家长会家庭教育稿

家长会家庭教育稿（通用10篇）

家长会家庭教育稿 篇1

尊敬的陆老师，尊敬的各位家长朋友，可爱的小朋友们：

大家下午好！

我是虞盛智的家长，今天很荣幸能来参加这次家长会，非常感谢学校给我们家长提供了一个相互学习、相互交流的机会。

首先，请允许我代表各位家长向悉心教导和关心我们孩子成长的各位老师表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！

说心里话，作为家长代表，我站在这里讲话有些惭愧，因为我的孩子不一定有你们的孩子优秀，我更希望聆听大家对孩子的教育方法。今天按照班主任陆老师的要求，我只能恭敬不如从命，也就是抛砖引玉的谈一谈自己粗浅的几点感受吧：

第一，成才必先成人。

著名的教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我一直秉持着这个观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识，长本领。

为了帮助孩子树立这种观点，我们家长要做到以下几点：

首先，我们家长要以身作则，做孩子的榜样，带头遵纪守法，遵守交通规则，戒除不良嗜好。要求孩子做到的，我们自己首先做到，这样才能言传身教起表率作用。

其次，重视孩子的“健康”。一是体格健壮，身体是革命的本钱，是享受学习，享受工作，享受生活的基础。二是心态阳光，心理健康比身体健康更重要，这就要求我们尊重孩子、相信孩子，经常和孩子交流谈心，做孩子的朋友，了解孩子的内心，多鼓励和帮助孩子，要培养孩子的自信心和同情心，同时又要锻炼他们的抗击打能力，要经得起批评和挫折。

最后，教育孩子要重责任懂感恩。我们平时要求孩子对自己的学习负责，对自己的言行负责，对自己的未来生活负责。尤其是做错事后要勇敢承担，不推卸责任，虚心接受别人正确的批评教育，接受必要的处罚，承担必要的赔偿。

教育孩子要有感恩的心“滴水之恩，当涌泉相报。”爱父母，爱亲人是基础。我们要注意抓好“孝敬”教育，孩子一旦懂得了怎样孝敬自己的长辈，知道了如何报恩，我们说的话孩子才能听得进去，学习才有目标，生活才有激情，才能变“要我学”为“我要学”。

第二，要重视孩子的学习。

首先，要重视孩子的学习习惯，习惯比分数更重要。这就要求孩子端正学习态度，培养学习兴趣，合理安排学习时间。作为我们，关心的不应该只是孩子的分数，考的好了，要肯定孩子，教育孩子不能骄傲；考的不好，要鼓励孩子，帮助他们分析原因，解决问题。

其次，要培养孩子多方面的兴趣，孩子毕竟是孩子，要给他们足够玩的空间，同时在玩的过程中要指导他们多动脑子，多想问题，多问几个为什么，学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

再次，要让孩子多读书，读好书，和书交朋友，从浩瀚的书海中汲取知识。同时要多带孩子出去游玩，读万卷书不如走万里路，感受大自然的奇妙和祖国的美好河山，能让他们从小懂得热爱生活，热爱祖国。

我们要积极配合学校和老师，及时和老师沟通，定期了解孩子在学校的动态，有的放矢地教育和培养孩子。

以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，敬请大家批评指正。

最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们身体健康，工作顺利，合家欢乐！祝所有的家长朋友幸福安康，心想事成！祝所有的孩子更加懂事，学习进步！

家长会家庭教育稿 篇2

征求意见稿有哪些条文值得关注和期待呢?

看点一:学前教育纳入规划破解城乡“入园难”

[条文摘录]“基本普及学前教育。”“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。”“积极发展公办幼儿园, 大力扶持民办幼儿园。”“制定学前教育办园标准和收费标准。”“重点发展农村学前教育。”

[背景]投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等问题长期制约我国学前教育的健康发展, “入园难”、“入园贵”等问题十分突出。2009年, 我国学前三年毛入学率仅为50.9%, 学前一年毛入园率为74%。

[点评]中国教育学会教育管理分会理事长贺乐凡:征求意见稿充分体现了加快解决“入园难”问题的决心, 当前农村学前教育是难点, 必须从改变农村学前教育理念和强化教学力量两方面来改善现状。

看点二:缩小校际差距解决择校难题

[条文摘录]“推进义务教育均衡发展。”“切实缩小校际差距, 着力解决择校问题。”实行县 (区) 域内教师和校长交流制度。”“发展民办教育, 提供选择机会。”

[背景]近年来, 择校风盛行对教育质量和社会公平提出了严峻挑战, 其产生的根本原因是优质教育资源太少。除了校际差距这个最直接的原因外, 升学竞争和就业压力、盲从心理和攀比心态都导致了择校现象的加剧。

[点评]浙江杭州天地实验小学校长叶莎:相关措施很有针对性, 学校与学校之间相互交流, 名校为弱校培训教师, 有助于优质教育资源的平民化、普及化, 让属地就学落到实处, 孩子们在家门口就能够上得了好学校。

看点三:进城务工人员随迁子女有望在当地参加升学考试

[条文摘录]“切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。”“制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。”

[背景]根据2009年的统计, 我国有1.3亿进城务工人员, 他们如何享受“同城待遇”已成为政府面临的重要课题。

[点评]华中师范大学教育科学学院教授范先佐:这项政策对每一个进城务工人员都是一个暖心的信息。要落实好这些政策, 还需制定相关措施, 鼓励城乡中小学降低入学门槛, 接纳农民工子女入学。

看点四:减轻中小学生课业负担给学生更多发展空间

[条文摘录]“减轻中小学生课业负担。”“改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为, 建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名, 不得下达升学指标。”“严格执行课程方案, 不得增加课时和提高难度。”

[背景]中小学生课业负担过重的问题由来已久, 原因十分复杂, 涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等。

[点评]中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远:“减负”关键要对学生的负担正确理解。造成学生负担的原因的确与目前的考试制度有关, 但与教学方式和学习内容也有很大关系。如果考试和学习的知识需要死记硬背, 学生负担就会很重。如果考试着重考察能力, 学习内容可以激发学生的兴趣, 学生也不会感到负担很重。

看点五:逐步实行中等职业教育免费制度营造“行行出状元”的社会氛围

[条文摘录]“增强职业教育吸引力。”“逐步实行中等职业教育免费制度, 完善家庭经济困难学生资助政策。”“完善职业学校毕业生直接升学制度, 拓宽毕业生继续学习通道。”“提高技能型人才的社会地位和待遇。”

[背景]当前, 我国社会鄙薄职业教育的观念仍比较普遍, 职业教育自身还存在结构、质量与社会需求不适应等问题。行业企业参与职业教育发展的积极性不高。

[点评]北京教科院副院长吴岩:在可预见的10年到30年内, 职业教育是我国能否从制造大国转向制造强国、贫困群体生存状况能否好转、社会能否保持稳定和谐的重要因素。征求意见稿凸显职业教育的重要意义, 有利于营造“行行出状元”的社会氛围。

看点六:推进政校分开管办分离逐步取消高校行政级别

[条文摘录]“推进政校分开管办分离。”“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策, 逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。”“落实和扩大学校办学自主权。”

[背景]长期以来, 我国行政部门对高校管理得过多过细, 导致高校行政化趋向严重, 以“权力”而非“学术”为中心, 影响了原有的单纯的教学气氛。

[点评]中国科技大学原校长朱清时:这是中国高教界渴望已久的政策, 希望可以吹响中国改革号角, 使高校重新回到尊重学术自由的轨道上去。

看点七:高校分类入学考试让不同的人有多重选择

[条文摘录]“逐步实施高等学校分类入学考试。高等学校普通本科入学考试由全国统一组织;高等职业教育入学考试由各省 (自治区、直辖市) 组织。探索实行高水平大学联考。”“完善招生录取办法, 建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。”

[背景]高考改革多年来是人民群众广泛关注的焦点之一, 近年来北大等高校开展的自主招生尝试, 引发强烈关注和争议。

[点评]教育部国家教育发展研究中心主任张力:这项改革主要强调主体多元, 方式多样, 形成更加公开、公正、透明的人才选拔平台, 面向社会多样化学习需求打开多扇门窗, 让不同的人有多重选择, 给有创新专长的学生以更多选择机会。

看点八:教师工资不低于公务员保障教师安心从教

[条文摘录]“提高教师地位待遇。”“依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平, 并逐步提高。”“对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师, 在工资、职务职称等方面实行倾斜政策, 完善津补贴标准, 改善工作和生活条件。”“制定教师住房优惠政策。”

[背景]目前, 我国约有1600万教师和教育工作者。全国大部分地区教师工资为每月2000元左右。经济利益驱使一些城市地区教师从事“有偿家教”, 生活压力也使很多农村教师无法安心从教。

[点评]山西平顺县北耽车乡实会小学教师王利青:原来规定的是教师工资水平不低于当地公务员平均水平, 现在文本里没有“当地”的限制, 这表明国家有意拉平全国老师的收入, 这是一个很好的信号。

看点九:在中小学设置正高级职务 (职称) 激发教师积极性

[条文摘录]“健全教师管理制度。”“国家制定教师资格标准, 明确教师任职学历标准和品行要求。”“建立统一的中小学教师职务 (职称) 系列, 在中小学设置正高级教师职务 (职称) 。探索在职业院校设置正高级教师职务 (职称) 。”

[背景]多年来我国中小学教师的最高职称为“副高”, 与高校教师的职称评定不对等, 这在客观上影响了教师自我提高的积极性, 不利于稳固并提升教师队伍。

[点评]甘肃会宁县太平中学 (初中) 教师黄志龙:在中小学设置正高级教师职务 (职称) , 对激发教师教学积极性有很大好处, 这可以促进教师不断学习, 不断提高自身素养。与此同时, 完善教师退出机制有利于避免一些教师在评上职称后就不思进取, 放松对自己的要求。

看点十:纠正对民办学校的歧视鼓励出资办学

[条文摘录]“大力支持民办教育。”“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。”

[背景]2008年, 全国共有各级各类民办学校 (教育机构) 10.09万所, 各类学历教育在校学生达2824.4万人。与世界其他一些国家民办教育与公办教育平分秋色的局面相比还有很大发展空间。

“家长会”变身“教育超市” 篇3

山东省威海市长征小学不断改革家长会的传统模式，推出了恳谈型家长会、专家报告型家长会、联谊活动式家长会等不同形式的家长会，如今，又把家长会办成一个大型的“教育超市”。

所谓“教育超市”，就是以自选的形式，满足每一位家长不同的家教指导需求。“教育超市”每年举办一次，时间为一天，家长、学生、老师全员参与，校园全面开放，成为一个名副其实的大“超市”。教室内有专家报告、家教录像、老师上课，操场上设有“家教园地（刊板）”、“热点咨询处”、“心理咨询室”以及“亲子活动区”等板块。家长可以到教室听专家的讲座、老师的授课，也可以到“热点咨询处”，了解教育政策法规，反映教育热点问题，还可以就孩子的问题请专家给出“个例诊断”。家长委员会还设计了“家庭教育情况测试题”，让家长在接受测试、了解自我的同时，潜移默化地形成了一种理念，掌握了一种方法。在“亲子活动区”，家庭厨艺比拼、接力比赛、智力魔方、才艺展示、生活百科等活动开展得热火朝天，家长和孩子热情高涨，其乐融融。“教育超市”除了以丰富多彩的自选形式满足不同家长的不同需求之外，还以“超市付费——征集办学意见及建议”的形式，广泛征集家长对于学校办学的意见及优化建议，促进了家校的沟通、交流，使家校联系的手越拉越紧密。

nlc202309012123

家长会通讯稿 篇4

-------记袁浦小学一年级新生家长会

2012年8月31日下午18:30，为了能让即将跨入一年级队伍的孩子顺利并且迅速地适应小学的学习生活，并让广大家长更全面的了解学校，亲近学校，袁浦小学召开了一年级的新生家长会。

此次家长会我校校领导与后勤部门精心筹备，为了能给家长展现良好的校风校貌，放心地把孩子交给学校。为了能把班级最好的一面呈现给各位家长，各班主任准备了详实的材料并针对家长会做了精心布置：教室干净整洁，美观大方，黑板上或写着欢迎家长的标语，或画着温馨的图画，使广大家长一走进教室就能感受到一种新环境，新气象的氛围。

家长会主要围绕这几个内容进行：

首先，班主任与家长们相互认识并且对家长们的到来表示了热烈的欢迎和由衷的感谢，然后向家长们详细地了介绍班级情况，让家长对孩子即将要生活、学习的班集体有一个初步的了解。其次，班主任老师向家长们讲述一些小学生需要遵守的行为习惯并且告知了家长一年级的学习要做哪些准备，希望家长们能帮助孩子尽快的融入一年级的学习生活，也为孩子进入一年级的学习生活做好充分的准备。之后，班主任老师向家长们介绍其他学科的老师，让家长更加了解学校，了解各位老师，更加放心的孩子在学校里的学习生活。会议的最后，在家长的全力配合之下，班主任老师顺利的完成了各个通知的分发与回执的上交，并且完成了学生以及家庭情况资料的填写。

整个会议的井然有序地进行，全体家长聚精会神，屏气敛息，认真倾听并做笔记生怕漏掉重要的信息。通过这次精心组织的家长会，家长们纷纷表示，既了解了学校，又认识了老师，更重要的是知道了如何帮助孩子顺利地从幼儿园的学习生活过渡到小学学习生活中，领会了教育孩子的正确方法，受益匪浅。此次家长会拉近了学校和家长的距离，使家长们能期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，袁浦小学将成为孩子们健康快乐成长的乐园。

孩子就像初升的太阳，散发出光芒，洋溢着希望，希望在学校、老师、家长的共同努力下，能给孩子创造最优的环境。让我们用责任和爱心携手托起初升的太阳！

小班家长会稿 篇5

尊敬的各位家长：你们好！

首先我代表班上两位老师欢迎你们的到来，感谢你们能在百忙之中抽出时间参加今天的活动。为了孩子能健康、快乐地成长这一目标，我们相聚在一起，让我感到很高兴。在家长会前我提个小小的要求：请各位家长把手机调为振动，并请各位家长不要进行大声讨论，这样我就会有信心足一点，请家长多多配合！（谢谢）热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的学期。在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面，向各位家长简单的介绍一下我们班的情况：

一、班况介绍：

本学期，还是由我和老师担任班的保教工作，大家都相互熟悉，所以就不多介绍了，在这要欢迎几位新加入我们班这个大家庭的成员，有大家用掌声欢迎他们。为了方便家长与幼儿园联系，在这我公布一下幼儿园电话和我的电话，请有需要的家长拿出你们的手机保存一下。幼儿园电话：83703799；园长电话：***。毛老师：***，我的电话：

二、上学期幼儿基本情况总结。

经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，现在孩子每天都能高高兴兴地上幼儿园了，懂得了上课时应该坐在自己的座位上，养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。在户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力也有较大进步，如：学会了自己吃饭、喝水，学会了自己穿鞋，并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人。有点幼儿还能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，并与小朋友聊天等。老师希望这些小朋友们继续加油。但还有部分幼儿尤其是新入园幼儿常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间也常有发生争执。个别孩子自控能力比较差，注意力时间短。有的幼儿还存在一定的入园焦虑，对表现探索的兴趣也不是太高。个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好，这些小宝宝及家长们也不用着急，希望通过密切的家园联系，多沟通，共同努力，相信宝宝们一定也会有一定程度的进步。

三、本学期的活动安排：

接下来，我再介绍一下本学期大致的活动安排，3月：1）3月14日、15日进行的一年一度的六一健康体检

2）月底将带幼儿去远足。本次春游地点：具体时间根据天气情况而定

4月：最主要是“六一”文艺汇演节目的排练。（每年的“六一”儿童节我园都会在新建县电影院举办盛

大的“六一”文艺汇演，每位幼儿也都有登台表演的机会。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”

我园从3月份就开始着手准备了，一面是要不耽误幼儿的正常教学，一面要进行节目的排练，所以

希望各位家长无特殊原因坚持送幼儿入园）

5月：本学期“好宝宝”评选以及“六一”文艺汇演表演。

6月：中旬举行半日家长开放日活动（让家长更多的了解孩子在园的生活学习情况）

7月：中旬“我真棒”系列活动：小班：涂色比赛；中班：拍球比赛；学前班：跳绳比赛。

以上就是本学期的活动安排，希望各位家长都能积极的参与到孩子的活动中，陪孩子度过一个幸福快乐的童年。

四、家长配合工作：（根据本班的实际情况可进行一些调整）

我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：

1）每周一在天气允许的情况下坚持穿园服，另外幼儿园有活动时也要求幼儿必须穿园服，到时会另行

通知。幼儿园的园服不是每年都要求购买，只要孩子穿得的情况下就不需要在购买了，保证孩子有

穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老师处订购。新生一律要订购园服。

2）每天坚持使用接送卡制度，做到凭卡接人。这是我们幼儿园的制度，为了孩子的安全，请家长们理

解我们，这一点大多数的家长做得很好，但也有少部分的家长会忘记，在门卫我也看到我们班不带

卡的现象还是挺多的，记录了很多我们班孩子的名字，让我感觉是自己的工作没有做好，希望各位

家长能严格使用接送卡并保管好

3）为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。

如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活

动。下午放学时间为4：40。请家长严格遵守接送时间。

4）如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时告诉老师，以便我们能多关注

孩子，避免意外事故的发生。

5）不要带金银首饰、零食、钱、小刀等危险及贵重物品来园。以免遗失或戳伤，撞伤，如有遗失幼儿

园概不负责。

6）日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯

7）家园联系表很重要，请家长参照一周的学习内容对孩子进行检查，填写建议，签字并于周一交给老

师，使我们能更好的家园共育及交流。

8）我园蒙氏纸上工作，每周安排了两次，一次在园由老师辅导幼儿完成，另外一次周五发回家，希望

家长在家能抽出宝贵的5分钟时间督促和陪同幼儿共同完成，周一交给老师。在各班教室，老师为

每位孩子准备了一个蒙氏纸上工作袋，一是为了让孩子们能随时欣赏自己的作业，二是为了让孩子

之间有互相学习的机会，学会分享，取长补短，三是为了孩子们养成一个良好的学习习惯。所以恳

请各位家长一定配合幼儿园工作，所有蒙氏纸上工作我们将于学期结束发给孩子们。

9）有事不能来园者请事先短信告诉老师，或打电话给老师请假，不然老师会担心的。

10）还未交体检卡、相片尽快交上来（列名单点名说）

9）每周请家长坚持为你的宝宝剪指甲，以免指甲划伤带来的意外伤害。

10）由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为

孩子多准备一些裤子、袜子，并做上记号（绣上名字或符号）放在幼儿园以便替换，以免孩子着凉。

11）兴趣班、外教及蒙氏上课时间安排：

语言表演兴趣班：舞蹈兴趣班：美术兴趣班：

蒙氏教学：外教上课时间：

为了遵循学习的连贯性，请家长无特殊情况下，坚持并准时送幼儿入园！

五、给家长几点家庭教育的建议：

1、如何培养幼儿的自信心

自信对一个人的一生的发展，无论在智力上，还是在体力上，或是处世能力上，都有很重要作用。有些孩子有时不够自信，学习也好，爱好也好，总认为自己比别人差，对此，家长从以下三个方面来增强孩子的自信心：

一、多对孩子进行鼓励

鼓励是培养孩子自信心的一个行之有效的办法。现实生活中，很多家长在这方面做得并不很理想，对孩子挖苦打击较多，表扬鼓励较少，以至于挫伤了孩子的积极性。其实对待孩子，经常要运用表扬法，只要孩子有一点点进步，我们就适时给予一定的鼓励，以调动孩子的学习（活动）积极性。比如说孩子第一次扫地不知所错到逐渐掌握要领，这样小小的细节虽然不经意，但还是表扬孩子的进步。如果孩子比较爱好音乐、体育，我们便经常鼓励孩子多参加文艺汇演、舞蹈以及体育训练。这些都在一定的程度上增强了孩子的自信心。打个比方说让4岁的年龄的小孩自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他卖力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后天天的卖力中巩固这种灵感，从而自信心大增。成人的评价对小孩产生自信内心至关重大。幼儿时期，成人对小孩信任、尊敬，承认，经常对他说“你真棒”，小孩就会看到自己的长处，强烈自己的进步，视为自己真的很棒。相反地，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，小孩也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。所以，成人必须注意自己对小孩的评价，多为小孩的长处而骄傲，不为小孩的短处而遗憾。要以正面勉励为主，要善于发现小孩身上的闪光点，不盲目的拿自己的小孩同别的小孩比较，而是多拿小孩的过去与现在比较，让小孩知晓自己长大了，进步了，从而产生相应的自信内心。尤其是异常要给予进展慢的小孩以更多的关怀与勉励，让小孩懂得人人都有长处，使这些小孩一步步树立对自己的正确评价。但家长也要掌握一个度，注意不要过分地赞扬孩子，以免产生骄傲情绪。

二、帮助孩子克服退缩和孤独

退缩和孤独是孩子自卑心理的特殊表现，是成长过程中经常会发生的现象。自卑心理既可以成为孩子的内驱力，也可能使孩子一蹶不振，导致孩子的退缩和孤独。所以当孩子出现这种现象时，家长应帮助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困难。如果孩子出现学习退缩和交往孤独时，为增强孩子的自信心，除了要经常找孩子谈心外，还要肯定她的优点，教育她积极去面对学习中的困难与挫折，告诉她困难挫折不可怕，只要树立信心迎难而上，困难挫折就会退却，胜利就会属于你。加强其社会适应能力，有意识的带她参加一些户外活动、上街、走访亲朋、郊游等等，同时还要求她多参加学校的兴趣活动，与同学们也要经常联系。通过这些努力，使她的自信心有了一定的增强。当小孩试着做一件事而不见成功时，我们应避开用语言、用行动向他证明他的惨败。我们应说把事与人分离，做一件事惨败了并不意味这个小孩无能，只不过他还不见掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。假如我们采用指责的态度，小孩的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样容易了。小孩可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心

三、不打击孩子的自信心

随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，他们对自己的力量和智慧信心也越来越大。他们渴望帮助大人或单独去干一件事，以证明自己的存在和价值。但孩子们的自信心又是非常脆弱的，需要父母的关心、保护，否则便会凋谢、枯萎。所以培养小孩自信心的因素是让小孩不断地获悉成功的体验，而过多的惨败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。所以，家长应依据小孩进展特点与个体不同，提出适合其水平的任务与要求，确立这个适当的目标，使其经过卖力能完工。他们也需求通过顺利地学会一件事来获悉自信，另外，对于缺乏自信心的小孩，要格外关心。如对胆小怯懦的小孩，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的打工，在完工任务的过程中培养大胆自信。多给一些他一定能完工的任务，打个比方摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他达到了就表扬。有时也帮他做一些比较难题的事，如洗手绢、擦皮鞋、处理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。清晨起床与夜晚睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼自己性。需知自信心与自己性要从一点一滴做起，不是夸张的。所以爸爸妈妈应说正确认识到小孩的缺点与优点，正确把握，创设良好的机遇与因素让小孩去尝试与发现，进展小孩的各种能力，并在小孩取得成绩时，及时表扬，充分强烈进步，才能让小孩体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。所以，我们在培养孩

子自信心的方面，要尽可能的创造条件，让孩子体验成功的快乐；要鼓励孩子尝试他（她）想干的事情，而不应怀疑孩子的能力，以免打击孩子的积极性。

2、怎样培养孩子的注意力？

注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。

家长都应知道，身边这个小活宝是自己一生中最大的创作，对他的不良行为长久的忽视，会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以，家长要冷静细心地观察孩子的行为，找出孩子不专心的根本原因，并耐心的帮助他加以解决，以便完善孩子智力的发展。影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：

（1）生理方面

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

（2）病理方面

轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常，学习困难；神经根结构和／或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，耸肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

（3）饮食与环境方面

糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。

（4）家庭方面

教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观的找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察，也许可以找出一些原因。

①教养态度是否一致？家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。

②是否太宠爱孩子，缺少行为规范？过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。

③是否为孩子买过多的玩具或书籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。

④家庭生活步调是否太快？家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。

⑤家里的活动是否太多？太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。

⑦孩子是否有情绪上的压力？如孩子觉得自己达不到父母的期望等等，这些压力易使孩子看起来魂不守舍。

⑧是否过多的批评、数落孩子？过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它。

⑨孩子是否受到太多不良信息的影响？不好的影视作品、较大龄儿童不良行为对孩子的灌输、污染，会使孩子心理发生扭曲，行为异常。

那么应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：

（1）提供安静的环境

孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。

（3）用静态的游戏延续注意力

像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。

（4）从1分钟开始

孩子只要保持1 分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。

（5）从孩子有兴趣的事着手

如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。

（7）加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯

六下家长会稿 篇6

尊敬的各位家长：

你们好！首先感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，也感谢大家一直以来对我们工作的理解和支持。

这次家长会，我们设在了期初，是希望能与各位家长进行一个全方位的沟通，合理有效地安排孩子的生活和学习，让他们在小学的的最后四个月中获得更好的发展，为自己六年的小学生涯画上一个圆满的句号。

一、班级现状及学生发展情况

经过多年的努力，六（4）班形成了比较良好的学习环境，班级学生淳朴善良、团结互助，积极向上。对待学习：绝大多数同学意识到学习的重要性，都能积极主动地认真完成老师布置的各项作业，同学之间你追我赶，暗暗较劲，都愿意通过自己的努力向好的同学靠拢，学习的积极性得到很好的提高。对待班级：经过将近六年时间的训练，学生的劳动能力得到很好的提高，都能够又快又好地完成。如果值日组内有同学因为一些事情不能完成，组内同学就会主动补台。同学之间互相帮助，不斤斤计较。有集体荣誉感，对于学校的各项活动都能积极参加。运动会、冬季三项、足球赛、班级社区建设、黑板报布置等等，不管是家长还是学生都能积极认真地对待，享受其中，所以，我们各项活动都能在年级里取得较好的成绩。对待同学：同学之间能友好相处，不攀比，不歧视。有“成人之美”之心，乐于分享好朋友取得的成功。班级里但凡有谁做一些出格的事情，总会有富有正义感的同学互相提醒，以免酿成错事。即使做错事情，在老师的教育下，能够知错就改，而且用行动真心悔改。对待老师：尊敬老师，这个最明显的表现在“亲其师，信其道。”很听老师的话，对于老师提出的一些要求，总能以正面的情绪去对待，认真去完成老师布置的各项作业。这学期数学老师换为高老师，学生也能以一种很积极的情绪去接受和配合新的老师的教法与做法，这很好！这就是我们的班级，我努力培养孩子“宽容、友好、善良、积极”的品质，也希望这些美好的品质，会给我们的学生能在今后的生活、学习中带来幸福的感受。

二、班级开展的活动

1、开学初完成了 “感恩于心，回报于行”为主题的板报和中队角，班级外边的四块展板也按照不同的主题由中队长、宣传委员等分工合作完成。

2、本学期围绕年级“感恩”主题，开展各类与感恩有关的沙龙活动，绿野村经过去年的整修改建，已经焕然一新，每个宿舍安装了淋浴和卫生设备，我们六年级将在4月15-17前往绿野村开展为期三天的综合实践活动，主题是“希望，在这里放飞”，主要内容是绘制手绘地图和制作风筝，有条件的家长可以在家先辅导学生接触了解一下。

3、本月16日，我班十八位同学将代表学校参加苏州市中小学冬季三项比赛，这些同学从去年11月就开始参加训练，他们每天早出晚归，坚持训练为校争光的精神值得表扬！在此，也要谢谢这些同学的家长，你们的支持，成就了孩子的这份热情！

4、本学期，我们还将开展丰富多彩的体育活动，将在四五月间开校春季运动会和六年级篮球比赛，希望同学们积极参与，为自己的小学生涯留下更多精彩的美好回忆。

5、6月，我们六年级全体师生将在文庙进行隆重的毕业礼活动，回顾六年的小学生活，展望即将到来的中学生涯。在此之前，需要家长提供自己孩子在这小学六年中重要瞬间的照片或视频，多多益善。在4月底用u盘拷给我，制作成珍贵的回忆短片。如有这方面才能的家长希望可以多提供帮助。

三、本学期学校养成教育要求及家校教育重点

(一)行为习惯

学校长期以来一直强调学生行为习惯的养成，每学期都提出了明确的要求。本学期学校学生处仍在“礼仪”“卫生”“学习”“节俭”四个方面对同学们提出了养成要求。|  “礼仪习惯”教育内容：

（1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。

（2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

（3）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

（4）在校期间坚持佩带红领巾。

 “卫生习惯”教育内容：

（1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

（2）注意个人卫生，常洗手，吃饭时不讲话，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾

病要避免传染他人。

 “学习习惯”教育内容：

（1）加强课堂纪律。

（2）按时完成各科作业。

“节俭习惯”教育内容：

（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

（2）爱惜衣物，不乱丢弃；校服和外套的尺码标识上写好名字。

（3）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

我想说的是，孩子行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，作为教师我们常抓不懈，也希望家长在平时的生活中也能一如既往地要求孩子从这几方面去努力，培养他们良好的习惯，让他们成为一个高素质的人。

（注：对孩子的网络活动也要有所掌控，鼓励利用网络进行资料的搜集等健康的学习活动，但是要杜绝玩游戏、长时间聊天等活动。男生尽量不玩掌上游戏机。上学尽量不带手机。）

(二)学习习惯——重点讲

我想重点讲讲我们孩子的学习习惯：总体来说，通过这一两年的努力，我们这些孩子养成了比较良好的在校学习习惯，绝大多数孩子都能按时完成各科作业，不拖拉订正。

我也想指出几点与各位家长商榷：

1．读写习惯的培养还要常抓不懈：要让孩子静下心来读写，每个字每个符号都要认真书 写，一般在时间允许的情况下，学生大都能做到认真端正地书写，可随着作业量的增加，时间相对比较紧张，孩子的书写也因此变得马虎起来，我们一定要督促孩子，字必须写规范写清楚，不要在仓促间只求快而造成作业质量的下降，甚至要影响到考试的正确率，忙中出错是最得不偿失。（这点是必须请家长予以重视和督促的，在家也务必跟孩子明确要求，切莫原谅他只是因为粗心而造成的错误。）

2． 独立完成作业的习惯要予以重视：我们在学校里会发现，有部分孩子，完成作业时喜 欢与同学交流讨论，这一方面影响了完成作业的效率，另一方也不利于培养他独立思考的习惯，所以平时，午休和自习课要求学生保持安静，不交流，有个别难题放到最后再请教老师或同学；我也听到有家长跟我反映，说孩子在家做作业喜欢打电话，有时要做个作业要接上好几通电话，这些都会抑制他们独立流畅的思维，建议家长要有效的控制这种情况的发生。另外，谈谈复习参考资料的使用问题。（平时练习全对，成绩却上不去，有抄写答案之嫌；两种颜色做题更正。）

3． 要指导孩子合理安排自己的作息时间，针对自己的不足多下功夫：应该说，毕业考前 的学习时间是相当紧张的，其实孩子也很紧张，家长就很有必要帮助他们来合理的安排自己的作息时间。首先，要保证充足的睡眠和休息，注意劳逸结合，切不要影响了身体健康。其次，在有限的时间里，我们可以帮助孩子一起分析，自己哪方面还有待提高，哪一项是薄弱

环节，在作息时间的安排上，相对就要给这项内容空出较为充裕的时间，并可以采取一些有效的方法，帮助他么提高这一项内容的学习质量。

(三)关注心理发展，传递正能量

从上学期开始，我们班的孩子在心理上开始有了一些变化，表现为有自己的主张，有个性，当然也有不少孩子比较任性，容易冲动，闹脾气。在加上，我们的孩子，现在正处在一个很特殊的时期，有的孩子已经或者即将进入青春发育期，这时的孩子不管是生理还是心理都在潜移默化地发生着变化，在个性方面有可能出现一定的叛逆现象，尤其是到了这个时候，面对相对繁重的学习任务，很多孩子会产生一些负面的情绪，有了烦恼也不愿意告诉别人。所以，我们老师和家长更要多关心孩子，多和孩子交流，了解他们的情绪和想法，并进行友善的沟通。如果在这个时候，我们还是用一种“成绩最能说明问题”或是“考上重点初中才是你唯一的希望”来和孩子交流和相处的话，效果往往适得其反。很多时候，孩子成绩不理想或是精神状态不好，原因是很多的，所以我们要有足够的耐心去倾听孩子。听一听他的心里到底在想什么，他的困惑到底在什么地方，纠正他情绪或想法上的偏差，多鼓励他。不能他一谈及和学习无关的事情就开始批判和否定。我觉得当你不容孩子分辨和解释的时候，他已经开始排斥你了，也许他表面上对你惟命是从，可是心里对你非常抵触。长此以往，他就认为你只会用简单武断的方式和他相处，心里有了烦恼自然就不会说出来。当我们和他们交谈的时候，使用心理学上的一种方法：共情来进行交流。就是站在他的角度，抱着一种友好的、善意的态度，让他感觉到你是为他提供帮助的，为他排忧解难的，而不是从他的话中找出漏洞进行攻击。通过善意的交流和沟通，让孩子拥有一个健康的心态，我想对他的成长是非常重要和必要的。

家长应注重学习家庭教育知识 篇7

父母是孩子的第一任老师, 而且也是孩子一生中影响最大、起决定性作用的老师。做父母的如何教育孩子, 决定了孩子的心理和德智体的发展状况。孩子一生的发展, 一生的幸福, 其基础在于幼年和少年时期的心理、心智的成长情况。这决定于父母的教育。孩子入学以后, 父母的教育仍起着决定性的作用, 学生的成长少不了父母的关爱和教育。所以教育专家说:“其实孩子的命运掌握在父母的手中。”

如何教育孩子, 是一门科学。科学, 是需要学习才能掌握的。当今这个世界, 随着科学技术的全面飞速发展, 对人的研究, 对人的成长发展规律的研究越来越深入。教育科学在飞速发展, 而且在文明发达国家普及得很快很好。我国教育科学发展也较快, 也出现了“赏识教育”这样新鲜而科学有效的教育方法, 对国外的先进教育方法也做了介绍、引进的作用。但是, 从全民族的教育状况来讲, 对先进教育方法的普及工作, 还需要好好努力。

有不少家长注意学习家庭教育的科学知识, 那些先进的新兴的教育方法, 一用就灵。孩子健康成长, 心灵舒展, 为一生的发展和幸福打下了基础。而做父母的在这个学习、实践的过程中也提高了人生的档次, 收获了教子成功的幸福。可是也有不少人不注意学习家庭教育的科学知识。他们在对待孩子、教育孩子的问题上, 抱着传统的旧观念、旧方法, 比如“树大自然直”“只要考上大学就行”“棍棒下面出孝子”“打是亲, 骂是爱”等等。他们的错误观念和错误方法影响了孩子的正常成长, 使孩子在健全人格、完善道德的成长道路上造成了各种缺陷, 留下了心理阴影, 影响了一生的发展和幸福。孩子心理性格畸型发展, 又会造成品德不好, 或学习不好, 甚至在社会上闯祸。这又给做父母的造成了精神重压, 影响了整个家庭的生活质量。所以说, 学习家庭教育的科学知识, 实在是每个人必不可少的好事;而不学习, 实在是不划算的吃亏事。

有不少家长, 很希望孩子健康成长, 将来有出息, 可就是不学习家庭教育的科学知识。这种情况就如同一个商人光想着发财, 却不去钻研经商之道, 如同一个农民想获得高产却不学习丰产的科学知识, 只知临渊羡鱼却不知退而结网, 光有愿望而不去探求实现愿望的途径, 愿望是不可能实现的。对孩子教育的失败, 是我们家长的人生一大失败, 更严重的是毁了孩子的一生, 我们于心何忍?

每个做父母的, 都应学习家庭教育的科学知识, 这件事太重要了。那么, 如何学习呢?最主要的途径是看书学习。可以订阅有关杂志, 如《家长》《家庭教育》《现代家教》《家教博览》等。可以到书店买书, 一本书不行, 要三四本以上。这方面的书有:《觉醒》《赏识你的孩子》《教你如何赏识孩子》《写给年轻妈妈》《告诉孩子:你真棒》《哈佛女孩刘亦婷》等。

家庭教育中家长的教育决策策略 篇8

在为孩子进行各种规划并附之许多付出的时候，家长们是不是静下心来仔细做个思考呢?考虑考虑自己的这些规划、这些付出的目的是什么、目标是什么、通过努力会达到什么样的预期目标、会取得什么样的收获……

作为家庭教育的研究者，无论是给做家长课堂还是一对一地家庭教育咨询，我接触了许多许多的家长，每每看着他们对自己家庭教育过程中出现的教育状况焦虑的眼神，听着他们急切地表述，我都深深地意识到：作为家长，在家庭教育上，必须要有科学地教育决策行为。在此，浅略谈谈：家庭教育中家长的教育决策策略。

家庭教育中的教育决策贯穿着一个主线两个视角。一个主线：怎么更好地培养孩子，也就是做什么、怎么做的问题；两个视角：其一是家长视角；其二是孩子视角。从家长视角来看，在家庭教育中，家长必须综合自己的家庭实际情况来进行教育决策：这包括自己家庭的经济状况、家庭教育链、决策行为的可行性与预计的正负效应、自己的家庭遗传因素、孩子的智能特点等等。从孩子的视角来看，就是充分尊重孩子的意愿，不强加校内课程以外或孩子心智以外的课程或才艺辅导，给孩子留下个快乐童年。这种种情况，决定了家长在家庭教育中的“多元策略观”。

策略一：家长的决策可以采用“逆向思维”的方法。

我们可以倒着来看：期望孩子将来做什么工作，哪个行当，从商、从政、从学问研究……由此来看上什么大学、大学的什么专业、什么高中、高中的文科还是理科合适、什么初中……以此类推下来。

这样的逆向思维，可以帮助我们决定，孩子有没有必要去上课外辅导班，或是上什么辅导班、上什么才艺班等等，就使我们的选择有的一定的目标性。

策略二：家庭资源的充分整合、利用。

家庭资源包括人、财、力。家庭教育中的人，指的是参与整个家庭教育的人员，即“家庭教育参与者”。举例说明一下：一个家庭只是三口之家，那么“家庭教育参与者”就是父母孩子，如果有爷爷奶奶加小三口，那么“家庭教育参与者”就是指爷爷、奶奶、父、母、孩子。

家庭资源的充分整合，首先是“家庭教育参与者”的整合，这种整合指的是“家庭教育者”教育观点的一致性，不能爷爷奶奶观点、看法一样，父、母观点一样，分成两个阵营；或者是做父母的两个人之间不能统一教育观点。所以，家庭教育要进行的好，教育渠道要保持畅通，就必须先整合家庭教育者的观点、看法。保证高质实现教育观点的一致性。

其次。就是家庭教育者与被教育者——孩子的整合。

这种整合是基于和孩子平等的地位的基础上的，是“蹲下来和孩子讲话”。平等地和孩子交谈、沟通。当然了，这个整合过程里，因为孩子的认知等各方面都囿于不成熟的状态，所以我们在与孩子的整合中，除了平等沟通，不强加自我意愿给孩子以外，还更多地是要做个“引领者”，起到扶苗成长的作用。只有实现了这些科学地整合，才能做到相应地投资等等的财、力的正确整合、利用。

策略三、因孩子智能情况而决策。

每个人都有不同的智能分布。我们要对自己的孩子的优势智能和弱势智能有较深地了解、把握才行。怎么能够跳出主观来辩证地看孩子的智能情况呢。一是要结合自己家庭甚或是家族的智能情况，二是要多和幼儿园或学校老师沟通、了解孩子的园内、校内各方面的情况。简而言之，就是说，自己孩子不是跳芭蕾的料，只因自己身边朋友或同事的小孩儿在学芭蕾，自己就非要让孩子去学；或是自己是孩子的时候没条件学个乐器，现在自己有了孩子了，非要弥补自己的“遗憾”等等。

每个家庭的具体情况是不同的。没有一个一模一样的家庭教育环境，在家庭教育的过程中，会出现许多教育状况，这种状况也不是每个家庭都一样的，在众多的不同中，做家长的我们，只有努力提升自己各方面知识、拓展自己的视野，做到科学地决策，才能为自己的孩子做些实际的、符合孩子身心成长的事情，才能让我们的孩子在社会的发展与进步，带给我们的无尽的机会与竞争压力的今天，真正地做到快乐心态、快乐成长、快乐生活，我们家庭教育的种种良好动机才能给我们的付出带来正效益。

作者简介：

家长会主持稿 篇9

各位家长，你们好！

首先，请允许我做自我介绍，我是杨思小学德育教导邢珍。今天，非常荣幸能为大家主持2013学年第一学期的家长会。在会议过程中，各位家长可将自己感兴趣的内容记录下来，并且将您的手机调整至震动档，请勿在校园内吸烟。再次感谢您的配合！本次会议共分为两个部分，第一由我代表我们的校外心理辅导员做一个小学生心理辅导类讲座，第二班级学生情况交流。接下来，让我们开始第一个议程。

小学生心理——家庭教育

首先，让我们一同来了解一下埃里克森人格发展理论。

埃里克森认为人格发展的八个阶段，每一个阶段都是不可忽视的，每一个阶段的良好发展，为下一个阶段的发展打下基础。每个阶段都有一个独特的发展任务。如果 外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。

小学阶段的孩子处于埃里克森的人格发展八个阶段的第四个阶学龄期（儿童期）年龄为6～12岁，具体表现为勤奋与自卑的冲突，这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果儿童养成了过分看重自己的工作的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说：“如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。” 当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有“能力”的品质。埃里克森说：“能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。” 儿童在这一阶段所学的最重要的课程是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”。在这门课程中，儿童可以获得一种为他在社会中满怀信心地同别人一起寻求各种劳动职业做准备的勤奋感。在这一阶段中，儿童主要在学校度过，儿童学习各种必要的谋生技能以及能使他们成为社会生产者所具备的专业技巧。学校是培养儿童将来就业及顺应他们文化的场所。因为在大多数文化中，包括我们自己的文化，生存要求具备与他人合作的工作能力，所以社交技巧是学校传授的重要课程之一。

儿童在本阶段已意识到进入社会后必须在同伴中占有一席之地。他一方面勤奋学习，以期在学业上取得成就；但又担心自己会遭遇失败，因此勤奋感和自卑感构成了本阶段的基本冲突。这时，儿童除了获得有关的职业知识外，还努力掌握工艺技巧，为以后的科学探索打下基础。本阶段的游戏已带有社会性质，男女儿童的兴趣逐渐离开游戏和幻想，转移到对现实的实践方面，希望做一些有用的事和有效的生产工作。这时，儿童已预见到最后必须脱离家庭，因而邻里和学校成了影响儿童的有力因素。儿童的依赖重心已从家庭转到学校、少年组织等社会机构方面。埃里克森指出，许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可 追溯到本阶段的勤奋感。

如果儿童没有形成这种勤奋感，他们就会形成一种引起他们对成为社会有用成员的能力丧失信心的自卑感。

如果儿童获得的勤奋感胜过自卑感，他们就会以能力的美德离开这个阶段。

“能力„„是不为儿童期自卑感所损害的在完成任务中运用自如的聪明才智”。能力是由于爱的关注与鼓励而形成的。自卑感是由于儿童生活中十分重要的人物对他的嘲笑或漠不关心造成的。

那么作为父母，我么应该如何健全和培养孩子的这阶段人格呢？ 归根结底就是要寻找树立小学生阶段的重要品质：自信心

父母需要怎么来维护他们的自信心？

首先，体格的健康很重要，它是自信心的来源；作为家长应该信任你的孩子，每个孩子都有自己的人生；你要多肯定你的孩子，让他看到自己的长处，认为“我行”；同时要创造成功的机会，协助孩子成功，体验成功的喜悦；应该在孩子出现困难或者疑惑时，抽出时间来陪伴你的孩子，度过挫折；在平时的生活中帮助孩子自己管理自己，让孩子自己对自己的事有信心；父母的自信对孩子塑造自信心也有积极的影响。一、二年级的学生主要课题是：适应学校和养成良好的习惯 低年级的家长应该了解孩子需要适应什么？基本上是一下几方面： 注意力的维持； 遵守学校纪律； 完成作业，正确率高； 学会表达，回答老师的问题； 独立承担学校中的自主生活要求； 承担责任，完成班集体交给的任务； 人际交往，与同学相处，解决人际冲突； 让老师喜欢，高兴与老师在一起。

了解了需要适应的方面，我们同时也来了解一下父母如何协助孩子适应？ 首先，接受孩子的所有情绪永远和孩子在一起，鼓励孩子去努力和尝试； 其次，观察孩子的情绪，倾听孩子的学校故事，及时鼓励孩子的适应性行为； 然后，发现孩子的不适应行为，分析是能力问题，还是非能力问题，对能力性问题不批评；

接着，分享孩子成功的喜悦，让孩子凌亮多的享受成功；

最后，帮助孩子克服困难，跟老师多沟通，允许孩子有一个适应的过程。低年级孩子学习习惯的培养尤为重要，我们应该每天让孩子在一定的时间完成一定的量（作业，阅读，等等）。低年级学生专注力查，是正常的，父母应该理解这是孩子成长过程中自然而然的事情。

家长应该多努力督促孩子，促成他们良好的学习习惯，告诉你的孩子要学会倾听（上课注意听讲，老师讲解，同学发言，等等）；要善于思考（主动请教，课前预习）；敢于提问（不懂就问）；与人合作；自主阅读；认真书写；自评互评（看得见自己和别人的优缺点）；搜集资料（利用图书馆、上网查资料，观察，等等）；动手操作；按时完成作业。

在其他习惯方面，要督促孩子做一名诚实守信、举止文明、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、勤于锻炼身体、讲究卫生的孩子。

而小学高年级（四、五年级）在此阶段已开始进入青春前期

斯滕伯格：“青春期的孩子是通过反对父母的方式，完成与父母的心理脱离，以便使自己活得独立的感觉。”

他们过度叛逆的根源可能是多方面的，如： 幼年亲自依恋缺失； 父母过多指责多于理解；

父母不信任导致过多的唠叨和抱怨； 父亲惩罚多于鼓励； 父母情绪失控； 父母争吵不断； 父母专职的教育态度； 父母过度溺爱； 父母过度忽视孩子。

父母发现问题，应及时化解青春前期的逆反，方法如： 父母理解逆反是孩子成长的表现； 父母平静对待，不发脾气；

接受孩子的情绪，与孩子的情绪在一起； 倾听孩子的讲话，找出可以接受的部分给予肯定； 在孩子情绪平静的前提下，表达自己的感受和认识； 对具体事件只提建议；

决定权留给孩子，尊重他的决定；

即使孩子的决定错了，让孩子自己认识到自己错了，自己改错，不指责； 与孩子平等协商，经协商后达成协议； 信守平等协商协议，遵守承诺，父母要做到。

希望以上的内容，能够对各位家长在家庭教育方面起到一定的帮助作用。接下来，我把时间就交给我们的班主任和家长进行交流。今天的集体广播就到这里，感谢大家的收听！

家长会主持稿 篇10

主持人：

主持人开场白

(齐)尊敬的叔叔阿姨、老师、同学们：

大家下午好!

首先感谢叔叔阿姨们在百忙之中抽空来参加这次家长会。非常荣幸今天的家长会由我们来主持。

(蔡)我是四(1)班的XXX

(文)我是XXX

(齐)首先，我们代表我们四(1)班的全体同学与老师欢迎各位叔叔阿姨的到来，感谢你们对学校工作的全力配合和支持。 (蔡)我知道现在爸爸妈妈们工作都很忙，可是你们都能挤出时间来参加家长会，可见你们对孩子的关心。其实，我们作为孩子，也能体会到爸爸妈妈的用心良苦，知道你们为了我们的成长付出了很多很多，所以，我们都会努力用自己最好的表现来让你们满意，让你们高兴。

(文)今天家长会，老师、同学们都很期待。因为邀请爸爸妈妈来，可以让大家进行交流，让爸爸妈妈们了解我们在学校里丰富多彩的生活，了解我们在前一段时间的表现，同时，老师也会把我们的不足之处通过家长会让爸爸妈妈知道，而爸爸妈妈也可以把你们孩子在家的表现和老师交流一下，以便学校和家庭一起努力，共同促进同学们的成长。

(蔡)下面，我想请我们班的XXX同学介绍一下我们班级的基

本情况。掌声欢迎!

(XXX同学发言)

(文)谢谢XXX同学的精彩发言。

(蔡)下面有请家长代表—— 的妈妈发言，大家掌声欢迎。 (文)谢谢 妈妈的精彩发言。

(蔡)我们的班主任几乎天天和我们在一起，教我们学习，鼓励

我们做好每件事。我想她一定有话要对在座的叔叔阿姨们讲。有请我们的班主任发言。

(文)谢谢班主任的发言。在第九周的时候，我们的语文老师赖

老师由于工作的关系调离了我们学校，所以从第十周开始我们换了一个新的语文老师，下面我要给各位叔叔、阿姨介绍的就是我们的新语文老师---肖老师。接下来有请我们的肖老师发言。

(蔡)谢谢肖老师的发言。下面有请我们的数学老师唐老师发言。

( 文)谢谢唐老师的发言!其实，每个孩子与爸爸妈妈之间都

有着说不完的话，有着感动人的故事。今天，我们班同学就都给爸爸妈妈们写了一封信，请爸爸妈妈们读读我们的心里话。然后把你们想说的也写下来或说给他们听吧! (蔡)为了了解同学们在家的表现，为了知道叔叔阿姨们的想法，

请叔叔阿姨们认真填写一张表格。

(填写问卷调查)