公安类稿件写作技巧

公安类稿件写作技巧（通用7篇）

公安类稿件写作技巧 篇1

公安类稿件主要分为“新闻发布形式稿件”、“发生大要案件稿件”和“破获大要案件稿件”

首先先向大家介绍一下“新闻发布形式稿件”的写作技巧

从2003年底，公安部在全国各级公安机关开始设立新闻发言人制度，通过定期召开新闻发布会的形式把一些诸如公安政策法规改革、警务建设、治安情况预报等相关信息定期对外发布。

没当公安机关召开新闻发布会时，一般会在会议上向与会记者发放新闻通稿，明确会议主题、介绍会议背景。而这种通稿往往被负责公安系统的记者原文照抄或者是文不加点地发布，虽然这样做会节省一些时间和精力，但结果经常是各报社之间的稿件大多雷同，颇有十个孩子一张脸的感觉。

想要在拿到通稿的情况下照样写出具有新意的稿件，我建议大家按照下面的思路试试。

一、起一个好题目

在拿到公安机关涉及到政策、法规或者是警务改革的通稿后，记者首先要全面熟读通稿并吃透稿件含义。一般来说这些改革或变动都会直接影响到百姓生活，使广大人民群众的生活发生一些变化，所以在选择标题时要寻找最贴近百姓生活、最显著的变化为切入点，一语点破，吸引读者的注意力。

例如：日前新交通法规把驾驶证详细划分为各个等级，各地公安机关都为此召开了新闻发布会，会议上也发放了通稿。有的记者直接把这件事情的标题写成《近日起开始更换新版驾驶证》，结果反响平平，本来是很吸引读者的一件事情被这普通的标题压住了气势。但也有记者起了这样一个标题《再持老版驾照开车拘留你！》，其文章吸引眼球的力度当然可想而知了。

二、找对切入点举一反三

一般来说在熟读公安机关通稿后，记者会对于新的政策出台或变动有个全面的了解，所以记者应该在写稿件时注意参照通稿举一反三，即把每一处变化都对照到老百姓的生活中，举出适当的例子，告诉读者原来怎样，现在有了新规定后会怎样，使读者对于改革有个深刻的认识并能联系到自己实际生活中。

例如：2002年开始，我国实行居民按需申请领取护照。公安部在召开新闻发布会后有的媒体只是发出了通稿的全文，但有的媒体却在发布全文后做了一个比照，就是原来申请护照需要什么条件，象是需要境外邀请函了、需要政治审查了，但是现在新规定出台后申请护照就简便了，只需要身份证和户口本就能拿到护照。当然这篇文章的结果和那原文照发的结果是两样的。

三、对会产生的新问题进行预测

在拿到通稿并详细阅读后，记者应该站在既不是读者也不是公安机关发言人的角度上重新审视，并试图预测到新政策或变化实施后会引起什么样的新问题，这些问题怎样解决？从而为公安机关和百姓提前预测到可能发生的一些潜在问题。

例如：日前在换发新驾驶证的新闻报道中，有的媒体记者就大胆地提出这样的问题：在新版驾驶证换发前所领取的老版驾驶证遗失，而按照新交通法规没有老版驾驶证的或遗失的属于无证，必须重新考试。这样的驾驶员当在补发新版驾驶证时是否需要象新考证的人员一样参加考试呢？如果需要参加考试的话就会有这样的情况，也许是刚刚拿到老证才几个月的司机需要重新拿上1000多块钱去考试，这对于丢失驾驶证的人很不公平。值得一提的是，这则新闻出台后，公安部马上对于这种情况进行了调整，及时弥补了漏洞。接下来介绍一下“发生大要案件”的新闻写作技巧 这类新闻稿件一般来说写起来是很困难的。因为一旦某一地区发生大要案件时，警方一般会马上对于案情情况对外封锁，其实这不怪警方，因为为了案件侦破的需要而暂时封锁消息也是正常的。

遇到这种情况时就完全需要一个记者拥有冷静的头脑和客观的分析，同时要尽量多搜集与案件相关的信息。当然这种新闻在写作时完全可以参照前面提到的“突发事件写作方式”来写，但一定要注意三方面问题。

一、在按照“突发事件写作方式”来写重大案件稿件时需要增加一块设疑，就是把公安机关在现场临时发布的情况与现场周围目击者和记者自己调查的情况比照，找出疑点，并就此再次展开调查。

例如：2002年在深圳发生一起太平间尸体眼角膜被盗案件，案件发生后警方对外宣布是老鼠等动物吃掉了眼球，但有目击者和记者都发现尸体眼球的创口部分非常整齐，结果在记者报道这事件后引起了广东省公安厅的高度重视，调集警力重新勘察，一举破获了一个境内外勾结的人体器官贩卖案件，而当时设疑的那记者被当地警方嘉奖。

二、不要过分渲染血腥气氛

某地曾经发生一起重大的杀人案件，现场情况异常恐怖，有记者在写稿子时居然写到：现场门口丢弃着一条血淋淋地大腿，血迹一直延续到房间里，一具女尸靠在床边，腹部被剖开，肠子和内脏流了一地，女尸的眼睛死死地盯着地上的内脏，仿佛要重新拣起来装回腹部一样……

那稿件被主任打了个大大的叉，并要求重写，最后主任还挖苦那记者：你去当恐怖小说作家得了…… 那记者其实就是我，那是我在三年前刚刚当记者时犯的一个错误

三、切忌不要把公安机关不允许报道的内幕公开 有时警方为了侦破案件方便会故意隐藏一些情况，不对外公开，但是有的记者就会为了显示自己的能力而通过各种渠道打听到不允许发布的内容，结果是稿件发布、疑犯潜逃、记者下岗，有的更惨蹲了班房…… 再来介绍一下“破获大要案件稿件”的写作技巧 这类案件的写作技巧是在拿到通稿后不要着急写作，而是尽量找到案件的侦查员重新按照案件发案侦破的过程进行采访，有条件的要采访到疑犯，因为公安机关的通稿中往往会遗漏掉疑犯内心斗争或者是侦查案件所走的弯路，但这些往往也是读者关注的内容。例如在采访全国知名的杀人犯马加爵时，有的记者只是围绕他的潜逃经历来写，而有的记者则深入剖析了他的心路历程，把一个病态的心灵展现给了读者，并由此引出了“暴力倾向在司法实践中是否等同于心理疾病”的大讨论。

另外，写作这类稿件时切记不要过分夸大侦查人员的神勇威武，要尽量客观公正地反映案件侦破全部过程，要知道树立高、大、全的形象现在的读者不接受。最后还要给诸位公安记者提个醒，注意不要把下面这些概念性的东西弄混淆了

公安机关的侦查员（不是侦察员）在侦查（不是侦察）案件，发现了重大犯罪嫌疑人（不是犯罪分子），将其抓获（不是逮捕），经过讯问（不是询问）和审讯（不是审察）后，依法刑事拘留（不是行政拘留），对于情节轻微，不够刑事处分的违法人员进行行政拘留（不是刑事拘留）。

公安机关只有留置审查的权力和拘留权，不具备逮捕的权力，逮捕是检察机关批准由公安机关执行的。公安机关的羁押场所叫看守所，（不叫监狱或牢房）看守所里的人叫在押犯罪嫌疑人（不叫犯人）。

建议我们的公安记者都学习一下《刑事诉讼法》、《人民警察法》和《刑事侦察学》，所谓干一行爱一行，而爱一行的表现就是丰富专业知识。班门弄斧，让大家见笑了，万望诸位恕罪！

公安类稿件写作技巧 篇2

●没有方法与策略, 就谈不上育人

与作者沟通时, 最经常听到的一句话就是:“现在的学生不如以前的学生好管, 很有个性。”教师们为什么在这个问题上都有基本相同的看法, 教师们所说的“不好管”大部分是指“不听话”, 以前的大部分孩子为什么听话, 特别是听老师的话。究其原因主要是以前的教育环境相对闭塞, 学生父母受教育程度普遍不高, 由此教师在一定地域, 一定范围内就属于让人敬佩的知识分子, 他们说的话就比较有分量, 父母也把“听老师的话”经常挂在口头, 而听话的孩子做事往往都很被动。

而现今社会, 接受各方面信息变得十分快捷, 在孩子眼里教师所传授的知识不再是唯一。同时, 孩子父母的受教育程度普通提高, 对孩子各方面能力的培养也日益重视, 特别注意保护孩子的兴趣, 因此, 孩子变得十分有个性, 在学习方法、学习理念方面与学校教育有冲突也成为必然。这就要求教师在育人方面必须提高自己的技巧。

还记得第一次读万玮老师的《班主任兵法》时的不平静, 做了很多年班主任工作稿件, 万老师在辅导各类各色学生时的策略性与计划性都是我很少接触到的, 万老师的育人策略之所以受到这么多人的追捧, 很大的原因就是, 他在处理学生问题时, 一下就能找到问题的症结, 并且制定周密的计划与策略, 对症下药。很多时候, 在其他老师看来不是什么问题的时候, 万老师就能够看出问题的苗头, 并从长远的眼光出发, 及时拿出策略, 并进行实施。如在“破镜圆镜”一节里, 他提到了两位学习成绩很好的女生, 这两位女生是同桌, 也是很好的朋友, 她们身上存在的主要问题就是不尊重老师, 这种不尊重并没有什么明显的表现, 是万老师通过细致观察, 从她们看老师的眼神中发现的, 再有就是她们俩不合群, 似乎只是把老师当成她们实现某个目标的工具而已, 其他老师并不认为这并没什么, 因为成绩好, 对于她们身上存在的问题, 其他任课老师几乎都选择了视而不见。于是万老师抓住宿舍事件, 先利用分化策略, 对其中一位女生关怀备至, 而对另一位却冷若冰霜, 没过多久, 两位女生的友谊就产生了裂痕, 通过这件事让两位女生都知道尊重别人的重要性, 当然万老师又通过为对方说好话的方法使两位女生和好, 不同的是, 她们的眼神里已经没有了傲慢与不屑。

从上述案例中, 我们不难看到, 万老师在处理学生问题时眼光独到, 手段高明, 首先, 他能够从长远的眼光出发, 看待学生身上存在的问题, 对于这两位女生, 如果万老师不去管, 像其他老师一样, 就因为她们成绩好, 宠着她们, 那发展到以后会是什么样子, 也很难说不会发生像前一阵网上所报道的知名高校投毒事件。

如果其他老师遇到了这种情况会怎么做呢?可能很多老师根本不会把这个案例写出来, 因为在他们看来她们成绩好, 身上没有问题, 在她们身上找问题就是自寻烦恼, 还有一些老师会意识到这两位女生的问题, 但又如何辅导呢?从一些老师的投稿中, 我们不难预想可能是这样的辅导过程, 找两位女生谈话, 告诉她们不尊重老师是不对的, 老师们付出了很多辛苦, 希望她们以后做得更好, 两位女生听了, 可能表面上不说什么, 但内心仍旧不会有一丝改变, 或者教师组织一个尊重同学、师长的班会, 让大家谈谈尊重的重要性, 但这种活动真正有多大作用就不好说了。从中我们不难看出, 要想写出优秀的育人案例, 首先教师必须有自己的一套, 在问题发生时, 做到心中有数, 能够掌控辅导过程, 并且要用具体且学生容易接受的做法来打动他, 单纯的说教意义不大。因此, 教师在述写育人案例时, 最开始一定要认清是什么问题, 原因又是什么, 根据学生的个性与接受程度, 教师想采取什么方法进行辅导, 这种方法为什么适用, 这也是我们做班主任应该具备的素质。

●抓不住关键点, 就写不出好案例

我们曾经刊登过这样的咨询案例 (《黑龙江教育·中学》2013年第9期《帮助凯文的关键在于降低焦虑》) :

我是一名高中班主任老师。去年秋季, 我接了高一新班。凯文从入学初就给我留下非常好的印象:懂礼貌, 爱学习, 而且第一次期中考试成绩还不错。我及时表扬了他能按照老师要求刻苦学习, 在学习上有很大进步。当时凯文也非常兴奋, 告诉我他心中理想的学府是中央财经大学, 我们还击掌作为盟约。但是, 到期末考试的时候, 凯文因为胃肠痉挛, 请了病假。这个学期, 我明显感觉到凯文的心情变得低沉, 我也联系过家长, 了解到他们的家庭生活很平稳, 父母关系也很好, 凯文也没有“早恋”现象。各科老师都反映凯文学习很认真, 下课的时候也常常在做题, 但是, 考试前凯文常常出现明显的烦躁不安。最近, 期末考试就要到了, 凯文竟然带同学用晚自习时间出去聚餐, 唱卡拉OK。问题究竟出在哪里呢, 我该怎么帮助凯文呢?请您指教。

本刊的特约心理专家王旭红老师一语中的地做了如下分析:

“凯文同学的表现是典型的高焦虑症状。老师虽然一片诚心地帮助凯文, 但忽视了两个重要问题, 一个是鼓励凯文设立难度超过自己实际能力的学业目标, 使得原本焦虑程度就很高的凯文陷入更深的困境中;另外一个是班主任在鼓励凯文时, 传递给学生的内容是‘控制’大于‘信息’, 削弱了学生的自主需要 (Need for Autonomy) , 增加了学生的无力感。正是因为不懂得区分‘控制’和‘信息’在沟通和交流中的作用, 有的时候老师和家长出于称赞的愿望而说的话, 却将收到伤害学生的结果。”

这里体现的是一个普遍问题, 很多老师在不懂心理学, 或者对心理学只有浅显的认识的情况下, 在还没有搞清楚什么是问题, 什么是关键, 就凭自己以往的经验, 对学生进行批评与教育, 而这种辅导有时与教师的初衷恰恰相反, 它不仅不能解决问题, 反而会让问题变得更严重。

有一位老师写了一篇有关一瓶水的案例, 说的一位不爱学习还经常捣乱的学困生, 老师虽然做了很多工作, 作者没有写做过哪些工作, 只写到工作并没有起到效果, 这位学生没有任何改变, 老师下了最后通碟, 如果不改变就得退学。有一天这个学生的父亲来到学校, 当然是为退学的事。从穿着上看便知, 这位父亲生活贫困, 老师抓住机会, 把孩子的罪状数落了一番, 父亲低着头, 无奈地说出了苦衷:孩子命苦, 妈妈很早就去世了。最后这位父亲还说:“孩子不争气, 给您添麻烦了, 我是来向您道歉的。”此时老师的心软下来, 递给这位父亲一瓶水, 没想到送走这位父亲后, 下午这位父亲又出现在办公室, 他红着脸说:“老师, 我没找着我儿子, 麻烦您把这瓶水给他, 孩子更需要它。”而当老师把这瓶盛满爱的水交到学生手里时, 学生彻底被打动了, 从此努力学习, 成绩优异, 并升入了重点高中, 最后作者总结到:我不知道他的转变和成功是因为我勒令退学的最后通牒, 还是父亲的一瓶矿泉水起了作用, 但我却知道作为教师应该把握育人技巧, 用爱心和尊重去公平地对待每一位学生。

这位老师很用心地向我们描述了一位学困生的转变过程, 但我们却发现这位老师在整个辅导过程中都有一种无力感与失控感, 老师始终找不到辅导学生的突破口, 最后是一瓶水, 也可以说是无意中的一瓶水挽救了这个学生, 但如果那天没有发生一瓶水事件, 那事情会如何发展呢?老师有没有想过, 那么多次的沟通与教育没有起到效果, 为什么一瓶普普通通的水发挥了大作用?

透过整个事件, 我们可以看出这个问题之所以最后解决了, 第一, 教师抓住了教育契机, 利用父爱感化了学生;第二, 身教重于言传, 之所以教师那么多次苦口婆心地相劝都没有效果, 是因为教师没有找到能够打动学生的实实在在的事, 第三, 当学生父亲来学校讲出了这个学生的身世后, 才知道孩子很可怜, 说明教师对学生不够了解, 也许正是因为他没有妈妈, 内心脆弱, 所以想通过调皮捣蛋的形式引起别人的注意, 来证明他是强大的, 也就是说教师没有找到问题的诱因, 就对学生进行批评教育。以上这些内容是我们根据描述的案例感悟到的, 可作者最后却作了这样的总结:“作为教师应该把握育人技巧, 用爱心和尊重去公平地对待每一位学生。”作者没有挖掘出这个案例的实际价值, 也无法给读者提供可借鉴的经验。

图表分析类作文写作技巧点拨 篇3

【图表分类】

图表示作文有以下几种形式：①以坐标轴的形式出现的表示数据大小或数量差异或变化的柱状图（bar graph）或出现时间参照的曲线图（line graph）；②以圆内扇形大小表示总体与内部结构变化的圆型或饼形图（pie graph）；③以表格形式将统计的数据体现出来的统计表（statistical graph）；④两图或多图组合的综合图形（compound / complex graph）。

【信息的提取】

图表分析类作文不像文字提示或表格作文那样信息点明显，它的特点是提示语言少，信息点分散，数据多，因此审题时一定要针对不同的图形进行适当的分析。如柱状图或曲线图，则一定要运用坐标刻度及数轴所提供的信息点来分析几组数据间的变化，抓住主要特点及规律进行说明。对饼形图则一定要根据百分比搞清部分与整体、部分与部分的关系。对综合图要说明几个大的问题，而且往往是第一图表达现状，第二图表达原因或解决办法，要把它们揉合在一起写成一篇语义连贯的文章。

【体裁特点】

①说明文：单纯描述解释图表信息，按照图表所展示内容如实表述，不加评论。

②议论文：通过叙述图表中的信息及数据间的变化，找规律，分析原因，发表评论或解决办法。

【写作三部曲】

第一步：开门见山点明本图所反映的主题。常用的句型有：

As can be seen from the graph / table / chart ...; As is shown in the graph ...; The graph / table / chart tells / shows the changes in ... between ... and ... / from ... to ...; This is a line graph which describes the general trend of ...; The pie graph represents ...

第二步：分析数据间的主要变化、差异及趋势，然后叙述并阐明必要的理由或原因。

在叙述数据间的变化及总体趋势特征时，为了使层次清楚，对比鲜明，常采用分类式或对比式表达以支持主题。常用的词汇及句型有：rise, drop, fall, reduce, decrease, increase, while, but, on the contrary, however, in contrast to, compared ... with / to, between ... and ..., from ... to ..., among, less than, more than, as ... as ..., the same as, similar ... to, equal ... to ...; be twice / three times more than ...; be half as ... as ...

The number / figure sharply went up to ... from ... to ...; The percentage of ... stays the same between ...; The figures have reached the peaks / bottom ...; There are a lot of similarities / differences between ... and ...; There are more A in ..., reaching ... %, compared with ... % of B; There are some reasons for that; The reasons are as follows; Here are some reasons which cause ...

第三部：归纳总结、发表评论或提供解决的办法（在说明文中没有必要发表评论或解决办法）

常用的词汇及句型有：in a word, in short, to sum up, in all, altogether, generally speaking, in my opinion / view ...

Its clear from the chart that ...; From the graph we can learn / know ...; As is described above, we can draw a conclusion that ...; From the graph / date / results / information above, it can be seen / concluded / shown / estimated ...; There is no doubt that ...; It is clear that ...

所使用的承接词还有：besides, in addition (to), Whats more, moreover ...

【注意事项】

①在叙述数据间的发展变化时，如果数据特别多就没有必要对每组数据一一陈述，应避免啰嗦、重复、流水账式的写法，应该抓住突出特征进行描述，这样才能给人留下深刻的印象。

②这类作文行文的顺序和层次一定要清楚明了，尤其是在描写数据变化时，一定要按照一定的顺序，如时间顺序、逻辑顺序或数据由大到小或由小到大等等，切忌毫无章法。

③时态的变化。此类作文主要使用现在时态，在描写过去情况时使用过去时态，在发表看法或做评论时应使用现在时态。

【经典回放】

你们班最近举行了一次讨论，讨论主题是“上大学是高中生唯一的出路吗?”请你根据下面图表及汉语提示，写一篇短文并阐述你的个人观点。

提示：

1. 增长学识，提高素养，利于择业。

2. 成功的路不止一条。

3. 学费高，就业难。

要求：

1.词数：100-120左右。

2. 开头语已为你写好(不计入总词数)。

3. 参考词汇： tuition n． 学费qualities n． 素养

【解题指导】

本题要求学生通过柱状图的分析，就图中数据和提示内容用英语写一篇“上大学是高中生唯一的出路吗?”的议论文。可采取三段式写法来行文：

第一段：根据本图内容，提炼讨论的观点。

第二段：紧扣主题，根据图表所显示的三种人所占的人数比例进行比较并分析原因。

第三段：发表议论，提出自己的看法。

提炼要点：根据柱状图提供的数据信息可以看出，黑色代表想上大学，在比例上占大多数，约60%；浅黑色代表无所谓，在比例上约占30%；白色代表不想上大学，约占10%。

One possible version:

Is It The Only Way Out To Go To College ?

We had a discussion about whether it is the only way out for senior students to go to college． Views vary from person to person.

The majority of us consider it very necessary to go to college． They think it can widen their knowledge and improve their qualities．Only in this way can they find better jobs after graduation． Very few students, who make up about ten percent of the students, think it no use going to university, because the tuition is too high for their family to afford． Whats more, its rather hard for college graduates to find satisfactory jobs． Thirty percent of the students, however, believe “All roads lead to Rome．” Therefore, it doesnt make any difference whether they go to college or not．

In my opinion, we had better go to college because we can receive a better education at college so as to serve our motherland better．

【精彩点击】

1. 范文开宗明义，中心突出，就“上大学是高中生唯一的出路吗?”展开论述，最后得出结论“最好上大学接受更好的教育来报效祖国”。

2. 行文上采用了三段论，文字流畅，结构紧凑，短小凝练，体现了作者英语较强的写作基本功。

3. 语言亮点。

公安类稿件写作技巧 篇4

一、公式：名言警句+主题问题+解决对策+意义升华。

一日一钱，十日十钱，绳锯木断，水滴石穿。()的问题解决绝非一朝一夕之事，必须要发挥坚忍不拔的螺丝钉精神;坚持精益求精的工匠精神。在()上求实;在()求效，在()上求精。穷则变、变则通、通则久，这样以来才能为()打下基础，为()的发展提供保障。

1.以“创业者心中的山”为例。

一日一钱、十日十钱;绳锯木断，水滴石穿。创业成功绝非一朝一夕之事，必须要发挥坚忍不拔的螺丝钉精神;坚持精益求精的工匠精神。在凝聚合力上求实，在奋斗不息中求精，在股权众筹中求效。穷则变，变则通，通则久，这样以来才能为创业成功打下基础，为创造个人、社会价值提供良好的物质保障，成为成功的攀登者。

2.以“教育公平”为例

一日一钱、十日十钱;绳锯木断，水滴石穿。促进教育公平绝非一朝一夕之事，必须要发挥坚忍不拔的螺丝钉精神;坚持精益求精的工匠精神。在资金落实上求实，在政策制定上求精，在资源配置中求准。穷则变，变则通，通则久，这样以来才能为教育公平打下基础，为社会长远发展提供良好的精神保障，全面推进科教兴国战略，打赢人才攻坚战。

二、公式：名言警句+对策+意义1+意义2+意义3

九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行远必先修其近。()问题的解决关键在于()，只有这样才能发挥()的价值;只有这样才能铸就()的辉煌，只有这样才能实现()的伟大目标。

1.以“习惯的是是非非”为例：

九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。登高必先修其低，行远必先修其近。(陋习)的解决关键在于(创新的思维创新的想法)，只有这样才能发挥(个人走向成功巅峰)的价值;只有这样才能铸就(企业立于常青之地)的辉煌，只有这样才能实现(政府改变四风、构建阳光服务型政府、共建中国梦)的伟大目标。

2.以 “人与动物”为例。

友情类应试作文写作技巧 篇5

真挚的友情寄寓在一件件事情中，因此选材上，事例要“小”。一篇文章怎样才能打动人心呢?莫过于先感动自己，而感动自己的事情，往往不必是“大事件”，而是真实的小事。真实的小事不仅仅是自己的所见所闻和亲身经历，还包括自己所感。写作中，力求写真人实事，杜绝虚构。“一语天然万古新”，题材做到真实自然，从“大处着眼，小处落墨”，就能得心应手，收到“天然去雕饰”的效果。

(二)我手写我心——情感要真

“友情”这一话题，需要抒发有真切体验的情感，是否有发自内心的真情，是衡量作文的一个重要尺度。王国维说过“能写真景物，真感情者，谓之有境界”。作文中不仅要记叙真实感人的友情故事，还要能适当地运用抒情议论，水到渠成地抒发感情，揭示主题，作文主体就完整了，情感表达也就自然了。如《友情如歌》结尾写道：“在这十多年间，彬的友情就如珍珠存放在我内心某个角落，并始终闪烁着温暖的光。我深信与彬，是生命有多长，友情将会有多长。”通过抒情，流露了对这段刻骨铭心的友谊的难忘。

(三)滴水见光辉——细节要实

生活中事大多是琐事，要写好它们，就必须关注细节。记叙中恰到好处地运用细节，能使读者通过这个“特写”，更好地了解人物性格特征和思想感情，于细微处突出形象，凸现主旨，给人留下鲜明深刻的印象，围绕中心捕捉细节，把人物的语言，动作、神态具体描绘出来，才能写出感人的文章，写“友情”话题作文，必须抓住传神的细节，准确生动地对人物或事件进行渲染，才能使读者“一见钟情”。

关于写友谊的优秀作文

在岁月的长河中，我们永远是一群长不大的孩子，与日月相依相伴，时间是我们的翅膀，拍击着四季轮回的友谊之岸。

春之乐

阳春三月，可是踏青的好时候。一天午后，阳光明媚春风和煦，我拿上风筝去野外游玩。

由于我放风筝的技术不太娴熟，老是飞不起来。我一气之下把风筝扔在一旁独自坐在草地上，那一天恰巧你也来踏青，你看见了，见我在生闷气，柔声地说：“你别生气了，我们交个朋友，我们一起玩好吗?”我听了这话，抬起头一看，竟是一个年龄相仿的女孩，她鼻梁上架着黑框眼镜，好像一副“小大人”的模样。我爱理不理，不屑地说：“谁跟你是朋友啊?”“喔，是吗?那我走了，再见!生气鬼!”我一听，急忙追上去，问：“谁是生气鬼，哼，不过……这事你别说出去好吗?”“这个嘛?”“好吗?好吗!”我缠着她求道。“好，不过这下我们是朋友了吗?”“嗯!”。

于是，我们开心去放风筝了，不一会儿，风筝便在蓝天上飞得好高好高……

夏之趣

没过几天，我打听到她是邻班的学习委员，而且我们俩人住得还挺近。这不，可把我乐上好几天，我们这下不是可以成为学习生活上的伙伴了……

五一节的一天，我邀她去钓鱼，她答应了。那天下午，我们准时出发到了河边，两人架好鱼竿，坐在岸上，静待着大鱼的出现。

可是，鱼儿太机灵，在水中和我们捉迷藏。我们白等了好长时间都没有见到鱼的影子，干脆收竿扑到水中，玩起了水仗。

你泼泼我，我泼泼你，衣襟湿透了也不管，光着脚丫在河滩上你追我逐，太阳也被我们逗乐了，哈哈大笑，不留神被云姑娘推了一把，咕咚咕咚滚下山去。

秋之泪

如今，我们大了。进入初三后，不幸又没被分在一个班上。不说一天见一次面，就算是一星期，也见不到二三次，偶尔一遇，也只是轻声打个招呼就得走。

虽然如此，但是我忘不了那段友谊，不知你又是如何?我好想好想：在初遇的地点，与你相约，一起看大雁南飞，感受“无可奈何花落开”，盼望“似曾相识雁归来”。

在秋的轮回中，我感受到友谊的珍贵与真挚，但是晚了。如今，我只有独独思念，留下寂寞的眼泪……

冬之盼

冬天了，下过一场雪，寒意陡生。星期天，我独自一人躺在床上，爸妈去外婆家了。而我，不巧又发烧了，医院又放了假，我无奈之下，只好去药店买了点退烧药。

路上恰巧遇见了她，我们并未有过多言语，打了个招呼便走了。我买完药，回到家，不一会儿门铃响了。

我心想：可能是爸妈回来了吧，便赶忙去开门，但门外站着的却是她。

我大吃一惊，问：“你咋来了?”“哦，我路上看见你脸色不好，来看看你的。”“哦”我点了点头。

我请她进来，她看见桌上的药，着急地问：“你生病了，怎么也不说一声……”我看到她着急的模样，顿时觉得不冷了，心里觉得很暖。

恰巧这时，久违了几天的太阳也爬上了枝头，暖暖的阳光洒向大地，多日的冰雪消融，看来春天不远了。

公安类稿件写作技巧 篇6

⒈写景要按方位顺序

由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写

如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、写景要有选择

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。

好句好段

1.清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽，我的读书的好时光来了!

2.当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。

3.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。

4.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。

5.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。

6.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。

7.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。

8.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。

9.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..

10.因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦..好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。

11.晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻!我的每一天都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的

12.火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了!

13.乡村的夏夜，多么美好!那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..

优秀范文

1、美丽的小公园

我家乡的小公园，是美丽的小公园，它不光一个季节美，一年四季都很美。

春天，树木抽出新的枝叶，小草弟弟戴上又绿又尖的帽子。公园里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子兰等鲜艳的花儿争相开放，花匠叔叔们，展现他们高超园林艺术--蛋糕形花坛，把这个春天装扮的更美丽了!

夏天，树木长得葱葱茏茏的，挡住了火辣辣的太阳，遮住了蓝蓝的天空，树木给我们的生活带来了乐趣，到了傍晚我总是和爷爷奶奶一起去树下乘凉，哪里人可多了，大家说说笑笑，热闹非凡。这些树除了给大家提供了一个休息的好去处，到了下雨天还能挡风遮雨呢!

秋天，果实累累，高高的柿子树上的柿子熟透了，像天上挂下来的灯笼，苹果被秋姑娘吹红了脸，鸭梨像一片片梧桐树上掉落下来的叶子，黄黄的。菊花开了，颜色各种各样的，白的、黄的、紫的……五彩缤纷，绚丽多彩!秋天吹起金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来临，小喜雀叼来树枝造房子，池塘里小青蛙，正在加紧的挖洞。小松鼠找来松果当粮食。

冬天，大地被雪覆盖上了一层厚厚的棉被，我和小伙伴们快活的堆雪人，我们堆积的雪人有一个粉红色的鼻子，戴着一双黑色的手套，戴着一个蓝色的帽子，一身深蓝色的衣服，威武极了!

家乡的小公园带给了我无穷的快乐，我爱这个美丽的小公园!

2.我家的小院子

要说我家院子里的景物，那可真不少!有石榴花、绣球花、四季豆，还有刚成熟的葡萄和杏子……可真是五花八门、丰饶美丽呀!

先说石榴花吧，它的花萼有六个同样大小的锐角，花有红色和白色的，花朵里藏满了密密麻麻的黄色花蕊。远远望去，绿树红花，格外娇艳。绣球花刚开放时，像个大盘子;全开放了，就像仙女从天上抛下的一个个大绒球，有白、蓝、红三种颜色。

再说四季豆吧，细细的藤蔓爬上竹竿。它每天都在爬，竹竿有多高，它就爬多高。如果竹竿伸到天上去，也许它也会爬到天上去了。

枇杷树上垂下一簇簇诱人的果实，一颗颗枇杷果挨挨挤挤的，就像永不分离的好兄弟。有的枇杷是青的，有的已经成熟了。橙黄的杏子在枝叶间藏不住了，常常被馋嘴的小鸟啄下来，掉的满地都是。它不像枇杷那么硬，而是软软的，摔到地上就是个稀巴烂……

我家小院里的景物是不是很漂亮呀?有机会，你也来我家院子玩玩吧?

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小学四年级语文句子仿写技巧

1、仿写比喻句

仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：

例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

(1)小雨淅沥沥地下着，像 ，像 ，像 ，滋润着万物生长。

(2)天上的云变化真快啊，像 ，像 ，像 ，真是美丽极了。

如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：

(1)小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

(2)天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下 ：

例句：繁华是春天的小脸;阳光是夏日的欢唱;

;

。

如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为：

落叶是秋天的舞蹈;雪花是冬季的诗歌。

2、仿写排比句

排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。例句：

真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的人生;爱是撑开的大伞，为我们遮挡风雨;爱是 ， 。

由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句，且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光，为我们驱赶寒冷。

再如：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗;如果我是清风，我将 ;如果我是春雨，我将 。

同样的做题步骤和方法可以补充为，如果我是清风，我将带走所有躁热;如果我是春雨，我将滋润万物成长。

公安类稿件写作技巧 篇7

【关键词】写作 语言运用 叙事类作文 写作技巧

一般情况下，叙事类作文看似简单，实际上想写好确不容易。同样是在叙述一件事情，有些学生的作文就像一碗白米饭似的，看起来没有任何的食欲。与之形成对比的是，有些学生的作文就是一碗香喷喷的“扬州炒饭”，让人看起来就忍不住动筷子想把它吃完。所以，作文的关键就是怎样把白米饭变成扬州炒饭。那这其中的奥秘就是写作技巧的运用。

一、写作前：理清思路，明确步骤

叙事类作文写作步骤分为三个步骤，写作前学生就有大量的工作要做。首先一定要读清要求和要点，试卷作文题目中的每一个字，甚至每一个标点都要仔细研读。明白出题人的意图，叙事的重要部分在哪，另外对于题目中给出的省略号部分一定要给叙述出来。只有先把题目和要点认真分析好，才能清楚地知道自己到底是要做什么，明确下面的具体步骤。

在分析完作文题目之后，就可以思考文章的结构和段落。一般初中阶段三段居多，给人直观形象的感觉。学生不可有几个要点就写几段，要分脉络。文章的结构也尤为重要，一般叙事类的作文有四种结构可以采纳，例如描述一次旅行，可以采用时间顺序。每一段都可以以时间来开头，第一天，第二天。类似之类的。当描述一个物体的时候，比如我的卧室，就可以采用空间顺序，这样就有条不紊。

二、写作中：注重选材，传播正能量

叙事类作文一般分为三部分，第一部分开门见山，直抒胸臆。直接阐述具体的事情和简要的理由。比如写一篇关于感谢某人的记叙文，那么第一段就可以直接写感谢的人，和总起全文的一个泛泛的理由，不需要太过于细致。第二部分正文部分具体去叙述一件事情，第三部分总结表达自己的感受并且要注重文章的结构层次。而这三个部分，也是有主次之分，无可厚非的是重点在于第二段，怎样去叙述一件事。

1.完整的故事。既然是叙事类作文，那必定要由一个完整的故事情节。就像中文的小说一样，起因经过情节背景都要有所交代，只不过是要分清主次而已。开始的部分可以简略的交代故事发生的时间地点人物，然后重点突出发生了什么事情，或者有没有情感的碰撞等。举个例子，淮安市中考题最感谢的人。有个学生写的是感谢自己的老师，他在文中就叙述了他在遇到困难的时候，和其他同学遇到矛盾不知道怎么处理的时候，老师及时站出来，毫不吝啬的给予他帮助，最后他知道怎么样与同学相处，并且变成一个受欢迎的同学。这篇作文的成功之处就在于首先这位学生阐述了一个完整的故事，并且交代了事情发展的情节，重点突出为什么感谢老师，最后还告诉了读者故事的结果。

2.突出正能量。正能量这个词在前几年还是特别火的，有人会产生疑问，为什么这个词会出现在英语作文当中了。实际上不管是中文作文还是英文作文，都要突出积极向上，阳光大气的主题。在叙事类作文的第二段，你写的这件事情肯定是对你的人生或是人生观，世界观，价值观产生积极的影响。而不是像小孩过家家似的，只是因为好玩，这样的文章啊就没有深度，没有思想，同样也不会是一篇佳作。同样以淮安市中考题最感谢的人为列，有学生的作文写的是最感谢自己的爷爷。他叙述的事情是自己的爷爷非常宠爱自己，从来不批评不打骂自己，如果他和他的小伙伴遇到矛盾了，爷爷总是会第一时间出来帮助自己，呵斥别的小伙伴。并且他的爷爷从来都不管他玩电脑游戏，给他很多零花钱。可能在他的心里，这就是他感谢爷爷的原因。但是这样一篇作文会赢得读者或者改卷老师的喜爱吗？会得高分吗？我觉得答案是显而易见的，因为他传播的不是一种正能量，长辈过度对自己的溺爱，反而是自己成长路上的绊脚石。

三、写作后：仔细检查，关注细节

很多学生在写完一篇文章后，总是缺少最后这个再次检查的过程，认为之前已经做了那么多的准备工作了，最后这一步可要可不要。其实不然，在你回头再读文章的时候，实际上站的高度已经不一样了，你是在修饰美化自己的文章。就像白米饭变成扬州炒饭的最后一步，厨师需要选择精美的餐具，并且把炒饭的形状修饰一下，这样就更能吸引人的食欲了。作文中的第一大忌就是尽量不要有太多的语法错误，如果你一味的追求用复杂句型，高级单词，但是反而有一大堆语法错误，那这样反而效果更差。所以，首要的保证就是你写出来的句子都是正确的句子。就像炒饭一样，如果你用坏了的，馊了的米饭去炒饭，那你放再多的调料也是没有用的，写作文同样如此。第二个细节就是文章的时态，叙事类作文的时态全文可能略有不同，比如第一段你在引出这件事情的时候，可能用的一般现在时。比如The person who influences me most is my father who has done a lot of things for others.但是第二段文章的主体部分，基本上采用的就是一般过去时。在一般过去时里面，学生最容易犯错的就是动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式，一不留神就会犯错误，这些都是细节问题，同时也是作文产生差距的地方。而最后一段，多半是阐述这件事情对自己的影响或是抒发自己的感想，希望，那就可以用一般现在时，现在完成时或者是一般将来时。如果能做到这最后一步，那才是真正一篇上好的佳作。

参考文献：

[1]曹小红.初中英语写作课的教学思考探索[J].快乐阅读，2013.