二年级快乐的一件事优秀作文

二年级快乐的一件事优秀作文（精选11篇）

二年级快乐的一件事优秀作文 篇1

去年夏天，我学会了游泳。我多么希望我能在海里游泳!

暑假期间，我妈妈真的带我去了海边。我的梦想终于实现了。我终于看到了真正的大海。我太兴奋了!

我站在沙滩上，从远处看，大海是蓝色的，广阔如蓝天。微风吹在我的脸颊上，多凉爽啊!大海波光粼粼，落下的波浪似乎在和我赛跑。

我迫不及待地想换上泳衣跳进海里。我仔细听着大海的声音:哗啦，哗啦--"像一首动人的歌。我趴在海里，海浪淹没了我的身体。不，不，海水流进了我的嘴里，又咸又涩。我很快就吐出来了。我像一条小鱼一样快乐。我拼命游啊游，心想:要是我是一条真正的鱼该多好啊!然后我可以潜入海底，看到美丽的水下世界。

厌倦了游泳，我躺在沙滩上休息，张雨生的名字“大海”在我耳边响起:如果大海能带走我的悲伤，就像带走每一条河流。

这样，我每天都很开心。

让求知成为快乐的一件事 篇2

关键词： 素质教育 求知 教学模式

素质教育化课堂教学模式要求学生生动、活泼、全面地发展，但传统的课堂教学则视学生为接受知识的容器，往往教师讲授过多，忽视学生的主观体验，课堂教学乏味、机械而无情感。学生很难从中得到趣味，更谈不上以学为乐。要让学生变“要我学”为“我要学”，教师必须采用灵活多样的教学手法寓教于乐，让学生乐在其中，产生渴求探索知识的内动力，不断步入新的境界，吸纳新的知识，并获得愉快的享受、美的熏陶，使求知成为快乐的事。

一、巧妙导入，使学生产生想学之乐

著名特级教师于永正老师说：“导入是一种艺术，有时寥寥数语，却引人入胜，会使一堂课充满生机。”的确，新课的开头开的如何，对于上好整篇课文关系重大，直接影响学生的学习效果。在课堂教学中，教师如果善于巧妙地导入新课，自然就会激发学生的学习兴趣，使学生产生好学之乐。

如我在上《月光启蒙》一文时，先让学生猜一个谜语：“麻房子，红帐子，里面睡个胖小子。”当学生兴趣盎然地猜出是花生时，我说：“有一位不识字却聪颖的母亲，她擅长运用谜语、民歌民谣在如水的月光下把孩子带入文学的殿堂，大家想认识这样一位伟大的母亲吗？”从而引发学生的好奇心，自然而然地过渡到课题。

导入形式多种多样，不拘一格：谜语导入、故事导入、名言导入、巧妙导入都会使学生以最佳的兴奋状态投入学习活动中。

二、创设情境，使学生享受善学之乐

教师根据教学内容，创设良好的情境，使学生在新异的学习氛围中激发思考、讨论的兴趣，引导要讲授的知识，训练学生的各科能力。

如三年级《荷花》一文，该文生动细致地描写了小作者对荷花的喜爱。为了使学生理解课文内容、欣赏荷花的美景，受到美的熏陶，我运用播放录像的方法，使学生进入教学情景，收到很好的效果。在初读课文时，我让学生听课文录音，边听边想象荷花的美景，形成整体印象。接着，我又放第二遍录音，让学生划出自己喜爱的句子，感受作者描写生动细腻的手法。在分析文章时，我又适时让学生欣赏荷花的录像，当学生看到碧绿的荷叶与亭亭玉立的荷花，听到娓娓动听的配乐朗读时，整个身心都沉浸在课文描写的荷花美景中，他们边听边欣赏，完全被眼前的景色吸引住，以至于忘了自我，待录像关闭后，学生才醒悟过来，他们都情不自禁地赞叹：“荷花真美啊！”

这时，再让学生记忆课文，学生兴趣颇浓。

在语文教学中，教师如能采用现代化教学设施，配以灵活的方法，创设教学情境，这样不仅能提高学生的兴趣，而且能加深学生对课文的印象。由此可见，教师要善于创设情境，将课堂变为学生的艺术殿堂，这会使学生从中享受学习的快乐。

三、语言幽默，使学生体验勤学之乐

幽默感是一个好教师具备的素质之一，前苏联著名的教学家斯维特洛夫指出：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默。”这话很有见地。教育调查资料表明，几乎所有学生都喜爱具有幽默感的教师，而不喜欢语言寡淡无味、表情呆板的教师。

教师幽默风趣的语言，可以使学生在轻松愉快的教学氛围中消除紧张和疲劳，融洽师生关系，从而更顺利地达到教育教学的目的。

例如，学生的习作中由于不重视，常将标点漏用、用错，这往往使教师很头疼，为了使学生了解标点的重要性，我便给他们讲了一个幽默的小故事。故事是这样的：相传，有一富翁很小气，在为儿子聘请教书先生时，第一个条件就是食物供给很微薄。当时教书先生一口应允，便动手给富翁写了一张合约：“无鸡鸭亦行无鱼肉亦行青菜一碟足也。”富翁一看，满意地签了字。然而第一顿饭时，教书先生就责怪富翁不守合约，教书先生说：“我们不是约定了‘无鸡，鸭亦行；无鱼，肉亦行；青菜一碟，足也。是吗？”说着，拿出合约，富翁一看目瞪口呆，原来教书先生巧妙地加了几个标点，就使合约的意思完全变了，于是只好心疼地端出鱼肉。

学生听了这个故事后，在哈哈大笑之余便领悟了老师讲故事的目的，在习作中要重视标点的正确使用。当然，幽默不是耍贫嘴、出洋相，它是一种高尚的情趣，教师在课堂教学中要注意分寸，注意情趣健康，不要滥用幽默。

四、深入浅出，使学生体验易学之乐

学知识，犹如登山，越往上越吃力，也越感觉呼吸困难，怎样使学生降低坡度，使一些内容复杂，不易正确、全面记忆的内容变得简单易学，让学生轻松愉快地记忆，这就需要教师深入浅出地引导，使学生享受会学之乐。

在日常教学中，对于一些较枯燥、复杂的字、词、句，我喜欢用儿歌、谜语、顺口溜等深入浅出的方法指导学生，取得较好的效果。

例如，在教学四年级的练习时，要求学生背诵中国历史的主要阶段，由于学生掌握的历史知识不够丰富，无法一下子记忆。于是，我编了一个顺口溜：“夏（夏）天，我受了伤（商），喝了稀粥（西周），冻粥（东周），回家后，吃稀饭（西汉）和东苋（东晋），南北（南北朝）客人来看我，不仅带来了水（隋）和糖（唐），还送（宋）来了钱，明（明）天我正好用来请（清）客。”虽然顺口溜编得有些牵强，但学生读得津津有味，记忆十分快。

有些语文课文写作环环相扣，寓意曲折，学生一时难以理解，为此教师要通过启发引导，使学生由浅而入，层层深入，享受会学之乐。

五、精心设计，让学生体验作业之乐

素质教育改革的一个显著特点，是要求减轻学生的负担，提高学生的能力。减负的一个重要部分是改变以往烦琐的书面作业。以往教师留回家作业，学生被动做，视作业为负担，效果往往不很理想。面对素质教育的要求，我经常设计一些有趣味又培养学生能力的作业，调动学生的作业积极性，激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习。

学好一些好课文，我常常留一些趣味作业，例如学完《荷花》，让学生回家画一画，留在你脑海里的荷花美景；学会《公仪休拒收礼物》，我让学生在熟读课文的基础上，按家庭地址把同学分成若干个小剧组，推选好认真负责的小组长，自做道具，自编自演课本剧，使学生在自娱自乐中更深刻地理解课文内容，也培养学生的协作精神和动手能力；学完《苹果里的五角星》则让学生回家把苹果里的这个秘密按书上的方法演示给父母看……

总之，精心设计一些趣味作业，让学生从繁琐的作业中解放出来，是十分有必要的。

综上可见，教学中如果教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；创设情境，点缀幽默，学生则乐在其中；深入浅出，作业有趣，学生则乐在其后。善教者，学生则脸上有笑，心中有乐。课堂上生动活泼、高潮迭起，这不仅能提高学生的能力，而且能让学生在快乐中掌握知识，让求知成为快乐的一件事。

参考文献：

[1]语文课程标准研制组编写.学习之乐.湖北教育出版社.

二年级快乐的一件事优秀作文 篇3

晚上，我在家里，忽然有一个机器人走过来，唱着：“祝你生日快乐，”妈妈和爸爸拿着一个漂亮的瓶子，只听“砰”的一声，我下了一跳，爸爸把灯打开，我看见满天飞舞的彩带飘落在我的身上。爸爸拿了一盒美味的蛋糕摆在桌子上，我看得直流口水。原来啊，爸爸和妈妈是要给我一个完美的惊喜。

我们一家人开开心心的过生日，爸爸打开蛋糕，点上蜡烛，我吸了一口大大的口气，吹了过去，蜡烛上的火被我吹灭了。妈妈拿出一件礼物，爸爸也拿出一件礼物。爸爸和妈妈叫我打开礼物。我轻轻地把绳子拉开，我看见妈妈送给我一只可爱的绒毛小熊玩具，我又打开了爸爸给我的礼物，我看见一个美丽的白雪公主娃娃。

二年级快乐的一件事优秀作文 篇4

来到外公家，第一件事就是吃外公做的拿手菜——牛腩炖萝卜。做饭之前，先准备好食材。我跟外公去菜园里，去选一些午餐食材。我立刻挑了一个大的萝卜，拔了起来。我原以为是要花很大的力气才能拔出来，没想到轻轻一拔就拔出来了，我是多么自豪和骄傲啊!外公在菜地里摘了葱和香菜，还有姜，还有青菜。我们收获一篮子菜满载而归了。

回到厨房，外公拿出牛肉，准备开始制作。外公让我洗萝卜和葱姜，我在认真的洗着，将泥土洗干净，放到篮子里，拿到外公面前，等着备用。我内心很期待，希望可以早点吃到美食。经过外公精心的煮着，半个小时过后，色香味俱全的牛腩炖萝卜出锅了，那香气飘开来，整屋子都是香味。

外公叫我洗手吃饭了，我迫不及待着去洗好手，直奔向饭桌。我很喜欢外公做的饭菜，特别是这道菜，我多想每一天都能吃到这道菜，外公看着我大口大口的吃，外公笑呵呵的，看到脸上洋溢着幸福的笑容。

最快乐的一件事-三年级作文 篇5

周末，姐姐带我去三水园练习踢足球，刚到三水园，“哇--”我叫了一声，这里人山人海、车水马龙，简直坐无隙地。

我们来到了足球场，这里的人还是很多。我们开始练足球了，姐姐坐在旁边看着。我先练习传球，我找了一个陌生的叔叔陪我一起练习，我先开始气跑，等我快要跑到叔叔旁边时，叔叔开始气跑，当我们俩同时跑的时候，我用我内脚背的部位将球踢给叔叔，叔叔一个漂亮的接球，将球稳稳地接住了。然后，我的速度必需超过叔叔，叔叔才可以把球传给我，这样我才可以将球踢进球门。谁知，刚巧有一个足球从我旁边经过，当时，我心里很慌，把球给射偏了。不过没有关系，我又重新来了一次，这次是叔叔先跑，叔叔把球转给我，我的速度得比叔叔慢，我将球传给了叔叔，他将球踢到了离地约1米87的地方，然后将头一仰，把球顶在了鼻子和额头之间的地方，他起身一跳，球又飞向了天空，球快掉到他的额头时侯，他将自己的额头狠狠地撞向了足球。这时，我的心里只有一个期盼――球一定要进。然而，我只是眨了一下眼睛，球飞快的冲进了门框， “球进了!”我激动地跳起来。

姐姐一直陪我练球，我们练了障碍赛、绕道赛、守门赛等……

难忘的一件事二年级作文 篇6

一天放学过后，妈妈一直没来接我，当时我非常着急，左看看，右望望，就是不见妈妈的影子，索性一人回家吧。我背着重重的书包，跟着大人过了两条马路，可是当我走到离家不远的十字路口，我犯难了。这么多的车啊，怎么走呢?我正在犹豫不决时，一个熟悉的声音传到我的耳边。桐桐，桐桐，是爸爸，我的救星来了。只见爸爸一路飞奔，满头大汗朝我走来。我一下子扑到了爸爸的怀里，胆怯的望着他。爸爸拍拍我的头说：“傻孩子要有耐性，别着急，多危险，不禁大人着急，自己回家太危险啦，不行有下次了，记住了吗?”我向爸爸行个队礼，大声的喊道：“记住了，保证不忘。”

这件事已经过去一年了，可是我就是忘不掉，爸爸那充满关怀，焦急的眼神，有时候，我们对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情却“视而不见”。我要努力学习，做一个感恩的好孩子。

令我最快乐的一件事六年级作文 篇7

小学就要毕业了，回想起小学阶段的经历，令我最快乐的事还是五年级那次校运会。

在校运会中，我只参加了拔河比赛，但我很快乐，因为我经过那次我终于认识了成功背后是有那么多心酸的。

“咚咚!”比赛的口号开始了，比赛正式开始了。我们半蹲着，身子往后靠，使出了吃奶的.力气啦。“敌人”也不甘落后，也只管拼命地往后拉。绳子像把锋利的长刀似的，把我们的手都给“割”伤了。大家都像头发怒狮子似的，嘴巴张得老大，都叫出一声。“啊!”旁边又有人为我们加油。我对大家说：“不赢是不行的了!”我们用最后的一点儿力气一拼，他们就全军覆没了。

我们获得了第一名，这个第一名，换取了我们的多少努力，所有参加拔河的同学们，哪一个不是手破皮血流的?我张开手给老师看，老师说：“这就是你们”战斗所留下的“痕迹。”有的从前在班里很坚强的男同学，他哭了，但又笑了，我也是。

最开心的一件事二年级作文 篇8

各位同学,请问你们见过母鸡下蛋的全过程吗?这个寒假我很开心在奶奶家见过一只母鸡下蛋的过程,这过程是十分有趣的哟!//奶奶前几年准备了一只桶,里面铺了很多稻草,是专门为母鸡下蛋准备的奶奶家的母鸡都是在那里下蛋的。

那天我闲着没事便想去那里看看能不能去捡到一个鸡蛋,走进厨房门口便看到那个桶,我伸头一看,桶里正呆呆的坐着一只母鸡,母鸡抬头看见了我并没有理睬我,又低下头直勾勾盯着桶,我见它没有理我,便安心站在旁边看它.一分钟后,它的身体左右摇摆了一下,我往后移动了一步,生怕吵到它,它的身体又摇动了.

我真怕它不下蛋了,于是站在厨房门口偷偷地望着它.它站起身,跳出桶外,大步走出门口,嘴里还“咯哒.咯哒。”地叫着。示意别人它下蛋了。它走后我拾起桶里热呼呼的鸡蛋心里别提多开心了//这个寒假，我最开心的事就是亲眼见到了母鸡下蛋，真想看看母鸡孵小鸡的全过程。

二年级作文我最满意的一件事 篇9

每个人都有遇到困难的时候。我们应该伸出友爱之手来帮助他们。

星期天，我跟姑姑去商店买东西，看见一位年过花甲的老奶奶皱着眉头蹲在马路旁。那个老奶奶手里拿着一个米袋，我就去问老奶奶：“你是不是要去买米?”老奶奶说：“是的，我是要买米，走累了，坐下来歇歇。”我说：“老奶奶我来帮你把?”老奶奶说;“不用了小朋友，谢谢你。”我看着老奶奶拖着沉甸甸的脚步向商店走去。一会儿来到超市里，我远远的又看到老奶奶拿着满满一袋米，我连忙找了一个小推车给老奶奶送过去，我把米放到小车里，还没走小车就差点歪倒了。我想出了一个办法把米放到中间。然后帮老奶奶把米送回了老奶奶家中奶奶夸我是个聪明懂事的好孩子最满意的一件事250字作文最满意的一件事250字作文。

我把这件事告诉爸爸、妈妈，他们夸我是个懂事细心的孩子。我的心像吃了蜜一样甜，我想以后要多帮助别人，这是我做的第一件满意的事!

二年级快乐的一件事优秀作文 篇10

这样日积月累，我终于凑够了买赛车的钱，准备去买赛车了。

盼望已久的日子到了，我拿着钱，来到超市。找到了玩具柜头，里面的玩具真多呀!有积木、机器人大黄蜂……让我看得目不暇接。再仔细看，看到了梦寐以求的赛车了。只见赛车穿着金黄色的铠甲，好像就要冲上杀场似的。车头上有个很酷的标志，远看像电光，近看像字母“X”，好像表示胜利。车尾有一条长长的尾巴，笔直地竖着。

很快我学会了“神龙摆尾”有趣极了。我用大拇指按住向上的按钮，再用另一个大拇指一左一右地按下左右的两个按钮。这样，车头和车尾就摆动起来，真像龙在甩尾巴。

妈妈看了，为我鼓起掌来，我笑了，笑得这么甜，这么欢。

晚上，我依依不舍地把车放到一边，想：通过自己的努力，实现自己的愿望，这是非常开心有意义的事。

快乐的一件事作文 篇11

我有一把精致的古典吉他，它的外壳是棕色的，配着六根整齐的琴弦，用手轻轻一拨，就发出优美动听的声音。

每个周末我都会上一节吉他课，每当我学到一些新的技巧和新的曲子，我都开心的不得了，还在写完作业后反复弹奏。上学期的汇报表演时我上台弹奏了一曲《华尔兹》，开始有一点点紧张，可当我开始弹奏，美妙的琴声让我瞬间投入和放松，我感觉我的心在对我说：“刘奕承，你真棒!”表演结束后，台下的观众用热烈的掌声给了我鼓励和赞扬，我永远也不会忘记那次愉快的表演。

吉他，给我带来了快乐，让我变的更有自信。我希望我能一直坚持下去，学会更多的曲子，用动听的音乐把快乐传递给身边的每一个人!