外出交流个人学习心得

外出交流个人学习心得（精选12篇）

外出交流个人学习心得 篇1

赴哈溪和大红沟教育辅导站

参观学习心得体会

炭山岭镇教育辅导站菜籽湾小学 李红 2014年10月30日、31日我们一行16人到哈溪镇教育辅导站进行了参观学习交流活动，我听了两节语文一节英语和一节数学课，通过和相关老师的交流与自己的观察了解，使我对课堂的组织形式、学生的学习活动等，有了更更加深刻的认识，也使我大开眼界，深受感触。

尤其是两位语文老师的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是茅塞顿开，收获颇多。以下是我的一些心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完两位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。

第二、采用启发式教学，注重学生的合作学习，力求让学生主动地学，课堂气氛活跃。

第三、注重学习习惯的养成。两位老师不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。强调正确的坐姿，正确的书写习惯。第四、亲切的评价语言。两位教师温和、亲切，对学生的评价具体、贴切。尤其是低年级的学生，更需要不断地鼓励和夸奖，而批评更要讲究方式方法。

总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，充分利用学习机会积淀教学素养。

外出交流个人学习心得 篇2

一、名校办学思路清晰,教学成果显著

西北师范大学第二附属中学创建于1978年,坐落于具有百年历史的著名高等学府———西北师范大学校园内,环境优美、整洁、典雅,是西北师范大学的教育教学改革实验基地和教育实习基地。现有15个教学班,近800名学生。学校师资力量雄厚,有教职工45人;有10名教师获得过全国、省、市(地)级优秀教师、教学新秀、学科带头人、先进教育工作者等荣誉称号,老师扎实的工作作风,让我们很受感动。

兰州交通大学附属中学其前身是成立于1970年的兰州铁道学院子弟中学,1999年更名为兰州铁道学院附属中学。2003年4月兰州铁道学院更名为兰州交通大学,铁院附中也随其更名为兰州交通大学附属中学,简称交大附中。附中拥有一支高素质的教师队伍,受高校文化的熏陶浓厚,学生很有礼貌,在见到老师或同学时能主动问好,在进出校门时特别有礼貌,让参观的老师记忆犹新。

中国科学院兰州分院中学在长期的办学实践中,学校坚持以明晰的办学思路为前提,以科学的管理理念为统揽,以高素质的教师队伍为根本,以高效的课堂教学为保证,以完善的办学设施为保障,教育教学质量得到了较好保持。建校迄今,共培养初、高中毕业生一万多名,高考、中考质量近年来一直位于兰州市前列。

二、授课教师准备充分,课堂实用高效

2015年12月25日,全体学员观摩了中科院兰州分院中学陈丽娟老师的“CO2和CO”(第1课时)课堂教学。陈老师在教学过程中能抓住学生的心理特点,利用猜谜创设情境,激发学生的求知欲,并且敢于大胆放手让学生设计实验方案,对培养学生的学习思维有很大帮助。另外,陈老师在教授新知识时循循善诱,让学生学起来毫不费力,同时还引导学生体会化学与生活的密切联系。学生踊跃参与,在轻松、愉快的氛围中完成了本节课的学习。

12月26日,我们在交大附中观摩了李丽老师“燃料的合理利用与开发”一节示范课,李老师复习知识全面、准确、系统性强,尤其是酸雨对环境的影响视频很直观,让学生充分感知酸雨其实就在我们身边,它在时时刻刻影响着我们的生活。通过观看视频,让学生归纳酸雨的危害和防止措施,充分发挥了学生在课堂上的主体地位。另外,李老师归纳、总结及时,对教材的处理得当,重难点把握准确,课件制作精美,内容全面,实用性很强。

12月28日,我们观摩了师大第二附中张艺娣老师的“燃烧和灭火”课堂教学,张老师通过复习燃烧的条件并让学生观看火灾视频,很自然地引出新课,衔接紧凑,过渡流畅。在讲解逃生知识时,播放的视频很及时,给学生上了一节很好的安全教育课。

三、专家教授学识渊博,讲解催人奋进

培训期间,我们很荣幸地听到了北京师范大学化学学院教授、博士研究生导师刘克文老师《对化学科学的本质及化学教学中的几个学科问题》的讲座,河南省郑州市教育局教学研究室副主任、河南师范大学化学教育硕士生导师孙红保老师的《积极发挥学业评价的诊断与发展功能》讲座以及科学院中学高级教师王彦强校长《谈新课程下中学化学教师专业发展》的报告。专家们的报告给我们一线教师指明了方向,从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发,指出教师不应是“蜡烛”,要有可持续的文化知识储备,那就要学会做研究,成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践,又要回归课堂、服务课堂。今天的教师角色应该转变,由教学主体向学习伙伴转变、由知识传授向导学转变。

四、培训学员积极参与,精神难能可贵

面对每天繁重的培训任务,自始至终几乎没有一个人请假,每天都能按时听课、观摩、撰写培训日志和班级简报,认真聆听各位专家教授的讲解,用心做好学习笔记,随时随地和各位学员讨论学习中遇到的困惑及今后的改进措施。我们通过这次培训,进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。我们很多时候考虑问题时都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,哪些还需要改进等等。

总之,这次培训收获颇多,为我们一线化学教师的专业发展提供了帮助,引领我们成长为专家型教师。在今后的教学中,我相信我会将老师的理论付诸实践,在这些专家的指导下,我相信我会有更大的进步,会取得更大的成绩。

参考文献

教师外出交流学习心得体会 篇3

一、调整心态，享受工作带来的苦乐

“爱自己，就要栽培自己”，这是xx博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。

虽然在名师培养工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了x个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完美的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜欢当老师的我，现在怎么就不快乐了呢?

“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”xx博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。

二、审视自己，看清自我更新的方向

xxx教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(认识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地审视自己的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。

x教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将知识一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非常有效的。

但是在听xx小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在x教授的课后评课，并不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。让我羡慕xx小学有x大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。

三、名师团队，获得持久前进的力量

名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个非常好的平台。在x大的教室里，我们放下盒饭就开始分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停下来。

在从xx到xx的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享，话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。相信浸润在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。

听了四位优秀教师的经验交流，我受益匪浅，从毕业到现在我一直带班主任，由于我一直从教在小学里，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了认识，并且听了两位班主任的经验交流，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完美。而对于调皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理会得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

孙雪峰外出听课学习交流心得体会 篇4

砖井镇中学 孙雪峰

2014年9月24日, 我和同事及安中、堆中共同体的30多人到白湾子镇学校听课,向白湾子镇学校的同仁们学习。

9月24日上午，我们30多人走进了白湾子镇学校的校园。白湾子镇学校副校长对我们的到来表示热烈欢迎，并作了简短的校园分区介绍。我们首先参观了白湾子镇学校校园文化建设。然后白湾子镇学校领导安排我们30多人走听了七、八、九年级的一节课，通过走听课中发现人家科任教师都从实际问题引入课题，再把问题科学化，进一步给出解决此类问题的方式方法。整个课堂稳扎稳打，不花哨，从后期学生练习中反映出教学效果很好。我觉得收获挺大的。他们没有依赖多媒体，仅仅用小黑板展示了活动规则，或者是展示了学生学习过程。让我明白到，不是一堂好课，就一定得多运用多媒体，一定要把课件做的精致漂亮。他们的语言严谨，教学环节紧紧相扣，前后呼应，而且都注重培养孩子“生活中处处有学习”这一思想，都能体现孩子的主动发现，探索，研究与学习。他们的提问都非常的有针对性，也使得他们能够通过提问来引导孩子，把握上课的方向，节奏。

课听完后我们30多人和白湾子镇学校领导谈了听课感受，大家一致认为，白湾子镇学校老师上课非常扎实认真，既体现了新课改思想又实现了教学目标，值得我们学习，对我们下一阶段教学工作具有一定的指导意义。

个人外出学习心得体会 篇5

一是“大”，大目标、大思路、大手笔、大变化。六地的很多大项目都是以投资几十亿、上百亿来计算，如SK海力士半导体投资额达105亿美元;海宁将自己定位“杭州新城”，叫响“不是杭州、就在杭州”;慈溪市环杭州湾创新中心以“一镇、三街、五城为整体营销建设理念，着力发展电子商务、信息科技、文化创意、金融创投、教育健康、时尚商业等新产业、新业态、新商业模式，带来区城大变化。

二是“敢”，敢想、敢做、敢干、敢为人先。这些地区无论是政府建设规划还是企业发展战略，都能够根据自身的产业基础和优势条件，准确定位产业主攻方向，并且做到持之以恒，走在国内的前列。无锡国家高新区经过20多年的发展，成为全国微电子、新能源、高端装备制造及关键零部件、新材料的重要生产基地;正泰集团“从5万元起家，本着”精益求精"的精神，敢拼、敢干，依靠质量和信誉成长为年销售额近600亿的国家工业电器龙头企业。

三是“快”，工作节奏快、项目推进快、进度快。这次我们考察学习的20多个项目，很多都是新上的项目，从规划到初具规模到建成时间都很短，感触很深的一点就是各地推进项目蓬勃热情、干劲冲天的动力，金柯桥基金小镇2月挂牌成立，到今年就已经有206家私募金融机构、基金公司进驻;绍兴市“”产业园建设管理委员会8月揭牌成立，截止目前就已入驻高层次人才、创业创新企业、科技型成长型企业、时尚创意企业等390余家，各类人才4500余名，让我们真正体会和看到了什么是高速度，什么是快发展。

在学习中交流, 在交流中学习 篇6

一、在课堂教学中, 加强学生与教师之间的交流

1.学生与教师之间的情感交流

教师在教学中要充分发挥情感因素对学生学习的积极作用。如, 在教学“乘除法应用题和加法应用题的对比”时, 我提出这样一个问题:如何才能正确地分辨出应用题该用乘除法或加减法?一个学生说:“我们可以用每份数、份数、总数来分析, 如果有这三个数量, 我们就用乘除法;如果没有这三个数量, 就用加减法。”听了这位学生的回答, 我拍手叫好, 直叫全班学生向他学习。谁知, 这时又有一位学生站起来说:“老师, 我还有一个更好、更简单的方法, 只要看两个条件、一个问题的单位名称。如果单位名称不一样就不能用加减法, 只能用乘除法。”听了这位学生的话, 我被震撼了:学生的创造力是无法估量的, 我们千万不能低估了蕴藏在他们中间的创造精神。而这种创造精神却只有在平等、民主的师生关系中才能发挥出来。只有在这样的学习氛围中, 学生的思维才能最大限度地得到展现, 课堂教学效率才能得以提高。

2.学生与教师之间的评价交流

教师评价学生, 不能以一个完美无缺的答案作为评价结果的唯一标准, 而要针对学生的回答, 肯定其积极因素, 然后再提出改进的方法。这样的评价既可以保护学生的积极性, 帮助他们树立自尊、自信, 同时又教育学生应如何客观地评价人与事。

二、在课堂教学中加强学生与教材之间的交流

学生获取知识的主要渠道之一是教材, 教师在教学过程中要有意识地加强学生与教材之间的交流, 教会学生阅读教材, 引导学生对书上的知识质疑问难, 培养学生善思、敢问的学习品质。

1.转变课堂教学的模式

《课堂教学论》认为当前的课堂教学有两种基本模式: (1) 教师带着教材走向学生; (2) 教师带着学生走向教材。后来又有专家提出了“学生带着教材走向教师”的新观念, 可以说实现了课堂教学理论上的又一个重要突破。这一转变体现了陶行知先生所提倡的“生活即教育, 社会即学校”的开放式课堂教学思想, 真正体现了学生开放性的主体地位 (如图) 。 (教学模式发展)

2.提高阅读教材的能力

教师的教学是围绕教材进行的, 教师要重视教材的作用。课前要让学生先阅读教材, 从阅读中感知教学内容;教学过程中要适时安排学生阅读教材, 领会所学的知识, 质疑问难, 完成学习任务;课后让学生再阅读教材, 温习、巩固所学的知识, 检验学习效果。如, 教学应用题前, 教师可以让学生阅读题目, 明确要求。在教学过程中教师可以适时地安排学生读题, 明确条件和问题之间的数量关系, 再进行解答。解答完后, 再让学生阅读一次题目, 结合自己的解题过程, 作出正确的判断。这样, 通过多次阅读教材, 加强学生与教材之间的交流, 可以培养学生的阅读能力和理解能力。

3.培养善思敢问的品质

教师引导学生看书的过程并不是教学过程中的一个简单流程, 而是要让学生通过阅读, 理解书本上的知识, 并能积极主动地思考, 敢于提出自己的观点和见解, 即“探索发现法”。例如, 教学“圆柱体的体积计算公式”时, 教师先引导学生将圆柱体变成长方体, 而后由学生自己提出问题。 (1) 圆柱体变长方体后, 体积有没有变? (2) 原来圆柱体的底面积与高和长方体的底面积与高有什么联系?学生通过观察、提问、思考发现规律, 学得生动活泼、记得牢固。长期培养学生质疑问难, 指导学生学会思考, 就能充分发挥教材对学生获取知识的巨大作用。

三、在课堂教学中, 还要加强学生与学生之间的交流

1.学生之间的合作交流

数学学科有利于培养学生的合作意识。因为无论是数学知识的获取还是数学问题的解决, 只要改变思考的角度, 就有可能产生不同的思路和方法。学生间的合作交流, 正是展现这种个性的好机会。教师在教学过程中要改变传统的教学模式, 充分发挥学生的主观能动性, 让学生积极主动地参与学习。在教学中我们可以组成学习小组, 提倡学生之间互帮互学, 教师的表扬与批评以小组整体水平的进步与否为标准, 而不是以个体去衡量, 在学生讨论后集体交流时, 不指名个体发言, 而是请第几小组回答问题, 学生的回答代表一个小组的集体智慧的结晶。如, 教学“圆的周长”一课, 在指导圆的周长和圆的直径的关系时, 让学生分四个小组进行, 用准备好的直尺、细线、圆形物体, 先量周长与直径, 再计算出周长与直径的比, 再进行小组讨论, 最后全班学生集体讨论, 得出结论。这样的教学过程, 不仅加深了学生之间的情感, 还让学生感受到了集体的力量和成功的喜悦。

2.学生之间的评价交流

要让学生真正成为学习的主人, 必须让学生主动参与评价。评价的形式有相互评价和自我评价。在学习小组中, 每个学生都有自由表达自己见解的机会。在组织学生进行相互评价时, 引导同组学生认真听取, 并帮助校对, 形成小组意见。在集体进行校对时, 训练学生做到要先肯定他人优点, 再发表自己的观点, 这样使每位学生都感到自己是被尊重的, 从而产生成功感和愉悦感, 产生对待学习的积极心态。而在自我评价中, 教师要引导学生把自己的认识与同学的认识相对照, 与书本上的结论相对照;把自己的解题方法和别人的解题方法相对照, 以他人之长补自己之短, 使自我评价变成一个自我反省、自我发展的过程。

3.学生之间的思想交流

教师在数学教学过程中要引导学生相互交流自己的学习方法, 交流克服困难的决心和信心。通过学生之间的思想交流, 教师就能及时把握他们的思想脉搏, 促使他们共同努力, 获得数学学习和思想上的共同进步。

总之, 数学学习离不开交流, 只有在不断地交流中才能更好地学习数学。

参考文献

[1]袁金华.课堂教学论.江苏教育出版社, 1996-12.

外出交流心得体会 篇7

首先，XX第二幼儿园虽然处于居民区处，但色彩斑斓的建筑物首先就会吸引人的眼球，给我留下印象最深的是他们的新楼，进去感觉就像是空中花园，整个楼中间是空着的，教室和办公室在四周，中间利用pvc管做成了花架子，摆放了各种花，感觉里面空气清新。整个幼儿园的大楼由黄色的砖块拼成，户外90%都是人工草坪，剩下的10%是沙池和绿植。走廊上是各种活动的照片，有孩子的，也有老师的，走廊文化其实更凸显一个幼儿园的办学理念，通过向家长展示教师、孩子的照片，也让家长对幼儿园充分了解。

其次，室内活动场地众多，有奥尔夫活动教室、建构室、美术室、泥工室等。户外活动每周二和四都有大型户外自主游戏，丰富的自制户外玩具随时期待和小伙伴玩耍;在干净整洁的户外场地中，有适于幼儿身体锻炼的大型综合器械和进行野战游戏的走廊，有跳竹竿舞的舞池，有战地医院，还有攀爬架等材料，活动时间幼儿自主选择，但是活动前有热身操活动，由此形成了快乐的游乐场。

二、教研活动见真知

薛二幼教研活动我参加了3次，一次是课程教研，另外两次是评课教研，教研的过程中既要完成对业务的管理，同时也关注到老师们在业务研究中的成长，幼儿在生活和学习中的发展。在行政教研的过程中，领导干部与业务干部和教师们一起梳理研究形式与收获。在评课教研活动中，遇到共同的困惑不急于求成，而是给老师们留充足的时间去检验自己的想法，或是大家提出来可以改进的想法，给老师的成长留有实践和学习的空间，为教师办实事、办真事，帮助教师解决真问题。教研活动站在和老师同样的高度，肯定老师的付出的同时，也对课上不容忽视的问题提出改进的办法。这种形式对教师的工作也是一种鼓励。

三、家长学堂新教育

新中国式家长学堂教育是最近流行的一个新的名词，是一种引领家长站在教育之上研究教育，在孩子的世界研究孩子，立足现象，挖掘规律，为家长建构从认识到实践的完整思维模式，从而让家长学会观察、学会思考，从根本上把握家庭教育问题，使家长建立起正确的解决家庭教育问题的思维模式。

武园长在幼儿园为家长们就组织了这个活动，总共分为6期，从小班开始，第一学期是A期，第二学期是B期，以此类推，家长们根据活动安排表参加活动，我跟着上过一节。整节课没有很多的理论知识，更多的是感受，感受父母对你的恩泽，很多家长在活动中泪流满面，大家体会到要对自己的父母感恩，其实也是在从心底里让家长们对自己的孩子要耐心，尊重，这样做后给孩子也是一个很不错的榜样。可以说在薛二幼挂职锻炼不虚此行，受益终生。我所学到的不仅是个人理念和技能的储备，还有学前教育新的理念和教育方法，这些也必将实施到今后的实际工作中，服务于我所热爱的学前教育事业中。回到工作岗位后，把挂职锻炼中所学到的先进理念和工作方法应用到个人成长中去。下一步我将身体力行、付诸实践，争取早日成长为一名优秀的成熟教师。

外出交流学习总结 篇8

本站学习频道与大家一同交流下外出学习总结

我们从她的报告中我得她毕业于北京某重点大学，毕业后就从教于市级重点中学，和她相比差距太远了，年纪轻轻的可以为那么多人作报告。也许唯一能相提的就是我们都是历史老师都是班主任。从她报告的内容来看很少有太多的新意和创新，可是听起来很朴实很实用。两个多小时的报告于9点多结束，与会者共同的感受就是意犹未尽。接下来是阜阳实验中学的一名女历史老师上的一节公开课，内容是九年级的复习课，课堂很平淡仍然是那种一问一答的互动模式，复习内容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的历史。从学生的表现来看，学生对历史知识点的掌握很熟，这一点很值得我们学习，这对学生未来高中学习和发展很有好处。在报告结束时我又参观了他们的校园，在学校宣传栏里贴着阜阳一中给他们送的.喜报，内容大概是届高一年级前100名学生有48名曾经就读于实验中学，

我想也许这稍带应试教育痕迹的喜报就是实验中学人能够自信而骄傲的的资本。迈出实验中学的大门时我心情很沉重，而立之年的她们可以自信地走南闯北的作报告，而自己而立之年已过却还是一事无成，不禁倍感惭愧。

26日下午我们历史学科组的几位同志又来到太和三中，听了两节公开课。听着我们记着思考着。两节课都是多媒体为载体的课堂，自始至终老师没写一个字，从形式上看两节课没有太大的区别，都是老师利用多媒体展示，学生被动的接受和回答相关的问题，很少去思考很少去质疑，偶尔留下的思考讨论时间总是那样的短暂，给人一种是在表演的感觉。可能他们认为一节完美的公开课必须拥有这样的环节。但无论怎样说他们的课堂还是有很多我们值得学习的东西。例如他们老师使用多媒体的技术和态度，当我们还幻想着用三寸不烂之舌忽悠一辈子时，他们已经能娴熟地运用现代教学设备在教学，当我们还用人过四十不学艺的老思想为挡箭牌而排斥现代文明时，他们却如饥似渴地允吸着周围一切的文明成果。上公开课的老师从外表看应该都在四十岁以上，可是他们对待课堂的认真程度丝毫没有减少，总是给人一种“不用扬鞭自奋蹄”的感觉。

外出学习交流活动 篇9

为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。我校于5月15日上午，在多媒体教室组织了外出学习教师汇报交流活动，全体语文教师参加。

近日张桂菊，谭朝莉，冉苒，姚燕美老师一行四人参加了在南京举办的报告会，感受到了教育大家的思想、智慧和艺术。张桂菊老师上台做了交流发言，张老师结合实际案例，汇报了自己在南京学习的收获及所感、所悟，尤其是对照自己的教育教学工作进行了深刻反思，结合本校实际，在提高教学质量等方面提出了许多建设性的建议。一个多小时的汇报交流，全体教师认真地做着笔记，精彩之处，会场上响起热烈掌声。

教师外出学习交流报告 篇10

1 让爱充满课堂

课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共 同成长的历程。上课热情洋溢，激情似火，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。

2 让学生自已当老师

强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅 所欲言，尽情表述自已对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。

通过学生的展示，讲解的过程，以及学生交流，无一不让我感觉到学习的浓厚氛围，让我也想加入其中一同讨论，我想，这对整个班集体的学习也一定起到了推动的作用。

3 善用教师的人格魅力

教师的言语(一句句的向量是个好东西、菱形、等边三角形，方 程思想等等)、行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素，运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师以饱满的热情，感染每一位学生，也会对学生的学习兴趣产生影响。

整堂课师生互动，不仅仅通过语言进行讨论交流，主要的是进行平等的心灵沟通，让我感觉到学生学习是一件轻松、愉悦的事情。

通过这次听课。更使我知道自已还有很多事情要做，在课堂设计上多下苦功。更多联系实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等。

在以后的教学中我一定要多接受一些新的理念、新的方法来完善充实自已的课堂教学，再结合自已的经验，形成自已特色的课堂教学。

外出交流个人学习心得 篇11

穆选选

尊敬的各位领导，同学们：

大家上午好！

非常有幸参加此次外出考察学习，远赴江阴、井冈山开启红色之旅。收获了精神上的宝贵财富，工作上的宝贵经验以及人生的宝贵启示，可以说不虚此行，尤其是井冈山之行，感慨良多，现与大家交流分享。

首先谈一谈此次井冈山之行的学习感悟，首先一点是革命先烈的理想信念异常坚定。在烈士陵园，我们怀着无比沉重的心情向红军烈士敬献花圈，在现场聆听教学的时候，老师向我们介绍了革命烈士王尔琢的故事，当年王尔琢为了投身参加革命，忍痛抛下刚刚新婚的妻子奔赴前线，这是一种怎样的革命献身精神，他有着怎样坚定地理想信念，今天回想，我们心中除了敬佩，更应该深刻反思，放在今天，放在我们自己身上，我们能够像他一样，抱定必死的决心，离别新婚燕尔的妻子投身革命吗？在红军小井医院，除了瞻仰为革命牺牲的死难烈士群雕，还挺老师讲了一个女红军曾志的故事，同样为了参加革命，曾志生下孩子还未满月，就因为革命需要不得不离开嗷嗷待哺的婴孩，满心悲痛的将其托付给当地老乡。他们为了追求信仰，是自己的家庭遭受了多么大的牺牲！

其次是感受到了当年斗争环境的残酷性。按照教学计划，我们重走了当年红军的挑粮小道，走在崎岖不平又湿滑陡峭的小道上，感受到了当年朱德等老一辈革命家生活环境的艰苦，我试了一下路边的担子，上下台阶非常困难，更何况筐子里面装的只是稻壳，当年他们挑的可是沉甸甸的粮食！上小学的时候，我们学过一篇课文《朱德的扁担》，如今亲身体验到了当年斗争环境的残酷。前一段时间看了一本小说《浴血罗霄》，讲的就是井冈山革命斗争艰苦卓绝的场景，如今亲身来到此地，心中有一种说不出的沉痛。在观看大型情景剧的时候，出现的娘送子、妻送夫的悲惨场景，令人难以忘怀。

最后谈一下此次井冈山之行对我的四点启示：

一是要坚定理想信念。毛泽东领导5000余人的秋收起义队伍由湖南向江西转移的过程中，遭到国民党武装和地方民团20余万人的“会剿”，经历重重磨难，到达井冈山的时候队伍只剩下7000多人。在井冈山又遭到国民党军队的数次围剿，在当时缺衣少食、革命曙光未显的情况下，有一部分人的理想信念也产生了动摇，出现了“红旗还能打多久”的疑虑，正是在毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家始终如一的坚持下，革命的星星之火才出现了燎原之势。

二是要传承井冈山精神。井冈山精神的灵魂石“坚定信念，矢志不渝。”核心是“实事求是，勇创新路。”基石是“依靠群众，艰苦奋斗。”，在和平年代，井冈山精神应该更加发扬光大，坚定井冈山精神的灵魂——坚定理想信念；坚守井冈山精神的核心——勇于探索新路；坚持井冈山精神的基石——任何时候都要紧紧依靠群众。

三是要传播井冈山精神。井冈山精神不能仅仅停留在24个字上，作为共产党员，要时刻践行，更要广泛传播。要成为英雄，不仅需要过人的禀赋，还要有特定的时代环境，而作为共产党人，还需要坚定地信仰。英雄毕竟只是少数，我们大多数人都成不了英雄，但是我们可以学习英雄，或者说在言行上不断地接近英雄。

四是要珍惜今天的生活。与井冈山时期红军艰苦卓绝的生活相比，我们现在真是好了太多太多，但是我们现在对工作、对生活总是有很多抱怨，有了此次井冈山之行的启示，我们或许会少一些抱怨，多一些付出。

外出交流个人学习心得 篇12

三天的考察学习，触动很大，感受很多。所到之处，无不惊叹、震撼于他们在经济发展、城市面貌和社区建设等方面的巨大变化。他们思路清晰、目标高远、劲头很足、势头很猛，具有很大的发展潜力，需要我们认真研究学习的地方很多。

就拿经济发展来说，他们都立足实际，建立了自己独特的产业支撑。×的×经济开发区，开工过亿元项目×多个，完成工业投入×亿元。×年开发区实现工业主营业务收入×亿元，地方财政收入×亿元。可以预见，几年以后，这里一定是一个现代化的产业新城、滨海新城。×市培育了煤化工、机械制造等六大支柱产业，×、×等五个百亿企业和玻璃深加工、不锈钢制品等六个百亿企业板块，目前正在全力打造煤化工、机械机床两大千亿级产业集群。可以说，×已初具地级市规模。×、×、×是相对落后的地方，但其产业发展也都有自己的特色。×销售收入过×亿元企业×家、纳税过亿元企业×家，分别比我市多×家、×家。该市新引进的恒基新型材料项目和汇源瓶坯加工项目给人留下深刻印象，前者建成后可实现销售收入×亿元、后者建成后可实现销售收入×亿元，可见其发展后劲。×县的新型铝材产业和盐煤化工产业发展较快，新引进的×丰源铝业项目、×高精铝板带项目都是不错的大项目，项目达产后前者年实现销售收入×亿元，后者实现销售收入×亿元。×拥有白色家电、纺织服装等五大产业和循环经济、电子商务两大特色产业。该县引进的星星家电产能×万台，冷柜产量全国第一，冰箱产量全国第三；×管业投资×亿，将建成亚洲最大的冷凝管生产基地；×纺织是全国最大的包芯纱和高档弹力牛仔纱生产基地；千百度鞋业市场占有率女鞋全国第三。这些都是产值×亿元以上的大企业，×的发展潜力很大。

考察的几个县市，都有自己的产业支撑，这是我市的差距所在。但从深层次上分析，我们的差距从根本上讲还是差在思想观念上，差在工作干劲上。应该说，我们也有明确的工作目标，明确的工作思路，措施也算扎实有力，基础条件也不必他们差，但我们缺乏咬定目标不放松、上下一心齐努力的“大合唱”氛围，缺乏敢为人先、勇创一流的进取意识，缺乏只争朝夕、时不我待的拼搏精神。所有这些，都是需要我们下一步加倍努力改进的地方。

从我局的具体实际出发，当前最需要的是对照先进找差距，沉下心来，铺下身子，抢抓机遇，奋力争先，努力推进我市的新型工业化进程，今后三年的目标是：力争通过全市上下的共同努力，规模以上企业年增×家以上，到×年达到×家，力争突破×家；规模以上工业总产值年增×%以上，到×年实现翻番，达到×亿元以上；纳税过千万元企业、过亿元企业分别达到×家、×家以上。具体抓好以下三个方面：

一是当好企业发展参谋。安排专人负责，与统计部门、电力部门和有关镇（街道、园区）密切配合，每月通报一次工业经济运行情况、工业企业用电情况、×户重点监测企业生产经营情况，每季度进行一次工业经济运行情分析、每两个月进行一次工业企业用电情况、×户重点监测企业生产经营情况分析。通过企业发展各项指标的数字变化分析，及时发现影响企业发展的深层次问题，并向市委、市政府提出工作建议，为市委、市政府指导工业发展当好参谋。

二是抓好重点企业培育。落实好市政府《关于鼓励重点工业企业加快发展的意见》，鼓励重点企业加快技术改造、产品创新、争创品牌、拓展市场、上市融资、人才引进，迅速做大做强；抓好×等园中园建设，鼓励德盛机械、征和链条等有条件的企业迅速裂变，建设园中园；围绕市委、市政府确定的南村、城区、新河×平方公里三大板块、四大园区，协助有关单位规划建设好我市的家电电子、新能源材料、机械制造、食品加工等专业功能区，并通过争取上级补助、社会融资、市场运作等方式，高标准搞好园区的基础设施配套；运用好大企业直通车服务平台，将为企业解决困难纳入市政府大督查体系，及时解决企业发展过程中出现的问题，促进重点企业加快发展。力争×年内新培植规模以上企业×家以上，实现产值过百亿元企业“零”突破。到×年，销售收入过亿元企业达到×家以上、过百亿元企业达到×家以上；城区工业板块实现销售收入×亿元以上。