健康教育宣传口号

健康教育宣传口号（通用15篇）

健康教育宣传口号 篇1

1、放飞心灵，快乐自我。

2、别让自己成为最熟悉的陌生人。

3、播种健康新苗，收获丰硕人生。

4、不一样的心情，不一样的风采。

5、敞开心扉，放飞梦想。

6、倡导和谐心态，崇尚健康心理。

7、诚心诚意，从心做起。

8、烦恼留给昨天，快乐享受今天。

9、构建和谐校园，让心灵充满阳光。

10、打开心灵的门窗，让阳光驻进来。

11、打开心锁，解开心结。

12、放飞心灵之翼，塑造理想自我。

13、放慢脚步，倾听来自心底的声音。

14、改变自己，从心开始。

15、关注心理健康，铸就美好人生。

16、关注心灵健康，放飞绿色心情。

17、过去的痛苦就是快乐。

18、呵护心灵，美丽人生。

19、呵护心灵种子的成长。

20、后悔过去，不如奋斗将来。

21、激扬青春，你我共享。

22、健康，从“心”开始。

23、健康心理，快乐人生，和谐社会。

24、健康心灵，青春护照。

25、交出你心，说出你情，解你之忧。

26、交给你开启内在动力的金钥匙。

27、开心笑一笑，幸福来报到。

28、快乐吸收好，心灵更美好。

29、快乐源于自信，美丽源于心灵。

30、困难遇到坚强的心自当不战而退。

31、绿化我们的精神后花园。

32、普及知识，调适心情，健康人生。

33、七色花儿开，心灵放光彩。

34、让秋风拂去心灵的忧伤。

35、让我们拥抱阳光，一起成长。

36、让我们张开翅膀飞进“心理”。

37、让心理露出八颗牙齿的微笑。

38、让阵阵秋雨，洗涤心灵污垢。

39、十个想法不如一个行动。

40、实现心理健康，获得幸福绿光。

41、探索心灵奥秘，展现个性自我。

42、透彻的心灵让我们更快乐。

43、完美心灵，你我共创。

44、微笑可以缩短心灵之间的距离。

45、微笑展露唇角，欢乐自在我心。

46、为每个生命找到属于自己的舞台。

47、我爱我，给心灵一片晴空。

48、我心健康，我心飞翔

49、心的天空，让我们帮你点亮。

50、心理健康，与梦想一起起航。

51、心理健康教育，教育健康心理。

52、心理没有完美，只有更美。

53、心灵的成长，一生的财富。

54、心灵阳光花园，人生康庄大路。

55、心灵拥抱自然，阳光普照心田。

56、心是明媚的，天空就是清朗的。

57、心态支配行动，行动改变命运。

58、心心相融，欣欣向荣。

59、心与心的交流，让生命更加平等。

60、以和谐自我，创造和谐社会。

61、用“心”呵护心的健康。

62、用“心”构筑和谐世界。

63、与你牵手走过，解除心理疑惑。

64、与心灵相约，与健康同行。

65、走进神秘的心理后花园。

健康教育宣传口号 篇2

一、引言

作为旅游目的地形象的重要组成部分,旅游宣传口号的重要性不言而喻。一方面,对于旅游目的地,优秀的旅游宣传口号可以塑造旅游品牌,提高景区知名度,扩大其影响力;另一方面,对于旅游消费者来说,可以通过旅游宣传口号了解旅游地所拥有的旅游资源,激发其旅游动机,并最终导致旅游行为的产生。鉴于以上原因,笔者就旅游宣传口号的设计进行初步探索。

二、旅游宣传口号分析

(一)创意的角度:吴必虎认为,“旅游宣传口号因创意角度不同可分为两大类,资源导向型和游客导向型。前者主要从旅游地资源特色的角度进行宣传,后者则主要着眼于游客需求”。根据“罗西特-帕西矩阵”,旅游产品属于重要(高度介入)型产品。这类产品是指费用较高,需要花不少时间精力决定购买的产品或服务,这类产品的沟通方式关键是使购买者产生归属感。游客导向型的旅游宣传口号从游客体验的角度出发,易使游客产生共鸣及归属感。在旅游宣传口号的设计中,游客导向型还是相当有优势的。而资源导向型则更适合有明显资源优势的旅游接待地。如今旅游地竞争日益激烈,有些旅游地从游客和资源两方面出发,既展示了当地资源,又着眼于游客需求。在突出特色的同时增加了亲和力。

(二)语言应用的角度:旅游宣传口号中修辞手法的应用十分常见。修辞手法可以增加画面感,使人们对其印象深刻,更容易激发人们的旅游动机。以下是口号中常用的修辞手法。

1、谐音:山西的旅游宣传口号——晋善晋美。这则口号运用了谐音换字的方式。把“尽”换做了山西的简称“晋”,非常自然地把尽善尽美与山西联系在一起。

2、双关:例如中国乐山的宣传口号“乐山乐水乐逍遥”。其中的乐山有两层意思,一是指乐山这个景区,二是取自“仁者乐山,智者乐水”。

3、反复:武汉的“大江大湖大武汉”就是一个范例。三个“大”字反复出现,分别修饰了“江”“湖”“武汉”,体现了武汉的壮美和大气。

4、比喻:比喻是非常常见的修辞手法。如意大利的旅游宣传口号——一座露天博物馆;“夏威夷似乎微笑的群岛这里阳光灿烂!”。

5、引用:运用“引用”这一修辞方式容易使人们产生认同感并加深印象。如新疆的口号——掀起你的盖头来。这句话出自脍炙人口的同名新疆歌曲。

6、对仗:它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。

7、夸张:埃塞俄比亚的旅游宣传口号——“埃塞俄比亚,享受13个月的阳光”也恰到好处了运用了夸张这一修辞手法。这一旅游宣传口号突出了当地独特的气候资源。

8、排比:“青岛看市、烟台观海、日照看滩、蓬莱看岛”,这一口号是之前山东用过的旅游宣传口号。从不同角度反映了各城市的特色,具有极强说服力。

9、列锦:如青岛的“红瓦绿树,碧海蓝天”,八个字描绘了四个景物,使得一幅优美的画面展现在游客眼前。

10、顶针:这是一种比较常见的对联手法,也很能体现汉字的特色。如黄山的“天地之美,美在黄山”。

(三)品牌定位的角度:科特勒把品牌定位定义为“设计公司的产品服务以及形象,从而在目标客户的印象中占有独特的价值地位”。在口号的设计中,常用的品牌定位方法有以下几种。

1、比附定位法:比附定位就是攀附名牌的定位策略。运用比附定位的方法要合情合理,否则会使人们觉得牵强附会。同时也要注重突出自己的特色。例如苏州的“游览东方水城,品苏式生活”。这一口号用威尼斯的品牌宣传了苏州,但又没有完全被其光环遮盖,后半句的品苏式生活便体现了苏州的特色。

2、比较定位法:比较定位法是指企业为了突出自己品牌的特点,在某方面把自己的优点与知名竞争对手的弱点相比较来达到推销自己的目的的方法。苏州乐园的口号是“迪士尼太远,来苏州乐园”。与举世闻名的迪士尼相比,空间距离短便是同样作为主题公园的苏州乐园的优势。同时,无形中便给接受者传递着苏州乐园可以与迪士尼相比肩的信息,提升了苏州乐园在大众心目中的地位。

3、领先定位法:领先定位法是指产品在某大类产品中占据第一位置。这种方法适用于独一无二或无法替代的旅游资源。例如桂林之前的旅游宣传口号“桂林山水甲天下”。

4、市场缝隙法:市场缝隙定位法是从新角度出发,发展人无我有的特色产品。拉斯维加斯拥有“世界娱乐之都”和“结婚之都”的美称。此地曾提出WHHSH(What happens here,stays here在这里发生,在这里结束)的旅游宣传口号。这个宣传口号暗示人们在拉斯维加斯,可以放纵自己,做平时不敢做的事情,当你离开时,一切就像什么都没发生一样。虽然这个旅游宣传口号在美国引起轩然大波,但它却达到了惊人的宣传效果。

5、情感定位法:情感定位法是指运用产品冲击消费者的情感体验进行定位。从马斯洛的需要层次的理论来分析,旅游是出于后三个需要,属于精神上的需要,带有浓烈的感性色彩。所以,情感定位法容易使游客产生共鸣并前往旅游接待地。

三、旅游宣传口号设计中存在的问题

(一)语言应用

1、区别度不够:在各旅游地的宣传口号中,“精彩”、“绿色”“美丽”“魅力”这些词语被反复使用,致使很多城市的口号都极为雷同。另外,很多城市的旅游宣传口号中都有“某某之都”,例如成都的“休闲之都”,南京的“博爱之都”,句式单一无创新,难以给大众留下深刻的印象。

2、缺乏美感:有些城市为了迅速提高知名度设计出一些哗众取宠毫无美感的旅游宣传口号。例如合肥的“两个胖胖欢迎您”。这一旅游宣传口号虽然可以在一时间引起人们的注意,但不能达到旅游地吸引旅游者前来消费发展旅游业从来拉动当地经济发展的目的。

(二)内容

1、名不副实:很多旅游地的宣传口号都过于夸张。例如重庆的旅游宣传口号——“没来过重庆,不了解中国”。虽然重庆值得一览,但是如果说没去过重庆就不了解中国便有些夸大其词了。

2、空洞:一些旅游接待地的旅游宣传口号十分空洞,难以引起人们的兴趣。例如南京的旅游宣传口号是“博爱之都”,没有什么实质性的吸引力。

(三)品牌定位

有的旅游接待地运用了比附定位法来设计旅游宣传口号,可是没有使用恰当,使得旅游目的地完全被品牌旅游地的光辉所遮盖。例如咸阳的旅游宣传口号——“中国金字塔之都——咸阳”。埃及是金字塔之都,而咸阳拥有众多古塔。咸阳的这个旅游宣传口号不但没有凸显自己的特色,反而因为不恰当的比附使自身的优势被埃及所遮盖。

四、对我国旅游宣传口号设计的建议

笔者根据上文总结出几点旅游宣传口号设计中应遵循的原则,以便参考。

(一)突出特色:“物以稀为贵”。在其他条件相同的情况下,游客优先选择的必定是具有自身特色,其他旅游接待地所不具有的旅游资源。

(二)因时而变:一是根据景区在不同的发展阶段所处的状态而改变,二是根据整个时代背景而变化。由于旅游产品生命周期,旅游地要不断开发调整,反映旅游需求的热点、主流。

(三)因地制宜:旅游宣传口号要根据不同地区的消费者而设计,要具有市场的针对性,把握好目标市场客源的心理,设计出容易使得目标市场的游客引起共鸣的口号,才能吸引更多的旅游者。

(四)富于美感:旅游宣传口号不仅仅要起到吸引众人注意力的作用,更重要的是给人好的印象,激发潜在旅游者前来游玩的动机。

(五)通俗易懂:旅游宣传口号的受众是广大的消费者,因此旅游宣传口号必须符合大众的文化品位能起到良好的宣传效果。

五、结语

审慎看待一些“教育口号” 篇3

其一，课堂教学要追求“大容量，快节奏”。在当前构建“有效课堂”“高效课堂”的热潮中，很多教师以为这就是有效的甚至高效的课堂，他们唯恐“浪费”一分钟。比如，课堂提问环节，问题一出，立即喊学生回答，不给学生思考的时间;多媒体课件取代板书，挤掉了原来“写板书”留给学生的“停顿”时间;学生回答问题后，教师仅示之对错，不作评说……苏霍姆林斯基曾说：“在课内不放过一分钟、一刹那，一直要学生积极进行脑力劳动——在教育人这样细致的工作中，还有什么能比这么干更为愚蠢的呢？教师对工作抱着这样的目的，简直就是要榨干儿童全部的精力。”这段话值得我们深思。其实，中国古人的智慧很是了得：“文武之道，一张一弛。”张弛有度，方为大美。

其二，“把课堂还给学生”。实施新课改之后，这是一句很时髦的口号。本来它是针对教师在课堂唱“独角戏”的传统弊端提出来的，是有进步意义的，但在执行的过程中，慢慢变形走调了，变成了诸如“一堂课教师讲授的时间累计不能超过15分钟”这样的东西，这就矫枉过正了。应该说，“还”是必须的，但“还”什么？怎么“还”？是有讲究的，比如，学生已经懂了的内容，教师加以检查即可;学生不懂，但自己看课本可以弄懂的内容，教师作些提示和点拨;学生不懂，看课本也不懂，但通过合作学习可以弄懂的内容，教师设计讨论交流环节，让学生“能者为师”“相互为师”;而学生都不懂、即使是组织“合作学习”也不能解决的问题，教师是必须要讲的。不分具体情况，简单地“把课堂还给学生”，那是一种很不负责任的行为。

其三，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这是近现代著名教育家陈鹤琴先生的名言，也是他重要的教育理念之一。关键是“好”的标准，“好”应该是多维的，有德，有智，有体;“好”也应该是相对的，只要学生在原有基础上实现了各得其所的发展，成为了“最好的自己”，那就是“好”。如同苏霍姆林斯基所说的：“对一个学生来说，五分是成就的标志，而对另一个学生来说，三分就是了不起的成就。”在这样一个“学生观”“质量观”“评价观”下面，岂有教不好的学生？现在的问题是，一些校长、教育行政领导甚至地方党政领导丢开陈鹤琴讲话的原意，将之变成向教师要升学率的“理论依据”。这会让很多教师感到无奈、无语。其实，我们做教育的，尤其要“实事求是”，这个“是”就是“人的智商有高有低，人的发展有快有慢”这一基本的科学常识。

教育宣传口号标语 篇4

1、你我共同努力，筑起健康的堡垒，我们都想筑起健康的长城。

2、弘扬爱国拥军传统，军民共建和谐社会。

3、我健康快乐，工作和生活都很好。

4、贮藏原则应遵循先进先出的原则。

5、在你前进的道路上，别忘了带走你的健康。

6、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。

7、环境得到保护，健康得到保障。

8、改善教育发展环境，维护学校和师生的合法权益。

9、宣传不懈，科教处处到位。

10、爱军习武建国防，军民携手奔小康。

11、落后就要挨打，发展才能自强。

12、禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。

13、各校在拆分另建教育评估档案室时，将原有的“两基”档案放臵在后面，不能毁掉，以备“两基”工作回头看时工作之需。

14、从周一到周五，安全和健康是第一要务。

15、身体健康是最重要的，保健知识要懂得。

16、山上终会遇到老虎，烟熏骷髅。

17、做好蚊防工作，除水防乙脑。

18、学生守则及行为规范，教师职业道德规范;违纪、违法、犯罪的区别及有无犯罪，升降国旗制度的含义。

19、当红灯亮的时候，控制你的脚步。当绿灯亮时，控制你的速度。

20、一切拥有或者管理民用运力的单位和个人都应当依法履行民用运力国防动员义务。

21、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天!3.教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径!4.实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础!

22、各校的展板必须在本周内完成标题的调整和内容的更新。

23、我国的国防是全民的国防。

24、留下你的污秽，除掉你的圣洁。

25、华轩教育的目标是培养中国的人才。

26、交通安全必须遵守。飙车和酗酒是不允许的。

27、健康是常识，健康是坚强人人笑。

28、普及交通战备知识，了解交通战备.履行国防动员义务。

29、大海宽了宽了，才愿意跨过去;生命是遥远的，反健康的人可以做到。

30、路不坦途，国不可以躁动。

31、关于全面贯彻教育方针、深化教育改革方面的有关文件资料;

32、加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展!17.合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量!18.全面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展!

33、和谐与安定时时相伴，国防与你我息息相关。

34、强国必固防，富国必强兵。

35、拥有良好的心理素质，是幸福生活的必要基础。

36、工作我第一，健康我第一，快乐我第一!

37、深化教育教学改革，扎实推进素质教育。

38、办好每一所学校，教好每一位学生，不让一个适龄儿童少年失学。

39、学校总占地、建筑面积，生均占地、建筑面积，操场规格，专用教室设臵。

40、尚武不炫武，避战不惧战。

41、国防教育是党政军民的共同教育。

“ ”学习教育宣传口号 篇5

积极投身“ ” 做合格好党员

开展“ ”，需内化于心、外化于行

学者：践行“

自觉践行“三严三实”要求，做合格党员

“ ”，基础在“学”

推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化

推动“ ”开展 严格修身律己干事创业为民

践行“ ” 发扬优良作风

“ ”促进党性更刚毅

“ ”，重在落实

“ ”贵在深学笃行

狠抓“ ”争当先锋表率

“ ”离不开知行合一

开展“ ” 推动党内教育

“ ”务求学做结合

开展“ ”，激活党群动力

“ ”基础在学关键在做

“ ”，党的建设和治理永远在路上

爱党、信党、护党、跟党走

在转方式调结构、战风险渡难关中主动作为，用实际行动彰显共产党人的`风采

比党性、比境界、比能力、比作风、提升整体形象

树立清风正气，严守政治纪律政治规矩

发挥党支部自我净化、自我提高的主动性

牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求

做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员

以“三看三思”为载体开展“ ”教育

“ ”需融于心 表于行

弘扬红色廉政文化助力“ ”学习教育

践行 ，提升党性修养

“ ”，提升党员素质

“ ”你走到哪个境界了?

要做到：勤、亲、清

“ ”：先从党费这件“小事”谈起

，担当是标尺

坚持“ ”标准 用心塑造党员形象

践行“ ” 争做“时代先锋”

抓“ ” 造“四铁”队伍

贯彻“ ”，要“学”“做”配合

践行“ ” 抓在实处方出成效

“ ”学习教育 “润物细无声”

重在“严”与“实”

教育培训宣传口号 篇6

2、体验心动，品味成功。

3、快行动，有心动，亲子增强正能量!

4、心动能——心教育，新希望。

5、心态正，才能赢——心能动!

6、心心相印，动感天下!

7、心动能，新希望。

8、选择心动能，心理更轻松。

9、心动力，新未来。

10、心动能，新动力。

11、敞亮你的世界，拥抱心动能!

12、心动能，心交汇。

13、心动能，为亲子量身打造。

14、心动不如相互感动!

15、心随愿动，我想我能!

16、心动能——心动不如行动!

17、心动能，心动不如行动。

18、心动能，无限可能。

19、选择心动能，梦想一定成!

20、心动能，心更近。

21、心动能，新飞翔。

22、心动能——心理无障碍，沟通无极限。

23、心心相印，惺惺相惜。

24、心下一动，无限可能!

25、“心”者无疆，动力十足，一定能行!

26、心动不如行动，心动能是您最佳的选择。

27、心动能——心理教育我先行!

健康教育宣传口号 篇7

一、加强法治宣传教育工作保障

（一）加强领导，完善普法机构。成立云南省教育系统法治宣传教育领导小组，领导、指导、统筹协调全省教育系统的法治宣传教育工作，由厅长任组长，分管厅领导任副组长，有关部门主要负责人为成员，具体办事机构设在政策法规处。各地各校成立相应工作机构，具体负责本地、本校法治宣传教育规划、计划的制定，并做好组织实施、协调、检查、指导等工作。

（二）制定规划，明确普法重点。印发《云南省教育系统法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）》和《云南省教育系统2011-2015依法治教规划》，针对教育系统的群体特点，将教育行政部门领导干部、公务员和学校校长、教师、青少年学生作为法治宣传教育的重点对象，深化“法律进机关”“法律进学校”“法律进课堂”活动。

（三）专款专用，保障普法经费。“六五”普法期间，省教育厅每年均安排普法宣传等专项经费，做到专款专用，保障普法工作顺利开展。2011年安排20万元，2012年安排25万元，2013年安排45万元，2014年安排40万元，2015年安排80万元。各地各校根据实际设立普法工作专项经费，专款专用，重大活动有专门经费予以保障。

（四）加强监督，确保普法成效。省教育厅完善对教育行政部门和学校普法工作的评价标准，健全评价机制，促进法治宣传教育的标准化、规范化，将“六五”普法纳入对州、市教育工作目标管理，与其他业务工作同部署、同检查、同考核；做到年初有布置、年中有检查、年终有总结。

二、积极开展领导干部及公务员法治宣传教育

（一）深化“法律进机关”活动。省教育厅依法治教工作领导小组办公室（政策法规处）与各部处室、直属事业单位签订《云南省教育厅依法治教工作责任书》，明确要求“积极组织部门工作人员认真学习相关法律法规，建立完备的学习档案”。2015年7月，组织开展了“法律进机关”活动情况检查，并将检查情况进行了通报。

（二）加强厅机关领导干部及公务员学法。2014年5月，将领导干部法治思维和法治方式系列讲座光盘和案例读本配发各部处室、直属事业单位，组织全体干部职工认真学习。2014年6月，邀请云南大学杨临宏教授为全体干部职工作“运用法治思维与法治方式建设法治政府”专题讲座。2014年12月，邀请省人大法制委员会主任委员郑维川同志作“深入学习党的十八届四中全会精神”专题讲座。

（三）开展执法人员法律知识培训考试。2011年12月，为提高行政执法人员执法素质和水平，规范行政执法行为，组织全厅在编在职公务员、直属事业单位领导、参公管理工作人员，开展行政强制法学习考试和行政执法培训考试，全厅共180人考试成绩合格并取得行政执法证。

（四）面向全系统组织开展法治培训。2014年7月，举办全省教育系统法制骨干专题培训班，各级教育行政部门领导干部近270人参加培训。2015年10月，举办全省教育系统依法行政专题培训班，各级教育行政部门领导干部近280人参加培训。此外，“六五”普法期间，组织全省教育系统领导干部、公务员参加教育部和省委、省政府相关部门组织的法治培训达1 300多人次。

三、创新开展教职工及青少年学生法治宣传教育

（一）组织开展中小学生法律知识网络学习和竞赛活动。2014年开展云南省首届中小学法律知识网络学习和竞赛活动，全省共有1 050所学校的20万余名中小学生、教师及家长参加了竞赛活动； 2015年，全省共有 1 105所学校的28万余名中小学生、教师、家长参加云南省第二届中小学法律知识网络竞赛活动。

（二）组织开展青少年学生法制教育优秀多媒体课件资源征集活动。2014年，组织教师及大学生参加“教育部第一届全国青少年学生法制教育优秀多媒体课件资源征集活动”，取得优异成绩。省教育厅获杰出组织奖，曲靖市教育局获优秀组织奖，10篇作品获二等奖，7篇作品获三等奖，56篇作品获优秀奖。

（三）组织参加宪法知识竞赛活动。2014年，组织全省教育系统参加司法部、国家互联网信息办、全国普法办开展的“全国百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛”活动，成绩突出，省教育厅获优秀组织奖。

（四）在《云南教育》杂志上开设“教育法治”专栏。2014年9月起，在《云南教育》开设“教育法治”专栏，以案说法、法规解读、法律咨询、法律援助、经验交流等多种形式向广大师生开展法治宣传教育，每月刊登1～2篇法治宣传文章。

（五）与教育部同步举行中小学宪法晨读活动。2015年12月4日上午，云南省教育厅、云南省司法厅主办，云南师范大学实验中学承办云南分会场活动。全省各地积极组织中小学同步举行中小学宪法晨读活动。

（六）组织参加首届全国青少年学生法治知识网络大赛。2015年11月，组织参加教育部开展的首届全国青少年学生法治知识网络大赛。全省共1 554所中小学校的584 538名中小学生参加，参赛人数居全国第六，326 037名中小学生进入复赛。省教育厅荣获优秀组织奖，另有12家州（市）、县（市、区）教育局、337所学校获奖。

（七）开展“学法守法——送法进校园”活动。自2014年9月起，与云南日报报业集团旗下的云南法制报社联合开展“学法守法——送法进校园”活动。《云南法制报》每周安排1期《校园与法》专刊，截至2015年底刊发65期，刊登稿件700余篇，向学校捐赠报纸9 000多份。

在省委、省政府以及教育部的正确领导和指导下，经过全省教育系统的共同努力，我省“六五”普法工作取得了可喜的成绩。成绩已属过去，未来更加可期。在“七五”普法期间，我们将锐意进取、开拓创新，力争法治宣传教育工作再上新台阶。

糖尿病健康教育宣传口号 篇8

2、健康生活、远离糖尿病、做快乐职场达人。

3、糖尿病，可预防，饮食锻炼保安康。

4、倡导健康生活方式，职业人群远离糖尿病。

5、健康生活，健康身材。

6、限油盐、别抽烟、少喝酒、常运动，开开心心控血糖。

7、潍有您的血糖健康，坊是我的服务。

8、戒烟限酒，合理减糖，拒绝糖尿病。

9、畅情志，调饮食，健康生活，做健康职场人。

10、活力新生活，健康吉列人。

11、“职涨”工资，不涨血糖!

12、控制糖尿病，保护心脑肾。

13、远离糖尿病，从你我开始做起。

14、适当运动，有助降糖。

15、开开心心工作，健健康康生活。

16、健康体重，健康血糖。

17、肥胖是血糖升高的重要危险因素。

18、糖尿病是心脑血管疾病死亡的最大危险因素。

19、保持健康生活方式，控制糖尿病。

20、定期测量血糖(家庭，诊所);

21、保持健康生活方式，控制糖尿病。

22、防治糖尿病要戒烟戒酒，适当运动，清淡饮食。

23、限制饮酒：每天饮葡萄酒不超过2两，白酒不超过1两;

24、适量运动：每周适量体力活动3~5次，每次30分钟。

25、糖尿病是最常见的慢性病之一。

26、健康体重，健康血糖。

27、不听信小广告或伪科学宣传;不能用保健品、保健理疗或食疗替代降糖药。

28、普及糖尿病知识，减少糖尿病危害。

29、肥胖是血糖升高的重要危险因素。

校园安全教育主题宣传口号 篇9

1、一切为了孩子，一切想着孩子。

2、同学间，不为难，互助成长情谊连。

3、学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。安全伴我在校园，人人事事保平安。

4、树立城市忧患意识，学会防灾避险应急逃生本领。

5、真心真意为校园，和谐校园由你创。

6、关注安全、关爱生命

7、建设平安校园，打造平安生活;

8、安全与幸福携手，快乐与健康共存。

9、安全是生命的`基石，安全是欢乐的阶梯。

10、共建安全稳定和谐美丽校园。

11、抓平安创建、保治安稳定、促社会和谐;

12、增强师生安防意识，营造校园安全环境。

13、人人创平安，平安为人人。

14、安全就是生命，健康就是幸福。

15、路上多礼让，道宽心顺畅!

16、读安全课本，掌生命之握。

17、警校手牵手，共同创平安

18、以我安全之心，换我校园和谐。

19、坚持学校安全一岗双责，强化学校安全主体责任。

20、您并非美丽而文明，而是因文明才美丽。

21、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。

22、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙

23、疏忽是灾祸根源，大意是事故起点。

24、健生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

25、学习生活秩序，重视交通安全。

26、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

27、一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。

28、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

29、普及安全知识，提高自防自救能力。

30、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

31、莫争先恐后，多照顾老幼。

32、建设平安校园，共创美好家园。

33、抓好“平安校园”建设，搞好交通安全教育

“非油炸更健康”只是宣传噱头？ 篇10

薯片，这种因香脆口感风靡全球，让吃货欲罢不能的零食，一直以来遭受着营养师、健康人士的诟病。

薯片经油炸后吸收了大量的油脂，原本含量就不多的维生素更是所剩无几，因调味的需要又加入了大量的盐，高油脂高热量高盐分，再加上“膨化食品大多都含铝”的传闻和闹得沸沸扬扬的“致癌物”丙烯酰胺“超标”的说法，薯片得到“垃圾食品”的称号可谓实至名归。

为了满足消费者对健康的追求，各种“垃圾食品”在商家的包装下改头换面，非油炸薯片等产品也应运而生。那么非油炸真的就更健康吗？

2014年7月，《消费者报道》送检了乐事、好丽友、可比克、品客和洽洽等5品牌的非油炸和油炸薯片，检测指标包括营养成分和丙烯酰胺、铝含量等安全性指标。结果显示，8款薯片均未出现食品质量问题，符合国家标准，但非油炸和油炸薯片并没有体现出明显的健康优势。

值得注意的是，非油炸薯片的脂肪含量略低于油炸薯片，但总能量差距并不大，非油炸薯片的盐含量比油炸薯片更多。

油炸薯片脂肪含量高

薯片的主要原料是马铃薯，马铃薯本身的脂肪含量极低，主要的营养成分有淀粉、蛋白质、膳食纤维及多种维生素，若作为主食，营养价值可与精白米面媲美，可一经过油炸，马铃薯就变得面目全非了。

“薯片的最主要的营养成分是脂肪、淀粉和盐，综合来看，薯片是一种低营养密度的食品——能量高，但维生素等营养素含量极低。”中山大学附属第三医院膳食营养科卞华伟主任表示。

好丽友薯愿香烤原味（以下简称薯愿）的包装上赫然印着“非油炸”和“零反式脂肪酸”的字样，乐事沙拉脆原味产品上更是标明“不止是非油炸”，似乎还暗示着有额外的功效。

笔者走访多家超市发现，非油炸对于消费者来说还是有吸引力的，尤其是对女性消费者。那么，“非油炸”真的就“更健康”吗？

“非油炸薯片并不是不含油，含油量虽比油炸薯片低，但也会在20%左右。” 在膨化食品行业从业多年的米秦透露，市面上常见的非油炸薯片都是培烤薯片，虽然未经油炸，但焙烤时，仍需在薯片的表面刷油，为的就是获得薯片特有的香脆口感。

从检测结果来看，油炸和非油炸薯片的脂肪含量相差不大，其中好丽友好友趣切片型马玲薯片纯香原味脂肪含量最高，达到了37.3g/100g，而乐事沙拉脆原味（非油炸）脂肪含量最低为21.1g/100g。3款非油炸薯片的平均脂肪含量为22.8g/100g，5款油炸薯片的平均脂肪含量为33.6g/100g。

21.1%的脂肪含量究竟算不算高呢？参考中国疾病预防控制中心营养与食品安全所杨月欣等人著的《中国食物成分表》的数据，未经油炸的马铃薯脂肪含量为0.2%，而猪大肠的脂肪含量也不过18.7%，油炸过后薯片的脂肪含量是原来的100倍以上。

从能量来看，3款非油炸薯片平均能量为2087kJ/100g，5款油炸薯片的平均能量为2310kJ/100g，前者仅比后者低了10%。

仅从脂肪含量和能量来看，非油炸薯片确实低，但脂肪含量并不是评价是否健康的唯一标准。

非油炸更健康？

非油炸薯片脂肪含量比油炸薯片低，但意想不到的是，非油炸薯片的本质还是“重口味”。检测结果显示，3款非油炸薯片平均钠含量为6.75 x 103mg/kg，相当于每100g薯片中含有1.72g的食盐，而5款油炸薯片平均钠含量为4.50 x 103mg/kg，每100g薯片中含有1.15g的食盐。

为什么非油炸薯片添加的食盐会比油炸薯片更多呢？华南农业大学食品学院教授李远志分析，通过焙烤制成的薯片与油炸薯片相比，香味会略微不足，在整体风味上还是有一定的差距的，所以厂家可能会通过增加食盐的用量及额外添加味精（即谷氨酸钠）来弥补风味上的不足。

对此，米秦也表示赞同，但他补充食盐添加的量的多少也与不同厂家薯片配方有关。对照薯片配料表时笔者发现，薯愿除了食盐，还有谷氨酸钠等含钠的增味剂。

以钠含量最高的薯愿（104g）为例，一包104g即含食盐2.07g，仅仅是一份零食的含盐量就超过了世界卫生组织推荐的每日5克盐的成人摄入量的三分之一。且钠摄入过多与高血压有显著相关性，据《新英格兰医学期刊》报道，每年有165万人死于因过量食盐所导致的心血管疾病。

若仅对比主要营养成分，非油炸薯片并没有体现出明显的健康优势。但作为一种闲暇时刻满足食欲的零食，人们在挑选时也不会过多的注重营养价值，而各品牌为薯片所打造的健康形象，大多都是噱头大于实际。参考《中国成年人身体活动指南》，以9.6km/h的速度慢跑十分钟可消耗热量94.5kcal。经换算，与其为了减少80kcal热量的摄入而选择非油炸的薯片，不如选择慢跑10分钟（可消耗109.17kcal热量）。

健康生活方式宣传口号 篇11

1.呵护生命，健康同行。保持环境卫生，创造美好生活。健康之花，携手共栽。为了下代优，告别烟和酒。普及科学防病知识，养成良好生活习惯。缓解压力，从我做起。小病在社区、大病去医院、康复回社区。忌烟控酒，尊人利己。

2.不吸烟，幸福浪漫每一天;不沾酒，美好人生最长久。

3.健康令我幸福，幸福使我更加健康。

4.为健康而减肥活到老，减到老减肥，不走回头路生命不熄，减肥不止快乐减肥，减肥快乐减出美丽，秀出自我没有最瘦，只有更瘦健康第一，坚持不懈只要努力，天下无肥坚持减肥，雕塑美丽减肥是一种生活态度减肥是女人一生的事业

5.严纪律浓学风厚德载物，自强不息勤学乐思，奋发向上播种行为，收获命运温馨家园，阳光沙场直面挑战，畅享成长愉快学习，健康成长不到终点，永不放弃勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！贵有恒，何必三更起五更眠篇二成功垂青奋斗之人。

6.你我同心共铸健康堡垒，大家共意齐筑卫生长城。

7.避免不必要的注射和输液，注射时必须做到一人一针一管。

8.春季气温多变换，天气忽热又忽寒。春天不可令背寒，谨防咳嗽防肺炎。春捂秋冻不生病，不要一热把衣减。

9.夏季昼长黑夜短，天气炎热人困倦。

10.清洁家园从我做起

11.养成良好卫生习惯，畅享健康快乐人生。

12.请稍等，医生马上到。

13.人人献出一点爱，文明城市放光彩2.手牵手心连心，心手相连共创文明3.爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。4.邻里一家人，互助大家亲。5.互帮互助好邻里，互敬互爱好家庭。

14.树岗位新风，展天使风采。

15.早睡早起，健康之喜;暴饮暴食，疾病难辞。

16、开展环境卫生整治，营造清洁生活环境!

17、弘扬健康文化，倡导健康行为

18、坚持环境整洁，请不好乱扔乱倒。

校园防汛安全教育宣传的口号 篇12

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到口号吧，口号是供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。还在苦苦寻找优秀经典的口号吗？以下是小编为大家整理的.校园防汛安全教育宣传的口号，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、因地制宜，不失时机，做好灾后抢种补种工作。

2、全民参与，自防自救。

3、防洪防汛，人人有责。

4、以人为本安全第一，规范管理科学决策。

5、加强抗旱防汛能力建设，提高防汛抗旱服务水平。

6、讲政治、讲奉献、舍局部、顾全局。

7、坚持科学规划，加快抗旱防汛工程设施建设。

8、普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。

9、防洪义务重于泰山，国民大众好处高于所有。

10、安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险。

11、加强防汛知识宣传教育，增强安全责任和防范意识。

12、加强河道管理，保护沿岸居民安全。

13、风雨同舟，共筑家园。

14、履行新使命，抗洪当先锋。

15、以人为本，全民动员，防避抢救，科学防台。

16、加快防汛抗旱工程体系建设，完善综合防灾减灾体系。

17、加大水文投入和维护，提高预测预警水平。

18、防汛抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

19、强化水行政执法、清淤除障，加强河道和岸线管理。

20、抗旱防汛责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

21、贯彻落实科学发展观，积极应对气候变化。

22、生态节水来养殖，帮助农民闯旱关。

23、增强洪水治理，保障防洪平安。

24、依法防御山洪，构建平安北湖。

25、防备水旱灾祸，增进社会经济发展。

26、以科学应对灾害，以信心战胜灾害。

27、依法防汛、科学防汛、全民防汛。

28、不怕苦，不怕累，你我同行抗灾害。

29、依法防汛防台，构建平安椒江。

30、培养公民灾害意识，提高防灾减灾能力。

31、保险来自长期警戒，事变源于霎时麻木

32、抗旱灾，促生产、林下养殖来发展。

33、防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

34、生命第一，立足于防。

35、普及防汛知识，增强抗灾自救能力。

36、打响夏季防汛新攻势，筑牢防汛安全屏障。

37、依法肃清行洪阻碍，保障河道防洪安全。

38、科学抗灾技术抗旱，种植业绝收养殖业来挑。

39、为了您及家人的安全，请自觉执行防汛抗旱人员转移指令。

煤炭企业安全文化宣传教育初探 篇13

关键词：煤炭企业；安全文化；宣传教育；方法

安全文化是煤炭企业安全工作的灵魂，是煤炭企业全体员工对安全工作形成的一种共识，是实现煤炭企业长治久安的强有力支撑。煤炭企业安全文化建设离不开安全文化宣传教育。各煤炭企业需要认真审视和反思促进安全文化落地生根、开花结果有效途径，为企业安全发展提供思想基础。

一、要在企业内部营造浓厚的安全文化氛围

安全文化建设就是通过创造一种良好的安全人文氛围与和谐的人际关系，对特殊行业的煤炭企业而言，就是要紧扣员工的观念、意识、态度、行为等主观意识，形成从无形到有形的影响，从而对人的不安全思想和行为产生控制作用，以达到减少人为事故的效果。而这种良好的安全文化氛围，就需要企业结合自身特点，除相关措施制度管理外，还应广泛开展一些寓教于乐的活动。多措并举来增强和激发职工的安全责任感。

（一）要以组织各种活动为载体，来增强宣传工作的参与面。企业各级单位应定期组织职工技术技能竞赛、岗位技术练兵、反事故演习等活动，或借“百日安全活动”、“六月安全月活动”、“安康杯竞赛活动”开展安全有奖征文、安全警句征集，或定期组织开展安全演讲、事故报告会、职工家属座谈会、安全形势分析会等活动。形成理论结合实践，做到全员学安全、抓安全、保安全的良好氛围。

（二）要充分利用好舆论和宣传载体，以采取视觉效果为手段，使安全宣传内容让广大职工耳目一新。要合理利用好宣传场地，比如在办公区域、工作场所、职工宿舍、食堂、澡堂、井下运输大巷、生产作业区域、连队车间会议室等职工活动比较集中的地方地方悬挂安全警示牌和安全标语，或提炼安全警句，建设安全文化长廊，达到用视觉效果警示职工。其目是当职工看到这些警示牌板或标语时，从潜意识上产生安全生产的概念，行为上自然主动放弃违章、冒险盲干、抢先下班的念头，切实起到安全意识从感性到理性的转变，从思想到行为转化。

（三）要以职工教育培训为主，进一步加强安全文化建设的基础培训教育工作。通过加强职工政治思想、文化理论、安全法律法规、操作技能等方面的教育和培训工作，既可以增强职工的安全意识，又能提高职工的安全技能。提升全员综合素质。但培训工作要形式多样化。如：请专家授课，送训或自培相结合等方式，特别要认真抓好岗前培训，切实加强岗位练兵工作。要坚持开展案例教育、观摩学习、分析讨论、预案演练等活动。同时，培训工作要改变不出事故不培训，出了事故才重视的“亡羊补牢”思想，要变事后补救为事前预防。培训中应更进一步激发职工兴趣，讲求培训效果。

（四）各单位要结合自身特点，建立以“自我评价、自我提高、自我控制、自我负责”为主要内容的“安全自主管理模式”。通过层层落实安全管理责任，实施月自评、季度考核、年度总评制度，开展安全大家议、安全大家抓活动，实施职工操作“一法三卡”管理，与职工签订“不违章”承诺书，加强“入井宣誓”制度等措施，真正实现“我要安全”的目标。

（五）要通过营造企业安全文化氛围，使广大职工不仅对安全理念熟读、熟记，入脑入心，全员认知，而且要内化到心灵深处，转化为安全行为，升华为职工的自觉行动，深入在从事任何一项工作时，思想中的第一反应就是“这样做是否安全”的效果。

二、要切实构建企业独特的安全文化理念

安全文化是独具特性的文化理念，是进行安全管理的有效形式。它以人为本，以文化为载体，通过文化的渗透提高人的安全价值观和规范人的行为，是安全管理的最高境界。而安全文化的渗透主要是通过安全文化的宣传教育来实现。在管理中引入文化层面的东西，更有其现实针对性。所以说，在安全文化建设中，企业要发挥自身作用，凸显自身价值，挖掘自身资源，站在全局高度，从安全理论阵地、安全媒体阵地、安全文化设施阵地等三个不同层次和领域上进行总体策划。策划要在继承和创新的原则下，对已有的文化阵地进行整合提升，实现文化管理效能的最大化。要立足安全理论阵地，研究现实条件下企业安全工作的新特点和发展规律，研究职工的行为规律及各类事故中的人为因素等。通过各种理论分析和调查研究，提炼出适合现阶段生产力水平的安全文化建设方案，在安全目标、宗旨、理念、管理哲学、价值观等方面进行理论引导，指导企业的安全文化建设。

三、要不断推进和强化企业安全文化的机制运作、监督考核、制度管理等工作

安全文化建设是对过去多起事故理性思考的结果，是对原有安全管理工作的一次全面系统的“审视”和重新整合。作为企业一项先进的管理方法，通过文化氛围营造和理念渗透，使安全文化建设在物态文化、制度文化、精神文化等三个层次上逐步形成一套科学的机制。促进企业在机制的有效运作上发挥监督作用。

（一）加强和引导各级管理人员自觉地学习煤矿三大规程及相关法律法规，不折不扣地履行好自己的安全职责，在切实抓好各项安全技术措施和安全管理的基础上，带头约束和规范自己的行为，真正把“没有消除不了的隐患，没有避免不了的事故”的安全理念内化在思想上，外化在行动上，不断提升各级领导的安全生产管理能力。

（二）严格督查各级领导的安全到岗到位制度的实施情况，要及时提醒各级领导干部多深入班组、深入职工家庭、深入施工现场，养成求真务实的工作作风，特别是要严格加强生产现场的管理工作，必须从源头上消除安全隐患，避免事故的发生，从而在企业形成未雨绸缪，超前预防的良好局面。各级领导干部都要防止片面强调“分工负责”而忽视安全生产大局的错误思想，做到安全没有旁观者，个个肩上有责任。

（三）监督作用要从安全考核的深度、广度和力度上抓落实。要对各级每一名管理干部的“安全绩效”作细致考核考评。要避免安全工作，只罚不奖，重罚轻奖的常态规律，同时还要对每一起三违及事故隐患人的细致帮教和人因分析工作关注和关心，上级领导部门要放下架子，抽时间或挤时间参加这些小事故、小隐患的分析会，不因事小而忽视，安全无小事，相反取得的效果会更突出；另外应加强安全考核的深度和广度，深度和广度越大，保障作用越强，安全文化建设的成效就会越大。

四、要切实为企业安全工作提供保障

为确保企业安全生产，企业应注重发挥思想政治工作的优势，坚持从职工思想源头上进行疏导，做好理顺情绪、化解矛盾工作，在稳定人心、增强队伍凝聚力上下功夫，切实做好安全管理上存在困难，能及时帮助寻找产生困难的思想原因，迅速消除思想上的障碍，职工群众有什么情绪，就及时关心，化消极因素为积极因素，安全生产上取得成绩，应及时表扬，宣传推广。具体做法：

一是要建立健全职工政治工作、思想动态分析制度，针对职工每一阶段所关注的热点、难点问题，领导干部，特别是政工人员要深入基层、深入职工群众中摸情况、搞调研，提出具体的应对措施，并抓好落实，及时消除影响安全的隐患。

二是要充分发挥基层班组长管理的作用，有针对性地做好一人一事的思想工作，及时化解矛盾，凝聚人心。在工作中，要教育职工互相提示、互相监督，发现隐患立即说，看到违章敢于说，心有疑问能于说，别人请教耐心说。倡导树立你安全、我光荣，你违章、我有责的良好风气。

国防教育日宣传口号精选 篇14

2、携笔从戎，投身国防

3、投身国防，报效祖国

4、人才强军，科技强军

5、应征入伍服兵役既是每个适龄青年的义务，也是青年学生健康成长成才之路

6、投身军营，报效祖国

7、情悠悠，关心国防责任重

爱悠悠，万里长城在心中

8、身着国防绿，心系报国情

誓洒青春血，铸我民族魂

9、今日苦读寒窗，明朝国防栋梁

10、少时立志尚武，长大报国从军

11、继民族大业，中华儿女心系国防

承祖国重任，华夏子孙情注武装

12、学文苦读为兴国，尚武从军求安邦

13、好男儿志在四方，保国防乐在军营

14、学文习武两不误，保家卫国一肩挑

15、国防之树校园载，国防之花遍地开

学好本领挑重担，报国之志永不改

16、天下兴亡，匹夫有责

17、少小立志报国，长大踊跃从军

18、国防关系人人，人人心系国防

19、优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国

20、莘莘学子携笔从戎，参军报国建功立业

21、增强国防观念，踊跃报名参军

22、依法服兵役是每个公民的光荣义务

23、认真贯彻落实《兵役法》，积极做好高校应届毕业生入伍预征工作!

24、高校毕业生入伍，是国防和军队现代化建设的需要，是青年学生健康成才之路!

25、响应国家号召服兵役，做新时期高素质军人!

26、携笔从戎到军营锤炼成才，报效祖国在部队建功立业!

27、学文读理为成才，尚武从军固国防!

28、向积极报名应征入伍的毕业生致敬!

29、有志青年携笔从戎固国防，热血男儿精忠报国筑长城

20、莫忘历史屈辱，铸就现代国防!

21、国防是国家生存与发展的安全保障!

22、国防连着你我他，安宁维系千万家!

23、国防关系人人，人人心系国防!

24、国防关系千万家，安全责任重如山!

25、国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中!

26、居安思危固国防，富国强兵奔小康!

27、没有稳固的国防，便没有人民的`安宁!

28、国防责任重，祖国在心中!

29、家事国事天下事，国防建设是大事!

30、国防建设要与经济建设协调发展!

31、走进新时代，建设新国防!

32、关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园!

33、全党同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防!

34、党政军民思国防，陆海空天筑长城!

35、军爱民、民拥军，军民团结一家亲!

36、筑钢铁长城，保华夏久安!

37、没有强大的国防，便没有民族的尊严!

38、没有国防固金汤，哪能致富奔小康!

39、没有一个人民的军队，便没有人民的一切!

健康教育宣传口号 篇15

【关键词】健康宣传教育；高血压；自我管理

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）02-0156-02

研究显示，高血压的发生和生活方式具有密切关联，而且受到患者个体差异化因素的影响，每个患者的自我管理都有所不同，对高血压的临床疗效产生了不同程度的影响。为了提高高血压患者的自我管理能力，保障治疗效果，我院随机选取了120例患者对健康宣传教育的影响展开了如下研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机从我院2013年1月～2015年12月收治的高血压患者中选取120例进行研究，其中78例为男性患者，42例为女性患者；最小年龄为48岁，最大年龄为76岁，平均年龄为（53.35±6.56）岁；患病的时间为3～24年不等。从他们的职业来看，干部、工人、退休者和无业人员分别有29例、53例、27例和11例。本组患者的纳入标准为[1]：①均符合WHO（世界卫生组织）制定的高血压诊断标准，即SBP（收缩压）≥140mmHg，且DBP（舒张压）≥90mmHg，（1mmHg≈0.133kPa）；②意识清醒，无语言交流障碍，可以独立完成问卷调查。排除标准为：合并其他严重疾病者。

1.2 教育方法

采用通俗易懂的语言，从患者的生活实际出发，综合运用多种形式，对本组患者进行针对性的健康宣传教育，具体措施如下：①搜集并整理患者的基本资料：主动和患者进行交流，细致观察其生活习惯，搜集并整理患者的主观资料和客观资料，例如既往疾病史和治疗史、不良行为习惯、BMI（体重指数）、睡眠质量、血压控制情况、家族病史、心理状态以及对疾病相关知识的了解程度。整理后，全面评估患者的病情，由主治医生、科室护士长、责任护士、患者及其家属共同商议，制定适合患者个性的保健计划。②开展专题讲座。定期或者不定期组织高血压相关知识的专题讲座，包括疾病的预防、不良生活习惯对治疗产生的严重后果等。每次讲座结束后，还要和患者进行互动，耐心解答患者及其家属的疑问。③综合利用多种方式开展健康宣传教育，例如播放DVD和相关的视频，举办宣传板报、发放宣传手册、床边演讲，还可以通过互联网平台，例如微博、手机报、微信、QQ、短信等形式，对患者的生活方式进行干预。④提供个性化指导服务。根据不同的患者的病情、文化水平等，开展一对一的健康指导。⑤组织讨论。定期组织患者进行交流和讨论，介绍效果较好的成功经验。⑥进行院外指导和随访调查，采用多种途径与患者及家属建立有效的联系，了解患者病情、生活方式和心理状态，对部分不良行为和错误认识加以纠正。

1.3 观察指标

采用调查问卷的形式，对本组患者接受健康宣传前后的血压控制情况以及自我管理行为进行评估和调查，针对疾病知识、用药、饮食、运动、精神状态、烟酒行为和睡眠等内容设计问题，答对3/4者视为掌握[2]。

1.4 统计学分析

采用SPSS17.0软件对本组研究数据进行分析，计数资料用%表示，进行x2检验，计量资料用均数±标准差（ ±s）表示，进行t检验。当P<0.05时，表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 前后血压水平比较

教育后，患者的SBP和DBP水平均明显降低，前后差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。详见表1。

2.2 前后自我管理行为比较

健康宣传教育后，患者的自我管理行为均明显提高，前后差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。详见表2。

3 讨论

高血压发生的高危群体为中老年人，随着我国老龄化趋势日益明显，其发生率正逐年增长，并且开始出现年轻化趋势。目前，高血压尚无法彻底根治，是一种终生性的慢性疾病[3]。研究显示，高血压的发生和生活方式，个人心理因素以及社会因素等具有密切关联，而且会伴随患者一生，病程较长，不仅容易反复发作，还会导致很多严重并发症的发生。

本组研究旨在探讨健康教育宣传对患者自我管理的影响，研究显示，我院在指导患者坚持药物治疗的基础上，通过宣传教育，指导患者养成健康的生活方式，取得了显著效果：健康宣传教育后，患者的SBP和DBP水平均明显降低，自我管理行为均明显提高，前后差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。

这一研究结果表明，健康宣传教育可以对患者的自我管理产生积极影响。通过自我管理，高血压患者可以正确认识疾病，使患者及家属逐渐形成和建立良好的生活习惯，有利于病友间的相互交流岸习有益的经验和知识，形成良性互动。同时，患者的遵医行为由被动变为主动提高患者对医疗方案的依从性。

综上所述，对高血压患者开展健康宣传教育有助于增强患者对疾病知识的了解，培养良好的生活习惯，加强自我管理，从而有效控制血压，改善生活质量。

参考文献：

[1]穆荣红，李荣，张会敏. 以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响[J]. 中华护理杂志，2012，47（7）：648-650.

[2]张喜文，于昆，张学锋，杨伟伟. 健康教育对高血压患者疾病认知及自我管理行为的影响[J]. 中国健康教育，2014，30（11）：980-982+986.