小学班主任学期工作计划

小学班主任学期工作计划（共17篇）

小学班主任学期工作计划 篇1

2018春学期小学五年级下学期班主

任工作计划

2013春学期小学五年级下学期班主任工作计划

2013年的新学期开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、班风：团结、勤奋、诚实、创新

二、学生现状分析：

六年级一班共有52人，男生32人，女生 20人，班干部 8人，大队长 1人，中队长2人。

学生的基本知识和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。其次，由于学生多来自不同的各个村庄，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、思想方面：

1、利用班队会大课间活动时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。

根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

（1）每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

（2）遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。

5、切实开展并落实学校组织的各项活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长！

四、教学方面：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。

具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

五、安全纪律方面：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

4、路队纪律。（班主任工作计划）教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

六、卫生方面：

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成

讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌面的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。

七、家校沟通方面：

教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。

八、。班级主题活动安排：

1：加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。抓好学生常规，早日进入正常秩序

2：继续抓好常规教育，进行常规训练。

3：继续巩固上两周的活动内容、加强劳动观念教育，进行勤工俭学活动，搞好个人和集体卫生。

4：强化学风的养成、继续抓好常规教育。

5：培养学生的参与意识和集体主义精神。

6：进行尊敬父母的教育。

7：教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

8：向学生进行爱国主义教育。再次进行安全教育，尤其是冬季安全。

9：培养学生的集体主义观念、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。

10：进行勤俭节约教育，对学生进行爱护公物教育。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。

小学班主任学期工作计划 篇2

一、做好班主任工作, 必须具备一定的素质

班主任应注重自己的表率作用, 不管仪表还是心灵, 语言或是言行, 都应是学生的榜样, 以自己崇高以人格魅力去引导和教育学生, 使学生从中受到感染, 从而尊敬和崇拜。班主任既是科学文化知识的传播者, 又是社会主义精神文明的建设者。任务艰巨, 地位崇高。班主任的思想素质高低与学生的健康成长有着密切的关系, 对学生的人生发展起一定的导向作用。班主任还必须具备敬业、奉献精神, 用爱播下幸福的种子。

二、对待学生要公平公正, 一视同仁

班主任对班上的学生要坚持公平、公正、平等对待, 一视同仁, 不能因某个学生有长处, 就另眼相看。如某生是班长, 身上有缺点, 不能因为是班长就不批评。这样, 才能使一些差生更加肯定, 欣赏自己, 树立自信心, 并按照老师期待的目标来要求自己。正确处理好学生的关系, 给学生创造了一个优雅的学习环境, 使学生牢固树立起是非、善恶、美丑观念。

三、做学生、学习上的导师

班主任的形象, 是一本内容博大的教科书, 班主任对学生以成才起着重要的作用。因此, 班主任成为学生学习的导师。这是班主任向学生奉献的最有价值的精神财富, 班主作不仅要指导学生学习知识, 更重要的是教会学生如何做人, 教会他们分析、解决问题的能力, 还要注意引导学生知识和智力的开发, 使学生达到融会知识是举一反三。班主任只有自己努力学习, 发展各种技能, 才能成为学生学习的导师。

四、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用, 我称他们是"班主任的左右手。"所以, 唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助小干部树立威信;其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即"以点带面";其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即"以面带面"。

五、开展别具一格的主题班会活动

主题班会活动的开展是对学生进行思想教育的重要渠道, 又是培养学生组织能力、表达能力、语言能力等各种能力的良好契机。为了让每个学生都能够积极主动地参与教育活动, 培养竞争意识, 增强竞争能力, 我采取了主题班会活动“招标制”的方法, 设计活动方案, 筛选出最佳方案。这样做极大地激发了同学们的参与热情。体会到创造的价值, 学到了知识, 培养了能力, 并认真把握它, 就会获得成功。

六、家校沟通, 形成合力

教育是学校教育、家庭教育、社会教育三者的统一体。家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任老师, 是最直接、最可信赖的教育力量。家长的一言一行对孩子的言行有着潜移默化的影响。由于每个孩子的家长的素质、家长的教育态度和方式不一样, 造就了各种各样个性不一的学生, 他们的学习态度和习惯也截然不同。一个孩子在家的表现和在学校的表现往往是相一致的。如某一时期在校情绪浮躁, 在家必然也是躁动的;某一时期在校进步较大, 在家也是愉悦自觉学习的。家庭教育不成功的孩子, 在学校的教育也必然是不理想的, 甚至收效甚微。有的家长常常把孩子的教育推给学校, 忽略家庭教育, 这种不完整的教育使孩子在学校表现出与其他孩子的较大差距, 存在很多问题, 长此以往, 势必成为问题学生。只有家庭教育与学校教育紧密结合, 家长积极配合班主任的工作, 才能保证孩子的健康成长。因此, 班主任应与家长密切合作, 及时沟通交流, 深入了解学生的家庭情况, 才能有针对性地开展工作。让家长及时了解孩子在学校的表现, 发挥家长的巨大作用, 督促家长正确教育孩子, 关心、帮助、鼓励孩子, 引导孩子快乐地学习, 健康地成长。班主任应积极利用家长会这一教育资源, 利用家长会向家长汇报班内学生思想、学习、健康状况, 指出应当注意的问题, 并和家长一起研究改进教育方法, 研究学生情况, 改进班级工作。在家长会上, 班主任不能单纯向家长们介绍学生的学习状况, 公布本班学生的成绩, 更多地则是与家长一起探讨学生的兴趣爱好, 细心地发现和培养孩子们的潜质和特长, 分析孩子们目前的思想状况, 征求家长的合理建议, 真正达到使家长会促进班级、孩子进步的目的。我班每学期的家长会, 都是由学生主持, 让学生向家长汇报自己的成绩和不足, 培养学生的自我责任感和参与意识, 让有特长的学生向家长们展示自己的特长, 给他们提供展示的舞台, 激励他们不断努力。让学生向家长汇报班级状况及班级中的各种管理制度, 让学生感受到他们时时是班级的小主人, 班主任只是一个参与者。一个与家长、与学生交流感情的参与者, 因此, 我们的家长会是轻松的、愉快的, 当然, 也是有效的。

参考文献

新学期班主任开展工作的四个抓手 篇3

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）

新学期小学班主任工作计划 篇4

一、班级基本情况

通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定以下工作计划：

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校 班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、班级主要活动内容

二月：

打扫校园环境卫生

制定班级工作计划

假期小结

加强期初行为规范教育

“我为学校献一计”金点子大赛

制定差生转化措施

三月：

跳绳比赛

“学雷锋 树新风”主题教育

庆祝“三八”妇女节

我为妈妈做家务活动

植树节活动

“我爱集体”系列活动汇报

小学班主任新学期工作计划 篇5

首先在班级的管理上面，我要培养班干部团队，让学生们懂得自己管理自己，这不但是可以培养学生们的一个管理能力，同时也是可以减少我一些工作，让我更加的有精力做其他更重要的一些事情，而且在管理班级上，我也是要去对班干部团队去进行一些培训，让学生们自己去选择自己的班干部，同时通过这种的方式，也是可以让他们更加的接受，愿意听从班干部的领导，去遵守学校的一个规章和制度。只有大家都是去遵守制度的，那么也是可以把更多的一个时间去放在一个学习上面。

在和任课老师要多去交流，多了解学生们的一个情况，只有通过和任课老师的配合，我才能更加的清楚学生们在学习上面是怎么样的一个情况，也是能更好的去帮助他们，让他们热爱学习，愿意来学习，对于学习也是能产生兴趣的。对于一些偏科以及成绩不好的学生，也是要给予更多的关注，从学生们那，任课老师那了解具体是什么原因导致的偏科以及成绩不好，是对学习不感兴趣，还是什么其他的一个原因。要去帮学生们解决问题，让他们的成绩去得到提升，愿意去学习，会主动的学习。

个人我也是要有一个提升，虽然已经带学生们到三年级了，但是我在班主任的工作经验方面其实还是不足的，我也是需要继续的努力去提升自己的一个能力，除了参加学校的一个培训，自己也是要多看书，多去找老教师请教，通过不同的一个方法，我也是要让自己在各方面都是能更优秀，这样的话也是能更好的带领学生们去学习的。

小学班主任春季学期工作计划 篇6

二年级(3)班现有学生68人，男生34人，女生34人。少数民族学生共17人，其中回族6名，维吾尔族6名，蒙古族和塔吉克族各两名。满族1名。这是一个多民族组成的大家庭。开学伊始，让孩子们尽快从冷假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的孩子，热爱学习，团结友爱，老实取信是工作的重点。

一、治理目标

1、行为习惯

培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，读书姿势，有认真听讲，按时作业，早睡早起、不迟到不早退的好习惯。

2、纪律

(1)培养学生的自律精神，上学放学排路队，快步轻声靠右行，两人成排，三人成行。

(2)上课铃声响，班里歌声起。

(3)两操认真做，健康有保障。

(4)劳动最光荣，人人要参与。

(5)打架骂人坏习惯，我们都要阔别它。

3、品德

热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热

爱劳动、辨别是非、爱护公物、保护环境。

4、学习

善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、认真改错、勤于阅读、温故知新、勇于创新、培养特长。

5、安全

放学按时回荚冬不与陌生人交谈，不到危险的地方往，学会自我保护和保护他人。

二、治理措施

(一)常规措施

1、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管，注重家校沟通。

2、做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整

齐有序不讲话，集体活动要责备员参与，注重相互配合。

3、进行美德花园活动，月月有目标，每周有小结，每月有总结

。重点是为父母做一件好事，为同学做一件好事，为集体做一件好事。

4、有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的

热情，加强作业指导，科学布置作业，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首古诗，天天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。

5、进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生

行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。

(二)特色措施

1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。公道利用时间，进行写字比赛，以促学生写字热情，部分学生开始学习用钢笔。

2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，天天早读四人小组读书交流，互帮互查。老师按学号名单进行抽查。公道利用早读时间加强朗读。

3、利用语文课堂天天开展“我读书，我欢快，逐日三分钟”活动，交流读书心得，积累的好词好句，激发读书爱好，培养表达能力。

4、鼓励学生进步书面表达能力，认真上趣味作文课，作品能见报。

浅谈小学班主任工作 篇7

小学班主任工作, 平平淡淡, 似乎并不深奥;跟小学生打交道, 简简单单, 似乎人人皆可为之。实际并非如此, 小学班主任面对的是6岁——12岁的儿童, 工作更加繁重。那么, 怎样才能做好小学班主任工作呢?在此, 笔者谈一下自己的几点粗浅认识。

一、树立良好的班风, 增强班级凝聚力

身为班主任, 抓好班风建设, 是义不容辞的责任, 因为优良的班风, 是班集体的生命线。一个班集体, 是否优秀, 最主要是看在班风上的表现。好的班风能够激励人, 可以改造人。

我们班主任所要面对的是一个成绩有好有差、能力有高有低、性格有急有慢、兴趣和爱好等都又着千差万别的学生, 如果每个人都我行我素、各行其事, 班集体岂不成了一盘散沙?因此只有让所有的学生心往一处想, 汗往一处流, 劲往一处使, 有着很强的凝聚力, 班主任工作才能得心应手。因此良好的凝聚力和向心力是良好班集体建设的第一步。在此方面班主任可以给班级及时地、递进地提出一些鲜明、生动、富有感召力的共同的奋斗目标, 在提出一个目标的同时强调每位同学的重要性, 一个同学的好永远不能代表一个集体的进步。当同学们通过自己的努力达到这一目标时, 要不失时机地进行鼓励, 并让同学们了解这份成功中有着自己的一份功劳, 让他们为自己小小的成功感到自豪, 以此树立起学生的自信心和集体荣誉感。只是有了凝聚力和向心力是不够的。遵规守纪的自觉性是良好班集体建设的第二步。在这一方面笔者主张“先专政后民主”, 一个班级必须要有铁的纪律, 一切行动听指挥, 步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要对他的行为负责, 而且班主任一定要坚守自己的原则。另外在教育学生守纪方面, 笔者并不只是靠学习规范守则, 那样会让学生感到枯燥乏味。有时候一些看似无形的习惯, 在学生良好行为意识培养方面有着举足轻重的作用。因此习惯培养很重要, 学生入学后, 这是一项常抓不懈的工作, 要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。因为良好的习惯, 是一个人学习进步的起点, 是一个人事业成功的保障, 是一个人立足社会的条件。因此, 班主任要明确要求, 严格训练, 促使学生养成良好的习惯。

二、以朋友的视角看待、关爱学生

小学阶段的学生, 正处于由懵懂向自我意识的觉醒阶段, 由对教师的盲目崇拜转向对渊博学识的佩服、高尚人格的敬仰。现在小学高年级学生的知识面广、内心丰富多彩, 渴望了解外部世界又十分敏感, 对教师既亲密又疏远。班主任要顺利开展工作, 就要充分地了解学生。教师除了在活动中观察学生, 间接地从学生的作业、科任教师的反映、其他学生和家长的反映等方面了解学生以外, 更要和学生平等相处, 用朋友的视角看待、关爱学生, 才能真正深入学生的思想深处, 了解、理解学生, 用爱构筑教育的生命线, 使学生愿意向教师说出心里话。尤其是对一些学习成绩和行为习惯较差的学生, 他们由于自卑、逆反等更容易和教师、同学在心理上产生疏远, 班主任就更应该和他们交朋友, 站在学生的立场上去思考、看待问题, 使他们克服逆反心理, 愿意和教师说知心话, 从而达到因材施教的目的。

三、拟定目标, 共同进步

小学生年纪较小, 学习比较被动且学习目标不明确, 这就需要班主任加以引导, 给学生制定相应的奋斗目标, 使学生在特定阶段完成特定的目标。但是目标的制定不是目的, 如何通过努力去实现目标, 提高学生的素质才是目的。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标, 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么, 避免盲目、低效地学习和生活, 从而增强集体的凝聚力和动力。然后, 要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标, 将集体的动力落实到每个学生身上, 帮助和鼓励每一个人进步, 使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

四、健全机构, 培养助手

要把一个班集体培养成良好的班集体, 班干部起着举足轻重的作用。班干部是班主任的左右手, 肩负着教和管两重任务。所以笔者非常重视干部队伍的组建及班干部的选拔、培养。只有做好这一工作, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。因而, 教师要对班干部进行精心培养:其一, 大力宣讲其先进事迹, 帮助他们树立威信;其二, 调动其积极性, 鼓励他们大胆工作, 并在指点他们工作方法的同时, 更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成班集体的组织性、纪律性和进取心。

五、优化班主任语言艺术

人们赞美教师是人类灵魂的工程师, 人类灵魂的工程师面对的不是钢筋水泥, 建造的不是高楼大厦, 人类的工程师面对是娇嫩的心灵。人类灵魂工程师手中的工具不是圆规、尺子, 不是图纸、电脑, 教师的主要工作手段是语言和知识。教师必须锤炼自己的语言技巧, 提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。语言在教师的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉, 从那里可以产生知识的溪流。”对于教师来说, 语言既是工具, 又是艺术。

语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一, 也是直接影响教育效果的一个重要条件。正确的教育思想, 要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵, 要陶冶学生的情操, 就得犹如琴师操琴一样, 运用生动艺术的语言拨动学生的心弦, 引起强烈的共鸣。班主任应当是语言艺术的专家, 除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范、流畅外, 还应当具有说服力、感染力、鼓动力, 能使学生入耳、入脑, 能打动学生的心灵。

六、协调与科任教师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度, 并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径, 班主任应高度重视, 尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, 可以谈教改的方向, 谈本期教学内容及要求, 谈本期整体情况, 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利、轻松。

小学班主任工作浅析 篇8

一、规范管理，因材施教

作为班级工作的领导者、组织者，我始终以《小学生日常行为规范》为指导学生的行为，组织学生认真学习，深入领会，并结合本班实际，建立了《班级工作细则》，让班级干部参与班级管理。我在学生的纪律、学习等方面实行“流动红旗”制度，即将班级学生分成若干学习小组，注重不同学习水平学生的均衡分配，在组内实行“一帮一”制度；每周在班会上进行一次小结，按学生所获红旗的数量评出优秀个人，并按学习组得分情况评出优胜小组，给予一定物质或精神奖励；并在期中和期末进行总结，作为评选三好生和优秀干部的重要依据之一。由此，使学生时时有激励，有榜样，有动力，使班级始终保持积极向上的风气，让班集体成为遵守日常行为规范的优秀集体。

二、以爱育人，爱生如子

我班有个特殊的孩子叫蒋松林（化名），由于一些先天的因素，说话含混不清，思维也比较慢，学习上也跟不上。同学们总是嘲笑他，对此，在生活与学习上，总是尽力去爱护他，鼓励他，甚至超出了对我女儿的耐心去哄他，与他交流，不管多困难，我从来都没有放弃过。我想，这是自己作为一位教师，一位母亲，应有的责任。但这其中的苦只有我自己最清楚。小学毕业考试时他的语文得了60多分。虽然在别人眼里才刚刚及格了，但对于我和他的父母来说已是相当知足了。当时，他父母满眼含泪地拉着我说：“谢谢您了，徐老师。”一句真挚地“谢谢”我打心底里知足，因为，这是家长对我六年来艰辛付出的肯定。正是这一次次面对面的谈心拉近了我与学生之间的距离，让他们对我更加的信任，也正是一次次与家长的沟通让我在教学工作上产生了前进的动力。

三、热爱本职，尽心竭力

从事班主任工作二十余年，我从来没有耽误一节课，每天都是早出晚归，根本抽不出空照顾我的孩子，就是在孩子上高中时，也是由她爷爷奶奶照顾，但我依然很欣慰，因为，我深深地热爱着我的职业。在工作中，我体会到了教育的快乐和与学生真诚相处的快乐，也在快乐中找到了自我。

作为班主任，工作任重而道远，我们不光是教给孩子知识，更重要的是培养孩子积极的学习态度，良好的生活习惯，以“师德”感染同事、感染家长、齐心协力，共同实现学生的进步与发展。

第二学期小学班主任工作计划 篇9

一、常规教育方面

为了使学生能够及早适应新学期的学校生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生们知道什么行为是好的，什么是不好的，使学生养成良好的学习与生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字转化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松与休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生在受到教育的同学又锻炼了身体，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做到“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、其他方面

小学六年级下学期班主任工作计划 篇10

六年级班主任工作计划

董兰芳

时间过的很快，学生就踏进小学生活的最后一年了。在小学六年级的教学中，我根据以往的经验和曾经的教学模式，决定在学生的小学最后一年里要有一个比较大的转变。作为班主任，我要更加不断的努力，我相信我能够做的更好！

一、指导思想：

今年我继任六年级的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的天真的儿童。我的想法和以前一样，为了使学生能够学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，为了能把本班建成具有良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，本学期我将尽自己最大努力给她，让学生认识自己、提高自己。我将重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上，努力工作。

二、具体内容

1、转化“后头”：就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。

2、组织建设：就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性的活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

3、抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了一些不良行为，作为班

主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，认识自己的不足，从而改变自己的思想。

4、榜样力量：就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班级卫生管理、学生就餐、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。

三、班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。

浅析小学班主任工作 篇11

关键词：班主任工作;沟通;欣赏;赞美

班主任每天要负责学生的学习及各种生活琐事。时间久了，便会形成一种思维定式，在处理问题或是与学生沟通时会居高临下，很自然地批评教育学生，指出他们的问题。或许班主任已经习惯了这种教育方式，但却忽视了学生的感受。在班主任的批评下，学生似乎已经形成了抗体，并会产生逆反心理，拒绝与班主任沟通。因此，作为班主任，我们在教育学生的时候一定要注意自己的言行，不要让学生觉得我们只是在管教他们，要让学生感觉到班主任是他们的朋友，是在不断帮助完善他们，带领他们走向成功。

一、多与学生沟通

班主任要想真正了解学生的想法，首先要融入学生，多与学生沟通。在很多学生看来，班主任是严厉的，是管教他们的，他们不愿意将自己内心的真实想法告诉班主任。这就需要班主任平时与学生沟通时多注意自己的言行。只有学生愿意与班主任沟通，班主任明白了问题症状所在，才能对症下药，有的放矢。以前我们班有个学生，我经常看到他自己低着头，有心事儿的样子，平时也不怎么与同学一起玩，我尝试找他谈话，但是他每次不是点头就是摇头，拒绝与我沟通。后来，我从他的日记中慢慢得知他的情况——父母离异，父亲在外打工，平时爷爷奶奶照顾他的生活。他认为父母分开是他的原因所致，家里很多矛盾都是因他引起的，在他看来，生活是一件很痛苦的事情。得知这个学生内心的想法后，我私下联系他的家人进行了一次谈话，告诉他家里人孩子现在的思想情况，让他们多关心孩子的想法，即使有什么矛盾也不要当着孩子的面吵闹，多向孩子展示家庭幸福温馨的一面，让孩子感受到身边的温暖。在那以后，我看到他慢慢有了变化，不像以前那么闷闷不乐了。我再一次找到他，问他最近怎样，他开始慢慢与我分享他的内心想法，得知他的家庭氛围比起以前有了很大的改变，孩子内心也不像以前那样自卑孤独了，我心里有些欣慰。那是我第一次听他说那么多话，所以我一直注视他、倾听他，适时点头微笑。看来要了解学生内心，首先要能够与学生沟通，只有学生愿意与班主任沟通，才会将他内心的真实想法表达出来。

二、学会欣赏学生

在与学生沟通的前提下，班主任还要学会欣赏学生，善于发现他们身上的闪光点。欣赏不仅仅是指对优秀学生的欣赏，还包括对差生身上一些优秀品质的欣赏。对优秀学生的欣赏，大多数班主任应该都能做到，但是对于差生，很多班主任避而不谈，认为他们只要不捣乱就算好的了，何谈欣赏呢？其实不然，差生可能学习成绩不好，纪律松散，还会经常捣乱。但是，他们有可能只是想引起我们的关注，如果班主任能够在发现他们某些优点时及时表扬或鼓励他们，或许会有意想不到的结果。我班有个学生叫孙海龙，他是降级下来的，平时不爱学习，纪律松散，与老师、同学的关系处得也不是很好。看到他的一系列表现，我开始关注他，发现他在数学方面较有天赋，有一次数学课上因为表现较好得到了数学老师的夸奖。得知这一情况后，我有了想法，私下我找他谈了一次话，表达了对他在数学方面的天赋的欣赏，问他有没有意愿当数学课代表，他显得有些受宠若惊，但也说了自己对数学比较感兴趣。所以，在一次班会上，我鼓励他勇敢表达出自己想做数学课代表的想法，很多同学热情洋溢鼓励，他成功当上了数学课代表。在这以后，他好像开始有所改变。起码在对待数学课及数学作业上，他变得积极主动了，也开始变得有责任心，积极督促别的学生按时交作业，人也变得阳光了。因此，我们不仅要欣赏优秀学生，也要善于发现差生的优点。只有他们认为自己得到了尊重和重视，才会愿意表达出自己的想法，他们才会改变自己，朝好的方向发展。

三、善于赞美学生

赞美是欣赏的结果，是对沟通和欣赏的巩固。它是融洽人际关系的法宝。如果两个相互仇视的人听到对方在背后赞美自己，仇视感马上会烟消云散。同样，班主任的赞美对学生来说也是尤为重要的，如果一个学生听到另一个学生提起班主任在背后对他的夸奖，那么他内心一定是比当面受到夸奖更高兴，他会感受到班主任对他的重视及诚意，而后向班主任所期望的方向去发展。因此，班主任应充分利用现有的教育资源，多在学生面前指出某些同学的优秀品质，让学生感受到班主任對他的关心及重视。

总之，要做好班主任工作，首先要多与学生沟通，在有效沟通的基础上，欣赏并赞美学生。班主任只有走进学生心里，与学生成为朋友，才能真正了解学生的内心，最终提高教学效率。

参考文献：

[1]何鹏明.教育的美在于沟通[J].教书育人，2012（16）

[2]黄正平.班主任专业化：班集体建设的关键[J].中国德育，2010（6）.

怎样做好小学班主任工作 篇12

一、加强班主任的素质培养

1. 加强品德修养 , 做学生楷模。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作就是为人师表”,作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在十多年的工作实践中,笔者要求学生做到的,自己总是带头做到;要求学生不做的,自己坚决不做。比如,要求学生讲文明礼貌,笔者首先尊重每一位学生的人格,主动向学生问好;在学习上,要求学生书写认真工整,笔者在板书时力求做到书写规范,让学生从日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任只有注重自身的修养,以高尚的道德风范去影响学生,才能成为学生心目中的榜样,成为学生健康成长的指导者和引路人。

2. 不断充实自己 , 做知识传播者。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,学生的知识面也越来越广,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此,班主任必须精通所教学科,不断用新知识充实自己,有了真才实学才能让学生叹服,才能在学生中树立起无穷的威信。

3.真诚关爱 ,启迪学生心灵。没有爱就没有教育,班主任的爱如同阳光让人充满温暖,如同春风给人带来春意。为此,班主任心里要时刻装着学生,真诚关爱学生,善于捕捉学生思想、情感、需求等信息,唯有如此,才能启迪学生的心灵,才能因材施教地激励学生。

二、切实做好班级学生工作

著名教育家叶圣陶先生还说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯,播种好习惯,收获好品质。”而一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。

1.促进班风建设。好的环境能够激励人,改造人。为此,一个班集体必须要有一种蓬勃向上的精神。这种精神从何而来,它来源于班主任耐心、细致的艰苦工作。班主任要努力建设好班集体,让学生感受到集体的力量,增强他们对班集体的荣誉感和自豪感,进而产生为班集体争光的动力。

2.学生骨干力量的培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。为了把班干部培养成笔者的得力助手,笔者花了很多的时间去引导他们。首先,对班干部提出高而严的要求,让他们明确当干部是为同学服务,而不是为了“管”同学,要不断树立民主意识和民主作风。其次,要教给班干部管理班级的方法。笔者采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合。在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点,并让班干部学会自主工作,正确处理班级的偶发事件。

三、营造和谐的师生关系

班主任要处理好班级各项事务以及人与人之间的各种关系。其中,主要是理顺师生关系。是否具有民主、和谐、融洽的师生关系,是班主任工作成功与否的关键。因此,班主任不应总在学生面前板着脸,这样自己累,学生也累。班主任应该以朋友、师长的双重身份,多与学生交谈,倾听他们心灵深处的话语,帮助他们解决学习、成长中遇到的困难。如果学生尊重、信任、爱戴老师,那么班级工作的开展就会容易多了。

四、注重与科任教师、家长的沟通

小学五年级上学期班主任工作计划 篇13

小学五年级的学生在随着年龄的增长，在思想和行为方面都出现了一定的叛逆和过渡。这个时期的学生在思维方面比较敏感，会出现自我的现象，所以会造成学生们的集体荣誉感不强。在这个关键时刻，作为担任班主任的我如果去单打独斗是难以胜任这个工作的。于是在向有经验教师请教和校领导的大力支持下，我做出了五年级班主任工作计划：

一、班风：团结、勤奋、诚实、创新

二、学生现状分析：

五年级本班共有47名学生，学生来自各个村小，学生的基本知识和基本技能较差，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。体质健康，卫生习惯不太好，很多行为习惯有待进一步培养。

三、班主任工作基本要点以及采取的采措施

1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。

（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

（1）、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）培养班级干部： 辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（3）抓好少先队工作：这也是新学期班主任工作计划的一个重要部分。充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

（4）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、作好安全教育和安全管理

对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

4、重视情感教育：

（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；

（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等

四、班级主题活动安排：

周 次主 题 活 动备 注

第一周

1、总结假期工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周

1、行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2.、继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周

1、继续巩固上两周的活动内容。

2、加强劳动观念教育，进行勤工俭学活动，搞好个人和集体卫生。

第四周

1、强化学风的养成。

2、继续抓好常规教育。

第五周

1、进行班级讲故事比赛。

第六周

1、对学生进行安全教育。

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周

1、继续抓好纪律和学习目的教育。

2、进行班级作文比赛

第八周

1、继续抓好课堂常规教育。

2、进行尊敬父母的教育。

第九周

1、进行计算题比赛。

2、培养学生正确的是非观念。

第十周

1、准备期中考试。

2、继续抓好法制和安全教育。

第十一周

1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

2、继续抓好常规教育。

3、期中考试。

第十二周

1、总结期中考试，吸取经验教训。

2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周

1、向学生进行爱国主义教育。

2、再次进行安全教育，尤其是冬季安全。

第十四周

1、进行勤俭节约教育。

2、对学生进行爱护公物教育。

第十五周

1、准备阅读比赛，写字比赛。

2、进行应用题比赛。

第十六周

1、培养学生的集体主义观念。

2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。

第十七周

1、再次进行学习目的的教育。

2、评选班级文明学生。

第十八周

1、继续巩固上周活动内容。

2、举行班级庆元旦演出。

第十九周

1、制定复习工作计划，鼓励学生努力学习。

2、学习三好学生评选条件，准备评比。

第二十周

1、搞好各类评比，树立榜样。

小学六年级上学期班主任工作计划 篇14

岭峰小学张开凤

一、指导思想：

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况：

本班学生即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。

三、本学期工作要点和措施：

1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。

3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。

4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。

5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。

浅谈小学班主任工作 篇15

关键词：教育,小学,班主任

班级是学校的基层组织,是实施素质教育的基础。班主任是班级工作的具体组织者、领导者和教育者,是联系各科教师的纽带,是促进学生全面健康成长,进行知识传授和思想道德教育的主要力量,特别是小学班主任工作直接影响着学生人生萌芽阶段及今后的成长,完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生全面负责的重任,一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,多半与班主任在这个班如何工作和指导有关。

1 增强自主发展意识,努力提高自身综合素质

小学班主任不仅要承担师长的角色,还要承担父母、朋友等角色;不仅要传授学生以知识,教会学生做人,还要对学生的生活起居、行为习惯等进行全方位的关心和引导。

1.1 提升个人师德修养

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的引领作用。班主任努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以榜样。一位班主任的智慧、情感和意志等会影响一大批学生,特别是低年级的孩子们。加强和提高班主任的个人师德修养应该是每位班主任的首要大事,许多调查资料都说明,小学生喜欢的班主任是:有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人等,因此,我们应该往这个方向提升自身师德修养。

1.2 不断学习,提高自身的专业知识水平

现代社会,信息更新迅猛,传播渠道更加多样化,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此,小学班主任为适应时代的要求培养一代新人,要注意构建自己的最佳知识结构体系,不断用新知识充实武装自己,一个称职的班主任不但要精通自己所授学科的专业基础知识,还应该认真学习和掌握教育学、心理学、哲学、史学等学科的相关知识,并在教育实践中不断运用和总结。

1.3 通过学习实践,做到一专多能

作为班主任需具备多种能力,如察析和判断能力,组织协调、发现、培养和使用人才的能力,体察学生的思想、情感、需求的能力,启迪学生心灵的能力等,其中最重要的是要具有与时俱进的创新能力。提高自身的创新能力,可以从不同角度提高自身的创造性素质,学习具有创造能力的优秀班主任的经验,总结自己的理性认识和实践经验,使自身的创新能力不断提高,从而主动地在班主任工作中发挥创造性,调动小学生的学习积极性。

2 掌握工作艺术,提高管理水平

班主任既是班集体的组织者、教育者和指导者,学生成长的引路人,学校管理的中坚力量,也是各方面教育力量的协调者。班主任只有亲近学生、以身作则,才能树立威望;只有组建强有力的班干部队伍,培养良好的班风,与各科教师密切配合,积极与家长沟通,整合各方面的教育力量,才能培养出优秀班集体。

2.1 亲近学生,以身作则,树立威望

班主任即是班级的指导者,也是学生心中的偶像,其言行举止直接影响到每个学生,在与学生接触的过程中,班主任要注意自身的语言美、体态美和人格美,建立良好的师生感情,努力展现自身的知识修养与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的工作才可能会达到事半功倍的效果。

2.2 组建和培养得力的班干部队伍

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。他们对集体有着以点带面的带动作用。同时,唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能得心应手。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力:(1)要大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;(2)要鼓励干部大胆工作,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;(3)培养干部团结协作的精神,要能够通过干部来带动整个班集体,形成集体的纪律性和进取心。

2.3 培养良好的班风

培养班风的关键是抓凝聚力,好的思想品德、行为习惯,都要得到巩固和发展,不良的行为习惯和作风将被克服改正。但这些都需要班主任不断地努力,循序渐进地去培养。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行集体观念的教育,以此来增强班主任的向心力和凝聚力,真正做到心往一处想,劲往一处使,这样才能形成积极好学的班风。

2.4 与各科教师密切协作,积极与家长沟通

要带好一个班集体,就必须和任课教师密切配合,全面了解和掌握每一位学生的具体情况,才能收到事半功倍的效果。学校与家庭是学生的基本生活圈,家长和老师的目的是一样的,都希望孩子能够成才。班主任不仅要关注学生的全面发展,同时增强家校联系,拉近教师、学生及家长之间的心理距离。让家长明白,致电或家访的目的不是想甩包袱或想把教育任务转嫁给家长,而是为了家校齐抓共管,让他们的孩子更优秀、更出色。

3 用师爱播种心田,以宽容激励成长

爱是教育学生的起点和基础,是教育的根本,只有用爱才能教育好孩子。班主任不仅要当好传道授业解惑的引路人,体贴关心学生,多和他们聊天游戏,了解内心的想法,更要善于发现他们的闪光之处,予以激励,宽容他们的错误,使他们能健康成长。

3.1 用心工作,关爱学生

用心工作,以校为家,爱生如子,这样才能管理好班级,成为优秀的班主任。平时要善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于关爱和理解学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。在班级管理中,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友,走入学生的心灵,学生才会信赖你,才能够放心地把学习和生活中的困惑与困难讲出来,班主任才而能够真正成为学生的良师益友。

3.2 外严内慈,尊重学生

班主任随意对孩子进行处分,甚至体罚或变相体罚,这并不是真正的严格。严在于公正合理地要求,提倡多鼓励,少挑剔,多一份理解,少一份责怪。师爱包含了对每位学生的热爱、尊重和期待,是教师顺利开展工作最重要的条件之一。用慈母般的心去温暖每颗童心,当学生伤害了老师的自尊心时,我们不能“以牙还牙”,再去伤害学生的自尊心,而应宽容相待,把爱平分给学生,不偏不倚。尤其是对待学困生及调皮学生,更应尊重他们的人格及自尊心。那样,你在学生心目中的形象才会更加崇高。

总之,小学的班主任工作虽然千头万绪,方法相对灵活,但对班级的健康发展有着举足轻重意义及作用。新时代的班主任要有新时代的气息,时代发展呼唤班主任工作方法的改革,素质教育呼唤民主型的班级管理,作为一个小学班主任,一定要紧跟时代潮流,具备开拓精神,努力创新,踏实进取,以完美的师德形象来铸造祖国未来的希望。

参考文献

[1]高谦民,黄正平.小学班主任[M].南京师范大学出版社,2010.

[2]南京师范大学教育系.教育学[M].人民教育出版社,2000.

如何做好小学班主任工作 篇16

一、充分了解学生

了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施放、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

二、充分亲近孩子

亲近孩子，表扬学生，展现自我，树立威望。“誰爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们感受到老师对他的亲近和爱。还要善于表扬学生，善于发现学生的闪光点。这是班主任顺利开展一切工作的基础，是教育取得成功的必要条件。

在亲近与表扬学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、以身作则为人师表

某班的卫生状况一直很差，不管班主任怎么讲道理，教室里还是经常废纸满地。经过一番思考，班主任改变了做法。这一天，班主任来上课，教室里仍然跟平时一样到处是废纸。班主任这一次没有说什么，他默默弯下腰把一张张废纸捡了起来，这一下同学们都不由自主地跟班主任把地上的废纸捡了起来。以后，班主任一发现地上有废纸，就要去捡，但都让同学抢先捡起来了。从此，这个班每天的卫生评比都挤身榜头，受到全校师生的好评。这个例子告诉了我们；身教重于言教；喊破噪子，不如做出样子。小学生的模仿性极强，班主任的言表风度都会在潜移默化中成为孩子们最真实直观的教材。有人形容老师每天都在几十台高频摄像机、几十面镜子面前做人。可见，班主任以身作则、为人师表是多么重要。

四、建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老帅和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校和家庭联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、小干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富个信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、做好班主任经验总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，汲取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班主任授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是，只要我们真诚地奉献着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，使完全能够干得非常出色的。

小学三年级上学期班主任工作计划 篇17

三年级第一学期班主任工作计划

2011-2012学周景泉

本学期，我又任教三年级的班主任工作，重新接触三年级的孩子，感觉自己身上的担子很重，三年级是低年级向高年级过渡的关键时期，如何对孩子进行养成教育，使他们形成良好的习惯是至关重要的。现主要制定班主任工作计划如下：

一、建设良好的班集体

良好的班集体是一个班级成败的关键，班风好，一些不良现象就会发生较少，这是因为，所有学生都有集体意识，所有学生都会在集体中寻求认同感，当这种不同感得不到满足时，学生自然就会自觉地反省直至修正自己的行为。从五年级又一次过渡到三年级，总感觉从思想上行为上都有些接受不了。孩子太小，讲道理听不懂，发火吧，只解决了三分钟的问题。好在这个班学生纪律比较不错，因此，在学期一开学就充分调动学生参与班集体建设的内在积极性，让他们在实现班级目标的过程中不断进步。例如，结合学校开展的争夺卫生流动红旗活动，我告诉学生，班级的个人地面应该无废纸，桌面无人应该保持整洁……循序渐进中，相信孩子的保持卫生意识会有很大进步。

我班班长是个很负责的班干部，在老师不在的时候总能认真的帮助我管理班级，但其他班干部则默默无闻，这样一旦班长有事不在，教室则乱成一团。针对此情形，我特设立了班委会，定期开展班委会议，鼓励他们多参与班级管理，做老师的好帮手，做班长的好助手。

力争使每个班干部都能发挥作用，协助管理班级。同时结合大队部开展的星级班级评选活动，我教育学生从一点一滴的小事做起，为争夺星级班级而努力。

二、以自身形象影响学生

小学生年龄小，正处在成长的过程中，模仿学习是他们的一种主要学习形式。小学生对教师具有一种特殊的信任感，他们往往把自己尊敬与爱戴教师视为楷模，这是学生的一种心理特征。教师的一言一行、一举一动都对学生起着很大的示范作用，对学生的心灵产生深刻的影响。正因如此，我要求自己在平时时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己率先做到。在教室里，我会主动拣起地上的一张小纸片，把一张张歪歪扭扭的课桌摆好，相信学生会在我的影响下面面养成关心班级，爱护班级的行为习惯。

三、做好孩子的良师益友、慈母严父

充分利用班队会、晚点等时间，对学生进行思想教育，利用课间一些时间与学生进行谈话，了解学生的心理变化，发现问题，及时弥补。力争作好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。我记得有一句话：“对优等生要严爱，对中等生要博爱，对差生要关爱”。本学期我会一如继往，对学生要以平等，尊重的原则，给学生幸福感、快乐感，通过开展各种活动，让学生感到班级象一个温馨的家。

学习、生活中，要公正合理的对待每个孩子，对他们每一个人负责。课间，多与学生沟通，了解他们的心理动态，做好学生的心理

辅导工作，让学生感到老师是他们最亲近的人。结合学校开展的“阳光少年”健康成长俱乐部，与各位科任教师一起，努力转化班级的一些问题学生，关心他们，爱护他们，努力创设理解、被关怀、被尊重的宽松氛围，让学生深刻感受到“家”的温暖，感受到同学的关心，感受到老师的爱护。

四、抓好班级教学管理

从我班以前的学习成绩来看，学生整体水平一般，后进生较多，很多学生学习积极性不高，完全处于被动状态。我充分发挥班级小榜样的作用，在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，例如，在课堂上怎样听课？作业该如何写等等，一点点的进行渗透教育，力求通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。