我的快乐400字作文

2024-10-19

我的快乐400字作文（精选11篇）

我的快乐400字作文篇1

快乐有很多种，而且每个人对“快乐”两字的定义都不同，有人认为快乐是窝在家里打电玩游戏，当然也有人认为快乐是去云游四海。

许多人跟我说快乐是欺负一年级的小朋友、跟别人打架或是跟父母顶嘴等，虽然这些事情在那些人眼中是一种快乐、一种享受，但我并不这么认为，我不认为做这些事会得到真正的快乐，因为你的快乐是建筑在别人的痛苦上，那些被你欺负的人，正在某个角落里暗暗的哭泣。所以我认为快乐应该是不会伤害到别人的。

在我心中的快乐是同学有功课不会时打电话来问我，我教他写;是看到路旁有穷人在乞讨，我愿意拿出身上十块的零用钱来帮助他;是在学校下课打球时，有同学被球打伤了，我扶他去保健室……等。这些快乐不但没有伤害到别人，反而还帮助了他们，这样皆大欢喜，他快乐，我也快乐，可不是很开心吗?

古人说：“助人为快乐之本。”真正的快乐是你没有为了满足自己的心，而让别人受了伤，而且你能在心情布满了乌云的时候，努力要拨云见日，设法让自己找回心中的太阳，这才是真正的定义。

快乐就像一只猪在要被杀掉的那一刻，刀子坏了，有逃过一劫的感受。

我的快乐作文教学观篇2

【关键词】：快乐作文树立信心激发兴趣创作激情

纵观作文教学虽然产生了许多模式，但仍呈现不景气的局面，不少学生不爱写作，有的敷衍成篇甚至抄袭范文，导致语文教师常常困惑于作文教学已无计可施，困惑于自己不能让学生大面积提高作文成绩。实践证明，若能调动学生作文激情，欣赏学生习作，让其享受到习作成功的快乐，作文水平就会提高。成功是学习进步之本，成功的喜悦是学习进步的重要内驱力，成功的情感能是人在学习上产生愉快的体验，那么，怎样让学生享受到成功的快乐呢？

一、“仿”作文，鼓励学生的自信心，消除畏难情绪

“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套，例如，在练习对人物外貌描写时，很多同学写出的人物面部特征都是"有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，弯弯的柳叶眉，红红的脸蛋"等。难道这世界上真有这么多容貌相仿的人物吗？答案是否定的，这就不是“仿”，而是“抄”。这是我们老师在作文教学时不希望看到的现象，但它确实存在。象这样的例子数不胜数。因此，老师在教学生写作过程中不能使学生的思维受到约束，而要让他们有自己的思维特点。例如，学习了《从百草园到三味书屋》一课后，可让学生学习文中在写作中巧妙运用过度句的特点，仿写了《从教室到西边》。学习了《春》一课后，让学生学习了文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写了《夏》。实际上学生进行模仿写作训练时，创造思维之光就在其中闪耀。他们的习作，正是张开创造性思维的双翅，慢慢地他们就能博击长空。

我们长对學生讲：世上无难事，作文也是这样。著名作家巴金先生曾说：“只有写，你才能真正会写”。一开始不要怕写不好，只要勤练笔，熟能生巧。世上哪一个作家、诗人都不是一开始就成为作家、诗人的。有的投稿几十次，甚至几百次才能发表。法国著名作家巴尔扎克是从一人多高的草稿上站起来的。我国著名工人作家胡万春原来识字不多，后克苦学习，投稿201次，才在《文汇报》上发表了第一篇37个字的短文，但他从此笔耕不辍，终成一代名家。我不断用这些名人成功的经验激发学生的写作热情，以此激励学生不畏艰难，树立写好作文的信心。还要善于发现学生作文的长处，及时给以肯定，帮助学生树立信心。一次作文，某生在题为《树根的联想》一文写到“树根弯弯，像爷爷的拐杖耸着一个美好的希望”，纵观整篇文章，错别字病句很多，想到哪，写到哪，全文紊乱，仅此一句较好，我在讲评时就暂避其不足，只对这一闪光的语句给以高度评价，该生深受感动，同学们也深受感染。既然能写活一句，也一定会写活全篇，从此该生便对写作有了浓厚兴趣，建立起了写好作文的信心。

二、讲究评语艺术，激发作文兴趣

1、评语要有个性

作文批语是教师在批阅学生作文时在篇间、篇旁、篇末所写的评注，它是师生就作文而进行的书面交流，是一种重要的教育手段，是提高学生自我效能的有效途径。但在现实作文中作文评语流于形式，含糊笼统，或重评价轻启发引导，或千篇一律，千人一面，没有发挥其应有功能，似乎教师不是写给学生看的，而是为了应付检查，写给领导看的，徒增学生对作文的厌倦情绪，致使一些学生对教师辛辛苦苦批改的作文本只看分数，不看评语，连错别字也不改正。有效的作文评语应饱含激情，增强学生的作文热情，保护其作文的积极性，并能循序渐进地引导学生的作文走向成熟。如：性格外向、活泼开朗的学生，评语可以直言。但性格内向的学生，无论多么拙劣的作品，都要满腔热情，且忌凭着自己的兴致写“流水帐”、“重做”、“颠三倒四结构不完整”。这样的话会伤害学生的自尊心，一旦没了兴趣，作文就成了苦差事。

2、评语要有感情色彩

作文是学生心灵的独白，是对生活的思考，字里行间显露着一个充满思索的看法，这就要求我们在写评语时要用心去写，使评语饱含感情色彩，用作文与学生进行亲切的对话，拉近了师生间的距离。学生在写作时，如用词不当或材料不恰切，可以参考这样的评语“如换成这个词你看怎样？，这个材料用在什么样的主题文章会更好一些呢？”……商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，可促使学生主动学习，在以后作文遣词造句时注意推敲，做到用词准确。

有位同学在习作里记叙上课玩手机被老师没收的全过程，全文语句通顺，堪称“优秀”，可惜最后一句“这深仇大恨我永世难忘”。我的评语是：“深仇大恨”四个字把你当时的感受写活了，假如你是老师，会任你的学生上课玩手机吗？师生间真有这么大的仇恨吗？“深仇大恨”应改为什么词合适呢？——温馨的人性化建议，让学生既推敲了语言，又体验了“斟酌之乐”何乐而不为你？。

三、精心设计作文题目，激发学生快乐写作

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在作文教学中，激发学生写作兴趣甚为重要，有了兴趣才会入迷，入迷才会顿生灵感。有了灵感就想，想出框架就写，发现问题就改，偶得佳句就用。这样，“长期观察，烂熟于心，然后凝神联想，妙手偶得之，一挥而就”。久而久之，写作就成了无形压力下的自觉行动。

培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情应成为作文教学的重要原则。语文老师的主要责任就是要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣，消除害怕作文的心理，努力实现由“要我写”向“我要写”的转变。实现这一转变，教师须对学生的生活实际、心理特点、思想状况、写作水平有一个深刻全面的认识和把握，在具体的写作训练中，给出适合学生的作文材料，精心设计作文题目。好的文题能让学生感到兴致盎然，只要贴近学生实际，标新立异，就能调动他们的写作热情。如“初中生活形象设计”、“给心灵下场雪”、“阳光灿烂的日子”等。在日常作文教学中，许多老师并不重视作文的命题选择，表现在对学生作文的训练缺乏通盘考虑，作文布置往往兴之所至，信手拈来，题目陈旧，内容重复，使学生了无兴趣，丝毫没有创作激情。其实作文命题，体现了一个语文老师的素质水平，也关系到写作训练的成败。所以本人极重视贴近学生生活的作文命题。现在的学生，生活十分丰富多彩，接受能力强，我们要多观察、多熟悉善于捕捉他们生活中的闪光点，才能命出符合学生口味的题目来，进而激发他们的写作兴趣。七年级阶段，命题要富有情趣，因为这个时期正是童年与少年的过渡时期。许多学生还留恋于小学的快乐时光，还不能很快地适应中学的学习生活。根据这种情况，我设计了《童年的梦》、《童年趣事》、《我上中学了》·……学生对题目非常感兴趣，为以后的作文训练打下了良好的基础。

八年级阶段是初中生最活跃的时期，他们对一些事情敢于发表自己的见解和主张，很有点“小大人”的派头。于是我出了《我入团了！》《绿色，你哪儿去了？》、《倾听桌椅之诉说》、《我尝到了苦头》、《难忘的课堂提问》等。命题既形象具体，又激发了学生的写作欲望。

九年级阶段，学生的思想日趋成熟，也善于思考一些较深刻的问题，这就要求命题要有一定的思想性、深刻性。例如《中学时代的我》、《成功很难吗？》、《小议理解》、《雪中情》……经过由浅入深、由易到难地训练，学生的写作水平逐渐提高，同时又与学生心理的成长保持同步，较有科学性。

一篇作文，就是一个内心世界，我很庆幸自己能走进那么多五彩纷呈的心灵世界。我将继续努力，不断探索，让同学们的内心世界展现的更加美丽，放飞他们的写作翅膀，感受创作的快乐！

我的快乐新年作文400字篇3

哇!像喷泉一样啊!咻!一下就爆出来了，这个烟花和喷泉差不多一样，只是比普通喷泉更加色彩斑斓一些。妈妈又拿出线条型的鞭炮，点燃一根之后，再拿出几根，跟其它鞭炮共享火苗。我拿着鞭炮的尾部在天空上画画，画出来闪闪亮的，真美丽!

贴春联都需要大家写春联或是买春联，家乡的春联有一副就是我写的。当然在大广场也有人现写现卖，有的在写隶书，有的在写楷书，还有的在写行书。我们精心挑选了一副春联，开心地回家贴春联喽!

搬个椅子放在门口，我小心翼翼地爬上去，又小心翼翼地站起来，把横批贴上去。妈妈把上联递给我，接着又把下联递给我。

耶!大功告成。春联贴好了，真开心!

我的快乐暑假作文400字素材篇4

首先是和泥，泥和的好坏关系到作品的成败。泥和好后，就要把它放到转台上，进行制作。制作时，要不时地加水，使手没有粗糙的感觉，但是水也不能加多，这样就会使泥“瘫痪”，变成一团烂泥┄┄

泥和水仿佛就是一对朋友，必须互相融合才能友好地成就一桩事情，不论是谁，脾气稍微粗暴了一些不仅会使事情遭殃，还会破坏了彼此之间的友情，这样双方就可能发生争吵，最后落个两败俱伤，就像那一团“瘫痪的泥”，水和泥同时失去了原本好好的自我。生活中相信每个人都会有自己的好朋友，你们之间是否也发生过不愉快呢?是否也为不同的目的而争吵过呢?是否也像那一团烂泥失去了原本好好的自我?是否也破坏了彼此间的友谊?泥水之情就像是一场友情，泥水配合好了，互相融洽地相处，必将会令一个出色的陶制品诞生。那么泥与水的友情也就成真了。人与人之间是不是也和这泥水一样呢?在交往过程中要讲究融洽，这样友谊才会渐渐变得浓烈，才会越变越真诚。

四年级作文我的快乐400字篇5

那天，我早早地来到她家，把生日礼物——一套书，送给了她。过了一会儿，刘鑫怡他们都来了，于是我们就一起上了车。又过了一会儿，我们到达了餐厅。刚进大门，我们就都呆住了：天花板上的水晶灯上用宝石贴出了一朵朵山茶花;墙上的瓷砖干净地能照出人影;两个“房间”中间有门，门上有精美的图案……

终于能点餐了。菜单刚拿上来，我们就一拥而上，用手指来指去，嘴里还说着各自喜欢的菜。菜上齐了，只见我们这群小孩子们嘴角流着口水，手不听使唤地向一条鱼“飞”去。大家都吃得非常热闹，餐桌就像是我们的战场，一会儿就被我们一扫而光了。

吃完饭后，我们又跟着吴昕洁的哥哥玩了“狼人杀”、“猜猜他(她)是谁”、“露一手”、“过关卡”、“听调猜歌”等游戏，就依依不舍地回家了。

我的快乐400字作文篇6

书是知识的海洋，我在知识的海洋里遨游，就会感到快乐。

《格林童话》给我无限的想象：卖火柴的`小女孩儿在圣诞夜被冻死令我伤心，可是我又想象出她在天堂和奶奶一起玩游戏、讲故事；小红帽的天真、善良令我感到担忧，因为她天真到分辨不出好人与坏人；三只小猪的聪明、临危不乱的精神值得我去学习。

《笑猫日记》使我感到开心；杜真子的妈妈令我感到讨厌；笑猫被逐出家门，使我感到怜悯；地包天对小白的痴情令我感到可笑；笑猫找到虎皮猫，并且有了四个孩子，使我开心；小可怜的死使我伤心……

《淘气包马小跳》使我开心，马小跳的每一个恶作剧都让我感到好笑。他的爱护小动物、有责任心、认错态度快和有担当的精神值得我去学习。他还有一个表妹，叫杜真子。但是别人都叫杜真子是“疯丫头”。杜真子还有一只猫，叫笑猫。马小跳最怕笑猫对他冷笑……

另外，马小跳还有三个好朋友，分别是：唐飞、张达、毛超。唐飞是个小气鬼，最怕别人抢他的东西；毛超是个废话大王，十句话里有九句废话；张达是个结巴，但是他喜欢与汽车赛跑。

我的快乐暑假小学400字日记篇7

结识新朋友给我带来了快乐。暑假我加入了一个小学生空中故事接龙群，共同的兴趣爱好，让我们大家成了无话不谈的好朋友。我和子睿、皓钰、越越等几位爱好写作的小朋友一起完成了《暑假奇遇记》、《乌鸦和狐狸新传奇》、《我与老师谈情说爱》三篇故事接龙。我和皓钰同学合作创作的校园故事《我们和孙大圣的那些事儿》被《中国少年文学》的主编选中了，刊登在201X年9期上了。拿到刊有自己名字的样刊，心里好美，好快乐。

平湖万州给了我美的盛宴。站在大垭口山顶，映入眼帘的是城水相邻，水天相邻，真是山环水绕，风光旖旎，风情万种。万州的美景看不够，万州的美食也品不完。在万州美食“烤鱼、羊肉格格、杂酱面”三绝中，我独青睐杂酱面，味道特别鲜香，杂酱肉粒很多，面条份量有多，特别经济又实惠！

我的快乐400字作文篇8

今天我早早的起床，妈妈上午要带我去街舞班试课，我很兴奋早早起来了，到了舞蹈班门口，我看到了那天在星月门口跳的最棒的姐姐，心里激动万分，可当老师把我带到练舞大厅门口时，我害怕了，退缩了，拉着妈妈不敢进去了。

妈妈笑看着我，我用哀求的声音给妈妈说：“妈妈我在外面看好不好”。妈妈说：“是你自己要来的，你到底要不要学”。我看出妈妈有些不高兴，可这丝毫镇不住我的恐惧，我向后退的更远了，妈妈想拉着我，这时有个四岁的小男孩走了进来，他快步走入了男训练厅，我和妈妈看着帅气的小弟弟走过去，后面小男孩的奶奶跟着走了进来，她问妈妈：“怎么了”。妈妈无奈的说：“嗯，来了又不敢进去了”。奶奶看向我说了两句话让我印象深刻，就是：“你到底想不想学,你喜不喜欢”。当时我心里想我想学、我喜欢。正好妈妈说:"孩子，走，妈妈陪你进去”。等我进去以后，什么也不怕了，还一连学了好几个动作，老师都表扬我了呢！我心里非常快乐。

今天我明白一个道理，不管什么事，不管我们多么害怕、恐惧，我们真去做了，也就不害怕了，所以行动可以战胜恐惧的，今天，我战胜了自己，我很快乐！

快乐作文400字篇9

晚上，天空的星星像一颗颗黄色的珍珠，又像一粒粒金黄的宝石。我抬头望向天空，咦?为什么月亮姐姐不见了呢?原来，月亮姐姐躲在云朵后面好像在跟我们玩捉迷藏呢!过了好一会儿，月亮姐姐才偷偷地走了出来，身上发出了皎洁的光芒，真像一面白色的大镜子。我还在报纸上看到，这八年以来，今年中秋节的月亮是最圆的。

开始拜月了，奶奶拿来托盘，里面装着香蕉、葡萄、苹果、柚子、栗子、芋头、月饼……我走到托盘前面，双手并拢，弯着腰上下摆了几次，希望月儿保佑我们一家平安。

开吃了，妈妈先把一个花边形的冰皮月饼切成六份。我吃了一口，哇!月饼真甜真好吃，里面还有一些蓝莓流心呢!妈妈说：“不如我们来玩灯笼吧!”我和弟弟同声说：“好呀，好呀!”妈妈从房间里拿出灯笼，在里面点上一只小蜡烛，然后用筷子吊着灯笼。我们把灯关上，这时灯笼显得更明亮了，妈妈说：“古代的时候人们就是靠这些灯笼来照明的。”在蜡烛快要烧完的时候，我把筷子放蜡烛上玩，火把筷子烤得黑乎乎的，我和弟弟哈哈大笑。

多么快乐的中秋节，多么好玩的灯笼，希望20xx年的中秋节能快点到来!

快乐作文400字篇10

我们第一站是歇马举人村，歇马举人村位于广东省恩平市圣堂镇，是一条有着六百七十多年历史的元朝古村。锦江河从村前迤逦而过，仿如玉带缠腰，村场按雄马的形神去布置，活像一匹神驹临江饮泉。歇马举人村人杰地灵闻名四乡，明清两朝培养出大小官员四百三十名，六百七十名功名人士，其中进士六名，举人、贡生、监生两百八十五名，近现代博士、硕士、大学生两百多名，是名符其实的举人村。

我们去的第二个景点是马降龙碉楼群，马降龙碉楼群据开平市区15公里，属于开平市百合镇，由黄氏家族的永安、南安和关氏家族的庆临、河东、龙江5条自然村组成。永安村最早建于乾隆年间。建村之初，这一带为河滩地，原名“丰岁蒗”，寓意岁岁丰收。1949年后改名“马降龙”。黄关两家海外亲友众多，主要分布在美国、加拿大，墨西哥和澳大利亚。