初一新生周记作文

初一新生周记作文（共12篇）

初一新生周记作文 篇1

初一新生军训的周记范文（精选12篇）

时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，一定有不少的收获，是时候仔细地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的初一新生军训的周记范文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一新生军训的周记1

短暂而又紧张的军训生活已经结束了，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。此时此刻，当我执笔写下这5天的军训感触时，深知自己不仅仅是健壮了体魄、增强了国防意识、提高了政治素质，更加是受到了一次心灵上的深刻洗礼，磨练了自己坚强的意志，培养了健康向上的心态，增强了团队意识和组织纪律观念。这也是我在军训中所获得的最宝贵的财富。

在5天的军训中，我们体会了人生的酸甜苦辣。站军姿、齐步走、跑步、正步走……我们一次又一次地重复着枯燥的动作，用尽全身力气喊叫。不管是流汗还是流泪，我们不能停止步伐，铁一样的纪律无时无刻不在约束着我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立。有我们酸痛的手脚重复的动作。烈日下，细雨中，我们坚强的身躯仍挺立在操场上。本来我以为这5天的军训会很有趣，可我错了，全程下来，像是过了几个世纪。军训生活是那么枯燥与乏味，可我仔细想想我又觉得很庆幸，因为我又一次磨练了自己，使自己变得坚强起来。

它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我们那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我们为之震撼。教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

它教会我什么是团结的力量。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致。不是吗？一天又一天，同学之间的关系更进一步，我们互相关心，互相帮助。训练时，更能体现出集体主义精神。在最后的军训会操中，我们班得了两个最有意义的奖。这使我们感悟到：有种力量叫团结。

幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。的确，军训是苦的，是累的，但它更是新鲜的、快乐的、充实的，它让我们学会了自立与自律，使我们自觉养成良好的行为习惯，让我们接触并了解了保卫祖国的战士们，也亲身体验了军队铁一般的纪律。我们也应向军人们学习，为祖国各方面的建设贡献自己的才智和力量。

军训结束了，它留给我们的不仅仅是永久的回忆，更重要的是它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来接受风雨挑战。

蓝天白云又变得精彩起来！让我们记住军训的日子吧，仔细想想——它是金色的！

同学们，21世纪的曙光已在前方闪亮了，美好的未来在向我们招手。展开那羽翼渐丰的翅膀，拨开那遮掩的云烟，勇往直前吧！

初一新生军训的周记2

今天是军训的第一天，烈日当头猛照，训练以后也颇为辛苦。但我们仍满怀希望与憧憬，通过自己的努力与付出，度过了一个富有意义，充满了人生哲理的军训首日。

万事开头难，但是我们仍不畏艰苦，顶着烈日的烘烤，在训练场里挥洒一滴又一滴辛苦的汗水，但也充满了无尽的乐趣。在教官们严格的训导下，我们不仅学会了站军姿的要领及坚定的军人意志，还学到了德智体、礼仪品德与个人素质并存的重要性，同时我们也学会了感恩周围的人。

也许军训的这五天会十分辛苦，但我仍相信，历经了第一天的洗礼后，剩下的四天对初一（12）班来说也不过是一道毫无难度的题目。因为我们始终坚信不抛弃、不放弃、我为人人、人人为我！

初一新生军训的周记3

从空调车走到炎炎烈日下时，初入中学时候的军训，一幕幕，回映在眼前，苦中作乐的无奈情绪漫上心头。与一群陌生的人成为战友，成就团队，最快捷的便是在面对困难时同心协力的为自己而战。关于军训的目的，或多或少有些了解。

看到穿军装的教官时，不由得想到长我几岁的表姐，她也是一位教官，或许就在同一片蓝天下，以从不曾有的严肃姿态训斥着年轻气盛的人们。抬头环顾四周，不远处是高速路，车水马龙，头顶不时有“巨鸟”展翅掠过，而军校里并不高的楼宇却硬生生地切割出一块平行空间。脚下的每一寸土地尚未褪去它的灼热，心中的微微愤慨也尚未平息。

五天是漫长的，但不足以让一个人完全蜕变，却足够让我看见许多战士身上我所缺少的。教唱军歌的环节，我看见一个男战士站在队列前，大声地教着我们，很有领导能力。再念起昨天我在自我介绍时尴尬不定的小动作，便开始暗暗佩服他。

许多人早已先我一步迈向成熟，我却仍有闲情长吁短叹。

未来的路，从眼前延伸去，风景万千，但没有遗憾。

初一新生军训的周记4

“吃得苦中苦，方为人上人”。一天的训练顺利地结束了，我也明白了这句话的深刻含义。一个人没有经历过苦难，忍耐了寂寞，坚持了训练，考验了心智及身心，那么要让这个人成就一番大事就只有百分之几的可能，甚至没有可能，正如《生于忧患而死于安乐》中所说的“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”当炎炎烈日无情击打我们的皮肤时，我想大家更能领悟里面的道理吧。

今天下午，顶着炎炎的天气，我想起教官所说的“不拼不博，人生白活；不苦不累，人生无味。”但是，我觉得目前对于我们而言，应该是“不拼不搏，高中白活；不苦不累，高中无味。”人生太长远，应就近而言。

经过一天的训练，我更觉得“我自信，我努力，我坚持，我成功”是极富有哲理性的更觉得做自己，做一个坚强的，不怕苦，不怕累，不怕千锤百炼的自己对未来是多么重要。

我相信这次军训一定会让六班每个人都永远记住，因为我们曾同甘共苦，互相帮助的度过，因为这次军训会让我们六班更团结一心！加油吧！同学们，接下来四天，再苦再累，我们也要坚持下去，做个负责，有担当的人！

初一新生军训的周记5

如果说初中是一本书，那么军训生活便是书中美丽的彩页；如果说初中是一副画，那么军训生活便是画中夺目的颜色；如果说初中是一片蔚蓝的天空，那么军训生活便是点缀蓝天的白云。

军训生活固然是苦的，但这一天下来，磨练了我们很多，军训不仅仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨炼。

今天的军训内容很简单—不过只是转法、正步、立定、齐步走这些基本动作，但这些动作看起来很简单，然而要把这些动作做得很标准，就没有那么容易了。一天下来，我们就累得腰酸腿疼，但大家没有一个人退缩，都坚持到了最后，让我们深深感受到了坚持就是胜利！

烈日下，漫长的军姿，走不完的正步，使个个娇生惯养的我们坚强了很多。我们少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前。

“宝剑锋冲磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历风雨，怎能见彩虹。人是在不断的磨炼中成长的，就像一棵小树苗，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树。

初一新生军训的周记6

今天是军训的第二天，我们主要就是学习了军礼和“走”。每天上下午，我们都会站十到二十分钟的军姿，站时必须全身上、下一点也不能动，要想动一下，必须得打报告。可我们不习惯军队里的规则，所以难受时没人敢打报告。到最后结束时，感觉身体被掏空，关节都疼。

下午的感觉是一样的，但因为穿了军训鞋，咯得脚疼。

军礼的要求有很多：先做一个新学的半右转，然后再敬军礼，敬礼时手不能比帽沿高，四指并拢，大拇指微缩，大臂要直要有力。

下午学习“走”，“走”的要求也很多：先要学会甩臂，身体不能斜，手臂往里靠，后手抬高等等各种规则。行走时身向前倾，再正常走。

总之，一天军训十分辛苦，但是才两天训练，我就已经精神多了，所以，军训是可以帮助、锻炼我们的。

初一新生军训的周记7

那次军训，让我明白了何为逃兵，让我明白了逃避的代价，亦让我明白了不要逃避。

盛夏的太阳直射大地，洒下的光让人有些厌恶，烤得人焦燥不安，懒洋洋的风也送不来一丝凉爽。

“五指并拢，双手紧贴裤缝！”教练的喝声传来，一步一步地踱着，我们则站着恼人的军姿，动也动不得。阳光洗礼下，不到二十分钟便汗流浃背。

其他训练更是折磨，一天下来，劳累不堪，满身大汗，却无处洗澡，只得草草收拾便睡下，晚上还逃避不过蚊子折磨的嗡嗡声。

被这生活折磨得忍不住打了个电话抱怨，无意提到想回家，不料第二天晚上爸妈便来接我。

最初是不愿的，这样走了岂不成了所谓的逃兵了吗？朋友们又该怎样看我哪？最终，却还是没胜得了对家的渴望，便跟着父母回了家。

美美地吃了一顿，又洗了一个热水澡，躺在那令人熟悉的床上，却久久无法入睡。不禁问自己：“你这是做什么？真的就这样光了吗？”

心底的一声声质问令我无地自容，初回家的兴奋也荡然无存。

才渐渐明白：逃兵，他逃避了困难，却永逃不了那来自心底最深处的诘责，愧疚让他无所适从。当他的战友都战死在沙场，活着，真的成为了一种耻辱。

当然，这只是一次军训，并无那么沉重，但内心的愧疚却一分不少。整夜辗转反侧，在家中却无在宿舍睡得香。

第二天，又来到军训场上，烈日依旧，热风依旧，军姿依旧。不同的是人。我不仅尽力地站着，把每个动作做到标准，竭尽全力，似在弥补犯下的错。但朋友一句简单的“昨晚你回家了？”却依旧把我问得无地自容。

也无所谓了，毕竟自己真的懦弱过，所能做的，只是以后不再逃避。当一个逃兵重返沙场，浴血奋战时，他仍是一个真正的士兵。

或许，有些逃避者真的有自己的理由，或感情，或理智，但在人生这战场上，不要逃，这是军训带给我最大的启示。

初一新生军训的周记8

这周，一道刺眼的阳光开始了我们的军训生涯。

一向喜欢阳光洒满全身的感觉，但今天，我却希望“天有不测风云”，如果来阵雨击退所有不再温柔的阳光，那上帝对任何人都是公平的了。

在家时，所有的朋友为我打气，在这种鼓励下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集训打倒，看着朋友们的倒下，我的心倏得被一阵阴影所笼罩，信心不再十足，意志不再坚定，就这样的，我不再沉着。

中午时分的阳光特别火辣，我知道，一句“报告”可以换来一时的休息，我也知道，这一句“报告”也正意味着向自己低头，但在逆境中决不能向自己低头，我要挺住，不能让一句“报告”窃入我心中的防火墙。

我坚持着，不让自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的还在后面。今天的我们活得很苦很累，明天的我们也许会更苦更累，脚下的路还很长，如果我们现在倒下，那么我们自己就成了自己的绊脚石，所以，我坚持着，虽然我知道我可能会随时倒下，但在没倒下之前，我不会让心中的自己倒下。现在要做的很简单，只是鼓励自己，相信自己，仅此而已。

放眼望去，青色飞扬，青春的色彩把身上遗留的`稚气覆盖了。漫过花季，我想，军训的日子会是我一生中，一段刻骨铭心的回忆！

初一新生军训的周记9

这周我们开始了军训，一到达军训基地我就被那一片低矮空旷所震慑。

习惯了城市耸立的高楼、拥挤的空间、慵懒的假期，突然看到基地满是碎石子的训练场和整齐的宿舍平房让我有些惊慌。将要面对的挑战让我全神贯注，就像只准备扑杀的猎豹绷紧了身体。曾经看过的电视剧让我对军人、对从军生活格外憧憬，我也希望能通过这次军训感受军人的骄傲与艰辛。

没过多久天空就下起了雨，雨很大，无法进行正常训练。但是和教官的互动让我很快乐。教官带我们唱歌，刚开始同学们都很腼腆，教官就为我们唱歌壮胆。虽然不如原唱动听，却更多出了军人的坦然与和蔼。之后的训练虽然辛苦而繁重，但我并不愁心。在那几乎不间断的训练中我努力寻找着军人的气质，那挺胸抬头的军姿让我心生豪迈之感。

后来我的耳朵便被太阳晒伤了，阳光被带着的眼镜遮挡住，在皮肤上留下一块滑稽的白色镜框行痕迹。这让我有些恐惧。但最终我还是克服了心理恐惧，积极地投入训练。

军训结束那天，我原本微白的皮肤全被晒成阳光的黑色，我引以为傲。它让我看起来更健康更开朗。军训中学到的那种精神我将会让它继续留在身上，一直到它成为我灵魂中的一部分。

初一新生军训的周记10

这周，炎热的太阳在磨练我们的意志，滚烫的大地在考验我们的耐力。军训单调烦躁，军训艰苦难忍。军训难道只给我们留下这样的回忆？

不，身体在军训中强壮，意志在军训中磨砺，风采在军训中展示。军训中的炎热、疲惫、痛苦以及军训中的忍耐、坚持、顽强。短暂的军训对我来说是一段刻骨铭心的记忆，短暂的军训对我来说是一生享用不尽的财富。

曾经看到整齐、威武的军队走路过，振奋人心的踏步声让我激动不已，强劲有力的动作更让我心潮起伏，而这一切正是正步的魅力。可谁知今天真练起正步来，竟如此让人痛苦。空中荡着大火球，骄阳似火，真热啊！操场上走着一个个队列，正步操练，真累啊！我的腿都快软了，但我们都挺过来了，坚持住了。我们战胜了骄阳，战胜了疲劳，我们自豪极了！在汗水中，我们脱去稚嫩，渐显成熟；在军训中，我们扔掉脆弱，变得坚强，我们成长着！

“稍息、立正、向右看、敬礼、礼毕。”这些声音依然还在我耳边游荡！对了我们军训还有比赛，我们初一的六个班都在加倍的练习，大家都希望各自班能得到第一名。但我觉得名次并不是那么的重要，重要的是：我们班的心都紧紧“结和”在一起，说明我们大家是团结的。

我坚信只要大家团结一致，我们就会得到我们想要的“成绩”。

初一新生军训的周记11

这周我们开展了军训，也结束了军训。

军训快结束的时候，全体同学冒雨进行了军训成果汇报表演。为了各营的集体荣誉，也为了展现小军人的风姿，同学们个个神情专注，认真配合教官的口令，力求将每一个动作做得准确到位。虽然天空下着小雨，地上满是积水，然而这丝毫不能阻碍同学们的热情，他们精彩的表演赢得了阵阵热烈的掌声。军姿飒爽，军歌嘹亮。经过几天刻苦的训练，大家的脸上少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分柔弱，多了几分坚毅。军训，让我们在磨练中成长。

离别的时刻就要到了。每个人的心中都涌动着难言的滋味：是归心似箭，还是依依难舍？照相机的“咔嚓”声，将一张张纯真的笑脸定格成美妙的一瞬。这一瞬，将化为人生最美好的回忆，并且将因岁月淘洗而更加芬芳迷人。一向严厉的教官们话语里竟多了几分温情：“同学们，回去要听老师的话，好好学习。”连最调皮的学生也变得十分听话：“知道！”教官们本来已经与我们交接过了，却又不约而同的回到队伍跟前：“同学们，让我再送你们一程。”车子启动了。孩子们在车上向教官挥手告别。我看到许多孩子的眼中含着泪花，教官的眼眶也有些湿润。别了，可敬可爱的教官们！你们在我们心中留下美丽的剪影，也将成为我们成长的见证！

洒过汗水，流过泪水，然而我们无怨无悔。因为我们的誓言已经融入这里的碧水蓝天，并且将长久回荡在自己的心底。

初一新生军训的周记12

我经历千辛万苦，终于踏入了梦寐以求扬州中学教育集团树人学校，成为一名朝气蓬勃中学生。军训是中学生必不可少课程，我们学校初一新生今天进入宝应县国防教育基地开始军训。

今天是军训第一天，我们在九龙湖校区乘坐大巴，浩浩荡荡地来到了风景美丽训练基地。我们换上了迷彩服，成了一名英姿飒爽小军人。吃完午餐，我们正式开始军训。我们教官姓王，还很年轻。

首先，我们要学习是军姿。教官让我们昂首挺胸，收小腹，大拇指紧靠食指第二关节处，中指紧贴裤缝。我们站了很长时间，虽然有部分同学坚持不住休息了，但是我没有畏惧困难，相信坚持就是胜利，最终坚持下来了。

今天军训精彩纷呈。接下来学习稍息、跨步和唱歌，我们都使出了浑身力气，用足了十二分精神学习。晚饭后，我们排队去洗澡，洗尽一天汗渍，洗去一天疲乏，然后用力地搓洗换下来衣服，最后关灯进入了梦乡。

今天军训使我懂得了什么叫吃苦受累。第一天体验没有父母在一起生活，我非常开心。

初一新生周记作文 篇2

一、走向生活，丰富体验

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，要是没有写作素材，学生的写作天赋自然无法展示。那么，大部分时间都在校园中的学生有没有丰富的写作素材来源呢？我们简单分析一下中学生一天生活经历就可知道，他们的生活实在太单调了，从早自修到晚自修，他们的生活就可用两个字概括“上课”。倘若晚上睡觉时，要他们回忆一些有趣的课外活动，则头脑一片空白。所以笔者认为激发初一新生作文兴趣的关健因素就是要丰富校(班)级文娱活动，积极开展校本实践活动，以增加学生生活经验，丰富学生情感体验。我们学校、校团委、学生会都可以组织一些活动，例如，可以利用音、体、美素质教育课，把学生创作作品展示出来，布置好陈列室，配上悠扬的音乐，让每个班级同学参观交流。一次“校园艺术节”，让全校同学沉浸在艺术氛围中，自然是妙不可言。当然我们也可以利用初一学生爱动手、爱动脑的特点，将假日活动成果、劳技作品呈现出来，搞一次“小创作小发明展览会”，同学们既有劳动(发明)后的喜悦，又能与别人交流，在交流时增强了自信。像这些有趣的活动，初中学生肯定很喜欢，它们会成为学生永久的生活积累，在以后的写作实践时，一旦有了灵感的触发，自然就成了丰富的写作素材。

二、加强反馈，享受成功

初中生作文兴趣不高，除了生活实践积累贫乏原因外，也有可能与作文评价教学流于形式化、教师讲评太直白等原因有关。我们的老师没有用创新的形式来反馈作文成功信息，致使一部分曾有写作天赋的同学逐渐丧失了作文信心，最后写作仅成了敷衍塞责教师任务的苦差使。从信息反馈论角度分析，要增强被反馈事物的兴趣，就要加强反馈信息的力度，创新反馈信息的形式。我们教师可以在反馈信息过程中，也就是作文评价中，动些脑筋，采用些受学生欢迎的能激发学生创作内动力的新方法。比如我们语文老师在作文批改中要善于发现每一位学生的语言亮点，在作文末尾评价时，抽取这些描写生动形象、议论精当的语句作一些激励性评价，旨在鼓励学生在写作中善用语言，精用语言。当学生拿到作文本，看到教师这些情深意切的评语时，自然在内心深处会产生作文价值被认可的自豪感。虽然有些学生的作文在语文老师眼里可能很粗糙，但是这种自豪感必将给下一次写作带来强烈表现欲望。

其次，我们语文老师可结合新课程理念创新作文讲评课。在作文讲评课中充分挥学生主体性，从而激发学生写作兴趣。例如，我曾在讲评七年级上册第五单元“我爱我家”这次作文时，采用了“配乐美文赏析课”形式。具体做法如下：改好这个单元“亲情”类主题作文后，我把几篇抒发了小作者真情实感的作文挑选出来，让这些小作者找好配文的背景音乐，第二天上课，由语文课代表主持，在背景音乐烘托下，几位同学深情地朗读自己描写、抒发亲情的文章，朗读同学中有的流下了眼泪，听的同学完全沉浸在“亲情”的氛围之中，师生达到情感共振。习作读完以后，首先由四人小组采用“自主、合作、探究”方式讨论：他们的作文为什么会写得这样感人？第二个学习任务是找一找差距，修改好自己的作文。这堂课充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，学生对这样的作文讲评课形式感到新鲜，修改自己的作文也很有兴趣。我阅读了学生修改好的作文后，欣喜地发现他们的习作水平提高到了一个新的档次。所以我想，要调动学生的写作兴趣，作文讲评课形式也须创新。

其三，要积极利用班级、学校宣传阵地的作用。如在建设班级文化，校园文化过程中，刊出学生优秀习作，发挥学生作文的实用价值，让学生初步尝试到写作成功的喜悦，从而激发学生创作内动力。每所学校都有自己的文化底蕴和独特的校园文化，每学期初，学校德育工作者都要制定本学期的校园文化活动计划，班主任也要在教室设计本班的班级文化。这些文化载体有校园网、班级墙报、学校宣传栏、校园之声广播台等。如果我们语文老师能把作文教学同班、校文化建设活动结合起来，把学生优秀习作展示在校园文化网上，抄写在班级黑板报上，刊出在校宣传栏上，学校语文教研组再根据学生发表习作次数多少、展览面大小，给优秀习作者冠以“校园小作家”“校园小记者”“电台小主持”等荣誉称号，那么学生写作兴趣会更浓、更持久。

我曾经教过两个初一年级的语文，也担任其中一个班班主任，我尝试出班刊，来激发学生写作兴趣，每学期出一本。第一期的班刊取名为《金色年华》，班刊内容是从全班同学作文和周记中选出来的，都是属于这学期学生习作中的佳品，其间有朝气蓬勃的校园生活，有细腻丰富的情感世界，有憧憬未来的美好理想。班刊不仅极大激发了学生的写作热情，产生了一批活跃校园文坛的写作爱好者，同时也成了班集体团结的象征。当初三毕业，开毕业晚会时，我拿出六本班刊，展现在同学面前。同学们围了上来，翻着班刊，读着自己的文章，仿佛找到了自己成长的足迹；在优美的音乐旋律中，有的同学抚摸着班刊封面，眼里充满了留恋。

三、“下水”示范，作好榜样

要培养学生写作兴趣，最重要一点就是我们语文老师要喜欢写作，要多写下水作文，起好榜样示范作用。

我们的语文老师，大多毕业于师范学院中文系，应该具备扎实的写作基础。但是现行语文教材体系中，只提出学生作文训练要求，而对教师没作具体要求，致使语文教师写作能力下降。我想，这是中学作文教学效率低下的一个重要原因。为此我提倡师生同写，让我们语文老师一起来写“下水”作文。原因有二：

其一，教师范文有“光环”效应，有助于树立教师威信。学生对写作能力强的老师，颇有好感。而这种好感转而会对他(她)所教的语文课感兴趣，尤其是习作，在潜移默化中受到熏陶和感染。实践表明，在爱好写作的语文老师的引导教育下，学生有较高语文素养，有较浓厚的写作兴趣。

其二，教师通过写作范文能提高指导水平。教师在写作中，需经过情感激发、文思酝酿、中心确定、题材选择、执笔撰写、反复修改等步骤，这就有助于作文指导时的有的放矢。同时在批改作文时，会对学生常见文法语病作出更实际修改，评改更有针对性。特别是在讲评后，教师将自己的“下水”作文亮给学生，学生听后心服口服，因为经过实践检验后的理论更具说服力。不经意间学生会加以模仿，选材行文能力得到提高，写作兴趣由此激发。

当然，在新课程背景下，有关作文教学的新理念还有许多，需要我们语文教育工作者去实践、去探索。相信，只要教师调动起初中学生(特别是初一学生)的作文兴趣，想出好的教学方法，让学生享受到作文成功的喜悦，我们的作文教学将会迎来更美好的明天。

初一周记作文 篇3

她刚回来的时候，大家都很惊讶、尤其我。我不敢望她也叫她别望我，我还问其他同学她好了没有，他们都说：“还没有，不信你看”。我不敢看，后来，毛毛悄悄地对我说：“你不要说她了。”我立即合嘴了，想想倒也是，她是我朋友，还是毛毛深明大义。然后我就回到座位里。后来，我看了她几眼，第一次看得不太清楚，觉得没有啊。第二次、第三次看时觉得她的眼睛真的是红红的，还没好啊。上了几节课，我就忘了她有红眼病，还和她非常亲密，趴在她那里、问她数学。本来人家说：“人家有红眼病不要碰她东西，否则会传染的”我还和她用同一支涂果液、尺子啊，我还想给一张纸她擦擦眼睛然后给我擦一擦看怎样。

放学以后，我和PT下楼梯，他很大惊小怪的，叫我别碰她、说我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要传染给她。晓玲同学也叫我别碰她，其实他们是在跟我开玩笑啦。

我听了他们说红眼病又要隔离、又不能上学、眼睛又很痛……他们说得好恐怖，我害怕极了。放学回家后我就立刻拿眼水出来滴、滴了好几次，还喝了凉茶。

初一300字周记作文 篇4

闹钟的作用是告诉我们时间和提醒我们睡觉和起床……像是一名老师，处处提醒我，关心我。

他的外表是一座房子，瓦像太阳一样红，砖像稻谷一样金黄，瓦上还镶嵌着一双水灵灵的眼睛。令人爱不释手。

它陪伴我度过了三年的时光，高兴时，我和他玩耍;难过时，我向他述苦;成功时，我和他一起庆祝。在我心目中，他是我的朋友，比任何一个玩具的价值都高。

他有着不同的声音，有鸡叫的声音，狗叫的声音……鸡叫的`时候好像在说：“好好学习，报效祖国。”狗叫的时候像是在说;“虚心使人进步，骄傲使人落后。”激励着我，使我不断进步。

他的灯光可以随着音乐的节奏而闪起，她的美简直无法用语言来表达。

中学生周记军训600字初一作文 篇5

中学生周记军训600字初一作文1

带着新奇、幻想与迷茫，我们走进了七年级的大门。迎接我们的是为期五天的封闭的军式训练。它对于我们，不仅仅是对身体的锻炼，更是对意志的考验。

炎炎烈日，骄阳虎视眈眈，只有汗水亲密的陪伴我们。人生总有许许多多的磨难，对于平时在家衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主来说，军训怎么不是一次磨难呢?

同学们经过了严酷考验的第一天，有的想到爸爸妈妈的辛苦、家里的幸福与家人的疼爱，泪水再也隐藏不住，一下字从眼眶中滚出来。有的趁着休息时间讲讲笑话，聊聊心事，也是军训第一大快事，让伙伴们感到集体的温暖。比如马嘉颖，哭得稀里哗啦的。经过咱们7个室友的同心协力的劝安慰下，马嘉颖哭得更厉害。我们大家都搞得一头雾水。事后，在询问下得知：原来马嘉颖是被我们集体的温暖(比如安慰)所感动，泪水再一次像洪水一样爆发。

渐渐地，同学们体会到的不是苦，不是累，不是艰辛，不是痛苦，而是温暖!军营的温暖，宿舍的温暖，全班的温暖!偶尔回爆发一点令人捧腹大笑的笑话，那才是小学生最纯真，最无邪的形象呢!

踏着秋风，伴着细雨，老师们也露出欣慰的笑容。这是我们送给老师最开心、最自然的礼物呀!

在这次军训中，我体会到了军人的生活，是那么辛苦。但是“吃得苦中苦，方为人上人”，我想没有人回否认这句话。军训能使我们养成不畏困难的精神，使身体素质等都能得到很好的发展，创造新的财富。想成为一名合格的接班人，只有这样，将来才能有立足之地。

火热的军训生活结束了。五天的风风雨雨，五天的摸爬滚跳，增强了我的体质，更磨练了我们的意志。舍不得对我们毫不放松的教官，舍不得同学们在训练场上那种激昂斗志的形象与关心同学的品质。军营生活苦中有乐，春风化雨，使我终身难忘!着也为我们的“初一生涯”添上一份光彩，同时又留下一份永久的纪念与回味。

中学生周记军训600字初一作文2

当我享受电视给我带来乐趣的时候，我怎么会想到有一天会和他说“再见”;当我享受躺在舒服的床上的时候，我怎么会想到有一天会不能赖床;当我劳动的时候，我怎么会想到站着比干活更累。这一切我没想到的，都在军训中成为了现实。军训使我难忘，是我无法从记忆中抹去的。军训使我懂得怎么样才是一个合格的人，怎样的人才是顶天立地的人。军训中的酸、甜、苦、辣使我一生难忘。

在那长达20分钟的军姿中，我尝到了酸的滋味。无数次眼泪到了眼角、无数次想哭、无数次想喊报告，但我都忍住了，所有的泪水化做了我忍耐的力量，我知道只要不脱迷彩服，我始终要严格要求自己。那酸的滋味，今生不会有第二次体会了，那“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的标语激励着我。

在我们排取得成功时，排长脸上的笑和同学脸上的喜悦使我感到甜甜的，我们努力了所以成功了，每当连长表扬我们的时候，那甜的滋味是无法用语言来表达的。

军训没别的，苦最为突出，这是实话。有一次阅兵，排长说了无论发生什么事也不许动，军姿站好了。我这个人略胖，爱出汗加上天气热，那滋味像进了火炉，汗顺着额头流了下来，那种感受是无法比喻的，汗流到我的睫毛上，我用眼睛都能看到汗珠，汗流到了眼睛里，痛的厉害，后来听到“各排排长集合”那一刻，才把汗擦干净，我从“苦海”里走出来了。这样的苦，我想经历过的应该知道，我没做到严格要求自己，我不合格。

辣，莫过于火辣辣的太阳，太阳下面站军姿，不晕也够呛。那火辣辣的太阳，晒的人简直想找个冰箱钻进去，这绝对是我的亲身体会，皮都掉了，还站军姿，我想这就是军人的风彩和军人的本色。

军训中的酸、甜、苦、辣我尝到了也按标准做到了，我问心无愧。此时我想到了排长教我们的歌“你也不用讲，我也不用说，军旗上飘扬着我们的歌，太阳听得见，月亮能懂得，那是战士心中的诉说……”

中学生周记军训600字初一作文3

在一个烈日炎炎，骄阳似火的一个上午，我结束了我的军训生活。

回想起军训的第一天，我们穿着整齐的衣裳在广场上集合，就这样，我的军训生活开始了。在这一天，同学们都是怀着激动又紧张的心情，因为我们还不知道这次军训会不会很残酷。在这个第一天，我见到了我们班的教官，他长了个瓜子脸。到了晚上，教官给我们发了被罩，床单，枕头罩，对于我们来说，一个人把被罩套好比登天还难，最少也得3个人一块进行，这也让我感受到了团结的力量。

第二天，真正的军训开始了，大约在五点半时我们就都起床了，然后六点就集合，围着广场跑步，跑完后，一个教官开始叫我们“立正”，交完以后，就让我们立正十分钟，十分钟过后，那个教官说：“原地动5秒钟。”教官一说完，好多人都蹲下了，教官一看，脸立刻黑了，教官说：“既然你们这么想蹲，那我就让你们蹲个够。”教官又开始教我们蹲姿，教完以后，就让我们蹲下，我还没蹲五分钟，就坚持不住了。当教官看见我们每个人都汗流浃背的时候才让我们停下。在第二天，最让我难忘的就是晚上看电影了。

第三天和往常一样，五点半起床，六点集合······只不过那天下午让我们玩了魔方。

最让我难忘的也就是最后一天了。一上午，我们就在食堂玩击鼓传花的游戏，而下午，我们玩了拔河游戏，我们班的同学团结一致，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，在大家的努力拼搏下，我们班取得了冠军这个好成绩。

通过这次军训，让我懂得了很多，比如同学之间要团结互助，齐心协力。这次军训还让我训练了自己耐力，意志力等。

这就是我的军训生活，现在想想还有一丝怀念呢!

中学生周记军训600字初一作文4

在一个月前，我参加了人生中第一个军训，这几天火热的军训生活，让我既兴奋又疲惫，同时也让我懂得了很多道理。

到了军训基地我才意识到军训的“可怕”。基地在非常美丽的乡下，这种天然的美是城市了看不到的，蔚蓝的天上不时飘来几片洁白的云朵儿，变换各种的形状任由人们想象。教官几乎每一句话都在提醒着我们：军训是来吃苦的，我们要坚强的度过这七天，努力!坚持下去!

第一天是不适应的，一天下来我们连一步也不想走了，倒到床上就睡!时间总是过的好快一转眼就天亮了我们又拖着沉重的步子走向训练场地，当时我就想：放弃算了，在家里我哪受过这罪啊!可是我不想让新同学看不起我啊，他们都在坚持呢!我又怎能放弃呢?就这样在我的纠结中又度过一天，随着渐渐的适应我发现军训其实也不是很累，反倒很有趣!

剩下的几天很快就过去了，军训的确是辛苦的，在炎炎烈日下，我们踢正步、排方队，在激昂的训练场上我们欢呼、呐喊。就是这样一段生活，使每个人在摸爬滚打中慢慢成长;就是这样一段经历，使我们在汗水中变得坚强。军训生活培养了我们的集体观念和纪律观念。在队列中教官非常强调纪律，每当有人在队伍中不打报告便随意乱动时。

都会受到教官严厉的批评和惩罚，以增强我们的集体观念。整齐的队列增强了我们的集体观念，要求我们时刻要想到集体，不能只是考虑自己。军训也培养了我的身体素质。一开始训练，只要站上10分钟的军姿，就会感觉体力不支。现在即使站上20分钟，还是做到站如松。可见，军训对于我们身体素质的培养多么明显。

虽然军训有点儿苦、有点儿累，但通过这次军训我体会到，人生充满艰辛，生活充满坎坷，做任何事都要有毅力，也要有吃苦耐劳的精神。军训的日子只有短短的七天，和人生相比，只不过是沧海一粟，但她留下的绿色诗韵，她将永远是人生中最亮丽的风景，成为一段永远难忘的美丽记忆。

中学生周记军训600字初一作文5

伴着微凉的清风，我们的军训生活已经告一段落了。但我每当路过操场时，我便会下意识的看一个地方——那是我们军训的地方。

军训生活已经过去5天了，但我每当走过操场便会想起那教官给我们示范的动作;那同学们在烈日炎炎下汗流浃背的身姿。

记得有一次，我们正在操场上练习。一个班跑过来要和我们挑战，问我们敢不敢，我们自然接受了他们的挑战。不知哪个女生喊了一句：“女生都出来，走一个给他们看看。”我们迅速站好队，齐刷刷的给他们走了一遍，气势一点也不比他们差。只听见对方的队里出现了一写不服的声音，我们又给他们表演了左右转。男生也被他们激怒了，也给他们表演起来。对方当然不甘示弱，气势一点也不比我们差，在整齐度方面也有了一点提高。我们教官对我们大喊了一句：“都争气点，不要给我丢脸。”比赛还在如火如荼的进行中……

看着这一幕幕在我眼前飞快闪过，突然好想回到军训的日子，虽然我们要在太阳底下晒得满头大汗，但这不是正在磨练我的意志吗?

回想几天前，我们还在操场上练习，仔细的听着教官的话，生怕落下一句话。几天后，我们还在这里只是没有了那教官严厉的话语。

我的学习生涯就像一个沙滩，我们生活中发生的事就像沙滩上的贝壳。每个贝壳里都有声音，有的声音是甜美的，有的是阴郁的;有的是开朗的……在这些美丽的贝壳里，有很多难忘的贝壳，正如这几天的军训一样，永远在我的心中，永不忘记。

谈初一新生数学教学 篇6

关键词：初一新生数学；衔接教学；参与教学；培养方法；良好习惯

读完六年小学后的学生，刚进入初中时，对他们而言，时间、地点、老师各种环境都变了，对什么事物都感到新奇，对学习也有浓厚的兴趣，尤其是数学。可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失了，这几乎成了数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。根据笔者多年教学经验的积累，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？

一、搞好衔接阶段的教学

学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻印象，产生浓厚的兴趣。如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论过程中，可以设计学生对数学难学吗，有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教到“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生学习兴趣。

正如新教材所要求的目标：数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理，提高学生学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

二、让学生参与教学活动，提高教学的生动性、趣味性

初一数学比较贴近生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了初一学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力，因此，需采取相应的教学措施。

一方面注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。另一方面充分让学生参与实践操作。新教材还针对学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，笔者把学生分成几个小组（自由组合），请他们做助手，一道准备实验器材，进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识自“我”，以产生兴趣和求知欲。最后，在教学中教师语言的精炼、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科感情，达到“亲其师，信其道”的效果。

三、培养好的学习方法，良好的学习习惯

新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，笔者从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：

1、培养阅读习惯。具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢？角的表示方法有几种？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完毕，或是通过提问；或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划的组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机的表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。

2、培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教师所设计的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生4到6人一组进行讨论、归纳出相应的方法和规律。

3、培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论，也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。

4、培养小结习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。

根据新教材的提示与要求，笔者经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍的继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。

初一新生活作文 篇7

我已经是初一?的学生了，前两天开始了军训。我以前以为军训就是跑跑站站，可真到了军训的时候，才发现军训的要求还是很高的。对体力的要求更高，站要站半个小时一动不动，接下来是蹲，如果是半蹲着很舒服的话。就大错特错了，蹲要用腿和脚支撑。又麻又疼还不能动。腰要直着还不能弯。接下来是左转右转，一点也不能马虎。都的要认真对待的。因为教练为让大家因为你的一点失误而受连累。大家在做六七遍动作，我现在才体会到什么是度日如年。今天突然发现下雨了，不过不太大，我想一会下大了。肯定不会军训了。

可教练还是那么认真，好象不知道下雨一样，我们虽然表面上不说，但心里叫苦连天。过了十分钟教练一点没变化。我只好听话的和大家一起练军姿。不知不觉雨停了好象云朵也停止了哭泣，陪我们一起训练。给我们每个人带来阵阵凉爽。军训虽然辛苦，可我可以感觉到每个人从心底发出的笑声。

初一新生军训心得感想作文 篇8

激动了一晚上，宿舍联欢会结束了，同时也预示着新一天的到来。伴随着嘟——地口哨声，我们军容整肃来到操场，开始漫长的站军姿。我用余光扫视着队友，有的昂手挺胸，丝毫不放松；有的弯着腰，汗流浃背，即使水流到眼里，还不为所动；还有的趁着教官转身，快速擦了擦汗。我则信心满满咬牙坚持了。心里虽然闷，但我知道不经历风雨，怎能见彩虹。

吃完早饭，我们练了立正。首先双脚跟并拢，叉开60度角，然后左脚微微蹬出，而脚跟平移必须是右脚的一半。最后，再把脚收回。这看似简单的动作，在并不熟悉的团队里，想做整齐了，确实有些难度。但我们从一次又一次的失败中吸取教训，锻炼了队友之间的默契，终获成功。

接下来的训练里，我们还是始终如一，坚定不移的完成运动量。今天的训练中，我体会到了成功之后的快感。明天的训练即将开始，我们定会从中吸取经验的。

初一新生第一课的内容 篇9

【关键词】新生 第一课 内容

初中的学习与生活跟小学有很大的差距，学习科目一下子增加好多，学习要求也更高，有些学生不免有些不适应，为了很好地解决这些问题，笔者提供三个内容作为新生第一课，供同行借鉴。

一、教学法，明路数

很多学校老师第一节课，就会把课本教材背得相当的好，给学生吸引力，树立自己的形象和威信，这是没错的，但把这样的课放于第二节效果会更加理想，古有俗语“授人以鱼，不如授人以渔”，因此教师应先教学生学习方法，消除科目繁多，无所适从的心理。比如数学科，可以这样教：什么是数学；为何要上数学课；怎样学好数学；中学数学考查的内容；本学期学习内容。又如英语科，笔者所在市的乡镇除镇中心小学四年级开始勉强有条件开英语课程外，其他村完小因没有英语老师都基本不开这门课，教师可要告诉什么是英语，这个月先学习小学教材最基础的内容等。当然重点谈的是学好本科目的方法——养成本科目学习的良好习惯，这样可消除盲目、紧张、毫无头绪的学习，达到事半功倍的效果，激发学生学习兴趣，树立学习信心。

二、军事训练磨意志

学生军训是培养学生德智体全面发展的需要，学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设培养各类专门人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种途径，而学生军训就是为了培养合格人才而采取的一项重要措施。通过军训，学习“稍息、立正、跨立、齐步走、正步走、跑步走”等多项十分艰苦的军事训练。不但学到简单的军事知识，更重要的是同学们将学习到武警战士艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养同学们爱国主义、集体主义精神；有利于同学们增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨炼同学们的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于同学们组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。使同学们能更好地感受集体生活的真谛，领悟到一切行动听指挥、团结就是力量的意义。能够让初一新生的思想觉悟和行为方式都达到一个崭新的境界。

三、学习传统，激发热情

温家宝说，我国改革开放30多年来，伴随经济社会的发展和民主法制的推进，文化建设有了很大的进步。同时也必须清醒地看到，当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿；一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。因此，新生学习学校的光荣传统是必要的，是激发积极健康向上的重要方式。

新生入学，好奇心非常，总想了解学校的一些情况，更想了解学校的前世今生，学校应借机向新生宣扬学校的光荣传统。把教师以苦为荣，以苦为乐，精神饱满，干劲十足，一丝不苟，精益求精的高尚精神和班主任那种严格要求，耐心细致；言传身教，深情关爱；表扬激励，谆谆教导；动之以情，晓之以理的工作风格，以及学校教师、同学先进事迹、成功典范介绍给学生。从而学生被感化，自觉敬仰我们的老师，热爱学校，热爱学习，热爱祖国，树立远大理想。为实现国家伟大复兴不断武装自己、贡献自己。

俗话说，良好的开端，就是成功的一半。每一个学校与教师根据自己实际情况，合理开好新生第一课是必须的，是重要的，是走向辉煌灿烂的添加剂、催化剂。

【参考文献】

［1］2011年4月14日温家宝同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时的讲话全文.

［2］2011年10月18日中共中央关于深化文化体制改革的决定.

这就是我作文600字初一新生 篇10

开朗热情是我最大的优点。我跟任何人都聊得来，特别是跟别人第一次聊天时，我都会显得非常活泼，给人第一感觉很好。那一次，我们家来了两个新同学，当天下午，我就跟他们聊得很开心。他们看着我，心里仿佛在说，这个姐姐这么好，我以后就天天跟她一起玩！我也觉得他们两个人的性格很好，所以我们越来越亲密了。其实对待任何人，我都用这种心态，我的人缘很好，就是因为我非常热情和开朗。

我有两个明显的兴趣爱好，那就是唱歌和跳舞。先介绍唱歌吧！我对唱歌的痴迷都是百分之百，一有空的时候就会无聊的唱几句，你听，我又在唱：青山常伴绿水，燕雀已是南飞，美人画卷余丝……。我唱的太入迷时，连有人过来了都不知道。我还下定决心，把《赤伶》《海霞云市》《孤勇者》唱好，让同样喜欢唱歌的人对我刮目相看。

我对跳舞的痴迷度不少于我对唱歌的痴迷度。我小时候的舞姿很好看，人人都夸赞我跳的好，长大了我没怎么练舞了，但是在这一年里我打算用《赤伶》这首歌来自己编舞，高潮部分我都已经编完了。我一定要加油，让同学们都对我另眼相看。

初一英语作文：我的新生活 篇11

我的新生活 My New Life

This summer, I move to a new city with my parents, and I transfer to a new school. I used to live in the countryside, so my new life is so different from before. The school is a little far from my home, so I go to school by bus. After school, I have many activities in school. Classmates are friendly to me. I learn English now. It’s so interesting that I like it very much. Besides, life in city is different. There are many interesting places to go. At weekends, my parents take me outside. We go to the park, the zoo or go shopping. But we are not so familiar with our neighbors. I think we should build good relationship with them.

【参考译文】

初一新生如何适应新的学习环境 篇12

初中阶段是个体身体发育的最快时期及性成熟时期。初一新生刚刚离开父母的“怀抱”，面对全新的老师和同学，心理上缺少依赖感。而生理上的成熟使他们在心理上产生成人感，他们希望能获得成人的某些权力，找到新的行为标准并渴望变换社会角色，他们开始重新选择朋友、亲近老师。但由于他们心理水平的局限，当许多期望不能实现时，就容易产生挫折感。初一新生身心发展的不平衡，使他们在面临初中生活时产生多种心理危机，并出现一些心理及行为问题。主要表现为以下几方面。

成人感与童年留恋 初一新生具有强烈的成人感，他们认为自己的一切行为都应该与儿童时期区分开来，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法。但另一方面，他们又对儿童时期无忧无虑的生活状态非常留恋，当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特别希望像小时候一样得到父母的全面关照。

反抗与依赖 初一新生独立意识增强，但内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多体现在情感和生活上，进入初中了，对父母的依赖往往表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。他们表现出一定的反抗性，有时是想通过这种途径向外界表明，他已具有了独立人格，有时是为了掩饰自己的软弱。但实际上，在生活中的许多方面他们还需要成人帮助，尤其是在遭受挫折的时候。

封闭与开放 初一新生渐渐进入青春期，加上面临新的环境，他们渐渐将自己的内心封闭起来，表露于外的东西少了。但与此同时，他们又感到孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。他们会去寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫无保留。因此，初一新生在封闭的同时，又表现出很明显的开放性。

勇敢与怯懦 初一新生表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。他们在思想上会拒绝一切条条框框的限制与束缚，但也常常表现得比较怯懦，例如，他们在公开场合常常羞羞答答，不够坦然和从容。

自信与自卑 初一新生往往不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，容易对自己的自信程度把握不当。几次，甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜；几次偶然的失利，也可以让他们认为自己非常无能而出现自卑。

从小学进入到初中，最大的挑战是学习环境的变化。初中新生在学习目的、内容、途径、节奏和方法上都与小学生有很大的不同。具体表现为以下几个

方面。

学习内容和节奏改变 初一新生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但新的作息时间，特别是学习、上课的时间明显延长，活动课减少，科目增加，生活节奏加快等，一系列的变化很快会让初一新生突然觉得压力增大，变得紧张。从小学六年级以语、数、英三科为主的几门功课，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快，新课的进程加快，用于复习的时间大大减少。这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。

学习要求改变 小学阶段对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。但到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。特别是初中阶段一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些会让孩子压力突然增大。如不及时调整好心态，孩子容易出现厌学、抑郁等情绪。

学习方式改变 中学课程难度加大，改变了小学反复强调和机械记忆的学习方式，取而代之的是能力培养，锤炼理解、分析、概括、归纳的能力；再次，小学时间较中学充足，有教师软磨硬泡，而中学则需要自己梳理诸多的知识。另外，小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。

老师和家长的态度改变 孩子从小学到初中，学业上了一个新台阶，家长眼中的他们似乎也一下子长大了，他们不再像小时候那样对孩子嘘寒问暖，甚至“狠心”地把他们寄宿在学校。中学教师也不像小学教师那样整天出现在孩子面前，使得孩子遇到问题时无法像小学时那样能很快得到家长或老师的帮助。父母和师长的这种“你已经长大成人”的观念必然导致对孩子关心变少，主动了解变少，而父母对孩子的社会期望却没有及时调整或者变得更高，孩子的学习成绩一有波动，便会紧张，甚至批评孩子，更促使孩子出现适应不良的现象。

初一新生在新的生活状态，新的学习环境面前，需要勇敢面对。建议从以下方面着手适应新环境。

尽快了解学校，熟悉校园 初一新生可在开学前参观校园，了解学校环境的各个组成部分（包括学校的教学楼、实验楼、操场、厕所等）以及学校的历史、概况、各科老师等，从而消除对学校的陌生感，并逐步建立一种亲切感。

培养独立生活能力 初一新生进入教室，应养成主动整理书桌、打扫教室卫生、摆放物品等日常生活习惯，在分组、发书、布置教室、班级生活等方面要发挥主动作用，在各项活动中要发挥自己的特长，提高自立能力，增强对新生活的信心。学校应让新生参加一次军训活动。班主任老师应在开学的第一天就做好“开学教育”，向学生宣读、讲解《中学生守则》《中学生日常行为规范》《住校生须知》以及学校的各项规章制度和管理条例等，并在开学初不断地强调和督促，使每个学生心中都明白“没有规矩，不成方圆”的道理。引导学生自主、自觉地投入到新的、愉快而紧张的学习中，是培养学生良好的行为习惯和学习习惯的良好开端。

制定学习计划，合理利用时间 初一新生应合理分配和充分利用可供自己支配的时间，制定详细计划，这样有利于提高学习效率，增强自主学习能力和自我管理能力。在制定计划时应从学习实际出发，既要知道自己将要掌握的知识和能力是什么，又要知道自己可以利用的学习时间有哪些，更重要的是要符合自己的实际情况，目标不能过高或过低，过高则不能坚持下去，半途而废，过低则松松散散，反而不如没有。

养成主动学习的好习惯 初一新生应培养自主学习能力，变被动式的接受性学习为主动式的探究学习、合作学习和网上学习等新的学习方式。要积极调整学习方法，有意识地提高自己的学习能力，多提问、多思考、多总结，学会预习，锻炼自己在理解基础上进行记忆，主动思考；要敢于怀疑课本，怀疑老师等，变“要我学”为“我要学”。

纠正偏科现象 初一新生应纠正偏科现象，培养自己多方面的兴趣，课余时间应多阅读与所偏科目相关的书籍。