第一次自己回家小学生作文

第一次自己回家小学生作文（共12篇）

第一次自己回家小学生作文 篇1

今天是学舞蹈的日子。

妈妈对我说：“你今天自己回家好吗？”我有犹豫了一下，心想：如果走错了路怎么办？如果坐过了站怎么办？但我还是鼓起勇气地说：“好！”但妈妈却有一点不放心了。我知道妈妈是很爱我的，我向妈妈说：“不用担心，我会行的！”下了课，我向车站走去。车来了，我想：我的挑战开始了。我紧张的`上了车，找一个座位坐下来了。

一路上我看着窗外，生怕坐过了站。到站了，我赶紧下了车，我兴奋的走在回家的路上，到了家，妈妈非常高兴……

第一次自己回家小学生作文 篇2

一、首先让学生懂得改什么

一是改作文内容;二是改语言文字表达。作文内容修改的要求是内容要具体,要围绕一个意思来写,要有重点,要有想象,情感要真实。语言文字表达的修改要求是:表达意思选词用语要适当,句子要通顺连贯,要有条理。学生明确了修改的内容要求,修改时就不会陷入盲区,就容易达到目的。

二、每次修改作文,要有侧重点

侧重点要根据作文训练的目标而定。比如一次作文基础训练:要求是写一天晚饭后你家里人做事的动作、表情,这就是本次作文训练的重要要求,学生修改作文时必须围绕着这个重点要求去修改。这样才能达到本次作文的训练目的和要求。

三、要培养学生自改作文的能力

根据学生的认知规律,采用“教师范改——学生仿改——教师导改——学生独改”等方法,培养学生修改自己作文的能力。

教师范改具体做法是:教师从学生作文中选一篇有代表性的作文。用纸复印给学生,由教师做示范修改。通过示范修改,让学生懂得哪里要改,哪里要删,哪里要补,哪里要添,哪里要调的道理,教给学生修改的方法,为学生自己修改作文打基础。

学生仿改:因为模仿是小学生智力活动的本能,小学生语文文字表达能力的提高与发展,是从模仿开始的。教师已做范改后,学生仿改准度不大,容易激发学生修改的兴趣。具体做法是:教师出示范改后的作文,要求学生仿照教师的修改方法去修改自己的作文。可由全班同学集体仿改某一篇作文,也可以分小组仿改一篇作文,还可以互换仿改和各自仿改。改完后,全部交给教师下评语。

教师导改:是在教师的指导下由学生自己去修改。导改比仿改难度要大些。但这时学生已基本具备修改的基础和愿望,只要教师加以指导,学生是会自改的。具体做法是:教师根据本次作文训练的重点要求,要求学生按照这个训练重点要求,如果写的不够突出,就各自充实。教师发现学生作文中有语病时,由教师提出来,让学生通过再思后各自修改。如果学生自己还不会改,就叫别的同学帮改,如果全班同学都不会改,再由老师指点,仍然叫学生自己动脑、动口、动笔去改。修改完成,全部或部分作文交给教师查阅并下评语。

学生独改:独改是在范改、仿改、导改的基础上进行。是要求学生根据本次作文的训练的重点,独立的自作修改作文。独改难度较大,要求较多,范改、仿改、导改,可单独用一学时进行专项训练。而独改一般要求在第一节作文课的最后五分钟完成。命题、构思五分钟—一作文三十分钟——修改五分钟。独改不受范改、导改的制约,有利于排除思维定式,冲破固定模式,有利于培养小学生创造性思维,有利于培养创造型人才。学生修改完后,由教师抽查写下评语。

我们的习作评改课最终就是教学生自己独立地去修改作文。叶圣陶先生曾指出:“教师只给些引导和指点,该怎么改,让学生自己去做,学生不就处于主动地位吗?养成了自改的能力,这是终身受用的。”因此可以结合学生实际,教给学生最重要的独改的方法:一看、二改、三查。一看就是看习作有无中心,内容是否具体真实,条理是否清楚等;二改。改有三种形式,即删、增、换。删就是删去重复的字、词、句以及与文章中心无关的段落等。增就是增添残缺、丢漏的字、词、句、标点和段落等。换就是将写错的字、词,不搭配或者有矛盾的地方调换过来,使其语言准确、通顺;三查就是把修改后的习作默读几遍,边读边想,检查是否修改彻底,纵观全文,直至满意为止。然后,要求学生根据教师的指导方法修改自己的习作。当然,学生在修改作文时。教师不可袖手旁观,任其自然,教师要加以及时的评定和指导。要求学生反复吟诵,不顺口的地方要修改,要做到视听结合,促进思维发展,经过自改作文的实践,能使学生养成善于分析问题、主动解决问题的良好习惯,有助于评改能力的提高;也促进其他学科的学习。

第一次自己回家作文 篇3

4月1号是我第一次步行回家，之前老爸、老妈已经絮絮叨叨N百遍重复路上注意事项，早就记熟了，所以感觉轻松加愉快!

就是那个红绿灯有些麻烦，路上的车可真多啊，还肿有一些不讲礼节的人，车开的乱七八糟的，好在我总是谨小慎微，小心应对。过了红绿就好说哈，我就连蹦带跳的，一会就到家了。好多次都看到奶 奶在阳台上笑眯眯的看着我回来，心里挺高兴的!

没过几天发现我的好朋友也住在我家附近，我们可以一起回家了!早知道这样早就不用老爸来接我了，不过他有时不回来……有伴的感觉真好!有一次我们玩的实在是高兴，到家了还没玩够，我就在他 家门口多玩了一会儿，哪知道爷爷奶奶老爸在家可急坏了，都跑到学校找去了，原来我每天几点到家他们都看着时间呢，晚到家可不着急呗!以后可不敢再这样了。

第一次自己回家作文 篇4

我的心既兴奋又紧张，妈妈答应只要太阳一出，今天放学就让我一个人回家。这也是我一个人回家的第一次。

放学的铃声，如约响起，我和大家一起走出校园，蹦蹦跳跳地去追自己的朋友。一路上，我们一起分享一天的新鲜事。说着说着，就来到了十字路口。一看见马路上飞驰的车子，我的脚开始踌躇不前，“会不会被车撞，坐车时会不会坐过头!”。不一会儿，绿灯亮了，我小心翼翼地走上了斑马线。

终于穿过了马路，到了车站，我无力地靠在一旁的树上，等了10分钟，车还没有来，又等了10分钟，车子还是没有来，我摇了摇头，无奈的叹了口气：“还要等多久啊!今天什么都不顺!”还好88路车终于缓缓向我驶来。我迫不及待地上了车，在车上睡了一下，休息了一会儿。原来自己回家的感觉也不错。

到了家，外婆夸奖我四年级就一个人回家了，比妈妈能干，我心里美滋滋的。

放学第一次自己回家作文 篇5

在我们的生活中，有许许多多的第一次，就像海边一颗颗五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多，引伸为各色各样。]的贝壳，但其中却有一颗最闪亮的，那是我最难忘的第一次

记得有一次，我一出校门并没有看见以前天天接我的妈妈，我心里很生气，决定自己回家。幸好从学校到家不是很远，但天已经有些黑了，我心里忐忑不安[注: 忐忑：心神不定，

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心神极为不安。]。我希望快点能到回家，就一路小跑儿，眼看就要到家了，我却突然发现前面出现了一个黑影，我的心顿时“咚咚”地狂跳起来，脚也挪不开了，我吓得快哭出声来了。闭着眼，不敢看他，心想：这不会是坏人吧?不会要把我抓走吧?但不管他是谁，也要看看他长什么样!我心中暗暗的下了决定。一睁眼，看见了一张熟悉的面孔，原来是我偶遇到了邻居王奶奶呀，我一下子松了口气。“天都黑了，快回家吧!”王奶奶摸着我的头说。我微笑着点了点头，脑子里想着那些令人发笑有趣的场面，情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地笑了起来。

第一次自己回家小学生作文 篇6

一、当前农村小学高年级学生在写作时存在的问题及表现

农村小学生由于受到家庭条件、经济条件等诸多因素的影响, 平时书读得较少, 写作能力较欠缺, 父母的指导又跟不上, 学生写出的作文本身水平不高, 再修改自己的作文更是难上加难。我在农村从事多年的小学高年级语文教学, 感到头痛的就是学生的作文。学生怕上作文课, 老师难上作文课。学生缺乏修改习作的意识、兴趣, 对习作兴趣不浓, 习作水平一直得不到提高。平时老师不注意总结概括, 在修改方法上指导不够, 学生缺乏修改习作的方法, 老师无法从“精批细改”作文的传统做法中走出来, 在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果, 特别是班级人数多的时候, 作文批改就成了一个非常令人头痛的问题, 一次批阅所花时间长达一个星期, 费力、费神、费时且不讨好。批改完后, 学生一扫而过, 对学生一点作用都没有, 老师还累得半死, 怎么办?怎样才能在短的时间内, 既提高学生的作文水平, 又使老师教得轻松?老师要努力培养学生自改作文的能力, 通过教会学生自改作文, 使学生养成修改作文的习惯, 提高学生的修改能力, 从而提高学生的写作水平。

二、提高农村小学高年级学生作文自改能力的方法

1.激发兴趣, 培养自改意识

人的各种活动无不是由一定的动机引起的。学生的学习动机是直接推动学生学习的一种动力, 但在实际生活中, 小学生对于自改作文, 心理上有各种各样的障碍, 有的无耐心, 有的应付老师, 所以激发自改动机, 培养自改意识必须贯穿于作文教学的始终。为此, 在作文教学过程中, 一方面我们通过例如欧阳修、王安石对其诗文的修改;托尔斯泰写《安娜·卡列妮娜》用了五年, 改了十二次;鲁迅对《藤野先生》的修改达到一百六十多处等例子来影响学生、教育学生。另一方面, 我们通本班同学修改文章有趣的有效的实例进行引导, 激发学生的积极性。

2.循序渐进, 授之以渔

学生自改能力的形成, 是一个不断发展深化的过程, 低年级重在形成一定的修改意识和习惯, 为中年级的进一步发展打下基础。中年级重在教会学生修改的方法。最常用的是“删、增、调、换”法。特别是“调”, 指调整词句段的次序, 是学生自改的难点也是重点, 需要教师在阅读和写作修改两条线上多次反复训练才能掌握。到高年级, 学生就能写出不少佳作来。

3.狠抓基础, 局部入手, 合作修改

通过课堂教学和作文教学双管齐下解决错别字的问题, 让学生对作文中的修改方法运用有章可循, 根据学生的实际情况, 找准学生存在的主要问题和普遍问题, 分阶段分侧重逐个解决。教学中, 学生写作时教师不闲着, 发现学生作文中需要修改的问题, 及时指出, 学生及时修改。发现普遍问题, 则选择合适的时机把问题摆出来, 师生共同探讨议论, 解决问题。让学生以小组为单位, 或同学之间互相交流修改, 他们既是读者、听众又当评委老师, 学会指出习作的优点以及问题或不足之处。学生之间取长补短, 既能提高学生的欣赏能力又能培养学生自改作文的能力。在写作文后多读, 至少读两遍, 一路念下去, 疏忽的地方就会出现有些错别字、漏字、笔误及重复的句子, 只要学生自读几遍就能发现并纠正过来。通过读, 拗口的词句就会被揪出来, 写丢的情节就能补上, 习作就更容易达到文通字顺。

4.找准重点, 反复训练

(1) 错别字的修改。由于农村孩子学习时间相对不够, 学习资源相对不足。错别字始终是一个“老大难”的问题, 语文教师要有足够的耐心才能让学生有长足的进步, 老师还要注意总结积累, 反复再现, 才能产生较好的效果。

(2) 方言、口语转化为书面用语。方言是学习普通话的障碍, 更是作文表达的“拦路虎”, 教师要注意对学生施以言传身教, 把方言口语对作文表达的负面影响降到最低。

(3) 病句和错句的修改。汉语言固然有其组织形式和结构, 但也不是一成不变的, 教师在引导学生修改病句错句时要尽量避免“成式化”“一言堂”, 不要束缚孩子们的想象力和创造精神。

5.亲自示范

教师选择一篇具有代表性的作文, 抄在黑板上, 或印给大家, 在课堂上修改, 发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 让学生在修改实例中自觉地获得修改作文的知识经验和方法技能。并要求学生在校内讲普通话, 鼓励学生在校外尽量用普通话, 从而尽量避免方言对写作带来的不利影响。

第一次自己回家 篇7

今天我独自回家，为什么独自回家呢?因为今天家里人没有来接我了。

中午放学了，我在校门口等呀等，等呀等，一直等到学校没有人，我就心理说，他们怎么还不来，大概是不接我了吧!我就自己回去吧!我就开始给自己打气，打气，打呀打!打呀打，最后打了一个十足。走出了校门，来到马路上，呀!马路的人、车真多，传来传去的，像骏马在奔跑，我准备过马路了，每当我来到中间马路时，突然从我身边来辆车快撞到我时，我就蹭蹭地跑回马路的台阶上，这样我连续跑了二回，直到第三回我看到车没有了，就飞快地跑到黄线上，又蹭蹭跑到对岸，等过了马路，我才放下心来。我走呀走，走呀走，我跑呀跑，跑呀跑，跑不动了，就又走呀走，我又给自己打气，打呀打，打呀打，打呀打，一直打得信心十足了，我就又喘一口气，开始跑呀跑，跑呀跑，终于跑到家门口，我累了喘呀喘，喘呀喘，到了防盗门处，我不知道家里是多少号了，就随便按了一个，半天也没有人开，正好来了一个小可哥他也要进楼，他按了自己家的门牌号，“叮铃铃”电话铃响了，里面传来一个声音：“快点回家，我打开门了。”果然一拉门，门开了，哥哥先让我进去，然后他才进去。我又蹬蹬爬到六楼，回到家的时候，我大汗淋漓，背心已经湿透了，都可以捏出来水了。

第一次自己回家小学生作文 篇8

我回答说：“是”，

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然后他说：“跟我走吧，我是王腾飞的爸爸”。我说不用了，我要回家找妈妈。他又说：“我家就在附近，是你妈让我来找的。”我说：“那这样吧，先给我妈打个电话吧！”因为我想妈妈此时一定很着急，她接到电话就会立刻接我来了。

于是王叔叔就帮我给妈妈打了一个电话，告诉了妈妈我所在的位置。不一会儿妈妈就坐着接车来了。

妈妈一见我第一句话就说：“你可把妈妈吓坏了。”司机叔叔也说把他给吓坏了。接着妈妈给我买了许多好吃的，就回家了。

今天这时想起来就害怕，这可是我第一次独自回家。进过这次惊险我懂了一个道理，遇到事情要镇静，动脑解决就会化险为夷！

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉

★ 血浓于水吗小学一年级叙事作文450字

★ 成绩单小学一年级叙事作文450字

★ 帮助一个残疾人小学一年级叙事作文450字

★ 您的背影小学一年级叙事作文450字

★ 母亲的爱小学一年级叙事作文450字

★ 我与书作文450字

★ 愚人节小学一年级叙事作文

★ 我上一年级了小学一年级叙事作文100字

★ 我的假期小学一年级叙事作文250字

第一次自己回家小学生作文 篇9

在多年的语文教学中, 笔者发现不少学生怕写作文, 认真分析主要原因, 一是觉得脑中无素材, 没有东西写;二是无从下手, 不知道怎么写。《语文课程标准》明确提出:“作文教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”新课改下的初中作文教学仍表现为:考什么就教什么, 近几年话题作文成为作文主导, 从高考流向中考, 从初三涌向初一, 学生被迫放弃了对生活的感受、思考和感悟, 失去了具有可持续发展的原始创新力。作文教学应从学生的学习和生活需要出发, 把学生放在主体位置上, 尊重学生的生活, 时时关注学生的需要、情感和发展, 促使学生主动积极地参与到作文教学中, 培养写作兴趣, 达到“我口说我心, 我手写我真”。鉴于这一点, 笔者有针对性地对学生进行写作指导。

一、养成自觉阅读的习惯

“巧妇难为无米之炊”, 学生写作时, 大脑必须有大量丰富信息量, 才能从中提取到足够的写作素材。大脑信息量的丰富与否往往关系到文章的好坏。毋庸置疑, 现在学生了解各种信息的途径广了, 但通过阅读书籍仍是他们获取信息的主要途径, 只有有计划地养成学生自觉阅读课内外书籍的习惯, 才有利于提高他们对自然、社会、生活的认识, 积累写作素材。此外, 在阅读过程中, 应注意指导学生将课内外阅读结合起来, 养成独立思考的习惯等。

二、养成坚持写日记的习惯

写日记有助于培养学生的写作能力。学生一旦养成了天天写日记的习惯, 他就能将每天的所见所闻所思所感写下来, 长此以往, 有助于训练学生的思想和情感。

作文本无定法, 日记有利于让学生自由写作, 放任思绪, 天马行空;给学生“松绑”, 打破不必要的限制, 如中心突出、选材精当、行文简洁等;扬弃作文的“八股遗风”和必须表达一个中心思想的“席勒化倾向”。

我教的一位学生刚进中学时作文常常觉得无话可说, 只能胡编乱造。指导写日记, 慢慢地他能写出自己的真实经历, 表达自己的真情实感, 作文时就有话可说。再者, 养成写日记的习惯, 有利于学生做生活的有心人, 培养观察能力, 有利于学生联系生活实际, 积累生活素材。此外, 写日记还能锻炼学生遣词造句的能力。所有这些能力的培养, 都是提高作文水平必不可少的。

三、养成勤于观察思考的习惯

观察能力和思维能力的培养, 是提高写作水平的关键。观察事物, 人们才能认识事物。一个人不善于观察, 就不能做生活有心人, 就会缺乏对事物应有的认识, 就不能积累足够的写作素材, 写起文章就会缺少依据。

在观察的同时, 还要使学生开动脑筋, 勤于思考。只有这样, 才能发展学生的智力。指导学生作文时, 首先要求学生勤于思考, 打破思维定势, 以便掌握方法。

四、养成课堂练笔的习惯

语文老师在语文课上能紧密联系教学内容, 联系生活实际, 及时进行作文训练, 像结合现实生活评写课文中典型人物, 文章续写, 以诗引路指引作文等, 都是优化作文教学的手段, 会激起学生的内心表达需要, 对学生的写作能力提高会收到事半功倍的效果。读书和作文训练统一起来, 不仅开发了学生的写作需要, 还极大地激起了学生的创作热情, 调动了学生写作的积极性。由过去的硬压式写作变成为开放式、兴趣式写作;由被动的“要我写”变为老师指导下的“我要写”自主性写作, 形成浓烈的写作兴趣和氛围。正确运用激励措施, 既能激发学生的写作兴趣, 又能调动其写作热情, 很多学生受到奖励和激励后, 以自愿为原则主动地参与写作。

五、养成改评文章的习惯

作文批改是写作过程的重要组成部分。写一篇文章必须经过这个过程方能日臻完美。作文批改方式的改变实际上是学生写作观念的转变, 要让学生意识到写作是自己的事, 不再是过去那种为了完成老师任务而东拼西凑, 为了老师才写作的观点。

教学中, 笔者先让学生自改, 写作完毕, 反复读自己的文章, 修订错别字, 理顺不通顺的句子, 将可有可无的字、句、段删去, 以此培养学生自改的能力。再要求学生以学习小组为单位, 小组之间交换批改, 且做好批改记录。批改完成后, 每组派一名代表汇报批改过程中发现的问题, 教师针对班级中的批改情况进行总结。

在作文讲评过程中, 笔者以学生讲评为主, 本着多表扬少批评的原则, 努力发现学生作文中的闪光点, 适时点拨。对于写得较优秀的提出表扬, 并可张贴在学习栏, 供全班学生欣赏, 起到激励作用。教师把批改权、讲评权适当下放学生, 实际是给学生提供相互学习的平台。学生在这个平台中, 不但培养了阅读能力, 更重要的是培养了发现问题、分析问题和解决问题的能力, 自然而然地提高了写作水平。

六、养成交流展示的习惯

教师应常组织学生利用课外活动时间随意地交流, 谈笑风生间会拉近教师和学生间的距离, 学生都畅所欲言, 谈谈自己近期看了什么书, 喜欢书中的什么人物;谈自己对实事的看法, 发表自己的一些观点;谈自己在写作上遇到的困惑、难题;有的诵读自己喜欢的文章、段落, 等等。还可以让学生自主推荐, 对于好的习作, 抽一定时间在课堂上或交流会上读给同学们听;有的送到校园广播;有的给他们投稿, 让他们收到意外惊喜, 激发写作欲望, 提高写作水平。

语文老师在作文教学时, 要像牧羊人一样, 为羊儿提供天然的牧场, 任它们嗅着泥土的气息, 沉醉芳草的芬芳, 品尝牧草的鲜嫩, 痛饮泉水的甘甜, 尽情享受肥沃的草原给它们带来的美好。教师要打开束缚学生思维的枷锁, 营造宽松的环境, 给予呼吸通畅的空间, 让他们大胆地放飞想象, 作文教学才会收到良好的效果。作文教学不是一蹴而就的, 只有经过相当长时间的训练, 学生才会养成良好的习惯, 才会提高思维能力和写作能力, 达到实施素质教育的根本目的。

总而言之, “教是为了不教”, 教师应注重发挥学生的积极性、主动性, 教给学生作文的方法, 培养学生的创新能力, 从而提高学生的作文能力。

摘要：作文指导是语文教学的重要组成部分。素质教育要求作文教学从学生的学习和生活需要出发, 把学生放在主体位置上, 促使学生主动积极地参与到作文教学中, 产生写作的兴趣。培养良好的写作习惯至关重要, 它能使学生由“要我写”变为“我要写”。

自己回家作文 篇10

开学后的第一个星期五，是我第一次独自回家的日子。

但不是特别顺利，因为妈妈说如果不能18点5分按时到家的话，就还让爷爷接我。所以老师下午第三节课拖课让我心里很急。下课以后，我飞奔到车站。但等了5分钟才等到车。倒霉的是路上又堵车了! 所以我18点30分才到家。整整迟到了25分钟!刚回家，我就给妈妈打电话。妈妈问我什么时候回来的，我说：“刚回来”。妈妈说：“为什么这么晚才回来?”我说：“因为老师 拖课和路上堵车，所以 才回来这么晚。”

那个时候我以为又要接我了，所以无精打采的。但妈妈说，这不怪我。这时，我觉得差不多已经永远不用接我了，所以我高兴!

放学自己回家作文 篇11

本来我的爷爷准备让我上六年级时走回家的，但是我觉得我有那个胆量，便想让爷爷同意让我从这周开始自己走回来。做为家长，肯定是担心孩子的安全，所以爷爷刚开始没同意，我就要求爷爷和我一起走回家试试看。

走了三、四次以后，爷爷认为我可以自己走回来了，就同意了我的要求。第一次自己走回家的时候，心里既紧张又激动。但走着走着，那紧张感便灰飞烟灭了。因为我们班自己走回家的有许多同学，也基本上都住十四小区附近，走的路线也和我差不多，就是相当于有了伴，可以和同学一起结伴回家。回家的过程中，我们每一次几乎都买冰棒，天气很热，但是能够一边吃着冰棒、一边吹着夏风，还真算是一种享受。

在回家的过程中，我和其他同事们也发生了一些非常有趣的事情。我们经常在一起“玩成语”。就是一个人说一个字，我们用那个字、或者那个字的谐音、同音做为开头来说一个成语。这样子即可以锻炼我们的脑筋，还可以增强我们之间的友谊。我们很多人一开始就没想到成语，后来经过了其他人的提示后才恍然大悟，我在想：那个人当时一定会有点不好意思吧。

自己回家作文600字 篇12

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的自己回家作文600字，希望对大家有所帮助。

自己回家作文600字1

在成长的过程中总会尝到各种酸甜苦辣，我也不例外。劈叉的时候疼得大哭，当上了少先队员开心得不得了，独自一人忐忑地去小店买自己喜欢的东西，这些都是我成长的足迹。但其中有一件事，直到现在，我想到它时，还记忆犹新，整个人还仿佛处于极度的兴奋之中。

那是一个星期二的下午，我才上二年级。放学了，我兴冲冲地跑出校门，伸长脖子，急急地寻找着在人群里的外婆，可环视了一圈，那个熟悉的身影迟迟没有映入眼帘。我在校门口又等待了一会儿，可外婆就是不来。这时，我灵机一动，马上去排队拨打移动校讯通。谁知，移动校讯通就在这时罢工了。看着同学们都垂头丧气地走开了，我只能坐在警务室里，将着急变成等待，虽然这时间是非常熬人的。

等待对我来说，十几分钟就像是过了一个世纪似的。我脑海里蹦出了一个“馊主意”——自己回家。我既兴奋又担心，兴奋的是终于可以尝试一下自己回家了，担心的是会不会遇到坏人啊？这时耳边响起妈妈常常跟我说的话：在路上不要跟陌生人搭话，有事可以去找大人帮忙，过马路走按指示灯走人行横道。是啊，每个人都有第一次，只要按照妈妈的提示去做，离家这么近，我一定可以自己回家的。于是凭借记忆中的路径，我先走过一个街道，在过红绿灯时跟在一个大姐姐身后，按指示穿过一个十字路口，接着又按照这个方法走过一段小路。当我看到小区的大门时，我高兴地在心里喊道：我成功了！

我以最快的速度一口气跑到楼梯口，坐上电梯，笃笃笃，敲响了大门。外婆打开大门，大吃一惊，一拍脑袋抱歉地说：“你怎么自个儿回来了？对不起，我记错你放学的时间了。”我自豪地说：“没关系，兔子急了会咬人，我急了就能自己回家！”外婆被我逗得哈哈大笑起来，欣慰地直说我长大了。我呢，则正在享受自己回家的乐趣呢！

自己回家作文600字2

今天放学，我像往日一样在校门口等爸爸妈妈来接我，可是学校都快差不多关门了，爸爸妈妈还没来接我回家，我打了个电话，原来是有事情没空，让我自己回家！自己回家？我怔住了，她们就不怕我被坏人抓吗？还是再等一下吧！10分钟后，我终于决定试试自己回家了，我先进面包店买了一个三文治，一边咬着三文治一边走。想想，爸爸妈妈经常是这样走的，我一直往前走，走到友谊商店的时候，我发现自己迷路了！我开始害怕了，我担心周围走过的人都是坏人。我犹豫了好久，才见到了一个带着耳塞看上去比较清纯的叔叔，我胆怯地走过去，问：“叔叔，你知道番禺宾馆怎么走吗？”叔叔热情地拿出平板电脑为我指导，我信心十足地往叔叔指的方向走去，记性不好，又忘了怎么走了！我正烦恼的时候，一只大黄狗突然跑过来咬住我的裤角，我一边跑狗就一边追，天啊，小狗，我上辈子得罪你了吗？我看到手中的三文治，机灵地把三文治里的香肠往地上一扔，大黄狗就立刻不跑了，开吃了！我松了口气，发现对面就是番禺宾馆了！谢谢狗狗啦！我兴奋地向前走去，一边啃着干干的土司（香肠没拉！），一边哼着歌。现在发现，回到家还有一个机关呢！我现在和番禺宾馆相聚一条大马路！车开得像火箭一样嗖的“飞来飞去”，让人提心吊胆。我试着迈开第一步，一辆摩托车飞过来了！我连忙把脚缩回去，差点我的脚就不保了！这是，我看见一个阿姨抱着一个婴儿过马路，我想起了妈妈的话：过马路时如果没有红绿灯，就跟着大人！我连忙跟在阿姨后面，很顺利地过了马路！我踏着欢快的脚步，回家啦！

自己回家作文600字3

在我的人生里，有许许多多的第一次，第一次站起来、第一次一个人睡觉、第一次乘地铁……而我，今天则是第一次自己乘公交回家。

一般在礼拜五，学校都是两点三十分放学。爸爸妈妈没时间，所以一般礼拜五都是小阿姨接。但是，如果小阿姨接的话会得去接我弟弟，而且这几天我又有新课程，所以只能让我单独回家。我已经 和外公乘公交车回家好几次了，路认得了，爸爸妈妈说服了外公外婆，就给我准备了出门证，让我自己回家。

我自己很担忧，因为我还是第一次自己回家，而且是从徐汇区跨到闵行区。外公外婆左一句右一句叮嘱我让我更加害怕了。今天一下课，我便收拾好书包，头挂上出门证和交通卡，出了门。我走出 校门，左边小朋友正在和父母谈论事情，显得非常高兴；右边小朋友正拿着爸爸妈妈亲手准备的小面包吃，一边吃一边还流露出微笑。我自己背着沉重的书包，慢慢走到公交车站。在阳光下等了一小会 儿，便隐隐约约看到远处开来了735，我要搭乘的公交车。我走上车，刷了卡，然后就站在那儿，无所事事。中间我还以为要下车，但是问了驾驶员，才放下心来。到了车站后，走了长长的一段路，才回 到了家，也受到了外公外婆的“亲切慰问”，突然觉得非常开心，像是完成了巨大的使命一样。晚上，爸爸妈妈让我告诉他们今天的路程，我兴奋的对他们讲着，时不时还回忆起当时的场景。

现在我想起这一段“看似平淡的经历”，觉得这件事情给了我很多启示。但我觉得，最重要的，还是面对自己觉得可怕的事情时是怎么做的。就像妈妈说得那样，“在面对困难时，很多人都带着放 大镜看。可你真正实践时，便会把放大镜放在一边，才能看到它的真实情况。”

自己回家作文600字4

四年级上学期开始了，我将面对自己放学回家。这对胆子不大的我来说其实这是一个挑战。这个决定是因为妈妈觉得我大了,可以自己放学回家了，可以自己放学回家了。

＂叮铃铃＂放学了，同学们一起跑出了学校的大门，像是脱了缰绳的野马一样。我和一位同学一起回家,因为有同伴,所以我心里还是很轻松的，没有半点的压力。甚至还买了一包糖,一起分享,我妈妈可不希望我乱花钱!因为一般爸爸或奶奶来接我的时候,都会帮我把书包背上。那是我不以为然,还想：这有什么,反正我的书包步不重。但现在自己背的时候感觉很吃力,每走一步都感觉到累。我想了想，不禁说道:＂原来平时爸爸和奶奶都这么辛苦呀！＂走着走着,我就有点吃不消了,赶紧从一只肩膀背换成两只肩膀背。总算好点了，回家我要给书包＂减肥＂了。

过了一段时间,太阳的光茫已经没有刺眼了。同伴的家也到了，我挥挥手跟她说了声再见。这时,横在我面前但是一条马路,这条马路就像沼泽地一样危险。以前都有人拉着我的手过马路,而现在我就必须自己过马路。绿灯！趁着没有任何车，我赶紧跑过马路。我长长地叹了一口气。接下来我已经走进来小区的花园,花园里的小广场上有许多小孩子在玩耍,很热闹。可是越往里走就越清静。我害怕极了,赶快向前跑。这时,天空突然阴暗了起来，不会要下雨了吧!一想到这儿，我就加快了奔跑的速度。不知不觉我已经到了家,这时候，门开了。是妈妈的笑脸，＂你真棒！＂

啊！我第一次自己放学回家了。

自己回家作文600字5

9月4日那天，我第一次自己坐公交车回家。

那天早上，奶奶说：“今天你自己坐8路车回家，别坐过站了。”我拿起一块钱就上学去了。在学校时，忽然想起了一个人，他叫王文缉，以前周三和姐姐回家时总能碰上他，而且他也坐8路车，在省图书馆下，我居然就在他的下一站：宣化街下车。于是我 就请他在上车时等我一会儿，我好和他一起走。他爽快地答应了。

好不容易熬到了放学，我找到王文缉，一起上车了。当我迈入公共汽车的第一步时，就想：这是我第一次没有大人陪同，自己坐车回家，希望路上不会出事。我们的运气挺好的，车上有好多空座位，我俩迅速地找到了两个座位坐下。

开 车了，我们一想在这儿干坐着有什么意思，干脆在车上玩一会儿钉杠锤。我们玩着玩着，就在我们玩得正起劲时，王文缉到站了，我只好跟他告别。之后，我也准备 下车了。我想，只剩下我一个人了，我一定要挺住，安全地到达车站。果然，我顺利到了车站，我心中悬起来的那块石头也落地了。可是不久，这块石头又悬了起 来：奶奶竟然没来车站接我！？会不会是奶奶忘了呢？我焦急地想着，过了一会儿我慢慢平静下来，又想，奶奶一定是想不到我回来得这么早，于是就静静地等着。这时，我忽然看到一个熟悉地身影，可是我怕认错了没敢喊，等走近了，我才发现她就是奶奶！我大叫一声“奶奶！”就像（落水的人）见到了救生圈一样，高兴极 了。这块石头总算再一次地落下了。

我想，我长大了，终于可以自己回家了，以后我也应该像今天这样做。

爸爸评语：儿子，你不知道你自己第一天坐公交车回家爸爸有多么担心，看到你安全到家又有多么高兴你真的长大了，我们很欣慰，你战胜了自己，这是你独立能力的第一步。

自己回家作文600字6

这几天，妈妈要练车，没空接我回家，我只能自己走回去。这对我来说是一次挑战，以前连过马路腿都发软，还自己走回家？

放学了，我没有去妈妈的办公室，跟着路队一起走出了学校，我有些忐忑不安，走回家，万一出事了该怎么办？我会不会被汽车撞？我这样想着，不知不觉，路队到了目的地，散开了，我更加紧张了，我勉强过了学校旁边那条马路，往家走，我不愿意走大马路，我喜欢从别人店门口，那里很安全，至少不会有车撞过来。一会儿，婶婶骑着自行车过来，问我：“你今天自己走回家呀！不害怕吗？” 我骄傲地点了点头。“嗯，真棒！都能够自己走回家了，对了，你会开你家那门吗？”我摇摇头，我家的那个防盗门，除了我爸爸妈妈，谁都别想打开，那门太难开了，给我钥匙我也打不开。婶婶又问 ：“那你怎么办？”“没事的，外门我打不开，可里门我打的开啊，妈妈把外门敞着，把里门保险了。”“哦。”婶婶点点头，“再见！”她骑着自行车离开了。

快要到家了，到家必须再过一条大马路，学校前面的那条大马路，虽然人比较多，但也正因为人多，车辆的行进速度非常慢，所以过马路很轻松，而靠近我家的那条大马路就不一样了，车辆呼啸而过，个个风驰电掣，好像有什么急事一般，走到大马路旁，望着那些来来往往的卡车、汽车，心里恐惧极了，我瞅准机会，马路上没什么车了，我也学着妈妈成熟老练的样子，左看看，右看看，十分顺利地 过了马路，哦，原来过马路这么简单啊！

我成功地客服了自己走回家的困难。通过这件事，我变得勇敢起来。困难就像纸老虎，一戳它就破！

自己回家作文600字7

6月19日 星期五

今天早上，爸爸告诉我，今天下午他可能回不来了，所以让我自己和小汤回来。我答应，了。

叮铃铃，叮铃铃，伴随着铃声，我们终于放学了。一放学，我就赶快王小汤那里跑。可她的家长呢？原来她是在等佳佳，佳佳在二班，还要和佳佳的家长走。可是我也不去跟他们走。只好给自己壮胆，过斑马线。

不知为什么，今天的斑马线好像变长变危险了。我背起沉重的书包，一路小跑到对面。此时，我没注意到，旁边还有一个幼儿园认识的朋友。到了对面，剩下的路好像变得简单多了，不过还是时刻充满危险。我要开启小跑模式，奔到家门。到大门口，我想起来我没有带钥匙，这下进不去了。正在我着急的时候，突然想到，还有一扇门是通往保安室的，那里正好通往小区。瘦果然还是有瘦的好处的，我一下子就进去了。我家门口正好安装了门铃，真当我按完了门铃，刚想看能进去的。那个幼儿园认识的朋友突然喊了我一声。我这才回过头注意到他。

开门进去后，我又害怕起来了。因为这里黑咕隆咚的，灯还那么暗。而且声控灯还这么不灵敏，这不是想吓死我吗？

我只能再次给我自己开启了壮胆模式。一路喊着：“嘿秀，嘿秀”，进了电梯。左边的电梯出现的一些状况，12楼14楼，不用刷卡就能上去。我家刚好就在13楼。来到12楼后，我看着楼梯，不禁发起抖，因为那里更黑。我一路狂奔向家门口，疯狂的敲大门：真是太可怕了，幸好我给自己来的状胆模式，否则我可能会吓晕过去。“吱呀”一声响，门开了，我也回家了。

今天真开心。

自己回家作文600字8

记得在一年前，我执意要自己坐车回家，向老爸老妈来证明我长大了。而老妈也希望我独立一点。于是乎，在一个阳光明媚的周日，带我去办了“学生卡”。我欣喜若狂，“太感谢您了，我亲爱的老妈！”而妈妈则是微笑着对我说：“给你办了月票后，以后可要自己回家。我可不去接你啊。”我夸张的点点头。

到了星期一，早上妈妈有使出她的绝招，那就是“唠叨神功”。（今天因为是有点晚了，妈妈把我送到学校）“下午放学去车站时，要注意看车，别再马路中间乱窜。车来了不要硬挤，还可以等下一辆车。还有放学后别买那些乱七八糟的小零食…。”还没等妈妈说完，我就向校门跑去。到了学校，我问了几个和我做同一辆车的同学，他们竟然都不做坐车。要不是晚上有课，就是下午家长来接，再不然就是不做同一辆车，郁闷的我…。可是我还从来都没有自己坐车回家的经历啊！我就带着这个大大的“困难”熬了一天。

到了放学时，我收拾好了书包后，为了再确认一下。我有挨个问了个遍，结果十分悲惨，结果同上。我哭，我甚至都怀疑，你们不是串通好的吧？我只得无奈的背着书包。一路跟着队伍走到了“家长止步线”，当听到“解散”二字时，你们可不知我当时那个恨！再恨又有什么用呢？我拖着灌了铅双脚，向站牌靠近。到了站牌，82路车，一辆又一辆的过去了，但车上的人却不见少，每一辆车上的人都装的满满当当。纠结的我啊，那叫一个后悔…。.总之心中是“五味杂药”掺和在一块——不是个滋味。

我等了好久，终于有一辆车上的人少了一些，我顺利的上了车。坐上车后，一会就到家了。下了车，我匆匆回到家。一回到家我就坐在沙发上，好好安抚一下我那颗受惊的小心脏。

其实有时不要想着远在下面的岩石，而要跟着眼前最初的一小步，走了这一步，只要再扎扎实实的走下每一步便会成功。不过，我真的该好好锻炼锻炼了！

自己回家作文600字9

在生活和学习中，有些事是需要自己完成的，独立使我成长。有一件事使我久久不能忘怀。

记得去年的暑假里，妈妈每天都要送我去绘画班。因为每天都有妈妈的接送，我从来不知道什么是害怕，可从来没有想过妈妈会有一天不来接我。

周末下午，我正在绘画班细心地画着我的作品。老师接到电话说：“昊阳，你妈妈下午有事不能来接你，让你自己坐公交车回去，你敢吗？”看着老师“崇拜”我的眼神，我硬着头皮说敢。

此时我已没有心思画我的作品了，心里盘算着怎么才能回到家里。捏了捏兜里妈妈给我的两元钱，才知道妈妈是这个用意。我很着急的画完了，背着书包，走向公交车站点。忐忑不安的看着站点那些陌生人，心想：“如果坏人把我拐跑了怎么办，如果有人问路怎么办？”在我心里开始发慌想这些恐怖问题的时候，公交车过来了，车门打开我急忙上了车，把钱投进去，心里好像放松了许多。坏了，广播里报出的地名不像是我回家的路线呀？这时我才恍然大悟，我坐错车了！我紧张得快哭出来了，但还装作一副若无其事的样子。

到下个站点，我急忙下了车，原路返回站点。又开始焦急地等着，心里像有一只小兔子一样怦怦乱跳。过了几分钟，十路公交车终于来了，我仔仔细细地看了一遍，这才放心上了车。每报一次站名，我都仔仔细细地听着，看到眼前熟悉的街景，我才松了一口气。我安全到家啦！

妈妈爸爸看我安全回到家，表扬我说：“女儿，你真棒，能自己回家了，长大了！”我笑了，我是不会让妈妈知道我这段?迨碌模?泪花闪烁在我的眼里。

自己回家作文600字10

我独自走下公交车，朝家走去。突然，我停下来，望着西沉的夕阳出神。今天是我第一次独自坐公交车上学习班，并且回家。

当即将要去作文老师家时，妈妈突然对我说：“你今天上完学习班独自坐公交车回家，好吗？”

我觉得有些诧异。独自坐公交车去上学习班对我说是习以为常的事，可独自坐公交车回家……这倒还是第一次。

尽管心里有些紧张，我还是面不改色心不跳地接过了那张我不知摸了多少次的公交卡，大声向妈妈告别，然后心情沉重地关上门。

我很顺利的来到了学习班。上完了课，我收拾好东西，便向老师家对面的站台进发了。

在马路的斑马线上没走几步，几辆飞驰而过的汽车就挡住了我的去路。“现在的司机，斑马线上都不让一下行人。”没有大人陪同的我心里嘀咕着老人发的牢骚，走一步停一步地战战兢兢地过了马 路。接着我就来到站台，静静地等候公交车。

这时，离我不远的一个男人引起了我的注意。这是一个普通的中年男人，但是他的行为却很古怪：一会儿摸摸衣袋，一会儿瞧瞧天空，一会儿看看手表。也许他有事，等得不耐烦了；也许他想起来某件 事跟天空和时间有关，但是他为什么不论做什么动作都用眼睛瞥着我？我感到一丝莫名其妙的恐惧：“这个人怎么这么奇怪，老是看着我。会不会他想趁四周没人，绑架我呢？要是他真的这样做，那我 该怎么办？”

正当我心神不宁的时候，38路来了。我一边登上公交车，一边偷偷瞧着那个人。那个人也跟着我上了车，坐在很后面。

当我下车时，他也尾随着我下了车。只不过，他是跟我反方向走——看来他只是跟我顺路而己，真是虚惊一场！

虽然我第一次坐公交车回家有点惊险，但是我毕竟独自完成了这次回家之旅。我，已经长大了！

自己回家作文600字11

我，一个男子汉，身高八尺，方框眼镜，小平头，是不是很像个大人？可是我有好多事不敢做，说出来不怕大伙笑话，比如：不敢自己坐公交车，不敢在黑暗的地方太多了，总之，我很胆小。

想想，我已经上六年级了，有些事应该自己独立去做了，想来想去，我看到好多同学放学后都是自己回家，我很羡慕也很期待，于是我决定放学后自己回家。

刚开始我被自己的想法吓了一跳，对于胆小的我来说这可是一次十分冒险的行动，但是如果让别人知道我的胆子这么小，那我岂不是颜面扫地？所以，我的.脑子里总是有两个声音在争吵行！不行行。想了大半天，我猛地摇头，别人行我为什么不行，就这么定了，今天下午我自己回家！

经过爸爸的同意，下午我要自己徒步走回姨奶奶家。姨奶奶家离学校很近，步行十五分钟左右就可以到达，只是中间要穿过一条马路。想到这些今天一天我都很期待。

放学了，我很兴奋，但又有些害怕，不管了，跟同学告别以后，开始了我的长途跋涉。我低着头快速走着，不知为什么，今天我看谁都不像好人，看谁都好像鬼鬼祟祟的，我加快了脚步，抬头一看前面有我们班的同学！我高兴地要蹦起来了，我跑过去，就像看到了救星一样，同学看到我狼狈的样子显得很奇怪，我连忙站直了身子不服气的说：有吗？我怎么没觉得？然后，我和同学一起走着，不知不觉就快到姨奶奶家的小区门口了，远远的就看到爸爸正在焦急的张望着，和同学告别后我左右看看没有汽车就过了马路。见到老爸我装作很沉稳的样子走过去，昂着头跟老爸说：以后不用在这等我了，我自己能行！然后我大步冲进了家门。

今天是我第一次放学自己回家，感觉很兴奋也很有成就感。我想有些事情能够自己完成的就应该尝试着去做，而且我相信自己一定能行！

本励志书能够给我们更多启发哦，让我们一起努力、开心学习，做独一无二的自己吧！

自己回家作文600字12

人生有许多第一次，而这每一个第一次，都像一场冒险的游戏。

我上五年级的时候，有一次放学，妈妈去接我，我和妈妈走岔了，在人群中，我没有看到妈妈，妈妈也没有看到我，我和妈妈站在路两边互相等待着对方。

过了好久，黄昏的光芒刺在我的眼睛上，我很着急，心里也很慌，心想：妈妈怎么还没来接我，会不会出事了，我准备壮着胆子，今天，一个人回家。

家里人一直不同意我一个人出行，他们说当今社会人贩子多，我又是一个女孩，他们怕我被坏人拐走，所以，一直到五年级，我从未一个人出过门。

我背着书包走在街上，对我来说，唯一的困难就是过马路，看着马路上来来往往的汽车，自行车，摩托车，我好不容易壮起的胆子又小了，当车子渐渐少了，我又鼓起勇气，趁着没车子开过来，我赶紧跑到路对边。

呼，好险！

现在，我要穿过菜市场。这附近坏人多，我得提防些，所以，我走得小心翼翼，我低下头，快步向前走，不时回头扫视一下后面，看看有没有可以的人跟踪我。

天哪！又要过马路，这一条街上的车很多，我不敢走，我在路边徘徊了一阵子，旁边有一个孕妇拎着豆脑准备过马路，我灵机一动，跟着那个孕妇过马路，这样就有一个安全保障了。

我跑回了家，奶奶给我开了门，妈妈不在家，我着急地问奶奶妈妈去哪儿了，奶奶说妈妈去接我了，还没回来，我心里一慌，连忙给妈妈打电话，电话打通了，妈妈责备我到哪里去了，我让妈妈赶紧回家。

后来才知道，我跟妈妈走岔了。

看！这多像一场冒险的游戏，刺激又精彩！

自己回家作文600字13

XX年12月03日 星期五 天气：晴

八岁那年，我曾经历过壹次从未做过得事，那美妙得壹刻给我留下了深刻得印象。

那天，壹放学，我就蹦蹦跳跳地走出了学校。为什么这样眉开眼笑？告诉你吧：因为妈妈同意我自己回家了。你们壹定会感到奇怪：这有什么了不起，不就是自己回家，我早会了。可我却很高兴，因为在爸爸妈妈眼里，我始终是个小不点，永远长不大，总是担心这，担心那。那天爸爸妈妈厂里走不开，望着他们焦急得眼神，我终于把壹年以来得愿望告诉他们：“爸爸妈妈，我长大了，我能自己回家，你们放心，让我锻炼壹下，保证平安到家。”爸爸妈妈考虑了好壹会儿，终于答应了。你说，我能不高兴吗？

那天，天气非常炎热，我壹个人走在马路上，壹边用本子扇风，壹边擦汗。走看看，右瞧瞧，在半路碰见了邻居家得壹个小女孩，我们说了壹会儿话。我看了看妈妈特地为我戴上得电子表，不得了，五点了，我赶紧往家跑去。可是，我走到壹条分岔路口，愣住了这么多条路，不知往那条路上走，我急得像热锅上得蚂蚁，团团转。我想问路边得人，我又不好意思开口，怕别人笑话我这么大了还不认识家。不问，今天就自己回不了家了，我左右为难。壹定要问，壹定要问，我瞻前顾后，终于鼓足勇气，走道壹位在树下乘凉得老大爷身边问道：“老爷爷，请问王巷怎么走？”老爷爷和蔼地用手壹指说：“右边那条路。”我谢过大爷，壹蹦壹跳地回家了。

我踏进家门第壹步，已经五点半了，看见爸爸妈妈兴奋得说不出话来。哈哈我终于自己壹人回家了。

自己回家作文600字14

我家养了许多小动物，让我最喜爱的是一对鸽子。

我家的鸽子很可爱。小小的脑袋上镶嵌着两颗“红宝石”，在阳光下闪闪发光。嘴巴尖尖的，短短的。它们的羽毛颜色不一样，一只羽毛是灰色的，我叫它“小灰灰”；还有一只身上羽毛有着花纹，我叫它“花花”。小灰灰和花花的尾巴都特别大，飞起来，尾巴就像一把打开的扇子。它们很温顺，我把粮食放在手上，它们就会走到我手边，争抢着吃粮食。傍晚放学回家，我把笼子打开，它们会飞出去散散心。天黑了，它们会自己飞到笼子里吃食、休息。

今年春节，我们一家要去江苏的爷爷家过年。我怕鸽子没人喂，会饿死，就把它们放进一个铁笼子里，带到爷爷家。在爷爷家，我打开笼子给鸽子喂食物时，不小心笼子打开的缝隙太大了，鸽子走出来了。小灰灰和花花先在空地上走了几步，然后扇动翅膀飞了起来，在空中盘旋了两圈，向着一个方向越飞越远，先变成一个小黑点，然后便无影无踪了，直到天黑了也没有回到笼子里面。第二天早上，看着空空的笼子，我很伤心，养了这么久的小伙伴不见了，我连吃饭都没有胃口了。爸爸安慰我说：“不要伤心，鸽子会自己飞回到萧山的家的。”我听了半信半疑：爷爷家到萧山的距离有三百多公里呢，鸽子能飞回来吗？我很担心。

假期终于结束，我们回到萧山的家。我迫不及待地跑上楼，就听见熟悉的“咕，咕”声音。我欣喜若狂，跑到笼边一看，原来它们早已到家了。它们看见我，对我不停咕咕叫，似乎在说：“小主人，你才回来呀。我们好饿，你给我们弄点吃的吧。”我马上拿来了粮食和水，喂给它们。几天不见，它们瘦了一点，但它们从那么远的地方安全地飞回来了，我真是很高兴。

鸽子真厉害呀，怪不得古人用它送信。

自己回家作文600字15

八岁那年，我曾经历过一次从未做过的事，那美妙的一刻给我留下了深刻的印象，第一次自己回家。

那天，一放学，我就蹦蹦跳跳地走出了学校。为什么这样眉开眼笑？告诉你吧：因为妈妈同意我自己回家了。你们一定会感到奇怪：这有什么了不起，不就是自己回家，我早会了。可我却很高兴，因为在爸爸妈妈眼里，我始终是个小不点，永远长不大，总是担心这，担心那。那天爸爸妈妈厂里走不开，望着他们焦急的眼神，我终于把一年以来的愿望告诉他们：“爸爸妈妈，我长大了，我能自己回家，你们放心，让我锻炼一下，保证平安到家。”爸爸妈妈考虑了好一会儿，终于答应了。你说，我能不高兴吗？

那天，天气非常炎热，我一个人走在马路上，一边用本子扇风，一边擦汗。走看看，右瞧瞧，在半路碰见了邻居家的一个小女孩，我们说了一会儿话。我看了看妈妈特地为我戴上的电子表，不得了，五点了，我赶紧往家跑去。可是，我走到一条分岔路口，愣住了这么多条路，不知往那条路上走，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。我想问路边的人，我又不好意思开口，怕别人笑话我这么大了还不认识家。不问，今天就自己回不了家了，我左右为难。一定要问，一定要问，我瞻前顾后，终于鼓足勇气，走道一位在树下乘凉的老大爷身边问道：“老爷爷，请问王巷怎么走？”老爷爷和蔼地用手一指说：“右边那条路。”我谢过大爷，一蹦一跳地回家了。