风筝大赛活动总结

风筝大赛活动总结（精选12篇）

风筝大赛活动总结 篇1

2014年月2日下午，由校团委和校学生会共同举办的以“展现自我。实现梦想”为主题的风筝大赛活动落下帷幕。校团委李守刚老师，方璐老师，亲临现场并担任评委。

本次风筝大赛分为展示风筝，亲手制作风筝以及放飞三个阶段进行。其中展示风筝，亲手制作风筝，放飞风筝都在操场举行。参赛选手们纷纷取得了优异的成绩。

通过举办这次风筝大赛，我们收获颇多。在活动中，我们总结了以下经验：

1.流程表细化，每个环节一一列清； 2.对选手的组织及安排到位； 3.学生会各部分工明确，责任到人； 4.现场出现问题及时弥补，不影响整体效果。

同时我们也发现了许多不足之处：

1.整个活动宣传力度不够大，虽已经往各系下设通知，但仍有许多同学不了解活动流程；

2.提供给选手的材料质量欠佳，成品水平不高； 3.整体举办形式欠新颖，吸引力小。4.现场秩序有些混乱

针对这些不足，我们会在今后的工作中努力改进。

这次活动从宣传报名到决赛得到了校团委老师和各系学生会的大力支持。这次活动以高水平，高质量的理念赢得了全校师生的一致好评以及老师们的赞赏。

这次风筝大赛的举办，给大学生营造了轻松，快乐，愉悦的生活和学习氛围，使同学们在快乐中重温童年的梦想，丰富了我校大学生的业余生活，提高了大学生的综合素质，同时也加强了团队精神，打造了和谐的校园文化。选手们通过手中小小的风筝秀出了自己的风采，体现了良好的素质和极佳的精神面貌，他们的精彩表现为校园构造了一道青春飞扬的风景线。

风筝大赛活动总结 篇2

案例一：制作风筝

为了引起孩子们制作风筝的兴趣，我发动他们收集各种风筝，并将收集来的一些风筝布置在活动室周围。形状不同、图案各异的风筝吸引了孩子们，活动间歇，他们不停地欣赏这些美丽的风筝，并不时地讨论风筝是什么形状的、图案是什么、花纹怎样、颜色怎样，自己喜欢什么风筝，等等，从而对风筝有了初步的感性认识，知道了风筝图案的对称美、色彩美，制作风筝的欲望越来越强烈，这正是开展“制作风筝”活动的最好时机。

(制作活动符合儿童生理特点，而观察、欣赏风筝是制作风筝的关键环节。我让学生观察、欣赏的目的是充分调动幼儿主动操作的积极性，激发幼儿制作风筝的欲望，从而使幼儿初步了解风筝的特点与结构。这对于幼儿制作风筝作了较好的铺垫，也有助于培养幼儿的观察力、审美能力。)

此时，我并没有及时让他们做风筝，而是让他们和好朋友一起讨论，做什么形状的风筝?用什么材料?画上或装饰什么对称图案?风筝做好后，线粘贴在什么位置?等等。孩子们的讨论非常热烈，有的说做三角形风筝，上面装上三条风筝尾巴;有的说要做图形太阳风筝;有的说要做娃娃风筝;还有的说要做毛毛虫风筝……

(引导幼儿与同伴讨论、交流想法、共同设计，使幼儿在自由、轻松的环境中了解同伴的制作意图，逐步形成乐于表达、乐于交流的语言能力，提高了幼儿的语言交往能力，培养了幼儿良好的倾听习惯。)

活动一开始，孩子们纷纷挑选自己喜欢的图形制作风筝的主体，主体选好了，两位好朋友合作得非常默契，剪的剪，贴的贴，画的画，涂的涂……共同“打扮”自己的风筝：太阳风筝的眼睛好像贴歪了，重新贴一下;娃娃风筝的鼻子两边不是一样大，这边再涂一点就一样了……孩子们在自言自语、相互合作中基本完成了装饰风筝的活动。这时，汤徐屹说：“风筝没尾巴不好看，给它装尾巴了。”于是，他便在材料箱里找了一些粉色皱纹纸，剪了几条，并让合作伙伴粘贴在风筝上。在汤徐屹小朋友的启发下，其他孩子也在材料箱里翻找着做尾巴的材料。一会儿工夫，孩子们的风筝上都装上了不同材料的尾巴：有皱纹纸的，有银光纸的，有花纹纸的，还有毛线尾巴……孩子们欢呼着：“我们的风筝完成啦!”“完成了吗?那怎么放呀?”“对呀!线都没装呢!”于是，他们又在材料箱里翻找着线，并用双面胶把线贴在风筝上。“这下可真的完成了!”孩子们高兴地跳了起来。

(在活动中，幼儿合作默契，发挥了各自的能力，为提供丰富多样的制作材料，使幼儿在制作活动中充分进行探索提供了保证。在想想、做做的过程中，幼儿大胆选择制作材料，来不断完善作品。当幼儿在尝试过程中遇到困难时，我提出启发性问题，引导幼儿发现作品的问题所在，使幼儿又一次进入探索活动，解决所遇到的困难，使作品得到进一步完善。通过这样的活动，幼儿真正体验到了成功的喜悦，提高了发现问题、解决问题的能力。)

案例二：放飞风筝

“风筝做好了，我们能不能到草坪上去放风筝呀?”不知谁问。“可以，快去放风筝吧!”说完，孩子们像一只只小鸟，拿着风筝快速地往外飞。我也跟着来到草坪。“我先放，等会儿你来放，好吗?”顾哲浩对着郑欣悦说，郑欣悦点了点头。这时我看到一个个同样的画面：一个幼儿拿着风筝在前面跑，另一个幼儿在后面追。

(风筝的完成，激发了孩子们放飞风筝的欲望，这正是符合幼儿期活泼好动的一大特点。幼儿在合作制作的基础上，又一次学会商量、合作，并轮流“放飞风筝”，培养了幼儿的合作意识。)

忽然，我身后传来了一声叫喊声：“刘老师，我的风筝怎么飞不起来?”“快看呀!我的风筝飞起来了!”我循着声音来到了放飞成功的雯雯身旁，孩子们跟着我来到了她们身边。我问：“你们的风筝怎么飞起来的，向小朋友们介绍一下吧!”这时，雯雯看了看四周孩子们的风筝说：“刘老师你看，他们的线没有贴在风筝的中间，线要贴在风筝头的中间上面一点。这样风筝才会飞起来。”孩子们听了她的话便都拉下风筝线，重新粘贴在适当的位置。孩子们又一次试飞风筝了。他们一对对合作得非常好，跑呀跑，追呀追，一只只风筝都慢慢地飞了起来，大家高兴地欢呼：“我们的风筝飞起来了!”看着孩子们像一只只放飞的小鸟，自由快乐地翱翔着，我感到无比欣慰。

(用榜样示范的目的，是为个别幼儿创设一个表现自我、展示能力的平台，树立幼儿的自信心;同时也使幼儿学习同伴的知识、经验，为幼儿体验成功提供条件。)

案例三：风筝展览会

放飞风筝回来后，我对孩子们说：“这些美丽的风筝该放哪里呢?”孩子们便议论纷纷：“放在矮柜上。”“把风筝带回家。”“把风筝挂在教室里的窗口上。”“把风筝贴在中间一条梁上。”“把风筝贴在后墙上。”……在孩子们的提议下，一次别开生面的布置活动开始了，一群孩子挤在一起贴双面胶，另一群孩子在一起撕双面胶纸，还有一些孩子把风筝递给我。孩子们忙忙碌碌，动作非常麻利，我真是来不及接收他们递给我的风筝了。忙碌了一阵后，一只只形状不一、图案不同的风筝都悬挂好了，窗架上、大梁上、后墙上的风筝在微风的吹拂下轻轻飘动，显得格外美丽。孩子们不时发出啧啧的赞叹声：“哇，好漂亮呀!”“啊，真美!”……这时，我建议：“这么多漂亮的风筝展示在我们教室里，该怎么办?”一个幼儿说：“写几个字，一看就知道了。”另一个幼儿说：“对，这么多风筝，就写‘风筝展览会’好吗?”孩子们拍手赞同，几分钟后，“风筝展览会”五个字孕育而生。

(对于“风筝”的摆放位置，幼儿发表了各自不同的建议，训练了幼儿的语言表达能力及思维能力。师生一起合作完成风筝布置，调动了幼儿参与活动的积极性，培养了幼儿的动手实践能力。)

反思：

首先，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，采用观察欣赏、讨论交流、自由合作等方法，使幼儿参与活动的积极性得以充分发挥。孩子们在制作风筝的过程中，互相合作，发挥出各自的操作技能，各自的能力得到互补。因此，幼儿的动手能力、语言交往能力得到了进一步提升，同时学会了合作，并体验到成功的喜悦。

中华龙舟大赛 鄱阳发起环保活动 篇3

在今日的活动现场，两条写着“一湖清水，为世界守护”“倡导环保理念，生态保护从你我做起”的紅条幅吸引了大家的关注。包括前来观战的鄱阳百姓纷纷上前签名留字，鄱阳县湖城学校的初一学生还在现场自发的拾捡垃圾，得到了现场观赛百姓的掌声和赞扬。

来自湖城学校七年级的王同学表示：“作为祖国未来的建设者，我们应该保护环境，拒绝污染环境，乱丢垃圾。鄱阳湖是我们的母亲湖泊，给了我们那么多的财富，我们理应回报她，让世人知道，我们的鄱阳湖是最美丽的！”

中华龙舟大赛第二次在鄱阳湖国家湿地公园进行。近年来，大赛赛事不断发展壮大，主办方也希望借助赛事的社会影响力，担负起承担更多的社会责任。

鄱阳湖本站比赛的比赛的公益主题为环境保护。而在此前一天，中华龙舟大赛还在网上发布了“你转发，我捐助”的微博活动，网友每转发活动微博并@中华龙舟大赛10次，就将有一套精美文具捐献给鄱阳县的贫困学生。主办方希望旨在通过网络互动提高民众环保意识，同时将环保精神通过爱心捐助的方式传递给下一代。

风筝活动总结 篇4

你看一个个的风筝在

大家的期盼中飞上了天空，更可喜的是那天的风很给力，把一个个的风筝送上了天空，飞翔着，跳跃着，好像一不小心就会飞下来一样，小心放飞着。

时间在不断的流逝着，一组一组的风筝都被风送上了天空，看着一个个的风筝孩子们欢呼着，高兴着，别提多开心了。

等到活动快要接近尾声了，孩子们和家长还沉浸在欢快的氛围中时，我们的裁判把大家拉回了现场，裁判公平公正的宣告了比赛的最后获胜者，大家为他们高兴鼓掌。

小学风筝节活动总结 篇5

主办单位：XX小学

活动时间：20xx年4月18日

活动地点：XX村塬上

参与对象：XX小学全体师生

四、活动开展情况

1、前期策划阶段：事先确定活动方案，明确任务的安排与分配，使活动的老师明确自己的任务与职责。

2、活动阶段：

（1）4月18日早上，全校参与制作风筝。

（2）4月18日下午，2：50全校在前院子集合，整队出发。

（3）3：30到达目的地，各班选择合适的地点开始放风筝。

（4）5：10各班整队集合，组织返校。

五、实际效果

各班班主任通知后，全班同学都能积极为活动做准备。早上认真制作风筝，下午能够做好准备按时到校集合，路途中能够遵守纪律，互相帮助，按照老师的`要求在指定地点活动。

六、活动反思

1、活动中的缺点：

（1） 由于活动地点的限制，学生放风筝的地方太小，活动范围受限。

（2） 在整个过程中，个别同学有踩踏庄稼的行为，老师没能及时制止。

（3） 有个别同学去比较危险的地方捡风筝，存在安全隐患。

2、活动中的优点：

（1） 活动趣味性较强，能调动学生参与的热情。

（2） 班主任能尽职尽责，负责好自己的班级。

第二届风筝赛活动总结 篇6

——第二届校园风筝赛完美谢幕

2014年3月27日下午，随着风筝放飞赛的顺利进行，又xx大学主办，xx系、xx系和xx系三系合力承办的第二届校园风筝赛也完美谢幕。

此次风筝赛系列活动以“放飞心灵，放飞希望”为主题，历时近一个月，包含了试飞、制作赛、优秀风筝作品展示和放飞赛四个阶段，得到了学院团委和兄弟院系的鼎力支持和积极配合，每个阶段都吸引了为数众多的同学参与，效果良好。承办方的负责同学也付出了辛勤的劳动与汗水，牺牲了大量的休息时间，因为有了他们的认真付出与精心准备，风筝赛才更加有看头。

风筝大赛 篇7

二、活动目的：为了加强加强我校校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学的课余生活，锻炼同学们的动手实践能力，促进学院同学德、智、体、美、劳的协调发展，我系自律会特举办此次校园风筝节。xx，来了，就让我们的感恩随着风筝飘向那些我们感恩的方向，感恩的人的心中„„

三、活动时间：2012年3月24日上午9点

四、活动地点：经纬广场

五、活动对象：全校学生

六、活动主办单位：计算机学院体育部

七、活动形式：本次活动主要分为两个板块：自由绘画制作风筝、放飞风筝比赛。

八、活动细则：

（一）自由涂鸦制作风筝

1、参赛者分为若干组（参赛人数控制在40人左右），每组人数2-3人

2、为保证比赛的公平性，参赛者不得自行携带半成品风筝材料。每组在赛前统一领取由主办方提供的部分材料（纯白版风筝、部分颜料与部分画笔等），参赛队伍需自行携带其他装饰（如报纸等）涂鸦风筝的材料并在划分的小组活动区域内完成制作。

3、规定参赛风筝的主题为“感恩风筝季”，每组需给自己的队伍起个队名，在队名汇报解释完成后便可开始对风筝进行具有自己独特创意的绘制，借此表现 出各自所要展示的意义。参赛者也可以制作其他主题风格的风筝，但不得参与最终的风筝评选。这样既有利于加强活动的整体性和主题的鲜明性，也有助于制定评选 标准。

4、风筝制作没有大小、颜色等硬性规定，参赛者可以团体制作大型风筝，或者个人制作。

5、比赛评委团由邀请的部分观众与嘉宾组成，力求做到公平、公正、公开。

（二）风筝放飞比赛

参赛队伍在制作完风筝后即可进行放风筝环节，每支队伍需要将自己队伍制作的风筝放飞在天空中，并派出一名队员来解说你们队伍设计的风格。

九、活动项目时间安排：

涂鸦制作时间一小时十五分钟

放飞时间25分钟以上

十、活动工作人员安排：

分发及收集策划负责人：王国昌

场地申请和比赛用具的准备：体育部

比赛计时人员、统计人员、摄影：体育部干事

十一、奖项设置：

一等奖：1组奖状+相应奖品

二等奖：2组奖状+相应奖品

三等奖：3组奖状+相应奖品

注：获奖队伍的数量将随报名参加的队伍数量增加而增加。

十一、评分细则：

每组参赛队伍必须在规定时间内完成风筝的制作及放飞，在规定时间内没完成的将按酌情扣分。

涂鸦（50分）

（1）涂鸦耗时（10分）每组参赛队伍都将配备有一名计时工作人员统计制作风筝所花费的时间。裁判进行计时，超过预定的一小时十五分钟之后，将进行扣分，超过一分钟扣0.5分，如此累计，直到该项分数扣光为止，但仍可进行比赛。

（2）创意性（10分）该项基本得分主要根据小组所设计风筝的创意性，旨在发掘同学们的创意能力。

（3）凸显主题（10分）紧扣主题即能得分，扣得越紧得分越高。

风筝大赛方案 篇8

导航

风筝制作大赛策划书

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一、活动背景

春风和煦，正值放风筝之时；为了増强大学团队合作能力，动手能力，特举办风筝制作大赛，增进同学们的感情。

二、活动意义：

1·相互协作与交流，增进同学们之间的感情，使大家享受课余生活的乐趣。

2·通过这样的活动，同学们的动手实践能力得到有效的提高，促进学校精神文明建设。

三、活动对象

高一高二全体班级至少提交一副作品

四、活动形式

本次活动主要分为两个板块：自由绘画制作风筝、放飞风筝比赛。

五、活动时间与地点

时间：2016年3月16日

地点：学校操场

六、活动准备

1、在3月6日前下发策划书到各年级组，通知各班准备自制风筝。材料各班自行准备。

2、各班有一周时间制作风筝，3月13日之前将做好的风筝交到教育处112室，教育处将对自制风筝的工艺进行评比。

3、各班在3月13日之前将风筝解说词电子稿放到FTPgongkai 风筝大赛 文件夹中，风筝放飞时，将对各班风筝做出讲解。

七、活动开展

3月16日自愿参加放飞比赛者到操场进行放飞活动，评出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。请和比赛用具的准备：电子系自律会

比赛计时人员、统计人员、摄影：公寓部干事

八、奖项设置：

一等奖1组

二等奖：2组

三等奖：3组

最佳配合奖：1组 最佳创意奖：1组

注：获奖队伍的数量将随报名参加的队伍数量增加而增加。

九、评分细则：

风筝制作大赛通讯稿 篇9

2013年4月17日星期三下午，由物电学院团委主办、秘书处承办的“风筝制作大赛”在7#205教室顺利开展。

下午2：00，比赛正式开始。首先由秘书处的同学向本次参加比赛的同学讲述比赛的目的和规则。随后选手们三人一组用秘书处事先为他们准备好的纸、笔、颜料等工具开始制作风筝。选手们大胆想象，尽情地发挥自己的聪明才智，用双手和智慧去为自己的风筝增色添彩。有的忙着画画，有的忙着搭支架，其中也不乏技艺高超者，比赛现场显得紧张而有序。为了突出重围，选手们不得不使出自己的看家本领，制作出的风筝形状各异，色彩斑斓。制作完成后，由同学们到操场当场试飞。看着满天飞舞的风筝，同学们的脸上流露出了灿烂的笑容。在试飞过程中，评委给每一组选手打分，并评出了一、二、三等奖。

风筝大赛五年级作文 篇10

春意盎然，春暖花开，在这个美好的日子里，一年一度的风筝节终于在同学们期盼中拉开了序幕。

我们来到初中部操场，在那里，风筝节开幕的时刻到了。只见金主任站在台上，一个字一个字强而有力的.说道：“我宣布绵阳外国语实验学校小学部风筝节正式开幕!”伴随着话音的结束，台下传来阵阵欢呼声。

开幕完了之后，就要开始紧张的比赛了。我们班的选手再次检查了几次风筝，发现没有异常，就自信满满的上去了。只听一声哨响，比赛正式开始。我们班的“1”号选手飞一般的助跑起来，他身后的风筝也腾空而起，飞得越来越高。突然风筝像受到什么东西似的，坠了下来，走近一看，原来是缠线了。在选手的调整下，风筝再次起飞了，可谁知风筝老是打转，就是飞不起来，这可把选手急坏了，再次调整了线后。第三次试飞开始了，他紧紧握住线轴，手用力往后一拽，风筝飞起来了。他抖着线轴，边看着风筝，边侧着身，拽着线，向前跑去。风拖着那只风筝，一顶一顶地把它带到了高高的天空，越飞越远，足足放了100米多长的线。

书画大赛活动总结 篇11

为进一步传承传统庐陵文化和经典红色文化精神，更好地展现吉安秀美的自然风光和灿烂的文化底蕴，展示井冈山大学优美的校园环境和健康的校园文化，为我校摄影、书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生优秀的摄影。书画作品，丰富和活跃校园生活。

一、活动宣传期：

为使得各个班级的同学能够更好的了解活动的细节，我部门在接到通知材料后，立即将材料发到各个班级的宣传委员处，并且为其讲解一些细节处。

二、活动开展期：

在各班宣传委员的共同努力下，宣传工作做得非常到位。作品收集非常顺利。现场书法比赛我学院派出4名同学代表参赛。摄影作品共征集到20余份，并且最终评选出4位同学的作品代表学院参赛。绘画作品共征集到10余份，最终评选出3位同学的作品代表学院参赛，并且11护理本科班应雪晴获得摄影组一等奖，11护理专3班的廖爱华同学荣获绘画组三等奖。

三、活动总结期：

此次活动开展的较为成功，不仅调动了同学们的积极性还提高了同学们的动手能力，并且更加的了解了庐陵古文化的内涵。希望以后的活动能够越办越好，为我院增光。

创业大赛活动总结 篇12

今年3月份以来，我部在学生会的领导下，在刑事司法学院团总支的指导下，深入贯彻创业大赛精神，把理论付诸于实践，积极组织各班级参加活动。

在团总支的正确领导下，在学生会各个部的大力支持与合作下，在我部部员的努力工作下，山东政法学院第四届大学生模拟创业大赛刑事司法学院分赛区工作取得圆满成功。

1、创业大赛答疑会

为了让同学们了解到何为创业大赛，怎样写策划书和做ppt，为了解决诸多疑难，我部举办了答疑会，邀请了上一届拥有大量经验的学姐学长们来为我们讲解策划书的一些注意事项以及比赛时的各种细节，在答疑会上同学们和学长学姐们积极交流，吸取经验，为以后取得的成绩奠定了基础。

2、创业大赛初赛

经过了一个多月的准备与努力，终于迎来了创业大赛初赛。我部很好的组织了这次比赛，并做了详细的策划，包括现场的布臵、人员的分配以及参赛队伍的参赛顺序，并且我们还邀请了校学生会实践部部长姜和学长以及上一届的优秀者作为嘉宾。为保证比赛公平公正，我们还邀请了秘书处的人员来计分；为了比赛有序地举行，我们也邀请了纪检部的人员维持现场秩序。当然在各个工作中不免有一些漏洞，例如：对参赛队伍的表演时间没有加以控制，以至于比赛比预期耗费的时间多；没有预想到比赛中参赛人员出的状况，导致计算机上的参赛队伍的ppt丢失。

3、创业大赛复赛及颁奖典礼

经过了激烈的角逐，有8个参赛队伍进入复赛，在复赛中，我们有幸地请到了团总支书记安老师以及辅导员老师贾老师和滕老师作为评委，并请安老师在活动结束时做了重要讲话。在此活动工程中我部人员负责了各项工作的承办细节。但人有失手，在颁奖时，没有介绍初赛的团队，以至于老师在颁奖时比较困惑。

经过本次创业大赛，不仅使我院学生熟悉了自主创业的过程和技巧，而且使我院系学生了解了创业的重要性以及本次活动的意义，更在比赛过程中认识了自己的优势和不足，市同学们积累丰富的经验，并更好地改进了自己，取长补短。

经过刑事司法学院第四届大学生模拟创业大赛分赛，我部人员不仅积累了宝贵的经验，同时也更好地认识到了我部的不足之处，为我部进一步的发展奠定了良好的基础。经过本次大赛，我部也推荐了2支队伍进入校决赛，并帮助2支队伍更好地完成了校学生会举办的拉票会。

4、校拉票会

在拉票会中，我部人员积极帮助2支队伍布臵现场，并帮2支队伍展示海报。同时我们邀请了火舞门为我院造势，增加人气。我院同学积极为推荐的2支队伍投票，2支队伍最后的现场投票数位居前列。

5、创业大赛校决赛

校方邀请了校外专业老师对全校推荐的18支队伍的策划书进行

了认真地评比，我院2支队伍成功地进入了校10强，进入了校决赛，并且将在下学期参加省级比赛。在决赛展示中，啦啦队高声加油，两支队伍全方位展现了自己的风采，最后两支队伍分别获得了三等奖和最具潜力奖，为我院征得了荣誉。

不论是刑事司法学院第四届大学生模拟创业大赛分赛区，还是校学生会举办的拉票会，我部人员都积极参加，在实践中奉行着我们为人民服务的精神，同时也在实践中锻炼着，不仅是我们各个部员更是我们就业实践部在实践中的茁壮成长，相信在刑事司法学院团总支的指导下，在系学生会的领导下，在就业实践部各个部员的努力工作下，就业实践部一定会不断提高，不断改进，不断发展，发展属于我部的特色，描绘属于我部的彩虹，走向辉煌。

刑事司法学院

就业实践部