一级幼儿园自评报告

一级幼儿园自评报告（精选4篇）

一级幼儿园自评报告 篇1

水工小区幼儿园自评报告

第一部分 幼儿园概况

大和镇中心幼儿园座落在大和镇人民公园旁。一九九六年由镇政府投入三百多万元重建以来，在上级教育主管部门的正确领导和办学单位的大力支持下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。在2004年8月，我园顺利通过区一级的评估，成为一所由镇政府主办的全日制集体性质的区一级幼儿园。

大和镇中心幼儿园占地面积5000㎡，生均30㎡；建筑面积6000㎡，生均35㎡；户外活动面积2000㎡，生均10㎡；绿化率达50％。现在，我园有独立的园舍，无污染，无危房，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、操作的音乐舞蹈室、美工室、科学活动室、阅览室；有幼儿玩沙池、玩水池、30米直跑道、种养角；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班有活动室、睡室、贮藏室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。

我园现有7个教学班，150名幼儿，28名教职工，教职工与幼儿的比例是1：5，每班配备了“两教一保”。教师12人，专业合格率达100%，大专学历达50%；保育员6人，都具有初中以上学历。另有专职保健医生1名，是中专护理专业毕业，厨房工人3名。教职工配备达到市一级幼儿园的标准。

我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑，在镇幼儿教育中发挥着示范作用。

第二部分 幼儿园办园的主要成绩和做法

多年来，我园在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子” 为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。

2003年—2004年，我园连续两年被评为区好园所、2003年—2005年我园连续三年被评为大和镇先进幼儿园；2003年被评为区一级幼儿园；2005年被评为汕头市巾帼文明岗。教师获区级以上个人荣誉5人次。2006年参加区教师汇演获优秀奖。

我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善设施设备，优化育人环境

多年来，为建成具有一流教育环境、一流管理、一流保教质量的幼儿园，以汕头市一级幼儿园为奋斗目标。大和镇政府对我园创建汕头市一级幼儿园高度重视、鼎力支持，在经济较为困难的情况下，先后投入近四十万元，进一步完善办园条件。

每班设立一个贮藏室，为孩子生活提供便利。改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为环境教育提供了活教材。重新规划了运动场。铺设了30米塑胶直跑道，让孩子们有一个安全、舒适的户外活动场地。按卫生防疫标准对厨房的设施设备重新改造，添臵了一些新厨具，提高服务质量。舞蹈室重新翻新，添臵练功架，为开展艺术教育提供方便。移迁行政会议办公室，使全体教师开会的拥挤感得到进一步的改善，提高园务办公的工作效益。

通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。

二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，在 幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践新《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定目标，并将目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、财务、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。

（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、团支部、园务委员会、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。

三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍

有道是：“名师出高徒”，幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，离开了教师素质就谈不上幼儿教育的质量提高。幼儿园要在竞争中处于优势，有一支稳定的、高素质的教师队伍是关键。在幼教事业迅猛发展的今天，我园全体教职工积极地、创造性地、全身心地投入到工作中，为提高我园的教育教学质量和办园效益作出了很大的贡献。

（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质 幼儿园的精神环境是无形的，对幼儿身心健康发展起着巨大作用。而教师的工作热情、工作态度、精神风貌、言谈举止、衣着打扮无不潜移默化地影响着幼儿的成长。为此，我园领导班子有计划、有目的、有内容地开展学习，例如：教师们通过学习《师德修养》、《把爱心献给幼儿》、《幼儿教师应有的两爱三心》等，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平

我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。围绕教研目标，通过多种形式、多个渠道，调动教师参与教研教改的积极性和主动性，提高广大教师的教学水平。

1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。几年来，我园多次邀请有经验的名师进行音乐、舞蹈、美术、写作、语言、环境教育等专题辅导。

2、积极参加区托幼办、姐妹园的各类培训学习，通过“走出去，请进来”的方法，吸收姐妹园的先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。

3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。

（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，学历大专化将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。她们不辞劳苦，牺牲晚上的休息时间，风里去，雨里来，经过三年的努力，有多位教师已经学前大专毕业了，使我 园的学前大专毕业率达41%。现还有几位教师正在进修大专。

（四）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

目前，家长、社会对幼儿园工作要求越来越高，加上我园是镇级示范性幼儿园，工作多，任务重。单靠正、副园长去履行全部管理职能实在是很难面面俱到，深入班级听课，开展调查研究、教科研等更是无从谈起。为此，培养一批中层干部是我园寻找出路的一个重要途径。我们重视中层干部的培养,把一批大胆实践，勇于探索、工作主动、事业心强的教师提拔为幼儿园中层干部。她们努力学习管理艺术，做到言行一致，心胸广阔，善于听取意见，勇于承担责任，以科学的态度去应对人和事。并通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

（五）通过关爱，情感留人

在幼儿园工作，时间长、耗费精力大。从事本职工作时间长了，可能会产生对本职工作的厌倦和造成职业病等问题。为此，园领导班子根据本园实际，通过精打细算、开源节流，想方设法地提高教师的工资待遇，并为广大教职工买了保险，从而，解决了她们的后顾之忧；对生活有困难的教职工给予帮助；对有病住院的教职工或其家属给予慰问。这样，通过多种形式的关爱，让教职工们感受到单位的温暖，在工作上更加尽心尽力，她们都表示要为大和镇中心幼儿园的幼教事业的发展尽最大的努力。

四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能

我园认真贯彻落实新《幼儿园教育指导纲要》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。

（一）每学期做好普访和特殊儿童的“专访”工作，加强“家园”互动与沟通。我园建立了“家长学校”，成立了家长委员会。为了加强“家园” 的相互了解和沟通，达到家园共育的目的，定期开展丰富多彩的“家园”活动。如：召开家长会和家长委员会会议；举办家长开放日和“亲子环保小制作大赛”；开展“亲亲大自然春游、秋游”和“爱护资源废物回收大行动”等。此外，我园还以《家园联系手册》、《家长宣传栏》、《现代育儿报》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。

（二）家长来自各行各业，这本身就是一个很大的教育资源。在家长开放日中，我们改变了以往单一的教师组织活动，家长观摩的形式，让教师与幼儿、幼儿与家长、教师与家长间互动起来，充分利用家长资源，参与幼儿园的教学活动。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各显神通：爸爸给孩子们上体育课，教孩子们玩游戏；做服装设计的妈妈教孩子们用废旧物品来做环保服装、爷爷、奶奶给孩子讲过去的故事……一幕幕精彩的镜头，赢得了家长和同行姐妹们的好评。也通过与家长的互动，提高了家长们参与幼儿园活动的意识。

（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动

社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园周边有农村大自然环境浓郁的乡土气息、有敬老院、有文化公园等有利于开展教育教学的社区资源环境。为此，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。

1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，并让孩子在收割了的稻田里嬉戏：用稻草扎成足球在广阔的田园里开展足球赛，用香芋叶、蕉叶做成解放军的帽子，在竹篱间做饰演解放军抓敌人，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。

2、开展“ 珍惜生命，防火逃生”演练活动，活动中我们请来了民警叔叔与教师一起，设计了有适合孩子年龄特点的安全知识问答游戏、有教师与民警叔叔一起参与的安全逃生演练和扑灭火灾演练。通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。

3、利用敬老院这个基地，到敬老院开展“亲亲长辈”敬老活动，教师和幼儿的出色表演赢得连串的掌声，并与老人一起游戏，载歌载舞，让老人度过一个个愉快的日子，让孩子感受我国社会制度的老有所依、老有所养。孩子们还带去了每位家长为他们准备好的礼物，每件礼物虽然不是很名贵，但是已代表了每一位家长的心意，带去了社会对老人的敬重，更带去了我园对孩子尊老爱老的传统美德教育。

4、教师和幼儿积极参加上级举办的各种社区活动，每次镇政府举办的喜庆活动等，都有我园教师和孩子的参与，并获得了较好的评价。

通过一系列的社区活动，教育孩子们学会生存，互相帮助，尊老爱老，热爱大自然，保持环境清洁，珍惜劳动成果。让孩子们养成活泼开朗、热爱劳动、助人为乐、文明有礼的良好习惯。

五、更新观念，以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以环境教育和艺术教育为特色。

（一）艺术特色教育见成效

在大力提倡素质教育的今天，艺术教育日益受到人们的重视。在学前教育期，艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，是德、智、体的催化剂。为此，园领导班子十分重视艺术活动的教育。

1、抓师资的培训。通过 参加进修学校开设的一系列课程培训，以及采用“走出去、请进来”的方式，提高全体教职员工的教育水平。

2、抓好上艺术课的质量。

3、把艺术教育内容渗透到各学科或一日生活中。

4、着重利用节假日开展文艺活动来丰富幼儿的文娱生活，发掘幼儿的表演天赋，大力推动幼儿的演艺水平，进一步深入地加强对幼儿的艺术教育。

5、积极参加上级举办的各类艺术竞赛；还积极参加镇主办的敬老慰问活动以及定期举行家长开放日活动，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。通过对幼儿进行系统的全面的艺术培养，我园的艺术教育取得了丰硕的成果：02年参加区奥林匹克幼儿团体操比赛获三等奖； 2004年教师参加区幼儿教师健美操大赛获三等奖，2003年、2005年我园教师陈文燕分别获得了全国艺术园丁奖和艺术之星优秀奖……由于我园在很多艺术竞赛中屡获殊荣，一直以来都赢得家长们一致的好评。通过举办各类文艺活动，吸引大量周边地区的幼儿入读我园，使我园的知名度进一步提高。

（二）环境教育见成果

多年来，我园都把环境教育作为一项重点工作来抓，使环境教育成为素质教育的一部分。

1、成立以园长、教师等组成的环境教育小组。

2、结合我园实际制订环境教育计划、措施。

3、为幼儿创设一个优美的环境教育场所。

4、把环境教育内容渗透到一日的学习和生活中。

5、结合环境纪念日和节日开展以环境教育为主题的活动。

6、利用宣传栏、家园之桥、家长同乐日等向家长宣传环境教育知识。

7、抓好日常行为规范教育；

8、在开展环境教育的过程中，我们特别注重家长的参与：开展了各种各样的环保小制作、废旧物回收等亲子环保活动，向家长宣传环境知识，倡导绿色生活，把环境教育的成效推向家长、社区，以孩子影响家庭，家庭、幼儿园 影响社区，为创建“绿色社区”出力。03年11月，我园顺利地通过了区一级幼儿园的评估。

（三）努力开展学前创造性教育

随着我国改革开放的深入，科学技术的不断发展，未来的时代更需要富有创造性的人才。我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。

1、以游戏为主线，开展教育教学活动。

2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。

3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。

（四）开展促进幼儿身心发展的早炼活动

早炼是幼儿一日活动中不可缺少的组成部分。为此，健康领域组对早炼活动的形式、内容和活动材料的提供等进行了专题讨论和研究，尝试让幼儿回园后自由选择全园开放性的体能活动，让不同年龄的幼儿一起自由地参与活动。在早炼中鼓励幼儿大胆使用器械，充分体现早炼活动的自主性和创造性，既发展幼儿的体能，又培养幼儿的社会性交往能力。

六、卫生保健常抓不懈，让幼儿健康快乐地成长

（一）领导重视、管理规范

园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中，重视对保健人员的培训。园长及保健人员积极参加区组织的业务知识培训，并经常组织园内卫生保健工作检查评比，对全园的卫生保健工作严格监控把关。

（二）生活管理及体格锻炼

根据幼儿年龄特点，制定出相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学习，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外 活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。

（三）饮食管理

能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。每学期进行两次膳食评价，能根据评价结果对食谱作适当的调整。对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开；坚持食物留样48小时。并做好每月的幼儿膳食公布。

（四）健康及卫生保健指标

严格执行各项卫生保健制度，教师和幼儿体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。

（五）卫生消毒及安全管理

我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；床单、枕套每周清洗一次；被套每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。

（六）幼儿园一直把安全工作作为重要工作来抓，能认真落实安全制度，定期进行安全检查，并记录检查情况，发现问题及时处理。我园还定期请消防办的专业人员来园进行消防安全的培训并成立了紧急疏散指挥小组，制定了紧急疏散方案。

由于我园把安全、卫生、保健工作放在第一位，多年来没有发生过安全事故。

第三部分 存在的主要问题及今后的努力方向

近年来，大和镇中心幼儿园虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可 持续发展，尚需在以下几方面努力。

1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。

2、要继续努力学习现代化管理的知识和经验，提高管理水平。

3、要继续加强学习，加大“走出去，请进来”的力度，想方设法地提高教师的业务水平，从而进一步提高办园效益。

把我园办成现代化的一流的乡镇幼儿园是我们全园教职工的心愿.只有不断进取，努力工作，才能使我园的发展更上一个台阶。把我园建成一所保教质量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园是我们全体教职工孜孜追求的工作目标，我们一定会工作着并努力着！

汕头市顺德区大和镇中心幼儿园

一级幼儿园自评报告 篇2

─申报区一级幼儿园自评报告

目 录

一、幼儿园概况…………………………………………………………1

二、创建过程与自评情况………………………………………………4

三、主要工作与成绩……………………………………………………5

（一）倡导人文关怀，打造优质高效团队………………………………5

（二）专业引领活动，合力共创优质教育……………………………11

（三）专家引领、骨干带头彰显特色教学……………………………13

（四）上下齐心，创建安全文明校园………………………………15

（五）密切家园联系，形成有效家园合力……………………………17

四、存在的问题及努力方向……………………………………………19

全面实施素质教育 促进幼儿健康发展

—深圳市育人幼儿园申报区一级幼儿园自评报告

育人幼儿园着眼于全面推行素质教育，探索多形式、多层次办学之路，在“依法治园、以德树园、以人为本、凸显特色、规范管理、推进创新”的管理理念指导下，以促进幼儿发展为标杆、以满足家长需求为中心、以加快教师成长为根本，立足园本扎扎实实进行保教工作管理，努力探索科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，合力营造“环境为先、质量为主、服务为宗、发展为本”的育人氛围，努力搭建家庭、社区、幼儿园和谐共建三维一体的教育网络，极力打造激励支持教工成长与幼儿全面发展的健康乐园。

一、幼儿园概况

幼儿园现有教职员工54名，其中园长1人、助理2人、教学主任1人，专任教师40人，在园幼儿480人，师生比例为1：6.5。教职工队伍配备、岗位设置、人数比例均符合规定。园长大专学历，本科在读，小教一级职称，并获得园长上岗证；园长助理2人，均系学前教育毕业，持有园长上岗证。教师专业合格率达100%，大专及本科学历达54%、保育员全部取得保育员上岗证，优质的师资充分保证了幼儿园课程的有效实施。

我园认真贯彻落实党的教育方针政策，以《3－6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《广东省幼儿园教育指南》为指引，以“健康、快乐、发展”的办园宗旨，坚持“环境为先、质量为主、服务为宗、发展为本”的治园方针，推行“以幼儿发展为本”的教育理念，建立科学、完善的管理制度，健全管理机构，坚持“保教结合、保教渗透”的原则，努力做到育人途径多样化，保教工作素质化，管理体制科学化，让孩子们在优美的育人环境中，拥有健康，享受快乐，在讲究诚信的成长氛围中大胆创新，和谐发展！给孩子一个不一样的未来。

近两年，幼儿园先后荣获“迎大运•庆六一表演节目比赛”最佳组织奖；2011年第八届国际（深圳）童话节童“画”世界少儿书画大赛荣获“优秀组织奖”。

在参与深圳市上外拓天所主持的子课题《奥尔夫音乐教学法与园本特色教育的融合应用课题》中，编排的节目、设计的教学活动、多次获奖。作为奥尔夫课程的实验园，我园教师获得了很多课程学习培训和城 际教研交流的机会，两年来，幼儿园获得永恒盛集团“十佳教育工作者”奖的有2人次；区级优秀教师1人；街道级优秀幼师2人，街道级优秀教育工作者1人；园级教学能手5人，优秀教育工作者1人，优秀班组长1人，优秀教师3人，优秀班主任4人，先进工作者3人。在各级各类的幼儿美术比赛中近300人次获奖。

二、创建与自评情况

为使幼儿园工作再上新台阶，我们确立了创建上等级幼儿园的目标，并对照《广东省幼儿园等级评估方案》，认真加强落实与完善，扎扎实实地开展区一级幼儿园的创建工作，着重加强了以下方面的工作：

（一）成立领导小组，扎实开展工作。成立了以园长为组长的创建工作领导小组，并召开了全园总动员大会，明确评估的重要意义，对照《广东省幼儿园等级评估方案》，认真学习，分析理解各项指标，进行自评。制定计划，统一思想，以评估为契机，规范幼儿园管理，分工到人，充分调动教职工的积极性。我们充分认识到，幼儿园上等级的过程，就是提升内部管理水平、增强核心竞争力的过程，就是全园统一办园思想、转变教育观念的过程。

（二）创设优质环境，改善办园条件。秉承“健康、快乐、发展”的办园宗旨，坚持“环境为先、质量为主、服务为宗、发展为本”的治园方针，推行“以幼儿发展为本”的教育理念，积极为幼儿创设良好的学习和生活环境，不断地加大资金的投入，改善园舍设备设施。先后投入了近百万元，在原有的基础上改造和添置了大量的设备设施：添置了许多大、中、小型教玩具和体育器械；完成了科学室创建，购置了一大批供幼儿探索的实验器材；新增大量的桌椅、柜子、图书等；班班配备了电子琴、三合一DVD、数码相机、电脑、电视机、消毒柜、空调等；各楼层和班级因地制宜设有游戏区角。幼儿园分楼层设有2间多功能音乐室、2间开放式书吧、美术室、手工制作坊、体育活动室、科学启蒙室、综合游戏室、幼儿生活馆等功能用房；室外活动场设有组合多功能大型玩具、各类器械运动区、30米直跑道、运动场、玩沙池、玩水池等，二楼阳台设有种植园地，室内外活动场所功能齐全，为幼儿提供了充足、安全、愉悦的室内外活动条件，创设了更舒适、安全、快乐、健康的生活和学习环境。

（三）转变教育观念，优化课程结构。两年来，我们从幼儿园实际出发，努力建构切合我园实际的幼儿园课程。通过培训，进一步转变教师的儿童观、教育观，将幼儿在园的一切活动与课程结合起来；进一步完善课程目标；重新调整一日活动的组织形式，为幼儿自主活动提供时间与空间；注重材料投放的层次性、探索性，为幼儿同伴交流、自主探索创造条件。

（四）加强队伍建设，营造良好氛围。进一步加强教师队伍的建设，不断地更新教育观和儿童观，提高教师运用现代化教育技术的应用水平，加强校园文化建设，努力营造团结友爱、和谐奋进、脚踏实地、积极向上的心理环境和工作氛围。

（五）我园对照《广东省幼儿园等级评估方案》，幼儿园逐条进行自查自评，自评结果如下：

办园条件：138.5分，占总分值的92% 幼儿园管理与效益：287分，占总分值的82% 奖励加分：2分

合计得分：427.5分，占总分值的 85.5%，符合区一级幼儿园的标准，特申请参评区一级幼儿园，敬请专家组审议、验收。

三、主要工作与成绩

（一）倡导人文关怀，打造优质高效团队

1、落实制度，提升工作实效

我园坚持“以人为本”，用情感留人、用发展留人、用事业留人、用待遇留人。在办园董事会的大力支持下，幼儿园有着非常充分的办学自主权，随着园本文化体系建构的不断深化，探索并形成了多种管理制度，使各项工作逐步沿着规范化、精细化、科学化的轨道迈进。

（1）园长负责制：我园实行董事会领导下的园长负责制。有利于园长落实教育法规、教育理念，在市场经济的大潮中，引领着幼儿园正确的办园方向。

（2）工资结构制：根据多劳多得、优劳优酬的原则，充分调动起广大员工工作的积极性和主动性。

（3）岗位目标责任制：使每个人不断面对新的挑战，提升工作实效性。

（4）多元评价考核制：遵循开放、平等、支持、信任、公平的原则，为教职工的成长提供了最大的发展空间。

2、民主管理，打造团队凝聚力

我们以园务委员会为核心，工会、教代会、家长委员会发挥监督保障的作用，本着“全员参与、民主管理、自我激励、注重沟通”的原则，树立“为幼儿服务，为家长服务，为社会服务”的新时期教育服务观。积极倡导“诚信、爱岗、互助、创新”的价值观和“真诚、平等、宽容、尊重”的人际关系，关注每一位教职工的个人成长与家庭建设。通过“交心谈心促动力、关心关怀送温暖、丰富活动聚人心”。“三八”妇女节让每位女教工都参与庆祝活动；利用“教师节”表彰先进，并为全园教职工发放500元节日慰问金，以感谢每位员工为幼儿园发展付出的辛劳；在岗教职工享有一周时间带薪婚、丧假，并发放奔丧慰问金300元，每学期每位教工可享有带薪1天事假、3天病假，每位育龄女教工均可享受3个月产假；大型传统节假日前，幼儿园均发放慰问品或慰问金，为员工家属带去节日的慰问；各岗位每年厚厚的一叠年终奖励等，处处让大家分享着大家庭的温暖„„

这些丰富多彩的活动，不仅增强了员工之间的交流与沟通，更使教职工感受到团队活力，感受着大家庭的温馨，幼儿园的凝聚力和向心力日趋增强。

3、奖励机制，激励工作热情

良好的福利待遇和搭建教师专业化发展平台是满足教师发展需求的两个先决条件。董事会时刻关心着幼儿教师的学习和成长。每年的“六一”儿童节，全园师生员工都有慰问品发放，每学对教师进行考核一次，并按考核等级给教师发放奖励资金，让师生员工感受到领导的关怀和集体的温暖，以充分调动员工工作的积极性和主动性。

我们积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。同时也给教师创造适宜的发展空间，搭建不同的展示平台。组织各类交流活动，鼓励教师参加子课题研究，对在各级各类的比赛中获奖者给予一定的物质和精神奖励等等。

我们通过优化角色分工，使每一名员工都成为独立的、优秀的、努力培养具有创新意识的人才，最大限度地发挥每个人的优势，达到个人或团队中的互补作用，从而真正做到人尽其才，才尽其用。在信任与授权中，真正地赋予每个人充分发挥创造潜能的空间，努力为优秀提供锻炼平台。现在园长助理、教学主任与级组长都是我们从一线培养起来的骨干教师，他们的进步和成长让老师们看到了自我发展的空间，以增强其工作自信心和凝聚力。

4、重师德师风教育，提升职业素养与业务能力

管理的核心任务是为了形成管理文化，这种文化形成的标志是员工对幼儿园倡导的价值理念、文化修养、规章制度、岗位职责、工作规范等熟悉、了解和认同，内化于心并自觉地维护和遵守。通过教职工例会、政治学习、讲座培训、业务学习的契机，多方位、多层次的进行教育引导、园内树立“师德师风学习标兵”让教职工学有榜样、赶有目标。并让大家始终保持乐观豁达的人生态度和积极向上的工作状态，引领保教工以自己的爱心、耐心、细心认真教育、平等对待、真诚关怀每个幼儿。同时注重幼儿的思想品德教育，引导幼儿从小养成良好的行为、生活和学习习惯。

5、实行层级管理，讲究工作实效

在日常管理工作中，我们实施的是“层级”管理模式，即：园级——中层——班级的管理模式，及时全面准确了解幼儿园情况，提升执行力。通过每日晨会，让大家明确每日工作重点与具体要求。而且重视教研反思，通过观摩反馈、案例分析等教研形式，使老师们不断提升自身的教学能力。除此之外，每周教职工例会、月量化考核等更是最近目标和短期目标的布置与落实的一种综合体现，同时通过典型的事与人去引导教职工，树立正确的人生观、价值观。园讯通里发通知、温馨提示、QQ群里观动态等管理的新做法，既降低了会议频率，减少了会议时长，又突出了重点、突破了难点，从而提高了工作效率。通过行政管理的不断细化、具体化，大家工作起来取长补短，轻松自如，事半功倍，幼儿园管理逐步实现了高效运作。

6、严抓园本培训，焕发工作激情

园本教研的实效性是提升幼儿园教育教学质量的保证。我园建立并实施了园本培训制度，通过专家引领，课题实施与研讨，观摩与交流等模式，追求培训最佳效果。并注重常态教育活动、扎实常规教研、深入教育研究，有效地促进了教师的专业成长。

（1）《纲要》引领，让教师在学习中成长

我们组织教师认真学习讨论《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园评估方案》，反思课程改革中存在的问题，帮助教师逐步由课程的被动实施者转变为课程的研究者与设计者。教师们通过观摩反思自己在参与幼儿活动中，哪些行为策略阻碍代替了幼儿的探究过程，哪些做法支持了幼儿的积极发展，反思孩子提出问题中的价值，反思自己与孩子之间是否形成了有效的互动。教师们在实践——反思——再实践——再反思的过程中，不断将理论与实践相结合，以提高教育专业技能。

（2）搭建平台，让教师在培训中成长

为了帮助教师树立正确的教育观，并实现观念到行动的转化，促进教师专业发展，我们以自学为基础、以培训、观摩引领、教研等逐步促进提高，加大对师资的园本培训力度，努力打造一支学习型、专业化的师资队伍。

我园采取“走出去、请进来”、“新老结对”的方式，多渠道多方式地培训教师。多次组织教师、保育员到深圳市内及龙华新区各省级优秀园及培训点参观学习，教师学习率达100%。

（3）教育实践，让教师在工作中成长

在落实幼儿园发展规划，加强教师培养的过程中，努力建构优质师资，从教学能手入手，努力构建骨干教师、教坛新秀培养模式，以梯队形式促进教师资源开发，逐步建立一支“追求上进、勤学多思、乐于奉献、善于创新”基本功扎实的教师队伍。我们通过活动观摩、案例分析等途径，逐步构建探究讨论、合作分享的园本培训平台，使教师在教研活动中懂得多与外界的信息交流，合理借鉴、创新运用、提升自我。教师专业化水平的不断提高，为提高本园保教质量提供了可靠保障。一年来经常派遣教师代表到“深圳世界花园幼儿园”、“深圳市麒麟幼儿园”、“深圳市育才阳光幼儿园”等开展奥尔夫教学课题展示活动，充分吸引了孩子的注意力，取得了较好的教学效果。骨干教师上示范课，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法，激发新教师的教学动力。

7、注重礼仪文化，创建优良园风

统一思想，规范教育行为是园风建设的重要途径，我园利用每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师教育行为，让教师们的言行符合师德规范，成为孩子的楷模；首先要求教师仪表“整洁、文雅、端庄、大方”，有一颗诚挚的爱心，尊重孩子，教师的形象美观大方，朴素典雅，批评教育孩子讲究方式方法，不伤害孩子的心理和生理等等。把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，在每周的例会中表扬做得好的老师，把欠规范的行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止，变得越来越优秀。全园上下齐行动，努力地把工作做细做实，积极投入，各尽其责。同时，注重园内人文环境建设，大家时常以“真诚、踏实、进取”对照各自的言行，携手并肩共同营造人人平等、宽松、融洽的人际氛围。并让老师们在工作、生活的各个场合都保持幼儿园教师应有的精神风貌。

（二）专业引领活动，合力共创优质教育

1、严抓常规教学

课程是幼儿园教育的核心，是幼儿园教育教学水平的具体体现。在课程设置上，我们以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指南；以本园办园目标、办园宗旨、办学理念为依据；以“幼儿发展为本”；以加德纳多元智能学说的社会学为理论基石。以整合课程、区域活动为课程模式。严格按照一日活动作息时间科学、合理安排幼儿学习、生活活动，通过主题探究、区域活动、集体教学、小组教学等形式实施教育教学活动。从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。通过教师们的公开课、示范课、观摩课等活动，组织教师自评、互评，取长补短，共同学习，不断提高教师们研究和解决问题的能力，逐步提高教育教学水平。坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。使家长了解幼儿园，感受到我园强大的师资力量及办学力量，扎扎实实、一步一个脚印地做好常规教学工作，将五大领域的内容渗透于幼儿一日生活的活动之中，有效地促进了幼儿八大智能的发展。

2、凸显园本活动课程

我们在面向全体幼儿，为每一个幼儿搭建符合自身理想发展的阶梯，让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步一个脚印地发展能力、开发智力、塑造人格、健康快乐地成长。我们以整合课程为基础，将集体、小组、个别以及区域有机结合的各个主题探究活动，如“神奇的我”、“有趣的车”、“神秘洞”等；圆满成功地举办了2012届“快乐成长 童心飞扬”大班毕业典礼暨汇报演出活动，迎来了家长们的高度认同与感言。

3、多元评价促进发展

我们尝试建立新的评价体系，全面推进反映幼儿成长状况的过程性评价和个别化评价。根据我园实际情况及幼儿年龄特点，设计有利于家庭、社会共同参与的评价机制，使评价真正成为促进幼儿发展的手段。

（1）以发展的眼光看待幼儿，注重全面了解幼儿的发展情况，承认和关注幼儿的个体差异。如老师们每天利用接送园期间与家长面谈，乘车幼儿利用园讯通、电话及时与家长沟通，并每月将孩子在园表现的亮点写在《家园联系》中，家长们也及时回馈孩子在家的信息，这是教师、家长了解幼儿、尊重幼儿的具体体现。

（2）注重对整个活动过程的评价，并积累具有典型意义的案例行为表现和作品。

（3）在评价过程中注重教师本身的反思性成长。通过对园本评价机制的研究，使教师的教育观念真正转化为教育实践。

（三）专家引领、骨干带头彰显特色教学

1、奥尔夫音乐艺术教育实践子课题

在培训中老师们积极参加互动，在学习奥尔夫教学法独特魅力的同时更体验到音乐带来的快乐。通过她的示范，让老师们体会到奥尔夫教学在培养孩子的创造力、想象力、音乐感受力和表演才能等方面无穷的魅力。每学期教师外出学习了10余次，参加了奥尔夫课题组的音乐教学培训、教研及课例观摩多维度的培训、观摩活动拓宽了教师的视野，加速了教师的专业化发展水平。通过学习老师们对音乐、教学法、创新课程有了更深刻的认识。

2、创新环境显现特色

环境是重要的教育资源，作为幼儿一日生活活动的教育场所，幼儿园环境的创设和有效管理能促进幼儿的发展。环境说话、环境育人是幼儿园环境创设的要求，它既是幼儿园对外展示的窗口和名片，又是陶冶师生情操、丰富幼儿园精神环境的重要阵地，起到润物细无声的育人效果。因此我园在环境创设上煞费苦心、巧中取胜。每学期我们结合主题的开展，教师、家长、幼儿齐动手，设计、制作、张贴，将孩子说的话记录下来，将主题要点和主题作品展示出来；画画涂涂、手工制作、做做玩玩；书吧里，孩子们坐在小抱枕上，自由、轻松、愉快地阅读，初显文化特色。厕所一尘不染，干净整洁是幼儿园卫生保健工作的基本要求，也是幼儿园精细化管理的具体体现。老师们把洗手流程、入厕要求张贴在幼儿洗手间的墙壁上；将花花草草、动物贴纸装扮教工厕所，不仅美化了生活环境，还体现出环保意识、文明行为习惯、卫生习惯养成的教育功能。

我们连续两届的“变废为宝亲自手工大赛”，不仅美化、亮化了环境，还体现了幼儿园特色。家园携手赋予环境的生命力，这种融知识性、参与性、艺术性、教育性为一体的环境布置，不但增进了亲自和谐关系，而且蕴涵着育人思想。

3、构建德育教育特色

德育教育是“五育”教育之首教育。我们抓住每周一“国旗下的分享”这一契机，从礼貌礼仪到习惯养成到环保意识、爱的教育„„实现了德育教育，也成了我园晨间活动的又一道风景。

4、有效家园互动特色

在“尊重平等”教育理念的引领下，我园《家园联系手册》，收到了非常好的效果。老师们每天细心观察孩子在园表现并将点滴事例记录在《家园联系手册》上，家长们也及时回馈孩子们在家的信息。这种互相沟通的方式，是教师、家长了解幼儿、尊重幼儿的具体体现，取得较好教育共育效果。

从《民间艺术教育活动与奥尔夫音乐的有效结合》到《中华民族传统文化与幼儿园课程》的课题研究与实施，从《尊重平等理念下的家园联系制度》到《民间游戏引入幼儿园》的研究，在幼儿园的引领下，在一次次的活动中、在老师们的努力下，我们的校园文化更优雅、孩子们的学习活动更快乐、老师的成长更迅速、我们的特色更突显。

（四）上下齐心，创建安全文明校园

我园坚持保教并重原则，建立了科学、规范的卫生保健、食品采购及安全管理制度。师生体检率及合格率达100%、幼儿预防接种率100%，幼儿园常见病、传染病、多发病控制在最低的范围内。全园幼儿出勤率每月达95%以上。

1、卫生保健工作措施到位

（1）预防为主，加强宣传。

幼儿园利用宣传栏、网络平台等向家长做好卫生保健的宣传工作，保健医生定期对教师、保育员、家长进行卫生保健知识的培训与宣传，保育员持证上岗率100%。通过集体研讨、外出学习、自主学习等不同形式的学习，加深对本职工作的认识，了解并掌握幼儿常见病、传染病、外伤的应急处理方法及预防知识，提高了保育员自身的素质与修养。同时也增长了家长、教师对预防幼儿疾病方面的知识，提高了家长、教师科学育儿的能力。

（2）严格管理，做好消毒。认真执行卫生消毒制度及隔离制度，定期清洗、消毒幼儿生活用品和玩教具，并及时记录。坚持每天一小扫、每周一大扫的卫生检查和评比，保证了校园干净、整洁、安全。

（3）严把晨检关，杜绝传染病的发生。我们严格执行“一摸、二看、三问、四查”的晨检步骤，及时判断幼儿健康情况，筛检患病幼儿。做到早发现、早隔离、早治疗，杜绝传染病的发生和扩散。

（4）体格锻炼与心理健康相结合

我园确保幼儿每天2小时的户外活动时间，有计划、有小结、有检查，确保户外体育活动保质保量。保健医生和专业体育教师共同制订幼儿体格锻炼项目，针对不同年龄段的幼儿分别制定相适应的内容，定期对幼儿运动量、运动频率进行测评，并采取行之有效的方法，提高体弱儿锻炼的兴趣，培养幼儿体育锻炼的习惯，保障幼儿健康成长。

在加强体格锻炼的同时，我园将幼儿心理健康教育作为一项重要工作来抓，定期对全体幼儿进行心理筛查，对个别心理、行为偏向性幼儿及时与家长沟通，并根据情况进行跟踪记录、现象分析和矫正，切实做好幼儿心理健康保健工作。

2、食品卫生工作管理到位

我园定期召开伙食委员会，不断优化幼儿膳食结构。保健医生认真计算幼儿营养所需量，根据季节特点，制定适合幼儿口味，有助于消化吸收的食谱，并按时做好营养分析。食堂人员每餐进班，了解、观察、记录幼儿的进餐情况。均衡的膳食，保证了幼儿营养的需要。

3、岗位安全责任落实到位

我们一直本着“安全工作重于一切”的思想，始终把安全作为头等大事来抓。我们把安全工作划分为水电、消防、校车与校园周边安全；幼儿活动安全；幼儿入园（离园）安全；饮食安全等四大块。明确相应的责任部门，对安全工作层层分解、层层落实、全方位设防，与每位员工都签订了安全责任书。

在平时的教育教学活动中，要求老师将安全教育作为常规重点，结合主题、季节、上级指示等有针对性的对幼儿进行安全教育，开展了消防安全演习、防震演习、交通安全观摩、安全知识讲座等活动，培养幼儿的自我保护意识和自我保护能力。做到所有幼儿活动都在老师的视线范围内。

幼儿园积极落实定期检查与日常防范相结合的安全措施，做到每天巡查、每周检查、每月安全大排查，有效确保教学设备设施的正常、安全使用。开办以来未发生重大责任事故，为全体师生营造一个安全的育人环境。

4、后勤服务工作保障到位

后勤工作是服务于幼儿园教育教学的前提，有效的后勤保障是幼儿园办园成功的保证。我园坚持三个服务，即：为教育教学服务；为幼儿生活服务；为幼儿园发展服务。后勤人员以服务师幼为出发点，提升优质服务意识，建立优劳优酬的工作机制，调动后勤人员工作的主动性、积极性和创造性。完善各项后勤保障制度。幼儿园收费经物价部门审批，收费制度透明公开。严格执行会计制度，财务制度健全，开支合理、账目清楚，每财务审计合格，伙食费每月公布一次。教职工福利待遇逐年提升，办园条件不断改善，财产登记专人负责。各种物品维修及时，充分保证了保教工作的顺利实施。

（五）密切家园联系，形成有效家园合力

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，是实现家园教育同步的基础。我们本着“以幼儿为桥梁，与家长同发展”的家园合作观，积极通过多种形式开展家长工作，引导家长转变教育观念，形成家园合力，共同促进幼儿良好发展。

1、形式多样的家园互动

（1）开办家长学校，定期召开家长会。通过会议让家长对我园的各项工作和安排有进一步的了解，帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，并为家长提供不同方面的育儿专业知识。同时虚心接受家长的意见和建议。

（2）“家园联系手册”、致家长的一封信、家长园地、家访电访、问卷调查等形式是我们主动与家长建立联系的重要方式。

（3）家长互动，我园每学年各举办一次亲子游园、传统节日感恩活动、亲子游与亲子手工制作展等形式多样的亲子活动，不但增进亲子关系，也受到了家长和孩子们的欢迎。家长满意度每年都达

7加强教科研工作的管理和特色教育研究，提高幼儿园办学质量，协力创建具有浓郁文化氛围的特色教育。努力拓宽教师学习与交流渠道，不断吸收新的教育信息，有计划地培养优秀教师，搭建骨干教师梯队。

（三）丰富网络，进一步强化办园条件与课程特色。在多媒体现代化教育技术开发和应用方面需进一步加强，使我园的现代化设备设施在服务教学、服务家长方面发挥更大的作用；在网络信息的硬件建设与软件建设方面，聚合资源，加大投入，进一步凸现幼儿园的课程特色；为管理服务、课程活动、卫生保健等方面迈上新台阶。

一级幼儿园自评报告 篇3

凝心聚力谋发展

——宝安区欣欣小学申报市一级学校自评报告

一、学校概况

欣欣小学由罗丹女士投资，创办于2006年9月，校舍位于宝安区沙井街道新二社区，与新二公园毗邻，远离喧嚣和污染，环境清幽，鸟语花香。

学校占地面积10538.99平方米，生均占地面积14.71平方米。建筑面积7928平方米，生均建筑面积11.07平方米。绿化覆盖率达41%。教学区、生活区、运动区分开，整体布局合理。学校依法规范办学，各种办学证照齐全，房屋质量检测、消防安全验收完全合格，学校现有17个教学班，在校生716人。教职员工49人，其中专任教师40人。所有教师具备教师资格及专科或以上学历，其中本科15人，专科教师25人。学历达标率100%；高级职称5人。

欣欣小学办学四年来，董事会先后投入650万元用于学校装修及完善教学设施设备，按市一级学校标准配臵，拥有校园网及多媒体电教平台15套、104台电脑。有科学实验室、计算机室、音乐室、美术室、舞蹈室、综合活动室、阶梯室、音乐器材室、体育器材室、队部室、卫生室、展览室、档案室、心理咨询室；有标准篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、标准乒乓球台10张；建有60米塑胶直跑道，图书室藏书22000余册，生均30.7册，电子藏书10多万册;有先进的校园广播系统，有鼓号队。

为争创市一级学校，本学期董事会又投入100余万元改善办学条件、更新和完善教学设施设备，如新装电教平台10套、新建生物园，添臵仪器设备，教学楼面绿化，进行校 园绿化等。2009年晋升为宝安区一级学校，2010年5月通过深圳市绿色学校评估。

二、自查与整改

（一）、对照标准，自查自纠

我校自2009年顺利通过区一级学校督导评估后，我们确定了“求真、求实、求精”的办学理念和“脚踏实地办精品式学校，凝心聚力谋可持续发展”的办学方向，为更快、更高、更好地发展，董事会、校委会立即将创市一级学校作为新的必达目标。

2010年3月20日召开了全校教职工“创市一级学校”动员大会，董事长罗丹女士亲自挂帅任组长，成立由业务校长廖庆凯为副组长，各部门主任为组员的“创建工作领导小组”。本着硬件从实，软件从严的要求，认真对照《广东省民办学校督导评估方案》提出的指标，暂不达标的工作分列出整改清单，拟定了自创达标日程表，落实责任人，由董事长、校长跟踪督查、一一验收。

至5月7日，我校已完成自查自纠自改工作。2010年5月14日深圳市人民政府教育督导室专访组的领导，专家对我校的创建工作进行了专访，对我校的各项工作给予了充分的肯定，同时提出了许多宝贵意见。5月16日董事长罗丹女士就我校的整改工作召开了专题工作会议，拟定了详细的整改方案，包括整改内容、整改日期、整改责任人，并报宝安区教育局备案。

（二）、务实求真，进行自评

对照评估方案，我校以求真务实的态度进行了自评，其自评结果为∶为办学条件190分，占分值的95%，学校的管理278分，占分值的92.6%，办学条件和学校管理合计468 分，占总分值的93.6%。

综上所述，我校符合深圳市一级学校评估标准，特郑重申报，敬请深圳市人民政府教育督导室予以评估验收！

三、办学主要成绩与经验

我校本着“学校高品位、教师高水平、学生高素质、办学高效率”的办学目标组织教学工作。在发展的过程中，努力做到正确处理好规模发展与内涵发展的关系，正确处理好德育与教学、教学与科研的关系，正确处理好个人利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系，规范办学行为，脚踏实地工作，彰显自己的办学特色，我们主要做了下列工作

（一）、以德治校抓根本

1、依法办学，依法管理

我校认真贯彻执行《义务教育法》、《深圳市民办教育管理若干规定》和上级主管部门有关教育教学管理的规定，加强法制教育，规范办学行为，严格按照宝安区物价局核准的收费标准收费。每学期邀请新桥派出所的警官、交警、边防武警到我校给师生作专题讲座。杜绝宗教，法轮功等违法行为，确保校园净土。几年来，全校师生无法律纠纷，无犯罪行为。

2、加强养成教育、规范学生行为

德育工作，依据儿童年龄特点，我校侧重于养成教育。我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入德育工作计划和班队计划。每班张贴有《小学生日常行为规范》和《小学生集会准则》，校园处处有指导学生行为的标语。每学期开学，德育处、少先大队部牵头，各班主任为主，召开“学守则、学规范”做合格好学生的主题班会。将养成教育落到班级、到学生，把日常行为规范纳入到学生 的综合评定之中。由少先大队部、值周行政、值日教师量分考核，红领巾广播站开展讲究文明礼仪，遵守校纪校规及“做欣欣文明生”等一系列宣传活动。我们训练学生升旗、出操、集会进退场队形队列整齐，踏步步调一致，整齐划一，成为一道亮丽的风景线。规范文明用语，要求校内外碰见同学师长用文明英语打招呼，在家为父母做力所能及的劳动，今年“

三、八”妇女节，我们要求学生为妈妈制作“爱心感恩卡”让学生学会感恩。我们还组织学生走出校园，走进社会到新二公园植树、打扫卫生。组织高年级学生到沙井客运站为外来工搬运行李。。。通过一系列活动，让学生学会生活，学会劳动，思想得到净化，我校302班学生李德深同学，在操场捡到200元人名币及时上交班主任并协助找到失主归还。2009年我校四（1）班李思媚同学荣获宝安区“百名优秀小帮手”荣誉称号。

3、积极开展爱国主义教育

爱国不是一句空洞的口号，而是国人基于对祖国的热爱而付出的实际行动。校长罗丹经常利用集体活动给师生作爱党爱国的演讲。利用每周一的升旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。少先大队部在各队中选举产生旗手和仪仗队员。行政领导担任国旗下讲话，每一次升国旗都会对全体师生的心灵产生震撼和净化。弘扬爱党，爱国的情操, 2009年祖国60华诞，我校教师参加沙井街道“爱国歌曲大合唱”比赛荣获银奖。

4、开展多样活动，拓宽教育渠道

创办“红领巾广播站”。我校充分利用广播站做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。组织小记者的培训，开 展调查、采访活动，充分发挥小记者的作用，报道校园热点，追踪校园难点及佳作欣赏，真正让学生在通过“红领巾广播站”这个乐园学知识，受教育。

为了对学生进行体能训练，我校开展 “户外阳光运动”，每周一早晨，以班为单位进行长跑、接力跑等各项体育活动，使学生体质健康达标率99%以上。

5、抓住传统节日，进行德育教育

3月5日“学雷锋、树新风”，组织学生到敬老院帮老人洗衣服，打扫卫生，端茶倒水等等，培养学生助人为乐的精神；4月5日清明节组织师生到烈士陵园扫墓；五一劳动节开展《手抄报》竞赛和清洁校园，品尝劳动滋味活动；六一儿童节举办文体艺术活动；教师节各班出一期“烛光颂”或“我爱我师”的特刊，感谢老师无私的奉献；10月1日举行“祖国颂”国庆文艺汇演或歌唱比赛。元旦我校请武警边防支队战士与师生联欢，使学生受到军民鱼水情的熏陶。每学期举行一次了解少先队队史的大队活动，请革命前辈到学校讲革命史，少先大队辅导员讲队史，激发学生发奋学习、报效祖国、热爱人民、热爱集体、热爱队组织的情感。

6、播洒爱心，润物无声

我校的学生由于来自农村，良莠不齐，有极少数学生存在不良习惯。面对这些问题的存在，我们不是嫌弃、鄙视，而是加倍关心、爱护、引导，促其改变。比如：五年级学生张俊峰，父母离异，随外公生活，因性情顽劣，无人规管，经常逃学，成绩低下，且与社会不良人群接触，有乱拿别人东西的习惯，入我校后，学校和班主任耐心地进行行为规范 教育和心理健康教育，终于使他改正了不良习惯，学习成绩也明显提高，毕业时获得了“进步奖”。2009年我校胡晓亮老师父亲因矿难不幸死亡，噩耗传来，全校教师自发捐款2000多元，董事长拿出1000元向胡晓亮老师表示慰问。2010 年3月一年级五班杨伟杰同学放学后晚七点在自家阳台玩耍不幸从四楼坠落，造成多处重伤，生命垂危。学校及时号召师生捐款几千元，董事会拿出3000元送到医院。使他及时得到了救治。汶川大地震、玉树地震，我校组织学生捐款。学生把平时积攒的零花钱拿出来，家长把自己的生活费掏出来支持学生献爱心。因此两次捐款活动，716名学生共捐献爱心款两万多元。真情真意的爱心播洒，让学生懂得了爱国、爱校、爱他人，具有了感恩之心、仁爱之心。增强了学校的凝聚力和向心力。

7、丰富校园文化，创设育人环境

学校每学期拿出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化环境，创设人文景观，提升文化品位，设臵文化长廊，办“创建绿色校园墙报”，通过各种活动进行渗透。全校师生环保意识、节能意识浓厚。让学生在美的境界里、在绿色校园中陶情养性，健康成长。

（二）、安全警钟长鸣

生命诚可贵，安全价更高”。学生安全，关系到学生家家户户。我校高度重视安全工作，设立了安全工作领导小组，制定了安保工作条例和责任追踪制度，查隐患，订措施紧绷安全工作这根弦。两次邀请交警中队警员为学生上交通安全 常识课，警员用活生生的事实，列举了近处的，远处的违反交通规则的事例：多少人葬身车轮底下，多少人体残肢毁，让学生体会了不注意安全，后患无穷。通过交通安全常识课，提高了师生的交通安全意识。我校还经常利用集会时间、班会课、校会、思想品德课、少先队广播时间向学生宣传，教育学生注意安全。发现学生在校爬墙、爬树、爬高、追逐、打闹，坚决制止，耐心教育，还利用宣传栏教育学生防火、防雷、防触电、防溺水、防拐骗等常识，每学期组织一次突发事件及消防安全疏散演习，请了消防中队警察到校讲座，请沙井新桥派出所警察到校讲法制知识，加强学生的自我防患意识，让师生增强自我保护能力及突发事件的处理能力。四年来，学校没出现重大安全事故。违法犯罪率为零。

校园文化建设是我校的亮点之一。我们让每一堵墙壁会说话。有学校墙报、班级墙报，用墙报展示学生的作品，让每一个学生留下学习成长的足迹，使每一个学生享受成功与快乐。

（三）、加强教学管理，提升教育质量

学校的主要工作是教书育人，而教育的效果在很大程度上决定于教师群体的素质。因此，我校在教学工作中，总是将建设一支高素质的教师队伍放在教学管理的首要位臵。

1、加强教师的职业道德建设。

定期组织教师学习《义务教育法》和省市有关教育工作的文件，贯彻落实新时期的教育任务和要求。学习《教师法》及相关的法律法规，分析讨论一些校园中的实际案例，提高全体教师职业道德意识，规范教师日常工作行为。全体教师的职业道德上了一个新台阶，为我们依法治校提供了有力的保障。

2、加大师资培训与新课改的力度，提高教师素质。教师是课改实施的主体，教育观念的更新是课改的前提，教师教育行为的转变是课改的关键。我们坚持以师资培训为载体，着力转变教师观念，不断增强老师的课改适应能力，教导处每周三晚上组织全体教师进行有计划有目的的业务培训，如听校长的“新课程背景下的有效课堂教学探究”及教导主任的“决胜课堂，向常态课要质量”的辅导讲座及观看“百节名师风采课”教学光盘等。为了拓宽教师的视野，加强教学信息的交流，我们组织教师外出学习。去年，我们每学期外出学习的教师有102人次。请外校老师来校传经送宝22人次。通过学习，我们总结了一切可借鉴的经验，丰富了教师的见识，提高了教师的教学素质。通过各种各样的培训、活动，教师的业务素质得到了提升。逐步建立起一支政治强、业务精、作风正、团结拼搏、求实创新、爱校爱生的教师队伍。我校教师吕斌、平功权、詹学英、吴校春、张丹等在区、街道“综合素质大赛”“优质课大赛”“说课比赛”“教师风采大赛”等等比赛中分别获一、二、三等奖，罗丹老师的多篇论文在国家级、省级刊物上发表。业务校长廖庆凯被中国教育学会“十一五”重点科研课题“启发性教学研究系统及创新教学研究”课题组特聘为研究员，吴平老师数学论文09年获街道一等奖。09年参加民办学校管理干部研修班德育论文《伴随宝安教育腾飞》被收录到宝安区民办学校干部研修班优秀论文集。

3、校本教研制度化

“四个一”、“三个一”的教学汇报课活动，是快速提高教师教学水平的有效途径，也是我校全学期教学工作的重点。向四十分钟要质量，走轻负高效之路，成为我校优化课 堂教学的指导思想。在这次活动中抓教学的教务主任、科组长共同参与，严格把关。老师们在共同备课以老带新、资源共享、互帮互助的氛围中提高了业务素质，促进了课堂教学的优化，提高了教学效果，“从理论中来，到实践中出”，涌现了一批课堂教学的优秀教师，如吴平、张丹、詹学英、朱晓苹等，平时的各项比赛较以往有了质的飞跃。

4、重视常规教学管理，加速提高教学质量 ① 抓备课

我们的备课，要求做到“四个精心”：精心制定教学计划、精心设计教学过程、精心选择教学方法、精心设计联想题型。我们的备课要求统一规范，按课时备课，每课时有目标、重点、难点、过程、作业布臵、教后反思等。我们的备课要求在教研组长的带领下，集体备课，做到统一思想、统一进度、统一练习。特别是在备教学目标和学生练习及教学方法时，要求集思广益，取长补短。

② 抓上课

我们以现代教学的思想指导教学，不断更新教法和学法，促进课堂教学效率的提高，做到了“五为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，问题为主轴，全面育人为主旨；做到了“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

③抓作业减负

精选作业和题型；以课本为主，按学生的实际因人而异，不搞“一刀切”不搞题海战术。在教学中，我们将60分以下的学生定为重点辅导对象，制订了“学困生辅导计划”，在老师们的悉心辅导下，我校的学困生转化率逐年提高，达85%以上。④实行了层级教学管理责任制。

我们发挥了教导、科组长的作用，对教师的教学常规工作实行了不定时检查制度。作业批改要及时、认真、全收全改，作业书写要求规范、认真、有错必改。我们采取必要的、有效的质量监控，及时了解教情、学情。

5、开展各种活动，提高师生素质

为提高学习兴趣，丰富校园生活，我们在紧抓抓好常规教学的同时，还有计划地开展了丰富多彩的各种学习活动，师生的素质共同提高。

2009年，我校举行了首届校园读书节开幕式。开幕式上，校长作了激情洋溢的发言，以“与好书为友，为人生奠基”、“做个快乐读书人”为主题的校园读书节就此拉开帷幕。鼓舞全校师生以书为友，多读书、多看书、读好书、会读书，在书中获取知识，汲取营养，养成习惯，培养兴趣，提高综合素质能力。为了迎接校园读书节，学校利用板报、橱窗、标语等宣传读书专题内容；各个班级建好图书角，学校办好图书室，以满足同学的需求；同时要求每位语文老师都要重视加强对阅读方法的指导等，营造了浓浓的读书氛围。活动期间每位学生都积极推荐优秀书目，各年级根据不同的阅读书目，开展了不同主题的读书活动：低年级同学主要以故事为主，读书笔记中主要以画画的形式，画出诗中精彩的世界，感受传统文化的精妙；中年级同学在读书中养成不动笔墨不读书的好习惯；高年级同学则开展不同方面的主题读书活动。

在读书节期间，学校还举办了“第一届古诗背诵比赛”“征集名言，制作书签”、评选“书香班级”、“读书大王”、“优秀读书笔记”等活动。校园兴起读书的热潮。

6、我们还通过英语每周一句、古诗词每周必背、奥数每周有奖竞答及用英语对话等活动激发学生的学习兴趣，增加学生的积累，办学初期我校的教学质量在沙井街道处于滞后的位臵，通过四年的努力，现我校教学质量跃居沙井街道中等水平。

7、我们在努力提升教学质量的同时，注重丰富师生的文化生活，2009年我校教师代表参加沙井街道“爱国歌曲大合唱”在强手中脱颖而出，获得银奖。2009年及2010年5月14日我校舞蹈队的学生两次参加沙井街道学生舞蹈比赛，均获三等奖。

8、校园文化建设是我校的亮点之一。我们让每一堵墙壁会说话。有学校墙报、班级墙报，用墙报展示学生的作品，让每一个学生留下学习成长的足迹，使每一个学生享受成功与快乐。

9、行政班子素质高、能力强，董事长罗丹女士研究生在读、湖南省岳阳市“十佳校长”；业务校长廖庆凯是全国“十一五”重点科研课题研究员、湖北省荆州市语文教学研究会常务理事；德育主任吴平是宝安区教坛新秀；教务主任韦学荣是市级教学能手。

四、存在的问题和今后努力的方向

我校在取得一定成绩的同时也还存在着一些问题，有待我们在今后的工作中努力与提高。

1、学校办学条件距国家要求的标准尚有一定差距，今后将不断加大投入，进一步改善办学条件，努力办人民满意的教育。

2、师资力量有待进一步加强，学校将逐年增加师资培训经费，让更多的教师参加培训，以提高教师队伍整体素质。

3、教学质量有待进一步提高，今后学校将朝着以教研带动教学工作的方向努力，促使教学质量迈上新的台阶。我们坚信：用心做，自然好！

深圳市宝安区欣欣小学

幼儿园自评报告 篇4

莲花乡中心幼儿园

2011年3月31日

幼儿园自查报告

根据上级通知精神，莲花乡中心幼儿园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、园舍设备

我园是经四方县教育局批准的半日制幼儿园。建筑场地独立完整，配有电视，VCD、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、等。每班教学用具齐全，配有录音机、电视、VCD等，另外还提供了幼儿种植园地、图书阅览室、并有50种以上读物、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具，厨房整套设施均不锈钢材料，先进、卫生。这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的理想乐园。幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。

二、队伍建设

我园现有教职工5人，幼儿约60名，设有大、中、小班共3个班。其中园长1人，教师3人，保育员1人，厨工1人，所有任课教师均为中等师范学校毕业。良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导一讲奉献，二讲创造性开展工作，三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。首先领导从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，认真学习教育管理理论，实施科学工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

我们还进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。

三、管理工作

我园按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》，从事幼儿园的保育、教育、教学工作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，树立正确的教育观、儿童观，大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理，依法办园，管理体制健全，计划制度可操作性强，严格按《规程》要求编排，教育管理严谨，档案管理齐全。

四、教育工作

为规范管理幼儿园，我园建立了科学民主的教育机制，不断提高自我约束，自我管理的能力。后勤实行“精、细、化”管理；安全管理位于工作重中之重，且常抓不懈；幼儿活动组织紧凑合理，充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性；教育方法灵活，引导幼儿个性健康发展；教育环境怡人，为幼儿的健康发展垫定了良好的基础。

五、保育工作

设有进取的教科研组织。各种制度建设稳步进行，良性发展；每年为教职工查体两次，幼儿每年体验一次，确保教师和幼儿的身体健康。卫生常规实行一日一检查，一周一总结，一月一评比的方法。对幼儿定期进行各种教育。

六、幼儿发展

科学的教育，合理的膳食，与家长不定期的交流，让我们的幼儿身体与各方面的能力都得到了良好的发展。