家乡的600字作文

家乡的600字作文（共12篇）

家乡的600字作文 篇1

年末将至，跟着老爸回到阔别已久的家乡，今年将这在这里过一个不同寻常的春节。

我没来几天，清扫老屋，整理房间，摆弄桌椅都一一到位了，但显得有些没意思。这里没有了城市的喧哗，散落在山间的农户显得格外的安静，刚开始还找不到过年的气氛。

“冬冬嚓，冬冬嚓……”我隐隐约约听到了一阵敲锣打鼓的声音。我循着声音找去，在如牛背的山脊上，十几号人着装各异，吹的吹，打的打，但更让我感觉到特别的是走在队伍最前面的三个人——一个似船夫的老大爷，拿着一把木桨，头扎花巾，不时在做着划船状;中间的一个人手提莲花船置身其中，身穿花袄，浓妆，怪吓人的，随着前面的划桨人“随波荡漾”;最后一个人就更“搞笑”了，黑袄、头卡、白脸，手持蒲伞，最让人有趣的是耳朵间的那朵独鲜花，嘴角那颗大黑痣，关键的是随着“冬冬嚓”扭起了秧歌，再加上后面跟着一群又敲又打的老乡，好不热闹啊!我一边看着一边跟着大部队走着，穿过小桥，走进东村，来到了家家户户的门口，锣鼓声、鞭炮声，小孩子们嬉笑声，不时升上一阵阵青烟，空气中弥漫着浓浓的火药味。一天下来，我也不知道我跑了多少个村，也不知道来回看了多少遍，就是觉得看不过瘾。回来的路上还不时哼哼“彩莲船哪，哟哟，两头尖哪，呀嗬嗨，妹坐中间，呀儿哟，帅哥牵哪，划着。哟哟，呀嗬嗨”。

回到家里，爸爸妈妈告诉我这个叫“采莲船”，是我们湖北传统的民俗舞蹈。传说中观音娘娘坐船筹款修桥铺路，后人为了纪念观音娘娘的善举，就通过采莲船表演来表示赞颂，在春节期间，撑起采莲船为每家每户拜年、送上祝福。

后来的几天里，我天天坐在山脊边等着采莲船来，和他们一起给村民们送祝福。你别不信，在一个偶然的机会里，我也做了一回划桨人，学着划船的样子，还知道那个桨是纸糊的呢。

家乡的600字作文 篇2

“写一写家乡的景物”选自人教版小学语文教材第六册习作一。通过引导学习, 培养学生观察生活, 提高写作能力。

二、教学目标

1.通过观察, 把习作与生活结合起来, 在口语交流的基础上, 拓展交流, 赏析评议, 学会描写家乡的某一处景物。

2.通过范例引领, 学会按一定的顺序写出景物的特点。

3.通过观看图片, 写出家乡的某一处景物, 表达自己热爱家乡的真情实感。

4.通过赏析评价, 培养修改能力。

三、教学重难点

抓住景物特点, 按一定的顺序描写, 把家乡的美景具体生动地描绘出来。

四、课前准备

多媒体课件及格尔木市的美景照片。

五、指导习作过程

(一) 创设情境, 激发兴趣

情境渲染:播放歌曲《谁不说俺家乡好》, 配合课件:祖国各地美丽风光图片。提出要求:班级准备举办一次“慧眼看家乡”为主题的习作展览, 请大家积极参加, 一展才华。

(二) 活动回现, 拓展交流

激趣谈话:同学们, 格尔木市是我们的第二故乡, 我市有哪些美丽的地方呢?你们平时出去玩或上下学途中, 都看到过哪些美丽的景色或某一处景物呢?

活动交流:请把你最喜欢的照片拿出来给同学们介绍介绍。

[设计意图:紧密结合生活实际和学生体验, 相互启发, 拓宽思路, 同时培养实践操作和自主活动能力。]

(三) 资源共享, 交流评议

播放我市几处有代表性的景物, 要求学生边看, 边交流, 想想:哪处景物给你留下了深刻的印象?看后交流小结, 重点指导抓住景物特点, 按一定的顺序观察。

[设计意图:充分挖掘利用教学资源, 丰富学生见闻, 指导观察方法, 以达抛砖引玉之目的。]

(四) 精心选材, 构思立意

1.按一定顺序说说自己家乡的一处美丽风景。只要是你认为美的地方都可以, 比如家乡的山, 水、桥、路、花草、树木、果园、田野、街道、广场、路灯、雕塑……

课堂活动:想一想自己的家乡哪个地方最吸引你?

(要求:听的同学要认真听别人讲, 可以补充, 可以提问题;说的同学声音要洪亮, 并耐心解答同学的提问)

[设计意图:引导学生发掘家乡美景, 选材构思, 先说后写, 降低习作难度。]

(五) 赏析例文, 指导写法

1.赏析例文《家乡的湖》 (见参考书) , 讨论交流, 感悟写法:文章生动具体, 抓住湖是静的、软的、活的三个特点写出湖的美丽与温柔, 层次清楚, 观察有序, 使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.回忆单元课文《荷花》《珍珠泉》等, 归纳总结, 学习写法, 从中借鉴写作方法, 使学生的读写结合起来。

教师指导学生描写景物的方法有:

(1) 要抓住景物的特点来写。学会从多个角度和用变化的眼光去观察和描写景物, 即使是同一样景物, 早、中、晚也会呈现不同的特征, 远、近、左、右, 所得到的印象也不尽相同。

(2) 观察要有序。要使习作写得层次清楚, 有理有序, 我们把自己所观察到的景物按观察的顺序, 抓住特点写出来, 并且要把主要部分写具体些, 就会是一处谁看了都会喜欢的好风景。写家乡的景物, 一定要选择自己最熟悉的景物, 按一定的顺序写。

写景的顺序一般以观察顺序和游览顺序为序:

可以按季节顺序写家乡四季不同的美景;可以按空间顺序写出游览某处景地的景色等等。只要是按一定顺序把观察的景物合理写出来, 美景自然会呈现在读者眼前。

要求:内容要具体, 语言要生动。

[设计意图:范例引路, 单元整合, 写法指导, 授之以渔, 培养学生习作和终身学习的能力。]

(六) 行笔成文, 相机辅导1.同学们, 我们家乡的景物是如此美丽, 让我们拿起手中的笔去细细地描绘吧!可以写我们的第二故乡—青海, 题目自拟, 如《家乡的……》《我爱家乡的……》等。

2.学生自由习作。 (教师巡回指导, 及时给予个别辅导。)

[设计意图:我手写我心。关注每一位学生, 尊重个性发展, 尤其要给后进生更多的帮助与指导, 鼓励大胆习作。]

(七) 评议修改, 点评佳作

自我修改、同桌互评、小组赏评、全班点评、再次认真修改。

[设计意图:好文章是改出来的, 培养学生修改作文的能力至关重要。]

(八) 习作小结, 期待提高

交流习作收获或好的建议, 以完善今后的习作活动。鼓励学生善于观察, 拥有一双发现美的眼睛, 勇于思考, 做生活中的有心人, 在丰富的生活中寻找写作的源泉和灵感。

《家乡的秋天》作文课例及分析 篇3

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

家乡的味道-家乡的作文600字 篇4

一走进我的家乡，你一定会马上惊叹：“啊，好美的小镇呀！”不错，我的家乡的确美如人间仙境！

看，家乡的飞云湖多秀啊！清晨，江上烟雾袅袅，慢慢的，太阳出来了，雾慢慢地散去，合了一夜眼的飞云湖苏醒了；飞云湖就像一位害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，真可谓“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”呀！傍晚，夕阳西下，飞云湖沐浴在余辉的彩霞中，波光粼粼的湖面像是撒了碎金，偶尔会看见几只渔船在湖面上撒网捕鱼，等待第二天的“大丰收”。夜晚，一轮明月倒映在湖中，静谧的飞云湖进入了甜蜜的梦乡······

看，家乡的山多绿啊！当柔柔的春风拂醒了大地，群山就像穿上了一件绿衣裳。绿的草，绿的树，绿的森林，站在高处鸟瞰，群山就像绿色的海洋，一阵微风吹过，树叶舞动，像海上的波浪。

看，家乡的物产真丰富啊！有酸甜可口的芦柑、有肥而不腻的包头鱼、有鲜美的竹笋，更值得一提的是家乡的杨梅。仰山的冬魁，南阳的黑炭梅，在浙江，乃至全国都小有名气。每当端午节前后，来自全国各地商家不约而同的来我的家乡采购杨梅。有些杨梅走向了全国各地，甚至有的漂洋过海到了欧洲。杨梅让珊溪人民走上了发家致富的道路，他们用勤劳的双手建设了美丽的乡村。

家乡的作文600字 篇5

不曾记得您的名字，但心中却有个隐隐约约的声音：“回来吧，孩子，这里有你最宝贵的记忆!”到底是您想我，还是我想您了呢?您带给了我坚强——当时的我就算摔倒，也是满脸的笑颜;当时的我就算受伤，也不会掉下一颗眼泪;当时的我就算伤心，也会面带微笑。 您也赋予了我诗意般的快乐的生活。家乡的伙伴们，还记得我们一起扔沙包吗?你们都笑我只躲不接，我可是不甘示弱的接了一个呵。还记得我们一起跳皮筋吗?“马兰花开零点一，马兰花„„”你们稚嫩的童音至今还在我脑海中回落着啊。还记得我们一起烧野火吗?枯叶被烧发出的声音可是吓了你们一大跳啊，虽然被大人骂了，可是我们不是约定好再烧一次的么?现在你们在哪儿呢 错过不再有，但有过便足矣。 或许有一天我回到您那儿，您却早已焕然一新，而我也早已变样，也就“相见不相识”了吧，而那群伙伴早已各奔东西了吧。 草枯树荣，我的心已停留在有您伴随我的刻度中了，对于走出这刻度的办法，我已忘得一干二净了。 现在的住所，和您一样紧挨着大树，一棵又一棵，很是相似，或许就是从您那儿移栽过来的吧。开门时，同样也是“苔痕上阶绿，草色入帘春”.在这个家中，我找到了一种熟悉的气息，我很舒心，可是心中总是有一种莫名的惆怅，一言难尽，使我忘了该怎样用语言表达„„ 以前还能帮您修理草坪，可现在不行了，我甚至忘了该怎样找到您，您只是我我内心最深处的一座梦幻花园，我不时还梦到您啊，您的样子想忘都不行呵 想是您那儿长满草了吧?没人帮您修理么?不要紧，让它自由生长吧，或许那就是我们相处的日子被时间制成的录影呢?也或许是新生命来陪伴您呢 致我心灵的港湾——我的家乡。

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家乡的600字作文 篇6

坐在飘满花香的公园里，放眼远眺，只见一座座高楼大厦，鳞次栉比，宽阔的街道上车水马龙。

以前，我的家乡可没这么美丽。从前，我家乡的路坑坑洼洼得，到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，鞋子也从里湿到外了。路边的田野“琳琅满目”，农民们每天都带在这片土地里干活，那时没有除草机，很多草都是一把野火烧了，那是多么危险的是呀!农民也都是用手耕地……以前那崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，农民们也使用了各式各样的工具。

武进的淹城也很出名，从前的淹城没有外地的游客，只有本地的游客。但本地的游客也不多。可是现在的淹城，不说有外国的游客，至少，特地从外地赶来的是有很多人的。武进为了打造全球首家春秋文化主题梦幻乐园，在淹城春秋乐园总投资10亿元，这可是一笔不小的数目。淹城里有诸子百家园、春秋文化演艺区、春秋主题体验区和春秋民俗文化区。在春秋文化演艺区里有国内唯一的大型水影秀演出——“烟雨春秋”，每晚演出一场，约50分钟。特别是水下升降舞台长140米，宽60米。春秋主题体验区里有大型游乐户外项目“孙武点将台”、“歌舞升平”、“烽火连天”、“九龙问鼎”等，每一项目都是一个历史故事，而且这些体验项目的技术水平均都是世界一流的。春秋民俗文化区由“两街一宫”构成，“一宫”指的是“春秋王宫”，“两街”则指“春秋九坊”与“春秋商街”。在这里可以欣赏到具有20xx多年文化底蕴的音乐以及反映春秋风情的歌舞表演，体验春秋宫廷内的莺歌燕舞。

家乡的果园作文600字 篇7

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的家乡的果园作文600字5篇，欢迎阅读与收藏。

家乡的果园作文600字 篇1

不知怎么了，想起老家的果园。那时大概是20xx年吧，为了跨江大桥的扩建，我的老家在机器的轰鸣中便成了片片瓦砾，伴随着的还有果园的树苗。想到这，不知不觉中又回想起那时的生活。

园子的春天是美丽的，虽没有收获时那扑鼻的芳香，却有着嫩叶新生，繁花生长的勃勃生机。而这时也是桃花开放的时节。从外面回到家中，不需仔细闻，一进门就能嗅到飘香满屋的桃花香，这心旷神怡的味道定能令你沉醉。若过些时候就是桃子结果时，我们常常会躺在果园的草坪上，饿了吃桃子，渴了，还是吃桃子，要是累了，还可以在树荫底下打个盹，是不是有点像世外桃源般的生活。

就在春的脚步还未完全离去时，夏的身影以来到这个世界。炎炎的夏日毫不留情的烧灼大地，此时最好的降暑药莫过于吃上可口的西瓜，若是加上一杯冰镇西瓜汁那更是锦上添花。在这一切都没有问题，想吃随手就有西瓜让你享受，旁边还有榨汁机，并有许多新鲜水果可以榨汁。在夏天还有什么比这更令人享受的？

风水轮流转，夏天还没有呆够，秋天的氛围就将他赶了下台。在这个收获的季节，什么都赶在一块。不肖说在阳光下泛着金光的橘子；不肖说在绿叶中向你媚笑的葡萄；也不肖说那蜜汁都甜的要淌到心里的枇杷。单是那粉色桂花的芳香就足以让人沉醉。在这个时节，桂花的芳香早已超过春天那桃花的香味。我觉得桂花香也许不是最美妙的香味，但一定是最香浓的味道。漫步到桂花树的底下，轻轻摘下一片花瓣，闭上眼，深呼吸，就能将这美妙的浓香传至身体的各个角落。写道这不得不提一下，不知各位知不知道，只要将桂花晒干后放入罐子里压实，并放入盐水，就能将这香味一直保留下来，并且味道更加香浓。

冬天的来临，让一切都陷入深深的沉睡，所有的植物都失去了生机。我们在这个不足20平方米的空地中玩乐

越来越想念那自由地空间，在那宽广世界中的欢乐，怀念，怀念那树，怀念那花，怀念那果实

家乡的果园作文600字 篇2

我的家乡在古城资中，那里有一片丰盛的果园，美不胜收。

阳春三月，春姑娘用她那五彩的画笔装点着大地，沉睡了一冬的果树，被蒙蒙细雨给淋醒了，它们脱下破旧的外衣，换上嫩绿的新装，抽出崭新的枝条，长出碧绿的嫩芽，贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，以致叶子绿得那么鲜亮，似乎每片叶子上都有一个鲜活的生命在颤动。

酷夏时节，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线，真像一把把撑开的绿绒大伞，美到极致。你瞧，那银梨树婆婆的叶子衬托出朵朵洁白的梨花，在明媚阳光的照耀下，像一片银色的海洋。

秋风送爽，果树上结满了大大小小、形态各异的果子，整个果园弥漫着丰收的氛围。火红火红的苹果像妹妹害羞的脸蛋，圆圆的，滑滑的肌肤惹人怜爱；扁圆扁圆的梨儿三只一群五个一伙地生长着，金黄金黄的，远远望去像一个个小葫芦；一串串晶莹剔透的紫葡萄像发光的珍珠玛瑙，彼此挨着挤着，好不活泼热闹......微风拂来，整片果园溢满了浓郁的芳香，令人垂涎三尺。忍不住摘一个，咬上一口。啊！那肉脆味甜爽口的果肉真可以与山珍海味媲美了。

寒冬季节，果园里是别样的美。伴随着雪花小精灵的到来，果园增添了几分神秘的色彩。看！果园盖上了白棉被，果树们也穿上了厚厚的冬装，活像一个个白雪公主，逗人喜爱。这时，果园成了孩子们的乐园，我们来这里堆雪人，玩雪球，打雪仗......欢歌笑语荡漾其间，也飘向了每个孩子的心里。

我爱家乡的果园，它给了我美味的果子，更给予了我无限的快乐！

家乡的果园作文600字 篇3

我的家乡风景优美，物产丰富，有许多美丽的地方：绿树成荫的大唐贡茶院，迷人的太湖，文化底蕴深厚的陈武帝故宫，可我最喜欢的是家乡的果园。

家乡的果树各种各样，有桔子树、柿子树、梨树、石榴树，还有葡萄藤，数也数不尽。

春姑娘迈着轻盈的脚步来到果园。果树发芽了，嫩嫩的像初生的小婴儿。下过几场蒙蒙细雨，果树上绽开了千万张笑脸，红的似火、粉的如霞、白的如雪、黄的如金……就像给大地编织了一条彩色斑斓的霓裳，漂亮极了！一阵清风拂过，淡淡的花香扑鼻而来，无论是行人，还是开车从这儿经过，都会停下脚步或放慢速度，陶醉在这片片花海中。

调皮的夏娃娃来到了果园。那些枝头上的花瓣，便高高兴兴地飘飘洒洒，飞飞扬扬。啊，好一场花瓣雨啊！地面上铺上了一层层花瓣，就像一条五彩缤纷的大地毯。花瓣落了，枝头毫不寂寞，你看那绿绿的树叶下已经开始结上了一颗颗青青的小果，就像一个个害羞的小娃娃，躲闪在绿叶底下。

秋姐姐拿着他那神奇的钥匙打开了果园的大门。你看，桔树上的桔子，你挤我挨，金灿灿的，十分诱人。柿子树上挂满了一盏盏红灯笼，一个个脸上带着微笑，在秋风中轻轻摇曳。梨树上金灿灿的鸭梨缀满枝头，就像倒挂的葫芦。石榴一个个笑得裂开了嘴，露出晶莹的"牙齿"。葡萄藤下挂满了一串串宝石，紫的、青的，像极了一串串珍贵的玛瑙。望着这片丰收的果园，真叫人垂涎三尺。

冬爷爷终于也来了，果园成了一座银色的城堡，整片果园银装素裹，粉装玉砌。孩子们在果园中追逐嬉戏。堆雪人，打雪仗，欢声笑语在果园中回荡。

家乡的果园真美啊，我爱家乡的果园，更爱美丽的家乡！

家乡的果园作文600字 篇4

我的家乡在扶沟县，这里四季分明，物产丰富，景色美丽。特别是家乡的果园，有春的烂漫，夏的繁忙，秋的丰硕，冬得洁白。

果园的春天是热闹的，杏树、桃树、梨树相继开放，白的像雪，粉的`像霞，红的似火，一朵挨一朵，一朵挤一朵，你不让我，我不让你，争奇斗艳，引来翩翩起舞的蝴蝶，还有采蜜的蜜蜂，热闹极了！花谢了，风一吹，花边纷纷落下来，像天女散花一样，当你从树下走过，头上和身上都是花瓣，从果园里出来，你也成了一位花仙子，满身都是花香，春天的果园把大地装扮得更加美丽！果园里的夏天是繁忙的，果树上都挂满了果子，有梨、苹果、柿子、石榴，有核桃那么小，青青的，一串串。看，把农民伯伯忙坏了，拉着机器，举着喷雾器的水枪，紧张的给果子树灭虫；听，机器隆隆，流水哗哗，那是农民伯伯在给果子浇水，这样水分多了，结出的果实，又大又甜，繁忙的季节，一点也不敢怠慢，因为一份耕耘一份收获。

果园的秋天是丰硕的，看那又大又黄的鸭梨，像动画片上的葫芦娃，在树上荡秋千，苹果也红了脸，像幸福的娃娃；柿子像过节时挂的灯笼，石榴裂开了牙齿，葡萄像晶莹的玛瑙，还没走进果园，香气扑鼻而来，把你馋的，垂涎三尺，果树下摘一个苹果，咬一口甜到心里去。农民伯伯把一车一车地果子运到全国各地丰收的幸福写在他们脸上。

果园的冬天没有了春的烂漫，夏的繁忙，秋的丰硕，冬天显得洁白无暇，大雪扑簌簌落到果树上，果园成了粉妆玉砌的世界，化雪是农民伯伯高兴的日子，因为雪花滋润着果树，为来年打基础。

我爱家乡，更爱家乡的果园。

家乡的果园作文600字 篇5

我的家乡在葫芦口，那里是我生长的地方，那里风景优美物产丰富，也有很多果木，瓜果飘香；还有一条大河，大河里有很多鱼在水里游来游去，真的是太美丽了。

我爷爷家种了许多果树，有桃树、梨树、李子树、樱桃树，真的是太好了还有西瓜藤，这些

果树结的果子又大又红又可爱，真的是太美丽了，我和姐姐提着篮子去摘樱桃，这些樱桃又大又红，又酸又甜，真的是太好了。

特别是到了夏天，这些西瓜，真是一个个又圆又大，把它剥开，真的像涂上了一层深红的颜色，苹果像一个可爱的小孩红彤彤的脸庞，吃起来又脆又甜，到了夏天特别是西瓜最好卖，一天都买得到好几千块，我每次到爷爷家都有新鲜的水果吃，因为都是自己去摘来吃。

有一次我爷爷的生日，我和姐姐去街上去买奶油到爷爷家去，去做一个水果蛋糕，做起来非常的好玩，终于完成了，真的是太美丽了，拿给爷爷的时侯，爷爷非常的高兴等到切蛋糕的时候，我们用筷子夹起一块水果来吃，真的是太甜了，也太好吃了。

现在我和姐姐爷爷一起去卖水果，有好多叔叔阿姨来买水果，有些人买水买四五斤一天能卖几千块，樱桃一下子就能卖完，他们说你后种的樱桃太甜了，因为现在正好买樱桃的时候，现在每棵樱桃树只剩下一颗了，爷爷说这棵樱桃树是我留给您和姐姐的，我和姐姐非常开心，我和姐姐每天都和爷爷一起去卖水果，每天都能赚很多钱。

现在西瓜也开始熟了，也开始卖了，但是很贵，很少有人买，可是过了几个星期西瓜就会很便宜，也就会有很多人来买，五一劳动节，说以我们要劳动去把水果种得更好，更让人喜欢，特别是苹果和西瓜的蛋白质和脂肪，糖类非常高，所以吃了西瓜和苹果很健康。

家乡的小路作文600字 篇8

这是一条非常不平坦的泥路。路的表面坑坑洼洼的，如同布满了陷阱，行人从上面经过都得格外小心，记得我刚学会骑自行车的时候就吃过一次苦头。

那时的我对自己的车技自信满满，便一个人骑车从同学家回来，当经过门前的这条路时，我顿时傻了眼：因为前些天下雨的原因，路面的凹槽都被雨水填满，无数道车轮印如同匕首划上去的刀痕。看着小路面目全非的脸，我挽起了裤腿，打算推车渡过这个难关。刚踩上一脚整个人便一个趔趄，我赶紧扶稳自行车，想尽快走出这片灾难区。然而，原本一目了然的陷阱被雨水遮掩得无比严实，尽管我走得无比小心，但还是不幸地踩进了陷阱里，冰凉的雨水注入鞋子，我忍不住打了个寒颤，最终穿着湿漉漉的鞋，回到了家

如今这条路变了，变成了一条宽而平坦的柏油路。路面的“陷阱”没了，行人再也不用提心吊胆地走路了。道路两旁排水通道的安装，使得即使是下大雨，路面也不会有积水。

不但如此，路的两边也种植了绿树、鲜花和小草。高大挺拔的杨树如同一个个威严的士兵，守护着街道的安全。五彩缤纷的鲜花像穿着彩色裙子的小仙女，瞧，在微风的吹拂下她们跳起了美丽的舞蹈!郁郁葱葱的小草更是充满活力，一个个向着路人挥手欢迎呢!

一幢幢高楼代替了路边原本矮小的平房，路上川流不息的车辆，如同证明着小路的变化。

家乡的美食作文600字 篇9

也不知是本来就有些饿还是香味激发了我的食欲，我的肚子咕咕叫了起来，那声音大得隔着几条街都听得到，于是，我朝师傅叫了一声：“师傅，来个草鞋底!”“好啊!”我把头伸过去一瞧，嚯!不得了!只见那位师傅熟练地拿起一团老酵面反复揣揉，揉至不粘手后，飞快地搓成一个又厚又长的“面条”，紧接着，师傅将“面条”摘成大小适宜的剂子，小心地将剂子抻开，旋转着把酥块包入剂子中。包完了酥，那位师傅变戏法儿似的不知从哪儿抽出一根擀面杖，把包完了酥的剂子擀成一个“鞋底”。师傅又把提前调好的糖浆刷上去，粘上一把芝麻，便稳稳地放入了烤箱。

大约等了十五分钟，我却像等了漫长的一世纪。终于烤好了，我迫不及待地买了一个，捧在手中，细细端详，一、二、三……六，哇六个黑芝麻，六六大顺啊!既然它如此好看，那也一定会很好吃，我急不可耐地咬了满满一大口，瞬间，芝麻的脆、葱花的感、猪油的香这些味道交织缠绕在一起，冲击着我的味蕾，弥漫在我的口腔中，久久不能散去，令人回味无穷。于是，我三下五除二直接“消灭”了它，顿时，我全身充满了力量，好想去操场跑它个五十圈。

相传，草鞋底有了一百多年历史了，它原来叫油酥饼，因为它形状像草鞋，所以被人们称为“草鞋底”。

家乡的特产作文600字 篇10

牛杂串在廉江也算鼎鼎有名，无人不知，无人不晓的小吃了。店主先将煮熟了的牛肠、牛筋、牛腩等做成一小块，然后用长约20厘米的铁线串起来，食客把一串串牛杂放进正煮得翻滚的酱汁里煮来吃，泡泡不停地泡出来，像是突泉一样泡泡一串串地冒出来，把我的口水馋得直往下流。闻一闻，香喷喷的气味让你口水垂涎三尺。吃时别忘了还要蘸上一点辣椒酱，那才够爽，才够刺激。

牛杂最关键的是那煲滚烫浓香的酱汁，里面除了面酱之外，八角、茴香、花椒、陈皮等各种香料是必不可少的。吃下去才会有一番独特的美味。如果在牛杂串上蘸一点辣椒酱你就会感觉一股香喷喷、香辣刺激的气直攻上去，辣得你会边吃边喘气，可好吃了。

记得小时候，我和妈妈去逛街，空气中弥漫着牛杂的香气，它已经把我的心掏空了。妈妈似乎看出了我的心思，和我去吃牛杂串。我狼吞虎咽地吃起来，那滚烫的牛杂“害”得我舌头打着卷，妈妈嘲笑道：“看看我们家的小馋猫，多狼狈啊。”我狼吞虎咽，一串接着一串吃，直到嘴唇通红，涕泪交加为至，辣得我“呼哧，呼哧”地喘着粗气，现在想起小时候，总会觉得有点傻。

家乡的风俗作文600字 篇11

大街上车水马龙，到处张灯结彩。整个沁源城灯火通明，笼罩在灯的海洋里，处处洋溢着节日的喜庆气氛。吃过晚饭，我没有去看大型灯展，也没有去看放烟花，而是立马和爸爸跑到猜灯谜区我太喜欢猜灯谜了。猜灯谜区已经人山人海，聚集了许多猜灯谜爱好者。我们穿过拥挤的人群进入现场。

首先映入眼帘的是“狗回家了”打一字，我静下心来，仔细地想，大脑一片空白，一时竟答不上来。我使劲地调动所有脑细胞，可丝毫没有头绪，不知道该如何是好，只好问爸爸，爸爸想了想说：“狗回家了，不就是突嘛，动物的家就是穴，狗又叫犬”听了爸爸的话，我茅塞顿开，原来是这样啊!

人们熙熙攘攘，一直讨论个不停。我却不作声，只专注于猜灯谜，眼看一个又一个的灯谜被人们猜去，我也得加油了，争取得个奖品回家，让爸妈刮目相看。我接连攻克了几个灯谜，接着又一个，“石头旁边有块皮”，我想都没想，脱口而出：“肯定是破!”

我正准备去兑奖品，看到一个满头白发的老奶奶，正在冥思苦想，就好奇的走过去，“罪该斩首”，这不是“非”吗?我帮老奶奶猜出了谜语，老奶奶一个劲儿地夸我聪明，说得我都不好意思了。

家乡的风俗作文600字 篇12

早晨五六点，照老温州人说法，得赶“早市”，为准备年夜饭的新鲜食材，家中长辈要整理旧物，买新物，讲究“辞旧迎新”。俗话说“民以食为天”，温州人挑选食材也有讲究：要买竹笋，图个“节节高”;鱼年年都买，说是“年年有余”;最重要的自然是年糕了，毕竟可得“年年高”嘛!

与此同时，大红的灯笼布满了整个温州，街上灯火通明，家家都格外欢喜。当然，此时此刻，大多数人还有一个重要的任务——贴春联。

春联就像是过节的信号枪，当人们用胶水将其贴上的一刻，大家的脸上都仿佛多出了一道红光，一笑就合不拢嘴了，给冷冰冰的大楼都染上了一丝人间烟火气。

全家还得大扫除，在温州，这被称为“掸新”。到了下午，各种各样的香味从每家每户中传出，“噼里啪啦”的鞭炮声不绝于耳。

主厨奶奶早已准备就绪，开始做菜。酱油肉蚰蠓鳗鳖……温州临海，海鲜颇多，金黄的小黄鱼在油锅里冒着泡泡;白色的年糕与白菜香菇们在锅中跳着圆舞曲;海参鱼皮汤纯白而浓稠;色如翡翠的冒菜切得整整齐齐。

桌上摆了四个红色大盘，周围如众星拱月般围着六个红色高脚碗，正是“六六大顺”之意。盘子中间摆着主菜，盘沿周围则是一圈各式各样的水果，这叫“盘头”。杯子碰撞发出清脆的声响，把欢喜带给了每个人。大家大快朵颐，朱红的碗筷与窗外的灯笼遥相呼应。热腾腾的饭菜升起阵阵水汽，逐渐被大家你一块我一块全部扫荡，“干杯!”家中晚辈起身敬酒。

春晚开始，一家人欢欢喜喜地围坐在一块，孩子们则开开心心的拿出鞭炮来放，家族群里红包如雨，大家脸上洋溢着笑容。

十二点的钟声响了，新年到了!