那个我，几岁了作文

那个我，几岁了作文（精选3篇）

那个我，几岁了作文 篇1

那个我，几岁了作文

现在的我已经是十三岁了，但在我的心里还藏着两个不同年龄的我。

一个我只有六岁，还是在那个最爱幻想的年纪。看着看着湛蓝的天空，我就时不时低蹦出两个奇怪的想法，天上的太阳会不会有一天掉下来？在家写着作业时，我就会突然把手中的.笔放下，手捧着脑袋，开始想一些乱七八糟的事，比如，如果哪天世界上只剩下我一个人了......这些幻想可真的让我想出了神，直到妈妈过来拍了一下我的脑袋说：“又在想些什么呢？快写作业吧。”我才醒了过来。

另一个我和这个完全相反，另一个我却是有三十岁了。

有些老师和家人总是经常说我拥有我这个年龄很少拥有的沉稳和冷静，在我这个年纪应该都是些开朗活泼，同样，我的想法也与同龄人不一样，一般大家遇到紧急的事，都会急得像热锅上的蚂蚁，可我就会冷静沉着，因为我认为这样才能想出办法。上一次我参加比赛，在比赛过程中出了问题，按照常理选手应该是很慌张的，但我却没有，我很冷静地与评委说了所在问题，并请求他们再给我一次机会，最后，我还是成功地晋了级。

在这个花一般的年纪里，我的内心同时存在着差异如此大的年纪，我也觉得奇怪！

那个我，几岁了作文 篇2

【活动意图】

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

【活动目标】

1、认识年轮与树的生长关系。

2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。

3、探索自然的奥秘。

【教学准备】

1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的`小手）

【活动重点】

认识年轮。

【活动难点】

学会数年轮（5以内）。

【活动过程】

1、做律动：我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物？

（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。

（2）很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。

（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？

3、认识年轮

（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

（2）数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、游戏：可爱的树宝宝

（1）师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。（给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）

（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）

【教学反思】

小学生作文我又长大一岁了 篇3

回忆往日：当我那小手紧握妈妈的大手，怀者胆怯的心情迈进小学的大门。弹指一挥间，六年的岁月悄然而逝。六年来，有喜有忧，有笑有泪。而现在的我已不再迷蒙，不再哭泣，因为我知道在人的一生中，有无数的起点，而现在又是一个新的起点。未来的漫长旅途是靠我自己走的，是靠自己去描绘它，去冲刺，去拼搏!

我曾又一次觉得我长大了。因为我有了志气，有了向往。以前，我不知道为什么要学习。现在我懂了。我已经摆脱了扶着我双手的父母，我能做一些力所能及的事情了。爸爸妈妈都夸我长大了。我是长大了，虽然才走了个开始。我拥有昨天的童年，今天的“黄金时代”，更会拥有明天美好的未来。是祖国给了我昨天，今天，明天。是老师孕育了我们——祖国的花朵。路!还长着呢!我要用现实来诉说我对祖国的热爱。

我拥有丰富的理想，现在我已经是小大人，刚刚踏入社会，知识还很浮浅，没有丰富的经验。在学习上还要百倍努力。长大了还要消除世界上所有的疾病。