电机学学习心得（共11篇）
电机学学习心得 篇1
关于电机培训的学习心得
—工程部 方俊峰
作为一个2015届即将毕业的大学生，有幸能加入凯邦电机这个大家庭让我深感荣幸。怀着一颗想要有所作为的心对老师上传的相关培训课件进行了一番细致的阅读，让我对电机的原理和生产流程有了一个全面的认识，同时也让我对电机未来的发展前景充满希望。
电机是指依据电磁感应定律实现电能的转换或传递的一种电磁装置。电动机已成为人类生产和生活中的主要设备的动力，其消耗的电能已占全社会电能消耗总量的60%~70%。在当今社会大力推进节能环保的大背景下，电机以其独有的特性与当下的主流意识形态进行了完美的切合。相比于各种燃油燃气发动机，电机所体现出来的节能环保、低噪音、轻体积、低价格以及便于维护等特性正使其成为21世纪乃至未来的动力之源。以下就我着重学习的两种电机谈一下我的学习心得。
异步电动机属于感应电动机，常用在洗衣机，电风扇等家用电器上。异步是指转子的转速低于旋转磁场的转速，两者是不同步的。其工作原理是：通过定子产生的旋转磁场与转子绕组的相对运动，转子绕组切割磁感线产生感应电动势，从而使转子绕组中产生感应电流（法拉第的电磁感应原理）。转子绕组中的感应电流与磁场作用，产生电磁转矩，使转子旋转（安培所发现的安培力）。由于当转子转速逐渐接近同步转速时，感应电流逐渐减小，所产生的电磁转矩也相应减小，当异步电动机工作在电动机状态时，转子转速小于同步转速。单相异步电动机功率小，主要制成小型电机。它的应用非常广泛，如家用电器（洗衣机、电冰箱、电风扇）、电动工具（如手电钻）、医用器械、自动化仪表等。
PG电机是指带有旋转编码器（PG）能够控速的电机。PG电机的工作原理与普通电机一样，只不过是在普通电机上增加一套脉冲反馈装置。该装置由装在转子轴上的磁环和装在端盖(机体)等上的脉冲反馈部件(由霍尔元件、电阻、电容组成或单个霍尔IC)。当N、S相间的磁环随轴运转，固定且靠近它的霍尔元件(或霍尔IC)时，因磁场不同，霍尔元件将发出间断的脉冲信号，该脉冲信号的多少就代表转速。有了这个脉冲信号就可以实现空调器的运转的闭环控制。PG电机的调速就是利用可控硅调整电机的输入端的电压。在空调控制器上的芯片上已经写下了三档转速的各自脉冲数，当发出任一档的转速信号时，控制器就通过可控硅给电机一个起动电压，待电机起动后，就会发出脉冲，控制器接收该脉冲后与该档的脉冲数进行比较，如达不到预定的脉冲数，控制器就会调整可控硅的导通角调高电压，使电机的转速提高，直到转速符合预定要求为止；反之则调低电压。为了能让电机转速有一定的调整范围，电机在开始设计时就将额定转速下的电压选定在额定电压之下，如额定电压为220V，则电机额定转速的电压就为220V，至于低多少要依据电机的起动性、温升、电源情况、可控硅的性能等确定。在家电行业,PG电机实现对风速的平稳调节得到广泛的应用。PG电机和多档位的抽头电机比较,抽头电机需要增加绕组抽头,工序比较复杂,每个抽头都需要驱动电路,成本高,而且由于受到抽头数量的限制,无法实现舒适度较高的风速。而PG电机由于其可以通过检测脉冲数来感知电机转数使其可以实现无级变速，从而使其应用变得更加灵活、方便、可靠。PG电机在未来的自动化产业中具有无与伦比的发展潜力，这也是我很感兴趣的方向。
电机的生产流程是很精细的，每一步都要一丝不苟，严谨细致。从母材硅钢片的加工到转子的绕线再到焊锡等等都有严格的流程，甚至到各种组装的手法都有严格到定量的标准。由此可见，电机的设计生产需要我们有一颗一丝不苟，严谨细致的心。
通过对上传的培训课件的学习，让我对我以后的工作学习有了较为深刻的认识，对我从大学生活切入社会工作起了较大的帮助，也让我接下来到入职这段时间有了一定的学习目标。
不拘一格，力拓未来！
工程部 方俊峰 2015年1月26日
电机学学习心得 篇2
永磁同步电机(PMSM)具有结构简单、损耗小、效率高等优点,在医疗器械、航空航天、柔性制造系统等领域得到广泛应用[1,2]。然而,PMSM本身具有多变量、变参数、强耦合、非线性等特性,传统的线性控制器(如PI、PID等)不能满足伺服控制系统的高性能要求。尤其是当系统参数发生变化、受到噪声和传感器测量误差干扰时,控制效果进一步降低。
近年来,滑模控制(sliding mode control,SMC)因其对参数摄动不敏感,具有较强鲁棒性等优点广泛应用于交流伺服系统中。然而,滑模控制方法中存在的抖振问题严重制约了其实际应用的范围。文献[3]利用饱和函数代替开关函数;在一定程度上减弱了抖振,但也降低了系统的鲁棒性;文献[4]提出了一种连续终端滑模(terminal sliding mode,TSM)控制方法,有效降低抖振,提高系统响应速度,避免传统TSM出现的奇异值;文献[5]在纯指数趋近律的基础上,引入了终端吸引子概念,将指数与终端吸引2种趋近方式与系统状态量的幂函数相关联,增大了趋近速度,有效地抑制了抖振问题。
上述方法中,为了获得理想的滑模控制器,通常需要知道系统的精确模型,这在实际应用中并不容易实现。因此,将滑模控制与神经网络、模糊控制等智能控制方法结合,兼顾两者优点的复合控制(如神经网络滑模,模糊滑模等)方法应运而生。其中,径向基(radial basis function,RBF)神经网络结构简单,非线性拟合能力强,可以任意精度逼近非线性函数,且具有全局逼近能力[6]。目前,现有的神经网络滑模控制方法大多采用如下方式:先利用被控对象的状态空间模型和滑模控制理论求取理想控制信号表达式,然后用神经网络逼近控制信号中涉及的不确定量,最后通过梯度下降法确定神经网络参数调整律[7]或采用适当的李雅普诺夫函数推导系统稳定性且确定神经网络参数调整律[8,9]。采用梯度下降法调整参数的计算量大,模型训练时间长,难以满足在线调整的实时性需求,而采用李雅普诺夫函数确定神经网络参数调整律虽然改善了计算量大的缺点,但当被控对象有多个不确定量需要逼近时,其效果可能大大折扣。
基于滑模理论的误差反馈学习智能系统在拥有鲁棒性和不变性的同时,还具有良好的逼近能力与灵活性。更重要的是,相比于梯度下降等方法,基于滑模理论的在线参数学习的神经网络收敛速度更快,计算量小[10]。文献[11]讨论了基于滑模控制理论的误差反馈学习方法的稳定性;文献[12]基于误差反馈学习结构,结合BP神经网络提出一种在线自适应控制方法,并将其应用于倒立摆;文献[13]以二型模糊系统作为误差反馈学习结构的自适应控制器,应用于汽车防抱死系统,获得较好的角度跟踪和动态响应性能。
在实际应用中,系统误差往往要求有限时间内收敛,而以上方法只能保证时间趋于无穷时系统误差渐进收敛,使得这些方法不能很好地适用于实时性较高的场合。因此,本研究结合终端滑模和RBF神经网络优点,提出一种新的有限时间速度控制方法。控制器采用误差反馈学习系统结构,由非线性PI和RBF神经网络构成。非线性PI控制器保证系统稳定且收敛,其输出作为误差反馈信号用以训练RBF神经网络。后者的输出逐步取代前者成为控制系统的主导控制器,前者则作为误差补偿。该方法充分利用终端滑模和神经网络的优点,避开传统终端滑模方法控制信号包含奇异区间的同时,加快神经网络参数收敛,提高系统跟踪性能和抗扰动能力,减小抖振。
1 永磁同步电机数学模型
在d/q旋转坐标系下,PMSM的电压方程、转矩方程和运动方程分别为:
式中:ud,uq—定子电压在d、q轴上的分量;id,iq—定子电流在d、q轴上的分量;R—定子电阻;Ld,Lq—定子电感在d、q轴上的分量;pn—极对数;ω—转子角速度;J—转动惯量;B—摩擦系数;Te—电磁转矩;TL—负载转矩;ψf—永磁体基波励磁磁链。
如果采用id=0的转子磁场定向控制方法,则由公式(1~3)可得:
相比机械系统的动态,电流的瞬态响应可以被忽略,即iq*=iq。因此,本研究通过设计控制信号iq*,使其逼近PMSM电流iq,从而实现PMSM的转速ω跟随给定速度信号ωd。
2 控制器设计
2.1 控制器结构
控制方法的系统框图如图1所示。NPI控制器作为反馈控制器,将跟踪误差转化为控制信号误差iqc。RBF控制器利用iqc调整自身参数,其输出量iqn逐步取代NPI控制器输出iqc。两个控制器的输出一起构成PMSM电机的控制信号。
取跟踪误差e(t)=ωd(t)-ω(t),则:
式中:ω—电机实际转速,ωd—期望电机转速。
为便于书写,使用e和∫e分别代替常规书写方式e(t)和∫0te(τ)dτ。
PMSM的控制信号iq*可以表示为:
式中:iqc—非线性PI(NPI)控制器的输出,iqn—RBF神经网络的输出。
非线性PI控制器一方面作为反馈控制器保证系统的全局稳定,另一方面也作为被控对象的逆参考模型。非线性PI控制器的输出表达式如下所示:
式中:kP,kI—NPI控制器的增益,1
取RBF神经网络结构为2-5-1,即网络拥有2个输入节点、5个隐含层节点和1个输出节点。其中,输入向量x=[x1,x2]T,x1=e=ωd-ω,x2=∫e=∫(ωd-ω),输入权值为1。
RBF中的径向基向量Φ=[Φ1,Φ2,…,Φ5]T,Φi是高斯基函数,表达式为:
其中,第i个节点的中心矢量为ci=[ci1,ci2]T;σi为隐含层第i个节点的中心宽度,其值大于0;隐含层到输出层的权值向量w=[w1,w2,…,wn]。则神经网络的输出iqn可以如下所示:
2.2 终端滑模学习算法
终端滑模(TSM)可以由如下表达式定义[14]:
其中,x∈R,α>0,q>p>0且q,p互质。根据有限时间稳定的定义[15],对于任意给定的初始状态x(0)=x0,系统状态将在有限时间T内收敛并一直保持在x=0,即当t>T时,x始终为0。其中,T可由如下公式计算获得:
值得注意的是,令x=∫e时,公式(7)可以转化为 。当iqc=0时,有公式 ,稍作转化可得公式 。显然,此时与公式(10)等价。因此,根据有限时间稳定定义,iqc能够在T时间内收敛到0。
根据滑模控制理论,由于非线性PI在系统稳定时其值为0,可以选取非线性PI的输出iqc作为滑模切换面,即:
此时,RBF神经网络完成参数调整,取代NPI控制器控制永磁同步电机的转速跟随给定转速。
选取控制系统滑模面S:
其中:λ>0,1
为了减小抖振,取符号函数sign(·)为如下形式:
其中:取δ>0。
引理1[16]:如果存在连续函数满足不等式 ,∀t≥t0,其中k1,k2>0,0<ρ<1,则v(t)在有限时间t内收敛到0,且:
定理1:选取神经网络参数自适应律如下所示:
其中: 。那么,对于任意给定的初始条件iqc(0),有iqc(t)在有限时间th内趋近于0,并且对于t>th始终有iqc(t)=0。
证明:选取李雅普诺夫函数 ,那么Vc对时间求一阶导可得如下公式:
将公式(7,16,17)代入式(18),可得:
如果存在 满足 ,则 。公式(19)可以转化为:
由引理1可知,在有限时间内,iqc将收敛至区域
,并且之后一直保持在区域Δ内。
假设 有界,即 。取 始终小于1。由于ρ<1,区域Δ将远小于1,接近0值。证毕。
根据公式(7,12,13),如果取λ=kP/kI,则误差学习函数Sc和控制系统滑模面S关系可表示如下:
因此,通过选取李雅普诺夫函数V=S2/2,可以分析系统的稳定性。
定理2:针对PMSM系统(4),选择NPI控制器(7),RBF神经网络控制器(9)以及网络自适应律(16)和(17),则跟踪误差可以在有限时间内收敛至0。
证明:将公式(20)代入V=S2/2,可得:
当S=0时,有∫e=-λer,两边求导可得 。取李雅普诺夫函数Ve=e2/2,则Ve的一阶导数为:
系统稳定且收敛。根据引理1,跟踪误差e能够在有限时间内收敛到0。
3 仿真结果
为验证所提方法的正确性与有效性,使用Matlab/Simulink对永磁同步电机速度伺服控制系统进行仿真验证,其结构如图2所示。其中,PMSM参数为:定子电阻R=2.46Ω;额定转速ω=3 000 r/min;额定转矩为3.5 N·m;直轴、交轴电感Ld=Lq=6.35 m H;磁体基波励磁磁链ψf=0.175 Wb;转动惯量J=0.001 02 kg·m2;摩擦系数B=0.000 1 N·m·s,极对数pn=4。
仿真中,永磁同步电机以空载启动,给定跟踪速度信号ωd=1 000 r/min。在0.07 s时加入TL=3 N·m的负载转矩,仿真总时长设为0.2 s。RBF神经网络中k1=10,k2=800,ρ=3/5,NPI控制器中非线性环节|e|rsign(e)的幂指数r=9/7。为更好地说明所提方法的优势,NPI控制器的比例系数kP和积分系数kI分别取以下3组数值进行对比:
当kP=0.01,kI=0.001时,PMSM速度跟踪效果如图3所示。
由图3可以看出,NPI控制下,速度跟踪无超调,但存在由于kP较小导致的2 r/min~3 r/min静差;在NPI+NN复合控制下,速度跟踪上升时间加快,静差减小,但有大约25 r/min的超调量。然而,当负载发生变化时,复合控制下速度恢复明显快于NPI控制,说明RBF神经网络正在起作用。
当kP不变,kI增大为0.05时,PMSM速度跟踪效果如图4所示。
由图4可以看出,kP增加使上升速度加快,静差减小为0.7 r/min左右。基于误差反馈学习结果的方法在保证上升速度和较小静差的同时,有微小超调,约12 r/min。当负载变化时,由于kI较小,NPI单独控制下速度恢复慢,而所提方法由于RBF控制器的存在,依旧保持较好的动态响应速度和信号跟随性能。
保持kP不变,kI上升至13时,PMSM速度跟踪效果如图5所示。
从图5中可以发现,kI变大虽然能够使速度跟踪在负载变化时恢复速度加快,但也会导致初期跟踪超调较大,稳定时间增长。而本研究所提方法在不过分加大初期超调的前提下,负载变化时仍然拥有优于NPI单独控制的控制效果。
通过比较图3~5不难发现,kP变大可以提高控制精度,kI变大会增加超调量。在kP=0.05,kI=0.001时,基于误差反馈学习结构的方法控制效果最好。因此,为了获得较高控制精度和较小超调量,复合控制中应在不产生较大超调的情况下,调大kP,减小kI。这样,既能保证所提方法在RBF神经网络调整阶段有较好的控制效果,又能克服负载变化时由kI较小引起的速度恢复慢的缺点。
4 结束语
针对传统PI控制在面对变负载和大范围调速时需要不停调整P、I参数的问题,本研究提出了一种永磁同步电机变负载的有限时间速度控制方法。通过非线性PI和径向基神经网络的组合,实现在不过分增加超调量的前提下,消除由P、I参数选择不当引起的跟踪静差,提高负载变化时PMSM系统的速度跟踪精度和响应速度。最后通过仿真对比,验证了所提方法的有效性和优越性。
电机学学习心得 篇3
关键词：电机学；学习兴趣；教学方式
电机学这门课一直是业内公认的最难学课程，很多学生在学习过程中都挂过科，这让很多即将学这门课的学生感到畏惧。但是，电机学是电气工程类专业中相当重要的一门专业课，其应用很广阔，该专业课涉及大学物理的电学、磁学、力学等学科；电路原理中单相与三相的相关知识；以及一定的机械原理知识，为后续学科的学习奠定一定的理论基础，例如电力工程、电力系统类相关课程等。但由于该学科知识体系复杂，内容抽象，使学生在学习过程中感到乏味、无聊，以致懈怠，最终想放弃这门课。因此，如何激起学生学习电机学的兴趣，使其在有限的课堂教学中更好地掌握电机学基本理论，在后续课程或工程实践中能做到学以致用，这是教学过程值得探讨的一个环节。
本文围绕电机学教学过程如何激发学生学习兴趣这一问题，从引入启发-探讨式教学方法、课堂上融入仿真技术教学，以及增强实践环节三方面进行尝试，取得了良好的效果。
一、教学方法上引入启发——讨论式教学，激发兴趣
学生在学习过程中，往往目标不明确，对未来没有明确规划。大部分学生认为学期末能通过这门课的考试，最后能顺利拿到毕业证即可。少部分学生想要考取高分，硬着头皮认真学，学习过程也是比较艰辛的。他们往往忽视了学科本身的重要性，例如这门课程的发展前景、与其他课程的联系、对将来就业的影响等。所以，课堂上一定要充分调动学生的主动性和积极性，让他们在兴趣的带动下快乐的学习。
在电机学课堂上，可以采用启发-讨论式的模式讲解原本比较枯燥乏味的知识点。课堂上，老师要多设计疑问点，启发学生思考。所提问题要有渐进性，最初不能太深奥，否则会适得其反。在学生回答问题后，无论对错，一定要先给予肯定和赞扬，这对学生来讲很重要，然后再一步步引导学生逐渐深入学习。每学习完一部分内容后，要及时引领学生进行总结、讨论，不要一味地赶教学进度。教师要适当放慢脚步来聆听学生的问题，关心他们的想法，熟知他们对知识点的理解。教师还应让课堂氛围变得融洽，让学生在原本难学的电机学课程中，激起学习兴趣。
二、教学手段上融入仿真教学，激发兴趣
现在大多数课堂采用板书与多媒体相结合的模式，但也有的教师只采用多媒体的模式。这对于教师来讲，并不是省事了，而是要求更高、难度更大了。因为，教师需要更大的精力去筛选课件呈现的内容，制作精美的背景等。在电机学课程中，有很多知识点较为抽象，例如三相旋转磁场、脉振磁动势等，一旦学生没理解透某个点，后续的学习就会跟不上。教师充分利用现代技术软件，将仿真技术结合到课堂之上，例如ANSYS、ANSOFT等商用电机设计软件，可以很好地将电机内部磁场分布、气隙磁密等显示出来。再将这些图片插入多媒体课件当中，使抽象的知识点形象化、具体化，有利于学生理解，还可以适当播放一些专业制作的动畫视频，增强学生学习的信心与兴趣。此外，还可以结合MATLAB仿真软件，在课堂上演示电机动态仿真模型，将电机空载与不同负载情况下的运行状态直接动态显示出来，例如电机转速、电磁转矩、电流、电压的变化等，更能吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
三、加强实践环节，增设现场教学，激发兴趣
在传统的教学模式中，理论课与实验课分离现象较为严重。一般整个课程几乎全部淹没在理论和复杂的推导之中，学生很难对电机有直观的映像，对所学内容感到枯燥乏味，没有学习的激情。因此，增强实践环节，增设现场教学，尤为重要。购买一些电机模型，例如同步发电机、三相鼠笼式异步电机和变压器，教学进行到对应章节时，结合模型，展示给学生具体的电机构造，给学生更为直观的认识，特别是讲到电机学绕组绕法的时候，效果很好。另外，在涉及实验理论教学内容时，将课堂改到电机实验室里，换个环境教学给学生新鲜感，有利于激发他们的学习兴趣，在实验室里可以结合实物演示过程讲解理论内容，以得到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]李发海，朱东起.电机学[M].北京：清华大学出版社，2007.
电机心得体会（模版） 篇4
在实训当中有很多事情需要注意，这些事关系到整个实训的价值，如果不注重这些东西，在我想来整个实训也就没有了意义了。
一、明确实训目的
在实训之前，每个人就应该想想自己要在这次实训当中要学会什么，要得到什么，这样做的目的就是为了整个实训有存在的价值与意义，所以我认为要做到以下几点： 1.重视自己行为习惯，养成良好的工作习惯。在前文，我就说过实训的主要目的就是为了以后出到社会工打下基础。在实训当中的工作量相对工厂而言是很少的，如果在实训当中没法子按时完成规定的工作量，那么那个人就得注意一下自己的态度了。如果态度认真，我想每个人都可以按时完成工作的，且还有时间是多出来的。就我对这次实训来说这方面的情况的话，那我只能说情况很不好！虽然说在实训之前就已经安排好分组了的，都是以组为单位进行实训，可是现实情况与理想的相差很远。在实训过程中，有很多人的有不作为行为，他们总是等待同组的人做，而自个在玩手机或者在吹牛打屁。还有的就是因实训器材较少，同组的人有也可能分在不同的时间段，这就更是给了一些人不作为的理由，即使是临时组成的组也是会出现这样的情况，就是这样使我明白了即使只有我自己也得做，只有自己是最可靠的。2.提升自己能力
在实训之前，我真不知道我是否会维修个电动机，虽然我是学机电设备维修与管理的，可我对维修电动机一点的信心也没。现在的我也不知自己是否可以处理电动机的问题，但我也不会像没实训之前的那样对机电设备维修一点信心也没了。也许这没有什么，但我的心态已发生改变了,而我心态改变的实质是我动手能力的提升。从电动机、风幕机的拆与装到用UG画出它们的3D图来，这些都是通过自己动手动脑所得出来的，是自己这两周以来心血的结精，也是自己能力提升的见证。
二、实训任务
电机拖动实训心得体会 篇5
控制电路
实 训 报 告 书
班别：11机电1 学号：0509110130 姓名：梁尚明
组员：
广东科学技术职业学院 机械与电子工程学院 2012年6月
目录
实训一 三相异步电动机控制电路 1.1电动机正反转运转控制电路原理图…………………1
1、实训目的………………………………………………1
2、实训内容………………………………………………2
3、实验原理………………………………………………2
4、故障分析……………………………………………
5、实验器材……………………………………………… 2
6、实验步骤……………………………………………… 3 1.2电动机正反转运转控制电路接线图 ……………………5 1.3 附图(实物接线图)………………………………………6 实训一 三相异步电动机控制电路 1.1电动机正反转运转控制电路原理图
1、实训目的：
（1）了解交流接触器、热继电器的结构及其在控制电路中的应
用，并掌握其工作原理。
（2）学习根据生产机械的工艺要求，设计主电路和控制电路。
（3）掌握电动机实现正、反转控制的原理。
（4）掌握电动机正、反转控制线路正确的接线方法和操作方法。
2、实训内容：
（1）制作电路的原理图和接线图。
（2）制板。
（3）实物接线。
（4）通电实验。
3、实验原理：
电路图如上所示。控制原理如下：按下正转起动按钮sbf后，反转接触器kmr 线圈先断电，然后正转接触器kmf线圈通电并自锁，电动机正转。若要反转可直接按下sbr，则串联在kmf线圈电路中的sbr动断触点先断开，kmf线圈断电释放，电动机停转，随后sbr的动合触点闭合，kmr 线圈通电吸合并自锁，电动机反转。
注意：（1）为保证正转或反转能连续工作，在电路中设置了两个自锁开关，他们分别与其起动开关并联。
（2）为保证正转时，反转控制电路可靠断开，即kmf与kmr不能同时闭合，因此在电路中分别设置了两个互锁开关。
4、故障分析方法：（1）接通电源后，按转动按钮sbf或sbr，若接触器动作，而电动机不转，说明主电路中有故障；如果电动机伴有嗡嗡声，则有可能有一相电源断开。检查主电路的保险丝，主触点km是否良好，联接导线有无断开等。
（2）接通电源后，按sbf或sbr若接触器不动作，说明控制电路有故障。检查控制电路的保险丝，停止按钮接触是否良好，线圈及导线是否断线等。
5、实验器材
器材名称 型号规格与数量
空气开关 dz47-63、dz47-60（各1个）
熔断器 rt18-32（5个）
端子排 tb25-12（1个）、tb25-6（2个）、tb25-5（2个）交流接触器 delixi(1个)、cjx2-32（1个）
热继电器 jr36-6（1个）
防爆按钮 la5821（1个）
导线 2r-bv（若干）
三相异步电动机（1台）篇二：电机与拖动实训报告
电机与拖动 篇三：电机与拖动实验报告
实 验 报 告 本
课程名称：电机与拖动 班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师：
茂名学院自动化专业实验室
实验一 认识实验
一、实验目的
1.学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。2.认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件。3.学习并励电动机的接线、起动、改变电机转向以及调速的方法。
二、预习要点 1.直流电动机起动的基本要求:起动电流足够小，起动转矩要大。n???tqtjt375 dt 2 ； t q ?cm?iq（1）、电枢串电阻(并调到最大)；（2）、磁场调节电阻应最小；（3）、空载（静态转矩为0）。
2.直流电动机起动时，为什么在电枢回路中需要串接起动变阻器？ ???n为了限制起动电流：i? ?r?rr?r e s e e q s q s q 3.直流电动机起动时，励磁回路串接的磁场变阻器应调至什么位置？为 什么？
u成正比。i r 4.如何改变电动机的转向？改变电磁转矩的方向：t?c?i（1）改
使起动转矩足够大，tq?cm?iq，与 f ? f f ms 变is方向；（2）改变φ的方向。
三、实验设备 1.mel-ⅰ型电机系统教学实验台主控制屏； 2.电机导轨及测功机、转速转矩测量（mel-13）；
3.直流并励电动机m03；铭牌数据:ue=220v;ie=1.1a;if <0.16a;ne=1600r/min 4.220v直流可调稳压电源(位于实验台主控制屏的下部)； 5.电机起动箱； 6.直流电压、毫安、安培表（mel-06）。注意量程!7.四、实验步骤
1．(1)按图1-1至最大3000ω、电压表为2a档]（2）操作并填表
打开电源并调至产生220vis=0.2a，迅速测取um、iar使is=0.15a和is=0.1a表1-1 室表中ra1=（ra11+ra12+ra13）/3 ra2=（ra21+ra22+ra23）/3 ra3=（ra31+ra32+ra33）/3 2． 直流电动机的起动 操作步骤：(1)按图1-2正确接线[要求接线牢固，仪表量程、极性正确]；
（2 为0；
（3（4 3.（1 ；r1↓(2)观察转转速n ；rf↓3．（1路两端接线，（2六、1.画出直流并励电动机电枢串电阻起动的接线图。说明电动机起动时，起动电阻r1 和磁场调节电阻rf 应调到什么位置？为什么？
答：接线图如上所示。电机启动时，启动电阻r1和磁场调接电阻rf应调到最大，是为了限制启动电流过大而烧坏器件。2.增大电枢回路的调节电阻，电机的转速如何变化？增大励磁回路的调节电阻，转速又如何变化？
答：增大电枢回路电机转速降低，增大励磁回路调接电阻电机转速增大。3.用什么方法可以改变直流电动机的转向？
答：改变电流、磁场、电压的方向。4.为什么要求直流并励电动机磁场回路的接线要牢靠？
答：为了避免弱磁，造成飞车事故，他励电机必须设有弱磁保护。
七．实验体会：
本次实验轻松简单，掌握了电机转速的调接的方法，是入门的好实验，让我们掌握了基础。
实验二 直流电动机
一、实验目的 1.掌握用实验方法测取直流并励电动机的工作特性和机械特性。2.掌握直流并励电动机的调速方法。
二、预习要点 1.什么是直流电动机的工作特性和机械特性？（1）直流电动机的工作特性：是指端电压u?路无外串电阻，励磁电流 u n ?220v，电枢电 i f ? i fn 时，电动机的转速n、电磁转矩t和
效率η三者与输出功率p2之间的关系。在实际运行中，电枢电流is可直接测量，并且is差不多和p2成正比。所以往往将工作特性表示为n、η=f(is)关系曲线。①转速特性u?isrsurs ??is?n0??n n=f(is)= ce?，②转矩特性ce?ce?t、t=f(is)＝ ?s＝9.55 ?s，me ③效率特性η=f(p2)=f(is)= 2?0(1?ss)uis cici ＝ 0 n ? ? n ；（2）机械特性：是指端电压u.105 t 2 ci e s ?un?220v，电枢电路无外串电阻，励磁电流 i f ? i fn 时，电动机的转速n与电磁转矩t f(t2)的关系：n＝
u?srru utr＝ ?。?s ? ?2 c e ? c e ? c e ? c e ? 2.直流电动机调速原理是什么？ 改变直流电动机的工作速度的原理
如下：u ?s(s?串)u?srn??1）改变电枢电路电阻r调速；??cc? e m c e c e篇四：电机电力拖动实训报告
仅供参考 任何人不得以任何非法盈利
………….目 录
电机绕组的设计与实训 错误！未定义书签。
一
实训目的..............................................................................1 二
异步电机的基础理论..........................................................2 2.1 三相异步电动机的结构......................2 2.2 三相交流电机旋转磁场的产生................6 2.3 交流绕组的基本知识........................9 三
电机绕组的嵌线................................................................12 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 绕线工具.................................12 绝缘材料与制作槽楔.......................12 链式绕组嵌线.............................13 同心式绕组嵌线...........................15 交叉式绕组嵌线...........................16 四
实训总结及心得体会........................................................18 ii 一 实训目的实训目的通过实训,进一步了解电动机绕组基本结构组、排列方式,掌握定子绕组有关参数的计算方法、绕组的绕制、嵌放规律、绝缘处理等。从而加深对电动机工作原理的理解,提高实际操作技能、技巧,为日后从事机电设备维修工作打下一定的基础。1 二 异步电机的基础理论 2.1 三相异步电动机的结构
（一）定子（静止部分）
1、定子铁心
作用：电机磁路的一部分，并在其上放臵定子绕组。
构造：定子铁心一般由0.35~0.5毫米厚表面具有绝缘层的硅钢片冲制、叠压而成在铁
心的内圆冲有均匀分布的槽，用以嵌放定子绕组。定子铁心槽型有以下几种： 半闭口型槽：电动机的效率和功率因数较高，但绕组嵌线和绝缘都较困难。一般用于小 型低压电机中。半开口型槽：可嵌放成型绕组，一般用于大型、中型低压电机。所谓成型绕组即绕组可 事先经过绝缘处理后再放入槽内。
开口型槽：用以嵌放成型绕组，绝缘方法方便，主要用在高压电机中。
2、定子绕组
作用：是电动机的电路部分，通入三相交流电，产生旋转磁场。
构造：由三个在空间互隔120°电角度、队称排列的结构完全相同绕组连接而成这些绕
组的各个线圈按一定规律分别嵌放在定子各槽内。
定子绕组的主要绝缘项目有以下三种：（保证绕组的各导电部分与铁心间的 2 可靠绝缘以 及绕组本身间的可靠绝缘）。
（1）对地绝缘：定子绕组整体与定子铁心间的绝缘。
（2）相间绝缘：各相定子绕组间的绝缘。
（3）匝间绝缘：每相定子绕组各线匝间的绝缘。
电动机接线盒内的接线：
电动机接线盒内都有一块接线板，三相绕组的六个线头排成上下两 排，并规定上排三个接线桩自左至右排列的编号为1（u1）、2（v1）、3（w1），下排三个接线桩自左至右排列的编号为6（w2）、4（u2）、5（v2），.将三相绕组接成星形接法或三角形接法。凡制造和维修时均 按这个序号排列。
3、机座
作用：固定定子铁心与前后端盖以支撑转子，并起防护、散热等作用。3 应篇五：电机及拖动实习报告
张家口职业技术学院
电机修理实习报告
指导教师：刘素芳 系 别：电气工程系
专业班级：08应用电子
姓 名：耿路平
日 期：2009年12月22日一、三相异步电动机介绍
作电动机运行的三相异步电机。三相异步电动机转子的转速低于旋转磁场的转速，转子绕组因与磁场间存在着相对运动而感生电动势和电流，并与磁场相互作用产生电磁转矩，实现能量变换。与单相异步电动机相比，三相异步电动机运行性能好，并可节省各种材料。按转子结构的不同，三相异步电动机可分为笼式和绕线式两种。笼式转子的异步电动机结构简单、运行可靠、重量轻、价格便宜，得到了广泛的应用，其主要缺点是调速困难。
绕线式三相异步电动机的转子和定子一样也设
置了三相绕组并通过滑环、电刷与外部变阻器
连接。调节变阻器电阻可以改善电动机的起动性能和调节电动机的转速。
二、三相异步电动机原理
当向三相定子绕组中通过入对称的三相交流电时，就产生了一个以同步转速n1沿定子和转子内圆空间作顺时针方向旋转的旋转磁场。由于旋转磁场以n1转速旋转，转子导体开始时是静止的，故转子导体将切割定子旋转磁场而产生感应电动势（感应电动势的方向用右手定则判定）。由于导子导体两端被短路环短接，在感应电动势的作用下，转子导体中将产生与感应电动势方向基本一致的感生电流。转子的载流导体在定子磁场中受到电磁力的作用（力的方向用左手定则判定）。电磁力对转子轴产生电磁转矩，驱动转子沿着旋转磁场方向旋转。通过上述分析可以总结出电动机工作原理为：当电动机的三相定子绕组（各相差120度电角度），通入三相对称交流电后，将产生一个旋转磁场，该旋转磁场切割转子绕组，从而在转子绕组中产生感应电流（转子绕组是闭合通路），载流的转子导体在定子旋转磁场作用下将产生电磁力，从而在电机转轴上形成电磁
转矩，驱动电动机旋转，并且电机旋转方向与旋转磁场方向相同。
三、三相异步电动机的维修
用三相异步鼠笼式电动机为例：其电动机的参数如下
型号：jo3-90-s2；功率为2.2千瓦，铁心长135mm，气隙0.3mm，每槽线数50根，线直径0.64mm，绕组为单层链式，电压为380v，额定电流为4.85a，设计为36槽6极电机，轻速2880转/分、频率50hz、温度75度、重量23公斤、y型接法.。
其绕组展开图如下： u1 w2v1u 2w1v2 u1w2v1 u2 w1v2 u1w2 v1 u2w1 v2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 v2 u1 w2 v1 u2 w1
一、拆卸电机
拆除原有线圈的方法：
可用通电加热法②烘箱加热③木炭加热④煤气、喷灯等⑤溶液法
对于小功率的电机所用的溶液为：
丙酮 25% 酒精 20% 苯 55% 把定子泡在其中；
对于大功率的电机则要刷溶液，配置方法：
丙酮 50% 甲苯 45% 石蜡 5% 先将石蜡熔化之后，去热源，加入甲苯，再加入丙酮，搅拌之后，即可使用。在刷时，用毛刷将溶剂刷于电动机两边的端部和槽，后再将电动机盖好，防止溶剂挥发太快，一、二个小时后即可拆除。
二、更换定子绕组及拆装注意事项 异步电动机的损坏，绝大多数为定子绕组绝缘烧毁，这时需要重新更换定子绕组。三相电动机通常需要全部更换，单相电动机有时可更换部分线圈
1、拆除定子绕组之前，应先弄清线圈之间的连接关系，记清线圈连接头在电机的哪一端，记下线圈的节距及线圈在两端伸出的长度。
2、拆线圈时要注意不要损伤定子铁芯，特别是槽口部分比较容易变形。
3、线圈全部拆卸后，应清理槽内残余绝缘物，以免重新下线时槽内空间不够用。
4、如无修理手册可查，则应先测量导线的直径，并弄清每个线圈的匝数
5、用木板制作绕线模，木模尺寸一定要适当。可先用一根铜线在木模上绕成一匝线圈，然后将这匝线圈放在铁心槽中，看它两端伸出的长度是否与原先前 相符合，如相差较多，则必须修改木模尺寸。绕制的先前过小，下线将和困难；线圈过大，不但浪费材料，而且会使端部漏磁增多，影响电机的性能。
6、绕线时使用绕线机，木模两侧要放挡板，螺帽要拧紧，以免绕线时打滑，影响计数器的准确性。绕线过程应注意避免线的交叉，以减少下线时的困难
7、嵌线
1）嵌线工具和辅助材料
嵌线工具一般有压线板、划线板、弯头长柄剪刀及木制或橡皮榔头，辅助材料为绝缘等级等
2）嵌线过程
按定子绕组展开图和电动机的引出线位置来确定引出线的槽号，嵌线、划线、导线压实、层间绝缘、封槽口垫端部相间及端部包扎等
① 线圈引出线及过线的处理:把线圈绕好的线圈因出线整直，套上相应的黄蜡管或塑料管
② 将线圈的宽度稍微压缩一下，对极对数少的电动机，线圈的宽度要比电动机的内孔稍微小一些，并且将线圈的直线部分捏扁，根据所需要是向左还是向右捏扁
③ 嵌线时要注意为了使绕组端部整齐，在嵌线时，在下完一个线圈节矩之前的各个线圈的上层边还不能下到槽内，应将所有未下到槽内的上层边吊起来，将已下到槽内的线圈端部用榔头将它整形成喇叭口的形式
学习心得：学习《条例》心得体会 篇6
党的十八大以来，随着形势发展，《条例》于进行了一次修订。党的十九大召开，把纪律建设纳入党的建设总体布局，提出了“全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中”的新要求，并在党章中充实完善了纪律建设相关内容。因此，在这样的背景下，新版《条例》通过了中共中央政治局审议，将在今年10月1日起施行。
一是坚持政治性。新版《条例》全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。通过严明政治纪律和政治规矩，引导全党增强“四个意识”，推动各级党组织和党员干部始终同党中央保持高度一致，确保全党令行禁止，确保党中央的路线、方针、政策落实到位。
二是坚持人民性。新版《条例》顺应时代要求，与时俱进。扶贫脱贫、扫黑除恶等行动彰显了党始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨和严肃查处群众身边腐败和作风问题的决心，致力提升人民群众获得感、幸福感与安全感。
电机学学习心得 篇7
印象深刻之一是王文丽以《祖父的园子》为例示范的，从单篇到整本书的阅读。王老师用温柔平和的语调娓娓道来，从题目中“园”字的来历入手，到词语的归类，到课文的段落，让学生很自然自愿地走进文本学习中。在学习课文时，从字的读音、词的意思，句式的训练与积累，都渗透着语文学科的人文性与工具性，使学生在语言文字的训练中提升语文能力与素养。然后，不知道在什么时候便滑入到了《呼兰河传》这本书里，没有一点痕迹。课文结束了，但似乎还没有结束，还在延续。让人有种余犹未尽的感觉，想赶紧把《呼兰河传》看完，想赶紧把有关萧红的电影《黄金时代》找来看完。王老师的课堂结束时，我仍泪流不止，被《呼兰河传》这本书感染，被萧红颠沛流离的短暂人生感染，更是被王老师的课感动：一位老师，得有多深多广的知识与智慧，才能把课上成这样啊!我在时间如流水的感觉里幸福的学会了：从单篇到整本书的阅读方法。
印象深刻之二，阅读单。如果说阅读让孩子的一颗心，有了被点燃的无限可能，而阅读单，或许就是那点燃烈焰的星星之火。阅读单在中年级最为实用，而我正好教三年级，平时在检验学生读一本书的情况时，总是无从下手。盛泽实小的老师以《窗边的小豆豆》为例设的阅读单，两张简单的图表，那么复杂的人物关系与性格便一目了然。李怀源老师上的一节课以《长袜子皮皮》为例，则又用另一种形式的阅读单，告诉我们怎样引领学生看一本书。不同内容的书应设计不同形式的阅读单，前提是老师必须把那本书读懂读透。
学习结束时，心中有一种感觉，充满了自豪?成就?形容不好，反正跟当学生时绞尽脑汁做出了一道难题的感觉差不多。
理财学学习心得 篇8
放眼当今社会，高学历的人越来越多，好工作越来越难找，房价居高不下，银行贷款利息越涨越高。而我们一生当中需要花钱的地方很多：恋爱结婚、生养孩子、赡养父母、生活消费……所以，处在这个时代的人要想一生衣食无忧，确保家人能吃得好、穿得好、住得舒服，就需要通过理财好好规划自己的人生。因为生活环境的原因，我很小就深知理财的重要性，一心想主攻经济学类的我，阴差阳错地学了理工科，能在大二上学期选修《理财学》这门课程，真的很荣幸，很感激。虽然课时并不多，但加上我自己边学有边看一本叫《从零开始学理财》的书，老师的理论加之书里的实际生活运用，真的受益匪浅。
“理财”顾名思义，指的是在有“财”的前提下对其进行配置搭理，最终让这些“财”越生越多。理财的定义是，研究个人和机构如何在不确定条件下，对资金进行跨时空最优配置。
首先，前几节课上老师主要给我们讲了公司理财，达摩达兰说过，“一个企业所做的每一个决定都有其财务上的含义，而任何一个对企业财务状况产生影响的决定就是该企业的财务决策。因此，从广义上讲，一个企业所做的任何事情都属于公司理财的范畴。”可见“理财”对一个公司来说是相当重要的。公司理财就是要创造价值，实现销售收入最大化，利润最大化，价值最大化。“理财”注重“理”字。光有钱，不能富；光有才，也不能富。只有把钱与才合在一起，才能富。企业就是将两者合一，实现自己的目标。
然后，老师带我们了解了投资。投资是指投资者将货币或实物预先投放于社会再生产领域，以形成某种资产，并借以获得未来收益的经济活动。投资按照收回期限来划分可以分为短期投资和长期投资。由于短期投资在一年内就可以收回，这种投资形成的资产是企业的流动资产，其风险小，收益也小，而且投资额相也小，所以在营运资产的管理决策中。而企业真正意义的投资决策是长期投资决策。
长期投资，是指在长于一年的时间内才能收回的各项投资。长期投资决策是在资金的时间价值，现金流量，投资风险，资本成本等元素的影响下，对长期投资决策进行分析，取舍。这种投资资金大，时间长，风险大。对一个企业，长期投资决策涉及了它的生产经营全面性和战略性决策。进行正确的长期投资决策，能提高企业总体经营能力和获利能力。正是因为长期投资很重要并且具有相当大的风险，因此一旦决策失误，就会严重影响企业的财务状况和现金流量，甚至造成企业破产清算。所以企业应该按照一定的程序，运用科学的方法进行分析论证，以保证决策的正确有效。
长期投资一般按一下程序进行：
1.2.确定需要作出决策的目标，即弄清楚这项决策究竟要解决什么问题； 针对决策目标提出若干备选方案；
3.为每个备选方案收集尽可能多的，对它们有影响的各种资料，包括政治，经济，法律，生活环境资料，其中有关预期成本和预期收入的数据要尽量做到全面，可靠；
4.5.6.7.8.9.根据可计量因素的资料，运用科学的理论和方法，对备选方案进行分析比较； 对其他非计量因素，反省考虑对投资方案的影响； 确定最优方案，写出可行性报告，请上级批准； 由公司领导者做出决策，接受或拒绝投资或重新调研； 执行投资项目，筹措资金，控制实施；
投资项目再评价，即在执行过程中，如果情况发生重大变化，应具体问题具体分析，做出分析，做出新的评价，以避免损失。
在长期投资项目决策中，预计现金流量是投资决策的首要也是最重要的，最困难的步骤，其估计的准确与否就定了项目决策的准确性。长期投资决策有以下一些方法：（1）回收期法（PP）（2）净现值法（NPV）（3）获利指数法（PI）
（4）内部收益率法（IRR）（修正的内部收益率法MIRR）
最后，谈谈个人理财吧！我认为个人理财是对于自己的财产进行合理的安排。在生活中如果我不理财的话，财也是不会理我的，我若理财，财可生财。钱要花在刀刃上，作为学生应该把钱花在你必须花的地方。我们要冷静下来制定一个切实可行的理财方案，不仅可以减少开支，而且可以培养自己的理财能力，为将来的生活打下良好的基础。该花的就花，能省下的就尽量，饭要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理财规划和计划。
以上就是我的所学，以及心得体会。我现在所知的只是理财大海中的一朵小小浪花，虽然理财学选修课已经结束，但我不会停止学习理财。作为当代大学生，也就是未来市场经济的建设者与参与者，若想在社会上立足，就必须学习投资理财，这是学会生存的一个重要方面。我们人活在世上，追求的就是利益，当然我所说的利益就是怎样在有限的物质资源环境下，实现物质资源的合理配置与利用。大学生也应该成为理财人士中不可缺少的一个主体，把自己腰包里不多的“银子”投入到最需要的地方去，同时能够月有节余成为理财高手，为未来的学习和生活做好充分准备！
高雅
创业学学习心得 篇9
在大学的时候就接触过创业，卖过电影票，做过家教中介等，赚得了一笔小收入，当时想要创业全凭兴趣，也没有考虑过创业的规律，甚至认为创业是没有规律的。自从听了赵延忱老师的课后，让我茅塞顿开，原来创业是一门学科，它有着自己内在的规律，如果你遵循了它的规律，你就能成功，成就自己的价值。
蒂蒙斯的《创业学》中有明确表述：“创业的多样性对普遍规律提出了挑战”，“创业没有自己的规律，只能是多种学科的整合。”这种认识的根源是，萌发创业学科意识的学者却没有创业实践的历练。脱离实践的教育项目SYB,KAB(以下称“洋二B”）影响着中国。但是创业同任何事物一样，其规律是一个实实在在的独立存在，真真切切的特殊存在。赵延忱老师著的《民富论》中对创业的规律进行了探索，证明了创业基本问题，基本过程和基本矛盾，为创业学奠定了原理基础。那么，创业有哪些规律可以遵循呢？
一．创业靠本事，本事来自实践
基本问题告诉我们。而创业者总是在没有实践进而没有本事的条件下开始创业。这个先有鸡还是先有蛋的矛盾存在使得创业者处于两难境地：要干，没有实践历练的能力，不干，就永远没有这个能力。这个矛盾是贯穿创业全过程中的永恒主题。由基本矛盾的存在而产生了一系列重要结论。实践是解决矛盾的唯一选择。比如:“从小做起干起来是最重要的”。离开干说什么都没用，甚至不可能理解规律的存在实践是解决一切问题的根本，因为大学的时候梦想以后创业，所以我参加了学校的创业者协会，接触到了一些真实的项目。就拿电影票代理来说，大一的时候我还是一名小干事，每天在不同的教学楼区贴海报，发传 1
单，初一看可能觉得这些事情都是体力活，没有技术含量，但是做久了就会总结其中的规律：如海报一般贴上去几个小时会被覆盖;几点贴海报看到人最多；怎样发传单才会让人接收你的传单等。这些都是书本上没有的知识，是我从实践中悟出来的规律。所以说创业靠本事，本事来自于实践。
二．创业从代理开始
创业初期，没有人脉，没有资金，没有本事。如果只是凭着脑袋里单
纯的那点想法，是不可能创业成功的，那么创业初期该怎样做呢？就是做一个产品的代理，锻炼自己的本事。
就拿我来说吧，也是从做代理做起。大一的时候代理了一个影院的电影票业务，负责帮影院在学校里卖电影票，卖出一张电影票提成1.5元。选择从代理开始是因为只有我的时间成本，我不需要往里面投钱。海报，传单都是影院负责印，就算没卖出去我也没有风险。其次，在卖电影票的时候我可以锻炼许多能力，锻炼自己沟通，观察能力。等到大二的时候，我坐到的校园总代理的位置，手下有10多个业务员，这时候又锻炼的是我的管理能力，激励能力。所以我觉得创业从代理开始，这条规律真的是很靠谱！
三．创业要锻炼自己的修养
创业学学习心得 篇10
很高兴也很有幸这学期有赵延忱老师关于创业的课程，赵老师讲课激情澎湃、情真意切，课后解答亲切和蔼。几周的课程后，完全颠覆了我们对创业的最初想法，同时也鼓舞了大学生创业，激发了我们创业的热情，为我们的创业之路指明了方向。
赵延忱老师认为创业是有规律可循的，《民富论》在美国与读者的见面证明了“是古老的东方智慧发现了创业规律”，同时打破了创业学的三个根本性局限：
1）从未提出和确定创业学独立的研究对象。
2）始终未能区别创造企业与管理企业的不同。
3）与创业相关联的内容是以融资为中心的猜想。
赵延忱老师同时也解决了大部分创业者的创业误区：
1）创业实践的问题
我们总会给创业不成功找很多原因，其中没有能力和没有实践经验是两大主要的原因。赵老师认为这两个因素是创业的基本矛盾，而实践是解决矛盾的唯一选择，“从小做起是最重要的”，要做没有实践能力，不做永远没有实践的能力。
2）资金与项目
大部分创业者在创业初期都会在融资和项目选择问题上纠结，而赵老师认为：“等有了钱再创业，那就一辈子不要创业”，“找钱要比赚钱困难得多”，融资的唯一途径是创造出项目优势，把项目做到一定程度并证明其核心优势，创造、寻找、测试、培养和确定项目优势花费的时间要少。
3）核心人物
创业者都会比较注重团队的建设，认为团队的凝聚力和团队的价值共识对于创业成功是很重要的。赵老师则认为：
核心人物是成败的决定因素。没有它多少人都没用！拥有它又绝对不是人多
就能办到的。团队，只能是核心人物功能的延伸。而延伸的核心是“业”，团队，只能是随“业”的发生而发生，随“业”的成长而成长的自然现象。什么时候用人、用什么人都是由“业”决定的。
美容药物学学习心得 篇11
我通过美容药物学这门课了解了护肤的基础知识和主要护肤品的原理、成分和选择方法。同时，我还参与了护肤品的实践制作。本学期的课程主要讲了皮肤的清洁、保湿、美白、祛痘、防晒、抗衰老、抗过敏、其他身体部位的护理和不同类型人群的保养美容方法。
在整个课程中，我最感兴趣的是前几个部分，也是最基础的部分——清洁、保湿、美白、祛痘和防晒。不得不说，世界上只有懒女人，没有丑女人。我羡慕那些会保养、会化妆的人，但是却总是不得其门。在上这门课之前，我对保养美容的概念只是停留在化妆、敷面膜等简单的操作，对大部分的产品品牌也没什么概念。因此，当我看到一些产品打着“自然精华”“天然因子”之类的标签时，我总会不自觉地被这些噱头吸引而选择购买这些产品。但是自从上完这节课以后，我发现了其实许多产品所谓的“自然”都只是由各种化学产品添加混合形成的，购买那些产品的时候都会更加谨慎。
首先是整个流程：先清洁，后修复，再防护。这个顺序经常有人混淆，但在老师的强调之下我终于能弄清楚了。
其次是清洁，清洁分为洁面和卸妆。在洁面方面，老师介绍的洁面乳成分让我对市面上的洁面乳有了更进一步的了解，例如起泡剂可以使泡沫丰富细腻，一般的洁面乳应该是白色的等等。就我的中性肤质而言，我应该选择一些温和型的洗面乳，目前用了欧莱雅的，感觉还不错，比起以前玉兰油的磨砂型要好很多。而在卸妆方面，我意识到了无论是在用了防晒还是BB霜后都必须卸妆（或者用带有卸妆成分的洗面奶）。虽然我不常化妆，但我觉得卸妆油的使用方式和步骤却非常有用，因为在卸妆产品的选择上也很有讲究。总之，无论是洁面还是卸妆，最重要的还是要选择适合自己情况的产品。
然后是保湿和美白。对于保湿，在广州这种亚热带气候的地区，其实保湿对于我来说并不是太过重要。但是，如果在较为干燥的冬天或者是在夏天的空调房里，我的皮肤有时候还是会觉得有点干燥。这种情况下，我一般会在睡前敷个面膜来保湿。对于我来说，皮肤的美白一直让我有所困扰，因为我从小就把皮肤晒黑，然后一直都没有白回来。在了解了一些食物美白的方法后，我决定避免进食南瓜、木瓜等食物。在此，我觉得课堂上所讲的方法比起网站上的各种小道秘方药科学得多。
接下来就是祛痘。在我看来，暗疮和黑头绝对女生的天敌！有时候因为熬夜、出油过多或者是上火等，脸上总会张了那么一两颗暗疮。这些暗疮不但影响外表，还影响心情，让人非常郁闷，但是却经常让我无可奈何。其中，有些诱发原因有些是可以避免的，所以我尽可能会早点睡觉、饮食正常、更加注意平时的护肤行为。除了祛痘以外，去黑头也是一大烦恼，以前的我对它简直是束手无策。但是，通过学习，我认识到了，治理黑头需要多管齐下。
然后就是防晒了。夏日炎炎，几乎所有女生都害怕被晒黑，更别说我这种肤色较黑的女生了。其中，防晒三境界——多宅少晒，避免10—16点的户外活动；出门打伞；使用防晒产品。这三点让我意识到，其实防晒虽然有一定要求，但是并没有太过困难。同时，老师对于防晒产品SPF等指标的介绍让我对防晒产品的选择有了更深的认识。