大班下学期游戏计划

2024-08-08

大班下学期游戏计划（精选8篇）

大班下学期游戏计划篇1

大班游戏计划

一、指导思想

以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为指针，遵循大班幼儿身心发展的特点及规律，结合本班幼儿原有的游戏水平，以主题活动为依托，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，合理安排各类游戏，注重对幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯的培养。通过教师的支持、合作和参与，让幼儿在自主选择、合理安排、自发交流，自我评价的过程中，获得富有个性的发展。

二、班况分析

我班现有幼儿37名，其中男生26名，女生11名。在这些幼儿中，由于现在的父母在与孩子交流时，普通话使用的较多，而且本班有三分之一的幼儿均来自外地，因此，多数孩子都能用相对流利的普通话与同伴交流，同时，经过了两年多的幼儿园生活，孩子们已有了较好的礼貌习惯，在与同伴交往过程中，礼貌用语的使用普及较好。

进入大班下学期后，由于学习任务的需要，游戏的时间比中班时少了，但孩子们对游戏的兴趣依旧特别浓厚，游戏内容也更加丰富、复杂了，对游戏，他们不再只满足于以往的玩法，他们会追随主题，有意识地把与主题相关的一些情节丰富到游戏中，有时也会根据自己的生活经验，要求增设一些新的角色，他们在游戏中对社会生活的反映更加细致了，对一些替代物的使用也更加娴熟了。通过游戏，孩子们的交往能力、表达能力、想象创造能力有了进一步的提高，如苏梓恩、金天艺等平时不太主动的幼儿，能积极参与游戏，愿意与人交流，乐意说出自己的想法了，还能创造性地丰富一些游戏情节。对于以往游戏中形成的一些规则，如按区域人数选择角色、听信号收拾整理玩具等，孩子们执行的都比较好。对一些学习性游戏区域，孩子们能根据老师的要求收集游戏材料，对追随主题进行的游戏，他们充满了兴趣，也乐意去尝试这些新增的游戏；在户外游戏及规则游戏中，孩子们对一些竞赛性的游戏比较感兴趣，对游戏的规则遵循的比较好，开始看重比赛的胜负了，团队意识有了明显的增强。当然，在孩子们的游戏中，我们也发现了一些存在的问题：在学习性游戏中，幼儿之间的个体差异还是比较明显的，有部分幼儿游戏时有点虎头蛇尾，对游戏缺乏持久性；在创造性游戏中，有的幼儿虽然会自己想象增设游戏角色，但所增设的角色、内容有一定的负面性，如小偷、抢银行等；有的幼儿还存在偏区现象，如周秦楠、叶重材等偏爱建构区的游戏，蒋心怡、孙晓妍等则偏爱娃娃家游戏，有的幼儿喜欢当游戏中的自由人，借此机会在各游戏区间乱转等等，针对以上的这些问题，本学期，我们将注重引导幼儿专注游戏，对幼儿创设的游戏情节、内容也要正面引导，关注幼儿对游戏中出现的问题进行处理，同时也要把幼小衔接的内容融入游戏当中，使幼儿在游戏中，得到全面发展。

三、学期目标

（一）情感方面：

1.喜欢参加游戏，能主动、积极地按自己的意愿选择游戏主题，在游戏中体验快乐的情绪。

2.能以合适的方式表达自己的情绪，乐意并积极主动地与同伴礼貌、友好地交往。

3.能专心游戏，知道选好角色后不再随意换角色，在游戏中有一定的持久性。

（二）认知方面：

1.掌握一些游戏的基本技能、技巧，如建构游戏中的架空、垒高等技能。2.能追随主题活动，丰富游戏内容和情节；遇到问题时能独立思考，尝试独立解决所遇到的问题。

3.能大胆想象，会主动寻找一些替代物来充当各种游戏道具，开展游戏。4.会爱护游戏玩具，能根据音乐信号主动收拾整理玩具。5.乐意玩一些相对复杂的表演游戏，能大方地扮演角色。

（三）社会性方面：

1.会根据已有规则，自己协调游戏角色，有较强的角色意识，能合理安排并丰富游戏内容。

2.能与同伴合作游戏，不争抢玩具，会处理合作时出现的问题。

3.能主动参与游戏的讲评过程，愿意描述自己参与游戏的情况，能发现并学习他人的优点，对自己和他人的游戏行为进行客观评价。

四、具体措施

（一）创造性游戏及区域游戏

1.围绕主题课程的开展，创设丰富的主题游戏环境，科学合理地设置各个游戏区域。鼓励幼儿根据自己的需要和意愿选择游戏，2.细致观察幼儿的游戏情况，正确对待幼儿在游戏中的能力差异，有针对性地给予指导。

3.关注幼儿在游戏中的持久性，通过“以强带弱”的方式，帮助那些在游戏中持续性差、目的性不强、游戏水平相对偏低的幼儿进行合作游戏，使其体验游戏的乐趣及游戏所带来的成功感。

4.通过讲解、示范、演示、语言指导等方法帮助幼儿学习建构的知识和技能，能按特定形象运用对称的方法逼真地合作建构物体形象，并装饰。能在音乐信号的提示下迅速收拾整理玩具材料。

5.结合主题的开展，帮助幼儿选择适合大班的表演题材，通过直接指导的方式引导幼儿开展表演游戏，如“中国节”的主题中，进行舞龙舞狮表演等。

6.丰富班级百宝箱内容，发动幼儿一起收集各种废旧物品来充实班内的百宝箱，会运用替代物，并逐渐用言语动作进行替代。

7.充分利用社区资源，在参观、散步、秋游等社区活动中，丰富幼儿的感性经验，进一步积累游戏经验，为游戏服务。

8.重视游戏的评价过程，要根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价。在此基础上，引导幼儿相互评价，体验分享成功的喜悦与快乐。

（二）户外游戏及规则游戏

1.选择适合大班幼儿的游戏内容，正确引导幼儿积极参与各种游戏，鼓励其向有一定难度的游戏挑战。

2.把对一些基本动作技能（走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、跳跃）的训练与练习渗透在幼儿喜欢的竞赛性游戏中，关注幼儿动作的正确性，并引导幼儿学习保护自己的方法。

3.在老师的帮助下完善游戏规则，并按规则游戏，游戏中有较好的团队意识。4.科学合理地开展户外游戏和规则游戏，密切关注幼儿的活动量，及时根据幼儿的情况调整游戏时间和活动强度。

5.注重对个别体弱儿及肥胖儿的引导，帮助他们顺利参与游戏，完成游戏，并从中体验成功的喜悦。

（三）功能性游戏

1.保证各专用活动室的游戏时间，分批按时带幼儿进入各专用活动室游戏。2.活动前通过语言提示、讲解、示范等方式引导幼儿要明确各专用活动室的规则、器材的使用方法等，要根据专用活动室的特点、内容组织幼儿的活动。

3.老师要密切观察幼儿的游戏情况，根据幼儿的能力差异，给予适时的指导，帮助幼儿学会阅读、学会探索、学会手工操作等。

4.引导幼儿养成听信号收拾整理的习惯，知道游戏结束要将游戏材料迅速地整理好。

5.对每一次活动，老师要引导幼儿对自己、对他人的游戏行为作客观评价，在评价中梳理经验，为下次更好地游戏奠定基础。

（四）其他各类游戏

1.根据大班幼儿的年龄特点，有针对性地开展一些竞赛性游戏。2.鼓励幼儿自带一些安静玩耍的玩具到幼儿园，如魔方、拼图、棋类等，与他人交换玩具或分享玩具，提醒幼儿不私自翻拿他人柜中的玩具。

3.鼓励幼儿向家长学习家长小时候玩的一些民间游戏，并到幼儿园来开展这些民间游戏。

五、月工作安排二、三月份：

1.根据班内幼儿的游戏水平，有针对性地制定游戏计划。

2.结合主题活动“中国节”的开展，丰富常规游戏内容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物进行装饰，创设过中国节的氛围；美食坊中买卖年节食物如年糕、元宵等，大舞台进行舞龙舞狮表演等，同时加强对角色之间交往行为的指导。

3.结合三月的节日，如春龙节、植树节、妇女节、学雷锋周等，组织幼儿开展相关的活动，并在游戏中加以体现。

4.鼓励幼儿在游戏中、生活中要献爱心，乐意帮助同伴，喜欢与朋友进行合作游戏。

5.开展掂乒乓球擂台赛，利用晨间锻炼、集体游戏、午后游戏等时间鼓励幼儿练习掂球。

四月份：

1.结合主题“多彩的春天”，在建构区中，鼓励幼儿学习运用对称、围合等方法进行建构活动，并利用花朵、小树进行装饰。

2.确保幼儿的功能室游戏的时间，促进幼儿身体动作技能的发展。3.师幼共同探讨爱护玩具的方法，通过自制规则督促每一位幼儿都能爱护玩具。

4.围绕春季的季节特征，增设“鲜花坊”游戏，鼓励幼儿利用皱纹纸、废旧包装纸、橡皮泥等材料学习制作鲜花。

5.结合阅读节的启动，发动幼儿把自己的图书带到幼儿园与朋友分享，进一步充实“图书馆”游戏的内容。

五月份：

1.结合主题“我的生活我做主”，发动幼儿收集相关游戏材料，丰富游戏区内容。

2.关注幼儿对游戏区的选择情况，及时引导有偏区现象的幼儿及时选择不同的游戏内容。

3.完善值日生的工作职责，督促值日生定期整理游戏材料，有一定的任务意识。4.学习性区域中，投放算式接龙的材料，鼓励每一位幼儿踊跃参与，并通过比赛选出参加年纪组擂台赛的选手。

5.结合劳动节，鼓励幼儿全员参与游戏材料的整理、制作及修补活动，争做爱劳动的小能手。

六月份：

1.适当减少游戏次数，课间活动以模仿小学生的活动为主，在加强关注的同时把活动的主动权放手给孩子，为幼小衔接作准备。

2.加强餐后游戏的组织和管理，有目的地组织幼儿参观小学，萌发上小学的愿望。

3.结合主题活动“再见了，幼儿园”，在自主性游戏中增设“买卖文具”“上小学”等游戏内容。

4.组织幼儿积极准备毕业典礼。5.做好游戏总结工作。

大班下学期游戏计划篇2

关键词：活动区,主题游戏,主题,实践性

活动区深受大班幼儿的喜爱, 幼儿在活动区内可以根据自己的喜好和特长选择游戏项目和方式, 幼儿教师也可以在游戏区投放有益于幼儿身心发展的游戏材料, 这有利于激励幼儿的游戏热情, 丰富幼儿的视野, 提高幼儿的实践能力。组织幼儿园大班幼儿进行游戏区主题活动是一项重任, 不仅需要幼儿教师具备娴熟的教学经验和管理协调能力, 还必须根据幼儿的能力选择不同的游戏内容, 以满足全体大班幼儿的需求, 提高游戏效率。下面笔者结合自己的实际幼儿园大班教学经验, 就主题背景下如何有效开展大班活动区游戏提出几点对策。

一、根据主题设置活动区, 调动幼儿的积极性

幼儿教师应该根据不同的活动主题设置不同的活动内容, 在活动中突出主题所要发挥的作用。不同的活动主题能够起到不同的教育效果, 需要幼儿教师根据实际情况进行选择。我在活动区给大班幼儿准备了非常益智的玩具和材料, 希望以此调动幼儿的活动积极性。比如我设计了一个主题为“有趣的指纹”的活动, 通过带领幼儿欣赏各种各样的指纹印画, 激发他们对指纹印画的乐趣, 使其大胆地尝试用手指印画。我先在活动区准备了足够的印泥、绘画纸、画好的人物动态图, 然后导入游戏:我们每个人的指纹都是不一样的, 同一个人每个手指的指纹也是不一样的。警察叔叔会利用这一点来抓坏人, 有时候我们在银行取钱也会用到指纹。你们觉得指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧。接下来我让大班幼儿都用自己的手指沾到印泥, 然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用各个手指去印画, 还可以合作完成一幅作品。这样做, 调动了幼儿的活动积极性。

二、教师参与到游戏中, 突出幼儿的主体地位

很多幼儿园大班教师认为大班的幼儿已经可以独立完成游戏, 所以在组织游戏时就处于旁观的地位, 未及时跟幼儿进行互动, 这样不利于幼儿的健康成长。幼儿教师要积极发挥主导作用, 参与到幼儿的游戏中, 与幼儿共同完成游戏内容, 获得幼儿的喜爱。另外, 有些幼儿园大班教师在幼儿做游戏时常常用自己的想法去约束幼儿, 导致幼儿的主体地位得不到保障。针对这种情况, 我在日常教学中进行了积极的改革。比如在做“吹出的怪兽”游戏时, 我为这个主题设计了一个很有趣的开场白:在多媒体大屏幕上给幼儿播放奥特曼打小怪兽的动画, 吸引幼儿的注意力, 让他们积极地参与到游戏中, 同时在活动区准备了一次性纸杯、保鲜袋、油性水笔等材料, 希望幼儿在游戏中能够感知到空气压力的存在。我先让小朋友在每个保鲜袋上用油性水笔画出怪兽的形象, 再将吸管伸入袋中, 用透明胶粘捆, 使其完全密封, 然后将插了吸管的“怪兽”保鲜袋从纸杯上的小孔 (事先挖好) 中塞入, 再用嘴往吸管中吹气, 使袋子膨胀, “怪兽”就会掀开盖子跳出来。

三、设计形式多样的主题活动, 面向全体幼儿

幼儿教师在设计主题活动时需要考虑到每个小朋友的感受, 不能把活动当成是一部分小朋友的专属, 要面向全体大班幼儿, 这样才能够实现幼儿教育的目标。另外, 幼儿教师还要充分尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异, 因材施教, 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。所以, 在设计主题活动时, 我经常会做出多种主题以供小朋友选择。比如在活动区, 我设计了购物的情境, 假设小朋友们来到市场买菜, 这时我让小朋友自己选择, 可以扮演消费者, 还可以扮演卖家, 然后由消费者和卖家进行讲价, 最终达成交易。在这个游戏过程中不仅锻炼了大班幼儿的语言表达能力, 还可以提升幼儿的临场发挥能力。与此同时, 我在活动区还设计了“秀出自己”的主题活动, 让喜欢表演的幼儿给其他小朋友进行才艺表演。通过表演, 小朋友感受到了成功感、自信感, 提高了艺术表现能力。

四、注重游戏的评价方式, 激励幼儿发挥才能

很多大班幼儿教师在组织幼儿进行活动区游戏时都非常认真, 能够很好地调动幼儿的积极性, 也让幼儿在活动中获得了知识。但是他们往往还欠缺一点, 那就是没有对幼儿的游戏表现进行合理的评价, 导致幼儿对主题活动的重视程度不够。因此我在组织幼儿园大班幼儿进行游戏时会非常注重对幼儿的评价, 运用各种有效的评价方式激发幼儿的游戏潜力, 提高他们对游戏的重视程度。比如在主题活动“报纸再利用”时, 通过这个游戏要让幼儿养成爱惜报纸、保护环境的意识。我让幼儿亲自动手为芭比娃娃制作一个漂亮的报纸裙子, 并给自己的芭比娃娃起一个好听的名字。在实际操作过程中很多小朋友对报纸的浪费严重, 常常是剪出一个裙子感觉不合适就扔了, 对于这样的现象我给予了纠正, 告诉小朋友要注意节约, 不能浪费, 不仅是报纸, 对生活中的各种资源都要节约。对此, 小朋友们都进行了改正, 纷纷利用废旧报纸做出了五彩缤纷的裙子。

五、有效进行引导和教育, 培养幼儿的创造力

幼儿的可塑性很强, 只要得到良好的启发和教育, 就一定可以有很好的发展。有的幼儿教师在活动中不知道怎样适时、有效地指导幼儿, 结果就导致了幼儿交流空洞, 活动缺乏针对性。幼儿教师必须意识到活动前的引导和活动后的交流至关重要, 精心地为每次主题活动进行巧妙的构思。比如在进行主体游戏“滚动的小熊”时, 我提前在活动区准备了白纸、彩笔、固体胶、制作示意图、二号电池、积木、木板等。游戏的步骤是先沿着白纸上画好的虚线剪下“十”字形阴影部分, 将二号电池放在“十”字形白纸的中间, 把电池包在里面, 并用胶粘牢, 然后用彩笔在电池的一面画出小熊的样子, 再将小熊的手和脚粘上去, 最后将小熊放在不同高度的斜坡上, 观察小熊滚动的速度变化。在大班小朋友操作时, 我指导他们将电池牢固地包好, 以防在滚动过程中脱落, 还引导幼儿观察记录小熊在不同高度的斜坡上滚动速度的快慢, 取得了不错的效果, 培养了幼儿的创造力。

参考文献

[1]秦雯.幼儿园班级主题活动的实施与开展[J].教育实践与研究, 2015 (4) .

大班下学期游戏计划篇3

【关键词】游戏计划书大班角色游戏放手策略

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0036-02

角色游戏是幼儿园区域活动的重要组成部分，是孩子们通过扮演角色和运用游戏材料，自主的再现幼儿已有生活经验的活动，具有真实性、假想性和独立性等特点，深受孩子们的喜爱。随着课程游戏化建设的不断深入，幼儿作为自主学习的主体，其自主制定角色游戏计划正成为一种可能。教师在游戏中的主导地位也逐渐退化，我们尝试在角色游戏中逐步放手，探寻支持大班幼儿自主制定角色游戏计划书的放手策略，促进幼儿丰富游戏的主题、角色和情节，达到拓展幼儿的游戏经验、提升游戏水平的目的。

一、角色游戏主题的生发

主题是游戏的核心，有了喜欢的主题，孩子们才会积极投入的去玩。因此，我们通过两步走的方式引导幼儿根据自己的意愿确立游戏的主题：

第一步，调查，了解每个幼儿喜欢的游戏、最喜欢的公共场合是什么，为什么喜欢，引发讨论：如果让你来确定游戏的主题，你想玩什么游戏？

第二步，筛选，就是游戏主题取舍的过程，把所有产生的游戏主题都拿出来讨论，进行投票表决，最终筛选出孩子们最感兴趣的游戏主题。

二、计划书的制定与实施

（一）个人游戏计划书

在个人游戏计划的实施过程中，孩子们发现，由于角色游戏需要多个同伴之间的合作与交往，而个人计划时他们大多站在自己角度考虑，以自我为中心，鲜少考虑同伴间的合作、空间的划分，在材料准备上也不够充分，因此实施起来难度较大，无法达到预期效果。

（二）小组合作游戏计划书

《指南》中指出幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴。根据大班幼儿的年龄特点，我们鼓励幼儿围绕他们共同感兴趣的角色游戏主题，采用协商、合作的方式，小组合作制定游戏计划。

当幼儿的讨论初具雏形后，鼓励幼儿用自己的方式记录和展示出小组成员共同的设计和想法，让所有参与的成员都能读懂计划，并开始顺着计划书实施自己的行动。当然，计划并非只能是在游戏开始之前进行，在游戏的过程中经由幼儿自主讨论之后，以及从幼儿游戏时发现的问题中可以及时调整和补充，计划是伴随着幼儿游戏的整个过程。

下面，就以邮局游戏的三次计划推进为例，谈谈小组合作计划书对幼儿角色游戏的推进作用：

邮局游戏：

在开始计划之前，孩子们首先就要讨论谁担任组长、谁来画？大家的想法表达不出来怎么办？最后谁来向大家汇报组内游戏计划的情况。大家你一言，我一语，畅所欲言的愉快氛围，把孩子们与游戏主题的前期经验都激发了出来，擅长画画的孩子负责设计游戏主题标志，胆子大的负责在集体面前分享小组的游戏计划，去过邮局的孩子在大声的发表自己的看法。

第一次的计划书，包含了“游戏名称、游戏流程、需要材料、参与人员”。

第一次计划，孩子们以“房子的造型”代替邮局的标志；幼儿对于游戏流程的理解也是基本正确，1.先付钱2.写信3.放进邮筒4.运送5.送到收信人的家里；在“需要材料”一栏他们需要邮票、钱币、信封、信。在参与人员里面他们画了三个人的标志，说明游戏中需要三个人游戏，按照这个流程能玩起来吗？孩子们字都不会写，信件哪里来？玩了一段时间之后，孩子们意识到我们游戏计划需要调整。

在第二次计划当中，孩子们增添了不同价格的邮票，调整了游戏流程，丰富了游戏材料，增加了该区域人员的签名。第二次游戏完善之后，我们更多的是看到了孩子在游戏中的以物代物，比如：纸板代替围栏，纸箱挖个洞，加四个轮子就成了邮车，KT板成了孩子们的停车场等。孩子们在实施计划的过程中能敏锐的发现存在的问题，“每天这上班的三个人具体在干什么？”“休闲吧需要我们送水果，怎么收钱呢？”等，这些问题的提出其实就是游戏发展的助推器。

三、结语

通过尝试幼儿自主制定游戏计划书，我们和幼儿一起成功和失败，孩子们学会用规则来裁判行为，用规则来协调关系，他们在语言表达能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力以及动手操作能力有了很大提升。但欣喜之余，我们也发现幼儿在与人合作、关心他人、理解他人等一些积极的情感养成方面还有很多问题，需要我们进一步去寻求解决的策略。

参考文献：

[1]林菁.幼儿园创造性游戏指导与实施.福建人民出版社

大班下学期游戏总结篇4

2009—2010学第二学期

时光飞逝，光阴似箭，转眼幼儿在园的二年生活即将结束，孩子们要毕业了。通过二年的游戏，感觉孩子们的生活经验逐步丰富，游戏水平也有了大幅度的提高。让我来回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏的开展情况吧！

一、创设良好的游戏环境，提供丰富的游戏材料

我们两位老师根据《新纲要》精神，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，本学期，我们根据主题和幼儿的兴趣需要开设了以下一些游戏活动区：娃娃家、书吧、小画廊、小舞台、手工作坊、棋社、智慧宫、中国餐馆、照相馆、建筑城、医院等。我们对游戏重新进行了调整布局，把医院和照相馆放到了午睡室，这样两者之间的联系交往就更趋频繁了，在活动室拓展了虫虫大舞台，避免了游戏时的拥挤。在材料提供方面，通过收集大量的废旧材料，提供半成品，把它们分类放在百宝箱中，供幼儿以物代物、一物多用，自制所需的游戏玩具，鼓励幼儿充分想象。由于幼儿参与了游戏材料的准备与制作活动，所以参与游戏的积极性就更高了。在游戏过程中，我们增加了游戏区中的废旧材料与半成品材料，在材料与幼儿的互动中，游戏情节得以拓展和丰富，幼儿以物代物的水平得到了很大的提高。如在“小舞台”游戏中我们发动幼儿收集家中的一些废旧物品，如家中妈妈不用的丝巾、废旧话筒、零食包装盒等，极大地丰富了我们的游戏材料，同时又使幼儿养成了废物利用的好习惯。

随着游戏的不断深入，我们也会及时增减游戏材料，如在“图书馆”游戏的开展过程中，针对幼儿频繁换图书的现象我们请孩子们自己设计了“借书证”，并以此来规范对图书的正确阅读，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的使用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规玩法，还能以物代物，一物多用。如“医院”中医生要给病人开刀，就以记号笔来代替手术刀；当病人太多体温计不够用时，记号笔又成了体温计，虽然游戏的材料非常简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷！

二、整合主题内容，丰富区域内容

我们加强了游戏与当前教学主题之间的联系，力求主题内容能融入到游戏中

去，体现课程与游戏的整合。并关注游戏中的生成，及时为幼儿提供相关的游戏材料，支持引发生成活动的开展，使游戏真正成为主题活动内化的有效途径。

本学期，我班开展了《各行各业》、《旋转乐园》、《虫虫、虫虫飞》、《再见了，幼儿园》四个主题，随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如在“虫虫飞”主题中，我们开设了虫虫手工坊、昆虫展览馆、虫虫画廊、虫虫舞台、虫虫照相馆，给孩子们提供多种材料，让他自由地在各游戏区域做虫虫、画虫虫、折虫虫、演虫虫、玩虫虫的拼图、看虫虫图片、书籍，获取有关虫虫的知识。再如我们在“再见了幼儿园”主题中我们开设了“星城小学”，让孩子们模仿小学生活动；在“棋社”中让幼儿学习飞行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、围棋等一些常用棋的玩法。在“手工坊”中，收集并提供丝带、蝴蝶结、吸管、包装纸等，引导幼儿设计装饰自己的礼物，进行毕业礼物大赠送。在“照相馆”中，设计我们的毕业照、与好朋友留个影等。

三、加强游戏的交流讨论，推进游戏情节的发展

我们通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。如“中国餐馆”里的点心师傅会很负责地设计出各种各样的点心，服务员则很热情地招呼着每一个顾客等，还能随着游戏的展开自主增加了“小礼仪员”的角色。如在“照相馆”游戏中幼儿从最初的给顾客画简单的图象，进而发展到画出动态的造型、制作装饰相框等，游戏的情节愈加丰富。

四、注重游戏中的角色交往与社会性发展

在游戏中，大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴分享玩具，许多幼儿都能与同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在角色的分配问题上意见不一时，几个人都想扮演同一角色时等等，大部分孩子会用语言与同伴协商解决。游戏中出现了比较多的礼貌用语，如“请你帮我”、“我想和你一起玩，可以吗？”“谢谢”“对不起”“欢迎光临”“欢迎下次光临”等等。

随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况

出现，他们喜欢和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了比较合理的联系，如“娃娃家”的爸爸妈妈会带着宝宝去“小舞台”看戏，会送宝宝去“幼儿园”上课；“中国餐馆”的师傅会去“医院”里送点心；“建构区”的小朋友搭好公园之后会邀请“图书馆”中的小朋友参观公园；“照相馆”的摄影师会去“幼儿园”给小朋友拍集体照，等等，这些都反映出幼儿之间的交往水平又进入了一个新的台阶。

五、顺应幼小衔接，在游戏中培养良好学习习惯

孩子们进入大班下学期后，为了帮助幼儿顺利幼小衔接，我们非常重视游戏中常规教育，制定了一些规则，要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；规定幼儿每周至少参加两到三次智慧宫与语言吧的操作活动，注意幼儿的书写姿势，多提醒、多纠正，每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆,完整地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。

大班下学期的学期计划篇5

活动感兴趣，知道四季特征和顺序，愿意将自己的发现告诉同伴和成人，乐意分享。

但幼儿观察还不够仔细，对生活中的一些常见现象不够敏感，遇到问题有危难情绪，不能持久的进行探究，注意力易转移。

本学期幼儿发展目标

1、引导幼儿学习10以内数的加减，初步掌握10以内数加减运算的基本技能，体验加减关系互逆关系，认识10元以内的人民币。

2、引导幼儿学习分割制作变化图形，掌握二等份、四等份的概念，正确辨认3-4种物体。

3、引导幼儿辨认面与体的关系，学习自然测量。

4、认识时钟，学习看整点、半点会感受和注意时间的长短。

5、引导幼儿观察、比较，学习按物体两个以上的特征或特性进行分类，学习层级分类。

6、引导幼儿按物体特定的规律进行排序。

7、引导幼儿主动、积极地参加数学问题的讨论，能清楚讲述操作活动过程和结果。

自然科学：

1、帮助幼儿了解环境与人们生活的关系，前生初步的保护环境的意识。

2、认识几种现代化生产大工具、大型机器，了解新技术产品不断发展，对科学感兴趣。

3、帮助幼儿学习运用简单工具和多种材料进行制作。

4、乐意与同伴交流，能用连贯完整的语言与他人分享。

学期计划时间：20xx.2

艺术领域

幼儿发展情况

音乐：

幼儿特别喜爱参加韵律活动，积极投入表演、情绪愉快，他们还会根据节奏谱，使用多种打击乐器进行演奏，但幼儿不会感受音乐的性质和特征，体验作品的独特风格和情趣。

美术：

幼儿小肌肉发展迅速，画画也有了很大的进步，他们能较完整地表现感受过的物体，但画面简单，缺乏清洁，用色不够协调。

幼儿喜爱撕纸活动，会选择不同纸张，撕出所要表现的物体现象，但有的幼儿撕的较小，而且模仿成分较多。

本学期幼儿发展目标

音乐：

1、引导幼儿用不同的速度、音色变化来表现歌曲的形象内容和情感，初步学会领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。

2、能比较正确地按照音乐和节奏，进行创造性的独立动作创编。

3、能集中注意，按照指挥的手势速度，准确积极热情地做出演奏反应。

4、引导幼儿感受音乐舞蹈作品的性质和特征，细致地感知和体验音乐、舞蹈作品的独特风格和情趣。

美术：

1、引导幼儿运用不同技法来表现自己的思想和感受，会注意巧妙运用冷暖颜色的搭配，并根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

2、引导幼儿欣赏生活的建筑、雕塑等美术作品，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力，并能用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想象和情感。

3、引导幼儿熟练使用和选择手工工具和材料，用多种技法拼贴平面物象或制作立体形象，会运用撕纸来表达自己的独特想法和见解，大胆评价自己与同伴的作品。

学期计划时间：20xx.2

社会&nbs

p; 领域

幼儿发展情况

大班下学期学期计划幼儿能主动与老师、同伴打招呼，愿意与集体做力所能及的事，与同伴友好相处，对老师布置的任务会及时完成，在集体中敢于表达自己的想法。

不足之处：

1、个别幼儿不爱惜同伴带来的玩具、图书，不肯谦让，不会用语言与同伴协商着玩。

2、个别幼儿任务意识不强，不能自觉完成老师布置的任务。

3、有的幼儿表现任性、自私，常有争抢、侵犯别人现象。

本学期幼儿发展目标

1、引导幼儿主动与同伴进行有效的交往、合作与分享，乐意接受他人的意见和建议。

2、初步学会分辨是

非，会给别人讲道理，简单评价行为后果与动机。

3、能较自觉、认真完成成人交给的任务，做事有始有终。

4、关心社会生活，初步了解社会生活的主要规则，并遵守公共秩序。

2014大班下学期计划篇6

美术活动目标：

1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的塑造美、色彩的变化美与统一美、构图的对称玉均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、并能用语言、动作表达自己的理解、想象和情感。

3、能欣赏和交流自己和他人的美术作品，并尝试评价。

4、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作，并会收拾整理美术工具、材料。

5、能用各种点、线、形表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

6、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节

7、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

8、尝试看图标折纸，主动探索、学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

3月

命题画：《自画像》《我的好妈妈》《我帮妈妈做家务》线条画：《太阳与月亮的想像》《太阳与云朵的想象》

《太阳与小鸟的想象》《小朋友的天空》涂色：《幸福的加》 4月

手指抹画：《春天的花园》

线条画：《一排生长的植物》《给树穿上花衣裳》

《不同的树》

《美丽的植物园》涂色：《房子在哪里》意愿画：《我眼中的春天》撕纸粘贴：《跳舞的娃娃》 5月

渐变色练习：《夏天的傍晚》

线条画：《一条深海里的怪鱼》《怪鱼一家》

《海底世界》

美术欣赏：《大碗岛的星期天》

意愿画：《六一的想象》命题画：《我和爸爸的合影》 6月

线条画：《花房子》

《高高矮矮的楼房》

《我设计的建筑》

《我的绿色地球村》想象画：《我爱玩水》

蜡刮画：《下雨了》主题画：《我设计的扇子》

美术欣赏：《布老虎》分级阅读

1、能坚持手眼协调一致划指指读的良好阅读习惯。

2、在教师和家人的鼓励下，敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。

3、能从前至后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。

4、能注意倾听和理解日常生活用语，成人要求、儿童文学作品及其生活经验相关的语言信息。

5、在成人的引导下，知道能从图书、电视、广播、口头交流等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。3月

儿歌《小小画家》、《喜欢》、《快乐》故事《小白云的画册》、《独乐乐和众乐乐》古诗：《明日歌》 4月

古诗《望天门山》

儿歌《颠倒歌》、故事《猫头鹰的快乐》《颠倒世界》 5月

儿歌《我长大了》、《看世界》故事《我家住在地球村》 6月

故事《丑妞妞成长记》

古诗《咏柳》《游子吟》数学

1、唱数1~100，接着数1~30，倒数20~1.2、二位数数字的书写10个。

3、操作常规：能按所示翻页区翻页，正确安全使用笔，用完书，笔将其

收拾好，放回原处。

4、按数量、重量等分类。

5、10以内数的相邻数，了解数字形成的概念，知道他们的实际意义。

6、发展幼儿观察力、注意力、比较力及思维能力。3月

6的形成相同数量的不同物品配对、7以内数量对应、5以内计数。认识梯形

生活中的梯形、三种高矮分类

找不同、走迷宫 4月

7的形成，三种胖瘦分类、7的相邻数

三种粗细分类

复习梯形、7以内数量对应

找不同、走迷宫 5月

相等化

认识前后、8的形成与8的相邻数

感知昨天、今天与明天 9的形成与9的相邻数、复习10以内的相邻数、三种数量关系找不同、走迷宫 6月

长度的自然测量

复习5以内数字的书写、三种重量分类

10的形成复习1~10的形成、复习10以内相邻数、三种重量分类找不同、走迷宫

音乐总动员

3月

唱歌活动：《卡通的歌》《扮家家》舞蹈：《请你和我跳个舞》

集体舞：《打喷嚏的小老鼠》 4月

唱歌活动：《小小蛋儿把门开》《小企鹅真漂亮》音乐游戏：《痒痒树》打击乐：《春天在说话》 5月

唱歌活动：《咕噜咕噜咕噜》欣赏活动：《单簧管波尔卡》集体舞：《圆圈舞》打击乐：《卖汤圆》 6月

唱歌活动：《三个娃娃打电话》《三只猴子》韵律活动：《红绿灯》打击乐：《洗刷刷》

阳

光

体

育

3月

大公鸡与丹顶鹤

搭救朋友

快乐的小鸡

街球高手

蜻蜓点水

神勇小警长

我是小小杂技员

快乐的小动物 4月

穿大鞋走路

玩纸球

袋鼠妈妈的生日小马跨围栏小兔运萝卜

植树能手

闯关游戏

小猴种桃 5月

百变金箍棒

好玩的球

快乐的小鸟

奇妙的山洞

沙滩上的小螃蟹

踢毽子

画五官

我们是小超人 6月

能干的小花猫

小马过障碍

动物运动会

我们的飞盘朋友小青蛙跳跳跳

有趣的酸奶纸盒定点拍球

小小坦克兵

队列练习：切分队，一对变两队，两队变两圆

切分队变四队，四队变两队，两队变两圆。

操节：3个

徒手操：器械操：（筷子）律动：快乐恰恰恰

大班上期潜行课程

折纸：钢琴风车纸鹤

金鱼绕口令：见3s教参书。

3月《小毛与花猫》45页

《踢毽子》94页 4月《浇花》《帮助邻居剥豆子》142页 5月《荷花和蛤蟆》190页 6月《帆船》190页书写练习：

数字：10到19

3月 10 11 12

4月13 14 15

5月 16 17

6月 18 19

5以内的分解组合3月2分解组合 4月 3的分解组合 5月

4分解组合 6月

5的分解组合汉字笔画：

3月

横

竖

王木

土

4月

横折钩

刀

月 5月

撇

捺

广

天

6月

横折

中

日手指游戏：

2月

1、手指锁

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）

老师来了（两个食指打开）

全体起立（十个手指一起直起来）

做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）

跑步走（两只手摆动的频率加快）

立定（两手停住）全体解散！两手打开）3月

2：手指眼镜

一勾金（两手背对，小指相勾）二勾银（无名指相勾）三勾铜（中指相勾）四勾铁（食指相勾）

一勾勾出个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）老先生，不见了（两手撒开）

哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）

他选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）

3、花园里的花

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）

万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）

菊花张开小嘴巴（大拇指先开成菊花）

兰花扬起小下巴（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）

喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）

什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开

节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）

4月

4、小动物做游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）

5、我们的小手真灵巧

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，（竖起食指和中指,做小兔的耳朵）

三只孔雀真骄傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）

四只小鸟飞得高（四指做小鸟的翅膀）

五只小猫喵喵喵（五指张开做猫爪）

六只大象在洗澡（手指变成六做大象鼻子）

七只乌鸦吃面包（手指变成七做乌鸦的嘴）

八只小鸡啄樱桃（手指变成八做鸡嘴）

九只小虫在吃草（手指变成九做小虫爬）

十个小孩哈哈笑。（十指张开做小花）

5月

6、小花猫

小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）

扯花布，做花衣。（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）

不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）

要你花轿来抬人。（指尖相对呈平行状来回晃动）

四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）

四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）

四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）

四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）

咦-里-哇啦回到家。（双手握拳在胸前转圈）

7、螃蟹歌

螃蟹一呀！（双手伸出食指）

爪八个，（双手伸出四根手指）

两头尖尖（双手伸出食指放在头顶上）

这么大的个儿，（双手伸出食指从头向外画一个圆圈回到腹部用双手大拇指和食指四指比一个圆）

眼一挤呀脖一缩，（双手插腰，眼睛眨两下，耸两个肩膀）

爬呀爬呀过沙河。（右手四指做爬的动作从左手手掌向手臂爬/左右摆动身体双手伸四指放在腰的两侧做爬的动作）

6月

8、园子里的番茄

园子里的番茄圆又大（左手握拳摇一摇）

躺着睡觉不说话（双手打开伸个懒腰，双手合起来放在脸旁边做睡觉状）

嘘~~~~（右手食指伸直放在嘴前）

来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，“啊呜”。。

（左手握拳当番茄，右手握拳，食指和小指伸直做狼狗从背后慢慢伸到番茄旁边，食指、中指、无名指张开一下再合上）

爸爸看了很生气（双手做眼镜状在眼前晃动）

快把狼狗赶出去（双手伸高摆动手腕）

9、切柚子

拿刀子，（右手五指并拢当刀子，左手握拳当柚子）

切柚子，（右手在左拳上做切的动作）

切完了柚子剥柚子，（切的动作完成后右手伸出大拇指和食指作剥皮的动作）

“一、二、三、四，五”（把左拳从小指开始一个一个的剥开）

“

啊呜！”（做吃的动作）

吃完了柚子戴帽子。（左手五指打开弯曲放在头顶上）

生活保健

3月吃饭不挑食

3S书141页 4月感冒拜拜

3S书94页

5月妈妈不在家，我不害怕。3S书44页 6月吃冷饮的利弊

3S书189页

幼儿文明礼仪儿歌

《孝敬歌》

学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。衣和物，放整齐，自己的事自己理。不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。孝父母，敬长辈，小小年纪好宝贝。

《锻炼歌》

广播操，要做好，锻炼身体坚持好。多活动，身体棒，运动会上显成效。做眼操，保视力，书写姿势要记牢，大家来，齐锻炼，身体强健把国保。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。废弃物，不乱扔，处处整理真是佳。爱花草，爱动物，公共设施要爱护。环境美，习惯好，环保能手人人夸。

《学习歌》

上课时，用品齐，课前准备要做好。学习前，要预心，大胆提问很重要。要发言，先举手，积极思考多动脑。做作业，要认真，按时完成书写好。

《守法歌》

好与坏，要分清，小小少年树正气。坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。

烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。

《郊游歌》

行车时，要坐好，不伸手来不探脑。游玩时，别乱跑，一致行动很重要。

开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。

《懂礼貌》

好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。

见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

《进餐礼仪歌》

大班下学期个人计划篇7

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动用心地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有必须的前阅读潜力。

(1)继续为幼儿带给普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿带给自由交流、表述的机会和条件。首先开展搞笑的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照必须的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听潜力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原先的群众集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养必须的倾听潜力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮忙他们理解作品资料。

(2)幼儿立刻就要入小学了，具备必须的前阅读潜力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮忙幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

2、(1)学习20以内的数及加减，认识空间和时间

为幼儿带给必须的活动空间，带给丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以群众、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在群众学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计必须的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中带给给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)引导幼儿用心探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，带给丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，带给一些材料或玩具，让幼儿透过参与必须规则、搞笑的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿透过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在简单、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿带给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境。以群众、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

4、持续个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，持续仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活潜力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手潜力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理潜力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的群众生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，理解新老师，结交新朋友，而能否很快融入新群众与老师同学和睦相处，则有赖于必须的与人交往的潜力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿带给自由活动的机会，支持幼儿自主地选取、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往潜力。

二、家长、社区工作

1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教育观、需求。

2、根据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体状况向家长交换意见和推荐，使家园教育步调一致。

3、继续办好“家长学校”，每月透过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现状况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长带给最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

大班下学期教学计划篇8

大班下学期教学计划1

时间过得真快，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校——小学，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合外教、生活老师做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划：

一、班级情况分析

1、教师情况介绍：本学期依旧由我、李娟以及张老师李老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的.教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。

2、本班现有幼儿53名，男孩33名，女孩20名。我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿！

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的

生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的。

6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。

7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。

三、环境布置

围绕主题进行教室布置，2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3D上海夜景图；6、7月，主题是《我要上小学》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。如：饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。

5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”。

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。

五、家园共育方面：

1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

大班下学期教学计划2

大班数学培育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的相关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，陪养幼儿对数学的性趣和初步的行使数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础、

一、教材

通过数学活动陪养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿行使各种感官，观察和了解数与数的相互连系，从而让幼儿去发现问题、题出问题、达到解决问题的能力、大班数学培育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的`加减、相关的几何型体和事物的时间、空间关系的粗浅知识、

二、学生基本情况

由于环境、培育条件和遗传茵素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出性趣、能力等方面的不同，这就变成了儿童的个性差异、因此根剧幼儿的年领和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿任真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步、

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数、

2、正确的方法书写1～10的数字、

3、教幼儿学习20以内的加减，正确讯速地掌握20以内的数的加减运算及组成、

4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭园型，并能讯速地区分、

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动、

7、陪养幼儿能清楚叙说活动的过程和最后、

8、在老师的帮助下能归钠、概括相关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题、

9、陪养幼儿积极主动的进行数学活动，学会讯速

四、美术方面；

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不只好从中学到如何用线条表现事物，还能陪养孩子的动手能力，陪养孩子的艺术修养、在本学期的美术教学中，我们将会根剧教材给孩子各方面的陪养、

1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺续涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画、

2、其次，则是手工、手工中更多的是印画和贴画、陪养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探嗦发现其中的奥妙、其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，题高幼儿对学美术的性趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力、

五、音乐方面

1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泺、可爱、在本学期，孩子们又将学到少许新歌，增多少许音乐小常识、本学期的音乐，除了简单的一般儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏、音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务正是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，陪养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我、多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不只有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来、

2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己、

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根剧自己的性趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时崭开联想、想象，比较、等内再的思惟活动、所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的平常生活紧蜜结合起来，并通过游戏的方法陪养和保护幼儿对数学学习的性趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地行使其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

大班下学期教学计划3

一、情况分析

上学期的教与学，幼儿已了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在的摸索中发展了空间思维能力。在活动中还动手操作，尝试的活动非常有兴趣和耐心，在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、本学期教学计划

1、学习6—10数的分解和组成。幼儿体验总数与之间的关系。数的互补和互换。

2、学习10以内的加减，迅速10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、幼儿学习按物体两个特征或特性分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和的不同10以内的正逆排序，体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、认识球体、圆柱体，能形体特征分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。