五子棋大赛

五子棋大赛（通用10篇）

五子棋大赛 篇1

双人五子棋大赛

活动目的：五子棋——智慧的体操，五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏，至今仍为现代人所喜爱。通过这次活动，让更多同学能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多人领略五子棋精深的风采。

活动宗旨：以棋会友，加强校内宿舍间棋友们的联系；切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；丰富生活，增添校内棋友们的乐趣。提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。活动时间：

考虑到本学期的各种活动以及学期末的备战考试，从5月25日起将赛期定为两周，时间安排如下：

1.宣传：2012年5月3~20日 2.报名：2012年5月20~25日。3.海选：2012年5月26~31日。4.复赛：2012年6月1~5日 5.决赛：2012年6月7~9日。活动地点：

活动对象：全校同学。

活动步骤：

1.赛程安排：比赛分为海选、复赛、决赛三个阶段。

2.前期宣传：5月3日于生活广场设置展板，以及在各宿舍楼宣传栏上打出宣传单，以说明活动目的、宗旨、参赛对象以及报名时间。

3.报名：报名时间暂定为5月20日至月25日。报名专点设在11级畜牧兽医八班。保留前期宣传的展板，并于报名点周围张贴海报，简要介绍双人五子棋规则，写明报名的时间地点、流程和注意事项。

4．海选:5月26~31日在 进行海选,采用淘汰赛制，具体见附录一。海选结束后及时设置展板公示比赛成绩并写明时间地点安排。

5．复赛：6月1~5日在 进行复赛，采用小组单循环赛制，具体见附录一。复赛结束后及时设置展板公示比赛成绩并写明时间地点安排。6．决赛：6月7日进行决赛，采用淘汰赛制，分为两个阶段。第一阶段为冠亚军决赛之前阶段，7日进行，地点定为 连廊。第二阶段为冠亚军决赛，8日下午课外活动进行，地点定为讲堂群教室。具体见附录一。7．为获奖者颁发证书、奖品等。奖励安排：

1、奖项设置相应的个人荣誉证书，班级一二三等奖，优秀组织奖

2、一等奖为每组大号五子棋一盒，精美相框一个，每人精美笔记本一个；二等奖为每组中号五子棋一盒，每人精美笔记本一个；三等奖为每组小号五子棋一盒，每人普通笔记本一个。附录一：

赛场细则：

1.比赛分为海选、复赛、决赛三个阶段。

2.赛前对参赛选手按男女分为两大组。首先进行海选，鉴于预计参赛选手数量较大，则先进行抽签分组，采用淘汰赛，一局定胜负，赢者晋级。计划将海选阶段的晋级队伍控制在30组左右，若一轮淘汰后数量依旧较大，则按照此方式继续进行淘汰。之后进行复赛，对晋级队伍按男女大组分别进行抽签分小组，小组内人数根据晋级人数决定。根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组单循环，胜者积2分，负者积0分，和棋双方各积1分。最后统计积分，每组取第一名，进入决赛。决赛阶段，采用淘汰赛制，男子组取冠亚季军各一名；女子组.每间赛场18盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。

4.每局比赛掷硬币选择开局方，从双方同意比赛开始计时。比赛中双方由两人轮流走棋，每人走棋时间不得超过10秒，相互之间不得有任何形式的交流。其他按照五子棋一般规则进行。所有违规现象经发现后，首次违规者予以提醒，若再次发现，违规者当盘按负处理。其中复赛中每盘棋限时30分钟，每步限时30秒。若时间结束未分胜负则算双方和棋。5.选手需携带一卡通（或学生证）提前20分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到5分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。附录二：

赞助商宣传方式：

1.条幅宣传：商家所需条幅经校自保会批准后可在比赛期间悬挂于生活广场。条幅内容由赞助商与我班协商决定。2.展板宣传：由我班为商家制作或由商家自行制作展板，并于比赛期间展出。展板内容由商家与协商决定。

3.广告宣传：于五子棋棋盘上为提供该五子棋的赞助商添加相关广告，内容由赞助商与我班协商决定。

4.分发传单：我班组织同学可在比赛场内外为商家分发适量传单，并保证分发到位。5.制作幻灯片：可于总决赛阶段为商家制作宣传幻灯片，并于赛场多媒体播放。其内容由赞助商与我院协商决定。

6.临场嘉宾：赞助商可于总决赛阶段到场出任现场嘉宾并参加颁奖 7.冠名宣传：可与赞助商协商冠名事宜，除享受以上所有宣

传方式外，赞助商若有更合理、新颖的宣传方式，可与我分方协商。总之，我方将尽力配合，尽力满足商家的要求，力求达到最好的宣传效果。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

五子棋大赛作文600字 篇2

第一个是我�Z�Z哥，下了二十来个子他就输了。第二个是佳佳姐，比我哥哥更好打，根本不是我的对手。玲玲姐不太好对付，但不一会，她也是我手下败将了。下面上场的是我二姑父，很难打，下了很久我才能赢他。然后是我大娘，特别厉害，我输了两、三盘之后才能赢她。据说我大爷是我大娘的老师，比我大娘厉害多了，我和他对阵了两天才有赢他的把握。

最有趣的是二姑父，不服输，想了一夜打败我的办法，结果办法不灵，第二天照样输给我，哈哈哈……

过完年回家后，妈妈上网给我下载了个单机版的五子棋游戏。电脑非常好对付，从初级到标准再到高级，很快，我就轻松能赢它了，下了没一会，比分就是36比11，电脑赢11，我赢36。

我有一次一下子制造了三个四连子，电脑就堵不过来了，堵了这头空那头，到底输了。我一会儿横着五个，一会儿竖着五个，一会儿斜着五个，到最后，电脑根本赢不了了，没劲。

五子棋大赛 篇3

“五子棋大赛”活动策划书

一、活动背景：

为了积极响应学院开展的运动会，丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。

二、活动目的：

１、丰富我院师生业余生活促进师生间的了解。

２、增进师生之间交流。

３、调动我院学生参与活动的积极性，把此次运动会办得更好。4、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,丰富学校科技文化艺术节的活动内容,提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

三、参与对象：

我院所有在校学生。

四、活动时间和比赛地点：

4月中旬，学院教学楼1105、1106多媒体教室内举行。(具体时间另行通知)

五、活动内容及流程：

１、活动报名者以自愿方式报名为主。各系在运动会前先举办系级五子棋比赛，不论次、场、局记分，比赛胜者均记1分，和者记

0.5分，负者记0分。比赛原则上按报名人数多少进行抽签海选淘汰赛,每个系最终只留两人进入院级五子棋比赛。

2、十六名选手进入复赛后通过抽签进行分组,分为4组,每组4人再进行循环赛3轮(一人一天赛2轮)最后小组前2名进入最后决赛阶段交叉淘汰赛。

3、进入决赛阶段比赛者最后进行3轮比赛,决出冠、亚、季军和优秀者。

4、所有获奖者和集体将公布全院。

六、具体安排(比赛规则)：

1、比赛时间为35分钟。

2、对于初级五子棋选手执行一手交换(无禁手)规则。即最先宣布自己在棋盘上形成五连，并得到对手或裁判认可的一方为胜。

3、无论在任何情况下，双方均认可的胜局，在双方停表后，结果不可改变。

4、猜先方法

开局前棋手位置坐定后，双方各握黑白棋子若干于手中，如合计数为奇数，则握黑棋子方仍执黑先行。合计数为偶数则双方交换黑白棋。

对局中，一方出现下列情况之一，裁判员判对方胜。

（1）比赛对局中故意移子，故意散乱棋局者。

（2）超过规定时限者：包括比赛对局时限和迟到时限。棋手或

裁判员发现后指出均可。

（3）一方宣布认输者。

（4）弃权者或未通知裁判而中途退出比赛者。

（5）在要求记录的比赛中无故拒绝记录者。

（6）对局结束时，拒绝在成绩单上签字者。

（7）拒绝遵守本规则者。

（8）在同一局中，单方面先出现第二次违例者。

（9）对局中棋手查阅有关资料或离席与他人商讨棋局者，或用记谱纸、笔分析棋局而受益者。

（10）棋手因疏忽未宣布胜利就去按钟，则表明该对方下子。主动停钟者判负。

（11）比赛中不得悔棋,如悔棋员选手直接取消比赛资格,并判另一方获胜.和局：

对局中出现下列情况之一，判和棋。

（1）对局双方一致同意和棋。

（2）对局双方同一回合均放弃行棋权。

（3）全盘均下满，已无空白交叉点。

（4）双方比赛时限在发现时均已超时，但又不能确定哪方先超时。

（5）无意移子或棋局散乱情况符合和棋规定的。

七、活动宣传：

1、由印刷学生会宣传部以海报方式告示全院。

2、各系学生分会宣传此次活动,并协助开展活动。

八、活动分工：

１、成立“武信学院”大学生五子棋大赛组委会,主要负责此次比赛,成员由印刷系分团委老师担任。

２、印刷工程系分团委主要承担此次活动。

３、印刷系分团委学生会协助此次活动。

九、其它：

主办：院团委

承办：印刷工程系分团委

本次大赛最终解释权属 “武信学院”大学生五子棋大赛组委会。

五子棋_ 篇4

五子棋是在一张15*15的棋盘上用一百一十二颗白子和一百一十三颗黑子下的一种互相对抗的棋。它的别名有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等。

我先和她试下了一局，她根本不堪一击，我于是和她下起了让子棋。

我先让了她四颗，没几下我就输了，于是我就和她下了好几盘。

后来，她开始在电脑上来下了，虽然现在，她是一个三级棋手，但我觉得她对五子棋的悟性非常高，我相信，过不了多久她一定是一位五子棋的高手！

五子棋啊五子棋，你是那么简单又是那么难，时不时就有人看错一步而输，你可以把棋盘变大一点吗？让我们的眼睛像孙悟空的火眼金睛一样一步也不错过。

五子棋 篇5

记得刚学五子棋的时候我还只有四岁多，当时看着神神秘秘的网状棋盘和黑白棋子，很是好奇，缠着妈妈非要她教。不过和她“交手”总是没走几步就败下阵来，渐渐地，没信心了，感觉五子棋好难，我想放弃，不想学了。妈妈批评我做事没耐心，沉不住气，不能迎难而上，而且说我永远是她的手下败将。这句话激怒了我，我不服气更不甘心。一段时间，表面上我放弃了下五子棋，不和她对决了，但暗地里，我满脑子都是五子棋，都是怎样打败妈妈！

终于有一天，趁妈妈不在家，我拉上爸爸和我决战五子棋，爸爸看我没怎么下过棋，放松了警惕，哪知道连输我两局，我兴奋得当场跳了起来：看来这些日子的苦思冥想见效了！于是等妈妈回家，我就迫不及待找她来一盘，她有些吃惊，不过还是愉快地接受了。她对我的棋艺没在意，我趁她没注意，来了个两面夹击，铸成了一个三子一个四子的，她想扳回局面已无力回天，只好乖乖认输。我一下子信心陡增，缠着她继续下，虽然后来连续几局我都输了，但她都赢得小心翼翼，她直夸我棋艺长进了不少，我心里高兴极了。

慢慢地，我对五子棋的兴趣又回来了，一有空就找人挑战。现在，高年级的同学都没几个是我的对手了，爸爸也常常输给了我，但要赢妈妈还是有点难，不过，我相信在不久的将来我一定能打败她的！

五子棋作文 篇6

由于那位意外的“访客”我和妈妈只得待在家中，这时无聊的我突然心血来潮，拿出五子棋和老妈对决起来。

老妈为黑，我为白，“知己知彼，方能百战百胜“所以第一步，我采用：截，这招需揣摩对方的心思，对方会下哪儿?对方为什么下这儿?把这两个问题搞明白了，一切就迎刃而解了。于是，我的目光锁定棋盘，仿佛是要盯出一个洞来，我眉头紧锁，手托下巴，不停地思索着老妈的意图。可能有人会问：“这样一直截也不是办法呀!难道就不能反击吗?“当然能!因而，我需采用第二步：补，补就是填补，当我在截的时候，就积累了不少连在一起的白子，只要我仔细找一下“漏洞”，就能反败为胜了。于是我一门心思扎在棋盘里观察，突然，我眼睛一亮，找到了，暗暗窃喜，等老妈定棋后，我得意洋洋地补上了一颗白棋，兴奋地说：“妈妈你看，我赢喽!”妈妈仔细看了看，有点儿不甘心地说：“再来一局!““好啊!”

下五子棋 篇7

今天一早，我就找爸爸陪我下五子棋，因为我已经研究出骑士形的致命点了，我迫不及待的去找他。我说：“爸爸，我们下棋吧。”爸爸说：“好呀。”爸爸马上答应了。这次还是我先下，我下到棋盘的中间，开始严密的防守，俗话说的好：最好的防守就是攻击。这次，我想用一招十字形的五子连珠，我努力了，可是还是输了。我不服气，要在下一盘，爸爸答应了。

这一次，我连攻带守，还把十字形慢慢扩散，过了一会儿，老爸终于招架不住了，爸爸终于被我打败了。爸爸说：“好小子，不错呀!”我说：“差不多吧。”就这样我把老爸打败了。

五子棋是一个益智类的游戏，我建议大家多下五子棋。

五子棋策划书 篇8

信息工程系“五子棋策划书”

策

划

书

主办：信息工程系团总支学生会承办：网络112班团支部

目录

一、活动名称………………………………第3页

二、活动主题

三、活动对象

四、活动时间

五、活动地点

六、活动具体流程及内容

七、活动要求

八、注意事项

九、活动总结

………………………………第3页 ………………………………第3页 ………………………………第3页 ………………………………第4页 ………………………………第4页 ………………………………第5页 ………………………………第5页 ………………………………第5页

关于五子棋比赛活动策划书

2012年春天，春意盎然，景色宜人，在这个春暖花开的时刻，为了响应校领导的号召，活跃校园氛围，和谐、丰富同学们的课余生活，而展开此次竞技比赛活动。

一．活动名称：

五子棋比赛

二．活动主题：

五子棋大赛

三．活动对象：

网络112班部分同学

四．活动时间：

2012年4月8日

五．活动地点：

2栋507教室

六、活动内容

（一）.前期准备工作：

一、活动前通知所有班级同学有关此次活动的规则和注意事项，并做出具体安排。

二、16号宣传委员做好参赛班级报名，安排好对战的同学，并于校黑板上公布。

三、组织委员清空场地摆好桌子，安排好参赛人员就位并派给裁判。

四、统计结果，并在班级给予通知和表扬。

活动规则： 1每个寝室派出一个代表队，每个代表队包括3个成员A、B和C。A、B和C各参加一场比赛，A、B和C的成绩决定该代表队能否胜出。该比赛设有一、二、三等奖。获得奖项的班级给予奖励。并加学分。参赛队员要听从负责人的安排，否则，由此造成的不良后果由自己承担。如有顶撞负责人的，则取消其代表队的参赛资格。请各代表队留心我们的通知，延期不待。如有特殊情况，则另行通知。

七、活动要求

1、要求寝室一半以上人数参加活动

2、参加人员必须服从团支部要求

八、注意事项请班委帮我们整理一些有关五子棋的文件。请宣传委员根据传媒部整理的稿子，帮我们

做好前期的宣传和影响。

4请棋社帮我们解决好棋盘等设备。请班委帮我们维持好活动时的现场秩序。

活动总结： 1 增强同学们对五子棋的认识。陶冶同学们的情操和积极、乐观、向上的精神。提升学生会团队的业务能力和综合水平。4 和谐校园。

2012

五子棋比赛作文 篇9

我第一局先和张珂瑾斗，由于我太急于求成，第一盘就败在她手上。第二局、第三局我耐心地一步一步来，终于她败在我手中了，我高兴得一蹦三尺高。我就这样旗开得胜了。接着我又冲破重重关卡，终于杀入了决赛。

决赛开始了，天哪!我居然和戴佳怡比，我心怦怦地跳个不停。一开始我小心翼翼地下着棋，非常顺利，后来棋势发生了转变，对手来了个一石二鸟，打得我措手不及，我左抵右挡阻止她胜利的步伐，但我还是无可奈何地输了第一盘。“哎”我情不自禁地叹了口气，第二盘、第三盘我全力以赴、专心致志终于反败为胜，获得了女子第一名，我欢呼起来。

下五子棋_ 篇10

今天晚上，我闲得没事，就和爸爸一起下五子棋。以前，我老是输给爸爸，今天，我一定要赢了这个“五子棋大王”!

刚刚下了不就，我就弄了个“连环追四”。爸爸无路可逃，只好认输。我得意极了，心想：“哼哼，以前你总是赢了我，今天我就要报仇了。”没想到第二局，他竟然把我堵得“水泄不通”!我气愤得肺都要爆炸了，他却在一旁洋洋得意，气死我啦!我的子都“七零八落”，他的子却“整整齐齐”，好像一个个人民警察。我的“眼”都被他的“警察军队”堵死了。不过，我发现了一个造“眼”的.机会，好呀，原来是我堵你喘不过气，不过现在嘛。嘿嘿，老爸，你也知道，堵人不好受吧?

就这样，我的“眼”越造越多，越多越造，最后，我找到一步“必杀棋”，我毫不犹豫的下在了那里。爸爸看了，故意说：“啊!又输了!”看着挤眉弄眼的爸爸，我真想大笑出来，于是，我就下在了其他地方，没有管那步“必杀棋”。爸爸一看，就嘿嘿一笑，把棋下在了那里。好好地两个“眼”就被爸爸这样堵死了，你们肯定认为我是“心太软”，手下留情了。嘿嘿，可别被我的外表骗了，其实，我还有一步“必杀棋”，只不过是想一会儿再下。一会爸爸看到我的“必杀棋”，傻了眼，认输投降了。

第三局，我和爸爸下来下去，我拼命造“眼”，爸爸拼命堵我的“眼”，不过后来，爸爸还是造了一个“连环眼”，“必杀棋”。他造了一个“眼”之后，我就开始堵这个“眼”，没想到他把子下到了另一个“眼”上，哎呦!我可真粗心，刚刚怎么光顾着造“眼”了?我摇着头说：“悔棋悔棋!这局不算啊!不算嘛。”经不住我的“眼泪攻势”，爸爸终于心软了，让我悔了两步棋，哈哈，堵死了你的“必杀棋”我还要造“眼”呢!后来，我也有了一步“必杀棋”，爸爸傻了眼，忙说：“不公平，我也要悔一步棋!”“好!成交!”我不情愿的让爸爸悔了一步棋，他把我的“必杀棋”给我堵死了，我还要努力造“眼”啊。

不过后来，就没有爸爸想得那么美了。我又造了一步“必杀棋”，爸爸堵不住，只好投降认输。不过爸爸提出要求：“这句算平局!”我不情愿地问：“为什么?”“因为，在这之前你悔过棋!”爸爸严肃的说。“不公平!不公平!”我抗议起来。“为什么?”“因为你也悔过。”“那么，是谁先悔的棋呀?”我刚想偷偷溜走，却被爸爸逮了个正着。“好吧好吧，这句平局怎么样?”“好!”