语文s版一年级下册要求听写的词语

语文s版一年级下册要求听写的词语（共10篇）

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇1

语文s版一年级下册要求听写的词语

一、毛笔

用心

一元

表示

写字

羊毛

甘甜

从前

树林

明天

舌头

尖刀

未来

哈欠

吐泡

吹号

气味

二、大叫

禾苗

花朵

小草

青草

成长

不对

叶子

红花

它们

中间

多少

到处

急忙

山村

放学

春天

学校

更加

沙子

油菜

红色

争气

问好

母鸡

站住

天空

高兴

慢慢地

黄乎乎

绿茵茵 蓝湛湛

三、干净

衣服

身体

太阳

妈妈

阳台

不要

过去

尾巴

爪子

皮包

双手

许多

活动

全身

左右

白布

一直

认真

认识

让座

还有

非常

今天

每天

安全

亲爱

送给

住户

休息 身体

分发

广告

爷爷

黑乎乎

兴高采烈

各家各户

上上下下

四、我们

一份

伙伴

办法

小组

背包

消灭

里面

听见

就是

队员

大声

一边

再见

故事

讲话

拉手

外面

此外

散步

不久

学生

先后

高低

很多

电话

她们

开始

笑眯眯

高高兴兴

五、已经

一半

其中

字典

辛苦

齐声

区别

欢乐

猫咪

洞口

小猫

吃饱

迷路

失去

反问

简单

关心

旧书

胜利

新年

进步

六、文明

快乐

相信

和好

朋友

月亮

什么

冬瓜

发现

现在一样

好人

仔细

菜园

甩开

方向

灰色

前进

阿姨

肚子

那里

哪里别人

来到

请客

吃饭

一定

家乡

这里

立刻

一次

说话

加法眼角

花花

笑哈哈

跑得快

雪白的游来游去

一干二净

三心二意 四面八方

五颜六色

七上八下

九牛二虎

哈哈大笑

七、打扫

奶奶

种树

想法

爸爸

赶快

起立

园丁

无人

艺术

及时

告诉

以前

总是

句子

扎花

一把

结果

乱说

穿衣

忽然

大笑 井水

为了

伯伯

去吧

点头

因为

困难

看见

看着

兔子

阴天 松树

一棵

玩具

跟前

八、出入

千年

玉米

认识

行动

河水

黄色

平时

方法

农民

送给

金黄

食品

谷粒

完全

年代

没有

生活

百姓

一些

连忙 金灿灿

语文s版一年级下册教学反思 篇2

在教学本课时，开课前我利用谈话引入新课：你们到了晚上怕黑吗?为什么?让学生联系自己的生活实际谈一谈，让学生在轻松愉快的情境下学习课文，然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。

在理解课文时，我先让孩子们自由读第一小节，读后说说自己读懂了什么?并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受。有的学生说他怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，有的学生说动画片看多了，外面有妖魔鬼怪;有的学生说黑漆漆的，让人看了就害怕。我就问其他的学生到底是不是这样，不怕黑的学生就回答不是这样，晚上也和白天一样美好。同时指导学生带着自己的感受读第一小节，读出害怕的语气。然后我让学生读第二小节，看看文中的我有什么变化，引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我出去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，让学生明白晚上并不可怕，它像白天一样美好而可爱。“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在夜光下睡觉……”是一幅多么静谧、安详的图画呀!在此时让学生闭上眼睛想象一下自己眼中夜晚美丽的景色，然后让学生通过朗读来体会夜晚的美，并说说自己看到的夜景，自己眼中的夜景，并且感觉自己的胆子不再小，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。

最后，我让学生在小组内说说自己看到的夜色，并带着自己对夜色的理解度课文，读出我胆子由小到大的原因。

不足的是在教学过程中，时间安排的不够妥当，对学生扶得多，放得少，没有把学生的主体地位放好。而且感觉朗读这方面指导得不大好。

一年级语文老师进行教学反思的方法

教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。

教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。如：第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实;第二、教学重点难点的确定是否准确;第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度;第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标;第五、教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征;第六、那些学生需要特别关注;第七、那些条件会影响课的效果……

教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当，不可大修大改。

教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术，与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。

教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为：

第一、教学内容方面：

1、确定教学目标的适用性。

2、现目标所采取的教学策略做出判断。

第二、教学过程方面：

1、回忆教学是怎样进行的。

2、对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。

3、对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。

4、对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。

5、对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。

6、对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效……

第三、教学策略方面：

1、感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关;

2、理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论，行为结果与期望进行比较，明确问题根源;

3、重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略;

4、验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。

小学语文S版一年级下册生字组词 篇3

小学语文S版一年级下册生字组词

毛máo毛发、毛衣、毛笔、羊毛用yòng 使用、用处、作用、用心 元yuán 元帅、元旦、一元、单元、公元示shì暗示、示范、表示、指示

出示、告示

写xiě写字、描写、写作、大写字zì字典、字母、文字、汉字 笔bǐ笔记、铅笔、钢笔、笔画

甘gān甘心、甘甜、甘露、甘苦

林lín树林、丛林、竹林、森林

舌shé舌头、口舌、舌尖、舌面

未wèi未来、未必、未免、未有

合hé合伙、合适、合作、合理

吓xià吓人、吓唬、惊吓、吓死

味wèi味道、味觉、口味、苦味

苗miáo 幼苗、禾苗、树苗、火苗

草cǎo草地、草原、青草、小草

成chéng成功、成为、完成、成长

叶yè叶子、树叶、落叶、红叶

它tā它们、它的、其它、它物

少shǎo 少数、很少、多少、少许

少shào 少年、少女、老少、少儿

忙máng帮忙、连忙、急忙、赶忙

放fàng 放学、放下、放开、放心

学xué学校、学习、学生、开学

沙shā沙子、沙发、沙哑、黄沙

色sè颜色、色彩、绿色、黑色

菜cài菜刀、白菜、买菜、种菜

乎hū在乎、几乎、胖乎乎、出乎意外

鸡jī小鸡、鸡蛋、公鸡、母鸡

1羊yáng 羊毛、山羊、绵羊、羊角从cóng 从此、从来、从今、从前明míng 明天、明白、明亮、光明尖jiān刀尖、笔尖、尖子、舌尖欠qiàn欠钱、欠缺、欠条、欠收吐tǔ吐气、谈吐、吐出、吞吐吹chuī吹风、吹干、吹牛、吹气叫jiào叫喊、叫声、鸡叫、鸣叫花huā花生、鲜花、红花、花朵朵duǒ花朵、云朵、耳朵、朵朵对duì对手、对方、相对、对子 红hóng红色、红星、红豆、红灯间jiān房间、中间、空间、人间处chù住处、到处、处处、用处处chǔ处理、相处、处分、处方村cūn村庄、农村、村民、乡村 春chūn 春天、春风、春雨、立春更gèng更加、更多、更好、更快 油yóu油菜、石油、汽油、油田 争zhēng战争、争吵、争气、争先 问wèn提问、问候、问题、问号 母mǔ母亲、母女、母鸡、父母地de合理地、迅速地、慢慢地

站zhàn 站台、站立、站住、车站空kōng 空气、天空、高空、空中 高gāo高兴、高大、高山、高楼空kòng 空白、有空、空地、空格 干gān干净、晒干、干旱、晾干干gàn干活、干部、能干、干劲 衣yī衣服、穿衣、毛衣、风衣身shēn 身材、身体、身份、全身 阳yáng 太阳、阳光、阳性、阴阳妈mā大妈、妈妈、姑妈、干妈 台tái讲台、阳台、台灯、平台要yào主要、重要、要好、要点 过guò过去、经过、过分、路过爪zhuǎ 爪子、鸡爪、鸟爪、尖爪黑hēi黑暗、黑板、黑色、黑白许xǔ许多、也许、许久、许愿全quán全部、全体、完全、全面右yòu 右手、右边、右方、左右直zhí 笔直、直线、直达、正直认rèn 认识、认真、认字、认路还hái 还是、还有、还好、还在今jīn今天、今年、如今、今日安ān安排、安全、安静、安心爱ài爱好、爱心、爱护、关爱送sòng送信、送别、送走、迎送住zhù 记住、站住、住房、住下体tǐ体操、体育、物体、人体告gào 公告、告白、告别、广告爷yé老爷、少爷、爷爷、大爷份fèn 身份、年份、份数、月份伴bàn 伴读、陪伴、同伴、伴唱组zǔ小组、组成、组合、组词灭miè 消灭、灭火、灭亡、灭虫听tīng 听说、听见、听从、听话员yuán员工、团员、队员、人员

巴ba尾巴、巴掌、下巴、结巴皮pí皮包、皮肤、皮毛、牛皮双shuāng双手、双方、一双、单双动dòng 动作、动画、劳动、动物左zuǒ左手、左边、左顾右盼布bù布衣、布告、发布、布丁真zhēn 真正、真假、真实、认真让ràng 让位、让步、让座、让开非fēi非常、是非、非法、无非每měi每天、每次、每人、每日采cǎi采取、采用、采访、风采亲qīn亲人、亲切、亲手、亲自户hù户口、住户、门户、户主休xiū休息、休养、休假、午休分fēn分开、分别、分手、区分各gè各种、各处、各自、各个们men你们、他们、我们、人们伙huǒ伙伴、伙计、同伙、合伙法fǎ办法、方法、合法、想法背bēi背带、背包、背起、背枪面miàn前面、面包、面粉、面条就jiù就是、就近、就业、就学声shēng声音、声母、声响、叫声

边biān一边、边关、边远、河边再zài再

三、再见、再会、再生 事shì事情、故事、事故、做事讲jiǎng讲话、讲课、听讲、讲台 拉lā拉车、拉长、拉出、拉开外wài外面、外地、外国、外语 此cǐ此时、此刻、此人、从此故gù故乡、故意、故事、故人 步bù步行、跑步、步子、大步久jiǔ不久、长久、永久、许久 生shēng生气、生日、学生、生活先xiān 先进、先后、优先、先生 低dī低头、低下、高低、低处纸zhǐ报纸、白纸、纸巾、纸张话huà笑话、话题、说话、讲话始shǐ开始、始终、始末、原始半bàn一半、半天、半路、半边典diǎn 经典、字典、古典、典故齐qí齐全、整齐、齐心、齐声欢huān欢乐、欢快、喜欢、欢迎洞dòng山洞、洞口、空洞、树洞饱bǎo饱满、吃饱、饱和、饱足失shī失去、失败、丢失、失手单dān单数、单双、单词、单位旧jiù旧书、陈旧、怀旧、新旧新xīn新鲜、新闻、新年、新意文wén文化、文明、文章、语文快kuài快活、快乐、欢快、快慢和hé和气、和好、和平、和乐亮liàng 明亮、月亮、亮光、亮出瓜guā西瓜、瓜子、南瓜、瓜皮什shén 什么、为什么、什么样样yàng 样子、花样、一样、同样甩shuǎi甩开、甩动、甩卖、甩手灰huī灰色、灰尘、灰心、灰白

很hěn很大、很小、很高、很久比bǐ比如、比分、对比、评比她tā她们、她的、她俩、她家已yǐ已经、早已、已知、已读其qí其实、其中、其次、其人苦kǔ辛苦、苦难、刻苦、甘苦区qū区别、区分、地区、区长咪mī猫咪、妈咪、咪咪、咪咪叫猫māo小猫、熊猫、猫步、花猫迷mí迷路、迷失、迷宫、迷信反fǎn反对、反正、反动、反面关guān 关心、关爱、关怀、开关胜shèng胜利、胜负、名胜、胜出进jìn进步、走进、进门、进出得de写得好、画得好、跑得快相xiāng 相信、相反、互相、相同朋péng朋友、朋党、亲朋好友、么me这么、多么、怎么、那么发fā发现、出发、发芽、发生现xiàn 现在、现实、现代、出现好hǎo好运、好汉、友好、好心向xiàng方向、向前、去向、向上前qián 前进、前面、从前、前后

阿ā阿姨、阿哥、阿妈、阿爸肚dù肚子、肚皮、肚量、肚里 那nà那么、那里、那些、那边哪nǎ哪里、哪个、哪天、哪位 别bié别人、特别、分别、个别到dào到处、迟到、来到、到底 请qǐng请客、请假、请求、申请吃chī吃饭、吃力、吃苦、口吃 定dìng 一定、定时、认定、定点家jiā画家、专家、家长、人家 这zhè这里、这些、这个、这边立lì立刻、站立、立正、立冬 次cì次数、次品、每次、次日加jiā加减、加法、加入、加油哈

打dǎ打字、打算、打仗、打开画huà画画、画报、画家、笔画爸bà爸爸、阿爸、老爸、爸妈起qǐ起床、起来、想起、一起无wú无论、无数、有无、无知以yǐ以往、以为、所以、以后句jù句子、句号、造句、语句把bǎ把手、火把、扫把、把关结jiē结果、结实、结巴、结了穿chuān 看穿、穿衣、穿孔、穿行笑xiào 大笑、笑容、笑话、笑脸诉sù告诉、申诉、诉说、诉苦吧ba好吧、来吧、去吧、网吧因yīn因为、原因、因果、因此兔tù兔子、兔毛、白兔、小兔松sōng 松手、放松、松开、松手玩wán玩法、玩具、贪玩、玩笑入rù入门、出入、入迷、进入玉yù玉米、玉石、宝玉、白玉黄huáng黄色、金黄、黄瓜、黄沙

说shuō说话、说明、解说、听说哈ha 哈气、哈欠、哈哈笑、打哈奶nǎi牛奶、奶奶、奶油、奶片想xiǎng想法、思想、想起、回想赶gǎn赶快、赶上、赶走、赶忙丁dīng 园丁、壮丁、补丁、鸡丁术shù美术、手术、技术、法术总zǒng总结、总理、总是、总共扎zā包扎、扎彩、扎上、扎紧扎zhā扎实、扎手、扎人、扎花结jié结束、团结、打结、总结忽hū忽然、忽略、忽视、忽闪井jǐng井水、打井、油井、井井有条伯bó伯父、伯乐、伯伯、大伯点diǎn点头、雨点、特点、点心困kùn困难、贫困、困苦、困住阴yīn阴天、阴凉、阴风、阴阳棵kē一棵、几棵、三棵、棵棵着zhe等着、顺着、放着、说着千qiān秋千、一千、千万、千米识shí认识、见识、知识、识字平píng平时、水平、和平、平面

方fāng方向、地方、大方、方法农nóng 农田、农村、农民、农业 给gěi献给、送给、发给、给力金jīn金鱼、金钱、金子、黄金 食shí食物、粮食、食用、食品谷gǔ谷子、谷物、山谷、包谷 完wán完整、完全、完成、完美年nián 新年、青年、过年、年级 代dài代表、现代、古代、当代河hé河水、小河、河流、河边 活huó活动、活泼、生活、活力姓xìng姓名、百姓、复姓、同姓 些xiē一些、这些、有些、些许青qīng青春、青草、青山、青蛙清qīng清早、清水、清理、清洁没méi没有、没用、没去、没法没mò出没、没入、没收、淹没为wéi认为、成为、以为、作为为wèi因为、为了、为何、为什么看kàn看书、看见、看法、难看及jí及时、及格、以及、不及极jí南极、北极、极大、极点

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇4

教学内容：

《山青青》是九年义务教育课程标准实验版教科书（s版）一年级下册的一篇课文

教材分析：

《山青青》是一首儿歌，写的是春天来临时大自然的变化。儿歌语言朴实，节奏简明，结构反复，叠词叠句，朗朗上口，通俗易懂，充满童趣

学情分析：

一年的学生能借助拼音识字，读课文，并能用简单的句子表达自己的感受，但同时，一年级的学生有具有注意力不稳定，不持久，易被新鲜的刺激吸引，常受兴趣和情绪支配的心理特点。此外，他们渴望得到老师的欣赏与奖励

设计理念：

通过图片来学习课文，是学生充满激情认真听课，另外制作小红旗比赛，使学生更加认真学习

教学目标：

1.知识与能力

能够读懂读顺读好课文。了解春天景物的变化。积累词句，学以致用

2.过程与方法

将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读 通过一边朗读一边想象的方法，培养学生语感

3.情感与价值观

在感悟语言上，激发学生对春天的热爱，培养他们热爱大自然的感情

教学重点：

通过多种形式的朗读，感悟春天的美丽

教学难点：

以读为本，读中想，读中悟，体会大自然的美好

教学过程：

一． 情景导入

1.同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是什么？（齐答）老师这儿有私服图片，看看分别是什么季节。（生答）

2.下面老师描述一个季节，你们认真听，猜猜这是什么季节，好吗？小草发芽了，悄悄的钻出地面，绿绿的；花儿开了，红的，黄的，漂亮极了；小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着（生猜）

3.我们都知道春天是花儿盛开，大地换上绿衣服的季节。看！这是什么？（出示春天山水图）山是什么颜色？绿色，是的，同学们绿色我们可以换成另一个字“青”（出示青）看，春天的山是不是青青的呀！（出示山青青）多美呀，你们喜欢春天吗？今天就一起来学习《山青青》 4.下面请齐读课题

二． 初读课文，认识生字

1.现在老师朗读诗歌，请大家伸出手，看看谁能做到老师读到哪里，你就指到哪里。看哪排听的最认真，小红旗就加给哪排。

2.同学们听的非常认真，每个小组都加上一个小红旗

3.接下来，用你们的火眼金睛找出本课的生字词，圈出来，找拼音朋友帮忙认字，看哪排找的最认真（小红旗）

4.好，同学们应该都找完了，找的都很认真（加小红旗）看到老师这儿，刚刚大家都找拼音朋友认识这些字，现在没有拼音朋友，你还能叫出这些生字宝宝的名字吗？（出示生字，请一组同学读，加小红旗）

5.真不错，认识了这么多字，谁能领同学们读读呢？（指名读，带读，齐读，开火车读）6.我们和这些生字交了朋友，诗歌肯定读得更棒了!谁愿意大声读读！（指名读，加小红旗）7.刚才在听读的过程中，老师发现诗歌中有些词非常有趣（划出叠词）词中的后两个字是一样的，你能说出这样的词吗？（生举例，加小红旗）诗歌里有了这样的词就更动听了，全班同学，我们一起齐读课文体会一下 8.全班齐读

三．看图学文，赏析诗歌

1.你喜欢这首诗歌吗？是啊！这首诗描绘的景色真美！大家都很喜欢，仔细看看，全诗共有几句？注意句号完了才是一句（生答，加小红旗）

2.是的，共3句（出示）请三位同学分别读一句（加小红旗）

3.非常棒！给他们加小红旗！春天已经来了，现在我们从诗歌中寻找春姑娘的足迹吧！4.首先看到第一句。大家齐读它。（出示图片）看！春天来了，山上的小草发芽了，漫山遍野就像铺上了绿色的地毯，好美啊！春天来了，冰也化了，河水哗哗的流，鱼儿在里面快活地游着，真美呀！

（出示下一张图片）春天暖和起来，鸟儿也从南方飞回来了，在空中叽叽喳喳的鸣叫，是不是充满欢乐呀！注意小鸟张开嘴巴发出叽叽喳喳的叫声就是鸣叫

5.下面看到第二句，请一位同学来读（小红旗）看看这些景色是什么样的。(出示图片)树木和树林披上了绿衣服，各种鲜花也在比谁开的漂亮，一朵一朵的盛开，像是一幅幅甜甜的笑脸，笑盈盈的，真是美丽极了

6.最后，我们来看到最后一句。在田野边，禾苗和田野都绿绿的。春天还常常会下蒙蒙的细雨，仔细看图片，是不是有蒙蒙的细雨呀。有点模糊，看得不是很清楚，这就是蒙蒙的感觉。禾苗，花草树木都在春风春雨的滋润下，一个劲地往上长

7.看完了图片，这首诗是不是美极了？春天充满着欢乐，现在我们带着欢乐的感觉，带着微笑，把你对春天的喜爱放进诗歌里读出来

四.勇士闯关，巩固知识

1.我们已经学习了整首诗，下面老师设置了3个难关，只有勇士才会闯过，你是勇士吗？有没有信心冲破难关！闯关成功就会获得春姑娘的礼物哦 2.第一关

出示我会读得生字：叫

鸣

声

草

盈

蒙（请生读，小红旗）3.4.5.6.齐读生字 第二关

填一填：山（）（）

苗（）（）

田（）（）

笑（）（）

绿（）（）

春（）春（）第四关 齐背课文

恭喜大家，你们全部闯关成功！春姑娘的礼物已经到了，是什么呢？哇！是一首歌！一起唱歌吧！

点击播放歌曲《春天在哪里》

五.总结全文，升华全篇

同学们，春姑娘已经被你们的出色表现吸引了，悄悄来到了我们身边，让我们在大自然中去寻找她在哪里，记下来再告诉家人或同学，可以吗？ 六.布置作业 1．抄写生字

2.观察春天还有哪些美丽景色

板书设计：

1.山青青

山

水

树

苗

草

田

鸟儿

花儿

教学反思：

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇5

教学目标：

学习《汉语拼音字母表》，完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字

能力，积累词汇。

教学准备：

汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。

教学过程：

第一课时：

一、认读小写字母

1、教师按顺序书写小写字母

abcdefg

hIjklmn

opqrst

uvwxyz

2、学生自由读

3、分行指名读，评议。

4、按要求在四线格里写小写字母

二、认识大写字母

1、出示书本中的路标，看看上面写的是什么?

2、这些字母与小写字母一样吗?

3、区分大小写，识记。提示学生大小写字母读音一样。

4、练习书写大写字母

三、我会写

1、出示田字格里的8个生字。

2、指名读并扩词。

3、引导观察，说说自己的发现。

4、讨论：上下结构的字在书写时要注意什么?

5、书空笔顺，并讲解在田字格中的具体位置。

6、教师板演，强调关键笔画。

7、学生仿写，评议。

四、连一连

1、出示八个数量词。

2、指名认读。

3.学生按顺序认读图片上的事物，，再独立进行连线。

4、指名上台板演，订正。

五、背一背

1、学生自由读。

2、分句指名读，评议正音。

3，说说你读懂了什么?

4、指导背诵。

六、布置作业

第二课时

一、看图选句子

1、出示图(1)，引导观察说话，判断句子表达正误。

(1)指名说说图片上画了什么?

(2)学生观察说话

(3)评议谁说得对，谁说得好。

出示图片下方的两句话，加以选择。

A、学生自由读句子。

B、指名选择表达正确的句子，并说明为什么选这句话。

C、辨析“已经----快要”意思的不同。

D、小结：我们在看图说话时，先要看清楚图上画了什么，再就是要认真思考怎样将画

面上的内容表达清楚、正确。

(4)同样方法让学生独立完成图片(2).

二、能说会道

1、教师讲述《小乌鸦爱妈妈的故事》，学生边听故事边看插图。

2、谈话：你喜欢故事中的小乌鸦吗?为什么?

3、联系自身，引导说话，启发教育。

(1)你关心过你的爸爸妈妈吗?你为他们做过什么?请先和同桌说一说。

(2)指名反馈

(3)适时指导学生正确表达，并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。

(4)评一评谁做得对，说得好。

(5)以后你们准备怎么做呢?

三、课时总结

在生活中，还有很多时候都需要大家的爱心，比如无家可归的小鸟，没带雨具的同学，

迷路的小朋友，要过马路的老爷爷,,他们都需要我们真诚的帮助。

语文S版小学三年级下册词语积累 篇6

1、春天的小雨滴滴滴

淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚铁皮水沟哗啦哗啦你推我挤啪啦啪啦叶脉滑冰跌倒敲鼓细密随风飘洒撒落演奏播种品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜

2、瀑布

还没看见瀑布，先听到瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

3、古诗三首

惠崇《春江晓景》

（宋·苏轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

游园不值

（宋·叶绍翁）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、柳笛和榆钱

沐浴温驯呈现奉献浸润亮晶晶入口欲化 想方设法略略

语文百花园一

春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园 春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。百花盛开千变万化五彩缤纷点缀

5、翠鸟

苇秆颜色鲜艳绣满衬衫小巧玲珑透亮灵活又尖又长清脆疾飞一眨眼注视广泛等待逃脱锐利弓箭荡漾饲养渔翁小溪陡峭

6、飞吧，海鸥

面临波光水色一抹光闪闪乖巧跳跃活跃欢愉淡水自来自去托起喂食默契倚窗眺望 悠悠回旋嬉戏寻觅无比兴奋猜测大概纠缠 斩钉截铁漆黑如墨声势逼人柔弱霍然而起徘徊期待亮光一闪打量侵袭恫吓属于

7、蚂蚁的救助

蚂蚁浇水挣扎实施救援湿漉漉恢复埋住 一枚争功小心翼翼试探一番迅速衔咬责任生灵极其小心昆虫偶然本能

8、大象保姆

忠心耿耿温顺汲水咆哮愤怒不知所措贪婪 嚎啕大哭饥饿难熬皮开肉绽气喘吁吁摇摇晃晃 杂乱夺眶而出逃窜安详

语文百花园二

清明

（唐·杜牧）

清明节时雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

山清水秀风景迷人远近闻名五颜六色红白相间红黑交错和睦相处翻飞雀跃拉拉扯扯不大不小 翩翩起舞拍手示意满意而归举世无双繁衍生息 逆流而上人文景观闻名于世

9、张衡

杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状 酒坛议论纷纷造谣生事贡献

10、捞铁牛

政府陷在重修笨重和尚水性船舱停稳 拴紧木料横跨绳子绑住拖住熟悉结实

11、寓言两则

刻舟求剑寓言宝剑掏出催促捕捞不慌不忙 揠苗助长船舷盼望自言自语精疲力竭喘气

12、为什么不反过试试

怨声载道难免倔强令人失望便捷喜悦

语文百花园三

劝学

（唐·颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。知识就是力量。（英国·培根）

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国·爱迪生）

天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）

13、山村的早晨

小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。

缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。

早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。

小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶里流动„„

汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；

梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。

打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥跑进画里来了，这是山村的马拉松。

14、登上企鹅岛

企鹅厚厚建立黑白相间成千上万一般厘米 绒毛躯体呈现背部腹部一摇一摆彬彬有礼 凶猛毛驴迈进驱逐毛茸茸呕吐有趣留念

15、奇异的植物世界

植物园花棚碰到麻木缩回摘下剥开顿时 醉意低洼第一蚌壳闭合苍蝇荷花柔和

16、鸟儿的侦察报告

侦察呜咽全身发抖悲剧污染又黏又稠营救 烟雾弥漫黑沉沉雾茫茫心跳加快

语文百花园四乡村四月

（宋·翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

17、难忘的八个字

年龄与众不同嘲笑厌恶嘴唇倾斜金光闪闪 笑眯眯敬慕测验复述兴高采烈挺好新鞋 稍稍抚慰终生难忘心田

18、心中那盏灯

执意走街串巷享受迷迷糊糊啥样玻璃木质隐约勾画细碎托着打磨一盏冰冻尴尬 夸奖珍藏

19、十二次微笑

乘客事项招手示意微笑一杯吃药小心翼翼 延误原谅疏忽旅途补偿询问余怒未息一副委屈表示欣然接受一封热情洋溢歉意

20、救命骨髓

扑通一声声泪俱下为之动容无缘无故晴天霹雳 苦苦哀求思来想去耽误滚烫马不停蹄饱含

语文百花园五

手足之情鱼水情深情深义重情满人间同心协力 同甘共苦朝夕相处携手并肩争先恐后老老实实平平凡凡生命的意义在于奉献而不在于享受——巴金

21、放飞蜻蜓

蜻蜓陶行知池塘抚摸七嘴八舌掌握平衡调整结构成千上万四面八方商量口吻蚊子

22、在金色的海滩上

拾起碧蓝一望无际泡沫一堆堆火辣辣胸前搂着笑嘻嘻灿烂夺目羡慕情不自禁灵机一动 塑料漏洞捡起焦急

23、和时间赛跑

赛跑安慰庭院一寸沿着狂奔暑假习惯 气喘吁吁受益无穷滋味形容

24、“计算机之父”童年的故事

汗流满面和蔼与众不同炫目光彩奠基誉为拓荒耕耘瓶瓶罐罐

语文百花园六

山清水秀风调雨顺秋高气爽集思广益同心协力 聚精会神聪颖好学竭尽全力抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国·达尔文）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）

25、我不能忘记祖国

宋庆龄州岛讨论难以估计亚洲历史淘汰 不以为然双眉温文尔雅亿万大众仁人志士振兴艰苦卓绝悠久富饶交口称赞无忧无虑自寻烦恼传统

26、卢沟桥

卢沟桥郊区设计造型组成完好无损宽阔平坦两侧石栏姿态各异检阅千姿百态皇帝 栩栩如生燕京独一无二攻击奋起反抗纪念馆 缅怀历史悼念先烈

27、古诗两首

从军行

（唐·王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

塞下曲

（唐·卢纶）

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

28、民族英雄戚继光

烧杀抢掠无恶不作腐败愤慨抗击严格训练纪律严明身先士卒斗志倍增奋不顾身东逃西窜 金银珠宝军威大振闻风丧胆作战英勇一片汪洋 智谋大雨滂沱歼灭趁机作犯轰隆轰隆作响 千军万马隐患

语文百花园七爱国名言 捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植）天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武）读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青）

以身许国为国捐躯精忠报国忧国忧民国泰民安安国兴邦目不暇接引人入胜风趣动人发人深省

29、清明节的由来

中华民族感人肺腑头昏眼花大臣偷偷割下狼吞虎咽语重心长治国安邦贤明国君派人一一回绝荒山野岭三天三夜熄灭放声痛哭祭奠坟前死而复活随风飘舞鞭策座右铭井井有条安居乐业不居功劳不图富贵

30、雪顿节上看赛牛

欣赏别开生面冠军荣耀膘肥体壮牵引绸带 精神抖擞崭新干干净净盛装裁判催促竞争 乱踢乱蹦上下起伏踩住毫不紧张一骨碌嫩草 呼哧呼哧俨然褒奖豁达威风凛凛助威

31、东郭先生和狼

仓皇摇头晃脑惊惶四顾踉跄欺侮弱小凶残 命在旦夕知书达礼积德行善大吃一惊直喘粗气 蜷成一团仁慈似有所悟糊涂

32、快乐国奇遇记

无法形容邀请嘱咐爽快又唱又跳乐不可支斩钉截铁犹犹豫豫断定九霄云外笑眯眯害臊 讨人喜欢兴高采烈没完没了害臊绝望直挺挺 懊悔留恋大哭大叫畏惧缩成一团悬崖诚恳 自言自语结结巴巴一五一十贪玩

语文百花园八

此起彼伏左顾右盼大惊小怪明察暗访前因后果 争先恐后将功补过大公无私浩浩荡荡乘风破浪 风俗习惯买卖公平四处逃窜庞大抢劫骚扰三人行，必有我师焉。（《论语》）学而时习之，不亦说乎？（《论语》）不积跬步，无以至千里；小积小流，无以成江海。（《荀子》）

成语集锦（1～7单元）

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇7

班级

学号

姓名

第一单元

1.春天的小雨滴滴滴

铁：铁钉、铁门、铁塔

沟：水沟、山沟、沟通

推：推动、推敲、推测

脉：脉络、脉搏、山脉

滑：滑动、滑落、滑冰

跌：跌倒、跌宕、跌跌撞撞

敲：敲门、敲钟、敲鼓

密：密闭、密度、密封

撒：撒播、撒布、撒娇

演：演习、主演、汇演

播：播放、播弄、播种

尝：尝试、尝鲜、品尝

乳：乳名、乳汁、乳牙

近义词： 仿佛——似乎

集合——聚拢

飘洒——飘散

品尝——品味

突然——忽然

高兴——喜悦

很久——许久

反义词： 集合——分散

喜欢——讨厌

高兴——难过

凉丝丝——暖烘烘

伸——缩

2.瀑布

涌：汹涌、涌现、涌流

滩：滩地、滩头、海滩

喻：比喻、家喻户晓、晓喻

衬：映衬、衬托、衬衣

屏：屏风、屏障、屏幕

近义词：

比喻——比方

景象——景色

仰望——仰视

反义词：

伟大——渺小

仰望——俯视

白——黑

先——后 3.古诗两首

晓：拂晓、晓月、知晓

鸭：鸭子、鸭毛、鸭蛋

芦：芦苇、芦花、芦笛

欲：欲求、食欲、欲念

怜：怜爱、怜悯、可怜

齿：牙齿、齿轮、齿迈

印：印象、印刷、印证

扣：扣子、折扣、扣留

墙：墙体、墙壁、墙角

近义词：

应——答

怜——惜

满地——遍地

小扣——轻敲

反义词：

外——内

短——长

四字词语：淅淅沥沥

叮叮咚咚

啪啦啪啦

想方设法

春回大地 春光明媚

春暖花开

春风化雨

春色满园

春满人间

春潮涌动

春意盎然

春雷滚滚 第4课

近义词：故乡——家乡

温驯——温顺

奉献——贡献

美妙——美好

混合——混杂

甜美——甜蜜

芬芳——芳香

停留——停止

遮蔽——遮挡

常常——经常

想方设法——千方百计

反义词：故乡——异乡

温驯——暴躁

浑厚——尖厉

奉献——索取

芬芳——腐臭

甜美——苦涩

停留——前进

遮蔽——显露

想方设法——束手无策

第二单元

5.翠鸟

苇：芦苇、苇席、苇杆

秆：草秆、麦秆、麻秆

颜：颜面、五颜六色、颜料

绣：绣花、绣球、绣鞋衫：衣衫、衬衫、运动衫

脆：清脆、脆弱、脆响

疾：疾驰、疾步、疾病

泛：泛舟、泛滥、泛泛而谈

待：待客、待续、招待

脱：逃脱、脱下、脱落

箭：弓箭、箭步、箭头

饲：饲喂、饲养、饲料

渔：渔民、渔港、渔歌

溪：溪流、溪水、小溪

近义词： 喜欢——喜好

灵活——灵巧

清脆——清亮

注视——凝视

念头——打算

希望——盼望

锐利——锋利

机灵——聪明

仍然——依然

几乎——简直

失望——灰心

反义词： 灵活——呆板

清脆——沙哑

注视——无视

机灵——呆板

锐利——迟钝

希望——失望

美丽——丑陋

有趣——乏味

6.飞吧，海鸥

临：面临、临近、临时

抹：抹黑、拐弯抹角、抹煞

乖：乖巧、乖孩子、乖顺

仿：仿佛、仿造、模仿

愉：愉快、愉悦、欢愉

淡：淡水、淡泊、清淡

托：衬托、拜托、托运

喂：喂食、喂养、喂饭

默：默默无闻、默契、默认

斩：斩首、斩断、斩草除根

截：截断、截获、截流

期：周期、星期、期刊

属：归属、属于、属下

近义词：

机灵——机警

仿佛——好像

透明——透亮

猜测——估计

大概——大约

顽皮——调皮

阻拦——阻挡

柔弱——软弱

纠缠——纠结

斩钉截铁——坚决果断

反义词：

机灵——迟钝

乖巧——愚笨

经常——偶尔

透明——浑浊

大概——确切

柔弱——刚强

斩钉截铁——犹豫不决

7.蚂蚁的救助

蚁：蚁巢、蚂蚁、蚁酸

浇：浇水、浇花、浇地

挣：挣开、挣命、挣扎

恢：恢复、恢恢、恢弘

埋：埋伏、埋没、埋头苦干

翼：侧翼、羽翼、左翼

番：三番五次、轮番、番号

迅：迅捷、迅猛、迅速

速：迅速、速度、快速

咬：咬文嚼字、咬住、撕咬

责：责怪、责问、责备

任：责任、任何、任务

昆：昆虫、昆仑山、昆明

近义词：

震撼——震动

救援——救助

罪过——过失

努力——尽力

迅速——快速

究竟——到底

责任——职责

试图——打算

反义词：

迅速——迟缓

出来——进去

小心——大意

放弃——保留

偶然——必然

确实——虚假

第8课

近义词：

汲水——取水

温顺——温柔

逃窜——逃跑

狡猾——狡诈

随意——放任

不知所措——无所适从

反义词：

忠实——奸诈

明白——糊涂

安静——热闹

急忙——从容

挑战——应战

不知所措——泰然处之

四字词语：小巧玲珑

又尖又长

一动不动

透亮灵活

斩钉截铁

漆黑如墨

小心翼翼

忠心耿耿

不知所措

嚎啕大哭 皮开肉绽

气喘吁吁

夺眶而出

饥饿难熬

摇摇晃晃

第三单元

9.张衡

杰：杰出、英杰、豪杰

吉：吉祥、吉利、吉星高照

征：象征、征召、征服

兆：兆头、凶兆、预兆

记：记号、记得、记住

录：录音、记录、录像

研：研讨、研究、研磨

究：究问、究竟、探究

析：分析、析居、析出

仪：礼仪、仪容、仪表

状：形状、奖状、告状

酒：酒店、喝酒、酒杯

坛：神坛、祭坛、讲坛

贡：贡品、纳贡、进贡

献：贡献、献宝、献策

近义词：

杰出——出色

征兆——预兆

考察——考查

分析——辨析

发明——发现

议论——谈论

反义词：

杰出——平凡

发明——抄袭

附近——远处

卓越——平凡

大量——少数

10.捞铁牛

府：政府、府治、府邸

陷：陷阱、沦陷、塌陷

修：修复、修理、修改

笨：笨重、笨拙、笨口笨舌

尚：和尚、高尚、尚且

性：性别、个性、性格

舱：船舱、客舱、舱位

划：划船、划算、划去

稳：稳当、稳妥、稳健

料：木料、史料、料理

跨：跨国、跨越、跨度

绳：绳子、跳绳、缆绳

绑：绑架、捆绑、绑匪

拖：拖车、托运、拖走

近义词：

笨重——粗重

熟悉——熟识

沉没——淹没

准备——预备

结实——硬朗

议论纷纷——众说纷纭

反义词：

笨重——轻巧

熟悉——陌生

沉没——漂浮

减少——增加 11.寓言两则

寓：寓言、寓教于乐、寓所

刻：雕刻、深刻、刻板

剑：剑客、宝剑、剑侠

掏：掏出、掏腰包、掏钱

催：催促、催眠、催化

捞：打捞、捞取、捞本

盼：盼望、盼头、期盼

疲：疲倦、疲惫、疲软

竭：竭尽、声嘶力竭

近义词：

赶快——赶紧

记号——标记

着急——焦急

盼望——渴望

明白——糊涂

不慌不忙——从容不迫

精疲力竭——心力交瘁

反义词：

赶快——不急

着急——沉着

盼望——绝望

明白——糊涂

不慌不忙——心慌意乱

精疲力竭——精力充沛 第12课

近义词：

宁静——安静

干净——洁净

目前——眼前

倔强——固执

理解——理会

支持——赞同

便捷——便利

喜悦——欣喜

反义词：

宁静——吵闹

目前——今后

先进——落后

支持——反对

失望——希望

便捷——麻烦

喜悦——悲伤

四字词语：议论纷纷

造谣生事

刻舟求剑

不慌不忙

揠苗助长 精疲力竭

怨声载道

第四单元

13.山村的早晨

晨：早晨、晨光、晨星

盈：轻盈、盈利、盈余

展：展出、展厅、展览

宁：宁静、安宁、列宁

悦：愉悦、悦目、悦耳

桶：水桶、木桶、铁桶

姐：大姐、姐妹、表姐

梳：梳子、梳头、梳理

妆：上妆、梳妆、化妆

拳：拳术、拳脚、打拳

迟：吃到、迟滞、迟钝

圆：圆柱、方圆、圆场

羞：羞愧、害羞、羞人

影：电影、影碟、影迷

近义词：

黎明——早晨

欢快——欢畅

舒展——伸展

露珠——露水

美丽——秀丽

反义词：

黎明——黄昏

欢快——悲伤

迟到——提前

轻巧——笨重 14.登上企鹅岛

企：企业、企图、企盼

鹅：鹅绒、鹅卵石、鹅黄

厚：厚薄、厚待、宽厚

建：建议、建立、建设

般：百般、这般、般配

呈：呈现、呈请、呈献

部：部分、部位、东部

猛：猛然、猛禽、勇猛

迈：迈步、迈进、年迈

驱：驱赶、驱驰、驱动

逐：逐出、逐年、逐字逐句

茸：茸毛、毛茸茸、鹿茸

趣：兴趣、趣味、趣事

近义词：

壮观——奇观

鲜明——分明

凶猛——猛烈

果然——果真

彬彬有礼——文质彬彬

仍然——仍旧

驱逐——驱赶

反义词：

跟随——离开

鲜明——含糊

欢迎——欢送

凶猛——和善

成千上万——屈指可数

彬彬有礼——蛮横无理

15.奇异的植物世界

园：公园、园艺、园丁

导：领导、导航、导体

棚：花棚、棚舍、棚户

碰：碰巧、碰见、碰撞

缩：缩小、畏缩、退缩

摘：摘取、摘录、摘要

剥：剥开、剥壳、剥皮

顿：顿时、安顿、顿号

醉：醉汉、沉醉、陶醉

洼：洼地、洼下、低洼

第：次第、等第、落第闭：关闭、闭上、紧闭

蝇：苍蝇、蝇子、蝇营狗苟

荷：荷花、荷叶、荷包

柔：柔和、轻柔、柔软

近义词：

参观——考察

艳丽——鲜艳

麻木——发麻

继续——连续

明亮——敞亮

顿时——立即

柔和——温和

奇异——奇怪

反义词：

艳丽——淡雅

麻木——灵活

继续——停止

明亮——昏暗

闭合——张开

第16课

近义词：

信息——消息

伙伴——同伴

营救——援救

急切——迫切

威胁——威吓

反义词：

污染——净化

悲剧——喜剧

糟糕——精彩

困难——容易

四字词语：成千上万

彬彬有礼

哈哈大笑

东南西北

又稠又稠

第五单元

17.难忘的八个字

龄：年龄、工龄、学龄

嘲：嘲笑、嘲讽、嘲弄

厌：厌恶、厌烦、厌弃

恶：可恶、厌恶、憎恶

唇：唇齿、唇舌、嘴唇

倾：倾听、倾倒、倾向

斜：斜线、斜面、倾斜

测：测定、测试、探测

验：验证、灵验、验血

述：评述、口述、述说

烈：烈火、烈焰、烈士

挺：挺拔、挺立、笔挺

鞋：皮鞋、鞋匠、鞋油

稍：稍微、稍稍、稍许

近义词：

发觉——发现

嘲笑——讥笑

模样——长相

厌恶——讨厌

弯曲——曲折

倾斜——歪斜

敬慕——仰慕

一般——普通

测验——检验

重复——反复

往常——以往

抚慰——安慰

兴高采烈——神采飞扬

反义词：

增长——缩减

嘲笑——称赞

厌恶——喜欢

歪曲——笔直

倾斜——端正

肯定——否定

敬慕——无视

一般——特殊

往常——如今

温暖——寒冷

抚慰——伤害

可爱——可恶

兴高采烈——无精打采

18.心中的那盏灯

盏：酒盏、杯盏、一盏灯

街：街道、街市、上街

巷：巷战、深巷、小巷

享：享福、享用、享受

糊：糊涂、模糊、面糊

啥：啥子、干啥、啥事

玻：玻璃、玻璃钢、玻璃砖

璃：琉璃、玻璃纸、玻璃丝

质：变质、质量、质地

隐：隐约、隐情、隐瞒

勾：勾画、勾针、勾描

碎：粉碎、碎布、琐碎

磨：磨灭、磨刀、折磨

冻：冻死、冷冻、冻结

夸：夸张、夸口、夸奖

近义词： 执意——坚持

习俗——风俗

勾画——勾勒

姿势——姿态

随即——立刻

痛快——畅快

乐趣——兴趣

隐约——模糊

小心——细心

疾步——快步

反义词： 享受——吃苦 暖和——寒冷 痛快——苦闷 隐约——清晰

美——丑 19.十二次微笑

项：事项、项目、强项

乘：乘马、乘船、乘数

杯：酒杯、茶杯、烧杯

药：中药、火药、药店

延：延长、延迟、延伸

误：错误、误导、误解

表：表面、外表、表示

谅：原谅、谅解、体谅

旅：旅行、旅客、旅游

途：旅途、途径、路途

怒：恼怒、怒号、怒火

副：副食、副本、副手

委：委屈、委派、委婉

屈：屈指、屈心、屈从

封：封口、封闭、封面

近义词： 马上——立刻

突然——忽然

安全——平安

片刻——瞬间

急促——仓促

急忙——慌忙

疏忽——忽略

延误——耽误

反义词： 起飞——降落

片刻——良久

疏忽——谨慎

延误——提前

原谅——责备

补偿——损耗

过失——功绩

特意——顺便

真诚——虚伪

接受——拒绝

小心翼翼——粗心大意

表扬——批评 热情——冷漠 第20课

近义词：

等候——等待

聪明——聪慧

活泼——活跃

疲劳——疲乏

哀求——央求

普通——一般

密切——亲切

筛选——挑选

准时——及时

跨越——跨过

焦急——着急

反义词：

聪明——愚笨

活泼——呆板

疲劳——精神

恶化——好转

普通——特殊

密切——疏远

准时——迟到

开始——结束

爱——恨 四字词语：与众不同

兴高采烈

走街串巷

余怒未息

热情洋溢 声俱泪下

为之动容

聪明活泼

无缘无故

晴天霹雳 思来想去

马不停蹄

苦苦哀求

手足之情

鱼水情深

情深义重

情满人间

同心协力

同甘共苦

朝夕相处

携手并肩

21.放飞蜻蜓

陶：陶冶、陶器、陶醉

贞：坚贞、童贞、忠贞

掌：掌心、掌声、巴掌

整：整齐、整理、整洁

商：商店、商场、商店

近义词：

慈爱——仁慈

调整——调节

反义词：

慈爱——残酷

平衡——倾斜

22.在金色的海滩上

拾：拾取、拾遗、收拾

际：实际、边际、交际

辣：辣酱、辣椒、辣手

胸：胸怀、胸口、胸骨

夺：夺取、夺冠、争夺

漏：漏水、漏斗、漏洞

近义词：

感谢——感激

随便——随意

反义词：

灿烂——昏暗

23.和时间赛跑

赛：赛马、比赛、球赛

寸：分寸、尺寸、英寸

狂：狂风、发狂、狂欢

暑：暑假、暑热、中暑

益：益虫、有益、益处

近义词：

排除——清除

将来——未来

永远——永久

反义词：

排除——保留

永远——暂时

第六单元

塘：池塘、鱼塘、海塘

蚊：蚊虫、蚊香、蚊帐

衡：衡量、平衡、均衡

构：构思、构造、结构

保持——坚持

复杂——繁杂

商量——商谈

成千上万——数以万计 七嘴八舌——众说纷纭

保持——中断

繁杂——简单

商量——独断

七嘴八舌——鸦雀无声

成千上万——寥寥可数

碧：碧绿、碧草、碧空

堆：堆积、一堆、草堆

搂：搂抱、搂着、搂紧

灿：灿烂、灿然、金灿灿

慕：仰慕、爱慕、慕名

神情——神色

灿烂——辉煌

介绍——引见

一望无际——一望无边

随便——严肃

好看——难看

平静——激动

庭：庭院、法庭、庭院

沿：沿河、边沿、前沿

喘：喘息、喘气、气喘吁吁

惯：习惯、惯例、惯性

悲伤——悲痛

时常——经常

受益——获利

假若——假如

成功——胜利

理解——理会

比赛——竞赛

狂奔——飞奔

安慰——抚慰

悲伤——高兴

时常——偶然

将来——过去

受益——受害 6

第24课

近义词：

和蔼——和气

疑惑——怀疑

奇特——奇异

稳定——稳固

考虑——思索

研究——探究

耕耘——耕作

认真——专心

弯——曲

反义词：

疑惑——相信

和蔼——粗暴

奇特——寻常

稳定——动荡

违犯——遵守

特别——普通

首先——最后

直——弯

厚——薄

四字词语：七嘴八舌

又细又长

一望无际

情不自禁

受益无穷 瓶瓶罐罐

山清水秀

风调雨顺

秋高气爽

集思广益 聚精会神

第七单元

25.我不能忘记祖国

庆：庆典、国庆、欢庆

州：福州、广州、贵州

讨：讨厌、讨好、讨债

估：估量、低估、评估

洲：三角洲、亚洲、美洲

史：历史、史学、史册

眉：眉毛、眉头、眉目

亿：十亿、亿万、百亿

仁：仁厚、仁慈、仁爱

振：振奋、振作、振兴

斗：斗争、斗志、斗气

悠：悠久、悠长、悠闲

忧：忧愁、忧伤、忧愤

虑：考虑、顾虑、忧虑

近义词：

文静——文雅

思考——思索

勤奋——刻苦

充分——充足

特别——特殊

仍然——仍旧

柔和——柔软

确实——确切

艰苦——困苦

广阔——宽阔

称赞——夸奖

反义词： 文静——粗鲁

充分——欠缺

文明——野蛮

耐心——急躁

热闹——冷清

悠久——短暂

永远——暂时

烦恼——快乐

激动——冷静

26.卢沟桥

郊：郊外、郊游、郊区

设：设置、假设、设想

型：血型、模型、新型

组：组长、小组、组合 损：损失、损伤、破损

宽：宽敞、宽阔、宽容

坦：坦诚、坦克、坦率

侧：侧面、侧门、左侧

栏：木栏、专栏、桥栏

皇：皇朝、皇室、皇帝

燕：海燕、燕窝、燕子

攻：攻击、攻城、攻克

抗：抗战、抗体、抗议

馆：旅馆、馆藏、饭馆

近义词：

美观——漂亮

闻名——出名

攻击——进攻

反抗——抵抗

悼念——怀念

战斗——战争

完好无损——完好无缺

独一无二——举世无双

反义词： 美观——丑陋

攻击——防守

反抗——屈服

开始——结束

平坦——崎岖

27.古诗两首

孤：孤立、孤独、孤单

遥：遥远、遥望、遥控

棱：棱角、棱镜、棱台

近义词： 遥——远 夜晚——晚上

反义词： 暗——明 始——终

白天——黑夜 第28课

近义词：

痛恨——憎恨

愤慨——愤怒

严格——严明

勇敢——英勇

智谋——智慧

歼灭——消灭

进犯——侵犯

无恶不作——恶贯满盈

奋不顾身——舍生忘死

非常——十分

反义词：

痛恨——喜爱

勇敢——胆小

主要——次要

安全——危险

无恶不作——仁至义尽

四字词语：亿万大众

仁人志士

艰苦卓绝

不以为然

温文尔雅 无忧无虑

千姿百态

栩栩如生

卢沟晓月

缅怀历史 独一无二

烧杀抢掠

无恶不作

严格训练

纪律严明 奋不顾身

金银珠宝

第八单元

29.清明节的由来

族：民族、家族、种族

昏：昏迷、昏倒、黄昏

臣：臣民、君臣、忠臣

偷：偷窃、偷懒、偷袭

割：割断、分割、割让

狼：狼狈、狼烟、大灰狼

治：治疗、治国、治安

近义词：

同意——赞成 寻找——寻觅

禁止——制止

治理——管理

功劳——功绩

怀念——思念

忘记——忘怀

肯定——确定

发现——发觉

躲——藏

井井有条——井然有序

反义词：

禁止——允许

功劳——过失

富贵——贫贱

怀念——忘记

同意——反对

30.雪顿节上看赛牛

赏：赏月、领赏、赏赐

牵：牵连、牵涉、牵手

绸：绸子、绸缎、丝绸

盛：旺盛、盛开、盛大

促：促进、急促、促销

竞：竞赛、竞争、竞选

伏：伏案、伏天、潜伏

踩：踩踏、踩草、踩水

毫：毫米、毫升、毫无办法

嫩：嫩芽、嫩绿、嫩叶

近义词： 考察——观察

欣赏——观赏

助威——加油

壮观——壮丽

气氛——氛围

热烈——热闹

反义词： 崭新——破旧

热烈——冷淡

洁白——乌黑

干净——肮脏

第31课

近义词： 仓皇——惊慌

快速——迅速

惊惶——惊恐

欺侮——欺负

撒谎——说谎

犹豫——迟疑

沉思——深思

凶恶——凶残

反义词： 仓皇——镇定

快速——缓慢

欺侮——保护

犹豫——果断

躲避——暴露

仁慈——凶残

糊涂——明白

第32课

近义词：

愿望——心愿

盼望——渴望

爽快——直爽

保证——确保

断定——确定

苦恼——烦躁

绝望——失望

抱怨——埋怨

留恋——依恋

尊贵——高贵

斩钉截铁——直截了当

反义词：

爽快——拖拉

苦恼——高兴

抱怨——体谅

尊贵——低贱

斩钉截铁——犹豫不决

四字词语：目不暇接

引人入胜

感人肺腑

头昏眼花

狼吞虎咽 语重心长

治国安邦

荒山野岭

井井有条

别开生面 威风凛凛

精神抖擞

九霄云外

结结巴巴

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇8

教学目标：

1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

2.学习本课生字新词。

3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学课时：两课时。

教学过程：

第一课时

一、情境导入

师：春天来了，春雨姐姐也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，树木在雨中绿得

发亮，绿得可爱。小草醒了，偷偷地探出小脑袋，桃花开了，张着粉红的笑脸，

油菜花黄了，在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物，给大地带来

了无限的生机。

1.小朋友，把你刚才看到的、听到的给大家说说吧!

2.是啊，春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的新衣裳，让咱们去欣赏欣赏春

雨的色彩吧!(课题)

3.读题。

4.相机指导写“色”字。

二、初读课文

1.自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼几次。

2.同桌互相读画出的字词，并互相纠正读音。

3.全班交流认识了哪些生字朋友。

4.认读所有的生词。

5.指名读课文，纠正字音。

6.再自由地读读课文，注意：读的时候别添字，也别丢字。

7.质疑：读了课文，你最想知道些什么?教师作归纳。

三、理解朗读

1.指导朗读第1自然段。2.自由读2-5自然段，找出小鸟们的对话。

3.自由练习读小鸟的对话。4.听录音。

5.练习读小鸟们的话。6.指导朗读小鸟的对话。

7.指导朗读最后一自然段。

四、总结全文，深化拓展

1.总结：小朋友，我们平时看到的春雨是没有颜色的，但她让小草变绿，让桃

花变红，让油菜花变黄，小鸟们就说春雨是有颜色的。

2.拓展：春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的?

3.布置作业：春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让

我们用明亮的眼睛去观察春天，把你最喜欢的景色画下来吧!

板书设计春雨的色彩

小燕子草地绿

小麻雀桃花红

小黄莺油菜花黄

教学后记：

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇9

一、知识目标

学习理解课文

二、能力目标

正确流利地朗读课文

三、情感、态度价值观

在理解课文内容的基础上教育学生友爱,善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

教学重难点：

练习分角色朗读,从读中感悟到要善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

教学准备：

教学挂图录音机小黑板板书图

教学过程：

一、创设情境,激趣引思

谈话引入:同学们,昨天我们结识了两个新朋友,它们是小鸭和白兔,看!它们跟你们打招呼啦!(出示:兔图、鸭图)你们也跟它们打打招呼吧!

今天,鸭子和小兔要请客,我们一起去它们家做客,好吗?

二、自主探究,合作交流

1、放录音,范读课文.

想想:鸭子和白兔怎样请客?

(读后让学生口述挂图图意)

2 、齐读课文(.组织学生讨论)

(1)、白兔请谁做客?怎样请客?客人怎样?

(指导学生读出白兔请客时说话的语气.)

板书:菜图

(2)、问:鸭子为什么不高兴呢?

(演示相应的表情和动作,指导学生读出鸭子心里想的.要读出很不高兴,甚至是责怪的语气.)

(3)、鸭子请谁做客?怎样请客?客人怎样了?

(指导学生读出白兔说的话时要读出很有礼貌的语气,表现出白兔诚恳的态度.教学时并给予学生思想教育.)

板书:菜图

(4)、白兔说了以后,鸭子明白了什么?

板书:自己喜欢的东西别人不一定也喜欢.

三、应用创新,体验生活

a)、出示小黑板的练习。

b)、分角色朗读和表演结合,培养学生合作能力.

(学生戴头饰,创造性自编自演课本剧.)

c)、请你们想想看,鸭子知道自己那天错怪了白兔后,它会怎样做呢?过些日子,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃什么呢?

四、总结回顾,拓展延伸

语文s版一年级下册要求听写的词语 篇10

教学主题:阅读课

所属学科:语文

适于年级:一年级下册

教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)

建议学时数:2学时

教学设计:

【教材简析】

这篇课文是一则童话故事,写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信,它很难过;小鸭知道了,就给青蛙写了一封信;青蛙收到信后快活极了,小鸭子由此也感到特别高兴。

课文的语言生动,内容浅显易懂,生活化的对话较多,适合儿童阅读。学生通过阅读,可从中体会:被别人帮助是幸福的,去帮助别人是快乐的。

【设计理念】

尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习活动中感受学习过程和方法。倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字,落实识字写字教学,鼓励学生学会运用汉字、词语。强调学生的朗读练习,通过多种形式和不同层次要求的诵读,使学生有所体会、感悟、获得情感熏陶,引发思考启迪,丰富生活经验。

【教学目标】

1?认识“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”13个生字和“爪字头”“月字旁”两个偏旁;会写“非、今、朋、每、安、采、过、送”8个生字。

2?正确、流利、有感情地朗读课文;了解课文内容。

3?懂得好朋友之间需要关心,需要沟通,应当互相帮助,大家才会更快乐。

【教学重点难点及突破的方法】

1?学会生字新词。

突破的方法:重视学生自学及小组合作学习,采用比较法、熟字带字等方法来掌握生字新词;以图文对照、联系上下文等方法理解重点词语。

2?体会小鸭的话:“看到你这么快活,我也非常快活。”

突破的方法:“采用多读课文,观察图画及联系生活实际等方式,使学生明白:有朋友的关心帮助,就会感到幸福;帮助别人的人也会十分快乐。

【教学过程】

一、初读课文,学习生字新词

1?板书课题:寄给青蛙的信

2?揭题生疑:看到这个题目,你有些什么问题想提?

点评:以疑促读,激发学生的阅读兴趣。?

3?大家想了解的内容都可能在书中找到答案,请同学们读读课文吧。要求:遇到不认识的字想想办法,把自己不太熟悉的生字词画记下来。难读的地方多读几遍。开始自由读课文。?

点评:让学生在自主阅读中主动识字,倡导读书动笔墨;初读课文的要求具体且得体。

4?小组同学互相认读画记的词语;做到认真听,相互纠正;比一比谁读得准。?

5?学生认读词语(出示课件)。重点指导难读准的字:封(fēnɡ),不要读成fōng;惊,发后鼻音。?

点评:以上环节将学生自主学习、互相学习,教师及时检查、重点指导结合起来,使学生普遍能读准字音,奠定阅读课文的基础

6?小组同学再读课文,认真听。评一评:谁读得比较好,好在哪里?哪些地方还不够?你建议他怎么读??

7?指名读课文(请几个同学选一节或几节自己读得最棒的语段读给同学们听)。?

点评:采取“比读”“评读”“表现读”等方式,使学生在积极参与中将课文读通读顺。

8?学习生字(出示课件)。说一说,你会想什么办法记住这些生字,以个体自学或小组合作学习为主。?

(1)重点指导:引导学生运用曾经学过的认读生字的方法,记住生字。?

熟字加一部分:言--信京--惊卖--读?

熟字减一部分:海--每令--今?

形近字比较:蛙--封鸡--鸭

(2)扩词练习:给“生字宝宝”找朋友。?

信()()()()

安()()()()()

9?指导书写:安、今、每、采。?

(1)请同学上台书写“安、今、每”,其他同学观察字的笔画位置及笔顺;评一评他写得对不对、好不好。老师相机指导:“安”和“每”的间架结构是上小下大,“今”是上大下小。学生在田字格中练习书写。?

(2)老师示范书写“采”字。指导学习“爪字头”,笔顺为“撇、点、点、撇”;学生书写“采”字,老师巡视指导。?

10?巩固认读生字(出示课件:比比谁摘的生字苹果多)。?

点评:识字写字乃阅读教学中的一项重要任务,以上教学设计明显的体现了这一观点。

二、自由朗读,体会图文内容?

1?请同学仔细观察并模仿小青蛙的表情(出示课件)。?

2?说一说:这是一只怎样的小青蛙,哪里可以看出来??

3?到课文中找一找,画一画,读一读。老师有针对性地指导朗读。?

点评:充分利用教学插图这一重要媒体,训练学生观察,引发学生想像,实现形象感知和语言体会的衔接。?

4?小青蛙为什么这么伤心难过,难道仅仅是没收到信吗?你想对小青蛙说些什么??

点评:调动学生的生活经验及其情感去感受故事情节和语言文字。?

5?练习朗读小鸭和青蛙的对话。(多种形式分角色朗读。)?

6?再观察小青蛙的表情(出示课件),说一说小青蛙为什么变得这么高兴。学生朗读、讨论、再朗读。?

点评:将体会、领悟建筑在多读、多种形式读,以及读与思、读与说等语文实践活动之上。

三、感情朗读,升华认识情感?

1?小鸭看到小青蛙那么高兴,为什么它也特别快活??

2?体会小鸭的话并有感情地朗读重点语句:“看到你这么快活,我也非常快活。”?

3?联系生活实际体会小鸭的话。?

(1)你得到过别人的帮助吗,你能成为他的朋友吗??

(2)你想对你的好朋友说些什么呢?同桌之间先说说,再由同学在班上说。指导完成

4?老师、学生共同完善板书。老师概括课文内容,学生齐读课文。?

点评:此时师生共同完善板书和学生齐读课文,有助于学生从课文的局部内容回到整体内容上,梳理对语言的整体感知,反思对事物的认识。?

5?老师送给同学们一句话:(出示课件)“赠人玫瑰,手有余香”。学生自己体会理解。

点评:既给予学生贴近课文内容的人文教育,又激发他们学习语文的兴趣。?

6?复习、运用生字新词。?

(1)学生书写:“非、过、边”3个生字,老师检查并指导。?

(2)老师示范书写“别”、学习“利刀旁”,学生书写“别”“到”,老师相机指导:书写这两个字时应注意左宽右窄。

点评:将写字分散安排,可减轻学生负担,同时体现了阅读教学“以读为本”的教学策略。

(3)让学生把自己最喜欢的词语收集到词语花篮中。由学生任选两个词语说话。?

7?教学总结。?

被别人帮助是幸福的,去帮助别人是快乐的。让我们记住小鸭的话,齐读小鸭的话。?

点评:教学设计体现了新课程理念和成功的阅读教学经验,将两个课时的学习活动实施整体设计,教学的整体感较强,教学操作性较强,亦具有较好的教学指导意义。