额敏县职业高级中学汇报材料

额敏县职业高级中学汇报材料（通用8篇）

额敏县职业高级中学汇报材料 篇1

额敏县职业高级中学情况汇报材料

额敏县职业高级中学（额敏县技工学校）

额敏县职业高级中学（额敏县技工学校）位于额敏县城郊额铁路，距县城4公里，于1994年在额敏县原牧业寄宿制中学（1984年建）的基础上成立，覆盖30余万人口。2013年9月撤办初中部，开展职业教育。2013年8月26日成立辽阳职业技术学院额敏分院；同年8月31日成立额敏县技工学校。校园面积为4.3万平方米；现有2350平方米教学楼一栋，2880平方米学生宿舍楼一栋，1200平方米学生餐厅一座，3500平方米综合教学实训楼一栋，3100平方米创业职教孵化中心一栋，960平方米创业连栋温室一座。学校现有教职工66人，其中初级职称8人，中级职称26人，高级职称28人，学校现有在校生180人。

一、职业教育工作开展情况

（一）不断优化职业教育发展环境。一是积极推进联合办学。目前我校与新疆供销学校、新疆石河子工程技术学校、新疆安装高级技工学校、新疆科技学院、石河子师范学校、阜康中等职业学校等院校签订了联办协议，开设了石油化工、机电设备安装与维护、汽车驾驶与维修等专业。二是积极探索适应县域经济发展需要的办学模式和特色专业，实行校企合作，与新疆屯河额敏水泥分公司、额敏宾馆、畜牧兽医部门签订合作协议，开设了适合本地经济社会发展需求的机电、畜牧兽医、宾馆服务等专业。

（二）完善学籍、资助管理制度，不断提高教育教学质量。

一、严格管理，坚决杜绝违反政策的情况发生

1、严格学籍管理

按照教育局的规定，严格规范对我校的每个中职学生的学籍申报，及时将流失学生的学籍注销，保证了资助经费准确无误地发放到学校全日制学生卡上。由于学校对学籍管理严格，杜绝了“双重学籍”现象出现。

2、严格发放程学校严格按照县资助中心的要求进行，在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”，在发放过程中，做到不重、不漏。

3、严格资金管理

学校资助办都能及时、准确、上报学生信息，通过银行将助学金发到受助学生的卡上。每次上级资助金发放后，学校及时组织学生打卡确认，做到对国家助学金，不弄虚作假，不套取国家财政专项资金

二、严格申请程序，实行阳光操作

学校坚持，受助学生本人申请，班级上报，资助办公室严格按照国家免学费、资助金政策界定资助对象。认真负责审查学生资料，对不符合助学金政策的学生及家长进行了耐心细致的解释工作。对符合政策的学生进行公示（五个工作日），公示无异议后方能进行发放。

三、监督机制

（一）资金到位及发放情况

学校公示资助工作举报电话，学校举报电话为县教育资助中心电话、校长办公室电话、分管校及资助办负责人电话，学生可以24小时电话咨询和举报

(三)开展校企合作，“兄弟拓展营”入住职高实现校企共赢，学生受益。

1、实现校企双方的“互惠互利、合作共赢”

“校企合作、产教结合”是培养技能型人才的必由之路和关键措施，是落实学以致用的根本保证。在实施过程中，校企双方以互惠互利、合作共赢为基础；政府政策支持、方向引导为保障；以培养学生综合职业能力共抓教学为核心；逐步建立深度合作机制，根据企业用人需求为企业培养合格的操作型技能人才。

（四）加大实训基地和基础设施建设力度。在强化理论教学的基础上，突出学生实际动手能力，不断加大实训场所、实习基地网络建设，切实突出职业教育的适岗优势，培训教学实效。积极争取国家、自治区项目资金支持，不断加大职业教育投入，加强硬件设施建设。2009年，投资491万元新建学生宿舍楼、餐厅，建筑面积4090平方米。2013年，投入资金600万元，新建综合教学楼3500平方米。投资320万元，购置畜牧兽医专业实训设备。2014年，争取援疆项目资金800万元，新建创业职教孵化中心3100平方米，创业连栋温室960平方米。投资170万元，新建汽修实训车间1300平方米；投资150万元购置计算机、汽修、机电技术应用、宾馆服务、焊工、缝纫、钢筋工、车工等工种培训设备，目前正在进行设备安装调试。投资130万元修建学校大门，硬化校园路面，维修新建了培训学员宿舍、学生浴室，对供暖、供水设施进行了维修改造，建立了校园全方位监控网络，改善了学校的基础设施和整体办学条件。

（五）助力县域发展，拓展职业培训。在技能培训方面，我们以兴边富民少数民族技能培训项目、人社局就业培训等项目，开展种类齐全的培训项目。2009—2014年连续举办了农产品经纪人、庄稼医生、畜牧兽医、高新节水滴灌技术、计算机、农业种植新技术、农机应用与维修、农牧民创业技能培训、民族手工艺编织等实用技术培训，培训农牧民和基层技术人员、待业青年等累计6000余人次，通过培训工作，使得我校与额敏县域政治、经济的发展紧紧相连，为今后学校办好职业教育打下了坚实的基础。

（六）突出就业安置网络建设。坚持以教学为中心，以市场为导向，以就业为目标，围绕“入学就是就业”这个宗旨，切实强化就业安置渠道建设。一是突出驻县企业用工介绍就业，我们经人社局、商经委牵头与驻县企业达成用工就业协议，企业与学校签订学生就业协议，学校与学生签订就业协议；二是依托联办学校就业渠道，介绍学生县外就业；三是探索与援建辽阳职业技术学院推进异地就业工作，对往届毕业生就业情况进行摸底，针对就业不理想或辞业返家的毕业生，根据他们的就业意向，依托辽阳职业技术学院就业网络帮助他们重新就业，体现职业教育的延续性，此项工作目前正处于商谈期间。

（七）突出“带、管、培”，切实强化师资提升建设。

以争做“四好老师”为抓手，一是完善教师队伍管理。制定了教师量化月考核办法、教师考核办法、教师职业道德规范及教师职称评定管理办法等规章制度，实现制度管人管事，提高管理水平。二是开展“岗位大练兵”活动，每月开展1次教师互相听课、评课活动，在教中学、在学中教，在辽阳援疆干部的带动下，通过 “成功学”等多种讲座，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，形成

师资队伍建设的良性循环。三是多渠道“外送内请”，突出校内外师资培训提能。实施师资培训“三年规划”，以三年为周期轮训一遍并且再启动，确保师资力量。依托援教学校辽阳职业技术学院，每年“请进来”1-2名优秀教师到我校援教，“送出去”3-4名教师标向明确的重点培训；依托国培项目，结合校内专业建设，每年有计划地选派8-10名教师参培；依托“师带徒”培训项目，每年选派5-8名教师参加系统培训；坚持继续教育、校本培训两方面应培尽培100%覆盖。五是强化教研工作，我们依托援疆干部的能力、特长，大力开展校内教研工作，开展了第一届校内专项课题工作，现已完成3项课题的教师申报、审核、开题、课题期中检查等工作。完成了塔城地区课题“基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究”及自治区“新疆中小学德育科研课题申报项目”心理健康类课题申报工作，既填补了学校无地区级以上科研课题申报的空白，又提高了我校教师大力开展课题研究的积极性和能力。

二、存在的问题

我校正处于职业教育转型期，还存在一定的困难和挑战，如： 一是受传统观念的影响，职业教育还没有彻底被社会正确理解。重普教、轻职教的现象仍普遍存在，不少家长认为读普高升大学才是唯一的希望，不愿意读职业学校，致使学校生源匮乏。

二是学校硬件设施仍不完善。缺少必要实训设备，无规范化运动场，影响了教学工作的正常开展。

三是学校师资力量薄弱，专业教师紧缺。目前，学校从事职业教育工作的教师都是从普通中学选拔的，普教师资向职业教育转型任务

重、压力大，学校骨干教师较少，“双师型”教师紧缺。

四是招生就业压力很大。学生就业没有形成完善安排机制，学生就业问题依赖联合办学院校和县直企业，就业安置未能妥善解决，学生就业缺乏稳定性。

五是社会化办学力度不足。推行工学结合、顶岗实习培养人才的措施不力，校企合作办学抓手不足、推进难，“校内厂”、“厂内校”建设刚刚起步。

三、今后发展思路及对策建议

全面贯彻党的十八大和第二次中央新疆工作座谈会精神，依据《自治区关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《新疆维吾尔自治区现代职业教育体系建设规划（2015～2020年）》，进一步解放思想，更新观念，抢抓机遇，推进职业教育培训快速发展，增强职业教育服务于额敏经济社会发展、促进学生全面发展的能力。

1、职业教育：坚持以额敏县加快绿色有机农业示范基地中心区域建设，积极拓展秀丽景区建设，提升“粮仓、肉库、油缸”产品的附加值这个时机，有针对性地打造机电技术、畜牧兽医、旅游宾馆服务、汽修、食品生物工艺等重点专业。继续推进联合办学，为学生提供更多的专业选择空间，增强招生吸引力和竞争力，为我校技工工种、特色专业建设和技能培训打下基础，提供支持。

2、技能培训：突出“短、平、快”，以校内培训为主，探索深入乡村送学培训的模式，积极面向农牧民开展实用技术、就业技能培训，帮助农牧民快速掌握一定劳动技能。开展计算机操作员、汽车驾驶员、动物疫病防治员、销售员、劳动预备制培训、创业培训等培训项目，实施初中级技术等级培训。围绕我县悠久的民俗文化，特别是哈萨克族风味食品、民族手工艺，设置特色民族风味饮食烹饪、手工艺制作培训项目。

3、拓展专业：根据县域经济的发展方向，采取联合办学的模式，探索设立商贸、物流、仓储等专业，根据市场、企业对人才的需求变化，不断调整充实培训工种，培养企业需要的人才，突出实用性，突出市场需求。认真研究国家 “农学结合、弹性学制”的培养新型职业农民的职业教育政策，积极探索开展面向农牧民、企业员工的弹性学制专业教育，推行工学结合的人才培养模式，逐步形成具有自身特色的专业品牌、拳头专业。

4.加大社会办学力度：探索职业教育联动机制，加强与企业、行业的联系对接，引入企业参与，加快推进社会化办学进程。探索与企业签订框架办学协议，落实职业准入制度，创新职业教育人才培养体制。结合招生，吸引企业参与办学，实现“校企共赢、学生受益”。

5、强化师资队伍建设，提高教学质量:一是做好现有教师转型培训。立足培育精品专业，有针对性地多渠道培养专业型、“双师型”教师。二是建立职业教育、技能培训师资库。选聘县域内专家、企业行业的能工巧匠、担任客座教师、专业实训教师，利用疆内外联办学校优势专业师资资源，充实师资力量。三是进一步推进辽阳职业技术学院额敏分院建设。依托辽阳职业技术学院为额敏分院重点培训“双师型”教师，并引入资深专业教师到分院任教，推进教研，加强实践环节教学，强化学生技能水平实践能力、职业技能和心理素质培养，顺利实现就业。

6、加大设施投入，增强办学保障。一是提高实训设施使用率，与新疆“三疆农”实业有限公司农业科技立体生态循环养殖基地、畜牧兽医局等开展合作，逐步建立生产、科研、教学、实训一体实训基地。同时积极争取申报项目，不断围绕办学需求添置新设施；二是立足于“校中厂”这个平台，规划中小企业创业园，积极配合额敏县众创空间的运作，争取各方面资金投入，加大彩钢工棚建设，茶艺室、玉石雕刻室、畜牧兽医工作室的建设，围绕专业设置引企入校，加快生产性实训基地建设；三是积极筹措加快基础设施建设，争取规范化运动场建设项目、校园排水改造项目、水冲式厕所浴室建设项目、校园硬化美化项目、多功能报告厅建设等。

今后，我们要在县委、政府的正确领导下，抢抓国家加快职业教育发展和辽阳对口支援的有利时机，积极争取上级支持，以创新人才培养模式为切入点，以加强专业建设为抓手，以促进就业为目的，加快软硬件设施的建设，不断改善办学条件，通过不懈的努力，使我校成为能够满足县域经济发展所需的各类技能培训、服务周边地区的职业技术学校和职业技能培训基地。

额敏县利民生猪屠宰厂情况汇报 篇2

新疆自治区商务厅并国家商务部相关领导

（一）我厂情况及面临问题的概述

我厂始建于1997年，2002年原址重建，属个人独资企业。我厂始终积极响应国家定点管理政策，努力做好定点屠宰工作，目前我厂急需维修改造，但面临着资金短缺问题。由于定点屠宰工作前期非常难做，企业并没有获得多少利润，错过了财富积累期。当定点屠宰工作稍有起色，团结农场屠宰作坊又开始非法跨区域销售，所以数年来一直处于亏损状态。

我厂属于民营独资企业，缺少政治背景，虽然努力务实的做好定点屠宰工作，但很难拿到国家项目资金扶持。团结农场区域管理虽然属于额敏县，但有九师撑腰，面对国家政策“定点屠宰管理条例”等，自然有恃无恐；加之最近几年生产成本的快速上涨，而额敏县物价部门又将我厂定位为公益企业，所以对于我们这个个人独资企业来说，很难有较好盈利。

（二）企业简介

一、企业的发展现状及回顾总结

1、基本情况

我厂于1997年8月注册成立，2002原址重建，占地面积4.5亩，现有固定员工7人，安置就业人员9人，其中，管理人员2人，专业

技术人员4人。利民生猪屠宰厂自成立以来，多次被评为自治区、额

敏县先进企业，是额敏县重要私营企业之一，也是额敏县最早的招商

引资企业之一。经过二十多年的经营与发展，目前总资产达200余万

元，主要经营生猪屠宰业务。

2、发展成就

我1996年到额敏县考察时，额敏的猪肉市场比较混乱，病死肉在市场上时有出现，注水肉也较为普遍，以及私屠乱宰随处可见。为了

较好的执行国家定点屠宰政策，改变当时额敏县那种混乱的大肉市场

环境，我每天穿梭于额敏县、九师市场的猪肉摊位，走街串巷，稽查

私屠乱宰的猪肉贩子，遇到了就立即向相关部门举报。由于侵犯了部

分屠宰户的非法利益，我曾经数次被屠宰户围攻、殴打，并多次受伤，仅手机就被抢了八九个，被刀捅过一次，我妻子、儿女基本上都被屠

宰户殴打过多次，有些伤痛难以言语，经过数年的不懈努力，以及当

时县委县政府、经贸委及相关政府部门持续的关心和大力的支持，终

于改变额敏县大肉市场那种混乱的局面，为额敏县大肉市场的规范及

健康发展做出了积极贡献。

自1998年《生猪屠宰管理条例》的实施，标志着生猪屠宰行业已

进入依法管理的新阶段。10余年来，生猪屠宰工作发生了以下积极变

化：

1.猪肉卫生和质量安全水平有较大提高。随着生猪定点屠宰制度的落实，猪肉供应已大部分来自生猪定点屠宰，私屠滥宰现象得到有

效遏制，食用猪肉引起的食品安全事件明显减少。

2.利民生猪屠宰厂2003、2005、2006，被自治区畜禽屠宰管

理办公室评为“自治区畜禽定点屠宰优秀企业”“ 最佳诚信单位”等。

我厂的落户使全县生猪进点屠宰率达到60%以上；我厂的病害猪销毁率

100%，出厂肉品合格率100%；从事生猪产品销售、肉食品生产加工的单位和个人，以及餐饮服务经营者、集体伙食、单位使用的生猪产品

60%以上来自我厂。我厂的定点屠宰工作对提高食品安全，让老百姓吃

上放心肉有着积极作用。

我厂在生产过程中始终坚持严把安全生产关，自97年建厂以来没

有任何安全事故发生；严把生产质量关，在生产过程中坚决杜绝病害

猪上市，积极配合动检部门的防疫工作。始终把生产安全、食品安全

放在生产的第一位。

二、我厂面临的困难与问题

近几年团结农场非法跨区域销售、生产成本的快速上涨、政治环

境的变化，使我厂面临着严重亏损。

首要问题是团结农场小型屠宰作坊无视国家政策法规，肆意跨区

域销售，对我厂的正常经营造成很大冲击。团结农场小型屠宰作坊的存在有百害而无一利。其一，不符合定点屠宰、集中检疫、分散经营的政策精神；其二，小型屠宰作坊的跨区域销售，不符合《定点屠宰

管理条例》，按条例要求，团结农场小型屠宰作坊生猪产品的销售区域

仅限于团结农场；其三，自养、自宰、自检、自卖，无法确保其病害

猪不流向市场，比如说2001年初，团结农场养猪厂爆发口啼疫，就有

八十多头死猪及病害猪卖给屠宰户，屠宰户又将死猪肉卖给一家通过

漂白加工后销往内地的贩运点，后将人证物证上报动检站、卫生局予

以联合查处。当时经贸委杨书记找团结农场领导（邱副团长）了解此

事件，邱副团长态度十分傲慢，杨书记听后非常生气，并将一系列定

点屠宰文件及上述事实证明材料放在团结农场邱副团长面前，杨书记

说：“既然你们是如此态度，就不是单纯的卖肉点的问题，我们将向法

院提起诉讼”。杨书记走后，邱副团长看了文件及材料。第二天，邱副

团长亲自到经贸委向杨书记赔礼道歉，并自愿撤销团结农场在额敏县

及九师生猪产品的销售点。杨书记见其能够主动取缔其在额敏县区域

管理内的销售点，能积极配合定点屠宰管理工作，并诚恳地认识了自

己的错误，最终杨书记免于了对他们的起诉。像这样既养猪又宰猪的屠宰作坊，如何严格处理自己的病死猪，如何让老百姓吃上放心肉，为了额敏县辖区内老百姓的身体健康和生命安全，请相关部门三思，同时请求相关部门严肃处理此事；其四，影响兵地关系，本地市场本

来就非常狭小，团结农场小型屠宰作坊却可以无视国家政策，肆意跨

区域销售，给地方企业及经营户带来了困扰。

为了额敏县经济健康有序的发展，为了让老百姓能够吃上放心肉，希望有关部门查处并取缔团结农场小型屠宰作坊及其在九师的大肉销

售点。

这几年额敏县政治环境的变化对我厂冲击也很大。县物价部门将

屠宰企业定位成公益性企业，而对于我们这样没有后台的个人独资企

业，基本上是没有扶持资金及项目资金的；屠宰费定价也偏低，基本

上是在盈亏平衡线上定价，所以每次提价，当年我厂就面临着亏损，因为生产成本是逐年递增的，尤其是这几年物价和人工都增长的特别

快，而定价标准是以提交提价申请当年及前两年的生产成本均值为定

价标准，而且只允许我厂三年一定价，再加上团结农场非法屠宰点的冲击，亏损就更严重了；现目前额敏县部分政府部门的个别领导急功

近利、好大喜功，只要求厂子扩大，生产设备一条龙。不根据市场需

求情况，务实的考虑问题，一味要求项目扩大，这样只会使中小企业

“疲于奔命”和大量浪费国家项目资金。比方说，我县的万通畜牧，新建的机械化车间，建成三年多了，仅用于领导检查；内行看门道，外行看热闹，从专业的角度来讲其规划的并不合理，而且新车间到目

前为止一直未被使用，近几年却拿了很多奖，岂不是笑话。„„。

法人：黄祖新

联系电话：***

企业名称：额敏县利民生猪屠宰厂

职业健康汇报材料 篇3

汇报材料

尊敬的领导大家好：

首先我代表宏伟矿业有限公司感谢各位领导莅临我公司矿井检查指导工作，下面由我为各位领导介绍一下大兴安岭漠河宏伟矿业有限公司职业危害防治工作及矿井现阶段的基本情况。

我公司证照齐全，均在有效期内，2011年1月,由黑龙江省煤炭生产安全管理局对矿井改扩建工程进行项目核准批复，2011年11月由大兴安岭地区行政公署煤炭工业管理局对矿井开工下发了批复文件，历经2年的努力，于2013年10月改扩建竣工总体验收合格，核定生产能力为15万吨/年，2014年2月矿井由黑龙江省煤炭生产安全管理局下发2级标准化验收批复，由于矿井未通过复工复产验收，矿井现处于停产维护阶段，井下均未施工作业，矿井复工复产其中明文规定需矿井提交3000万元风险抵押金，企业正在筹备资金，所以未进行复工复产验收。

我公司根据国家【（安监总局令）47号-51号】文件要求及文件精神，贯彻各安全管理人员，严格遵守文件中对企业安全管理人员及各职工人员要求，坚持做到职业病防治有计划、有制度、有防治实施方案，一切以保障职工生命安全和健康为根本，对从业职工要把职业危害明确告知，并要求所有从业人员参加学习职业病危害及防治的培训计划，矿井以人、物、环境、设施为出发点，全力保障职工生命安全和身体健康。我公司建立职业危害防治领导组织机构，由矿长担任组长，安全矿长及生产矿长担任副组长，技术矿长和机电矿长及4名井长担任机构成员，严格实施矿井制定的职业病防治计划及职业病防治实施方案，保障各项职业危害防治规章制度能够有效落实，确保职业危害作业场所从业人员能够严格遵守。

公司主要负责人、安全管理人员、特殊工种操作人员及从业人员全部实行持证上岗制度，全部均由有培训资质部门进行培训并取得合格证，培训期间学习煤矿作业场所职业危害防治教育，现矿井持证上岗率达100%。

我公司本职业危害防治共花费8.1万元，其中增加监测监控系统中瓦斯及一氧化碳传感器7台，花费1.7万元，购买劳保用品花费2.6万元，改造井下局部通风机花费1.4万元，职业病防治教育、培训、宣传、体检等花费2.4万元。

公司坚持“以人为本、预防为主，综合治理”的方针，认真贯彻执行国家有关劳动保护的法律法规和卫生标准，为职工创造良好的工作环境和条件，消除和减少煤矿各种有害因素对职工健康的影响。建立健全各项规章制度，其中包括职业卫生责任制、职业卫生管理制度等，将其融入到矿井日常工作中，针对职业危害的各种影响因素，将其分解到不同职能部门进行监测和管理，进一步完善各项职业病防治方面的奖罚制度，做到责任落实。

工作场所具有职业危害环境处均安装相应的防护设施，并设立职业危害警示标识牌，加强职工对职业危害的防护意识，矿井建立粉尘监测点，总粉尘浓度每月监测不低于2次，井上每月监测不低于1次，井下实施放炮自动喷雾降尘，同时设置井下防尘管路，防尘管路由地面设置的静压水池直至各工作面，每50米设置一处喷雾点，同时矿井安装了KJ333监测监控系统，对井下有毒有害气体进行实时坚控。

公司严格执行《煤炭工业员工劳动防护用品发放标准》和《煤炭工业员工劳动防护用品管理办法》，禁止将劳动防护用品折合现金发放，领取劳动防护用品的员工统一管理，由库管员在规定时间统一发放，建立劳防用品管理台帐，在规定时间内能够再次领用新劳动防护用品，劳动保护用品入场前均由矿井库房保管人员及矿领导对劳动保护用品进行质量检查，对检查不合格的劳保产品不予以签收，同时职工均可随时向矿领导反映劳动防护用品的质量问题，员工在生产过程中必须配戴发放的劳动防护用品。

公司成立职业卫生健康监护工作领导小组，职业健康监护工作领导小组由安全矿长及生产矿长负责，全面掌管职工身心健康及职业危害因素防治工作，矿井与古莲河医院建立了职业卫生健康档案，对新入矿工人进行职业健康检查并存档，同时定期对接触粉尘、噪声等在职业危害场所作业的人员进行定期体检，加强职业病防治的监测，对从业员工实施入岗前、在岗中、离岗后全部有职工体检并存档备案，使职工职业健康得到保证。

以上为我公司现阶段职业病防治工作的基本情况。

大兴安岭漠河宏伟矿业有限公司

高级中学教学课改汇报材料 篇4

在教育局和教研室的正确领导下，本学期我校以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以活动建构教学论为理论依据，以深入落实《XX市XX区初中教学基本规程》和《XX区初中各学科课堂教学改革指导方案》为基础，以完善学校评价为手段，进一步搭建教研平台，丰富教研活动，提高教学质量，努力开创我校教育教学的新局面。

一、做实做细教学管理，切实提高教学质量

、切实落实初中教学工作会议精神

开学之初，组织召开全体任课教师会，全面分析上学期各科教学视导的得分情况，制定出具体的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关教师会，分析原因，制定改进措施和奋斗目标。使每位教师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。

2、全面学习并落实《XX区初中各学科课堂教学改革指导方案》

学校教师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题，真正把活动建构教学论当做改革的工具运用到教学过程中去，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场—自主学习—交流探究—综合建模四个基本程序有效衔接起来。对不按11号文件要求备课的实行零容忍，其备课领域不得分，责令限期整改。教导处随时抽查教师的备课上传情况和质量。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对11号文件的理解对教师的备课进行解读和点评。

3、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和规范教师行为

依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《XX中学教师教学工作评价细则》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确具体的要求，是广大教师们有章可循，有据可依。

4、切实降低测试难度，激发学生学习兴趣，提高全科合格率。学校要求自本学期开始，初一初二阶段测试一律以课本、配套练习册和目标检测原题为依据，重点考查学生基础知识、基本能力的掌握情况，同时观测教师的知识落实情况，收到了一定的效果。

5、开好教学分析会和教学工作会，提高两会质量，充分发挥教师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。

6、尝试探索以级部为单位，领导包学科、学科教师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开始，着力提高合格边缘生及存在短板学生的成绩，全面提高全科合格率。学校及时跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。

二、切实抓好初

三、初二学考工作、制定好初三各科三轮复习计划（寒假前）。三轮复习强调坚决贯彻教研室精神，务必突出XX中学节奏，竭力满足不同学生提高需求，力争在高分人数和全科合格率上做。根据每次考试情况，及时作出详细的分析和比较，发现问题，研究策略，定好改进措施，以便有的放矢。思路决定出路，目前看三轮复习达到了预期目标。

2、制定符合学校实际的学靠奋斗目标：全科合格率45%左右，努力达到全区中游水平；二中每班3人，全校27人；一中每班7人，全校63人；普高每班21人，全校190人；提档线每班25人，全校225人；职专每班14人，全校126人。初二地理生物全科合格率在85%以上。

3、做好学考报名工作，力争让每一位学生都能根据自身的实力和特长报考各自理想的学校，确保一志愿报考成功率。

三、扎实有效推进课堂教学改革工作。、课改的基础是立足于教研组。各教研组在集中备课时进行研讨，按11号文件要求进一步规范备课。教导处王洪山、李光秀分文理科对教师的备课进行了检查，发现问题，及时督促整改。

2、课改的保障是与教学评价工作的结合。学校评价委员会按11号文件要求，积极开展听课评课活动，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主张和程序，加大了评课力度，做到有听必评。

3、课改的引擎是学校领导的以身示范。学校领导干部用案例实证法落实11号文件，教导处王XX、李XX、李XX、时XX，路XX等老师先行先试，每节课听课人数近40人，并且分文理学科对每节课进行了研讨，老师们积极发言，畅谈自己的感受、收获，并根据11号文件要求写出了书面的听评课反思，在全校掀起了课堂教学改革的浪潮。学校涌现出了左XX、崔XX、刘XX、刘XX、冯XX等课改先进个人。特别是左XX老师的课受到王局长等人的高度评价，还代表教研室于XX号到XX中学送课，得到了一致好评。

四，存在的问题和建议、学校领导干部和教研组长受自身水平的影响，指导课堂教学改革，落实11号文件的能力严重不足，导致课堂教学改革推动起来困难，指导起来没有深度和前瞻性。建议有专业人员，区及骨干教师，学科带头人等分片区进行指导。

2课堂教学改革因受传统教学思想的影响，推动和落实起来难度大。部分教师具有落实11号文件的内驱力，做了一些大胆的尝试，在课堂教学改革上有了一定的探索，但缺少持之以恒，坚持探索的毅力。部分教师口上喊落实，行动上无实效，还有一部分教师对改革课堂教学无动于衷。课堂教学改革可能是我们教育改革的深水区，但凡有一点空间，谁也不愿意放下轻车熟路的东西，我们能否建立一种机制，对不参与不积极改革的人员进行约束，倒逼其参与改革。

职业危害防治汇报材料(最终) 篇5

汇报材料

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二0一二年六月二十七日

四川广旺集团公司

关于职业危害防治工作及现状的汇报

尊敬的国家安监总局及省、市领导：

首先，非常感谢调研组对我公司职业危害防治工作进行检查指导，这将极大推动我们的职业卫生工作。在此向你们表示衷心的感谢！

四川广旺能源发展(集团)有限责任公司隶属于四川省煤炭产业集团，是由原国家煤炭工业部直属的国有重点煤炭企业—广旺矿务局整体改制而成，从1962年建局至今已有50年的历史，现有员工7000余人，矿区总人口3万余人，企业总资产17亿元，年营业收入可达到7亿元。我公司主要生产单位有：本区的代池坝、赵家坝、唐家河、石洞沟、荣山五对煤炭生产矿井，现矿井核定能力200万吨，另有地处宜宾市筠连县内的在建矿井—船景煤矿，设计生产能力150万吨；火力发电厂3座，发电能力42兆瓦。近年来，我公司坚持走新型工业化道路，大力发展 以煤炭为基础的循环经济产业链，使公司由传统的资源型企业，发展为煤炭、电力、机械制造、旅游宾馆、物流运输、信息通讯、医疗卫生等多业并举的综合型企业，成为全省重点优势和骨干企业，保持了国家大型工业企业称号，先后被评为全国煤炭工业优秀企业、全国“守合同、重信用”企业、“全国再就业先进企业”，荣获全国总工会“全国模范职工之家”称号和四川省“五一劳动奖状”。

按照国家安全生产监督管理总局《关于在四川、陕西两省开展职业卫生统计调研工作的通知》精神，现将我公司职业卫生统计工作的主要情况向调研组汇报如下：

公司现有在职职工6443人，退休人员7027人。按照《职业病防治法》的要求，对企业新招聘人员，严格进行岗前体检，合格者才能上岗，并定期对在岗职工进行岗中、离岗体检。现在岗职业病人员129人，其中：一期尘肺107人，二期尘肺人员22人。二期尘肺人员已脱离粉尘岗位离岗休息。2011年6月对三个生产煤矿从事粉尘作业的2078人进行岗中体检，新增职业病人员19人。对去年以来的离岗人员273人进行离岗身体健康检查。退休职业病人数为757人，其中，一期尘肺279人，二期尘肺人 员478人，不定期地对退休职业病人员进行复查。按照《社会保险法》要求全部参加了广元市工伤保险。对从事粉尘人员建立了员工职业卫生健康档案，完善了相关管理制度，及时将有关职工身体健康资料归档，跟踪职工身体健康情况。今年6月2日我公司总医院被中国煤矿尘肺病防治基金会确定为尘肺病防治定点医院，开展尘肺病综合治疗，推进尘肺病康复工程，做好尘肺病防治工作。

2012年5月10日，我公司根据《四川省2012年〈职业病防治法〉集中宣传周活动方案的通知》和《关于开展四川省职业健康知识竞赛活动的通知》有关文件精神，把5月14日到20日作为《职业病防治法》集中宣传周，充分利用报刊、广播、电视、板报、标语、网络等媒体，大力宣传《职业病防治法》，普及职业病防治知识，提高用人单位和劳动者职业病防治法律意识。确定5月16日为我公司“职业病防治”宣传咨询日。活动围绕职业病防治法法律法规、用人单位职业病防治法律法规责任、常见职业病防治科普知识、职工依法享有职业卫生保护的权利等有关职业病防治内容展开，经过宣传、咨询，员工的防护意识明显增强，效果较好。结合本公司实际、精心安排，积极动员职工参与省安全监管局网站答题活动。提高职业健康管理水平。认真开展了职业安全健康排查治理活动，重点排查了煤矿采掘工作面、转载、运输环节、洗煤厂等重点部位，引导煤矿从业人员遵守职业危害防治法律、法规，正确使用、维护职业危害防护设备，为从业人员配备符合要求的个体防护用品。在有职业危害因素的作业场所悬挂职业危害警示标志，提醒接触职业危害人员加强个体防护。基建、技改矿井要认真落实职业危害防护设施“三同时”制度。积极采用先进综合防尘技术，开展技术攻关，从源头上控制粉尘危害。

认真执行职业病防治措施，不断完善矿生产井环境，（1）井下辅运大巷由生产服务队每天安排专人进行清扫并用洒水车进行两次冲洗，保证路面干净潮湿，防止巷道因车辆通行造成粉尘飞扬。（2）主要集中运输巷每隔500米设置一道风流净化水幕。（3）采煤工作面回风巷每旬进行一次全面冲洗，防止煤尘堆积。（4）主运系统每个转载点下风侧3-5米处设置一道风流净化水幕，在距离每部皮带机头50米处安设一组底皮带喷雾。（5）采煤机使用内外喷雾系统。（6）每个转载点设置一道喷雾。（7）掘进工 作面防尘系统完善，每50米一个三通阀门，并安设消防胶管，用作除尘和消防。（8）距采煤工作面30米以内安设净化水幕，距掘进工作面50米以内安设净化水幕，（9）通风队当班系统瓦检员负责对除尘系统的使用、维护进行监督，通风队负责除尘系统日常使用、维护情况进行监督检查，保证除尘系统正常使用，对检查出来的问题及时 落实责任进行整改。（10）矿井配备专职的测尘员，每月由测尘员对井下产尘点进行两次粉尘含量测定，测定全尘的同时必须测定呼吸性粉尘，并及时编制粉尘测定报表。（11）各煤矿单位进行了职工职业健康统计，对每位职工建立了《职业健康档案》，每年对本单位职工进行一次职业健康检查，并将检查情况告知本人，将检查资料存入职工个人《健康档案》。（12）公司每季度检查一次《职业健康档案》的执行情况，各单位每年上报本单位职工职业健康状况。

总之，公司领导非常重视职业卫生防治工作，领导班子中的一名领导主抓此项工作，公司安全监察局、人力资源部、工会等部门职责分工明确，对基层单位的职业卫生工作进行定期的检查指导。各用工单位按照公司的统一部署，建立员工职业卫生健康档案。加强职业危害场所的告 知和预防工作，按时发放和补充员工的劳动防护用品，积极保护员工的身体健康，做到安全生产。存在不足：

1、员工对职业病防治的认识不足，对职业病防治知识掌握不多，对职业病危害认知不足。

2、矿区职业病防治工作的氛围不浓。

3、员工对劳动防护用品佩戴还不十分规范。

各位领导：以上是我们近几年在职业危害防治工作中的一些做法，虽然取得了一些成绩，但与上级的要求、与兄弟单位的先进经验还存在很大的差距。我们决心以这次调研为契机，认真查漏补缺，创新工作方式，夯实工作基础，增强抓好职业健康工作的紧迫感、责任感和使命感，坚持“以人为本”的理念，为企业的安全发展、健康发展作更新、更细、更加扎实的工作。

中学课改汇报材料 篇6

――――基础教育课程改革实验工作汇报材料

自2004年秋我县启动基础教育课程改革实验工程以来，我校以高度地热情迅速投入新课程改革实践之中。现将我校实施新课程改革实验工作以来的主要做法、存在的问题向各位领导、各位专家作以汇报。

一、健全组织机构，加强课改工作领导

我校从2004年秋季起，先后成立了“新课程改革领导小组”、“新课程改革指导小组”、“新课程实验小组”、“课题研究小组”、“校本培训领导小组”等组织机构，具体负责对学校课改实验的组织、管理、指导、协调和实施工作。制定了课改实施、校本培训、综合素质评价等方案，对课程改革进行整体规划，分步实施，确保了课改工作的顺利实施。

二、强化教师管理，提升教师综合素质

课程改革是一项庞大的系统工程，它需要各方面的有机配合。我们认为教师的作用尤为重要，直接关系到课程改革的成败。教师的能动关系到课程改革的理念是否被全面地领会，教师的实践关系到课程改革的意图是否被忠实地执行，教师的敬业精神决定了教师对教学的投入程度，教师对新课程改革的态度直接影响到教师的参与热情，教师的学生观直接关系到能否正确对待学生，教师的情绪及其自我调节直接影响到与学生的交流与沟通。课程改革就是改变课程理念和教

材。教材是课程改革的载体和工具，是课程改革理念的物化表现形式，但它必然要依附于人而起作用，只有通过教师的组织加工和言传身教才能作用于学生，因此教师是推进课程改革的关键因素。因此，加强教师管理是课程改革的首要任务：

1.务实理论学习。

新课程改革的理念是借鉴了人本主义、建构主义、多元智力理论、实验主义、合作学习等理论的有益成分，进行整合了的教育理论。而作为山区的基层教师受自身素质、环境条件的限制，很难理解这套整合理论。如果没有清晰的理论思路，实践必然是盲目的。教师只能是肢解理论，生搬硬套，把自己搞得晕头转向，不知所以。对理论学习，我们不局限于一个本子、一个数字，而是采取了多种形式和措施来让教师领会和内化课改理论：

（1）利用教研活动时间开展培训，组织教师集中学习了«走进新课程»，各科«课程标准»及相关的教育理论书籍，观看了新课改的有关光碟。互相交流各自的看法和观点，讨论与实际教学相关的问题。通过集体的智慧来领悟和阐释课程理论，让教师鲜活的思想流淌在书本和备课中，让独到的见解闪现在交流、讨论的碰撞中，让内化了的理论氤氲在课堂的互动中，形成了我校良好的教风、学风。

（2）利用管理制度来引导教师的课改行为。在课改起始阶段，很多教师并不清楚新课程改革从何入手，中间过程如何运作。我校拟定了«新课程课堂教学规程»、«课堂教学管理制度»、«教师课堂教学规范»及«初三复习备考策略与方法»等规章制度。指明教师的课改方

向，规范了教育行为，避免了教师的教育行为游离于新课程改革之外。在此基础上，各科教研组又根据学科特点的不同，制定了«学科教学、复习策略与方法»。所以新课程改革不能只凭教师的公共理性和社会责任感，而应有合理的管理制度来引导教师的实际行为。

2.加强思想管理。

我们习惯于把我校称之为教师的“培训基地”。因为我校地处偏远，教师办公条件简陋，在此工作的大部分都是刚刚走上工作岗位的年青人。他们教学经验差，易冲动，当教学投入与产出发生偏差，自己的付出与得到的报酬发生冲突，以及现实社会的压力，就易造成心理失衡。由此就会引发教师对新课程改革的抵触和心理冲突，造成其行为规范的错误。为避免上述情况，我们始终坚持每周的政治学习制度，让教师认清目前的教育形势和用人制度，时刻保持清醒的政治头脑。其次加强师德培训，提高教师的师德水平。为此，学校特别制定了师德学习培训制度，«三阳中学教师职业道德规范细则»，印发和学习了«安康市教师违反职业道德处理办法»等规则性文件。促使教师学会用适当的标准来评价自己，从而保持心理平衡。同时，学校领导与教师经常谈心、沟通，主动解决教师的各方面困难，为教师服务，使教师能安心工作；教师与教师之间经常协调与沟通，互相帮助，学校形成了上下一心，奋发进取，团结协作的良好教育教学局面。

3.提高综合素质。

新课程改革对教师的各方面素质要求更高，为切实提高我校教师的综合素质，我们着重开展了以下工作：

（1）坚持教研组领导包挂制。学校领导每人包挂一个教研组，指导和监督教研活动。并坚持每双周三晚开展一次教研活动。

（2）深入教学研究，在总结和挖掘成功经验的基础上，把教学设计、教学方式、学习方式、综合实践活动和教学反思五个方面作为教研教改活动的研究、探讨和交流的主要课题，增强教研工作的针对性、实效性。

（3）坚持集体备课制度和听评课制度。

（4）实施“青蓝工程”和“名师培养工程”。每学年由教导处指定一批教学经验丰富的老教师结对带导一批年青教师，着力培养青年教师，努力扶植骨干教师，全力打造教育名师。

（5）每学年教师必须阅读1－2本教育理论书籍，订阅一本与自己任教学科相关的教学杂志，提高自身的业务水平。

（6）为教师尽量提供外出学习和培训的机会。各级组织的教师培训，我校教师必定参加。

三、领会课改理念，用理论指导教学实践

下面浅谈一下我校对新课程改革理念的一些简单认识： 新课程改革的具体目标可概括为：以变革课程内容、课程结构、课程管理模式为先导，通过转变学生的学习方式、教师的教学方式和学校的管理方式，以提高学生综合能力并形成正确的人生观、价值观和世界观。所以我们认为：

1.课堂教学应是一个互相交往的过程。学生不再是储备知识的“容器”，拷贝知识的“硬盘”，是思想者、创造者，教师是共同学习的引导者、合作者，教师与学生都是学习的主体。在教学中，师生都从自己对人生、世界、生活、思想情感等的独特看法和体验出发，以自己独特的方式进行交流，自由地表达自己对课程文本的理解和认识。通过这种交流和碰撞，师生双方相互吸纳和获取对方所拥有的知识经验、思想智慧、人格精神等，从而达成知识共享，促使学生知识经验的增长，思想智慧的拓展，人格精神的提升。

2.关注每一位学生的发展。既要关注全体，又要照顾个体差异。要让每一位学生在不同的程度上有所发展。

3.转变教学方式。经过几年的探索，我校实施的以下教学方式教学效果好：

（1）“分层教学，先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。即教学时考虑每个基础层面的学生，分层施教，通过让学生先行自学，教师再根据学生理解的情况进行精当讲解，并结合主要内容，设计针对性较强的习题当堂训练，当堂消化。做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。

（2）“分散复习”的课堂教学模式。即在课堂的各个教学环节中，教师有意识地穿插一些前面所学的知识，使学生在循序渐进地对新知识进行了复习与巩固。

（3）“分步”训练法。学生到了初三后，面临中考，而对中考的一些题型、方法不易把握，于是我们就提倡在初中每个年级，教师上课时，有意识地安排1－2道与本节知识密切相关的中考题进行训练，使学生逐步接受和掌握中考的方法技巧。

四、整合教育资源，切实改进教学方法

现行教材不再是教学的唯一资源，只是教学的切入点，给教师和学生预留了创造性的广阔空间。它需要教师根据自身实际、学生实际和本地实际，自行搜索教育资源进行整合，才能完成教育目标。所以对我们全体教师来说它是一个全新的挑战，我们的教学方法就要随之改变：

1.课前教师要广泛搜集资料，整合教育资源，仅靠教材是不够的。

2.注重引导学生学习方式的变革。教材的开放性，需要教师引导学生进行观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感知和反思活动，从而拓展学生学习的时间和空间，达到教育目的。

3.教材更加注重学生的生活实际与身心特点。这就要求教师在教学时要充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平。

五、肯定成绩寻找差距，进一步理清工作思路

（一）取得的主要成绩：

自2004年实施新课程改革以来，我校教育教学工作取得了突破性进展：

1.教学质量稳步提升：2005年我校高中录取人数由上的25人增至62人；2006年，我校洪梅同学以总成绩657位居全县第一；2007年我校高中录取人数达91人，创办学历史新高。近几年更是逐步攀升，位居全县前列。

2.省级科研课题1个，县级科研课题1个。

3.有80余篇教师论文或教育教学成果获县级以上奖励。其中国家级15篇，省级27篇。

4.连续四年荣获“平利县新课程调讲先进单位”称号；8人次获县级教学能手称号。

（二）存在的问题和不足：

1.教师综合素质有待进一步提升，办学条件应进一步改善。由于长期以来，我国师范教育是培养单学科专业的教师，因此在具体的教育教学实践中，对跨学科的知识不能适应，且目前我校教师存在学科不配套现象。因此，教师提素有待进一步加强。

对于学校来说，特别是农村中学普遍存在办学经费不足的问题，而新课程改革对学校的设施、设备提出了较高的要求，许多的图书、仪器、实验用品，学校无法添置。普九以来，学校欠帐大，教师的业务培训需要“走出去”、“请进来”，密度应强，所需费用数额较大，这也给学校增加了较重的经济负担建议政府部门应加大培训经费投入力度。

2.教材中许多知识、资料都需要学生去搜集和整理，而对农村学生来说，受家庭经济的制约，他们是无法办到的。

3.实践活动实施途径需要通过校内与校外相结合实施，如春游、写生、调查、走访等社会实践活动。应利用周末让学生个体参与，我们虽安排部署了，但活动结果管理未跟上，需有待进一步改进。

4.教材版本的频繁更换，造成了许多资源的浪费。5.教师的探索与创新精神还不够。

课程改革这项全新的工作，需要实验者有大胆探索、勇于创新的精神。而探索和创新精神恰恰是教师的薄弱环节，它表现在实验中过多的因循守旧，缩手缩脚，不敢突破旧的框架，有待今后采取有力措施加强管理。

6.大班额问题，一直是困扰我们进行课改的难题。

虽然新课程改革进程中我们会遇到诸多困难和挫折，但不经历风雨，哪能见彩虹？在今后的教育教学过程中，全体三中人会栉风沐雨，自强不息，紧紧抓住基础教育课程改革的契机，不断优化教学过程管理，勇于实践，在探索中奋进，向课程改革和教学研究要质量，实现我校教育教学质量突破发展，努力创办社会和人民满意的教育。

汪芳喜

额敏县职业高级中学汇报材料 篇7

我校在区关工委的指导下，对留守生、单亲生、特困生、流动生的教育管理工作非常重视，同时积极开展青少年读书活动，开展学习雷锋的文明礼貌月活动,与 “五老”积极开展“老少同乐、共建和谐”活动，根据本校实际,结合区关工委下发的有关文件要求,现将近一年来关心下一代重点工作的开展情况，做以具体汇报：

一、关爱工作

当前，“留守生”的问题引起了社会与政府领导的关注和重视。我校通过对留守生问题的调查、分析与研究，找到了影响留守生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为留守生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。帮助留守生解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守生健康成长，开展了一系列的工作。

一、开展留守生普查。

在学校领导的统一部署下，以班为单位对留守生情况进行动态的调查记录，对他们的学习、生活、心理、安全、健康及托管状况进行调查登记，全面了解留守生及单亲生的生存状况和成长需求，建立留守生档案记录。我校共有留守生，在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱留守生氛围

我校以师德建设为出发点，将关爱留守生问题作为师德建设的一个重要组成，校长周元富同志在校务会、例会及早会上经常强调关注留守生工作，主抓德育的陶校长在组织开展各项活动中经常提到要考虑到留守生，要求班主任对他们的学习、生活给予关心，做到在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“帮一帮”中营造了爱的氛围，尊重留守生的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，鼓励其努力坚持完成学业。

三、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守生来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，在日常活动中格外照顾留守生.班团会上给留守生更多倾诉的机会，课外辅导时把留守生放在首位，组织开展活动时也让留守生更积极参与，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

（一）、结对“手拉手”活动。

有的留守生缺乏自信，学习偏差。学校号召班主任负责帮扶几名留守生，从思想上、学习上、生活上关心，引导留守生形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。班级干部及品学兼优的学生积极与“留守生”结成“一帮一”共同成长手拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。初一一班班主任任成荣老师对刘成同学的留守托管状况、尤其是学习非常关心（刘成留守在他奶家），还有初三三班班任王淑英老师，高一一班主任刘兴文老师、高二二班班任季秀萍老师等等很多老师对留守生的帮教也特别上心，经常向学校反映情况，想留守生之所想急留守生之所急,使他们思想都有了改观，学习有了进步，性格有了转变。

（二）送温暖活动

自送温暖活动开展以来，我校帮助了大量需要帮助的学生，比如高一四班许译丹同学，因身患脑瘫行动不便，上学放学要用别人几倍的时间回到家里，即使这样她依旧成绩优异，我校为给她创造更好的学习条件及方便家长照顾，主动为他们提供了一间单身宿舍，让家长住校陪读，对她贴身照顾。还有我校学生苑子君，尚佳 赫两人也都得到来自捐助人栾景春、冷曙光的帮助，使他们更能全身心的投入到学习中去。我校的爱心超市也发挥了它温暖学子心灵的作用。成立以来，发放衣物笔本等学习用品310余件，衣物160多件。

（三）丰富留守生的在校生活

学校去年秋季开展了“学生思想道德知识竞赛”，深入动员包括留守生在内的全校学生，开展学明理、懂纪律的讨论竞赛教育。从每年一度的全国普法活动中复印了中学法律知识竞赛答题卡，利用课外活动时间，组织了全校师生作答交流，其中涉及留守生的问题，学校为他们提供了相应的法律援助对象，使留守生觉得学校、社会对他们是特别的关爱，补偿了父母不在的孤独感。

（五）形成关爱留守生的工作合力。

我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守生的临时监护人进行深入的交流与沟通，及时反馈留守生在校期间情况，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守生。我校还要求班主任、科任教师充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守生的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，形成留守学生教育合力。

四、对单亲生、特困生、留守生工作

我校有单亲生 70人、特困生138人、留守生46 人，残疾生1人.对这些同学学校领导在班主任工作会议上要求每位班主任必须做到心中有数，遇到特殊问题要特殊对待，特殊处理，不能马马虎虎，不能与正常家庭学生同样对待，在处理问题同时要特别注意其思想教育引导工作。其中高一

二、高三班这种情况多，班主任杨志珍老师、张春艳老师在此方面做了大量细致工作，使得像孙思贤、郭磊、郑超、周重元等同学在学习生活方面有了正确的认识，在学校此方面工作中起到了带动作用。在特困生帮助方面，学校要求班主任动态管理，尽量全面掌握本班特困学生情况，并通过对上级积极争取，在校内也积极捐助；并在每学期开学初都对家庭特困且品学兼优的学生予以全校表彰奖励。在留守生管理中，学校要求班主任及科任教师精心、多方面关怀这些学生，引导其安心在学习，快乐成长。但单亲生、特困生、留守生在日常教育中出现的新问题、新情况越来越多，比如与社会不良青年非健康交往，以及此类事件引发的更多社会问题，我们有时鞭长莫及，处理起来往往收效甚微，此时继续社会帮助。我校尽力从整治校园周边环境入手，联系辖区公安派出所一同对其不稳定情况进行治理，如上学放学校园里、路上校领导、保卫股和政教处进行看护。

具体工作中学校也发现不少问题，由于经济状况，学校的留守生情况摆脱不了地域的色彩——贫困，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校心有余而力不足。同时，缺乏针对“留守生”心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，下一步学校将提高心理健康教师多学习关于社会“留守生”问题的教育探讨经验。

总之，留守学生、单亲生、特困生、流动生工作是当前新时期经济发展表现出的一个显著社会问题，相信在区委区政府的正确领导下，在关工委领导的重视指导下，全社会将都来关心、关爱这些群体，关注他们问题，形成合力，学校本着对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好这一群体问题，为社会培养出一代合格的接班人，我们有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的新思路，对他们要严慈相济，使之享受到同其他学生一样的教育和关爱。我们有信心 4 教育其学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

二、读书活动

根据区关工委关于开展青少年读书活动文件精神，为营造浓烈的读书氛围，我校开展了“中华美德颂”读书活动。通过主题教育读书活动，在青少年学生中进行社会主义建设、改革开放成就和国情教育，进行爱党、爱国、爱社会主义等教育，使广大青少年学生更多地了解新中国成立64年，特别是改革开放34年来，祖**亲的飞跃发展历程和所取得的辉煌成就，从而增强学生的爱国情怀，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，从小立志负起建设祖国、振兴中华的光荣而艰巨使命。学校建立活动组织委员会，统一思想，统筹实施。把此次开展的主题教育读书活动，与全面贯彻落实十八大精神、党的教育方针和青少年思想道德教育等紧密结合起来，学校党政将其纳入重要议程，统筹安排实施，各处全力支持。

充分调动各班、家庭、社会等各方积极性，精心组织读书活动。结合青少年学生的身心特点和成长需要，丰富教育形式，创新活动载体，不断增强活动的吸引力和感染，坚持在教育实效上下功夫。加强联系协调，积极支持配合，共同营造良好的活动氛围。各班主任和政治、语文、历史等教师，把主题教育纳入思想政治、精神文明、礼仪道德、德育等工作计划，统一部署、检查、落实。广泛动员青少年学生积极参与“中国梦，我的梦”读书活动。

“中国梦”活动内容组织开展

1、多种形式注入“中国梦”元素

为了进一步活跃校园文化和体育活动氛围，调动广大师生的积极性，增 进师生之间的相互交流，我校在4月15日—4月27日举办了“中国梦，我的梦”第三届“校园吉尼斯”挑战赛及召开“中国梦，我的梦”主题班会，此次活动的主题是“快乐，激情，和谐”。为掀起“中国梦，我的梦”读书活动热潮，学校政教处处充分利用班会、升旗仪式、专题会议、广播和电子屏等形式，加强对本年读书活动的宣传，营造良好的舆论氛围。并且把活动分为宣传发动准备，学习演讲，校级征文、演讲比赛，辅导带队参区评比和总结表彰五个阶段。学校最后将进行奖励。

2、“好书大家读活动”

学校根据区关工委开展读书活动通知精神，针对各年级实际情况，号召各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：《中华美德故事》《上下五千年》《二十四孝》《传统美德故事丛书》等经典回味、美文共享、心得交流等，此项活动长期坚持，形成特色，通过班级、学校层层开展读书演讲评比活动，选出优秀代表参加秋季区关工委组织的“中华美德颂”读书演讲比赛。

3、注重环境布置

充分利用电子屏、校园广播、各班多媒体、各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。并且要求每位同学都会背诵《少年中国说》节选部分，以此来激发学生的大国豪情。

4、开展阅读活动。

学校组织各班每周或间周开一次“班级读书会”即班会交流。，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其它各类读书活动。学校要根据 “美德颂”“念亲恩”“睦校园”“爱节俭”等读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会等各类读书活动。

学校积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。我们要求每位教师每年必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记同时来指导实践。

6、做好总结评价

各学年、班级对本的读书活动进行全面总结，对读书活动中涌现出来的优秀学年、优秀班级和个人进行表彰，并做好各类资料的收集、归档工作，研究制定下一的读书活动计划和方案。

通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料。学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

三、我校积极开展“学雷锋 心向党 讲品德 见行动”的文明礼貌月活动

3月4日，学校同区纪委共同启动“学习雷锋 薪火相传“主题实践活动，学校提出了“文明礼貌月活动”总体目标，分阶段组织实施。净化、美化校园环境。学雷锋、做好事。提高师生文明素养。随后各班级召开主题班会，进一步宣传教育，组织学生“学守则”，“学规范”，学雷锋同志及英雄模范人物先进事迹，并以出板报、校园广播站、主题班团会等形式来激发学生学雷锋，做好事的热情，理解雷锋精神的真正内涵，从而调动学生参与活动的积极性。为了逐步提高学生的文明行为习惯，全面落实各项规范要求。开展了“五文明教育”活动加强文明行为教育，净化学生心灵。推行“十字”礼貌用语。让同学们在学习知识的同时，潜移默化的 受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点到面地开展行为养成教育，通过政教处检查，值周教师进行督查，保证了活动的效果。

文明礼貌月活动开展以来，校园“活雷锋”不断涌现，好人好事，层出不穷。同学之间互帮互助，丢失的东西回归失主，损坏的公物主动修理，卫生死角有人打扫，玻璃擦的亮晶晶，床铺整得平展展，室内设备一尘不染，校园垃圾随时清理，多媒体室、微机室、图书室、会议室、公共厕所、水泥道路，时时处处都有“雷锋”的身影。特别突出的要数初一一班、高三三班。一个月来，全校学生累计做好事百余件，拾到金钱500余元，手机五部。

3月5日学雷锋日，学校组织了一次大型义务劳动。学生在全体老师的带领下，清理校园及周边社区白色垃圾。通过这次劳动使学生体会了劳动的艰辛，接受一次了劳动观教育。

“妇女节”“母亲节”，开展了为母亲献爱心活动，要求学生通过帮妈妈做家务、写一封信或送一束花等形式，让学生懂得体贴老人，孝敬父母，知恩图报的道理。

3月20日，为了使学生展示自我才华，进行自我教育，我们组织举办了一次题为“文明礼貌我宣扬”的手抄小报活动。同学们的小报内容丰富，图文并茂，可读性强，有号召力。这一活动真正锻炼了学生的动手操作和动脑思考的能力，启迪了心灵。

在文明礼貌月活动中，学校分别以团组织和政教处为组织单位，调动学生800人次，深入社区，与“五老”代表共同开展力所能及的爱心活动（包括敬老院、街道公共设施、场所等地）。

四、“老少同乐，共建和谐” 区关工委指导开展的“老少同乐，共建和谐”活动，对学校全方位育人，提高新时期成材所需的素质和价值观很重要。我校把“老少同乐，共建和谐”活动融入“讲文明、树新风”活动，融入以“诚实守信”为重点的道德养成教育活动，融入“四自五爱”教育中，融入日常的教育教学中。

雅安地震灾情发生后，全校师生非常震惊，都积极想为灾区做一份贡献，学校及时邀请社区“五老”代表和学生观看政府及时全方位组织抢险救灾的视频资料，感动之余，积极开展了“老天无情，我们有爱，我们与灾区同学心连心”主题教育。

学校在庆祝改革开放34周年活动的组织中，也积极邀请区教育局领导和“五老”代表参加我校师生座谈会，忆苦思甜、畅谈祖国近年来所取得的辉煌成就；之后又精心举办了艺术节，通过以艺术节为载体，在学校演出“老少同乐”节目，全校师生在人生观、价值观上都有了一个新的感悟，台上老的唱，小的跳，台下老的乐，小的笑，台上台下互动、寓教于乐、其乐融融。开展了有益于健康向上的文艺体育活动，使学校、社区、街道的文化活动丰富多彩，呈现出一派繁荣兴旺的景象。共同宣传党的十八大精神，热情讴歌创新发展的时代精神，充分展示高中人办好人民满意的教育为宗旨成果展演活动，从而使参与活动的广大青少年在娱乐中受到教育，在老少同乐和谐的氛围中，潜移默化地提高了未成年人的思想觉悟。很多学生说，组织的“老少同乐”活动形式很好，不仅老少双受益、双提高，也丰富了我们的文化生活，希望这样的活动能长期坚持下去。多方面促进学习生活质量。

利用班会积极邀请社区 “五老”代表参加座谈，强化体育锻炼习惯结合起来，与科技教育活动结合起来，与开展青少年体育活动结合起来，与“老少同乐”结合起来。自觉践行“八荣八耻”，从自我做起，从身边的小事做起，树立优良的思想品质，做一个对国家、人民和社会有益的人”。进一步密切了老同志和青少年之间的感情。“老少同乐”活动的普及和深入开展，进一步促进了老少几代人之间的交流和互动，增进了老同志和青少年之间的密切接触，使老少之间的感情日益深厚。

我校通过与社区开展“老少同乐，共建和谐”活动，抓助这个契机，在教学和育人上双丰收，学生反馈开展这样的活动很有收获，学校在此也积累了一点经验，在今后的德育工作中将更加多样的尝试。

我校每学期都召开家长会，校领导不但亲自走进各班参加座谈，而且还邀请社区代表座谈，形成“三位一体”的教育格局，在未成年人教育方面取得很好效果。

我校领导还对教职工子女非常关心，我校李玮老师的孩子杨超然在佳木斯上学，今年读高三，父母都是教师，没有亲属照顾，孩子处在人生最为关键时期，经校领导研究，同意李玮老师适时去照顾孩子起居。今年我校有17个教师家庭子女参加高考，学校领导研究决定这19位教师在完成教学任务同时可以挤出时间陪陪自己的孩子。

中学督导评估汇报材料 篇8

尊敬的各位领导：

首先感谢各位来我校指导工作。

我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有x个教学班，在校生xx人，专职教师x人，其中，中学高级教师x人，一级教师x人，学历合格率百分之百。学校占地面积约26984平方米，建筑面积12869平方米。学校拥有多媒体教室2个、微机室（34台微机）、教师电子备课室（12台微机）、卫星接收室、光盘播放室、语音室各一个；物理、化学、生物实验室及仪器器材配备齐全，配备了卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室，教学楼一栋，男生、女生宿舍楼各一栋。学校有300米环型运动场一个，篮球场一个。

我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。XX年我校被阳新县第一中学授予为“优质生源基地学校”，07、08、09年连续被黄石市教育局授予“教育质量优秀学校”。

我校注重教师队伍的培养，先后派老师参加省教育厅组织的省级骨干教师培训。今年暑假我们还聘请了华中师大博士生导师教授来我校给老师们传授新的教学理念。我校全体教师积极参加教科研研究活动，成绩突出，被教育局授予“中小学学科教研基地”，被评为“语文学科教研基地”和“综合理科教研基地”。近两年我校共承担省级科研课题2项、市级科研课题4项、县级科研课题8项，取得省市县科研成果9项、在省市县各级报刊发表论文60余篇，有3名教师在阳新县教育局组织的说课评比中荣获一等奖，9名教师荣获二等奖。通过师德师风培训、业务学习，教师队伍爱岗敬业精神和业务素质大为提高。学校涌现出市级优秀教师1名；县级模范教师3名，县级师德标兵4名，县级学科带头人5名。学校连续三年被评为“教学评估先进单位”、“目标综合考核先进单位”。

XX年是我县教育系统的“管理提升年、督导评估年”，我们学校一班人决心借“提升年、评估年”的东风，戮力同心，以身作则，做好以下几方面工作：

一是弘扬一种精神---“服务精神”。

教育即是服务，领导要为教师、教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落；从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。

二是打造一个工程---名师带动工程。

第一，开展拜师学艺活动。青年教师自己选择最佩服的骨干教师做导师，由学校举行拜师会，师徒签订“协议书”。第二，学校要对学科带头人，教学能手加强培养。第三，加强对教学能手、学科带头人等骨干教师的管理与使用。要求教学能手和学科带头人必须完成“四个一”的任务：带好一个徒弟，承担一项课题，举行一节示范课，做一次学术讲座。并每年举办一次“名师教学研讨会”。第四，学期末，学校对“四个一”的完成情况，进行考核奖励，并设立教坛新秀奖、伯乐奖、人梯奖，鼓励教师积极进取，追求卓越。

三是强化一种理念---新课程理念。

坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本，探究自主、合作、探究的学习方法，激发学生学习积极性。

四是营造一种氛围---积极、健康、向上。

要营造一种积极、健康、向上的环境氛围，高标准规划校园文化、绿化、硬化，建设要一次到位，今冬要落实好校园规划，校容校貌整理要做到“四化”，校园文化建设要体现“四性”，最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）模式建设标准，从学校实际出发，突出学校特色。

五是突出一个“第一”---安全第一。

坚持“安全第一，预防为主”的方针，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。完善制度，落实责任。校长同副校长、各处室、班主任、任课教师层层签订《安全工作目标责任书》，制定安全工作责任追究制度，明确各类人员的安全责任，特别突出安全责任的奖惩措施，做到制度明确、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。