小学新学期班主任工作计划

小学新学期班主任工作计划（精选16篇）

小学新学期班主任工作计划 篇1

快乐的寒假过后就是新的一学期，

一、班级基本情况

通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定以下工作计划：

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校 班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、班级主要活动内容

二月：

打扫校园环境卫生

制定班级工作计划

假期小结

加强期初行为规范教育

“我为学校献一计”金点子大赛

制定差生转化措施

三月：

跳绳比赛

“学雷锋 树新风”主题教育

庆祝“三八”妇女节

我为妈妈做家务活动

植树节活动

“我爱集体”系列活动汇报

【范文网】

小学新学期班主任工作计划 篇2

班主任是学生的教育者、引路人, 是他们学习的榜样。所有, 班主任在课堂上要多注意自己的言行举止, 用自己的工作热情和和蔼可亲的面容去感染学生, 这样我们才能在学生中树立崇高的威信, 给学生以强有力的教育影响, 以自己的模范行为塑造学生的人格。常说“学高为师, 德高为范”, 班主任应以高尚的人格魅力来感染学生。

小学生是人生的起步阶段, 有好多事情他们都是比较模糊的, 充满好奇心和表现欲。教师要抓住他们的心理特征给他们创造好的学习环境。

二、班主任要做好各科老师与家长的关系

班主任也起着协调者的角色, 让家长和各任课老师有效地链接起来, 给家长和任课老师创造良好的交流环境和交流机会。家长会是学校与家长交流和联系的重要途径, 班主任要全面地把学生这段时间的学习状况和精神面貌传达个家长, 让家长无时无刻都了解自己的孩子在学校的状况。让每一位家长做到心里有数, 很放心地把孩子送到学校。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, 让广大教师和其他家长一起分享。要充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利轻松。

三、班主任要做学生的挚友, 做学生的倾听者

传统的教育观念把小学生当做孩子一样管教, 让孩子失去了自己的创造力。其实, 小学生的教育要给学生足够的空间和足够的时间, 让学生充分发表个人的想法和意愿, 使学生能够自信地成长。从小就要锻炼学生的独立性, 遇到苦难自己去克服, 教师和家长不能一味批评, 要多多鼓励, 从而激励孩子学习的积极性。班主任可以通过班会的形式让每一位学生进行民主发言, 教师倾听学生意见从而做好每一项记录, 等散会后加以整理和实施改正做到更好更完善。这样的班会不仅可以倾听学生的心声也可以调动学生参与班级管理和发表个人意见的兴趣和热情, 有效地促进了班级工作的管理。任课老师也应该这样在课堂上要多给学生留一些自由演讲的时间, 自己坐在下面倾听学生们的想法。这样可以让老师更好地走进学生的“心”里去。

四、班主任要培养学生健康的身心

这个阶段的学生对于一些事情的认识已经有了自己的见解, 同时也养成了一些不良的习惯, 比如早恋、上网、打架等等。针对于这些坏的习惯, 我们做班主任的要及时发现然后慢慢地让学生去改正, 不能刻意批评和打骂。要用科学的方式让学生自己懂得自己的错误和自己所做事情的严重性, 让学生自己一点一点地改正。教师要从每一位学生抓起, 用自己的爱心去温暖他们, 在课余时间多和学生交流和沟通, 把学生们一些不正确的思想梳理开, 让他们的身心都健康成长。我通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历, 告诉他们人生的道路不会总是那么平坦的、阳光的, 也有坎坷和不顺的时候。困难、挫折、不幸都是暂时的, 也许还是成功的加速剂, 前进道路上的润滑油, 从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能力, 有克服困难的经验。班主任用一些典故让学生明白一个道理, 人生是需要不顺和坎坷的, 当我们遇到挫折的时候该怎么去面对?培养学生一种健康的向上的精神。

五、在以法治班的原则下, 贯穿情感教育感化主线, 突出德育首位的原则

1.事事发乎于情、晓之以理, 才感人心怀。班主任应以春风化雨的爱心, 通情达理的良心, 饱含激情的热心, 润物无声的细心来感染、感化学生, 才能在学生心目中树立良好的长久的教师形象。在工作中, 班主任要有牺牲自己的精神, 让自己的那种工作态度和积极的精神去感染学生。对于学生要多鼓励让他们对学习产生浓厚的兴趣。有了兴趣就会主动地去学习, 在学习的过程中锻炼学生独立思考和独立完成作业的好习惯。

2.适时抓住有利时机, 对学生进行常规养成教育、集体主义教育、爱国主义教育, 拓展学生视野, 丰富学生思想。让学生从小就养成良好的习惯, 做到见人要有礼貌, 乐于助人。小学生这个阶段德育教育非常重要, 因为这个时段是孩子认识事物、了解事物的阶段, 因此, 作为一名小学班主任要多培养学生们的德育思想教育。

新学期班主任开展工作的四个抓手 篇3

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）

小学班主任新学期工作计划 篇4

新学期伊始，我所担任的四年级3班转入学生——名，现在班级人数——人。其中男——人，女——人，少数民族——人，单亲——人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于本班男女生比例悬殊大，男孩子活跃、好动，自我约束能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

二、工作重点：

1。继续加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养，配合课任老师抓课堂常规。教育学生努力学习，积极进取，热爱集体，遵守纪律，讲究卫生，争当文明学生。

2。根据学校工作安排，引导开展课题研究活动。活动要加强对思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得课题研究的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

三、具体措施：

1。重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人终生受益。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期以新三好评选为契机，家校配合从不同的方面和角度对学生进行每周综合性评价。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2。加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

3。及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4。培养班级干部：班级小干部是班主任的左右手。不仅要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

小学五年级班主任新学期工作计划 篇5

团结、勤奋、诚实、创新

二、学生现状分析:

五年级共有男生18人,女生33人,班干部8人,大队长1人,中队长2人,学生的基本知识和基本技能较差,体质健康,卫生习惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势,也没有什么重要的劣势。其次,由于学生多来自不同的各个学校,学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、思想方面:

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。

(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。让每一位学生明确,结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取,月末展开总结评比。

5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作,帮助他们树立自信心,改掉缺点,养成良好的行为习惯,健康快乐的成长!

四、教学方面:

1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。

五、安全纪律方面:

1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

六、卫生方面:

1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

七、家校沟通方面:

教育学生,即时与家长的`沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。

八.班级主题活动安排:

第一周:加强安全教育,学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。抓好学生常规,早日进入正常秩序

新学期小学班主任个人工作总结 篇6

时间过得飞快，转眼间，一学期的班主任工作即将结束。下面是小编搜集整理的新学期小学班主任个人工作总结，欢迎阅读。

新学期小学班主任个人工作总结

这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较少但基础差，工作量大，又面临着新课程改革，因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，做好教学工作计划，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及

先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

1、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳，踢毽子等集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作 的班集体。

3、加强与家长联系

平时关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

4、学习情况

对于那些不想学习，书写差的学生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，到周会上

评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学习成绩有很大的提高。

切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过主题班会课、安全课、班级文化等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。密切与家长联系，做好安全动员工作。学生由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好安全教育，学生也应在校园内等待，而不得外出校门到处乱窜。家长需要自己子女自行回家的，那更应做好安全教育工作，每天提醒学生单独回家该注意些什么，并叮嘱其放学就立即回家，不能到处乱跑。不仅离校安全要教育好，校园内也要学生注意安全，不要做老师提醒不能做的危险行为，要保障自身安全，保障他人安全。

在管理方面尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。培养学生出黑板报。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。

经常与家长联系，做到家校配合，让教育起到最大的效果。

存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：

1、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力;另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

2、班级活动开展的不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。

今后努力方向

1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

2、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

3、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

新学期小学班主任个人工作总结

时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得

到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的能

力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的积极性很高涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的

运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

三、注重课内外结合。

课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。

课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识，传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。

班级管理方面。

安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。

二、放开手，让他们尽情施展。

在确定了班级管理成员并确信了

他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课上，有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。

三、重视与家长沟通的每次机会。

家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言，我总是

做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更好!

存在的问题：

1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。

4、加强业务学习，提高业务水平。

小学新学期班主任工作计划 篇7

关键词：小学,班主任,提高,心理教育,关爱,培养,以身作则,熟悉

从参加工作到现在, 我一直担任班主任工作。在做班主任工作的实践中, 我深深体会到, 班主任工作是一项细致而繁琐的工作, 下面我结合自己的经验介绍几点体会:

一、以身作则, 为人师表——提高自身的学识水平

为人师表是一种重要的教育力量, 直接影响学生的成长。一方面, 老师为人师表对学生品德具有定向作用。一方面教师不仅要教书更要育人, 以自己模范的品行来教育和影响学生, 人格的魅力一直作为一个重要的教育因素在教育过程中, 潜移默化地发生着作用, 诚实、正直、言行一致、表里如一、以身立教、严于律己, 在思想道德、学习、生活等方面成为学生的表率。另一方面, 教师为人师表对学生智能具有促进作用, 促进学生有效地学习, 教师是智慧的代表, 教师的言行就是道德标准, 因此, 教师从思想到作风, 从言行到举止, 处处都应带头做好, 成为学生的榜样。如:我要求学生作业不能乱画, 自己上课板书时就必须工整, 我要求学生遵守作息时间, 自己就每天坚持提前5分钟到教室。就这样, 同学们受到老师的影响, 自觉严格要求自己, 保持了较高的作业率和到校率。总之, 对学生说的话一定想方设法做到, 这样就能得到学生的信任, 这就是身教胜于言教。

新课标对老师提出了更高的要求, 过去的“老师要给学生一杯水, 自己必须有一桶水”的说法已经远远不够了, 老师必须是“自来水”或是“常流水”。老师不能满足已有的知识经验, 而要努力做一名科研型甚至专家型教师, 只有这样, 才能在竞争中立于不败之地。教师要不断改善和更新知识结构, 提高自身修养, 拓展知识视野, 提高敬业精神, 提高教学艺术, 做一个受学生尊重和依赖的老师。假如一堂课上, 老师能旁征博引、滔滔不绝, 那么他的形象在学生心中定会变得高大, 而他的言行举止将成为学生效仿的榜样。

二、关爱学生——平等对待每一个学生

爱是一种伟大的力量, 它可以温暖学生的一切。“没有爱就没有教育”。老师的爱使学生如沐春风, 倍感舒畅。每一个学生都来自不同的家庭, 身上或多或少都会留下家庭的烙印, 他们因为遗传因素、家庭环境、后天教育等因素的影响, 个体之间存在着明显的差异。用爱去温暖学生, 做学生的良师益友, 这样学生才会敞开心扉, 向你袒露心声, 你才能真正了解学生, 不要因为他们调皮、淘气或某方面落后而放弃他们, 因为他们也有可爱之处。要平等对待他们, 不随意偏袒优生, 也不刻意贬低“学困生”, 老师要善于发现每个学生的长处, 看到他们身上的闪光点, 在适当的时候给以鼓励, 一定会收获多多。

三、熟悉学生——重视心理教育

老师不能与学生保持距离, 要放下架子, 接近学生, 了解每一个学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、性格特征等情况与学生建立民主、和谐的师生关系。“亲其师而信其道”, 如果每个学生都愿意亲近你, 把你看成一个可以信赖、依靠的朋友, 你的工作就好做多了。老师应在开学之初制定好一个切实可行的班级计划, 有目的、有步骤、有针对地了解学生, 切忌生硬粗暴, 更不能对学生心灵造成伤害, 老师平时还可利用课内外、班会总结、家访等时机与学生面谈, 这样必会受益不浅。

当今社会的学生多是独生子女, 他们在家备受宠爱, 有时自我为中心, 听不进逆耳忠言;有时心理十分脆弱, 经不起一点挫折和打击。心理或多或少存在问题, 妨碍其健康成长。老师要多集中组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》, 经常对他们进行热爱祖国、热爱科学、遵守公德、勤劳节约、孝敬长辈、勤奋学习等教育, 定期进行心理咨询, 及时释放, 让他们懂得自我认识、自我接纳、自我调节, 使其健康成长。

四、注意培养学生肯干——开展多能活动

要管好一个班级, 光靠一个人的力量是不够的。班主任要注意培养学生骨干, 精心挑选, 精心组织班委会, 学生参与管理, 等于加长了班主任工作的“力臂”, 起到事半功倍的作用, 老师要信任学生干部, 大胆使用, 帮助他们掌握领导艺术, 克服困难。学生干部有时也会犯错, 对此切忌粗暴批评, 甚至随意撤换。

带好一个班级, 还意味着培养。“全面发展”的跨世纪人才。学生的生活应该是丰富多彩的, 不能单调枯燥地成天围着学生转。老师要积极带领学生参加各种有益身心的活动, 如书法、绘画、作文赛、诗歌朗诵、游戏等等, 这都能使学生从中受益, 老师要有意识地鼓励学生, 人人参加, 认真对待, 锻炼自己, 提高各方面的能力。

新时期小学班主任工作方法初探 篇8

【关键词】新时期；小学班主任；工作方法；因材施教

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与家庭、社会、学生的桥梁；是学校实施教育、教学工作计划的得力助手；是促进学生全面健康成长的中坚力量。一个班的学生能否在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展，很大程度取决于班主任工作的好坏。所以，新时期班主任应扮演好以下角色：

一、班主任是与学生共同成长的学习者

随着新课程的实施，有关班主任工作的很多不足马上暴露出来了。无论是知识上、能力上，还是教育学生的方式方法上，班主任都明显地感觉到力不从心。因此，仅仅满足于原有水平已不能完全胜任班主任工作，班主任应重新向书本学习，向学生学习，向家长学习，向社会学习，不断地充实和提高自己。

1.在教学课堂中与学生共同成长

班主任也是授课老师，在教学中不仅是实施教育的人，更是被教育者。所以班主任在平等对话、互助合作的教学中也可以从学生那里学到许多自己不知道，而学生很熟知的东西。孔子说：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰，教学相长也。”说的就是这个道理。

2.在教育工作中与学生共同成长

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。要想把学生教育好，把班级管理好，班主任首先要在学生面前做一面镜子、一本书。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质……在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

3.在校园活动中与学生共同成长

丰富多彩的校园活动能增强班级的凝聚力和向心力。通过这些活动，能使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质；能引导学生树立健康向上的人生理想和情趣，养成良好的学风、班风和校风。班主任要善于根据学生的年龄、心理特征结合学校自身条件以及当前的时代特征，紧握时代脉搏，从班情出发，围绕一个鲜明主题，精心设计好丰富多彩的德育活动，让学生在活动中健康成长。通过每一次活动，班主任的工作能力都会得到很好的锻炼，并为自己的工作积累丰富的经验。

二、班主任是班级工作的领导者和组织者

班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体，而班主任就是班级的领导者和组织者，要领导和组织好一个班集体，搞好班集体建设，必须要做好以下几方面的工作：

1.组织学生确定班级目标

班级的奋斗目标是每个学生的努力方向，也是班级集体形成的条件和共同前进的航标。因此，班主任提出一个明确具体而又可行的奋斗目标，鼓舞他们去克服困难，增强为实现班级目标而努力奋斗的自觉性。当班级目标实现的时候，学生将会充满成就感、满足感，使他们更加有信心向高一级的目标前进。

2.选拔和培养班干部

班主任只有选拔好班干部，充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功，以达到“教是为了不用教”的教育目的。

3.培养正确的集体舆论

班主任要十分重视集体舆论的建设，把它作为班级管理和建设的重要内容抓紧抓好。首先，要树立正确的班集体舆论；其次，要密切注视班级的舆论动向；再次，通过各种学生喜闻乐见的形式，让学生在活动中自己教育自己，提高辨别是非的能力。

三、班主任是学生的良师益友

在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话，建立朋友般的师生关系，做到师生之间相互悦纳。

1.做学生知识的引路者

班主任要想方设法激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。还要培养学生具有运用科学方法获取知识的能力，教给学习方法，让学生学有“钥匙”。

2.做学生思想的导向者

班主任应从学生的实际出发，以学生的发展为本，通过学习、劳动、游戏等形式向学生进行思想品德教育，培养学生的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结有责任心的的好品质。。

3.做学生心灵的爱护者

班主任要像父母一样关心、体贴、尊重、爱护学生，帮他们排除思想的障碍，同时还要帮他们解决生活、学习上的困难，让他们觉得班主任是他们知心朋友和精神支柱。

四、班主任是和谐班级的“沟通者”

班主任是联络其他科任教师的纽带，是家校联系的桥梁，要协调好学生与社会的关系，因此班主任应当是一位出色的“沟通者”。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。班主任通过召开家长会、家访、电话短信、家校联系卡、网络等多种形式与家长进行联系和沟通，让老师和家长成为尊重与合作的朋友，互相学习促进，通力协作，共同为孩子架起一座通往健康成长道路上的桥梁。

五、班主任是学生的心理医生

现代教育的发展要求班主任“不仅仅是知识的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

1.营造良好的情感氛围

人的活动，无论是心理活动还是行为活动，都是由一定的环境条件所激发的。只班主任要架起师生心灵交汇的桥梁，关注学生的内心世界，引导他们树立积极乐观、健康向上的心态，营造出一种团结和谐的班级氛围，使学生们有一个健康成长的家园。

2.培养学生健康的心理素质

人的一生，尤其是面临重大事件时，都是对综合素质，更是心理素质的考验。因此，班主任要加强对学生的心理健康的教育和指导，帮助他们提高心理素质、健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力。班主任要善于观察学生的心理动态，指导学生进行积极的心理调节，克服各种心理障碍。

总之，班主任应树立以创新精神和实践能力培养为价值取向和以“人”为本、关注学生全面和谐完美发展的教育理念，把握学生发展的脉搏，转变角色，因地制宜，因人而異地扮演好各种角色，树立良好形象，为学生的健康成长保驾护航。

【参考文献】

[1]胡克书.小学班主任工作方法初探[J].《班主任之友》，2012.03

[2]白云霞.班级管理的理论思考与实践探索[J].《教育研究》，2013.07

[3]贺庚.班级管理工作初探[J].《中国教育学刊》，2013.10

小学生新学期小学班主任开学讲话 篇9

亲爱的小朋友，您们好！经过了一个暑假，我们满怀着新的希望又迎来了新学期。让我们用热烈的掌声祝福新学年的到来！老师希望大家在这个学期里能和大家一起将这间教室打造的美丽、温馨。

在这温暖的大家庭里我们要像一样互助互爱、努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新生活开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗？

新的学期、新的课本、新的老师、新的开始。希望小朋友们在新的学年从今天开始，认真听好每一节课，认真写好每一个字，认真思考每一道数学题，认真读好每一篇课文，认真做好每一次作业。每一位小朋友都要争取老师的表扬，争取每天为班级争光。

同学们，新的学年开始了新的希望，每一位同学都是我们班的好孩子。为了让小朋友们做得更好，在这里，我给小朋们提几点希望和要求：

1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求，听从老师指挥，上楼下楼、早操、课间活动都要注意安全。

3、在学习方面，课前做好预习，上课认真听讲，课后认真完成作业。

最后也是最重要的一点

要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。世上无难事，只怕有心人。勤奋，努力，用心，对于人很重要。在新学期里我希望每位同学能勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，对待做人更要认真。如果每位同学都能做到勤奋与认真，那么每位同学本学期都能成为好学生。

新学期班主任工作计划 篇10

一、开学准备工作

1.布置教室，在黑板上写出“放飞理想”四个大字。

2.打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。

3.检查暑假作业，4.发书，发本。

5.建议学生读文章：“生存教育在美国”。让学生知道我们到学校的意义。

6.上好第一节班会课：演讲“新学期寄语”；看听邹越的演讲“让生活充满爱”，之后写一篇文章，以班会为话题。

二、班主任工作计划主要内容

第一：每天必做的事情

1.值日生日记，值日生档案，班级日记。

2.每日一句。按学号写。

3.中午的休息的安排，课前一支歌。

4.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。

5.放学以前的工作小结，布置作业。

6.检查学生的行为规范，由学生自己检查。

7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

第二：每周必做的事情

1.小组评比，每周评出一个先进小组。

2.每周一次英语单词听写或语文生字词听写。

3.每周一篇作文。

4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育

5.欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。

6.周五放学以前唱班歌“相亲相爱”。

第三：每月必做的事情

1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。

2.统计一个月来　作业全交名单。

3.给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。

4.给班干部提建议，给班主任提意见。

5.树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

三、班主任工作计划的思路

1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

浅谈新时期小学德育与班主任工作 篇11

【关键词】情感交流；学生为本；班规；教育措施

中小学德育工作的主要任务要求引导学生逐步确立科学的人生观和世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。在班级德育工作中，班主任应把重点放在培养学生的良好道德品质和行为习惯上。

面对时代的进步和变迁，做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，还必须掌握班主任工作的技巧。在班级德育工作实践中，我认为班主任在新时期班级德育工作中应注意做到以下几点：

一、与学生经常进行情感交流

不可否认，新时代的青少年学生们早熟，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，因而教师的师道尊严受到了冲击。如果对这些现象采取较强硬的措施，就会引发学生心理上的抵触情绪，拉大与学生心理上的距离。后来总结出进行发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手。如班里一位学困生，有严重的厌学情绪，不按时完成家庭作业，缺乏学习积极性。我没有采取武断的惩处方式，而是利用工作之余的时间关注他的学习、督促他学习、鼓励他学习，多与其父母交流他的近况。该生发现老师不是逐渐冷落他、彻底抛弃他，而是真诚地维护他做人的自尊心，耐心地激发他的上进心，学习成绩很快有了起色。

二、以人为本，采用合理有效的管理方法

新的德育观要求班主任树立“学生为本”的教育思想，做到面向全体学生，为学生提供主动发展的时间和空间。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最好的学生能自己安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化与行为控制，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需要。”而其他学生，需要在班主任引导、教育下才能安排好自己的任务。那么，班主任应根据学生的特点采用相应的方法。

1.发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人

班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。班主任应当善于发现、考查和配备班干部。班主任还要善于发挥班干部的主动性和创造性，善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高德育质量。 在活动中，学生骨干不仅体会到成功的喜悦，而且提高了自信心，培养了他们的组织能力、合作能力，有力地促进了班级管理工作。

2.开展有效德育活动，引导全班同学形成自律意识

为了给每个学生施展才能的机会，我班每天推选一个表现好、进步大的学生当选一日班长管理班级工作，放学前对班级工作进行总结，表扬优秀、批评指正不对之处，提出希望。班会课是学生进行自我教育的主阵地。每周班会课学生反思总结，自我评价。总结是现代人必须具备的一种能力，同时也是一种很好的自我教育方式。学生通过反思总结，能及时调整行为，提高思想意识。班会后，我会调查学生的意见和建议，以使班级德育工作更加适应学生实际。另外，我用小组互评这种群体教育，使班级中许多消极的、不正当的“苗头”消失在萌芽狀态，防微杜渐。自我教育产生的力量是巨大的，这对学生是一种理论上的指导，思想上的启迪，行为上的实践和情感上的交流。

三、“量身定制”班规，认真贯彻执行

没有规矩，不成方圆。学校有纪律，班级有规矩，那么班主任在德育的过程中如何运用班规呢？

1.重视校规对学生的作用

我总是组织学生反复学习《中小学生行为规范》《中小学生守则》《班级制度》等规章制度，使学生认识到没有严格的行为规范，就不可能有好的班风，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，从而使学生认识到严格遵守各种规章的必要性。

2.持之以恒地落实各种规章

有一个好的学校规章，仅仅是一个好的开端，关键是要把它落到实处。班级的管理仅靠班主任个人是远远不够的，应充分发挥学生干部的作用。为了落实校规，我启动了两套管理系统。一是班干部轮流值周负责制，负责把本周学生遵守规章的情况记录下来，对有突出表现的同学提出表扬。若有违反班规的同学，则向他发《违纪通知单》，注明违纪事由、扣分情况。另一套是值日班长负责制，负责当天班级的常规管理，每天小结。这个管理办法行之有效，能很快杜绝学生违纪现象，对规范学生的行为、建立良好的班风起到了很好的作用。

总之，班主任要在班级德育工作中，善于采取各种有效的教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，把青少年学生培养成为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会主义好公民。

参考文献：

[1]张庆红.提高小学班主任德育工作实效性的路径研究[J].考试周刊， 2012， （85）：186-186.

小学新学期班主任工作计划 篇12

一、以爱教育, 用心呵护

爱是师德的基本, 是教育的前提, 爱可以启迪学生的智慧, 塑造学生的美好心灵, 是实施教育工作源源不断的能量。作为一名班主任, 必须做到时刻关爱学生, 用心呵护学生, 站在学生的角度, 多为学生着想, 理解尊重学生, 这不仅是作为一名教育工作者必须具备的素质, 更是做好班主任工作的基本条件。

作为一名小学高年级班主任, 不仅要关心学生的思想动态、纪律卫生、学习情况, 还应该针对高年级学生的生理和心理发展特点, 从多方面入手, 给予学生细致的关爱, 帮助学生减轻心理压力, 缓解焦虑情绪。如小学高年级学生处于儿童期向青春期过渡时期, 在生理方面有较为显著的变化, 应该及时提供学生适当的生理健康知识, 排除学生的恐惧、焦虑心理, 为学生健康成长、快乐学习提供良好的基础。

另外, 作为一名班主任, 应该把对学生的关爱和呵护落实到班级管理的每个细节当中, 落实到实际行动上, 使每一个学生在班集体生活中都能处处感受到班主任的关爱、班级的关爱, 在集体中健康成长, 努力学习。同时, 教师应该做到公平对待每一个学生, 尤其是对于后进生, 小学高年级的后进生往往有自卑心理较强, 较为敏感脆弱等特点, 对于这样的学生要倾注更多的耐心和关爱, 尊重理解他们, 用爱促使他们进步。

二、善于赏识, 合理批评

1. 细心观察, 善于赏识

教师的赏识是小学生的发展与进步的主要动力之一。对比小学低年级学生, 高年级学生的表现欲望、进取心和自信心等都出现了退化现象。随着年龄的增长和学习难度的加大, 高年级学生比较好面子, 害怕犯错误, 班主任的责备和忽视让他们害怕表现, 逆反心理加大。可见, 班主任应该善于赏识每一个学生, 细心观察, 从学生身上的闪光点入手, 激励学生, 树立信心, 敢于表现, 全面发展。

班级有一位学生学习成绩较差, 但是他讲卫生, 热爱劳动, 我便抓住他这个优点, 在班级里加以表扬, 并为他安排一个学习成绩较好的学生为同桌, 鼓励他在学习上多下工夫。一个学期下来, 他的成绩有了显著的提高, 性格也从内向变得开朗。

2. 合理批评, 及时鼓励

批评是一门艺术, 班主任在开展工作时, 应该讲究批评的方式方法, 不可一刀切, 全面否定学生过错, 伤害学生的自尊, 打击学生学习的自信心。

有一名学生在科学课上打瞌睡, 被任课老师批评时, 不服气, 并和老师顶嘴。我本来打算严厉批评他, 但是冷静下来后, 仔细分析了一下, 这名学生平时表现良好, 怎么会有如此行为?于是, 我课后找了这名学生谈话, 但是并不急于提这件事, 只是像平时谈心一样地询问了他最近家里的情况, 关心他最近怎么气色不好, 精神不佳。这时, 这位学生才说道, 由于最近母亲生病, 晚上经常照顾母亲, 以致睡眠不足, 才导致上课分神打瞌睡。我了解到这个情况后, 及时进行家访, 对这位学生孝顺父母的行为进行了表扬, 也对他顶撞老师, 过于冲动的行为进行了批评和开导。合理批评对班主任的管理工作是很重要。

三、培养班干, 科学管理

一个优秀的班集体不仅依靠班主任的科学管理, 还需要学生的自我管理, 自我服务, 因此, 班主任应该在新学期初就合理组建班委会, 在平时的班级事务中培养班干部的管理水平、服务水平和自律意识, 引导学生积极竞争, 提高学生班级主人翁意识, 积极参加到班级活动中来。一方面, 班主任要注意培养锻炼班干的管理能力, 树立信心, 要大胆放手让班干处理一些班级事务, 及时给予指导和建议, 定期召开班委会, 引导班干部之间互相沟通, 不断进步;另一方面, 要严格要求班干部, 提高他们的自律意识, 起到表率作用, 同时要关心他们的思想动态、学习状态, 给予工作上的指导、生活上的关心。

新学期班主任工作计划 篇13

一、指导思想(1)在“三个代表”思想和党的十七大精神的指引下，认真贯彻十七大精神，迎着新课程改革的春风，与时俱进、更新观念，落实科学发展观，积极探索新时期班主任工作的有效途径和方法。培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。根据学校、政教处工作的要求，注重工作的科学性、思想性、方法性和层次性，创造性地开展工作。通过各项活动的开展，落实学校工作计划，做好学校--家长--社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境，为嘉祥三中教育教学和班主任管理更上一层楼做出贡献。(2)本着尊重、信任、共情、关注的原则，开展学生工作，做好管理工作和为学生学习服好务。二.奋斗目标：(1)需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。(2)塑造良好班级形象，创建文明班级，和谐班级。

三、具体措施(一)注重思想教育

1、深入学习三个代表和科学发展观，加强对学生社会主义观念的教育，使学生坚定对社会主义的信念，自觉爱国、爱社会主义，班主任工作计划《新学期班主任工作计划》。

2、针对高一新生，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。(二)抓好养成教育刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：(1)行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。(2)学习习惯的培养：每天早上、中午、晚上按时进入教室学习或者自学。作业必须按时交给课代表，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考，养成良好的学习习惯。(三)完善班级管理

1、健全班委会成员。这个班组建后，要物色班委和团支委等人选。抓好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,表扬好人好事,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。

2、建立卫生值日制度。实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制。

3、制定班级管理规定，奖优处劣。(四)提高自身修养树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切；拒绝宠爱，施行博爱，为孩子们提供一个公正、公平的发展机会；树立正确的教育观、人才观和价值观，以身作则。(五)以学生为中心

1、关爱弱势学生。对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。

班主任新学期工作计划 篇14

（1）继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初，给躁动的学生给予思想上的教育。

（2）明确一日常规细则，做到人人知晓。

（3）充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

（4）用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（5）创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“小蜜蜂之星”。

2、班干部工作：

（1）推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。

（2）工作方针：

a、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。

b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。

c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。

d、主动：有问题不推诿，迎难而上。

e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。

f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。

（3）做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。

3、做有特色的班级。

（1）发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。

莫把“新学期计划”的经念歪了 篇15

名目繁多, 大有泛滥成灾的趋势。前不久, 一教师向笔者列举了他所在学校要教师制订的工作计划, 包括教学工作计划、德育工作计划等数十项。让这位老师疑惑的是, 明明一些计划是学校常规性的工作, 有的甚至是照搬上学期的工作计划, 学校为什么非要教师复制到纸面上呢?

费时费力, 加重了教师的工作负担。据笔者了解, 学校大都把制订计划的“重任”分配到教师身上, 有的教师甚至能分到好几份计划。这占据了教师大量的工作时间, 耗费了他们有限的工作精力, 加重了他们的工作负担。另外, 计划往往与总结相对, 学期末教师往往还要费时费力地写各种工作总结, 搞得身心疲惫、苦不堪言。

东拼西凑, 成为应付检查的摆设。笔者的朋友透露, 其实学校之所以制订不同名目的工作计划, 还有一个重要目的——应付上级主管部门的检查。据了解, 不同名目的工作计划及工作总结是应对检查的必不可少的材料。但这些工作计划相当一部分是东拼西凑来的, 检查过后就是废纸一堆。

计划扰民, 打乱了教师的教学秩序。开学初, 正是教师认真钻研教材、了解学生思想状态和抓学校常规管理的最佳时间。但这些名目繁多的工作计划, 打乱了教师正常的教育教学工作计划, 使他们无法把全部精力投入教育教学和班级管理中去, 对教学改革的实施和学生管理方式的探索带来一定程度的冲击。

小学新学期班主任工作计划 篇16

关键词：班主任   班级管理   德育教育  个性发展

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.114

小学教育是学生接受义务教育的基础阶段，也是学生作为社会人参与社会活动、积累知识的初始时期，同时也是学生德、智、善、美观念形成的的关键时期。而作为启蒙老师的班主任，他的一言一行都深刻的影响着学生以后的人生观、价值观、世界观的形成。作为一名小学班主任，我们应该从严要求自己，用自己优秀的品格和人格魅力去影响学生;用自己娴熟的业务技能做指引;用自己崇尚善美的人格影响学生，进而引领学生逐步成为对社会有用的栋梁之才。

一、在班级管理中，提倡“爱”的教育

爱是最好的教育。小学生的心理和生理都还很不成熟。在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们更需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐地成长。因此，关爱学生这是作为一名小学班主任所有管理工作的基础。在日常的班级管理中，教师需要给予学生更多的关心与呵护，尤其是作为农村地区的小学生，更需要班主任在日常管理工作中付出更多的爱和关心。因为许多农村的小学生都是留守儿童，其父母常年在外打工，孩子缺少父母的关爱，容易情绪不稳定，在人际交往方面会出现自卑情绪，平时的学习得不到父母的关注，或许要比其他双亲在家陪伴的孩子成绩要弱一些，这个时候就要求班主任不仅要多关注学优生，对于一部分学习成绩差和留守学生也需要给予细致的关怀，因为他们需要更多的爱和关注，只有善意的爱和关心才能真正改变他们的困局。所以，这就要求小学班主任必须在班级日常管理中贯穿“爱”的理念，用爱架起与学生沟通和交流的桥梁。

另外，班主任在日常管理中，只有爱的理念还不行，还必须要进一步发挥爱的作用，把尊重与爱结合起来。作为一名小学班主任，我在班级管理和教育教学中，提倡的是要在尊重每一位学生的情况下，给学生讲做人要明礼诚信，要团结互助相互帮助，以大欺小盛气凌人等不文明行为不能出现在班级以及校园里;当学生之间出现吵架怄气行为的时候，我并没有拿出班主任的威严去震慑学生，而是俯首倾听，还原事实经过，用中间人的身份去衡量双方的情绪，最后做出合理的判断。这样以来，怄气的学生双方都感觉到我是真的在尊重他们，没有直接下结论，也有利于以后的班级管理及与学生的良好沟通。

二、在日常管理中，强化“德育”教育

教育家陈鹤琴先生指出：“幼稚期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打不稳固，那健全的人格就不容易建立。”小学班主任承担的一个重要的工作任务就是要把懵懂无知的小学生培养成为与时代同步的新生代，这就要求必须从一入学就开始教育与培养，小学生良好的学习习惯和优秀的德行养成不是一朝一夕就能完成的，它需要社会、家庭和教师互联互动，把符合时代要求的思想准则和道德规范作为学生早期品德教育的主要内容，提供社会实践的机会让学生能够学以致用，从而能够把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来，根据学龄儿童不同时期特点不同的实际，提出符合学龄儿童阶段性教育的要求和内容，通过采取灵活的教育方式方法，认真、切实地把教育小学生工作做好。

（一）班主任要重视德育工作

作为一名小学班主任，时刻注重培养学生的德育，应该作为一种常态教育渗透在每天的教育过程中。例如在班级劳动或者社会实践中，教师有了德育的意识，就会在安排学生劳动或者参与社会活动的时候，除了安排学生应该做的事情以外，还会把培养小学生与其他同学团结协作、互助互帮纳入到活动之中，如果没有正确的合作意识，班级活动与社会实践的整体协作和最终成果就不会理想。因此，我们要充分利用日常生活中的德育因素，对学生进行良好的生活习惯和行为习惯的培养。

（二）班主任更要以身作则，率先垂范

“德高为范，学高为师。”教师的道德情感与小学生的道德情感有着密切的关系，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的人格，就是一种教育力量。长期的教育实践证明，教师在学生面前要有健康的道德情感，为他们提供学习、纪律、休息、游戏和威权的正确方式都将对小学生产生直接的影响。因此，我们必须处处为人师表，以深厚的感情、进步的思想和文明行为感染学生，教育学生，促进学生良好道德情感的形成。一味地说教是不能完全让学生信服的，只有把说教与身教相结合，才能更好地达到教育学生的效果，这样才无愧于做人类灵魂的工程师。

三、在班级活动中，充分展示学生个性

班主任要重视学生的个性发展，把学生作为参与活动的主体，激发学生的潜能，给每一个学生充分的个人展示舞台，充分调动学生的积极性，发挥教学相长的作用。因此，开展系列班级活动可以说是非常必要的。

（一）举办拓展性活动

拓展性活动可以充分调动为小学生的科学探究精神和创新精神，根据小学生的兴趣爱好和认知水平，为其开展丰富活动的拓展活动，如以“和谐自然”为主题，让小学生从不同角度去认识自然、发现自然吗，利用一切可利用的工具获取与自然有关的资料。譬如，网络、书本、父母等，通过了解人与自然的联系，形成自己对“和谐自然”初步观点，在课堂上相互交流自己的发现与观点。通过这种积极的拓展活动，激发学生的探索欲望，培养科学的探索精神和创新精神，拓展小学生的知识视野。

（二）组织各类实践活动

通过各种类型的实践活动，让小学生深入社会，了解社会。如班主任带领小学生走出校园，回到农村家里，进行小小志愿者活动，维护村舍环境建设，小学生积极制止村舍中乱扔垃圾、乱摘花草等行为，并在活动中学会沟通和合作，加强学生之间的联系，在班级内部形成团结向上的氛围。

参考文献：

[1]田福安.名校激励管理尽[M].西南师范大学出版社，2009.

[2]冯文清.浅析小学班主任管理工作[J].法制与社会，2011（7）.