党员介绍信有效期

党员介绍信有效期（精选9篇）

党员介绍信有效期 篇1

1、党员组织关系去向为齐齐哈尔市所属县(县级市)的，有效期一般为20天。

2、党员组织关系去向为齐齐哈尔市所属区的，有效期一般为15天。

3、党员组织关系去向为齐齐哈尔市直属党(工)委的，有效期一般为10天。

4、党员组织关系去向为齐齐哈尔市以外、黑龙江省以内地区的，有效期一般为30天。

5、党员组织关系去向为黑龙江省以外地区的，有效期一般为45——60天。

转党组织关系介绍信 2

你好，不用那么复杂的`，一般不用经过省市级的组织部。

如果你的学校是县(区)属的，由你学校所在地的县区委组织部开介绍信到你家所在地的区委组织部，然后区委组织部再帮你转到街道(或者乡镇)党委，再由街道转到社区党组织。

如果你们学校是市直属或者省属的，可能会跳过县区的组织部，而由学校党委或者省、市委组织部帮你转到你家所在的区委组织部。

具体问题具体分析

补充说明：

你的情况属于跨省组织关系转移。

根据中组部的有关规定，全国可以直接相互转移党组织关系的党组织是1、县级及县级以上地方各级党委组织部;2、……(以下几点与你无什么关系了)，所以一般经过县区委组织部就可以了。

转党组织关系介绍信：

xxx党委：

某某同志(男)，xx岁，x族，系中共(正式或预备)党员，身份证号码xxxxxxxxxxxxxxxxxx，由xx学校党委(或总支、支部)去中共xx党支部(也有可能是党委或总支)，请转接组织关系。

该同志党费交到xx年xx月。

(有效期xxx天)

党员介绍信有效期 篇2

《党章》对党员义务明确规定:“贯彻执行基本路线和各项方针、政策, 带头参加改革开放和社会主义现代化建设, 带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗, 在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”可以说, 党员素质是构成党员党性的一个重要组成部分, 是党员通过接受教育、参加生产实践与学习而形成的思想政治素质、职业道德、敬业精神、职业技术技能水平等的综合体。

根据《中国共产党发展党员工作细则试行) 》等有关规定, 在党组织培养发展新党员时, 注重吸收年轻、知识层次相对较高的青年骨干和业务精、自身能力强的骨干加入到党组织, 保证新吸收党员质量, 有效地改善党员队伍结构, 提高党员队伍素质, 同时还要加强对党员队伍的自身建设, 提高党员的业务和技术水平, 使党员成为国有企业各条战线的骨干力量。党员素质教育是让党员成为员工与企业发展共同发展、共同进步过程中的带头人、领路人, 用党员在提高技能等级和积极参加员工素质教育等方面的积极进取精神, 影响和激励员工提高综合素质的内在要求, 从而达到改善党员队伍结构, 提高党员整体素质, 保证党的后备力量和新入党人员质量。

二、企业党员素质教育存在的问题

1、企业从管理职责上存在分口负责, 缺乏统筹计划。党员教育与员工职业技能等级和业务素质培训等内容, 在企业分属两个专业口管理, 党员教育由企业的党委组织部门负责, 员工职业技能等级和业务素质教育由企业人事培训部门负责, 缺乏统筹计划。在实施过程中, 员工的教育培训由专业技术人员负责, 而党员的教育由基层党组织负责进行, 在党员教育和员工素质教育的安排上, 一直存在两条线, 就是各考虑各的, 存在互不通气、互不过问、互不替代的现象。

2、企业存在比较重视员工技术素质教育, 忽视政治理论教育和职业道德教育现象。培训工作不是日见成效, 一蹴而就的, 甚至一两年都难以见效果, 从而导致企业领导在思想上重生产、轻培训, 重员工技术素质教育、轻政治理论教育和职业道德教育, 对安排的思想理论等内容的培训也只是泛泛而谈, 培训形式单一, 没有形成互动, 培训效果不佳。

3、企业党员教育注重党的理论和党性修养教育, 忽视党员岗位技能的培养和教育。企业在党员教育中, 安排的内容主要是党的基本理论、党的十七大精神、《中国共产党章程》、企业工作会议精神和职代会精神、管理制度企业文化等内容, 对党员的岗位技能没有分析或列入教育计划, 对党员在学习岗位技能的带头作用没有明确的要求, 党员的技能培训主要依赖于员工的技术培训, 更没有考核。

4、企业对党的后备力量的培养不够。部分企业对发展党员工作存在着模糊认识, 片面理解发展党员自愿原则, 没有积极主动去做好优秀青年的教育、引导工作, 而是“坐等上门”。有的企业在政治上对年轻同志关心不够, 放松了思想政治工作, 使一部分人入党的政治热情降低, 理想信念淡薄, 对入党缺乏追求。一些基层党支部在入党积极分子的培养教育工作上, 不能坚持经常化、制度化。有时教育培养工作不到位, 存在“临时”培养教育等不良现象。有些党务人员对发展党员业务不够熟练, 发展党员工作中存在把关不严现象, 具体表现在党员发展程序简单化, 入党材料审查不够认真细致等问题。

三、企业党员素质教育的有效途径

1、建立党组织吸引人才和适合党内各类人才涌现的体制和机制。企业只有真正贯彻公开、平等、竞争、择优的原则, 才能建立起有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。党组织在吸引和利用好已有人才的同时, 除从人才的实际和需求出发, 建立健全人才培养机制, 使人才能够不断得到更新知识和提升能力的机会之外, 还要从思想上引导他们积极向党组织靠拢, 给每个登记在册的人才指定一个党内培养联系人, 有针对性地做培养工作, 最终使他们成为党组织的一分子。在制度建设上, 在每年建党对象的建立和入党积极分子培育工作中, 要有侧重地对那些大中专文化程度的员工和生产骨干, 在思想上重点进行引导, 在组织生活上要吸收他们参加, 在分配工作时要压担子, 在组织考核、评选选优时要体现不同差距, 使他们在思想上尽快成熟起来, 符合新时代的共产党员标准。长此坚持下去, 我们的党员队伍必定会呈现出人才涌动, 各专业都有带头人、领头羊的大好局面。

2、搞好全方位的新员工入职辅导教育。企业每年新进厂的大学生和新员工作为党的重要后备力量, 搞好全方位的新员工入职辅导教育, 是党员素质教育的具体实践, 除了对他们进行入职培训和讲授安全技能外, 还应增加思想政治教育, 用企业中模范党员的先进事迹来教育他们, 帮助他们在刚进入企业时树立起正确的世界观和人生观, 当他们下到基层锻炼时, 指定党员中技术好、品德高的人来担任导师。逐步把企业发展所需要的优秀人才培养成党员, 一时不能培养成党员的, 也要逐步的以情感人、以先进吸引人, 把他们培养成党的外围积极分子, 一旦达到标准, 条件成熟, 马上可以将他们吸收到党组织中来。同时, 充分发挥共青团在青工中的作用, 坚持“导师带徒制”, 对新员工进行培养, 指定专人辅导, 从操作技能上手把手的教导, 在生活上关心帮助他们, 同时从思想上引导他们, 把他们吸引在共青团组织的周围, 引导他们积极向上, 并最终成为一名共产党员。

3、在党员中开展形式多样的素质培养。企业在党员中开展技能培训要不同于以往的党员思想政治教育, 要在党员中开展形式多样的素质培养。比如, 每年把基层优秀党员和生产技术骨干集中起来, 结合他们的职业生涯发展的培训需求, 给他们以更高水平、更高层次的技能培训, 以举办劳模大专班的形式, 把我们党员中的优秀分子、后备人才送到大学等更高学府进行深造, 使他们从知识结构和能力水平得到更高层次的提高, 为企业今后的发展培养和储备人才, 把培训作为一个党员的更高层次的政治奖励。党员的素质培养, 必须改革过去那种填鸭式、注入式的、不为大家所喜爱的培训方法。要将培训与研讨问题、总结经验、改进工作、拓展能力相结合, 引入研究式、启发式、讨论式、互动式、拓展式等新颖的培训方法, 根据党员的个性特点、专长、兴趣和职业生涯发展的需求, 开展不同层次、不同类别的个性化培训班和特训营, 邀请知名教授和学者、国内有名的培训师、公司的技术专家来为党员及后备人才授课, 开拓他们的知识面和视野, 激发他们的独立思考能力和创新意识, 提高运用知识分析问题和解决问题的能力, 从而调动学习者的学习积极性, 并将生产中的难题和困惑带到课堂上, 共同讨论、研究解决办法, 再将它返回到生产实践中去, 通过实践来验证和提高培训的效果。另外, 可以引进目前国际先进的职业生涯开发和管理方法, 建立基础人才数据库, 因人施教, 量体裁衣, 帮助他们制定今后职业发展的学习规划和目标, 对他们进行有计划、有目的、有针对性的培训, 从而构建企业学习型组织, 全面提升党员队伍的素质。

党员干部培训经验介绍 篇3

[关键词]党员干部；培训经验

一、党员干部培训

（1）科学制定计划，明确培训目标。结合固安县实际情况，明确党员干部培训目标任务，对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部教育培训工作的稳妥推进。（2）实施培训全过程管理，有效促进培训效果。（3）有效的培训反馈，提升授课效果。本次培训专设班主任，负责培训全过程跟班跟场，通过课堂观察、学员意见收集，班委意见收集等方式，班主任及时将信息反馈授课老师和项目组，形成及时有效的沟通机制，便于授课老师适时调整授课安排。（4）应用针对性强的案例授课，引发共鸣，正面促进学习效果。为了促进课程学习，项目组实施案例收集工作，通过组织学员结合课程需求收集针对性案例，为课程提供案例原材料，提升党员干部对课程案例接受度和认可度，积极正面地促进学习效果。（5）实施学员积分制，保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理，设计培训综合得分项目，分别考核学员个人及小组团队得分，考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等，分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评，此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用，是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。（1）党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下，必须坚持党性原则，不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。（2）党员干部必须自觉加强政治理论学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，牢固树立共产主义理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合，学习与工作相结合，学习与思想进步相结合，学习要落在实处，讲究实效，不走过场。（3）教育思想端正，正确贯彻党的教育方针，党员干部要成为遵守师德的模范。（4）密切联系群众，团结群众，努力完成支部交给的联系群众任务，做群众的知心人。（5）党员干部要严守法纪，特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善，我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式，走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子，取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。

一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训，党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高，对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时，通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验，大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用，在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围，进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念，充分调动了各部门的参训积极性，实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时，还激活了全县整个培训工作，机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓，分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》，提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上，各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求，组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班，全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。

二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部，是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中，由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新，积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识，不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题，而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部，过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深，通过培训，感受到了理论力量，理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下，县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围，有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训，着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野，党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践，紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作，提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。多年来，经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践，构建了我县党员干部培训的基本框架，有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障，也对今天党的干部培训工作带来了启示。

参考文献：

[1]梅丽红. 从组织本位到党员本位———党员教育管理理念的创新[J].党政论坛，2006（ 02） .

[2]范 谧. 切实加强国有企业党员教育工作[J]. 政策，2002（ 01）.

[3]宋晓雯.浅谈学习型党组织建设[J].改革与开放，2012，2（2）：123-125.

预备党员介绍信 篇4

在社会发展不断提速的.今天，能够利用到介绍信的场合越来越多，介绍信是机关、团体、企事业单位介绍本单位的人员到其他单位接洽、联系、磋商工作和事情等所写的一种专用书信。为了让您在写介绍信时更加简单方便，下面是小编收集整理的预备党员介绍信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

预备党员介绍信1

________(存放档案单位)：

为我支部预备党员，__年__月__日预备期满。为使其转正工作顺利进行，现提请贵处将该同志党员档案移交至我单位予以暂时保管。感谢贵处对我单位工作的支持!

此致

致礼!

中共(盖章)

年 月 日

预备党员介绍信2

___________________(男/女)，_____岁，______________族，系中共(预备/正式)党员，身份证号码___________________，由___________________去________________________，请转接组织关系。该同志党费已交到__________年_____月。

党员联系电话或其他联系方式：

党员原所在基层党委通讯地址：

联系电话：

传真：

邮编

(有效期天)

(盖章)

党员介绍信有效期 篇5

1 大学生党员存在问题分析

1.1 大学生党员的入党动机

大部分大学生党员还是怀着对党的热爱和忠诚、对社会主义和人民的责任加入中国共产党的。他们有着高于常人的思想觉悟,有着崇高的道德修养,严于律己,宽以待人,时刻以党员的标准严格要求自己,自觉维护党的利益和形象,服从党和人民的需要和安排。但是有一些大学生入党后的表现与入党前大相迥异。入党前他们工作积极,表现出色,都担任某种学生干部为同学们做好服务;但是入党后,以为党票在手就保险了,对自己的思想行为要求降低,失去了进取的热情和动力,不再积极组织参加集体活动,对自己的学习和工作变得懈怠,放大了自身存在的缺点和不足,甚至还增加了新的毛病。纵观这些大学生前后表现的不同,可以得出结论:入党动机不纯。他们把入党没看做一种神圣的责任,没有把党的事业作为自己终身为之奋斗的理想,而仅仅看作一种虚化的荣耀,作为以后就业可以利用的资本。那样这部分党员仅仅是外表镀了一层金,内里其实还是一堆败絮,是经不起岁月的淘洗和选择的。

1.2 大学生党员的理论学习

在大学生党员教育管理中,理论学习是非常重要的一项内容。因为大学生党员大都在20岁左右,思想性格还未真正成熟,政治立场有待坚定,党员先进性还需增强,只有不断以党的理论武装自己,才会促使素质的提高,本领的增强,才能保证以后站在一个高视点上指导自己的学习和工作,以正确的思想策略处理所遇到的政治“难题”。但是存在于大学生党员中一个较为严重的问题是理论学习缺乏。许多大学生入党以后可能偏重于专业知识的学习了,忽视了对党的理论知识的学习,也有专业知识和理论知识学习都得不到保证的情况。他们没有具体的理论学习方向和目标,也不知道学习的内容和书目,即使有的自觉学习也缺乏指导性和系统性。理论学习不足,大学生党员虽然已成为党组织的一员,但是在思想意识上根本不具备先进性,行动上难以体现党员的标准和崇高。

1.3 大学生党员的行动表现

大学生党员应该从行动上对自己严标准、高要求,无论在学习还是工作中做同学们的表率,能够以党员的姿态协调和处理与同学们之间的关系,热心帮助同学,团结同学,自觉设计、组织和参加校内外公益活动,宣传党的知识,影响和带动更多同学积极向党靠拢,树立党的伟大形象。可是在具体实践行动中,一些大学生党员的思想觉悟并不高,空有党员的身份,行事令人忧虑。他们将入党誓言和接受的理论教育抛置脑后,以自我为中心来衡量行动价值,不参加或不热心参加党支部和校系组织的理论学习和实践活动,没了入党前的激情,表现自由散漫。有的甚至热衷于职责之外的事情不能自拔,连自己的专业知识也不能保证足够的时间和质量,却以不正当方式和手段去处理学习和工作中存在的问题,腐败思想在走上工作岗位之前就已经萌生,在同学们中产生了极坏的影响,损害了党的崇高形象。一旦毕业,很难保证他们在未来的岗位上能起到模范带头作用,甚至成为反面教材,玷污党员队伍的纯洁。

2 大学生党员教育管理存在的不足

2.1 大学生党员教育管理者思想方面

现代社会经济高度发达,对人才的需求急剧增加,由此刺激了各高校纷纷扩招,许多新专业如雨后春笋般迅速设立。各级领导只顾抢生源,争头衔,却忽视了对大学生党员思想政治的教育管理。实际上这是教育管理者思想意识在作怪,只求数量和规模,却抛弃了最为重要的财富——质量。教育管理者应该把培养国家需要的优秀人才当成学校的生命,把培养党和国家需要的合格接班人作为义不容辞的使命。教育管理者端正了思想才会把大学生党员的教育管理工作放在头等重要的位置来抓,才会稳固学校传承不息的基业。

2.2 大学生党员教育管理制度方面

各高校都设有党支部,有完备的领导班子,但是在大学生积极分子的培养,预备党员的考察、转正,党员的组织生活方面,许多高校可能还没有一系列完整严密的规章制度。这就使大学生党员教育管理失去了制度保障,有的造成一言堂,行政命令代替了正规程序;有的出现党建工作的不连续,偶发性替代了必然性。如不把各层党组织成员的职责分清以制度形式加以明确,就会造成分工不明,有的工作可能一窝蜂来做,有的工作则会无人处理;不制定明确的党员选拔、培养、考察和批准程序制度,大学生入党的工作疏于细致,可能就无法保证入党积极分子的纯粹;不具有严格的监督制度,就会导致许多党建工作流于形式,敷衍了事;不制定党员理论学习和活动制度,就不能培养出高素质的共产党员。而这恰恰是某些高校在大学生党员教育管理制度方面存在的不足,亟需引起重视。

2.3 大学生党员教育管理实践方面

多年来,各大高校党组织的建立和理论资料都有详实的档案可查,使大学生党员教育管理工作有章可循。可是大学生党员教育管理的具体工作却开展得不太理想。它主要表现在以下几个方面:第一,重理论轻实践。教育管理者定期组织理论学习,但是却一味灌输,却不愿花气力和心思去配合理论组织相应的实践活动,造成了理论与实践的脱节。第二,重形式轻内容。一些教育管理者为了应付上级检查或为了汇报成绩,定期组织大学生党员进行活动。组织者态度不够严肃,参与者也不够庄重,嘻嘻哈哈,热闹一番了事,至于活动意义无人理会。第三,重花样轻主题。每次学习都应该有一个明确的主题,每年度的党建工作则应该有一个明晰的思路和整体目标。可是许多党支部把理论学习办成了唠家常,把正规的活动娱乐化。

3 大学生党员教育管理有效机制建立健全的途径和方法

3.1 建立健全大学生党员教育管理体系

大学生党员教育管理体系的建立和健全有利于自上而下的工作组织安排的连续性,使各个层次、各个位置的责任人都能明白自己的岗位职责,也便于监督、查究和考核各自的工作实绩,保证大学生党员教育管理的质量和成效。大学生党员教育管理体系可分为以党委书记为中心的党总支、各院系党支部、由教育管理者和大学生党员组成的党小组三级组织。每个层级负有不同的职责,上下层级之间都有具体可行的联系形式和规定。这样自上而下构成独立而又连贯的大学生党员教育管理体系,可以保证大学生党员的教育管理有条不紊地进行。

3.2 完善大学生党员教育管理制度

制度的制定和完善是为大学生党员教育管理保驾护航的。既要讲求以人为本,更要以制度约束,各项工作才能有法可依。制定具体的大学生党员学习教育制度,保证落实各项学习任务;制定民主集中原则下的责任分工制度,保证各项工作及时有效的开展;制定考勤制度,保证教育管理的完整性和全员性;建立党员的培养、考察、转正制度,保证党建工作的严肃性和正规性;建立考核制度,保证党员素质的崇高和思想的纯洁……各种规章制度是大学生党员教育管理有效机制建立健全的法宝,需要针对实际合理制定和完善。

3.3 制定科学有效的大学生党员教育管理目标和计划

大学生党员教育管理工作是一项长期连续性的工作,它应该以党和国家对党员培养的标准和原则为依据,以一学年为一个相对完整的时间单位,设定年度工作总体目标,制定总体工作计划。半学年为一学期,分阶段制定每学期的分目标和分计划。每学期再具体规定理论学习和实践活动的次数和时间间隔。无论学习还是活动,作为一次教育管理工作要有明确的主题、详细的内容、具体的工作方案和和完备的工作计划。历次教育管理工作以递进或顺承方式进行下去,最终完成年度目标和计划。科学地制定目标和计划,才能使大学生党员教育管理工作协调有序、周密细致地开展起来。

3.4 加强理论学习和行动实践的统一

许多高校侧重于理论知识的学习,却忽视了与实践活动的结合,造成了理论与实践的油水分离。枯燥的理论知识得不到验证,结果只是简单存在于头脑中转化不成大学生党员为人做事的准则,转化不成大学生党员精神世界的有机组成部分。要想建立大学生党员教育管理的长效机制,必须把理论与实践相结合,课堂学习与课外活动相结合,理论传授与讨论演讲相结合。把抽象的理论化为具体的行动,以理论指导行动,用行动验证理论,最终以行动来提升理论,这才是理论与实践的理想统一。

3.5 采取灵活多样的教育管理形式

大学生党员教育管理者多把党员集中在一起进行枯燥乏味的理论学习。形式的单一性,使得活动过程没有生机,激发不起党员学习的兴趣,实现不了提高党员觉悟和素质的目的。这就需要教育管理者积极借鉴和探索行之有效的手段和方法,力求以灵活多样的形式来不断激发大学生党员的热情,提升他们的精神境界,塑造他们的党性灵魂。学习教育时可以采取围绕核心问题积极讨论的形式把理解引向深入,可以举办主题演讲让讲者敞开心扉使听者情感共鸣,可以组织公益活动以行动作为理论转化的内驱力,可以组织观看先进事迹报告会或感动中国的十大人物评选视频使党员受到楷模光辉的沐浴,可以让大学生近距离接触优秀共产党员使之明白如何化理论为行动……

3.6 构建便于操作的科学评价考核机制

一套行之有效的评价考核机制会促使教育管理者和大学生党员有针对性地开展批评与自我批评,认识自己的优势和差距,极大地调动他们的积极性,加速教育管理者理论水平的提高和工作方法的改进,加速大学生党员的成长和成熟,保证大学生党员教育管理机制的可持续发展。每年度可以评选先进工作者和党员,既是对优秀党员工作和表现的肯定,又会促进其他党员的进步,还会吸纳更多积极分子加入党员队伍。

总之,大学生党员教育管理有效机制的建立和完善是一个永不过时的话题,需要每一个党员干部投身其中,充分发挥各自的作用,献计献策。

摘要：当代大学生党员和对其教育管理在社会发展的新形势下呈现出一些问题,需要各高校做针对性分析,积极探讨和研究方法对策,建立起适应时代发展的大学生党员教育管理有效机制。

人物介绍类文本的有效解读 篇6

【关键词】人物介绍 文本解读 评判性思维

一、引言

英语阅读能力是一种综合语言运用能力。“阅读过程就是读者运用各种必要的技能共同完成‘解码’的过程”。教师进行有效阅读教学的必要前提就是对文本的正确解读，即通过分析来理解文章内容。在阅读过程中教师要引导学生学会以文本信息为依据进行思考、评判，进而使学生养成批判性思维习惯`，提升阅读理解能力。以下我将以M4U1 Women of Achievement为例，深入探讨针对人物介绍的文本的有效解读及评判性思维的培养。

二、文本的多角度解读及课例呈现

本课文章内容 A Student of African Wildlife介绍了Jane Goodal一生致力于研究猩猩，以及她在这领域取得的成就。像这类介绍人物的文章可以从他们的生平事迹入手，挖掘他们的性格品质，延伸出人们对他们的认可。

1.文本解读过程中的文本信息处理。人物介绍类文章离不开人物形象的塑造，而人物的形象塑造离不开该人物的事迹。在Jane Goodal这一人物的塑造中，作者介绍了她的工作，工作的方式及她的成就，通过这些信息，体现人物的品质。那么，在对文本信息的处理中，我们教师也要注意学生评判性思维能力的培养。

【课例分析1】

T： How did she do the research？ What did she discover？ What has she done to protect the wildlife？ What are her achievements？

教师通过四个问题，让学生基于文本获得信息。然后追问：T： What do you think of her way of doing research for a woman？ Will you go if you are asked to study animals in that way？ Why or why not？

这里的活动设计主要是理清文本中的一些重要表层信息。然后针对Jane在森林里居住研究猩猩这种做法的讨论。可以让学生质疑，分析、评价这种做法的可取性，从评判性阅读视角出发，引发学生对文本的思考，提高他们的思维能力，同时促使学生积极发表自己的见解，提高语言的表达能力。

2.文本解读中的情感态度培养。分析完人物事迹后，老师们可以依据人物的事迹，引导学生分析人物的性格品质。教师要引导学生有意识地从文本中找依据来支持自己的观点，避免将自己的主观臆断强加于作者，其实这也是评判性思维的体现。

【课例分析2】（处理好文章的主要段落有关Jane的work之后）

T：Now it is your time to discuss with your partner about her personalities，meanwhile，you should find out the supporting details from the passage.

作品的意义就要通过读者的解读和体验来实现。那么，对于高中生这一群体的读者，在他们这种环境、心态下，解读出的Jane是一个什么样的女性呢？

因此设计这个活动，让学生再次深入文本“静静”地读，静心思考。该问题设计旨在推动学生对文本进行文字层面的信息解读后，从中挖掘文本隐含的深层含义，进一步完成对文本的文学性解读。在分析人物的品质的同时，也是学生培养情感态度的很好契机。

3.文本解读的延伸——有效输出。文本解读的有效性输出问题必须要基于主题内容，且围绕文本的中心思想，人物性格及文本的隐含意义等方面进行提问，避免出现输入与输出的不一致性。鼓励学生在讨论中用完整的句子来回答，以训练学生的理解能力和提高其表达水平的活动。针对人物介绍的文本，写颁奖词是一种有效的输出方式。

【课例分析3】

T： Jane Goodal was awarded “Touching the world ”Top 10.Prepare an awarding speech for her.

Hints：

Work：observe and record； discoveries； be outspoken；argued；set up

Achievements：gain doctor’s degree；work with animals；show...

Personalities（...）

此处设计是基于文本理解性，对文本进行重构性语言输出。基于这种活动的文本重构既是进行听说训练，也是培养学生读写能力的重要载体。

4.文本解读中的批判性思维综合运用。从以上的叙述中我们不难看出，批判性思维能力的培养贯穿文本解读的始终。学生在教师的引导下逐步形成从文本中找依据并得出结论的意识。而批判性思维能力提升的进一步表现为学生能够基于文本阅读得出自己的推论和判断，形成自己的价值观。

党员介绍信有效期 篇7

关键词：大学生党员 先进性

鼓励大学生入党，是高校思想政治工作的重要内容。然而，有些高校一味地追求党员发展数量，而不重视质量，严重影响了大学生党员先锋模范作用的发挥，令人担忧。

一、大学生党员发挥先锋模范作用的现状

在走访调查中，笔者发现，大部分大学生党员能够有效发挥先锋模范作用，但也有部分大学生党员没有发挥先锋模范作用，主要表现在三个方面：第一，部分大学生党员学习不认真，学业平平，不刻苦钻研，抄袭作业，甚至在考试时作弊；第二，部分大学生党员纪律松懈，常常以组织活动为借口逃课，即使上课，也是玩手机、打瞌睡；第三，部分大学生党员作风不正，在入党积极分子期间表现积极，一旦成为正式党员后，思想便开始松懈。

二、影响大学生党员发挥先锋模范作用的因素

1.发展党员把关不严

有些高校片面追求大学生党员的发展数量，而不注重质量，甚至有的高校高年级学生党员比例超过20%，毕业班党员比例高达30%。但是，有些大学生党员功利思想重，虽然形式上入了党组织，但思想和行为上没有入党。

2.后续教育管理未跟进

高校学工党支部基于两个方面原因，把工作重心放在培养入党积极分子和发展党员工作上，很难抽出时间和精力从事党员后续教育和管理工作。一方面，学生党支部人手不够；另一方面，入党积极分子多，有的班级入党积极分子多达70%，且临近毕业季，大多数入党积极分子忙于实习、做毕业设计和找工作，致使后续教育管理难以跟进。

3.自律意识不强

大学生中独生子女偏多，家庭环境导致他们个性较强，自由散漫，自律意识不强。

三、永葆大学生党员先进性的有效方法

1.加强学工党支部建设

首先，高校要配齐、配强学工党支部工作人员；其次，高校应根据学生人数，设立党总支或党支部；第三，高校应建立学校党员领导干部或优秀党员联系学工支部制度，增强学工党支部力量，发挥“传帮带”作用；第四，高校应加强学工党支部党风廉政建设，严防学生入党环节的不正之风。

2.严把党员发展关

首先，高校应严格按照“成熟一个，发展一个”的原则和程序发展大学生党员；其次，高校应对入党积极分子加强党的知识教育，使他们深刻认识党的历史、使命和党员标准，把党的理想和信念内化于心、外化于行；第三，在考察发展对象时，考察教师不仅要听其言、察其行，还要设计挫折情境，观其变。经过反复教育和培养，才能发展其为党员。

3.加强后续教育和管理

成为预备党员，不是教育和管理的终结，而是教育和管理的开始。学工党支部要健全谈话联系人、定期思想汇报、党组织和学生群众评议机制，健全组织生活制度，创新组织生活方式，加强预备党员的后续教育和管理工作。如定期检查预备党员谈话记录，发现问题及时纠正；采用“互联网+”模式，创新党课教育方式，规定预备党员每周完成1小时网络党课学习任务；建立网络批评与自我批评交互的平台，积极开展批评和自我批评，加强党性修养，把好转正关，保证大学生党员的先进性。

4.增强服务宗旨和意识

学工党支部要建立党员寝室卫生服务岗、校园环境建设岗、学生食堂服务岗、后进学生帮助站、校园环境维护岗，让大学生党员参与学校管理和学生教育工作，使他们切实担负起为学校、为学生服务的职责，让大学生党员在实践中增强服务意识。

5.积极开展心理疏导

高校学工党支部要以人为本，从“90后”大学生的心理特点出发，切实关注“90后”大学生党员的心理变化，在加强大学生党员党性教育的同时，加强其心理健康教育，普及心理调适基本技能，增强大学生党员抗挫折和心理调节的能力，真正从政治上、思想上、生活上、心理上关心每个大学生党员的健康成长，切实提高他们的综合素质，永葆大学生党员的先进性。

参考文献：

[1]刘小莉，张南生，张芳.大学生党员模范作用发挥机制的调查报告[J].怀化学院学报，2010，（7）.

[2]李琳.发挥高校学生党员先锋模范作用浅议[J].统计与管理，2014，（2）.

党员介绍信有效期 篇8

一加强高职院校处于顶岗实习期学生党员教育管理的必要性和迫切性

1. 是保持学生党员学习实践科学发展观和开展创先争优活动成果的迫切需要

新形势下, 要求高职院校必须将学习实践科学发展观和开展创先争优活动与高职教育人才培养目标有机结合起来, 加强顶岗实习学生党员的教育管理, 已成为新形势下高职院校加强党的基层组织建设和党员队伍建设的一项常规性工作, 也是目前新形势下加强党的先进性和纯洁性建设的有力抓手。

2. 是加强高职院校基层党组织建设工作的现实需要

加强高职院校顶岗实习学生党员的教育管理, 能充分发挥学生党员的先锋模范作用, 发挥党支部的战斗堡垒作用。同时也是学院有效与企事业用人单位建立紧密型合作关系的重要途径之一, 有利于学院明确合理的办学定位和提升学院社会影响力, 是学院合理办学的重要体现。

3. 是提高学生党员思想政治素质, 使其成为理想坚定、学习争优、实践创新、遵纪守法、弘扬正气模范的必然需要

帮助学生党员树立坚定的共产主义信念和全心全意为人民服务的思想, 培养具备丰富科学文化知识和良好道德修养的社会主义合格建设者和可靠接班人, 并能进一步完善学生党员的职业生涯规划, 帮助其真正了解自己, 筹划未来, 找到一条适合自己发展的道路。

二当前高职院校顶岗实习学生党员教育管理的现状

1. 学生党员顶岗实习单位不集中、工作流动性强, 组织生活难以得到保证

顶岗实习学生党员实习单位以企业为主, 主要分布在苏南等经济发达地区, 实习企业距离学院较远, 行业涉及面较广。企业党组织一般不健全, 也不愿意及时将顶岗实习学生党员纳入党组织进行教育管理。相当数量的顶岗实习学生党员频繁更换实习单位, 很难在一个单位实习较长时间, 并且经常更换联系号码。因此, 在众多因素无法统一的情况下, 顶岗实习学生党员组织生活难以得到保证。

2. 顶岗实习党员加入组织时间短、党性修养欠缺, 继续培养工作难以开展

处于顶岗实习期的学生党员几乎全是预备党员, 这部分学生党员还需要党组织的继续培养与考察, 才能顺利转为正式党员。而学生党员进入顶岗实习期后, 处于实习单位和学院党组织都无法教育管理的“真空地带”, 一部分学生党员意识淡薄, 党性观念不强, 在对待自己的缺点和不足时, 不敢于也不善于从党性原则高度反省和鞭策自己, 而基层学生党支部缺乏统一的针对顶岗实习学生党员管理教育的规章制度可以遵循, 给职院校顶岗实习学生党员的继续教育管理带来了一定的困难。

3. 学院基层党务工作队伍兼职化, 教学任务繁重, 党务工作创新意识难以提高

高职院校基层党务工作人员数量相对不足, 有些高职院校虽然配备了具有一定工作经验的专职学生党建工作人员, 但针对顶岗实习的学生党员教育的管理工作方式方法普遍过于程序化、形式单一, 创新意识不强, 工作缺乏创新和变化。学生在顶岗实习期间的实习指导老师并非都是党员, 主要指导的是学生专业技能及职业素质, 往往忽视对学生的思想政治方面的教育, 导致对顶岗实习学生党员的跟踪、培养、教育、考核工作完全断档, 影响了顶岗实习学生党员管理工作的实效性。

三加强高职院校顶岗实习学生党员教育管理的途径探索

1. 保证发展质量, 完善顶岗实习学生党员的教育管理机制

高职院校发展学生党员时要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总体要求, 严格坚持标准, 始终把学生的思想政治标准放在首位, 在平时工作中要加强对入党积极分子的培养教育, 提高学生党员的质量。高职院校要进一步制订和完善顶岗实习流动党员的教育管理制定, 做好顶岗实习生党员实习离校前的集体重温党章教育活动, 提醒他们在顶岗实习期间, 时刻不要忘记自己的党员身份, 积极参加党的组织活动, 履行党员义务, 行使党员权利。建立健全《实习流动党员登记表》, 明确顶岗实习学生党员的联系负责人, 严峻的挑战。

委托顶岗实习党员所在单位对他们进行教育管理和考察, 使顶岗实习流动党员接受学校和实习单位的双重教育和管理。

2. 拓宽管理途径, 将顶岗实习学生党员教育和管理在网络中进行

学生党建工作也要适应时代潮流发展, 创新顶岗实习学生党员管理方式, 充分利用网络资源, 将顶岗实习学生党员教育和管理在网络中进行。网络载体形式多样, 不受时间、空间限制, 且有利于资源共享, 便于对顶岗实习学生党员进行统一动态管理, 是一条快捷、创新的有效管理途径。 (1) 学生党员在离校顶岗实习前, 建立专门的流动党员QQ群 (或飞信群) , 要求学生党员和培养联系人及时加入, 并收集学生党员的电子邮箱, 安排专人负责管理, 这样可以通过QQ群、电子邮件组织顶岗实习党员学习党的有关理论知识, 及时自觉地安排个人的理论学习和组织生活;培养联系人也可以每个月与学生党员进行视频谈话, 听取学生党员的思想汇报, 全面了解学生在思想、工作、生活等方面的情况。 (2) 基层党组织要加强党建专题网站的建设, 向学生党员传递党的声音, 宣传党的主张, 开辟形式多样的党建专栏, 以宣传学习“十八大”精神为主线, 扎实做好宣传思想文化工作。及时更新网页内容, 方便学生随时了解党的政策, 激发学生党员增强光荣感和责任感、保持先进性的内在动力, 充分发挥先锋模范作用, 以营造出学生党员讲党性、重品行的氛围。难得到解决。

二导致民办高职院校教学质量产生瓶颈的原因

1.从教学体制的角度分析

第一, 学校的管理观角度。由于生源的基础薄弱, 很多高职院校把对学生的管理重点放在基本保障阶段, 学生只要不出事即可, 没有从长期可持续发展的角度对学生进行管理和引导, 对教学质量的管理并未放在攻坚的议事日程上。

3. 健全激励体系, 发挥顶岗实习学生党员的模范带头作用

高职院校的学生党员通过顶岗岗位上的锻炼, 可以把理论知识转化为实践经验, 并在实践中发挥先锋模范作用。基层党组织可以针对高职生顶岗实习的实际情况, 在原有考核基础上, 从理想信念、道德模范、工作表现、争先创优、作用发挥等多方面进行研究探索, 建立科学合理的激励机制。让顶岗实习学生党员做到率先顶岗, 在学生当中起到模范带头作用, 切实成为理论联系实际以及践行科学发展观的先锋模范者, 成为普通学生学习的榜样。

总之, 高职院校顶岗实习学生党员的教育与管理工作任重而道远, 我们在平时工作中要积极探索实习生流动党员教育管理的新方法、新措施, 切实做好顶岗实习学生党员的管理工作。

摘要：顶岗实习学生党建工作是高职院校学生党建工作的重要组成部分, 在高职院校工学结合的人才培养教学模式下, 积极探索对高校顶岗实习学生党员教育管理的方法。

关键词：高职院校,顶岗实习,学生党员,教育管理

参考文献

[1]章招娣.顶岗实习背景下高职院校学生党员教育途径研究[J].吉林广播电视大学学报, 2010 (8) :47～48

[2]刘科江.浅谈学生党员在顶岗实习中的先锋模范作用[J].传承, 2010 (21) :26～27

党员转出介绍信 篇9

中国共产党党员组织关系介绍信

第一联

中国共产党党员组织关系介绍信

第二联

在基层党委。第三联 注：回执联由接收党员组织关系的基层党委在接收党员后一个月内邮寄或传真至党员原所

《中国共产党党员组织关系介绍信》的填写

使用说明

1、党员组织关系介绍信一式三联，每联右上角的序号由转出地党组织填写。

2、党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式，由党员组织关系所在党支部负责如实填写；党员原所在基层党委通讯地址等相关信息，由党员组织关系所在党支部上一级党委负责填写或刻制固定条章签印；落款处不填写转出地党组织名称，按照接转党员组织关系的权限，清晰加盖公章即可。

3、回执联仅在转出党员组织关系和最终接收党员组织关系所在党支部的上一级基层党委之间使用，不层怪回执。实行回执制度后，在全国范围内转移党员组织关系的权限不变。转出地党组织在收到接收地党组织的回执联后，将其粘贴在存根联的“贴回执联处”备查。

4、党员组织关系转移工作实行回执制度，转出党员组织关系的党组织在该党员末到接收地（单位）党组织接转组织关系前，负有管理责任。篇二：党员组织关系转出介绍信

陕西培华职业技术学院党员组织关系转出介绍信

（内部使用 存根联）

汽第20110805 号

党委工作部 ：

李强 同志（男），22 岁，汉 族，系中共预备党员，身份证号码 ***515，由 信息系 去（关系转入地如户县组织或接接受单位xx支部），请转接组织关系。该同志党费已交到 2011 年 7 月。

（有效期 拾伍 天）

党员联系电话或其他联系方式：

年 月 日（加盖骑缝章）

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陕西培华职业技术学院党员组织关系转出介绍信

（内部使用 交党委工作部）

汽第20110805 号 党委工作部 ：

李强 同志（男），22 岁，汉 族，系中共预备党员，身份证号码 ***515，由 信息系

去，请转接组织关系。该同志党费已交到 2011 年 7 月。

（有效期 拾伍 天）

党员联系电话或其他联系方式：

党总支（直属党支部）盖章 年 月 日 篇三：党组织关系介绍信样式1 附件4 《中国共产党党员组织关系介绍信》

填写说明及样本

一、党员组织关系介绍信一式三联，第一联为存根联，学校党委组织部留存；第二联为党员组织关系介绍信，党员本人携带。第三联为回执联，由接收党组织回执学校党委。

第一联、第二联要逐项填写，特别是第二联在书写上要求字迹工整，不得涂改；第三联不需填写。

二、第二联第一行内容：具有转接组织关系权限的所属党组织全称，参照附件三《毕业生党员组织关系转移具体办法》填写。

三、第二联中“党员基本情况及党员联系电话或其他联系方式”，由党员所在党支部负责如实填写；“党员原所在基层党委通讯地址”，由学校党委组织部刻制固定条章签印，统一填写。

四、第一联、第二联“落款时间统一填写”2010年7月1日。“第 号”，组织关系介绍信序列号，暂不填写，待组织部核准后统一填写。

五、第二联“党费交纳时间”统一填写2010年6月。

六、第二联“（有效期 天）”内容按照区域去向填写：

1、组织关系转往区内单位的有效期填写 30 天。

2、组织关系转往区外单位的有效期填写 90 天。

《中国共产党党员组织关系介绍信》样本

（加盖骑缝章）第一联

中国共产党党员组织关系介绍信

第二联

中国共产党党员组织关系介绍信回执联

注：回执联由接收党员组织关系的基层党委在接收党员后一个月内邮寄或传真至党员原所在基层党委。第三联

《中国共产党党员组织关系介绍信》样本

（加盖骑缝章）第一联

中国共产党党员组织关系介绍信

第二联

中国共产党党员组织关系介绍信回执联

注：回执联由接收党员组织关系的基层党委在接收党员后一个月内邮寄或传真至党员原所在基层党委。第三联

《中国共产党党员组织关系介绍信》样本

（加盖骑缝章）第一联

中国共产党党员组织关系介绍信

第二联

中国共产党党员组织关系介绍信回执联

注：回执联由接收党员组织关系的基层党委在接收党员后一个月内邮寄或传真至党员原所在基层党委。第三联 篇四：党员组织关系转入、转出流程

党员组织关系转入、转出流程

党员因调动工作、参军、升学、招工、转业、毕业分配、外出务工经商及其他原因，从一个单位（地区）调到另一个单位（地区），经党组织同意方可转移组织关系。

党员转移组织关系就是通过介绍信的方式证明党员的身份。新单位（地区）的党组织根据这一证明，才能承认其党员身份，并将其编入党支部和党小组，参加党的组织生活。因此，转移组织关系是加强对党员管理的一项重要工作，各级党的组织和党委组织部门必须按照规定的程序，严肃、认真地做好这项工作。

一、党员组织关系转移程序

1、党员在转移组织关系时，先由其所在党支部开具党员证明，然后党员本人持证明到上级党委（总支）办理接转手续。

2、上级党委（总支）根据党支部证明，开具党员组织关系介绍信。介绍信要写明党员转出和转入单位党委（总支）的名称。

3、如果这一级党委（总支）无权与该党员调往单位或迁居地的党组织直接接转组织关系时，还需持组织关系介绍信到上一级党委开具党员组织关系介绍信。

4、党员持介绍信到所去地（单位）党委组织部或基层党委接转组织关系，由其开具组织关系介绍信到所去单位的党支部报到。

二、转移组织关系的权限

1、在一个县的范围内，各乡镇党委之间、县直党（工）委和乡镇党委之间，可以直接相互接转党员组织关系。

2、在一个市（不包括县）范围内，各机关、厂矿、企业、学校、街道党委（工委）及以上各级党委（工委）或党委组织部。各金融机构地（市）级分支机构党组织可以直接相互接转党员组织关系。市直机关工委可在全市范围内与县（市）、区委组织部门直接相互接转组织关系。

3、在一个省（自治区、直辖市）的范围内，市、县委组织部，省辖市的区委组织部，省委、省政府直属机关党委组织部，大专院校党委或党委组织部，可以直接相互接转党员组织关系。

4、在全国范围内，县及县以上地方党委的组织部，中直机关和国家机关工委、党中央各部委党委、中央国家机关、人民团体的机关党委组织（政治）部门，省（自治区、直辖市）直属机关工委《党委)组织部，省、自治区辖市的区委组织部，大专院校党委或党委组织部门，解放军师（旅）一级政治部或政治部的组织部（处、科），各铁路局政治部，中国民航总局政治（组织）部，中央各金融机构党委组织部及其省级分支机构党组织，可以直接相互接转党员组织关系。

三、转移党员组织关系的要求

转移党员组织关系，是党组织一项严肃的工作。党员组织关系介绍信是党员政治身份的证明。必须加强对转移党员关系的管理，避免在这项工作中出现差错，防止坏人钻空子或伪造组织关系介绍信。组织部门开具党员组织关系介绍信要使用统一式样的“中国共产党党员组织关系介绍信”，要用毛笔或钢笔填写，字迹要清楚，不得涂改。应在介绍信和存根上注明有效期。党员组织关系介绍信必须加盖公

章，并在介绍信和存根的连接部位加盖骑缝章。介绍信的有改期可根据具体情况确定，一般不应超过3个月。党员组织关系介绍信由党员自己携带，不能自己携带的、由机要或机要邮政转递。

四、复转军人组织关系的转递

认真做好复转军人党员组织关系的接收和转递工作，是有关地方和单位党组织的重要职责。基本原则是：已落实了工作单位的，应及时将党员组织关系转到所去单位党组织。因某些原因未落实工作单位的，可将党员组织关系转到父母、配偶居住地的街道、乡镇党组织。党员在落实单位过程中将人事关系和档案材料等暂时保存在县以上政府人事（民政）部门所属复转安置部门的，这些部门的党组织如具备条件并经同级地方党委同意，也可以接收这些党员的组织关系，并根据不同情况，组织这些党员过组织生活。

五、大中专毕业生党员组织关系的转递

大中专毕业生党员组织关系转递的基本原则是：

已经分配了工作，落实了工作单位的，应将党员组织关系及时转到所去单位党组织。党员在落实单位过程中将人事关系和档案材料等暂时保存在县以上政府人事（劳动）部门所属的人才交流服务机构的，这些机构的党组织如具备条件并经同级地方党委同意，也可以接收这些党员的组织关系，并根据不同情况，组织这些党员过组织生活。对因某些原因，一时还不能落实工作单位的，可将其党员组织关系转移到本人或父母居住地的街道、乡镇党组织。

六、离退休干部、职工党员组织关系的转递

离退休干部、职工党员组织关系转递的原则是：①离退休干部的组织关系一般保留在原单位，可单独组建党支部。②就地安置的退休工人和退职干部、工人党员，其党的组织关系一般应转到居住地区街道、（或村）党组织。③易地安置的离退休、退职干部、工人党员，其党的组织关系应转移到接受安置地区街道、乡(镇)或村党组织。④离退休干部、工人党员因看病、探望子女和亲属，外出时间超过六个月的，所在单位的党组织应给他们开具党员证明信，所到单位或地区的党组织应接收并安排其参加党的组织生活。⑤干部、工人党员离休、退休、退职后，又受聘到另一单位工作，如果时间在半年以上，应将其党组织关系转到新的工作单位党组织。

七、党员组织关系介绍信或党员证明信丢失的处理

党组织应教育党员妥善地保存自己所携带的党员组织关系介绍信或证明信。党员组织关系介绍信或证明信一旦丢失，党员要及时向所在单位的党组织或最后办理转移组织关系的党组织报告。党组织应对丢失介绍信、证明信的情况进行审查，如确系本人不慎丢失，可由最后办理转移组织关系的党组织予以补转，并立即通知接收单位党组织，原介绍信或证明信作废。接转单位在接转时，要对介绍信进行认真审查核对。对丢失介绍信、证明信的党员，应给予批评教育，情节严重的还应给予适当的党纪处分。

八、过期党员组织关系介绍信和党员证明信的处理

党员自带组织关系应及时转移。不按期转移组织关系是组织观念淡薄的一种表现，也是党的纪律所不允许的。对于过期党员组织关系