安徽高考零分作文高考（共11篇）
安徽高考零分作文高考 篇1
【高考零分作文】2008年安徽高考零分作文大全
2008年安徽高考零分作文
带着感动出发，造就了多少人物的丰功伟绩。远一点的，当年项少龙带着赵盘从邯郸出发，从而有了千古一帝秦马俑。赵盘就是项少龙的感动，对赵妮的感动，至少我没发现项少龙有正太情节。
近一点的，左诗带着对浪翻云的感动上了韩柏的船，帮助韩柏修炼了道心种魔大法，最后韩柏靠着道心种魔大法帮了朱元璋，帮了燕王judy发动了靖难之役打败了比资本主意还要万恶的魔教所掌控的伪政权的伪皇帝朱允炆。
看着这些靠着感动干出一番大事业的人，我感动了。为了让我的感动也能干出一番大事业，我坐下来潜心研究感动的力量。
结果我惊奇的发现，感动是一种唯心的力量。就如同圣斗士的小宇宙，死神的灵压，又或是七龙珠的龟波气功。这与我从小学习的无产阶级唯物主义政治理论是相悖的，我不相信出题老师会在伟大的社会主义国家的高考里出一个唯心题，而且这道题还价值60分，这不可能。
我静静的坐在考场里，默默的思考，监考老师已经看了我4次了，看来她也对我的政治敏锐而感到惊讶。
我在思考，考场老师疯狂的巡视，老师要下来了，不要给他任何机会，伟大的第一中学的监考老师，他代表了第一大学的光荣传统，科里纳刘翔在这一刻灵魂附体，老师一个人，他代表了第一中学监考的悠久历史和传统，在这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人!
看着被保送出门的考生，我依稀觉得监考老师所用的招数有点眼熟。为什么刚才那名考生的小宇宙那么强大，灵压压的所有的考生都趴在桌子上，没一个人敢站起来，最后却连最小的龟波气功都发不出来。我思来想去终于知道了，监考老师一定上过叫兽的课。只有叫兽的无产阶级之腿和少先队员之惩戒才能打败这么著名的日本忍术。
唯心力量是怎么被打败的，唯心力量和唯物力量的关系是什么，我好像抓住了什么，但是又好像什么都没抓住。于是，我一边唱着雾里看花一边sng叫兽，叫兽用中华的传统美德又告诉我，道是要靠自己悟的，如果不是自己悟的话，失败的种子会烙在我心里，后面的数学，英语都会受到影响。
我被叫兽感动了，这是我20分钟以来第二次感动，我决定用好成绩来报答叫兽。
我重新讲感动定义了一遍，感动是什么，感动就是能触碰心灵最深处的阶级力量，那么阶级力量是从哪里来的呢?我深邃的望着远方，心里不断的感叹，还好我在6楼考试，有96个阶梯，就有96份阶级力量，就能触发96份感动。
感动引发的肾上腺素使我打了个冷颤，我终于体会到了高出不胜寒的滋味。
安徽高考零分作文高考 篇2
《齐鲁晚报》消息,ENEM是巴西规模最大的考试,在世界上仅次于中国高考。前不久,巴西高考(ENEM)成绩揭晓,出人意料的是,在619万多考生中竟有近53万人的作文得了零分。巴西教育部表示,2014年底共有872万人报名 参加ENEM考试,最终参考者为619万人,占报名人数的71%。共有250名考生的作文得了满分,但也有52.9万人得了零分。考生作文平均分比前一年下降9.7%。每年ENEM考试的作文题都是巴西人“吐槽”的对象。2013年的作文题是“零酒精上路”,2014年是“儿童广告”。巴西教育部长戈麦斯说:“有人认为2014年作文题太偏,所以考生的平均分低于往年。但是,作文题目难易程度都是相对的,造成平均分下降的原因也许是2013年的作文题涉及《零酒精法》,之前曾在媒体上有过广泛讨论;而儿童广告的话题则没有那么受关注。”
别笑,我是“高考零分作文” 篇3
仰望星空,我数着星星,一颗,两颗,三颗,四颗,五颗,六颗,七颗,八颗,九颗,十颗,十一颗……(版面有限,中间省略N颗)一百零六颗,一百零七颗,一百零八颗……正凑够一百零八将,忽然狂风大作,沙尘暴居然在夜间来临。
此时此刻,我脚虽踏着实地,还是眩晕,就像是汶川地震、智利地震、台湾地震、日本地震、玉树地震……大地在颤抖,在沉陷,我无法脚踏实地了,我要飞到到諾亚方舟那里去,可是我发现诺亚方舟有好多门啊,艳照门、日记门、厕所门、富士康跳楼门、诈捐门、凤姐们等五花八门,唯独没有我走的门,连个高考的独木桥都不给我留,看来我只有去富士康打工了。
点评:看来你肯定看过那篇《我说“90后”》,中毒不浅,特此致歉。好在富士康上调工资66%了,只要你不是十几跳,我还是能够欣慰的。
我生活的世界(2010天津卷)
这日,我正在嘘嘘,忽觉背后有人。猛一回头,但见阿凡达提着一个小篮子、蹦蹦跳跳地……
点评:是采蘑菇的小姑娘吧?
有鱼吃谁还捉老鼠(2010全国Ⅰ)
这个问题困扰我们猫界已经长达20年之久了,每次猫界发展论坛峰会都在讨论这个问题。今年这个问题终于惊动了人类,在中国万众瞩目的高考作文试题中,将这个问题作为题目,让人类给做个评断,在此深深感谢人类,你们这种精神是毫不利己专门利人的共产主义精神。
点评:有两种人还是不管为好:高层和外界(含猫界狗界火星土星等)。
角色转换之间(2010浙江卷)
班主任大笔一挥,潇洒地在黑板上留下了六个不大不小的字:角色转换之间。然后,他洋洋洒洒地一甩飘逸的短发,不怀好意地一勾嘴角,皮笑肉不笑地一翘兰花指,贼贼笑道:“来来来,孩儿们,这是本学期的最后一个课题,请充分利用时间把角色转换下。来来来,一念天堂,一念地狱,看你们自己的造化啦,不过转换是转换,切莫破坏了课堂的规矩,也莫要踩到那些花花草草才好哇……”
安徽高考零分作文：改改更健康 篇4
编剧不让改台词，演员非要改台词。两人争执不下，谁也不服谁，差点就要破坏社会和谐了，最终还是决定到联合国大会上请各国来评评理。
印度引用本土诗人的诗歌吟诵道：“你改，或是不改，剧本就在那里，不悲不喜。”
泰国冷笑道：“有什么不能改的呢?在我泰国，改朝换代常有，男人也可以改成女人。”
马来西亚急忙站起来说：“千万不能改!台词犹如航线，一改就偏了!航线一偏，飞机就失踪了!”说罢泪流满面，凄然唱道：“马航，马航，你去了哪里呀。。。。。。”
韩国打断马来西亚的哭唱，说：“岁月号不及时改航道，结果沉了!所以，鼻血要改。你看，我们把汉城改为首尔，把端午节改为我大韩的，把屌丝改为长腿欧巴。。。。。。”
“改你个棒子!”朝鲜骂完韩国，激情澎湃的说：“伟大的金日成早就给我们写好了对抗美帝的台词，岂能修改?我们领袖都姓金，岂能修改?演员你记着，你就算是编剧亲姑父也不行!”
俄罗斯一把拨开朝鲜说：“改或不改，编剧和演员说了都不算。依我看，就让全体剧组人员投票，根据票数改或不改。”
美国马上反驳道：“我坚决不承认公投!”
日本举手说：“快道歉!”
中国说：“日本道歉我就道歉。”
美国说：“你的行为要改。”
日本说：“你的.行为要改。”
中国说：“日本改我就改”
演员凑过来问：“到底改不改呢?美日都说要改，那就赶紧改。”
日本说：“是要改，我们教科书把历史都改了。”
编剧急了，拽住中国的衣襟，说：“中国，你是安理会的常任理事国，你要给我主持公道啊，你说我儿子能改姓吗?我老婆能改嫁吗?”
中国紧紧握住编剧的收，深情地说：“中方一贯奉行不干涉内政原则，尊重编剧双方的主权，主张全面权衡和充分考虑各方权益，在法治和秩序的框架内妥善处理改与不改的分歧。”
这是，菲律宾和越南缓了过来，说：“幸亏中国砸的，如果是巴西的足球飞过来，我们不是没命了。”
美国突然想起来了什么，一拍大腿，对编剧和演员说：“你们赶紧到巴西去，那里正要举办世界杯，很多国家都在，你问问他们。”
于是编剧和演员坐在了一家没有改变航线耳朵飞机到了巴西。巴西正在热火朝天地训练。编剧和演员朝绿茵场上的巴西大声喊道：“你说，改还是不改呢?”
巴西头也不回地说：“你们改不改关我球事!全世界人民都要看世界杯，你们的神剧改也没人看，不改也没人看，歇菜吧你!”
安徽高考零分作文高考 篇5
《夺命梯》
2011年5月1日巴基斯坦伊斯兰堡以北60公里处阿伯塔巴德城
阿伯塔巴德为巴基斯坦北部山城，商业发达，巴基斯坦军事学院也坐落在此。在距离军事学院不足百米的地方有一座三层楼房，平整的屋面，灰白的墙壁，除了高高的围墙外，与一般的普通民宅无异。在这幢楼房三层最东边的一个房间内，内部装饰简朴，整洁而不凌乱，厚厚的地毯铺满了半个房间，地毯上盘膝坐着一位穿灰白长袍的老者，他面容清瘦，但精神饱满，花白的胡须垂至胸前，他双膝之上放着一本厚厚的可兰经，显然他是一位虔诚的穆斯林。老者表情凝重，似沉浸在自己的精神世界中，或许他在为某些事情祈祷，或许也因某些事情在忏悔。正在这时，楼下传来了一阵嘈杂声。
“艾马尔，楼下发生什么事了？”老者皱了皱眉，转头向收拾衣物的妻子问道。
老者妻子显然也不知情，她起身示意去楼下查看一下，不久老者的妻子便折返回来，身后还跟着两个年纪二十多岁的青年，其中一人满脸血污。老者视线越过妻子看到流血的青年，心里不由一惊，难道，老者不敢在往下想了…
两位青年是老者的两个儿子哈立德和哈扎姆，相对于他其他的25个子女来说，他对这两个儿子的感情是唯独不一样的，前者贴身跟随他多年，对老者的帮助很大，而后者则是他最小的儿子也是他最喜爱的儿子，或许有可能将是他未来事业的接班人。
“外面发生什么事了？”看着满脸血污的哈立德，老者表面平静的问道。
“哈立德被外面立在墙上的梯子砸到了，只是皮外伤，并无大碍。”哈扎姆抢先答道。呼，老者心中舒了一口气，还好事情并不是他想那样。老者并没有答话，他起身踱步到窗边，背立双手，望向窗外，似有所想。他的两个儿子及妻子恭敬的站在一边，想起父亲所从事的事业，这两个儿子总是怀着无比崇敬的心来面对父亲。
“你们可知在这块大陆的最东方，有一个有着5000年文明历史，也是四大文明古国之一的国家”老者突然问道。
老者两个儿子相互看了看，似乎都不明白为何他们的父亲会提起这个。
“那个国家地大物博，人口众多，乃是礼仪之邦，历史中更是名人辈出，其中有一位不知名的文学家曾说过这么一句话：梯子不用时请横着放，利人利己。这也教导我们要时刻居安思危，防患未然，有备无患，时刻要有一颗警惕的心，再说万一梯子砸到人怎么办，况且现在已经砸到了，就算砸不到人，砸到花花草草也是不对的，希望这些话让你们能有所顿悟。”老者继续道。
老者两个儿子似有所悟齐声道：“父亲教诲的是。”
“好了，哈扎姆快陪你哥哥去包扎下伤口吧”老者转身满怀疼惜之色道，与之前神情判若两人。
“是，父亲。”老者两个儿子躬身退出门外。
“是啊，或许他们读的书太少了，一个随他东奔西走多年，一个让他溺爱有加，是该让他们多读些书了。”老者望着门外自言自语道。
人性总是有多面的，一面可能谦谦君子，另一面也可能是双手沾满鲜血的恶魔。2011年5月1日阿富汗 贾巴巴拉德 美军空军基地 特种作战简报室
“作战计划就是这样，大家回去准备吧，半小时后出发。”随着士兵们的退去，简报室只剩下一人，那就是美军特种作战第一指挥官威廉•麦克雷文上将。
麦克雷文低头表情凝重的看了看手里的作战简报，简报上有张照片，照片上是一位面容清瘦，留着花白胡须的老者，这也是这次任务的最终目标。简报虽然已经被他翻阅了无数
次，但每一次翻阅无不让他热血涌上心头。此刻他再次想到了十年前的那一幕，那个让国民陷入无比悲痛的日子，就那么一瞬间，数千国民失去生命，失去亲人朋友，整个国家迅速被恐怖的阴影所笼罩，悲伤的气氛也感染了每一位国民，而这一切都是出自那个人之手。
整整十年作为军人的他和他的战友们，从没有放弃过，为抓住那个刽子手，整个国家花费了无数的金钱，数百位特工精英死在异国他乡，他们一直在努力，他相信这次一定会成功，他发誓要用那人的鲜血来告慰逝去的灵魂。此时他的手不由攥的紧紧的，照片上老者的脸也瞬间变的无比扭曲。
深夜，四架军用直升机从空军基地陆续起飞，消失在东方的夜幕中。
此时，在地球的另一端有一群特殊的人，正围坐在电脑前焦急的等待着什么，之所以特殊是因为这些人掌握着地球上最发达的国家政权，最发达的经济体系，最强大的军事力量。然而在他们焦急的神情下，心中的思绪却是一样的，那就是在渴望在地球另一端的特种精英们一定要顺利完成他们的任务，因为这群特殊的人都默认为今天将是十年前那场灾难的“复仇日”。
2011年5月1日巴基斯坦阿伯塔巴德
深夜，巴基斯坦军事学院陷入一片寂静，学员们早已按规定休息，塔楼上执勤的哨兵无精打采的打着哈欠，军事学院周围的居民也大多已经休息，只有寥寥数盏灯光，闪着微弱的光。
突，突…突然寂静的夜空传来巨大的轰鸣声，执勤的哨兵猛的一激灵，寻着声音望去，两架直升机正冲破夜幕向离军事学院不足一百米的一处居民楼驶去。
直升机上，麦克雷文正在做着最后的任务确认，五分钟前他所乘坐的A号机驾驶员向他发来了即将到达目的地的信息。虽然之前他和他的队友们做了大量的预演，但这次任务的重要性是绝对不允许他们出错的。
“任务开始后，所有抵抗的敌人直接击毙，最终目标无论抵抗与否，发现后立即击杀。”麦克雷文做着最后一次任务确认道。
“明白”耳麦中传来各个战斗小组的回应声。
“目标即将到达，准备机降。”耳麦中再次传来驾驶员的声音。
此时直升机已到达目标上方，整个目标建筑物沉浸在一片灰暗中，寂静的有些可怕。麦克雷文及队员们起身准备开始机降，突然，直升机发出一阵剧烈的抖动。
“直升机突然失去控制，直升机突然失去控制。”驾驶员在耳麦中疾声大呼，麦克雷文心中一惊，未待他做出反应，直升机已犹如脱线的风筝，打着旋转直坠向地面。砰，直升机机尾砸在了围墙上，瞬间折为数段，而整个机身斜斜的栽到地面上，轰的一声，滑出数米，高速旋转的机翼在地上削出数个大坑，带起漫天尘土，随后机翼也卷曲的不成样子了。
而此刻的麦克雷文及数名队友，正从离飞机残骸几米远的地上慢慢爬起，就在刚才飞机坠地的过程中，他和数名队友被甩出飞机，虽然多年的艰苦训练，让他们的体魄异于常人，从高处摔下并未受重伤，但也还是让他们浑身酸痛，身体像散了架一样。
“A号机人员迅速报告伤亡情况，所有能行动的队员，立即寻找掩体，并做好警戒。”麦克雷文一边在耳麦中吼道，一边带领身旁的队员向直升机奔去，正在这时，对面楼房入口处突然闪出一道人影，哒哒…那人手中窜出一道火舌，一排子弹打在直升机残骸上，叮当直响，溅起一阵火花。部分队员立即进行反击，这时，耳麦中也陆续传来了A号机队员们的回应，所幸并无大的伤亡，只有个别队员有些擦伤，呼，躲在残骸后的麦克雷文不由的松了一口气。
“B号机立即改为机降屋面，B1组负责进攻，B2组负责警戒，A号机现改为正面进攻，A1组负责进攻主楼，A2组负责进攻副楼，开始行动。”麦克雷文迅速的再次命令道，看来突发的意外事故并没有让这位身经百战的指挥官自乱阵脚。
原来的计划A号机机降屋面进攻，B号机进行正面进攻，此时，出现的意外事故彻底打乱了他们的计划，也不得不让麦克雷文及时作出调整，不过，任务刚开始就出现了意外事故，这可不是什么好兆头，麦克雷文心中隐隐有些担忧。
B号机已开始了屋面机降，麦克雷文也带领地面队员开始了进攻，砰，砰…数颗子弹打入对面敌人的胸口，激起数团血雾，那人瞬间被击毙。随后队员们冲出掩体，交替掩护冲向入口处，正行至一半，门口处突然伸出半个脑袋，一支黑洞洞的枪口也随之伸出，未待那人开枪，队员们率先射击，砰，砰…又是一阵枪响，数颗子弹打入那人脑袋，几乎将那人整个脑袋打爆，红白混合物瞬间溅满了门框。队员们迅速突进，隐蔽在门外两侧，其中一名队员拿出一颗手榴弹，拔出保险，侧身扔进门内，轰的一声硝烟四起，两侧队员迅速冲进门内，透过夜视仪队员们发现地板上又多了一具被炸的血肉模糊的尸体，此外并未遭到其他抵抗，队员们未作停留又继续向二楼奔去。
此时的B组进攻人员也已攻入三楼，两组队员迅速将二、三楼的每个房间排查了一遍，几分钟后两队人员在二楼汇合，整个搜捕过程未再遭到抵抗，最后共抓获10名男性和2名女性，但是他们却未发现首要目标的踪迹。
当麦克雷文听到汇报时，心中猛的一凉，难道情报有误，还是又被他给逃脱了，随即猛的一拳狠狠的打在旁边的墙壁上，嘴里不时的冒出几句脏话，同时，他命令队员们将所有的房间再仔细的搜查一遍。
“副楼东墙阴影处有可疑情况，请速去查看。”正当大家准备执行命令时，耳麦中突然传来了负责警戒的队员的声音。麦克雷文听到汇报后，眼睛一亮，心中大喜，他迅速安排部分队员看守好抓获的人员，便带领其他队员迅速奔向汇报的可疑地点。
此时的，在阴影中正委身站着一位老者，清瘦的面庞上满是惊慌之色，剧烈起伏的胸脯让他垂至胸前花白的胡须来回摆动，而他现在心中唯一的想法是一定要逃出去，可眼前高高的围墙，没有挡住敌人，反而让他变的无法逾越。老者苦苦思考着对策，眼睛不经意间发现围墙的阴影下横躺着一架梯子，老者心中大喜，天不灭我啊。老者迅速跑到围墙下，弯腰双手抓住梯子，猛地一用力将梯子提起，老者刚要将梯子立起，突然发现自己胸前有数个红色光点在晃动，老者心中一惊，扭头向红点射来的方向看去，却看到数个黑洞洞的枪口正直直的对着他。老者心中一凉，双手一松将梯子扔在地上，随即轻呼一口气，双手背立，抬头仰望星空长叹一声：“吾命休矣。”
砰，砰，砰…
2011年5月1日美国华盛顿白宫
美国东部时间5月1日23点36分，美国总统奥巴马在白宫发表电视讲话，声称：“世界恐怖组织头号人物，基地组织头目本•拉登被击毙。”
此语一出，世界震惊。
正所谓：
戎马一生显张狂
垂暮老矣现凄凉
曾经一呼惊天地
如今却因梯子亡
梯子怎放就怎放
为何非要横着躺
何人出这坑爹题
拉登性命你来偿，你来偿，你来偿，偿，偿，偿….注解：
1、本篇文章部分情节虚构，如有雷同，纯属巧合。
2、艾马尔：本•拉登的妻子之一。
3、哈立德：本•拉登的27个子女之一，常年跟随本•拉登，是他的贴身警卫。
4、哈扎姆：本•拉登27个子女中最小的一个儿子，也是他最疼爱的儿子，没有之一。
5、麦克雷文：1956年出生的麦克雷文出身军人家庭。他的父亲曾经担任空军上校。麦克雷文1977年从得克萨斯大学奥斯汀分校毕业，主修新闻学专业。后任美军特种作战第一指挥官，也是此次任务的指挥官。
安徽高考零分作文高考 篇6
江苏省新高考方案有望于出台
既近日，来自全省各所知名高中的名校长、名教师在邗江中学齐聚一堂，这次校长和老师们来扬的目的，是对邗江中学的新课堂改革进行观摩与评价。记者获悉，随着江苏省新高考方案的临近，省内多所中学都已经开始着手应对。据悉，江苏省新高考方案有望于20出台，届时，2017级高一新生将迎战“新高考”。为了让教学与新高考模式接轨，最快明年年底后年年初，江苏省还将发布新课改方案。
高考暂无变化
20底有望发布高中新课标
近日，邗江中学举行“基于‘成长教育’的‘自主·导学’课堂教学研究”，吸引了来自全省多所知名高中近500人参加。虽然名字看上去有些专业，但是邗江中学副校长葛光告诉记者，因为新高考即将来临，省内学校都在积极应对。“不过课堂还是最基本的，我们这次研究的就是以后的课怎么上，以不变应万变。”
葛光告诉记者，这次活动，包括南师附中、通州中学等省内名校的校长和教研员都来到学校一探究竟。说简单点，就是以后每一节课都不一样。他以数学课举例，讲数学原理的课可以老师教学生听，需要推导演绎的课，可以由学生自己来讨论，然后再问老师，他们思考的方向对不对。
葛光透露，现在进行课堂改革，主要是为了准备2017年将公布的新高考方案。
安徽高考零分作文高考 篇7
今年是安徽省实施新教材后的第1次高考, 怀着激动和喜悦的心情认真地阅读了高考数学试题, 其中文理科的第15题给我深刻的印象.
1 试题呈现
理科 (15) :对于四面体ABCD, 下列命题正确的是__ (写出所有正确命题的编号) .
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高, 其垂足是△BCD的三条高线的交点;
③若分别作△ABC和 △ABD的边AB上的高, 则这两条高所在直线异面;
④分别作三组相对棱中点的连线, 所得的三条线段相交于一点;
⑤最长棱必有某个端点, 由它引出的另两条棱的长度之和大于最长棱.
文科 (15) :对于四面体ABCD, 下列命题正确的是__ (写出所有正确命题的编号) .
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高, 其垂足是△BCD的三条高线的交点;
③若分别作△ABC和△ABD的边AB上的高, 则这两条高所在直线异面;
④任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积;
⑤分别做三组相对棱中点的连线, 所得
2 试题解析
文理科试题 (15) 有四道题是公共的.
如图1所示, 四面体ABCD中, 棱AB所在的直线与平面相交于B点, 而直线CD⊂平面BCD, 所以棱AB所在的直线与棱CD所在的直线是异面直线, 故①正确.
当四面体A-BCD中AB, AC, AD两两互相垂直时或对棱互相垂直时, 则点A在平面BCD内的射影才是△BCD的垂心.如图2所示, 过点A作底面BCD的垂线AO, O为垂足, 连接BO交CD于点E.因为AO⊥面BCD⇒AO⊥CD, 又AB⊥CD, 且AB∩AO=A⇒CD⊥平面ABE, 进一步得到CD⊥BE.同理可证BC⊥DO, 即点O是△BCD的垂心.故②错误.
如图3, 分别过点C, D在△ABC, △ABD内作AB边上的高CF, DG, 只要△ABC, △ABD中有一个是以AB为底的等腰三角形而另一个不是, 则点F, G便不重合, 故③错误.
如图4, 分别取6条边的中点E, F, G, H, I, K, 连接EF, FG, GH, HE, EI, EK, KG, GI, FH, EG, IK, 在四边形EFGH中, 可证四边形EFGH是平行四边形.由平行四边形的性质定理可知:四边形EFGH的对角线EG, HF互相平分, 设其交点为O, 则OE=OG, OF=OH.同理在四边形EKGI中有EG, IK互相平分且交于点O, 即理科④和文科⑤正确.
如图5, 由平面三角形中“任意两边之和大于第三边”类比到空间四面体, 可得“任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积”.过点A作AO⊥平面BCD于点O, 连接OB, OC, OD, 过点O作OE⊥CD于点E, 连接AE.则在Rt△AOE中,
理科⑤可采用特例法, 如图1中设AC=BD且最长, 则在△ABD中, AB+AD>BD=AC.或可利用学生熟悉的几何模型正方体AC1, 如图6, 在四面体C1-BCD中, BD=BC1=DC1, 且最长.从棱BD的端点B出发的两条棱BC+BC1=BC+BD>BD, 故理科⑤正确.
3 试题链接
1. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第45页) 为了表示异面直线a, b不共面的特点, 作图时, 通常用一个或两个平面作为衬托, 如图7.
2. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第46, 47页例2) 如图8, 空间四边形ABCD中, E, F, G, H分别是AB, BC, CD, DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.
只要将题2中的A, C两点连接起来便构造了一个四面体A-BCD, 再取AC, BD的中点K, I, 这便与“④分别作三组相对棱中点的连线, 所得的三条线段相交于一点”相去不远了.
3. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第70页课后练习题2) 过△ABC所在平面α外一点P, 作PO⊥α, 垂足为O, 连接PA, PB, PC.
(1) 若PA=PB=PC, ∠C=90°, 则O是AB边的___点.
(2) 若PA=PB=PC, 则O是△ABC的___心.
(3) 若PA⊥PB, PB⊥PC, PC⊥PA, 则O是△ABC的___心.
4. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第78页练习题2) 如图9, 棱锥V-ABC中, VO⊥平面ABC, O∈CD, VA=VB, AD=BD, 你能判定CD⊥AB以及AC=BC吗?
5. (普通高中课程标准试验教科书数学必修2第83页练习题2) 如图10, 在正方体ABCD-A1B1C1D1中, 求证:
(1) 对角线B1D⊥平面A1C1B;
(2) B1D与平面A1C1B的交点H是△A1C1B的重心 (三角形三条中线的交点) .
4 解题感悟
4.1 一叶知秋
本题依据《2009年普通高等学校招生考试大纲 (理科数学) 》 (以下简称《考试大纲》) 的基本要求, 《考试大纲》中关于立体几何的考试内容有:
1) 空间几何体.
2) 点、直线、平面之间的位置关系:
①理解空间直线、平面位置关系的定义, 并了解可以作为推理依据的公理和定理;
②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点, 认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定;
③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.
其中“点、直线、平面之间的位置关系”显然是核心内容.
一份有效度的数学试卷, 必须对重要的、基础的知识点进行单独考查.自然而然必须设置一道立体几何客观题来考查学生的空间想象能力, 从而更为有效地体现了数学试卷的特性.
空间想象能力要求学生能根据条件作出正确的图形, 根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分析、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力, 主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种, 是空间想象能力高层次的标志.
此题皆处于文理科的填空题最后一题, 它成为文理科试卷的重要试题, 很有效地起到了考查的功能进而达到了选拔的效果.本题从考试内容的选择、考试要求的落实、数学试卷的特点、选择区分的功效等4个方面发挥了示范导向作用.
4.2源于课本
“标准”把立体几何分成两部分.第1部分是“立体几何初步”, 从现实世界中具体事物的整体观察入手, 认识最基本的空间图形及其直观图的画法, 并了解这些简单几何体的表面积与体积的计算方法.然后再以长方体为载体, 直观认识和理解空间点、直线、平面的概念及其相互位置关系;通过直观感知、操作确认、思维论证, 认识和理解有关直线和平面平行、垂直的性质与判定, 论证一些有关空间直线和平面位置关系的简单命题.第2部分是选修课程的系列2-1“空间中的向量与立体几何”, 以向量为工具, 进一步论证和解决一些有关空间图形的位置关系和度量问题.
一道好的考题, 往往并不一定都是新题, 所以命题人就无需有意回避教材或资料中的常见试题.在立体几何部分设置这道试题, 知识背景公平, 较好地起到了考查基础知识和基本能力的命题要求.符合教学实际, 符合《考试大纲》的要求.学生看到这道试题有一种亲切而又似是而非的感觉.这有利于学生考场的临场发挥和对学生空间想象能力的考查.实际上我们只要打开教材或相关的资料, 就会发现有许多这道题的“模胚”.可见此题源于课本而又高于课本, 真可谓独具匠心.
4.3回味无穷
2009年的高考已经结束, 但是留给我们一线教师去思索的东西可谓太多太多.高考试题中, 类似于这样的好题不胜枚举, 俯拾皆是, 它们像珍珠一样在数学题海中熠熠生辉.此题给我们的启示: (1) 在立体几何的教学中一定要重视知识的形成过程, 在立体几何教学中要注重在通过学生直观感知、操作确认、思维论证而使数学知识水到渠成, 不能一味地追求结果; (2) 要有意识培养学生的一题多解能力和变式训练能力, 在组织练习时一定要讲究实效, 切忌贪多求快, 练习完毕要区分异同, 多作小结; (3) 高考复习一定要狠抓基础知识和基本技能, 紧扣教材, 考题就在课本中.
安徽高考零分作文高考 篇8
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【总体概览】
《普通高中语文课程标准》明确要求高中生要“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，用自己真实体验来诠释道理，表达对生活的理解”。材料作文“不用时请将梯子横放”，对指导高中生作文实践无疑具有重要意义。
2012年全国17套高考作文题，材料作文就占有半壁江山，足见命题人员对此种文题的重视。命题人员只是将材料客观、冷静地交给学生，没有设置任何带有提示性的话语，由学生发散思维来写，比起有些作文题强加给考生的立意，这就好得多。但是，这在增强开放性的同时，也增加了审题的难度，所以被不少网友评为2012年度“最坑爹”的高考作文题。
不过，这个材料并不是凭空捏造的。青岛啤酒集团某车间的一个角落里放置了一架活动梯子，为了防止其不用时倒下误伤工人，便立牌警示：“请留神梯子，注意安全。”后来，一位外国专家前来洽谈合作，留意到了梯子和旁边的提示牌，建议将提示牌修改为：“不用时请将梯子横放。”
梯子怎么放，这个材料回避了一些“拒绝平庸”、“彩票中奖530万，奖金应该怎么分”等所谓大的问题，而是以回归生活，选材生活化为其典型特点。应该说，命题立足于生活，这就有效地回避了热点问题，避免了猜题、押题和宿构，降低了套作的可能性。命题人员旨在引导考生关注生活，思考生活。本材料还有一个显著特点：增强思辨性。命题人员试图引导考生立足问题表达、深入思考生活，考查其理性思维能力。梯子如何放的问题是生活现象，由此透过现象看本质，引发思考；或进行迁移发散，由此及彼，补充同类材料等等。
2011年安徽省高考作文题是“时间在流逝”，这不是一个好的题目。试想一下，世间什么不在流逝之中呢？所以，去年的高考作文题基本上没有什么审题立意的限制。而材料“不用时请将梯子横放”，审题立意的难度明显加大了。其实，高考作文题就应当如此，这才会拉开差距，让作文水平高的同学真正脱颖而出。
【较好立意】
结合《安徽卷高考作文评分细则》以及考场作文的实际，在此总结出以下几种较好的立意。
1. 关爱他人。“注意安全”、“不用时请将梯子横放”，都是为了防止意外事故发生，但程度上还是有所区别的。“注意安全”几个字经常可见，但语气比较生硬，甚至带有命令的语气。而“不用时请将梯子横放”更温馨，更容易让人接受。
2. 注重细节。细节有时决定成败，我们应学会用联系的眼光看待组成事物的每个细节，培养见微知著的洞察能力，在发现、把握细节中认清事物的本质，从根本上解决问题，消除隐患。所以，我们切勿忽视细节。
3. 转换思维。我们从小受到众多所谓的标准答案的限制，很多的时候，我们的思维被束缚住了。于是，在某些时候，如果我们能转换思维，就显得非常有必要。跳出所谓的经验和常识的桎梏，从已有的因果关系中，去发现新的现象和规律，根据事物某一状态的其他方面来认识事物，或从原有事物功能相反方面去寻求解决问题的新途径，这些真的是很好的选项。
4. 未雨绸缪。面对“一架工作使用的梯子”，“不用时请将梯子横放”，是在危机可能到来之前的一种应对策略。材料中尽管表明这架梯子“几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件”，但这并不代表就彻底排除了安全隐患。梯子横着放时，就会减少或杜绝危险的发生。未雨绸缪，在危机到来之前，想好应对的解决策略，实在很有必要。
5. 按科学规律办事。“神舟”系列飞船成功发射与回收，“蛟龙”成功潜水7000米，这些都是按科学规律办事的典范。可能有的同学会说，这些都是大事。而一架梯子怎能与“神舟”号、“蛟龙”号相提并论？其实，做任何事情都应该按科学发展规律办事。梯子在使用的时候，当然要竖着放，但是在不用的时候，如果再竖着放，就可能会带来一系列的问题。同学们一定要清楚，按科学规律办事，不存在大事、小事之分，任何情况下均适用。
【不妥立意】
不太妥当的立意，本质上是由于只抓住只言片语，没有统筹考虑。这就提醒我们，对材料作文的审题立意不可片面化、绝对化，而应弄清文字背后的深意。梳理考场作文，发现有以下几种立意不太妥当。
1. 就安全说安全，一味强调安全第一。材料由“注重安全”引出，并进而发散开来。在这里，“安全”只是个引子，有的考生在文中大谈特谈安全，一味强调安全，未免有失偏颇了。
2. 每个人都有自己的价值，人尽其才。梯子先是竖着放，后来横着放，于是有的考生就联想到既然梯子横竖都可以，那人在不同地方也会实现自己的价值。于是，人尽其才也就进入了这部分考生的“视野”。其实，这种思路是不正确的，牵强附会的成分居多。
3. 要坐得住冷板凳。这个立意从何而来呢？看了考生的文章才明白过来。该考生由第一句“车间角落”就联想到“不被人注意”，再联系“也没发生梯子倒下伤人事件”，就想到了这个梯子真不错，结合人，如果身在“某个角落”，也应如梯子一般。于是，“人要坐得住冷板凳”仿佛也就“顺理成章”了。这是典型的“盲人摸象”的手法，只抓一点，不及其余。
【阅卷心得】
1. 基础等级与发展等级。基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等（0分～6分）之内评分，“发展等级”不给分。基础等级分内容和表达，各20分；发展等级也是20分。
2. 对残篇的处理。如果是残篇，一律在20分以下打分。当然，如果中间正文部分偏少，但是有结尾，就不能轻易判定为残篇。一般情况下，缺题目扣2分；每个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分。当然，少得太多，就不会是这样的等差数列了。
3. 背靠背的阅卷模式。如果两名评卷员对作文题的分差在规定范围内，就取两者判分的平均值为考生得分；如果分差超出规定范围，试卷就由系统自动转给评卷小组长评判；如果三评分数与其中一位评卷员的分数相近，就取两者平均值为考生分数。如果小组长的判分与两个评卷员的判分都不靠近，则进入四评，由学科组长最终评判。
【佳作呈现】
王熙凤的悔意
安徽一考生
巧姐吾儿：
过惯锦衣玉食生活的你，如今却处在偏僻的乡村，还习惯吗？看见溶溶的月光，想到自己只有孤影相伴，我不禁想起了你。人们常说“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。的确如此，为母也许以前机关设得太多，也许太过于“聪明”，如今才会落得这样的结局：一在天之涯，一在地之角，远隔千里，只会徒增撕心裂肺的思念，只会让人冷静，徒增无限的悔意。
我深知自己罪孽深重，一想到以前的所作所为，感到可笑亦可叹。
曾几何时，我风光一时，一个二十几岁的女子，掌管着贾府偌大的家事，由于我的运筹帷幄，也把贾府治理得井井有条。隔壁宁国府的叔叔家办丧事，还特意请过我，为此，我还制定了严格的规章制度呢！第一天点卯的时候，就有个老家奴撞到枪口上，我就拿他开刀。虽然得罪了一些人，但我个人的威信却树立起来了。为此，我还高兴过一阵子呢！也正是如此风风火火地干事情，人们送给我一个个带有戏谑性的绰号“泼皮破落户儿”、“凤辣子”。当时我还不自为意，还以为很有人缘呢！哪里知道，如此一来，却让我大失人心。如今想来，要是学学薛宝钗，来个“施小惠得大体”就好了。
我干的坏事的确太多，巧设相思局，害死贾瑞；略施小计，逼得尤二姐吞金而死；还有勾结官府，害死张华……往事一幕幕，弄得人坐卧不宁，更有甚者，已多次在噩梦中被惊醒。即使有时白天想起这些恶事，也让我毛骨悚然，虚汗粘巾。唉！“马悔在先，人悔在后。”今天特意告诉你，希望你在待人处事方面还是多为他人想一想，多关爱他人，“害人之心不可有，防人之心不可无”。
巧儿，人在这个世上，不是一个人活着。只有设身处地地为别人着想，想着如何把事情办好，从根本上解决问题，就好比当梯子不用的时候，不要竖着放，应当横着放，这样才安全。人们说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”母亲希望你能洞明世事，练达人情，愉悦心情，和和美美。只有掌握这些能耐，才能如鱼得水地生活。你看咱们偌大一个家业说垮就垮了，落得个“树倒猢狲散”的命运。这又何苦呢？如果人人都为他人着想，会落得这般田地吗？
看着皎月当空，让我想起了你，想起你如皎月般的脸庞。希望你的人生道路越走越舒坦！
巧儿，梯子没有使用的时候，要学会横着放，这是关爱他人的一种具体表现。懂得关爱他人，谨记我人生的教训，要好好地活着，快乐地活着！
娘：熙凤 字
牛年马月寅日
【点评】
全文以王熙凤的悔意为题，具体叙述了她的过错和她对女儿的深情教导，通过自己得到的教训来告诉女儿要关心爱护他人。全文在语言的运用上具体而得当，有韵味而不失哲理。在文章的最后，作者点出文章的中心，即要关心、爱护他人，这样自己快乐，他人也才快乐，社会才会更加和谐，令人回味无穷。
得分：内容19分+表达20分+发展20分=总分59分
心怀关爱 一路前行
安徽一考生
我们是平凡的种子，是土地的希望。有感于“梯子不用时横着放”。
——题记
我是一颗平凡的种子，但我愿意开出不平凡的花朵。虽然身旁也有荆棘，但只要能感受到大地的疼爱，微风的轻抚，雨露的滋润，阳光的亲吻。环境再艰苦，我也能穿越过荆棘，越过障碍，破土而出，展现自己最亮最美的身姿。
没有命令的口气，没有喧哗的环境，仅仅是建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”，其实这就已经足够了。尊重别人，关爱他人，已表露无遗。是的，上帝是最公平的，在给予人苦难的同时，也给人以帮助，让人生不失希望。
曾经的我，求学之路崎岖而酸楚。为了能进入高一级学校读书，父亲求东家借西家，才凑足学杂费。为了不让本就孤独而脆弱的心灵受到伤害，我总是把自己包裹得很严很实。然而，行走的路上，我还是跌跌撞撞，栽得满身是伤。
我也曾抱怨，抱怨命运的不公；我也曾埋怨，埋怨投错了胎；我也曾想过，想过放弃。正在我彷徨之时，改变我命运的“恩人”——“国家助学金”出现了。从此，我不再孤单心伤，不再自怨自艾，一心一意，在求学路上披荆斩棘，只怕自己成绩上不去，只怕辜负了别人对我的关怀，只怕辜负了那许许多多爱心人士的真情付出。现在的我成绩稳步上升，学会了怀着一颗关爱他人的心前行在求学路上。
没有阳光，就没有温馨的日子；没有雨露，就没有丰登的五谷；没有水源，就没有生命的绿洲；没有亲情，就没有家的温暖；没有大爱，就没有人间的温情。渴望甘霖的我，遇到了爱的雨露，我的世界从此明艳亮丽；渴望成才的我，遇到好心人士的提携，备受恩泽，于是，一路关爱，一路前行，我的生活从此美丽多彩。
阳光亲吻了我们，带给我们无限生机；雨露滋润了我们，带给我们生命的绿意；春风抚摸了我们，给予我们心灵的温暖；大地养育了我们，给予我们栖息的家园。
让阳光看到你的奋发向上，让雨露看到你的勃勃生机，让春风看到你的坚持不懈，让大地看到你奉献的足迹。将关爱进行到底，让大爱一代代传递。
“投之以桃，报之以李”，诠释了爱的真谛，洋溢着生命的生机。让我们传播爱，将爱的雨露播散人间，让人生这场苦旅，变成一次快乐的旅行。
梯子不用时请横着放！朋友们，现在就行动吧，让我们带着爱上路，心怀关爱，一路前行。
【点评】
本篇文章构思巧妙，用夹议夹叙的写作手法，娓娓道来，有条不紊，突出了党和国家对青少年的关怀以及作者的感激之情。另外，本文语言清新流畅，优美隽永，意蕴丰厚，情味绵长，多用比喻与排比的修辞手法，使文章更加生动形象。文章感情真挚，处处是真情的流露，没有一点矫揉造作。结尾再次点题“心怀关爱，一路前行”，的确具有可读性和感染力。
得分：内容19分+表达19分+发展19分=总分57分
与关爱同行
安徽一考生
“梯子不用时横着放”，我认为这是对别人的一种关心和爱护，有助于问题的彻底解决。是的，关爱，是一种圆润而不腻耳的音响；关爱，是一种甘甜而不燥舌的美味；关爱，是一种明亮而不刺眼的光辉。与关爱同行，我们享受生活的阴晴霜雪，感知世间的人情美善，用信念铸造未来的辉煌。
关爱生育你的人，因为他们使你体验生命。
记得父母时常教导我们说：“我们吃的盐比你们吃的饭还多。我们过的桥比你们走的路还要长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下的印记，自然也忽略了许多无价的在他们心田积淀的智慧经验。我们像初生牛犊乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕着他们的胳膊，舔舔伤口，继续前行。在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。我们离不开它。为了不让亲情在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾与悔恨，让我们及时为自己的双亲送上一句不够奢侈的温馨问候。
关爱教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。行走在漫漫的求学路上，在多少温暖的手扶携我们走过坎坷的岁月，有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲，一次刻骨铭心的谈心，一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了，细密牵挂的叮嘱，鼓起了我们前进的勇气。就这样背负着沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重，步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。为了未来的花朵，老师已付出了太多太多。关爱老师，用我们的心灵和行动铸造美好的未来，在跋涉的道路上，走出属于自己的一片辉煌。
关爱生活，因为我们从中品味到人生的喜怒哀乐。
如果日子是黯淡难熬的，我感激的是，我竟有那么完好健康的身体可以承受这一切。是的，生活并非一帆风顺，直线上升。在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使得我们感到自己的幸运，忍受生命，使得我们了解到自己的韧度，感谢生活带给我无尽的喜悦与感动。
梯子不用时横着放，体现的是一种为人处世的态度，是一种人生哲学。与关爱同行，我们体味世间的真善美，用真心抒写美丽的华章，把关爱的歌唱响世界的每一个角落。
【点评】
本篇文章构思精巧，立意新颖，可谓别具匠心。从“关爱生育你的人”、“关爱教育你的人”、“关爱关怀你的人”、“关爱生活”四方面对文章进行描述，整篇文章结构错落有致，详略得当。开篇使用排比的修辞手法，激起读者的阅读兴趣。文章语言凝练优美，清丽婉转，笔墨饱含深情，描写生动形象，情感细腻真挚。首尾呼应的表达方式更加突出了主题，使文章主旨得以升华，令人回味无穷。
安徽高考零分作文高考 篇9
翻开卷子，先看了看今年的高考作文，看完后感觉五个字----真尼玛无聊。
突然想起网上传说的一道连环奥数题
小明今年23岁，今天女朋友来了，可激动，于是到药店买套套，他以每小时5千米的速度走路，家到药店的距离是780米，问小明到药店买了几个套套?
小明买了套套后，顺便买了个打气筒，问：为何?
小明兴冲冲回家后，看到女朋友美目顾盼，丰乳肥臀，在对着他微笑，眼神中充满了关切和鼓励还有一丝丝期盼，小明亟不可待，对着女朋友说：关键时候，你可别跟我泄气了。
每次完事后，小明的脑海中都会留下阴影，问：阴影的面积是多少?
中国的教育导向，真他妈的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊!
同样是上课说到中日甲午战争，日本教师讲后都是对学生布置作业，问通过中日甲午战争的历史典故，未来我们会不会和中国开战，假如开战，我们胜利的几率有多大?而反观我们，问的要么是中日甲午战争的历史意思是什么?要么是讲一讲邓世昌在黄海战争中的英勇事迹?
学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
就这点鸡毛蒜皮事情就有争议，假设一个人通过，一个人下桥，那个下桥的人掉下去的时候摔断了腿，像桑兰一样高位截瘫了，那是谁的责任?是自己的?学校的?还是当时制定规则的体育老师的?要是通过的那一对同学恰好是一对男女学生呢，要是经过这次走独木桥的运动项目后他们早恋了，是不是这次开运动会的责任呢?
就这点鸟事还上升到高考的高度。“山羊过独木桥”，你人没事了吃饱撑的，上去过干啥?
我知道出题人的本意，不外乎创新，规则。当婊子还想立牌坊，搞那么云山雾罩干啥，直来直去不也很好吗?中国的砖家、叫兽早已变了味，成了不学无术，愚弄百姓的一帮既得利益的代言人。
少年强则国强，少年富则国富，少年兴旺则国兴旺，少年脑残则国脑残，少年肩扛祖国的未来，教育就应该起到导向作用，比如如何把我国建设的更美好，如何居安思危，认识当前我国之现状，而不再是类似教育70后的课文：中国地大物博，人口众多，迟早要敲响资本主义的丧钟。
中国有裸官百万，你却跟我讲爱国;街上摆个摊卖个西瓜，你城管把我的摊位掀翻了，还在跟我振振有词说文明执法;家里的房子被强拆了，你还跟我讲规则;吃的是地沟油，你就教我如何辨识地沟油;转基因食品到底有害还是没害，没有定论，但超市里却充满了转基因大豆油;转基因土豆，转基因玉米，据说还要有引进转基因大米呢;
有人曾预言，说中国人将来的一二十年每五个人就有三个人是癌症。是啊，喝着被污染的地下水，吃着地沟油，品着转基因食品，以及加了各种添加剂的零食，呼吸着阴霾的空气，哪能不得病啊，癌症正向年轻人靠近!出题老师，你可要注意点，专供饮用水也不一定安全!
也有人曾预言，过若干年后，中国将是世界上最穷的国家。是啊，我们浪费着几代人的资源，出口上万亿条衬衫，换来的是数万亿的美国国债，中美发生大的摩擦，这些债券将一文不值;我们将生产纸张的污水通过高压水泵注入到地下水里，做着断子绝孙的事情;我们将我们的财富浓缩到了三峡工程蓄的水里，将我们的财富贬值到南水北调的工程里，将我们的财富变成一条条很少汽车奔跑的高速公路上，将我们的财富变成一座座“白宫”屹立在东方的县政府衙门里。
中国和西方发达国家的建设仅仅是隔着一条下水道，当一场大雨过后，北京到处可以看海的时候，而青岛，一条条一百年前德国人修建的下水道正悄悄的起着排污防洪的作用!
其实，中国和西方发达国家的教育也仅仅是隔着一道考试题。
当西方国家在培养学生鸟、树、人、环境如何和谐相处的时候，我们却在为这样的题目而争论不休：树上七只鸟，一枪打下六只鸟，问树上还有几只?如果有，是公的还是母的?
这些题，和山羊过独木桥一样，不是粘人，而是粘手!
天津高考零分作文 篇10
————大脑芯片坏了以后
看了这个城市最后一眼，我头也不回地进入安检通道，不再留恋。我今年18岁，一年前因为车祸，狠狠的撞击让大脑芯片就此作废。在这之前，我无所不知，和所有人一样。就在一瞬间，我成为世界上最笨的笨蛋，一无所知。
因为找不到合适的芯片植入大脑，我不得不重新学习。在这个科技发达的时代，失去芯片的我，就像刚断奶的婴儿。因为我之前从未“学习”过，更没有思考过，一切都在芯片里了，不是吗？直到我认识了小怪兽。
小怪兽一家很穷，据说因为以前天天打奥特曼，不仅要赔偿巨额医药费，家里也被砸得稀巴烂，穷到没钱装大脑芯片。整座城市的人都用鄙夷的眼光看他们，就像看我一样——因为我们实在是太笨了。不过知道我的芯片坏了以后，他们一家对我很好，我在那儿吃到了最好吃的红烧肉。他们告诉我，红烧肉有四种做法，而且要放两勺盐，而别人都只放一勺。我想，可能是芯片里红烧肉只有一种做法吧。小怪兽一家以捡垃圾为生，没什么现代化家电，却有很多图书，年代之久远，称为上古书籍也不为过——一切与这个世界格格不入。我很喜欢看那些书，在那些满是灰尘和霉味的书堆里，我学到了很多芯片人看来是歪理邪说的东西。比如：
“马克思的脚印”根本就是杜撰，看书怎么可能把水泥地看出大
坑；
鸳鸯一点也不专情，反而是滥情专业户；
雷锋很自恋，做好事都写在日记里，还要拍照片留存；
四大世界历史文化名人其实有八位，每一届四人，举办两届之后就解散了；
比起爱国，屈原更爱楚王——众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（宫女嫉妒我貌美如花啊，说我是大骚包）；
我把这些讲给之前的朋友听，然后感受到了来自这个世界满满的恶意。我想不明白，我说的有理有据，他们为什么不信？
有一天，在小怪兽家翻看一本快要烂掉的小册子，里面有篇论文叫《思想控制是最大的犯罪》，模糊不清的边注里，几个大字引入眼帘：控制大脑就拥有一切——原来这本书是老奥特曼的。我明白了，小怪兽一家是洞悉奥特曼家族阴谋的人。
不过，小怪兽跟我说，他们累了，不想再和奥特曼打下去，最近就出国，挽救下自己单调的生活。而这座城市，已无人可救。他约我一起走，于是我决定不再留恋。
安徽高考零分作文高考 篇11
现代文阅读历来是高考命题中的重头戏。它直接影响着学生高考语文分数的高低。然而，学生很多的失分并非来自学生自身的能力，而是来自题目命制的失误。因此题目命制的质量影响着高考的公平性，影响学生的得分，也影响着学生的未来。笔者在指导学生备考的过程中，发现近年安徽省现代文阅读命题中存在一些不足。为避免走老路、蹈故常，笔者不揣谫陋，把拙见胪陈于此，以祈引起重视。
不足表现一：选择的文本失当
毋庸讳言，现代文阅读的选文不一定出自名家，但理应是名篇。只有好的“料子”“坯子”，才能裁制出漂亮的“衣服”。因此要想命好题，第一步就要选好文。入围高考的选文理应如《新课程标准》所说“文质兼美”的文章。无论是语言、结构、章法，还是文体特征、主题等都应该是经得起品读、耐得住琢磨的。然而安徽省2009年选的《董师傅游湖》，2012年选的《往事》（二）显然就不具备上述特征。
作为一篇小说，《董师傅游湖》的文体特征并不明显，读来更像一篇写人记事的散文。小说是叙事性极强的文体，叙事是小说的突出功能。而《董师傅游湖》全文共41句话，与情节有直接关系的叙事话语只有7句，更多的是作者交代性的语言。比如“家里妻儿都很平安，挣得钱足够用了，日子过得很平静”“他并不多想，也不期望”。小说的前四段都是这种笔法写下来，让读者觉得缺少了品味的空间。同样在读这篇小说时，读者会发现作者表达主题的意愿太过强烈，基本上每一段都有而且不止一处的流露作者观点的语句。情节、人物成了作者观点的点缀，这是典型的马克思所批判过的“席勒式”的创作方式。由此可见，命题者选择的这篇小说很难说是篇优秀的小说。
2012年选的是《往事》（二）。作为高考的选文，笔者认为这篇散文有以下不足：一是情感的不真实、显豁。本文主要分为两个部分，前半部分是“我”和父亲的灯下对话。主要围绕“我”想去做灯台守，遭到父亲的质疑展开。“我”强烈地向往着去做灯台守，认为灯台守是伟大的、高尚的、富有诗意的，并为之处心积虑了三年。然而父亲却说灯台守不要女孩。这像一盆冷水泼灭了我燃着的梦想。读到此我们很难相信为自己高尚的理想处心积虑三年，却不知道实现这一理想的条件。如果知道实现这一理想的条件，前面的对话就显得多么不真实、做作。著名的美学家朱光潜先生早就指出文学作品，“写景宜显，写情宜隐”，然而通读这篇散文，我们会发现“我”生怕别人不知道自己的高尚与伟大，一再地强调灯台守的伟大到了无以复加的地步。二是语言的晦涩、藻饰。通读全文，作者在语言上的雕琢痕迹是非常明显的。可能是时代的原因，作者处在文白交替的时代，文中大量的不文不白的词汇，也使得文风不够畅达。“支颐”、“言次”、“慰安”、“中边”等等，这些生僻的词汇使得文章显得晦涩拗口。这样语言风格的文章缺少典范性，选入高考，笔者认为也是失当的。
不足表现二：命题语言和参考答案的失范
梳理近年安徽省现代文阅读的命题语言，笔者还发现存在表述失范现象。主要体现在两个方面：一是题干语言表述的指向不够清晰明了，甚至存在歧义现象。比如2010年选文《碑》的第12题题干表述为：“请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。”其中“景物描写的特点”就既可以理解为“景物的特点”也可以理解为“景物描写的手法”。而从答案来看，命题者考查的是后者。就这个题干问法而言，学生不答手法其实也不应该扣分。其实如果命题者对题干稍作修改，就会避免理解上的分歧。“请对小说画线处景物描写的手法和作用作简要分析”，指向就很明确，学生自然也会把景物的特点涵盖在答案中。同样，2013年选文《樱桃》的第13题题干的问法也存在两解，兹不一一赘述。二是提供答案术语过于艰深，学术化气息太浓，严重超越了高中生的认知水平。2010年选文《碑》的第14题探究题提供的答案就存在上述弊病。“用暖笔、亮笔来写人生悲苦，看似沉重，实则蕴含一种积极向上的力量。”何谓“暖笔、亮笔”，命题者语焉不详，这样的理论术语让学生和老师如堕五里雾中。2013年选文《樱桃》的第13题题干问“文章以‘樱桃为题，但后三段才集中写‘樱桃，这样安排的原因是什么？”答案的第一点就匪夷所思：“按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。”联系全文来看，这样的答案大概只有命题者可以想得出来，“行文舒徐自然”这样的理论术语大概也只有教授文学理论的教授、博士们会用。命题者大概忘了，应考的只是十七八岁的高中生。还有《樱桃》的第12题题干问“第⑥段画线的句子在文中有什么作用？”为了便于研读，笔者把该句摘录下来：“它似乎只出现于词人的笔下，‘樱桃落尽春归去引来了李后主的叹息；‘红了樱桃，绿了芭蕉也是作为‘流光容易把人抛的论据提出来的。”很显然，这是道考查“语句作用”的题型。那么我们就需要从内容上该句写了什么，结构上该句与上下文什么关系，主题上该句对主题有什么作用，三个维度来组织答案。以这样的思维路径，我们不难得出该画线句的作用：①突出强调“樱桃”在传统文化中是“春天逝去信号”的感伤特征。②与下文作者赋予“樱桃”新的内涵形成鲜明对比。③有利于突出文章主题，增添了文章的文化气息。这样的答案可能更符合常态的思维习惯，也可能更合乎高中生的认知、鉴赏水平。而命题者给出的答案是：“①转入对樱桃寓意的阐发。②为樱桃新的寓意作衬托。③增强了文章的文化气息。”从阅卷结果来看，该题的赋分为4分，而难度系数为0.21。得分如此之低，这不能不让人深思，答案的规范是多么重要。不按常理的、不“接地气”的、不合规范的答案，直接干扰学生的正常得分。“阳春之曲，和者必寡”，我们的命题者拟制答案时不可不慎。
不足表现三：参考答案内容的失准
高考题提供的答案最基本的要求应该准确、全面、严谨而有条理。然而近年安徽省现代文阅读命题者所拟制的答案，却存在着明显的失准现象。笔者下面就胪举几例，供方家正之。
安徽省2009年选的《董师傅游湖》的第11题题干表述为“这篇小说的主要情节是什么？”命题者提供的参考答案为“董师傅领小翠游湖”。英国小说家福斯特《小说面面观》中关于情节理论的经典命题，我们早已耳熟能详。“‘国王死了，后来王后也死了是个故事。‘国王死了，王后死于心碎就是个情节。”可见情节强调了前后事件的因果情感逻辑。这一理论也早就为我国的文艺理论家所接纳。如著名的文艺理论家童庆炳教授主编的《文学理论教程》已采纳了这一著名论断。由此来看，安徽省提供的答案就不符合“情节”的特征，而是“故事”了。这一失准的答案就暴露出我们省命题专家小说理论的滞后和不足。
2013年选文《樱桃》的第13题题干问“文章以‘樱桃为题，但后三段才集中写‘樱桃，这样安排的原因是什么？”命题者提供的答案为：“①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。②在前五段叙述社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。③后三段从不同层面提示樱桃寓意，升华文章主旨。”纵观全文，这样的答案也是不够严谨的。文章前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺。在此基础上，后三段写樱桃，实际上是借樱桃的形象和寓意来进一步表现桐庐的的生机。可见，前面的内容为后面集中写樱桃做铺垫，体现了散文“形散神不散”的特点。因此参考答案中应该补足这一点才更为完整。同样，2012年安徽省选的散文《往事》（二）的第11题问“‘我认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？”，而提供的答案中很显然也少了“灯台守是光明的使者的象征”这一种重要的信息。
以上就是笔者在指导学生备考时，发现高考现代文阅读命题中的一些不足。不揣冒昧，“无意揭伤疤，有意引疗救”。毕竟高考对考生来说太重要了。
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