唐庙乡中心学校校园安全工作目标管理责任书

唐庙乡中心学校校园安全工作目标管理责任书（共3篇）

唐庙乡中心学校校园安全工作目标管理责任书 篇1

2012学校（幼儿园）安全工作目标管理责任书

为进一步落实“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的校园安全工作方针，加强中小学幼儿园的安全教育管理工作，落实中小学幼儿园安全工作责任制，做到安全宣传及日常管理制度化、规范化，我代表本学校（幼儿园）向唐庙乡中心学校承诺，本要认真履行学校校园安全工作职责，坚决完成如下校园安全工作任务：

一、加强领导，强化责任。要建立安全工作领导班子，由校长担任组长，牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到学校管理工作中的重要地位；要层层分解安全责任，逐级签订安全责任书，按照“谁主管、谁负责、谁办事、谁负责”的原则落实责任并实行事故责任追究制度；主持召开安全工作专题会议（每季度1次）全年不少于4次，组织参加安全检查（每学期3次）全年不少于6次。

二、学习法规，完善制度。要认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关安全工作的法规、政策，各学校、幼儿园要建立健全各项安全管理制度，开展安全管理培训、安全宣传教育和安全检查，配备专职或兼职安全工作管理人员，健全学校、幼儿园安全预警机制和防险救灾应急预案。

三、加强宣传，搞好培训。通过安全教育让师生树立“安全第一”的思想，通过学校安全知识教育，提高师生防范事故的能力和在危急状态下自救、互救的能力；充分利用“全国中小学安全教育日（周）”、“5.12防灾减灾日”、“119消防宣传日”等契机，有针对性地开展各种形式的宣传教育活动，积极组织好对所属学校（幼儿园）安全管理人员的安全培训工作。

四、排查隐患，及时整改。定期组织对校（园）舍状况的检查，整改不安全的教学设施设备，确保学校、幼儿园教学活动场地及实施设备无安全隐患。对事故隐患的整改，做到责任、资金、措施、时限、复验 1

“五落实”，及时将隐患排查情况和事故统计情况报中心校，全年开展学校安全综合大检查不少于4次。

五、加大投入，保障安全。进一步开展校园安全工作标准化活动；加大校园安全资金投入，逐步配备各种安全技防器材和设备。

六、严查事故，落实问责。按照“四不放过”的原则，严查各类事故，杜绝瞒报、谎报和拖延不报等现象。按照“谁主办谁负责”的原则，确保开展教学活动、文艺汇演、体育竞赛等活动的安全。

七、突出重点，专项整治。

1、重点抓好校舍及附属设施、校园消防、食堂小卖部的饮食卫生、传染病等方面的安全工作。进一步加强学校及幼儿园安全管理，防止发生房屋倒塌、食物中毒、火灾、溺水、触电、交通肇事和拥挤踩踏及设备爆炸等意外伤害事故。

2、学校要定期或不定期开展管制刀具收缴和清查工作。

3、切实加强学校及幼儿园接送车辆和司机的教育管理，杜绝无证人员驾驶，禁止驾驶超载、拼装、报废车辆接送学生。

八、认真负责，遏制事故。

1、内不发生师生死亡事件和重、特大安全事故。

2、内不发生师生负主要责任的校舍倒塌、交通肇事、设备爆炸等重大安全事故。

3、内不发生火灾、溺水、传染病和学生集体食物中毒等事故。如完不成上述目标任务，我愿承担由此造成的一切安全责任，并接受有关部门的处理。

唐庙乡中心校学校（幼儿园）

负责人签字：责任人签字：

2012年2月

唐庙乡中心学校校园安全工作目标管理责任书 篇2

1990年, 凯尼斯·格林 (Kenneth Green) 教授在其主持的“信息化校园”项目中, 首次提出“数字化校园”的概念。根据这一概念, 笔者认为数字化校园的结构如图1所示。

从图1中可以看出, 数字化校园以“数字化设施”和“网络”作为硬件基础, 通过开发应用软件, 对与学校教学管理各项工作相关的“数据”和“信息”进行数字化的处理, 使处理后的数字资源得到充分的优化和利用。笔者认为一个完善的数字化校园应用体系一般由基础数据库体系、基础应用体系和教育应用体系三部分构成 (如图2所示) 。

在上述体系中, “教育应用体系”是整个数字化校园应用的核心, 它包含“教学、管理、资源、交流”四大部分, 以宁波市职教中心学校为例, 建设数字化校园的整体框架如图3所示。

学校以“宁波市信息技术学校”特色为基础, 以国家级重点示范专业为依托, 结合新课改全局考虑研究形成智慧型管理理念, 初步架构学校组织智慧管理框架, 规划数字化校园建设方案, 确立“智慧型”学校发展目标, 即实现信息基础设施和实体基础设施的高效结合, 利用网络技术和IT技术满足Internet、移动计算机、移动电话以及师生员工家长在任意时间、任意地点、任意方式的访问及应用, 充分整合家庭、社区、学校的教育资源, 建设具备开放性、互动性, 规模较小、布局紧凑、效益较高的智能化管理的“智慧学校”。

学校从2010年开始对学校网络进行整改, 根据学校的网络环境和实际应用, 先后采用防火墙技术、上网行为管理来加强校园网的安全, 以解决来自内外网的各种威胁, 保障学校的各项数字化教学管理工作安全、高效的运行。

二、防火墙的部署设计

防火墙技术是目前最主要的一种网络保护技术, 而采用该技术的网络安全系统叫做防火墙系统。从广泛、宏观的意义上说, 防火墙是内联网络与外联网络之间的一个防御系统。它通过限制内联网络与外联网络之间的访问来防止外部用户非法使用内部资源, 保护内联网络的设备不被破坏, 防止内联网络的敏感数据被窃取, 从而达到保护内联网络的目的。

(一) 设计原则

学校按照以下原则进行防火墙的部署, 以增强校园网的安全性。[1]

(1) 规划正确的安全过滤规则, 严格禁止来自公网对校园内部网不必要的、非法的访问。

(2) 防范源地址假冒和源路由类型的攻击, 防止内部网络发起的对外攻击。

(3) 在防火墙上建立内网计算机的IP地址和MAC地址的对应表, 防止IP地址被盗用。

(4) 定期查看防火墙访问日志, 及时发现攻击行为和不良上网记录。

(5) 允许通过配置网卡对防火墙设置, 提高防火墙管理安全性。

(二) 实施方案

学校原校园网络拓扑结构如图4所示。

宁波市职教中心学校校园网分为“服务器群”、“各楼层办公区”、“5号楼机房” (计算机实训大楼) 三个功能区, 机房大楼通过一台三层交换机和路由器与其他功能区隔离, 整个校园网通过S6506核心交换机汇聚, 并由R2600路由器接入互联网。

根据防火墙的功能特点, 将防火墙部署在R2600路由器外部 (如图5所示) 。这样, 可以过滤进出整个校园网的数据包, 并通过配置相关的安全策略对防火墙系统进行监测和维护。

1. 主要从以下几个方面进行策略配置

(1) 禁止非法IP地址由本校路由访问Internet。

(2) 针对服务器群和其所在的子网, 禁止除本身服务和基本服务外的其他所有协议和端口, 以特别保护服务器群的重要数据和资源, 获得最大的安全性。

(3) 如有最新的IP访问信息, 利用字符匹配等方法确定其合法性, 如为非法访问, 则列入禁止列表。

2. 防火墙系统的监测和维护

在合理配置了防火墙的安全策略后, 开启监测网络流量的功能, 并对流量进行分析, 对于异常流量应特别关注并及时分析处理。另外, 还需要及时做好对防火墙的日志备份, 以备以后进行日志审计和查询。[2]

我校在实际工作中根据网络结构的变化, 密切关注校园网和学校工作所出现的新情况, 及时调整并优化已有的防火墙策略, 以确保其在校园网中发挥更好的安全作用。

三、上网行为管理的部署与应用

随着网络环境的改善, 信息化建设及网络应用也不断发展并逐步完善。在享受Internet所带来的巨大便利的同时, 也产生了一些负面影响, 学校面临着来自内部教职工、学生不规范的上网行为所带来的种种问题。[3]

(1) 带宽管理问题。在工作期间, 学校有相当部分的教职工登陆与访问工作需要外的网站, 从而占用了整体的带宽资源, 也暴露出学校网络在规划上带宽分配不合理的问题。

(2) 工作效率问题。尽管学校有相关制度约束教职工的劳动纪律, 但是, 网络聊天、上网炒股、淘宝购物等目前非常普及的网络应用还是很难通过人工手段进行管理, 严重影响工作效率。

(3) 法律追究问题。个别人员通过网络由学校内部发送数据, 对社会事件或相关人员进行毫无根据地指责乃至人身攻击, 有些甚至违反国家相关的法律规定, 尽管为数不多, 但对学校形象所造成的影响是极为恶劣的。

上述的这些问题, 通过架构防火墙系统是不能解决的。因此, 我校在出口架设了上网行为管理设备 (深信服M5900-AC) , 并根据校园网运行容量和设备特性替换了原先的防火墙和R2600路由器, 以此来合理利用带宽, 提高工作效率并达到监管与审计的目的, 构建信息安全和稳定的教育教学环境。

(一) 原则和理念

在选择上网行为管理系统时, 我校遵循了以下原则。

1. 可靠性原则

应该具备海量数据的处理与容错能力, 具有较强的性能, 以确保在意外情况下不出现单点故障, 保障网络的正常运转。

2. 可扩充性原则

具有一定的可扩充性和前瞻性, 能够根据学校未来几年的发展需要提升功能, 设备的厂商和供应商能提供相应的技术升级。

3. 可管理性原则

考虑到日后的维护管理工作, 应能够提供有效的监控管理方式, 使网络管理员能够在不中断系统运行的情况下对网络进行修改, 从而达到网络管理的最优化和集中统一化。

4. 实用性原则

采用的设备和部署的方式, 应有教育行业成功案例的经验, 以证明其产品和技术的成熟可靠, 设计结果能满足教育行业客户的需求并且行之有效。

(二) 上网行为管理系统在校园网中的部署

根据不同的网络环境, 上网行为管理系统具有多种不同的部署方式, 以深信服M5900-AC为例, 主要有三种部署方式:网桥模式、网关模式、旁路模式。

结合学校目前网络用户的数量, 宁波市职教中心学校采用网关模式并替换了原先的防火墙和路由器, 其拓扑结构如图6所示。

M5900-AC设备兼具有路由功能, 并且同时能对进出校园网的数据进行监测, 根据校园网的实际安全需求采用了上述的拓扑结构。通过近三年的实际运行, 校园网运转正常, 教职工的上网行为也得到了一定的规范和改善。

(三) 上网行为管理系统在校园网中实施

根据有关政策和学校实际工作, 我校利用上网行为管理系统大致实现了如下功能:

1. 设计Web访问过滤

通过上网行为管理设备进行互联网网关控制, 根据业务需要制定Web访问策略, 将非业务信息挡在门外 (如图7所示) 。

2. 进行互联网审计[3]

制定互联网活动审计策略, 实时掌握互联网使用状况, 根据用户、时间、应用、带宽、外发信息等的监控记录生成各种统计报表和图表 (如图8所示) 。

3. 加强带宽流量管理

通过带宽分配策略, 对上网用户的时间段、协议规则、对应的优先级等设定监控报警, 合理利用宝贵的带宽资源 (如图9所示) 。

4. 进行应用控制

根据学校管理的需要, 不仅通过相关制度进行约束, 更可以对一些工具软件的上网行为和记录进行监控和管理, 以施行时间、部门、人员的差异管理方式 (如图10所示) 。

四、上网行为管理与防火墙系统的比较

表1列举了上网行为管理和防火墙的主要区别, 通过在实际工作中的应用和比较, 对于中学来说, 内网用户因为上网行为不规范而带来的问题, 比来自外网的攻击更加影响网络安全。因此, 采用具有路由功能的上网行为管理系统能较好地解决校园网的实际安全需要。

五、小结

本文主要分析了数字化校园建设中校园网的重要性, 从而说明构建校园网络安全的必要性, 并且结合宁波市职教中心学校在搭建网络安全系统的实际工作, 较为详细地比较了防火墙和上网行为管理系统在校园网安全方面的应用和所发挥的作用。

参考文献

[1]黄春雨.校园网网络安全及防范技术[D].硕士学位论文.长春理工大学, 2009.

[2]伍星.防火墙技术在校园网络安全管理中的应用研究[J].科技信息, 2011, (10) .

唐庙乡中心学校校园安全工作目标管理责任书 篇3

（2011-2012学年度第一学期）

本学期，我校少先队工作在固始县团委、县教体局团工委的领导下，及各小学中队辅导员的大力支持下，按本学期少先队工作计划，开展了丰富多彩、寓教于乐的教育活动，让队员们在活动中学会合作，学会做事，学会做人，培养了广大少先队员的社会公德，使他们的道德水平和文明素质得到了提高，收到了较好的效果。现将本学期工作汇报如下：

一、狠抓校园环境建设，培养学生良好的文明礼仪习惯。

本学期，正值固始县政府隆重举办“第三届根亲文化节”和教体局全面推进中小学课堂教学改革之际，借此东风，少先队主要做了以下几个方面的工作，使学校的环境卫生、学生的礼仪习惯等得到了极大的改善。1.狠抓校园环境整治

本学期，少先队大队部的第一个工作重点就定为校园环境的整治，中心学校在开学初、期中、期末各进行一次针对各学校卫生状况的大检查，检查中发现的问题，及时要求班主任老师在规定的时间内整改到位。经过大家的共同努力，学校的环境面貌得到了很大程度上的改善。2．坚持常规检查

各小学严格执行值日制度，每天的值日教师坚持第一个到学校、最后一个离开校园，同时每班各安排若干名值日学生配合老师，共同检查：⑴学生进校时服装的整洁程度和学生的文明礼貌程度；⑵中午各班到校看书及行为文明情况；⑶晚上放学后各班打扫班级卫生及放学时学生站路队等情况。相关情况及时与班主任联系，对做得好的班级和一些好人好事在校集上进行通报表扬表扬。通过日常的检查与通报，学校的日常教学秩序得到了保证，也赢得了社会和家长的好评。

3．狠抓学生文明礼仪，注重养成教育

本学期，大队部大力加强学生文明礼仪习惯教育。要求学生遇到老师主动打招呼，上下楼梯靠右慢行，课间活动文明有序等。让学生养成良好的文明礼仪习惯，使班风和校风有了很大转变，学生能以语言文明为荣，以遵章守纪为荣，课间不打不闹，走廊纪律有明显好转，发现不文明现象及时规劝、制止，同学间团结互助，友爱和谐。

四、坚持育人原则，开展了丰富多彩的少先队活动。

1、坚持每天的“两操一活动”。从开学第二周起，中心学校要求各小学积极开展“两操一活动”，即每天上午第二节课间的广播体操、下午第二节课间的眼保健操和最后一节的课外活动，既活跃了校园氛围，又锻炼了学生的身心健康。

2、为了培养学生热爱家乡的情感，在第三届根亲文化节即将来临之际，中心学校组织全乡三至六年级学生开展了一场以“热爱家乡”为主题的征文活动。

3、在教师节来临之际，祖师小学、万岗小学等学校通过组织学生举行手工作品展、诗歌朗诵等方式表达对老师们的尊敬之情。

4、为了避免类似江苏丰县校车交通事故等现象的再次发生，提高小学生预防交通事故的意识和能力。结合我乡各小学的实际，围绕“提高交通安全意识，共同建设平安校园”这个主题，大队部组织各小学开展以“乘车安全”为主要内容的校集，以“交通安全”为主要内容的班会活动，致家长的一封信等等„„通过以上活动培养了学生珍爱生命，强化基本的交通安全知识，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

5.为了激发学生广大同学学习英语的兴趣，中心学校又于12月15日举办了“第三届小学生英语能力竞赛”活动。

这一学期里，在全乡师生的共同努力下，虽然取得了一些成果，例如：学校的环境面貌得到了很大程度上的改善，我乡仓房小学的王新月同学荣获了“固始县第三届十佳少先队员”的称号等。当然，还存在着很多问题与不足，需要进一步的改进。因此，在今后的少先队工作中，我们将不断努力，不断创新，不断提升。

祖师庙乡中心学校