感动在心里流淌作文

感动在心里流淌作文（共11篇）

感动在心里流淌作文 篇1

感动在心里流淌作文800字

午后，窗外的雨还在淅淅沥沥地下着。房间里十分憋闷，只好打开窗户，风也伺机溜了进来，它们钻进窗帘里，让窗帘跳起了舞。它们都好像在叫我起床去上学。“唉，真打扰我午休！”我用被子把全身裹住，无奈地抱怨着。可抱怨也只是抱怨，还是得去。

街上，寒风肆意地横冲直撞，一个劲儿地往人怀里钻，我骑着车，既缩着脖子又紧并着腿，却还是冻得直打哆嗦。我咬牙撑着，雨滴不停的打在脸上，凉飕飕的，让人一下子睡意全无。终于到了范仲淹像那个十字路口处，过路口时，我一看绿灯时间还有八秒，就猛地加速，心里窃喜，肯定能冲过去。我只顾一个劲儿地往前冲，正准备从两个栏杆间经过时，余光里，突然看见右边有一辆电动车也在往这儿骑，并且车速也很快，我心里一惊，猛地捏紧了车闸，对方也紧接着刹住了车，这才没有撞上。

想起有一次和同学一起去上学，她差点和一个人相撞，对方恶狠狠地把她训了一顿，心里不由得很慌乱。我不安地望过去，只见一位穿着制服的阿姨，头发被风吹得蓬乱，雨滴顺脸颊流过，齐刘海和高鼻梁问是一双透着光的大眼睛，好像会说话一样。见我望着她，她先是尴尬地一笑，就像是做错了事很愧疚的那样。接着便担心起我来，眼里渗出的是一份诚挚的关切：“你没事吧，孩子？那个，我不急，你先过吧。”说着便把自己的车往后推了推，给我让路。

我顿时有些受宠若惊，张了张嘴，想说些推辞的话，却又不知如何开口，就那样愣在那儿。雨仍在下，轻轻滴在脸上。她见我不动，又急忙恳切地说：“孩子，你是着急着去上学？快走呀！”我的心猛地一颤，突然觉得特别暖，一大堆感激的.话涌到嘴边却又说不出来。不忍辜负了她的好意，就冲她感激地笑了笑，先走了。

我骑着车。突然觉得天色不再那么阴沉了，雨点也好像变得稀疏了些。心里有种说不出来的畅快。“刚才那位阿姨人可真好！”我在心里默默想着，若是遇上一位心胸狭窄的人就会说：怎么不看路呀！你还抢着过。而她的一句“你先过”，就像一股暖流涌进心田，让我倍感温暖和感动，这份感动，也不知不觉在心里流淌开来，驱散了冬日的严寒……（公众号：冯老师为你读书）

 

让美在心里自然流淌 篇2

关键词：中职 学前教育 音乐 审美观

目前，中职学前教育专业的学生都是初中毕业生，在初中仅接受了很少的音乐基础教育，很多学生不知道什么样的音乐是美的，更不知道怎样表现音乐美。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园的艺术教育要“丰富幼儿情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”。因此，每位教师都应该重视在钢琴教学中培养学生高雅的审美情趣和表现音乐美的能力。笔者认为，在钢琴教学中，应从乐感、手感、气感入手，培养学生的审美能力与表现能力。

一、培养学生的乐感

乐感就是对音高、节奏、调式、调性、和弦、曲式、旋律的感觉的灵敏程度。在钢琴演奏中，演奏者应将满腔热情投入到音乐的再创作中，并通过演奏使听众领会作者要表达的情绪，明确作曲意图，引起情感共鸣。可以说，乐感就是对音乐本身包含的思想感情的一种准确深刻的表现。学生如果不具备良好的乐感，单凭手指弹奏音符，是很难打动人心的。

教学中应如何培养学生的乐感呢？首先，要鼓励学生多读书，例如，世界名著，哲学、心理学方面的书，还有表达意境和情感的唐诗和宋词，著名翻译家傅雷在给傅聪的家书中提到：“白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感的地方，必定改用仄声韵。”“明明是悲剧，而写得不过分的哭哭啼啼，多么中庸有度，这是浪漫底克兼有古典美的绝妙典型。”这就是诗中有画，画中有诗，同样，音乐中也有画、有诗，有艺术的美！学生的综合素质提高了，才能充分理解各种情感并体现出音乐的感情。多数学生对音乐都具有天赋与灵气，只是没有经后天的培养而展现出来，因此，将培养音乐审美与钢琴弹奏训练相结合，是培养学生审美观的较好途径。

应从一开始就有意识地加以训练，鼓励学生多听音频、观看视频，有表情地从心里歌唱音乐，体会音乐美。严格按照乐谱的要求弹奏，用心听，用心想，用自己对音乐的理解表现出乐谱中的强弱变化，并认真聆听自己的弹奏是否达到了心目中的想象。时间一长，这些要求便会形成自然，进而发展到学生与音乐融为一体。

二、培养学生的手感

手感是演奏中表现出的手指技术能力，即钢琴弹奏的基本功。好的手感能演奏出好听的音色，准确演绎作者赋予音乐的情感。

在教学中，要加强基本功的训练，让学生的手指灵活起来，通过慢速度练习新曲目，让学生在准确的节奏中建立起自然反应的律动感，在反复的练习中处理好紧张与放松的关系。只有严格要求并反复练习，才会慢慢培养出手感，达到较好的控制力。

另外，要加强听觉训练，因为“钢琴家们依靠耳朵的指引，可以在触键上做出千种变化的音色” 。舒曼在《给年轻的音乐家的规则与箴言》中提醒我们，要尽量地打开耳朵，注意周围一切细微的响声，像门铃声、玻璃窗振动声或鸟儿的鸣叫声等，在倾听中发掘声音的高低和旋律走向。耳朵一旦对环境的声音产生了高度的敏感性，便有助于我们在钢琴上弹出最恰当的音色与音量。教育学生要热爱生活、热爱自然，利用自己的耳朵，用心辨别不同的声音。弹奏钢琴时要认真倾听不同的触键产生的不同音色，同时，在心里建立良好的音色概念，由此找到好的触键手感；要重视平时弹奏的每一首曲子，从心里感受音乐的美并把它们表现出来，使音乐更具有生命力。

三、培养学生的气感

气感就是音乐的“呼吸”。没有“呼吸”，音乐也就没有了生命。在音乐创作中，作者通过旋律的走向、句子的线条与形状等特定的创作手法，表现音乐内容。音乐中的分句相当于文学作品中的标点符号，要找出分句的起点、终点和顶点。在音乐表现中，一般上行的旋律与力度渐强相配合达到乐句的顶点，然后根据乐思逐渐减弱力度。

在教学中，要让学生认真分析音乐的结构和乐句，反复歌唱所弹奏的曲目，体会音乐本身的律动与情感，感受乐句呼吸与上下句的联系，将自身的呼吸与音乐的呼吸融为一体，准确表现音乐美。

学前教育专业的钢琴教师应把培养学生的职业能力放在首位，用博爱的心面对学生，在教授专业技能的同时传播美，使学生认识美、热爱美、表现美，让美在心里自然流淌。

参考文献：

[1]约.霍夫曼.论钢琴演奏[M].北京：人民音乐出版社， 2000.

[2]傅雷.傅雷家书[M].北京：三联书店，1994.

[3]露丝.史兰倩丝卡.指尖下的音乐[M].桂林：广西师范大学出版社，2008.

珍藏在心里的感动作文650字 篇3

我想起那个酷热难忍的夏天。由于要迎接即将到来的期末考，我每天都复习到很晚，一台新式的电风扇也陪着我乎乎转到深夜，可那天晚上居然停电了，我点着蜡烛，门窗大开，可汗珠还是大颗大颗的落下来，浸湿了衣裳，大湿了课本，再加上蚊虫叮咬，简直就无法写作业，急的我差点哭出来。这时妈妈翻出了尘封已久的老古董——扇子。她站在我身边，扇啊扇，刚一用力，蜡烛灭了，这可怎么办啊?妈妈只好坐在地板上，背靠墙，从下面给我扇，这样就两全其美了。我一直写到深夜，妈妈也一直陪到深夜，扇子从未停过。结果我作业顺利完成，妈妈却腰狻背痛腿抽筋，泪水不直不觉已滑落脸庞。多年后，我仍为这份温馨感动。

我想起那个天高云淡的秋天。盼望已久的运动会终于开始了。参加体育项目的同学摩拳擦掌，跃跃欲试，文笔好的同学咬着笔杆，一篇又一篇的写稿子，为本班加分，而嗓门大的同学则为运动员们呐喊助威，更有同学身兼数职，一会为男子200米的李果洲打气，一会忙着给吴欣纳送水，一会又一篇佳作诞生。总之，每个同学都在尽自己的一份力。比赛结束后，我班拿下了冠军的宝座，并荣获“文明班”“精神风貌奖”等。那一刻，我们喜极而泣，因为这里面凝结了太多同学的汗水和泪水。多年后，我仍同学们的团结感动。

温暖流淌在心间作文 篇4

一天早晨，暴雨“噼哩啪啦”打着窗户，乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看表，距离上课只有二十分钟了!我赶快从冰箱拿出一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。

多希望，有一辆出租车能正好停在我身边啊。马路上，一个接一个出租车的顶灯都亮着红灯，表示已经载满了客人。我手都挥软了，也不见一辆车停下。忽然，一辆红色出租车，打着强光，停在我面前，车窗半开，还没来得及问什么情况，我就迅速跳上了车……

“小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。

“是!马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，要知道，老师的言语比窗外的狂风暴雨更可怕。

“没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开!”司机叔叔笑着说。

一路上，我不时地望望窗外，不时的看看手表，老司机果然是老司机，一会儿我们就“杀拢”了学校。我从口袋里掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。

一路飞奔到教室，看见老师还没来，刚坐到自己的座位上时，上课铃响了，老师拿着课本走进了教室。回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“吴!镁!莎!你的课本怎么还没有拿出来?”

课本?我连忙去书包里拿，却发现我的背上空空的，雨伞也不在我的手上。坏了，一定是落在出租车上了!老师的目光像枪口一样瞄准我，班级里鸦雀无声。之前的笑容在一瞬间凝固，我小声地说：“我的`书包落在了出租车上。”

老师让我妈妈给出租车公司打电话，我想，那就试试呗，万一找不到，那我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我跑过来，竟然是那位司机叔叔!他撑着我的雨伞，护住我的书包，怕里面的课本被打湿，可我分明看到了他已经湿透的衣衫，他跑到我的面前，把雨伞和书包递给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎!怎么这么粗心?还要上课吧!我也要上班去了。车不能停在马路边，我先走了!”

话音刚落，他冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想着，我应该把伞给叔叔的，我真蠢!望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……

直到现在，每次看见红色的出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是曾经帮助过我的那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他带给我的那份温暖，会一直在我心中流淌……

温暖在心间流淌作文 篇5

伴随着没头没脑的不甘，我从人行道上走到了马路边。

突然，一个送外卖的呼啦一声从我身边穿了过去。

“骑车不看路呀!”我马上冲他叫道。风吹着他宽大的工作服，呼啦呼啦响。

才发现我自己已经走在马路上，还朝人家大叫，真是理亏，我心情变得更加沉闷。

阳光非常刺眼，它们一缕缕地从新叶中穿过，照得我全身暖洋洋的。但是那时我就是讨厌阳光，厌倦世上的一切。

走到补习班门口，咦，那不是他吗?——那位送外卖的人，他的小电动车上有一个大框子，仿佛要把车子给压扁。

我有一点害怕面对他，不知道该怎么办，我居然还和他上了一个电梯。

我只是把头埋着，打量着他的下半身，那双已经很脏了的白色布鞋，已经几乎看不出以前是白色的了，牛仔裤也不知道被洗了多少次，已经发白了。

“小朋友你上几楼?”一个低沉的声音向我传来。

我慢慢地把头抬起来，他对我微笑着，头上有许多的白发，从失去光泽的黑发中探出。

我愣了许久：“十，十一楼!”

他帮我按下，我又低下头。

“你好，你的外卖到了，麻烦来电梯口取一下!”“诶，好的，好的，我在电梯里了，马上就到，不好意思哈，马上!”……电梯里响起他中气十足的声音。我不禁抬起头看他。

四目相对，他抱歉地笑了笑：“小朋友，是不是吵到你了?去上课吗?是在想问题吗，看你一直低着头?读书好啊!”感叹完，他咂咂嘴，又笑了笑。他的善意，突然让我感觉到，春天，是真的来了。

“叮”十一楼到了，我走出楼道，从玻璃窗向外看，束束阳光普照大地，春风拂过那片新绿。我对那位送外卖的人心存感激。

快乐在心间流淌作文 篇6

这个星期天，爸爸带我去欢乐谷玩，这真是太棒了!我一定要把所有项目都玩一遍。

进了欢乐谷，看着眼前精彩纷呈的游乐项目，我倒有点手足无措了。我是先去玩海盗船呢，还是先去玩过山车呢?我的思绪像狂风中的风车一样转着。考虑了一会儿，我拉着爸爸的手说：“咱们先去玩海盗船吧。”“不了，我有高血压，你先去玩吧。”爸爸说。

我坐上海盗船，系好安全带，准备开始喽。一声铃响，只见海盗船大幅度地摇摆起来，旁边不少的女生都尖叫起来了，声音尖得几乎要把天都刺破了。海盗船摇摆的幅度更大了，我害怕了，我感觉只需要一抬手，我就能够摸到了白云了。好在海盗船渐渐慢下来，终于停下，我这才松了一口气。虽然海盗船项目结束了，可我意犹未尽，还想再体验一次刺激畅爽的感觉。

接下来，我们将去鬼屋探险。听着鬼屋里的人传出声声惨叫，我又有点儿害怕了。我对爸说：“要不，我们再等一组人，再进去吧。”爸爸同意了，大概没看出我的胆怯。过了一会儿，有两组人结伴而来，我想人多力量大，遇鬼不害怕，便和他们一起进去了。

“啊——!”屋内一个屏幕亮起，只见屏幕里面露出一个青面獠牙的鬼头，凶神恶煞的神情，嘴里喷出一团绿色的液体。真恶心!鬼屋里有各种各样的声音：“啊——!”“我要把你给吃掉!”“不要啊!”“咝——咝，嗷呜--”有时，鬼屋里还有各种恐怖动作出现。比如，墙壁里突然伸出来一只枯瘦的手，把我们身边的栅栏摇得颤抖。有一次，在过桥的时候，我的脚下突然出现一个声音：“你踩到我的眼睛了。”我一看，脚下竟然是一对仿真眼睛。妈呀!太可怕了!太恶心了!太让人受不了了!

我们四处飞奔，像一群被猎人追杀的小鹿，终于活着逃离了这个鬼屋。一离开鬼屋，我们相互看看，彼此都满头大汗。喘过气来，我们又哈哈大笑起来。明知是假的，却还是吓成这样!

最后，我们还有时间玩一个项目，那就玩过山车吧。于是，我便独自一人上去玩过山车了。

我坐在过山车上，过山车的车子就快要达到顶峰了。我的心情既紧张又激动。“啊——”，火车飞速地向下滑着，翻了一个圈，二个圈，三个圈。强烈的风把我的头发都吹散了。啊!我飞起来了!我飞起来了!我是超人!可是，过山车太快了，我还没飞过瘾，过山车项目已经结束了。

初二爱在心中流淌作文 篇7

父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头;母爱如伞，为我们遮风挡雨;父爱是良言，让我们做出正确的判断;母爱如雨，为我们洗涤心灵…… 父母给予我们的爱，经常是细小琐碎却无微不至的，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海啊。因此我们要懂得孝敬父母，回报父母。他们累了， 搬一把椅子给他们歇歇; 他们渴了，倒一杯清茶给他们润润喉咙;他们的心倦了， 说一句真诚温暖的话语给他们听听。孝敬父母有时就这么简单。

在我的记忆中，爸爸工作很忙，我的日常生活都是妈妈来料理的。然而，令我伤心的是前些时候，妈妈因为腰椎间盘突出症而动了手术，所以要弯腰完成的事情对她来说有些困难。于是我心想：“妈妈平时这么劳累，如今又动了手术，以后就由我来照顾妈妈吧。”晚上，趁着妈妈要洗脚时，我一把抢过地上的盆儿，对她说：“妈妈，我来给你洗脚。”于是我把烧热的水端来，让妈妈靠着靠垫舒服地坐在椅子上，再把双脚浸泡在热水中，呀!那是双怎样的脚呀，粗粗的脚背上青筋扭曲，像一条条小蚯蚓在爬动…….，和我嫩嫩的、肉肉的小手形成了鲜明的对比，我不由得怔住了。妈妈仿佛看出了我的心思，她轻轻地推了推我的手，亲切地说：“还是我来吧。”“不，我来。”我把手伸进盆儿里，轻轻撩起水，往妈妈脚上洒。又用毛巾在妈妈的脚上来回擦。呀!妈妈脚跟上有层厚厚的茧，有的地方还裂开了，我轻轻地抚摸着，眼前不禁浮现出一幕幕：我晚上睡觉时经常踢被子，妈妈怕我着凉，总要半夜起来给我盖被子;每天早晨起来，妈妈早已为我准备好了丰盛的早餐……，我回过神来，心疼地问：“妈妈，疼吗?”妈妈笑着说：“有你这样孝顺的乖宝贝，我觉得不疼啦!你记得吗?小时候我给你洗脚时，你总是把水溅得我满身都是，现在你长大了，都能给我洗脚了……。”此时，我看见妈妈正在拭去眼角的泪花。我给妈妈擦干脚，一抬头，看见妈妈的脸上露出了幸福的笑容，我从笑容里看见了晶莹的泪花，但我知道，那是欣慰的泪花。此时此刻，所有的爱都凝聚在指间，就让爱在指间流淌吧!

谁言寸草心，报得三春晖。同学们，人世间最难报的就是父母恩， 愿我们都能： 以反哺之心孝敬父母， 以感恩之心回报父母! 愿全天下的父母一切都好!

流淌在心中的那条河作文 篇8

流淌在心中的那条河作文

四川省峨眉山市第三小学四年级 徐浩峰

一条清澈而明净的小河，潺潺地流过外婆家。那里有我许多美好的回忆。

今天，我又来到了那令我向往的地方。光光的小脚丫踏在松柔温暖的土壤上，心里是那么的舒畅，好像每跃一步，心脏就会跟着跳动一下。

轻轻穿过一片麦田，那条清澈的小河便流淌在了眼前。看见这水，谁不喜爱?一块块像玛瑙似的石头错落有致地镶嵌在河底，一条条小鱼、一只只小虾――嘘!千万不要惊扰了它们。瞧，多可爱!白色的、银色的，它们在水中翻动、畅游，让人眼前豁然一亮。

顾不了那么多了，我“扑腾”一下跳入水中，只感觉河底的石头细细地为我按摩，清清的`河水滑过手指和脚趾的空隙，让人十分惬意。河底的小家伙们可调皮了，不停地在我身旁穿梭，时不时还会碰碰我的小脚丫。

累了，上了岸，不知不觉中就在树荫下睡着了。

“起来，采石头了!”不知是谁吆喝了一声，我即刻清醒了。采石头，是我们的保留项目，地点就在河沿上。那里是一个堆石场，我们常常在鄂里找到化石……

太阳下山了，微风拂过，一缕缕膏烟如同云梯直插云霄，我也满载着欢乐而归。

时间如同这潺潺的流水，细细的，却永不停歇。忘不了这美好的回忆，因为那里有流淌在心中的那条河。

流淌在心中的河初三作文650字 篇9

外边的世界无论多么精彩诱人，也代替不了故乡的一山一水，一草一木，一呼一吸。有人也曾把故乡的路比作一条鞭子，走的越远，抽的越重，而我则要把故乡的小河比作一条绳子，绑住我对故乡的眷恋。

小时候的我总喜欢一个人，单独走在河边去欣赏那小河的四季时装秀，家乡的小河是大沽河的支流，他虽没有大沽河的气势磅礴，声势浩大，但它却有着自己独特的一面。

春天的小河很美，像一个睡意浓浓的少女，清澈的脸庞上倒映着蓝天白云，岸边的柳树用芊芊玉手抚摸着河面，岸边的花草也迫不及待的钻出了地面，一睹她的芳容，爱美的我们狠心的将柳枝和野花摘下来，编成花冠戴在头上，向波光粼粼的水面望去，春雨中的小河被密密麻麻的银线织成了一幅别样的水墨画。

夏天的小河就像仙女的飘逸的秀发，夏日的`骄阳似火，烘烤着大地，耐不住闷热的我们，相约来到河边开始了一场水战，水花泗溅，在阳光的照耀下格外耀眼，清凉的水泼溅到我们的脸上，让我们觉得好凉好舒爽，小河中充满了我们的欢声笑语。

秋天的小河宛如一位成熟的少女，安静，温顺，洋溢着成熟的气息，河水在四季中最轻最柔，秋天的小河边地上满是金灿灿的落叶，河面上也不时飘落上几枚，蓝天映衬着白云，家乡的小河与河岸边的落叶，野花以及碧绿的梧桐树相映衬，徇丽多彩，便构成了一幅色彩斑斓的秋色图。

冬天的小河像一个躺着酣然入睡的少女，躺在母亲的怀里，甜美入睡，你瞧那件光闪闪的衣服便是母亲送给她的礼物，嘘，小声点，别把她吵醒。

日月如梭，光阴似箭，从前的小不点已成为了一名初中生，渐渐远离了家乡，以后会越走越远，但故乡的小河，已绑住了我对故乡深深的眷恋，我会回来，因为故乡有家的味道，是我温馨的港湾。

又是一个秋天，我一定会去小河边欣赏那副为我而画的秋色图。

流淌在心中的那首歌 篇10

——题记

风中的歌谣聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

“好久不见!”“嗯，好久不见!”从未想过，这是我们再次见面的问候语，多么客套，多么寒心。

不知该讲些什么来打破这尴尬的寂静。偌大的房间，只有电视的声音。想打破这寂静，于是，决定找点什么话题，我开口问道：“最近怎么样?”你回答道：“还行，你呢?”“我也是。”我点点头，然后把目光移向电视，神情渐渐暗淡了下去。本想听你说说你的故事，可是，并没有。

吃完饭后，我走到楼下的秋千上坐着，不由得想起了与你的故事。那时的我们多么要好，我似我，我似你，形影不离。也许，真的太久未见，生疏了，也许，你忘了我们的曾经。想着想着，见一片树叶飘落，那飘荡的曲线，蓦然划亮了暗淡的目光。

你朝我走来，坐到了我的身边，我看看你，相似一笑。“朋友，

我当你一秒朋友，朋友，我当你一世朋友。”你轻轻唱到。我惊讶的看着你问道“以前的歌?”你看向我，笑着点了点头，继续唱着。这不正是我们曾经一起唱过的歌吗，原来你还记得。于是，我也跟着哼了起来…….

寂静的夜晚，被坐在大树下的秋千上的两个小女孩打破了，唱的是歌，实则是多年的回忆与想念。

流淌在岁月里的温馨作文 篇11

那时阳光带着春的特点，不算炙热;那时没有升学的压力，只有纯真的笑脸。

听到老师的一声解放，大家便拉着自己的好友在偌大的校园里，住着一个个充满春的气息的地方跑去。我和你手挽手笑着开始一场属于我两的探险之旅。

拔开那一丛灌木，我们到了一个与世隔绝的新天地。这里和煦的风拉动着开得正灿烂的兰花轻舞;贪玩的爬山虎不慎滑落在风中颤动，瘦骨嶙峋的躯体正颤颤巍巍的摆动。一场轻喜剧，逗得花儿们笑了。望着这不识人间烟火的白色精灵，我不知为何竟让这幅场景深深印在脑海里，挥之不去，心里充斥着最简单的快乐。

告别一方花圃，我俩乘着风来到了池边。这一片无人的净土，此时在阳光的帮助下成了一块历经时间考验的琥珀，澄黄的，透明的。身旁的好友拉着我的衣角，示意我蹲下来。望向池底是一群群蝌蚪，小小的，黑黑的，讨尽人无限的怜惜。突然玩心大起，卷起衣袖，伸入水中，打算捞几条。只可惜，动静太大，留给我们的只是一圈涟漪。

时间不多，我们飞奔至校园的另一角。在这里有一颗颗银杏树，还有几朵飘飞的蒲公英。这儿是一个梦境，当我们一开始步入时便真切的感受到了。一切太过静谧，太过美好。叶子是薄纱，银杏叶子还有淡淡苹果的味道，树在这儿独木成林。和好友相视一笑，那样简单，那样的快乐，没有任何的束缚。一丛竹林，一列大叔见证着这次旅行的结束，一阵尖锐的铃声宣告曲终人散……