mba 开题报告范文

mba 开题报告范文（共8篇）

mba 开题报告范文 篇1

MBA开题报告

建设工程项目风险管理及实证研究

目 录

一、选题背景

二、研究目的和意义

三、本文研究涉及的主要理论

四、本文研究的主要内容及研究框架

(一)本文研究的主要内容

(二)本文研究框架

五、写作提纲

六、本文研究进展

七、目前已经阅读的文献

一、选题背景

建设工程是国家基本建设的重要组成部分，建筑业是国民经济的主要支柱产业之一，改革开放近30年来，我国建筑业发展很快，建筑市场已初步形成。建设工程项目由于投资大、工期长，在建设过程中不可预见的因素较多，如人员、材料、设备的情况变化，投资决策、设计、建设及使用各阶段出现的诸多问题均会影响建设工程项目的实施，会以各种方式增加项目的风险，可以说，风险一直伴随着建设工程项目运行的这个过程。人类在社会经济活动中，需要处理各种各样的风险，特别是企业在生产经营时，风险直接影响到盈利的可能和水平。面对着不可避免的各种风险，如果不加防范，很可能会影响建设工程建设的顺利进行，甚至酿成严重后果。

建设工程的特点要求既与人打交道，又要与大自然进行斗争和协商，是一项风险性较大的事业。与发达国家相比，我国的建设工程风险管理尚处于起步阶段。长期以来。我国的建设工程建设中缺乏必要的风险管理已带来很多现实问题，不仅表现在资源的严重浪费，有的已经造成巨大的经济损失，甚至给人民生命财产带来危害。进行建设工程项目的风险管理就显得尤为重要。为此，笔者就建设工程项目的风险管理做进一步的研究，并以，提出自己的新建议，以此希望对推动我国建设工程的发展尽一份微薄之力。

二、研究目的和意义

在当今信息社会和知识经济之中，人们创造财富和社会福利的途径与方式已经由过去重复进行的生产活动为主，逐步转向了以项目开发和项目实施活动为主的模式。而项目的开发与实施过程是一个复杂的、创新的、一次性的并涉及到许多关系与变数的过程，是一个存在着很大不确定性的过程，从而使得这个过程中会出现各种各样的风险。如果不能有效地管理、控制这些风险，就会给项目带来各种不同程度的损失。可以说，项目管理中最重要的任务就是对不确定性和风险性事件和问题的处理。

就建设工程项目来说，与其它行业相比，建设工程项目由于投资大，工期长，在建设过程中不可预见的因素较多。工程建设投资方会不可避免的面临着各种风险，从最初的项目投资评价到项目建成并投入使用，通常是一个复杂的过程，其中包括耗时较长的设计和建造过程。这一过程涉及到大量不同专业人员的参与，并涉及对一系列既相互独立又相互联系的活动的协调。此外，这一复杂过程还受到大量外界及不可控制因素的影响。如果不加防范，就会影响工程建设的顺利进行。建设企业在进行工程项目风险管理时采取何种形式的组织结构，采取何种风险管理模式，在风险管理的过程中如何识别风险、分析风险、应对风险、控制风险和监督风险才能使投资企业更好的管理风险、驾驭风险，对于建设工程项目风险管理的研究显得尤为重要。

当前，我国风险管理(包括建设工程项目风险管理)研究还处于初级阶段。这也导致对于建设工程项目的风险分析与管理还很不完善。这也说明建设工程项目风险管理研究需要进一步加强。

通过本文研究，其目的在于进一步强化我国建设工程项目风险管理，进而推动我国建设工程的更快发展。同时也为其他相关企业的风险管理通过借鉴。

三、本文研究涉及的主要理论

本文研究涉及的理论基础是风险管理理论。

风险管理问题最先起源于第一次世界大战战后的德国，主要指企业为控制偶然损失而作出的有组织的集体努力，是企业部管理功能的延伸。20世纪50年代风险管理发展成为一门科学，1952 美国学者格拉尔在其调查报告《费用控制的新时期-风险管理》一文中首次提出并使用“风险管理”一词。20 世纪 50 年代莫布雷在其合著《保险学》中详细阐述了“风险管理”的内涵。70年代以后，美国成立了风险与保险协会，用风险管理的方式处置风险。1987年，为推动风险管理在发展中国家的推广和普及，联合国出版了关于风险管理的研究报告《The Promotion of Risk Management in Developing Countries)》。

目前，在西方发达国家，各企业中都相继建立风险管理机构，专门负责风险的分析和处理方面的工作。

根据美国项目管理学会的报告，风险管理有三个定义:(1)风险管理是系统识别和评估风险因素的形式化过程。(2)风险管理是识别和控制能够引起不希望变化的潜在领域和事件的形式、系统的方法。(3)风险管理是在项目期间识别、分析风险因素，采取必要对策的决策科学与艺术的结合。

建设工程项目风险管理，是指建设工程项目的相关主体对可能遇到的风险进行风险识别、风险评价和风险应对，以求减少风险的负面影响，以最低的成本获得最大安全保障的决策技术及行动过程。

关于建设工程项目管理的内容，不同的学者有不同的认识。学者陈妍芳认为工程项目风险管理是一个符合一般管理逻辑的连续过程，主要包括几个环节，即工程项目风险识别、风险分析与风险评价及风险管理方法制定。学者王君仁()认为工程项目风险管理是一个连续过程，但是在制定风险管理方法之后，风险并非不存在，在项目推进过程中还可能会增大或者衰退。因此，在项目执行过程中，需要时刻监督风险的发展与变化情况，并确定随着某些风险的消失而带来的新的风险，为此还需要进行风险监控，并将监控的信息反馈到前几个环节。

目前一般认为建设工程项目风险管理在过程上应当包括四个环节：风险识别、风险分析和评价、风险应对以及风险监控。这四个环节就构成了建设工程项目风险管理的主要内容。这个连续过程可以用图来表示如下：

MBA论文开题报告写法 篇2

先选好论文题目：

选题注意三点：

1、符合专业方向，理论与实际结合、实操性强。

2、自己有兴趣的。

3、自己熟悉的。

4、自己已掌握了较多资料的。别瞎撞闯。

下面是结构（与你们须进入的系统内的结构完全一致。建议先别进系统，先按规范写好，经导师审阅通过后再拷贝入系统。）学号

姓名

研究方向

论文类别

论文题目

研究目的研究设计方案、预期结果

所需条件和完成时间(附细化到三级目录的论文纲要)

下面是各栏如何填

学号

姓名

研究方向 人力资源管理

论文类别 应用研究性论文 或 管理（设计）

论文题目 用自己定的题

研究目的（“目的”是在理由、原因基础上说清楚自己最终想实现的东西，可在介绍研究对象简单背景基础上说明为什么要选这一题目（的原因或必要性），然后指出论文设计目的。研究设计方案、预期结果

研究设计方案：应该写你的研究思路、方法、技术路线，先作什么、再作什么。预期结果：毕业论文完成、尤其论文研究得到的东西或设计的方案

所需条件和完成时间(附细化到三级目录的论文纲要)

常见所需条件为：（结合你的选题修改）

1、获得导师的指导和帮助；

2、查阅相关的图书期刊资料，掌握XXX方面的基本理论、技术和方法，广泛阅读相关的实证研究案例；

3、熟悉相关的法律法规，特别是对科学院相关的薪酬制度进行了解和熟悉；

4、需要对本地区、本行业的薪酬水平进行调查；

5、全面了解目标单位在薪酬体系方面的情况，查阅相关资料，进行相关的书面调查或面谈，希望得到单位相关领导和员工的支持和帮助。

完成时间（例）：

2010.02-2010.03：完成论文开题。

2010.03-2010.04：完成文献调研,撰写文献综述

2010.04-2010.05 :完成问题调研、原因分析

2010.05-2010.06 :模型构建,对策分析

2010.06完成论文中期报告

2010.06-2010.07：完成论文初稿

2010.07-2010.09：论文修改,完成论文定稿

2010.09 递交答辩申请

2010.09-2010.11 准备答辩

(附细化到三级目录的论文纲要)：即附上你的论文的“章、节、目”三级写作提纲。

下面提供一份具体的例子：

学号

姓名

研究方向 人力资源管理

论文类别 管理（设计）

论文题目 S研究所薪酬体系设计

研究目的薪酬体系是人力资源管理系统的一个子系统，它向员工传达了在组织中什么是有价值的，并且为向员工支付报酬建立起了政策和程序。一个设计良好的薪酬体系直接与组织的战略规划相联系，从而使员工能够把他们的努力和行为集中到帮助组织在竞争环境生存和发展的方向上去。S研究所作为科学院下属的一个研究所，是高技能、高学历和高层次人才最为集中的地方之一，目前共有各类工作人员1000多人，其中知识员工占有相当大的比例。S研究所先后执行过以资历为中心、以岗位为中心的薪酬制度。2006年～2007年，国家对事业单位工作人员的收入分配制度进行了改革，明确提出我国的科研事业单位实行岗位绩效工资制度。S研究所根据相关文件要求，目前已对工作人员的基本工资按国家统一的工资政策和标准进行了调整，但没有对绩效工资、津贴补贴、激励性薪酬（奖金）和福利等部分进行优化设计和调整，还没有形成完全体现以岗位绩效为中心的完整薪酬体系。本次研究主要从S研究所人员结构及特点入手，在借鉴国内外科研机构薪酬体系先进经验的基础上结合S研究所实际从薪酬结构、岗位职务设计、岗位价值评价、岗位绩效考评和绩效奖励分配等方面对整个薪酬体系进行优化设计，以期形成一套符合研究所实际情况和时代发展潮流的完善薪酬体系。

研究设计方案、预期结果

研究设计方案：

本文以现代薪酬管理理论为指导，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，坚持理论实际相结合的原则，以S研究所为研究对象，结合该所的发展战略，在对该所旧有的薪酬体系的问题研究和分析的基础上,采用规范、科学方法设计一套适合该企业目前发展状况的薪酬体系。研究设计详细思路还可见三级大纲（附后）

预期结果：

通过对国内外科研机构薪酬制度的对比分析并结合S研究所实际设计出一套科学合理的薪酬体系，该体系应该能体现足够的内部公平性、激励性，并具有一定的外部竞争性。希望工作人员能够通过该薪酬体系了解自己的薪酬具体与那些因素密切相关，从而明确自己的岗位职责、组织的价值倾向以及努力方向，同时对工作人员的职业生涯规划提供一些参照和启发。

所需条件和完成时间(附细化到三级目录的论文纲要)

常见所需条件为：（结合你的选题修改）

1、获得导师的指导和帮助；

2、查阅相关的图书期刊资料，掌握薪酬管理方面的基本理论、技术和方法，广泛阅读相关的实证研究案例；

3、熟悉相关的法律法规，特别是对科学院相关的薪酬制度进行了解和熟悉；

4、需要对本地区、本行业的薪酬水平进行调查；

5、全面了解目标单位在薪酬体系方面的情况，查阅相关资料，进行相关的书面调查或面谈，希望得到单位相关领导和员工的支持和帮助。

完成时间（例）：

2008年3月，完成论文开题报告；

2008年4月，收集整理相关的图书期刊资料，着手对目标单位相关资料的收集；

2008年5月，分析相关资料，完成相关的调查并对结果进行初步处理；

2008年6～8月，完成论文的撰写并提交导师修改；

2008年9月，完成论文修改，定稿工作。

附细化到三级目录的论文纲要：

目录

第1章 引言 ······························································································· 错误！未定义书签。

1.1 本文的研究背景和目的 ·································································· 错误！未定义书签。

1.2 国内外研究现状和发展趋势 ··························································· 错误！未定义书签。

1.2.1 国内外研究现状 ··································································· 错误！未定义书签。

1.2.2 薪酬设计发展趋势 ································································ 错误！未定义书签。

1.3 研究方法和研究内容 ······································································ 错误！未定义书签。

1.3.1 研究方法 ·············································································· 错误！未定义书签。

1.3.2 研究内容 ·············································································· 错误！未定义书签。

第2章 薪酬相关概念及国内外科研机构薪酬体系比较分析 ························· 错误！未定义书签。

2.1 薪酬相关概念 ················································································ 错误！未定义书签。

2.1.1 薪酬概念 ·············································································· 错误！未定义书签。

2.1.2 薪酬体系设计的理论基础 ····················································· 错误！未定义书签。

2.1.3 薪酬模式 ·············································································· 错误！未定义书签。

2.1.4 薪酬体系设计原则 ································································ 错误！未定义书签。

2.2 国内外国立科研机构薪酬体系比较分析 ·········································· 错误！未定义书签。

2.2.1 各国国立科研机构的基本概况 ·············································· 错误！未定义书签。

2.2.2 人员管理 ·············································································· 错误！未定义书签。

2.2.3 岗位管理 ·············································································· 错误！未定义书签。

2.2.4 绩效管理 ·············································································· 错误！未定义书签。

2.2.5 薪酬模式与结构 ··································································· 错误！未定义书签。

2.2.6 福利与非经济性报酬 ···························································· 错误！未定义书签。

第3章 S研究所现行薪酬体系分析 ····························································· 错误！未定义书签。

3.1 S研究所概况 ·················································································· 错误！未定义书签。

3.1.1 S研究所的组织结构 ······························································ 错误！未定义书签。

3.1.2 S研究所的人员结构 ······························································ 错误！未定义书签。

3.2 S研究所薪酬体系诊断分析 ····························································· 错误！未定义书签。

3.2.1 S研究所薪酬制度沿革及现状 ················································ 错误！未定义书签。

3.2.2 薪酬满意度调查 ··································································· 错误！未定义书签。

3.2.3 S研究所薪酬体系存在的问题及其分析 ·································· 错误！未定义书签。

第4章 S研究所薪酬体系优化设计 ····························································· 错误！未定义书签。

4.1 薪酬战略和薪酬体系优化设计目标 ················································· 错误！未定义书签。

4.1.1 薪酬战略 ·············································································· 错误！未定义书签。

4.1.2 薪酬体系优化设计目标 ························································· 错误！未定义书签。

4.2 岗位分析与评价 ············································································· 错误！未定义书签。

4.2.1 岗位分析 ·············································································· 错误！未定义书签。

4.2.2 岗位评价 ·············································································· 错误！未定义书签。

4.2.3 岗位管理制度 ······································································· 错误！未定义书签。

4.3 薪酬市场调查 ················································································ 错误！未定义书签。

4.4 薪酬体系设计 ················································································ 错误！未定义书签。

4.4.1 薪酬结构设计 ······································································· 错误！未定义书签。

4.4.2 经济性报酬设计 ··································································· 错误！未定义书签。

4.4.2.1 基本工资 ···································································· 错误！未定义书签。

4.4.2.2 津贴和补贴································································· 错误！未定义书签。

4.4.2.3 绩效工资 ···································································· 错误！未定义书签。

4.4.2.4 福利 ··········································································· 错误！未定义书签。

4.4.3 非经济性报酬设计 ································································ 错误！未定义书签。

4.4.4 薪酬体系的管理 ··································································· 错误！未定义书签。

第5章 S研究所薪酬体系的评价································································· 错误！未定义书签。

同济大学MBA论文开题报告 篇3

一、立论依据

课题来源、选题依据和背景情况、课题研究目的、理论意义和实际应用价值

课题来源、选题依据和背景情况：

现在企业的生产运营已完全成为基于互联网以及供应链环境下的一种开放模式。每个企业不但要承担向客户及时交货的义务，也须承担向下游供应商提供准确信息流的责任。而完成这一关键功能的角色就完全依赖于企业的计划职能部门，它承担着诸如企业的采购计划、采购策略、库存管理、产能评估、生产计划、交货计划等一切与物品流动相关的工作。对于制造业企业，生产中更加注重制造技术，制造设施，制造规模等转化过程的管理。在零售企业中，更注重商业技术，商品规模的管理，对于咨询企业，咨询技术和服务内容也是生产管理中的重要环节。

PAC公司是一家较晚进入中国境内的外资企业，于在宁波北仑成立工厂。主要业务是生产柴油动力的尾气制动阀，以及引擎制动阀。其客户主要是北美与欧洲地区著名的重型卡车制造厂。因汽车客户实行精益生产模式，按时交货是PAC公司不顾一切代价而必须保证的经营目标，它关系着PAC公司的业界的经营声誉，以及企业的存亡。所以，PAC公司专为现在的客户在OEM工厂周边成立配送中心，以高库存来随时满足客户的需求不确定变动。

随着信息技术的迅猛发展和日益成熟，ERP已被现代企业广泛采用，并已成为企业进行战略转移，获取竞争资源的有力武器。ERP能否为企业真正带来运作上的便利，提供及时与准确的信息流与物资流，服务好企业管理。这不仅与企业在实行ERP前期的准备工作有很大关系，而关键因素是企业在实行过程中能否根据企业实际情况对ERP进行相应优化。从更层次上来看，生产管理能够实现将所拥有的资源要素合理地组织起来，使产出实现最大化。下面我们将进一步结合实际的案例来说明。

另一方面，PAC公司的下游供应商基本已实行本地化，均在宁波周边城市或地区。但由于PAC公司自身内部管理原因，以及供应商自身的管理原因，导致PAC公司的物料供应经常出现断货、短货的情况，从而导致企业的生产运作时继时断，无法完成生产计划目标，随即也危及到向客户及时供货的目标。为此，PAC公司需经常变动内部生产计划，如保留总公司的部份产能、维持备用库存、在紧急情况下由总公司负责向客户交货;而绝大多数情况下，PAC公司主要是通过临时增加人员、扩大企业生产能力、要求供应商急骤增加产能、并且采用快速物流通道，如采用成本超高的空运方案，来满足客户短时间内的高需求。

二、文献综述

参考文献

[1]莱文森. 超越约束理论[m]. 中国财政经济出版社， .10

[2]王军强，张翠林等.MRPⅡ、JIT、TOC生产计划与控制比较研究[J]，制造业自动化,，,(02):9-14.

[3]杜军，陈倍颖等.ERP系统在生产计划管理上的运用[J]，中国管理信息化,,(21):45-47

[4]张启亮，刘建森.基于TOC约束的工程机械行业生产计划管理系统研究[J]，中国管理信息化，2011,(13):61-64

[5]徐建萍，罗妤，面向大规模定制的生产计划研究[I]，现代管理技术，.(01):59-62

[6] 黄贵东，丁文英等.基于线性规划的生产计划优化研究[JI，物流技术，,(02):83-84

[7]黄红丽，杨正书等.面向备货型企业的生产计划优化研究[J],价值工程，(09):111-113

[8]威廉 J. 史蒂文森.运营管理[M]，机械工业出版社，2009.11:600-758

[9]董鹏，朱复生等.现代企业生产计划编制的理论与方法研究[J]，武汉交通职业技术学院学报，2011 Vol.13 No.2:25-31

[10]蒋海波，何莉.生产计划的优化模型[J]，成都大学学报，,Vol.15, NO.326-32.

拓展阅读：

什么是开题报告：

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即“开题报告内容”)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用“德尔菲法”评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

基本特点：

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告提纲。

报告提纲包括：

(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;

(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);

(3)大致的进度安排;

(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);

(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);

(6)经费概算;

(7)预期研究结果;

(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

护理专业开题报告[范文模版] 篇4

论文名称急性白血病化疗病人的护理及分析

作者姓名 孙静

所在单位 山东省费县人民医院

联系方式 ***

指导老师

提交时间 2009年9月

一、本研究的背景和意义

急性白血病是一种严重的血液系统疾病，目前并非少见，且呈逐年上升的趋势。临床上以化疗为主，但化疗毒副作用大，合理化个性化护理对化疗后并发症及不良反应具有较好的疗效。国内许多护理人员在实际工作中总结了不少护理体会，如范菁、张辉，张树风、吴红梅等。高安丽则着重总结了老年白血病化疗后骨髓抑制的护理，彭素近、秦社灵分别总结了20例、76例小儿急性白血病化疗期间的护理经验，马爱武、单秀梅强调急性白血病治疗期的营养护理。而在关于比较合理化个性化护理与常规护理措施的优缺点方面很少有人涉及。本研究旨在探讨合理化个性化护理对急性白血病化疗患者不良反应的影响。

二、本研究的目的和目标

本研究旨在探讨合理化个性化护理对急性白血病化疗患者不良反应的影响。目标是最大限度地减少或减轻化疗后不良反应的发生，保证化疗的顺利进行及取得成功。

三、关键词及定义

白血病；急性；化疗；护理

急性白血病：为骨髓中原始与早期幼稚细胞急剧增生的恶性疾病，其特点为体内有大量的白血病细胞无控制地增生，出现于骨髓和许多其他器官和组织，并进入外周血液中；发病急，发展快，预后差，死亡率高。

化疗：是急性白血病最主要最常用的治疗方法。它是用含有特殊化学成份的药物来杀灭或抑制人体内的白血病细胞，从而达到治疗的目的。

护理：护理（Nursing）一词是由拉丁文“Nutricius”演绎而来，原为抚育、扶助、保护、照顾残疾、照顾幼小等涵义。1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。护理的基本属性是医疗活动，但它具有专业性、服务性的特点，并以其专业化知识和技术为人们提供健康服务，满足人们的健康需要。

四、文献回顾

急性白血病为血液系统恶性病，发生于所有年龄组，像其他肿瘤一样，年龄大于50岁发病率明显增高。成人患者主要是二种类型，急性淋巴细胞性白血病或急性髓细胞性白血病，而儿童主要为急性淋巴细胞性白血病【1】。化疗是急性白血病最主要最常用的治疗方法 【2】。国内许多护理人员在实际工作中总结了不少护理体会，如范菁、张辉【3】，张树风【4】，吴红梅【5】等。高安丽则着重总结了老年白血病化疗后骨髓抑制的护理【6】，彭素近【7】、秦社灵【8】分别总结了20例、76例小儿急性白血病化疗期间的护理经验。马爱武，单秀梅强调急性白血病治疗期的营养护理，包括鼓励患者进食和静脉营养支持【9】。总之，科学的护理方法可以避免或减少化疗中出现的并发症和副作用，减轻患者的痛苦，提高患者对治疗的依从性。

参 考 文 献

【1】 沈志祥，欧阳仁荣。血液肿瘤学。北京：人民卫生出版社。1999.273-274.【2】 卢秉久，张艳，孙淑娟。贫血及血液病患者必读

.沈阳：沈阳出版社。1998.108.【3】 范菁，张辉。急性白血病患者化疗的护理体会.中外健康文摘，2009，6（9）：409

【4】张树风。急性白血病患者化疗期的护理。中国民康医学，2007，19（8）：1759.【5】吴红梅。急性白血病化疗的护理。临床和实验医学杂志，2008,7（6）：102-103.【6】高安丽。老年白血病患者化疗后骨髓抑制的护理体会[J].中原医刊，2004.3（31）：55.【7】彭素近。小儿急性白血病化疗后护理。中国现代医生，2008，18：134.【8】秦社灵。儿童急性白血病化疗的护理。现代中西医结合杂志，2004，13（2）：249.【9】马爱武，单秀梅。急性白血病治疗期的营养护理。中华临床医学研究杂志，2007.13（13）：1834.五、研究设计类型

本研究为调查描述性研究。

六、研究对象

本研究选取我院自1999年1月至2008年12月共收治的急性白血病化疗患者49例，随机分为实验组25例与对照组24例。两组病例入院时情况、年龄、性别、化疗方案差异无显著性，具有可比性。所有病例均符合急性白血病的诊断标准｛张之南。血液病诊断及疗效标准［S］。第2版。北京：科学出版社，1998：168.｝。实验组根据化疗中出现的不良反应的发生机制、规律、临床表现、转归实施健康教育及自我护理行为指导，填写调查问卷，进行合理化个性化护理；对照组为常规护理。

七、研究工具

自编的调查问卷，包括年龄、文化程度、化疗时间及目前化疗次数、对疾病及化疗毒副作用的了解情况、心理状态及需求等。

八、研究步骤研究方法

1选取我院自1999年1月至2008年12月共收治的急性白血病化疗患者49例，随机分为实验组25例与对照组24例。

2对实验组在常规护理基础上根据化疗中出现的不良反应的发生机制、规律、临床表现、转归实施一对一地健康教育及自我护理行为指导，让其填写调查问卷，进行合理化个性化护理。调查过程中先对患者说明此研究的目的，并向他们保证匿名调查和对调查资料严格保密，征得患者配合。若患者填写调查问卷确实有困难，可由其直系亲属协助完成。对对照组实施常规护理。

3比较两组患者不良反应的护理效果，进行统计学分析，得出结论。

九、统计学分析

计量资料应用t检验，计数资料应用X2检验。

十、研究计划

时间

工作内容

1999年1月～2004年12月

选取合适患者进行小样本护理观察。

2005年1月～2008年12月

继续选取合适患者进行护理观察，并初步整理资料，总结、分析资料

2009年1月～2009年9月

进一步整理、分析资料，撰写论文

十一、经费预算

MBA论文开题及答辩流程 篇5

学院定期开题，申请开题的同学需到MBA学院网站登记，并下载“论文开题申请表”，填写并发到信箱：wugang@mba-edu.net。

学院办公室根据提交的开题申请进行分类，通知学生参加开题。

开题通过的同学，一周之后可凭学号、密码到学院网站查看导师情况；并到学院二楼杨老师处领取“MBA论文开题报告书”，填写并经导师签字后于一个月内交回存档。

开题没有通过的同学，需修改“论文开题申请表”并重新提交。

在指定导师后，即进入论文写作阶段。论文写作过程中，学生与导师面谈不得少于三次，每次提交论文是须附“MBA学位论文指导纪要”（可在网站下载），由导师详细填写指导意见，学生保留并在申请答辩时一并提交。

二、申请答辩

申请答辩的同学须在预定答辩前30天提交论文。

论文完成后，请上网登陆“MBA学位数据库系统”，认真填写各项内容。学院将对您的学分、英语水平及论文发表情况进行审核，脱产生须在登陆数据库前，将英语六级证书、两篇省级以上刊物发表的论文（独立完成或第一作者）的原件、复印件送交学院办公室审核。

然后，到杨老师处领取并填写“MBA学位申请书”及“毕业生登记表”，并找指导教师、班主任撰写评语。

将“MBA学位申请书”、“毕业生登记表”及“答辩申请表”和“MBA学位论文指导纪要”送回，并携带论文打印稿一份及近期一寸免冠彩照（蓝色背景）三张（请在背面写上学号和姓名）。MBA学院导师组将对所提交的论文进行审查，合格者将排版修改，最终打印五份以备答辩。

三、答辩

答辩日期、答辩委员会人员由MBA学院确定。

答辩过程中的前10分钟左右是答辩人自述时间，主要介绍论文写作情况，剩余时间由评委提问。MBA学位论文答辩采取即问即答的方式，评委提出问题，答辩人即席回答，不另外给予准备时间。每个答辩委员至少提问三个问题。

休会，答辩委员对答辩人的成绩进行评议，答辩人回避。

复会，答辩委员会主席宣布答辩人答辩成绩。

四、答辩结束后

答辩人须根据答辩过程中各位评委的修改意见，在答辩用的论文上进行认真修改，然后持此修改稿到印刷厂修改定稿，并将最终定稿的论文拷贝软盘送至学院备份。

mba 开题报告范文 篇6

研究》开题报告

1.课题研究缘由

我国新一轮基础教育课程改革的一个显著变化，是整合教学资源，遵循“以人为本”宗旨，大力推进素质教育，在课堂教学中尊重、发挥学生的主体作用，使学生主动、积极地参与教学过程。“生本教育”是素质教育所追求的。素质教育的课堂应以学生为主体，以学生的全面和谐发展为根本。所以，构建开放的、互动的“生成性”课堂，尊重学生生命主体，让学生成为课堂的主人，主动参与到课的设计中来，加强课堂的动态变化，是对课堂实质的一种回归和深刻认识。

新课改以来，虽然出现了很多关注学生主体地位的教学策略研究，取得了一定的成果。但是不容忽视的是，课堂教学仍然存在着重视课堂预设，轻学生的状况的现象。学生仍然学得被动，学得辛苦，表现为：课堂上学生参与不积极，思维不活跃，学习被动、机械，学习效率低下等现象。相当一部分学生对学习缺乏兴趣，缺乏独立的思维习惯，缺乏个性化的学习品质，没有强烈的探究欲望。导致学生厌学、高分低能、无创造精神等恶果。我们认为，“动态生成性课堂”教学正是新课改倡导的一个落实“生本教育”的新理念，课堂不仅仅是学生学习知识的“学习场”，更是学生生命成长的“生命场”。语文课堂教学，不仅要研读文本，更要关注课堂生成，珍惜学生的感悟、体验，这样更有利于开发学生的创造性潜能。完成教学任务固然很重要，但更重要的是把语文教“活”，充分尊重课堂中学生的问题生成，这才是语文教学的灵魂。

2.国内外同一研究领域现状与研究的价值

目前，国内各地对动态生成性课堂进行了初步研究，有了一定的研究成果。华东师大叶澜教授首先提出了课堂教学中的“动态生成”。她认为课堂应处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求，提出了富有创新意识的教学新理念。但是关于动态生成性课堂的研究还处于一种尝试的状态，存在着一些不足：（1）对“动态生成性”课堂缺乏规律性认识，认为生成具有不可预估性，对预设重视不够，而且没有进行系统有效的策略研究。（2）没有探索出一套系统的操作性强的“动态生成性”课堂教学模式。（3）在“动态生成性”课堂教学上，还没有形成有学科特色的有效调控策略。这些研究给了我们有益的启迪，而不足给了我们继续研究的空间和创新点。随着《新课程标准》的颁布实施和新课改的推进发展，我们将在吸取他人的成功研究经验的基础上，充分发挥教师的积极性、主动性和创新性，坚持“生本教育”的理念，立足于课堂教学操作实践层面，探索初中语文动态生成性课堂教学的策略，对教学预设策略、课堂应对策略两大领域进行系统的研究和实践。构建一种开放、和谐、动态、愉快，使学生的主体意识得到真正凸现的新型的学习环境，探讨有效的教学策略，从而让学生能在课堂上不断生成促进课堂发展的教学资源，教师因势利导，创造性、动态性组织教学，对学生生成资源进行精心整合、开发，规避教师牵着学生走的局面，真正落实以学生为教学中心的理念，促进学生主动、全面、持续发展，提高综合素质。

3.研究的目标、内容

通过课题研究，全面理解动态生成性课堂的内涵及其特征，并探索出一整套系统的、可操作的、有效的动态生成性课堂教学的策略。具体研究内容有：、初中语文动态生成性课堂的现状研究；

2、初中语文动态生成性课堂的内涵研究；

3、初中语文动态生成性课堂预案设计教学策略的研究；

4、初中语文动态生成性课堂有效应对策略的研究。

4.研究过程与方法

研究过程：初期：收集资料、问卷调查、了解研究现状；中期：理论研究与实践运用研究；末期：撰写论文

研究方法：采用调查研究、文献资料研究、课堂实践研究与案例分析研究等方式,试图从理论内涵和实践运用方面探探究初中语文“动态生成性课堂”的教学规律和操作模式

5.预期研究成果、形成系统的初中语文“动态生成性课堂”的研究资料库。

mba 开题报告范文 篇7

开题、答辩及学位申请实施细则

（学生手册中学位条例相关内容与本细则不符的部分，均以本细则的规定为准）

一、工商管理硕士（MBA）学位论文的基本要求

l.论文的基本科学论点、结论和建议，对国民经济或企业管理须有一定的理论意义或实用价值。

2.论文所涉及的各个主要问题，应具有坚实的理论基础和专门知识。3.能较好地掌握和运用新的计算方法和实验技能。4.对所研究的课题须有新的见解，并取得一定的成果，如有下列情况之一者，不得通过：

（1）论文仅是综合他人成果，没有自已的独立见解；（2）立论或计算方法有严重错误；

（3）分析或计算粗糙，数据引证不能论证其课题的基本论点。5.学位论文工作应在导师指导下由学生本人独立完成，为保证论文质量，论文工作必须有一定的工作量，在论文题目确定后，用于论文工作的时间应不少于一学年。

6.学位论文要求层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严谨，立论正确，标点符号正确，文字图表清晰整齐。学位论文中引用的文献资料均应注明出处来源，使用的计量单位和制图规范均需符合国家标准。论文不少于3万字。

二、培养年限

1.工商管理硕士（MBA）研究生的学制：自筹经费学习攻读工商管理硕士学位研究生一般为2年，委托培养学习攻读工商管理硕士学位研究生一般为2.5年。

2.工商管理硕士（MBA）研究生教育实行弹性学习年限，培养年限(含休学)最长为4年，必须在此年限内合格地完成该学科专业教育教学计划规定的内容。

三、关于MBA学生选导师与MBA导师指导MBA学生的人数规定

1.MBA学生在入学后的第二学期3月份选择导师，选导师方式为网上师生双向互选。

2.MBA导师每年指导学生人数上限为15人；新任MBA导师，第一年指导学生人数上限5人，第二年指导学生人数上限15人。

3.有一篇论文 “双盲”异议，则该导师下次参加 “双盲”的学生必须强制盲审，下一年指导学生人数上限减至10人；累计有两篇及以上论文被“双盲”异议的导师，下一年指导学生人数上限减至5人；累计有三篇及以上论文被“双盲”异议的导师，下一年暂停指导学生。

四、学位论文的开题

1.自筹（二年制）学习MBA学生在第二学期的6月份进行学位论文开题。

2.委培（二年半制）学习MBA学生在第三学期的11月份进行学位论文开题。3.经导师同意后，学生方可参加学位论文开题。参加论文开题的学生需在MBA教育中心规定的时间内将导师签署同意论文开题意见的《开题报告评审意见书》递交至MBA教育中心教学管理部，由教学管理部确认开题资格后安排论文开题。逾期未交者，参加6个月后的论文开题。4.开题报告会由三位开题教师组成的专家小组，根据MBA学生所作的口头报告和开题报告书进行审议，做出修改后通过或不通过的结论。未通过论文开题的学生，应该对开题报告进行认真修改后，参加MBA教育中心教学管理部组织的第二次论文开题。论文二次开题仍未通过的学生，需修改开题报告后参加6个月后的论文开题。

5.论文选题需以一个具体的企业或一个具体的组织为研究对象，如以一个宏观的行业为研究对象，则须在文中有明确具体的个案分析作为支撑。论文的分析论证过程要求有数据支持和案例分析。

６.论文开题报告会后，通过论文开题的同学，须按照论文开题组专家的意见，对开题报告书进行修改，在二周之内将修改定稿论文开题报告书提交一本至MBA教育中心教学管理部存档。

五、工商管理硕士（MBA）学位论文答辩的申请

1.学生应按照个人培养计划，修完规定课程，成绩合格，总学分达到规定的45学分，且培养费缴纳完成，并完成学位论文的研究和撰写工作，经导师审定合格，并通过研究生部和MBA教育中心组织的论文评审，可向MBA教育中心提出答辩申请。

2.学生填交2份《东华大学工商管理硕士（MBA）学位申请表》和1份《东华大学研究生毕业登记表》，同时向MBA教育中心教学管理部递交用于论文评审的学位论文4本（须装订成册，但不能填写自己的姓名及导师的姓名，也不要写致谢）。

六、学位论文的评审

工商管理硕士（MBA）学位论文采用上海市“双盲”抽检和校内“双盲”评审相结合的制度。上网抽中上海市“双盲”抽检的学位论文外送评审，没有抽中的学位论文参加由学院组织的校内“双盲”论文评审。

学生经导师同意后，方可参加论文“双盲”评审。学生需在MBA教育中心规定的时间内将论文送交至MBA教育中心教学管理部，逾期未交者，参加6个月后的“双盲”评审。

在上海市“双盲”评审中专家有异议的硕士学位论文(即评审项目中有一栏为“D”或综合成绩低于60分，或在评阅意见中明确指明不合格需修改后再申请答辩者），必须进行认真修改，经导师审阅通过后，再进行上海市“双盲”送审，直至无异议后，方可提出申请参加6个月后举行的论文答辩。

七、学位论文的答辩

1.学位论文答辩的时间

自筹（二年制）学习MBA学生在第四学期的4月份进行学位论文答辩。委培（二年半制）学习MBA学生在第五学期的10月份进行学位论文答辩。

2.答辩委员会组成

论文答辩委员会由学术造诣较深且熟悉该研究方向的副教授（或相当）职称以上的三位专家组成。其中一位校外专家和两位校内专家（非特殊情况，两位校内专家为负责该答辩小组学生校内“双盲”评审的评阅教师担任）。校外专家担任答辩委员会主席，参加答辩的论文指导教师不参加答辩委员会。答辩前，答辩委员名单应对参加答辩的学生保密。

答辩委员会成员名单由MBA教育中心教学管理部提名，并报MBA教育中心主任审批。

答辩秘书应由学院青年教师或研究生担任，经MBA教育中心教学管理部提名，并报MBA教育中心主任审批。

3.学位论文答辩程序

答辩委员会按照“坚持标准、保证质量、公正合理”的原则参加答辩工作。答辩委员会发扬学术民主，以公开方式进行。

（l）答辩委员会主席主持答辩会，在宣布答辩委员会成员后宣布答辩开始。（2）学生向答辩委员会进行论文报告，汇报主要内容（7分钟～10分钟）。（3）答辩委员提问，学生记录问题，不需立即作答（约10分钟）。（4）学生回答答辩委员提出的问题。

（5）学生完成论文报告和回答问题后，论文答辩会休会，答辩委员会举行会议，内容如下：

①评议论文是否达到学位条例中工商管理硕士学位的学术水平； ②投票表决（必须有三分之二多数票同意方可视为答辩通过）； ③讨论并通过答辩决议。

（6）论文答辩会复会，由答辩秘书宣布答辩委员会决议和表决结果。（7）答辩委员会主席宣布答辩会结束。

4.答辩通过后，经学院学位评定分委员会审核同意，作出拟授予工商管理硕士（MBA）学位的决议，并报校学位评定委员会审议。硕士学位论文在答辩中被认为不合格的，经答辩委员会三分之二以上委员同意并做出决议，允许其修改论文，并在6个月以后至一年之内申请再答辩一次，每个学生在学制内只有两次论文答辩机会，因此第二次论文答辩仍未通过者，按结业处理。

5.论文答辩结束后，学生需网上填报有关论文和学位授予信息，上传相关文件，并按照答辩委员的意见对学位论文进行修改并最终定稿，按要求打印装订三本学位论文，在论文封面上填写完整作者姓名、导师姓名和答辩日期，并将一本学位论文和电子版学位论文光盘（盘面注明学生姓名、学号及论文题目）交到MBA教育中心教学管理部用于送校档案馆存档，另将一本学位论文交导师留念，一本学位论文留作学生自己使用。

八、关于延期答辩

攻读工商管理硕士（MBA）学位的学生，一般于开题后的第二个学期初进入学位论文的“双盲评审—正式答辩”阶段。若学生因各种因素未能按时完成学位论文答辩计划中的要求，须相应延期6个月后进行论文答辩。

延期答辩的学生应提交延期的书面申请表，说明延期理由，经导师签署意见，MBA教育中心主任审批同意，交学生事务部存档。每次申请延期时间不超过6个月。到期不能完成答辩者，需再次递交申请。超过最长学习年限（四年）仍不能 3 答辩者，作肄业处理。

九、优秀学位论文评选

1.论文答辩成绩80分以上的学生论文可自主申请优秀学位论文。

2.申请优秀学位论文的同学需在MBA教育中心规定的时间内提交评优的论文电子稿和申请表格，逾期视为放弃评优资格。

3.学院MBA学位评定分委员会审阅参评论文后，于会上用投票表决方式产生优秀学位论文学生名单，并在MBA教育中心网站上公示名单一周。

4.公示后若无异议，MBA教育中心将于毕业典礼上对优秀学位论文获得者给予奖励并颁发证书。附录

答辩秘书职责及工作流程

1、论文评审通过后，答辩秘书应向MBA教育中心教学管理部联系领取硕士学位审批表及有关的答辩材料。

2、打印、整理论文答辩评分表和表决票，加盖学院公章。

3、填写硕士学位审批表中的答辩委员会人选、论文答辩题目。

4、协助安排和组织学位论文答辩的准备工作（布臵答辩会场、接待答辩委员等）。

5、协助发放和回收东华MBA校友联系表。

6、作好答辩记录和评议记录，发放表决票，请答辩委员在硕士学位审批表中的决议页上签名，为校外专家发放酬金。

7、计算论文答辩成绩，草拟答辩委员会决议。

8、填写硕士学位审批表中的答辩成绩，打印粘贴答辩记录和答辩委员会决议。

9、将下列材料整理后交MBA教育中心教学管理部，待学院学位评定分委员会审批：

（1）硕士学位审批表一式二份；（2）论文评阅人评阅意见书；（3）硕士学位论文答辩表决票；（4）硕士学位论文答辩评分表；

（5）硕士学位论文答辩会记录(电子稿)；（6）东华MBA校友联系表。

mba 开题报告范文 篇8

大家下午好！

今天，能有幸在这个隆重的典礼上/代表**学院专业硕士教育的师资团队致词，我倍感荣幸，同时也倍感惶恐。很多学富五车、德高望重的前辈彼此谦让，才把我这个年轻后辈推到了这个讲台上。

首先，请允许我代表我的所有同事，热烈欢迎****级专业硕士班的各位新同学，同时祝贺你们通过艰苦努力和层层选拔，成为这个精英云集、充满机遇的教育项目中的幸运一员！

专业硕士教育是一种精英教育，能够跻身其中，至少说明两点：

1、各位必定都是人中翘楚；

2、各位注定都是任重道远。有一句话说的好：能力越大，责任就越大。而我们作为引领陪伴大家度过未来两年学习生涯的教师，更是身负传道授业解惑的千斤重任。受我的同事们的委托，我想借此机会传达我们所有人的郑重承诺：我们一定不辱使命、殚精竭虑，施展平生所学，圆满完成教学任务，不辜负各位同学和各级领导对我们的期待和信任。各位怀着一腔抱负而来，我们一定要让大家满载收获而归。

当然，光有热情和积极态度并不意味着能成为一个好的老师。能力和学识更为重要。尤其当面对来自各行各业、有着丰富的实践经验，并且身居管理要职的精英人士，要想满足大家的需求并非易事。韩昌黎老夫子有云：“闻道有先后，术业有专攻”。求知路上，原本“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。我们的理论特长和各位的实践经验如能很好的交融碰撞，真正实现教学相长，这种化学反应产生的能量可能反而是无比巨大的。在和大家共同学习的过程中，相信我们所有的老师也能吸收知识、拓展视野，获益匪浅。

此外，三人行必有我师。同学中蕴含的能量同样无比巨大。借助于这个平台，大家互相之间分享成功的经验和失败的教训，彼此融通互动，思想的碰撞带来真理的启迪，收获同样不可估量。古语有云：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。”勤于创新，善于思考，我们才能形成自己点石成金的功力，才能不断进步。铁肩担道义、妙手著华章。让我们共同期待，在不久的将来，因为有了你们这样一批经过了专业硕士教育洗礼的高素质人才的存在，而使得你们所在企业的管理水平突飞猛进，使得中国企业、中国经济在现代化和国际化进程中的竞争力与日俱增。让我们加倍努力，共同开创个人职业生涯发展的灿烂前程，共同谱写本土企业和中国经济腾飞的辉煌篇章！