申报中教一级职称述职报告

申报中教一级职称述职报告（通用9篇）

申报中教一级职称述职报告 篇1

述 职 报 告

工作单位：

述 职 人：

参评时间:

申报中教一级初中化学技术职称

述 职 报 告

述职人：零陵区XX桥镇中学唐

我叫唐，男，1977年4月出生，2000年6月毕业于零陵师范高等专科学校，2000年9月服从上级分配至零陵区XX桥镇中学任教，2003年4月获得中学化学教师资格，2003年12月获得中教二级职称。2005年6月在湖南师范大学计算机科学与技术专业函授本科毕业。多年来本人一直坚持在教学第一线，一直任教初三毕业班化学教学，2007年9月至2009年6月因学校生物学科教师需要，本人服从学校安排，兼上了两个班的生物。注重多媒体技术和网络技术在课堂教学中的应用，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，教学成绩每年都有新的进步，所教科目毕业会考成绩多年居全区前列。本人积极参加继续教育和教研教改活动，走在教学改革的前列。

自2005年来，本人指导青年教师数十人，每期都有示范课、公开课，在学校教学比武中还多次获奖。积极撰写教学心得和论文，多次在省市区获奖，其中《现代信息技术在中学化学教学中的应用》在湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动中获省二等奖，《浅谈在化学课堂教学中如何培养学生的创新意识》、《网络探究性教学中教师角色的转换及几点思考》、《浅谈学生体育锻炼的重要性以及与班主任的关系》等均获得区一等奖。现将本人任职以来的工作汇报如下：

一、政治思想表现好，坚定信念跟党走

本人积极主动深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三

个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党和国家的教育方针和政策，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有强烈的事业心和责任感。忠于职守，务实工作，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻推进素质教育，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导教学工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。爱校如家，爱生如子，工作兢兢业业，任劳任怨。政治上与党中央保持高度一致，听共产党的话，跟党走。

教学之余，我不断提升个人职业道德和业务水平。2008年4月参加《科不发展观》和《科技创新》学习，2008年6月参加《教师心理健康与自我调适》、《新世纪教师职业道德》、〈〈新课程与学生发展〉〉等一系列的继续教育，并写了数十篇心得体会和论文，总结了多年来的教育工作的得失等。“金无足赤，人无完人”，有追求、有进取就会有希望。

二、严于律己，倾心教育，为人师表

我国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不丛；不能正其身，如正人何？”我时刻以这句话警示自己，注意对学生进行言传身教。为了教育学生守时，我每天都会提前几分钟到教室，多年来，不管刮风下雨，酷暑严寒，我从没迟到早退过；为了教育学生热爱学习，我每天认真备课、上课和批改作业，从没给学生丢过课；为了教育学生热爱劳动，我经常和学生一起值日，凡见不干净处，我总是随手拿起扫帚打扫干净，上课前将讲台擦拭干净；为了培养学生养成良好的行为习惯，我注意自己的言谈举止，为人处事，从衣着到表情，尽力不失一个教师的身份。因为我深知教育学生不是演戏，假象绝对逃不过学生的眼睛。只有真正具备言行统一，表里一致的美好品德，才能在学生身上产生“润物细无声”的潜移默化作用，才能使他们受感染，引起他们的共鸣。

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“多一分爱心和耐心，少一分指责和批评”的原则，对每一位同学都一视同仁，从不抛弃、不放弃、不歧视任何一名学生，受到了学生、家长、同事和社会的好评，坚持做学生的思想工作，每个学期个别谈心不下100人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，增强不良意识侵蚀的抵御力；对身心缺陷、学习成绩、思想品德上有困难的学生做到不歧视、不放弃，不抛弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上多给予一份爱心、关心和帮助。潜能生转化率100%，08年孙伟强，小学时典型的“坏学生”，经过转变，思想进步，成绩提高，以763分考入湖南一师；09年下期入学后146C黄欣、147C曾伟和夏超，149C李鑫等曾经迷恋上网络游戏，吸烟嗜酒，无心上学，旷课迟到严重，甚至纠集社会青年到外校打架斗殴，还自封“四人帮”。经过转化教育，改邪归正，今年7月以优秀思想品德和良好的学业成绩都顺利毕业。

三、潜心学习，精通业务，形成特色

本人2000年6月师专化生教育专科毕业，2005年6月又取得了湖南师范大学计算机技术与科学函授本科，学历达标，熟练掌握化学、生物和现代信息技术的基础理论和专业技术。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的教师学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了化学、生物和现代信息技术教育教学的基本规律和很多行之有效的教育教学方法，并已熟练地运用到教育教学中。教学能力强，胜任初中化学教学工作，教研基本功扎实：在教学中，尽力吃透“三本”即：教学大纲、教材和教学参考资料；要求自己向“四个目标”努力，即“准”、“深”、“透”、“活”；要求自己过好“三关”。即思想关、教学关和学生关，端正自己的教育思想，把着眼点放在提高学生的素质上，教法设计体现为学生服务上，突出

以趣促学、以导促思、训练为主；苦练“三功”，即“语言表达基本功”、“板书基本功”和“撰写论文基本功”为教学夯实基础；教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不抛弃、不放弃每一个学生。精选课堂练习与细心批改课堂课外作业和学生自选习作、积极开展第二课堂活动，多方面培养学生的动手、动脑能力和善于观察的好习惯。同时，自己敢于给自己压担子，认真完成学校领导交给的其他任务，如：2008-2009年主动分担起我校迎接“省级合格学校”评检工作电化、实验资料的整理和各项教学数据统计，各项资料齐全，数据准确无误、报表清晰漂亮。

四、工作实绩

1、教育教学成绩

1）2003，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第三名，毕业会考化学综合人平全区第七名；

2）2004，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第一名，毕业会考化学综合人平全区第五名；

3）2005，任教初三4个班化学，期末统考全校综合排名第四名，毕业会考化学优秀率全区第三名；

4）2006，任教初三125班化学，期末统考、毕业会考化学合格率全年级第一名，另教七年级生物137C、138C两个班生物期末统考成绩三率分别排名第一、第二。

5）2007，任教初三136C化学（兼化学实验员），毕业会考化学人平全区第五名，137C生物毕业会考合格率人平分同年级排名第一，其他两个班三率排名同年级前3名；139C、140C化学在2007年下期期末统考排名同年级一、二名。

6）2008，上期139C、141C毕业会考化学三率全校前2名；

下期142C、143C期末统一测试全校排名前3名。

7）2009，上期所教初三142C、143C班化学，毕业学业考试成绩排名全区第四名，下期所教146C、147C、148C、149C四个班化学期末统考全区排名前五名。

2、教研教改论文

本人热爱教育教学工作，把大部分业余精力投入到教育教学研究工作中去，不断总结自己在教育教学工作中的经验教训，并小有收获。

1）2006年10月，《浅谈初中生物学法指导》在中学生物教学论文评选活动中获区三等奖； 12月《信息技术在化学教学中的应用》在现代教育技术与教学教学创新论文评选活动中获区二等奖；

2）2007年11月，《浅谈体育锻炼的重要性以及与班主任的关系》在中小学体育与健康教育论文评选活动中获区一等奖，市三等奖；12月《农村中学七年级一期现代信息技术课堂教学的体会》在现代教育技术与教学创新论文评选活动中获区三等奖；

3）2008年2月，《浅谈初中化学教学中学生创新意识和创新能力的培养》在教育教研理论论文评选中获区二等奖；

4）2008年6月，《现代信息技术在中学化学教学中的应用》在湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动中获省二等奖；《加强生物实验教学培养学生综合能力》在零陵区实验论文评选中获区三等奖；

5）2008年9月，《网络探究性教学中教师角色的转换及几点思考》在现代教育技术与教学创新论文评选中获区一等奖；

6）2008年12月，《浅谈在化学课堂教学中如何培养学生的创新意识》在中小学教育创新论文评选中获区一等奖；

7）2009年5月，《利用现代教育技术与手段培养学生的“参与素质”》获得区二等奖；

8）2010年5月《浅谈在课堂教学中激发学生的学习兴趣》、《浅析化学教学中学生的逆向思维能力的培养》均获区二等奖

3、评优评先

本人自任现职以来，成绩出众，在考核中2007年、2008年

连续2年被评为优秀；2007和2009年被评为“镇优秀教师”，2008年被评为“零陵区优秀教师”；2009年和2010年在全市初中毕业学业考试网上统一评卷工作中，由于本人表现突出，连续两年被评为“优秀评卷员”。

五、不骄不躁，不断进取

在本中，本人还负责学校化学实验教学的管理工作。本人努力提高业务水平，管理好和用好了现有仪器和设备，保证了现有仪器和设备的正常使用，提高了仪器和设备的使用率，使这些仪器和设备更好地为教学服务。本人在校领导和教导处的直接领导下，坚持开展第二课堂活动，组建了化学兴趣小组，带领学生用废弃品自制了多种教学模型和简单易行的实验装置，提高了学生的学习兴趣和创新能力。自2007年来每年都有数人在初中化学奥赛和生物奥赛中获得市区两级的名次，本人也多次被评为优秀指导老师。

十年来，本人在学校领导和同事的关心和帮助下，在自己勤奋努力下，虽然取得了一点成绩，业务水平也有了较大的进步，但成绩永远只意味着过去，教育教学这门艺术永无止境。今后，本人将继续努力，勇于创新，完善自我，力争成长为一个各方面都更加优秀的人民教师，为永州的教育事业贡献自己毕生的精力！

中学语文一级职称申报述职报告 篇2

一．基本情况

本人龙利红，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就读于湖南师范大学汉语言文学，本科毕业。2003年7月至2008年7月任教于顺德区桂凤初级中学，执教已5年。2004年12月，经佛山市顺德区人事局评审通过为语文中学二级教师。任现职以来的考核结果为：

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核结果

优秀

优秀

优秀

优秀

在这4年中，一直担任2个班语文教学工作并兼任班主任工作。所有工作听从领导安排，认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务。

二．教学能力及实绩

任现职以来，坚持业务学习，深入钻研教材，认真进行教学研究。不断改进教学方法。由于教学方法得当，注重因材施教，所带班级的语文成绩突出，及格率和优秀率均超过镇平均水平，在同级中名列前茅，受到了学校领导、家长和同学们的广泛好评。在2006被评为“乐从镇教书育人优秀教师”、“顺德区教书育人优秀教师”。

1.认真学习，深入研究教法。课前，花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、教法和复习资料。课后，不仅虚心向同行请教，还坚持看一些语文教学论文、教学案例、教学反思等方面的文章，从中学习先进的方法并运用到自己的教学工作中。

2.培养学生学习语文的兴趣。上课时通过故事、合作、分组竞赛等方法让学生了解语文，喜欢学习语文，提高了学生学习语文的兴趣。还潜心学习多媒体教学技术，并运用教学之中，广泛摄取“他山之石”，开阔视野，为教学插上了飞翔的翅膀，用自己的勤奋，换来了学生的轻松和愉悦。

3.坚决贯彻因材施教。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求“差异发展”。例如：在周末作业中，分层布置作业；在制定语文成绩目标时，根据基础定下不同的目标分数；上课时根据难易的程度提问不同层次的学生。

三．教育能力及实绩

在班主任工作中，班级管理工作特色独具，效果显著。所带的班级5年均被学校评为“先进集体”，获得领导的一致好评。在班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色，在2007被评为“乐从镇优秀班主任”。

1.指导学生从各自的原有基础出发，充分发挥自己的聪明才智，激活自己的潜在能力，朝着目标一步一个脚印地攀登。用“最近发展区”理论指导教育教学工作，帮助学生把目标分解成无数可望又可及的小目标，“跳一跳把果子摘下来”，一步一步逼近既定目标。不急于求成，志向要高，步子要实，让学生们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。

2.经常指导培养学生科学的思想方法，在学习上提倡“”结网法”、“改错法”、“间时记忆法”、“巧用时间边角料法”、“多方法决策法”、“心理调节法”等科学方法。

3.重视班干部的培养。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信；帮助班干部掌握一些具体的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们施展才华的机会。

4.根据实际情况有步鄹地实施落实培优转差工作，使学生得到更好的发展。对优生严格要求，培养他们的忧患意识、目标意识、竞争意识和进取意识，在2006年和2007年的中考中，很多人顺利考入区、镇重点中学。对差生，不歧视，不放弃，细心挖掘他们的优点，及时给予表扬，激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。如2006学年陈晓恩，平时自由散漫，作业常常不完成，不思进取，学习习惯差。在多次的观察后，我发现她劳动非常积极，不怕累、不怕脏。班会课上，我赞美她吃苦耐劳、乐于奉献，并激励她学习上也要如此。从此，她改变了自己，勤奋踏实地学习，走出了学习的困境，成为了一个品学兼优的好学生。

5.开展扎实的家访工作。5年来所带的学生年年不同，分布在不同的村落，远近距离各不相同，我利用业余时间，几乎每个学生家里都上门进行了家访。在和家长的交谈后，不仅更全面的了解学生的情况，而且赢得了家长的理解和支持。

6.积极承担起了培养青年教师的任务，有计划、有目标，充分发挥传、帮、带作用，帮扶对象杨迎旭老师进步迅速，现已是校级骨干教师。廖妍老师在我的指导下，成长很快，现在已经能出色完成教学任务。

四、教研能力及实绩

一直以来，我都把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。

积极参与指导学生开展有益的课外活动，辅导劳翠眉、、张兰等同学参加作文竞赛屡获嘉绩，指导郑玉霞同学参加顺德区环保征文获得二等奖，指导多名学生集体参加镇“第二界中小学中华诗文朗诵大塞“获二等奖。

申报中教一级职称述职报告 篇3

我叫张长胜，毕业于淮阴师范学院，系江阴市长寿中学二级教师，2001年9月参加工作至今，一直担任初中物理教学。2004年8月，被评聘为中学二级教师。根据有关规定，申报中学物理一级教师资格。现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下：

觉悟高、爱岗敬业、责任心强

本人任现职期间，政治思想觉悟高，热爱祖国、热爱人民、始终以党的“三个代表”的重要思想武装自己。忠诚党的教育事业、爱岗敬业，始终把“传道、授业、解惑”作为教师最神圣的使命，为人师表、团结同志、关心爱护学生。工作兢兢业业、尽职尽责，任劳任怨，服从安排，工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。努力工作，不断提高自身的业务水平，并积极向党组织靠拢。决心把自己满腔热血抛洒在江阴这片沃土上。

教育工作

从教八年来，我一直有德育岗位，2003年、2004年做过两年的班主任，在工作中我十分注重钻研教育理论。勤于总结工作中的经验教训，不断提高德育工作的艺术。始终贯彻教书育人的原则，针对德育工作的情况，采取切实有效的措施进行管理；关心爱护学生，对待学生一视同仁；强化学生的思想教育，注重个别教育；在培养优秀生的同时，不忽视后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。

在负责学校四项常规检查方面，尽职尽责，带领学生将检查工作落实到位，负责整个校园的清洁和卫生，发现问题及时与班主任沟通与交流，使校貌焕然一新，受到校领导的好评。教学工作

在教学方面，我注意学习教育理论，深入钻研教材。虚心向有经验的老师请教，大胆进行教学改革，勤于总结和积累经验。吸取教训，不断改进教学方法，向45分钟要质量，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。

初生牛犊不怕虎，虽然我经验不足，但我观念新、接受新事物能力较强，而且精力旺盛。为了不辜负领导的信任，我做到了以下几点

（1）严把教材关：认真钻研教材，吃透教材，精心备课，认真上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在他们的热心指导下，我有了较大提高。为了填补手上资料的不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到了教学相长。

（2）吃透学生关：充分了解学生，做到因材施教，在课堂上，既做学生的老师，更做他们的朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，对我的物理科很感兴趣。

（3）抓好上课关：我心理清楚，备好一节课并不一定能上好一节课，还需要有驾驶课堂的能力。照本宣科，“填鸭式”教学早已不合时代要求，我们需要创新，激发学生主动参与才是最重要的，因此我努力创设一些教学情景，拟定一些开放型试题，开设专题讲座，让学生主动思考。

（4）注意信息反馈：要自我感觉良好就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。

凭借着我的自强不惜的工作态度，八年来取得娇人的成绩。两次被评为周庄镇先进工作者，2003年、2007年、2008考核均为优秀，并且连续四年担任物理教研组长，使我校的物理水平和周庄镇的总体水平接近，实现历史性突破。

四、教研教改方面

任现职八年来，我不断探索，为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身教研教改前沿，八年来我积极参加学校组织的各项教研活动，努力争取参加江阴市组织的相关科目教研活动，毫不推辞地带头上好公开课，多次参加各级教学基本功比武。利用课余时间钻研学习，多媒体教学这种新兴的授课方式。

我善于反思课堂教学的得与失,并积极撰写教育教学论文,注重师生之间的交流与合作,针对物理课堂的有效性教学进行多年研究,并卓有成效.成果:

一、参与江苏省课题《农村初中课堂教学有效性的实践研究》的研究。

二、近几年有多篇论文获奖：

申报中教一级职称述职报告 篇4

清徐县清源镇第二中学

王

小

妍

关于申报中学一级教师职称的述职报告

我叫王小妍，是清水县清源镇第二中学语文教师，1995年7月评定为中学二级教师任期已超4年，符合申报中学一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。

我于1994年调入清水镇第二中学至今，一直担任语文教师及班主任工作，同时担任年级组长，并负责组织和管理我校学生会的全部工作。几年里我工作兢兢业业，忠于职守，工作出色，硕果累累。我所带的最近一届毕业生入学时共有352人，毕业时有318人，中途转入7人，转出2人，辍学9人。我所带班级的语文成绩较为优秀，在期中期末考试中优秀率能保持在9%到14%之间，合格率能保持在36%到40%之间，及格率能保持在81%到89%之间，均分能保持在68分到75分之间。有两次，我所带班级的成绩在十校联考中占到了6名和13名。在2007年，我所辅导的三名学生的作文分别获作文比赛一等奖和三等奖。

一、政治思想方面

我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素质教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情帮助他们解决生活上，学习上的难题。2002年，我任初三年级班主任时，班中有一学生叫李建军。他是孤儿，唯一的亲人是年迈的奶奶，生活饥一顿饱一顿，十分艰难。我了解到他的的情况后，不但在学习上关心他，鼓励他好好学习，发奋进取，而且在生活上照顾他，每月从不多的工资中抽出40元资助他，还经常送一些生活用品给他，整整一年，从来没间断过。

二、教学工作方面

对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改（特别是工作量巨大的作文批改）更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，魏书生的“六步教学法”等，并把它们融于自己的教学实践中。在作文教学中，我创设的系列的“从我写起”的作文教学法，引起学生兴趣，提高了他们的写作能力。在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。

我工作踏实，任劳任怨，先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”和“优秀班主任”。这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。但成绩不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。坚决拥护党的路线、方针，坚持四项基本原则，坚持改革开放，爱岗敬业，严于律己。有强烈的爱国主义情感和民族自尊心，决心为社会主义建设贡献力量。因此，我立志终身献身教育事业，坚持党的教育方针，兢兢业业，刻苦工作。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我从没有缺过一节课，按时按质完成教学任务。三 德育工作方面

在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操，每天中午和晚上检查学生睡觉情况随时了解学生的学习、生活、纪律情况。我特别注重扶优转差工作。我常在班中选取成绩好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓励，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。

对思想有偏差的学生，我总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责。2003届有个叫赵强的学生无心向学，经常逃学外出打游戏机，上课不是睡觉就是大声喧哗，还经常聚众赌博打架，教师教育当耳边风，甚至恶语相对。面对这样一个屡教不改的学生，老师们都失去了信心。但我没有放弃，而是找其他学生了解该生情况。我了解到该生唯一正当的喜好是打篮球，并了解到该生是单亲家庭，从小就没有享受过家庭温暖，父亲强硬的教育方式不但没让他屈服，反令他越来越叛逆堕落。于是，我利用打篮球和那个学生混熟，像好朋友一样和他玩耍，像亲人一样和他交谈，在生活上给他帮助，在学习上鼓励他上进。终于，该生渐渐远离坏朋友的骚扰，并感受到上进的快乐。渐渐地，他不再像以前那样爱旷课了，有时还会积极举手回答问题。后我又承势推荐他为学校篮球队员。此后，我常常关注过问他的学习和生活，同他打球，和他一起散步，谈心。慢慢地，该生就被感化，同化了。现在该生已经毕业，正就读普通高中。此外，我对其它如科组长工作等照样积极认真，成绩显著。我接任科组长后，经常带领本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。经常举行形式多样的语文活动，丰富学生校园生活，激发学生的语文兴趣。在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高，学生 的总体语文成绩也有所提高。此外，我又能积极主动协助学校做好纪律管理、处理突发事件等工作。

我工作踏实，任劳任怨，先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”和“优秀班主任”。这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。但成绩不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。坚决拥护党的路线、方针，坚持四项基本原则，坚持改革开放，爱岗敬业，严于律己。有强烈的爱国主义情感和民族自尊心，决心为社会主义建设贡献力量。因此，我立志终身献身教育事业，坚持党的教育方针，兢兢业业，刻苦工作。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我从没有缺过一节课，按时按质完成教学任务。

四、教育科研，初出成果

要做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。《“双体互促”》９９年参加太原市立项课题评比，荣获二等奖。本人相关的论文《“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质》获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖，相关论文《让作文教学早日走出困境》荣获太原市第十一届中学语文教学研究论文交流会三等奖，论文《构建分组合作学习模式，提高教学效益》获９９年清徐县优秀论文评审第一名（一等奖）。本人负责完成了《专用作文纸》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等研究成果。

此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。能独立制作教学课件，已经制做的１０多件教学课件，用来辅助教学效果很好。积极探索网络教育的实施，提供丰富的语文资料，实现网上同步教学。

五、培养青年教师方面

在做好本职工作的同时，我也注重青年教师的培养，主动为青年教师上示范课，并定时和他们一起学习教学大纲，钻研教材，讨论教法，分析教材重点、难点，每学期开设体育理论专题讲座等，对提高他们的理论和实践水平起到积极作用。任教8年里，分别与马贵平、陈丽婷结成对子，指导他们上课和批改作业，他们能胜任中学各年级的语文教学工作，上课深受学生欢迎。

“捧起一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼见，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。自工作以来，在教育教学等方面虽取得了一定成绩，但我知道，在教育这块阵地上，还有很多堡垒有待我去攻克，自己的能力也有待进一步提高成绩属于过去，未来才属于自己。作为一位青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

申报中学一级教师职称条件 篇5

第一条 适用范围 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。

第二条 思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。

第三条 学历、资历条件 申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。（2）研究生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（不含4年）。（3）大学本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。

第四条 继续教育条件 了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第五条 专业技术工作经历(能力)条件 从教以来担任班主任工作年限-般3年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进行教学，进行过-次学科小循环教学、或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验-项。(三)每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件的编制。(五)独立开展课外活动，培养年轻教师。

第六条 业绩成果条件 任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：(一)积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好。(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况，并有数据说明(复印件)。对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务(在述职报告中体现)。

(四)教研员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩，指导当地电化教学取得一定成效，协助编写电教培训教材和培训电教教师取得-定成果。(六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。

第七条 论文、论著条件 任现职期间，独立撰写教育教学论文，具备下列条件之一：(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。(二)论文2篇(独立完成)。

第八条 附则

(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学一级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。

(二)本资格条件词(语)特定解释：

1．凡贯有“以上”的，均含本级。

2．市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。

3．第一条“适用范围”：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

4．第三条“学历、资历条件”：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)款执行；(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。

5．第四条“继续教育条件”：参加过计算机培训并取得合格证书，另外参加过一次以上的其他职务业务继续教育。从2010年起，中小学教师教育技术初级培训（或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书）也列为必修内容。

6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”：其中职中专业课教师1年，图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得硕士学位者担任班主任工作1年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。（学科组长、教导主任、分管教学校领导不能计算）

7．第五条中“课时工作量”：(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准；(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。

8．第六条中“校级领导”：指学校的正、副校长，正、副书记。

9．市级以上荣誉称号：包括市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。

10．论文、教育科研成果奖：指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖。11．省、市级以上刊物：指各种公开发行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省级、市级教育主管部门和省级、市级教育科研机构主办的刊物。

附：

1、《东莞市教育系列2011年专业技术资格评审工作的几点意见》

根据省教育厅《关于做好2011年中学高级教师资格评审工作的通知》（粤教师函[2011]68号）、《关于做好2011年小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人社发[2011]153号）、《关于做好2011年中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人社发[2011]154号）、《关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知》（粤教师函[2011]64号）、市职改办2010年专业技术资格评审工作的布置，现就2011年专业技术资格评审工作提出如下几点意见：

一、教师专业技术资格的申报与评审

今年继续实行评聘分开制度，各校要结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，把职称申报工作与岗位设置管理工作统筹考虑。申报人要按照“在职在岗”要求，申报相应的系列和专业。专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满1年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。

专业技术资格申报学历、资历条件按照省人事厅《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发[2003]178号文的通知》（粤人发[2004]108号），以及《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发[2005]177号）文件的精神执行。专业技术资格条件按照省人事厅粤人职[1999]24和26号文件执行，计算机条件执行粤人社发〔2010〕176号文件。以上资格条件中的规定与粤人发[2005]177号、粤人发[2004]108号文件不一致的，按新近下发文件的规定执行。对若干问题作如下说明：

（一）对职称申报问题的若干说明：

1、根据粤人发〔2006〕122号文件规定，具有博士学位直接申报评审中学高级教师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、发表论著等必须是获得博士学位后取得的方为有效。

2、根据粤人发〔2005〕177号文件规定，申报评审资历计算的截止日期为申报当年的8月31日。凡未满规定年限的，一律不得申报。按照资历计算时间的规定，论文、业绩等成果截止到今年的8月31日。

3、《广东省小学高级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）规定：对申请小学高级教师者，要求“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”，现调整为“3年以上”；“中专毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格后，受聘小学（幼儿园）一级教师职务6年以上”，现调整为“中专毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上”。

4、根据省人事厅粤人发〔2005〕300号文件精神，调整我省高级专业技术资格条件论文发表刊物等级划分的有关规定，取消论文条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分的有关规定，凡资格条件中要求国家级、省级和市级期刊的论文，统一调整为具有CN刊号、ISSN刊号的论文，论文数量要求原则不变。考虑到中小学教师队伍的实际，申报中学高级教师专业技术资格评审的论文、论著条件仍按粤人职〔1999〕26号文件的要求执行。

5、根据粤人发[2007]197号文件规定，符合专业技术岗位条件和资格申报条件的专业技术人员，可以同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，但不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的两个资格。同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的评审表作为申报本系列专业技术资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。

6、专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满一年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。

7、省外来粤流动人员申报评审高一级别专业技术资格，按照今年省人事厅粤人发［2008］148号文件规定执行，作如下调整：

（1）从中央部委、外省（市）和军队，通过组织调动、转业安置或个人自主来粤工作的专业技术人员，均可根据我省的职称政策，申报评审高一级别专业技术资格。其在省外（军队）通过人事部门授权的评委会评审（或国家规定的考试）获得的专业技术资格，可作为在我省申报评审的有效依据。

（2）上述人员参加我省专业技术资格评审，除按资格条件及相关政策规定提交申报评审材料外，应提交个人人事档案内与专业技术资格证书对应的专业技术资格评审表或考试报名发证审批表（复印件）以及单位聘用评价意见。其中自主流动来粤人员还须提供学历（学位）证书的鉴定证明和《来莞人员专业技术资格、职（执）业资格档案情况登记表》（由市人事局职称科出具），供各级人事部门和评委会审查。

（3）粤人发〔2007〕196号、364号文暂停执行。

8、退休人员（含机构改革离岗退养人员）申报评审专业技术资格，除按规定要求提交相关材料之外，还需提供受聘学校聘任证明材料（原件）。

9、根据省人事厅、省教育厅《关于开展小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发［2008］147号）要求，不再受理小学（含幼儿园）教师申报中学高级教师资格（小中高）评审。小学（含幼儿园）教师申报副高级专业技术资格的工作按照粤教师［2009］62号文及省教育厅下发的有关评审通知的要求进行。

10、根据省人事厅、省教育厅《关于开展中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发[2009]167号）要求，申报中学正高级教师专业技术资格人员，必须是在职在岗的中学教师和教研员，不接受离退休人员和小学教师申报。

（二）除退休人员外，教师“继续教育条件”是申报评审教师资格的必备条件。《资格条件》中继续教育条件，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，教师接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时。教师应提供近5年接受继续教育的证明（由施教机构出具）。

（三）凡申报评审教师资格的人员均需在本单位进行公开述职。述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果（含合格率、优秀率）情况和论文情况等。中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；规模大的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员会议上公开述职。述职的有关情况（会议范围、参加人数、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职栏”中由单位领导填写清楚。凡没有公开述职的，视为申报程序不符合要求。

(四)规范材料申报要求。申报人应根据自己的专业技术岗位和省的职称政策，对照相应资格条件和申报评审办法的规定，真实、客观、完整填报相关表格，并提供由有关部门对填报资格、经历、业绩、论文以及评价等方面情况出具的有效佐证材料。从2011年开始，申报人需提交学校近5学年教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料(申报中学一级教师、小学高级教师、幼儿园高级教师需提交近3学年）。无单位核实盖章确认其真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。申报人需对同类材料按规定顺序装订成册，制作封面并提供相应目录。申报人应将所有职称评审申报材料装入档案袋，并在规定时间内一次性提交所有申报材料供所在单位审查。申报材料提交后申报人不得以任何方式补充其他材料。

(五)规范论文报送要求。申报人提交评审的本专业学术论文或教育教学研究论文必须是申报人任现职以来独立撰写，已公开发表的论文必须送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章予以确认。从2011年开始，在县级以上教育部门学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，申报人必须提交由举办单位出具的会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；2011年以前的宣读论文须提交教研部门出具的证明材料。无相应佐证材料的宣读论文一律不予认可，不得作为有效论文提交。

(六)实行申报人承诺制度。申报人在提交申报材料前应对申报材料的真实性和完整性

作出书面承诺并承担因材料失实、缺失等所造成的一切后果和责任。

二、落实基层单位审查制度，严把材料审核关

（一）规范单位审查内容。申报人所在单位应指定专人对申报人提交的申报材料进行严肃、客观的审查。一是审查申报材料的真实性。要认真核对申报材料是否与申报人的专业技术工作经历、论文、业绩、年度考核等客观事实相符。凡复印件需经单位审核人认真审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖单位公章。单位的推荐意见要客观准确反映申报人的工作表现、工作能力和工作业绩。二是审查申报材料的合法性。要仔细审查申报材料是否符合省相应专业资格条件的申报条件要求。对不符合申报条件的材料，申报人所在单位应注明原因退回，并及时告知申报人。三是审查申报材料的完整性。要全面清点申报的基础材料、业绩成果、论文著作等是否完整提交，各类表格中的必填栏目（专业技术工作经历、业绩成果、论文和时效等）是否出现空白，是否存在隐瞒或虚报行政职务、未填报负面情况等现象。四是审查申报材料的时效性。申报人提交的所有申报材料的时效均截止于当年8月31日，其后取得的业绩成果、论文、计算机模块考试合格证、学历（学位）证等均不得作为当年评审的有效材料。

（二）各学校要指定专人负责对照送审材料要求，根据申报者档案核实其申报材料是否真实、齐全。落实责任制，实行“谁审核、谁签名、谁负责”的办法。申报者的每一份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖验证公章，其中《广东省教师专业技术资格（基础教育系统）申报表》（以下简称《申报表》）、《广东省教师专业技术资格评审工作表》（以下简称《工作表》）由校长签名（盖章）确认有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名核实为申报者本人所作。其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最后加盖公章确认其真实性。凡没有责任人签名及加盖公章确认的材料均视为无效。材料涂改的，须由审核材料的责任人核实并加盖学校公章。

（三）严把单位推荐关。从2011年开始，各基层单位应结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，充分考虑核准的岗位数额状况，按照资格条件的规定和要求严格把好推荐关，不符合资格条件的申报人不得推荐。申报人单位要实事求是地对每一位申报人进行客观公正的评价，并就申报人思想政治表现、教学教研工作等方面情况实事求是地填写评价及推荐意见。

（四）落实申报材料公示制度。申报人所在单位对申报人提交的申报材料要及时进行公示，接受社会监督。公示的内容应当包括申报人的学历、资历和工作经历情况；计算机应用能力考试情况；任现职以来的主要业绩情况（教书育人情况，获奖项目名称及颁发单位，论文发表等）。公示时间为7个工作日（一般不安排在寒暑假和长假期），申报人的推荐表和投诉受理部门及电话应在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示；不便于张榜和网上公示的其他申报材料应统一、有序放置在指定场所对外开放，以备查验。公示期间受理信访主要由各级教育局人事（职称）部门负责，接受单位纪检、监察部门的指导和监督。经公示无异议或经查实无问题的申报材料方可推荐上报。凡经受理查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理。

2、关于2011年职称申报的补充说明

根据省和市对今年职称申报工作的要求,现对申报材料作如下补充说明:

一、关于继续教育问题。根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，教师接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时，以上规定从2011年开始执行。2011年前的继续教育时间，仍然按照5年累计时间不少于240学时的规定执行。教师应提供近5年接受继续教育的证明（申报中、初级的人员可按照每年不少48学时的标准累计，由施教机构出具）。年的计算方法，按照学年的方式计算。

二、关于教师资格问题。教师系列职称申报人员必须具备相应层次教师资格，即：幼儿园教师须具备幼儿园或以上层次教师资格；小学教师须具备小学或以上层次教师资格；初中教师须具备初级中学或以上层次教师资格；高中教师须具备高级中学或以上层次教师资格；职业中学教师

须具备中等职业学校或以上层次教师资格。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。凡不具备相应层次教师资格证人员不得申报。

三、教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料，因为学校搬迁或者合并等原因确实找不到，学校应根据实际情况出具证明。如发现有弄虚作假行为，一经查实，对校长及相应责任人进行全市通报。

四、实验室实验员申报教师系列职称，必须承担学科教学任务，达到相应教师资格条件要求才能申报。

五、转换技术岗位后满一年申报晋升职称的，在论文、循环教学等方面，须满足相应资格条件的要求。

六、必须使用省今年制定的新表格，其中《广东省教师专业技术资格申报表》第六页当中，取得现资格以来担任班主任工作情况一栏，现改为：担任班主任工作情况。

东莞市教育局人事科

申报中教一级职称述职报告 篇6

大杖子学区中心校 张青梅

我1998年参加工作以来，时刻以一个合格教师的标准要求自己,处处为人师表，在平凡的岗位上默默无闻的工作。

一．关心党和国家的大政方针，努力提高师德素养。作为一名教师，我认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育和学生有关的法律，做了大量的笔记，提高了自己的政治素养，增强了教师的责任感和使命感。深刻领会了江泽民同志的“三个代表”的重要思想，依法执教，切实做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

二．关心热爱学生，全心投身教育。

1．“没有爱就没有教育”教育首先就是爱的教育。有爱心是做一名称职教师的最基本要求。在多年的教学中，我和学生从朋友做起，关心他们，呵护他们。

作为教师，生活是清贫的。但在自己孩子多病，租房生活的窘迫情况下，我一如既往的照顾学生。简单的为孩子们做上一顿热乎乎的饭菜，为生病的孩子垫付医疗费，为孩子们陪床，时刻让孩子们体验到父母般的亲情和家的温暖。

2．关心热爱学生，对学生严慈相继。

在教学生涯中，我不仅要关心学生的生活，同时也要关心学生的学习，对学生严格要求，指导他们学习的方法和做人的道理。严格要求学生是爱学生的前提，没有严就谈不上真正的爱，但要做到“严在当严处，爱在细微中。”

三．积极参加教学研究，提高自身业务水平。1．认真做好教学常规工作：

依据党和国家的教育方针，我认真贯彻《兴隆县中小学教学常规》的要求，一丝不苟，认真做好教育教学的每个环

节，钻研教法和学法，认真做好教、改、辅、批、考、析、反思等各个教学环节工作，为教学成绩的大面积丰收打下了牢固的基础。

2．积极投身于新课程改革：

认真学习新课程的理论，探索新课程的教学实践。转变教学观念，革新教学方法。在教学中，打破原来“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，采用“导学助练”的高效课堂教学模式，尊重学生的差异和教学规律，面向全体，因材施教，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，大大提高了学生的学习积极性和教学效果。同时，我充分利用空余时间积极学习，能够胜任多个学科的教学工作，自己购置了电脑，努力学习多媒体课件制作技术，了解教育教学的新动向，通过理论和实践相结合使自己更加成熟。

四．扎根山区、无私奉献，成绩显著。

从参加工作以来，我一直工作在教育教学的第一线。多年来我习惯了快节奏地工作，充实地生活，始终满腔热情投入工作。踏实的工作换来了学生的成功和尊重，也得到了学校的认可，多次受到校、乡和县级的奖励，其中2007年、2008年、2010年被县政府授予嘉奖，考核为优秀。

总之，教师是人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台为人师表，我时刻严格要求和警醒着自己：“我是一名光荣的人民教师”。

申报中教一级职称述职报告 篇7

我叫

，男，1974年3月6日出生于

省

县

镇，现年33岁。1992年7月参加教育工作，1996年9月被聘为小学一级教师，2002年又转聘为中学二级教师，现在从事初中数学的教学。

任职以来，我坚决拥护党的各项方针政策，关注国内国外大事，认真学习《邓小平理论》、江泽民讲话、胡锦涛讲话和〈〈公民道德实施纲要〉〉、〈〈教师职业道德规范〉〉，积极参加政治学习，处处严格要求自己，遵纪守法，作风正派，思想言行堪为学生表率。我热爱本职工作，尊敬领导，团结同志，求真务实，正直无私，为党的教育事业呕心沥血，无私奉献，并且积极参加师德修养培训，时刻牢记〈〈中小学教师职业道德规范〉〉，教书育人，为人师表。

教书育人是一项科学性很强的综合性工作，需要教师有丰富的知识，严谨的作风和强烈的责任感。近年来，我为了提高自身素质，适应现代教学手段的需要，适应新课程，坚持不懈地学习教育理论和专业知识，积极进修充电，陆续参加了普通话培训、高级信息技术培训、岗位培训，取得了本科文凭，为教书打下了坚实的基础。

参加工作以来，我几乎都是担任班主任。近几年来，我更是担任寄宿班的班主任。我所教的班级，从未出过乱子。我带班的原则是：师生平等，互相尊重，关爱到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以学会做人为根本，以全面发展为目标，以科学管理为关键。我坚持用以上原则和宗旨教育学生，不仅收到了良好的效果，还赢得了学生的爱 戴，并多次被评为优秀班主任。2004年上学期，我所带的班上有个叫赵贤的学生，他很聪明，成绩也很好，可是他却很骄傲，只满足于现状，爱贪玩。我多次找他谈心，多次家访，安排他当班干部，鼓励他参加奥赛培训。我的耐心加恒心，终于使他改变了陋习，找到了人生的目标，最后考上了东莞国华学校，所有学费和生活费全免。现在他经常打电话给我，并说一辈子都感激我。在2006年下学期，我班有个叫袁先兵的男孩子，他很有数学天赋，可很懒，不爱学习，对自己也没有信心，成绩也不好。我发现这一情况后，进行了一次小考，小考的内容主要是他平时做作业对了的题。结果他这次考试取得了很好的成绩。于是我在课堂上对他大加表扬，说他很有数学天赋，并给他指出了努力的方向。下课后又把他叫进办公室，找他谈心。还和家长取得联系，共同鼓励和教育他。终于，他在期末统考中数学取得了全年级唯一的一个满分。

教学质量是一所学校的生命线，提高教学质量是每位教师应尽的职责和神圣义务。在我十多年的教学生涯中，我总是特别注意加强工作责任感和注重教学能力的提高。首先是认真备课，吃透教材，写好教案。对学生的作业认真批改，做到精批细改，一丝不苟。其次是苦练基本功。丰富宽广的知识，规范准确的书写，精炼中肯的语言，这是每个教师应有的基本功。还有要提高教学质量，不能光靠加班加点或填鸭式的灌输，教师必须不断改进课堂教学方法，不断摸索教学规律，不断总结教学经验。我的实践经验是：课堂教学应该明确一个目标，抓住两个要点，强调三个精讲，提高四种能力。一个目标是教学 大纲；两个要点是每个知识点的重点和难点；三个精讲是重要概念精讲、重要例题精讲、重要知识的综合运用精讲；四种能力是分析能力、理解能力、计算能力、运用能力。近几年来，我更是不断积累，不断探索，不断取经，努力使自己的教育教学能力得到提高和完善。功夫不负有心人，我所教的班级在学校的质量检测中总是名列前茅。在2005年下学期，学校领导要我担任初中二年级的一个班主任。这个班在上学期期末统考中，每科都是全校最差的。当初我真是不敢接手的，更有其他老师劝我，阻止我，要我别接手。可我为了学校工作的开展，还是咬咬牙接手了。接手以后我是把全部精力都放在学生身上了，做学生的思想工作，和科任老师交流情况，做家访，忙得不亦乐乎。在我和全体科任老师的努力下，我班在学校的期中考试中竟取得了全学校的年级总分第一名。而我所教数学的平均分，比同年级最后一名要高20多分。在这整个学年中，我所教的数学取得了每一次考试的第一名，并且要远远高于其它班级，深受学校领导、老师、学生和家长的好评。

我喜欢看书、读报，订阅了很多教育刊物。对别人的先进经验和优秀方法，我总是想要去学会。没事时，总喜欢去听听别人的课，学学别人的长处。学校领导多次要我为数学老师上示范课，做专题发言。1999年，我参加了学区的送课下乡活动，2003年我参加了学区初中数学教师的教学比武，2006年我参加了中心校的青年教师数学比武，全部取得了很好的成绩，受到领导的好评。

坚持教学研究和教学改革，积极推进素质教育是教育发展的方 向，也是每个教育工作者必须努力实践的。我们学校里的数学教研组结合新课程的标准，由我作为主要参与人之一，共同提出了数学教学的“五步教学辅导法”。即：1）老师提出问题；2）学生自学教材；3）学生分组讨论；4）老师参与学生的讨论并和学生一起解决问题；5）学生提出问题。这种方法大大提高了学生的学习兴趣，彻底使学生由“要我学”变成了“我要学”，取得了很好的效果。还有我这一次的参评论文《浅谈初中数学的教学》也是我的经验和体会之作。

全面提高学生素质，努力培养学生特长是每个教育工作者的神圣使命。我一直在为培养特长学生而努力。在班上，我总是有计划、有目的的成立了数学课外兴趣小组，为成绩优秀而又热爱数学的同学提供了一个展示的大平台。在2006年的初中数学奥赛中，我辅导的赵昆煜同学取得了市级奖的好名次。

青年教师是活力十足、勤学好问的，我特别爱和青年教师在一起，共同探讨有关学术问题，交流经验，也很愿意去指导青年教师，让他们快速成长起来，为教育事业多贡献一份力。我们学校里的赵爱红老师和赵增峰老师，多次向我请教问题，我总是尽心尽力地为他们解决疑难，真心实意地帮他们指出工作中的不足，使他们迅速成长为学校里的骨干教师。

总之，我是一个具有较高政治觉悟，热爱教育事业的教师。一十五年来，我为党和人民做了很多，党和人民也给过我很多荣誉，多次被评为片校、学区的先进工作者和优秀班主任。今天，领导和老师又推荐我评聘为中学一级教师，这是对我最大的鼓励和鞭策。我将会以 加倍的努力和付出来报答党和人民对我的信任，为使自己早日成为一名优秀的人民教师而奋斗！

述职人：

中学一级职称述职报告 篇8

尊敬的领导、各位老师，你们好：

我于2006年6月毕业于喀什师范学院，数学与应用数学专业本科，2008年3月被评定具备中学二级教师任职资格，至今已七年，各方面已符合申报中学一级教师的条件，现作述职报告如下。

（一）政治思想

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动。热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德。学风端正，治学严谨，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》、《中学教师职务试行条例》等法律。

积极参加单位组织的各种政治学习，主动参与工会组织的各项活动。不断提高自己，充实自己，严格按照学校的规章制度去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力把自己锻炼成合格的人名教师。

（二）基本情况

本人于2006年7月毕业于喀什师范大学数学系，本科学历。2008年3月被认定为中学数学二级教师，任现职至今已满5年半时间，这七年来，担任过2006年至2013年4年的班主任工作，并担任过从初一到高三各年级数学教学，符合学院评审有关规定，现申报中学数学一级教师。

（三）考核情况：2008年--2009年第一学期被评为优秀教师，2008年—2009年第二学期评为“优秀班主任”，2010年--2011年第二学期被评为“优秀教师”2012-2013年第二学期被评为“优秀教师”，2009年9月和2011年9月两次获得中考单科成绩优异奖。5年考核均为合格。

（四）工作业绩：

1，自2006年9月参加工作，在老教师的指导和帮助下，教学逐渐独立到成熟，教学方面 ：认真开展教学教研工作，在创新中求发展。我始终重视教学工作，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新发展动态，了解课改方向，任现职以来，担任过初一到高三各年级的数学教学，知识结构日趋完善，工作经验逐渐丰富。五年的总教学工作量是3511课时，期中课堂教学是2083课时。在教学工作中，刻苦钻研业务，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术。为备好课、上好课，阅读各种教学参考书、杂志，提高自己的业务水平和理论知识水平。我还充分利用自身的优势，制作多媒体课件辅助教学，以此来提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展。任现职以来参加校内三次公开课活动，获得师生好评。

2，边工作，边学习，不放过每一次提高自己的机会。2008年4月喀什地区教研室组织的数学青年教师录像评比观摩课中，本人获得一等奖。2010年11月，本人独立撰写的《新课改下高中数学探究式学习》在湖南科教新报社的《教育科研》获得发表。2010年10月撰写的《两种语言，两个心理世界，共同的目标》获得自治区中小学德育科研优秀成果三等奖。2012年6月撰写《课堂鼓励性语言的使用》在国家级刊物《课外阅读》获得发表。与此同时，我积极开 展第二课堂活动，开设有关数学史，银行利税，利率算法等五篇课题，让学生了解生活中的数学，使学生走进数学，感悟生活、趣味数学，受到学生喜爱。在辅导学生参加市、区各项竞赛方面也取得不错的成绩。2006年--2007，辅导学生中，一名获自治区一等奖，一名获得自治区二等奖，2010年--2011年，一名学生获得国家一等奖。我能积极关心新老师，与新老师结对子。任职以来培养的新教师有张红曼，我经常和她一起研究教材与大纲，共同面对教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学各环节的自然衔接，设计课堂提问形式等等。通过结对子活动使新毕业的老师能较好的完成教学任务，课堂教学效果好。

3.班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德和良好习惯的养成。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。教育学生，我采取“自我做到”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，被评为了优秀班级体，在5月校文化艺术节上评为表演一等奖。2007—2008学年，我所带的初二（2）班，良性发展，我投入了自己所有的精力管理班级，在双语演讲比赛中我班参加4名同学，获得了第一名，第二名，第四名的好成绩，12,9合唱比赛中，本班以《黄河大合唱》和《明天会更好》两首歌曲获得一等奖，充分体现了我班学生的集体荣誉感和凝聚力。2008--2009学，我所带的初三班，以学习为重点，我课下布置周记，日记作文，和学生沟通交流学习心得和压力。并强化了汉语。最终取得12名学生考上内高班的好成绩。

（五)其它培训与学习

2009年2月在喀什教育学院参加了新课改培训。160学时，2011年8月，在喀什师范学院组织的高中教师继续教育培训。2007年参加了喀什师院组织的英语和计算机考试。通过了2012年在喀什财校参加职称计算机四个模块考试，（六）社会活动：

在附中，我一直是低调做事，谨慎谦和，不骄不躁。与同事和睦共处，团结协作。一起参加校内各项活动。在教学上共同探讨，深入钻研。在2010年10月担任了数学教研组组长，更是以身作则，起到模范带头作用。

我不是最优秀的，但我希望自己是最努力的。我希望通过我的努力，能带给周围的人更多的进步和快乐。我相信在今后的工作学习中，我会在学校培养和关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服不足，取得更大的成功。

陈 谊

一级职称评定述职 篇9

马 跃 娟

第一：基本情况：本人1981年出生，2005年8月本科毕业后参加工作。2007年8月被评定为中教二级，履职“中二”已有九年。自任职以来，始终在教学第一线，并一直担任班主任工作，从未间断。现聘任期已满，且各项均符合申报中学一级教师的条件。

第二：工作汇报

一、政治思想：具有良好的思想品德，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感，几年来辛勤耕耘、默默奉献。在校尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，能积极参加学校的各项活动，从无缺席。

二、教学工作：自工作以来，我每天全力以赴做好教学工作，十几年如一日。通过自己的努力，形成了自己独特的教学风格。进入四中后，怕带不好城里学生，我越加努力工作，自己的娃娃完全扔到婆婆家，每天早到校迟回家，努力向冯润芳老师等前辈学习，认真钻研教材，认真备课，既备教材，又备学生。每天把教案带回家写，反复斟酌教学设计，制定符合班级学生的教学方案。在课堂上注重传授数学思维和学习方法。所以学生很喜欢听我的课，他们听的清楚学的懂。在平时教学中，注重结合德育教育，严格课堂常规，使学生养成守纪、认真的好习惯。经过我的努力，我所任教两个普通班数学成绩逐渐与平行班拉开差距，并且超过了几个特色班。后来按照学校调整，我接受初三一班，中途接班，问题多多，但我顶住压力用自己的拼命工作想尽一切办法让初三一班顺利过渡并取得了优异的中考成绩。

我在2015年6月担任本级数学备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力。我努力做好备课组长工作，竞赛辅导、大小规模考试出卷及阅卷、备课组内常规工作等等我都和组内各位教师商量征求意见后做详细安排。在大家的共同努力下，本次初三数学竞赛取得了非常好的成绩，远远高于二中和六中。初三第二学期每次的考试阅卷都及时准确完成。并且在中考中取得了非常优异的数学成绩。

三、班主任工作方面：教会学生做一个心智健全、努力上进的人是我班级管理一直以来的信条，到四中后我接任初一（12）班的工作，由于我来的迟，学生不能信任，所以我接手后班里四名成绩好的学生转入他班。班内优秀学生少，习惯差的学生多，小升初入学成绩比同等班级差许多等等，班级管理面临很大挑战。面对这样的情况，我用爱心和耐心做了大量细致入微的工作，每次打扫卫生我都在现场监督，和学生一起劳动。从初一到初三每节自习课我都坐班，每个早读我都守；每个中午我都会比预备时间早到半小时进班。三年如一日的坚持，原来混乱的教班级有很好的班风、学风，班上同学思想进步，学习勤奋。平时我严格要求自己讲求班主任工作艺术，热爱关心学生，逐步形成了较强的教育管理学生的能力和经验，注意因材施教，对好、中、差学生分类推进，实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心，进行良好引导，疏通他们的思想。三年来班里没有发生任何恶性事件。在我和班内同学的努力下，我班从初二开始连续被学校评定为模范班集体。并且在此次中考中取得了令人满意的成绩，在没有特长生的情况下有21名同学上线。

四、在出勤方面：

我自调入四中来严格遵守学校各项考勤制度，没请过假，没耽误过学校任何工作，没有缺过学生一节课。从不无故迟到早退，自己抽出业余时间辅导学生;工作中兢兢业业，勤勤恳恳。按时参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参加教研活动，并认真做好学习笔记，无迟到或早退现象。

五、业绩方面，十一年来，在校领导和老师的帮助下，通过自己的努力不管是专业方面、教学方面还是班级管理方面都取得了一定的成绩。

1、教学方面：(1)在2012年全县青年教师比武中获得数学学科一等奖；(2)在2012年参加全县中小学主题班会展示评比中获初中组特等奖；(3)每年都获得校级优秀教师荣誉称号。

2、论文获奖:(1)2015年9月教学设计《平行四边形的判定》获全区一等奖；(2)2011年12月所撰写的论文《爱你没商量》获全区二等奖；(3)2010年10月电教论文《多媒体教学优化教学》获全区三等奖；(4)2013年交流课《比较线段的长短》在第四届全国新世纪杯初中数学优质课评比中获优秀奖。

3、各级各类表彰：（1）2011年和2012年连续两年被评为县级优秀工作者；（2）2013年11月被评定为中卫市骨干教师

4、竞赛情况：（1）2011年辅导学生黄磊在全国初中数学竞赛中获区级二等奖；（2）2016年辅导学生黄菲梦、薛岩、叶凡、祁明月在全国初中数学竞赛中分获区级一、二、三等奖。