中教一级岗位聘任申请书

中教一级岗位聘任申请书（精选5篇）

中教一级岗位聘任申请书 篇1

任职资格申请书

本人徐东芳，于2006年毕业于雁北师范院校英语专业，毕业后一直从事初中英语教学工作，至今已经在教学一线工作近五年。将我的情况简报如下，自认为基本符合中教二级教师的申报要求，特提出申请。

本人忠于党的教育事业，忠于职守教书育人。在五年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳兢兢业业热爱学生团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生家长同事领导的好评。一直独立担任初中两个班的英语教学工作，并完整送出一届初中毕业生，现从事初二年级英语教学工作。能运用普通话和多媒体教学，以寓教于乐的方式调动学生学习积极性，课堂上力争做到师生互动，关心关爱每一个学生，把现代教育理念贯彻到每一堂课上。特别注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。付出就有回报，课堂上学习气氛活跃，学生成绩显著提高，每年教学成绩在年级均列前茅。坚持每学期都举行一次全校性质的公开教学，以便与同行们探讨交流教学方法，力争共同进步。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和

国教师。在完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于2010年获中央广播电视大学汉语言文学专业本科文凭，2006年8月获山西省普通话二级甲等证书。并参与了学校及省市组织的各类继续教育，经考核全部合格，课外时笔耕不辍，曾独立撰写英语教育教学论文。本人符合受聘中学二级教师岗位的资格，特提出申请受聘中学二级教师岗位。望领导考察。

申请人：徐东芳

时间：2010年4月18日

中教二级岗位聘任申请书

我叫苏珍，于2006年毕业于雁北师范学院英语专业，同年进入世纪双语学校，至今已经在教学一线工作近5年，一直从事英语学科的教学工作。回顾过去的5年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培

养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

三、潜心钻研，完善自我从教五年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于2010年获中央广播电视大学汉语言文学专业本科文凭，2006年8月获山西省普通话二级甲等证书。并参与了学校及省市组织的各类继续教育，经考核全部合格，课外时笔耕不辍，曾独立撰写英语教育教学论文。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

申请人：苏珍

时间：2010年4月19日

中教一级岗位聘任申请书 篇2

岗位聘任申请办胡林，男，2010年9月参加工作，中小学初级职称，聘任在专业技术十二级岗位。2011年12月通过评审取得中小学初级职称。现申请聘任至专业技术十一级岗位。申请人：胡林2013年11月XXX单位岗位聘任公示证明（参考样式）经市岗位设置管理办公室审核，XXX(单位名)现有XX级岗位XX个，已聘任XX个，空岗XX个；XX级岗位XX个，已聘任XX个，空岗XX个；XX级岗位XX个，已聘任XX个，空岗XX个。现拟对2011年取得岗位任职资格人员进行聘任，经公示，全体教师无异议。

中学英语一级教师岗位竞聘申请 篇3

随着时间的流逝，新一轮教师竞聘又开始了。我一直认为自己只是一名普通而平凡的英语教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、默默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。下面，就从几方面简单谈谈八年来本人在各方面的表现情况。

一、倾心教育，为人师表。

身为教师，为人师表。我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。回顾这八年来，本人忠诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的教育方针政策，热爱、关心全体学生，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，团结同事。每天坚持早到晚归，严格按照学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，具有较高的威信和良好的教师形象。

二、坚持学习，提高自身素质。

俗话说，打铁先要自身硬。为提高自身的业务水平，本人能够积极学习各种教育理论，经常阅读一些教学书籍，以充实自己。多次的培训、研讨、听课，让我更加准确地了解到新教学的理念，取其之长，补己之短。我还利用业余时间认真学习电脑知识，自学FLASH动画制作知识，学制多媒体课件，为教学服务。同时关注学校网站与论坛，多次发表文章。不断给自己“加压”，让大脑富起来，提高了自身素质。

三、改进教法，提高效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。改进课堂教学方法，是提高教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。在教学中，让学生有机会坦陈自己的想法，以学生为主体，构建探究式课堂模式，自主获取知识，提高学生的能力。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师” 等教学手段让我的教学如鱼得水。教师已成为学生的亲切朋友，教室也成为学生的学堂，让英语课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查。

四、配合学校，搞好英语实践活动。

本人能够配合学校的安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。如开展高中英语演讲比赛，初中英语书写比赛，阅读比赛等形式，充分调动学生的积极性，注重培养学生的发散思维，创新精神。另外还主持了我校英语课题研究，现该课题已顺利结题。

五、和谐教育，沟通情感。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。按照学生的认知规律及特点，我采用和谐教育，帮助学生树立学习信心，端正学习态度，沟通师生情感，让学生做学习的小主人。我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，尤其在后进生的转化中，对后进生努力做到从友善开始，比如：握握她的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，师生之间得到了沟通，情感也加深了。

爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。教师只有

热爱、理解、尊重、关注学生丰富而复杂的内心世界，才能通向他们的心灵。

六、辛勤的汗水，换来了丰硕的成果。

几年来，由于本人的不断努力，取得了一定的成绩。2009年，2010年高考英语都取得很好的成绩。2008年英语演讲比赛获得了领导的肯定，2013年英语课题得到了领导的一致认可。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免还存在着不足。如：个别学生不良学习习惯还有待进一步引导改正，差生与优生的距离较大，学习成绩不够理想。平时对于学生整体照顾不够，基础知识不够扎实。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己。走进新世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进

申请人：

业务工作总结(中教一级) 篇4

蓬安县柳滩乡中心小学校 XXX

XXX，女，汉族，现年31岁，本科学历，中共党员，籍贯蓬安县柳滩乡。1997年8月参加工作，长期担任初中化学课教学工作和兼任班主任，理科教研组长。2005年9月至2008年1月参加西南大学化学专业网络教育专科起点本科学习于2008年1月毕业。2003年3月被评聘为小学数学一级教师，2005年8月被评聘为中学化学二级教师。2002年5月经四川省语委测试，确认普通话水平为二级甲等。2006年9月至2009年8月参加继续教育培训130学时。近三考核均为“优秀”。现将我就任中学化学二级教师以来的业务情况总结如下：

一、政治思想

本人一直热爱祖国，热爱人民，忠诚并立志献身于党的教育事业。努力实践“三个代表”的重要思想和科学发展观，自觉克已奉公、遵纪守法。努力加强师风师德修养，坚持教书育人、时刻以自己良好的师德形象去影响和教育学生，爱岗敬业，无私奉献，和同志友好相处，自觉服从学校安排，勇挑重担、不计得失、勤勤恳恳、任劳任怨。积极追求进步，积极向党组织靠拢，2003年5月在县党委参加入党积极分子培训，经过党组织两年的严格考核，2005年6月光荣地加入了中国共产党。工作中，我关心爱护学生，也得到了学生的尊敬和爱戴，通过多次学生对教师的问卷调查，学生对我的满意率均在95%以上。积极能加各项活动，积极参加政治理论学习，不断提高自身思想素质。我廉洁从教，团结同志、服从学校安排，勇挑重担、乐于助人，多次将荣誉让给他人，争做教师楷模。我始终坚持科学的育人观，一贯追求严谨的治学态度，养成了良好的师德修养，深受学校师生的好评。

二、学识水平

我在教育教学工作中，自觉遵循教育规律，按教育规律办事。勇于探索、勇于创新，不断加强业务学习及自身素质建设，积极参加进修和各项培训，如：积极参加中学教师的基本功训练，新课改学科的培训，通识性培训等继续教育活动。研读了《现代教育原理》、《教育学》、《新课程师资培训精要》、《球形教学法》、《课堂教学模式探讨》、《教师教学究竟靠什么》等大量关于教育教学理论论著。“学高为师，身正为范”，我一直认为教师职业要成为个人终身职业，就必须永远保持“学高”，因此，就必须“学习学习再学习”，树立“终身学习，终身教育”的理念，为了充实自己的知识，参加了本科网络学习，2008年1月顺利获得本科文凭，为了适应现代教学需要，近三年来，参加了县人事局组织的公共科目规范性培训和县教师进修校举办的继续教育学习及继续教育网络自学。我还时刻保持具有开拓性的头脑，充分了解当代化学教育教学新动态，努力掌握教育改革的新经验。2008年12月《化学教学中如何巧用趣味语言加强记忆》一文在《中国教育学刊》（ISBN978-7-5059-5849-4）上公开发表并一等奖。在片区和学校教研会上交流经验文章数篇，如：《做好演示实验，加强直观教学》在学校交流；《化学课中“电教实验”的探讨》、《浅谈如何抓好初中化学教学》等在片区交流。在工作能力、学识水平方面曾多次得到上级和学校的充分肯定及好评。

三、业务能力

1、班主任工作

我先后担任初2004级3班、2005级3班、2008级1班、2009级2班的班主任工作。在班主任工作中，我加强班务工作管理，建立严格的班规，让学生真正懂得没有严格的要求就没有成功的教育，注重方式方法，既严格要求又爱生如子，更多地给学生以关爱。同时，严于律已，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，力争在人格上有影响力，在思想上有辐射力，在道德上有感召力，在情感上有穿透力，在抓好班务管理的同时，做好学生思想政治工作，对差生和贫困生给予帮助和扶持，如：2008级1班学生吴强在初三时，父母外出务工，留守在祖母身边，无人管教，学习基础不好，又顽皮好耍，我通过多次家访，耐心教育引导，与他交心交朋友，通过一年努力，该生转变很快，成绩不断进步，初三毕业会考得了538分的好成绩。二OO九级二班学生唐潘成绩优异，表现好，其父亲因病去世，无钱上学，面临辍学，我通过多次家访做工作，通过向学校申请解决该生的困难，自己并资助现金，支持他上学，让唐潘终于考上了高一级学校。同时，我积极实施素质教育，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，所在班班风好，学风浓，师生关系和谐。

2、教学工作

在教学工作中，我首先树立全面发展的价值观念，全面培养学生的创新精神和综合实践能力，充分重视培养学生热爱科学的情感、运用科学的能力，提高学生化学综合素质。围绕目标任务，大胆地进行教学改革，用最新的教育理论指导自身教学实践，并注意理论与实践的一致性、统一性、灵活性的最佳结合，按教育规律办事，按教育方针育人。

第二、在尊重传统教学优秀教育理论的基础上，结合不断更新的教育教学改革，努力探索化学教学的新途径，新方向，致力于教育科研，大力发挥现代科学教育成果的作用，凭借实验室、多媒体课件、电脑电视等手段，提高教育教学质量。

第三、努力改革教学方法，敢于冲破旧框框、旧模式的束缚，大胆运用化学教育教学的新理论指导教学工作。切实增强化学教学的实效性，在吃透教材的同时，精心设计课堂结构，把握教学过程的各个细节，明确目标突出重点，破解难点，既发挥出教师的主导作用更充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，努力激发学生的求知欲望，运用阅读思考，构建体系，点拨加深，目标训练等方法，突出学生的主体地位，在获取知识的同时，提高学生运用知识的能力。具体做法：

（一）狠抓基础知识的积累。教学中做到各章节知识过关过硬，又由于学生差异，针对实际因材施教，个别的降低难度，让他们永保学习化学的兴趣。

（二）常抓基本技能的培养和提高。这方面着重加强学生科学素养的培养，对学生进行发现问题、分析问题、解决问题能力的培养。注重掌握学习化学的基本学科的思维方法，课堂上要求做到学生通过动手做实验，去发现问题，寻求解决问题的方法让学生在实际学习过程中，体验出科学探究、主动学习、合作学习的愉悦，逐步形成合作的科学探究能力。如：氨溶于水的特性实验，用一支大试管盛满氨气后倒置水中，水会在试管中上升，反应出氨易溶于水的强溶性。可是换成“喷泉”实验，就更形象、生动，由此培养学生学习兴趣和能力。

（三）坚持理论联系实际，运用学生已有科学知识和能力，把学生生活实际联系起来，让学生走进具有广泛的化学科学的社会生活。时常引导学生关注身边的化学现象、化学科学成果，让学生自主地探究化学原理，用以巩固化学基础知识，激发学习化学的兴趣，理解化学学科与生活的关系，来强化化学学科的重要性和价值，从而引发学生敢于实验，大胆创新的念头，通过这些做法，让学生在生活中掌握了学习化学的正确的学习方法，提高了他们分析问题、解决问题的能力。

（四）举办各种竞赛活动成立化学科技活动小组，培养他们学习化学兴趣，锻炼他们动手、动脑的实际操作能力，使学得知识和拥有的能力在课外得以延伸和提高。2007年，我指导学生参加“新华文轩”杯四川省中小学生综合素质竞赛，多名学生获奖，我本人也荣获指导教师奖。

最后，对学生实施目标训练和检测，充分考查学生掌握知识的情况，具体客观地分析存在的问题，找出差距，增添措施以便及时解决问题。教学生还要特别加强学生思维训练，提高学生思维能力。渗透德育教育的内容，寓思想教育于知识教学之中，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统及理想和前途的教育，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。运用现代教育理念，通过现代化教学手段，增强教学的形象性、生动性，努力提高课堂教学效果。教学工作中我经常和学生交心谈心，同学生打成一片，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生，以身作则，为人师表，自觉给学生做表率。多年来，学生对我反映良好，实践充分证明，近年来，我运用先进的教育理念，大胆进行教学改革，确实取得了明显成效。初中毕业会考成绩获全县同类学校和片区前茅，赢得了社会、学校家长的一致好评。

3、教研工作

我注重教研工作，善于积极思考，探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育。我经常使用不同程度信息技术的教学方法、教学手段，这样可以让学生比较容易接受。我觉得教学生如何学会学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择学习方法进行学习。我认真钻研新课程，尽快掌握新教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使教育水平跟上时代的节拍。

任现职以来，我多次在县、区、校上竞教课、公开课、示范课。2006年10月，我在学校上公开课《制取氧气》，全校师生110多人参加了听课，课后师生反映特别好；2007年11月，我在片区上示范课《元素》，得到了领导和同行的认可和好评，示范性强；2008年10月，我参加县教研室初中化学说课竞赛，课题《金属的化学性质》，获一等奖；2009年10月，我参加县教育局“教学大比武”活动，课题《原子的构成》获初中化学组二等奖。

四、主要工作成绩

任现职以来，我既注重对学生进行知识传授，又注重对学生思想品德的培养教育，更注重对学生进行综合能力的培养，辛勤的汗水换来了丰厚的回报，曾多次获得上级表彰和奖励。所任教的化学学科成绩和班主任工作成绩显著，多次名列片区和全县同类学校前茅。2006年的初三毕业会考及格率达88.6%，名列全县第二名；2007年初三毕业会考名列全县同类学校第一名；2008的初三毕业会考名列全县综合排位第一名；2009年的初三毕业会考成绩特别突出，升入重点高中38人，升学率达100%，在全县综合排位列第一名。2006年9月，获柳滩小学“优秀教师”称号；2007年9月，获柳滩乡“优秀教师”称号；2008年9月，获柳滩小学“优秀教师”称号；2009年9月，获柳滩乡“优秀教师”称号。

五、今后努力方向

1、深入进行研究性学习和专题研究，在教学中进行政治研究性学习和课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。

5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。

有人说：“教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。因此，都是的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

申报中教一级职称述职报告 篇5

黑龙江省实验中学语文组

张晓东

张晓东，女，2006年7月毕业于东北师范大学。硕士研究生学历，教育学硕士学位。自2006年至今，参加工作已是三年又余，自感符合申报资格，现将本人任职以来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

工作期间，保持较高的政治思想觉悟，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，课下多与学生谈心交流，以便了解学生状况。

积极向老教师学习，听课，反思，三年时间积累了九本听课本。在别人的课堂中汲取营养，以纠正和补充自己的不足。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

作为语文教师，在教学中不但传授文化知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。指导学生参加“语文报杯”作文大赛，获得“优秀指导教师”称号，有学生作品获得国家级一等奖。撰写的文章发表在《科学发现报》上，被聘为名师大讲堂的主将教师。也有论文在省教育学会中获奖。

三、握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质。

在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，激发学生读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。

四、在学校60周年校庆中，在校庆办协助吴瑞杰副校长完成校庆书籍的整理编辑工作，《年轮深深》在黑龙江教育出版社出版。了解了学校的历史，更加深了对教育教学的理解。