爸爸的分析作文

爸爸的分析作文（精选14篇）

爸爸的分析作文 篇1

爸爸的分析作文

晚上因为自己去睡觉了，睡到七点多才起床，等我下去吃饭的时候，只剩下爸爸还在吃饭，因爸爸一直是那一种吃的很慢的人，所以最后收拾碗筷吖，洗碗一般都是他。

然后她就一直很安静，我下去的时候他可能还在想自己的事情吧，最后自己在喝那个番茄汤的时候，看到了自己特别喜欢的那一种饺子，就轻声惊叫了一声。可能那医生把她从她的思绪中拉出来了吧？

他跟我说里面还有很多，让我去吃，之后他就立马转移话题，说我要好好学习，好好努力，如果努力了，最后结果是怎么样？就交给到时候的状态与运气了，他说全国都是这一种延迟上课的状态，而且大家其实在家里的学习状态差不多八九不离十都是一样的.，所以对于全国考生来说，依旧就是一种公平的竞争。

但是听她说完这些，莫名觉得很有压力感，毕竟总觉得别人就在很努力了，别人的状态一定调的很好。后来他也跟我分析了致胜高考的三大他认为很重要的因素。其实每次听爸爸讲这些的时候都会莫名有压力感，可能是本来自己就没有什么紧迫感，感自己的紧迫感，需要别人来推动的。

自己没有什么紧迫感，可能也是自己才可以逃离吧，但是只要别人一提到要努力学习的话，自己就会莫名特别紧张会莫名意识到高考真的迫在眉睫，即便自己知道这个现实的，但需要别人来提醒，自己才会有那一种高考迫在眉睫的紧张感。

希望自己的状态是真的没有落掉太多的吧！

爸爸的分析作文 篇2

真人秀节目《爸爸去哪儿》创造了高收视率, 与其运用的传播策略密不可分:节目中“星爸萌娃”的真实生活寻求观众身份认同, 运用“男主内”的逆向思维引导受众意义消费, 独打亲情牌, 进行差异化竞争, 灵活运用节目外的推广策略等, 成为该节目高知名度和高收视率的重要保障。

一、“星爸萌娃”真实生活寻求受众身份认同

社会认同理论认为, 个体通过社会分类, 对自己的群体产生认同, 并产生内群体偏好和外群体偏见。人们总是争取积极的社会认同。而这种积极的社会认同是通过在内群体和相关的外群体的比较中获得的。[1]

认同理论认为, 公众可以在投射过程中实现自我认同构建, 并在与投射形象的共鸣中实现身份认同。投射是将自己内在的心理内容转移到别人身上或转移到某种客观存在物的心理过程。[2]受众在使用媒体尤其是在收看电视节目的过程中, 将自我情感、自我期待和自我理想投射到公众人物身上, 在公众人物那里获得情感补偿、期待放大和理想实现。《爸爸去哪儿》第一季节目中邀请的五位爸爸都是成功人士的典范, 是典型的公众人物。林志颖, 台湾男演员、歌手, 发表过多张唱片并出演多部影视剧作品, 被称为“亚洲小旋风”, 也是台湾第一位授薪职业赛车手和成功的企业家;郭涛, 著名影视、话剧演员, 2006年因出演《疯狂的石头》被众人熟知;田亮, 前国家跳水队运动员, 2000年悉尼奥运会获得男子10米跳台冠军, 被称为跳水王子;王岳伦, 音乐电视和广告导演, 曾获中国内地最受欢迎MV导演奖;张亮, 中国首席男模, 是中国登上米兰时装周的第一人。从嘉宾组成不难看出, 五位爸爸是容易受到众人关注的公众人物。他们经常以近乎完美的形象出现在受众面前, 成为受众情感投射的对象。受众“向上、向好”的情感期待成为身份认同的心理动力, 希望自己能像某位爸爸一样或者成为这一“完美”群体的一员。

节目中的五个孩子:Kimi、田雨橙、郭子睿、张悦轩、王诗龄, 聪明可爱, 各有特点, 引人注目。Kimi操着一口标准的台湾普通话, 微笑迷人;田雨橙心直口快, 做事干练, 被观众称作“风一样的女子”;郭子睿作为队长, 勇于担当, 肩负照顾弟弟妹妹的重任;作为超级男模的儿子, 张悦轩英俊帅气, 常常耍酷;王诗龄聪明懂事, 偶尔哭鼻子惹人怜爱。五个孩子几乎体现了所有孩子可爱、懂事又不失淘气的特点。在观看节目时, 受众很容易把对五个孩子的印象投映到现实生活中来。随着节目的热播, 五个孩子已逐渐走入受众视野, 成为和爸爸们一样的公众人物, 成为受众模仿的群体和情感投射的对象。尤其是为人父母的受众, 很自然地将节目中的五个孩子与自己的孩子做比较, 寻找自己的孩子与荧幕上的孩子的相似之处。同时, 为人父母的受众以“萌娃”为标准要求自己的孩子, 希望他们能成为同一群体, 最终获得身份认同。

身份认同是个体寻找与群体的相同之处的过程。在这一过程中, 个体寻找到的与群体的相同之处越多, 身份认同越容易实现。作为个体参照物的群体与个体相似度越大, 距离越近, 越能让个体找到相同之处。《爸爸去哪儿》是一档典型的真人秀节目, “真实”是这一节目最大的特点。电视节目真实性是指观众认为电视节目真实可信、合乎逻辑, 反映了真实的客观世界, 节目中的人物、背景、故事线索都是真实可靠的、合理的。[3]作为《爸爸去哪儿》的节目嘉宾, 五位爸爸在众多数场合多以明星的身份出现在受众面前。而在真人秀节目中, 他们均以平常生活的普通人形象出现。爸爸们不是西装革履, 没有化妆师打造的造型, 而是牛仔服、运动衣, 以最平常朴素的姿态出现, 让受众看到了之前少见的另一面。而明星们生活化的一面和普通受众自己的生活体验是相似甚至是相同的。星爸萌娃的真实生活贴近普通受众生活, 受众在明星的真实生活里找到了大量的相似之处, 身份认同轻松实现。该节目的真实性、平民化特点表现十分突出:例如, 林志颖哄Kimi睡觉, 王岳伦给王诗龄扎辫子, 田亮给田雨橙做饭等等, 都是真实生活的细节再现, 而这些细节广泛存在于广大受众平时的生活中。电视媒体本身的现场感和叙事事实的直接观看造成了电视媒体产品在传播过程中的操作手法和表现手段是受到约束和有限的。[4]节目组将拍摄地点选在偏远山村和复杂极端的环境中, 嘉宾们随时处理突发状况。但是, 这种突发事件的处理更易展现嘉宾生活的真实性。

总之, 明星群体容易成为受众情感、期待、理想的投射对象, 而明星生活真实性的展现拉近了与受众群体的距离, 受众找到了与明星群体的相似之处, 让受众在投射过程中产生共鸣, 实现身份认同。

二、“男主内”逆向思维成功运用引导受众意义消费

在十位节目嘉宾中, 男性占八位, 包括五位爸爸和三个儿子, 即使代理村长也是男性, 《爸爸去哪儿》存在明显的去女性化特征。该节目把“男主外”转变为“男主内”, 逆向思维进行节目制作, 这一传播策略成功引导了受众对男性符号意义的逆向消费。“男主外, 女主内”是中国传统价值观对男女性别分工的界定。男性与女性扮演的社会角色是不同的。《爸爸去哪儿》把男女角色互换, 并将男性如何扮演“主内”角色成功展现出来, 实现了逆向意义建构和传播, 产生了良好的效果。

信息在人群中的传递是对信息意义的建构过程。在信息的传递过程中存在两次意义建构。传播者的编码活动是第一次意义建构, 受众的解码活动是第二次意义建构。意义建构理论强调人的主体性、社会性和真实性, 强调目标对人的行为的引导和建构作用。媒体的意义建构对受众的二次意义建构和意义消费具有较强的引导作用。尤其当媒体的编码意义和受众的解码意义一致时, 媒体对受众的意义消费引导效果明显。如今对很多商品的消费已经逐渐具有其特定的超越商品使用价值的符号价值, 从而给消费者带来超越物质、生理满足之外的心理、精神及社会性满足。[5]消费者不是以需求为媒介, 而是以新奇性、话题性、意义性等物品的传播性为媒介而从事消费。《爸爸去哪儿》运用了“男主内”的逆向思维, 成功引导了受众的意义消费。

在《爸爸去哪儿》中, 妈妈角色几乎被完全隐藏起来, 取而代之的是爸爸们的“妈妈角色”:林志颖给Kimi讲故事, 哄他入睡;王岳伦为王诗龄梳辫子;郭涛为郭子睿洗衣服;张亮为张悦轩做饭等等。当这些平日里妈妈做的事情由爸爸来做时, 就与我们“女主内”的思维完全不同了。该节目热播, 证明这种逆向意义建构得到了受众的正确解码, 达到了预期效果。节目塑造的“男主内”的形象让我们直观感受到了“女主内”的艰辛和男性在家庭中的长期缺位。“男女平等”、“女士优先”的呼声越高越证明现实生活中男女地位存在差异。长期以来, 女性被限定在“主内”这一在男性看来简单、轻松的角色范围内。其实, 家庭之事事无巨细, 繁琐沉重, 关系着家庭的团结、和谐甚至是社会的稳定。另外, 以性别分配社会角色不仅不科学, 而且也违背女性意愿。由此看来, “女主内”对女性来说既艰辛又不公。该节目传播策略的成功运用离不开传播者对时代背景的深刻洞察。当今社会节奏加快, 男性压力增大, 男性家庭缺位问题显著。男性长期在外, 不仅看不到女性在家庭中的艰辛, 更使得孩子们不知道“爸爸在哪儿”, 更无从问起“爸爸去哪儿”。《爸爸去哪儿》中“男主内”的角色分配让爸爸们亲身体验了“主内”的繁琐和沉重, 让长期缺位的爸爸角色回归。爸爸的角色回归弥补了妈妈“主内”的艰辛, 并让妈妈对爸爸“主内”角色的扮演产生期待, 让儿女们开始憧憬、珍惜属于自己的幸福生活。另外, 爸爸们长期的角色缺位使得“主内”角色扮演难度增加。爸爸带孩子过程中状况百出, 或温情感动, 或幽默搞笑, 都增加了受众的期待感, 成为受众对男性符号意义逆向消费的动力。

三、独打亲情牌, 差异化竞争

无论哪一种产业, 其最高目标就是追求垄断的地位。产品差异意味着可替代性产品的减少和被替代程度的降低。[6]差异化竞争就是生产者生产与众不同的、不可被替代的产品, 在同行业竞争中取得优势。《爸爸去哪儿》独打亲情牌, 进行差异化竞争, 取得了较好的传播效果。

纵观2013年国内的娱乐节目, 基本离不开“声音”与“相亲”这两个主题, 同质化竞争十分突出, 而亲子类真人秀节目相对偏少。在往年的娱乐节目中, 诸如《爸爸去哪儿》这样的亲子类电视真人秀节目少之又少。以湖南卫视为例, 距《爸爸去哪儿》最近的亲子类真人秀节目《变形记》已经是一年半之前的事了。其他卫视更是鲜有涉足此类节目。由此看来, 亲子类电视真人秀节目是最近两年的“无人区”, 处于一个被遗忘的境地。而《爸爸去哪儿》一经播出, 让受众耳目一新, 眼前一亮, 被“声音”和“相亲”刺激得脱敏的神经重新敏感起来。湖南卫视独打亲情牌做法, 让受众在一开始收看的时候就充满了新鲜感和期待感。

《爸爸去哪儿》独打亲情牌, 拥有大量的受众和潜在受众, 引发受众共鸣。该节目展现的是爸爸们和儿女们之间的亲情故事。公众中的父亲和儿女皆是该节目的受众和潜在受众, 都可在节目中找到熟悉感与亲近感。受众在收看节目的过程中可以把自己的形象、父亲的形象和儿女的形象投射到节目中去。节目嘉宾成为其理念上的化身, 从而获得参与感与满足感。在受众中还有各个年龄段的母亲, 她们在观看节目时发现嘉宾的优点获得愉悦感, 并对照节目反观自己的爱人和孩子, 引发共鸣。由此看来, 《爸爸去哪儿》受众广泛, 节目中温馨感人的场景能够引发受众强烈共鸣, 独打亲情牌实现了传播效果。

四、节目外的推广策略

产品是生产者盈利的工具, 产品的品质是消费者关注的重点。但是, 产品的知名度和美誉度同样影响该产品能不能进入消费者的选择视野。产品推广是提高产品知名度和美誉度的重要策略。电视节目是电视媒体的产品, 电视节目的成功需要正确的节目推广策略。《爸爸去哪儿》之所以创造高收视率, 靠的不仅是节目本身的高质量, 节目外的节目推广也不应该被忽略。

该节目的同名主题歌《爸爸去哪儿》随着节目的播出为受众耳熟能详。该主题歌在第一季节目播完后的2014年1月2日依旧位居百度热歌榜首位。同名M V《爸爸去哪儿》也一直保持着较高的网络点击量。截至2014年1月2日16:30, 该M V在搜狐视频、爱奇艺视频、新浪视频、乐视网视频四大视频门户网站的播放次数依次为136万次、233万次、519万次、954万次, 累计1842万次。节目主题歌和MV的推广和接收效果显著, 这也为提高节目的知名度和收视率打下了基础。

《爸爸去哪儿》是湖南卫视分季播出的娱乐节目, 在影响力和号召力上还远不及老牌节目《天天向上》和《快乐大本营》。在《爸爸去哪儿》初播的第一个月里, 该节目采取借力的方式“站在巨人肩膀上”。《天天向上》第20131018期推出“爸爸去哪儿专场”, 邀请《爸爸去哪儿》的嘉宾参加节目, 以接近40分钟时长的力度推广《爸爸去哪儿》。《快乐大本营》第20131102期更是以整期节目推出“爸爸去哪儿专场”, 展现节目外的嘉宾形象。这种借力营销方式让《爸爸去哪儿》吸引了部分《天天向上》和《快乐大本营》的观众, 扩展了本节目的影响力和知名度。

另外, 节目也没有忘记利用自媒体和新媒体进行推广。以新浪微博为例, 何炅和李湘均为新浪大V, 其中李湘粉丝1236万, 何炅粉丝4108万。在这种高关注度的背景下, 微博作为媒体进行品牌影响力传播的平台成为可能。在《爸爸去哪儿》播出期间, 两人均曾发布过关于节目信息的微博。在和节目直接相关的微博中, 何炅发布4条, 李湘发布16条, 且微博均得到网友的大量评论和转发。新浪大V的微博推广可视为节目传播策略之一, 在一定程度上起到了推广节目的目的。

随着2014年电影春节档的到来, 众多电影陆续上映。该节目的同名电影《爸爸去哪儿》在竞争激烈的贺岁电影中异军突起。电影版《爸爸去哪儿》仅历时五天在广州长隆野生动物园拍摄完成。截至2014年2月12日, 该电影票房已达到6.25亿元, 刷新了2D华语片票房纪录, 成为2014年中国影市第一匹黑马。真人秀版《爸爸去哪儿》的高收视率为电影版《爸爸去哪儿》制造了关注度和话题效应。电影版《爸爸去哪儿》沿袭了电视版《爸爸去哪儿》的风格和思路, 电影版的演员和拍摄方与真人秀版别无二致。因此, 基本可以把电影版《爸爸去哪儿》看做是真人秀版的延伸或续集, 电影版的热映即电视版的热播。借助真人秀节目, 电影版《爸爸去哪儿》票房飘红, 同时, 电影版《爸爸去哪儿》又让真人秀节目持续消费着受众的注意力。

《爸爸去哪儿》第一季节目落下帷幕, 关于该节目的讨论和研究悄然开始。《爸爸去哪儿》的传播策略尤其值得关注和分析。这些关注和分析必将为国内娱乐节目的发展提供有益的参考和借鉴。

摘要：电视真人秀节目《爸爸去哪儿》自开播以来获得较高的收视率。节目中“星爸萌娃”真实生活寻求受众身份认同;“男主内”逆向思维成功运用;独打亲情牌, 进行差异化竞争;节目外推广策略灵活运用等, 成为其热播的重要传播策略。

关键词：爸爸去哪儿,真人秀,传播策略

参考文献

[1]张莹瑞, 佐斌.社会认同理论及其发展[J].心理科学进展, 2006, 14 (3) :475-480.

[2]谭文若.网络群体成员身份认同的建构途径——以“绝望主妇”迷群为例[J].新闻界, 2012 (17) :39-42.

[3]赵军.真人秀电视节目的真实性研究[J].新闻记者, 2010 (3) :74-76.

[4]王丽娜.电视真人秀节目的结构元素与制作策略分析[J].新西部:中旬·理论, 2012 (5) :117-117.

[5]于坤章.论企业差异化战略[J].财经理论与实践, 2001, 22 (2) :18-20.

《谈谈爸爸、妈妈的爱》案例分析 篇3

[关键词]口语交际；交流合作；平等对话

座位的编排打破了以往的模式

评析：（改变座位编排，拉近师生距离，教师打破了传统的整齐的座位编排方式，让学生自由组合，随意而坐，营造了一种民主、和谐、愉悦的学习氛围，把教学的立足点转向学生，从本质上确立了学生的主体地位。）

一、观看画面导入

看我们成长的历程。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。孩子们，你幼小的生命是沐浴着母爱、父爱成长着的，你的心窝里也一定藏着许多爸爸妈妈无比爱你的感人故事吧！

评析：（教师设计了成长足迹的画面，引导学生去寻找平时“视而不见”的亲情，孩子的思路刚被打开了。就戛然而止。图片设计的意图没有体现出来，也没有让学生带着思考去说。）

二、说出与这段情境相对应的诗句

学生说诗。（出示诗）

小结：提问：你知道今天要谈的话题了吗？今天我们就来谈谈父母的爱。（板书课题）

评析：（媒体展示了人们熟知的古诗《游子吟》的生活情景。让学生从课件的情境中活跃口语交际氛围。但教师没有从从细节入手，可以教师做师范表达，让学生先模仿，再提升，可以避免表达空洞无物。）

三、爱的回忆、爱的故事

下面就让我们来述说：爸爸妈妈为你做的一件事，那别的同学干什么呢？（出示：照片或生日礼物）

评析：（利用新颖多样的教学方式和丰富多彩的活动维持学生的兴趣，创设问题情境，造成认知冲突，激发学生的探知欲和思维的积极性，但教师没有指导学生怎样说才能使自己的表达内容丰富而充实，学生表达不出来。没有给学生创设说话的机会）

1. 述说：

爸爸妈妈为你做过什么事，请你选择一件事具体地说一说。

2. 倾听：

听了同学的发言，你感受到了什么？”

评析：（口号过大，有些牵强附会，认识过于狭隘，爱要有点到面到整个社会及周围的人、事、物。延伸开去。）

3. 学生分小组说话，教师巡视。互动：

4.请两三个同学说，学生评。

评析：（交流合作就是讓学生之间的信息和情感通过交流产生思维碰撞，从而激活他们创新思维的火花。合作的形式有小组合作，过于单一，如果采用全班合作、师生合作等多种形式。让学生的表达在交流的过程像火山一样爆发出来。）

四、课本剧表演

看看这个孩子是怎样对待父母的？说说你的看法。

评析：（好表演是小学生的天性，表演再现生活的瞬间，学生成了活动的主要参与者，最容易沉浸于角色中。教师让学生演一演、说一说，取得最佳教学效果。学生表演的过程也是对语言进行再创造的过程。，在表演的基础上，引导学生把表演后的感受从不同的思维角度表达出来。遗憾的是只照顾到了个别。小组彼此演一演都有了独特的感受，再推选精彩的表演就好了。 ）

五、爱的回报

作为儿女的我们，应该怎么做呢？请看大屏幕，你有什么感触？

1.分小组讨论交流一下。教师巡视指导。

2.学生反馈。

3.师生互动

4.播放广告：“妈妈，洗脚。”

评析：（公益广告把学生带入了生活场景中，鲜活，意义悠远。加深了学生对平凡生活的感悟。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，学生也从一个接受者的角色转变为一个探究者，教师则“顺乎其天性”，经典画面予以定格，让学生耳听、眼看、口说、脑想……“全频道”地参与，“立体式”地感悟，效果就更好了。）

现场来的老师，有很多也已经做了爸爸妈妈，我们可不可以请他们来发言，说说他们希望自己的孩子怎样回报自己的爱呢？

有收获吗？有什么感想说出来和大家分享分享。

评析：（营造和谐氛围。听课教师成为了被采访的对象。积极营造了一个创新的环境，问题让学生提出、过程让学生操作、时空让给了学生，学生拥有了真正属于自己的思想空间，在此过程中教师要要求学生学会倾听，会转述别人的话，并能够能表达出自己独特的感受。）

六、布置作业

七、总结

播放歌曲：《妈妈的吻》

评析：（音乐的展示，将课堂气氛推向了高潮，但没有把握最佳火候，以至美中不足。）

[反思]

口语交际是一个新事物，此次的语文调研我校做一大胆尝试，推举老师上了一堂口语交际课。从中收获了许多，但也有许多的困惑。口语交际教学应在师生平等对话的过程中进行。这是每个教师教学应该秉持的理念。从以上案例中可以看出：师生平等对话是一个开放的未完成的动态教学过程。教师是主导者、参与者、还是话题平等交流的首席。如果在特定的氛围中，学生没有真实的想法，自己的见解，那么口语交际只会是一个虚伪的走秀，无内涵的框架。

口语交际教学要生活化，就是将口语教学置于学生真实的生活，口语交际的能力不是学来的，而是在交流中训练出来的。教师要把课堂教学的口语与实际生活的口语融为一体，让学生在生活中学会口语交际。

享受口语交际的课堂意味着自由，要引导学生的感情自觉地投入，鼓励心灵自由地飞翔；尊重学生的个性差异，尊重学生的独特体验；引导学生确认自己的角色，把思维和想象留给学生。让口语交际课成为师生共同的享受。

培养学生的口语交际能力应该是一个综合的过程，要贴近生活，有实际的意义。而在口语交际教学中，教师主要是创设情境激发兴趣，勾起话题，点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，并且要充分关注学生的学习态度，注意观察和倾听，既要善于发现学生口语交际的不足，及时给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣，富有创意的语言，丰富的想象。创设一个极富动态的课堂氛围，形成有效的师生互动，生生互动、群体互动的局面。

总之，一堂口语交际课，不仅仅是一堂口语交际课的成功，也是单元学习的成果，更是学生人文素养的提升。

关于爸爸的作文：谢谢你,爸爸! 篇4

摘要： 自从我从这个世界呱呱落地以后我第一眼见到的是我的妈妈，然后才见到我的爸爸，所以自然与妈妈亲一点，我的爸爸在我的小时候很少照顾我，总是在加班，我也明白他们不加班哪来的钱，可是像我这样的孩子谁不想多和爸爸玩会那，可是爸爸还是那样的忙，也没时间顾我。渐渐的我就长大了„„

自从我从这个世界呱呱落地以后我第一眼见到的是我的妈妈，然后才见到我的爸爸，所以自然与妈妈亲一点，我的爸爸在我的小时候很少照顾我，总是在加班，我也明白他们不加班哪来的钱，可是像我这样的孩子谁不想多和爸爸玩会那，可是爸爸还是那样的忙，也没时间顾我。渐渐的我就长大了。

在以后的日子里我学会了自己一个人生活，学会了自己照顾自己。但是与爸爸见面的日子却越来越少了与爸爸走得越来越远，平时只有电话联系。但我还是知道爸爸还是爱我的，他虽说在离我很远的地方，但是他还是时时刻刻的关心我，对我无微不至！放了暑假我待在家里，到了晚上十点多的时候突然爸爸的手机响了，爸爸接过电话，只见他眉头紧锁，满脸焦急的样子，我一打听才知道是爸爸的单位要抢修。于是我说：“这么晚了，我看还是不要去了！”“不，这次任务十分要紧，不去不行啊！”爸爸语重心长地说，我只好就此作罢！别说老爸还真敬业！有时很忙早上六点钟起床上班，晚上十点钟才下班，他也毫无怨言！最近他是愈发的忙碌了头上的白发有添了许多。他的身体也没有原来那样好了。

爸爸！你在我的心中永远是最高大的，无论你是什么样！你在我的心目中永远是我的榜样。记得在小时候我去看病，那医生不小心把我弄疼了，我哭着要吃零食，那时正值晚上，大部分的商店都关门了，可你为了我的一己私欲到处跑为我买零食，后来历经千辛万苦终于买到了零食回到了医院。你看着我笑嘻嘻的吃着零食心里也乐滋滋的。

我的爸爸 - 爸爸作文500字 篇5

曾经是幼小的绿苗。

上幼儿园的时候，本该天真快乐的我，却因为老师的错罚而讨厌甚至害怕上学。是你陪着我，告诉我上学的好处，耐心的开导我。我终于同意了，我也发现了你的黑眼圈。那幼小的绿苗在你的甘露下茁壮成长。

今天瘦弱的小树

长大了一点，也明白了一点。这个时候我的成绩很好，学习很好，很自大，不屑与人做朋友。

在一次大测试中，我很快完成了试卷，觉得很简单，就开始在草稿上画画。结果公布后，我的结果只能用惨不忍睹来形容。心里起了风暴。看窗外，天空布满乌云，开始下雨了。回到家，父亲得知我的作文，,没有骂我，也没有批评我，而是告诉我考试错误的原因，我认真听着。那棵又小又瘦的`小树，一次次被各种打击。当你想放弃奋斗，向黑暗和困难低头时，你鼓励它在困难的困境中顺利成长。

将来会茁壮成长的大树

以后，我要当兵，报效祖国！我对你说过。你也点头同意了。突然，我停了下来。我看着你的脸和你眼睛周围的皱纹。我不禁流下了眼泪。父亲注意到我在哭，问我怎么了。我扑到他怀里。我什么都没说，不是哭，是难过。你要去哪里是无法改变的命运。以后那个绿苗会长成壮实的树，照顾她的人也会老去。

大树看着你的晚年，愿意陪在你身边，而不是在这个青春里奔波。

你，我的好父亲，照顾了我一辈子。

有关爸爸的作文:爸爸真棒 篇6

他的力气超大。一个人可以抱着一台电视。有一次，家里的电视坏了，爸爸一个人把电视抱下楼，可厉害了。不过，要是用这么大的力气用来打我可就不好了。

他非常帅。他一出门，许多人和他打招呼，真是人见人爱，花见花开。唯一的缺点就是懒了点，比如说：经常不洗澡。(嘘……这可不能被爸爸看到。)

他还很胖。他一顿至少要吃三碗饭，你们见过河马的嘴吗?他吃起饭来，就是那个样子。所以他很胖。

我爱我的爸爸，因为他是世界上最棒的爸爸。

作者：祁山小学207班 方浩林

《爸爸去哪儿》六亿票房营销分析 篇7

新年伊始,当人们全都团聚在家中共庆马年到来之时,一场暗战却已经同期在国内电影市场中打响。时间定格在2014年1月31日,这一天,有两部备受期待的电影同时上映,一部是拍摄时间长达五年之久,耗资五个亿的《大闹天宫》,而另一部则是由湖南卫视同名节目改编的电影,《爸爸去哪儿》。这两部影片强势推动着马年春节票房一路狂飙,连续十几天内国内电影市场票房过亿,在这其中, 2013年11月立项,拍摄五天的《爸爸去哪儿》在上映12天后,票房到达了惊人的六亿,虽然《大闹天宫》此时的票房已过八亿,但比较投入与产出之比,《大闹天宫》则完全在《爸爸去哪儿》的面前败下阵来。

那么,这部投入五千万元,在短短十几天内票房六亿的电影《爸爸去哪儿》,是如何实现这样的票房成绩的? 在这样惊人的票房背后,究竟是怎样的营销策划方式在支撑?我们又能从《爸爸去哪儿》这样的成功案例得到怎样的反思?本文将就这些问题展开论述,一探惊人票房背后的秘密。

电影《爸爸去哪儿》的前世今生

寻找电影《爸爸去哪儿》成功的线索,就不能不提到湖南卫视的同名综艺节目《爸爸去哪儿》。

综艺节目《爸爸去哪儿》是湖南卫视在2013年推出的重要产品,自该节目第一季开始录制,六站不同的地点, 连续十二期的节目,每一期都牢牢占据着全国电视节目收视榜的第一位,节目中有趣的故事情节,成为了人们茶余饭后津津乐道的话题,而一些因为家庭事业淡出人们视野的明星,连同他们的孩子,都借《爸爸去哪儿》这个节目得以重返公众的视野中,身价倍增。

这一切,都和节目与众不同的创意是分不开的,那么《爸爸去哪儿》的创意到底来自何处?得益于节目的热播,北京大学在举办第十一届文化产业新年论坛时, 专门请到了原版《爸爸去哪儿》的制片人Kang Gung,他在做主题演讲时提到创意的来源:他2012年的一次家庭聚会中, 突然对父亲的角色有了不一样的认识,因为他发现的父亲因为为了维持整个家庭, 长年在外奔波工作,而失去了在家庭中感情的地位。Kang Gung由此展开,将传统家庭中的感情因素和感动融合,并试图重现在日程生活中逐渐淡漠的父子关系。《爸爸去哪儿》最初的节目创意便是这样得来。

当节目热映之后,《爸爸去哪儿》的电影版制作便被湖南卫视提上日程。对湖南卫视来说,将成功的综艺节目搬上电影荧屏已经成为常态。2006年,湖南卫视将“快乐男生”改变成电影《乐火男孩》, 2012年,将快乐大本营改编为电影《快乐到家》,因此,将爸爸去哪儿改编电影, 也符合湖南卫视一贯的路数。而早在《爸爸去哪儿》播出前两集后,天娱传媒总裁龙丹妮和团队对收视的数据进行了详细研究,他们发现,相比湖南卫视其他的娱乐节目,如快乐男生、快乐大本营,《爸爸去哪儿》在收视率上一直要高于前者,同时,在面对的用户群上,除传统的20-30年龄短的观众外,还有相当数量的中老年人也愿意看《爸爸去哪儿》。这些数据都有利《爸爸去哪儿》的电影改变,于是经过三个月筹备,五天的拍摄,《爸爸去哪儿》这部电影也终究出现在了观众面前。

从这样的一个过程中我们也能看出,《爸爸去哪儿》电影版的制作是经过对于原版节目的分析和充分市场调查而决定投资拍摄的,而这也是影片产生骄人票房成绩的重要因素。

六亿票房的秘密

对于一部能创造惊人票房的影片而言,其成功的原因必定是多种因素综合而成的结果,因此,本节将从营销策划,宣传等要素对电影《爸爸去哪儿》进行分析。

1.营销策划

《爸爸去哪儿》这部电影使用了家庭和父子亲情作为影片的题材,这有效的增强了影片本身的吸引力,同时也对准了规模足够大的观众群体。相较于战争片,都市爱情片,科幻片等等电影题材,以亲情为主题的《爸爸去哪儿》, 面对起观众来几乎是毫无阻力,因为在我们国家里,亲情对于我们每个人而言都是极为重要的一部分,是我们日常生活所必须面对的。那些和亲人一同结伴游玩的人们,当他们到了电影院,《爸爸去哪儿》无疑是他们的最佳选择。

针对影片以亲情为题材的特点, 《爸爸去哪儿》的幕后策划人员也选择了一个绝佳的时间上映,即在寒假和年假期间上映。因为在中国人传统观念里,这样的时间都是阖家团圆的时刻, 面对亲人,一同出游也是人们最常见的选择,对于处在亲情环绕的人们而言, 去电影院看《爸爸去哪儿》是很自然而然的事情。从这一点来看,《爸爸去哪儿》无疑占尽了天时。

口碑营销是《爸爸去哪儿》成功的重点。得益与综艺节目的成功,使得《爸爸去哪儿》在没有上映时就获得了广泛的知名度,同时在改编的过程中尊重电影的规律。作为综艺节目的衍生品,电影《爸爸去哪儿》在基本构架上与平时的综艺节目没有太大区别,仅仅是在拍摄编排的技巧上增加了电影感。虽然这是较为保守的做法,但这样最也最大限度的移植了综艺节目中的成功要素,也给票房的稳定做了保障。

和传统电影的差异,也是电影《爸爸去哪儿》成功的重要因素。相较于大投入大手笔的传统电影,电影《爸爸去哪儿》第一个特点便是“真”,即在电影中爸爸孩子的表演性质不是那么的强,在很多情况下,演员们都是在本色出演。导演们为保证演出的“真”,特别为了控制力不足的孩子们设计了多套预案,以便于在孩子做出不同行为时都能将拍摄过程顺利进行下去。这样的演出效果增加了电影的吸引里,对于观众而言也是耳目一新的。

除此以外,传统的明星效应也有力的带动了电影《爸爸去哪儿》的票房。被誉为不老神话的林志颖本身就代表着80后一代人的青春,而前国家跳水队的队员田亮,更是在早年就被誉为“跳水王子”,成为一代家喻户晓的体育明星。他们两位的亮相, 就足以赚足眼球。尽管对于《爸爸去哪儿》来说,明星效应并不是最重要的,但不可否认,这些有这传奇历史和广泛知名度的明星,他们从日常优越的生活来到电影《爸爸去哪儿》中贫穷的小山村生活,这也强烈激发着观众观影的兴趣。

2.宣传

电影《爸爸去哪儿》在宣传上大量应用了新媒体以及自媒体的渠道,使得影片在还在筹拍时,有关于电影的视频,海报就已经传遍了网络的各个角落,让电影未播先火。首当其冲的就是新浪微博。各个演员的本身就有着数量庞大的粉丝群,通过各个明星演员对自己在片场的拍摄过程,个人感想的记录,辅之数量庞大的评论转发量,就已经达到了很强大的宣传效果。而在微信、博客、贴吧、人人、空间等各个网络平台中吸引人们胃口的软文、图片、 视频的有意无意的相互传递,都编织出了一张庞大而细密的网,无论网络的评论是褒是贬,《爸爸去哪儿》的曝光量提升已经成为事实。经常上网的人会在不知不觉得知到有关于电影的信息,当然这一切的背后都是有人为造势的成分在其中。

而在传统媒体的领域,电影《爸爸去哪 儿》也主 要借助湖 南卫视的 平台下了大力气。影片本身的宣传片做的就很精良,从拍摄花絮,音乐为主体的MV式宣传片,以动物,宝贝为主体的预告片,再加上各种“终极预告”,电影的前期宣传片加起来有十二种 之多 , 如此丰富 的宣传片 阵容,在收视率很高的湖南卫视和旗下的湖卫系电视台反复“轰炸”,电影想不火 都难。在 传统媒体 的宣传方 面,电影《爸爸去哪儿》也利用现有的优势资源做到了极致。

3.人才与资源

除策划营销宣传以外,人才与资源在电影的策划制作中也占据着重要的地位。首先,湖南卫视及旗下的天娱传媒本身便是在国内影视传媒领域影响巨大的单元,本身便具有丰富的娱乐节目运作经验来支撑《爸爸去哪儿》电影和节目的营销策划,同时, 依靠湖南卫视在娱乐圈的资源,使得他们在策划时可以集合国内最优秀的团队来制作电影《爸爸去哪儿》。这伙匆忙间拉起的电影制作团队,其核心成员是以导演谢涤葵为主的第一季节目制作班底;为考虑电影的整体感觉 , 天娱传媒 还找来了 滕华涛做 监制 , 这位拍过 《失恋三 十三天》 , 《等风来》的导演,他本身就有着制作此类小成本大票房的经验。一支优秀的制作团队就这样紧急搭建而成, 保证了电影的制片水平。

对于一部影片而言,能取得良好的票房成绩,还有影片的排片率,线下院线宣传等诸多重要的细节,在这里本文就不一一赘述。

结语

电影《爸爸去哪儿》成功的最重要因素到底在哪?在理清影片宣传策划中的种种要素之后,相信有许多人都会产生这样的疑问。与我而言,我认为这部影片营销成功之处关键在于两个方面, 首先是文化品牌的塑造。这部电影从头到尾,根本就不是“一个人的作战”, 而是一个文化品牌“爸爸去哪儿”成功塑造之后的一个衍化产品。对于文化产业从业人员来说,这可以带来重要的启示,让人们清楚的看到文化品牌所带来的价值。

其次,对于电影《爸爸去哪儿》来说,背后强大的湖南卫视、天宇传媒所拥有的优势资源所带来的整合式的营销方式,即聚合从线上到线下,传统媒体新媒体的一切资源,以及到下游的院线排片中的控制,产业链从首到尾全盘操控的营销手法,我认为这一点才是电影《爸爸去哪儿》票房成功的最重要因素。

爸爸的分析作文 篇8

2015年11月13日，重庆市南岸区珊瑚康恒小学六年级老师唐上棣微信转发了该校一名三年级学生小希的作文《爸爸看手机》，成了老师和家长讨论的热门话题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”据小希的班主任说，这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了，之前看到小希的作文时曾经找小希谈过心，并在课堂上朗读了她的作文之后，顺便做了一个调查，发现班上有超过三分之一的孩子举手表示家长常常玩手机，忽视他们。媒体报道后，小希的爸爸拒绝接受采访，他认为玩手机现象很普遍，但他也同时向班主任表示，以后会尽量避免在孩子面前玩手机，多陪陪孩子。

素材聚焦 手机成亲情隔阂

在《爸爸去哪儿》第三季里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸，观音菩萨让我陪你聊会儿天……”很童真的一句话，道出了孩子内心对父母陪伴的渴望。有的家庭也开始意识到手机影响亲情的问题，想尽办法保护亲情，比如有家庭规定，大家回到家后要把手机放在一个固定的地方，谁都不準玩手机。专家也建议家长在规定的时间段内陪孩子出去散步、谈心、交流生活中的喜怒哀乐，或者一起去玩玩娱乐设施。工作迫不得已时，父母可以错开时间来陪伴孩子成长。

【考场仿真试题】请结合以上材料，以“科技与生活”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】科技给我们带来了最大的便利、最高的效率，却也给我们带来了最远的距离、最深的隔阂。重庆小学三年级学生小希写的一篇《爸爸看手机》的作文，让我们看到手机的另一面：它正用最冰冷、最无情的方式冷漠地割裂着亲情的温暖。无独有偶，明星刘烨的儿子诺一一句“观音菩萨让我陪你聊会儿天”让多少人觉得又可爱又心酸。科技时代，放下手机，面对面地和孩子、家人多交流、多沟通，真的很难吗？

其他适用话题 沟通；亲情；关注生命

爸爸的分析作文 篇9

早上，我的爸爸是一只小猪，他早早的起床，一切都准备好了之后，“哼哼”的进入我的房间，拿那温厚的大鼻子拱我，我不醒，爸爸也不会烦，不会闹，只会从那里笑，小猪是一种低级的动物，可爸爸为了让我醒来时有一个好心情，俗话说“一天之计在于晨”早上高兴一整天都会有个好心情。

上午，爸爸是一只“狐狸”，思维敏捷。在我做作业时，遇到难题时，聪明的爸爸总是一次又一次的帮我度过难关，什么也难不倒他。在我心里他是一只“百事通”狐狸。不是狡猾的，而是聪明的。

中午，我的`爸爸是一只“蜜蜂”。辛勤的他把所有的活都干完，就去采集新鲜的、美味的、道道俱全的“蜂蜜”给我吃，“蜂蜜”甜甜的，甜的不是在嘴上，而是甜在心里。每天的“蜂蜜”不愁吃。也正是有辛勤的“蜜蜂”爸爸在。

下午，我的爸爸是一只“大熊”，下午休息的时候，“大熊”爸爸把我搂在怀里，无比的温暖，一股暖流涌上心头，既温暖又有安全感，一双大手抚摸着我。我不知不觉的就睡着了，睡得很香甜。

晚上，晚餐后，爸爸又像一匹“千里马”，让我骑在他的肩膀上，围着妈妈转。我搂着他的脖子，一滴滴汗水在我的手臂和爸爸的脖子里徘徊，一次一次的速度越来越慢，但时刻不停息，而只是为了让我欢乐......

关于爸爸的作文：我的球迷爸爸 篇10

摘要： 记得有一次晚上，快要十一点了。我们准备休息，可爸爸还在看世界杯女子足球比赛。他看得出神了，我连续叫了他几声，他连看都不看我一眼。妈妈说：“随他去吧！”没办法，谁叫他是个球迷呢？„„

我的爸爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。

爸爸是个十足的球迷。

记得有一次晚上，快要十一点了。我们准备休息，可爸爸还在看世界杯女子足球比赛。他看得出神了，我连续叫了他几声，他连看都不看我一眼。妈妈说：“随他去吧！”没办法，谁叫他是个球迷呢？

时间慢慢地过去了，我和妈妈老早就睡着了，只有爸爸一个人还在看球赛。半夜里，突然一声“好啊”夹着“啪”的拍桌子的声音，把正在熟睡的我吓得差点掉到地上。

我睁开眼睛一看，原来，是中国队射进一个球。爸爸兴奋得又拍桌子又助威。我走到爸爸身边，用力拍一下爸爸的肩膀，说：“老爸，该睡了！”爸爸好像刚醒来一样，看了看时钟，竟然快三点了，他吃了一惊：“咦？时间怎么过得这么快？”不过他的脸上仍挂着一丝得意扬扬的笑容。“嘿嘿，太棒了，太棒了！”

可是过了几天的一个早上，我正在刷牙，爸爸无精打采地走过来拍拍我的肩头：“老弟，咱的中国队被淘汰出局了，哎，天有不测风云啊！”

爸爸在单位认真工作可是出了名的，迷足球也是出了名的，他把一年里的１２天休假精打细算，全用在精彩重要的足球赛事上了。

超级爸爸手记像我这样的“爸爸” 篇11

打闹。吓唬孩子。没大没小。

我画画是玩，是游戏。只要手上有笔心里就发痒，书上的空白页，桌子上的白桌布，厨房里的碟子都画上了图画，漂漂亮亮的，很好玩。

家里墙壁上的卡通图形当然是我和女儿的涂鸦作品，有的机器猫图形是左邻右舍的小朋友随手加上去的。

我整天没大没小的和孩子们打闹，妻子抱怨说没一点父亲的尊严，让我阅读《曾国藩家书》，学一学怎样做一个合格的爸爸。当然，传统的家庭教育思想和做法对现代家庭仍具有教育意义和借鉴作用。但我“恶习难改”，仍常常和孩子们一起涂鸦和打闹。

我在客厅的地板上铺上结实的牛皮纸和其他颜色的包装纸，坐在上面和几个孩子一起涂鸦。

纸很厚实，经得起反复涂改，经得起扯压。这些不值钱的纸是我向附近商场讨来的，很好用。我和孩子一起画米老鼠和唐老鸭，画狮子王辛巴，讲阿里巴巴和四十大盗的故事。

有时候我故意关上电灯，讲恐怖故事吓唬小孩，用萤光笔画一头大灰狼，点燃一枝蜡烛，黄色的蜡滴点在狼的脑袋上，像黑夜里狼的眼睛。

孩子们尖叫着往我身上挤，爬到我身上。

大家开怀大笑，笑得眼泪都出来了。

这时候，我才发现自己像一尊弥勒佛雕像， 胸前背后爬满了胖乎乎的孩子。

外出写生。大自然。美感教育。

周末和节假日带女儿到郊外写生是诗意的。

一家人早早就出门，在近郊选一处风景秀丽的地方，安安静静地画画，消遣世虑，不亦乐乎？

女儿在田野上奔跑玩耍，呼吸大自然的新鲜空气，玩累了就坐在爸爸身边画画。简笔画，一片草地，一所农舍，三两棵树就构成一幅画了。

在开阔的草地上，树木的远近，农舍的大小呈现出来的透视关系是很容易观察出来的，女儿无意间就建立起“近大远小”的透视概念。

女儿的画如风景一样美，左邻右舍的爸爸妈妈看到了羡慕极了。于是，郊游写生的队伍一天天地壮大，追逐着春夏秋冬的脚步，不辞劳苦。

孩子们用彩色铅笔画简笔风景画。爸爸妈妈也没闲着，拿起画笔和孩子一起涂鸦，画出印象派风格的美景，似乎回到了童年。

劳累了一天，孩子们累了，大人也累了。夕阳下，女儿骑在爸爸的脖子上踏上归途，尽情地唱着：我骑着马儿过草原，青青的河水蓝蓝的天……

我累极了，但歌声很美。

父亲节。蛋糕。创作素材。

父亲节的那天，家里挤满了小朋友，我的家成了幼儿园。

平时和我打闹毫无顾忌的孩子们今天怎么变得老实了？怎么会不会抱着我的腿要把我摔倒在地上了？家长送来了大蛋糕，厚厚的奶油铺在蛋糕上，油画颜料似的。

点燃蜡烛，把灯关上，烛光下孩子们唱起生日祝福的歌，我使劲吹灭最后一根蜡烛。

这时，孩子们一窝蜂地涌上来，把我摁在地上，用缤纷五彩的奶油把我涂抹成了大花脸。

如果愿意，这些生活场景都可以成为绘画创作的素材！孩子们用画笔记录自己英勇的故事时，画得总是很投入的。一幅画里有许多分镜头，分明是卡通连环画，趣味无穷。

爸爸的分析作文 篇12

一、研究背景

积极话语分析于1999年由澳大利亚悉尼大学的马丁教授首次提出, 他认为批评话语分析过多地关注语篇中的权利因素和霸权进而进行解构与反抗, 然而在话语分析中仅是揭露批判的态度是不够的, 还应该采取积极友好的态度解决问题, 因此他倡导积极话语分析的分析视角。

随着科技的发展, 人们发现仅仅语言已经不能够帮助人们深入全面地理解周围的世界, 从而无法理解各种语篇所要表达的真正意义, 因此多模态语篇应运而生。多模态交流已经成为社会交流的主流, 视觉符号以及其他传统习惯中被人们认为是副语言的图像、声音、颜色等符号越来越多地突显出来, 甚至处于优势和中心地位。基于这样的现实因素, 从积极话语分析的视角对多模态语篇进行分析势在必行。

二、理论基础

兴起于20世纪90年代的多模态语篇分析理论以系统功能语言学理论为基础, 认为图像、音乐、颜色等如同语言一样也是社会符号, 它们同样参与语篇意义的生成, 因此可以用韩礼德分析语言的社会符号学的方法来分析图像。克瑞斯和勒文在其著作《阅读图像》中阐述到, 视觉符号系统中单个元素相互组合时也有章可循, 符号之间的“语法”关系不容忽视。克瑞斯和勒文主张图像具有社会符号性:“正如语法决定词如何组成小句、句子和语篇, 视觉语法将描写对象─人物、地点和事物如何组成具有不同复杂程度的视觉陈述。”因此, 克瑞斯和勒文提出了适合多模态语篇分析的理论基础——视觉语法。

三、对《爸爸, 去哪儿》个案的积极话语分析

根据克瑞斯和勒文对图像的分类, 上图是典型的提供类图像。观看者看到的是一对父子的“讨价还价”, 图中的父子俩握在一起的手非常明显地显示出父亲在往里拉而儿子在往外拽, 这也表明了父亲在极力地劝说而儿子则是非常抗拒。图中的父子二人均未与观看者有过眼神接触, 因此, 他们并未向观看者索取, 而是在向观看者提供信息和内容, 这样的表现形式使得图像呈现的内容客观真实, 这正是真人秀节目的特点。

无论是语言还是图像, 都是蕴含着权力的, 都是在意识形态驱动下形成的。换句话说, 图像既不是对事实的完全重现, 也绝不只是形式的, 它们在语义上是非常重要的, 它们在制作、传播和阅读的过程中与图像制作者所代表的社区利益紧密相连。作为一档具有教育意义的明星亲子真人秀电视节目, 在图像的距离和视角方面, 图像的制作者选取了与观看者权势地位关系平等的社会距离和水平视角, 这样的取景拉近了观看者与图像中明星原本很远的社会距离, 让观看者们产生一种明星不再遥不可及的心理, 增进了两者间的情感交流。

马丁曾提出社区的概念, 他认为社区存在着包括性和不包括性两种人际冲突。社区由该群体对事物的观点组建而成, 我们期待社区内的人们对我们的所感移情。移情指构建和谐社区的重要话语实践, 是一个人对另一个人处境、情感上的理解。从图像中天天向外拽的手以及他摇头的动作可以看出这是一种非常直接的态度表达。图像中左下角的白色文字是父亲说的话, 而图像中更为显眼的文字是幕后图像制作者后期编辑而成的。对于儿子摇头的动作, 字幕只用了非常小字号的字体打出了“摇头”二字, 而“很难被说服的天天”则使用了非常大号的字体并配以三种颜色的形式表现出来, 这样做的目的很明显是为了使这一部分更突出。在选词上, 图像制作者并没有采用“摇头抗拒的天天”这样的字眼, 而是选择了“很难被说服的天天”说明图像中的情况, 这样的表达显然弱化了已有的矛盾, 同时也为后续片段中终于被说服的天天埋下了伏笔。图像制作者的参与设计与布局, 观看者便会很自然地产生移情, 对孩子多些包容, 对家长多些体谅, 有了这样情感上的认同, 社区成员便会产生包容性的心理, 这无疑有利于和谐社区的创建。

四、结束语

本文对多模态语篇进行积极话语分析, 通过对《爸爸, 去哪儿》中的一个片段的语言和视觉图像、符号资源的个案分析阐述了不同符号资源在意义生产过程中的相互作用。从这一分析可以看出, 积极话语分析的目的语篇可以突破文本语篇进而更多元化, 同时, 积极话语分析的语料也可以不再只是针对那些冲突性强的政治语篇、新闻报道语篇、政治演讲等。在我国建设和谐社会的背景下, 电视媒体作为第一大媒体, 通过各种手段给观众以视觉上的影响和情感道德上的介入和移情是十分必要的。

摘要：作为语篇分析方法之一的积极话语分析已经越来越受到语言学习者们的青睐。近年来, 通过对政治语篇、新闻报道语篇、各类演讲语篇中评价资源的使用及其分布数据的研究, 积极话语分析在文本语篇中的研究与应用已然得到了重视和发展。本文试图突破积极话语分析目前只关注文本语篇的瓶颈, 力求对多模态语篇《爸爸, 去哪儿》进行分析。

关键词：积极话语分析,多模态语篇分析,多模态积极话语分析

参考文献

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[9]刘成科.批评话语分析与积极话语分析:从解构走向建构[J].阜阳师范学院学报, 2008.

关于爸爸的作文：我爱你,爸爸 篇13

关于爸爸的作文：我爱你，爸爸 在课堂上，杨老师交代了一个任务，就是回家后，对我们的爸爸说声：我爱你!”一下课，班里便炸开了锅，大家七嘴八舌的讨论着，我也陷入了深思。对于我来说，说“我爱你”太简单了，我要不要创新一下呢?对了，写信和口头都告诉他，怎么样?对，这是一个不错的创意，好，就这样办!

晚上，我坐在回家的摩托车上，对爸爸小声地说：“爸爸，我爱你!”爸爸甜甜地笑了，对着我的耳朵小声的说：“心肝，你知道吗?我也很爱你，爸爸一生中可能没有能取得多大的成就，而最大的成就就是有你——我最心爱的女儿。”一股热气温暖着我的耳朵，更温暖着我的心。

那夜，我躺在床上，怎么样都睡不着。脑海里溢满了我和爸爸之间生活的点点滴滴。忘不了一年级时，在上学的路上，摩托车突然失控，拼命地向墙上撞。你快速地把我抱下去，自己却又骑上了“野马”般疯狂的摩托车上，努力控制着它。看着您头上大滴的汗珠，无知的我似乎意识到了什么，哇哇大哭了起来，您一个劲地说着：“爸爸没事，心肝不哭，乖!”此时此刻，您成了对我来说最重要的人，你的安全牵动着我的心，而我的安全却是你惟一牵挂的事。忘不了，参加《非常周末》演出在您手上留下的爱的伤口，我是一个好强的女生，可是为了您，我愿意去放弃比赛和胜利。受的伤口，不就是我们父女俩相亲相爱的证据吗?不知不觉，已经到了深夜，虽然觉睡得并不香甜，可是想起今天的任务，我便充满了自信和力量。我小心翼翼地将我用真心书写的信件塞到爸爸的枕头下，等待着爸爸的回信。后来，慢慢地我睡着了。等我醒来的时候，已是第二天早晨了，我躺在床上，发现身旁摆着一封信，我立即就反应过来，这就是爸爸的回信，当我读完时，不觉已泪流满面了。我要大声地对爸爸说出那句话：“我爱你，爸爸!”

爸爸的分析作文 篇14

摘要 《爸爸去哪儿》作为2013年收视率最高的综艺节目，黑马腾空出世，一炮而红，而它成功的品牌经营也非常值得学习研究。湖南卫视《爸爸去哪儿》整合了多种营销策略，不仅有效地进行了品牌延伸，传递了父爱、亲情、家庭教育的理念，还把该栏目作为商品来经营，在取得较高收视率的同时，也获取了较高的广告收益。本文就该节目的品牌运营手段进行分析。从品牌形象，品牌定位与品牌个性，品牌传播，品牌知名度和品牌忠诚度，品牌延伸和品牌创新方面进行分析。

关键词

品牌运营 品牌延伸 温情营销

前言：2014年6月中旬上档的《爸爸去哪儿2》，自从被网络曝出曹格、黄磊、陆毅 等组成的新奶爸团名单后，引发了大众更多的热议与期待。在《我是歌手》、《中国最强音》、《快乐男声》、《中国好声音》等十三档音乐节目齐上场的2013 年，第四季推出的《爸爸去哪儿》以小清新之风吹开全年龄段亿万观众的心门。第一季开播前因前景不明不被看好，甚至遭遇冠名商临阵脱逃的该节目，而第二季广告招标则达到了10.053亿，总金额超越了《我是歌手》。在竞争最激烈的周五晚上，湖南卫视《爸爸去哪儿》第二季首播当期全国网收视率2.43，收视份额14.24的好成绩毫无悬念在同类节目中拔得头筹，同时第二季首期节目比《爸爸去哪儿》第一季第一期收视率上涨了120%，成功打响湖南卫视“越成长越青春”暑期档开门红的第一炮。

正文：一个好的电视节目不仅要在品牌传播上精心考量，还需要从市场经营的角度来进行品牌营销，从而塑造电视节目的品牌影响力。湖南卫视《爸爸去哪儿》整合了多种营销策略，不仅有效地进行了品牌延伸，传递了父爱、亲情、家庭教育的理念，还把该栏目作为商品来经营，在取得较高收视率的同时，也获取了较高的广告收益。下面，笔者对该节目的品牌运营手段进行分析。

一、精良且有经验的制作团队为节目保驾护航

有激情、有经验、专业、敬业、细心的制作团队，配合细致精美的制作技巧，才有了《爸爸去哪儿》的精彩播出。制作该节目的谢涤葵团队曾做过5季生活类角色互换节目《变形记》，被称为“被边缘、有才华、有爱”的队伍。对于拍摄中孩子们会遇到的困难，他们可以临危不乱地处理和解决，如对于拍摄过程中孩子的情绪调节和安抚等。同时，在韩国团队的帮助下，该团队还在5个明星宝贝的甄选、星爸的力邀、上千小时连轴取材、摄制组轮流守夜、超级玛丽的配乐、精致的配图，“神字幕”解说兼吐槽的剪辑等方面，付出了很大的心血，打造了该节目的看点、笑点和卖点。

二、利用新媒体和社交网络助推传播

（一）、与视频网站深度合作，丰富线上节目宣传。

跟喧嚣的选秀节目相比，《爸爸去哪儿》的推广算是低调的，就连前期宣传也似乎少了很多气势。没有炒作，没有绯闻，没有微博的话题推荐，它的成功可以说是靠节目内容口碑的自然聚合和传播。但在节目播出和推广期间，它综合运用了电视、报纸等传统媒体，并结合网络、短信平台、微信平台、微博平台等进行宣传推广。它与爱奇艺、腾讯视频、PPS开展深度合作，如爱奇艺影视推出“独家策划”、“妈妈在这儿”、“星爸育儿经”、“亲子阵容”、“现场趣图”、“亲子生活”、“亲子节目”、“奇谈热议”板块，让观众了解和回顾节目细节。

（二）、新媒体提供平台，实行口碑营销策略。

该节目还开通了官方微博，节目播出期间，电视屏幕下方字幕与观众实时互动，不仅有戚薇、明道等明星的微博话语，还有网友、观众的评论。湖南卫视电视互动社交智能手机客户端“呼啦”的运用，让明星成为该节目的粉丝。关于爸爸教育问题的讨论，也在很长时间内成为微博的热门话题。该节目的播出赢得了“零差评”，受众对于该节目的认可度和喜爱度可见一斑。高收视的同时，网络关注度也惊人地高热运行。关于《爸爸去哪儿》的微博话题讨论量也突破11亿，超过世界杯的9亿，霸气登顶话题榜第一位。热门品牌超强发力，再次打造湖南卫视“最强周五”，频道赢得了周五晚收视量的提升效果！《爸爸去哪儿》无论是观众还是媒体的关注度都居高不下。不仅得益于开播前媒体秘籍宣传，更要归功于节目热度、视频网站联播引发的话题点。五队父子的首度亮相得到了观众、媒体的高度认可，诸多微博话题短短半个小时就被推上了热门话题榜，网络影响高居榜首。

（三）、网友自发传播，社交网络助推品牌宣传。

该节目播出后，网络上出现了不少关于五对嘉宾的搞笑短片、漫画以及网络流行语。如田亮牵着森碟的照片被网友互换父女头像，模拟森碟长大后的情景；张亮和天天的漫画亲切可爱；“×××上辈子拯救了银河系„„”等网络流行语出现。这些网友自发运用不同形式表达自己对《爸爸去哪儿》的喜爱，推进了该栏目的品牌推广，同时这种“病毒式营销”策略也影响了更多的网友，扩大并巩固了该节目的受众基础。

三、借助卫视栏目平台，加大品牌宣传力度。

该节目的开播不仅得到了湖南卫视王牌节目《天天向上》黄金时段的让位，还得到《快乐大本营》的邀请宣传，青海卫视的《老爸老妈看我的》也邀请张亮、李湘等讲述他们儿女的故事。这些都为该节目在成长期和成熟期的品牌宣传提供了社会化的营销和传播平台。

四、温情营销：携手贴合度满分的品牌冠名

关于该节目的品牌冠名，还出现过美的家电临时撤退的情况。但这也给了“999感冒灵”和《爸爸去哪儿》一个“互选”的机会。《爸爸去哪儿》由“999感冒灵”冠名，完全符合节目的主题——“没有妈妈的关心，999感冒灵帮你贴心守护”。且“999感冒灵”及“999小儿感冒药”二者完美契合。节目的零差评，也给“999感冒灵”在品牌认知和品牌口碑上以极大的助推。当然，另外两个冠名商“思念水饺”和“英菲尼迪”也是相对契合的，尤其是“思念水饺”这个品牌浓浓的居家气质和强调家庭亲情的《爸爸去哪儿》，也有着天然的高度契合。思念公司在营销上及时跟进系列平面广告、创意微博和微信，在终端卖场设置“爸爸吃神马”的亲子互动促销活动，让思念品牌在节目场外获得了极高的关注度，实现了两者的共赢。

五、产业链的多维延伸

（一）、携手360手机助手，开发手机游戏《爸爸去哪儿》

湖南卫视将产业链延伸至了 炙手可热的游戏上，手游版《爸爸》首日 下载100万次，曾一度占据了各大移动平台游戏类App下载排行榜榜首。

《爸爸去哪儿》360社交版，是湖南卫视与360手机助手合作开发的一款休闲益智跑酷游戏，二者的携手也成为电视媒体与无线互联网合作的典范。这是中国文化出现的一个新现象，这也 可以被看成是湖南卫视发展的第二个高潮 期。这个高潮期以多元融合为特征，是从 单一IP（版权）向多元化IP发展的阶段。

（二）开拍电影延伸节目品牌

随着“零差评”口碑的《爸爸》热播，五位爸爸乃至五位宝宝的粉丝数，都发生了翻 天覆地的变化。其中“爸爸粉”年龄横跨 了“50后”至“00”后。有观众说，在疲惫的 周末夜晚，被“星爸萌娃”温暖后安然入 睡，简直就是“治愈系”减压。《爸爸去哪儿》电影的开拍，无疑是对该节目的延续和拓展，也是一种成功的营销手段。第一，这部电影特别适合在春节上，全家老小一起看。第二，它拥有巨大量的粉丝 群体，所以一定不缺乏忠实的观众。最终，用时五天时间拍摄的《爸爸》大电 影，获得了高达7亿的票房收入。尽管一 些业内人士对这部电影有很多“专业”质 疑，但《爸爸去哪儿》给业界带 来最大的启发在于：让人们看到了中国整个社会对新产品模式的一种好奇心和追逐感。

与湖南卫视的很多节目一样，在推广这部 电影的过程中，湖南广电动员全台力量为 之造势。从湖南卫视跨年演唱会再到小年 夜春晚，再到其兄弟频道，都可以看见电 影《爸爸》的身影。其终极预告在2014 年1月18日晚登陆《快乐大本营》黄金时 段，吸引了超过十万网友参加“拍屏”活 动。

很显然，电影《爸爸去哪儿》不是孤立的，它是综艺节目产业链布局上的重要延伸。这次延伸所扮演的角色就是：除了赚钱，还能延长观众对《爸爸》的讨论热度，培养更多的粉丝，让观众对《爸爸2》产生更多的期待。六、一直被模仿，从未被超越

在《爸爸》火爆后，山寨“爸爸”和“宝 宝”便在全国俯首皆是。2014年，从央视 到各卫视，亲子类节目数量将达到24档 之多。很多同质化的节目会稀释掉这种节目未来的吸引力，但是，《爸爸去哪儿》坚持自己的风格和追求，走心和真实，别人能模仿节目形式，但是却模仿不了节目和团队的整体气质，因此，《爸爸去哪儿》依然是无人能及。

七、总结

高举高打的时代已经到来，靠一个“小作 坊”单打独斗做出有影响力的产品，已越 来越难。真人秀的最大魅力在于，你不知道下一 秒会发生什么。综上所述，《爸爸去哪儿》的成功不仅表现在内容上新颖真实和形式上独特创新，还在于它能进行准确的定位、精心的策划包装和采取多种营销策略有效地传播，在品牌的构建、推广、延伸方面都给予同类节目很大的启发。当然，该节目也存在着不足之处，如被网友吐槽节目模式为“分房子+做游戏+做饭”，缺少挑战和创意等。

参考文献：

①李光斗：《品牌竞争力》，中国人民大学出版社，2004年版

②程文：《我国电视传媒品牌营销的研究现状分析》，《现代传播》，2010年第3期

③韩虎：《〈爸爸去哪儿〉背后的营销关键词》，《河北日报》，2013年11月6日

④吴琼：《英菲尼迪营销凶猛 戴雷借力〈爸爸去哪儿〉》，《上海证券报》，2013年10月31日

⑤刘景洋：《爱在那儿!〈爸爸去哪儿〉大数据解读》，《新华每日电讯》，2013年11月8日