界石镇综合文化站评估定级工作汇报

界石镇综合文化站评估定级工作汇报（共10篇）

界石镇综合文化站评估定级工作汇报 篇1

文以载道 以文惠民

界石镇综合文化站评估定级工作汇报

中共重庆市巴南区界石镇委员会

重庆市巴南区界石镇人民政府

（2012年8月28日）

尊敬的各位领导，各位评估专家：

欢迎大家不辞辛苦莅临界石镇综合文化站开展评估定级工作！我谨代表界石镇党委、政府向各位评估专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我将我镇综合文化站评估定级工作情况做简要汇报：

一、镇情简介及发展概况

界石镇位于重庆市主城南部，有‚主城南大门‛之称。距离重庆市中心25公里，交通区位优势明显，渝黔、渝湘、内环、绕城四条高速公路交汇于此，是主城南部的交通枢纽和重庆南向出海陆路通道的起点，属于重庆市二环以内重要的产业发展区域，是重庆市主城规划区东部组团的重点区域，是江南新城和环樵坪经济区的核心区域，是主城南部新的人口聚集地和新城区。全镇下辖6个行政村，4个社区，辖区人口61849人，幅员面积64.83平方公里。

界石镇是一个具有悠久历史文化的江南名镇。在重庆到綦江和南川的大路分界处，曾立有‚上走綦江，下入南川‛的指路石碑，于公元1707年，界石因以石为界而得名，象征着勤劳勇敢的界石人民拼搏进取的精神如磐石之坚固恒久。

近年来，我镇在区委、区政府的坚强领导下，紧紧抓住重庆数码产业园、重庆花木世界、重庆公路物流港三大项目落户助推经济社会发展的历史性机遇，镇党委、政府团结带领全镇干部群众不辱使命、乘势而上，以科学发展观为统领，以民生工程为抓手，以作风建设为重点，围绕打造‚产业集聚开放镇、宜居宜业中心镇、城乡统筹示范镇、和谐文明标兵镇‛的战略目标，致力于经济振兴、民生幸福、文化繁荣、社会和谐，突出关键环节，合力攻坚克难，全镇经济、社会、文化得到了又好又快发展，多项工作在区、市、乃至全国都取得了积极影响，成功准备了中央政治局常委李长春视察基层文化工作的现场，接待了国务院副总理王岐山及商务部视察‚万村千乡‛工程、国家环保部视察村庄连片整治、国家交通部视察农村公路建设，先后被命名为全国群众体育先进镇、全国林业特色乡镇、重庆市市级中心镇、重庆市文明镇、重庆市卫生镇、重庆市最具活力（创新）小城镇、重庆市绕城经济带最具投资潜力十大名镇、重庆市园林式城镇、重庆市留守儿童工作示范镇、重庆市优秀志愿者服务组织、重庆市花木之乡、重庆市民间文化艺术（儿歌）之乡、巴南区文化先进镇等。

二、以群众需求为出发点和落脚点，切实开展综合文化站评估定级工作，深入推进“六大”文化工程，促进文化大发展大繁荣。

（一）切实加强组织领导，提高认识，确保责任落实到位。

镇党委、镇政府高度重视公共文化服务体系建设，明确提出打造主城南部文化强镇的战略目标，扎实开展了文化综合站的评估定级工作。成立了由镇党委书记、镇长任组长，宣传委员任副组长，各相关单位负责人为成员的宣传思想文化工作领导小组，并将农村公共文化服务体系建设工作纳入全镇经济社会发展统一规划及相关部门的目标考核，以求真务实的工作作风和踏实认真的工作态度，按照标准认真自评，实实在在地评估文化站的综合情况。镇党委、政府多次召开专题会议研究，并出台相关文件制度，不断加强和推进综合文化站评估定级工作顺利开展。

（二）不断完善基础设施，提档升级，满足群众文化需求。

一是修建镇文化综合楼，配臵先进设备，加强服务管理。2008年9月，在镇财政严重赤字的压力下，投入220余万元，在界石开发区处紧邻派出所、社区公园的黄金地段高标准修建了建筑面积达828.91㎡的镇文化综合楼，独立成栋、环境优美，外场广阔、交通方便，配备有图书阅览室、电子阅览室、多功能教室、文化活动室，卫星天线、电脑、投影仪等文化设备一应俱全，音响、照相机、服装等展演设备配臵先进，购臵了门类齐全、实用有效的文化教育和科技图书，添臵了乒乓球、篮球、各类棋牌等文体用具。坚持图书阅览室、电子阅览室等设施设备对外免费开放，同时积极开展各项实用技术培训。

二是修建健身广场，完善体育设施，方便群众休闲娱乐。修建了面积2300平米的健身广场,配臵了一流的灯光篮球场、乒乓球台、羽毛球场、健身设施，为群众休闲娱乐提供了好去处；在腊梅公园、居民社区也修建了健身设施，常年有群众参与跳舞、打蓝球、乒乓球、健身操等文体活动。

三是推进农家书屋建设，推广背篓送书，服务基层群众。在每个村（社区）成立了农家（社区）书屋，并在每个村落实了2户文化中心户，按照上级要求对设施设备、图书、报刊、音响制品进行编目上架，明确一名书屋管理员，进行相关技能培训，积极开展各类活动，引导农民群众读书、用书，使‚农家书屋‛真正发挥作用。为满足地域偏远、交通不便的农民群众用书需求，创新工作思路，采取‚背篓送书‛上门服务，深受群众欢迎，这一做法在重庆卫视、《重庆日报》均被报道，并在全区推广。

（三）加强人才队伍建设，优化结构，创造一流工作业绩。

配齐人员班子，优化队伍结构，选好部门领导，充分调动工作积极性，镇综合文化站在编在岗人员7人，既有经验丰富的文化工作老同志，也有高学历、充满朝气的年轻同志，‚传帮带‛效果显著；对各项公共文化设施明确了专门管理人员，同时对管理人员开展了相关业务技能培训；建立健全工作制度，坚持制度管人，树立‚爱学习、善创新、严管理、勤服务、抓廉政‛的工作作风，打造窗口服务的良好形象；成立了200余人的儿歌创作队伍，组建20人以上的业余文艺团队 12 支,站办群众文艺团队彩船队、舞龙队、莲萧队，常年定期开展群众文艺活动。

（四）积极组织文体活动，贴近实际，抓出文化惠民成效。加大文化设施对外开放力度，组织丰富多彩的文化体育活动，满足人民群众日益增长的物质文化需求。组织了‚唱红歌、读经典、民族文化进社区‛、‚ 庆祝建党90周年合唱比赛、‛ ‚儿歌走进花木世界‛第四届巴南界石儿歌艺术节暨‘重庆市儿歌之乡’授牌仪式、重庆市第一届糍粑艺术节、过年送春联、新春团拜会等丰富多彩的文化体育活动。积极组织群众参加市、区运动会和文艺汇演，并取得好名次。先后开展法规讲座、农村种养殖技术、农民工技能等各种培训，满足农民的文化需求。切实开展农村电影放映，确保了农村一村一月一场电影、中小学生观看电影率100%的目标，解决了农村中小学生和农民看电影难问题。多方式开展送文化下乡、送技能下乡、送知识下乡活动，填补了基层文化需求的空白，受到群众的普遍欢迎。

（五）精心打造特色文化，增添亮点，建设基层文化名镇。

围绕‚每月一张报、每年一本书、每夏一个‚营‛、每秋一个‚节‛、每年采访一个村（企）、每年一次儿歌大赛‛、‚六个一‛的儿歌活动机制，认真抓了界石儿歌的传承和发展。先后开展了‚走进新玉村，放歌新农村‛儿歌采访、总结表彰，‚第四届界石儿歌夏令营‛等活动，举办了‚儿歌

声声献给党‛、‚ 文明交通‛、‚平安巴南‛、‚界石新面貌‛等儿歌征文大赛。2011年创作儿歌8000余首，在全国、省市刊物发表儿歌300多首，其中入集和获奖作品100多首，有63首儿歌被收入了中国古籍文献出版社出版的大型文集《回首十一五》一书中。全年创作出版《巴渝儿歌报》12期；出版《文明交通儿歌》、《儿歌声声唱平安》各一辑，被重庆市文广局正式命名为‚重庆市民间文化（儿歌）之乡‛。

三、认真反思工作不足，清醒认识评估定级工作中存在的各种困难和问题，坚定不移的走文化强镇之路。

回顾过去，界石镇严格按照市文广局《关于开展乡镇（街道）综合文化站评估定级工作的通知》（渝文广发[2012]62号）和《巴南区关于镇综合文化站、街道文化中心评估定级实施方案》的各项要求，认真开展各项工作，逐一加以落实，已见成效。但距离综合文化站评估定级的高标准还有一定差距，在今后的工作中，我们将以此次评估定级为契机，认真贯彻落实各位领导、各位专家的批评意见和工作要求，以十七届六中全会关于文化大发展大繁荣的会议精神为指导，全面落实科学发展观，与时俱进、开拓创新，一如既往、勤勉有为，坚定不移的加强文化体制改革，走文化强镇之路，推动文化发展，带动经济繁荣，争当文化和经济融合的排头兵。

请各位领导、专家批评指正，谢谢大家！

乡镇综合文化站评估定级档案材料 篇2

（第一章）

一、办站条件

1、设施建设

1-1站舍建筑面积

1江东乡综合文化站施工图纸 2江东乡综合文化施工报告 1-2室外活动场所面积

①江东乡综合文化站周边活动场地调查统计表 ②江东乡综合文化站周边活动场所照片

③江东乡综合文化站周边活动场所群众开展活动照片 1-3共享工程活动室

①江东乡共享工程活动室统计表 ②江东乡多功能厅照片 ③江东乡辅导培训室照片 ④江东乡电子阅览室 ⑤江东乡图书室阅览室 ⑥江东乡展览室

⑦江东文化活动策划室 1-4文化宣传

①江东乡文化宣传材料

②江东乡文化宣传橱窗照片

③江东乡文化宣传橱窗各期宣传照片 ④江东乡文化宣传橱窗面积统计表 1-5站容站貌

①江东乡综合文化站简介

②江东乡综合文化站全貌照片 ③江东乡综合文化站各室照片 ④江东乡综合文化站标识照片 ⑤江东乡综合文化站各项制度上墙照片 ⑥江东乡综合文化站内外文化氛围照片

2、器材设备

2-1演出、阅览、培训、展览、体育健身五类设备齐全 ①江东乡演出设备统计表 ②江东乡阅览设备统计表 ③江东乡培训设备统计表 ④江东乡展览设备统计表

⑤江东乡体育健身设备统计表

⑥江东乡演出、阅览、培训、展览、体育健身五类设备照片2-2信息网络传输设备 ①固定资产统计表

②江东乡信息网络设备运行记录 ③江东乡信息网络设备运行照片 ④江东乡信息网络设备专管人员 2-3站办图书馆

①订阅报刊单据复印件 ②图书登记簿 2-4年新增设备 ①新增设备统计表

②新增设备单据复印件 ③新增设备照片 ④固定资产统计表

3、经费

3-1业务经费

①财政所拨款单据复印件 3-2公用经费财政拨款 ①财政所拨款单据复印件

②江东乡人口统计及经费统计表

乡镇综合文化站评估定级档案材料

（第二章）

二、队伍建设

1、文化站专站人员配备 ①县编办文件

②综合文化站在编人员年查材料复印件 ③党委明确各站所人员文件

2、文化站长素质 ①干部统计表

②文化站长学历复印件

3、人员培训 3-1参加县培训 ①县举培训的文件

②江东乡参加县文化培训人员统计表 3-2人员培训学时 ①县举办培训文件

4、站办业余文艺团队 ①业余团队花名册

②业余团队演出地点、时间、内容、辅导员名册 ③业余团队演出部分图片

乡镇综合文化站评估定级档案材料

（第三章）

三、公共服务

1、站办活动

3-1公众开放提供服务

①向公众开放提供服务的文件 ②向公众开放提供服务公示材料

③向公众开放提供服务公示部分照片 ④向公众开放提供服务登记表 3-2常设免活动项目 ①公示材料 ②统计表

3-3服务服务内容 ①公示材料 ②统计表

3-4综合大型文化活动

①计生诚信杯职工乒乓球大赛文件 ②抽签比赛名单 ③比赛活动剪影 ④竞赛规则

⑤部分荣誉证书复印件 ⑤七一演讲比赛文件 ⑥七一演讲比赛规则

⑦部分演讲比赛活动剪影 ⑧部分荣誉证书复印件 3-5单项文体活动

①安全文化大型文艺活动文件 ②活动现场图片 3-6举办展览 ①展览图片 3-7宣传

①江东乡文化宣传材料

②江东乡文化宣传橱窗照片

③江东乡文化宣传橱窗各期宣传照片 ④江东乡文化宣传橱窗面积统计表

2、指导、辅导

3-8指导和辅导比例

①文化指导和辅导员文件 ②指导和辅导记录 3-9举办文化培训 ①培训文件 ②培训通知

③培训人员签到册 ④培训材料及图片 3-10举办文体培训 ①培训文件 ②培训通知

③培训人员签到册 ④培训材料及图片

3、图书借阅

3-3-1年藏书流通 ①图书借阅登记

3-3-2开展优秀读物推荐和读书活动 ①开展活动文件 ②活动现场图片 ③表彰文件

4、数字化服务

3-4-1利用共享工程开展活动 ①活动文件

②活动现场图片

3-4-2开展信息服务 ①开展服务文件 ②图片

5、非物质文化遗产保护 3-5-1举办非遗活动 ①板凳龙介绍 ②板凳龙照片

3-5-2非物质遗产保护 ①江东乡非遗资料

6、文物保护宣传和文化市场监督 3-6-1文化保护宣传

①江东寨上文物保护碑记照片 ②文物保护宣传单 ③巡查记录

④文物保护制度及文件 3-6-2文化市场监管 ①制度

②检查记录

乡镇综合文化站评估定级档案材料

（第四章）

四、领导管理 4-1党委政府重视

①党委政府研究文化工作会议纪要 ②文化工作领导小组文件 ③文化工作分管领导文件 ④江东乡2013工作计划 ⑤江东乡经济社会十二五规划 4-2建立完整的档案 ①文化计划 ②文化站计划

③文化站工作总结

④2013年文化活动计划 4-3各项规章制度

①业务、财产、安全保制度 ②文化应急方案 ③文化站工作总结

④2013年文化活动计划 ⑤文化站计划

⑥文化站工作总结

⑦文化站2012年工作总结 4-4服务监督 ①征求意见表

②整改措施或报告 ③意见箱照片 4-5公示满意度

乡镇综合文化站评估定级档案材料

（第五章）

五、指高指标 5-1表彰奖励 ①县表彰文件 ②乡表彰文件 5-2文艺创作 ①文艺作品

界石镇综合文化站评估定级工作汇报 篇3

省文化厅关于开展2003年县以上 公共图书馆评估定级工作的通知

各市、州、直管市及神农架林区文化局，省图书馆：

1994年以来，文化部对全国县以上公共图书馆进行了两次评估定级。实践证明，运用评估定级这一工作手段，不仅可以极大地调动图书馆工作者争先创优的积极性，促进图书馆的业务建设与科学管理，提高图书馆的服务水平，而且有利于改善图书馆的办馆条件，大大推动公共图书馆事业的发展。为贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，进一步推动图书馆事业的建设与发展，文化部决定2003年在全国开展第三次公共图书馆评估定级工作。根据《文化部关于开展2003年县以上公共图书馆评估定级工作的通知》精神，现就我省公共图书馆评估定级工作通知如下：

一、评估定级工作范围

这次评估定级的对象是省、地、县级公共图书馆（包括少年儿童图书馆）。凡开馆接待读者的图书馆都要参加评估，因基建或搬迁等原因闭馆的图书馆须经上一级文化行政主管部门批准方可不参加此次评估。各馆要对照评估标准的要求，寻找差距，努力整改，以评促建，一方面积极改善办馆条件，另一方面努力改进图书馆各项业务工作与管理工作，不断提高服务水平，这是评估工作的根本目的。

二、图书馆评估定级标准

评估定级工作以文化部制定的省、地、县公共图书馆评估标准和定级必备条件（见附件）为依据，由文化部命名一、二、三级图书馆，颁发证书和标牌。这次评估的数据原则上以2002年底的数据为准（标准中另有规定的除外）。如果2003年评估时的数据高于2002年数据，可取高值。

三、评估定级工作组织领导

省文化厅成立公共图书馆评估定级工作领导小组。组 长：张儒芝（省文化厅副厅长）副组长：徐永胜（省文化厅社会文化处处长）

万群华（省图书馆馆长、省图书馆学会常务副会长）

成 员：汤旭岩（省图书馆党委书记、省图书馆学会常务理事）胡银仿（省图书馆副馆长、省图书馆学会常务理事、秘书长）

李 波（省文化厅社会文化处助理调研员）

领导小组下设办公室： 主 任：胡银仿（兼）

副主任：张良菊（省文化厅社会文化处主任科员）

徐力文（省图书馆研究辅导部主任、省图书馆学会理事、副秘书长）

领导小组主要职责是：制定评估工作计划，审定专家评估组名单，对评估工作进行指导；审核评估结果，对评估工作进行总结与分析。各市、州、直管市、林区也要成立相应的领导机构。

四、评估定级工作方式

全省图书馆评估定级工作在厅图书馆评估工作领导小组的组织领导下进行。省图书馆、武汉图书馆、武汉市少年儿童图书馆，由文化部委托中国图书馆学会组织专家评估组进行评估。

各市、州、直管市、林区图书馆，由省文化厅委托省图书馆学会组织专家评估组进行评估。专家评估组成员一般应具有副研究馆员以上专业职称，熟悉图书馆评估标准，有一定的评估工作经验，公道、正派。专家评估组名单由厅评估工作领导小组审定。

县（市、区）图书馆由市、州评估定级工作领导小组组织专家进行评估，并完成评估工作分析与总结。

五、评估定级工作步骤

（一）2003年4—5月，各地完成初评，并将评估结果和总结报告报我厅社会文化处。

（二）2003年6—7月，省评估组对市、州、直管市、林区图书馆进行评估，并抽查若干县（市、区）图书馆。

（三）2003年8—10月，省图书馆、武汉图书馆、武汉市少年儿童图书馆接受中国图书馆学会专家评估组评估。

（四）2003年8月，省评估组对各地评估结果进行分析，确定各馆评估分数，完成综合分析报告，报我厅审核。

请各地将评估工作领导小组名单及工作安排于2003年2月20日前报我厅社会文化处。

附件：省、地、县图书馆、少儿图书馆评估标准 省、地、县图书馆、少儿图书馆定级必备条件

二○○三年一月十四日

抄送：文化部 省图书馆学会

教育综合督导评估工作汇报 都小 篇4

教育综合督导评估

工作汇报

牛头崖学区都寨小学

2011年10月

首先,我谨代表都寨小学全体师生向来我校检查指导工作的各位领导表示热烈欢迎和衷心的感谢:

一、学校的基本情况

我校始建于1957年，学校北倚205国道，西邻洋河，东南仅靠著名旅游胜地北戴河、南戴河，交通便利，是一所正在发展中的农村小学，学校占地10672平方米，生均45.8平方米，建筑面积1560平方米，生均6.7平方米。拥有图书4186册，生均24.6册。现有教师15人，6个教学班，在校学生170人。学校教师学历本科达8人，大专7人，学历合格率为100%。全体教师中有11人被评为小学高级教师，占73%，4人次执教过县级优质课，1人执教过市级优质课，现有镇级骨干教师2人。学校领导班子3人，校长1人，教学主任1人，德育主任1人。

在县教育局和镇中心学校的关怀指导下，我校全面贯彻教育方针，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，加快节奏改变学校面貌，以便更好的为教师的专业发展和学生的全面发展服务。近年来，学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：

二、学校的发展变化

面对新形式和教育发展的新机遇，学校始终坚持以人为本，为教师的专业化发展和学生的全面发展服务，办人民满意的教育 的办学理念，为将我校建成一所规范化的农村小学，我们总结过去，分析现状，展望未来，争取早日实现“常规管理示范校”的目标。学校制定了《都寨小学三年发展规划》，并分步实施，力求三年内有所大的改观。

我校严格按照国家课程标准设臵课表、上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

四年来，在各级政府和教育局、中心校的领导和支持下，特别是村委会的帮助下，学校的硬件设施和校容校貌有了很大改观。2010年村委会投资10万余为教学楼新安装了彩钢瓦顶棚780平方米；投资4万元新建160平方米自行车棚并硬化道路1500平方米；投资5000元新建80平方米司令台；投资8万多元新建学生综合实践活动基地（日光花卉大棚）一座，面积680平方米；拉土2500立方用来垫平操场；新建40平米锅炉房一座，采取锅炉取暖方式；学校多方筹集资金27000元新上多媒体教学设备一套；投资1.5万元新建高标准实验室一个；投资5000元更新图书橱和电脑桌；2010年县政府为学校更新液晶电脑17台，解决微机室电脑陈旧、配臵低、速度慢的问题；对教学楼里外进行了粉刷；对二楼各功能室地面进行装修，铺上了地板砖；重新布臵

了各功能室的墙壁文化；栽种各种绿色植物来美化校园环境；今年九月份县教育局为我校1—6年级每班安装多媒体一套，实现班班通建设，并为我校建设探究型实验室一个；上学期学校新增图书220册，约人民币3000多元；新增栏架、羽毛球、球拍、球架、跳绳等器材，约4000余元；新增实验仪器大小200多件；学校的办学条件有了很大改观。

三、学校的主要做法：

（一）人事管理

1、加强领导班子建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

2、加强教师管理

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定《都

寨小学教师考勤制度》、《都寨小学教师奖励制度》等规章制度，并把教育的有关重要法规与学校各种规章制度汇编成册，使全体师生时刻对照，规范遵守。在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。思想上，生活上，工作上，我们想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，从而把感情的意念转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，既使学校各项管理活动有章可循，依章行事，规章制度面前人人平等，也使教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动广大教师的工作热情，促使学校管理工作达到规范化、科学化、人性化。

3、提高教师素质

每学期，学校认真制订了领导和教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。近年来，学校多次派教师到外省地或其他兄弟学校参观学习，取长补短，上学期，派吴海静老师去石家庄参加品德学科的教学研讨活动；派闫建明老师去承德参加“十二五课题”开题讲座活动；派杨慧明、宋铁军、华蕊等年轻教师多次到南戴河小学、牛头崖小学、卢王庄小学参加教学活动，这样一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师

资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

4、加强师德建设

为强教师的师德建设，我校全体教师将通过集中学习师德事迹材料、自学等形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织参加学区中心校“树师德，铸师魂”演讲比赛，并有1人获奖。学校定期召开师德培训会，由学校领导主讲，以便提高教师的文化素养。学校要求教师每学期人人撰写不少于10000字的学习笔记和一篇师德师风建设感想文章。通过学习进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范为准绳，全体教师坚持为人师表，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生。

（二）加强教育管理

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。每学期都有德育工作计划，学期末有总结。每星期一的国旗下讲话，内容以德育教育为主，学校全体学生在做人的基础上先立德。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。学校每年在3月份举办“学雷锋月”活动、母亲节时举办“感恩父母”活动、“做四好少年讲故事比赛”等活动。

4、积极实施“校园文化建设”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。学校教学楼一层的墙壁是以良好习惯为主的文化展牌；二楼是以名人故事为主的文化展牌；走廊房顶是以仁、义、礼、智、信的名言警句。教学楼外墙是古诗配画欣赏；围墙是符合儿童特点的卡通画和寓意深刻的美术画，有“国在我心中”“飞梦想，展翅飞翔”、“欢迎您”三大板块。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。每学期至少两组织了学生进行防震、防火、安全疏散等演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，经常下发“致家长一封信”，不断增强学生和家长的法制意识和法制观念，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯。2010年学校投入5000元，安装校园监控系统；村委会投资2万余元为教学楼一层安装了防盗窗。学校的安全系数得到较大的提高。

6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操、集体舞天天检查，流动红旗周周公布。2010年我校付佳宁同学被评为“县级三好学生”。

7、通过教学开放日、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。每学期学校都要组织“教学开放日” 活动和家长会，以便构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

（三）加强教学管理

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，领导班子成员还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课程实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中，不仅对我们自身业务能力有了极大的提高，而且使我们更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；

在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主学习的教学方法。坚持领导深入班级听课制度，每学期校长听课至少30节，教导主任听课50节。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及领导班子成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。上学期，我校已经有杨慧明教师先后为全镇、县、市教师举行公开课，受到与会领导、同事的广泛好评。

（四）加强校本教研

1、我校的校本教研工作，在学区校的带动下，逐渐完善和提高。一年来，教导处进一步学习和加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，加强常规性教研和联片教研的教研工作，学校规定每周四下午第六节课后为集体网络教研时间，教师们通过网络和学区其他兄弟学校的同行探讨教学中的问题，使教师们受益匪浅。上学期，学校申报了《小组讨论对提高

课堂效率的研究》的科研课题，闫建明老师的立项课题《低年级学生养成教育的培养》以获得了省教育学会的批准。

2、学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使几个能力较强的教师脱颖而出，成为校级骨干。我校吴海静老师获得镇级骨干教师称号。

（五）完善后勤管理

我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气改善办学条件。

1、学校在上级领导的关怀和两村村委会的大力支持下，为学校的教学楼顶安装了彩钢瓦顶棚，并修建车棚160平方米，硬化路面1500平方米，解决了冬冷夏热的局面。

2、学校教学楼由于岁月流逝，风雨侵蚀，外墙褪色，有些剥离，为提高整体形象，暑假期间对其内外墙进行全面粉刷，换上了色调一致的桔黄色霓裳，营造了温馨和谐的校园氛围。

3、为改善学校的办公条件，在教育局领导的关怀和支持下，今冬为学校改建了锅炉取暖，使全体师生不再为伸不出手而发愁，全校师生将在一个更加舒适的环境下工作学习。

4、为进一步解决学校的资金来源和美化学校环境，学校利用操场南面的闲地，开发种植宿根花卉，创建学校综合实践活动

基地，既美化了校园又增加了收入，还增强学生动手实践的能力，一举三得。

5、为更好的为学生和教师服务，学校在资金紧张的情况下，安装一套教学多媒体设备和建设高标准的学生实验室一间，以便今后更好的学习和工作。

6、县教育局为我校1—6年级每班安装多媒体一套，实现了班班通建设。更新了教育方式，教师教学朝着现代化的方向发展。

学校环境和硬件设施建设一学期一个新项目，一年一个新变化，不断朝着规范化学校的目标迈进。

四、取得的主要成绩

在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师改变以往的工作作风，兢兢业业、扎实肯干，一年来，我校教师有1人参加县、市级优质课评比，并获奖； 2人次获学区中心校教学成果奖。

在教学质量和学生能力培养方面，我校在学区期末统测中名次有所提高。在2010年全镇六一文艺汇演中，3个节目均获得二、三等奖，其中《诗歌童年》获县级三等奖；在全镇讲故事比赛中杨鑫傲同学获得二等奖；在全镇的冬季长跑比赛中获得团体总分第一名。

五、对今后工作的设想

在新的学期里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

1、加强学校教育教学管理，提高教师工作积极性和责任心，鼓励教师以教学为中心，培养教师的敬业奉献精神。

2、加强校本研修和教师的业务学习，特别是加强教师运用现代媒体手段进行教学的能力，充实自己提高自己，体现工作的实效性。

3、加强学校的常规管理，注重细节，完善档案管理，责任落实到人，促进学校规范化发展，争创“常规管理示范校”。

4、加大改善办学条件力度，结合本校实际，充分利用综合实践活动基地，开发完善学校校本课程，加强学生的劳动教育，培养学生的审美情趣，办出本校特色，促进学校整体工作向前发展。

5、争取两村村党支部、村委会的支持，完善学校幼儿学前三年建设。

总之，学校虽然取得了一点点的成绩和进步，但和其他兄弟学校还相差甚远。我们将认清形势，以这次督导评估为契机，变困难为动力，变过程为经验，以促进学生全面发展为根本，以服务的态度和务实的措施，团结一致，开拓创新，为把学校办成老百姓满意的现代化学校而不懈努力。

党(总)支部分类定级工作汇报 篇5

一、基本情况

我单位现有在职党员136人，退休党员有66人，设党总支3个，党支部16个。在此次分类定级工作中，做到了支部全覆盖，党员群众参与率达98%。

二、高度重视，强化领导

为确保分类定级工作不走过场，不脱离实际，及时传达学习了省局关于实施基层党组织分类定级工作的文件精神，并制定下发了《关于组织实施党（总）支部分类定级工作的通知》文件，明确了各支部书记为支部分类定级工作第一责任人和方法步骤等，增强了支部分类定级的可操作性和合理性。

三、精心组织，周密安排

按照支部自评、群众测评、党委评定、定级公示的步骤，扎实推进19个支部的分类定级工作。一是支部自评。各支部及时召开了支委会，对照“党组织带头人、工作思路、工作制度、活动阵地、保障机制、工作业绩、群众反映”七项标准进行了自评。二是群众测评。各支部相继召开了党员群众座谈会，党员与群众开展面对面交流，听取群众或服务对象对单位、支部以及党员个人的意见和建议，并组织测评，为下一步整改提供了方向。三是组织考评。按照分类定级工作要求，政治处、纪委监察室对各支部逐个进行了考评，考评采取看资料、听汇报、访对象的方式，广泛征求党员和群众对支部的意见和建议。

四、综合评比，科学定级

党委及时召开分类定级专题讨论会，根据各党支部自评和党员群众民主测评结果，结合日常掌握的情况，统筹考虑，横向比较各党支部的整体情况，评定“好”的支部

个，占总数的%，评定“较好”的支部

个，占总数的%。

五、认真总结，做好整改

界石镇综合文化站评估定级工作汇报 篇6

工 作 汇 报

今年，xxx开展基层党组织分类定级、晋位升级工作以来镇党委高度重视，认真组织，切实把“分类定级、晋位升级”工作作为党委重点工作和关键任务来抓。按照《在创先争优活动中进一步开展基层组织建设年实施方案》的通知精神要求，我镇为确保整个基层组织建设年真正取得实效，抓实抓好晋位升级工作，迅速制定方案，严格按照规定程序，完成规定动作，有计划，有组织，有步骤的推进我镇晋位升级工作，现将工作总结如下：

一、基本情况

xxx地处温宿县城，辖区总面积约15.4平方公里，居民15867户，54340人，xxx党委下设9个社区、3个（村）党组织，共有556名党员，共辖188个单位，其中机关企事业单位153个，非公有制经济组织32个，新社会组织3个，党员总数达2112个。在职党员向社区（村）报到数达496个，辖区单位在职党员与社区（村）党员共建志愿者服务队9支，参与党员272个。

二、主要做法

1、抓支部书记、强领导班子。重点实施以选优训强管严党支部书记为内容的“领头雁”工程。依据基层党组织分类定级结果，对换届后不能胜任现职的基层党组织书记，及时进行调整，对暂时没有合适人选的，可从机关、事业单位选派青年干部担任“第一书记”。同时，加强对基层党组织书记的培训力度全面提升基层党组织书记队伍的整体素质。

2、抓好发展、明确思路。落实创先争优活动“六三”工作机制，在党组织中开展“全员承诺”活动，并加大考核力度为群众办实事、解难题，深入开展基层党组织各项活动，帮助基层党组织理清发展思路，在资金、信息、人才等方面给予支持。

3、抓制度建设。探索建立“242”党建工作新机制通过建立完善机制，不断加强领导班子和干部队伍建设，基层党组织和党员队伍建设，推行“一考两评三落实”机制，“一考”即农镇两委主干绩效考核与岗位报酬相挂钩；“两评”即评选“十佳功勋镇官”和“十佳镇级班子”，“三落实”即落实表彰奖励制度、落实参政议政制度、落实养老保险制度。不断加强农镇“两委”主干队伍建设，推行“4211”工作法，提高镇级民主决策管理水平。

4、抓阵地建设。对全镇社区（村）党组织活动场所进行调查摸底、分类排队，不断完善活动场所内的相关设施，加强活动场所的管理，组织开展各种活动，充分发挥活动场所的综合服务功能。

5、抓投入保障。认真落实“一定三有”工作机制保障岗位报酬、新型农村养老保险补助和卸任后生活补贴的发放，继续开展“双十佳”评选活动，三、取得的成效。

开展基层党组织整改提高晋位升级工作以来，通过镇村两级党员领导干部的共同努力，取得了初步成效。

1、有效解决了“就党建抓党建”的问题，实现了党建与经济工作的紧密结合。开展基层党组织整改提高晋位升级工作后，要求镇级党组织不仅要在党建工作上抓实抓好，在经济和社会发展上更要出实招见实效，特别是对农民增收及新农镇建设提出了新的更高的要求和奖惩措施这就促使各级党组织书记把正确处理好党建与经济的关系摆在首位，做到了“两手抓、两手硬”，以党建工作推动镇域经济社会发展，以经济社会发展成果来检验党建工作成效，实现党建与经济社会发展互动双赢。

2、促进了农民增收。我们把增加农民收入作为基层党组织整改提高晋位升级工作的重要评价指标，活动开展以来，各社区（村）分别明确了主导产业，针对各自实际开展劳务劳务输出，发展高效、设施农业、第三产业等形式促进农民增收，农民人均纯收入有了大幅增长。

3、促进了经济社会大发展。各党支部紧紧围绕“紧扣发展抓党建，抓好党建促发展”的主线，把基层党组织整改提高晋位升级工作与社会发展相结合，实现了党建工作与经济社会发展的互动共赢。

四、存在问题

1、个别党员干部的工作能力和文化水平跟不上基层党组织整改提高晋位升级工作的要求，需进一步加强培训。

2、定级为“较好”的支部需要负重赶超。

五、下一步打算

1、在党组织中开展“全员承诺”活动，并加大考核力度，为群众办实事、解难题。

2、把基层党组织整改提高晋位升级工作同经济发展、农民增收有机结合，促进农民稳定持续增收。

3、加强对党员干部的培训，重点实施以选优训强管严党支部书记为内容的“领头雁”工程。

xxx党建办

界石镇综合文化站评估定级工作汇报 篇7

【发布文号】文物博函〔2008〕737号 【发布日期】2008-07-23 【生效日期】2008-07-23 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】国家文物局

国家文物局关于开展二、三级博物馆评估定级工作的通知

(文物博函〔2008〕737号)

各省、自治区、直辖市文物局（文化厅、局）、文管会：

开展博物馆评估定级，是加强和规范博物馆行业管理的创新举措。为此，我局于2008年初发布《关于印发〈全国博物馆评估办法（试行）〉、〈博物馆评估暂行标准〉和〈博物馆评估申请书〉的通知》》（文物博发〔2008〕6号），启动了首批国家一级博物馆评估工作。在5月18日国际博物馆日当天，公布了首批国家一级博物馆名单，得到了业内外的积极评价，对博物馆事业发展产生了良好的推动作用。

为全面推进博物馆质量控制体系建设，经对国家一级博物馆评估定级工作认真总结，我局决定于今年下半年开展二、三级博物馆评估定级工作，现将有关事项通知如下：

一、参评范围

（一）凡在中华人民共和国境内，正式登记、注册、接受年检的，具有文物、标本的收藏保管、科学研究、陈列展览功能，并于2005年7月1日前对外开放且正常运行的各类博物馆，均可申请参加二、三级博物馆评估。

（二）参评博物馆还应同时具备下列条件：

1．展厅面积应占馆舍建筑面积的30%以上，文物建筑、旧址、遗址等原状陈列空间视具体情况确定，且符合文物保护单位的有关开放条件；

2．博物馆拥有专用馆舍，新建馆舍于2005年7月1日前竣工并正式对外开放；

3．2005年7月1日以来基本陈列一直正常开放；

4．2005年7月1日以来无重大安全事故；

5．2005年7月1日以来博物馆从业人员无涉及文物的违法犯罪记录；

6．按照《博物馆管理办法》参加2006、2007检查并合格。

二、评估标准

（一）二、三级博物馆评估工作按照《全国博物馆评估办法（试行）》和《博物馆评估暂行标准》，以及《评分细则计分表（修订）》（见附件），坚持高标准、严要求，重在提高。

（二）二级博物馆最低得分需达到600分，三级博物馆最低得分需达到400分。同时，综合管理与基础设施、藏品管理与科学研究、陈列展览与社会服务各项得分还应分别达到本项目规定的最低分值（详见《评分细则计分表（修订）》）。

三、评估程序

（一）二、三级博物馆评估工作由国家文物局组织开展。评估程序按照《全国博物馆评估办法（试行）》（文物博发〔2008〕6号）的规定进行。

（二）省级文物行政部门对省级博物馆评估委员会的评议意见审核同意后，于2008年10月30日前，将审核意见和《

二、三级博物馆评估复核申请书》、《评分细则计分表（修订）》、现场评估报告等有关材料报送国家文物局博物馆司。

（三）全国博物馆评估委员会于11―12月对各省审核意见进行复核，复核结果报国家文物局审定。

（四）拟于2009年1月由国家文物局公布二、三级博物馆名单并统一颁发牌、证。

四、博物馆的评估定级工作是对博物馆的工作条件和工作质量的一次全面评价。通过评估，既可以展现优势，发掘潜力，又有利于认清各博物馆以及各地博物馆事业的薄弱环节，进而采取措施加以改进，提高工作质量，进一步促进事业发展。各地文物行政部门务必对这项工作给予高度重视，切实加强组织领导，确保评估工作高质量、高水平，体现公开、公平、公正的原则，经得起业界和社会的品评、检验。

有关具体事宜可与我局博物馆司博物馆处联系。

联系人：李学良、辛泸江

电话：010―59881614、59881613

传真：010―59881609

邮箱：hackxlj@sach.gov.cn

yinjianming@sach.gov.cn

特此通知。

附件：《评分细则计分表（修订）》

国家文物局

二○○八年七月二十三日

综合评估迎检汇报 篇8

我校在过去一学年中，教导处分管了学校的教学常规、教师发展、教育科研等方面的工作，现将这几个方面的工作作如下汇报：

一、教学常规：

1.根据教学“八认真”的要求，我样制定了教师教学常规工作检查细则，对老师们的常规工作进行每月一次的常规检查，每次检查后对存在的问题进行详细记录，并且在全校教师会上给予指出，纳令相关教师改正，然后对检查结果量化打分、给予通报，年终与绩效挂钩。

2.教导处在期初按规定开齐、开足各类课程，提前二天排好课，确保一开学便能按课表上课。

3.减轻学生过重的课业负担，为此，我们规定小一、二年级不得布置家庭作业，三、四年级每科作业不能超过半小时，五、六年级不能超过一个小时，七至九年级周末才能布置家庭作业。

4.建立科学有效的以促进教师职业道德和专业水平提高为目标，与绩效考核挂钩的教师评价制度，对教学质量搞得好的老师进行奖励，对毕业班教师适当倾斜。我校内定为三个阶段：即一至三年级为初段，四至六年级为中段，七至九年级为高段，每段过渡时即为毕业班，教师实行大循环制。

5.充分利用现有的教学设备设施进行教育教学。理、化实验室充分使用，也鼓励老师们多使用多媒体进行教学。

二、教师发展：

1.重视师德师风建设，学校在学期初对老师进行了暑期培训，进行师德师风教育，增强教师的职业道德意识，尊重学生、理解学生、关爱学生，形成教学相长的师生关系，赢得学生们的信任与尊敬。2.按时参加教培中心组织的各类教研、继续教育、送教下乡等活动，学习专家、先进教师的经验，丰富和完善自我，提高自己的教学能力。

3.加强我校骨干教师的引领和辐射作用，我校几位成都市骨干教师确实起到了模范带头作用，积极参加校内外各种研修活动，勇于承担公开课、示范课，并指导青年教师在教学中的技能技巧，共同成长。

4.号召全校教师平时加强读书，每个教师要写读书笔记。每学期向老师们推荐二至三本书，这样，开阔了老师们的视野，提高了自己的阅历，这有利于丰富自己的文化知识。

5.培养教师从传统的教学观念中转变过来，适应现代教学理念。从学生的角度来看，变“要我学”为“我要学”，放弃以前一讲到底的“满堂贯”教学法，要求老师们建立现代课堂教学理念：那就是在课堂上要充分发挥学生的主体作用，给学生充足的时间，让学生自主学习，老师活动与学生活动的比例至少达到５：５。

三、教育科研：

本学年我校承担了教培中心科研课题《以骨干教师引领促进农村中小学教师专业成长的策略研究》下的子课题《以点带面，促进教师教育教学能力提高的策略研究》，现将我校围绕这一课题进行的一系列活动作如下陈述：

1.成立科研工作领导小组：由袁昌福校长亲任组长；教导处罗成任副组长，分管科研工作；主研人员为李永军老师，具体组织科研活动；研究团成员为李永军、郑国琼、张燕华、付泽普。由教导处罗成同志作好科好科研工作计划，由李永军老师开展活动。

2.定期每周进行一次或二次校本研修活动，主要形式有公开课、同科教师座谈会、听讲座等。3.各科教师以教研组为单位，进行经验交流，互相学习，共同提高。4.鼓励教师撰写论文、经验文章、个案分析等，并将写得好的推荐到上级有关部门评审。竞争奖项。

5.结对活动：我校现有成都市骨干教师５名，邛崃市骨干教师九名，为实施我校科研课题《以点带面，促进教师教育教学能力提高的策略研究》，发挥好骨干教师的引领辐射作用，带动全体教师转变教学观念，改进教学方法，特制定一帮一结对子辅导计划，以便相互促进，取长补短，共同提高。

四、成果小结：

1.通过常规管理工作，教师们形成了坚持教学“八认真”的教学理念，能自觉履行自己的常规工作，并针对存在的问题，作出了改进，逐步符合现代课堂教学要求。

2.教师发展方面：通过各种活动，教师们增强了职业道德意识，坚持平时的读书习惯，并养成了写读书笔记的习惯，各位老师都成长起来。

3.关于教育科研，通过骨干教师们的引领，老师们初步了解了现代课堂教学理念，不再是“满堂贯”，教学效果有了明显的改善，教学质量有了很大提高。在2011年中考中，取得了良好成绩，我校的祝昌健同学折取了邛崃市南路状元，开创了天台学校有史以来的新纪元；而我校的中考成绩与以前相比，也跃居15所九义校中的第九名，这在我校历史上很不错的结果。

总之，通过以上的教育教学活动，我校教师无论在教学常规方面、发展方面，还是在教育科研方面都取得了长足的进步，但这还不够，以后的工作中，我们还将继续努力，在现有基础上更上一层楼。

综合督导评估汇报材料 篇9

根据《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》指示精神，结合镇中心学校综合督导评估工作的安排意见和学校实际，我们严格对照《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估标准》对本校办学水平进行了全面细致的评估。现将具体情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校地处镇政府所在地文畈街中心地带，属镇直中心小学，现有教学班12个，在籍学生785人，校园占地面积为11228平方米，生均14.3平方米。校舍面积5040平方米，生平6.4平方米。学校在岗教职工37人，专任教师中，中师学历5人，大专及以上学历31人，专业技术合格1人，高级职称1人，中级职称23人。专任教师中市县级学科带头人3名，市县骨干教师8人。多年来，学校领导坚持以“三个面向”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作，以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面深化课堂教学改革，强化管理，开拓创新，办学效益不断提高。学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。

二、总体自评

1、自评工作过程

根据《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的文件精神及评估要求，我校组织全体教职员工对学校近一年的工作进行了自评。本着全面细致地摸清情况，实事求是地作出评价的原则，按照评估规程，一是成立了以校长为组长的自评工作领导小组，负责整理资料，领导小组多次召开专题会议，专门研究评估工作，做好阶段性总结；二是组织全体教职工认真学习《评估方案》，为自评工作奠定了基础；三是学校各职能部门，按照评估指标及岗位职责，全面进行工作总结，广泛收集评估信息，认真测评分析，客观、公正地作出了岗位自我评估；四是组织全体教师、学校干部、社会人士代表及学生参与评估，按照评估方案，对照学校各项工作评定了等级并量化打分，评估总得分为 分，符合县级示范学校标准；五是如实的向全体教师通报了自评结果，并继续完善自评过程中发现的问题。

2、学校工作总体评价

通过自评，我们一致认为，我校办学方向明确，教育资源丰厚，学校管理扎实，教育工作务实，办学效果显著，深受教育主管部门和社会群众的好评。

三、主要成绩及做法

（一）制度管理 提升教师素质

我校始终坚持“以人为本”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制。使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。我们制定和完善了《教职工考勤制度》、《绩效发放考核制度》、《教代会制度》、《教研成果奖励制度》，以及备课、上课、辅导、作业布置与批改、检测、教师听评课、集体备课、总务管理、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。

始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关收费文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，积极贯彻体育卫生条例，落实有关减负文件要求，切实把学生课业负担控制在合理的范围内。学校能充分关注师生安全，保证校内设施、食品卫生及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。

健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。(范文网　)因此，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。

强化教师队伍管理。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实政治学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。二是积极为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。学校目前大专以上学历占教师总数的。学校通过“请进来、走出去”的形式，加强对教师的基本素质和业务能力的提高。在经费紧张的情况下，经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。三是充分调动教师工作的积极性。学校加大对教师的奖励力度，对于工作成绩提出、业务能力强、参与活动积极的教师给予重奖。

积极创建和谐校园。我校高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，首先，学校坚持利用班队会进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过晨会、集会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，培植了绿化带，安装了校训、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，召开家长会，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，学校分发《致学生家长的一封信》，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。2009年我校被县委县政府评为“平安校园”。

实践证明，只要以工作高质量为标准，以规范的制度为尺度，公平衡量评价每个人的工作，每个人找准自己的“位”，争取最佳的“为”，就会更有力地促进工作。制度化与人性化相结合的管理，在我校呈现出了“人人讲奉献、工作勇争先、内外合一力、上下聚一心”的良好局面。

（二）教学为本 提高教育质量

教学工作是学校的生命线，深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。

1、注重过程管理，强化监控力度

学校加强对教师的常规教学管理。做到教案每周一签发，常规教学每月一检查，并做好记载，及时发现问题。学校校长、教导主任等组成专班不定期进行抽查，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

2、加强校本教研，深化课程改革

我校每学期都要组织一轮的听评课活动，所有教师必须参与。校长以身作则，带头听课评课，组织教师研讨，教师通过开展说课、备课、讲课、课后反思、案例分析、评课等活动，教学研究能力得到提高，有利地推动学校深入开展课程改革。

3、优化导学案设计，突出课堂高效

导学案的设计是上好课的重要环节。学校通过开展集体备课、个人修改等形式来引导教师设计好导学案，既要深钻教材，对教学内容吃透，达到灵活处理，又要了解学生，对学情做到心中有数。要求教学目标的设计要准，教学过程的点拨要精，达标习题要突出层次性，开放性，多样性和趣味性，要关注每一个学生的发展。

4、依托研究课题，推动学校发展

学校在推进新课改的同时，还承担了市级教育科研课题《学生学习兴趣的培养》研究。教师从激发学生学习兴趣的途径、方法等方面着手研究，各学科都形成了自己的模式，并以优势学科带动，优秀教师推动，使课题顺利结题。

（三）德育为魂 发展学生能力

一是完善德育目标体系。学校将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理。深化德育目标递进层次化、德育内容序列化改革，按学段、学年、学期，对德育工作目标、任务、分工进行细化、量化，确定了相互衔接、内在统一、层次递进、逐步达成的德育目标和内容体系。以“三讲一展示”（讲文明、讲礼貌、讲安全、展示学生个性特长）为支点，让我校德育工作的影响不断扩大，亮点频频闪现，特色愈发彰显。2012年秋我校德育研究“五项专题”——校园文化建设途径及方法已申报为省级课题。

二是加强德育课程建设。发挥学科教学的主渠道作用，加强德育渗透的功能，在学期教学计划及每节课的教案中，都必须反映出德育渗透点。探索德育规律，丰富德育内容，创新德育形式，把德育融入学校课堂、日常管理、学生生活的全过程。引导全体教师在思想、学习、生活和心理健康等方面给予学生关怀和指导。开全、开足、开好国家规定的《品德与生活课》、《品德与社会课》，对学生进行思想品德教育；结合学科特点，加强德育内容在各学科教学中的有机整合，强化学科教学的德育渗透，使每一学科、每一堂课都成为了德育的阵地和舞台。

三是强化德育队伍管理。围绕建立一支专兼结合、功能互补、业务精湛、乐于奉献的德育工作队伍，大力加强班主任、德育干部建设与管理，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育新格局；开展师德教育活动，树立良好教师形象，促进学生健康成长、全面发展。

四是丰富德育教育实践。充分利用重大节庆日、纪念日，组织学生入学、入队宣誓仪式，培养学生的爱国情感、责任意识和奉献精神。深入开展主题教育，倡树传统美德；组织观看法制教育片、组织法制报告会、法律知识竞赛、“禁毒”宣传等活动，增强遵纪守法意识。

五是优化育人环境。认真搞好校园环境建设，做到了“墙壁说话、草木有情”；坚持以培育学校特色文化为目标，培育校园精神，提升文化内涵，建设品位高雅、健康向上的校园文化、教室文化、寝室文化，形成底蕴丰厚、独具特色的校风、班风、学风，潜移默化中提升学生素质。

六是发挥少先队作用。我们健全了学校少先队大队、中队、小队、红领巾文明监督岗等各级组织，精心选配了少先队大队辅导员，发挥全体学生的主力军作用，强化自我管理自我教育意识。利用学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生行为的养成教育，孝心教育、五热爱教育等。

（四）特色为点 提升办学内涵

1、一如既往建设好“艺术校园”。五山镇小学在艺术教育上形成了自己的特色。一是：艺术课程落实。学校认真落实《学校艺术教育规程》，严格执行国家课程计划，开好音乐、美术等课程，落实艺术教育常规教学。二是坚持开展校园活动。学校少先队积极开展丰富多彩的文艺活动如举办歌手大赛、合唱比赛、歌咏比赛、演奏比赛、节日晚会、小品表演等，让学生去歌唱，去表演，懂得欣赏美，展示美。三是培养学生艺术爱好。学校非常注重培养学生的艺术特长，成立各种艺术兴趣小组，一直开设了 “书法小组”、“绘画小组”、“合唱队”、“舞蹈队”、“器乐小组”、“朗诵小组”、“腰鼓队”“呼啦圈队”“秧歌队”“手工制作组”“体育队”等兴趣小组，每天下午第三节开展兴趣小组活动，每学期举办一次兴趣活动汇报展示，通过此活动来培养学生的艺术素养，让每名学生都能学习一种艺术，都有一种艺术特长。四是形成班级特色。充分利用教师队伍中的有利资源开设手工制作、剪纸、书法、绘画、演奏等培训，各班根据任课教师的特长，形成自己的特色。如“剪纸班”“简笔画班”“书法班”“表演班”“合唱班”等，班班有特色，人人有特长。五是拓展艺术教育基地。学校还结合当地特点，充分利用资源开辟了几个教育基地：以杜权成书画收藏馆为书画艺术教育基地，聘请杜权成为书画指导教师，培养书画特长生，经常参加各类书画比赛，每年五一、十一定期举办全镇书画展览；以全国新农村示范村堰河村为艺术实践活动基地，为黄金周前来参观的旅游者当导游，表演茶艺，演出节目等；以水上公园及学校所辖区为环保宣传基地，办宣传展板，举办环保宣传活动，还以黄山垭烈士陵园为爱国主义宣传基地等，学生学有所用，将艺术之花开遍全校，盈香四周。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。学校一直开展诵读经典活动，要求学生多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展诵读经典的读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。要求教师、学生在课堂上必须使用普通话，学校每年举办朗读比赛。书法作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

（五）办学成果显著

近几年来，我校各科教学成绩稳居全镇前列，学生按时毕业率达100%，学生的德、智、体、美、劳综合素质和能力以及个性特长得到了充分的发挥。我校在县镇级教育行政部门组织的历次教学检查评估过程中，均受到好评和表彰。先后被授予襄樊市快乐校园示范学校，襄樊市学生课外文体活动工程先进单位，襄樊市少先队工作示范学校，襄樊市示范家长学校；襄阳市小学课程改革实验工作先进学校；县级教育教学先进单位，县级教学工作先进单位，县级群众最满意学校，县级校本教研示范学校，县级美术教育先进单位，县级电教工作先进单位，县级少先队红旗大队、县级共青团五四红旗团支部，谷城县第二届中小学艺术节先进单位，县级文明单位 “艺术校园示范学校”市“课改先进学校”等荣誉称号。

目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。现在我校有市级学科带头人3人，市级骨干教师8人，县级骨干教师16人。去年在县级参加“比教学”中，我校有六名教师参加，其中2人获一等奖，两人获二等奖，两人获三等奖；2012年秋至今春在国家、省市县各级论文比赛中，我校有31人次教师获奖；教师在国家级报刊发表文章2篇，在县教研室主办的《高效课堂简报》刊登6篇。

学生在书画、作文、小制作、演讲、表演等活动中屡屡获奖，其中国家级84人次，省级135人次。市县级256人次。学生体育达标率、健康及常见病、传染病、近视眼发病率符合国家教育部颁发的有关条例要求。学生具有良好的个人卫生习惯。本校95%以上的学生能掌握所学的知识和技能，具有较高的艺术鉴赏水平，绝大多数学生具有欣赏美的初步能力，并能够做到行为美、语言美、仪表美和心灵美。

四、存在的问题及工作思路

我校教职员工同心同德，同心协力，做了大量工作，取得了显著成绩。通过自评，我们自感也存在一些问题：

一是在积极推进高效课堂建设和素质教育方面，我们的步子迈得不够大，有待进一步探究；

二是在科研兴教、教研兴校方面我们还需要进一步努力，努力造就一支适应新课改要求和素质教育要求的高水平的教师队伍；

三是要在稳定教师队伍建设方面加大工作力度，厚植学校财力，在生活上关心教师、温暖教师的心，从而保持教师队伍的稳定。

回顾过去的一年，我们感到欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，五山镇小学的明天一定会更加美好、灿烂！

五山镇小学

16-17综合评估汇报材料 篇10

——沙县翠绿小学教育质量责任目标综合考评汇报材料

一学年来，在县委教育工委、县教育局的正确领导和社会各界的鼎力支持下，我校紧紧围绕学校的教育、教学工作,全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，树立“以人为本，全面发展”的办学理念，进一步细化学校内部管理，内强素质，外塑形象，继续深入开展创建文明学校、行知实验学校、雷锋学校、平安校园、书香校园、墨香校园等活动，认认真真地办好人民满意的教育，经全体师生积极努力，圆满地完成了预定的各项工作任务，取得显著成效，现将我们的工作情况汇报如下：

一、校园文化建设

我校历来比较重视校园文化建设，坚持以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化建设氛围，提高学校育人功能。

1.精神文化建设

办学理念：以人为本，促进发展 办学宗旨：让生命因教育而精彩

办学目标：生活的花园，活动的乐园，求知的学园，成长的家园。培养目标：培育修为人生 校训：做一个有修养的人 校风：志存高远 务实创新 教风：忠诚履职 爱生乐教 学风：笃学善思 知书达礼

一学年来，我校按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县政府《关于加强三风建设提高教育教学质量的实施意见》要求，积极开展 “三风”建设，着力培养教师的勤教与学生的苦学精神，以形成以素质教育为基础，以教育创新为动力，以教学质量为根本的“三风”建设模式，确立“学为人师、行为示范”的教师行为准则、“勤奋进取、全面发展”的学子风范和“和谐安宁、求真务实”的校园精神，坚持教育引导和规范管理相结合的原则，通过各部门齐抓共管、全校

师生的共同努力，取得较好的效果。

2.环境文化建设

充分发挥学校已建好的《中华传统文化苑》、《行知园》、《雷锋园》等的作用，通过组织学生参观，学习，让学生了解中华传统美德，培养学生民族自豪感，进行爱国主义教育；用儿童启蒙教育必读课本——《三字经》和《弟子规》，对学生进行良好行为习惯教育；用梅、兰、竹、菊《四君子园》对学生进行内在休养教育；用《八闽先贤砺志笃学篇》和《沙阳掌故》等，进行热爱家乡，效法先贤的乡土文化教育；用民国以前儿童启蒙必读课本《二十四孝》进行人品道德基石——孝的家庭伦理教育；以著名画家、教育家丰子恺的《护生画集》进行环保教育；用《行知园》、《雷锋园》引导学生以雷锋为榜样，争做“小陶子”培养学生良好道德品质。加强校园安全文化建设，校园的显要位置，设立安全警示语，对师生进行安全警醒教育。在校园的风雨教室，建设两个墙面的校园《图说社会主义价值观》板块，在继承优良传统的基础上，遴选和集成中华民族的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优化社会环境的独特氛围，使文明礼仪教育体现在细微之处，体现在师生之间、体现在同学之间，体现在家庭、社会的各个场景，体现在人与人之间相互关怀、相互关心之中，相互尊敬和尊重之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中，让学生在耳濡目染、举手投足中得到良好教育。

3.制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制，是校园文化其它要素正常、高效运转的保障系统。为了推进精细化管理，我们已将学校管理各个方面的制度汇编成册——《沙县翠绿小学校园文化手册》。

我校在制度文化建设方面主要体现在以下几个方面：

1、制度的内容体现以人为本。

制度是指要求大家共同遵守的办事规程和行动准则。我们在制订完善制度时，制度的内容始终坚持以师生的成长、学校发展为出发点和落脚点，保护、尊重师生的合理要求，在刚性制度中融入浓浓的人文关怀。让制度成为师生前进的助推器和指航灯。“校务公开制度”充分体现师生的主人翁意识，“教师评先评优办法”、“教师量化考评方案”等为激励教师立足本职、创造性开展工作，提高工

作效益提供有力保证，“骨干教师培养制度”，为骨干教师脱颖而出铺路搭桥，“教科研奖励制度”充公尊重、保护教职员工的创新精神、探索实践。

2、制定的过程重在全员参与。

在制度制定的过程中，我校强调全员参与，主要途径：一是让师生各抒已见，集体酝酿，骨干引领，师生互动，充分调动广大教师的积极性和创造性，发挥师生的主人翁意识和参与热情。二是充分发挥教代会的作用。制度制定的过程也是师生对制度了解、讨论、学习过程，制度的约束力和执行效应大力提高，减少了执行过程中的时间和人力成本。

4.活动文化建设

精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节庆日、纪念日和传统节日，利用开学闭学、入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、讲故事、诵经典等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱等活动。充分提高学校德育的实效性。主要开展了以下活动：

一是继续坚持开展“与零食说再见”、“不乱丢垃圾”活动。一年来学校将这项工作作为重点来抓，学生文明习惯的养成取得一定的成效。

二是围绕“开学第一课”、“三爱三节”、“喜迎中秋”、“我是向上向善的好队员”“珍爱生命 远离毒品”、“宪法在我的心中”、“学雷锋 做好少年”、健康绿色上网 做网络时代好公民“、清明祭英烈 弘扬长征精神”、“学习国家安全法”、“庆祝六一”、“话说端午”等主题，各中队开展班队会活动。9月2日，举行开学典礼暨一年级新生入学仪式。9月24日，组织学生参观了沙县历史博物馆。9月26日，开展大队委员竞选活动。

三是组织开展大队委竞选活动、10.13建队日活动、校园歌手卡拉OK比赛、学雷锋 做一个有修养的人、童心向党 唱响校园歌咏比赛等。

四是我校坚持对学生的爱心教育，开展学雷锋主题班队会，大力开展学雷锋做好事活动。11月5日，到敬老院慰问老人，并给老人带去慰问品。开展“学雷锋，争当‘四好少年’”主题实践活动。3月20日，组织三到五年级学生到翠

绿社区、安养院开展学雷锋社会实践活动。通过一系列活动的开展，促使学生自觉主动地在学习和生活中时刻关注雷锋精神，用实际行动践行新时期雷锋精神。每学期评选“学雷锋小标兵”41名。

五是在组织开展各类活动中取得显著成效，2015年中秋幸福家庭“节日小报”比赛是获县优秀组织奖；在纪念抗日战争70周年《抗日歌曲联颂》获小学组三等奖；在第十二届校园艺术节活动，被评为优秀组织奖，其中节目《天天向上》被评为艺术表演一等奖；学校也获得未成年思想道德建设先进单位。

5.办学特色

我们坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一主线，按照“用陶行知思想和雷锋精神激励师生成长，让传统文化教育引领学校发展”的思路，践行行知教育思想和雷锋精神。树立“以人为本，全面发展”理念，以“让生命因教育而精彩”为办学宗旨，以“做一个有修养的人”为培养目标，不断丰富了校园文化内涵。努力创建传统教育特色学校。在本年度开展了办学特色的一系列活动，在陶研方面取得较好成绩：我校在本年度开展了 “不小歌”师生征文活动、行知书法比赛。其中有11名学生在“不小歌”中国陶行知研究会“不小歌”学生征文活动中获二、三等奖。

二、规范办学行为

认真贯彻落实课程开设行为规范。全面实施素质教育，树立“一切为了学生全面发展”办学理念，全面执行省颁课程方案，规范办学行为。

一是开足开齐各门课程，严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并向社会公布，做到“七坚持七不准”即坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程突击教学；坚持按规定要求组织考试，不随意增加考试次数；坚持按教学规律办学，不加班加点搞题海战术和机械训练。坚持按要求组织竞赛活动，不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。

二是按照学期教学时间和教学内容，合理安排教学进度，不随意加快或延缓，不提前结束课程。

三是学校高度重视体育和卫生工作，保证学生每天1小时的课外活动时间，按规定开足每周体育课课时，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。每天安排为30分钟大课间活动，大课间除安排学生做广播体操外，还组织其他的体育活动，学校根据实际, 坚持1天做两次眼保健操，上午和下午安排眼保健操。当天没有安排体育课的班级，则安排30分钟的学生体育课外活动时间，每月要求各班更换学生座位，定期检查室内外环境卫生和个人卫生，确保学生身心健康，保证学生良好的学习状态。

四是认真落实综合实践活动课程、地方课程与校本课程“三大课程”：①组建由主管教学副校长担任组长的“三大课程领导小组”，教务处、教研室、德育处、少先队和年段等都是“三大课程”的组织与实施者，大家参与制定“三大课程”实施方案，保证推进课程实施。②为确保“三大课程”有计划、有步骤地实施，学校要求制定三级实施方案：即：学校对“三大课程”的总体部署方案，要把专题教育、地方教材《海西家园》进课堂纳入“三大课程”统筹安排；指导教师制定的学期方案；每次主题活动的实施方案。③发挥“三大课程”教研组和课题组的作用。教研组负责“三大课程”的计划和落实，开展教研活动和教师队伍建设工作；课题组负责“三大课程”实验与研究，与教研组协作开展教学研究活动，培育特色。④学生活动组织形式灵活多样，开展丰富多彩的学校活动、班级活动和小组活动。

五是合理安排专任教师。体育、音乐、美术、劳技、电脑（信息技术）、书法艺术、研究性学习等课程尽量安排专任教师上课，无法安排专任教师上课的，则安排其他学科有该方面兴趣或特长的教师兼任。

六是为确保课程计划的正常实施，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康全面发展。学校行政班子以巡课的形式、进行检查督促，保证上述课程的课时不挪作他用。

七是规范教学用书。加强教辅材料征订的管理，增强教辅材料征订的透明度 将省市关于征订教辅材料的文件在校务公开栏上公布，并通过家长会、校讯通发短信和给家长的一封信等形式将上级推荐的目录公开。严格遵循“一个学科1套教辅材料”的规定要求，各年级每生每学科只选择征订一种教辅材料。一至六年级语文选用人教版《小学语文学习指导丛书》，数学选用人教版《小学数学

学习指导丛书》，三至六年级科学选用教育出版社《小学科学学生活动手册》，三至六年级英语选用外研社的《英语课堂活动与课后评价》，其他教辅材料品种仅限一至二年级生字本、各年级的寒暑假作业。没有在审读推荐的目录之外另外指定教辅材料品种和增加数量。

学校坚持学生自愿购买、无偿代购原则，经家长同意后，填写教辅代购申请单，学生自愿购买，发行单位上门服务。我校还设立投诉和举报电话、信箱等，主动接受社会监督，家长监督。

三、教师专业成长

要提高教师专业水平，就需要让教师在工作中不断学习、不断研讨、不断实践，在反思中总结经验，充分利用教师教学改进计划，提高自身专业水平。我校结合本校实际开展以校为本的教研活动，建立促进教师专业发展的教研机制，以校本教研带动课程资源全面开发，坚持教研引领，实施科研支撑，从而促进教师发展。本学年我校教研工作重点是：转变教研观念，强化服务意识，调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高教学质量，努力开创教研工作新局面。主要方法有：

一是校本教研扎实有效。本年度的教学在抓好常规教研的同时，还积极开展各项教师比赛活动。上学期开展了语文、数学、英语三个学科的教学基本功比赛。比赛内容分别为：语文教师朗读比赛；数学作业设计比赛；英语板书设计比赛。本学期开展各学科的教学比赛。比赛分语文、数学、综合三个组别进行。语、数均为一至六年段各派一名教师参加。综合组由3名英语教师和体、音、美各一名教师参加。语文、数学、综合三个组别的比赛时间分别为3月15、16、17日。评委由教研室、教务处及相应各备课组教师一名组成。活动取得很好的成效。

二是参加全县教学比赛获佳绩。我校选派的5位教师在全县各学科的教学比赛中，邓火金、蔡小月两位老师均获一等奖，黄旭、张丽丽、谢伟萍三位老师获二等奖。邓火金还在“三明市小学数学课堂教学比武活动” 中取得第一名的好成绩，并被推荐参加省赛。

三是积极参加同城化结盟学校教研活动：2015年11月3日，谢伟萍老师在“英语教学研讨活动”中执教《Module 1 There are only nineteen crayons.》；

5月20日，我校承办了“小学品生、品社教学研讨活动”，邓火银执教了《说声“谢谢”》。两节课均获好评。

四是课题研究方面，福建省普教室品社课题《<品德与社会>学生学力评定量表的设计与应用研究》、省陶研课题《走进沙县小吃——综合实践校本课程的开发与实践》、语文、数学、英语、美术4个学科的县级课题已顺利结题。语文、数学省级课题正在申报中。

五是在一年段中开展了家长开放日活动。一年段语、数14位老师分别参加公开教学及家长会活动。此次活动促进了家校联系，深受家长的欢迎。

六是引领成长，青蓝共进。由吴金华、罗丽华、曾卫君、王小娟、徐丽凤、张爱萍六位老师分别与黄旭、严新妹、邓火金、林敏钰、林祯松、谢伟萍六位新教师结子，指导教学。指导新教师每月上一次公开课，其中3次为段级公开课，1次为校级公开课。指导教师应上一节示范指导课。

四、推行精细管理

（一）设施设备管理

学校筑物设计美观，布局合理。两座教学楼和一座综合楼，均是南北朝向，采光科学，总建筑面积13345平方米，生均7.30平方米，校舍建筑面积达到办学规模相应标准。目前学校共有41个教学班，有42间标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整，重视班级和年段文化建设，各班有图书角、学习园地、板报、学生成果展示台，每个年段布置学生个性展示墙等。学校还设有音乐室、舞蹈室、美术室、网络教室、多媒体教室、科学实验室、数学实验室、科技活动室、小吃实践基地、心理辅导室、卫生室、探究室、图书室和阅览室等。体育活动场地宽敞明亮。为保证学生有足够的运动空间，投资166万元建设6道250米塑胶环形跑道和100米直线跑道，2个标准硅PU篮球场，2个标准的羽毛球场、10张乒乓球台，改善了学生体育锻炼与训练的条件。绿化面积9600平方米，生均占有绿地面积5.55平方米。达到省“义务教育标准化学校”建设基本标准要求。学校重视对各功能室的管理使用，充分利用现有教学资源进行教育教学，保证了各功能教室的开出率和使用率,同时做到了各功能室整洁、美观、安全。主要加强以下几个方面管理：

一是进一步强化管理意识，制定各功能室的管理制度、岗位职责、使用记录

等，用各种规章制度规范功能室的各项工作。

二是严格执行规章制度，相关部门做好跟踪指导业务。对功能室的各类仪器设备和各种化学药品，特别是管好精密仪器、危险化学药品等加强管理，以保证仪器设备始终处于完好状态和化学药品的安全使用。使功能室管理有章可循，确保教学工作能正常有序开展。

三是学校完善了各类记录表册，要求各功能室管理员熟悉各种设备的构造与使用方法，做好设备器材的保养、维护和安全工作，凡是室内的设备器材，要分类、编号、登记，做到帐物相符。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备借还登记册，仪器设备使用登记册，四是强化管理，有效使用。本着“功能室建设是基础，强化管理是关键，有效使用是根本，发挥效益是目的”原则，重点围绕“管”、“用”两方面制定规范科学管理机制，切实加强对功能室的过程化管理和监督。学校要通过经常性、阶段性和随机性检查相结合的方式，加强管理和监督，切实提高各功能室仪器设备的使用效率。

五、学生综合素质评定

一是抓常规教学。为了让教师更多地把时间放在教研上，我们每学期期中前后对各年级进行课堂教学质量调研。主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。并对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商讨对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。

二是抓校本课程。开发《走进沙县小吃》、《书香文苑》、《传统文化——校园篇》、《做一个有修养的人》。我们运用独特的优势，利用传统文化苑、墙壁文化等设施对学生进行有计划地传统文化教育。

三是抓活动开展。积极组织开展丰富多彩的社区少年宫活动。根据学校实际条件，活动项目，统一安排活动的开展。各小组能按计划开展活动，活动内容生动活泼，充满了教育性和趣味性，有效地促进学生个性发展，教学成果显著：

1、在学科测试中及格率均在95%以上，优秀率均在70%以上。各年级在县学习竞赛中也取得优异成绩。

2、阅读、习作方面：通过开展读书活动，学生的习作水平有大幅度提高。不少学生的习作在各级各类刊物发表。参加“海西杯”远离危险，健康成长写作大赛有24人次获奖，其中一等奖有4人，二等奖有14人，三等奖6人。参加第五届全国中小学诗歌大赛也有36人获奖，其中一等奖有3人，二等奖有26人，三等奖7人。参加第十二届全国青少年中华情中国梦征文比赛有110人获奖，其中一等奖10名、二等奖38人、三等奖47人、优秀奖15人。

3、书画方面：我校多年来坚持开办各种各样的兴趣特长班，开展百人书画现场比赛等丰富多彩的艺术活动。培养了一批在书画上有所特长的学生，在各级各类比赛中取得不错的成绩。在县“中华情，中国梦”书画比赛中有6人获得一等奖，在县“庆六一书画展”书画作品评选中也有3人次获一等奖。其中有2人获得市二等奖

4、体育方面:坚持开展阳光体育活动和大课间活动，学生体质健康测试达96.89%参加县运会获团体总分第三名佳绩。另外，参加县小学生航模比赛，获得团体第二名，参加县小学生足球比寒获得第二名，参加县小学生篮球赛获男子组第四名。

5、德育方面：通过有效活动的开展，提高了学生的道德认识。学生在各类活动中均获佳绩。如学生参加省关工委主办的＂我的阳光童年＂征文大赛，1人获一等奖，2人获二等奖； 参加“我的未来 我的梦”三明市少年儿童图文创作大赛四（1）班张学濂获得三等奖；三明市共青团举办的“创意由我 雏鹰新章”福建“雏鹰奖章”及三明“少年先锋章”奖章图案创意征集活动中六（3）班潘雨欣获二等奖。

六、学额巩固

积极做好学额巩固工作。我校上学年年初在校生2517人，本学年转入42人，转出26人，六年级毕业生414人，本学年末2119人。年巩固率100%。

七、信息化管理与应用

我校根据要求，在全面推行基础教育的过程中，规范学校信息化工作的管理，促进学校信息技术在教育教学中的应用，积极探索信息技术环境下新型教育教学模式，稳步推进学校教育信息化的可持续发展。我校已连接Internet，校园内部主干线传输介质为光纤，带宽200M，在教师及其办公用房均布设有信息接入

点，有合适的交换机、路由器，基本布线规范，符合要求。我校共2有计算机多媒体教室。现共有165台计算机、有42间普通教室、各功能室齐全，全部都接入互联网、我校3-6年级开设信息技术课周1课时。我校成立了教育信息化工作推进小组，由校长为组长、分管教学副校长为副组长、办公室主任为各信息台平管理员。信息技术专、兼职教师为组员。定时召开工作小组会议，明确工作职责，制定计算机使用管理制度、上机操作记录制度、电教管理人员工作职责、电教器材保管使用制度等，使我校的教育信息化工作有章可循。我校在管理中普遍应用信息技术。如在教学、教研、德育、学生成长中已普遍使用信息技术。学校财务、学籍等方面管理中都采用软件管理，还有校务、教务等办公中都使用计算机，基本做到规范化、常态化。加强学习、更新观念、提高认识。学校积极鼓励教师参加信息技术培训。

成立沙县翠绿小学《福建省教育资源公共服务平台》使用培训领导小组，分组语文、数学、综合三大组培训，取得较好的培训效果。

总之，一学年来，我们以提升学校教育质量为重点，强化学校管理，狠抓教师队伍建设，全面实施素质教育，以积极的工作态度，做了大量工作，在全校师生的共同努力下，学校各项工作取得了一定成效，各项事业在原有的基础上得到发展，学校管理规范有序，办学条件明显改善，队伍建设不断加强，德育工作富有成效，教育质量逐年提高，办学特色逐步显现，社会声誉越来越好，呈现出良好的发展态势，确实提升了学校办学实力。回顾过去，我们取得了一定的进步，展望未来，我们任重而道远。我们将在上级领导的关怀和指导下，积极探索教育教学新规律，努力工作，锐意进取，团结协作，以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，努力创办高质量、有特色、人民满意的学校。