听师德报告体会

听师德报告体会（精选4篇）

听师德报告体会 篇1

听师德报告会心得体会

阚世忠

奉献是师德的根，奉献是师德的魂，奉献是师德的底线，师德报告团的教师在校领导的带领下用爱谱写着一首首赞歌。他们师德报告团的师德演讲。听众达到三千多人。他们的爱能融化冰雪，他们的爱能感天动地，他们精彩的报告让在场的老师无不振撼，很多老师流下了感动的泪水。他们对学生的爱永住学生心灵永在学生身边。

市教师学校在2009年组织我们在抚顺二中听了师德报告会，我们倍受鼓舞。并深深体会到这次报告的精髓：教育是人类光辉的事业，师德是教师的灵魂，踏实勤奋，为了大家舍小家，把全部的爱都献给孩子的精神。

首先是裴蓓的报告《她用爱心浇灌希望》。一个朴实、直爽的姑娘，一个把全身心都扑在学生身上的人民教师，在北关这片热土上，用满是发自内心的爱来演绎园丁春韵。

“一看到这些学生我就高兴。”5年来，同事们经常听到裴蓓老师说这句话。这句话的背后，不仅有源于学生成长的喜悦，更蕴含着一名人民教师的艰辛付出。

作为一名北关地区的“孩子王”，裴老师要面对的是这样一群孩子：单亲家庭多、流动家庭多、下岗失业多，班级有半数同学没有去过肯德基、麦当劳，家里吃回肉得算计算计；有的孩子淘气、不爱学习，有的长年起湿疹，有的有特长却得不到培养„„为了带好这个班，裴老师先后赢得了两个绰号：“裴磨叽”和“裴小抠”。先说“裴磨叽”，她的好友曹老师说，裴蓓当时的目标就是赶超我们班，为了挖经验，天天下班特意和我一起走，边走边问我一些班级管理上的问题，这一走就是三四年；有时候为了节省电话费就在网上聊天，全是带班方面的事，一聊就聊到半夜，我儿子睡觉经常被键盘声弄醒。除了曹老师，其他老教师也都受到裴蓓“死缠烂打”般的询问，同事们不约而同地管她叫“裴磨叽”。“裴小抠”有两层含义：对同事、对自己抠，对学生不抠。许多同事反应，裴蓓经常管我们借钱，一百二百的我们从来没犹豫过，轮到我们管她借10元钱她翻遍全身也拿不出。小裴自己不舍得花钱买衣服、化妆品，要买也是50元以下的，还使劲讲价，卖货的都受不了，可是为学生、为班级花钱她却特别大方，买书、影碟、电脑、数码相机，几百几千说花就花，洗出来的照片几乎都是学生的-------其次是刘芳所做的“关爱农民工子女”介绍。在2007年的4月份，我们班的何浅浅同学得了急性阑尾炎住进了医院。当我得知这个消息后非常的焦急便马上赶往医院。到了那里以后医生告诉我孩子的病情很严重需要马上手术，而孩子的母亲坚持保守治疗不同意手术，情况变得十分危机。于是我代替医生做起了家长的思想工作，告诉她这只是一个小手术没有什么危险性而这家医院的医生医术又很值得信赖，如果不马上手术的话孩子就会有生命危险了。为了打消她的顾虑我愿意与她一起在手术单上签字。可我看她还是面露难色好象有什么难言之隐，在我的追问下她才说出了实情原来她是担心手术的费用不够。我便从兜里拿出带的六百元钱交到她的手中帮她们把手术费补齐。我与何浅浅的母亲一直在手术室的门外等着，直到手术顺利完成我才拖着疲惫的身子回家，那时已经是晚上9点多了，家里还有一个刚满周岁的儿子等着我照顾。

何浅浅是随着父母从山东省来抚打工的农民工子女。他们一家在抚顺无亲无故，无依无靠。作为孩子的班主任我就是他们唯一的亲人，也是唯一可以依靠的人了。看着病床上的小何浅和她母亲孤独无助的样子，我的心里非常的难过，也确实是放心不下。所以我决定不顾嗷嗷待哺的儿子留在小河浅的身边陪伴她，安慰她，鼓励她，就像妈妈一样的照顾她。看着孩子的身体一天一天的好起来，我的心里非常的高兴。

接下来是刘丹的《关爱》。我班的刘笨，是一名从小被父母遗弃的孤儿。跟着好心收养她的姥姥一起生活，由于从小特殊的经历，造成这个孩子自我保护意思很强，对周围的人都充满敌意，从不与人说话。刚入学时，她不会拿笔写字，课下也不会和同学们一起玩耍，只是一个人躲在角落里。这些我都看在眼里，我找到收养她的姥姥，想多了解些这个孩子。谈话中我知道了，没有人知道她的实际年龄，只是姥姥觉得她应该上学了，还有姥姥一个人，靠低保养活正在上大学的女儿和刘笨。生活压力很大，所以几次把刘笨送给条件好的人家，可每次刘笨到了别人家都是不吃不喝，又被送回来。这时老人家哭了，说：“这个孩子很懂事，从别人家回来后，跪着对她说，姥姥不要把我送人，我就跟着你每天吃白菜都行。”谈话结束了，可我的心却久久不能平静，我觉得自己肩上的担子很重，我要让这个可怜的孩子快乐起来，敞开心扉接受我。于是，我每天都把她叫到身边，手把手的教她写字，告诉她怎样与同学们交往，教会她跳绳、踢毽、打沙包、丢手绢等游戏。中午休息的时候，我会给她梳漂亮的头发，给她剪指甲。对她点点滴滴的进步给予表扬，看到她的铅笔袋用旧了，我会买给她比别的同学更漂亮的，生病了我会买水果小食品去看她，还把落下的功课给他补上，六一儿童节我会精心准备好礼物送给她，中秋节我也会买好月饼送给她和姥姥一起吃，可每次她只是用她那双漂亮的大眼睛看着我，从不与我说话。就这样半个学期过去了，一年级下学期的一天，天气很冷她不小心把裤子尿湿了，我的家离学校较近，我就把她带到自己家里，给她换上我孩子的裤子，还把她的裤子洗干净，并告诉她记住老师家，无论什么时候，只要你有困难就可以来找老师，这也是你的家。当我说完这些话时，我发现她看着我微笑了，我的心里真的是好高兴，我知道她开始愿意接受我了。

三年来，我用爱心感动着这个可怜的孩子，使她能够敞开心扉接受我，在师爱的呵护下健健康康的成长，快快乐乐的生活。最让我欣慰的是，刘笨在一次造句中写道“老师像妈妈”。多么简单的一句话，可我知道对于这个孩子来说它的意义是不同寻常的，同时也让我深深体会到，“谁爱孩子，孩子就爱她”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。教师要用自己博大的爱去温暖身边的每一位学生。

最后是韩艳老师作报告,题目是《师就是你的妈妈》，我们都知道“爱”是教育成功的秘诀，没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说过：“要想成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他。”

我做为一名班主任老师，一直以来都遵循着用爱的方式搭建起师生之间心灵沟通的桥梁。在工作中尽量做到用心倾听每一个孩子的心声，学会欣赏、肯定孩子的点滴进步，留心观察每一个孩子的细微变化，让他们在关爱中快乐学习健康成长------------无私奉献，终身投身教育，甘为人梯，乐于奉献，追求卓越。师德时光，照亮你我，师德是火，温暖你我，是的就是要提高自我修养。宁静为学，宁静为人，让每天都成为我们的节日。

学科：小学科学

姓名：阚世忠

清原镇铁北小学

听师德报告会心得体会

姓名：阚世忠

学科：小学科学

清原镇铁北小学

听师德报告后的体会 篇2

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。有人曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长

过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行：“爱”要以理解、尊重、信任为基础：“爱”要一视同仁，持之以恒：“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有源源不断活水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道有先后，术业有专攻”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方

面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

第五要乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从

而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，用一片赤诚之心去培育心灵，用崇高的人格魅力影响学生，用崇高的师德塑造人。

《听师德报告》心得体会

听师德师风先进事迹报告心得体会 篇3

石永永

2012年10月我听了师德报告会。六位优秀教师都用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力。

听了他们的报告，感动之余，感触颇多。作为一名教师，我们的工作平凡但需要做的事情却特别多。每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人和最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对 象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这些位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。

听师德报告体会 篇4

一、加强师德学习，提高思想政治素质。学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生(文章转贴自实用工作文档栏目)，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。