晒太阳小学作文

晒太阳小学作文（共15篇）

晒太阳小学作文 篇1

人造太阳小学作文

二零三五年九月十五日零晨四点三十分，我朱博士昂头挺胸，一步步走上了讲台。讲台上有一个按钮，我对着摄像机说：“现在，人类历史上的一个壮举---人造太阳即将发射!十——九---八——七——六……——，发射!”我按下了安钮，我旁边的屏幕上出现了一个火箭飞向天空，转眼消失不见。

“人造太阳是一个由新发明的记忆金属纳米制成的，外表与一块布一样，但一遇热就会变成平面镜来反射太阳光，从而得到全球除了南极与北冰洋以外都永远是白天的效果……”广播里传来了人造太阳的介绍。

但这已是五年前的.辉煌了，如今昼夜不分，我不想习惯也得习惯。对面的广场里天天，不，应该说分分钟都有人在跳广场舞，并且都太嗨了，简直没有办法睡觉。弄得我没带眼镜也带了免费的黑眼圈眼镜。哎!早知道就不弄什么人造太阳了，搞得我那么命苦。

带来的麻烦也不只这些，植物也遭到了大量死亡。夜来香，昙花……各种晚上开的植物都不知什么时候开花好，结果无法授粉大量死亡。

植物都这样了，当然动物也好不到哪里。狼从来都有夜晚嚎叫的习惯，不让自己的野性消失。但现在，都是白天，狼都要变成狗了。猫头鹰的特长就是——夜视。但现在夜都没了，猫头鹰都捉不住猎物了。

为什么不毁掉人造太阳呢?因为人造太阳花费了大量物资，也花费了大量人才的呕心沥血，大家都不同意。一天，我意外从一本书上得到了灵感，为什么不把人造太阳投入到军事领域呢。我们可以派人上去操控人造太阳，这样既不浪费了这个“太阳”，又不折腾人了。

我二话不说，飞奔到车上，开车到办公室，用特殊的手机和军事部长联络，并申请我的想法。军事部长深思片刻，同意了。

一年后，成功培育了一批叫“太阳人”的部队，坐火箭前往人造太阳。在我心里祝愿他们成功……

晒太阳小学作文 篇2

用母亲的慈爱, 点亮孩子心中的明灯

对于那些从小失去父母, 心灵受到严重创伤的孤儿来说, 他们需要的不仅仅是社会对他们吃、穿和上学费用的帮助, 更需要母爱的滋养。2004年暑假, 她调查了解到在湖南省蓝山县的广大农村, 有很多孤苦无依的孩子。其中有五个孤儿最让她牵挂, 最让她心疼。他们是当时只有十岁的小谭和小程, 九岁的佳佳, 八岁的娟子和七岁的珍珍。小谭三岁丧母、四岁丧父, 从小跟着八十多岁的奶奶在县城的大街小巷捡破烂卖, 是一个典型的流浪儿, 因为他从小没有父母管教, 性格倔强而又自卑。佳佳五岁失去母亲、七岁失去父亲, 她性格孤僻、忧郁, 只要听到哪个同学幸福地说起自己的爸爸妈妈, 就会伏在课桌上伤心地哭。小程从小被一心想要儿子的亲生父母抛弃, 尝尽了寄人篱下的滋味, 特别敏感, 没有自信。娟子出生十多天, 父亲就离开了人世, 母亲为了自谋生路, 抛下还在襁褓中的她去了广东, 再也没回家。珍珍三岁时父亲就因尿毒症去世了, 母亲随即改嫁, 她跟着年近八旬、体弱多病的爷爷奶奶艰难度日。

孩子们那纯净而无助的目光, 深深地震撼着她的心灵。自2004年10月起, 她不顾自己家境清贫, 义无反顾地陆续把他们带在了身边。从此, 她的生活发生了巨大的改变。

孩子们刚来时, 都长得很矮小, 面黄饥瘦。他们正是长身体的时候, 她要保证让他们吃饱、吃好。每天, 她都要为他们精心安排一日三餐的饭菜。因为她工作比较忙, 还要照管五个孩子的生活, 确实有点辛苦。但每当她看到孩子们大口大口地吃着她亲手做的饭菜, 心里非常高兴。她问他们, 她煮的菜好吃吗?他们总会异口同声地说:“好吃, 太好吃了!”她的劳累换来了孩子们的幸福, 她好开心啊。

她日复一日的真情付出, 滋养了孩子们受伤的心灵, 他们之间的感情日益加深。终于, 他们抑制不住对她的热爱和对母亲的渴望, 脱口叫她“妈妈”。他们都沉浸在巨大的幸福之中。

孩子们有了妈妈, 得到了母爱, 这是不够的。孩子的健康成长也离不开爸爸, 在他们幼小的心灵中, 同样渴望得到父爱。为了让孩子们拥有一个完整而温馨的家, 她希望她的丈夫也能和她一样接纳他们, 像她一样爱他们。但是, 她丈夫开始并不支持她这样做。他们夫妻俩都是农民的孩子, 双方家庭都不宽裕。她们都是农村小学教师, 工资刚够维持家庭开支, 如果要多养育五个孩子, 今后还要送他们读书, 怎么负担得起?她的亲生女儿见她对这几个外来的小孩那么好, 那么细心呵护, 觉得她偏心, 本应她一个人独享的母爱却分给了另外的五个孩子。她有时甚至都不愿意叫她妈妈。那段时间, 她感觉异常苦闷。

可是, 当孩子们“妈妈”“妈妈”不停地呼唤她时, 她咬咬牙, 下定了决心, 就为这一声声稚嫩而充满深情的呼唤, 她一定要坚强, 一定要给他们支撑起一片母爱的天空。只要她有住的地方, 就有这几个孩子温暖的家;只要她有饭吃, 就不会让孩子们饿肚子;只要她有衣服穿, 就不会让孩子们冻着!

在接下来的日子里, 她一方面耐心而细致地做丈夫和女儿的工作, 一方面一如既往地关爱着五个孩子, 并用自己的言传身教影响他们。他们争着给爸爸盛饭, 争着帮爸爸洗衣服, 争着给爸爸捶背, “爸爸”“爸爸”, 也叫得亲亲的、甜甜的。他们终于赢得了爸爸的爱。一个三口之家变成了一个八口之家, 热闹、幸福而又艰难。

一个孩子就是一个极其复杂的世界。身为教师, 她特别清楚教育孩子的重要性。她想, 她不能只是抚养他们长大, 还应该把他们培养成社会的有用之才。然而, 教育每一个孩子的过程中都充满着艰辛, 充满着挑战。五个孩子, 加上她自己的就是六个。他们从小有着不同的生活环境, 每个孩子都有不同的个性, 不断变化的思想, 每天都有新的情况、新的问题产生。她尽管当了多年的老师, 也时常被他们弄得心力交瘁, 不知所措。就拿“大女儿”小程来说吧, 因为她曾经遭受过被父母抛弃的不幸, 特别敏感。她辛辛苦苦做好饭菜, 大家都吃饭了, 她端着碗, 不吃饭, 也不说话, 眼里噙满泪水。问她是怎么回事, 她也不说, 再问几句就索性把碗筷一放, 趴在桌子上呜呜地哭起来。因为不是自己亲生的孩子, 有很多时候, 她也摸不准她心里到底在想什么, 还担心是自己哪句话没说好, 伤了她的自尊心了。她这样一哭, 她心里也很不好受。但又只能忍着, 等其他孩子走了, 她再来安慰她, 耐心地问她是怎么回事。有时候她嘴巴都快说干了, 她也不回答一句话。等到她心情好了, 她再慢慢询问事情的原由, 安慰她, 开导她。渐渐的, 她能够正确认识自己所遭受过的苦难, 对生活充满了信心, 性格也变得开朗起来。

八年来, 她怀着一颗真诚心、慈悲心, 凭着坚持不懈的努力, 把几个孩子调教得活泼开朗, 能干懂事。他们已经完全融入了她的家庭, 兄弟姐妹之间也相处得非常融洽。她成了一位成功的母亲, 2008年, 她还被评为中国百名优秀母亲。现在, 她带养的儿子小谭职业中专毕业后到广东佛山一家大企业找到了不错的工作。小程在读高三, 今年准备考大学了, 而且学习成绩优秀, 特别是作文写得好, 各方面的素质都令人满意;佳佳在读高二, 刻苦努力, 成绩优异;娟子在祁阳师范读幼师, 得到了祁阳师范学校的领导和老师们的大力资助和特别关爱。她非常感谢这些孩子, 他们给了她付出母爱的机会。尽管在带养和教育他们的过程中, 她历尽艰辛, 但她更多的是感受到一种珍贵的幸福和奉献的意义。

用教师的天职, 培养学生高尚的情操

在她的教书生涯中, 由于一直在偏僻的瑶山和落后的农村工作, 所接触的学生大都家境贫寒, 他们的冷暖让她关切, 他们的学业牵动着她的心。身为女教师, 她不但总是默默地用自己的慈母之心, 去温暖学生们幼小的心灵, 更时时刻刻用责任这一教师的天职来完成自己工作和事业。

2004年8月, 蓝山县教育局安排她到楠市中心小学任副校长, 主抓学校德育工作。这是一所蓝山县规模最大的农村小学, 有一千四百多名师生。当时学校各项工作都比较滞后, 校纪校风也不容乐观。学生打群架是常有的事。为了改进德育工作, 改善校纪校风, 规范学校管理, 她在征求师生意见的基础上, 制定了切实可行的德育工作方案, 开展对教师德育工作考评。同时, 她对各班有行为偏差的学生进行了摸底调查, 与这些学生交朋友, 和他们做游戏, 辅导学习, 组织开展健康有益的活动, 使他们逐渐变得明理、勤学、守纪。特别让她感到欣慰的是, 这八年来她教育转化了几个特别难教育的孩子。其中有一个叫小黄的学生是一个极其特殊的孩子。他家庭贫困, 父亲是文盲, 四十岁了才娶到一位患有脑膜炎后遗症, 连话都讲不清楚的妇女为妻。小黄尽管聪明伶俐, 但因为父母不知如何管教他, 他从小养成了很多坏习惯。他贪吃贪玩, 小偷小摸, 经常旷课, 十天半个月都不来学校, 也不回家, 而是泡在网吧里。她为了教育他, 让他吃、住和她在一起, 甚至连双休日、寒暑假都把他带回家里进行教育。她把他当成自己的儿子来看待, 不管他怎么难以教育, 怎么反反复复, 她都不放弃。她坚持用自己的言传身教来影响他, 用《增广贤文》《弟子规》作为他的语文教材。她还联系他的生活实际, 教给他做人做事的道理。这样一带就是四年多。俗话说, “亲其师, 则信其道。”只有当孩子们喜欢你了, 和你有了深厚的感情, 思想和学习上的问题都能迎刃而解。四年来, 她不知为他付出了多少心血。因为她对他有真情、有真心, 他逐渐体会到了她的良苦用心, 逐渐改掉了原来的坏习惯, 学到了很多知识技能。

他们学校的水龙头坏了, 他会修好;哪间教室的灯不亮了, 他会查找出原因, 让灯泡重新亮起来;特别是他多次利用双休日义务为学校清理厕所里的垃圾, 不怕脏, 不怕臭, 一干就是一整天。他对她多年来坚持教育他非常感激, 用自己的实际行动来回报学校老师们对他的关心, 这让她感到特别欣慰。现在, 小黄离开她到县城跟着一位台资企业的水电安装工程师学习技术, 他的善良淳朴, 他的吃苦耐劳虚心好学赢得了这位工程师的信任, 虽然他还是当学徒, 但包吃包住, 给他九百元一个月的工资呢。一个曾经被人认为不可救药的, 已经走在犯罪边缘的孩子, 经过她四年多的耐心教育, 尽管教育过程是漫长的, 艰辛的, 而且他也反反复复好多次, 她包里的钱也不知被他偷拿过多少次, 但是她始终没有放弃, 也没有厌烦情绪, 而是坚持用心血和智慧调教他。最终使他成了一名优秀少年, 能干懂事, 诚实守信, 助人为乐, 虚心好学。看到小黄像变了一个人, 有出息了, 她怎么能不高兴呢?

从小黄的转变过程, 她更深刻地体会到, 立德树人是学校教育的核心, 把一个孩子教育好了, 不仅他自己的命运会发生改变, 连他的家庭也会更有希望更加幸福, 这是多么有意义的事啊。在现实中, 她也感觉到现在的学生心思很复杂, 比较难教育, 但是, 她坚信只要她们有一颗真诚的爱心, 再加上教育的智慧, 和永不放弃的坚守, 就可以创造出教育的奇迹。教师给学生的影响是深远的, 它关系到学生的前途命运。当老师二十多年来, 她都严格要求自己言行举止做学生的表率, 耐心细致地教育他们, 给他们以有益的影响, 为他们一生的幸福打下基础。

她虽然是一名平凡的山村教师, 但是她希望自己能成为一名教育的思想者。对于教育教学上的经验教训, 她都坚持用“教育思考”和“教学后记”的形式写下来。她每天坚持写工作日记, 现在已写下了厚厚的十九本。她还写出了180多篇近百万字的教育思考, 上百篇详实的教学后记, 这些都对促进自己和学校的工作起了很大的作用。看到学校教师队伍存在的年龄结构不合理、学科结构不合理等问题, 她主动承担起培养年轻教师的责任。她经常找年轻教师谈心, 了解他们的困难, 和他们一起钻研教材教法, 甚至给他们上示范课, 鼓励他们积极进取。学校音乐教师奇缺, 她除了完成自己的教学任务外, 还给全校各班轮流上音乐课。

她所在的学校虽然是农村小学, 教学条件也并不是很好, 但是, 她希望她们的教育要对每一个孩子的幸福和发展负责。面对学生行为习惯普遍不好, 思想道德教育难以深入学生心灵的现状, 她希望创造一种能够触动学生灵魂的教育, 能够为学生一生的幸福和成功奠基的教育。她在多年思考和探索的基础上, 决定开设一节美化学生心灵的校本德育课———美心课。她要培养善良、仁爱、负责、诚信、文明的现代公民, 让道德的血液在每一个学生的血管里流淌。她尽管自己也没有多高的教育理论水平, 但是她勤于思考, 大胆实践, 不断摸索。2010年秋季开学, 她向她们的校长提出要开设美心课, 校长虽然很赞成, 但是教材和师资怎么解决?校长建议她只在一个年级试点, 她想到她们学校只有一间多媒体教室, 在学校师资力量比较薄弱的情况下, 更应该让全校的学生都能有机会上美心课, 何况学生的道德教育是不能够等的。于是, 她决定自己来编排教材, 自己亲自给全校二十二个班的学生每周各上一节美心课。

楠市中心小学有一千四百多名师生, 她是学校副校长, 学校行政事务也比较多, 而且, 除了她原来带养的那些孩子, 在学校里她还另有五六个孤儿和特困跟着她吃住。她的社会活动也比较多。但是, 她想这些困难她都能够克服, 她一定要把美心课上起来, 而且要上出点成效。有一些同事担心她一周上二十二节课太辛苦了, 身体会累垮掉, 但是她想她是干自己特别想干的事, 是干自己喜欢的事, 应该没有问题的。坚持要把全校的美心课都上起来。因为, 她深知, 对小学生良好道德品质的培养必须经过长期的有效的熏陶, 没有时间保证, 是很难产生深远的效果的。

上了美心课以后, 她更加感到时间不够用了, 每天上至少四节课, 有时五六节课, 几乎一整天都在多媒体教室上课, 下课就赶紧进行教学记录, 下午放学后, 其他的老师都回家了, 休息了, 而她依然坐在电脑前写教育思考和制作课件。为了让学生喜欢美心课, 她不仅坚持学习, 让自己的视野更开阔, 思想更深刻, 还精心设计每一节课, 针对不同年龄的学生, 不同班级的学生设计不同的教学内容和教学方法。她不仅制作幻灯片, 也从网络上下载一些合适的音频视频资料, 在课堂上播放给学生看。她把思想道德教育、艺术、演讲等糅进了美心课中, 学生喜闻乐见, 且又有令人满意的教学效果。他们的学生都爱上了美心课。他们盼着每周一节的美心课, 每当要上美心课了就排着整整齐齐的队伍, 兴高采烈地来多媒体教室上课。她笑眯眯地站在教室前边迎接他们。他们一个个向她问好。课堂上他们学得轻松愉快, 学生和老师的情感交流达到了和谐美好的状态。不知不觉下课了, 同学们真情地对她说:“盘老师, 您辛苦了!谢谢您!”学生要离开教室了, 他们依依不舍地对她说再见, 有的还特意向她鞠躬表示感谢:“谢谢盘老师教我们这么好的道理, 我一辈子都不会忘记。”她还鼓励班主任老师和其他的科任老师随班听美心课, 老师们也在美心课上受到了启发。成克连老师因为听美心课, 思想观念发生了很大的转变, 原来对待学生对待教学有点懒散, 但是现在他变得极其认真负责, 工作起来很开心。他说美心课让他成为一名幸福而成功的老师。雷勤俭老师每次都和她所任教的班级一起听课, 在课堂上, 她经常感动得热泪盈眶, 她和学生之间的关系也变得越来越融洽, 她还把美心课上讲的道理运用到实际生活和工作中, 人际关系好, 工作干劲足, 心胸开阔, 乐于助人。幸福的笑容时时洋溢在她的脸上。

美心课开设差不多两年了, 这两年她可以说是很辛苦的, 没日没夜地工作, 但是, 她感到特别快乐, 因为她的教育理想之花在辛勤汗水的浇灌下盛开, 老师和学生的精神面貌有了可喜的变化。学生爱笑了, 懂礼貌了, 爱学习了, 孝敬父母了。全校一千五百来学生, 在并不宽阔的校园里学习生活, 一天到晚, 很少有骂人打架的。他们感受到了做好学生的幸福。广大的家长也特别欢迎她的美心课。有很多家长特意跑到学校来向她表示感谢, 因为孩子们回去懂事了很多, 对父母对爷爷奶奶也特别孝顺, 时时与家长说在学校里上的美心课。家长们也知道学校开设了美心课, 有的还专门来听美心课呢。

学校附近有一对七十多岁的老人, 他们的儿子儿媳全部到广东打工去了。他们在家带着七个孙儿女, 非常辛苦。最让他们发愁的是这几个孙儿女的行为习惯不好。爷爷奶奶的话根本不听。七个孩子在家里又懒又爱吵架, 老人家经常气得头痛, 但又不知怎么办。留守儿童嘛, 隔代教育是很难的。自从她开设美心课以后, 孩子们都喜欢上这门课, 在课上她教他们怎样体会父母在外打工的辛苦, 让他们体会爷爷奶奶在年老体衰时还带孙儿女的辛苦, 教他们怎样孝敬父母, 尊敬长辈, 他们都把这些道理听进了心里, 而且按照她的要求运用到生活实际中。他们兄弟姐妹再也不争争吵吵了, 回家去争着帮爷爷奶奶倒茶盛饭, 也不再偷懒了, 互相分工合作, 扫地的扫地, 烧火的烧火, 煮饭的煮饭, 做作业也不用爷爷奶奶一遍遍地催。有时晚饭后她去散步, 经过他们家门前时, 老人家对她非常感激, 一定要她在他们家吃点东西, 说她的美心课开得好, 他们的几个孙儿女能够那么懂事那么听话, 他们不知有多高兴。

学校的美心课也引起了市县领导的高度重视。永州市教育局的领导时时问起美心课的情况, 还专门安排教科所的同志听她的美心课, 永州市政协副主席、她的恩师周秀英老师带领永州民主促进会的委员们到他们学校听美心课, 还给他们捐赠了八千多元的科普图书。永州市文明办主任陈水恩同志亲自到课堂指导, 蓝山县委书记魏湘江、县长冯德校等领导同志也亲临指导他们的美心课。蓝山县教育局、县财政也给他们安排了美心教研专项经费共七万元。在2011年蓝山县“两会”期间, 市县人大代表、政协委员们都纷纷向他们学校的美心教育和特困学生捐款达七万四千多元。私营企业家刘国发先生也曾经专程到学校为美心教育捐赠三千元。领导和朋友们的大力支持让老师们深受感动, 大家也更加努力, 让美心教育更加完善, 惠及更多的学生和家庭。

用执着的精神, 谱写人生壮美的篇章

办人民满意的教育是她作为一名人民教师的责任和使命, 她能够创新德育教学方式, 开设美心课, 也是因为她想通过教育让更多的学生幸福和成功。不过, 她觉得还是不够, 他们的家庭教育也是存在一些问题的, 很多家长在教育孩子方面同样需要指导。她这些年因为带养了好几个孤儿, 加上教育自己的亲身女儿, 在家庭教育方面也积累了一些经验, 她想把它奉献给他们的家长, 让他们不再为不知怎样教育孩子而苦恼。于是, 在她每周上二十二节课的情况下, 还义务给家长们上课。她只有一个下午有两节课是不用上的。她就利用这个下午举行家庭教育讲座。每个班的家长轮流到学校来上课, 由她亲自讲课。她制作好课件, 结合自己在家庭教育中的体会给家长们上课, 有时一讲就是两个多小时, 她给家长们讲如何做孩子的榜样, 如何创造一个和睦的家庭环境让孩子们健康成长, 讲如何培养孩子良好的性格, 如何对孩子晓之以理, 动之以情。家长们听得津津有味, 她自己则辛苦万分, 但是看到家长们那么喜欢听她讲课, 她非常高兴。一年多来, 她已经成功举办了二十一期家庭教育讲座, 近千名家长来接受了教育指导。有付出就有回报。很多家长不止一次来听课, 有几位家长竟然来了五六次。很多家庭因为她的家庭教育讲座而逐渐形成了良好的家风, 打牌赌博的少了, 看书学习的多了;争争吵吵、婆媳不和的少了, 尊老爱幼, 互敬互爱的多了;打骂孩子的少了, 耐心教育的多了。这是多么让人感到欣慰的事呀。

教师职业是平凡的, 教师职业也是崇高的。她是一名普普通通的山乡教师, 她尽了一位老师和母亲的责任, 社会和国家也给了她很多荣誉。2007年她被评为全国模范教师, 并有幸参加全国优秀教师代表座谈会, 受到胡锦涛总书记和温家宝总理等中央领导的亲切接见。在新中国成立60周年的庆典上, 她又应邀登上了天安门前的观礼台, 观看了国庆盛况。2010年, 她又被评为全国先进工作者, 倍感振奋和自豪。2011年她荣获全国第三届敬业奉献道德模范提名奖, 湖南省敬业奉献模范。她很珍惜这些荣誉, 心里常怀感恩之心、感激之情。她深知, 这些荣誉不仅是对她个人工作的肯定, 更是党和国家对人民教师的关怀和鼓励。

晒太阳小学作文 篇3

截至2013年4月1日，全日本公立学校中配备太阳能发电设备的中小学有6040所，高中有568所，幼儿园有122所，特别支援学校有14所，共计 6744所。这一比例占公立中小学的19.7%，高中的15.6%，幼儿园的2.5%，特别支援学校的14.5%。部分中学还将剩余电力出售给电力公司。

另外，即使停电也能自主发电的可再生能源发电设备也增加了。有可再生能源应急发电设备的公立中小学，在2011年的占比已达到25.9%，2013年达到了31.6%，加上正在装备的学校，比例达到34.7%。

此外，日本公立学校还采用了多样的可再生能源设备：有风力发电设备的公立学校共657所（幼儿园2所，中小学563所，高中84所，特别支援学校8所）；有生物能发电设备的公立学校共106所（幼儿园5所，中小学69所，高中31所，特别支援学校1所）。

太阳小学作文 篇4

做太阳钟看着简单，其实里面奥秘不小。垫插棍的和棍子的材料，还有放置的地点，这都很讲究。我挑中了泡沫塑料和木棍。

我先选的木棍是筷子，我先用筷子在泡沫上扎一个孔，把筷子插入去，但万事必有一失，我准备插的时候，一看，筷子才那么细，但洞已经很大了，有了，我想起了直径，我先把筷子的直径量好，然后照着筷子的直径在泡沫上扎孔，一看，刚好合适，我把筷子放了进去，一个精致的太阳钟出现在我的面前，我欢呼起来，赶快让它正式上岗了。

太阳小学作文 篇5

来到植物园，展现在 眼前的是一片神奇的景象：开了花的向日葵，金灿灿的，花瓣小小的，层层叠叠的，有点像剪刀，它身着着一件金色的百褶裙，高傲地仰着头，花瓣上的点点露珠，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠，向日葵在土壤的衬托下显得更加黄澄澄了。开了花的向日葵的叶子苍翠欲滴，和向日葵比在一起，简直是一件搭配合理的服装。向日葵的叶子，摊在地上，将向日葵往上朝，好像是想帮助向日葵飞到天上去参加太阳的生日会呢！

有的却只展开了一点点。好像是一个害羞地小姑娘怕出去被人笑长得不漂亮，躲在叶子里不敢出来，只用小眼睛看着对面的朋友。它的花瓣都往上长，好像是怕喝不到夏天那甘甜的露珠。

忽然一位同学叫了起来：“看，那边有一个绿油油的花苞！”

听了这话，同学们如马蜂一样，奔到花苞面前，只见那花苞碧绿碧绿的，在雨水的击打下，宽大的叶子翩翩起舞，像是为了自己快出生的女儿庆祝。雨水不停的下着，花苞张开它那圆筒形的嘴巴，贪婪地 允吸着夏天甘甜的雨水，想快点绽开那金黄的花瓣和太阳去比美呢！花苞鼓鼓囊囊，像怀了孕的母亲的肚子。

太阳小学作文 篇6

妈妈让我拿一个玻璃杯，并往杯子里装满水，然后把鸡蛋放进水里，鸡蛋立刻沉了下去。我看着杯子里的鸡蛋，心想：妈妈到底想做什么呢？这时候，妈妈把盐拿过来，让我一边往水里放盐，一边观察鸡蛋的状态。放了几勺盐后，鸡蛋竟然向上浮起来了一点，真神奇！接着，我又杯子里加了几勺盐，等盐融化后，鸡蛋就整个浮起来了！我惊讶地看了看妈妈，妈妈笑着说：“水中加了足够的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的平均密度，鸡蛋自然就上浮了。”

这个实验真有趣！通过实验获得知识，这对我来说很新奇，也让我很开心。但更让我开心的是，妈妈用这个蛋给我做了一个“太阳蛋”。我帮这个蛋取了一个名字，叫“浮力太阳蛋”。

吃了这些菜尽量少晒太阳 篇7

最可能的问题就出在这些野菜上,甚至一些我们常吃的蔬菜,也能引起这种后患,你皮肤上的改变是因为患了“蔬菜日光性皮炎”。

一般情况下,像野菜中的苋菜、马齿苋,甚至我们常吃的油菜、芹菜等等,在人体内可分解出一种感光性物质,而有些人对这种感光性物质很敏感,如果吃得过多,这些感光性物质就会在体内积蓄,达到一定浓度时,人体裸露部位,比如面部、手部的皮肤经过太阳光的直射,即可导致代谢障碍而诱发皮炎,这在医学上称为“蔬菜日光性皮炎”。

“蔬菜日光性皮炎”,最常发于20至40岁的女性,发病较急,一般在进食蔬菜后5到20小时,面部、手背就开始呈弥漫性、对称性的浮肿,质地坚实不发亮、不发红,严重者可以延至颈部或前臂,1至5天后,浮肿部位出现淤斑或淤点,颜色由浅渐深,随之发生灼痛、发麻、发痒、血泡,并伴有头痛困倦、恶心腹痛的症状。

除此而外,还有一些“光敏性海鲜”,包括螺类、虾类、蟹类、蚌类等,这些同样含有光敏物质,甚至一些药物、化妆品中也含有光敏性的成分,也会引发日光性皮炎。

现在正是野菜长势茁壮的时候,“蔬菜日光性皮炎”就是在这个季节或者是夏季高发。一旦发生“蔬菜日光性皮炎”,首先要停止食用与发病有关的蔬菜,并且要避免晒太阳,如果过敏症状较重者,可在医师指导下使用抗组织胺类药物。

太阳小学作文 篇8

那是本周的最后一节课一一体育课。那时，我们刚跳完两组跳绳，我已经非常累了。（我的体力有点差）因为我们站不好队，队伍里的说话声像夏天树上的知了声，叽叽喳喳停不下来。这下可导致体育老师火冒三丈，一气之下让我们练站姿去了。

当时，我心里是绝望的，今天天气升温，而我还傻乎乎地在本来就挺厚的卫衣里面套了一层秋衣。

被太阳晒了一会儿后，我的心里就开始非常的烦躁，豆大的汗珠从我额头上滚落下来。我感觉我全身上下都在不停的流汗，我在心里不停的默念：“啊，太阳大人，求求您发发慈悲，降点温度吧！”可尽管这样，太阳还是依旧发出炽热的阳光暴晒我们。啊，太阳，你今天是怎么了？前两天连你的影儿都看不见，难道是前两天乌云和小雨给您代的班？

“不行，再这样下去，我就要变成纯天然的烤人肉啦！”我对前面的陈亦萱发出了一声“哀嚎”。

哎？我就纳了闷了，我们班怎么这么厉害呢？在老师，太阳，体育委员的三重压力下，他们还能自顾自的嬉笑打闹，我也着实无奈啊。

太阳城小学作文 篇9

我和我的家人来到了太阳城，住在兔子形状的屋子里，家中有太阳能电话，十分神奇哦。一天，家里响起了“铃铃铃”急促的电话声，妈妈快速的跑过去接电话，突然发现电话快没电了，急得到处找充电器，我在一旁笑的合不拢嘴，接起电话然后快速走到阳光下。原来是小姨打来的。我把电话拿给妈妈，说：“只要晒太阳，电话就有电了，别忘了，咱们在太阳城呢！”

我看看手表，不好，快要上课了。我急得像热锅上的蚂蚁，一路狂奔到学校还好，在最后一分钟赶到了。长长的叹了一口气后，我坐到位置上，看到学校操场中间空气净化太阳能发出柔和的光，一阵凉爽的风吹来，夹杂着芳草鲜花的空气吹来，使人神清气爽。好久没闻到过这么好的空气了！真好。

晒太阳小学作文 篇10

种心灵的“太阳”, 让学生心灵为之温暖。

种语言的“太阳”, 让学生语言为之鲜活。

教学目标:

1援“留下形象”, 通过引导学生理解“番茄太阳”的含义, 感悟明明的人物形象和乐观善良的美好品质。

2援“留下语言”, 结合文本进行语言训练, 学习课文的表达方法, 通过朗读内化、积累文本语言。

3援“留下方法”, 通过阅读指导, 让学生学会品读重点词句的阅读方法。

教学过程:

一、紧扣“首尾”心情变化, 揣摩作者遣词意旨

1援抓开头, 理解“灰暗”。

师:同学们, 作者卫宣利在她17岁的时候, 遇到了一次车祸, 这场无情的车祸让她双腿残疾。就在她一度悲观失望之际遇到了明明一家, 故事就是从这里开始的。请大家默读课文的第一自然段, 找找哪一个词语能让我们感受到作者当时的心情。 (引导学生找到“灰暗”)

师:我们一般说什么东西“灰暗”?“灰暗的心情”是什么样的心情呢?

2援抓结尾, 感悟“灿烂”。

师:通过阅读课文我们知道, 后来卫宣利阿姨的心情变得怎么样了呢?能不能从课文最后一段体会出来? (出示填空:卫宣利阿姨的心情变得______。) 如果用一个和“灰暗”相对的词语, 可以是什么?

二、探究情感变化原因, 感悟人物美好品质

过渡:按理说, 一个成年人对待生活的态度不会轻易地改变, 是什么让作者卫宣利阿姨的心情起了如此大的变化呢?

1. 走进文本, 初识明明。

师:明明是一个盲童, 为何会对作者———一个成年人, 产生如此大的影响呢?明明到底是个怎样的孩子呢?默读课文, 圈画词句写写感受。

出示:明明是个______的孩子, 因为____________。

(围绕句式, 让学生通过文字初步了解小姑娘漂亮、聪明、好学、爱笑、善良等特点。)

2. 深度对话, 感悟明明。

师:在这么多的特点中, 到底是哪些东西深深地触动了作者卫宣利?

(1) 由笑声感悟“乐观”。出示:明明咯咯的笑声银铃样, 一串一串地追着人走。 (清脆青翠)

(引导辨析选择正确的词语。引导体会此时明明为何会笑, 笑声怎么会追着人走。)

师:同学们, 认识太阳, 对于我们来说是多么简单的一件事, 可是对于盲童, 对于双目失明的人来说又是多么不容易啊!能够通过番茄来认识了解太阳, 明明就那么高兴了!

师:同学们, 你了解盲童的生活吗?让我们尝试体验30秒的盲童生活。请闭上眼睛假想———你的整个世界就是这样的一片漆黑, 你看不见蓝天白云, 你不知道彩虹是多么的迷人, 你看不见你的爸爸、妈妈和老师、同学亲切的脸……你想使劲张开眼睛但你的眼前依然一片漆黑!每天, 你要穿衣、洗脸、刷牙、吃饭, 你要走路、乘车, 你要读书、写字……你想看小鸟五彩的羽毛, 你想知道春花的灿烂和冬雪的晶莹, 可是你看得见吗?你看不见, 丝毫都看不见!

同学们, 请把眼睛张开———你现在还想笑吗?告诉大家你的感受。 (体会明明的乐观仿佛是一面镜子, 照出了作者心里的悲观阴影, 仿佛给她灰暗的心情送去了阳光, 让她的心情明朗起来, 灿烂起来。)

(2) 由耳语感悟“善良”。出示语段:……她附在我的耳边轻声说:“阿姨, 妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了, 等我长大了, 我把我的腿给你, 好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊, 我的泪哗地一下子流了下来。

师:同学们, 几乎所有的人读到这里都会为之深深一颤。那么, 到底是什么让人如此心动?让我们静下心来品一品。 (引导学生品出作者的感激、感动、感慨……)

三、品味“番茄太阳”内涵, 引导学生多元表达

1. 理解“番茄太阳”内涵。

课文出现了三次“番茄太阳”, 分别指什么? (前两个分别指太阳、明明的笑脸, 重点体会第三处, 指明明的美好品质。)

2. 感悟谁也是“番茄太阳”。

师:课题为何要用“番茄太阳”?课文既然用“番茄太阳”作为题目, 除了明明, 你觉得还有谁也是“番茄太阳”呢?

出示:____________也是番茄太阳, 因为____________。

(引导学生多元思维, 其实爸爸、妈妈、捐眼角膜的好心人, 他们都可以是“番茄太阳”。)

四、播种文本语言的“太阳”, 享受语言创造乐趣

1. 介绍卫宣利。

师:同学们, 就这样, 一个个红红的“番茄太阳”挂在了作者卫宣利阿姨的心里, 照亮了她灰暗的心情。好多年过去了, 卫宣利阿姨用她的智慧、情感和意志, 写下了很多充满着人间真情的文字, 经常在杂志上发表。比如《流泪的月饼》《那些你不知道的幸福》《母亲的声音》……这些文章家喻户晓, 她成为了一个很有名的作家。

2援学会感受, 引导表达。

同学们, 课文从文字中流淌出来这么多打动人的东西, 我相信, 那是“番茄太阳”已经悄悄地挂在了你的心里。作者的这篇文章又何尝不是一颗点亮我们心灵的“番茄太阳”呢?

五、复述“番茄太阳”故事, 拓展文本阅读

1援将这个故事讲给爸爸妈妈听。

太阳城小学作文 篇11

我们日夜疯狂买票，还好，功夫不负有心人，我们买到了第一千九百九十九张团体票。我们登上了“太阳能弹射车”，火速向太阳奔驰过去。

到了太阳城，我发现这里与地球温度一样，十分适合人类居住，我们先安定下来，再好好看景物。

由于太阳城独特的地理环境，酝酿了许多新的品种，其中：小火象是最可爱，最受欢迎的。这里的太阳能电子版飞空汽车，速度几乎赶上顶级的“UFO”，不过你不用担心它的安全问题，只要按一下安全键就一切ok了，这种车白天靠太阳和云来提供能量，晚上靠月亮、星星和云来提供能量。

这里的楼房一共有六层，第一层是食堂；第二层是卧室；第三层是游乐园，游乐园旁还有男女生厕所；第四层是游泳区；第五层是滑冰区；第六层是储存区。家家都充满了笑声。

这里的图书馆里面有电子太阳能图书，只要说出书名，书的内容就会呈现在你的眼前；这里还有一个机器人，只要你对它说出书名它马上就能给你拿过来，十分方便。

太阳花小学作文 篇12

除了让它长叶子，我还想让它开花。于是我天天细心照料太阳花。土壤干了就给它浇些水;肥分不够就给它施肥。记得有一次下雨，我正在上课，突然想起了太阳花还在院子里，就打电话嘱咐姥姥把我的宝贝花搬进屋里。天晴了再把它搬出晒太阳。我盼望着、盼望着，它有一天开出花来……

终于，太阳花不负众望，它的花苞渐渐张开，一朵朵一朵朵五颜六色的艳丽的花朵在阳光的照耀下更美丽了，闪耀着悦目的光芒，这些花争先恐后的怒放着，你不让我，我不让你…黄色的花朵仿佛正午的太阳，红色的花朵像一团燃烧的火焰;橘红色的花朵犹如夕阳;紫色的花朵如一只正在旋转的烟花。这时的太阳花散发出一阵阵诱人的清香。我欢呼着：妈妈、爸爸，快来看啊，开花了!开花了!心里充满了成功的兴奋和喜悦。

晒太阳小学作文 篇13

关键词：陶瓷,太阳能房顶,储能水箱,热水

1 陶瓷太阳板

太阳能收集器的核心部件是太阳能集热体。陶瓷太阳板采用全新的材料、结构、制造工艺,是在瓷质通孔扁盒结构[4]基体上覆盖以提钒尾渣为主要原料的钒钛黑瓷泥浆层,经1 200℃一次烧结成为基体是普通陶瓷,表面是立体网状黑瓷阳光吸收层的复合陶瓷制品,立体网状黑瓷层有无数小孔,阳光进入小孔后难以逃逸,具有很高的集热效率。

经国家有关部门、国家太阳能热水器质量监督检验中心检验,表面阳光吸收率0.95,陶瓷太阳板具有瓷质材料通性,强度大、硬度高、热稳定性好、不腐蚀、不老化、不退色、无毒、无害、无放射性、吸水率<0.5%、阳光吸收率不随时间衰减、可具有与建筑物相同的使用寿命。已经证明陶瓷太阳板是一种成本很低、寿命很长、效率很高的太阳能集热体。

陶瓷太阳板获中国、日本发明专利,在韩国上市,已规模化生产,正在开发建筑太阳能市场。

2 锚桩结构黑瓷复合陶瓷太阳能房顶——与建筑一体化、与建筑同寿命

太阳能热水系统与建筑结合,就是把太阳能热水系统产品作为建筑构件安装,使其与建筑有机结合。安装在建筑上的太阳能集热器正常使用寿命一般都不超过15年,而建筑的寿命是50年以上。因此,现有太阳能热水(器)系统要与建筑一体化、与建筑同寿命,需要实现重大技术进步。锚桩结构黑瓷复合陶瓷太阳能房顶成本低、寿命长、效率高,与普通房顶共用结构层、保温层、防水层,可以符合上述要求。

普通房顶基本组成是结构层、保温层、水泥层、防水层。一般房顶是实心房顶,采用湿法施工,一般斜房顶采用各种瓦片作为防水层。这些结构都比较复杂,施工工期长,消耗材料多,人工工时长,成本比较高。通常太阳能房顶结构更加复杂,材料昂贵,建造成本更高。

传统斜屋面是在房顶基础层上依次用20 mm厚水泥砂浆找平,100 mm～200 mm轻质材料与水泥砂浆的混合物作为保温层,20 mm厚水泥砂浆找平,防水卷材,35 mm厚细石混凝土找平,内配钢筋防裂网,40 mm厚水泥砂浆粘贴黏土瓦或者琉璃瓦,黏土瓦70元/m2～100元/m2,琉璃瓦100元/m2～300元/m2,四、五道湿法施工,用瓦片达到可靠防水对施工水平有较高技术要求,人工费比较贵。通常房顶的功能是隔热、保温、防风、防雨、防晒等,要求本身有一定的重量,与房顶基础层有一定的结合力(湿法施工),防止刮大风破坏屋面,造价是240元/m2～700元/m2。

锚桩结构黑瓷复合陶瓷太阳能房顶取消找平层,取消湿法施工,以3.2 mm钢化玻璃代替瓦片,可以简化普通房顶的结构,简化空气太阳能房顶的结构,减少材料消耗,提高施工效率,减轻劳动强度,降低房顶成本。

锚桩结构陶瓷太阳能房顶由低值防水层、保温层(70 mm苯板、20 mm聚氨酯板、8 mm纤维水泥板)、陶瓷太阳板、3.2 mm超透钢化玻璃板、锚桩件、连接配件、管路、控制器、水泵、保温水箱组成。陶瓷太阳能房顶采用保温水箱放在房顶下面的单水泵控制系统,解决了防冻问题,减少了热能损失,经过几年冬天使用,证明安全可靠。

在建筑物房顶基层的周围设置边框,在边框的顶部和底部设置可以开关的闸门,锚桩结构陶瓷太阳能房顶中的陶瓷太阳板支撑结构和透明盖板支撑结构采用锚桩结构,以锚桩结构支撑陶瓷太阳板和透明盖板,防止陶瓷太阳板下滑并且承担透明盖板的重量及防止透明盖板下滑。在建筑物房顶基层上分布、固定螺栓和短棒,螺栓和短棒的下端预先埋设在房顶基层里或者房顶基层完成后将螺栓和短棒的下端与基层固定,在房顶基层上铺设保温材料。螺栓用于调节玻璃板的高度、定位、固定、拉住玻璃板,短棒用于支撑玻璃板,螺栓和短棒的分布密度足以支撑玻璃板和在玻璃板上操作人员的重量。玻璃板放置在边框、螺栓、短棒的上面,与螺栓位置对应的玻璃板上有孔,调节下面螺帽的高度,拧紧螺帽或者拧紧固定螺栓,以调节玻璃板的高度、定位、固定、拉住玻璃板,螺栓与短棒的共同作用使玻璃板实现了能够抵抗各种外力的稳定状态。玻璃板之间采用互相搭接的方式以防水,上下玻璃板之间有不锈钢S钩,防止上面玻璃板下滑,最下面的玻璃板顶在下面边框的侧面上,以防止玻璃板下滑,玻璃板之间及玻璃板与边框之间的接触部位用硅酮胶结合和密封。

玻璃板分为上层有孔玻璃板和下层无孔玻璃板,上层有孔玻璃板的两侧部分压在下层无孔玻璃板上面,即上层有孔玻璃板与下层无孔玻璃板形成上下搭接,所有玻璃板下面都有短棒支撑,上层有孔玻璃板被螺栓定位、固定,所有玻璃板都处于固定状态,防止人为或者自然力量如刮大风时掀起玻璃板造成破坏,提高了可靠性和安全性。

玻璃板是3.2 mm厚度的超透钢化或半钢化玻璃板,也称作3.2 mm超白钢化或半钢化玻璃板或者是3.2 mm厚度的超透钢化或半钢化的压痕玻璃板,也称作压花玻璃板,压痕玻璃板表面不反光。下面边框的高度高于其他部位边框的高度,高出部分用于顶住最下面的玻璃板。

保温材料上面放置硅酸钙板或者纤维水泥板,以保护保温材料,防止其在阳光长期照射下老化,延长使用寿命。

短棒的上表面与玻璃板之间用导热系数比较低的材料隔离,以减少热损失。

任何陶瓷太阳能热水系统在不加热的时候,都应该将热水排入保温水箱,这既是保存能量也是北方冬天防止陶瓷太阳板冻裂的主要手段。陶瓷太阳能房顶应该采用集热器的底部高于水箱顶部的动力(水泵)循环系统,与建筑同寿命的陶瓷太阳板可以具有几十年以上的使用寿命,所以需要更高的排水可靠性,由于产品质量、人为失误、机电故障产生的截止阀错误状态的机率会抵消陶瓷太阳能房顶的长寿命,最好不要在循环系统主管道中安装任何截止阀,系统只有两种状态:水泵不工作,水流回水箱,瓷板中没有水;水泵工作,陶瓷太阳板中的水经过保温水箱流动不会结冰。即便供电、电路、管理、水泵等出现问题,也不会损坏陶瓷太阳能房顶。

陶瓷太阳能房顶与原房顶共用结构层、保温层、防水层,与建筑一体化、与建筑同寿命,造价低廉。陶瓷太阳能房顶具有长期稳定的热效率(每日供热量8.6 mJ,高于国家标准的7.0 mJ),结构简单、保温隔热效果好于传统房顶。

3 结语

我国现有建筑房顶、南墙面各100亿m2,每年各新增5亿m2,黑瓷复合陶瓷太阳板可开发建筑太阳能市场,联合建筑部门,建造陶瓷太阳能建筑,根据黑瓷复合陶瓷太阳板成本低、寿命长的特点,推广全面积陶瓷太阳能房顶、全面积陶瓷太阳能墙面,提供高温热水,提供采暖、调节室内湿度,为实现太阳能的高品质利用做出贡献。

参考文献

[1]复合陶瓷太阳板[P].中国专利:200910007128.X,2010.

[2]民用建筑太阳能热水系统应用技术规范[S],GB50364-2005.

[3]黑瓷复合陶瓷中空太阳能集热板[S].山东天虹弧板有限公司企业标准,Q/3700THB,2010.

太阳花小学作文 篇14

太 阳 花在我国有许多名花，有洛阳的牡丹，以它独特的风姿，独占魁首;淡雅的君子兰，吸引着中外来客……，但我最喜欢的是那种只要有阳光、水、泥土就能开花的太阳花，太 阳 花作文，小学四年级作文《太 阳 花作文》。太阳花没有牡丹花那样媚丽，也没有君子兰的芳香，它只是很普通很普通的一种小花。

太阳花的叶子很小很小，很像小苗的叶子，绿得很鲜艳，绿得很诱人;它的茎也不象其它花茎那么粗壮，它那恰似小蚯蚓盘延在泥土的茎很细小;它的花是由六个美丽的花瓣组成的，虽说不大，却很艳丽动人;太阳花的颜色有很多，红的、白的、黄的……煞是好看。每当看到艳丽怒放的太阳花，我的心情也跟着心花怒放起来了。

我的太阳小学作文 篇15

有一天，知识星带领着许多星星出去游玩，从宇宙中不知何处的星体上来到了我们地球，人们一见到有光的东西到了，欢喜的不得了，这使星星们很诧异，知道个中原因后，星星们犯难了，他们一方面很可怜我们人类，另一方面，他们毕竟是出来游玩的呀，终究还是要回家的，看见这么可怜的人，又不忍心抛下不管。于是大家便讨论了起来，最后是知识星想了一个办法：星星们围绕知识星成为一个光体，等到人类发明出会自动发光的东西后星星们再回家。

几天以后，知识星又发现了一个问题：他们围绕在一起的光确实给人们带来了方便，但是却使的人们没有了白天黑夜之分，整天不知疲倦的工作着，这样下去怎么办?送佛送到西，帮人帮到底。知识星又想到一个办法：星星们在12个小时围成光体，而另外的12小时星星们便一点点的分散开来，形成夜晚的满天繁星。

知识星族们的无私奉献的故事感动了神州大地，传到了宇宙中不知何处的智慧星族中，他们也大老远的跑来地球，自愿联盟，形成了夜晚光彩夺目的月亮，只是智慧星族中的一部分成员仍帮忙解决其他星星们的一些问题，于是不定时的成员去他们的家乡帮助其他的星星，在农历十五那一天夜晚会全部团聚，这就是著名的十五月圆。