教师作风整顿学习专项活动实施方案

教师作风整顿学习专项活动实施方案（精选4篇）

教师作风整顿学习专项活动实施方案 篇1

罗子山学校教师作风整顿学习专项活动实施方案

根据上级指示，为加强我校教师队伍建设，培养教师敬岗爱业，乐于奉献精神，促进教风根本好转，办人民满意的教育，为确保此次活动取得成效，特制定本方案。

一、成立领导机构

组长：翟祖快（乡人大主席、主管文教工作）副组长：宋泽金

学习文件成员：易圣国 蒲方桂 米文兰

米庆池 参加学习人员：全体教师

二、学习内容及时间安排 2009、12、11—2010、4月底，共计四个月（寒假除外）分四个阶段进行：

第一阶段：组织发动集中学习阶段（2009、12、11—

12、31）12月14日：教师作风动员大会：

1、学习《辰溪县教师作风整顿专项活动实施方案》。

2、《教师作风整顿动员报告》

3、郭副讲话

4、雷副讲话

5、汪部长四点要求

12月21日：学习文件：

1、《湖南省教育厅〈关于进一步规范普通中小学办学行为的规定〉的通知》。

2、《中共辰溪县委、辰溪县人民政府关于建立教育强县的实施意见》

3、《中共辰溪县、辰溪县人民政府关于提高教学质量的决定》。

12月28日：学习文件：

1、《辰溪县加强教师队伍管理暂行办法》

2、《辰溪县教育系统人事管理暂行办法》

3、《怀化市中小学教师职业道德行为“十不准”》。

第二阶段：查摆问题，自我剖析阶段（2010、1、1—

1、31）2010、1、4：召开教师座谈会，征求教师对学校各方面的意见。1、11：召集当地党委政府、家长、学生会，收集对学校工作，教师作风整顿活动的意见。1、18：教师查找问题，写自我剖析材料（不得少于2000字）领导班子从以下几个方面找问题：

（1）自由主义之风（2）官僚主义之风（3）浅薄浮燥之风（4）投机钻营之风（5）蜕化变质之风（6）诋毁内耗之风（7）不务“主业”之风（8）贪玩好耍之风 老师从以下几方面找问题：

（1）无组织、无纪律、自由散漫、不服从领导安排之风（2）不敬业、不学习、自大自满、斤斤计较，凡事“利”字当头之风。

（3）不顾大局、不讲事实、造谣生事，拉帮结派之风（4）游手好闲，贪图享乐，不务正业，打牌赌博之风（5）不讲团结，不讲奉献、争名争利，不顾师德修养之风 2010、1、25：评议，每位教师的自查剖析材料要在全体教师大会上宣读，从政治思想、工作纪律、工作能力、工作业绩等方面接受群众评议。

第三阶段：整改提高，建章立制阶段（2010、3、1—

3、31）

1、对以权谋私，办有偿教家教的人员批评处理，严重的给予纪律处分。

2、对不备课、不批改作业、上班迟到早退，随意旷课等作风及教学质量长期处于落后位置，群众意见大的教师写出书面检查，凡不主动，上报县教育局给予纪律处分，严重的给予下岗处理。

3、对不注意教师形象、言语举止、穿戴不文明，经常滋事的给予批评教育，屡教不改的上报教育局。

4、对教育学生方法简单粗暴、体罚学生的教师，由学校给予批评教育。

5、对工作期间参与不正当娱乐活动的教师要进行批评教育，对参与赌博活动，违规借贷、现场抓获或经查举报属实的教师，依法查处，停发十三个月奖励工资，严重的下岗。

第四阶段：总结提高阶段（2010、4、1—

4、30）

学校写好此次作风整顿活动总结材料，做好各种材料归档工作。

三、纪律要求：

1、按学校安排每周一中午学习，点名记考勤。

2、教师不得随意请假、迟到、早退。

3、教师务必认真听讲，做好学习笔记，写好自我剖析材料。

4、学习时必须关闭手机。

罗子山学校2009、12、12

教师作风整顿学习专项活动实施方案 篇2

关于开展整顿机关作风、治理消极现象专项活动的实施方案

为进一步加强和改进机关作风，切实提高机关服务水平和行政效能，着力营造服务优良、群众满意的办事环境，根据区委、区政府的安排与部署和有关文件要求，结合我局工作实际，经局党组研究决定，在全局集中进行开展机关干部作风整顿、治理消极现象专项活动，为确保活动扎实有效推进，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实机关作风整顿工作实施意见精神，紧密结合环保工作实际，以着力解决机关工作人员思想、作风、纪律等方面存在的突出问题为重点，以治理“庸、懒、散、软”等消极现象为主要内容，采用自查自纠、监督检查、跟踪问效和跟踪追究的方式，全面提升机关工作人员的整体素质，努力打造勤政廉洁、优质高效、工作争优的服务型机关，为促进我区发展提供坚强的精神动力和作风保证。

二、活动目标及重点

此次整顿活动，旨在解决干部职工在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题。通过整顿活动的开展，使干部职工的思想面貌有明显改观、工作作风有明显改变、服务效能有明显提高、执行力有明显增强，树立起为民、务实的良好形象。一是解决宗旨意识不强，群众观念淡薄的问题。切实解决脱离群众，漠视群众的问题。弘扬联系群众、亲民为民作风，情系群众，心系群众，深入基层、深入群众，在群众普遍关心环境热点、难点问题上下功夫，依法严惩损害群众环境的利益的违法行为，维护群众的环境利益，千方百计为民办实事、办好事，进一步密切干群关系。

二是解决工作作风不实的问题。弘扬求真务实、真抓实干作风，在工作落实、责任落实上下功夫，切实解决个别干部工作作风漂浮，工作不深入扎实、联系实际不够、抓落实不到位的问题。

三是解决服务效能不高的问题。认真解决好个别科室在服务方式上存在的创新措施不多、方法不够灵活的问题，解决好服务效率上存在的办事流程不简洁、不优化的问题，解决好机关工作人员存在的接待办事群众不够热情、服务态度不够好，办事效率不够高、办事拖拉的问题。

四是解决工作纪律松懈的问题。认真解决好个别职工存在的工作纪律不严的问题，重点解决机关干部不遵守机关作息时间、迟到、早退、工作时间做与工作无关的事等问题。

五是解决大局意识不强问题。认真解决个别工作人员思想与行动不合拍，办事、说话考虑部门、个人利益多，考虑大局和整体利益少，未能和区委、区政府工作部署保持高度一致的问题。

三、活动步骤

本次活动从2012年6月至2012年10月，分四个阶段开展。

（一）学习动员阶段（6月）

召开全*机关作风整顿活动动员大会，对此次活动进行安排和部署，组织全体机关工作人员认真学习区委、区政府《关于集中开展整顿机关作风、治理消极现象专项工作的实施意见》，学习胡锦涛同志在中纪委七次全会和建党90周年大会上的讲话精神，学习省纪委九届二次全会和省九次党代会精神，学习《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》，学习市十次党代会决议、《中原经济区郑州都市区建设纲要》、《建立坚持依靠群众 推进工作落实长效机制辅导读本》等，教育和引导全体机关工作人员切实转变思想观念，提高对搞好机关作风整顿重要性的认识，增强搞好机关作风整顿的责任感和自觉性，从自身做起，从小事做起，规范工作行为，提高工作效能。

（二）剖析查摆阶段（7月）

对照这次作风整顿的重点和目标，重点开展“四查“。一查工作态度：对工作有没有感情，工作热情是否高，工作责任心是否强，工作决心是否大，工作作风是否实；是否存在松垮消极、得过且过；作风飘浮，遥控指挥；纪律松驰，贪图享乐等问题。二是查工作能力：工作措施是否得力，工作方法是否得当，攻坚克难能力是否强。是否存在观念陈旧，思路不清；不得要领，缺乏“点子”；遇到困难束手无策，执行力差等问题。三是查工作成效：工作效率是否高、工作成效是否好，是否存在推诿扯皮、久拖无果；劳而无功、疲而无效等问题。四是查工作机制：管理 制度是否健全，首问责任制、限时办结制、责任追究制等制度是否落实，群众反映问题的渠道是否畅通。通过自查、互相查、批评与自我批评、征求意见等方式，找准存在问题，明确整顿内容和整改重点。制定整改措施，完善相关制度。

（三）整改提高阶段（8-9月）。

要对照查摆出来的问题，认真梳理和分析原因，有针对性地制定整改方案和个人整改计划，确定具体整改措施和目标，落实整改责任，明确整改时限。涉及群众热点难点问题的，领导班子要进行专题研究，不回避、不推诿，实事求是提出解决办法，从根本上解决问题。对一时不能解决的，也要及时向群众作出解释，求得群众的理解与支持。对涉及我*的突出问题，对症下药，要在抓紧、抓实、抓成效上下功夫，要在查找问题、边整边改的基础上，完善和健全机关规章制度，分解目标，责任到人，彻底改变遇事推诿、工作马虎、应付了事等不负责的现象，形成用制度管人、管事的良好局面。

（四）建章立制阶段（10月）

机关作风整顿建设作为一项长期的工作，需要一系列的规章制度推动其常态化。在此次活动中，针对发现的问题、出现的情况，在整改过程中，总结、提炼出好的经验和做法，进而形成适用的动态管理制度，以制度约束行为，以制度奖优罚劣，推动作风建设立足当前、着眼长远，进而达到机关作风扎实、纪律严明的目标。

五、活动要求

（一）强化领导，严密组织。成立党组书记、*长为组长，副局长为副组长、各科室负责人为成员的干部作风整顿领导小组，下设办公室在局办公室，由兼任办公室主任，负责全*干部作风整顿建设活动的开展，各科室要把思想统一到区委、区政府和*党组的决策部署、活动要求上来，统筹兼顾，合理安排，正确处理好开展机关作风整顿活动与做好各项业务工作的关系，做到两手抓，两不误，两促进。

（二）联系实际，边整边改。各科室要结合工作实际，从自身存在的不足和广大群众反映强烈环境热点难点问题入手，认真查摆,积极整改,强化服务,树好形象,当好表率，以整顿为动力，推动环保各项工作的顺利落实。要做到边整、边改、边提高，力戒摆形式、走过场。

教师工作作风整顿活动实施方案 篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持科学发展观，紧密联系学校思想政治工作的实际，以“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1、通过开展教育活动，使目前在学校和教职工中存在的群众反映强烈的问题得到有效解决，在学校内部形成“遵纪守德、爱岗敬业、乐于奉献”的良好局面。

2、通过开展教育活动，进一步树立教育、教师的良好形象，使教育形成“学生乐学、家长放心、群众满意”的良好局面。

3、通过开展教育活动，促进教育教学质量不断提高，形成“齐抓共管、努力工作、争先创优”的良好局面。

三、工作重点

一是解决大局观念不强的问题。重点针对追求个人利益而损害教育形象，追求局部利益而影响学校大局等问题，坚决杜绝托关系、走门子，要求工作调动；请客送礼，跑官要官，职务提拔；遇事不讲原则，讲情面；追求物质利益，重个人享受等问题。营造注重实绩、公平公正的教育工作氛围。

二是解决政令不畅的问题。坚决克服阳奉阴违、推诿扯皮、敷衍应付、作风不严谨、工作我行我素等现象，杜绝落实工作搞形式、走过场，遇事推拖，强调理由，讨价还价等问题。树立教育一盘棋的思想，严明纪律，以立说立行之风、雷厉风行之举，对学校和上级的各项决策部署一抓到底，抓出成效。

三是解决纪律观念淡薄的问题。重点解决工作态度不端正，不遵守工作纪律，迟到早退，工作时间随意外出办私事、上网聊天、玩游戏、看电影，不注意影响乱发帖子；工作虚夸，人浮于事，在编不在岗或从事第二职业等问题。树立好遵规守纪、勇做表率、甘愿奉献的行业精神。

四是解决敬业爱岗不强问题。突出整治违反上级规定，组织学生进行有偿补习、收费辅导；乱编写、向学生推销、摊派潍坊市教育局非统一组织的教辅资料、学习用品或变相组织学生购买学习资料等行为。通过切实有力的工作措施，提升群众对教育工作的满意度。

五是解决师德修养不高的问题。着力解决不重视学生人格，教育方法不当，体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、驱赶学生；师表意识淡薄，训斥、讽刺、侮辱学生家长；委托学生家长办私事、接受学生家长宴请或礼品；酒后上课、课堂上吸烟、接听电话等问题。做到为人师表、一身正气、两袖清风，树立教育工作者良好形象。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员阶段（2010年8月29日至9月26日）

1、8月30日至9月1日学校组织全体教职工召开“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动动员大会，全面发动，广泛开展教育活动。

2、组织学习。学校组织教职工系统学习各级教育行政部门关于加强师德建设的重要精神，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、省教育厅《关于加强教师职业道德建设的若干规定》和《潍坊市教师“十不”行为规范》、《安丘市中小学教师“十不准”》等，深入学习教育局长辛慧明同志在“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动动员大会上的重要讲话。通过学习统一思想，明确要求，增强参与“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动的自觉性和主动性。

学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行，集中学习时间由学校自行安排，学习时间一般每周不少于6小时。集中学习用上辅导课的形式进行宣讲，并要求下发辅导资料。

第二阶段：自查评议阶段（2010年9月27日至10月26日）

1、自我剖析。通过学习，广大教职工拿起批评与自我批评的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研组或年级组为单位，开展“两查两整改”和“两比两增强”活动，认真自查在师德方面存在的问题，要触及灵魂，深入挖掘思想根源，进行深刻的自我剖析。

（1）开展“两查两整改”活动。“两查两整改”即：查职业行为是否规范，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反 “教师职业道德行为规范”等问题；查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反“教师行为禁令”等问题。

（2）开展“两比两增强”活动。“两比两增强”即：与普通人群比待遇，不断增强爱岗敬业、乐于奉献的意识；与人民教师的要求比差距，不断增强为人师表、教书育人的责任意识。

（3）单位和个人撰写“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动自我剖析材料。

2、征求意见。一是开展“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动问卷调查；二是通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话监督和电子邮箱、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的学校及教职工个人，及时批评教育，并限期整改。

3、民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，领导班子对教职工的“自我剖析材料”进行审阅，在教职工内部对本单位的自我剖析材料进行民主评议，开展批评与自我批评，深刻剖析在师德方面存在的问题，形成《“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动自我剖析登记表》，上报教育局审批。

第三阶段：整改提高阶段（2010年10月27日至12月31日）

1、制订整改措施。对自查评议阶段查找和剖析出的共性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向教职工公开，广泛征求意见。对分析评议阶段查找和剖析出的个性问题，教育局将派督查组明确具体责任人，帮助存在问题的教职工限期整改提高。教职工个人要针对自我排查出的问题制定整改方案，及时整改。

2、完善各种制度。一是修定和完善教师职业道德考核办法，进一步加强教师职业道德考核；二是制定和落实教师职业道德定期学习教育制度、教师职业道德违规责任追究制度；三是进一步建立健全各项教职工管理制度。

3、召开总结会议。活动结束后，学校将适时召开总结大会，全面总结活动开展情况，对成绩突出的单位和个人进行表彰，先进经验和典型在全校推广。

五、活动要求

1加强组织领导。“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动在学校领导下进行。成立由学校主要领导同志任组长，校领导班子其他成员及有关科室、级部主要负责同志为成员的活动领导小组，下设办公室，办公室设在党建办公室，由办公室抽调人员组成。

2．明确责任目标。这次教育活动以学校为主体，校长为第一责任人，校级领导各负其责。学校的“自我剖析”由班子集体剖析，形成书面材料后，校长在全体教职工大会上公开剖析情况和承诺整改意见。局派督查组将自始至终参与责任学校各个阶段的活动，定期将学习、自我剖析、民主评议、整改提高等情况向局教育活动领导小组汇报，并督促落实。

3．强化热线监督。设立教师职业道德建设投诉热线（xxxx）和投诉电子邮箱（xxxx。安排专人24小时接受群众投诉举报，做到有诉必接，有案必查，对群众反映的师德问题及时解决，问题办结情况及时反馈，定期通报。

教师作风整顿学习专项活动实施方案 篇4

为了贯彻落实市、县关于工作作风整顿相关文件精神，进一步增强学校广大干部教师的政治意识、责任意识、创新意识、服务意识，提高学校行政效能和教育教学工作水平，确保我校教育工作实现大的飞跃，按照县教育局在教育系统开展领导干部和机关学校工作作风整顿活动工作的要求，我校决定开展为期两个多月的工作作风集中教育整顿活动。现制定以下实施方案：

一、成立学校领导干部和学校作风教育整顿领导小组：

组 长：卢舜瑜

成 员：郝崇义

李云东

高奇

二、做好整改活动各阶段工作安排：

《一》、思想动员，学习提高（3月15日—4月5日）

按照教育局提出的实施方案，学校利用全干会、校委会进行思想发动和组织学习工作。各年级要利用集体学习时间充分做好动员工作。

《二》、征求意见，查摆问题：（4月6日—5月1日）

对照自查自纠，各部门、年级组要召开民主评议会、思想分析会，找出自己在思想、作风、纪律方面的问题，同时指出学校领导、各部门工作的不足之处。学校领导要深入基层，广泛听取群众意见，了解群众的心声。各年级组、各部门要对查摆出来的问题和征求的意见和建议及时整理上报校办公室。由学校研究进行研究分析。确定反馈内容、方式及解决问题的措施。

《三》、制定方案、整改提高（5月1日---5月10日）

针对查摆出的问题，各部门要研究制定整改措施，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限。对教职工提出的问题，能解决的要尽快解决，对难度

大、需要一段时间才能解决的，要向群众说明情况，并采取措施，逐步解决。

《四》、巩固成果阶段（5月10日--5月20日）

本阶段，学校在总结经验的基础上，进一步完善制度，巩固整顿成果。对经过实践确实能取得成效的方法和措施，要长期坚持下去，抓好整顿落实。对难度较大，一时难以解决的问题，要制定出整改计划，列出进度表，明确责任。对靠本单位难以解决的问题，学校将向上级反映。

三、本次整顿活动需要重点解决的问题及学校的整改要求：

《一》、针对少数年级和教师学风不浓，学习积极性不高，学习自觉性不强，学习新知识和新技能不及时，调查研究不够，理论联系实际不够的问题。学校决定：

1、每周的全干会时间，学校组织进行30分钟的集体理论学习。期中和期末进行两次学习笔记检查，每名教师要根据自己的工作实际写出一篇学习心得。学校将在期末出一期学习专栏。

2、各年级组要利用年级组会、组织学习。既要学习大政方针，也要学习新的教育教学理论，还要针对教学新技术的应用学习相关资料。

3、利用学校每周的校委会时间，针对学校管理学习相关的理论。既要解决目前存在的问题，也要对可能发生的问题提前预防。学期末各部门负责人要针对本部门工作作出提高性总结，并对下期工作作出总体安排。

4、教导处要组织班主任定期进行专业知识、管理知识的学习和培训，在校内形成互帮互学的风气。学期末，教导处要组织班主任进行德育论文交流。对在班主任工作中成绩优秀且将经验上升到理论的文章在校内进行交流学习。《二》、针对少数领导干部宗旨意识淡薄、群众观念不强、工作作风漂浮、工

作落实不力的问题，学校决定：

1、实行校长值日制度。每天校长负责专门接待反映问题的群众，能解决的，立即给出答复；不能解决的，给出答复时间。

2、充分利用意见箱、校园网站等方式，接受群众意见，及时给出答复。

3、各部门负责人要深入一线，及时发现和解决问题。

4、教导处要组织好教师的教学基本技能大赛，本学期主要搞好信息技术在教学中应用比赛。比赛分青年教师队、中年教师队、老年教师队。通过比赛，要在教师中掀起学习新技能的热潮，调动教师全方位提高教学技能，提高教学水平。

5、各部门要对本部门的工作人员进行职业道德教育、管理制度教育、办公自动化的培训。力求达到人人会用微机办公，人人会在校内局域网上传递资料。

《三》、针对少数领导干部小进则满，小富即安，开拓创新精神不强、缺乏加快发展的紧迫感和责任感的问题，学校决定：

1、加强对领导干部的理论学习，从理论高度上指出发展方向；学习外校的的先进经验，从事实中找差距、寻不足，形成自身的发展目标和方向，推动学校整体工作的发展。

2、要求各部门制定阶段性工作目标，给出实施计划，定期进行检查。

3、定期组织班子成员到外校学习交流，学习先进经验，了解外校发展状况。

《四》、针对少数部门和年级大局意识不强，办事推诿扯皮、工作协调配合不到位的问题，学校决定：

1、加大对学校校委会成员的大局意识教育，打破小团体意识，形成工作协调配合的制度。

2、对学校每一项工作形成负责人牵头，协助共同完成的工作制度：负责人制定好各处室应完成任务的分解表，并定出时间要求；协助必须按时完成负责人所下达的任务。

3、对不能按期认真完成任务，实行问责制度。

《五》、针对少数干部、职工组织纪律涣散，法纪意识不强的问题，学校决定：

1、加强学校制度教育，强化学校考勤制度的实施力度；

2、校委会成员率先垂范，做好每日的上班签到工作，做到有事请假，无事必须按时到岗，无故不到者，给与一定的处罚；

3、教导处、年级组做好对教师上课、坐班的考勤，并将考勤结果与评优、结构工资挂钩；

4、校级领导不定期对工作人员进行在岗情况检查。