小班教案2则

小班教案2则（精选10篇）

小班教案2则 篇1

游戏一：吸盘球飞起来

活动目的：

1、肢体肌肉的训练。

2、通过游戏增进亲子关系及配合能力。

活动准备：

1、吸盘球六个

2、宽阔的草坪

活动过程：

一、游戏玩法：

1、幼儿负责站在抛球方。

2、家长负责站在接球方。

3、设定两方之间的距离。

4、在两方的间距抛接吸盘球。

二、游戏规则：

1、一共抛六个球，家长接的越多为胜。

2、可以组队以比赛的方式玩。

游戏二：捕鱼

活动目的：培养幼儿游戏中的合作能力。

活动准备：背景音乐

活动过程：

1、教师教幼儿模仿小鱼，在水里游来游去。

2、教师扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼，玩捕鱼游戏。

游戏三：画泡泡

活动目的：

1、学习涂胶水。

2、提高幼儿绘画能力。

活动准备：画有小鱼的纸。

活动过程：

1、教师示范给小鱼添泡泡。

2、幼儿操作，在画有小雨的纸上添泡泡。

活动总结：此活动中，幼儿练习画圆圈，涂胶水粘东西，体会了游戏的快乐！

小班数学2的形成教案 篇2

活动目标

1、在活动中引起数数的兴趣。

2、培养按数取物的能力。

3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、课件：大树、小鸟;

2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”

二、展开

1、体验2的形成

(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

——你找到了几只小兔?

(我找到了一只小兔)。

(2)请幼儿再找一只小兔

教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗?

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧!

幼儿找到另一只小兔。

(3)现在你有几只小兔?

(现在我有2只小兔)

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几?

(1添1是2)

(4)请幼儿复述：1添1是2。

2、课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的.萝卜和青菜

(1)课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

(2)教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

3、认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示)

幼儿认读数字2，2像什么?(2像小鸭水中游)

4、理解2的实际意义。

(1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么?

小结：2能表示所有数量是2的物体。

(2)课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

小班教案2则 篇3

2.学说简单的句子：“喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?”师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

各种小动物的头饰。

活动过程：

一、猜测小动物的名字。

师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。

二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

三、游戏“猜猜我是谁”。

1.猜测小动物的名字。

哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫“猜猜我是谁?”将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)

2.猜测小朋友的名字。

小班教案2则 篇4

活动设计背景

让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标

1、引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

培养幼儿初步感知2的实际含义

活动准备

贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具 ：小塑料球每组一筐

活动过程

1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，(重点练习取2)

3.讲解2的含义，[本.文来源:快思老.师教案网]

4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。(至少1种)

教学反思

1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

(2)对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。

小班教案2则 篇5

目标：

1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：

1.木块若干。

2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

过程：

(一)热身运动(5分钟)师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到“木头人”时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到“1，2，3”就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到“1，2，3”的时候，就要定住不能动。

二.木头人赢木块(15分钟)

1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!”

2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?“教.案来自：快思教案网”(小兔子)对，当儿歌念到“1，2，3”的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到“1，2，3”的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!

4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到“1，2，3”后一定要停住，不然就要回到起点咯。

5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当“1，2，3”出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

三、庆祝胜利(3分钟)

1.庆祝胜利，放松运动。

2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

教师评职称个人总结2则 篇6

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。找范文就来 ｗｗｗ.ｄｏｗｎｈｏｔ.ｃｏｍ

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

范文二: 本人思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉。具体表现如下：

一、教育工作讲究特色 本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。

二、教学科研追求创新

本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学找范文就来 ｗｗｗ.ｄｏｗｎｈｏｔ.ｃｏｍ的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在2005年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解开启历史之门的钥匙》在2005年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在2005年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：2003年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；2003年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；2003年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。

少先队建队日讲话稿 2则 篇7

范文一：

尊敬的各位领导、亲爱的老师、少先队员们：

下午好！

祖国的十月是最绚丽的季节。她是火红的，胜利的旗帜猎猎飘扬映红了朝霞。她是洁白的，和平的信鸽在晴空中翱翔。她又是金黄的，攒珠垒玉的果实醇香四溢。在1949年的十月，党建立了光荣的少年先锋队，从此祖国的花朵绽放在党的阳光雨露下。六十一年间成长了一批批建设的栋梁之才，诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风教导着一代代红领巾。

今天，又有一批优秀上进的儿童被批准加入少先队。在队旗下，他们的表情庄重严肃；他们的誓言掷地有声；他们的红领巾和理想一样簇新。这让我格外激动。放眼望去，红领巾像燃烧的火焰照耀了每一位少先队员的笑脸。那堂堂挺起的胸脯里盛满了骄傲与自豪；盛满了信心与光明。是你们让少先队事业无尚荣光，是你们促老师奋起拼搏，是你们让老师无限眷恋！请允许我代表全体辅导员老师，感谢红领巾们，感谢这咕咕的活水之源、感谢最纯洁无暇的童心、感谢最积极高昂的热情。

少先队从革命的硝烟中走来，在如火如荼的建设年代“人小鬼大”、曾捐助了上海的第一台“红领巾号”拖拉机，雏鹰争章活动培养了少年儿童健全的人格。同学们还记得汶川小英雄林浩吗？在地震的废墟中他唱歌安慰同学、鼓舞志气，爬出来后并没有惊慌逃离，而是回到废墟又救出了另外两位同学。他的善良与勇敢感动了整个中国。当他佩戴红领巾走向奥运会开幕式时，当他敬礼站在国庆六十年大典“奋进四川”的彩车上时；全世界的目光都停留在这位九岁的中国少年身上。这就是祖国的未来，光荣的少先队代表。2010年胡爷爷教导我们争做“四好少年”，这让新时期的红领巾们目光更加雪亮、志气更加高昂。

少先队员们，队歌响起、队旗飘扬，我们的五指高高举过头顶。这就是最神圣的召唤；心中谨记人民的利益高于一切，时时刻刻准备着。为建设美好的家园、富强的祖国。做热爱祖国、理想远大的好少年；做勤奋学习、追求上进的好少年；做品德优良、团结友爱的好少年；做体魄强健、活泼开朗的好少年。这时我们的命运和祖国紧紧地联系在一起，我们的脉搏和时代一同跳跃。像一滴水汇入大海一样，人生因此而变得有意义。

亲爱的少先队员们，今天我们集结在星星火炬的队旗下播种理想；明天，千千万万童年的理想，必将化为中华民族的伟大蓝图！我们以早晨的名誉来临，注定会用盛日的光和热回报祖国！谢谢！

你们的大朋友：辅导员老师

2012年10月13日

范文二： 老师们、同学们：

我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，那就是我们伟大的祖**亲61周岁的生日，当我们还沉浸在国庆节日快乐的气氛的时候，我们全体少先队员又将迎来一个属于我们自己的节日。10月13日------一个和祖**亲生日同样特别的日子：中国少年先锋队建队日。在这个特殊日子即将到来的时候，我真诚的希望你们，要牢记使命，努力学习，争做建设祖国的栋梁。

同学们，我们伟大的民族在中国共产党的领导下，经历了70多年的风风雨雨，历经无数坎坷与磨难，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。中国共产党70多年的奋斗史告诉我们：落后就要挨打，国富才能民强。

刚刚过去的九月，发生了一件令国人义愤填膺的事件：日本在钓鱼岛海域撞坏我国渔船并扣押了我国的渔民和船长。钓鱼岛自古都是中国的岛屿，渔民在此作业理所应当。然而日本在美国的支持下，公然挑衅中国领土主权，虽然中国用外交手段处理了这起事端，但我们应该清醒的认识到，我国是发展中国家，在和平和发展这个大背景下，我们还不完全具备和日美这些发展国家抗衡的条件，所以，我们要韬光养晦。作为一个有志气的中国人，我们只有发奋图强，努力将自己的国家建设得更强盛，才能笑傲世界之林。让我们共同胸怀理想，迈着坚实的步伐，一起举步前行！

十月一日下午18点59分57秒，还发生了一件值得中国人自豪和振奋的事件：由我国自行研制的嫦娥二号卫星成功进入环月轨道，标志着我国拥有了第二颗月球卫星！也标志着我国航天技术的重大突破。嫦娥二号卫星成功发射，为新中国61岁华诞送去了一份厚礼。

同学们，当“时刻准备着”这声呼号从你们口中发出的时候，我希望这不仅仅是口号，更是行动。队员们，让我们胸前的红领巾更红更艳，让我们的雄心壮志更高更远。

新闻两则教案 篇8

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（报纸、电视、电脑……）

新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。（板书课题）

明确教学目标。

检测学习预习情况。

二、自主探究，释疑解惑。

（一）速读新闻。

1、快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。

人物：

时间：

地点：

事件发生的原因：

经过和结果：

2、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。

（二）研读新闻。

3、研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

（三）品读新闻。

4、比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？

①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。

②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）

①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

（提示：注意比较语句的感情色彩。）

5、归纳本文的语言特点。试试从文中找出其它的词语或句子加以说明。

（四）自主学习第二则新闻。

运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻。

自学提纲：

6、速读新闻，理清新闻六要素。

7、把全文划分为五个层次。

8、问题探究：本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？

9、品读，品味新闻语言。

比较下边两个句子，说说哪一句好，为什么。

①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）

10、比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。

三、结合目标，有效训练。

从近期报纸上找一则你最喜欢的新闻进行分析，分别找出该则新闻的六要素、结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。

【拓展检测案】

●课内语段阅读。

①汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②（）正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，（）二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为（），然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已（）及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

1．请用一句话(不超过20字)概括文段的中心。

2．在原文括号中依次填入的词语，正确的一组是（）

A、不料 剩下 顽固 消灭

B、不料 余部 顽强 歼灭

C、不想 剩下 顽强 打败

D、不巧 余部 顽固 击退

3．第⑥句中加点的“击溃”一词能否改为“击退”，为什么?

庄子故事两则教案 篇9

(惠子相梁、庄子与惠子游于濠梁)

教学目标 ： 知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

能力目标 ： 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

德育目标 ： 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高自己的人生观、价值观和世界观。

教学重点难点 1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。

2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

教学方法1．朗读法。2比较法。3．延伸拓展法。

教学用具：多媒体、课件

教学时数：两课时

预习内容：1.应掌握的字：迥相梁醴循 ．．

2.《惠子相梁》这篇课文讲了一个什么故事？

导学学习过程：

第一课时

教学要点：掌握重点字词，理解寓意。

教学步骤：

一、导语

先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。（多媒体显示：课题和庄子的头像）

二、资料助读

请同学根据自己课前搜集到的资料介绍庄子的有关生平事迹。师根据学生的回答对资料进行整合。

（师总结—— 庄子：约公元的369～公元前286，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家。道家学派的代表人物之一。和老子并称为“道学之祖”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。

三、疏通课文： 1．学生选择自己喜欢的方式自读课文，借助课文注释和工具书翻译全文。并划出不会翻译的字、词、句。

2、集体朗读课文，并说说哪些句子的朗读节奏自己还没有把握，师生共同探讨；

3、师生共同探讨学生所提的那些不会翻译的字、词、句。

4、多媒体显示课文参考译文。要求学生与自己的译文对照，找出错误的地方，并思考译错的原因。

（多媒体显示：

四合作探究：

1、解释下列句子中的加点词。

(1)惠子相梁(2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜(3)非梧桐不止(4)子非鱼，安知鱼之乐(5)于是鸱得腐鼠(6)鱼出游从容(7)是鱼之乐也

学生明确：(1)相：名词用作动词。做宰相。(2)国：国都、京城。(3)止：栖息。(4)安：疑问代词，怎么。(5)于是：在这时，与现代汉语中表意不同。(6)从容：安闲自由；现在多指“在危险面前冷静不慌忙”。(7)是：这。

3．翻译句子：搜于国中三日三夜：在国都搜捕三天三夜（注意“国”及语序倒的翻译 于是鸱得腐鼠：在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠

今子欲以子之梁国而口赫我邪：”现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”

鱼出游从容，是鱼之乐也：白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定

4、学生再次自由朗读课文，感知文章内容。

四、寓意：

1、庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?

——鹓刍比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓刍，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

2、同学们学了这篇文章后有什么感受呢？

（比如：惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。所以作为朋友应该要心胸开阔。）

3、《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？

明确：

1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。

《世说新语》两则教案设计 篇10

1．学习目标：

①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习中华民族的优秀文化，有助于培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。

③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

2．学习内容：

一、了解作者及作品。

1、《世说新语》是刘义庆〔南朝·宋〕所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。

《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn4）永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”。

2、刘义庆，南朝宋文学家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

二、诵读课文。

1、听录音。

要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。

2、学生自由练习朗读。

要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。

3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。

三、探究学习。

1、课文及翻译

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(cha4)可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方表示歉意，元方连头也不回地走进了自家的大门。

2、整体分析

夜雪

唐·白居易

已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉（已讶衿(jīn)枕冷的冷字）、视觉（复见窗户明的明字）、听觉（时闻折竹声的声字）入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。

白雪歌送武判官归京

唐· 岑(cén)参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。

（1）撒盐空中差可拟（简单直白注重形状的相似）

（2）未若柳絮因风起（风趣灵动，有春天的生机，富有诗意，形神兼似）

3、解释加红色的文言字词：

1)、下车引之（代词，代元方）2)、去后乃至（才）3)、门外戏（嬉戏）4）、相委而去（舍弃）5）、日中不至，则是无信（没有信用）6）、对子骂父，则是无礼（没有礼貌，失礼）

4、区别加红色的文言字词：

1)、尊君在不（对别人父亲的尊称）2）、待君久不至（“您”，有礼貌地称呼对方）3）、家君期日中（对人称自己的父亲）

四、人物形象

1）陈太丘

遵守时间（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。）

2）友人

言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，）

言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”）

知错能改（友人惭，下车引之。）

3）元方

懂礼识义（待君久不至，已去）

义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”）童真无邪（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）

五、课外拓展

假如你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应该怎样做？

1．友人：

1)先道歉，解释自己迟到的原因。

2)求得别人的原谅，今后注意改正

3)不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲

4)找别的机会向陈太丘父子道歉

5)今后一定要遵守时间，言而有信

2．元方：

1)和元方一样有理有据，指出友人的错误

2)1）应该始终有礼貌，不能对客人置之不理

3)要给人以改错的机会，允许人家道歉。

4)不要管大人之间的事

六、给图片说出寓意――桥的作用：沟通两岸，方便行人

总结课文要点：以信做人以礼待人

六、课后巩固。

1、翻译句子。

①非人哉!与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

2、完成课后练习

3、熟背课文。