四年级上册语文反义词

2024-10-29

四年级上册语文反义词（通用11篇）

四年级上册语文反义词篇1

四年级语文上册近、反义词第一课：

反义词：宽阔——狭窄

平静——动荡

人声鼎沸——鸦雀无声

风平浪静——波涛汹涌近义词：奇观——壮观

宽阔——广阔

屹立——矗立

犹如——好像

颤动——震动

霎时——刹那

奔腾——奔驰

若隐若现——隐隐约约第二课：

反义词：壮丽——平凡

近义词：围绕——环绕

呈现——展现第三课：

反义词：茂盛——稀疏

兴奋——沮丧

近义词：陆续——连续

留恋——依恋

第四课：

反义词：模糊——清晰

近义词：凶猛——凶狠

必须——必需

第六课：

反义词：新鲜——陈旧

近义词：新鲜——新颖

牢固——坚固

第七课：

反义词：慎重——草率

简单——复杂

近义词：隐蔽——隐藏

奇异——平常

美丽——丑陋

神秘——神奇

珍贵——宝贵

逼近——远离

天堂——地狱

茂盛——繁茂

逼近——靠近

不可计数——不可胜数

凶猛——温顺

恍恍惚惚——清清楚楚

威武——威风

笑盈盈——笑眯眯

恍恍惚惚——模模糊糊

舒服——难受

弯曲——笔直

舒服——舒适

均匀——均衡

休想——别想

安静——喧闹

简朴——豪华

宽敞——狭窄

慎重——谨慎

选择——挑选

寒冷——炎热

预料——预测

静寂——嘈杂

展示——展示

镇静——慌乱

镇静——冷静牢固——松散逐渐——逐步干燥——潮湿

舒服——舒适

倾斜——歪斜

安静——恬静

简朴——简单

疲劳——疲倦

宽敞——宽阔第八课：

反义词：静谧——热闹

豪放——内敛

偶然——必然

崭新——陈旧

不可思议——可想而知

近义词：静谧——宁静

消磨——消耗

不可思议——难以置信

相似——类似

枉费心机——白费心机

叩开——打开

浩如烟海——汗牛充栋第九课：

反义词：允许——反对

荒凉——繁荣

喧闹——安静

温暖——寒冷

近义词：允许——同意

孤独——孤单

喧闹——喧哗

凋谢——凋零

冷酷——冷漠第十课：

反义词：宽阔——狭窄

清澈——浑浊

谦虚——骄傲

近义词：宽阔——宽敞

清澈——清亮

激动——冲动

强健——强壮

茂密——茂盛第十一课：

反义词：必须——无须

融化——凝固

点燃——熄灭近义词：必须——一定

融化——溶化

剩下——剩余第十二课：

反义词：神奇——平常

热闹——冷清

亲热——冷淡

温柔——粗暴

痛苦——高兴

近义词：灵活——灵巧

愤怒——气愤

温柔——温和

伤心——悲伤

吻合——契合鼓舞——鼓励

凋谢——绽放

训斥——叱责诧异——惊异灵活——呆板

厉害——严厉

第十三课：

反义词：从容——慌乱

奢侈——俭朴

局促不安——气定神闲

敏捷——笨拙

偶然——必然

一丝不苟——马马虎虎

近义词：高傲——傲慢

看守——看护

急速——快速

奢侈——奢华

侍候——侍奉

敏捷——灵敏

左顾右盼——东张西望

一丝不苟——认认真真第十四课：

反义词：凌乱——整齐

慢条斯理——心急火燎

高傲——谦逊

无忧无虑——忧心忡忡

近义词：荣膺——荣任

慢条斯理——不慌不忙

凌乱——杂乱

自由自在——无拘无束第十五课：

反义词：古怪——正常

老实——淘气

变化多端—— 一成不变

勇猛——怯懦

生气勃勃——死气沉沉

近义词：古怪——奇怪

尽职——负责

温柔——温顺

开辟——开拓

变化多端——变化无常第十六课：

反义词：讨厌——喜欢

反抗——屈服

欺侮——爱护

勇敢——怯懦

近义词：讨厌——厌恶

欺侮——欺负

忠厚——忠诚

勇敢——英勇

辛苦——辛劳第十七课：

反义词：蜿蜒——笔直

坚固——松散

陡峭——平坦

崇山峻岭—— 一马平川

近义词：坚固——牢固

平整——平坦

呼应——照应

气魄——气势

雄伟——宏伟

洁净——肮脏

率领——带领

温柔——粗暴

勇猛——勇敢

忠厚——奸诈

凄惨——悲惨

伟大——渺小

凝结——凝聚

第十八课：

反义词：希望——失望

神清气爽——昏头昏脑

金碧辉煌——暗淡无光

隐隐约约——清清楚楚近义词：耸立——挺立

葱郁——葱茏

神清气爽——心旷神怡

远眺——远望

游赏——玩赏

金碧辉煌——富丽堂皇第十九课：

反义词：鸟瞰——仰望

健壮——瘦弱

精美——粗糙

绝无仅有——比比皆是

近义词：珍贵——名贵

宏大——宏伟

享誉世界——举世闻名

凝视——注视

惟妙惟肖——栩栩如生第二十一课：

反义词：涨——落

谴责——称赞

懒惰——勤劳

轻快——沉重

大概——确切

近义词：必须—— 一定

谴责——指责

懒惰——懒散

协调——和谐

理所当然——现所应当第二十二课：

反义词：苍白——红润

凋零——绽放

希望——失望

近义词：凋零——凋谢

绽放——开放

亲缘——血缘

期待——期望

沉着——镇静第二十三课：

反义词：严肃——活泼

热情——冷淡

坚强——脆弱

恍然大悟——疑惑不解

近义词：庄重——郑重

热情——热忱

怜悯——同情

坚强——顽强

端详——打量

屏息凝神——聚精会神

恍然大悟——茅塞顿开第二十四课：

反义词：给予——索取

希望——失望

湿润——干燥

昂首挺胸——垂头丧气

健壮——强壮

满意——不满

平衡——均衡

步履——步伐

悲哀——喜悦

依然——仍然

近义词：羡慕——爱慕

宽裕——富裕

惊叹——赞叹

希望——期望

不由自主——情不自禁第二十五课：

反义词：繁华——萧条

清晰——模糊

风和日丽——风雨交加

左顾右盼——目不斜视近义词：繁华——繁荣

模范——榜样

究竟——到底

清晰——清楚

欺凌——欺压

左顾右盼——东张西望第二十六课：

反义词：增添——删减

温柔——粗暴

近义词：推荐——推举

居然——竟然

摇曳——摇晃

楷模——模范第二十七课：

反义词：危险——安全

反驳——赞同

筋疲力尽——精神抖擞

近义词：疲倦——疲乏

游历——游览

筋疲力尽——精疲力竭第二十八课：

反义词：疏远——亲近

年少气盛——老成持重

近义词：冒昧——冒失

患难与共——风雨同舟

形单影只——形影相吊第二十九课：

反义词：依赖——独立

幻想——现实

近义词：发明——发现

依赖——依靠

奥秘——奥妙

改善——改进第三十课：

反义词：输入——输出

陌生——熟悉

减弱——加强

持续——中断

质朴——浮华

闪烁——闪耀

蕴含——包含

承认——否认

坚持——放弃

危险——危急

充足——充分

夸奖——批评

寂寞——孤独

骄傲——自满

出乎意料——意料之中

幻想——想象

成就——成绩

轻松——紧张

取出——放回

近义词：舒适——舒服

储存——储备

减弱——削弱

状态——状态

持续——延续

指挥——指导

预约——预定

准备——预备

职能——职责第三十一课：

反义词：凶猛——温顺

笨重——灵巧

迟钝——灵敏

降落——升起

欣喜若狂——悲痛欲绝

近义词：翱翔——飞翔

顿时——立即

欣喜若狂——欢天喜地

演化——演变

毋庸置疑——不容置疑第三十二课：

反义词：梦想——现实

特殊—— 一般

淘汰——保留

勤劳——懒惰

近义词：特殊——特别

经历——经过

差异——差别

培育——培养

浩瀚——浩渺

敏捷——灵敏

聪明——愚笨筛选——挑选

四年级上册语文反义词篇2

《观潮》是一篇以叙事的形式出现而重点在写景的文章。它有以下一些写作特点:

1.首句简当。文章首句开门见山, 引用了人们的朴素赞语“天下奇观”, 而且是“自古以来”, 既显示了钱塘江大潮的宏伟声势, 又说明了钱塘江大潮的影响历史悠久。寥寥数字, 如同一个双响爆竹, “噼啪”震天, 清脆响亮, 点题简当。

2.层次清晰。文章写钱塘江大潮, 先写潮来之前:“江面很平静”“笼罩着一层蒙蒙的薄雾”, 人们是“人山人海”“昂首东望, 等着, 盼着”。再写潮来之时:“响声越来越大”“浪潮越来越近”……人们是“踮着脚往东望去”。最后写潮来之后:“余波还在漫天卷地般涌来”, 渐渐“恢复了平静”。条理清楚, 思路清晰。

3.比喻增色。文章中一些生动的比喻句, 为课文增色不少。如用“好像闷雷滚动”来比喻大潮将要到来、在远处发出的声音, 用“犹如千万匹白色战马齐头并进”来比喻大潮的浩大气势, 用“如同天崩地裂”来比喻大潮的巨大声响, 用“好像大地都被震得颤动起来”来比喻大潮给人们的强烈震撼。这样的比喻惟妙惟肖, 富有情趣。

《观潮》中的“动”“静”描写

《观潮》一课运用了“摹形”的修辞手法, 生动形象地表现了大潮没有来、将要来、来到后、渐渐退去的过程。

1.没有来———横卧眼前。开始, 钱塘江“横卧在眼前”, 江面是“平静”的, 这是一种静态描写, 显示的是一种平和的景象。

2.将要来———闷雷滚动。听, “从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动”。过了一会儿, “响声越来越大”, 而且在“水天相接的地方, 出现了一条白线”。这是大潮将要来时的情景, 是动态描写。

3.来到后———山崩地裂。随着白线的向前移动, “逐渐拉长”, 钱塘江“白浪翻滚”“犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来”真是气势磅礴, 而它的声音“如同山崩地裂”, 又活生生地勾画了它的声势, 加上“好像大地都被震得颤动起来”这一夸张性描写, 更使钱塘江大潮摄人魂魄, 激人壮志。这段动态描写是全文的高潮和重点。

4.退去后———恢复平静。“潮头奔腾西去”, 表示着退潮的开始。“过了好久, 钱塘江才恢复了平静”。说明钱塘江大潮已经完全退去了。这是一段静态描写。

在《观潮》一文中, 作者运用了动静结合的手法, 以静—动—静的顺序摹写钱塘江大潮之形, 生动形象, 令人神往。

《鸟的天堂》的“语言美”

《鸟的天堂》一文流畅自然, 朴实生动, 富有强烈的艺术魅力。

一、准确传神, 生动形象。作者善于运用确切的词语, 描绘事物的性质、状貌, 恰到好处地抒情表意。如“那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。这里的“似乎”用得十分神奇, 把感觉和景物融为一体, 引人遐想;“颤动”二字真把绿叶富有生命力的特有精神状态写活了。“似乎、颤动”传神地把作者当时的感受、联想融入写景, 具有物我两忘的心态, 意境深远, 妙不可言。第二次去看榕树, 用“大的、小的、花的、黑的, 有的站在树枝上叫, 有的飞起来, 有的在扑翅膀”, 充分写出了鸟的形态多种多样, 生动形象, 给人以身临其境之感。

二、节奏明快, 情深意厚。全文节奏鲜明, 声音铿锵, 情真意切, 感人至深。如写静态的榕树, 多用长句, 耐人寻味。写群鸟嬉戏, 以词为句, 长短错落, 生动热闹, 给人以急促的动感。作者又用“连环”“顶真”等写法, “看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 给人一种“应接不暇”的感觉。作者还运用了多种方式表达感情。如用景抒发内心的愉快:划船途中, “三只桨有规律地在水里划, 那声音就像一支乐曲”;当被大榕树的生命力所倾倒, 被群鸟的欢乐所感染时, 直接抒情:“这美丽的南国的树”“那歌声真好听”;结尾的“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”!抒情更显得异常强烈, 震撼人心, 如豹尾般有力。

三、欲扬先抑, 气韵贯通。文贵曲忌直, 本文就采取了欲扬先抑的写法。先写第一次看到大榕树的错觉, 先抑, 后写真是一株大榕树, 后扬;先写没有看到鸟的遗憾, 又抑, 后又突出写群鸟嬉戏的场面, 再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂, 前后对比, 波澜起伏, 产生动人的艺术效果。全文自然流畅, 朗朗上口, 气韵贯通, 如写动态的第一段, 作者用两个表时间的名词“起初”“后来”, 用两个写拍手的短句, 连起了由静寂到有鸟, 再到鸟开始飞起, 最后到处是鸟, 各具情态的整个场面变化过程。接着又由概括到具体, 由整体描写到局部刻画:由“眼睛应接不暇”的概写到“看清楚了这只, 又错过了那只, 看见了那只, 另一只又飞起来了”, 再到一只画眉鸟的细写, 连贯流畅, 紧凑而又有变化。

《鸟的天堂》自然朴素且又细致周密, 奏响了一曲自然与生命的赞歌。

“鸟的天堂”的引号

《鸟的天堂》一文的结尾处写道:“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这里“鸟的天堂”为什么前面加引号而后面不加引号呢?

前一个“鸟的天堂”是人们赞美这棵大榕树, 给它的特定称号, 是说它枝条繁多, 浓荫密布, 许多鸟儿在上面栖息、活动, 非常快活, 它就好像是“鸟的天堂”一样, 所以要加上引号;后一个“鸟的天堂”是作者亲眼看到大榕树上活跃着那么多的鸟, 感到大榕树的的确确是鸟儿自由生活的乐园, 把它说成鸟的天堂是名副其实的, 不是什么特定的称号, 所以就不需要加引号了。

蟋蟀的住宅=“伟大的工程”?

《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。课后有个思考题:它的住宅为什么可以算作“伟大的工程”?

用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴, 似乎是太夸张了, 但是用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较, 说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么柔弱, 用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿, 与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比, 这是多么大的反差!所以对蟋蟀来说, 这不能不说是一个伟大的工程, 也是人们为之惊讶的超凡举动。

再说, 蟋蟀与其他许多昆虫比较, 特点是不肯“随遇而安”“不利用现成的洞穴”, 而是靠自己“慎重地选择住址”, “一点一点挖掘”, 造出了“倾斜的隧道”, 具有排水的功能;还让“出口的地方总有一丛草半掩着……”使住宅十分隐蔽, 有利于保证自己的安全。特别是“在这平台上弹琴”一句, 作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”, 又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”, 这说明这座住宅的设计是很讲究的, 它不仅能藏身栖息, 还具备休闲娱乐的功能———劳动之余, 四周静悄悄之时, 住宅的主人操琴弹奏, 享受生活的乐趣。蟋蟀是这样的顽强和聪明, 造出的住宅有如此高的水平, 我们能不说它是“伟大的工程”吗?

白鹅的特点

《白鹅》一课后有个思考题:课文中的白鹅有哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?

这篇课文中, 作者重点表现白鹅性格的特点———高傲。刚把这只鹅抱回家时, 从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中, 留下了最初的“高傲”印象。接着用“鹅的高傲, 更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文, 细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。这都表现了白鹅的特点。

更为可贵的是, 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如, 用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比, 表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速, 有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来, 努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边, 蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写, 彰显鹅的老爷派头。这一系列对比, 非常形象生动, 使人如闻其声, 如见其形。

从这些描写中, 我们还可以感受到作者幽默风趣的语言风格。你说是吗?

“孤帆”是“一只帆船”吗?

“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”这是唐代大诗人李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的两句诗, 特别耐人寻味。

这里的“孤帆”就是指“一只帆船”。难道浩瀚的长江上只有“一只帆船”吗?显然不是。那为什么这样说?原来诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上, 对其他的船只都视而不见了。由此可见他与好朋友孟浩然的深情厚谊。这里还有一个“尽”字和一个“唯”字值得引起注意, “尽”是说“帆影已完全消逝了”, 而“唯”则是说“只”, 只看见江水在远远的地方流。两个字巧妙地展现出孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形。

“诗贵意境”, 这两句诗的意境也非常鲜明动人、意蕴深厚。好朋友坐的船已渐渐消失在水天相接的地方, 那浩浩荡荡的江水正流向远处。而诗人还在翘首凝望, 似乎要把自己的一片情意托付给流向“天际”的江水, 要陪伴行舟, 将友人送到那遥远的目的地。诗人匠心独运, 把对好友的深情厚谊寄托在对自然景物的动态描写之中, 情景交融, 余味无穷。

《卡罗纳》的“!”

《卡罗纳》里面有四个“!”, 细细品读, 颇有意味。

在卡罗纳要来上学的前一天, 细心的老师就提前嘱咐孩子们:“任何人都不许跟他开玩笑, 不许在他面前放声大笑!”为什么呢?因为他遭到了“巨大的不幸”———他的母亲去世了。这里的“!”是关切, 是热情, 更是老师的一颗敏锐的“爱”心!

当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景而放声大哭时, 老师对他说:“哭吧, 痛痛快快地哭吧, 可怜的孩子!”这里的“!”是同情, 是理解, 是对卡罗纳的无限深情!

老师还说:“但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了, 但她能看见你, 她依然爱着你, 她还生活在你身边。孩子, 你要坚强哟!”这里前一个“!”是叮嘱, 是希望;而后一个“!”则是深情的鼓励, 是充满希望的呼告!

四个“!”, 使同学们都向卡罗纳伸出了热情的手, “围在他身边, 谁都没有说话, 只用关切的目光默默地看着他”。

《为中华之崛起而读书》中的“沉思”

《为中华之崛起而读书》一课后有个思考题:使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?

有同学说, 他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事, 体会到伯父说的“中华不振”的含义, 从而立志要为振兴中华而读书。这样的回答是正确的。但我觉得, 这里的关键是, 他常常“一个人在沉思”。

想一想, 12岁的周恩来刚到沈阳, 就听伯父叹着气说“中华不振”, 如果不“沉思”, 能使他产生“疑惑不解”的心态吗?而当他“在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮, 而围观的中国人都敢怒不敢言”时, 如果不“沉思”, 能使他真正体会到伯父说的话的含义吗?正是由于“沉思”, 才有他在全班同学面前“为中华之崛起而读书”的心迹表明, 即在少年时代就心系中华的振兴, 立下了远大的志向。

“一连串的问题使周恩来疑惑不解, 好奇心驱使着他, 一定要亲自去看个究竟”这句话正是他“沉思”的起因, 而“直到在一次修身课上, 听了周恩来的发言才解开了这个谜”这句话正是他“沉思”的结果。因此, 周恩来“为中华之崛起而读书”绝不是出于一时冲动, 而是经过了认真充分的思考才立下的远大志向。

借物喻人情更深

《那片绿绿的爬山虎》一文中有几处对爬山虎的描写。这就是借物喻人。

在“我”刚走进叶圣陶先生的里院时, “一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多, 阳光都变成绿色的, 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。”这只是写“那片绿绿的爬山虎”吗?不。这里表面上写爬山虎的充满活力, 充满生机, 实质上也表现了作者因为征文受到叶老的指点和鼓励, 对自己的文学创作充满了信心, 充满了希望, 以至于阳光也是绿的。

“那片爬山虎”初见时“绿葱葱”, 再望则变得“沉郁”。因为“我”从他的批改中感受到叶老对自己的作文付出了许多心血, 感受到“他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面”。而到叶老家里做客时, 进一步见到了叶老的和蔼可亲, 平易近人, “亲切之中蕴含的认真, 质朴之中包容的期待”“融化了”“我小小的心”, 使“我”不但学到了作文的方法, 更学到了做人的道理。这使“我”十分激动。因而在作者的心目中, 叶老就像“那一墙爬山虎, 绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水……”让人感到可亲可爱, “虎虎有生气”。

爬山虎因阳光照耀而绿, “我”因叶老的教导而深受鼓舞。每当作者想起叶老的教导和期望, 就像那片爬山虎一样, 总是充满生气和活力, 以至于“在我的眼前, 那片爬山虎总是那么绿着”, 更突出了叶老精神对“我”的永远的激励。

《五彩池》的结语

在《五彩池》一文中, 作者精心设计了一个耐人寻味的结语:原来五彩的瑶池就在人间, 不在天上。这可以从三个方面来理解:

一是照应开头。文章开头引用奶奶所讲的神话传说中的五彩瑶池是那么神奇美妙, 引起“我”的无限遐想;等到“我”实地游览了四川松潘的五彩池之后, 才感觉到五彩瑶池就在人间, 巧妙地呼应开头, 显得圆活自如, 结构相当严密。

二是对比映衬。文章开头极力渲染神仙境界的五彩瑶池如何奇特瑰丽, 使“我”心驰神往, 同时用虚拟和实写的手法形成对比, 映衬人间的五彩池形态奇特, 色彩各异, 更加令人觉得美不胜收。

三是传情达意。天上的五彩瑶池只是神话传说, 谁也没见过, 人间的五彩池才是实在的, 远远胜过了传说中的五彩瑶池, 表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。

四年级上册语文反义词篇3

1.把线段的一端无限延长，可以得到一条（）。

2.经过一点可以画（）条直线，经过两点可以画（）条直线。

3.角的大小要看两边叉开的（），叉开得（）角越大，角的大小与两边的长短（）关系。

4.周角的一半是（）度，是（）角；平角的一半是（）度，是（）角。

5.小于90€暗慕墙凶觯ā?）；大于90€岸∮?80€暗慕墙校?）；等于90€暗慕墙凶觯ā?）。

6. 3时整，时针与分针所形成的夹角是（）角；6时整，时针与分针所形成的夹角是（）角。

7.下图中最多有（）条线段，（）条射线。

8.请你把学过的角按从小到大的顺序排列。

（）角＜（）角＜（）角＜（）角＜（）角

二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“€住保?分）

1.可以读作线段AB，也可以读作线段BA。

（）

2.探照灯射出来的光线可以近似地看成直线。（）

3.角的两边画得越长，这个角就越大。（）

4.大于90€靶∮?80€暗慕墙凶龆劢恰?（）

5.直线一定比射线长。（）

6.所有的直线都相等，所有的平角也相等。（）

三、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（6分）

1.过一点能画（）条直线，过两点只能画（）条直线。

A.1 B.2C.3D.无数

2.线段（）。

A.没有端点B.只有一个端点C.有两个端点

3.一条（）长10厘米。

A.线段B.直线C.射线

4.如果∠1+∠2=∠2+∠3，∠1=55度，那么∠3=（）度。

A.55B.90C.35

5.窗户门上的角一般都是（）角。

A.锐B.直C.钝D.平

6.下图中，直线a与直线b平行，线段AC和BD的关系是（）。

A.互相垂直B.长度相等 C.互相平行

四、量一量（8分）

五、画一画（共15分）

1．过等边三角形ABC的三个顶点A、B、C分别画对边的垂线和平行线。

2．选择合适的方法画出下列各角。

120€? 15€? 90€? 105€? 65€?

六、数一数（共8分）

下图中各有几个角？

七、做一做（每题7分，共35分）

1.光明村要修一条路和省道相连，连接点修在哪里比较合适？为什么？你能把这条路在图上画出来吗？

2.已知∠1＝45€埃?＝？∠3＝？ ∠4＝？

3.已知∠１＝25€埃?＝？∠3＝？ ∠4＝？

4.写出下面角中有几个锐角、几个直角和几个钝角？

5.当钟面上分针指着12，而分针与时针形成90€敖鞘保闭胫傅氖鞘裁词郑糠终氪?2时走到5时，它走过的角度是多少度？所成的角是什么角？

八、挑战自我（做对奖10分）

四年级上册语文反义词篇4

1.《观潮》

近义词：平静—安静沸腾—热闹宽阔—宽广屹立—耸立顿时—立刻、霎时恢复—复原犹如—宛如

反义词：宽阔—狭窄平静—动荡沸腾—沉寂人声鼎沸—鸦雀无声若隐若现—一清二楚风平浪静—风号浪吼 2.《雅鲁藏布大峡谷》近义词：寒冷—冰冷巨大—庞大壮丽—壮观呈现—展现奇异—奇特炎热—酷热咫尺—附近关注—关心预料—预测人迹罕至—荒无人烟

反义词：咫尺—遥远巨大—狭小炎热—寒冷呈现—消失强烈—柔和奇特—普通 3.《鸟的天堂》

近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近时常—经常仿佛—好像颤动—抖动热闹—喧闹静寂—安静不可计数—不计其数注意—留意灿烂—绚丽纠正—改正展示—展现

反义词：光明—黑暗静寂—喧闹兴奋—激动美丽—丑陋留恋—舍弃茂盛—稀疏热闹—安静 4.《火烧云》

近义词：模糊—含糊镇静—沉着凶猛—凶狠反义词：镇静—慌张模糊—清楚凶猛—温和 6.《爬山虎的脚》

近义词：新鲜—新颖仔细—认真舒服—舒畅牢固—坚固休想—妄想引人注意—引人注目

反义词：弯曲—笔直牢固—松散新鲜—陈旧舒服—难过仔细—马虎 7.《蟋蟀的住宅》

近义词：温和—暖和惊奇—惊讶隐蔽—隐藏宽敞—宽阔慎重—谨慎选择—抉择简朴—朴素搜索—搜查柔弱—弱小

反义词：慎重—草率窄小—宽大湿润—干燥隐藏—公开粗糙—光滑复杂—简单平坦—崎岖柔弱—坚强隐蔽—暴露简朴—奢侈 8.《世界地图引出的发现》

近义词：端详—打量发现—发觉消磨—打发偶然—偶尔鼓舞—鼓励反义词：偶然—经常崭新—破旧偶然—必然豪放—婉约 9.《巨人的花园》

近义词：允许—同意凝视—注视训斥—斥责凋谢—凋落覆盖—遮盖冷酷—冷漠盛开—绽放玩耍—嬉戏孤独—孤单荒凉—僻静

反义词：荒凉—繁荣冷酷—热情允许—禁止斥责—夸奖激动—冷静盛开—枯萎漫长—短暂 10.《幸福是什么》

近义词：义务—责任诧异—惊奇明白—清楚仍旧—仍然周围—附近谦虚—谦逊善良—和善

反义词：清澈—浑浊谦虚—骄傲附近—遥远善良—凶恶宽阔—狭窄明白—糊涂突然—逐渐 11.《去年的树》

近义词：必须—一定融化—消融寒冷—冰冷反义词：寒冷—温暖融化—凝结必须—不必 12.《小木偶的故事》

近义词：神奇—奇特拽住—拉住亲热—亲密灵活—灵巧愤怒—气愤反义词：神奇—普通愤怒—喜悦灵活—呆板温柔—粗暴 13.《白鹅》

反义词：高傲—傲慢譬如—比如一丝不苟—认认真真

郑重—慎重奢侈—奢华敏捷—敏锐、灵敏左顾右盼—东张西望近义词：奢侈—节约敏捷—笨拙从容—紧张、慌乱偶然—必然

一丝不苟—马马虎虎左顾右盼—聚精会神郑重—轻率、随便 14.《白公鹅》近义词：

荣膺—荣获攀谈—交谈掂量—权衡、考虑高傲—骄傲、自大洁净—干净嬉戏—嬉闹、玩耍径直—笔直凌乱—杂乱反义词：

凌乱—整齐挺直—弯曲偷偷摸摸—光明正大高傲—谦逊洁净—肮脏 15.《猫》近义词：

凝视—注视古怪—奇怪淘气—顽皮勇猛—勇敢开辟—开拓变化多端—变化无常、千变万化老实—诚实暖和—温暖反义词：

喜欢—讨厌勇猛—胆怯温柔—粗暴尽职—失职古怪—正常老实—狡猾暖和—寒冷丰富—贫乏、单调生气勃勃—死气沉沉变化多端—一成不变 16.《母鸡》

近义词：欺辱—欺负凄惨—凄凉可恶—厌恶、讨厌辛苦—辛劳反抗—抵抗尖锐—锐利忠厚—忠实慈爱—慈善警戒—警惕

反义词：讨厌—喜欢慈爱—凶狠勇敢—胆怯反抗—顺从忠厚—奸猾 17．《长城》

近义词：修筑—修建坚固—牢固平整—整齐瞭望—远望蜿蜒—曲折陡峭—峻峭气魄—气概雄伟—雄壮崇山峻岭—重峦叠嶂凝结—凝聚反义词：陡峭—平整雄伟—矮小蜿蜒—笔直修筑—拆除凝结—溶解 18.《颐和园》

近义词：耸立—挺立远眺—远望姿态—姿势

反义词：美丽—丑陋古老—现代隐隐约约—清清楚楚金碧辉煌—黯淡无光 19.《秦兵马俑》

近义词：鸟瞰—俯视魁梧—高大鲜明—鲜艳健壮—强壮庄重—庄严反义词：整齐—杂乱宏大—渺小精美—粗糙众多—极少健壮—虚弱庄重—轻浮宏伟—微小、细微 21.《搭石》

近义词：间隔—距离谴责—指责必须—一定协调—和谐合适—适合联结—连结唯独—只有平稳—平衡

反义词：谴责—赞扬懒惰—勤快必须—不必 22.《跨越海峡的生命桥》

近义词：凋零—凋谢跨越—越过苍白—灰白沉着—镇静反义词：空旷—狭小凋零—绽放苍白—红润沉着—慌张 23.《卡罗纳》

近义词：怜悯—同情嘱咐—嘱托端详—打量悲哀—悲伤严肃—庄严坚强—坚韧庄重—庄严目不转睛—聚精会神反义词：坚强—脆弱严肃—随便热情—冷淡 24.《给予是快乐的》

近义词：宽裕—富裕吃惊—意外羡慕—艳羡希望—盼望光芒—光辉不由自主—情不自禁

反义词：宽裕—拮据给予—索取 25.《为中华之崛起而读书》

近义词：疑惑—迷惑褴褛—破烂踊跃—积极驱使—促使崛起—兴起繁华—繁荣惩处—处罚训斥—斥责欺凌—欺压坚定—坚决反义词：惩处—奖励训斥—表扬坚定—犹豫欺凌—保护风和日丽—乌云密布耀武扬威—平易近人疑惑不解—豁然开朗 26.《那片绿绿的爬山虎》

近义词：推荐—推选仔细—认真居然—竟然摇曳—摇动楷模—榜样平和—温和透露—泄露敬爱—爱戴燥热—炎热温柔—温顺闪烁—闪亮蕴含—包含质朴—朴实期待—期盼

反义词：摇曳—静止仔细—马虎、粗心透露—保密质朴—浮华燥热—阴凉 27.《乌塔》

近义词：惬意—舒服惊讶—吃惊疲倦—疲劳担心—担忧反驳—反对匆匆—匆忙充足—充分立即—马上

反义词：危险—安全反驳—赞同蒙眬—清晰便宜—昂贵疲倦—精神担心—放心充足—缺乏 28.《尺有所短寸有所长》

近义词：嫉妒—忌妒寂寞—孤单和睦—和平摆脱—解脱烦恼—苦恼大概—大约乐观—豁达骄傲—自大

反义词：疏远—亲近温和—严厉摆脱—陷入烦恼—快乐大概—一定乐观—悲观

29.《呼风唤雨的世纪》

近义词：依赖—依靠洞察—洞悉成就—成绩发明—创造奥秘—奥妙改善—改进发现—发觉幻想—想象利用—运用依然—依旧反义词：依赖—独立幻想—现实方便—麻烦改善—恶化 30.《电脑住宅》

近义词：储存—储备判断—断定必要—必须减弱—削弱持续—延续反义词：陌生—熟悉舒适—难受轻松—紧张熄灭—燃烧减弱—加强持续—中断综合—分析 31.《飞向蓝天的恐龙》

近义词：凶猛—凶残翱翔—飞翔后裔—后代躲避—逃避敏捷—灵敏轻盈—轻灵笨重—沉重精美—精致迟钝—愚钝浮现—呈现演化—演变毋庸置疑—不容置疑崭新—全新

反义词：迟钝—敏捷温顺—凶猛轻盈—笨重浮现—消失崭新—陈旧精美—简陋、粗劣 32.《飞船上的特殊乘客》

近义词：差异—差别经历—经过浩瀚—浩大培育—培养魔法—魔力普遍—普通实现—完成遨游—漫游特殊—特别筛选—挑选微妙—玄妙梦想—幻想

四年级上册语文反义词篇5

禁 jīn（）jìn（）

似 sì（）shì（）

奔 bēn（）bân（）

埋

mái（）mán（）

磨mï（）mî（）

铺 pū（）pù（）

兴 xīng（）xìng（）

场 cháng（）chǎng（）都 dū（）dōu（）

省 shěng（）xǐng（）占 zhān（）zhàn（）倒 dào（）dǎo（）

载zǎi（）zài（）

和hã（）hâ（）担 dān（）dàn（）

济jǐ（）jì（）

嚼juã（）jiáo（）

圈 juàn（）quān（）

解 jiě（）jiâ（）

传zhuàn（）chuán（）折zhã（）shã（）

脏zāng（）zàng（）

挑 tiāo（）tiǎo（）缝fãng（）fâng（）

剥bō（）bāo（）

累lěi（）lâi（）

奇qí（）jī（）

宿 sù（）xiǔ（）xiù()

乘chãng（）shâng（）

尽jìn（）jǐn（）

卷 juàn（）juǎn（）

调tiáo（）diào（）（）

挣zhēng（）zhâng（）鲜 xiān（）xiǎn（）

行 xíng（）háng()

笼lïng（）lǒng（）

扎zhá（）zā（）zhā

模mï（）mú（）

转 zhuǎn（）zhuàn（）

降 jiàng（）xiáng（）

着 zhāo（）zháo（）zhuï（）zhe（）

近义词：崇高—

依偎—

爱抚—

欣喜若狂—

矗立—

激怒—

咆哮—

销毁—

嚣张—

五彩缤纷—

尽收眼底—

嫉妒—

矗立—

蕴含—

衷心—

铺设—

观赏—

埋怨—

宽

柔韧—

井井有条—

慰

—

明丽—

烦恼—

照耀—

珍藏—

耻辱—

洗刷—

挺拔—

疲倦—

优异—

震惊—

欺侮—

映照—

晶莹剔透—

心绪不宁—

形影不离—

万里无云—

十全十美—

敏捷—

—

若无其事—

遮掩— 仔细— 新鲜— 姿态—

尤其— 大发雷霆— 辟—

筋疲力尽—

纵横交错— 惩罚—

凶猛—

勤奋—

身无力—

窥视—

色彩斑斓—

蔚为壮观

驰骋—

万籁俱寂—

合拢—开

屈服—

小心翼翼—

完好无损—

适量—

浑

舒缓—

混沌—

巍峨—

触犯—

骄傲—

惭愧—

气馁—

名列前茅—

改善—

若有所悟—

快捷—

查阅—

滚瓜烂熟—

端详—

隐隐约约—

察访—

无所不有—

议论— 陌生—

环顾— 后悔—

歉意—

联系—

由自主—

艰苦— 缺乏—

息息相关—

诚实—

居然—

毕竟—

生怕—

故障—

信任—

不义

—

陪伴—

淘气—

索性— 娇嫩—

郑重—

见

利

忘

斥责—

惭愧—

残害—

突发奇想—

笼罩—

凝结— 祥和—

歌颂— 反义词：现实—

崇高—

衷心—

欣欣向荣— 模糊—

缭绕—

渐渐—

千姿百态—

和睦—

奥秘—

揣摩—

明丽—

柔韧—

烦恼—

井井

欣喜若狂— 有条—

耻辱— 秩序井然—

情不自禁—

宽广—

沸腾—

永垂不朽—

礼貌—

疲倦—

咆哮—

欺侮—

震惊中外—

清澈—

开阔—

清清楚楚—

敏捷—

错落—

仔细—

新鲜—

欣赏—

完后无损

快捷—

联系—

郑重—

纵横交错—

骄傲— 高低不平一

舒缓—

平稳—

默默无言—

茂密—

完整—

混沌—

精疲力竭— 触犯—

屈服—

惩罚—

勤奋—

凶残—

贡献—

改善—

气馁—

名列前茅—

焦急—

诚实—

信任— 解暑—

消热—

长年累月—

艰苦—

缺乏—

灵敏— 远在天边—

息息相关—

陌生—

繁茂—

蓬松—

细腻—

信赖—

神气十足—

严寒—

和睦—

欣欣向荣— 泄露— 知恩图报—

见利忘义—

模糊—

凝结—

赞叹—

歌颂—

四年级上册近义词、反义词汇总篇6

第一单元：

【近义词】屹立—耸立

霎时—刹那

依旧—照旧

颤动—颤抖

奇异—奇特

关注—注意

预料—预测

镇静—镇定

渐渐—逐渐

凶猛—凶狠

颤动—抖动

似乎—好像

顿时—立刻

美誉—美称

宽阔—宽敞

应接不暇—目不暇接

人迹罕至—荒无人烟

不可计数—数不胜数

【反义词】强烈—微弱

奇特—普通

巨大—微小

光明—黑暗

倾斜—笔直

静寂—喧闹

茂盛—枯萎

丑陋—美丽

镇静—慌张

寒冷—炎热

恍恍惚惚—清清楚楚

第二单元：

【近义词】舒服—舒适

牢固—坚固

宽敞—宽阔

搜索—搜查

偶然—偶尔

柔弱—柔软

【反义词】弯曲—笔直

牢固—薄弱

慎重—轻率

粗糙—光滑

偶然—必然

崭新—陈旧

第三单元：

【近义词】喧闹—喧哗

允许—许可

孤独—孤单

恢复—复原

茂密—茂盛

寒冷—酷寒

灵活—敏捷

美丽—漂亮

【反义词】漂亮—丑陋

喧闹—安静

简单—复杂

谦虚—骄傲

朋友—敌人

融化—凝固

美丽—丑陋

灵活—呆板

第四单元：

【近义词】看守—看护

譬如—比如

高傲—傲慢

古怪—奇怪

尽职—负责

警戒—警备

变化多端—千变万化

【反义词】奢侈—简朴

敏捷—迟钝

温柔—粗暴

天真—世故

欺侮—保护

讨厌—喜欢

生气勃勃—死气沉沉

风号狼吼—风平浪静

空隙—间隙

均匀—平均

慎重—谨慎

豪放—豪爽

随遇而安—入乡随俗

均匀—不等

仔细—粗心

柔弱—刚强

干燥—潮湿

明显—隐蔽

狭窄—宽敞

训斥—斥责

凝视—注视

诧异—惊异

增添—增加

快乐—愉快

热闹—喧闹

荒凉—繁华

允许—禁止

清澈—浑浊

茂密—稀疏

寒冷—炎热

冷酷—热情

神奇—平凡

掂量—斟酌

倘若—如果

径直—直接

勇猛—勇敢

欺负—欺侮

凄惨—悲惨

左顾右盼—东张西望

经常—偶尔

从容—慌张

邻近—遥远

责备—夸奖

从容不迫—慌慌张张

一丝不苟—粗心大意

人声鼎沸—万籁俱寂出名—有名

静谧—安静

坐卧不安—如坐针毡舒服—难受

简朴—奢华热闹—安静

冷酷—冷漠

清理—整理

愤怒—愤恨

幸福—痛苦

善良—凶恶

训斥—赞扬

慈爱—仁爱

温柔—温和

慢条斯理—不慌不忙

局促不安—忐忑不安

老实—狡猾

勇敢—怯弱

第五单元：

【近义词】坚固—牢固

瞭望—眺望

陡峭—峻峭

智慧—才智

葱郁—葱茏

耸立—矗立

游赏—玩赏

宏大—巨大

鸟瞰—俯视

健壮—强壮

模拟—模仿

绝无仅有—独一无二

所向披靡—所向无敌

隐隐约约—模模糊糊姿态不一—形态各异金碧辉煌—富丽堂皇神清气爽—心旷神怡崇山峻岭—重峦叠嶂

【反义词】坚固—柔软

伟大—渺小

陡峭—平坦

凝固—溶解

珍贵—廉价

健壮—虚弱

古老—新潮

蜿蜒—笔直

隐隐约约—清清楚楚

金碧辉煌—暗淡无光

绝无仅有—比比皆是

崇山峻岭—一马平川

第六单元；

【近义词】唯独—唯一

谴责—斥责

协调—调和

平衡—平稳

沉着—镇静

如同—犹如

萌生—滋生

探望—看望

庄重—庄严

怜悯—可怜

嘱咐—叮咛

依然—依旧

关切—关心

往日—以往

热情—热烈羡慕—爱慕

希望—期望

显然—明显

不由自主—情不自禁目不转睛—聚精会神

恍然大悟—豁然开朗

【反义词】呆板—机灵

懒惰—勤劳

满意—不满

谴责—赞许

透露—保密

大概—确切

美好—丑恶

轻快—沉稳

苍白—红润

凋零—绽放

沉着—慌张

热闹—冷清

清楚—模糊

温柔—冷酷

质朴—浮华

增添—减少

恍然大悟—百思不解

风和日丽—风雪交加

第七单元：

【近义词】胸怀—胸襟

期待—期望

蕴含—包含

四年级上册语文反义词篇7

出示幻灯片1:本校概况。

师:请一位同学读题, 我请第一组同学拨第一个数, 第二组同学拨第二个数, 第三组同学拨第三个数。

老师检查并巡视一周。

师:同学们拨的都很正确, 说明同学们对万以内的数学得比较扎实, 我这里还有另外一组数, 也想请同学们用计数器拨出来。

出示幻灯片2:我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:用你手中计数器能拨出来吗?不能了吧, 因为这三个数都太大, 后面都带有万字, 这就是我们今天要学习的内容。

板书:认识整万数。

师:那我们怎样才能用计数器把这些数字表达出来呢?

学生讨论, 老师引导。

师:有同学想到了, 把两个计数器合并起来。

出示幻灯片3:两个合并在一起的计数器。

师:很显然, 合并起来的计数器, 计数单位肯定要发生变化了, 怎样变了?请同学们讨论一下。

学生讨论并回答。教师板书:1.认识万、十万、百万、千万计数单位。

师:为什么要这样改变?因为我们国家计数单位采用“满十进一”的方法, 从右向左, 个、十、百、千, 第五个应该是万, 因为10个一千是一万, 那10个一万就应该是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万。

动画分步显示计数变化过程。

师:在原来的计数单位上又新增了计数单位, 大家一起来读一读。

学生对照计数器并一起朗读。

师:新增了计数单位到底有多大?我们用人民币来感受一下。

出示幻灯片4:人民币的数量逐步增大, 从100到1000万。

师:计数单位增加了, 新增的计数单位也占有一定的数位, 那么以前的数位顺序表是不是也应该作相应的调整呢?

出示幻灯片5:数位顺序表。 (幻灯片略)

教师板书:2.认识数位顺序表。

师:哪位同学能告诉大家这个表有哪些特征?

学生回答, 老师补充。

师:按照我国的计数规则, 从右边起每4位为一级, 个、十、百、千为个级, 万、十万、百万、千万为万级, 这就是数级。

板书:3.学习读写整万数。

师:有了更大的计数单位和数位顺序表, 我们就可以去认识更大的数了, 现在可以用你手中的计数器把刚才例题中大数拨出来吗?

用计数器拨出我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:请同学们对着计数器把拨出来的数写出来, 并读给你的同桌听一听。

老师引导, 并进行评价。

师:如果不用计数器, 你会很快的读出整万数吗?

学生小组交流, 得出读写数的方法:分级, 每4位为一级, 画虚线, 左边万级右边个级, 先读万级, 万级是多少, 就读多少万。写数:先写万级上的数后面加4个0。

师:现在我们做一些练习来巩固一下。

出示幻灯片6:巩固练习。 (幻灯片略)

师:同学们对本节课的知识学得很好。其实整万数在现实生活中有广泛的应用。我请同学们来阅读并悬赏几组图片。

出示幻灯片7~9:盐城本地的地方资料:面积、人口、资源、工农业生产。 (幻灯片略)

师:很好, 透过这些数据, 同学们不仅巩固我们所学的知识, 而且了解到了我们盐城物产丰富、人杰地灵, 同学们有没有作为盐城人的自豪感?

学生回答。

师:美丽的盐城期待着同学们去建设、去奋斗, 同学们一定要认真学习, 多读书, 为把盐城建设的更加美好做出我们的努力。本节课到此结束, 谢谢大家。

人教版国标本四年级上册知识乐园篇8

展示台10％(有创意者加2分)

一、我会当编辑4％

今年寒假，语文老师要求每个同学办一份语文手抄报。

1谙你为自己的手抄报起个新颖的名字：_______

2你准备设计的栏目：

二、我会当侦探4％

小宝家的粮仓被“盗”了。小宝的爸爸说这个小偷肯定是甲。这可怎么办呢?他们决定请乙出马，果然，乙不负众望，活捉了甲。甲是谁呢?有一则谜语告诉了我们：眼睛不大，细长毛发，以偷为生，谁见谁打。谜底：那乙是谁呢?请根据它的特点来编一则谜语。

____________________

谜底(友情提醒：谜底是本学期学过的一篇课文题目1：

阅读屋20％

一、趣味阅读7％(2+3+2)

狐狸和乌鸦

乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。

鸟鸦没料到狐狸会来这么一手，听着听着，气得浑身打起颤来。她刚开口回骂，肉从嘴里掉下来，狐狸叼着肉一溜烟跑了。

谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里!穿一身丧服，叫人看了就作呕!还有你那破嗓子，比驴叫还难听百倍……”

乌鸦想，他肯定又是来奉承我的，这回我可不上当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。

1给上面四段话重新排排队，变成一篇通顺的文章，把序号写在()里面。

2乌鸦过去是怎么上当的?在本文中又是怎么上当的?请根据你的了解有顺序地写几句话。

3读了这则寓言后，我想到了：

二、精品阅读13％(1+2+2+2+2+4)

生活处处有语文。只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，你会发现随处可以学到语文。形式多样的店名牌子、五花八门的广告，这些都离不开文字。仔细把这些文字品味一番，会让你真正懂得什么叫语言的精确和准确，你一定会流连wang(忘望)返。更有趣的是，有些同学会为一个个成语、一句句名言遭更改而不平，会因为发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不yi(已己)。

好的电视节目中也能学到语文。电视能把广bo(搏博)世界构建成一个个知识的窗口。这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。

走进大自然，这里也有语文。自然环境中的风雨雷电、花鸟虫鱼；艺术世界的音乐舞蹈、书法绘画，这些都会在我们的心底留下永久的记忆，会丰富我们的生活。

生活离不开与人交往，更离不开语文。有时需要写留言条，拟一份表扬稿。节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，shao(捎梢)份诚挚的祝福给人带来安慰。

生活处处有语文，有形的，有声的，无形的，无声的。只要不断去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。

1给短文加个适当的题目：__________

2给拼音选择正确的汉字，用“对”标出。

3文中提到了大街上许多成语、名言遭更改，相信你也有这样的经历吧。回想一下，将它列出并改正过来。

例：衣衣不舍(依依)

4用“_____”画出2～4段中可以概括段意的句子。

5看广告，学语文。

A晶晶亮，透心凉——“雪碧”饮料广告。 “晶晶亮”说明产品：___________；“透心凉”说明产品：_________。多么形象的广告啊!

苏教版四年级上册近义词反义词篇9

第1课

老师，您好

近义词：高尚----崇高

创造----发明

智慧----智谋

蕴含----包含

辛苦----辛劳

闪耀----闪烁反义词：崇高----卑下

创造----模仿

飞速----缓慢

朝霞----晚霞

茁壮----弱小

（羸弱）第2课

但愿人长久

近义词：品尝----品味

观赏----欣赏

埋怨----抱怨

美好----美妙

反义词：思念----忘怀

分离----相聚

第4课

秋天

近义词：烦恼----苦恼

明丽----明媚

反义词：烦恼----快乐

蓬勃----衰败

第5课

我给江主席鲜花

近义词：等待----等候

兴奋----高兴

耻辱----屈辱

爱抚----疼爱

反义词：兴奋----悲伤

亲切----冷漠

第6课

天安门广场

近义词：宽广----宽阔

雄伟----雄壮

反义词：宽广----狭小

挺拔----歪斜

第7课

徐悲鸿励志学画

近义词：热情----热忱

嫉妒----妒忌

陈列----陈设

清苦----贫苦

反义词：热情----冷淡

提高----下降

第8课

虎门销烟

近义词：纪念----怀念

装点----装饰

销毁----烧毁

咆哮----怒号

反义词：销毁----制造

持续----中断

第9课

泉城

近义词：翻滚----翻腾

洪大----洪亮

反义词：洪大----底细

著名----普通

第10课

九寨沟

近义词：恰似----仿佛

宛如----好像

思念----想念

心绪----心情宽慰----安慰

吟诵----吟咏美好----丑陋

无情----多情照耀----照射

珍藏----收藏井井有条---杂乱无章亲切----亲热

稳健----矫健宽大----宽敞

温暖----暖和宽大----窄小

温暖----寒冷映衬----衬托

挺拔----挺立晨曦----夕照

沸腾----沉寂争论----争辩

疲倦----疲惫优异----优秀

震惊----震撼清苦----优裕

优异----低劣壮丽----壮美

顿时----立刻嚣张----放肆

欺侮----侮辱咆哮----平静

欺侮----保护著名----闻名

悬崖----峭壁清澈----浑浊

喧腾----安静窥视----偷看

敏捷----灵敏

反义词：珍惜----普通

敏捷----笨拙

若无其事----煞有介事第11课

田园诗情

近义词：端庄----端正

强壮----健壮

辽阔----广阔

安闲----悠闲反义词：强壮----纤弱

辽阔----狭小

安静----喧闹

漆黑----明亮第12课

桂花雨

近义词：喜欢----喜爱

茂密----茂盛

仔细----认真

吩咐----嘱咐反义词：完整----残缺

茂密----稀疏

赶紧----缓慢

童年----老年第13课

开天辟地

近义词：混沌----模糊

随手----顺手

巍峨----高大

合拢----闭合滋润----滋养

精疲力竭----筋疲力尽反义词：黑暗----光明

上升----下沉

巍峨----矮小

合拢----分开

精疲力竭----精神抖擞第14课

普罗米修斯盗火

近义词：勇敢----应用

驱赶----驱逐

触犯----冒犯

惩罚----惩办

折磨----折腾

凶恶----凶残

屈服----妥协

情愿----甘愿反义词：勇敢----懦弱

寒冷----炎热

惩罚----奖励

凶恶----和善

痛苦----快乐

屈服----反抗

小心翼翼----粗心大意第15课

一路鲜花

近义词：完好---完整

骄傲---高傲

惭愧---内疚反义词：完好---破损

骄傲---虚心

美丽---丑陋第16课

说勤奋

近义词：勤奋----刻苦

改进----改善

滚瓜烂熟----倒背如流反义词：勤奋----懒惰

滚瓜烂熟---结结巴巴

名列前茅----名落孙山第17课

李时珍夜宿古寺

近义词：察访----查访

焦急----焦虑

降临----来临

端详----打量

隐隐约约----模模糊糊

反义词：焦急----从容

破坏----完好

隐隐约约----清清楚楚第18课维生素C的故事

近义词：艰苦----艰辛

路程----行程

沉重----沉痛

缺乏----缺少

适量----适当

浑身无力----浑身乏力

反义词：伟大----渺小

危险----安全

缺乏----充足

蓬头垢面----衣冠楚楚第19课

奇妙的国际互联网

近义词：谈论----议论

显现----显示

庞大----巨大

快捷----快速

丰富----丰厚

请教----求教

无所不有----应有尽有反义词：庞大----细小

快捷----缓慢

缩小----扩大

丰富----贫乏

无所不有----一无所有第20课

诚实与信任

近义词：诚实----老实

环顾----环视

后悔----懊悔

居然----竟然反义词：诚实----狡猾

环顾----凝视

联系----隔绝

后悔----无悔第21课

珍珠鸟

近义词：舒适----舒服

信赖----信任

反义词：舒适----难受第22课

九色鹿

近义词：感激----感谢反义词：泄露----保密第23课

雾

凇

近义词：照耀----照射反义词：严寒----酷热第24课

春联

近义词：增添----增加

领略----感受反义词：歌颂----鞭挞

温暖----暖和

索性----干脆

淘气----调皮

不由自主----情不自禁

温暖----寒冷

伤害----爱护

泄露----透露

起誓----发誓

气愤----气恼

郑重----轻率

暴露----隐藏

斥责----表扬

凝结----凝固

弥漫----不满

笼罩----覆盖

洁白----乌黑

凝结----融化

模糊----清楚歌颂----赞扬

和睦----和气

和谐----协调奥妙----奥秘

和睦----反目

平安----危险

三年级上册语文近反义词篇10

穿戴—打扮

好奇—惊奇

飘扬—飘动

安静—平静

招引—吸引

快乐—高兴

喜爱—喜欢

渐渐—逐渐假装—伪装

观察—观测

使劲—用劲

合拢—合并汲取—吸取

鼓舞—鼓励

纪念—怀念

终于—终究

仔细—认真

勤劳—辛劳

肯定—一定

本来—原来

可惜—惋惜

诚实—老实

突然—忽然

吩咐—命令

立刻—马上

常常—经常

恐怕—估计

著名—有名解释—说明

精心—细心

留意—留心

道别—告别

香甜—甘甜

有趣—风趣

舒展—伸展

推测—推断

随意—随便

跛—瘸

拜访—拜见

请教—讨教

茂盛—旺盛

庞大—巨大

节省—节约

完整—完全

诱人—迷人

闪耀—闪烁

善于—擅长

安全—平安

躲避—躲闪

难过—伤心

愤怒—怒火

欣赏—观赏

骤然—突然

热烈—激烈

回答—答复

盼望—期望

调皮—顽皮

宽裕—富裕

漂亮—美丽

依然—仍然

凉爽—凉快

掠过—拂过

快活—愉快

发颤—发抖

苏醒—醒来

超常—特殊

清闲—空闲

忿忿—生气

迎候—等候

佩服—敬佩

滋润—润泽

浑浊—混沌

宝贵—珍贵

瑰丽—美丽

欣赏—观赏

乐意—愿意

优势—优点

依然—依旧

当初—以前

也许—或许

理会—理睬

别致—特别

危险—凶险

镇定—镇静

忧郁—忧愁

羡慕—爱慕

获得—获取

普通—一般

特别—特殊

寻找—寻觅

绽开—裂开

继续—持续

甜蜜—甜美

适宜—适合艳丽—亮丽

包括—包含

拜访—访问

究竟—到底

大概—大约

混沌—模糊

缓缓—慢慢

才干—才能

精美—精致

庞大—巨大

抽出—长出

固然—确实

慌张—紧张

成功—胜利

故乡—家乡

谦虚—虚心

覆盖—遮盖

抱怨—埋怨

仁爱—仁慈

注视—凝视

诚挚—诚恳

喜欢—喜欢

容易—简单

希望—盼望

叮咛—嘱咐

辽阔—广阔

凉爽—凉快

飘扬—飘荡大致—大概

证实—证明

看守—看护

调节—调整详细—详尽

敬重—尊敬

辽阔—广阔

华丽—华美

美观—美丽

坚固—牢固

栖息—休息融化—溶化长处—优点危急—紧急

果然—果真仍然—依旧

轻蔑—轻视懦弱—软弱

匀称—均匀

鼓励—激励

持久—持续宽裕—富裕感谢—感激

细小—细微

葱葱茏茏—郁郁葱葱

绚丽多彩—五彩缤纷

垂头丧气—无精打采五彩缤纷—五光十色

确确实实—的的确确

名扬中外—名满天下

应有尽有—一应俱全

五洲四海—五湖四海

不假思索—毫不犹豫

恋恋不舍—依依不舍

反义词：

洁白—乌黑

粗壮—纤弱

安静—喧闹

古老—年轻

喜欢—讨厌

合拢—张开

光滑—粗糙

深—浅

傲慢—虚心

愚蠢—聪明

荒凉—热闹

误解—理解谦虚—骄傲

懦弱—坚强

堕落—赞扬

详细—简略

快乐—伤心

诚实—虚假

严寒—酷暑

肯定—否定仔细—马虎

经常—偶尔

突兀—凹陷

失信—守信

特别—普通

快乐—痛苦

精心—粗心

希望—失望

紧—松

火热—寒冷

温暖—凉爽

辛勤—懒惰

辽阔—狭窄

匆匆—慢慢

艳丽—素雅

苏醒—沉睡

密切—疏远

干燥—潮湿

减少—增加

超常—一般

陌生—熟悉

细微—庞大

简单—复杂

浪费—节约

伟大—渺小

渊博—贫乏

长进—退步

闻名—无名

重—轻

清—浊

辽阔—狭小

茂盛—枯萎

滋润—干燥

上升—下降

黑暗—光明

巨大—窄小

会合—解散

减轻—加重

容易—困难

坚固—松散

精美—粗糙

热闹—冷清

富饶—贫穷

茂密—稀疏庞大—微小

嫩—老

浓—淡

肥—瘦

漫长—短暂

清澈—浑浊

热情—冷淡

集合—分散防守—进攻

紧张—放松

长处—短处

胜利—失败高兴—伤心

犹豫—果断

抱怨—谅解

坚强—脆弱

凶猛—温顺

忧郁—活泼

持久—短暂

镇定—慌张危险—安全

给予—索取

仁爱—残酷

调皮—乖巧喜欢—讨厌

热闹—平静

清闲—忙碌

不紧不慢—慌慌张张

清清楚楚—模模糊糊

四年级上册语文反义词篇11

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细密牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添