买礼物六年级记叙文

2024-10-29

买礼物六年级记叙文(通用10篇)

买礼物六年级记叙文 篇1

教案、学案一体化设计

课题 去姥姥家--买礼物 课时 第一课时 设计教师 张敏

教学目标设计 1、在解决数学问题的过程中,掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序,并能正确计算。

2、通过交流、合作,体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。

3、在经历探索混合运算顺序的过程中,进行有条理的思考,充分感受解决数学问题成功的喜悦,增强数学学习的信心和兴趣。 教学方法设计 1、创设情境、激发兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学。

2、将数学内容活动化,让学生在做中学。

3、采用小组合作学习的方式,让学生在交往中互动学。

4、让学生自主探究,合作学习,达到学习新知的目的。

教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计

活动一

谈话导入新课。

活动二

在有趣的数学情境中,探究新知。

(一) 课件展示教材中买礼物的情境图,请仔细观察画面,交流对图意的理解,发现其中的数学信息,提出数学问题。

(二) 引导学生利用自己已有的知识经验,解决买三件衣服用了多少元?这个数学问题。并在小组内交流。

(三) 各小组派一名代表交流自己小组的想法和算法。 活动一

以“平时你去姥姥家都是怎样的情形?”来导入新课,问题与学生的生活息息相关,学生的积极性很高,同时以“我们一起去看一看,小红一家去姥姥家又是怎样的情形?”为切入点,使学生在不知不觉中进入了有关混合运算的学习。

活动二

(一) 在展示教材中的情境图时,启发学生提出问题,引入对万以内数连加计算方法的学习。培养学生提出问题的能力,引导学生自主学习。

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(二)让学生利用自己已有的知识经验,想一想、算一算、说一说。能用哪些方法解决这个数学问题。小组合作用自己喜欢的方法解决,学生在解决问题的过程中,探索出万以内数连加计算的运算顺序和计算方法。在探索的过程中培养学生自主探究以及合作的能力。

(三)鼓励学生大胆交流自己小组解决方法,在交流的过程中,教师对学生的发言及时进行鼓励与表扬,增强学生发言的积极性以及表达的欲望,鼓励学生用简练的数学语言来表达自己的想法,提高学生的语言表达能力。 活动一

师:平时你去姥姥家都是怎样的情形?我们一起去看一看,小红一家去姥姥家又是怎样的情形?

学生积极发言,说说平时自己去姥姥家的情形?

活动二

(一) 师:图上画的什么?你能提出什么数学问题?

学生认真观察,提出数学问题。

师:我们先来解决“买三件衣服用了多少元?”这个问题吧。自己试试看,能用哪些方法解决?

(二) 小组内交流自己的想法和算法。

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(三)师:哪个小组先来交流?(请小组代表交流自己小组是怎样想,怎样算的。)

教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计

活动三

魔术表演,在有趣的练习中检测学生能否按正常的运算顺序进行计算。

活动五

参观养鸡场,让学生在此感受到生活中处处有数学,从而激发他们学习数学的兴趣。

课堂小结:

请学生谈这节课的收获,对所学知识进行回顾与整理。让学生继续利用所学知识解决生活中的数学问题。

活动三

以“魔术表演”的形式出示练习题,激发了学生巩固练习的兴趣,在有趣的练习中进一步巩固了学生对运算顺序的理解,“智慧厅”的趣味练习,是教材中的自主练习1,这个练习帮助学生理解了进一步掌握运算顺序。

活动五

“兴趣是最好的老师”,这一个环节,从学生已有的知识和生活经验出发,给学生创设乘车这一情境,让学生带着具体问题进入角色,让学生明白数学源于生活,又服务于生活。再一次帮助学生理解了并进一步掌握了运算的顺序。

课堂小结

让学生自己谈收获,可以通过学生的发言,对所学新知做一次回顾与整理,加强教学内容在学生头脑中形成的表象,增强对知识的记忆。课后继续利用所学知识解决生活中的问题,让数学活动真正的走进学生的生活中去。 活动四

师:小红和哥哥来到姥姥家后,和姥爷一起玩起了变魔术游戏,你们想玩吗?(出示课件图片)

学生看屏幕,在趣味游戏中独立解决数学问题。

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活动五

师:为了奖励小朋友,姥爷决定带领大家去养鸡场参观,你们想去吗?我们一起来看看车站上会发生什么一些事情?(课件出示课本自主练习第二题)

课堂小结:

师:这节课你玩得开心呢吗?说说你的收获好吗?

引导学生就知识与情感等方面谈自己的收获。

习题设计 常规计算题

基础练习题

重点练习题

拓展练习题

板书设计 去姥姥家--买礼物

1、买这些礼物共用了多少元?

2、买衣服比买鞋多用了多少元? 教学反思 在本节课的设计中,我注意充分尊重学生的主体地位,关注学生的自主探究,关注学生的思维特点,关注知识与生活的联系,关注解决问题与混合运算的有机结合。学生经历知识形成的全过程,教师作为课堂教学组织者、引导者参与其中。给学生创造多次问题情境,引导学生或独立思考、或小组交流,充分发挥学生主体作用。

买春联小学六年级作文 篇2

春联的历史很悠久,它的前身叫做“桃符”。即用暗红色的桃木削成长方形的木板,在木板上画上两个神像——神荼(tú;)和郁垒的画像,钉在大门两旁,用来驱鬼辟邪,以求吉利。

到了五代十国的时候,后蜀有位君主叫孟昶(chǎng)。一年除夕时,他让身边的学士写两句吉庆话,想挂在自己卧房的门口。学士写好后,孟昶不太满意,就亲自写了10个大字:“新年纳余庆, 佳 节号长春。” 字虽不多,但这两句话非常吉利。“余庆”就是余福。意思是新的一年又接受新的福气。第二句是美好的节日叫做春节,意味着温暖的春天永驻人间。这10个字不仅对仗工整,而且把“新 春佳节”4个字巧妙地嵌在了里面。

这副春联起源于公元964年除夕是我国最早的第一副春联。所以一到春节,家家门上贴着鲜红耀眼的对联,喜庆的气氛自然更浓了。

人们在挑春联的时候,一定要看那个吉利才买那个。我家的春联就是很吉利的“幸福人家永平安,富贵门庭日兴旺”。它的意思是:一家人会永远平安,合家欢乐。横批是“吉祥如意”它主要的意思 是非常如意。

我欣赏了对门阿姨家的对联“喜剧宝地千年旺,福照家门万事兴。”意思是:有福气并且每天都事事如意。楼下爷爷家的对联是“一帆风顺平安宅,万事如意幸福家。”意思是:出门在外一帆风顺, 而在家里也非常幸福。我还到楼上欣赏了姐姐家的对联,她们家的是“开门迎春春拂面,抬头见喜喜气满堂。”意思是在新的一年里焕然一新,喜气洋洋……

六年级买年货日记500字 篇3

早上,我睡得正香呢,“叮铃铃,叮铃铃”电话里传来妈妈的声音:“惠惠,起床了!我带你去做米粄,我们一起准备今年的年货。”我赶紧从床里爬起来。

我吃完早饭,跟着妈妈来到做米粄的地方。我发现大姨和婆婆已经在那里开始做了。

我在一旁学着做粄条。我一动不动地蹲在婆婆身边,眼睛都不敢眨一下,生怕错过了关键的环节。只见婆婆先往手里抹了点油,然后拿起一点米粄放在掌心里来回揉搓,揉成长条形后再用手指轻轻一捻。一个粄条就做好了。我想:真的太简单了。于是我也开始帮忙做米粄。我的第1个米粄做得并不顺利,看着简单,做起来还是蛮难的。我在手心里抹上油,捏起一坨米粄,揉搓了几下便重重地捏了一下,结果粄条太细太长了。婆婆看着我捏的粄条,耐心地对我说:“惠惠,搓粄条的时候不要太用力,轻轻地搓几下再轻轻地用手一捏就行了。你别灰心,再试试看。”于是,我把粄条又揉成一团,重新开始做。反复几次,终于成功了。看着手里漂亮的粄条,我心里乐开了花。

做完了粄条,我们开使做包粄。我觉得做包板很难,但是我想要尝试一下做包板的感觉。我学着妈妈的样子,先往手里沾了点油,捏下一坨米粄放在手里面压扁,然后放点韭菜做的馅料。像包饺子一样封住封口,一个包粄就完成了。妈妈看着我做的包粄,叮嘱我:“惠惠,包板里面要多放些韭菜,让包粄的肚子鼓起来才好看。”我越做越好,大家都说我做的包粄很漂亮。我发现,做包粄其实也没有想象中那么难,只要不放弃坚持做,就能做好,熟能生巧。

最后,把做好包粄和粄条在蒸笼里摆放好,大火蒸熟。过年时最受大家欢迎的年货——米粄就大功告成了。

礼物六年级作文 篇4

老师开始让我们猜一猜盒子里面是什么东西,他摇了摇盒子,对我们说:“这个神秘的礼物,要是谁猜对了,礼物就会是谁的。”夏燕琳要求老师把盒子给她闻一闻,然后,夏燕琳闻了一下,老师问她是什么味?她说没闻出来。段雅雪说是一支笔。我觉得不是一支笔,如果是支笔,应该有咚咚的声音。我猜是一个小本子。

老师见我们没猜对,给我们降低难度,让我们摸一下,摸完了下来写在小纸条上。杨鑫迫不及待地跑到讲台,赶忙摸盒子,老师没让他摸,把他叫了回去。开始让我们一人接一人的,但不许看。全部同学的小纸条都交上去了,只有我没交,因为我根本不知道那是什么,只好放弃了。老师看了一下同学们写的小纸条,说:“没有哪一个同学猜对了。”如果哪位同学的作文写得好,这个礼物会是她的!”同学们开始写作文。

礼物-六年级作文 篇5

我的课余生活丰富多彩:玩蛇板、画画、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜欢的还是读书。

我家里有可多书了,我最喜欢的是《钢铁是怎样炼成的》。课间,我捧着书,仔细的读者,不放过每一个标点和每一个生字,把句子读通顺,明白意思。几天过去了,我的书看完了,可妈妈说过,书要多看几遍,于是,课间我又捧起了那本书,仔细地看起来,旁若无人。读书给我带来的快乐是用金钱买不到的,书中的知识也是用金钱买不到的。在班里,很多同学跟我借书,我高兴极了,班上有更多同学也越来越喜欢看书了。

我喜欢读书,读书给我带来了快乐。

礼物六年级日记 篇6

早早起床,我就催促爸爸和我出去购买礼物了。我蹦跳着走在去商场的街上,抬头望向天空。

今天的天气格外晴朗,天空一碧如洗,好似一块巨大的蓝宝石,纯净透澈;马路边上那一棵火红的枫树,红得那么鲜亮,在秋风的吹动下一个劲儿地飘舞;再看那黄色的银杏树,在阳光的照耀下,闪闪发光,熠熠生辉,此情此景构成了一幅绝美的画卷,此刻,我的心情不就如这幅画一样美吗?

突然,一阵刺耳的手机铃声打破了此刻的宁静。“喂,你好,我知道了,马上到医院。”爸爸接着说:“孩子,不好意思,爸爸接到医院的紧急通知,有个病人出了车祸,生命垂危急需手术,得马上手术。”爸爸告诉我的那一刻,简直就是晴天霹雳,当头棒喝。我的心犹如灌了铅一样重,犹如翻江倒海一样难受,犹如被刀割一样痛。

爸爸再一次失约了!

无可奈何,失落的我只得陪着爸爸来到医院!我等在手术室外的长廊里,一抹亮丽的蓝色出现在我的眼前。定睛一看,原来是爸爸,只见爸爸穿着沉重的铅衣,戴着手套护目镜和口罩,要准备手术了。

爸爸隔着玻璃望着我,好像在对我说:“孩子,对不起。病人现在需要我!”

我的心颤抖了一下,似乎明白了什么!

一个小时之后,手术结束了。手术室门打开了,看见爸爸的那一刻,我震惊了,他的脸上挂满了汗珠,衣服被汗水浸透了,脸上是一道道被口罩勒出的红色痕迹。爸爸疲惫的坐在长廊的椅子上,喝了一口水,高兴地说:“病人转危为安了!”

泪水在我的眼眶里打转,我擦了擦爸爸额头上的汗珠,对爸爸说:“爸爸,请您原谅我对您的抱怨,您不能给我买礼物,是为了挽救病人的生命;爸爸,请您原谅我的不懂事,您忙着打电话没时间跟我们聊天,是在给病人家属安慰;爸爸,请您原谅我对您的不理解,您每次回家倒在沙发上就睡,是因为您太累了……”

亲爱的爸爸,今天您又给我上了一堂课,您那兢兢业业的工作态度,您那救死扶伤的人生格言就是送给我最好的生日礼物,它将永远伴随着我乘风破浪,鼓励着我一往无前。

第一次买水果作文550字六年级 篇7

今天,我在回家的路上,随便翻了翻兜,发现有五元钱。这时,我才想起是昨天那位阿姨给我的,爸爸今天又给了我两元。太棒了!我正准备买零食时,突然想起老师告诉我们的一句话:钱谁都会花,但能把钱花出它的价值,甚至超过它本身价值的人却寥寥无几。于是,我决定买一些草莓,孝敬父母。

主意已定,就靠行动。我加快了脚步,小跑到水果店,看着红艳艳的草莓,我垂涎三尺。“阿姨,草莓多少钱?”“7元。”“能不能6元?”我讨价还价。“行,称多少?”“半斤多。”阿姨拿了一个袋子,边装草莓边问:“你妈妈过生吗?”“不。我就想买草莓,家里还有苹果,我打算做一个水果拼盘。”“很孝顺的女儿啊!”

我提着草莓回家,听到:“她会自己买水果了!”“要是我有这样乖的女儿就好了!”我听了喜滋滋的。

快到家了,突然,“咚”的一声,我闻声望去,发现一个妹妹骑自行车摔倒了,我连忙扶起她,牵好自行车,只听她说:“姐姐,能不能吃一个草莓?”声音很小,但我听清楚了。我对她说:“行,我去给你洗一个!”我立马跑到水管前,挑了一个又红又大的草莓,洗了给她,我心里甜甜的......

我回到家,把草莓轻轻地倒进盆里,用清水洗了两遍,再用刀一个一个的把草去掉,再分别切成两瓣,放在一边。我又挑了两个又红又大的`苹果,切成了八瓣。我找到了一个大盘子,把草莓、苹果按照我想好的样子摆出来。哇,好漂亮!可还剩一些草莓,怎么办?有了!我再拿出一个小盘,把剩下的装了进去。再摘了一朵粉紫色的花,插在里面,用一张纸写上:送给亲爱的爸爸妈妈。还画了一颗心。

礼物作文500字六年级 篇8

正当我犹豫不决的时候,我想起了电视里的一则公益广告:有一个六七岁的小男孩,摇摇晃晃地端着一盆水去给妈妈洗脚,妈妈脸上露出了幸福的笑容。于是,我决定在这个节日给妈妈洗一次脚。

放学后,我回到家抓紧写作业,今天要做到作业不让妈妈操心,让妈妈过个舒服的节日。吃完晚饭,妈妈也把家务活干完了,我趁机去厕所拿了一个盆子,接上热水,就给妈妈端过去,把盆子放到地上,妈妈一看,很诧异的问我怎么回事,我给妈妈说:“今天是3月8日,你们女人的节日啊!我要为你洗一次脚。”说着,我便拉着妈妈坐下,帮妈妈脱下鞋袜,抬起妈妈脚放进盆里,妈妈一碰到水面就一下子出来了,说:“好烫呀。”听完妈妈的话,我用手摸摸水温,就是有些烫。

我赶紧向妈妈道歉让妈妈等会,我去端些凉水,这次我长记性了,我先用手指试了试水温,一试正好,我就让妈妈把脚伸进去,慢慢的撩起水到妈妈的脚上,等妈妈的脚泡的差不多了,我还给妈妈搓搓脚。等这一切洗好之后,我抬头告诉妈妈好了时候,我看见妈妈脸上流着晶莹的泪珠对我微笑着,妈妈开心地说:“今天我是最幸福的母亲了!”听了妈妈的话,我心里像吃了蜜一样。

礼物六年级作文500字 篇9

在我的成长过程中,我收到过各种礼物,其中有一件礼物最使我难忘。

那是一次听写。我一边写一边想:“好简单啊,我全会。这次准能全对!”写完后,我连检查都没有就信心满满地交了。结果出来了,我错了一个,原来是因为粗心大意,把“啄”的一点写掉了。刚才还信心十足的我,就像泄了气得皮球——焉了,如一只垂头丧气的小兔子,悔恨的泪水在眼眶里直打转。这时老师走过来,拍着我的背,语重心长地对我说:“一次失败并不要紧,重要的是调整好心态,吸取教训。“胜不傲败不馁”,一定要改掉马虎的坏习惯,争取在下一次超越自我。”说着,递给我了一块小小的糖果。看着那闪烁着彩虹色的糖纸,我顿时充满了信心和希望。

第二次听写时,那颗小糖果静静地卧在我的笔袋里。我认真地听着班长报的词语,写完后又仔仔细细地检查了一遍又一遍。看着那小小的糖果,我心中仿佛看到老师在为我打气,听到老师在鼓励我,让我认真,不能马虎。我顿时信心大增,心想我绝不能辜负老师对我的的希望和信任。我认真地听着班长报的词语,写完后又仔仔细细地检查了一遍又一遍才交上去。后来听到了全对的消息,我心里乐开了花,心里比吃了糖果还要甜呢。

小小的糖果带给了我无尽的信心,它至今仍被我放在笔袋里,十分小心地珍藏着——那是老师对我的信任和鼓励。

珍贵的礼物

生日于我来说,只是一个简单的形式。

双亲常年在外打拼,很少回家。在我印象里,他们的音容笑貌竟然如此模糊。

5月4日,是我的生日,可我不觉欢悦。因为每年的这天,总没有我内心期求的“惊喜”。生日,在别人看来,或许就是阅一本新书,每次都能带给人新的感觉和乐趣。而我却如每年翻着同一本书。阿姨在蛋糕店买个蛋糕,然后张罗着叫一些人来吃,唯独没有爸妈的陪伴。

或许你总希望生日快点来到,甚至觉得等待的日子总过得太慢。你会收到各种祝福和礼物。而我,从来只把生日当作普通得不能再普通的一件事情。我实在感受不到生日带给我的特别意义。

今夏的一天清晨,一阵急促的电话铃声忽然响起。我一接,听到一个陌生又熟悉的声音:“宝贝,快到你的生日了,想要什么礼物啊?”我顿时醒悟过来,电话的另一头是我的妈妈。“漂亮的公主裙,美味的巧克力,梦寐以求的芭比娃娃……”我脑袋中闪现出各种平时所想要的东西,但是我并没有张口。电话那头的妈妈急了:“想要什么,宝贝,快说啊,……”“我什么也不想要,人家过生日都是爸爸妈妈陪着,我只想要你们……”说完,我就挂了电话,泪水早已滑落在脸颊。

一个风和日丽的周六,我慵懒地睡着懒觉,阿姨把我从懵懂中叫醒。刚一出房门,就响起一阵欢乐的呼喊声:“生日快乐!”从朋友们的表情中,我明白了今天又是我的生日,可我对于这个没什么惊喜。正在我无精打采的时候,忽然我发现在拥挤的人群中,多了两个陌生而又熟悉的影子。我定睛一看,原来是爸爸妈妈。我狂叫了一声:“爸爸,妈妈!”,顿时全场鸦雀无声。只见爸爸妈妈热泪盈眶,我飞快地冲了过去,投入他们的怀抱……

这一次,我真正感受到了生日的意义,真正感受到了生日这本书中的“惊喜”。对,没错,我梦寐以求想得到的最珍贵的礼物,就是这个世界上独一无二的,珍贵无比的拥抱。

特殊的礼物

还记得妈妈总说:“我不需要你为我做什么,也不需要你给我什么东西,你只要考个好成绩就行。”而我成绩一直不怎么好。四年级那一次考试,我考了100分,对我和妈妈来说,这都是个大大的惊喜!下课铃一响,我就马上背上书包,飞奔回家:我想看看妈妈惊喜的表情!

我回到家,拿出钥匙,只听“咔嚓”一声,门开了。妈妈在做饭,听到开门声,便说了一声;“回来啦啊。”我“恩”了一声,便回了房间。“看来妈妈还不知道考试了,这样我倒可以给妈妈一个更大的惊喜。”我匆匆写完作业,出来一看,妈妈还在做饭。我走过去,对她说:“妈妈,要不要我送你一个‘礼物’呀?”“礼物?我不是说了吗,我不需要你为我做什么,也不需要你给我什么东西,你只要考个好成绩就行。”原来妈妈还没明白到底是我想错了还是她想错了还是我想错了。我调皮的回了一句:“哦,这一点我做到了哦。”“?”妈妈一时没反应过来,可过了一会儿,妈妈弱弱的说:“难道……”“猜对咯!”我高声呼喊。“不愧是妈妈的儿子,”妈妈迟缓了一下,“想我还是大学生哪,怎么可能有一个每次都考砸的儿子?呵,看来我也不是教子无方吗……说吧,想要什么,只要妈妈能做得到的,妈妈一定努力!”“哦,”我学着妈妈的样子说“我不需要你为我做什么,也不需要你给我什么东西,你只要帮我干活就行。”我和妈妈都“扑哧”一声笑了。

送给妈妈礼物六年级作文 篇10

放学了,我大步流星得向家里走去,过了不到20分钟我就走到了家里,回到家里,我马上从柜子里拿出超轻粘土。

我先用绿色的粘土搓成一个很细的长条,再把上下部分用剪刀剪掉,再用红色的粘土搓成花瓣形,轻轻地把这些花瓣形的粘土粘上去,可是却没有黄色了,我想了很久才想了一个办法,把粘土做成一个花心,再把它涂成黄色了。

这时我看了看这朵花,轻轻摇一摇,它就像空中的仙子一样美丽。

突然,我听见楼底下的脚步声,我马上把这朵放到柜子里,妈妈进来打开柜子之后,看到了这一朵花儿满面笑容地说:“谢谢你儿子,这是我收到最好的一件礼物。”

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