买礼物六年级记叙文

2024-10-29

买礼物六年级记叙文（通用10篇）

买礼物六年级记叙文篇1

教案、学案一体化设计

课题去姥姥家--买礼物课时第一课时设计教师张敏

教学目标设计 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。

2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。

3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学方法设计 1、创设情境、激发兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学。

2、将数学内容活动化，让学生在做中学。

3、采用小组合作学习的方式，让学生在交往中互动学。

4、让学生自主探究，合作学习，达到学习新知的目的。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计

活动一

谈话导入新课。

活动二

在有趣的数学情境中，探究新知。

(一) 课件展示教材中买礼物的情境图，请仔细观察画面，交流对图意的理解，发现其中的数学信息，提出数学问题。

(二) 引导学生利用自己已有的知识经验，解决买三件衣服用了多少元?这个数学问题。并在小组内交流。

(三) 各小组派一名代表交流自己小组的想法和算法。活动一

以“平时你去姥姥家都是怎样的情形?”来导入新课，问题与学生的生活息息相关，学生的积极性很高，同时以“我们一起去看一看，小红一家去姥姥家又是怎样的情形?”为切入点，使学生在不知不觉中进入了有关混合运算的学习。

活动二

(一) 在展示教材中的情境图时，启发学生提出问题，引入对万以内数连加计算方法的学习。培养学生提出问题的能力，引导学生自主学习。

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(二)让学生利用自己已有的知识经验，想一想、算一算、说一说。能用哪些方法解决这个数学问题。小组合作用自己喜欢的方法解决，学生在解决问题的过程中，探索出万以内数连加计算的运算顺序和计算方法。在探索的过程中培养学生自主探究以及合作的能力。

(三)鼓励学生大胆交流自己小组解决方法，在交流的过程中，教师对学生的发言及时进行鼓励与表扬，增强学生发言的积极性以及表达的欲望，鼓励学生用简练的数学语言来表达自己的想法，提高学生的语言表达能力。活动一

师：平时你去姥姥家都是怎样的情形?我们一起去看一看，小红一家去姥姥家又是怎样的情形?

学生积极发言，说说平时自己去姥姥家的情形?

活动二

(一) 师：图上画的什么?你能提出什么数学问题?

学生认真观察，提出数学问题。

师：我们先来解决“买三件衣服用了多少元?”这个问题吧。自己试试看，能用哪些方法解决?

(二) 小组内交流自己的想法和算法。

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(三)师：哪个小组先来交流?(请小组代表交流自己小组是怎样想，怎样算的。)

教学程序设计教材处理设计师生互动设计

活动三

魔术表演，在有趣的练习中检测学生能否按正常的运算顺序进行计算。

活动五

参观养鸡场,让学生在此感受到生活中处处有数学，从而激发他们学习数学的兴趣。

课堂小结：

请学生谈这节课的收获，对所学知识进行回顾与整理。让学生继续利用所学知识解决生活中的数学问题。

活动三

以“魔术表演”的形式出示练习题，激发了学生巩固练习的兴趣，在有趣的练习中进一步巩固了学生对运算顺序的理解，“智慧厅”的趣味练习，是教材中的自主练习1，这个练习帮助学生理解了进一步掌握运算顺序。

活动五

“兴趣是最好的老师”，这一个环节，从学生已有的知识和生活经验出发，给学生创设乘车这一情境，让学生带着具体问题进入角色，让学生明白数学源于生活，又服务于生活。再一次帮助学生理解了并进一步掌握了运算的顺序。

课堂小结

让学生自己谈收获，可以通过学生的发言，对所学新知做一次回顾与整理，加强教学内容在学生头脑中形成的表象，增强对知识的记忆。课后继续利用所学知识解决生活中的问题，让数学活动真正的走进学生的生活中去。活动四

师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术游戏，你们想玩吗?(出示课件图片)

学生看屏幕，在趣味游戏中独立解决数学问题。

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活动五

师：为了奖励小朋友，姥爷决定带领大家去养鸡场参观，你们想去吗?我们一起来看看车站上会发生什么一些事情?(课件出示课本自主练习第二题)

课堂小结：

师：这节课你玩得开心呢吗?说说你的收获好吗?

引导学生就知识与情感等方面谈自己的收获。

习题设计常规计算题

基础练习题

重点练习题

拓展练习题

板书设计去姥姥家--买礼物

1、买这些礼物共用了多少元?

2、买衣服比买鞋多用了多少元? 教学反思在本节课的设计中，我注意充分尊重学生的主体地位，关注学生的自主探究，关注学生的思维特点，关注知识与生活的联系，关注解决问题与混合运算的有机结合。学生经历知识形成的全过程，教师作为课堂教学组织者、引导者参与其中。给学生创造多次问题情境，引导学生或独立思考、或小组交流，充分发挥学生主体作用。

买春联小学六年级作文篇2

春联的历史很悠久，它的前身叫做“桃符”。即用暗红色的桃木削成长方形的木板，在木板上画上两个神像——神荼(tú;)和郁垒的画像，钉在大门两旁，用来驱鬼辟邪，以求吉利。

到了五代十国的时候，后蜀有位君主叫孟昶(chǎng)。一年除夕时，他让身边的学士写两句吉庆话，想挂在自己卧房的门口。学士写好后，孟昶不太满意，就亲自写了10个大字：“新年纳余庆，佳节号长春。” 字虽不多，但这两句话非常吉利。“余庆”就是余福。意思是新的一年又接受新的福气。第二句是美好的节日叫做春节，意味着温暖的春天永驻人间。这10个字不仅对仗工整，而且把“新春佳节”4个字巧妙地嵌在了里面。

这副春联起源于公元964年除夕是我国最早的第一副春联。所以一到春节，家家门上贴着鲜红耀眼的对联，喜庆的气氛自然更浓了。

人们在挑春联的时候，一定要看那个吉利才买那个。我家的春联就是很吉利的“幸福人家永平安，富贵门庭日兴旺”。它的意思是：一家人会永远平安，合家欢乐。横批是“吉祥如意”它主要的意思是非常如意。

我欣赏了对门阿姨家的对联“喜剧宝地千年旺，福照家门万事兴。”意思是：有福气并且每天都事事如意。楼下爷爷家的对联是“一帆风顺平安宅，万事如意幸福家。”意思是：出门在外一帆风顺，而在家里也非常幸福。我还到楼上欣赏了姐姐家的对联，她们家的是“开门迎春春拂面，抬头见喜喜气满堂。”意思是在新的一年里焕然一新，喜气洋洋……

六年级买年货日记500字篇3

早上，我睡得正香呢，“叮铃铃，叮铃铃”电话里传来妈妈的声音：“惠惠，起床了!我带你去做米粄，我们一起准备今年的年货。”我赶紧从床里爬起来。

我吃完早饭，跟着妈妈来到做米粄的地方。我发现大姨和婆婆已经在那里开始做了。

我在一旁学着做粄条。我一动不动地蹲在婆婆身边，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了关键的环节。只见婆婆先往手里抹了点油，然后拿起一点米粄放在掌心里来回揉搓，揉成长条形后再用手指轻轻一捻。一个粄条就做好了。我想：真的太简单了。于是我也开始帮忙做米粄。我的第1个米粄做得并不顺利，看着简单，做起来还是蛮难的。我在手心里抹上油，捏起一坨米粄，揉搓了几下便重重地捏了一下，结果粄条太细太长了。婆婆看着我捏的粄条，耐心地对我说：“惠惠，搓粄条的时候不要太用力，轻轻地搓几下再轻轻地用手一捏就行了。你别灰心，再试试看。”于是，我把粄条又揉成一团，重新开始做。反复几次，终于成功了。看着手里漂亮的粄条，我心里乐开了花。

做完了粄条，我们开使做包粄。我觉得做包板很难，但是我想要尝试一下做包板的感觉。我学着妈妈的样子，先往手里沾了点油，捏下一坨米粄放在手里面压扁，然后放点韭菜做的馅料。像包饺子一样封住封口，一个包粄就完成了。妈妈看着我做的包粄，叮嘱我：“惠惠，包板里面要多放些韭菜，让包粄的肚子鼓起来才好看。”我越做越好，大家都说我做的包粄很漂亮。我发现，做包粄其实也没有想象中那么难，只要不放弃坚持做，就能做好，熟能生巧。

最后，把做好包粄和粄条在蒸笼里摆放好，大火蒸熟。过年时最受大家欢迎的年货——米粄就大功告成了。

礼物六年级作文篇4

老师开始让我们猜一猜盒子里面是什么东西，他摇了摇盒子，对我们说：“这个神秘的礼物，要是谁猜对了，礼物就会是谁的。”夏燕琳要求老师把盒子给她闻一闻，然后，夏燕琳闻了一下，老师问她是什么味?她说没闻出来。段雅雪说是一支笔。我觉得不是一支笔，如果是支笔，应该有咚咚的声音。我猜是一个小本子。

老师见我们没猜对，给我们降低难度，让我们摸一下，摸完了下来写在小纸条上。杨鑫迫不及待地跑到讲台，赶忙摸盒子，老师没让他摸，把他叫了回去。开始让我们一人接一人的，但不许看。全部同学的小纸条都交上去了，只有我没交，因为我根本不知道那是什么，只好放弃了。老师看了一下同学们写的小纸条，说：“没有哪一个同学猜对了。”如果哪位同学的作文写得好，这个礼物会是她的!”同学们开始写作文。

礼物-六年级作文篇5

我的课余生活丰富多彩：玩蛇板、画画、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜欢的还是读书。

我家里有可多书了，我最喜欢的是《钢铁是怎样炼成的》。课间，我捧着书，仔细的读者，不放过每一个标点和每一个生字，把句子读通顺，明白意思。几天过去了，我的书看完了，可妈妈说过，书要多看几遍，于是，课间我又捧起了那本书，仔细地看起来，旁若无人。读书给我带来的快乐是用金钱买不到的，书中的知识也是用金钱买不到的。在班里，很多同学跟我借书，我高兴极了，班上有更多同学也越来越喜欢看书了。

我喜欢读书，读书给我带来了快乐。

礼物六年级日记篇6

早早起床，我就催促爸爸和我出去购买礼物了。我蹦跳着走在去商场的街上，抬头望向天空。

今天的天气格外晴朗，天空一碧如洗，好似一块巨大的蓝宝石，纯净透澈;马路边上那一棵火红的枫树，红得那么鲜亮，在秋风的吹动下一个劲儿地飘舞;再看那黄色的银杏树，在阳光的照耀下，闪闪发光，熠熠生辉，此情此景构成了一幅绝美的画卷，此刻，我的心情不就如这幅画一样美吗?

突然，一阵刺耳的手机铃声打破了此刻的宁静。“喂，你好，我知道了，马上到医院。”爸爸接着说：“孩子，不好意思，爸爸接到医院的紧急通知，有个病人出了车祸，生命垂危急需手术，得马上手术。”爸爸告诉我的那一刻，简直就是晴天霹雳，当头棒喝。我的心犹如灌了铅一样重，犹如翻江倒海一样难受，犹如被刀割一样痛。

爸爸再一次失约了!

无可奈何，失落的我只得陪着爸爸来到医院!我等在手术室外的长廊里，一抹亮丽的蓝色出现在我的眼前。定睛一看，原来是爸爸，只见爸爸穿着沉重的铅衣，戴着手套护目镜和口罩，要准备手术了。

爸爸隔着玻璃望着我，好像在对我说：“孩子，对不起。病人现在需要我!”

我的心颤抖了一下，似乎明白了什么!

一个小时之后，手术结束了。手术室门打开了，看见爸爸的那一刻，我震惊了，他的脸上挂满了汗珠，衣服被汗水浸透了，脸上是一道道被口罩勒出的红色痕迹。爸爸疲惫的坐在长廊的椅子上，喝了一口水，高兴地说：“病人转危为安了!”

泪水在我的眼眶里打转，我擦了擦爸爸额头上的汗珠，对爸爸说：“爸爸，请您原谅我对您的抱怨，您不能给我买礼物，是为了挽救病人的生命;爸爸，请您原谅我的不懂事，您忙着打电话没时间跟我们聊天，是在给病人家属安慰;爸爸，请您原谅我对您的不理解，您每次回家倒在沙发上就睡，是因为您太累了……”

亲爱的爸爸，今天您又给我上了一堂课，您那兢兢业业的工作态度，您那救死扶伤的人生格言就是送给我最好的生日礼物，它将永远伴随着我乘风破浪，鼓励着我一往无前。

第一次买水果作文550字六年级篇7

今天，我在回家的路上，随便翻了翻兜，发现有五元钱。这时，我才想起是昨天那位阿姨给我的，爸爸今天又给了我两元。太棒了！我正准备买零食时，突然想起老师告诉我们的一句话：钱谁都会花，但能把钱花出它的价值，甚至超过它本身价值的人却寥寥无几。于是，我决定买一些草莓，孝敬父母。

主意已定，就靠行动。我加快了脚步，小跑到水果店，看着红艳艳的草莓，我垂涎三尺。“阿姨，草莓多少钱？”“7元。”“能不能6元？”我讨价还价。“行，称多少？”“半斤多。”阿姨拿了一个袋子，边装草莓边问：“你妈妈过生吗？”“不。我就想买草莓，家里还有苹果，我打算做一个水果拼盘。”“很孝顺的女儿啊！”

我提着草莓回家，听到：“她会自己买水果了！”“要是我有这样乖的女儿就好了！”我听了喜滋滋的。

快到家了，突然，“咚”的一声，我闻声望去，发现一个妹妹骑自行车摔倒了，我连忙扶起她，牵好自行车，只听她说：“姐姐，能不能吃一个草莓？”声音很小，但我听清楚了。我对她说：“行，我去给你洗一个！”我立马跑到水管前，挑了一个又红又大的草莓，洗了给她，我心里甜甜的......

我回到家，把草莓轻轻地倒进盆里，用清水洗了两遍，再用刀一个一个的把草去掉，再分别切成两瓣，放在一边。我又挑了两个又红又大的`苹果，切成了八瓣。我找到了一个大盘子，把草莓、苹果按照我想好的样子摆出来。哇，好漂亮！可还剩一些草莓，怎么办？有了！我再拿出一个小盘，把剩下的装了进去。再摘了一朵粉紫色的花，插在里面，用一张纸写上：送给亲爱的爸爸妈妈。还画了一颗心。

礼物作文500字六年级篇8

正当我犹豫不决的时候，我想起了电视里的一则公益广告：有一个六七岁的小男孩，摇摇晃晃地端着一盆水去给妈妈洗脚，妈妈脸上露出了幸福的笑容。于是，我决定在这个节日给妈妈洗一次脚。

放学后，我回到家抓紧写作业，今天要做到作业不让妈妈操心，让妈妈过个舒服的节日。吃完晚饭，妈妈也把家务活干完了，我趁机去厕所拿了一个盆子，接上热水，就给妈妈端过去，把盆子放到地上，妈妈一看，很诧异的问我怎么回事，我给妈妈说：“今天是3月8日，你们女人的节日啊!我要为你洗一次脚。”说着，我便拉着妈妈坐下，帮妈妈脱下鞋袜，抬起妈妈脚放进盆里，妈妈一碰到水面就一下子出来了，说：“好烫呀。”听完妈妈的话，我用手摸摸水温，就是有些烫。

我赶紧向妈妈道歉让妈妈等会，我去端些凉水，这次我长记性了，我先用手指试了试水温，一试正好，我就让妈妈把脚伸进去，慢慢的撩起水到妈妈的脚上，等妈妈的脚泡的差不多了，我还给妈妈搓搓脚。等这一切洗好之后，我抬头告诉妈妈好了时候，我看见妈妈脸上流着晶莹的泪珠对我微笑着，妈妈开心地说：“今天我是最幸福的母亲了!”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样。

礼物六年级作文500字篇9

在我的成长过程中，我收到过各种礼物，其中有一件礼物最使我难忘。

那是一次听写。我一边写一边想：“好简单啊，我全会。这次准能全对!”写完后，我连检查都没有就信心满满地交了。结果出来了，我错了一个，原来是因为粗心大意，把“啄”的一点写掉了。刚才还信心十足的我，就像泄了气得皮球——焉了，如一只垂头丧气的小兔子，悔恨的泪水在眼眶里直打转。这时老师走过来，拍着我的背，语重心长地对我说：“一次失败并不要紧，重要的是调整好心态，吸取教训。“胜不傲败不馁”，一定要改掉马虎的坏习惯，争取在下一次超越自我。”说着，递给我了一块小小的糖果。看着那闪烁着彩虹色的糖纸，我顿时充满了信心和希望。

第二次听写时，那颗小糖果静静地卧在我的笔袋里。我认真地听着班长报的词语，写完后又仔仔细细地检查了一遍又一遍。看着那小小的糖果，我心中仿佛看到老师在为我打气，听到老师在鼓励我，让我认真，不能马虎。我顿时信心大增，心想我绝不能辜负老师对我的的希望和信任。我认真地听着班长报的词语，写完后又仔仔细细地检查了一遍又一遍才交上去。后来听到了全对的消息，我心里乐开了花，心里比吃了糖果还要甜呢。

小小的糖果带给了我无尽的信心，它至今仍被我放在笔袋里，十分小心地珍藏着——那是老师对我的信任和鼓励。

珍贵的礼物

生日于我来说，只是一个简单的形式。

双亲常年在外打拼，很少回家。在我印象里，他们的音容笑貌竟然如此模糊。

5月4日，是我的生日，可我不觉欢悦。因为每年的这天，总没有我内心期求的“惊喜”。生日，在别人看来，或许就是阅一本新书，每次都能带给人新的感觉和乐趣。而我却如每年翻着同一本书。阿姨在蛋糕店买个蛋糕，然后张罗着叫一些人来吃，唯独没有爸妈的陪伴。

或许你总希望生日快点来到，甚至觉得等待的日子总过得太慢。你会收到各种祝福和礼物。而我，从来只把生日当作普通得不能再普通的一件事情。我实在感受不到生日带给我的特别意义。

今夏的一天清晨，一阵急促的电话铃声忽然响起。我一接，听到一个陌生又熟悉的声音：“宝贝，快到你的生日了，想要什么礼物啊?”我顿时醒悟过来，电话的另一头是我的妈妈。“漂亮的公主裙，美味的巧克力，梦寐以求的芭比娃娃……”我脑袋中闪现出各种平时所想要的东西，但是我并没有张口。电话那头的妈妈急了：“想要什么，宝贝，快说啊，……”“我什么也不想要，人家过生日都是爸爸妈妈陪着，我只想要你们……”说完，我就挂了电话，泪水早已滑落在脸颊。

一个风和日丽的周六，我慵懒地睡着懒觉，阿姨把我从懵懂中叫醒。刚一出房门，就响起一阵欢乐的呼喊声：“生日快乐!”从朋友们的表情中，我明白了今天又是我的生日，可我对于这个没什么惊喜。正在我无精打采的时候，忽然我发现在拥挤的人群中，多了两个陌生而又熟悉的影子。我定睛一看，原来是爸爸妈妈。我狂叫了一声：“爸爸，妈妈!”，顿时全场鸦雀无声。只见爸爸妈妈热泪盈眶，我飞快地冲了过去，投入他们的怀抱……

这一次，我真正感受到了生日的意义，真正感受到了生日这本书中的“惊喜”。对，没错，我梦寐以求想得到的最珍贵的礼物，就是这个世界上独一无二的，珍贵无比的拥抱。

特殊的礼物

还记得妈妈总说：“我不需要你为我做什么，也不需要你给我什么东西，你只要考个好成绩就行。”而我成绩一直不怎么好。四年级那一次考试，我考了100分，对我和妈妈来说，这都是个大大的惊喜!下课铃一响，我就马上背上书包，飞奔回家：我想看看妈妈惊喜的表情!

我回到家，拿出钥匙，只听“咔嚓”一声，门开了。妈妈在做饭，听到开门声，便说了一声;“回来啦啊。”我“恩”了一声，便回了房间。“看来妈妈还不知道考试了，这样我倒可以给妈妈一个更大的惊喜。”我匆匆写完作业，出来一看，妈妈还在做饭。我走过去，对她说：“妈妈，要不要我送你一个‘礼物’呀?”“礼物?我不是说了吗，我不需要你为我做什么，也不需要你给我什么东西，你只要考个好成绩就行。”原来妈妈还没明白到底是我想错了还是她想错了还是我想错了。我调皮的回了一句：“哦，这一点我做到了哦。”“?”妈妈一时没反应过来，可过了一会儿，妈妈弱弱的说：“难道……”“猜对咯!”我高声呼喊。“不愧是妈妈的儿子，”妈妈迟缓了一下，“想我还是大学生哪，怎么可能有一个每次都考砸的儿子?呵，看来我也不是教子无方吗……说吧，想要什么，只要妈妈能做得到的，妈妈一定努力!”“哦，”我学着妈妈的样子说“我不需要你为我做什么，也不需要你给我什么东西，你只要帮我干活就行。”我和妈妈都“扑哧”一声笑了。