下五子棋_小学生四年级作文

下五子棋_小学生四年级作文（精选12篇）

下五子棋_小学生四年级作文 篇1

在运动会期间，我和别人下五子棋，基本上没几个人能和我斗上几个回合。

“堵上，堵上”围观的人又在帮对手，没事，帮吧，反正都要输，说完便掐断对手的“咽喉”，顺便把自己的棋连了起来，赢了这战局。

这时廖跑来准备和我下一盘棋，嘴里还说要十个回合打赢我。这次我特地把我的十字阵摆到一个角落，不按套路出牌，谁知，他也摆起十字阵同时嘴上还有一丝得意的笑意，好似在说：“渣渣，这阵法不是只有你一个人会。对战紧锣密鼓开地始了，十字阵一起，黑白两色便混剪在一起。双方都仔仔细细地寻找对方的“命根”，就像狙击手，不给对方留一条活路。不到三分钟，廖下着下着乱了手脚，东边好不容易连成一小块雷区，就立马被我破了个一干二净。南边十字阵没摆完就已经让我拆得肢离破碎，而且我北边有一个十字阵，西边有块雷区。

他压根就顾不过来，再过一会儿便会赢，果然不出我所料，不一会廖的战局全面战败，这正好印证了“骄兵必败”这句话，这时我不由一怔心想：难道我现在不很骄傲吗?但又转念一想，那是别人不是我。但现实打起脸来，可是一样快，接下来我连败三局，把信心都赔完了。

骄兵果然必败!

下五子棋_小学生四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

下五子棋_小学生四年级作文 篇3

关键词：教学设计；小学英语；新课程标准思想

G434；G623.31

在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，为了提高教学设计的指导性，既要保证教学设计贴合学生的年龄特点，同时也要满足课堂教学的实际需要，使教学设计能够成为做好课堂教学的重要指导。与此同时，通过对PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的分析，可以看出小学英语新课程标准思想对教学设计产生的影响，并在教学设计中积极融入小学英语新课程标准思想，提高教学设计的完整性和有效性，更好的为小学英语课堂教学服务，提高小学英语课堂教学质量。

一、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的主要内容

1、教学目标

a. 能听、说、认读 friends， long/short hair， strong， thin 等单词和词组。

b. 能听懂、会说 I have a friend. He / She is ... He / She has ... 并能在实际情景中运用。

c. 学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。

2、教学重难点

a.学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。

b. 借助图片、体态语等帮助学生理解词句。

3、教学过程

课前 Sing a song.

T： Do you want to be my friend？

（在歌声中进入英语课堂学习，轻松愉快。）

Step 1. Revision/Warm-up

a.Greetings！

通过教师的自我介绍和 Greeting 与学生交朋友，拉近师生间的距离。带领全部挥挥手，拍拍手，活跃气氛，调动学生学习的积极性。同时教学了 friends，明确了主题。

b. 板书

在板书中，将课堂教学的主要内容和知识点全面的展示出来，按照知识点逐条教学。

从PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计的主要内容来看，条理相对清晰，教学目标也比较明确。在教学设计中涵盖了教学目标、教学重难点、教学过程等内容。基本满足了英语课堂教学的实际需要，对提高英语课堂教学质量和落实英语教学目标有着重要作用。同时，也使小学英语课堂教学能够突出重点，贴合学生的特点，做到根据学生的思维特点采取有针对性的教学。使得教学设计的作用得以充分的发挥。结合小学英语教学实际，教学设计对课堂教学具有一定的指导性，教学设计的完善性关系到课堂教学的质量，做好教学设计的编制并在教学设计中融入更多的新思想和新标准，对于提高教学设计的编制质量和做好课堂教学意义重大。

二、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中小学英语新课程标准的体现

在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，明确了教学目标和教学重难点，并且对具体的教学过程进行了概括，其中小学英语新课程标准也得到了体现，具体表现在以下几个方面：

1.教学目标体现了对学生英语语言运用能力的培养

在教学设计中教学目标的制定，每一项教学目标都与学生英语语言运用能力有关，重点在于考察学生的英语语言运用能力，将学生英语语言运用能力作为培养的主要目标，从三个方面进行了考量。主要为：听说读能力、单词运用能力、细节描述能力。这几项教学目标，与小学英语新课程标准中的要求是一致的。

2.教学重难点突出了对学生综合能力的培养

在教学设计中对于教学重难点的划分也突出了对学生综合能力的培养，其中教学重难点确定为学生学习单词和运用单词的能力，以及学生根据图画组织英语语言的能力。这两项能力是小学英语课堂教学中需要重点教学的内容。在教学设计中得以涵盖，既体现了教学设计的严肃性，同时也与小学英语新课程标准要求相对应。

3.教学过程体现了教师与学生的互动

在教学设计中对于教学过程的规定，体现了教师与学生互动的重要性，并在具体的教学环节突出教师对学生的尊重，使教师与学生能够在课堂教学过程中互相尊重，营造良好的教学氛围，能够做到在课堂教学中以学生为教学中心和教学出发点，满足小学英语课堂教学的实际需要。所以，教学设计与小学英语新课程标准联系较为紧密。

三、PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中小学英语新课程标准思想的融入

基于小学英语PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教學实际，教学设计中涵盖了多方面的内容，不但教学目标明确，教学重难点的划分也科学合理，对于教学过程的规定也符合实际要求。从现有教学设计的编制来看，成功的教学设计与小学英语新课程标准思想的融入有着很大的关系。

1.小学英语新课程标准思想的融入，使教学目标针对性更强

在小学英语新课程标准中，对于教学目标的规定比较详细。融入了新课程标准思想之后，在教学设计的编制过程中注重了教学目标的科学性，使教学设计中的教学目标能够与课堂教学实际相适应，提高教学目标的针对性和有效性，满足课堂教学需要。

2.小学英语新课程标准思想的融入，解决了教学重难点的划分问题

在小学英语课堂教学中，教学重难点的划分是重点内容。如何提高教学重难点的划分质量，对于小学英语课堂教学具有重要作用。小学英语新课程标准思想的融入，使得教学重难点划分更加准确，对课堂教学的开展具有重要作用，能够提高教学重难点划分的准确性。

3.小学英语新课程标准思想的融入，改变了传统的师生关系

在小学英语教学设计中，强调了师生互动的重要性，对降低课堂教学难度和提高课堂教学质量十分重要。从目前教学设计中师生关系的规定来看，小学英语新课程标准思想的融入起到了重要的推动作用。对课堂教学的开展和教学质量的提高具有重要作用。

四、结论

通过本文的分析可知，在PEP四年级上册Unit_3_MY_Friends教学设计中，小学英语新课程标准思想的融入满足了教学设计的需求，提高了教学设计的编制质量，同时也使得教学设计中的教学目标针对性更强，解决了教学重难点的划分问题，同时也改变了传统的师生关系。所以，在教学设计中有效融入新课程标准思想对教学设计的编制具有重要作用。

参考文献：

[1]张敬华；；练习很给力 英语更有趣——冀教版小学英语第四册期末综合训练[J]；河北教育（教学版）；2011年05期

[2]杨国花；；创新无处不在——小学英语中的词汇教学[J]；小学科学（教师论坛）；2011年05期

[3]朱兰萍；；“实”是小学英语课堂活动设计的价值取向[J]；新课程（中）；2011年04期

[4]赵继国；；英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例[J]；英语新世纪；2011年02期

[5]孙洁；；简笔画在小学英语教学中的妙用[J]；教育实践与研究（A）；2011年07期

下五子棋四年级作文 篇4

妈妈说：“我五子棋是一种专门训练观察力和思考力的棋。

下棋的方法是：如果一开始对方用黑子把你围住，你就把白子向下移;如果对方用黑子又把你围住，你就用白子把他给围住，如果你有五颗白子你就胜利了。”我听了妈妈的话，就说：“要不我们来下一盘?”妈妈说：“谁输了谁就给5块钱，怎样?”我说好。

妈妈把棋子摆好了。

按照妈妈教的，我开始和妈妈下起来。当我下到一半的时候，我一下子紧张了起来，因为妈妈快5颗白子了，我想：“完了，完了!这下要给5块钱了!”妈妈看我紧张成这样，微笑着说：“儿子，我让你。”于是妈妈往下移了一颗，我赶紧把上面那颗补上，就这样，你来我往，大约一小时以后，战斗结束了，我和妈妈打了一个平手，我心里有了一丝丝的喜悦。

下五子棋三年级作文 篇5

“叮咚……”门铃终于响了，我一个健步冲到门口，打开了门。爸爸微笑着站在门口，我一边迫不急待地接过爸爸手中的提包，一边问：“爸爸，您带给我什么礼物啊?”爸爸可一点也不着急，他不慌不忙地从包里拿出一个小盒子快速地藏到了背后，神秘地问：“宝贝女儿，你猜一猜，爸爸给你带的是什么?”我想了想说：“是钢笔吧!”“不对”，爸爸直摇头。“大白兔奶糖!”我大声喊。“不对，再猜……”爸爸故意吊我的“胃口”。我已经没有心思再猜下去了，趁爸爸不注意，跑到他身后，一把抢过了爸爸手中的小盒子……“连珠五子棋”五个金灿灿的大字映入我的眼帘。这正是我梦寐以求的礼物啊!我高兴地差点跳起来，“谢谢，爸爸!”我在爸爸满是胡子的脸上亲了一下。爸爸开心地笑了。

我轻轻地打开盒子，啊!好漂亮的五子棋，黑白分明，黑色棋子黑亮亮的，像玩具熊的眼睛;白色棋子像一块块白玉。我小心翼翼地拿出一个黑棋子，举起来迎着灯光看，黑棋子在灯光的照耀下，就像黑色透明的水晶。我爱不释手。

晚饭后，我和爷爷进行了一次家庭五子棋大赛。我是白棋子，爷爷是黑棋子。十五分钟过去了，我们仍然没有分出胜负，我有点着急地对爷爷说：“爷爷，我们和棋吧!”正当我准备放弃的时候，我无意中用失望的目光扫了一眼棋盘，突然，我眼前一亮，在棋盘右下角，我的白棋子已有三个连成一条斜线，我掩饰住自己的兴奋，装作很随意地放了一个棋子，我的白棋已悄悄连成“四联”了。这时，我紧张得大气也不敢喘，生怕爷爷看出来。值得庆幸的是：爷爷并没有注意到，棋盘的形势。爷爷从盒子里拿出一个黑棋子放在左下角棋盘上，我长长地出了口气，迫不及待地放下了关键的一个白棋子。我高兴地喊：“我赢了!”爷爷这才恍然大悟。

下五子棋_小学生四年级作文 篇6

在公园里，柳树渐渐的发芽了，嫩绿的小芽抽出绿茸茸的叶子。在阳光的照耀下，显得生机勃勃，柳树的嫩条，弯弯曲曲的垂了下去，仿佛千万根头发。这不禁让我想起一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出?二月春风似剪刀。”是啊!温暖的`春风把柳叶吹拂着，多么象神奇的剪刀啊!

古人说：“一年之即在于春，一天之既在于晨”早晨，虽然在公圆里雾蒙蒙的，但被柳条一扫就显得格外清新，春天给植物带来了欢乐，让大地吸收了更多的乳汁。

看灯展_四年级作文_小学作文 篇7

元宵节那天晚上，我们全家人去鹤壁看灯展。那里各式各样的灯从淇河广场往北的路两边全是，大概有几千米长。

淇河广场路口有一个红色的大迎门，高大的影壁前，有一位仙女驾着祥云在空中飘荡，她手里捧着一个花篮，花篮里盛满了五彩缤纷的鲜花。这就是“天女散花”灯。在“天女散灯”的两旁有两只彩色的狮子，每只都有两米高，它们嘴里都含着一个大彩球，在不停地动着，真是威风凛凛。

沿着淇河大道向前走，突然看到有一个彩灯下围满了人，原来这里有一只“熊猫”站在一边，手里拿着一个杯子在吹泡泡。另一边有一只大点的“熊猫”站在那里，手里拿着一架“相机”，只见灯光一闪一闪的。原来熊妈妈在给心爱的小宝宝照相呢。

下五子棋_小学生四年级作文 篇8

暑假的一天，我和爸爸在想我的科学小制作怎么做，爸爸说：“你的年龄小，应该做一个简单的。”我说：“我应该做什么呢?”爸爸问我：“你知道气体发热会膨胀的道理么?”我说：“当然知道了!”爸爸说：“那我们就利用这个原理，来做温度计!”于是爸爸让我找来吸管、透明的瓶子、红颜料、橡皮泥、透明胶带，爸爸先把瓶子扎了个孔，再让我把吸管插进去做温度计的`“水银柱”，再倒点水，把红颜料挤进去，再拿橡皮泥和透明胶带来密封，我的温度计就做好了!

我来到学校报到这天是一个大热天，我的温度计在教室里热的红颜料水已经快从吸管里溢出来了，吓的我和魏静瑶使劲压压压，我们心里紧张的头上都快冒烟了。开学以后气温一直比较高，我天天盼着它不要漏掉，让老师快点拿走，每天我都在操心。有一天它终于溢出来了，吓得我使劲拿纸擦呀擦，我心想我的科学小制作快要完蛋了，后面几天老天爷还算争气，连续几天下雨了，我终于把温度计顺利的交给了老师!

下五子棋_小学生四年级作文 篇9

这个神奇的教室里有很多长得像头盔一样的瞬间转移器。每到上课时它都会四分五裂的分成各个独立的小房间，然后老师会给每个同学发送一个视频通讯议，同学都可以通过这个仪器与老师对话，老师会根据每个同学的学习情况，分别发送相关资料，这样每个同学都会全面的学习自己需要知识。

每个独立的小房间里都配备的有激光制造机，都会根据你要去的地方，给你准备相应的装备。每个房间都有一个黑洞储存盒，内存超大，可以把你采集到样品通通可以永久保存进去。在我们需要时，随时可以取出来用。每个黑洞储存盒里，都放置的有急救包。如果遇到不法分子，对你进行恶意攻击，急救包就会自动启动保护模式，它会变成一个6层楼那么高的巨型机器人，帮你打败不法分子。

每到上历史课时，教室有一个时光倒流控制器，只要在控制器上输入想去的时代和地方，然后点击启动按钮,控制器瞬间让你穿越到那个时代，那样我们就可以亲身感受那个时代的风土人情和文化氛围。

下五子棋_小学生四年级作文 篇10

我们坐了很长时间的车，在途中导游给我们简介了一下九 畹溪风景区：九畹溪风景区地处长江三峡西峡南岸三峡大坝的 坝首，由上段6。8公里惊险刺激漂流和下段6。4公里休闲观光漂 流组合而成。

中午十二点钟，导游安排我们在宜昌的凤凰酒店吃午饭。

吃完午饭后，我们就要去九畹溪漂流了。在路上，我心想：那 里水流很急，会不会把船冲翻?我有些不敢去，但心里总是不 停的对自己说――去玩玩吧，去玩玩吧!

到了漂流的地方，导游给我们把票买好，爸爸给我请了一 位“特护”，因为这里漂流的水很急，所以爸爸为我请了一位 “特护”来保护我。

漂流的游客很多。特护伯伯给我带上头盔，护膝，还给我 穿上了橙黄色的救身衣，救身衣是像背心那种形状的。

我和特护伯伯上了橡皮艇，两人一艘，我们一人坐一边。

开始漂流了，我看见两边的山都是奇形怪状的，九畹溪的水是 从高山上流下来的泉水，清澈，凉爽。水如果溅到你身上，会 觉得很凉爽，下坡时你会像一个落汤鸡一样，大浪会向你冲 来，像亲你一口给你打招呼似的。很有趣的哟!岸上还有许多 的叔叔阿姨在给漂流的游客照相。

特护伯伯在划船时，我偷偷的用眼睛看了他一下，特护叔 叔是左划一下，右划一下的，我的眼睛把周围扫描了一遍，几 乎有很多船被大浪冲翻了，救生员们发现了就连忙跳下水去抢 救被大浪冲走的人们。我们整整划了两个小时，终于到达了目 的地。

接着，我们还坐了快艇，快艇真好玩!沿途中我们看到了 奇怪的石头，有三快石头组成的像一个老婆婆，我们还看到了 一只野猴子，它正在那儿摘着果子吃，那只猴子真是可爱极 了。

大约过了半个小时，我们的快艇到达了终点，整个漂流就 结束了。

下五子棋_小学生四年级作文 篇11

我可惹人喜爱了，这不，一群活泼可爱的女生正与我玩呢！一个梳着两角辫的小女孩，抱起了我，我说：“加油！”小女孩朝我微微一笑，四周的同学笑着，一边拍手，一边说：“加油！”“一、二、三……”小女孩两只手紧紧抱着我，用力向上一抛，我耳边传来了一阵“呼”的声音，“我飞起来了！”还没过足瘾，就掉了下来，我看见了篮球架，猛地向前蹦，想给她们一个惊喜，篮球架哥哥生气地把我一推，我被重重地摔在了地上。

一个小女孩把我捡起，轻轻地帮我擦去脸上的泥渍，轻轻吁了一口气。我屏住呼吸，想：决不能让她失望！我向上猛地一跃，一下子飞上去了，我看准篮球架哥哥，“对准目标！”闭上眼睛，向下一跳，“嗖”像箭一样。讨厌的篮球架哥哥一把将我抱住，我在篮球架上转了一圈，“砰”，掉出了栏网，女生们可惜地直叹气！

我无精打采地滚在地上，一个身穿红色衣服的女孩跑了过来，我信心百倍，沉着地飞向空中，向篮球架哥哥射击。“啊！进了，进了……”四周传来了女生们的喝彩声。我也自豪地跳起了优美的舞蹈，激动万分。

下五子棋_小学生四年级作文 篇12

那时我六岁。那天我刷牙时，刷着刷着，我突然感到一阵剧烈的疼痛――它来自牙齿。“这是怎么了？难道我的牙齿出什么状况了？”听完我惊恐万分的哭诉，妈妈先安慰我不要哭，然后叫我张开口，在仔细查看了我的牙齿后，她抚摸着我的头说：“没事，你正处于换牙期，你这颗乳牙要被拔掉。因为现在的孩子杂粮吃得少，乳牙不容易自然脱落。现在新牙已经长出来了，如果不拔掉乳牙，新牙就会长歪的。”

妈妈不容商量的话让我有些恐惧。虽然我还小，但我却知道拔牙是件很痛苦的事。“拔掉牙会不会不好吃饭?说话会不会吐字不清?同学们会不会嘲笑我？”一连串的问号浮现在我的脑海中，我越想越害怕，连上课也没心思听讲。

可是妈妈却不管我害怕不害怕，当天下午就把我带到了牙科手术室。看到那冰冷的手术室，看到那些戴着口罩看不清脸的医生和那些闪闪发亮的钳子、小刀，听到隔壁房间传来的孩子的啼哭声，我顿时毛骨悚然，心里更加害怕。一怕，我就不管三七二十一，放声地哭了起来。

看到我这么害怕，一旁护士都来安慰我，还给我讲了一些少年英雄的故事鼓励我。“你爸爸不是常说‘男儿流血不流泪’吗？男子汉拔一颗牙算什么呢？！”得到大家的安慰和鼓励，特别是妈妈使出的激将法让我的心平静了好多。见我不哭也不闹了，医生就让我在折叠床上躺下，还说会给我上一些麻药，那样拔牙就不会疼了。听到这话，我那颗悬着的心才彻底放了下来，镇定地躺在床上，等待医生的治疗。

医生给我涂好麻药，一边安慰着我，一边拿出钳子，就在那时我感到一阵微微的.疼痛，接着便听到了一声清脆的响声，“好了，你可以起来了。”“这么快就好了吗？”我有点不相信自己耳朵。就这样，我顺利地拔掉了人生的第一颗牙。