。
2、课程实施（此项自评得分为9分）
学校能按要求开全开足课程。学校、年级、班级课程表齐全，音体美设有专职教师，音、美教师由学校自行聘任专业毕业生为学生上课。依据学校实际的现有资源和学生的需求开设了《演讲与口才》、《让我们的世界更美丽》、《快乐英语》、《快乐篮球》、《我爱音乐》校本课程，并报县校本课程审议委员会审批。做到了有教师、有教案、有课时、有计划、有总结。开设《河北历史与文化》、《邯郸历史与文化》、《法制安全》、《心理健康》地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。由于校本课程的开发处于初级阶段，还没有形成特色。物理、化学、生物等学科演示实验率达到95%以上，分组实验率较低。
3、课程评价（此项自评得分为4分）
学校严格按照省有关教学用书征订目录通知征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象，学校建立课程评价实施机制，教研组负责教师教学计划制定和落实，并做到平时检查、期末总结，适时提出调整完善意见。
（三）教学条件（此项自评得分为15.5分）
1、教师队伍（此项自评得分为5.5分）
教师中有27名学历达到本科标准，教师队伍中青年教师居多，教师岗位设置基本合理，有部分与所学专业不相符合，基本能满足新课改的需要，教师教学评估优秀率占10.23%，良好率占70.45%，一般占19.32%，没有较差教师。教师职称结构不太合理，中学高级教师仅有4人。
2、经费保障（此项自评得分为4分）
学校建有一整套的经费保障措施，确保教学工作的顺利开展。各类教师用书、教学用书、资料齐全。每学期开学初，选派骨干教师到石家庄图书市场选购图书，每学年选购图书不少于3万元；鼓励教师外出学习、培训，交通费、住宿费全部由学校解决，其中一名教师正在参加研究生学习。每年投入6万余元组织教师外出参观学习。骨干教师到洋思中学参观，全体教师到山东茌平县杜郎口中学、市二十五中学习、参观，增长了见识，开阔了视野。
3、教学设施（此项自评得分为3分）
学校实验室、器材室、仪器室、图书室、微机室、电子备课室等功能教室齐全，并为北校区教室全部配备了多媒体，基本上满足了新课程实施的需要。
4．教学资料（此项自评分数为3分）
学校能及时为教师订购教学用书及各学科的《课程标准》、教学辅导用书、教具、挂图、磁带、光盘、课件资料，每学年学校拿出经费为每位教师订阅60元的报刊资料，每年订阅报刊在2万元左右，基本上满足了新课程实施的需要。
（四）校本研修（此项自评分数为15.5分）
1、研修规划（此项自评得分为3.5分）
我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定出了校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划，建立了教师个人成长档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平，教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。
2、组织建设（此项自评分数为3分）
学校成立以校长为组长的教科研领导小组，各学科分设教研组，成立了语文、数学、外语、理化生、史地政、音体美微六大教研组，以业务能力强，教学水平高的教师为组长实行分层管理，分类提高逐步推进，学校对每次教研活动都要进行精心组织，严格检查，具体指导。建立了教研组长，备课组长选拔，培养和使用的具体措施，我们通过建设学习型组织和组织教师学科教研，跨学科观摩等活动。加快了教师知识更新，提高了教师的业务素质。
教研活动是教师专业成长的重要途径，我校确定每周二为教研活动日，上午由理化生组、史地政组和音体美微组活动，下午由语数外组活动，保证每周活动时间不少于3小时，教师们分组展开理论学习，业务研讨，并把教研活动成果粘贴在展板上，师生们共同分享。每年聘请河北师大教授到校讲课，指导我校教师教研活动的开展。
3、制度建设（此项自评分数为4分）
学校制定了校本学习制度，理论学习，业务学习纳入学校常规工作，建立了学校领导听课、评课制度，建立教学研究制度，保证每一位教师每周不少于3小时的教研活动时间，建立了校本教研检查制度，保证了教研工作切实有效、不流于形式。对潜心钻研业务、刊登、发表论文、有优秀科研成果的教师要在结构工资和聘任办法中给予奖励。
4、教学研究（此项自评分数为2.5分）
每学期初，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织老师通读教材，认真研究教材，领会教材的编写意图，比较新旧教材的不同点。把握教材的重点、难点、通过集体交流，提高教师进行教学设计和教学预设的能力。提高了教师把握教材，驾御课堂能力。在集体备课中，重点确认每节课中的知识目标、能力目标，让学生学会怎样构建知识的形成过程，学会研究问题的方法。挖掘教材中培养学生学习兴趣、提高学习积极性的因素，对学生进行思想品德教育，做人教育，形成正确的价值观、人生观。组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力，但学生研究还不够深入。
5、主题研究（此项自评分数为2.5分）
积极开展教研教改，要求教师申报、确立研究课题，针对学科特点设立自主研究主题，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。许多教师在教育教学中及时总结，写出了许多颇有见地的研究论文，对于课程实施过程中带有普遍性的重点、难点问题，能组织团队进行研究。学校课题较少，研究问题还不够深刻。
（五）评价研究（此项自评分数为11分）
1、教学考察（此项自评分数为2分）
我校制定了各学科的课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，对教师的备课每天进行审批，作业批改语数外每周不少于3次，实行全批全改，要求书写激励性语言，并且做好记录；要求教师每节课授完后书写教学反思，将教学中的得失进行探讨和研究。作业批改、听课记录、教学反思、读书笔记每周检查一次，以便及时总结教学中的得失，发现教学中存在的问题。每学期末进行一次学生评议，将学生对教师的A、B、C评议结果记入档案。领导采取随堂听课的方式，随时掌握教师日常教学活动动态，做为学校评估教师的主要依据。
2、教师评价（此项自评分数为2.5分）
我校建立了以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行百分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。为公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们组织教师认真学习了《评估标准》，要求逐项对照，实事求是地剖析自己，客观地评价他人，多方面对教师进行评价，保证了评估工作的圆满完成。
3、学生评价（此项自评分数为2分）
我校实施公平、公正、科学的学生综合素质评价，将评价伴随教学过程当中，挖掘学生的闪光点，通过教师与学生谈心，填写综合素质手册，家长通知书，建立学生成长记录袋，从过去过分关注结果，逐步转向对过程的关注。并且通过课堂教学作业批改，教学检测等来关注学生的成长和进步，学期末各个年级任课教师集中一起认真对教学质量进行分析，总结经验，查找差距，帮助学生不断进步。
4、命题研究（此项自评分数为2.5分）
学校由主抓业务的校长牵头，成立以教导主任为组长的命题小组和命题审核小组。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，我校紧紧围绕新的课程标准，以培养学生能力为核心进行命题研究，不出偏题、怪题或不符合课程基本要求的题目，考试成绩真实反映学生的水平，力争做到公平、公正的反映教师的教学工作，充分利用考试关注每个学生的进步；发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。但所选考题有时还不够精确，学生解答有时会出现一些困难，有待于进一步提高。
5、质量评价（此项自评分数为2分）
学校把学生全面发展和成绩提高作为质量评价的重要指标，几年来，学校教学成绩一直处于同类学校前列，学生按时毕业率达100%，教学成绩有待于进一步提高。
三、存在问题及改进措施：
经过本次教学评估，也发现我们存在的一些问题，主要是：
1、教师学科结构还不够合理，教师的素质有待于进一步提高。
2、还没有形成全面科学的学生评价体系，教师对自己的教学行为的分析和反思还不够深刻，教科研水平需进一步提高。
3、学校课题研究方面还比较欠缺，有待进一步加强。
4、校本课程开发还处于初级层次，没有形成特色，必须加强组织建设，队伍建设。
为此，我们将采取如下措施：
1、学校要多方面创造条件，鼓励教师进修、学习、参观、培训，不断增进教师业务素质，以全面提高教学质量。
2、以现代教育教学理念为依据，建立全面科学的学生评价体系，使学生全方面发展，强调教师对自己教学行为的分析和反思。采取走出去，请进来的方式，通过外地学习、观摩教学、名师指导等方式，努力加强教科研水平的提高。
3、加大课题研究方面的投入力度，充分发挥优秀教师、骨干教师和教研组的作用，建立课题研究方面的激励机制。
4、充分挖掘、利用学校的现有资源，加大校本课程开发力度，建立校本课程开发奖励机制，其正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。
汇报完毕，敬请各位领导和专家给予指导和指正。
2010年9月
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鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇2
汇报材料
为创建“办人民满意的学校”，构建特色校园，夯实学校发展基础，今年暑假，实验中学领导班子成员早谋划、早准备，围绕“抓规范，创特色”这两条主线，以强烈的超前意识和服务意识，构建在“稳定中提升，在创新中发展”的新目标，排解在急剧变化的形势下学校新一轮发展的难题和路障，迎来一个“新学期、新起点、新气象”的良好开局。我校本期的开学工作与往常相比，更显人文与和谐。
一、超前规划，精心布置，开学工作紧张有序
实验中学领导班子本着“团结协作、精细服务、务实垂范”的工作态度，坚持“高效、优质、规范、有序”的八字方针积极投入开学工作。8月10日，上午接县局指示后，下午就召开了教学线行政会议。8月11日，认真研究、科学安排了开学工作行事历。8月20日上午，召开了行政办公会议，布置开学工作，并通报了本期学校工作计划要点，要求全体行政干部每天按时坐班。
为进一步加强我校教师队伍建设,提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,形成一支结构合理、素质全面的师资队伍，结合本校工作实际,学校还制订暑期教师培训计划。8月22日——8月24日，组织全校教师进行新理念、PPT制作和“班班通”培训，分语文、数学、外语、理综、文综五个小组，安排了万利、崔贞瑜等二十名教师作为中心发言人。全员培训期间，学校成立教师暑期培训工作领导小组，各组有专人负责，确保培训活动收到实效。并要求做好考勤管理，实行每天“签名制”，除特殊情况经批准外，任何人不得无故缺席。教师暑期培训将与职评和考核挂钩。暑期培训结束后，学校还召开总结表彰大会。8月26日，学校召开了全体教师大会，整理校园，排查安全隐患，安排开学工作。8月27-28日，报名、注册、领书、变动学生编班。9月1日全校师生举行第一次升旗仪式后按课表正式上课。在开学工作中，实验中学注重开学工作的宣传，注重规范自身的工作行为，依法办学，规范收费。教师教辅用书规范，作业批改及时，各类计划齐全，开齐课程，开足课时。本期开学，全校教师到岗迅速，备课认真，课时足额，无请假缺岗现象，学生除正常转学变动之外，无一人辍学、流失。
学校共有学生xxxx人，其中七年级xxxx人，八年级xxxx人，九年级xxx人。学校原计划招收本届新生xxx人，目前为止，实际招生xxxx人，共xx个班，平均班额xx人，最大班额xx人。其中有部分计划外的学生，主要来源周边乡镇，全校三个年级的计外生共达xxxx人左右。
二、上门走访，爱心教学，实现家校和谐
为了深入落实科学发展观，建立健全教师家访的长效机制，促进家校联系，形成教育合力，营造和谐、高效、优质的育人环境，使教师受教育、教学出成效、学生得实惠、社会更满意。暑期，实验中学大力践行“千名教师访万家”活动。以教师访学生“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题，要求教师做到以下四点：
一、入户走访。教师深入到学生家中，重点走访：贫困生、学困生、留守儿童、进城务工人员的子女、有不良行为习惯的学生家庭。了解其家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等；向家长讲解有关学生安全教育知识，督促学生家长或其监护人教育学生增强安全防范意识。
二、走访记录。教师入户走访，须认真做好走访记录，特别要记好受访者对学校工作的意见或建议及受访者与学生的关系。教师走访记录必须有受访者签字才有效。
三、走访纪律。教师家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，注重沟通和介绍学生在校期间的相关情况，注重加深学校、教师与学生及其家长的感情，多听取意见和建议。教师入户走访要轻车简从，切实做到“五不准”：即不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物（包括土特产品）；不准参与打牌赌博和学生家长安排的娱乐活动；不准做违犯师德师风、侵害未成年人隐私和权益的事情。
四、办好实事。通过入户走访，确定对家庭经济困难学生给予帮助。
7月22日早晨7：30分，走访小组来到x镇x村，走进了10级学生xx家中。刚一坐下，xx副书记就热心地与其家长唠起了家常。xx的母亲向老师们介绍了这个四口之家的经济状况和对供养孩子上学读书的艰难。当看到家中破旧的墙壁和屋梁；得知至今家中还有3万余元的债务，但看到夫妻二人仍然坚持要孩子读书时，老师们都很感动，纷纷表示，会向学校反映，想办法帮助他们解决问题，让孩子顺利念完大学，成为对社会有用的人才。临走时，新生辅导员xxx老师亲手把慰问品交给了xx的家长。xx朴实诚恳的母亲非常感谢学院的领导和老师这么惦记和关怀自己的孩子，表示他们一定会督促孩子认真学习，不辜负老师的期望和爱护。
三、树立质量意识，夯实常规工作，走特色亮校之路
本期教学时间短，教学任务重。为此，实验中学在开学初就围绕“有效上课”这一教研专题开展工作，引导老师做实常规工作，向45分钟要质量。开学第一周，中心学校工作计划、工作行事历、教导处教务教研计划已出台，教师也已拟订好各科计划，备课、作业批改也与教学进度同步；在校本教研方面，注重教师的培训学习。9月5日下午举行了“有效上课”专题集学骨干人员辅导培训，为教师节之后的我校的新一届课堂艺术研讨会拉开了序幕。
“科研兴校，质量强校”是我们的立校之本，我们将进一步提高教育教学质量，努力开展教研创新工作；积极引进先进的教学理念，深入进行课堂教学艺术探讨；努力打造名星教师、骨干教师，形成实验初中独特的品牌；充分利用现代教育技术，培养高素质的人才。明确而先进的办学理念，精良而充实的师资队伍，完备而优良的硬件设施，严谨而科学的教学管理，全面而细致的育人观念，厚重而丰富的校园文化，扎实而活泼的德育工作，活跃而创新的教研教改，显著而实在的办学成效，这是我们矢志不渝的工作目标。
四、创建平安，稳定大局，打好安全防范攻坚战
本期开学为强化安全管理，改善服务，切实做好“绿色、环保、平安”校园创建的开局工作，我们主要做了以下几件事：
（1）开学初进行了安全工作自查，落实了安全责任制，签订了安全责任书，制定了安全工作预案，各校结合周一国旗下讲话，认真上好安全教育第一课。
（2）继续深化安全工作的制度建设，加强总务后勤管理。强化后勤人员的服务意识，以安全预防、安全督查、事故追究、安全整改为重点，夯实珍爱师生生命的绿色屏障。加强食堂采购、加工、用餐秩序的管理。加强学生的保育工作，创新保育管理模式。以团员为龙头，继续开展告别零食活动。
（3）继续举行中学生安全知识的宣讲，结合各校实际，开展自护自救方法演练。强化社会综合治理工作。深入开展防水、防雷、防盗、防火、防震、防交通事故的宣传教育活动，做到安全工作时时讲，特别加强了学校的内保工作，健全了学校安全长效管理机制，深入开展学校及周边安全治理活动，整治了校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。
五、创卫工作，有序部署，打造文明校园
根据县政府工作部署，按照教育局工作要求，为了全面实现创卫工作目标，结合我校实际，特制定了“实验中学创卫工作实施方案”，并成立了领导小组。
（一）、工作原则
1、坚持以人为本原则。“创卫”工作要与改善学校基础设施、加强校容校貌建设、提升学校办学品位、为广大师生营造良好的学习环境和生活环境有机结合，充分发挥全体师生的力量，提高和调动广大师生和家长参与“创卫”活动的积极性、主动性，形成全员“创卫”的良好局面。
2、坚持解决突出问题原则。我校“创卫”工作要与解决目前学校环境建设中的突出问题有机结合，先易后难，着力解决校园周边环境卫生差、健康教育工作不到位等突出问题。
3、坚持“创卫”工作与我校平安校园建设、德育特色学校相结合，与校园文化建设相结合，形成我校创卫特色和亮点，切实将我校创卫工作落到实处。
4、坚持工作任务分解化、具体化原则。在本《实施方案》对学校“创卫”总部署的基础上，实行责任主体与专项工作、具体工作任务相连接，各责任主体制定专项、具体工作方案，细化、量化、分解、落实“创卫”工作任务，责任主体专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。
5、坚持建立“创卫”工作长效机制原则。“创卫”工作是一项长期工作，各处室要按照阶段性目标与长远目标，分时分段，有计划有步骤地集中力量，稳步推进，要切实把各项整治活动与建立工作长效机制相结合，开展一项整治工作，配套建立相应的规章制度，落实长效责任主体，形成 “创卫”工作的制度化、经常化、长期化。
（二）、工作重点
1、着力整治我校内部环境卫生死角，做好学校净化、绿化和美化工作，添置校园环卫基础设施，提高学校“创卫”硬件水平。
2、着力整治学校教室、办公室、厕所等关键部位卫生，积极参与学校卫生达标活动，提高学校卫生等级。
3、着力整治学校基础设施建设工地的卫生，加强施工现场卫生化、安全化和规范化管理。
4、学校要根据政府的统一部署，完成学校周边环境区域卫生清扫任务，力争成为当地“创卫”工作的先进单位。
5、采取“小手拉大手”的方式，做好学校与周边的环境卫生。结合各项整治活动，明确管理责任主体，加强学校“创卫”工作的长效机制建设，把“创卫”工作引向深入。
五、问题与建议
1、学生人数逐年减少。随着城区中心位置的转移，第一初级中学的成立，学校布局的调整，今后几年实验初中的学生人数将从抛物线的顶端逐年下挫。
2、招生工作管理无序。“划片招生，就近入学”曾是我县初中招生的一条重要原则，但近年来这个原则已无人坚守，许多区域内新生原本应在实验中学入学，却早在暑假就已被某民办学校提前招去。而大部份农村学生舍近而求远来到实中就读，拒收理由苍白无力，平均班额达70人，教师负荷加重，实中承担了不应该承担的教育义务。
3、优质生源争夺激烈。xx地区小学毕业生不到2000人，其中语数两科总分在120分以上的学生被视为海底珍珠，各初中学校使出浑身解数，相互争夺，其中绝大部分被翔宇初中悉数掠走。
4、师资力量正在削弱。单从数量上看，实验初中教师队伍正在扩大，而从质量上讲，无庸讳言，令人担忧：一是少数骨干教师正在向某民办学校流动；二是新进来的有相当数量的是低学段教师；三是分流来的教师及转教教师无法适应初中教学工作，有的至今赋闲在家。
5、外部干扰接连不断。xx是人口大县，农业大且，教育大县，却是财政穷县。许多部门和单位把目光都盯着学校，上至纪检、监察、物价、审计、工商、税务、城建、环保、卫生、防疫、公安、消防等政府部门，下至社会三教九流，都可以找各种由头向学校张口要钱，令学校不堪重负。
6、教育环境有失公平。xx初中可以提前考试择优招生，中途也可以择优招生，可以收取择校费，甚至可以从实验初中中途强行挖走学生；我们却不能，众目睽睽，稍有举动，便遭非议。
我相信，我们实中人一定会在各级领导的正确指导下，在社会各界的大力支持下，精诚团结，奋力拼搏，克难奋进，再铸辉煌！
师宗二中开学工作汇报材料
新的学期已开始，学校教育教学工作已步上正轨。现将开学工作情况汇报如下：
一、收费情况
学校严格执行义务教育阶段免费规定，初中生未收取任何费用。对高中生按照“云发改收费（2004）536”号文件收取每学期500元学费，按照“云计收费（2002）749”号文件和“师计收费（2002）63”号文件收取每学期60元住宿费。收费项目张榜公示，收费统一使用专用票据，自觉接受社会、家长监督。不存在年级、班级、教师的个人收费行为，不存在学生保险的代办行为。
二、教师回校及学生入学情况 1、2月27日，学校召开新学期第一次行政会。2月28日，召开新学期第一次全体教师会。171名在编教职工除顾斌借调五龙中学、朱永朝借调教师进修学校外，其余169人全部回校上班。
2、学生入学情况
全校学生2915人（初中：915人，高中：2000人）。高一应到767人，实到756人，11人辍学（与家长联系已去打工）；高二应到635人，实到625，12人辍学，转学来2人；高三年级应到597人，实到597人。七年级应到193人，实到193人；八年级应到339人，实到338人，转学1人；九年级应到383人，实到379人，4人到职校就读。
三、安全卫生工作情况
1、各类设施的检查维护情况
开学报名前，学校后勤与政教处一道，对学校教学楼、宿舍楼、学生宿舍、食堂、校园设施进行了全面的检查，并对有关电线线路、消防器材、食堂、院墙、安全通道等处可能存在安全隐患的地方进行了一次全面的排查，对食堂、校园小卖部的安全卫生提出了更高的要求，防止安全意外事故发生。
2、开展安全教育工作情况
第一次例会，学校组织教职工深入学习《中小学安全管理办法》，并针对学校实际制订相应的安全管理制度，同时结合安全教育周活动对师生进行安全常识教育，提高师生的安全意识，努力把安全隐患消灭在萌芽状态。主动争取政府、派出所对校园周边环境进行检查整治，杜绝外界人员对学校的干扰。各班出版一期“预防狂犬病”专题板报。政教处要求各班主任在班级中对学生进行安全教育，具体内容包括：防火、严禁学生到网吧上网、私自下河游泳、防毒蛇咬伤自救等问题，并加强值班管理，做到防患于未然。加强对住校生的安全管理，对学生宿舍进行了安全检查，对床位出现的松动和脱节现象进行及时修理。特别告示住校生周末回家或返校应乘座安全车辆，切勿乘座无牌照和超载车辆。
四、学校食堂食品卫生安全
为切实搞好学校食品卫生管理工作，从源头防止食物中毒，为学校师生营造一个安全、卫生的环境，学校严格执行《食品卫生法》和卫生部、教育部下发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。设置学校食品卫生管理小组，积极配合、主动接受卫生行政部门对学校食品卫生的监督检查，对卫生行政部门提出的意见和建议，及时采取措施进行整改。建立食品中毒或其它食源性疾患等突发事件应急处理机制。要求食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证上岗。出售直接入口食品时，必须使用售货工具。餐具和盛放直接入口食品、容器，使用前必须洗净消毒；炊具用具用后清洗干净,保持清洁。严把食品入口关，专人采购、专人登记、专人保管，采购食品符合卫生标准，有检验证明，有冷藏冷冻设施。库房整洁通风，防鼠设施齐全，原料摆放整齐，标志明显，物品分类、分架存放。食品原料符合卫生要求，定型包装食品有厂名、品名、厂址、生产日期、保存期，无超过保存期或腐败变质食品。有卫生许可证并进行年审，有专人分管食品卫生工作，并经常检查有记录，对从业人员定期培训。不得经营过期变质及三无食品(无厂名、厂址、生产日期、保质期限的食品)。
五、教育教学
学校行政领导除校长一人外，全部上足课时或超课时，学校教育教学秩序井然。
六、其他工作
1、积极做好整体排危工程方案。
2、积极做好“三级考核，三类评价”检查准备工作。
3、积极开展职校春季招生工作。
4、做好远程教育设备的维护工作，确保正常运转。
七、存在的主要困难和问题。
1、经费极其困难。
2、教学资源短缺，教学设施的老化，已跟不上学校发展规模的要求，也成为高中课改开展的瓶颈。
3、农村学生控辍难度大。
师宗县第二中学
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇3
（2013年11月25日）
尊敬的各位领导：
大家好！
为更好的推动我校通用语言文字的规范化、标准化工作，使国家通用语言文字在学校教育各项工作中更好的发挥作用，促进学校各民族语言文化交流，我校根据上级部门的要求，认真组织实施规范语言文字的各项工作，取得良好成效，现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
巩留县第二中学位于大营盘路，学校创办至今 60 余载，办学历史悠久，文化底蕴深厚，教学生活设施一应俱全，享有得天独厚、优越的人文资源和环境。学校师资力量雄厚，拥有一支德才兼备的教师队伍，现有教职工 165 人，学历达标 100 %；以汉、哈、维三种语言授课，设有 43 个教学班，在校学生2288人，其中少数民族学生有1470人，占学生总数的64%。学校先后获得了“文明单位”、“民族团结模范单位”“少年军校”“红十字会示范校”“和谐校园”等自治区、自治州级荣誉称号。
学校秉承“德育为先，育人为本 ”的办学理念，采取精细化的管理方式，实行高效课堂教学，注重学生自主学习能力的开发，致力于培养基础扎实，素质全面，有持续发展能力的优秀人才，为社会发展、民族强盛输送品学兼优的高素质建设者和接班人。
二、语言文字工作开展情况
近年来，我校语言文字工作在县委、县政府及上级主管部门的正确领导下，始终坚持以邓小平理论和“十八大精神”为指导，依据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》、《伊犁哈萨克自治州社会用字管理办法》的精神，不断创新思路，完善措施，加大语言文字工作力度，使我校的语言文字工作
全面有序的展开，并取得显著成效。
（一）、完善组织机构，健全规章制度，加强语言文字综合管理。
1、为了更好地落实“一法一条例一办法”的文件精神，我校根据实际情况，成立了语言文字工作领导小组。校长为组长，其它行政领导为成员，领导小组下设工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保我校的语言文字工作顺利开展。
2、我校十分重视语言文字规范化工作，召开了语言文字工作动员大会，制订了《巩留县第二中学语言文字工作五年规划》、《巩留县第二中学普及普通话、规范少数民族现代文学语言实施方案》等各项语言文字工作制度，制订了巩留县第二中学第十五届、第十六届推普周活动实施方案，并通过教务处、政教处等部门具体落实工作要求，在每学年的工作计划和总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的一部分纳入计划和总结。同时，全校各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。这些措施极大地增强了全校师生做好语言文字工作的责任感和紧迫感。
（二）、加大宣传学习力度，认真贯彻执行语言文字法。
加强宣传工作，把语言文字规范工作与爱国主义教育、思想道德教育、追求华夏文化相结合，提倡语言美，在学校从小培养学生文明交流的良好习惯，在社会上，通过新闻媒体等渠道营造健康向上的语言运用环境。推动语言文字工作深化发展。
1、学校充分利用校园广播站、橱窗、每周一的升旗仪式、各班级的黑板报及召开主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传国家通用语言文字规范化要求，组织全体师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》、《伊犁哈萨克自治州社会用字管理办法》等文件，并撰写心得体会，在全校师生中达成共识，使全体师生认识到语言文字工作的重要性。
2、设立推普宣传栏、悬挂横幅，校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校办公楼、教学楼等公共场所均设有2-3种语言文字的指示牌，学校的公章、门牌、单位信笺、校刊、试卷、标志牌也使用规范的文字。进一步明确学校语言文字工作的地位和作用，从而提高了我校语言文字工作的整体水平。
3、开展丰富多彩的教育活动来推进语言文字的规范化工作。先后组织了全校性的“文明礼貌用语宣传”、“以讲普通话、写规范字为主题的手抄报比赛”、“学生书法比赛”、“学生课文、诗歌朗读比赛”等，全体党员参加了“七一建党节诗歌朗诵比赛”等活动。开办了一次普及普通话和少数民族现代文学语言及规范的字体知识专题讲座，宣传推广普通话和少数民族现代文学语言及规范字体的重要性，进一步提高广大师生使用普通话和规范运用语言文字的水平。
4、投入大量经费，保障语言文字工作顺利开展。本学年，学校用汉哈两种语言创办了梓刊，重新设计楼名、路名，设计布置楼道文化，学校用汉、哈、维三种语言将巩留自然风光、风土人情、特色农业、经济特色、文明礼仪、国学、传统美德教育等方面的内容有意识地融入楼道布置中，对学生进行热爱语言文字和传统文化教育。用三种语言精心打造了“民族团结、爱国主义、道德模范、国防教育、平安教育、科技教育”六块德育教育阵地，按照县委的安排，用两种语言重新设计校园外围文化路。所有宣传工作，共投入经费25万余元。
（三）、坚持语言文字工作与学校各部门工作相结合，将语言文字工作渗透到学校的各个领域。
1、坚持语言文字工作与常规教学有机结合
作为语言文字规范化工作的基本阵地，我校将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求并纳入教师考核中。在教学中汉语教师一律使用普通话，少数民族教师一
律使用少数民族现代文学语言进行教学，教师备课、上课板书、书写各类计划、总结、评语、批改作业、都严格规范用字，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。
坚持教师持证上岗制度，坚持对在职教师进行校本培训，提高教师的规范用语，使在职教师普通话或少数民族现代文学语言等级全部达标。我校汉语教师普通话等级：一级甲等1人、二级甲等66人、二级乙等31人，普通话等级合格率100%；少数民族教师HSK等级哈语部26人，合格率100%，维语部22人，合格率100%，在教师考核、职称评定中，都对此做了硬性规定（汉语语文教师普通话水平达到二级甲等以上，其他教师二级乙等以上，少数民族汉语教师HSK水平达到八级以上，其他教师HSK水平达到六级以上），条件不合格的一律取消评审资格，使普通话和少数民族现代文学语言成为我校的教学语言。
此外，依据上级文件精神，我校积极组织少数民族教师参加正字正音测试，已有31人获得正字正音水平等级证书，占学校少数民族教师总数的47%。
2、坚持语言文字工作与思想品德教育工作相结合。
我校把学生说好普通话和少数民族现代文学语言、写好规范字当作学生的最基本的素质来培养，在课堂上，培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。各班在组织学生学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》以及校纪校规的同时，积极组织本班同学在日常学习、生活中说好普通话或少数民族现代文学语言，写好规范字，做到不写错别字，用规范词语，组织全校学生开展捉不规范字的活动，既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，在对学生进行爱国主义教育、诚信教育、文明礼仪教育、民族团结教育、环保教育、安全教育等教育活动中，提出规范的语言文字使用要求，逐步养成良好的语言文字使用习惯，使学生在日常生活、学习中使用语言文字更加规范化、标准化。
3、坚持语言文字工作与校园文化建设相结合
在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分，学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶，我校的校园环境优雅舒适，各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件、永久性宣传标牌等等，均能做到不写错别字，用规范词语，校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材，使校园成为文化底蕴丰富的学习天地，进一步营造良好的语言文字规范化、标准化宣传环境，形成团结和谐、共促发展的良好氛围。
4、坚持语言文字工作与创造性活动相结合
组织教师开展基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容，开展“优秀教案”、“优秀作业批改”评展，开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛等，开展“优秀课评选”、“说课比赛”等系列活动，推进语言文字规范化进程。在教学实践中创造性地开展综合性活动，通过朗诵、讲故事比赛、演讲、书写比赛等，训练学生说好每一句话、练好每一个字，拓展学习领域，让学生走出校园、走向生活，既规范了学生得言谈举止、体验了真实生活，又提高了学生规范运用语言文字的意识和水平。
5、坚持语言文字工作走向社会
学校利用节假日、星期天等时间组织学生上街开展规范用字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门对其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。
（四）大力加强“双语”学习培训和少数民族正音正字工作。我校为了加强“双语”教师队伍建设，提高民族教师的汉语水平，制定计划抓好双语教师的学习培训工作，组织全体“双语”教师学习《教育法》和《教师法》等教育教学法规以及党和国家有关教育的政策文件。积极选派民族教师到外地参加各种类型的双语水平提高培训，同时进行汉语强化培训，实行民族教师和汉族教师同年级混合办公，通过汉族教师、民族教师之间的相互帮助，使他们在最短时期内掌握最基本的学科术语及课堂用语，更好地凌驾于课堂教学。通过各种方式不断促进民族教师汉语水平的整体提高，使
全校民族教师的汉语水平达到规定的汉语水平考试标准。
我校在做好双语学习的同时，还积极开展少数民族正音正字培训，全校少数民族教师中许多都参加过少数民族正音正字培训测试，大多数还取得了正音正字等级证书，在职教师培训测试达标率78﹪。
三、存在的问题及今后努力的方向
（一）存在问题
1、是学校开展的语言文字活动中，活动的内容、形式有待于进一步提高；
2、是双语培训方面还需要加强。
（二）今后努力的方向
1、继续加强语言文字制度建设，深入开展好语言文字各项活动，保证学校全体师生能说好普通话或少数民族现代文学语言，写好规范字，做到不写错别字，用规范词语。
2、从学校工作实际出发，将语言文字工作融入学校教学工作中去，在教学中抓好语言文字的规范应用。
3、继续抓好学校的双语培训工作，健全双语培训工作制度，加强对教师队伍的双语学习和组织领导，提高我校的双语水平。
通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话和少数民族现代文学语言已蔚然成风，这有利地促进了我校教学质量的提高。在今后的工作中，我校将进一步加强领导，努力推进我校的语言文字工作再上新台阶。
我们将继续遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，打好“文化牌”，认真总结语言文字工作经验，积极探索加强新时期语言文字工作新方法、新思路，把这项长期的、系统的社会工程持之以恒、坚持不懈地抓实、抓好，力争使我校语言文字工作在原有基础上再上新台阶、再创新业绩！
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇4
——创建“自治区信息化应用示范学校”汇报材料
吴忠市红寺堡区第二中学
教育信息化是现代教育发展的必然趋势，是基于信息化技术革命所带来的必然结果。教育信息化工作是学校工作的重要组成部分，是优化课堂教学、提高教学质量、推进教育现代化的重要保证。近年来我校与时俱进，坚持教育信息化“软”“硬”两手抓的工作思路，不断完善校园信息化环境，我校多年来坚持以现代教育理念为指导，以充实信息技术设备为前提，以提高师生的信息化意识和水平为切入点，以普及应用信息技术为重点，不断提高信息化在教育教学、学校管理等方面的作用，全面提升学校的办学水平。下面就我校创建“自治区信息化应用示范学校”作以汇报：
一、学校概况
我校始建于2004年，是红寺堡区成立较早的一所初级中学。学校占地面积93656平方米，校园布局合理、整洁幽静，具有独特的校园文化氛围。现有学生2791名，49个教学班，在岗教师167人。学校外部办学环境优化，文化积淀浓厚，规章制度健全，管理机制完善，有力促进了学校整体办学水平不断提升。近年来我校荣获自治区级文明单位、素质教育优秀学校、法治校园、德育工作先进单位，市级教育质量先进单位等多项荣誉。良好的教育氛围，科学的管理机制，为学校全面实施教育信息化奠定了基础，为学校的可持续发展创造了条件，我校以创建教育信息化为
包括教师空间、学生空间、家长空间。使之成为师生教研、学生学习和家长交流的互动平台。
2.尝试建立数字化校本资源库。为了方便教师使用基于学情的运用资源，我们有计划有组织的将教师的各种教学资源，诸如教学设计、PPT课件、微课、视频、图片、导学案，习题，试卷等资源分门别类的归纳起来，初步建立起适合我校教师教学和学生学习的校本教学资源库。
3.创新教研新模式。为了使教研工作能够不受时空限制，随时随地进行，学校鼓励教师利用QQ群和微信群开展网络教研，教师将自己的教学体会，教学片断，教学方式，教学思想随时进行分享，大家相互交流。实践证明：这样的教研人人参与，实效性高。
4.加大教师信息化应用的培训力度。为了使教师能够熟练的利用信息技术和数字化教学资源进行课堂教学，学校聘请校外专家、组织校内高手从多媒体教学设备的使用管理，计算机办公软件的应用以及鸿合交互式电子白板多媒体教室的应用，均对教师做了细致全面地培训。
5.组织基于信息化应用的各种活动。学校组织开展了“多媒体课件制作大赛”“微课设计制作大赛”、“基于交互式电子白板操作应用的说课比赛”、以及“一师一优课，一课一名师”等活动，以活动促应用，以竞赛促提高，极大了锻炼了教师的信息技术和数字化教学资源的应用能力。如，罗睆睆老师在自治区中青年教师说课大赛中荣获自治区一等奖；马灵军老师的优质课分别获吴忠市一等奖和自治区二等奖；在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校教师马丽娟获吴忠市优课，马灵军、尤小玲教师获部级优课，取得了我区无部级优课的新突破。
6.实现了网络阅卷。为普及信息化办学，学校又购买了网络阅卷系统及设备，既便捷了教师，减轻了阅卷工作量，又提高了阅卷的速度，减少了阅卷失误；更主要的是使学生适应了中考的要求，提高了学生答题的规范性及正确率。
7.课表的安排及发布。学校购买了正版正达网络排课软件，提高了排课的速度，使课表的安排更加科学合理，同时，将安排好的课表发布到互联网，方便教师查看及打印。
8.信息化与德育工作的融合。班主任利用电子白板，依托吴忠市安全教育平台，给学生讲授安全教育知识，增强学生的安全知识，提高学生的安全防范意识。应用学校智能校园广播和鸿合多媒体交互式白板，开展心理健康教育、爱国主义教育等德育活动，收到了良好效果。
四、我校教育信息化工作总体思路及主要打算
1.升级改造学校校园网，提升网络接入带宽。升级计算机中心机房，架设服务器、安装防火墙、确保网络安全稳定，建立数据中心确保网络数据统一管理和数据流通，打造无线网络、安装无线AP和AC控制器做到真正无线全网覆盖，为学生使用移动设备提供支持。
2.加强资源应用能力培训。我校已组织全体教师进行电子白板教学基础应用培训，让教师会用、爱用电子白板；后续将对教师进行电子白板备课、视频传输系统应用培训，让教师在能用的基础上用好现代教学设备。
3．建立校本教学资源管理平台。通过购买服务，从学校现有校本资源库提取，组织教师制作等多渠道收集整理本校的数字化教学资源，建立可管可控方便上传和下载的学校教学资源管理平台，更好地为学校教育教学提供便利。
4．加强教育信息化与学科融合的理论培训，提升教师的教学设计能力，以目标为导向设计课堂教学，利用信息化手段促进教学。做到信息引入有需求、有目的、有效果，真正达到融合的要求。做好资源应用检查指导，常态化开展高效课堂赛教活动，以赛促推，使我校资源应用向深层次发展。
5.积极探索“互动课堂”教学模式。在现有交互式电子白板多媒体教室“班班通”的基础上，依托录播室，积极引进新技术，探索在我校实现同年级不同班级的互动课堂，集中师资力量打造精品课堂和高效课堂。
6.做好教育信息化方面的课题研究，做到有理论、有实践、有总结。
7.建立教育信息化工作的长效机制。建立健全教师信息化应用考核机制、督导机制、保障机制、激励机制等，确保我校信息化工作有序推进，使信息化应用在我校实现常规化，常态化。
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇5
我校对此次教育实践活动高度重视，并于3月5日召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，确定了坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“聚焦‘四风’抓管理、创新发展提质量” 和“基层组织规范建设年”活动为主线，根据师生意见和学校实际，确定学校活动载体的创新思路是：抓住一个关键，推进四项工程。抓住一个关键，就是抓住教师作风建设这个关键；推进四项工程就是紧紧围绕学校目标要求，全面推进“育人质量保障工程、科研创新促进工程、人才强校提升工程、校园综合整治工程”，目前学习教育、听取意见阶段任务已基本完成，按照《教育系统教育实践活动近期督导工作要点》要求，具体情况汇报如下：
（一）“规定动作”做到位
一是组织学习：支部召开专题讲座学习，巩固学习成果，加强群众联系，深化活动重点，特别是针对“四风”问题，进一步提高思想认识，将理论学习与自身的工作作风的转变相结合，真正达到教育实践活动转作风、促发展的根本目的。
二是召开座谈：学校召开与共建单位，人大代表，政协委员，家长代表和学生代表的座谈会，针对如何贯彻落实党的十八大精神、加快学校发展、践行《八项规定》、加强作风建设等问题，听取意见。通过座谈，大家把学习教育实践活动与自身工作紧密联系起来，在剖析根源、查摆问题、开展批评与自我批评的过程中，着重建言献策，提出了许多具体的、有益的改进举措。
三是做好“七个专项整治”的方案制定工作，规范学校的办学行为，学校划分为五个功能党小组分管各项工作，不断自查自纠，边查边改。
四是动员班主任教师主动家访，广泛征求学生以及家长意见，为保障我校的育人质量打下坚实的群众基础。
（二）“自选动作”新意多
一是组织群众路线教育实践活动学习体会征文比赛，广大党员与教师积极参与，撰写思想汇报，通过各教研组评比，评选出优秀文章，张贴在各个办公室学习园地，并开展进一步的学习与讨论。着力解决“我是谁，为了谁，依靠谁”主题讨论活动以及相关的问题。
二是教师通过以“立德修身，教书育人”为主题的演讲比赛，提高广大教师的思想认识，转变教师作风建设。
三是结合教育实践活动，领导干部做到“三进四谈”即进课堂、进办公室、进租住学生宿舍，校领导班子成员之间谈、校领导班子与中层谈、中层干部之间谈、学校领导与教师谈，结合学校工作实际，进一步了解学生和教师对学校发展的建设性意见和建议。
四是组织党员为离退休老干部送学上门，向他们传达学习精神，送去《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等学习资料，受到老干部们的欢迎。
五是开展让家长评学校，学生评教师，教师互评互学的活动，转变教学行为，提高教师教育教学的服务能力，培养年轻教师，为学校的发展多出人才，出好人才。
（三）、活动中存在的问题
一是校园环境专项整治的效果不明显，学校操场堆放的淘汰的旧桌椅影响校容校貌，即将召开的学校运动会恐怕会受到影响。
二是学校查摆问题还有不彻底的地方，问题剖析的还不够深，有停留在表面的现象。
三是绩效工资的发放公示不及时，有些滞后现象。
（四）、后续工作思路
我们通过形式多样的活动载体使教育实践活动从墙上走下来，从纸上走出来。一是利用教育实践活动宣传栏，将群众关心的党务政务信息予以公开，主动接受全面监督。二是在学校网站上开辟教育实践活动专栏，随时更新工作动态，图文并茂地报道教育实践活动进展情况，加大对教育实践活动的宣传力度；三是围绕“转作风、提质量、出人才、促发展”的主题，在各处室设立党员先锋示范岗，树立搞好学习、干好工作的模范典型，起到“竖立一面旗，带动一大片”的作用。四是针对群众和服务对象提出的意见和建议认真听取和采纳，并快速进行整改。
通过第一阶段活动的开展，我们深刻体会到教育实践活动是民心所向、发展所需，在今后的工作中，我们将以更加求真务实的精神，锲而不舍地抓实抓细每一个细节，真正使教育实践活动成为组织满意、党员满意和群众满意的“三满意”工程！
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇6
汇报材料
尊敬的各位领导：
首先，请允许我代表特警支队全体民警，对市局各位领导来我支队检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我把支队开展“人民警察核心价值观”教育实践活动的情况做一下汇报，主要分三点：总体情况、主要做法及下步打算。
一、总体情况
接到市局印发《全市公安机关深入开展人民警察核心价值观教育实践活动实施方案》的通知后，特警支队党委高度重视，用心谋划，周密安排，认真组织，从2012年3月27日开始，按照学习教育、查摆剖析、整改落实的步骤，深入开展了“人民警察核心价值观”教育实践活动，取得了良好效果。目前，第一阶段（学习教育）阶段已进行完毕。
在组织开展教育实践活动中，支队党委依据市局印发的活动方案，紧密结合特警日常工作及中心任务实际，围绕“忠诚、为民、公正、廉洁”八个字，以领导干部带头学习讨论、分头座谈调研为牵引，以党课和专题辅导为主要抓手，按照正面引导、分类施教的原则，根据人员及任务实际采取多种形式进行组织，保证了全员参与、不漏一人，努力做到大课宣讲与各小课学习相结合、课上学习与课后讨论相结合、理论辅导与实践活动相结合。同时注重实践，务求实效，坚持边学习、边对照、边检查、边整 1
改，努力实现教育活动对实际工作的指导和促进，迅速转化教育成果，推进整体建设。下面具体汇报一下主要做法。
二、主要做法
（一）领导重视，认真组织。特殊警务支队党委“一班人”按照市局的要求，立即召开了党委会，认真组织学习了《全市公安机关深入开展人民警察核心价值观教育实践活动实施方案》。为了组织好此次教育整顿活动，确保活动扎实有效开展，支队首先做了两项工作：一是成立“人民警察核心价值观”教育实践活动领导小组，支队党委书记、支队长宋彦海任组长，支队党委副书记、政委王福刚任副组长，其他支队党委成员任领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室设在支队政办室，支队党委副书记、政委王福刚兼任办公室主任。二是建立领导干部联系点制度。根据单位实际情况，支队党委成员分工挂靠到四个大队及综合科，通过多种形式进行调研，全面了解各联系点的活动开展情况，鼓励和引导基层政法民警积极参与此次教育实践活动。具体为：宋彦海支队长负责三大队，王福刚政委负责一大队，党委副书记刘钢负责二大队，刘伟副支队长负责四大队，党委委员高会强负责综合科。同时要求各成员严格落实召开一次座谈会、到联系点作一次学习报告两项工作。支队各党委成员在活动中分工负责、扎实工作，在五月中旬分头到联系点进行了一次调研座谈，支队长宋彦海、支队政委王福刚分别到三大队、一大队带头作了
一次学习报告，起到了很好的表率作用，在组织领导方面保证学习教育活动的有效开展，促进了活动效果的取得。
（二）深入学习，搞好结合。在学习教育活动中，结合特警支队中心工作任务实际，支队紧紧围绕如何把“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观根植在每名民警心中做文章，以坚定立场、牢记宗旨、端正价值取向、强化作风素质为要求，提出“作忠诚卫士，当公安尖刀”的口号，运用多种形式开展教育活动。一是突出抓好党课和专题辅导。在组织教育活动中，支队党委明确要求首先要在党课和专题辅导上下功夫，集中进行了三次全队规模的教育活动，主要有：3月23日上午，邀请道德模范王春来同志做了一次“弘扬传统文化、牢固树立人民警察核心价值观”的主题教育报告；4月4日上午，开展了瞻仰烈士陵园、缅怀革命先烈、重温入警誓词主题实践活动；4月26日上午，王福刚政委向全体民警进行了一次题为《牢固树立正确的核心价值观》的专题辅导。二是突出抓好三个结合。即支队集中大课宣讲与各大队小课学习相结合，课上学习与课后讨论相结合、理论辅导与实践活动相结合三个结合。通过三个结合，即保证了全员参与、不漏一人，很好地解决了教育活动与日常工作任务的冲突，又形象直观地强化了同志们对理论、理念的理解，增强了教育效果。支队全体民警通过学习，思想受到震动，从意识和价值观念上得到了较大的提升，进一步夯实了执法为民的思想基础。
（三）学以致用，推进建设。支队全体民警通过深入地学习、交流和讨论，认真撰写心得，边学边对照，边学边检查，努力从思想意识层面找差距、查不足，寻找实际工作中存在的薄弱环节，并迅速加以改进，促进了教育活动效果的转化。随着教育整顿活动的开展，支队站在全面建设的角度，以夯实思想基础、牢固价值追求为主线，大力宣传鼓动，做好文化氛围的营造。在活动期间，支队更换了办公楼门口两块橱窗宣传人民警察核心价值观内容；组织全体民警撰写了心得体会，并进行了评比展示，；以核心价值观为主题，制作并更换了一楼到四楼文化长廊的宣传板；结合七一建党九十一周年，创作并编排了3个文艺节目，参加市局组织的文艺汇演。通过这些举措，极大地提升了广大民警践行核心价值观的积极性。同时，不断提高管理水平，进一步改进训练生活条件（如为协警大队民警安排食宿等生活设施、积极完善特警训练设施等），从软件和硬件两个方面抓好队伍建设和文化建设。通过抓思想固根基，强化了价值追求，抓管理提效率，提升了工作效能，抓保障安警心，构建了和谐环境，使得教育活动效果落到了实处，支队队伍建设得到进一步加强，完成任务的的能力得到提高，全面建设得到提升。
三、下步打算。
经过第一阶段的教育活动，支队全体民警对理论层面的知识、上级机关的要求及各级领导的指示精神都有了基本的了解和清醒的认识，但同时也存在一些不足。一是在当前中心工作多、临时性任务多的情况下，工学矛盾依然存在，工作统筹不够；二是支队内部机构设置改革后，队伍建设、组织建设还不够完善，给教育活动开展带来不利；三是个别民警对核心价值观理论理解还不够深，理念还不能入心入脑。
在第二阶段的活动中，我支队要着重抓好查摆剖析工作，悉心听取群众意见，扎实查摆自身问题，召开好专题民主生活会。
特殊警务支队
鸡泽县第二中学义务教育阶段教学评估汇报材料 篇7
尊敬的各位领导、专家：
大家好！
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。特别是在市教育局3月27日的义务教育均衡发展促进会后，对照上级文件精神和要求，再一次对办学条件达标情况、师资配置情况等按排专人摸底清理，做到底子清，数据准。现将我校义务教育均衡工作进展情况汇报如下：
一、基本情况
中卫市第六中学创办于2011年，是一所市直寄宿制独立初中，位于应理南街与滨河大道交汇处。学校占地面积92046㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积15508㎡，校舍建筑面积23011㎡，绿化面积20000㎡，教学及辅助用房面积18512.5㎡，藏书33817册。
学校现有20个教学班，在校学生1057人。教职工65人，其中专任教师62人，62人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。中级及以上专业技术职称26名，占教职工总数的41.9%，县市级以上骨干教师和学科带头人10人，占专任教师数的16%。
二、办学达标情况
1、校园校舍
（1）学校占地面积92046㎡，生均87.08㎡；校舍建筑面积23011㎡，生均21.77㎡。生均面积已达标。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场4个，器械运动场地2个，1个400米环形跑道田径场，生均14.67㎡，达到基本要求。
（3）绿化用地：绿化面积20000㎡，占学校用地38%，达到基本要求。
2、装备条件
多功能室配备及装备配置：
①学校建有音乐器材及教室5个，器材配备基本达标；
②体育器材室1个，器材配备基本达标；
③教学仪器及准备室3个，仪器配备已达标；
④计算机教室3个，多功能综合电教室1个。
⑤理化生及文科实验室 7个，仪器配备达到基本要求；
⑥学校建图书室1个，图书共计33817册，生均31.99册，建2个阅览室，达到基本要求；
⑦综合实践活动室 4个，满足了培养学生个性特长的需要。⑧教学及辅助用房：普通教室54个。；
⑨办公用房：35个，基本满足办公需要；
⑩生均设备值2499元。
3、队伍建设
（1）教师配备
学校现有教职工65人，其中专任教师62人，占教职工总数92.5%，教师与学生比1：16，专任教师学历合格率为100%，县市级以上骨干教师10人，占专任教师数16%。
（2）教师职称结构
初级职称比例55.38%，中级职称比例35.38%，高级职称比例
4.62%，高级职称比例偏低。
（3）年龄结构
35岁以下比例35.38%，35-50岁以下比例61.54%，50岁以上比例3.08%，教师中青年教师较多。
（4）其它配备
学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达97.3%，巩固率98.45%，学生体质健康达标率86%。
5、落实关爱体系工程
（1）学校认真落实上级补助政策，及时向贫困住宿学生发放补助资金。
（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有留守儿童帮扶记录和活动记录，增进了学校大家庭与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）建立了残疾儿童入学档案。残疾儿童入学率100%。
6、积极开展教师校际交流
根据教育局统一布署，2014年，我校分别派2名中层领导和6名教师到常乐中学、康乐小学和东台学校交流、支教。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。
根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教地理等缺编科目，做到了规范、可行和有效。
2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。
学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为98.86%。
3、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性
根据以往的经验表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。我校在20个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞快慢班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。
5、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路
“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。
6、深化教育改革，走特色之路
在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。
7、重视学校“五化”及校园文化建设。
在学校资金严重不足的情况下，学校下大力气搞好美化、绿化。同时培养学生良好的行为习惯，促进学校及周边环境的净化工作，为师生营造一个优雅的工作学习环境。二期校园文化建设方案已制定，各项工作正在进行中，预计6月中旬全面完成。
四、存在的问题和今后努力的方向
1、由于学校建校投入使用三年，基础差、底子澕。特别是资金缺额大，部分建筑用房未能二次装修，闲置浪费，严重影响了学校发展。
2、教师缺额较大，学科不配套，严重影响了学校的教育教学工作。