年度校长述职报告

年度校长述职报告（共7篇）

年度校长述职报告 篇1

述

职

报

告

XX中学 刘XX

2015-1-25

校 长 述 职 报 告

XX中学

刘XX

尊敬的各位领导、老师们，上午好！

首先，我代表XX中欢迎各位领导莅临我校指导工作，现在，我把2014年的学校工作向各位领导作简要汇报。一年中，我与领导班子成员和全体教职工一道，精诚团结，锐意进取，一心一意抓质量，千方百计谋发展，学校的各项工作都迈上了新的台阶。学校呈现出校风正、教风好、学风浓的大好局面，学校的管理水平和教学质量大幅度提高，平安和谐校园建设成绩显著，特色学校创建也取得阶段性成果，顺利通过了ZZ市规范化学校的复验。具体做了以下工作：

一、明确学校发展方向、打造素质过硬的领导班子。学校领导班子结合学校实际,提出了“勤俭办学、质量立校、教改兴校、管理强校；构建和谐，再创辉煌”的办学思路，明确了学校今后的发展的方向和奋斗目标，激发了全体教职工振兴XX中学的信心和干劲，新的领导班子注重自身素质提高，树立岗位意识、责任意识、服务意识、分工明确，责任到人，团结协作，以“一级做给一级看，一级带着一级干”为准则，深入一线，发现存在的问题，研究发展的思路，关注师生的利益，注重质量的提升。在学习中实践，在实践中进步，不断提高自身的素质和管理水平，以适应现代化教育发展的需要和学校发展的需要，既调动了广大教职工的积极性，又提高了学校领导的管理水平。

二、强化德育教育、实现管理强校。

一年来，我校认真贯彻党的路线和教育方针，认真落实《中学生德育大纲》、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，创造性地、积极有效地开展了一系列有意义的德育工作。

1、狠抓校风、班风、学风建设。德育处带领全体班主任，及时了解学生思想动态，及时发现并解决问题。特别是“一岗双责，全员育人”的机制实施以来，教师之间团结协作，教师爱学生，学生敬老师，师生关系更加融洽和谐。教师乐教，学生乐学。逐步形成了“崇 德、博学、励志、奋进”的校风和“刻苦、勤奋、惜时、精思”的学风。

2、坚持升国旗和国旗下讲话制度，加强对学生进行爱国主义、集体主义教育。树立崇高的理想和高尚的情操。

3坚持召开主题班会制度。每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，班会内容丰富，形式多样，既注重了常规教育，又解决了班级出现的新问题。

4、强化养成教育，学校制定印发了一日常规、文明礼仪和安全要求等一系列材料，张贴宣传图片等形式，同时加大日常检查力度，并通过班会、校会等强化学生文明守纪、勤奋好学的意识，学生思想品德素质和安全意识有了明显提高。

5、开展丰富多彩的文体活动，培养学生个性特长。书法特色创建、弟子规文体大课间，有效地促进了学生的全面发展，6、营造浓郁的文化氛围，陶冶学生的高尚情操。本年度我们在教学楼墙壁上张贴了名人名言、国学经典，主干道、以及拦板墙张贴安全教育专栏，让每块墙板都说话，一草一木都育人。既陶冶情操，又催人奋进。

7、充分发挥学生的自我教育和自主管理作用。通过发挥学生会和团支部的作用，加强对学生进行养成教育，对良好班风、学风的形成和保持起到了有益的、不可替代的作用。

三、突出教学工作的中心地位，立足教改兴校。

教学工作是学校的中心工作。教学工作抓得好坏，将直接关系到一个学校的教学质量。质量是立校之本，教改是强校之路。一年来，我们教学工作简单概括为四句话：抓实过程管理，抓好教学教研，推行课堂教改，继续创建特色。

1、强化过程管理，抓实业务检查。

坚持实行白天坐班制，实行严格考勤制；并与评优、考核挂钩，有效地保证了教学时间。

为了更好地规范教师的业务行为，真正调动教师抓好业务的积极性，去年，我校制订了《教师业务检查量化细则》。《细则》中详细 2 规定了作业、助学和单元卷的检查内容和分值，使检查标准更客观公正，老师们的教案质量和作业质量都有了明显提高。

2、抓好教研活动，提高教研实效。

教研活动开展“备课、说课、讲课、听课、评课”五课教研。“五课”教研的落实，切实提高教学研究的实际效果，促进我校教学水平上台阶。李萍、赵淑芬、刘正文等老师在全区优质课评比中均有较好表现，特别是李开霞老师在市优质课比赛中取得好成绩，充分展示了我校教师的教学实力。

3、全面推行“学生自主学习四环节”的课堂模式。

上学期，我校开始推行“生本课堂”的课堂教学模式，争取实现我校课堂教学的一次大飞跃。我们正在实施第二阶段的教改任务。推选的五位立标教师正陆续上教改示范课，做专题研讨和讲座，老师们互相切磋，共同提高。我校教师参与教改的热情超出我们的预想，我们有信心，更有决心，在这项课堂改革中取得成功。

4、书法特色校园创建取得阶段性成果。

在校内，我们多次举行了教生书法比赛和展览，营造了书法特色校园的氛围，进一步提高了全校师生练习书法的兴趣。冯金伟、陈德田、陈云平等老师的书法作品获奖，并结集出版，展示了我校比较高的书画水平。

一分耕耘一分收获。勤勤恳恳的耕耘结出丰硕的果实。在2014年中考中，我校考取ZZ中正榜58人（比2013年多出12人），在全区乡镇初中中名列第三，因此在全年的教育教学综合考评中，我校首次进入全区前三名。取得这样的好成绩，要感谢上级领导的关心和支持，要归功于全体教师的辛勤付出，也验证了我校领导班子的较高的工作水平。

四、做好总务、财务工作，服务校园建设。

我校在背负重债的情况下，挤出每一分钱用在改善办学条件上。去年我们购置了400套新课桌凳，配备了高标准的音体美器材。学校开支坚持勤俭持家、厉行节约、财务公开、服务师生的办事原则，保证了学校的正常运转。

五、存在的问题和努力目标

一年来，我校虽然取得了不晓得成绩，但也存在许多不足：

1、为了适应新的教学工作需要，陈旧的教学设备急需更换，但是学校负债过重，严重制约了学校自身运转和发展。

2、由于受社会大环境的影响，生源构成复杂，出现了较多的学困生和问题学生。在新形势下，如何提高管理的实效还面临着非常严峻的挑战。

3、受教学观念、教学手段和教学设施的制约，教学改革还任重而道远。如何摈弃陈旧的教学观念、学会运用先进的教学手段、掌握先进的教学方法，特别是提高课堂教学实效还是一个未了的课题。

4、教师的规范化管理需要进一步加强，教学常规管理有待于进一步完善。

5、工作中，我深感自己的理论水平有待于进一步提高，工作的思路需要拓宽，创造性工作还不够。

我们今后的努力方向是：继续发扬解放思想、实事求是、勇于创新、知难而进、艰苦奋斗、无私奉献的精神，进一步提高教育教学质量，进一步提升学校品位。为振兴XX中的辉煌而努力奋斗！

我们将全面贯彻上级教育部门的方针政策，继续深化教育教学改革，全面实施素质教育，创新师生评价体系，抓好德育工作，加强科研兴校的力度，不断体高教育教学质量，推进学校各项工作全面、健康、快速地发展。

以上汇报，有不当之处，敬请各位领导指正。谢谢！

XXX 2015-1-25

年度校长述职报告 篇2

董苹校长, 硕士学位, 天津市英语特级教师。从事教育工作已有三十余载, 曾任志成道中学、78中、二中英语教师和区教研室教研员、副校长。现任河北区教师进修学校校长兼河北区教研室主任。同时, 还任民盟河北区委副主委, 民盟天津市妇女委员会副主任;河北区人大常委, 天津市人大代表;天津市科学学会理事、天津市教育学会综合专业委员会理事、天津市英语专业委员会常务理事, 河北区教育学会副会长兼秘书长。

多年来董苹校长在新的教育改革当中, 满怀激情, 勇于创新, 锐意进取, 为推进河北区教育改革与发展做出了积极贡献。为此, 2000年被评为天津市普通高中新课程方案试验工作先进个人, 2004年评为全国“十佳”高中英语教师, 同年也荣获了全国中小学外语园丁奖, 2005年评为天津市基础教育教改积极分子, 2005-2007年连续三年被河北区政府命名为河北区学术技术拔尖人才, 2005年被评为河北区“十五”立功先进个人, 2007年被天津市政府命名为天津市特级教师。2008年被评为河北区“三八”红旗手, 2009年评为天津市“三八”红旗手。

心系教育以情动人

念念不忘的是河北区的教育事业;割舍不下的是孩子们的成长;时时牵挂的是学校的发展。董苹校长为构建让家长放心的教师队伍, 为创办让社会满意的学校, 呕心沥血、殚精竭虑, “教育就是一个爱字, 教师就是奉献, 管理就是服务———服务教学、服务教师、服务学生、服务学校。”这已是董校长的行为准则。

董苹校长在工作中, 敬业爱生, 乐于奉献, 为人师表, 教书育人。她在教学中, 与学生平等相处, 投入真挚的情感与爱心, 用真挚的爱温暖学生的心, 用深切的情帮学生建立信心。曾有若干位学生, 在中、高考前准备放弃外语, 董校长和这些学生多次长谈, 学生从与董校长的交谈中, 感受到关切的爱, 受到了巨大的鼓舞, 树立起攻关克难的信心。董校长又为其传授如何化繁为简, 如何巧用规律的方法。结果, 这些学生中、高考外语成绩取得了难以置信的优良成绩。

董校长经常深入基层与教师、教研员一起研究提高课堂效益的方法, 多次带领教研员深入社区义务为学生答疑解难, 为居民讲解心理健康知识, 为中小学生解决心理障碍问题, 受到社区居民热烈欢迎。

董苹校长认为教师爱事业、爱学生, 关键在于保持这种爱的持久性与生命力。要做到天天如此, 月月如此, 年年如此地面对每个孩子。教师爱事业、爱学生关键还在于要会爱, 爱得得法, 爱得有效。“我当老师, 我要把爱给学生, 为学生创造成长的条件;我当校长, 要把爱给老师们, 为老师们的成长创造条件。”这成了董校长的座右铭!

董校长在教学、教研工作中, 始终坚持“情感教育”, 坚持以学识魅力和人格魅力去感染教育学生, 去影响教师。她对所有学生和老师都予以极大的尊重, 树立他们的自尊心、自信心, 一切以“学生发展”为中心, 一切以“教师素质提高、专业成长”为出发点和归宿, 引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

没有创造就没有跨越, 没有发展就没有辉煌。董校长坚持“教育质量是生命、科学管理是关键、先进的教育思想是灵魂”的办学理念, 用新思想、新理念武装教研员, 坚持科学管理, 为培养高素质的教研员队伍做出了突出贡献。在教育改革中自觉学习, 汲取最新的前沿性教育理念。

国家实施中小学课程改革以来, 她认真学习, 深入思考, 认识到“新课程改革”是历史赋予的使命, 有其艰巨性和紧迫性。她深知各校领导与教师接受“新课改”既有理念上的不适应, 也有实践上的具体困难。如何帮助他们将已有的教学经验逐步融入对新改革的探索中。为此, 董校长策划、推广了“案例+分析+研究”校本教研新模式, 承办组织了全国性的新课程改革示范交流活动, 为促进各校教师专业化发展起到不小推动作用, 这次活动在市、区产生了很大反响。2007年由董苹校长牵头组织, 还成功举办了“课程改革与学校发展———中美基础教育国际学术论坛”。这一活动大大开阔了河北区区教育工作者的眼界, 对进一步推动新课程改革大有裨益。

更新理念人本治校

董苹校长深知处于改革的时代, 面对越来越多不可预知和无法事先控制的情境。她认为, 基于控制的“管理”, 必须让位于基于培养的“领导”, 尤其是让位于思想领导。思想领导, 其本质就是要给予每一位教职员工思考的头脑, 由教职员工在面对各种复杂情境时, 做出正确判断和选择, 而不是简单地管理或规范员工的行为。

一个好校长, 必须有自己的正确办学理念。强有力和鲜明的与时俱进的理念做支撑, 并将这种理念渗透到学校各方面的工作中, 渗透到学校每位员工的脑子里、行动中, 凝聚人心, 合拢人气, 成为处理各项工作、各种问题的引航灯和打造学校员工的坚强团队、增强学校的软实力的正确途径。

董苹校长以开拓创新精神既传承了进修文化理念的好传统, 又融入了当今进修文化精神, 编制了《教职工文化手册》。用先进的十大文化理念规范全体教职工的价值取向和行为方式, , 并将先进理念、远景目标和规划转变为全体教职员工的共同信念和追求。

董校长常讲:“我当校长总是期望着教师面带高兴的笑容, 在辛苦工作的同时, 充分享受工作的快乐。”她一直努力营造宽松和谐的工作学习氛围, 促进教职工整体素质提高和学校精神文明建设的深入开展, 打造行为规范的“进修品牌”。这些都取得了显著的成效。2007年学校再次荣获“天津市文明学校”称号。

严谨治学不断进取

理想的校长, 应该有广博的知识体系和丰富的教育经验, 有科学的管理办法和卓越的领导才能。

理想的校长, 应该有海纳百川的宽广胸怀和极强的感召力和凝聚力。

理想的校长, 应该有正确的教育思想和先进的办学理念, 创出独特的办学风格。

理想的校长, 应该能引领教师专业化发展, 不断提升教师的素质。

理想的校长, 应该亲和开明、充满人文关怀和人情味。

董校长时时努力向理想校长的目标奋进。

她具有坚实的英语基础理论, 积极追踪学科和教育前沿信息, 曾参加了美国NEC文化交流团的“暑期英语培训班”中最高水平班的学习, 获得了中美联合签发的《结业证书》;曾赴德国考察学习, 学习了先进的“英语教学法”;由市政府, 市教委委派赴加拿大萨斯喀彻温大学参加了三个月的培训, 学习发达国家先进经验和成果。

她从事中学英语教学及研究三十多年, 精通各学段的教学, 经过深入探索, 总结出一套行之有效的英语教学法:“集中学语法、超前学单词、计时练阅读、模仿习作文”。注重学法指导, 加大能力培养, 强化技能训练, 减轻学生负担, 有利于各类学校大幅度地提高教学质量。

她具有多层次的命题能力, 多次参加区小升初考试、市艺术学校招生考试、北京市重点校高中提前招生考试等英语试卷的命题工作。

她虚心好学, 勤奋钻研, 笔耕不辍, 以教研促教学, 以教学带科研。近年来, 不少论文获奖:《学校科研策略的艺术》, 获2006年中央教科所一等奖, 《学习型家庭教育模式的探索与实践》, 获2004年市教育学会新世纪杯一等奖;《普通高中研究性学习课程教学探析———赴加拿大考察学习引发的思考》, 获市2007年第十一届“双成果”二等奖。2008年在天津市第四届基础教育教学成果评选活动中, 《新课程背景下区域性校本教研的实践与探索———“案例+分析+研究”教研模式》成果被评为二等奖。

她先后被市教研室聘为全国中小学英语优秀精品课展示活动的点评专家;担任中小学英语学术论文评委;被市教委委派担任天津市小学一年级英语教材的主审工作, 并多次对英语教材修订工作做指导;被市教委聘为天津市高一新课改英语指导组成员;被聘为市人民政府教育督导室专家组成员, 并参与初中课改工作的专项督导;被市教委聘为天津市高一新课改专家辅导讲座成员, 并举办专题讲座。

成就是昨天的句号, 创新是永恒的主题。在激情中拼搏, 在创新中超越。三十余载的风雨沧桑, 董校长依然心性不变, 始终站在教育这块热土上, 守望着自己的理想。

教育是事业———事业需要奉献;教育是科学———科学需要求真;教育是艺术———艺术需要创新。她以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命, 履行着一个校长的责任, 执著地追求她的人生价值。

校长眼里的学校年度考核 篇3

一、校长所理解的年度考核

教育行政部门对学校进行年度考核，它肯定不是简单地为了区分“哪些是好学校，哪些是薄弱学校”。因为都是自己管辖范围内的学校，花大力气去区分意义不大，学校好坏，老百姓心里都清楚。

教育行政部门要评出的是优秀学校，不是优质学校。从形态上讲，优质是静态的，属于综合性的固定存在，优质的学校具有一定的保质期，也就是说要想成为优质学校，并非一朝一夕之功，而优秀是动态的，属于单方面或短时期的一种存在，每个学校都可能优秀，但不可能各个都优质，当然，今年优秀的学校也不代表着明年也是优秀的。

现在教育行政部门提倡的是发展性评价。“只要你在发展，你就是优秀的学校”，这可是发展性评价的精髓所在。发展在内容上有单方面的发展和整体性发展之分，在表现形式上有量上的增加和质上的突破之分……这些都是发展，只要符合这些发展条件的学校都应该是优秀的学校。

《浙江省教育厅关于试行学校发展性评价的指导意见》明确指出：实施学校发展性评价的根本目的，是以指导学校制订发展规划为起点，监督规划实施过程为基础，评价学校规划达成度为重点，努力构建以实施素质教育为核心、学校自评和外部评价相结合、学校自主发展与行政监督相统一的学校评价机制，促进学校自主、持续发展。

教育行政部门对学校进行年度考核应注意以下两个问题：一是为了指导学校的个性发展，指导不同的学校达成各自的目标。简单来讲，就是考核除了要区分，更重要的是指导，能够促进学校发展的考核才是有意义的考核。二是为了促进学校的发展，增强学校发展的内驱力。简单地讲，考核除了要区分，更重要的是激励，能激发学校师生发展积极性的考核才是受欢迎的考核。

二、校长所希望的年度考核

在对“为何考核”有了基本理解之后，对于“如何考核”，我们应遵循以下原则：

1.评价的公平性

用同一套考核标准来考核辖区内的所有学校，这样有失公平，考核中必须考虑到成本投入与利润产出的关系。

2.评价的前瞻性

不要总是在自己区域内的学校之间作比较，要放眼全市、全省乃至全国，横向比较，促进学校的发展。否则，考核就很难起到促进学校发展的作用，不利于区域内学校品牌的创建。

3.评价的激励性

可不可以少考虑一些既有的学校规模、系统地位和社会声望等问题，其实，越是优质的学校成为优秀学校的难度就越大，这就是所谓的高处不胜寒，因为优秀比的是量上的增长和质上的突破，对于优质学校来说，增量容易，但是，质变很难。

4.评价的指导性

不要面面俱到地去评价一所学校，如，对于薄弱学校，可以重点考评学校办学的规范性；对于优质学校，可以重点考评学校的办学特色。在考核内容上，对一般性的学校可以设置诊断性指标，让他们在不断的完善中求发展；对基础较好的学校可以设置几个自设性指标，让他们在突破中求发展；对于优质学校可以设置能和省市学校比较和抗衡的指标，让他们在比较中创名牌。

5.评价的能动性

可不可以不要太吝啬优秀学校的指标名额，让每一所学校包括小规模学校、薄弱学校，都能有得优秀的机会，哪怕是单项优秀也很好。这样考核就充满了灵动性，给学校发展带来了挑战性。

总之，学校年度考核应该是双方的、互动的工作，通过考核能让学校真正从“信服”走向“幸福”——这就是校长眼里的学校年度考核。

校长年度述职报告标题 篇4

在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的校长年度述职报告标题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

（1）标题。

一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。

（2）前言。

即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。

正文是工作总结的.主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

（4）成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。

也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

（5）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（6）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

2022校长年度述职报告 篇5

本人自任__小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。以下是我的述职报告：

一、坚持不断学习，增强任职能力

“一个好校长就意味着一所好学校。”“选择了教育就选择了责任;选择了校长就选择了更大的责任。”学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。校长的管理智慧应从学习中来。校长只有学习、学习、再学习，才能适应不断发展变化的新的形势。为了给校长树立榜样，我便养成了一种不断自觉学习习惯。

及时、认真地学习教育局各种文件和会议指示精神，把握正确的政治方向。摆正自己的位置，对学校负责，对教师负责，对学生负责。加强业务学习，不断吸取营养，不断提高自己的管理水平和业务能力。校长在教育的发展中处于决策地位，在教育管理中处于主导地位。因此，我坚持经常看阅报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，引领教师始终走在教育改革的最前沿。

坚持法律、法规学习，依法治校。作为校长，自己首先带头学法、遵法、懂法、守法。平时，我经常翻阅一些教育法规书籍，转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。积极参加校长培训班，自觉遵守学习纪律，积极参加学员活动，学习成绩优秀。

二、狠抓队伍建设，整体提高队伍人员素质

现代学校管理学告诉我们：人是学校管理中最积极最活跃的因素。因此，自担任校长以来，我就一直十分重视狠抓教师队伍建设，努力打造一支“纪律严明、作风过硬、能打善战”的高素质的教师队伍。

首先，大力加强干部队伍建设，着力建设一支更有事业心、责任心、进取心的干部队伍。我要求中心学校干部和中心学校校长们要尽力做到三个“要”，引领学校“做的自己”。这三个“要”就是：一要为自己角色定好位。我是校长，“发展学校、发展教师、发展学生”是我们职责所然;二要做好人。校长是学校的灵魂，是教师学习的榜样。我认为师德师风做得好不好，关键在校长、在干部。

校长、干部做得好，教师会更努力。因此，在工作中我能做到“严于律已，以身作则，以身正人”，积极践行“用尊重赢得发展”的经营治校理念，坚持“用爱治校，以德治校”，不断改进学校管理工作方法，增强服务意识，提高服务质量，做学校里的师德楷模。

其二，大力加强教师队伍建设。教育大计、教师为本。加强师德师风建设是教师队伍建设中的一项长期而艰巨的任务。作为校长，我责无旁贷。在学校工作中我十分重视狠抓教师的业务培训，鼓励教师外出培训学习，学校舍得花钱，教师们深受鼓舞。

青年教师是教育事业发展的希望。我十分重视和关心青年教师的健康成长，深入学校检查工作，我经常找青年教师谈心，听青年教师上课，和青年教师一起研究讨论教育教学问题，指导他们做成长规划。

三、突出工作重点，求真务实扎实有效地抓好全镇各项教育管理工作

抢抓机遇多途径争取资金，学校办学条件改善迈出重大步伐。我深知学校的办学环境、办学条件、办学规模、办学资源等因素对学校品位的提高、办学效益的提高有着很重要的影响。为此，我积极带领教干做好“争项引资”工作，努力争取上级领导对__镇教育工作的重视和支持。

切实加强德育工作，区域整体推进农村中小学德育工作。学校坚持德育“三贴近”原则，通过开展丰富多彩的主题活动，将全镇中小学德育工作区域整体推向一个新的高 潮，为学校的“校风建设”奠定基础。今年学校被评为“德育工作先进单位”。

加强教学管理，学校教育教学质量稳步提升。一是强化教学过程管理;二是坚持以校为本加强新课程教学研究;三是坚持突出毕业班教学“重中之重”地位和质量核心地位，加强对毕业年级各方面工作的领导和管理指导;四是落实教育质量综合评价表彰制度，引导教师、激励教师“创先争优”;五是坚持“毕业年级与非毕业年级两手抓、两手硬”原则，抓好基础，促进学校教育质量可持续稳定提高。

四、加强自我反思，做好廉洁自律。努力做到以人格塑造人格

全面推行学校校务公开、财务公开。严格财务纪律，根据我乡各学校实际情况，依法统筹规划，合理划拨教育经费。加强学校收费管理，从严治理学校乱收费、乱办班和乱印发资料等现象。坚持以人为本的管理理念。在实际工作中我经常告诫自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“赞赏”，多“指导”，多“激励”。

我在生活上热情帮困，作好教职工的公仆;坚持家访制度，对教职工有困必访、有病必访，以此调动全体同志工作的积极性，增强亲和力。坚持严于律已，以身作则，要求教师做到的，自己首先做到。

此致

高中校长年度述职报告 篇6

尊敬的各位领导，各位教职员工：大家好！

一年来，在各级领导的亲切关怀下，在全校教职员工的大力支持下，我们始终坚持“发扬好传统、创新精管理、适应新常态、提升新业绩”的工作思路，紧密围绕学校重点工作，群策群力，锐意创新，破解难题，学校各项工作取得显着成绩，各项事业呈现良好态势。借此机会，真诚感谢班子成员与我同甘共苦以及对我热情帮助，真心感谢全体教职工对我工作的理解和大力支持。 现将这一学年度的有关工作情况作简要汇报。

一、厚德修身，努力追求高境界人生

学校七十年发展历程，薪火相传，积累了丰厚的文化底蕴，凝聚成“根深叶茂，朴实无华”的省横中精神，形成了“爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，追求卓越”的共同价值观，铸就了“坚韧不拔的拼搏精神，乐于奉献的敬业精神，和谐合作的团队精神，超越自我的创新精神”。共同的价值观和精神追求始终感染着我，激励着我。工作中，我能坚持做到乐于奉献，勤勤恳恳，尽最大可能做好校长的本职工作，踏实做事，低调做人。能与全校教职工和睦相处，通力合作致力于学校事业的发展，尊重全校教职工，关心青年教师的专业成长，关注学生的学业发展。公正做事，廉洁自律。工作者坚持以三句话自勉：一是“马上就办”要成为自己的工作作风；二是“一日不为，三日不安”要成为自己的工作责任；三是“人之所以会跌倒，正是因为站着走”要成为自己的工作担当。

二、未雨绸缪，努力谋划学校发展大局

每到年初，我都要和学校领导班子一起谋划一年的学校重点工作。重点工作有：高考质量再续辉煌，课程基地创省级，招生工作有突破，二期工程有推进。通过我们全体教职工共同努力，每一项工作都得到很好的实现。重点工作有：70校庆成功举办，高考质量争创历史，课程基地初步建成，校园环境全面提升，督导评估争创优秀，平安校园努力构建，幸福工程积极打造。其实，每一项工作都是对我们省横中人极大挑战，但只要我们齐心协力，扎实做事，相信每一项工作在20都会顺利完成。不过，从学校长远看，必须坚持“优质发展”和“特色发展”双轮驱动。跳出高考的硝烟，作为学校领导应该看看学生的人生全景，我们的学生不仅仅只有高考，他们还有更丰富多彩的人生,那么，在他们前行的路上，我们会用更多理性、更多智慧去温暖、引领他们，相携相伴，在愉悦中共同走向成功。

三、谦虚谨慎，努力学习学校管理水平

面对有着70年文化底蕴的省横中，我深感管理能力上还有很多欠缺，因此，学习成为我生活的一部分。首先学习我校优秀传统，深厚的文化积淀给予我丰富的营养；其次向现任各位副校长学习，学习他们优秀的管理经验。当然，各位中层和全体教职工都给予我极大的帮助，你们的朴实和敬业精神给我留下深刻印象。在学习中努力完善自己，努力提升管理水平，为学校持续发展力争做更大贡献。

四、勤于思考，努力实现专业发展新突破

虽然现在担任了学校校长，行政管理事务多，但自己一直重视自身的专业发展。我始终认识到自己首先是一名教师，而且做一名优秀的教师也是我的.追求。20秋季开学，担任高一（6）班任课教师，我能潜心钻研，认真备课，带头在学校录播室上研究课。每堂课都深受学生喜欢，教学效果好。受邀担任江苏教学新时空专家点评活动和常州市名师大讲堂讲座各1次，1篇论文发表在《课程与教学》杂志上。在注重自身专业发展同时，也常利用教师会议期间作一些微型讲座和指导青年教师论文的写作，指导教师的论文已经发表在全国中文核心期刊和省级期刊上。

五、反思总结，努力改进自身不足

面对把省横中办成“高品位、高质量、有特色，省内一流的现代化优质高中”这一学校主动发展目标，深感责任重大。“吾日三省吾身”是我工作的原则，我常反思自身的不足，例如提升教师的职业幸福感还有许多工作要做，促进学生全面而有个性的发展还须深入思考，谋划学校长远发展的规划能力还须提高，自身专业发展有所放松。总结查问题，反思知不足，我会不断学习，不断提升管理水平，紧紧依靠全体教职工办学，力争为学校的新发展作出最大努力，发挥最大能量。

年度校长述职报告 篇7

资源环境是人类赖以生存和发展的物质基础, 一切经济活动都离不开资源的投入, 同时也伴随着废物的产生和排放。我国人口众多, 资源禀赋不足, 生态脆弱, 重要资源人均占有量远低于世界平均水平, 对外依存度居高不下, 部分地区环境容量已严重超载。长期以来, 粗放型的资源利用方式和先污染后治理的环境保护模式导致了严重的资源浪费和环境污染问题, 资源环境瓶颈约束已经成为制约我国经济社会发展的重要因素之一。

党的十八大报告指出, 大力推进生态文明建设, 坚持节约资源和保护环境的基本国策, 要节约集约利用资源, 推动资源利用方式根本转变, 提高利用效率和效益。资源综合利用是解决可持续发展道路中合理利用资源和减轻环境污染两个核心问题的有效途径, 既有利于缓解资源匮乏和短缺问题, 又有利于减少废物排放。我国政府历来高度重视资源综合利用工作, 把资源综合利用作为一项重大技术经济政策和长远战略方针, 把资源综合利用产业作为战略性新兴产业的重要组成部分。2011年, 按照《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》关于"提高资源综合利用水平"的总体部署, 各地区各有关部门积极出台政策措施, 大力推进资源综合利用, 取得了积极成效。

为全面客观反映2011年我国资源综合利用工作开展情况及取得的成效, 特编写本年度报告。

一、资源综合利用总体情况

2011年, 在国家一系列鼓励政策的扶持下, 我国资源综合利用推进力度不断增强, 利用规模日益扩大, 技术装备水平不断提升, 实现了良好的经济效益、社会效益、资源效益和环境效益。

(一) 综合利用规模稳步提高

2011年, 我国煤炭、铜、铁、磷等重点矿种的采矿回采率、选矿回收率及综合利用率比上年提高0.5%~1%, 全国约1/3的共伴生矿产资源实现综合开发。粉煤灰、煤矸石、工业副产石膏等大宗固体废物年利用量达15亿吨。工业固体废物综合利用率达到近60%, 年利用量近20亿吨。农作物秸秆综合利用率达到71%, 年利用量5亿吨。主要品种再生资源回收总量达1.65亿吨, 回收总值达5763.9亿元, 部分城市主要品种再生资源回收率提高到70%, 废钢铁、废铜、废铝、废铅利用量分别占当年产量的13%、50%、23%和42%。

(二) 综合利用效益日益显现

2011年, 通过综合利用各类固体废物减少堆存占地10多万亩。全国煤矸石、煤泥发电装机容量达2 800万千瓦, 相当于减少原煤开采4200万吨。从钢渣中提取出约450万吨渣钢, 相当于减少铁矿石开采近1 740万吨。秸秆养畜相当于节约粮食5 000万吨, 作为燃料使用相当于节约原煤约8 400万吨。通过农林废物综合利用节约木材超过9 000万立方米。全国从事再生资源回收利用企业10万余家、各类回收网点30万个, 从业人员1 800多万人。

(三) 综合利用水平不断提升

2011年, 组织实施"废物资源化技术与示范"国家科技计划重点专项, 统筹973计划、863计划、国家科技支撑计划等, 全面推进资源综合利用科技创新体系建设。部分资源综合利用技术获得国家技术发明奖和国家科学技术进步奖, 钒钛资源、铜铅锌镍锍矿伴生资源实现综合开发, 高铝粉煤灰提取氧化铝技术逐步实现产业化, 废旧纺织品再生利用技术中试成功, 一批重大共性关键技术取得突破, 以煤矸石、煤泥为主要燃料的大型煤矸石发电机组陆续投入运行, 全煤矸石烧结砖技术装备达到国际先进水平。

二、矿产资源综合利用

(一) 共伴生矿产

2011年, 我国黑色金属矿共伴生的30多种有用组分中, 有20多种得到综合利用;有色金属矿的45种共伴生组分中, 有33种得到综合利用;全国共伴生金属矿产约70%得到综合利用, 综合利用的金属量占到全国金属总产量的15%。全国35%的黄金、90%的银、100%的铂族元素、75%的硫铁矿和50%以上的钒、碲、镓、铟、锗等稀有金属来自于综合利用。贫镍硫化矿、贫锡多金属矿、复杂低品位铜铅锌和钨钼铋多金属矿高效经济选别技术, 低品位黑白钨混合精矿直接水冶、钼铋精矿直接提取铋和钼等一批重大新工艺、新技术得到突破和应用。全铁品位低于10%的超贫磁铁矿得到开发利用。铜、铀等低品位难选冶矿石的地下溶浸和就地浸出实现工业化, 无底柱分段崩落采矿技术在矿山得到推广。

全国煤层气 (煤矿瓦斯) 抽采量114亿立方米, 利用量达48亿立方米。其中, 井下瓦斯抽采量91亿立方米, 利用量达30亿立方米;煤层气产量23亿立方米, 利用量18亿立方米。全国累计施工煤层气井8 000余口, 产能超过60亿立方米, 煤矿瓦斯用户200余万户, 瓦斯发电装机容量130万千瓦, 煤层气燃料汽车9 000余辆。

国家发展改革委组织实施资源综合利用“双百工程”, 首批确定6家矿产资源综合利用示范基地和11家矿产资源综合利用骨干企业。财政部等部门印发《矿产资源节约与综合利用专项资金管理办法》, 确定37家国家级绿色矿山试点单位和40个矿产资源综合利用示范基地, 安排矿产资源节约与综合利用、矿山地质环境治理等专项资金共计16亿元。科技部支持建立了国家金属矿山固体废物处理与处置、国家金属矿产资源综合利用、国家盐湖资源综合利用等工程技术研究中心。国土资源部组织开展全国矿产资源综合利用情况调查与评价工作, 初步建立矿产资源节约与综合利用评价指标体系, 确定矿产资源开发利用开采回采率、选矿回收率、综合利用率为今后评价矿山企业合理开发利用矿产资源的主要指标。

(二) 尾矿

2011年, 我国尾矿产生量达15.81亿吨, 同比增长13.5%, 其中铁尾矿8.06亿吨, 铜尾矿3.07亿吨, 黄金尾矿2.01亿吨, 其他有色及稀贵金属尾矿1.34亿吨, 非金属矿尾矿1.33亿吨。

2011年, 尾矿综合利用量为2.69亿吨, 同比增长23.1%, 综合利用率为17%, 比上一年度提高1.3个百分点。其中从尾矿中回收有价组分约占尾矿利用总量的3%, 资源回收量达800万吨, 生产建筑材料约占尾矿利用总量的43%, 充填矿山采空区约占尾矿利用总量的53%。尾矿综合利用年产值达到468亿元。

三、产业废物综合利用

(一) 粉煤灰

亿吨

2011年, 我国粉煤灰产生量达5.4亿吨, 综合利用量达3.67亿吨, 综合利用率达到68%, 高于美国等发达国家。其中用于水泥生产约1.5亿吨, 占利用总量的41%;用于生产商品混凝土7100万吨, 占利用总量的19%;用于生产粉煤灰砖9600万吨, 占利用总量的26%, 用于筑路、农业和提取矿物等高附加值利用各占5%、5%和4%。

国家发展改革委组织修订《粉煤灰综合利用管理办法》, 发布《关于加强高铝粉煤灰资源开发利用的指导意见》。颁布《蒸压粉煤灰多孔砖》 (GB26541-2011) 和《建材用粉煤灰及煤矸石化学分析方法》 (GB/T 27974-2011) 标准。粉煤灰提取氧化铝、提取微珠、冶炼硅铝合金等技术工艺取得较大突破, 综合利用方式逐步从粗放型利用转变为集约型高附加值利用。

(二) 煤矸石

2011年, 我国煤矸石产生量约6.59亿吨, 综合利用量4.1亿吨, 综合利用率62%。煤矸石等低热值燃料发电机组总装机容量达2 800万千瓦, 年利用煤矸石1.4亿吨, 综合利用发电企业达400多家, 年发电量1 600亿千瓦时;生产建材利用煤矸石量5 000多万吨;充填采空区、塌陷区、筑基修路、土地复垦等利用煤矸石2.15亿吨。

有关部门发布了《关于促进低热值煤发电产业健康发展的通知》。高参数、高效率、大容量循环流化床锅炉燃烧技术广泛应用于煤矸石发电机组, 最大单机容量33万千瓦;煤矸石深加工技术取得突破, 年产30万吨煤系高岭土项目投产, "矸石充填置换煤关键技术研究与应用"项目获国家科学技术进步二等奖。

(三) 工业副产石膏

2011年, 我国工业副产石膏产生量达1.69亿吨, 其中磷石膏6 800万吨, 脱硫石膏6 770万吨, 其它工业副产石膏3 285万吨。工业副产石膏年综合利用量7 789万吨, 已与天然石膏持平, 综合利用率达到46.2%, 其中磷石膏、脱硫石膏综合利用率分别达到23%和69%。水泥生产利用工业副产石膏6 000万吨作为水泥缓凝剂, 墙体材料生产利用工业副产石膏550万吨, 年产纸面石膏板2.9亿平方米、石膏砌块850万平方米。

亿吨

有关部门发布了《工业副产石膏综合利用指导意见》, 制定了《烟气脱硫石膏》、《α型高强石膏》和《磷石膏土壤调理剂》等相关标准, 研发成功了蒸压半干法生产高强石膏、循环流化床煅烧工业副产石膏以及利用磷石膏制粒状硫酸铵产品、制成高强度、耐水承重的全息磷石膏砖等技术工艺, 单条年产5 000万平方米全工业副产石膏生产纸面石膏板生产线全部实现国产化。利用脱硫石膏替代天然石膏作为水泥缓凝剂技术成熟并已逐步推广应用。

(四) 冶炼渣

1. 钢铁冶金渣

2011年, 全国钢铁冶金渣产生量约4亿吨, 其中高炉渣2.38亿吨、钢渣9 360万吨、含铁尘泥5580万吨、铁合金渣1 160万吨, 综合利用量约3.87亿吨, 综合利用率达到96.7%, 主要用于水泥、混凝土掺合料以及钢渣砖、透水砖、免烧砖、砌块、路缘石等各种建材制品的生产。

国家将冶金固体废弃物综合利用先进工艺技术和新一代钢铁可循环流程工艺技术开发与应用列入《产业结构调整指导目录 (2011年本) 》鼓励类。制订了《混凝土多孔砖和路面砖用钢渣》、《道路用钢渣》、《钢渣道路水泥》等一系列标准。开发了矿渣、钢渣复合微粉、钢铁渣生产水泥、熔融高炉渣直接生产矿棉技术工艺。

2. 有色冶炼渣

2011年, 有色冶炼渣产生量7639万吨, 其中赤泥、铜渣、锌渣、铅渣产生量分别为4 260万吨、1356万吨、400万吨和289万吨, 综合利用量达到3700万吨, 综合利用率约48%, 其中铜渣、铅渣基本得到综合利用, 赤泥综合利用率较低, 仅为5.2%。

国家发布《铜渣精矿》等相关标准, 有关企业自主开发了含砷废渣处理技术-砷滤饼加压浸出工艺及成套处理装备, 可综合回收铜、砷、铼等有价金属。采用全湿法清洁生产工艺, 有色金属冶炼过程中富集的含砷、含镉等有毒、有害固体废物基本实现回收利用。

(五) 化工废渣

2011年, 我国电石渣产生量达1 757万吨, 综合利用率达100%, 主要用于生产水泥、碳化砖、粉煤灰砖、室内装饰材料等建材产品, 近年来扩展到用于工业脱硫及生产碳酸钙、氯化钙、硫酸钙等化工产品。纯碱白泥利用量近100万吨, 主要用于工程土、锅炉脱硫剂、农用肥料、制净水剂等领域。

国家出台《烧碱/聚氯乙烯行业清洁生产评价指标体系》, 年产200万吨电石渣生产纯碱碳酸钠生产线投入运营。

(六) 建筑垃圾

2011年, 我国建筑垃圾产生量约8亿吨, 其中拆除建筑产生的建筑垃圾约6亿吨, 建筑施工产生的建筑垃圾约2.26亿吨。利用建筑垃圾生产再生骨料1 000万吨。

国家颁布了《再生骨料应用技术规程》, 有关部门起草了《建筑垃圾资源化利用的指导意见》, 启动了国家标准《建筑垃圾资源化综合利用术语》及行业标准《建筑垃圾再生无机混合料》、《建筑垃圾再生骨料实心砖》、《砌块和砖用再生骨料》等4项标准的编制工作。建筑垃圾移动式处理装备实现国产化。深圳、广州、青岛、昆明、邯郸等地起草出台地方条例, 规范建筑垃圾综合利用工作。

(七) 废旧路面材料

2011年, 我国国省道干线公路大中修工程年产生沥青路面旧料达1.6亿吨, 水泥路面旧料达3000万吨, 综合利用率约30%。

交通运输部加大了路面材料循环利用技术研发和推广力度, 通过实施科技示范工程、专项技术推广等方式, 在全国公路建设中大力推进沥青、水泥路面再生利用技术成果, 编制发布了《公路沥青路面再生技术规范》、《沥青路面再生技术指南》、《水泥混凝土路面再生利用结构设计与施工工艺指南》等行业标准规范, 推进规模化应用, 提高科技含量和技术水平, 加快沥青路面再生设备、水泥路面再生设备的国产化进程。

(八) 废水

2011年, 我国再生水产量12.9亿吨, 再生水利用量9.6亿吨, 其中工业用水6亿吨、市政用水1.3亿吨、景观用水2.3亿吨。全国新增海水淡化能力16万立方米/日, 新增矿井水利用量4亿立方米, 矿井水利用能力达到40亿立方米/年, 矿井水利用率达到61.5%。

国务院发布了《“十二五”全国城镇污水处理及再生利用设施建设规划》, 提出到2015年城镇污水再生利用率达到15%的目标, 明确资源化利用技术路线。国务院办公厅发布《关于加快发展海水淡化产业的意见》。有关部门起草和发布了《海水淡化产业发展“十二五”规划》、《海水淡化科技发展“十二五”专项规划》、《矿井水利用发展规划》、《工业节水“十二五”规划》, 制定了《湿法炼锌企业废水循环利用技术规范》等标准。

四、农林废物综合利用

(一) 秸秆

2011年, 我国农作物秸秆理论资源量达到8.63亿吨, 可收集资源量约为7亿吨, 其中稻草2.11亿吨, 麦秆1.54亿吨, 玉米秆2.73亿吨, 棉秆2 600万吨, 油料作物秸秆3 700万吨, 豆类秸秆2800万吨, 薯类秸秆2 300万吨。秸秆综合利用量达到5亿吨, 综合利用率约为71%, 其中, 作为饲料使用约2.18亿吨, 占31.9%;作为肥料使用1.07亿吨, 占15.6%;作为种植食用菌基料0.18亿吨, 占2.6%;作为燃料使用1.22亿吨, 占17.8%;作为造纸等工业原料0.18亿吨, 占2.6%。我国秸秆还田面积总计5.24亿亩。全国农林剩余物直燃发电装机容量达340万千瓦, 年利用农林剩余物2 700多万吨。

国家发展改革委、财政部、农业部等部门发布了《“十二五”农作物秸秆综合利用实施方案》、《关于完善农林生物质发电价格政策的通知》、《土壤有机质提升补贴项目实施指导意见》等文件, 出台保护性耕作、秸秆养畜、秸秆腐熟还田等激励政策, 将秸秆粉碎还田机械等纳入农机购置补贴范围。将部分秸秆综合利用技术列入国家863、973等科技支撑计划, 实施了秸秆沼气、秸秆气化、秸秆固化试点工程, 开展了秸秆沼气集中供气、秸秆气化和秸秆固化成型等综合利用技术示范推广。

(二) 林业三剩物和次小薪材

2011年, 我国林业三剩物及次小薪材产生量约2亿吨, 其中采伐剩余物约占15%、造材剩余物约占5%、木材加工剩余物约占50%, 综合利用量达到1.9亿吨, 其中造纸、生产人造板、养殖食用菌和生物质能源化年利用量分别达到5 000万吨、1.1亿吨、1 000万吨和2 000万吨。

财税部门调整完善资源综合利用增值税优惠政策, 继续对林业三剩物和次小薪材综合利用给予税收优惠。发布《林业应对气候变化“十二五”行动要点》, 将推进林业剩余物能源化利用, 开发林业生物质能高效转化技术作为重要途径和措施。农林生物质工程纳入国家科技支撑计划重大项目。木竹加工剩余物定向解聚和分子重构技术列入863课题。

(三) 畜禽粪便

2011年, 我国畜禽粪便产生量达到30亿吨。目前主要有“粪便污水贮存+农田利用技术模式”、“厌氧沼气发酵+生态处理技术模式”、“干湿分离+固体粪便堆肥+污水达标排放技术模式”等3种利用模式, 全国沼气年产量达150亿立方米, 生产有机沼肥4亿吨, 年可处理利用畜禽粪便10亿多吨。

国家有关部门起草了《畜禽养殖污染防治条例》, 制定了《畜禽粪便中铅、镉、铬、汞的测定电感耦合等离子体质谱法》等相关标准, 将养殖废弃物处理纳入国家扶持畜禽标准化规模养殖政策资金支持范围。

(四) 海洋与水产品加工废物

利用海洋与水产品加工废物生产甲壳素、海鲜调味品、饲料等技术工艺日趋成熟, 利用贝壳等废物生产高档陶瓷制品、工艺品技术得到快速发展。

五、再生资源回收利用

(一) 废钢铁

2011年, 我国废钢铁利用量达9 100万吨, 同比增长5%, 其中包括钢铁企业产生废钢铁3 500多万吨, 社会回收废钢铁5 000多万吨, 进口废钢铁677万吨。废钢铁利用量占当年粗钢产量的13%, 年可节省1.55亿吨精矿粉, 相当于减少原生矿石开采3.9亿吨。

国家发布了《钢铁工业“十二五”发展规划》, 制定了《废钢铁加工行业准入条件》。废钢铁加工配送企业快速发展, 年加工能力超过20万吨的企业已有40多家, 形成3 000多万吨的加工能力。

(二) 废有色金属

2011年, 我国国内主要废有色金属回收利用量达465万吨, 同比增长12.3%。其中废铜100万吨、废铝220万吨、废铅135万吨、废锌10万吨。我国再生铜、铅、铝占铜、铅、铝当年产量的比例分别达到50%、23%和42%。进口主要废有色金属实物量738万吨, 同比增长2.4%。废有色金属回收利用相当于减少原生矿开采5.3亿吨。

工业和信息化部、科技部、财政部联合发布了《再生有色金属产业发展推进计划》。典型废旧金属综合利用及废旧机电产品再制造关键技术与应用研究、废旧稀土及贵金属产品再生产利用技术及示范分别列入国家科技支撑计划和863计划, 国内自主研发的总重量达260万吨的NGL铜冶炼炉成功下线, 再生铅领域的节能环保短窑和废铅蓄电池破碎分选国产化设备得到推广和应用。

(三) 废纸

2011年, 我国废纸综合利用量约7 015万吨, 综合利用率达71.2%。其中国内废纸回收量4 347万吨, 进口各类废纸2 668.4万吨。我国国内废纸回收率由2001年的27.2%提高到2011年的44.57%, 回收量从1 002万吨提高到4 347万吨, 利用量由1 638万吨提高到7 015万吨。

有关部门发布了《造纸工业发展“十二五”规划》和《国家鼓励的循环经济技术、工艺和设备名录》 (第一批) , 促进了以废纸为原料的造纸项目发展。我国大部分纸及纸板品种中均可使用以废纸为原料的纸浆, 并用于大型纸机, 生产部分高档产品。废纸利用水平达到了国际先进水平。

(四) 废塑料

2011年, 我国废塑料产生量约2 800万吨, 再生利用量为2 100多万吨, 同比增长9.37%, 占塑料消费总量的24%, 其中国内废塑料再生利用量约1350万吨, 进口量约830万吨, 年可节约原料2 000多万吨, 节约原油超过4 000万吨。

废塑料再生利用新技术、新产品得到持续开发应用, 基本形成了大中型塑料回收再生利用企业为主体、废塑料专业交易市场为基础的综合利用格局。在沿海地区涌现出了一批废塑料来源稳定、经济效益好、技术装备先进的再生利用企业, 实现废塑料的规模化、集中化处理, 环保设施较为完善, 避免二次污染。

(五) 废旧纺织品

2011年, 我国废旧纺织品产生量达2 600万吨, 其中化学纤维占70%左右。废旧纺织品综合利用量230万吨, 相当于节约原油300万吨。

成功研发了"废旧服装-再生切片-纤维高值化再生利用"生产工艺, 建成国内第一条年利用3000吨废旧服装再生切片生产线。科技部将涤纶与涤棉废旧纺织品回收利用关键技术研究项目列入国家863计划。成立了废旧纺织品综合利用产业技术创新战略联盟。

(六) 废旧木材

2011年, 我国各类废旧木材产生量达6 000万吨, 折合材积8 500万立方米, 综合利用率达到65%以上, 主要用于木质人造板、木塑复合材料、制浆造纸和生产乙醇等。

国家发展改革委等部门编制印发了《木材节约代用工作实用手册》, 制定《废弃木质材料回收利用管理规范》、《木材保护管理规范》等国家标准。

(七) 废旧轮胎

2011年, 我国废旧轮胎产生量约1 000万吨, 无害化利用率约60%, 其中翻新轮胎约1 600万条, 再生橡胶产量约300万吨, 胶粉产量约30万吨, 其中用于生产改性沥青12万吨, 废旧轮胎综合利用已经成为与天然橡胶、合成橡胶并列的橡胶资源渠道。

工业和信息化部发布了《废旧轮胎综合利用指导意见》。科技部“十一五”科技支撑计划重大项目课题"废轮胎超细粉碎和再生利用技术开发"取得重大突破, 研发了具有自主知识产权的低温预硫化技术和“BP线控废全钢子午胎胶粉成套装备”等共性关键技术设备, “特巨型工程轮胎无模翻新成套技术、工艺和设备”、“常压连续法再生橡胶清洁生产技术”。交通运输部制定了《路用废胎硫化橡胶粉》、《公路工程废胎胶粉橡胶沥青》等行业标准, 研制了大功率、高效的橡胶沥青加工设备, 累计实施废旧轮胎胶粉沥青公路修筑示范工程近1万公里。

(八) 废弃电器电子产品

2011年, 我国电视机、洗衣机、电冰箱、房间空调器、微型计算机五种电器生产量达7.4亿台, 社会保有量超过18亿台 (其中居民社会保有量占90%) 。理论报废量接近7 000万台, 重量约200万吨。全国家电以旧换新累计回收废旧家电6 000多万台, 其中, 废旧电视机5 100万台, 废旧电冰箱220万台, 废旧洗衣机470万台, 废旧房间空调器22万台, 废旧微型计算机260万台, 回收率为88%;拆解处理废旧家电约为5 600多万台, 其中, 废旧电视机4730万台、废旧电冰箱220万台、废旧洗衣机430万台、废旧房间空调器27万台、废旧微型计算机210万台, 处理率为91.1%。截至2011年底, 我国规范化的废弃电器电子产品处理企业近100家。

国家颁布实施了《废弃电器电子产品回收处理管理条例》, 有关部门制定发布了《废弃电器电子产品处理目录 (第一批) 》、《制订和调整废弃电器电子产品处理目录的若干规定》、《废弃电器电子产品处理资格许可管理办法》、《废弃电器电子产品处理基金征收使用管理办法》、《废弃电器电子产品处理基金征收管理规定》等相关配套政策。

(九) 生活垃圾

2011年, 我国城市生活垃圾年无害化处理量为1.58亿吨, 其中设市城市1.31亿吨、县城0.27亿吨) , 其中采用焚烧、堆肥等资源化处理方式超过0.3亿吨。2011年, 全国城市生活垃圾无害化处理能力达到51.3万吨/日, 其中焚烧处理能力超过10万吨/日, 生活垃圾发电容量达250万千瓦, 年利用垃圾量3 000多万吨。

国务院批转了住房城乡建设部等部门《关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见》。中央财政安排循环经济发展专项资金3.16亿元, 支持了33个城市 (区) 餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点建设。

六、加强资源综合利用制度建设

2011年, 各地区各有关部门按照《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出的"提高资源综合利用水平"的总体要求, 积极推动各行业、各领域的资源综合利用工作, 从加强规划指导、促进产业转型、推进重点领域、引导技术进步、完善扶持政策、推广典型模式等方面不断加强有利于资源综合利用的制度建设。

(一) 规划指导, 强化宏观管理

国家发展改革委发布了《“十二五”资源综合利用指导意见》, 研究提出了“十二五”资源综合利用工作的指导思想、基本原则、主要目标、重点领域和政策措施。国土资源部、工业和信息化部、国家能源局分别发布了《矿产资源节约与综合利用“十二五”规划》、《大宗工业固体废物综合利用“十二五”规划》和《煤层气 (煤矿瓦斯) 开发利用“十二五”规划》, 进一步加强矿产资源和大宗固体废物综合利用领域的规划指导。

(二) 转型升级, 促进结构调整

国家发展改革委修订发布《产业结构调整指导目录 (2011年本) 》, 将环境保护与资源节约综合利用作为鼓励类重点内容, 并在多个领域和相关行业中对资源综合利用的技术、装备和产品给予鼓励。《煤炭工业发展“十二五”规划》、《建材工业“十二五”发展规划》、《有色金属工业“十二五”发展规划》等均提出将综合利用作为促进产业结构调整的重要内容。工业和信息化部等部门联合印发《再生有色金属产业发展推进计划》。

(三) 重点推动, 带动全面提升

国家发展改革委、工业和信息化部等部门相继发布了《大宗固体废物综合利用实施方案》、《“十二五”墙体材料革新指导意见》、《“十二五”农作物秸秆综合利用实施方案》、《关于加强高铝粉煤灰资源开发利用的指导意见》、《工业副产石膏综合利用指导意见》、《赤泥综合利用指导意见》等专项文件。在重点领域选择资源化利用潜力大、环境影响广泛、堆存量大的品类, 推动大规模、多途径、高附加值综合利用, 带动资源综合利用产业全面提升。

(四) 技术驱动, 增强支撑能力

国家发展改革委等部门联合印发《中国资源综合利用技术政策大纲》, 发布了257项先进适用的资源综合利用技术。科技部在《国家“十二五”科学和技术发展规划》中提出实施废物资源化科技工程, 编制发布《废物资源化科技工程“十二五”专项规划》。工业余热余压利用、工业和城市节水、废水处理、固体废弃物资源综合利用等相关技术领域纳入《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南 (2011年度) 》作为发展重点。工业和信息化部编制发布了《再生资源综合利用先进适用技术目录 (第一批) 》。国土资源部发布《矿产资源节约与综合利用鼓励、限制和淘汰技术目录》。

(五) 政策导向, 完善配套措施

国家发展改革委利用中央预算内投资支持了180个资源综合利用项目, 形成大宗固体废物综合利用能力4 000多万吨/年。商务部、财政部安排中央财政资金支持52个再生资源回收体系建设试点城市, 建设41 309个回收网点、226个分捡中心和37个集散市场, 同时支持了91个区域性大型回收基地建设。财政部、国家税务总局发布了《关于调整完善资源综合利用产品及劳务增值税政策的通知》, 对资源综合利用增值税政策进行了调整完善。人民银行等部门出台《关于支持循环经济发展的投融资政策措施意见的通知》, 要求各级金融机构将资源综合利用项目作为支持重点, 积极创新金融产品和服务方式。

(六) 试点示范, 推广典型模式