泥姑娘的续写作文

泥姑娘的续写作文（通用11篇）

泥姑娘的续写作文 篇1

小蜜蜂四处寻找着，花园、草丛它找了好久都没找到泥姑娘。这时，老艺人从床上下来，他看了看桌上咦，我的泥姑娘哪儿去了?老艺人满脑疑问的说道，他翻了翻床柜，没有，又翻了翻抽屉，还是没有，唉，还是再捏一个吧!

老艺人失望极了，他仔细地又捏了个泥姑娘，中午，老艺人上床休息了，这泥姑娘果真又活了，她愉快的.跑到石榴树下又唱又跳，小蜜蜂被歌声吸引过来了，它看到泥姑娘激动地问：你是泥姑娘吗?她点了点头，小蜜蜂开心极了它说：昨晚谢谢你救我!没关系。泥姑娘笑着说，她们一起在石榴树下唱歌，玩得可开心了呢!

泥姑娘的续写作文 篇2

“龟兔赛跑”的故事家喻户晓,若要续编这个故事,该怎么写呢?

先来回忆一下“龟兔赛跑”的故事。

乌龟在河边爬来爬去。兔子问他:“你在干什么?”乌龟说:“我在跑步。”兔子听了哈哈大笑,说:“你也会跑步?我们比一比,看谁先跑到那棵大树下。”乌龟说:“好,比就比。”

兔子跑到半路上,回头一看,乌龟落得老远老远。他想,睡一觉再跑也不晚。 不一会儿,兔子就睡着了。乌龟向着大树爬去,一刻也不停步。

兔子一觉醒来,以为乌龟还在后面。 他慢慢地跑到大树下,没想到乌龟早在那里了。

续写有两个特点:

1. 要联系。续写体现了事件在原文基础上的进一步发展,所以,一定要读懂原文。 (人物有乌龟和兔子,事件是赛跑,结果是乌龟赢了,原因是兔子骄傲自满。)

2. 要发展。在联系的基础上必须发展, 发展的内容是原文没有的,这就要创新。 创新需要有丰厚的知识和丰富的想象力, 写作时要打开思路,从不同角度大胆求异。

比如,从内容情节上看,第二次赛跑的结果可以让乌龟继续赢,也可以让兔子取得胜利,还可以让他们不分胜负。

从思想感情上看,假如兔子取得了胜利,原因可以是兔子自己吸取了教训,也可以是乌龟的耐心帮助,还可以是其他动物的启发。

从语言表达上看,可以在结构、用词、 造句等方面体现特色。

下面是一位学生的续写例文《龟兔第二次赛跑》。

龟兔第二次赛跑

自龟兔第一次赛跑后,兔子一直忐忑不安,心想:都怪自己太骄傲自满,结果连乌龟都没赛过。为了洗刷兔家族的这次耻辱,兔子决定给乌龟写挑战书,进行第二次比赛。

第二天早上,阳光洒满大地,森林中的动物们都来观看。发令枪一响,龟兔一起冲了出去,观众们一齐欢呼起来。乌龟满以为兔子还会睡大觉,自己是绝对的赢家,不必费九牛二虎之力。他竟然从兜里掏出口香糖嚼了起来,一边嚼一边观赏路边的景色。路边的野花多美呀!乌龟不时向后望望,认为兔子一定在睡大觉,不信你看,我连他的影子都看不见。

其实兔子早就跑到乌龟前面去了。兔子心想:我一定要取胜,为我们兔家族洗刷耻辱,我要改正上次的大过失,不能骄傲了。它飞快地向前跑去,汗水哗哗地往下流。兔子的脸变得赤红,只见他奋力摆臂, 脚下如腾云驾雾一般,路旁的一棵棵大树闪电般地向后倒去。一不小心,兔子跌倒了, 腿上破了一个大口子,鲜血一滴滴地向下流,他全然不顾,猛跑不停。

兔子终于获得了冠军,乌龟十分难过。 这个学生继续写出了《龟兔第三次赛跑》。

龟兔第三次赛跑

自龟兔第二次赛跑后,乌龟很不服气, 都怪自己疏忽大意,结果让兔子取得了胜利。乌龟决定给兔子写挑战书,进行第三次比赛。

一天早上,阳光洒满大地,森林中的动物们又都来观看。发令枪一响,龟兔一起拼命冲了出去。观众们一齐欢呼起来。 兔子跑得飞快,无心观赏路边的景色,一下子将乌龟甩在后面很远。乌龟也使足力气猛爬,但毕竟能力有限,与兔子越落越远。

兔子跑了一阵后,回过头来望望乌龟, 见他满头大汗,非常吃力,兔子很是心疼, 心想:乌龟与我比赛跑步本身就不公平, 我赢他理所当然。于是,兔子停了下来, 等乌龟爬到自己面前后,关心地说:“乌龟大哥,你太累了,来,你咬住我的尾巴, 我拉着你一起跑!”不容乌龟分辨,兔子一定要这样做。赛场上出现了兔子拉乌龟的感人场面。兔子紧蹬前腿,卖力前进, 累得气喘吁吁。乌龟看在眼里,过意不去, 松开了嘴,急切地说:“兔子妹妹,我又重又笨,不要再拉了,干脆你坐在我的背上, 我驮着你走。”兔子谦让了半天,只好跳到乌龟的背上。赛场上又出现了乌龟驮兔子的令人激动的场面。就这样,乌龟和兔子同时到达了终点,观众们一齐为团结协作、相互关爱的精神欢呼起来。

泥姑娘作文 篇3

小蜜蜂苏醒过来了，她记得 昨夜是一个很小很小的小姑娘把她救起来的，可是小姑娘呢？不见了，在她面前是一堆湿漉漉的泥，小蜜蜂找来找去也找不到。小蜜蜂想，一定是小姑娘离开了这个家，我一定要找到她。

于是，小蜜蜂来到一片田地，刚来到地里，就遇到了危险，因为一群孩子在捉昆虫，其中一个孩子发现了她，她只能躲来躲去。忽然，有一条小河让他想起了办法，他飞快的飞向小河，快接近小河时他突然捞了个急转弯，孩子们还没反应过来，就接二连三的掉进河里。还好河水不深，不然他们就淹死了。小蜜蜂逃到花丛中 ，他已经饿得没有一点力气了，于是就吃起了花蜜。忽然，有一只蜜蜂掉到沼泽里出不来了，小蜜蜂急得团团转，赶紧想办法救救小伙伴。她找到一枝树枝把沼泽里的蜜蜂拽了出来。没想到这是一只可以帮你实现愿望的蜜蜂，小蜜蜂许了一个愿“我要找到昨晚救我的小姑娘”。于是，屋子里的泥变成了泥姑娘，又来到了花丛中。小蜜蜂说:“太好了，我终于找到昨晚救我的小姑娘了。”

灰姑娘续写作文 篇4

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的灰姑娘续写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

灰姑娘续写作文1

被继母称为“灰姑娘”的女孩瑞拉，在父亲意外去世后，她常被继母一家人打骂，整天干活，还吃不饱穿不暖。

美丽、善良的瑞拉，尽管受到残忍折磨，但她还是坚持亲生母亲的遗训：“保持勇气，善待他人。”因此，她不向绝望投降，对人宽容、大度。

一天，瑞拉遇见了英俊潇洒的王子。她的美貌、聪明和优雅举止，深深地吸引住了这位王子。不久，她与王子结婚后，王子继承了王位。从此，瑞拉就成了王后。

国王深知王后为人慈善、宽厚，就命令她主管国家民政工作。王后上任后，一边主持制定了未成年人保护法和老年人权益保护法，又一边深入民间考察访问，处理家庭矛盾。

一次，王后在考察路过家乡的时，发现路边有一个身穿破烂、浑身很脏的老妇人，正在垃圾桶里捡拾东西吃。王后立即停下来，想问问这位可怜的老妇人。当老妇人一抬头，王后猛一愣，发现她竟是曾经虐待过自己的继母。老人讲述到，在自己生病后，被两个打“弱”欺“善”的不孝孩子赶出了家门。王后听后，立即派人找来她的两个亲生孩子，狠狠地教育了一顿，并不计前嫌，打发了一些碎银，让她们回家好好劳动、奉养母亲。继母一家从此和谐相处。后来，“灰姑娘”瑞拉以德报怨的美德在老百姓中广为传颂。

灰姑娘续写作文2

话说灰姑娘嫁个了王子，过着锦衣玉食的安宁生活，相比之前劈柴，抬水，取火，煮饭的生活，用灰姑娘得话而言，真是就天差地别。但是，灰姑娘的嘴，来到宫廷以后就没慢下来过，使原本文文弱弱的她，变成一代肥婆。

原本灰姑娘还不以为意，直至今日，她突发奇想，取出了水晶鞋，但见灰姑娘一穿上，水晶鞋就坏掉。灰姑娘吓了一跳，赶忙来到穿衣镜前，穿衣镜前，但见一个松垮的大肥婆，连灰姑娘自己都不认识她了。她赶忙找来啦宫廷中最厉害的神婆，难过的问神婆：“我都变的回家吗？”神婆望了望地面上的水晶鞋，瞧了瞧灰姑娘，叹了一口气说：“回禀王妃，说句不好听的，您早已是猪八戒级别的大胖子了！”灰姑娘仿佛被闪雷电劈了一下，想起了王子不必她的场景，想起了之前的生活，愣住了。这时候有一个丫鬟在一旁出谋献策说：“王妃，您能够 去减肥中心呀！”，灰姑娘恍然大悟，马上赶来了减肥中心。

这时候灰姑娘看见一个比她还胖的人，忙简单自我介绍：“我是灰姑娘，您是？‘’”我是冰雪女王。”那个人回应。

如今我们去减肥中心，或许还会继续碰到呢！

灰姑娘续写作文3

我是王子，昨天午夜，我最爱的人——那个穿水晶鞋的漂亮的女人走了……

那晚，当她匆忙离开以后，我伤感地重复着一句话：“你快回来，我一人承受不来……”我凄凉许久，缓过神来，却已过了半个多小时。忽然，我看到一道亮光一闪而过。我寻着光亮而去，发现了一只水晶鞋。咦，这不是那位漂亮的女人的水晶鞋吗？我带着这只水晶鞋，失落而又带着一丝惊喜回了王宫。这时的我头脑仍处在半醒半迷茫的状态，不脱衣服就洗了个凉水澡，冰冷的水冲醒了我的头脑。我急忙脱了衣服开始洗澡。我忘不了那个女人，她是那么的美丽动人，我多想见到她。可惜她走得是那么的匆忙，什么信息也没留下。我真傻，怎么不提前问一下她叫什么名字，住哪里。这世界那么大，到哪里去找她呢？我陷入了思考……

突然，我眼前一亮，那只水晶鞋！我高兴地大喊：“我知道了！我知道了！只要让大臣们带着水晶鞋去让全国女人试穿，再看谁正好合适，就可以了。”

我真是太聪明了，嘿就凭这，我一定能找到她！那个漂亮的女人一定会回来的`！

灰姑娘续写作文4

自从灰姑娘和王子过上幸福的生活后，可恶的巫婆还是不甘心，一心想报复灰姑娘。一天，灰姑娘坐着豪华大马车来到了市场上，所有的人都深深的向她鞠躬，只有巫婆昂首挺胸的站在比公主高的马车上，所有人都劝她赶快下来，但巫婆不听，结果被灰姑娘认出了破绽，于是暗地叫下人杀死了巫婆。从此，这个幸福浪漫的王国过上了幸福的生活名师点评：文章写得很有创意，小作者想象力十分丰富，值得表扬。“只有巫婆昂首挺胸的站在比公主高的马车上，所有人都劝她赶快下来，但巫婆不听，结果被灰姑娘认出了破绽，于是暗地叫下人杀死了巫婆。”这个过程很有新意，但写得不够生动，如果能配合一些灰姑娘、巫婆或者其他人的对话，那就更加精彩了。“从此，这个幸福浪漫的王国过上了幸福的生活”这句有点问题，首先，文章一开始已写了“灰姑娘和王子过上幸福的生活”，所以“从此”有点矛盾。其次，这句的主语是“王国”，不是人呢，应该是人才能“过上了幸福的生活”。

灰姑娘续写作文5

话说灰姑娘嫁给了王子，过着衣食无忧的太平日子，比起以前劈柴，挑水，生火，做饭的生活，用灰姑娘的话来说，简直就天壤之别。可是，灰姑娘的嘴，到了皇宫之后就没停下来过，使本来弱不禁风的她，成了一代肥婆。

本来灰姑娘还不以为然，直到今天，她心血来潮，拿出了水晶鞋，只见灰姑娘一穿上，水晶鞋就坏了。灰姑娘吓了一跳，连忙走到试衣镜前，试衣镜前，只见一个臃肿的大肥婆，连灰姑娘本人也不认得她了。她连忙找来了皇宫中最厉害的巫婆，伤心的问巫婆：“我还变的回来吗?”巫婆望了望地上的水晶鞋，瞧了瞧灰姑娘，叹了口气说：“回禀王妃，说句难听的，您已经是猪八戒等级的胖子了!”灰姑娘好像被闪雷劈了一下，想到了王子不要她的情景，想到了以前的生活，呆住了。这时有一个婢女在一旁出谋献策说：“王妃，您可以去减肥中心呀!”，灰姑娘如梦初醒，立刻赶到了减肥中心。

这时灰姑娘看见了一个比她还胖的人，忙自我介绍：“我是灰姑娘，您是?‘’”我是白雪公主。”那人回答。

现在我们去减肥中心，说不定还会遇到呢!

灰姑娘续写作文6

自从灰姑娘和王子结婚后。灰姑娘和王子过得非常幸福快乐。一天灰姑娘在郊外观赏风景，突然听见有人高喊救命。灰姑娘走进一看原来是一为姑娘，于是她费了九牛二虎之力才把这位姑娘拉了上来。灰姑娘把她带入了皇宫。这位姑娘叫雪洁，她的母亲是个巫婆。雪洁长得与灰姑娘一样。

但她的心比毒蛇还要毒，更可气得是她竟然疯狂的爱上了王子，一天到晚总想怎样除掉灰姑娘，可次次失败。终于有一天，她母亲为她研制出一种发卡，凡是戴过得将会死去。雪洁在灰姑娘生日那天送给了灰姑娘。结果灰姑娘昏死过去。雪洁假扮成灰姑娘，和王子生活着。直到有一天，大地精灵集中起所有的精灵们将灰姑娘救活了。

而那天，王子发现了雪洁不是灰姑娘。因为雪洁胳膊上没有伤疤。后来王子拼命地寻找灰姑娘，确查无音讯。三天后才得知灰姑娘一年前就已经死了，王子悲痛万分。过了几个月后有人发现了灰姑娘。王子又找回了灰姑娘，并叫人杀死了可恶的雪洁。从此王子与灰姑娘又快乐得生活在一起，并且他们还添加了一个小公主。

灰姑娘续写作文7

相信很多小朋友都看过《格林童话》，童话中一切都有了灵性，花瓣上睡着可爱的玫瑰花精灵.草原上生活上着的百合姑娘……而我最喜欢“灰姑娘。”灰姑娘吃尽了千辛万苦在小鸟的帮助下嫁给了王子，过上了幸福的生活。可是，你知道接下来还会发生什么事情呢？

灰姑娘和王子在皇宫里过着幸福的生活，可是她的继母和两个姐姐在家却过得很不快乐，她们整天惊恐不安，天天担心灰姑娘会回来报复她们。灰姑娘的父亲见她们如此害怕，安慰她们说：“灰姑娘是个好孩子，她很善良，不会报复的。”

可是母女三人依然不放心，天天吃不香睡不好。

她们担心的这一天终于来到了，一大批皇宫的士兵来到了她们家门口，母女三人吓得躲进房间不敢出来。最后，爸爸进来告诉她们，这些士兵不是来抓她们的，而是灰姑娘派来请他们去皇宫做客的。母女三人才出来，悬着心上了华丽的马车。

到了皇宫，灰姑娘和王子热情地接待了他们一家，仿佛过去的事没有发生过一样，此时，母女三人悬着的心终于放了下来，她们也意识到过去的行为是多么愚蠢，从此以后，灰姑娘和她的家人相亲相爱，在皇宫里幸福的生活了很久很久。

灰姑娘续写作文8

姐姐们和灰姑娘说好后，她们立即搬进了皇宫，王子问灰姑娘是怎么回事，灰姑娘一字不漏的说了出来，顾虑的王子对灰姑娘说：“你不怕姐姐们还会陷害你？”宽心的灰姑娘对顾虑的王子说：“不会的，姐姐们已经改过自新了，没事的啦！”“Hi，灰姑娘妹妹、王子你们好啊！”灰姑娘的姐姐来了，灰姑娘对姐姐说：“你们好啊，姐姐们！”“你们在干什么啊，那么机密？”，王子回答说：“没干什么，我们在讨论你们该住哪，安排了好的地方，好给你们一个惊喜啊！”“原来是这样啊！先谢谢你们了！”一番谈论过后，姐姐们各自进入了安排给自己的房间。

灰姑娘续写作文 篇5

姐姐们和灰姑娘说好后，她们立即搬进了皇宫，王子问灰姑娘是怎么回事，灰姑娘一字不漏的说了出来，顾虑的王子对灰姑娘说：“你不怕姐姐们还会陷害你？”宽心的灰姑娘对顾虑的王子说：“不会的，姐姐们已经改过自新了，没事的啦！”“Hi，灰姑娘妹妹、王子你们好啊！”灰姑娘的姐姐来了，灰姑娘对姐姐说：“你们好啊，姐姐们！”“你们在干什么啊，那么机密？”，王子回答说：“没干什么，我们在讨论你们该住哪，安排了好的地方，好给你们一个惊喜啊！”“原来是这样啊！先谢谢你们了！”一番谈论过后，姐姐们各自进入了安排给自己的房间。

几个星期过后，灰姑娘想去森林玩一趟，姐姐们也要去，王子要陪灰姑娘一起去，可姐姐们说：“王子你不能去的！”“为什么，我不能够去？”姐姐们故意的说道：“你要治理国家，如果你去了的话，你的父亲不会承认你的，新国王就有可能会是别的人了！”王子听了以后，只好让灰姑娘自己与姐姐们去了，还叫侍卫和奴仆跟着去保证她们的安全，可姐姐们又拒绝了说是那样才自由，王子很疑惑，当她们走了以后，王子叫他最信任、最可靠又是功夫最好的侍卫悄悄地跟着她们。

泥木花架的施工工艺 篇6

1.1 材料

1.1.1 防腐木的缺点:

防腐木廊架与塑木廊架之间由防腐木在木材市场上的质量一般都不过关。所以防腐木的防腐处理不到位, 一般指是表层防腐, 破开木料就能看见其内部髓心部分没有侵到防腐液, 所以也就起不到防腐的效果, 用这样的防腐木制作的廊架、亭子等的使用年限是很难保证的, 一般3—5年就开始褪色腐败, 影响景观效果。

1.1.2 防腐木的优点:

防腐木也不是没有应用的前景, 目前防腐木的亭子廊架的结构设计和施工工艺有了很大的创新, 比如廊架的柱子, 以前是一根方木, 一般在140×140、180×180的就很少见了, 所以在以前很受制约, 一是规格越大价格越贵, 二是规格越大的方木防腐处理的越不好, 现在市场上的防腐木大多说是进口的成品防腐木, 其实都是地产的由于工艺和设备的限制使得木材防腐不到位, 而现在可以采用新的设计来解决这样的问题, 如以前很难使用的180×180方木就可以用180×30的木板来做, 如180×30+80×30+180×30把原来的方柱变成了长方形的柱, 同时也降低了用料成本, 而且其设计也凸显现代感, 但是这种结构的廊架或是亭子易在庭院中使用更显小巧精致赋予变化。防腐木花架的施工工艺比较简单。

1.1.3 泥木材料的广泛应用:

较之防腐木花架泥木花架, 则具有整体感经久耐用气势恢弘的特点。同时还可以体现园林工程的艺术性, 园林景观增添情趣。泥木的制作工艺也可以运用到很多地方, 如泥木的踏步, 泥木的栅栏, 泥木的地面, 拟木制作的假山, 塑石, 瀑布等。

2. 泥木花架的施工工艺

下面我向大家着重介绍一下泥木花架施工工艺和期间应注意的问题。以廊架为例:

2.1 廊架的组成:

廊柱, 座板, 横梁, 檩条, 座板腿组成。其规格是有一定比例和尺寸的, 主要依据是我国的古典建筑的一些经验值, 一般 (单位毫米) :廊柱240×240×2500, 座板400×80×3400, 横梁2500×240×220, 檩条60×150×3600。以上尺寸都是成活后的尺寸。这是较大规模的标准尺寸。以此尺寸建造的廊架气势恢宏, 比较壮观, 适合较大的场景, 作为主景观。同时还有一些比较小的尺寸如 (单位毫米) :廊柱170×170×2400, 座板400×80×3000, 横梁170×200×2400, 檩条60×150×2600。此尺寸建造完后, 比较细腻, 适合较小的场景, 作为景观的一个组成部分, 比较经济实用。

2.2 施工的工艺流程

2.2.1 放线:

根据施工图放出柱基础的位置, 一般用经纬仪和水准仪, 保证基础的线性关系和水平关系。其中注意的是放线一定要精准, 放中心线, 再用中线确定各柱的位置, 并保留中线, 基础要确定其四边线, 以免跑出预定位置, 其次确定标高时一定把地面的厚度加进去, 否则在以后的施工中会造成很大不便。

2.2.2 挖放柱基础:

一般根据廊架的时间规格而定, 大的可以挖500×500×800, 小的可以挖500×500×500。但国家规定一般要求基础要过冻土线以下。安置柱基础要注意, 有多种方法。一般常用的是用φ12的螺纹钢筋。在钢筋的底部焊接400×30×40的角铁两根交叉放置长度以基坑大小合适为准。在浇筑前可以用大块石头压住基础, 加以巩固。

2.2.3 立柱:

立柱一般在基础下完一周后进行, 不可待基础充分养生上强度后, 不可马上进行, 这样会破坏基础, 造成事故。在此期间可以进行第四步, 做预置件。立柱有两种方法。

2.2.3. 1 用φ12的螺纹钢四根绑成160×160×2600的架子, 外面绑缚钢丝网, 可以与基础一并下入基坑内, 抹麻刀灰。

待麻刀灰上强度后可在其内部灌注混凝土。但不要过分振摆, 那样会使麻刀外壳破裂。

2.2.3. 2 用140×140×2600的方钢做主体, 外挂钢网抹麻刀灰。

该方法简单但费用高适用工期较紧, 要求较高的项目。2.2.3.3可用传统的支模板的方法进行。施工慢, 造价并不低, 但是如果工程量大可用此法。那样节约成本。立柱时应注意柱体的方正和线性关系, 垂直和水平。方正可以用角尺来校正, 线性关系可以用经纬仪或中柱线来保证, 但要注意线不应挂的过长, 一般5米要固定一下, 垂直可用水平尺来确定, 水平可用水准仪来确定。

2.2.4 做预置构件:

一般横梁, 座板和檩条为预置构件。一般用木质模板, 不用铁模板和里面衬塑料 (用了不爱挂灰。用两种方法。 (1) 用钢筋绑钢丝网抹麻刀灰。 (2) 用钢筋打混凝土。前一种方法所制的构件比较利于安装, 但不结实, 不适合用在承重或经常使用的部位, 可以用在装饰的部位, 如檩条等。第二种方法, 操作比较简单, 但所制构件较重装配较困难, 要注意做预置构件可批量生产。做预置构件时尺寸要去掉2厘米。为后期的抹灰罩面留有余地。否则完工后尺寸不对。同时要注意所使用的水泥标号一定用325级或425水泥, 否则影响质量。后期很麻烦。其次要注意施工的时间如到冬季不可以再施工。如工期紧可以添加早强剂。同时注意养生, 一般较方便的方法是加地膜保湿养生。

2.2.5 组装构件:

组装时可根据构件大小选择人工组装和机械组装配合组装。不可用人工硬上, 这样很危险, 因为一般上梁时都是在高处作业行动不便。一般不能多人参与, 所以应采取机械配合最为理想。吊装摆正后要进行焊接, 将各横梁连接到一起。并将其与柱体连接上。焊接后在连接处浇筑混凝土, 其作用一是加固二是防腐。檩条组装时要注意整齐美观和注意保护其它构件。平均每个檩条之间的距离如出现与设计宽度不符可以逐个的校正, 不可以把误差放在一起。座板腿用砖砌成, 可砌成长方形也可砌成圆形的。

2.2.6 抹灰和绘制木纹:

抹灰共分两遍。第一遍为水泥砂浆找平层, 1厘米厚。注意抹不上灰应先用水泥素灰, 抹一遍再上砂灰就可以抹上并且结合紧密不易脱落。M5水泥砂浆即可, 带水泥砂浆干透后。进行第二遍抹灰。抹座板的时候板座板边抹成弧形的, 避免在以后的使用中容易损坏。用染色剂铁黄, 铁黑, 铁红等对白水泥中。注意此水泥砂灰为1:1或1:2。水泥砂浆其确定主要看白水泥的质量, 白水泥好用1:2, 不好用1:1。染色剂的比例可以参照书上塑山部分所提到的比例, 也可以用1:10的比例进行, 即一锹铁黄10锹水泥砂灰, 少许铁红, 铁黑。砂灰少拌勤拌。即拌即用, 不得放置过长时间。抹灰时应以上致下进行。注意抹此遍以前应大量浇水, 使廊架充分湿润再进行抹灰。否则抹完会出现在大量裂缝和裂纹。并且在抹灰时要充分挤压直至无裂纹为止。同时要在所抹砂灰半干时进行绘制木纹, 且尺度的掌握可用手指按压砂灰表面如无明显指痕为准。

绘制木纹有很多种方法。目前我认为比较好的一种是原大连古建公司流传出来的绘制方法及图案。他们是用钢丝制成的小刷子进行绘制。绘制的图案即来源于木纹有有别与真实的木纹是在写实的基础上加以提炼。看上去即真实有美观。当然也有缺点, 就是图案单一。一个工匠可能就会那么几种画法。但如果加以巧妙的应用其效果还是不错的。木纹绘制完后就是上色。上色一般以铁红和铁黑为主。红色的多上大板木板的中间或两侧。给人以新破开木头还未干透的感觉。黑色则用在木结及横梁上的一些部位。主要是做腐朽的作用。同时也可以拟补施工阶段造成的破损处的修饰。上色的办法是铁红, 铁黄, 铁黑三种染料加上少许的白水泥, 加水拌均匀, 用毛刷刷在要上色的位置。比例可根据自身需要而定。由实践看来是最好是在上完色干后用水冲一下, 色泽更为自然。染色剂在沈阳的太原北街和老道口都可以买到。

2.2.7 刷油:我们以氟碳漆为例介绍一下:

操作工艺:a、工艺流程:基层处理→刮柔性腻子1-2遍、打磨→弹线、分格、贴胶带→滚涂弹性拉毛漆→喷封底漆F200→喷中间漆F231→喷氟碳漆→局部修整。b、基层处理:基层验收合格后, 做局部的修补。要求:平整、光滑、无油污、无裂纹、无空洞、无砂眼、平整、顺直。c、刮腻子、打磨, 批刮柔性腻子1-2遍, 打磨后用毛刷清理。d、弹线、分格、粘贴胶带, 按照设计方案在分色部位分格定位、弹线、粘贴胶带。

3 总结

花架的设计往往同其他小品相结合, 形成一组内容丰富的小品建筑, 如布置坐凳供人小憩, 墙面开设景窗、漏花窗、柱间或嵌以花墙, 周围点缀叠石、小池以形式吸引游人的景点。泥木花架在园林中可以美化环境, 丰富园趣, 使游人获得美的感受。园林绿地中配以适当的集实用与观赏于一体的泥木小品, 已成为建设园林绿地不可缺少的内容。

参考文献

[1]屈永建等.园林建设小品, 化学工业出版社, 2005

[2]区伟耕主编.新编园林景观设计资料.新疆.新疆科学技术出版社, 2006

[3]窦弈等.园林小品及园林小建筑-新视野园林建筑系列图册.安徽.安徽科学技术出版社市场营销部, 2007

[4]阎宏伟等.园林设计经典园林装饰小品.沈阳.辽宁科学技术出版社, 2002

泥姑娘教学设计 篇7

1.运用已有的识字方法在具体的语言环境中识字； 2.通过有感情地朗读、抓重点词句等方式来理解课文内容。情感、态度、价值观： 1.通过学习课文内容，体会泥姑娘舍己救人、助人为乐的高尚品质；2.让学生懂得主动关爱、帮助别人和享受被爱都是幸福快乐的。激发学生用实际行动给被人带去快乐，并学会用一颗感恩的心去享受生活中给予和接受的幸福。教学准备：

读一篇童话故事（最好是《雪孩子》），体会童话的特点。教学重难点： 通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学过程： 篇二：三年级语文上册第二单元教案分析(冀教版)三年级语文上册第二单元教案分析（冀教版）

三年级语文上册第二单元教案（冀教版）

6、《古诗二首》教案

回乡偶书教案

一、教学目标

1、认识2个生字，会写3个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得热爱家乡。

二、教学重点：

有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。

三、教学准备：教学课件、实物投影

四、教学时间：1课时

第一课时

一、谈话导入

1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背）

2、揭示课题：《回乡偶书》

二、初读感知

1、范读《回乡偶书》

2、学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。

3、认读生字：客 何

说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。

4、说说你在预习中知道了什么？

5、质疑并适时解疑。

6、看图说说《回乡偶书》这首诗的大意。

7、我会说：

贺知章小时侯离开自己的家乡，直到老了才回来。在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子

们 地问：“

。”

三、朗读感悟

1、创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？

2、指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、小组读、展示读）

（第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。第二句：“无改”读得昂扬一些，“衰”读得起伏一些，读出诗人对家乡的思念、热爱之情。第三、四句：语速稍快，读出儿童的天真活泼、惊奇。）

3、背诵这首古诗，看谁先背下来。

四、实践活动

1、借助课文插图和诗句进行想象，小组合作表演《回乡偶书》。

2、师生评价表演情况

五、指导写字：音 客 何

先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。

六、拓展活动

课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会。

七、设计板书

回 乡 偶 书

贺知章

少 小 离 家 /老 大 回，乡 音 无 改 / 鬓 毛 衰。

儿 童 相 见 /不 相 识，笑 问 /客 从 何 处 来。

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

教学目标：

1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。

2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。

3、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。

4、培养自主学习的习惯。

教学准备：

1、预习提纲。

2、古代送别诗一组（补充阅读材料）

3、课件。

一、谈话激趣 1 歌星、演员、运动员，你喜欢哪些人？诗人、作家、科学家，你对谁的印象最深刻？

你们想知道老师崇拜的名人是谁吗？

2、李白是一个什么样的人？

生交流收集的资料

师：诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。（课件出示课题）

二、读懂诗题

１、齐读题目

读准“孟浩然、广陵”，强调“孟”的第一笔是横撇。指导写“孟”字。篇三：三上语文第二单元教案

第二单元教学内容: 6《古诗二首》 7《走月亮》 8《泥姑娘》 9《难忘的八个字》 10《小摄影师》 阅读链接《感受亲情》 综合学习二 第二单元教材分析：

本单元以“乡情、亲情和友情”为主题。这也是我们人类一个共同的永恒的主题，爱如灯盏，照亮别人，也照亮自己。单元的课文以各种故事在字里行间为孩子渗透着朋友、亲人、师生之间浓浓的关爱之情，让学生在学习课文内容之余也学会了什么是爱别人，如何去爱别人，也让学生深入的体会到在自己帮别人之后，也会有同样的暖意涌上心头。

本单元编排了《古诗二首》《走月亮》《难忘的八个字》《小摄影师》四篇阅读课文和一篇略读课文《泥姑娘》，一个阅读链接和一个综合学习。

单元开篇以琅琅上口的古诗将孩子引入了美好的情感世界，让孩子充分体会亲情和友情就在我们身边，爱是永恒的话题；而接下来的课文则在我和阿妈走月亮时看到、欣赏到、感受到的美妙情景中体会爱的存在和柔美；《泥姑娘》则把我们带入到了童话般的天堂里，在这里可以使孩子身临其境地去感受爱的伟大，让孩子们懂得帮助别人是多么幸福的事呀；

而《难忘的八个字》和《小摄影师》则更深入的让孩子了解人与人之间那种朴素的友谊和无言的关爱。一组课文时时都在呼唤着孩子心底那至真、至善、至美的感情。

另外，阅读链接也充分把握了真情的主题，让孩子在爱的殿堂里自由翱翔，懂得爱的珍贵、爱的价值、爱的存在，体会法子内心的纯真的感情。

第二单元授课安排： 6《古诗二首》??2—3课时 7《走月亮》???2—3课时 8《泥姑娘》???2课时 9《难忘的八个字》2课时 10《小摄影师》??2课时 阅读链接?1课时 综合学习二3课时 6.古诗二首

【教学目标】 知识与技能：

1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程方法：

在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：

激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。【教学重难点】 1.正确识字，写字。

2.有感情地朗读古诗，了解诗意。3.体验作者重归故里的情感；培养学生学习古诗的兴趣。【课前准备】 学生搜集有关贺知章和李白的诗篇。教学过程： 篇四：端.编写童话故事教案

编写童话故事

（河北省 沙河市 康达私立学校 端薇薇）

【习作要求】

你喜欢童话吗？在童话世界里，泥姑娘也有情感，大灰狼、小山羊都能开口说话，多有趣啊！张开想象的翅膀，你也来试着写一个有趣的童话故事吧！【教学目标】 1.让学生对编故事产生浓厚兴趣，是学生能够编出有关动物的有趣的童话故事。2.引导学生大胆想象，培养学生的想象力。3.指导学生了解编故事必须先确定主要角色，再想象一个完整的故事情节，写清楚故事的前因后果。【教学过程】

一、课前两分钟。（观看童话故事。）

二、游戏导入，激发学生兴趣。1.出示词语“牙刷”“橡皮”“电灯”“钢笔”“洗衣机”。让学生说说这些东西在生活中有什么用。2.师拓展：四川有一个农民，他卖土豆时发现土豆很脏，于是将土豆放入洗衣机里清洗，既方便，又可以将土豆洗干净，大家都喜欢买他的土豆。听了这个故事，你有什么想法？ 生：这个人很聪明，他得想法很好。

师：生活中也需要我们奇思妙想，今天我们就来奇思妙想一次，编写一个童话故事。3.出示白云的图片。

师：夏天，白云在天空中，你会把它想象成什么？（学生自由回答。）

师：你们说的真好！下面再来玩一个文字游戏。

三、词语串串烧，激发学生想象力。1.给下列字分别组词，并说一段话，要用上所有的词语。“奇 企 气 骑 棋”

生：当我坐热气球来到南极时，惊奇地发现这的企鹅整整齐齐地排着队欢迎我的到来，企鹅王国里的一位骑士，送给我一副冰雕的棋子做见面礼，你说神奇不神奇？ 2.“雨 羽 鱼 遇 玉”（学生自由说。）4.师：同学们，你们的想象力真丰富！我相信这节课你们一定会写出非常有趣的故事。

四、体验观察一点通。1.选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一件什么事，编一个故事写下来。

2.充分发挥想象力，把物当成人来写，注意写清楚主人公的动作、神情、语言等。

五、分析例文，学习写作方法。1.出示例文（1）。聪明的兔妈妈

一天，一只狮子看见兔妈妈，说：“我要吃了你。”兔妈妈一点儿也不怕，她对狮子大王说：“您先别吃我，我家里有三只小兔子，再过十天，等三只小兔子长肥了，我就把他们送给您吃。”狮子等啊等，等啊等，终于等到了那一天，他在路上看见了兔妈妈，就对兔妈妈说：“你那三个孩子呢？”兔妈妈对狮子说：“不得了（liǎo）了，三只小兔都不听我的话了，他们现在什么都吃，就连您的同伴都吃。他们现在正在家里玩狮子尾巴呢！”狮子听了，吓得赶快跑了。

2.3.出示例文（2）。

熊猫哥俩

熊猫妈妈生了两个儿子，一个叫大毛，一个叫小毛，哥俩长得胖乎乎的，十分可爱。一天，哥俩正在花园里玩，捡到了一块儿大馅饼。这个馅饼又大又圆，一定很好吃。可是馅饼只有一个，哥俩谁也不让谁，要平分才行。这时，狐狸看见了，说：“我来给你们分，保证公平。”狐狸故意把馅饼咬成一块大一块小，哥俩说：“不行，不行，一块大一块小。”狐狸张开大嘴，朝大的那块馅饼狠狠地咬了一口，大的一下变小了。哥俩又说：“不行，不行，还是一块大一块小。”狐狸又朝大的那块咬了一口，哥俩还说不行。直到狐狸吃饱了，只剩下一点儿才分给哥俩。这时，哥俩才知道上了狐狸的当，后悔极了。4.5.师小结：每一篇童话故事中都有主要角色，并且有一个完整的故事情节，我们在习作时也要写清楚故事的起因、经过、结果，更重要的是，在故事中要蕴含着一个道理。

五、小组合作，编写童话。1.出示习作题目。

（1）动物类——老虎、兔子、小狗、小鸟、狐狸„„（2）身体器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、大脑„„（3）自然现象——太阳、月亮、星星、风、雨、雪„„（4）日常用品——桌子、椅子、杯子、水壶„„（5）文具类——文具盒、铅笔、圆珠笔、橡皮„„ 2.出示合作要求。

小组之间任选人物编一个童话故事，看哪个小组编的故事最有趣，比一比哪个小组的故事最能让大家受到启发。2.小组派出代表展示自己的童话故事。

六、温馨小提示。1.采用拟人的手法，把物当成人来写。2.想象丰富，大胆有趣。3.故事有一定的顺序。4.童话里的故事给我们有益的启示。

修鞋姑娘续写 篇8

就在昨天，我刚找出正准备穿的旅游鞋，却发现线已烂断了。正打算找人绱好这双鞋时，一个朋友跟我说邻街的小巷有一个很火的修鞋摊，去的人很多，修鞋的技艺高超，人还好。我决定去那修鞋。

走入小巷，一个小修鞋摊映入眼帘。简朴的工具，二十多个人在排队。一个不起眼的姑娘坐在那里，蚕眉下一双圆圆的大眼睛，一眨也不眨地盯着手里的活儿，她还是那么朴素，那么专注。我一眼认出他就是那个异乡来的修鞋姑娘。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”今天这么巧，在这儿遇上了。我决定把钱还给她并好好谢谢她。

轮到我了，我轻轻在她身边坐下，静静地看她绱鞋。我友好地冲她点头示意，可她似乎没认出我来。我讲述了去年冬天的事。当我掏出三角钱递给她时，她微微一笑，说：“都是过去的事了，就别提了。”

“我真的要谢谢你，你教会了我诚实和信任，让我体会到人间处处有真情。”我站起来对她说，她也站了起来，拉着我坐下，什么也不说，继续绱着我的那双鞋。我付完钱后，慢慢走了回去，在拐角处回头望了一眼：一个修鞋的姑娘正为他人修着鞋……来这修鞋的人越来越多，大概是被她的诚实和信任感染了吧!

紫薯泥双色吐司面包工艺的研究 篇9

1 试验材料与方法

1.1 材料与设备

材料:高筋面包粉、活性干酵母、鸡蛋、白砂糖、盐、植物油、奶粉、水和紫薯。

设备:HS-9932S醒发箱、HS-2312烤箱、HS-2615搅面机、HS-7130B分割滚圆机、HS-1038吐司整形机、HS-831吐司切片机, 浩胜食品机械有限公司;FA2004A电子天平, 上海精天电子仪器厂;不锈钢切刀和烤模等。

1.2 制作方法

1.2.1 基本配方

高筋粉900~1 000g, 酵母10g, 改良剂3g, 盐10g, 全脂奶粉40g, 白砂糖150g, 水450~500g, 鸡蛋100g, 奶油80g, 紫薯泥100~200g。

1.2.2 工艺流程

1.3 操作要点

(1) 原辅料处理:紫薯洗净后蒸熟捣泥备用;活性干酵母用少量的25~30℃温水、糖搅拌溶化成悬浊液, 使其活化。

(2) 第1次调粉:将部分面粉、白砂糖和盐等原辅料投入调粉机, 开动机器慢速搅拌, 同时缓慢加水, 等均匀后加入已活化好的酵母液, 中速搅拌20min, 然后快速搅拌至面筋完全扩展。搅拌后面团温度不超过30℃较理想, 至形成面团。投料时对原辅料须进行检验核对, 粉状辅料需要过筛, 准确称量, 严格执行配方。

(3) 第1次发酵:将调制好的面团, 置于醒发箱中, 控制温度28~30℃, 相对湿度80%, 发酵时间为90~120min, 使面团发酵成熟。

(4) 第2次调粉:将面团置于调粉机, 加入剩余的物料, 粉类先加, 高粉、砂糖、改良剂和奶粉, 再放活化的酵母, 再加水, 再加鸡蛋, 慢速拌匀后快速打发, 打到七成时 (能将面团拉至一层薄膜) 放盐然后先慢后快打, 打到八成时 (比七成时更有韧性, 光滑) 放奶油, 然后先慢再快打, 打至拉成薄薄一层。起缸之前加点色拉油有助于更好的起缸, 取出后, 用薄膜盖住醒发5min。

(5) 第2次发酵:将第2次调制好的面团, 置于醒发箱中, 控制温度28~30℃, 发酵时间为45~65min。

(6) 整形:将发酵好的面团切成100g的面坯, 用手搓圆, 挤压除去面团内的气体, 揉搓形成表面光滑的面包坯, 搓圆完成后一定要注意收口向下放置。放入冰箱 (-6~-5℃) 10min。温度不能太高, 否则会发起来, 也可放在冰箱1d, 待第2天再用, 取出后, 整形, 将面团擀开, 铺上紫薯泥馅, 卷起来, 压平, 用刮刀平均切成3条, 注意不要完全切开, 3条是连在一头的, 然后将有紫薯泥馅的扭到上面, 开始编辫子, 编好后, 将两头黏住, 接头朝下, 放到长方体模具中待醒发。

(7) 醒发:将装有生坯的长方体烤模置于醒发箱内, 调节温度为38~40℃, 相对湿度80%~85%, 醒发时间为50~60min, 观察生坯发起的最高点, 待略高出烤模上口即醒发成熟, 立即取出。取出后刷蛋液, 撒上瓜子仁, 放入烤箱。

(8) 烘烤:取出的生坯应立即置于热烤盘上, 推入炉温已预热至200℃左右的烘箱内烘烤, 烘焙采用面火220℃、底火200℃入炉, 然后在面火210℃、底火190℃下烘烤30~38min, 待面包上色成熟即可出炉。

(9) 冷却:出炉的面包待稍冷后脱出烤模, 置于空气中自然冷却至室温再行 (切片) 包装。

1.4 面包评价

面包在室温下冷却1h后, 装入塑料袋, 并把袋口扎紧, 确保在恒温恒湿的环境中存放18h以后对面包外部与内部特征进行感官鉴定, 主要包括以下内容:面包体积、面包外观 (表皮色泽、表皮质地与面包形状) 、面包芯色泽、面包芯质地、面包芯纹理结构等。

评价标准参照GB/T 14612-2008中华人民共和国国家标准小麦粉面包烘焙品质试验中发酵法使用的《面包烘焙品质评分标准》。

2 结果与分析

2.1 紫薯泥添加量对双色吐司面包品质的影响

紫薯泥添加量对双色吐司面包品质的影响见表1。

由表1可知:紫薯泥添加量小于21g时, 对双色吐司面包的总评分影响较小;紫薯泥添加量为21g时, 质地与形状以及内部结构组织也较好, 总评分达86分;当超过21g时, 面包的体积、比容和组织结构等品质明显下降, 总评分为78分。因此选择17、21和24g的添加量进一步进行正交试验, 以优化出较佳的工艺条件。

2.2 最佳工艺参数的确定

根据单因素试验结果, 选择紫薯泥添加量、发酵时间 (以第2次发酵计) 、醒发时间和烘烤时间4个因素, 进行正交试验, 正交试验极差分析结果见表2。

由表2可知:影响紫薯泥双色吐司面包品质的因素的主次顺序为:A>D>B>C, 即紫薯泥添加量>烘烤时间>发酵时间>醒发时间, 最佳工艺参数为A2B2C2D2, 但综合感官评定因素确认最佳工艺参数为A2B3C1D2, 即紫薯泥的添加量为21g、发酵时间为65min、醒发时间为50min和烘烤时间为34min。经验证试验, 制得紫薯泥营养面包品质较好。

3 结论

经过试验和评价, 紫薯泥双色吐司面包的最佳工艺参数是紫薯泥的添加量为21g、发酵时间为65min、醒发时间为50min和烘烤时间为34min。紫薯泥双色吐司面包不仅提高了普通主食面包的营养价值和药用价值, 而且也具有极好的风味与口感及颜色, 是美味食疗兼得的营养保健食品, 具有广阔的市场前景。

参考文献

[1]蒲运东, 傅玉凡.紫肉甘薯的保健功能及其利用[J].科技资讯, 2010 (13) :237-238.

[2]温桃勇, 刘小强.紫色甘薯营养成分和药用价值研究进展[J].安徽农业科学, 2009, 37 (5) :1954-1956.

[3]王琴, 卢宏科, 王丽娟.紫色甘薯泥的生产工艺研究[J].食品工业科技, 2009 (8) :206-208.

[4]徐海菊.红薯泥营养面包的工艺[J].食品研究与开发, 2010 (1) :69-71.

[5]顾宗珠.焙烤食品加工技术[M].北京:化学工业出版社, 2008:68-98.

《灰姑娘》续写 篇10

但那可是水晶鞋呀！多少女孩美好的幻想呀！放在大殿上，哪个女孩会不动心呢？安娜就是其中的一个。她日夜期盼，想要得到那双水晶鞋。

终于，她忍不住了，从最初的渴望变成了非要不可。她找到了灰姑娘的后母，她给安娜出了一计：她让安娜找到邪恶魔法师，把安娜变成灰姑娘的样子，这样就可以拿到水晶鞋了。

安娜的进行不太顺利，邪恶魔法师要安娜用她那美妙的嗓音交换，安娜想了很久，只得同意。就这样，她变成了灰姑娘的样子，潜进了皇宫，这时恰逢灰姑娘外出。

安娜对王子说：“哦，亲爱的，有一个地方的小姑娘想看看我的水晶鞋长什么样子，我可以拿去让他们看看吗？”她这样编造了一个谎言，嗓音非常干涩难听，可她自己并没有发现。善良的王子回答：“亲爱的姑娘，你的嗓音怎么与以前不一样了？”安娜这才发觉，赶忙说：”没事，只是有些不舒服，快把鞋子给我吧。”安娜骗到了鞋子，急急找借口离开，到了一个草丛中，她迫不及待的穿上鞋子，翩翩起舞……

真的灰姑娘回来了，王子很奇怪，灰姑娘刚出去，怎么又回来了呢？于是赶紧上前询问：“亲爱的，你怎么刚出去就回来了呢？”灰姑娘说：“我都出去一上午了呀。”王子又奇怪了：“亲爱的，你的嗓子怎么又变回原来的样子了呢？”灰姑娘说：“我一直都是这样的呀。亲爱的，你怎么了？”王子恍然大悟，急派官兵搜捕假灰姑娘，找回水晶鞋。

《聂将军与日本小姑娘》续写 篇11

40多岁的美穗子带着自己至亲的家人特地从遥远的日本东京飞到了中国聂荣臻将军的家里。

来到将军家里，美穗子见到聂荣臻将军，将军已经没有了当年的英俊潇洒了，时光老人和岁月奶奶俗称：刀中精英、刀中战斗机的屠刀已经在将军的面容上留下了伤痕。不过将军的英雄本色依旧一如既往地显现了出来，美穗子一见到当年那慈祥的将军，立刻就情不自禁地扑了上去，而将军的脸在此时此刻就仿佛烟花一样，一下子就绽开了花?。想不到，我当年救下的小姑娘，居然在40年以后千里迢迢从日本来到了中国。将军激动地说：“你怎么来了，美穗子?”“将军!请受尊女一拜!”美穗子一边说，一边双膝跪下。“哎呀，怎么还跪下了呢?”将军不知所措地说。“将军，谢谢您当年对我的救命之恩!如果不是你的话，我也许早就离开这个丰富多彩、日新月异的人世了!是您给我了第二次的生命啊!”美穗子澎湃激昂地说。“好好，我收下你的好意了!那就请你先起来吧!”将军和蔼地说。“恩恩，您知道吗?您在我的心里就是一位慈祥的父亲，我是多么地深爱着你、尊敬着你!以此来表达我对您的救命之恩，请让我亲自对您说一声：谢谢吧!”美穗子说着，激动、感动的泪水就情不自禁地留下来了。“好的!你说吧，我会好好接受的!别哭啊!”将军开心地说。“谢谢您了!”美穗子带着沉重的心情说道。“嗯!不客气!我会好好收下你的一片赤子之心的!”将军说道。美穗子激动已久的心情在这个时候已经按捺不住了，顿时，泪流满面，这是开心的泪水;是感动的泪水;更是幸福的泪水!

美穗子和聂将军坐在板凳上，就像父亲在和自己好久不见的女儿叙旧聊天一样，那么地和谐，那么地和蔼!就这样，美穗子和聂将军在一起聊了许久，一直这样幸福地聊了下去，真渴望这样幸福的时刻会在世间永恒地生存下去呀!如果世界都像这样和平，那么世界的一切都会随着和平而好起来的!

聂将军和美穗子的情谊已经跨过了千山万水，他们之间的深情不仅仅感动了我们，更为中日的友谊建起了一座桥梁!