花环舞中班音乐教案

花环舞中班音乐教案（共3篇）

花环舞中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、 能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、 能根据手势变换队形，感受集体舞的乐趣。

活动准备:

1、 已熟悉乐曲。

2、学过小碎步的动作。

活动过程:

1、走走小碎步。

一阵风吹来，小花瓣们跳起来了！

我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

幼儿听音乐自由的模仿花瓣飘落的动作。

2、学习基本动作一。

小花瓣一起欢快地跳,跳到旁边的任意一朵花瓣上。

现在我们围成一个大圆圈了,就像一个漂亮的大花环了。如果能让花环转起来就更漂亮了！

你有什么好办法？

教师示范基本动作一。

幼儿听音乐练习。

3、跟朋友跳跳花环舞，学习动作二。

我们的花环转起来了，真漂亮啊！真想跟朋友拍拍手，庆祝一下！

可是我们都是有礼貌的好孩子，要跟朋友面对面才可以拍手呢，怎样才能跟朋友面对面呢？

老师有个好办法，想不想一起来学一学？

（一个隔一个孩子模仿小花瓣飘到同伴面前）

孩子练习走成双圈。

现在我们都跟朋友面对面站好了，来快乐地拍拍手吧。

你想怎么拍？

集体练习。

4、完整舞蹈。

我们把所有动作连起来就组成了《花环舞》，我们一起来跳一跳吧！

跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。

花环舞中班音乐教案 篇2

活动目标：

1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

2．在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4．有感情地学唱歌曲。

活动准备：

音乐、丝巾

活动过程：

一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。

二、音乐分析--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

哪里不一样？

幼儿根据讲述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。（幼儿分别根据图谱展示）3．分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！

反复游戏数次结束。

中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》教学反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺利。教师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。

中班音乐优秀教案《奥尔夫音乐快乐的丝巾舞》这篇文章共2115字。

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中班数学教案漂亮的花环 篇3

1.尝试跟随教师同伴有序观察图意，学习相应的词句，并积极表述。

2.感受小熊家的亲情，知道要像小熊一样记住父母的生日，懂得关爱父母。

活动准备：

1.挂图4号

2.《小朋友的书—过春节》。

活动过程：

一、引题

二、幼儿自主阅读

请幼儿讲讲你看到了什么?这个故事里有谁?发生了什么事?

三、讲述故事，引导幼儿理解

1.图1：熊宝宝为什么要送妈妈礼物?波比要送妈妈礼物?

2.图2：熊哥哥们要送妈妈什么礼物，它从波比这里要了什么?波比心里是怎么想的?

波比的花环最后变成什么样子了?妈妈会喜欢波比的花环吗?为什么呢?

3.图3：波比带着一个没有花的花环回到家，为什么他吓得躲进了墙角。他听到妈妈问起他，哥哥们是怎么回答的?为什么每个哥哥描述波比花环的样子都不一样?

妈妈喜欢波比的花环吗?

四、完整欣赏故事

提问：为什么妈妈说这是最美丽的花环?