个人工作总结(唐)

个人工作总结(唐)（共12篇）

个人工作总结(唐) 篇1

个人工作总结

在这多年的工作中，我在思想政治、工作业绩方面都取得了一定的进步，自己能够本着认真负责的工作态度，努力在实践中提高自己的专业技术水平，踏踏实实地做好自己的本职工作，尽心尽力的完成公司交给的任务，同时，自己的实践经验和专业理论知识水平也得到了一定的提高，为公司的发展做出了自己的贡献。无论在工作还是生活当中，一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

根据项目的实际情况，我既要在现场监督指导当地施工方的工作，控制施工质量；又要在办公室对施工方所上报的工作量进行审核。在施工高峰期时，工作量是相当大的，但我仍然能坚持原则，在现场上严格要求施工单位，对于检查发现的施工过程中出现的质量问题，坚决要求施工方进行整改；对于施工过程中出现的技术问题，能够与施工方一起商量，找出问题的解决办法。在工作中有一定的预见性，对于施工过程中可能遇到的问题，能够及时的提醒施工方注意，并采取相应有效的措施应对或避免问题的出现，做到了不打无准备之仗。（转载自本网

2011年7月-2012年5月，在武胜县沿口镇中学建设时期，参加了施工管理，该工程建筑面积1500㎡，工程造价200万元，我根据工程特点，制定施工方案，根据各个施工阶，及时协调其他施工单位施工，及时提供工作桌面，为施工班组创造良好的施

工条件和环境，提高工作效力，避免窝工，确保工程各分项顺利进行，对施工中出现的问题及时向上级领导汇报，确保工程质量及工期。认真做好分部、分项及竣工的签证。通过验收等工作，对工程签证工作及时完成和及时跟，圆满完成了这个工程。

2013年2月至2013年7月，参加顺庆“宝庆家园”装饰装修项目管理，该工程总面积约3000平方米，其中外墙装饰1800平方米。我结合多年工作经验和工程特点，仔细研究设计图，对容易出现质量问题的工序，重点管理如厨卫防水、饰面砖、管道安装等，确保工程质量、安全、进度。经过大家的艰苦奋战，工程如期竣工。

通过建筑施工现场管理，使我增长了知识，开阔了视野，总结了不少的现场施工经验，学到了先进的管理经验和施工技术。书本的理论知识和现场实践经验实现了完美的结合，同时随着社会建筑施工水平的不断提升，要求我在以后的工作中更要跟上形势，在工作中更要严肃认真、一丝不苟，学好新技术，迎接新挑战，努力践行科学发展观，改正缺点，发扬优点，为公司的建设和发展作出自己的贡献。

总结人：唐兴发

2014年7月

个人工作总结(唐) 篇2

专家工作室是一种能够集合最好资源的工作组织方式,能有效地整合与利用学校、企业、科研单位的不同教学环境和资源,具有专家牵头、资源共享、团队合作、权责清晰等优势。专家是同时代从业人员中的佼佼者,可团结和带领高技能人才开展技术交流等活动,充分发挥专家的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用,为行业的建设和发展做出较大的贡献。专家工作室把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主有机结合,从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题,使区域产业与高职教育互动,培养出服务区域产业一线的高级应用技术人才。

我校2015年成立的唐峥专家工作室,它是以广东高校建筑环境设备节能与控制工程技术开发中心为依托,以机电装备高端化、智能化、绿色化技术应用为研究方向,研究人工气候舱关键技术,是一个以高水平应用研究能力为主的产学研工作室。为了让唐峥专家工作室能更好地进行自主创新、成果转化、项目对接、人才培养等工作,以在机电装备节能技术方面有丰富教学科研经验的教授担任校内指导老师,产学研协同服务区域产业,旨在从传热传质及电气自动化技术方面开展机电产业节能降耗技术研发,同时探索人才培养新途径,大力推动师资队伍内涵建设,开展科技创新实验活动,建立多方合作、协同育人、互利共赢的实践平台,提升服务区域产业能力,为地方经济社会发展培养可持续发展的创新型高技能人才。

一、两个利用

1.充分利用高层次人才的组织引领作用。唐峥,男,高级工程师,是国内最早从事空调器性能试验室技术消化和国产化开拓者。主持开发的项目数以百计,并获国家机电子部科技奖、广东高新技术奖;自主创办企业,注册资本1665万元,公司每年用于研发经费300多万元,产品遍布全国,出口欧、亚和大洋洲等地区。利用行业企业专家———唐峥的技术优势,带领硕、博士(科研主力),开展成果转化、项目对接等工作。

唐峥专家工作室的科研团队是由我校科技处统筹,利用教授(校内导师)组织引领作用,通过考察选拔,由两个学院、两个部门的专业老师联同企业兼职教师,共同组成跨部门跨学院的教学科研团队,有1名教授,2名高工,2名博士,3名硕士,3名工程师,科研实力雄厚。

充分利用校内外高层次人才的组织引领作用,利用区域产业与高职教育互动,营造创新氛围,创新高端技能型人才培养模式,开展成果转化与人才培养相结合、项目对接与提升科学素质相融合等方面的工作,建设一支“敢接项目、会做项目、能完成项目”的教学科研团队。

2.充分利用学校和企业资源共建创新联合体。创新联合体是能够将企业的资金优势、管理团队优势、市场开发优势、研发与生产场地优势等与高校的技术优势、人才优势、研发平台优势紧密结合的一种组织形式,联合体建立后,各方优势互补,分工明确,利益关系明确,都能够在项目的攻关和产业化过程中发挥应有的作用,大大缩短了项目开发的周期,加快了成果产出和产业化的速度。

唐峥专家工作室就是充分发挥学校与企业的各方优势而建立的产学研创新联合体。如在研制制冷热回收式中低温恒温槽循环器工作中,我校与广州天河兰石技术开发有限公司在唐峥专家工作室组成科研联合体,充分发挥各方优势,研制成功。企业具有创新性和完全自主产权,可继续生产此循环器,并可产生很好的经济效益;而研制前老师已带领学生将此循环器成功申报省级立项培育项目,研制后学生又可把此循环器作为科研作品参赛,获省级奖,一举三得,协作共赢。

二、两个建设

1.建设一支较强创新能力的教学科研团队。由跨部门跨学院组成的唐峥专家工作室教学科研团队,通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。联合科研院校、不同学校和企业,联合来自科研院所及企业的兼职教师,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,在科研项目和科研成果上取得突破,完成纵横向科研经费、发明专利数量等关键科研指标。

为确保实践教学的质量,聘请实践经验丰富的企业高级技术人员作为兼职教师,指导学生的实践教学。他们对各类装置和生产工艺流程十分熟悉,能根据学校教务处和教师提出的教学要求,有重点地组织实践教学。学校按人才培养目标,定期组织学生到企业进行专业实习,先学徒,后上岗,并按要求完成实习报告。充分发挥兼职教师作用,创新人才培养模式,加强学生技能培养,提升职业能力。

2.建设两个教师与企业合作的教学科研平台。搭建教师与企业合作的实践平台,提高老师科研创新和解决经济社会发展重大问题的能力。以研促教,重点完成由青年博士负责的建筑设备能量管理教学科研平台、机电一体化教学实践与创新平台建设工作。两台平台具有“教、学、做一体化”的教学及实训功能、技术技能比赛培训功能和社会服务功能(可开展节能技术咨询及接受企业委托开发项目),平台按照企业特色进行规划和布局。

三、三个成立

1.成立唐峥专家工作室科技沙龙。科技沙龙目的在于营造创新氛围,增强专家工作室的影响力,加强教师之间交流互动,培养年轻教师,促进他们的科技成长,实现工作室与教师的共同进步与发展。唐峥专家工作室的科技沙龙,主题是融聚智慧,超越自我;口号是开放合作,真诚互动;科技沙龙讨论的内容是:建筑设备能量管理产学研合作教学科研平台建设问题;如何建立机电产学研一体化教学实践与创新平台;讨论产学研合作百万横向项目的研究与应用;申请专利的讨论;承担纵向、横向科研或技术开发课题的讨论;建设一体化课程遇到的问题;申请校级或省级精品课程讨论;讨论相关的教科研论文;讨论学生竞赛等。

2.成立唐峥专家工作室科技讨论组。互联网、QQ、微信等广泛普及和流行,建立专家工作室网上科技讨论组,方便对机电科技感兴趣的教师、学生、科研人员、工程技术人员等随时发表自己的观点,自选主题、自定论点、广开言论。讨论自主创新、成果转化、项目对接、人才培养等主题,能较好地营造创新氛围,以便开展成果转化与人才培养相结合、项目对接与提升科学素质相融合等方面的工作,广泛宣传机电科技,增强专家工作室的影响力,使崇尚科学技术的观念深入人心。

3.成立人工环境建设协会。积极发挥学生的主观能动性,创办学生社团,成立了“人工环境建设协会”。协会以自愿为原则,通过基本技能测试,招纳社员。以学生自主管理为主,开展科技创新实验活动。课外科技活动按学期进行任务安排:第1学期的会员通过参观实验室、走近工业机器人等科技示教活动,加深对本专业的了解和热爱,提高学习积极性。第2学期的会员可参与完成一些项目中的电路设计、焊接操作及简单调试,使学生掌握电子技术研制开发的基本技能,提高学生对技术基础课的学习兴趣。第3—4学期会员可参与完成教学或实验项目中的机械结构设计及应用软件的编程设计,使学生体会到专业课的重要性,培养机电结合的综合运用能力。会员在毕业设计时,可接着完成直接参与的产学研项目。对表现出色的会员进行进一步的科研素养培育,以参加比赛、申报学生课题为训练项目,鼓励学生参与教师科研、申请学生科研项目。这种理论和实践的有机结合,既提高了学生的理论水平,又锻炼了他们机电结合的综合运用能力。

四、几个比赛

1.举办我校第一届“同益杯”绿色节能创意与应用大赛。第一届“同益杯”绿色节能创意与应用大赛依托唐峥专家工作室,校科技处指导,由校团委和成立的人工环境建设协会主办。大赛的主旨为绿色节能,目的在于培养大学生的绿色低碳、节能环保、创新设计意识与团队协作精神。共收到来自学校5个学院25个专业的127份参赛作品,其中“制冷热回收式中低温恒温槽循环器”、“基于VB的蓄能型空气源热泵热水机组开发软件”、“太阳能多功能保安亭”、“基于Soild Works的热工研究试验台”、“智能饮水机”等参赛作品获得嘉奖。冠名单位董事长高度评价了获奖作品的创意设计和创新思维,鼓励学生将这些优秀的节能创意转化为科技成果。赞助单位经理们为获奖学生颁奖。大赛还引入了合作企业项目和资金,带动区域产业与高职教育互动,使学校的师生积极参与科研活动,是创新强校工程的一项重要工作。

2.举办我校第一届Solid Works技能应用竞赛。Solid Works是世界上第一个基于Windows开发的三维CAD软件,有强大的设计功能、易学易用的操作和技术创新三大特点,在工程上是颇具影响力。第一届SOLIDWORKS技能应用竞赛的目的在于培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神;竞赛主题为“改善传统装配流程、提高产品开发效率”;竞赛的内容为“机械类产品的建模、分析与三维动画制作”。竞赛仍然依托唐峥专家工作室,校科技处指导,由校团委和成立的人工环境建设协会主办。冠名单位和赞助单位依然找区域产业内的企业,已经有好几家企业在竞争做冠名单位,因为竞赛准备通过宣传讲座、海报、传单等方式对在校大学生进行宣传,企业也想通过竞赛招到想要的有创新意识的高素质应用技术人才。竞赛一样引入企业项目和资金,仍然带动区域产业与高职教育互动。

3.参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。为做好“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的培训,唐峥专家工作室的老师首先指导学生申报科技创新项目进行立项培育,然后在企业中实际做出这些项目,真正产学研一体化。我校在2015年第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛前,首先申报项目“制冷热回收式中低温恒温槽循环器”和“具有设计冰箱箱体结构和匹配制冷系统功能的软件”,分别获得省级立项和校级重点培育,果然参赛学生以扎实的专业知识,优良的综合素质顺利通过评审专家的现场答辩环节,在入围作品中脱颖而出,分别获得省级二等奖和三等奖。2015年“挑战杯”创新创效创业竞赛暨广东省2016年“挑战杯”广东创新创业系列竞赛校内选拔赛(创意设计类)获二等奖。

4.参加全国职业院校技能大赛。2015年唐峥专家工作室的老师指导学生获得全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛“自动化生产线安装与调试”赛项二等奖,指导学生获得全国职业院校技能大赛高职组“自动化生产线安装与调试”赛项国家二等奖,指导学生获得全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛“现代电气控制系统安装与调试”赛项三等奖,指导学生参加2016年全国职业院校技能大赛高职组“楼宇自动化系统安装与调试”赛项三等奖。

经过以上建设,从唐峥专家工作室建立到如今,已完成了建筑设备能量管理产学研合作教学科研平台建设;完成了机电产学研一体化教学实践与创新平台建设;签定了产学研合作的横向项目达100万,并承担其探索与研究;申请了专利5项;承担纵向、横向科研或技术开发课题3项;建设一体化课程2门;出版了工学结合教材2本;发表了相关教科研论文6篇;指导学生参加竞赛已获省级以上奖7项。唐峥专家工作室健康、快速地发展,以达到培养服务区域产业一线的高级应用技术人才的最终目的。区域产业与高职教育互动,实现合作共赢。

摘要：区域产业与高职教育互动的平台是专家工作室。通过两个利用、两个建设、三个成立、几个比赛等措施建设唐峥专家工作室,促进了它快速发展,使其与高职教育互动,在服务区域产业中实现培养高级应用技术人才的终极目标。

关键词：区域产业,高职教育,互动,专家工作室,建设

参考文献

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[4]叶淑先.适应区域经济社会发展的高职人才培养模式探索——基于天津职业大学工学结合人才培养模式分析[D].天津师范大学,2009:1.

[5]万捷.我国职业技能竞赛热点问题研究[J].教育教学论坛,2016,(3):185-186.

王度在唐演绎个人的社会图像 篇3

2008年8月成功举办旅法艺术家王度个展“国际快餐”之后，当代唐人艺术中心于2012年3月24日至4月30日再度推出其个展“中国当代美术馆”。王度的创作往往来自于社会图像，他通过个人的视角将媒体的话语进行极端式的裁切和夸张，并将图像从媒体语境还原到现实空间，以硕大的体量和信息的泛滥感让观众重新审视和思考媒体信息的真实性，颠覆性的创造了一个新的现实层面。王度常常宣称“我就是媒体，我就是现实，我就是图像”。他认为“全面媒体化的‘第三现实’正在构成一个需要不断重新定义的当代社会文化生态”。因而，他的作品可视为是从不同的切点重新定义现实的一连串观念，或者也当作他曾说过的“我是大众和现实的发言人”的“发言”。

这次在当代唐人艺术中心的计划，王度建造了一个莫须有的“中国当代美术馆”，貌似一个巨大的建筑结构模型，而建筑主体则好似一个切成四段的“航空母舰”建筑群，甚至还有复杂的“地下设施”，建构成一个功能全面的美术馆机器。这个疯狂而又偏执的乌托邦式美术馆计划，锈迹斑斑呈现在我们眼前，带着强烈的“复古未来主义”气质，“含沙射影”式地映射着现在时的缺失：在盛世强国的今天，哪里可以找到一所真正具有文化使命感、功能齐全和运作专业，并能承载中国当代文化的国家美术馆?

中华少年·研究青少年教育

20122 邵彩琴 2012-4-20 308305一座航空母舰往往是军事强国的象征也是弱国梦寐以求的补药，面对当下文化价值观混淆游离的中国社会生态，王度满心幻想地打造了一个野心勃勃的“中国当代美术馆”，并希望它能成为承载国家文化强盛的“旗舰”。

盛大网络公司总裁唐俊个人简历 篇4

唐骏，1962年生于江苏常州；毕业于北京邮电学院，后留学日本、美国，分获物理学学士、电子工程学硕士和计算机科学博士学位；在美国创建游戏软件公司和娱乐影业公司。

1994年加入微软公司，担任微软总部Windows NT开发部门的高级经理；升任微软公司全球技术中心总经理。3月26日至2月，任微软(中国)有限公司总裁。、和20，他是微软公司唯一一位3次被授予微软公司的.最高奖项：比尔・盖茨总裁杰出奖和杰出管理奖的员工。202月11日，正式加盟上海盛大网络发展有限公司担任总裁职务，同时获聘微软（中国）名誉总裁职务。

唐骏曾经领导下的微软(中国)，在销售方面，是微软全球惟一一个连续6个月（207月到1月）创造历史最高销售记录的公司。微软中国03财年（年的7月到206/30）成为微软全球82家分公司中销售业绩增长最快的分公司。

他本人也多次获得中国信息产业年度经济人物、中华十大英才管理人物、中国十大科技人物、中国十大IT风云人物、中国十大最有价值职业经理人等殊荣。

唐骏，1962年出生于江苏常州

1980年考入北京邮电学院（北京邮电大学前身），后留学于日本、美国，分别获物理学学士、电子工程学硕士和计算机学博士学位

1994年加入微软公司

被微软总部派往上海筹建微软大中国区技术支持中心

微软亚洲技术支持中心升格为微软全球技术中心，并于年10月再次升级为微软全球技术中心，唐骏任该中心总经理

2002年3月被任命为微软中国总裁，同时兼任微软全球技术中心总经理和上海微创软件有限公司CEO

年2月8日，离开微软公司，并被该公司授予“名誉总裁”称号

2004年2月9日，加入盛大网络公司，接替陈天桥任总裁

“强势总裁”将开始他的另一段“传奇

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1-7月工作总结唐楠 篇5

一、工作情况：

1月：在权证部，负责办理二手房过户，抵押贷款工作，并且收集和办理锋尚阳光项目的房屋按揭贷款。

2-3月：调至代理事业部门，做工作的交接，办理锋尚阳光按揭贷款工作的后续事宜。4月：进行项目拓展的学习和实践。

5月：檀香山项目进入公司，进行销售及相关工作的实施。

6-7月：进行项目拓展，寻找合适公司的项目。并且参加彭州威亨工业港起航仪式的准备工作和现场工作。

二、学习情况：

通过在权证部门的工作，学习到了二手房过户的流程和操作方式。也了解了房屋贷款的银行规章制度以及房屋的产权知识。对于后来的工作，有非常大的帮助。

接下来在办理锋尚阳光项目的房屋按揭贷款的工作中，深入的了解了办理房屋按揭贷款的程序以及房屋销售以后的后续工作内容及流程。

檀香山项目，参与了销售工作以及相关的宣传策划工作。在房交会上向客户推销介绍楼盘情况，并且现场带看，签合同等等。锻炼了我的与人沟通能力，以及处理销售中一些突发事情的应变能力，了解了商品房销售工作中各环节的联系与重要作用。

进入6-7月份，公司封闭会议上的目标制定，让我明确了工作的方向，全心投入到项目拓展的工作中。在86个项目的实地踩盘以后，确定出了适合公司的几个意向项目进行深入谈判和对接。让我了解了项目拓展工作的重要性，以及正确的工作方法，锻炼了我的沟通能力，以及增加了对于行业的判断力和专业知识。

三、心态历程：

1.从一开始的对行业完全不了解，进入了公司，进入了权证部门，从最基本的权证知识开始学习，从一开始的紧张和无知。通过了一次次办理业务和与客户沟通之后，自己的心理和业务知识都逐渐成熟起来，能够保质保量的完成自己的工作，并且能够站在公司的立场上去接触客户以及思考问题。

2．在办理锋尚阳光贷款工作的过程中，由于以前没有工作经验，并且是第一次需要自己独自去承担工作任务，所以承受了很大的压力。在压力中，自己成长的速度也变得快了起来，不管是心态上，还是处理事情的方式方法上，都变得更加果断和理智。

3.在2月，由于工作调整，来到了代理事业部。对于这方面的知识，更加是一片空白。刚刚走上工作岗位，心理的波动比较大。突然觉得找不准自己的位置，不知道自己该做什么，该如何去工作。李总和部门刘经理都找我多次耐心谈话和教导。慢慢的，我找到了工作的方法和目标，也让自己逐渐的进入了工作的状态。

4.在经历了4-5月份项目拓展工作的一些基础知识的学习以后，进入了紧张的6-7月，有了必须完成的目标，所以更加的投入工作。能够清楚地了解公司对于项目的要求，在经历了一次一次的拒绝与失败以后，自己的心态更加的坚强，也更加的平和。看待工作的眼光比以前更加的专业。对于业务知识，也更加的熟悉。

5.在工作中，仍然有很多不足的地方，仍然有时候会有惰性，仍然有时候找不准最合适的工作方法，仍然有时候自己的心态会有起伏。不过，我认为，我找准了目标，我会朝着目

标去努力，去奋斗。我十分认同公司的文化和运作模式，因此，我会在公司的舞台尽力展示自己。

四、8-9月计划：

班主任工作总结唐慧敏 篇6

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习和期末工作检查中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦有过埋怨也有过遗憾，但看到自己的学生在学习和成长中的点滴进步和收获心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况

随着年龄的增长，孩子的自尊心在不断增强，他们再也不是无所顾忌信口开河的娃娃了。且随着年级的增高和知识内容的不断加深，很多孩子在没有绝对把握的情况下很难举手回答问题。不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级现在存在的一个大问题，也是我感到很烦恼的且急需解决一个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布臵的家庭作业，存在不写作业的现象，如：我班的刘兆桐和安佳奇同学就经常不完成作业，虽然跟家长沟通了很多次，但是家长只忙于挣钱无暇顾及。以至于家庭作业每天都在学校补。现在的孩子大部分学习主动性较弱，我班也存在着种现象，很多孩子学习自觉性较差，都是在家长和老师的逼迫下学习。综合能力及素质都有待于提高。

二、把学生位臵摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待那些学习较差的学生要因材施教降低他们对知识掌握程度，如对待特差的学生周永存、刘野、李莹我只要求他们数学会简单的计算语文掌握字词就可。其他的学生根据智力情况和学习基础在要求上也有所不同。这样在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学叫殷红历头脑很聪明，特别爱劳动且很懂事，但由于在家无人管束。写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，课堂上经常夸他头脑聪明，在家是个孝顺的孩子在校是个体贴老师的学生。且在批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，这一下子，他成为了同学们眼中的好学生，他自己也有了认真完成作业的自觉性，进步真的越来越大了。我又趁热打铁给他安排了一个帮教的学生，现在他的学习劲头可足了，特有自豪感。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我校开展了跳绳、计算、和古诗比赛等活动。我班同学在我的积极带动下都能积极准备，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，尤其值得一提的是。在古诗比赛中我班最贪玩的曹淞铭竟然会背108首古诗，这着实让我对他刮目相看，就连不认几个字的周永存也背了30多首，为了鼓励孩子们取得的成绩，我还给表现突出的学生颁发了小奖品。奖品虽不丰厚，但从他们自豪的神态里我感受到了他们获得成功后的喜悦。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要检查学生的预习作业，在上面签上自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题的对错，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母会检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。现在我班成绩较好的学生，都是家长坚持检查孩子作业的学生。

在开学初，我就告诉学生和家长我的手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，也付出了很多心血，特别是在转化中差生的过程中，还给每个中差生安排了一个小老师，并给每个小老师进行了明确的分工，虽然收到了一些成效，但效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，还有待我另辟蹊径。另外在教育教学工作中，我还有急躁和厌烦情绪，这也对学生的学习和成长不利，这都有待今后的改正。

特邀策划顾问唐维新会长 篇7

唐维新, 江苏省泗阳县人, 1970年毕业于南京医科大学医疗系。先后担任江苏省淮阴市卫生局局长, 泗阳县县委书记, 江苏省卫生厅副厅长、正厅级巡视员, 江苏省政协委员、医卫体委员会副主任。现任中国医院协会副会长, 江苏省医院协会会长, 南京医科大学、江苏职工医科大学兼职教授, 副主任医师。长期从事卫生行政管理工作, 具有较高的理论水平和丰富的工作经验, 在卫生管理领域有较深的造诣, 多项研究成果和学术论文见诸国家和省级报刊杂志。他于20世纪90年代末期率先提出建设基本现代化医院的战略构想, 并于2001年在江苏省正式实施, 现已取得显著成效, 使江苏省医院现代化建设走在全国前列。2003年荣获中宣部“全国思想政治工作创新奖”, 2006年荣获“中国医院管理突出贡献奖”。主要著作:《医院现代化导论》 (人民卫生出版社, 2003) , 《医院服务战略概论》 (人民卫生出版社, 2003) , 《现代医院绩效与薪酬管理》 (人民卫生出版社, 2005) 。

唐三藏西归总结（搞笑网文） 篇8

二、加速转变的过程。接到取经的任务，我就开始了从一个“当一天和尚撞一天钟”的小僧到一个取经人的转变。不但自己转变，也要让徒弟们、妖魔鬼怪转变。大徒弟孙行者，生性刁蛮，出身荒山野岭，不识大体，有前科，曾大闹天宫，使玉帝不得安宁，要使他转变是十分困难的。我救他于五指山下，给他念我佛的经文，让他认识到错误的严重性，经过我的耐心说服教育和每天三十遍紧箍咒之后，就服服贴贴地留在了我的身边，并成为我的得力助手。二徒弟猪八戒，曾为天篷元帅，有作风问题，因调戏嫦娥被贬下界，我在高老庄收他为徒，给他讲空即色，色即空的道理，使他有了很大转变，后来听说在途中有一些言语冲动的过激行为，也是因为他六根未净，外界影响太深所致，都是背着我干的，我并不知情。三徒弟沙悟净，本是天上卷帘大将，被贬流沙河，心中充满怨气，看在他把前边取经人都吃掉的份上收他为徒，使他从吃取经人的妖怪转变成一个取经人，也给他讲别和领导过不去的道理，加速他转变。

三、行动上具体体现。抱着未成佛要先有佛心的态度，在任何时候，任何情况下都以佛的行为来约束自己。我们杀死的妖怪其实只是冰山一角，更多的妖魔在我的一番苦口婆心的劝说下将我送回。我主要给他们讲道理，使他们明是非，知罪过。（具体事例太多，从略。）只有那些顽固不化或者是有背景的还一时执迷不悟，但结果那些执迷不悟的已被我所铲除，有背景的均已遣返给原主人。声明一点，我不曾动他们半根毫毛。

四、奖惩分明。没有严格的纪律就不会有内部的团结，奖惩不分明就不能服众，取经路上该奖的就奖，该罚的就一定要罚！奖的时候可以让多吃点、多喝点、少值个夜班。罚的时候决不能心慈手软，在三打白骨精时，取消了孙悟空的取经资格。只因他平时太居功，有越俎代庖之嫌。

五、不为金钱、权力、女色所动。在取经的路上所受到的钱、权、色的诱惑具体事例太多，不胜枚举。一共拒金银十五万八千六百五十四两七钱，拒权七十六次，拒女色一百四十四人次。那些都是过眼云烟，不是我所需要之物，虽然说在取经的路上没有金钱是万万不能的，可我仍坚持靠化来的斋饭度日。后来又听说有人以我的名义擅自收受财物，可都是在我不知道的情况下进行的，我并不知道。如果让我发现是谁，我会从严处理。

以上是我在取经途中的几个方面，不能代表全部。我的成绩远远不止这一点。

三年级数学教学总结唐登超 篇9

唐登超

在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我担任三（2）、三（4）两个班的数学教学工作，两个班的学生的水平都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏塌实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着”，可以说是我最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下：

一、创设生活情景——悟乐。

生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生用自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，因此，我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导学生在情景中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考，激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，给学生学数学、用数学搭建一座平台。如：谁家用的电费多？让学生感到要根据平均数来比较才公平，体会到数据的重要；做相框、配玻璃则让学生体验到周长与面积的不同；帮小妹妹去购物，认识了小数，会读、会写、还会简单的计算；一元钱可以换几个5角？又可以换几个1角？几个2角？让学生从变换中感受到面值变小了，数量变多了，但不变的是大小，体会到什么是等量代换，怎样进行等量代换；……这些生活中的素材，让学生如身临其境，感受到数学的价值，体验到学数学，解决身边的问题的成功与快乐，更体验到学会本领后得以运用所带来的喜悦感和成就感。

二、课后辅导——务实。

培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以，在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

三、练习设计——有度。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。

四、教研活动——勤学。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。

我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做得更好。

简析“唐传奇”的叙事艺术 篇10

宋代洪迈认为:“唐人小说不可不熟, 小小情事, 凄婉欲绝, 洵有神遇而不自知者, 与律诗可称之为一代之奇, ”[3] (P53) 形成了中国小说史上的第一个高潮。

一、叙事结构

“小说是语言的艺术, 同时也是叙事的艺术。”[4] (P284) 作家根据表达主题的需要, 借助语言媒介, 塑造艺术形象, 通过对材料有意识加工和改造, 形成故事内容和情节, 唐传奇的叙事结构, 主要有以下四类:

1. 先叙述人物身份, 再围绕其人讲事

先叙述主要人物的身份, 然后以人结事。如白行简的《李娃传》, 文章一开始就介绍李娃的身份:“汧国夫人李娃, 长安之娼女也。”随后, 以李娃为中心, 围绕李娃与郑生的境遇展开故事情节。叙述了荥阳郑生, 热恋长安娼女, 屡经波折, 几经丧生, 而终获美好结局的故事。全文四个段落中, 其中, “院遇”以李娃倚门站立引出, “计逐”以李娃出门引诱为主, “鞭弃”以李娃的参与而间接引出。因此, 李娃出场与否, 她都居于作品的中心位置。

2. 先介绍环境, 再引出人物

先介绍自然或社会环境, 引出主要人物和事件。如《游仙窟》, 从自然环境积石山叙述, 写张鷟路径积石山, 在神仙窟艳遇崔十娘和五嫂, 宴饮酬诗, 夜宿崔十娘而去。《虬须客传》从隋末的政治背景写起, 天下将乱, 群雄竞起, 引出主要人物虬须客, 他见李世民神清气朗, 顾盼生辉, 大为折服, 便不与他争天下, 跑到海外去开辟了另一个王国。

3. 先交代故事所出, 再展开叙事

由生活引出故事, 进行叙述, 给人以真实感。如牛僧儒的《玄怪录》喜欢开头就交代故事所出, 然后再进行叙述。如《张左》开始就说, “前进士张左尝为叔父言。”接下来叙述了兜玄国的故事, 突破一种某某者, 某某地的史书叙述方式。

4. 开门见山的叙事

故事直接叙事, 引出主题。如郭湜写《高力士外传》, 开头便讲, “高力士与太宗陵寝宫, 见小梳箱一, 柞木梳一, 黑角篦一, 草根刷子一, 叹曰:‘先帝首建义旗, 新正皇极, 十有余载, 方致升平, 随身服用, 唯留此物, 将欲传世孝孙, 永存节俭。'具以奏闻。”文章开门见山, 直接便是主人公。如吴竟的《开元升平源》, 一开始, 主人公就出场:“姚元崇初拒太平得罪, 上颇得之。既诛太平, 方任元崇以相, 进拜同州刺史。”故事直接叙事, 引出故事主人公姚崇。

总之, 唐传奇在结构布局上, 多采用史传的叙述手法, 交代故事发生的时间, 地点, 甚至标注年号, 能够给读者造成心理上的真实感。[5] (P396) 如蒋妨的《霍小玉传》, 故事开头写:“大历中, 陇西李生名益, 年二十, 以进士擢第”, 给人以真实的感觉, 但在故事展开过程中, 则大量使用虚构手法, 以追求新奇的艺术效果。以人结事的结构布局, 是唐传奇的基本框架, 这种叙事结构, 将历史事实和文学创作结合起来, 推动小说文体的发展, 为宋代话本的出现, 开辟了新的艺术表现手法。

二、叙述视角

叙述视角是指一部作品观察、反映世界的特殊角度。唐传奇的作家们善于通过灵活的视角, 制造变幻多姿的叙事模式, 使文本叙事风貌在话语结构和时空交替中焕发出独特的审美魅力。唐传奇的叙事视角主要有以下几种类型:

1. 第一人称式的限知视角

所谓第一人称式的限知视角, 是作者或叙述者以第一人称叙事, 作品中的人和事是叙述者亲见或亲身经历的。[6] (P160) 如《游仙窟》用第一人称, 叙述“仆”奉使河源, 在西行赴职途中, 于断崖碧潭处, 探风流仙窟, 遇仙女崔十娘和五嫂, 并与之一夜风流, 又瞬息别离的故事。故事情节的发展, 场景的转换基本上没有越出“仆”的视角。小说以“仆”的行踪为线索, 用“仆”的视角进行叙述, 使这篇小说在唐传奇早期作品中, 呈现出新颖的叙事风貌。

2. 第三人称式的限知视角

第三人称式的全知视角, 是作品一般不从主要人物写起, 而从与之有密切关系的人物写起, 把次要人物作为视点角色, 置于故事前台, 而将主要人物放在故事台后, 采取视点人物的局部限知叙述, 将其性格面目若隐若现的刻画出来。[7] (P47) 如《李娃传》的主要情节就是通过与李娃有恋爱关系的荥阳生的角度叙述出来, 李娃的主要事迹及感情历程大半通过荥阳生的视点展示出来。荥阳生初遇李娃, 二人即眉目传情、互瞩有意;分别后, 只叙荥阳生如何为求通李娃而悉心准备的过程, 而对李娃别后思念荥阳生的情景置旁不叙;当荥阳生造访李娃时, 开门的侍儿一见来客, 竟然驰走大呼曰:“前时遗策郎也!”这就唤起读者发挥想象, 去填补由于作者故意限知叙述, 而留下的空白;当荥阳生财资仆马荡尽时, 鸨母与李娃合谋设“掉包计”, 甩掉荥阳生的紧张过程, 则是从蒙在鼓里的荥阳生的视点叙述出来。此后, 又详细叙述了荥阳生遭父亲毒打, 沦落街头, 沿街乞讨的情景, 而对李娃的下落则没有交代。因此, 故事叙述都是从次要人物荣陌生的视角来观察和叙述内容, 使故事情节起伏跌宕。

3. 中立式的全知视角

中立式的全知视角, 是指以独立于故事之外的旁观者视角, 从第三人称的角度叙述故事。[8] (P54) 如《枕中记》, 分为三个部, 梦前、梦中和梦后。梦前交代唐玄宗开元年间, 道士吕翁于邯郸道中逢“衣短褐, 乘青驴”之卢生, 而后叙述卢生“叹其困”, “生事不偕”, “目昏思寐”。故事叙述者俯视全景, 记录人物的外貌、言行以及客观环境, 而不着主观色彩。接着写卢生梦境:归家, 娶娇妻, 官运亨通, 为人所害, 幸为妻救。梦境叙述卢生一生经历, 不着议论。卢生梦醒后, “见其身方偃于邸舍”, 而黄粱尚未熟, “怃然良久”, 领悟到“宠辱之道, 穷达之运, 得丧之理, 死生之情, 尽如一梦, 稽首拜谢而去。”叙述者以中立式的全知视角, 客观、冷静的独立于故事之外, 进行叙述。

4. 多种视角的灵活转换

唐传奇在许多情况下经常出现叙述者和故事人称的转换, 造成叙事内容的灵活转变, 是作者有意识的调动全知视角和限知视角, 使各种视角取长补短, 从而取得叙事的最佳效果。如《任氏传》, 叙述者在篇首用第三人称, 交代了男女主人公的身份之后, 便迅速地将叙述视角转移给了郑六。从“天宝九年夏六月”一直到“崟笑曰:观子之貌, 必获诡陋, 何丽之绝也。”作者用三分之一的篇幅, 叙述郑六两逢任氏, 并决定租屋而居的过程, 都采用郑六的限知视角。后文叙任氏与韦崟, 郑六之间恩怨的过程, 一直到篇末, 则转换成第三人称的全知视角。这样, 整个故事情节曲折离奇, 变化多端。

三、叙事语言

小说是靠语言来描写环境、叙述故事、刻画人物的。唐传奇的叙事语言主要为叙述式语言、对话式语言和描写式语言。

1. 叙述式语言

叙述式语言就是以叙述为主的话语方式进行叙事。如《霍小玉传》, 作者采用顺序手法, 先叙述大力年间, 长安妓女霍小玉和李益相知, 然后相爱;再叙两人分离, 霍小玉对李益的想念和李益的怯懦;最后叙述霍小玉最终被李益遗弃。文章按照故事发生的顺序叙述。如《离魂记》以时间为顺序, 写一个少女为了追寻她的情人, 灵魂与躯体分离。整个故事脉络清楚, 但作者为了布设疑阵, 引人入胜, 有意在前文略去少女的历史, 却又从后文补出, 运用倒叙的手法, 前后照应, 结构严谨。

2. 对话式语言

对话式语言就是在叙述故事的过程中, 运用对话来刻画, 展现人物的性格特征。[6] (P191) 如《柳毅传》中, 洞庭君和钱塘君的问答:君曰:“所杀几何?”曰:“六十万。”“伤稼乎?”曰:“八百里。”“无情郎安在?”曰:“食之矣!”

这段对话十分简洁, 结构急促, 就像戏曲里的对白, 清晰明朗, 而钱塘君神威勇猛, 疾恶如仇艺术形象也就跃然欲出。

3. 描述式语言

描述式语言是指以描写为主的话语方式进行叙事, 包括肖像描写, 心理描写、动作描写、环境描写等。唐传奇中的许多典型人物, 多得力于这种描述性的语言, 焕发出耀眼的光彩。

如《莺莺传》中莺莺初见张生时:“常服睟容, 不加新饰, 垂鬟接黛, 双脸销红而已。颜色娇艳, 光辉动人。”大家闺秀的矜持之态跃然纸上。《柳毅传》中对龙女的两次肖像描写, 第一次写其“娥脸不舒, 巾袖无光, 凝听翔立, 若有所词。”活画出一个落难时忧郁而有所期盼的美丽的少妇的仪态神情。第二次则写其:“自然峨眉, 明铛满身, 绡縠参差。”这是小龙女被解救返回洞庭龙宫后的又一番神情, 其娇媚之态, 华贵之资, 如现眼前。

唐传奇是中国古典小说百花园中的一直奇葩, 开创了一种传奇体小说。[8] (P259) 唐传奇的叙事艺术所达到的水平, 标志着我国古典小说的真正成熟。否定荣华富贵, 追求爱情自由, 展现个性思想等, 都成为后世小说, 戏曲的传统主题, 其独特的叙述手法为后世小说创作提供了丰富的经验。

参考文献

[1]鲁迅.且介亭杂文集[M].北京:人民文学出版社.2005

[2]鲁迅.中国小说史略[M].上海:上海古籍出版社.1998

[3]张燕瑾、张庆民.中国古代小说专题[M].北京:高等教育出版社.2002

[4]祖国颂.叙事学的中国之路[C].北京:中国社会科学出版社.2006

[5]袁行霈.中国文学史[M].北京:高等教育出版社.1999

[6]蔡静波.唐五代笔记小说研究[M].西安:陕西人民出版社.2007

[7]陈平原.中国小说叙事模式的转变[M].北京:北京大学出版社.2003

个人工作总结(唐) 篇11

选派期间发展思路及唐湾村工作计划

根据选派工作“六句话”目标“加强组织、发展经济、富裕农民、维护稳定、锻炼干部、促进农村全面进步”的`要求。工作思路如下： 一：着力抓好党的组织建设，以培养锻炼一支好队伍，使共产党员能够发挥先锋模范作用为着力点。建立建全“党员联系户、党员议事会、无职党员设岗定责、流动党员双向带动、党员承诺制”等工作制度建设。建立以党支部为主的党员日常教育管理机制，注重发现培养一批先进积极分子，使其成为党组织一员，做好发展党员工作。 二：着力抓好经济基础工作，以经济建设为中心。选准一条发展经济的好路子，充分发挥当地资源优势，加速村集体经济发展。加快农民脱贫致富奔小康的步伐。 三：大力推进村级民主政治建设，实行党务公开，村务公开，加强民主管理。健全和完善党领导的村级民主自治机制。推进文明乡风建设，促进农村和谐。 度工作计划 我村将继续抓住省级新农村建设示范村，这个历史机遇。认真贯彻落实党在农村的各项方针政策，经村两委研究确定了今年要办好的五件实事： 一：转水湾新村建设二期工程改建; 二：协助完善朱老屋中心村庄公路改建; 三：购置制茶新设备，开发夏秋茶;新建茶叶保鲜库一座; 四：协助支持苗尖村民组修建百米水泥路工程建设; 五：力争对排门新村道路进行水泥硬化。

个人工作总结(唐) 篇12

这次市委人大工作会议的召开，对于在新的历史条件下，进一步加强和改进我市的人大工作，具有重要而深远的意义。

下面，我就全市各级政府如何自觉接受人大监督，积极支持人大工作，讲一些意见。

一、充分认识人民代表大会制度的重要地位和作用，进一步增强接受人大监督的主动性和自觉性

政府工作接受人大监督，首先必须对人大的地位和作用有充分的认识，增强接受监督的主动性和自觉性。

第一，政府自觉接受人大监督是由国家体制决定的，是加强社会主义民主政治建设的根本要求。我国宪法明确规定，国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是各级人民代表大会；各级行政机关是同级权力机关的执行机关，对人大负责，受人大监督。政府主动自觉地接受人大监督，是建设社会主义民主政治的现实要求。市政府各部门和各县（市）区政府要把握人大与政府之间决定与执行、监督与被监督的关系，政府重大决策要提交人大审议，对人大就政府工作形成的决议、决定要认真执行。

第二，政府自觉接受人大监督是法定的义务，是建设社会主义法治国家的重要保障。人大对政府进行法律监督和工作监督，是宪法赋予的权力。政府自觉接受人大监督，是法定的义务。政府自觉接受人大的监督，有利于依法规范和制约行政权力，规范行政行为，把政府工作纳入法制化的轨道。市政府各部门和各县（市）区政府要在人大及其常委会的监督下，进一步增强法制观念，大力推进依法行政，加快建设法治政府。

第三，政府自觉接受人大监督是应尽的职责，是密切政府同人民群众联系、不断改进政府工作的有效途径。人大对政府实施的监督，是人民行使管理国家权力的重要体现。市政府各部门和各县（市）区政府要把办理人大代表的议案和建议，作为实现政府科学、民主决策的重要渠道，作为倾听群众呼声、维护群众利益、改进政府工作的重要措施，不断提高办理工作的水平。

第四，政府自觉接受人大监督，是推动我市科学发展、加快振兴步伐的重要保证。当前，我市正处于大发展、大开放的关键时期。要在全省新一轮竞争中

脱颖而出，把我市建成沈阳经济区中跨河而立的现代化城市、全域城市化的特大型城市和经济实力雄厚的特色工业化、产业化城市，需要凝聚全市人民的力量，尤其需要人大的监督、支持和帮助。实践证明，在集思广益、团结鼓劲、齐心协力谋发展、促振兴方面，人大的作用是不可替代的。

因此，政府工作既离不开党委的领导，也离不开人大的依法监督。在今后的工作中，市政府各部门和各县（市）区政府要更加主动自觉地接受人大监督，不断改进政府工作。

二、大力推进依法行政，加快建设法治政府

坚持依法行政，既是建设法治政府的需要，也是政府接受人大法律监督的重点。

第一，要强化法律意识，提高依法行政的能力。各级政府和政府各部门要进一步增强法律意识、法制观念和依法行政的自觉性，深入贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》，把依法行政落实到政府行政行为的各个方面、各个环节。各级政府的领导干部要进一步提高依法行政的能力。

第二，要提高行政效能。各级政府和政府各部门要按照政府机构改革的要求，进一步转变职能，提高办事效率。要健全和完善科学民主决策机制。要深入贯彻实施《行政许可法》，进一步深化行政审批制度改革，最大限度减少审批环节和审批事项。要进一步加强机关作风建设，深入贯彻落实市政府关于健全行政责任体系、加强行政效能建设的“1+6”文件。

第三，要规范行政权力的运行。要深入贯彻落实《政府信息公开条例》，提高政府工作的透明度。要规范权力运行机制，着重在规划、土地、企业改制、大额财政资金审批等重点领域，细化工作流程，完善惩防体系。要进一步规范行政执法行为，各级政府要深入开展行政执法体制改革，开展细化行政处罚自由裁量权工作。要进一步加强政府重大决策的法律咨询论证工作。

第四，要强化行政执法监督。各级政府和政府各部门要认真落实行政执法责任制，严格执行行政执法过错责任追究制。依法做好行政复议工作，畅通行政诉求渠道。进一步强化行政监察和审计监督。自觉接受社会和舆论监督，确保行政执行的合法、公平和公正。

三、我市各级人大及其常委会深入开展法律监督和工作监督，对政府工作给予了极大的支持

自市委第六次人大工作会议以来，我市各级人大及其常委会，认真履行宪法和法律赋予的职责，深入开展法律监督、工作监督，充分行使重大事项决定权，对政府工作给予了极大的支持，为加强我市的民主法制建设，为推动辽阳老工业基地振兴做出了重要贡献。

特别是市人大及其常委会始终突出促进发展这个主题，对政府工作寓监督于支持之中，紧紧围绕河东新城开发、国企改革、新农村建设、城市建设、对外开放、科技创新、县域经济发展等事关全市发展全局的重大问题和重要举措，做出了许多重要决议、决定，对政府工作提出许多切实中肯的意见和建议。工作中我们体会到，人大对政府工作支持的力度越来越大。

市人大及其常委会始终坚持深入开展法律监督和工作监督，通过听取和审议专项报告、开展执法检查和专题调研、代表视察等方式，提高了监督实效。正是由于市人大的依法监督，有力地推进了市政府及各部门的依法行政和各项工作的开展，促进了政府自身建设的加强。

市人大及其常委会始终关注民生民情，把就业、教育、文化、医疗卫生、食品安全、环境保护等关系群众切身利益的问题摆在突出位置，通过调研、视察、评议等方式予以推动，使人大成为联系群众、反映民意、化解矛盾的重要渠道。工作中我们体会到，人大及其常委会和人大代表在团结鼓劲、化解矛盾、促进社会和谐稳定方面的作用不可替代。

在市委的正确领导下，在市人大及其常委会的依法监督和大力支持下，我市经济总量不断增大。在去年面对百年不遇的国际金融危机的严峻形势下，全市上下深入贯彻落实扩内需、保增长、调结构的政策措施，不仅保持了正常年份的经济发展速度，而且主要经济指标增幅高于全省平均水平，特别是河东新城开发建设、重大项目建设、招商引资等重点工作实现了新的突破。目前，全市大发展、大开放的格局已经拉开，已进入在新的历史起点上加快振兴的重要发展阶段。

四、各级政府要自觉接受人大的监督，建立健全接受人大监督的工作机制市政府各部门和各县（市）区政府要把接受人大及其常委会的监督，作为始终坚持的一项重要原则，贯彻落实到政府的各项工作中去，并在实践中不断健全和完善接受人大监督的工作机制。

第一，要坚决贯彻执行人大及其常委会的决议、决定。各级人大及其常委会是本地区的最高权力机关，它所做出的各项决议、决定在我市具有最高法律效力。在执行人大及其常委会决议、决定的过程中，市政府各部门和各县（市）区政府

要及时研究，明确承办单位和责任人，层层抓好落实；要明确完成时限，加大督办力度；要明确反馈要求，及时向人大及其常委会汇报执行情况。

第二，要积极主动地向人大及其常委会报告工作。各级政府对应当提交人大常委会讨论决定和应向人大报告的重大事项，必须及时报告。政府工作中需要人大常委会做出决定的重大事项，在提请党委审议前，要先征求人大常委会的意见，在党委讨论后按法定程序，及时提请人大做出决议、决定。同时，市政府各部门和各县（市）区政府要认真接受人大常委会的各项工作审议意见，并按照意见改进工作。

第三，要认真办理人大代表提出的议案、建议，建立办理工作的长效机制。要提高议案、建议的办结率和满意率。要明确办理责任，狠抓落实，严格督办，把办理结果及时答复人大代表，报送人大常委会。要在建立长效机制上下功夫，认真总结办理工作的经验，建立健全办理工作制度。对每年人代会期间人大代表提出的议案和建议，各级政府和各办理部门和单位都要高度重视，不断提高办理质量。

五、各级政府要努力为人大开展工作提供条件，大力支持和保障人大代表依法履行职责

为人大开展工作创造良好条件，是人大依法履职的需要，是各级政府应尽的责任。

第一，各级政府要解决好人大机关必要的工作经费。各级政府要及时拨付人大及其常委会履行职责所需的经费以及机关运转所需的工作经费。要保证人大重要会议、重要活动等必要的专项经费。这次会议对各级人大代表履行职务的经费标准做了调整，各级政府要按照调整后的标准落实。要逐步改善各级人大常委会机关的办公条件，保证办公用房、车辆和设备等必要的工作条件。

第二，各级政府要坚持同人大常委会和各级人大代表的联系制度。各级政府要安排专人负责同人大联系工作，在办公部门设置专门科室承办相关事宜。要进一步完善对口联系制度。各级政府召开的重要会议或举行的重要活动，应根据需要主动邀请人大有关领导和专门委员会等工作机构的负责同志参加。各级政府出台的重要规范性文件，要及时报送同级人大常委会备案。要真心实意地听取和吸纳各级人大代表对政府工作的意见。