名单毕业答辩实习报告

2024-10-10

名单毕业答辩实习报告（共10篇）

名单毕业答辩实习报告篇1

2014届毕业论文答辩学生名单

（一）院(系)(盖章)：数学与信息科学学院专业：数学与应用数学

注：答辩小组长答辩开始前两天到办公室领取本组答辩学生论文，到杨丛老师处领取相关表格（每个学生需答辩记录表1份、评语表2份、评分表1份）。指导老师需给自己指导的学生填写1份评语表。

第一组

时间：2014年4月24日14:30地点：2301答辩学生：11人答辩小组组长：曹欣杰

答辩小组成员：白秀琴李晓东张厚超郭丽娟第二组

时间：2014年4月24日14:30地点：2302答辩小组组长：杨晓侠

答辩小组成员：李晓东李永杰李晓非刁群第三组

时间：2014年4月24日14:30地点：2303答辩小组组长：惠志昊

答辩小组成员：赵明霞胡琳张晓飞何念如

第四组朱维钧李建民杜伟娟杨丛李文梁聪刚第五组王俊俊毛凤梅罗娟李瑞娟刘少英

答辩学生：答辩学生：人人 1011

毕业论文答辩自述报告篇2

第一部分，对EWB软件进行了介绍，第一章主要对EWB仿真软件的研究现状进行分析介绍。第二章，介绍了EWB仿真软件的主界面，菜单栏、工具栏、元器件。第三章，介绍了EWB仿真软件的具体操作方法。第二部分，是对EWB仿真软件的应用举例，下面我具体说一下仿真软件在电路分析中的应用举例。

选题原因，我选择《仿真软件在电路分析中的应用》这一课题进行研究，原因是在我们电子专业的学习中,理论与实验是分不开的,然而传统实验存在很多的不利因素.例如,元器件的购买费用过高,元器件的不精确造成的误差,以及外界温度湿度等因素的影响。EWB仿真软件均克服了这个缺点。并且EWB仿真软件的界面直观、操作起来方便易懂、创建电路简便快捷，从元器件的调用，到电路的连接与仿真仪器的测试都可以直接从软件的一级界面中调出完成。

毕业设计开题答辩整改报告篇3

题目基于单片机的地下车库通风控制系统设计

学院通信工程学院

专业班级电子信息工程081班

学生姓名姜维

指导教师张岩

2012年 4月 17 日

开题答辩结束之后，针对答辩考核组老师提出的问题，以及之前调研的不充分的地方。我又做了有针对性的调研，对课题研究的问题有进一步的理解和把握。并对开题的各项材料进行了认真的修改。下面我就对各项材料的整改情况进行一一的叙述：

一、外文翻译方面我除了翻译有不准确的地方之外，在译文的排版上也有一些问题，例如公式的输入不工整，这些我都一一的做了修改，结果这里不便展示，具体见已修改的译文。

二、调研报告方面答辩考核组老师指出主要是对课题核心内容和课题可行性分析不够清楚。关于核心内容具体叙述为：诱导风机智能排风控制系统是用来排除地下车库内汽车尾气的自动排风系统。随着社会经济的不断发展，汽车保有量越来越大，很多建筑物都设计了很大的地下停车场。当汽车在地下车库启动时，发动机排放的尾气中含有大量CO有毒气体，这些气体积残留在地下车库内，将会对人的生命造成很大的威胁。诱导风机排风系统的主要功能是使地下车库内的汽车尾气形成气流，使地下车库和室外形成气流；对于课题可行性分析具体叙述为：由于实际应用系统中，往往分散控制单元数量较多，分布较远，现场存在各种干扰，所以通信的可靠性不高，再加上软硬件设计的不完善，使得实际工程应用中如何保障RS-485 总线的通信的可靠性成为各研发机构的一块心病。通常导致RS-485 网络系统故障的因素主要有：线路反射干扰、网络配置不合理、雷击及静电、共模干扰等，因此针对不同的故障原因需要研究不同的解决方法来提高RS-485 系统的可靠性。在分布式应用系统、工业测控系统中，应用场合的环境一般比较恶劣，稳定可靠的数据通信是实现系统功能的关键。因此，采取必要的提高可靠性和抗干扰能力的措施及合理的容错设计是十分必要的。可以从硬件线路和软件设计两方面进行考虑。硬件方面，在使用 RS-485 总线时，如果简单地按常规方式设计电路，在实际工程中可能有以下两个问题出现。一是通信数据收发的可靠性问题；二是在多机通信方式下，一个节点的故障（如死机），往往会使得整个系统的通信框架崩溃，而且给故障的排查带来困难。针对上述问题，可以对485 总线的软硬件采取利用终端、偏置电阻消除通信电缆中的信号发射和从总线隔离、接口标准及布线等方面进行改进；软件方面，为了确保系统工作的稳定可靠，主要是从提高软件的可靠性、健壮性和容错能力的角度做了一些考虑,在软件中采用了以下关键技术：(1)主控机和下位机之间通信协调。(2)通过程序来实现延迟通信。(3)超时、差错以及通信中断等处理。(4)采用了数据累加和校验、关键字重发等措施。

三、开题报告方面主要的问题是在课题的难点分析方面存在不足，整改后具体为：难点

一、增强系统的抗干扰性能。难点

二、提高RS-485总线的通信的可靠性。现初步设想从硬件和软件两个方面进行解决：硬件方面，在使用 RS-485 总线时，如果简单地按常规方式设计电路，在实际工程中可能有以下两个问题出现。一是通信数据收发的可靠性问题；二是在多机通信方式下，一个节点的故障（如死机），往往会使得整个系统的通信框架崩溃，而且给故障的排查带来困难。针对上述问题，可以对485 总线的软硬件采取利用终端、偏置电阻消除通信电缆中的信号发射和从总线隔离、接口标准及布线等方面进行改进；软件方面，为了确保系统工作的稳定可靠，主要是从提高软件的可靠性、健壮性和容错能力的角度做了一些考虑,在软件中采用了以下关键技术：(1)主控机和下位机之间通信

协调。(2)通过程序来实现延迟通信。(3)超时、差错以及通信中断等处理。(4)采用了数据累加和校验、关键字重发等措施。

四、任务书方面答辩考核组老师指出课题目标分析部准确。整改后叙述为通过主控制器与诱导风机智能控制器联网（RS-485 总线），传感器探测地下车库中空气中的一氧化碳的浓度，当达到或超过一定的指标时，实现报警功能，并自动开启智能诱导风机系统实现排气通风功能，降低有害气体的浓度；在每台诱导风机智能控制器中设置温度传感器，当车库发生火灾，温度超标或骤然升温时，温度传感器会将信号传送到主控制器中，由主控制器关闭所有的智能型诱导风机，直至温度正常后自动恢复。实现全自动测控，节能、高效的目标。

五、论文大纲答辩考核组老师没有指出修改的地方。

名单毕业答辩实习报告篇4

1、自己为什么选择这个课题？

答：从自己作为一个学生到现在以及即将走向社会作为一个教育工作者，回想自己所学体育的教育模式以及结合此次实习的心德体验，了解到做为一个学生很希望自己能在一节体育课中能开心玩耍同时又能学到相关知识的渴望，因此就萌生了这个想法希望能探讨了解快乐体育的含义及作用，更加充实自己的学识，为以后的教学工作做铺垫。

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

意义：“快乐体育的教学”作为小学体育教学，学生的生理、心理特点决定了正演绎着一种全新的小学体育教学模式，它更能激发小学生的运动兴趣，培养学生的团队协作精神，内化学生行为规范的养成，促进小学生的身心健康成长。作为体育一种教育思想，其理念、目标、特点、内容和形式更能吻合《全日制义务教育体育课程标准（实验稿）》的要求。目的：尊重学生在体育教学过程中的主体地位，重视激发学生对体育运动的兴趣，从终身体育与个性和谐发展需要出发，把运动作为学生将来的生活内容教给他们，让他们体验从事、理解、掌握、创造运动的乐趣，从而激发学生参加运动热情。其核心是促进学生个性发展。

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

摘要：关键词：

一、快乐体育的概念和内涵

二、目前我国小学体育教学的现状

三、小学体育教学中快乐体育的实施措施

（一）快乐体育强调以学生的学习作为教学的基点。

（二）注意采取与学生能力相适应的方法，充分发挥学生学习的创造性。

（三）注意学生掌握学习方法，提高学生自学自练能力。

四、小学体育教学中实施快乐体育教学的基本途径：

（一）情感先行，建立和谐的师生关系，让学生喜欢上体育课。

（二）创新教学，激发兴趣，让学生乐学活学。

（三）教学内容搭配得当，让学生轻松愉快地完成学习任务。

五、快乐体育在我国小学实施的成果以及意义

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？承上启下，紧扣主题，分点罗列。

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？答：有一些人认为上课就是应该一板一眼严肃对待，正正经经把知识传输出来就可以了，如果提倡快乐体育教学，会不会学生上课纪律会过于散漫，无法发课程进行下去。我认为传统的教学模式已经在很多人意识里根深蒂固，不是一两天或嘴巴说说就能解决的。必须以可行的方案及构思做模拟实验，上实验课做好具体的课堂教案，观察结果做好记录，总结不足及改进，以行动去证明。

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

答：快乐体育的实施会不会有“后遗症”，譬如会让学生在上其他课程中产生逆差心里

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？答：

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

答：教学观念落后；教学内容陈旧；教学方法公式化；评价内容和方法单一，体育教学往往阻碍了学生个性的健全发展，难以适应时代的要求。据此，深化学校体育教学改革势在必行。

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。

一、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要

一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

大学生论文开题报告答辩技巧

二、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

七、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

八、论文答辩——人称使用

名单毕业答辩实习报告篇5

各位指导老师、毕业班同学：

现在，能够返校参加答辩的同学都应该已经回来了。由于毕业实习和论文答辩涉及到很多具体问题，因此，特将一些需要说明的事项通知如下：

一、毕业论文答辩的时间改为6月8日，地点是1319教室。原定6月10日进行答辩的，由于刚好碰上端午节放假，因而对答辩时间进行了调整。

二、毕业答辩过程分为论文陈述、答辩老师提问、作者回答问题等几个环节。按照系里统一要求，作者陈述必须做好PPT。陈述过程主要阐述论文的选题意义、研究目的、主要内容、框架结构、基本结论以及有待进一步研究的问题或论文写作过程中存在的不足等方面。将以上几个环节做成幻灯片，利用多媒体进行演示陈述。

三、经指导老师同意后，需要打印“定稿论文”四份，三位答辩老师（答辩组成员）必须人手一份，自己也要保留一份回答老师提问。因此，在6月8日上午8点钟，每个同学必须带好四份论文样稿到答辩现场。在答辩过程中，答辩老师可能会对论文中存在的一些问题提出修改意见，作者必须认真记录并按照要求进行修改。然后，在修改妥当的基础上，再打印一份交指导老师存档。

四、参加答辩的老师总共三人,分别是刘又堂（答辩组长）、吴建冰和陈晓梅。答辩过程中，答辩老师除了听取学生本人的陈述汇报外，还会认真查看文章的基本结构和主要观点，发现问题将及时指出并表明修改意见。答辩老师一般会针对文章涉及到的内容和观点，对作者提2-3个问题。作者必须认真做好记录，然后立即作答。

五、毕业实习材料原定于5月20日提交的，但到目前为止，上交给指导老师的实习材料仍然寥寥无几，请大家一定抓紧时间提交。实习材料封面上的时间统一填写为“2013年5月20日”。毕业论文封面上的时间统一填写为“2013年6月1日”，大家不要随便乱写。

六、参加过自考毕业论文答辩的同学，可以申请免答（蒙茵茵除外），成绩直接认定。专科毕业论文成绩，按自考本科毕业论文成绩的1.2倍进行折算。但是，参加自考答辩的同学，仍然需要按照专科毕业论文的格式要求，把专科毕业论文修改好，再找指导老师提问。

七、凡不能回校参加毕业答辩的同学，必须按学校规定要求办好相关手续，并委托在校同学处理实习材料提交和毕业论文修改等方面事情。毕业论文经指导老师同意定稿后，由答辩小组提出2-3个问题，通过电子邮件或网络视频进行答辩，具体细节由指导老师把握。

八、其他未尽事宜，毕业班同学可直接咨询指导老师。指导老师如有疑问，由答辩小组协调解决。

特此通知！

名单毕业答辩实习报告篇6

申报立项抽查现场答辩学校名单

公示

按照《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》（教职成[2011]7号）和《关于2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报和项目管理工作的通知》（教职成司函[2011]167号）精神，经随机抽取，现将2011年度国家改革发展示范学校建设计划申报立项抽查现场答辩学校名单予以公示（名单见附件1），并将有关事宜说明如下:

一、答辩重点

申报学校校长要认真学习领会国家职业教育改革与发展的相关政策、文件精神，结合学校的发展规划与示范学校申报，从以下几个方面进行现场陈述，回答专家提出的问题并与专家互动交流。

1.政策领会：考察校长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》以及当地职业教育政策的领会程度，对国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划政策、规范和办法的熟悉程度。

2.发展基础：考察校长对本校教育、教学、管理、科研等主要业务领域以及改革发展中主要问题的把握程度。

3.建设规划：考察校长对国家与区域经济社会发展对技能型人才需求的观察和分析能力，规划学校未来发展、组织项目实施、推动改革创新和确保建设成效的基本思路。

二、答辩程序

答辩当天，学校根据抽签序号（报到时现场抽签）提前半小时到答辩地点指定区域候场，顺次进入答辩现场。每校答辩时间共计40分钟。基本步骤如下：

1.学校陈述。申报学校以PPT演示文稿形式作时长不超过20分钟的现场口头陈述。答辩者为项目申报学校校长，可配一名助手，但助手不发言。

2.专家与校长互动。复核专家提出有关问题，请申报学校校长现场答辩，时间为15分钟。

3.专家合议复核。时间为5分钟。

为维持答辩秩序，各地参加答辩人员在答辩现场关闭手机；答辩结束后，即离开酒店。

三、时间与地点

答辩程序于9月3日一天完成。

9月2日下午到指定地点报到。报到时，提交与答辩现场陈述配套的PPT演示文稿（文件名命名规则统一为：“地区号+单位名称”）；15：00准时召开预备会，并现场抽取和公布9月3日的答辩次序。

报到与答辩地点：北京金码大酒店（地址：北京市海淀区学清路甲38号；宾馆电话：010-62328899）。

四、其他要求

1.答辩现场统一提供电脑和PPT演示文稿播放环境。各地参加答辩学校提交的PPT演示文稿版本须为Microsoft PowerPoint 2003。

2.请参加答辩学校填写《各省份参加现场答辩的学校名单回执》(见附件2)，经各地汇总后，于9月1日12：00前将《回执》的电子稿反馈至gjsfx@moe.edu.cn。

3.各地参加答辩人员的食宿、交通等自行安排。

4.联系方式：教育部职成司综合处赵立文，电话：***。今年启动抽查现场答辩制度是加强项目管理的一个重要措施，学校答辩情况将计入申报学校复核成绩，请各地高度重视这项工作，认真督促和指导申报学校做好相关工作。

附件1：2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划申报立项抽查现场答辩学校名单

附件2：各省份参加现场答辩的学校名单回执

国家中等职业教育改革发展示范

学校建设计划

项目实施工作办公室

毕业论文答辩开场白((答辩词) 篇7

尊敬的各位评委老师|、亲爱同学们：

大家早上好！

我叫xxx，来自于2006级公共事业管理2班。我的论文题目是：农村灾后重建中存在的问题及对策分析——以甘肃省徽县江洛镇5.12地震灾后重建为例。我的指导老师是张汝梅老师，我的论文能够顺利完成，倾注了她大量的心血。在这里，请允许我向张汝梅老师表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我们的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的选题意义、结构框架、资料来源三个方面向各位老师作以简单的介绍。

首先，我来谈谈选题的意义。众所周知，2008年的5.12汶川大地震，给国家和人民带来了巨大的损失。地震过后，灾后恢复重建成了我国政府工作的重中之重。而农村是我国经济的薄弱环节，农民是我们的弱势群体。那么，农村灾后重建工作就显得尤为重要，势在必行。

而甘肃省徽县是全国51个重灾县之一，江洛镇又作为徽县北部的经济、文化、商贸中心，地处在316国道线和江武公路交叉口，交通十分便利，具有良好的区位优势，对带动周边经济发展具有十分重要的意义。

因此，甘肃省徽县江洛镇的农村灾后重建工作具有较强的代表性和典型性，同时灾后重建对保障灾区人民的基本生活，维护社会的稳定，促进地方经济的发展都具有一定的积极意义和现实意义。

其次，在结构框架上，本文主要分成三大部分。

第一部分，是对徽县江洛镇灾后重建的概述。

第二部分，是从社会、政府和农村自身三个方面，对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题进行分析。

第三部分，是结合当地的实际情况，针对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题，提出了相应的解决对策。

最后，我来说明本论文参考资料的来源，本论文所用的数据资料主要来源于徽县江洛镇人民政府，是我在江洛镇人民政府实习期间搜集而来。此外，通过网络查询，查阅相关图书等获得相关的资料。

书到用时方恨少，事非经过不知难。通过本次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。在遣词造句上，我深知自己能力水平有限，难免存在个别语句语序凌乱、口语化等问题。在对问题的认识上，由于我能力和经验不足，看待问题还很浅显，对问题的分析研究还不够透彻。还请各位老师批评指正。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将会在今后的社会工作实践中，不断提高和完善自己。

土木毕业答辩自述篇8

各位老师好，我是建筑工程3班的杨钊，我毕业设计的题目是《黑龙江省绥化市金凯小区住宅楼》。本设计为一高层住宅楼，地上共 12 层。房屋总建筑高度34.05 m，层高均为2.8m。房屋所在地区的抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度为0.15g，Ⅱ类场地，设计地震分组为第二组。结构主体采用现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系，剪力墙沿楼、电梯间布置，基础采用长螺旋钻孔压灌混凝土旋喷打孔桩。

首先，建筑设计。建筑设计大体可以分为四步，首先是平面设计，平面划分为使用部分与交通联系两部分，使用部分的确定就是满足各个房间使用方面的要求，交通联系部分主要如门厅、过厅、走廊、楼梯、电梯等的确定。平面设计的主要依据是满足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考虑房间的面积、位置形状、通风采光，交通联系部分考虑安全疏散，人流量，防火的要求等。第二步就是建筑高度与剖面设计，层高由设备使用高度，人活动的使用高度，人心理生理的承受标准等方面确定，剖面设计考虑结构的布置、美观性、空间的有效利用等。接下来就是确定建筑体型组合与立面设计，在适用、美观、经济的原则上，建筑物要能反映功能的要求与类型特征，结合施工技术，材料性能，展现建筑的外形特色。最后就是结合周围环境确定建筑物的具体位置、朝向。

结构设计部分，首先确定结构方案与布置。第二步就是初估构件截面尺寸，材料强度等级、确定构件刚度、结构计算简图。然后进行结构刚度计算求出剪力墙，框架和连梁的刚度，进而求出结构刚度特征值。接着进行荷载统计，进行竖向荷载和水平荷载计算。接下来就是计算水平风荷载与地震荷载作用下的内力和位移计算，地震作用下的内力计算首先由底部剪力法求出每层所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反弯点，从而求出弯矩。风荷载作用下的内力与地震作用下的内力计算区别在于每层的剪力由等效公式求得。下一步就是采用分层法计算竖向荷载下框架的内力。接下来进行内力组合，分为有地震作用下的内力组合与无地震作用下的内力组合，然后为达“三水准设防，两阶段设计”的要求需进行内力调整。然后选取最不利组合进行构件截面设计，PKPM部分建模与荷载的主要参数一般自于手算计算书，PKPM与手算不同之处是手算只算了一榀框架，而PKPM计算了整楼模型，并自动计算构件重，更精确一些。PKPM首先是建模，其次是荷载输入，荷载输入要明确的是梁间荷载此时只有填充墙产生的线荷载，并且这一层的梁承担的是上一层梁的线荷载，荷载输入完毕进行的是相应的参数正确的输入与计算，然后绘制梁板柱配筋图，基础的计算要注意设置拉梁，最后进行图形输出转化与修改。最后进行楼梯和基础的设计。

施工组织设计部分主要包括工程概况、工程目标、施工部署、施工准备及资源计划、施工现场平面布置图、主要施工项目方案、施工措施等内容。

毕业德育答辩篇9

时光荏苒，岁月如梭，转眼间四年的大学生活即将过去，我的心中有太多的留恋与不舍，留恋学校里每一处风景，留恋教室里每一节课堂，不舍每一个亲如手足的同学，不舍每一位亦师亦友的老师。这四年的大学生活，充满了我对青春的记忆和对成长的纪念，在这里，我从懵懂无知的少年，到成熟稳重的青年，大学教会我很多，也让我成长很多。站在这毕业的季节，面对即将要踏入的社会，我要感谢我的大学，是大学给了我翅膀，将我的羽翼填满，让今天的我能够充满自信的在未来的人生中展翅翱翔。

一、军训——记忆的开始

犹记得四年前刚踏入校门的那个夏天，面对这个自己心仪已久的学术殿堂，我的心中充满了无限的欣喜与好奇，欣喜的是多年的大学梦终于得以实现，好奇自己将会在这里开始怎样的人生旅程。随之而来的军训生活是这四年生活里不可忽视的一抹亮色，也是我人生中不可磨灭的美好记忆。在父母的怀抱中备受呵护长大的我，很少经历风雨和磨难，对艰苦的军训生活多少有一些畏惧，但是和蔼的教官和多彩的军训生活逐渐消除了我的畏惧，增强了我的意志和决心。教官教我们唱军歌，从一首首《打靶归来》、《咱当兵的人》等军歌中，我们体会到了当代军人舍小家为大家的品格和风采，体会到我们安宁的生活来之不易；教官教我们站军姿，从刚开始的一两分钟到后来的十分钟甚至是十五分钟，尽管我在阳光下大汗淋漓，但是我逐渐懂得了坚持的含义；教官教我们走方阵，每一个同学的步伐是否整齐都会影响整个方阵的效果，于是我们一遍一遍的练习，在一次次练习中体会到集体的意义；教官带领我们去拉练，如火的烈日和遥远的路程，让很多人都吃不消，但没有一个同学掉队，同学们互相帮助，互相扶持，最后的成功是大家团结精神的最好证明„„短暂的军训生活很快结束了，但它给我的影响却延续至今，我的意志力得到充分的磨练，我的集体荣誉意识就此深化，我的纪律意识和时间观念得到更加严格的培养，当代军人的风姿从此扎根我的脑海，“军人”二字自此对我意义非凡。

二、大一——摸索中的前进

大一的我怀揣着高中时的青涩记忆和梦想，经过了军训生活的历练，以更加充足的信心和更加饱满的热情投入到全新的生活和学习中去。大一的我是忙碌而充实的，对学校的逐渐了解，对校规校纪的逐渐学习和掌握，让我有了更加明确的行为准则和处事规范；对学长学姐的悉心学习和问询，让我对学习的方法和方向有了一个初步的把握，并制定了我四年的学习计划；对各个社团抱着好奇心态的积极参与，也让我收货颇丰：我认识了很多天南海北的同学和朋友，与他们的相处增长了我的见识，也让我收获了一段段友谊，同时对社团活动的组织和参与，也使我的学习能力和组织能力得到培养和锻炼。总体来说，大一时期的我是在不断的学习中摸索方向，并逐渐制定出了四年的生活和学习计划。

二：大二——平稳中的进步

同大一的欣喜与激动相比，大二的生活多了几分平静，我开始踏实下来专心学习，为自身的发展积淀知识。我在大二时期的学习生活循着大一时制定的学习计划逐步开展，首先注重对课堂学习的专业知识和基础知识的学习与巩固，其次注重对各类书籍的阅读，增长知识的同时提高自己的综合文化水平，同时，我还不断加强对外语知识和计算机知识的学习和掌握，为自己的专业学习打下坚实的基础。在学习生活之余，与同学一起参加体育锻炼也是我日常生活的重要内容，通过对体育活动的参与，锻炼身体之余也增强了我与同学之间的交流和友谊。除此之外，我还利用空闲时间做了一些兼职，这一方面让我初步见识了社会，为我以后踏入社会做准备,让我能更好的将书本上所学习的知识与实践相结合，促进了我的专业学习。总体来说，大二时期的我不论是学习还是生活都在按照自己的计划平稳地前进并开始迈上一个新的台阶。

三：大三——忙碌中的前行

经历了两年的大学生活，我的大学时光已经匆忙的过去了一半，大三的这一年，我已经逐渐成熟，开始为自己以后的人生做出规划。这一年，专业课的学习依然紧张，对各门专业知识毫不松懈的学习，让我取得了不错的成绩，也对自己的专业有了更加深入的了解，同时，英语四级的顺利通过也是对我努力学习英语的最好回报。大三这一年，我还注重与大四准备就业的学长学姐交流，通过及时的了解我们专业的考研信息和就业情况，让我对自己以后的发展有了初步的规划。同时我还跟着学长学姐去参加了几次招聘会，通过了解用人单位对招聘人才的各项需求，我不再盲目乐观，而是及时发现我身上存在的不足和需要补充的技能，并在今后的生活中更加注重对这些技能的学习和补充。四：大四——勇敢的抉择

四年的大学生活过的很快，马上就来到了最后一年。大四的这一年，除了对一些专业知识的继续学习外，我主要的时间就是为自己未来的就业打算。在大学这最后一年里，学校开展了各类就业指导讲座和考研讲座，为大四学生提供参考和指导，这些讲座及时为迷茫中的我指点迷津，通过各方面的权衡，我最终决定考研。在这四年里，对专业知识的学习，对综合知识的积累，都为我的考研增加了筹码，让我在考研的道路上勇敢面对，顺利前行。

回顾这四年的生活，点点滴滴关于青春和成长的记忆一幕幕浮现在我的眼前，仿佛一切就在昨天，而这四年的生活和记忆，带给我的是全面的成长，是全新的改变。通过这四年踏实学习和努力进步，我的思想政治观念不断进步，文化素质不断提高，并逐渐成为一个德、智、体、美全面综合发展的合格大学毕业生。

首先，通过团委组织的培养，和对马列主义毛泽东思想这门公共课的认真学习，以及平时对党的各项方针政策的学习，我的思想素质得到不断提高，并逐步树立了为人民服务，为社会主义建设奋斗终身的人生观和价值观。基于对自己的严格要求，我主动向党组织靠拢，递交了入党申请书，积极参加党团的各项学习活动，并且始终以一名合格的共产党员的标准来要求自己，始终通过科学发展观来认识世界和认识自己，通过社会主义核心价值观要求和鼓励自己。我清醒的意识到身为一个当代大学生所应该肩负的社会责任，并且对自己的人生理想和发展目标有着严格的要求。

其次，作为一名合格的大学生，丰富的科学文化知识和专业技能是必备的，因而，我始终“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话来勉励自己，坚持刻苦学习专业知识和各类综合知识。在专业知识的学习方面，通过上课时认真听老师讲解，课后及时巩固并查阅相关书籍，以及结合我们专业特点将实践与书本相结合，我的专业知识成绩一直保持优异。同时，基于社会对新世纪大学生综合素质的要求，在课外，我还坚持对英语和计算机知识的学习，并取得了良好的收益。通过不断的学习和努力，我一直争做一名专业技能优秀、综合素质过硬的合格大学生。

最后，通过四年的大学生活，我各方面的能力都得到了全面的提升。通过与同学的广泛交流，我懂得了如何与不同的人更好的相处，我的人际交往能力得到提升和进步；通过对各类社团活动的组织和参加，我的组织和协调能力得到了培养和发展；通过对社会实践活动的参与，我的实践能力不断增强，对新事物的学习和接受能力也得到锻炼；等等。这四年的生活带给我的变化，远远不是短短的几句话或者一篇文章所能够涵盖的，它对我进行了由内而外的优化和改变，让我以一个更加自信的全新姿态出现在社会和家人面前。

本科毕业答辩要点篇10

答辩时应注意以下几点：

一、本人姓名，导师，课题名称------30秒

二、简单介绍课题背景，主要内容----1分钟

三、讲解主要内容：----------------8分钟

1。总体结构或算法核心

2。所作功能的实现原理

3。主要技术

4。结论或结果

四、致谢：-----------------------30秒

如：请各位老师对我论文中的错误与不足提出批评谢谢大家

各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

……

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述……

第二部分是……。这部分分析……

第三部分是……

最重要的是大方得体

当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备

首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班

再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间

再介绍自己的框架,分几部分论述

再具体介绍每部分内容......注:

1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分