小学六年级记事作文优秀范文

2024-06-02

小学六年级记事作文优秀范文（精选12篇）

小学六年级记事作文优秀范文篇1

豌豆成长记

今天，妈妈给我捣腾了一个生态组合花盆回来。我惊奇地发现，这个花盆可以同时种花养鱼，里面还配了一袋有机土壤和九粒豌豆种子。

我迫不及待地将它安装好，只见它上面是一个棕色的种植罐，下面有一个可以控制水流进出的控水阀，和控水阀连为一体的还有一个可以把水和养料都送进土里的虹吸条。它的下半部分是一个大型蓄水鱼缸。在种植罐、蓄水鱼缸中间，有一个非常不起眼的东西，常常被人们忽略，但它却有很大的作用，那就是通气防蚊蝇隔筛。光听名字就知道，它既可以保持空气流通，又可以把蚊子、苍蝇都挡在外面，真是一举两得!

妈妈对我说：“为了豌豆更好地成长，可以把种子晒两三个小时，提高发芽率，之后把种子泡在水里，等到种子吸水吸到饱和的时候再播种，这样可以让它们长得更快。”说干就干，我立刻就把种子放在阳台上，让它们先晒饱了阳光，之后又把它们放进了水里。

第二天一早，还没等太阳升起，我就从被窝里爬起来。果然，那些豌豆种子吸饱了水，都变成了一个个“大胖子”，它们的“衣服”也由深绿色变成了浅绿色。终于可以播种了。首先我把有机土倒入罐子里，浇上水，让土壤变得湿润。然后，我用筷子在土壤上戳了九个小洞，小心翼翼地把种子播种在土里。

傍晚放学，妈妈给了我一个惊喜——那个蓄水鱼缸里出现了两条小金鱼!它们安安静静地悠闲地游来游去，让我总想逗弄它们一番。我把鱼食撒在水面上，鱼儿们争先恐后地过来抢食，生怕慢了自己吃不饱，那样子很是可爱。

我还发现，花盆上面覆盖了一层保鲜膜。我问妈妈是怎么回事，妈妈告诉我：“覆上保鲜膜，可以让土壤保持湿润。”

又过了一天，这一天我既难过又开心，难过的是因为我的一时粗心，把花盆遗忘在了窗台上，晚上的窗台异常地冷，小鱼儿都被冻死了;开心的是有五个豌豆发芽了，探出了它们的小脑袋，宛如刚出生的小婴儿，这应该是它们的幼儿阶段。

时间一天天过去，豌豆们也越长越茁壮，于是到了它们的“青春期”。看着它们欣欣向荣，长势超好，于是我用筷子给它们搭出一个简易的“小棚子”，让它们依靠着“小棚子”向上爬。豌豆的藤蔓就好像一只触手，有着惊人的攀爬能力，它们没有眼睛，就像是一个个的无头苍蝇——四处乱撞。有两根藤蔓互相纠缠着一个劲儿地向上攀爬。我还发现有一根长长的藤蔓，脱离了家，颤巍巍地向空中发展，像一个摸不着壁的盲人。

又过了几天，种植罐上已是一派欣欣向荣，豌豆们的成长速度真是让我叹为观止。这一定是它们的“成人阶段”了。看看那枝干，修长细柔，上面长出了含苞待放的白色花骨朵儿，有的已绽放出了一两片花瓣，十分美丽。我又仔细地观察了一番，惊奇地发现在花骨朵儿的中间，长出了一个晶莹剔透，如玉般的豆荚。这个发现真是让我兴奋至极。

它们长势这么喜人，可不是我的功劳，我除了换水、扎架，几乎就没有过多的“关照”过它们。真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊!

经过栽培豌豆，使我明白了一个道理：豌豆苗如果长时间不扶植就会长弯，等它长大以后藤蔓再想去纠正它，就很难。人也一样，好习惯，要从小培养，长成以后，想要改变就难了。

小学六年级记事作文优秀范文篇2

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

小学六年级记事作文优秀范文篇3

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

六年级记事类的优秀作文篇4

今天是爸爸的生日，我早在几个星期前就订好了提醒闹钟，准备给爸爸一个惊喜。早上刚起床，我就抱着爸爸说：“爸爸生日快乐!”爸爸先是一愣，然后笑了起来：“谢谢呀，乐乐!你不说我自己都忘了呢!”

中午，我和妹妹回家吃饭。吃饭时，妹妹时不时掏掏口袋，好像在找什么东西。我们都吃完了，她才吃一半，大家都说她吃得慢。哪知，她吃过饭，像变魔术一样，从口袋里掏出一个礼品袋交给爸爸，兴奋地说：“爸爸，你快打开看看，你不是老说接送我们上学骑车冷吗，有了这个东西，就不冷啦!”爸爸拆开一看，原来是个精品棉口罩。只见爸爸一边抱起妹妹一边对她说：“我们错怪你了，你吃得慢，原来是想给爸爸送礼物的呀，真对不起哦!”妹妹摇摇头，还扮了一个小鬼脸。

晚上放学回家，妈妈买的大蛋糕已放在了桌上。我和妹妹写完作业后，硬是把工作中的爸爸拉到了生日蛋糕前，我们点起蜡烛，在烛光中我和妹妹、妈妈一起唱起了中英文结合的生日歌，表达我们对他的爱和祝福!

吃完晚饭，我有点内疚，总感觉早上光说一句“生日快乐”是不够的，妈妈、妹妹都给爸爸送了礼物，我也应该送点什么小东西表表心意才好。但今天不是星期日，不好去城里买，送什么好呢?我突然想到今天数学考试，我得了满分，何不用这份试卷来回报爸爸呢?想到这里，我写了一张纸片，附上这份试卷，还有一篇在《高邮日报》上发表的文章，一起悄悄地放在了爸爸的办公桌上。爸爸发现后，给了我一个热情的拥抱，对我说：“谢谢你宝贝，爸爸以你为荣，加油!”

小学六年级记事作文优秀范文篇5

爸爸很重视家人的健康，从小他经常带着我们一起去南山爬山做运动，现在我们一家人都爱上南山。

早晨的南山上空气清新怡人，山上有许多条的登山步道，我们已经走过大屯山步道，冷水坑及小油坑步道等。有一次，爸爸提议要爬上东峰，一开始大家都信誓旦旦的说没问题，没想到一路上蜿蜒的山路走得我气喘嘘嘘真想放弃，但是爸爸、妈妈鼓励我和弟弟不要半途而废，要坚持到底。我和弟弟努力!努力!一鼓作气的往山上爬。

汗流浃背的我们终于爬到山顶了，居高临下南山的美景尽收眼底，此时四下无人，我们全家一同高声欢呼：“南山!我爱你!”哇!那种通体舒畅的.感觉真是爽快啊!我们满足的笑声也画破了宁静的山顶。回程的路上，大家说说笑笑的，和家人一起爬山相互鼓励真是件幸福快乐的事!

小学四年级记事类的优秀作文篇6

“李宇晴，帮我付一下，下周一我去学校还你!”还没等我缓过神来，赵付燚方甩下这句话拿了东西，就一溜烟儿跑没影了。

周一，她绝口不提还钱的事，兴许是忘记了吧，没什么大不了的。周二，她还没说还钱的事，我也睁一只眼闭一只眼地过去了。到了周三，我实在有些按捺不住了，忍不住向好朋友伍晓菲、李钰童抱怨了几句。没想到，李钰童自告奋勇地帮我去提醒了她。说老实话，当时我的心里还悬起了一块石头，担心赵付燚方怪我做事太斤斤计较。谁知周四，她居然还是外甥打灯笼——照旧(舅)。

怎么办呢?伍晓菲也帮我再一次提醒了赵付燚方。她信誓旦旦找到我说：“明天一定还!”我这才松了口气。周五，她又把自己的诺言抛到了九霄云外。我几次想鼓起勇气催问一下，可又怕伤了她的面子。唉，她还真是“贵人多忘事”!

放学后我们一起走在回家的路上，她说要去买棒棒糖吃，我不知哪来的勇气，脱口而出：“你有钱买棒棒糖，怎么没钱还我?”她立马改口：“我口袋里只有几个毛角子，不够十块，下周一还钱给你!一定!一定!”

小学六年级记事作文优秀范文篇7

感恩好似一股清洁透明的泉水，永喷不尽。有时候为劳累了一天的父母端上一杯清凉的水，就是为父母做一些力所能及的事情。这一切的一切都是感恩，而我觉得对母亲最好的感恩就是为母亲洗脚。那一天是星期日，也就是我们所说的三八妇女节。在这一天是全**亲的生日，也是儿女感恩母亲的日子。这一天我正坐在床上无所事事的看电视，突然看见一个五六岁的小朋友在为妈妈按摩的视频，他把小手放在妈妈肩上按摩起来......我十分感动。后来我在大脑里想来想去。我要问母亲做些什么呢?突然在我的脑海里浮现出一个想法，就是帮妈妈按摩，可是我又想了想不行，我要来点特别的。最后我想到了为妈妈洗脚，然后再加上我从姑姑家学过一点足疗的手法，妈妈肯定会开心的。

于是，我把时间定在那天晚上。那天晚上劳累了一天的妈妈一进家门，我就神秘的对妈妈说：“妈妈今天晚上我来帮你洗脚吧!洗完脚以后还有一个惊喜呢!妈妈十分高兴的对我说：”好啊我等着你的惊喜哦!“我先打来一盆热水让妈妈试了试温度。妈妈说：”温度刚刚好。“然后让妈妈把脚伸进去泡了一会。接着我把香皂拿过来，把妈妈的脚打上香皂，霎时间，妈妈的脚变成了朵朵白云......最后把妈妈脚上的香皂泡沫洗掉。做完这些以后我对妈妈说：”你先到床上坐好，下面是我给你的惊喜。“我用生疏的足疗手法为妈妈做足底按摩。妈妈十分高兴地说：”这就是你给我的惊喜吗?太特别了，也太让我吃惊了我的好孩子!“我心里高兴的，比吃了蜜还甜。而妈妈脸上所露出的幸福感是从未有过的。

假如把我们比作祖国的花朵，那么父母就像是沃土;培养着我们。而我们也要像小苗一样开出美丽的花朵，来回报我们的父母，感恩我们的祖国。

六年级记事作文篇8

说来也怪，下午第一节课的铃声如往常一般响起，可气氛好像有点不太对。

究竟是什么原因呢?我百思不得其解。

只听杨宇翔叫道：“迎接我们的十位民族英雄!”“民族英雄?”我从这四个字中悟出了玄机，得到这个答案，我一惊，在心中默默祈祷这不是真的。

这节课老师要对语文知识进行大抽查!

六年级，我们要进行小升初冲刺，为此，老师也是费尽心思。偶然有那么一天，老师下令：“周三下午第一节写字课，抽查你们的语文知识!”如果一个回答不出，往往要被罚抄二十遍，弄得全班惶惶不宁。

其实这也不是什么新鲜的事，老师实践过一次，效果不佳，老师龙颜不悦，宣布周三下午统一抽查。上周都在筹划复习并迎接期中考试并且分析试题，暂时耽搁了一些时间没有进行抽查。但俗话说“人无千日好，花无百日红”，老师找准一个空闲时间，重操旧业，又开始抽查起来。

思绪之中，老师如往常一般走进教室。也如往常一般，教室由喧哗渐渐安静下来。大家似乎又把这节课当作一节普通的语文课，或许只有极小一部分人知晓老师的意图。

这也不奇怪，今天星期二，但是数学老师有事不能上课，所以危老师又与我们见面了。

师生之间互相行礼。礼毕，老师让我们拿出《古诗文大集结》，翻到文言文那一专栏，对一部分文言文进行了解析，然后，老师一句话使全班绝望：“12、13页还有《夸父逐日》、《楚王好细腰》、《伯牙绝弦》、《揠苗助长》、《掩耳盗钟》、《滥竽充数》准备抽查，还加一个《人有亡鈇者》。”

一时间，全班沸腾，叫苦连天。特别是那篇《人有亡鈇者》，大家伙都不熟悉，蜚议声最大，别的到甭提。我终于理解了老妈在暑假里要我“每天一背文言文”的含义了，还得多谢谢老妈啊?

还好老师留了时间给我们复习，这也算是大发慈悲了。教室中读书声一片。你看这些奇葩：王子龙紧张狂记，田雨晟仓皇硬背，龙俊烨游手好闲等等。到底我暑假已将《人有亡鈇者》过了一次关，背与理解起来要比没记的人轻松的多。

该来的还是来了。喻鸿才、曾怡琳、付鑫龙等几位“民族英雄”身赴战场，“无一生还”。付鑫龙出去之前，老师说了声：“田雨晟做准备。”吓得田雨晟冷汗都出来了，只顾拼命记。

龙俊烨也难逃“魔爪”，老师点到他名字时，他作吐血状，却也无可奈何……

六年级记事作文篇9

过年后，爸爸带着我和我得表弟去走亲戚。我身上有一元钱，就去买啦两盒炮，我和表弟一人一盒，我们俩人互相炸对方。

两盒炮都放完啦，我又和爸爸要啦一元钱，又买啦两盒炮，我和表弟把炮放在雪里点着“啪”一声，把雪炸啦起来。

两盒炮又放完啦，我又去找爸爸要钱，爸爸不给我啦，我就让表弟去要，表弟要啦一元钱。我们又买啦两盒炮，这次我趁表弟不注意得时候。我把炮点着，放在他手中，“啪”得一声，表弟得手流血啦，当场就哭啦起来，我一直劝弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看见后狠狠得骂啦我一顿。

这件事是我得错，不应该买炮，更不应该把炮放在表弟得手里。

六年级记事作文篇10

早上，我往看它们，发现有一只小螃蟹的四只脚不见了。我感到希奇，经过观察，我终于发现了此案的凶手——大螃蟹。原来由于几天没了食品，大螃蟹起了害人之心，残忍地把小螃蟹的脚剪了下来，然后吃了。***大白，我怒骂道“该死的大螃蟹，一天只知道吃、吃、吃，连同伴也吃”。爸爸闻声了，对我说“大螃蟹吃小螃蟹是由于饿了，是为了生存。而你捉螃蟹，是为了好玩，相比之下，你说谁更狠毒。我愣了一下，对爸爸说“那我们把螃蟹放了吧!”爸爸答应了。

我拿了两个塑料袋，往里面倒了点净水，把大螃蟹单独放进了塑料袋，(为了不再让它们自相残)然后把下的两只小的装进一个袋子。在临走之前，我把那只可怜的断脚的死螃蟹埋葬在了花盆里，简单地做了一个坟。带着另外三只螃蟹和爸爸一道走了。

一路上都被太阳晒着，这可把我们热坏了。来到小沟边上，路很陡，爸爸让我和着塑料袋把螃蟹扔下水沟，我没有这么做，我怕把螃蟹摔伤了。于是我一手拿着装螃蟹的塑料袋，一手扶着山路边的石头，缓缓来到小沟边。我找了个水稍微深的地方，把螃蟹放了进往。螃蟹，随着水流越爬越远，我目送它们，心里默默祝福：愿它们一路平安。

六年级记事作文篇11

这里有立体剪纸，这个夏天，让掌心开出朵鲜艳的花；这里有玉米皮编制，洁净的玉米皮，在手心合拢、交叉、折叠，编织，个玉米皮娃娃就呈现了，它像不像童年的你，这是不是生命的美妙之处；这里有米塑，捏捏搓搓，条栩栩如生的小青龙安静地出现了，对橙色的犄角，双圆圆的小眼睛，红色的小鼻子，还有对白白的小牙呢，它像个可爱的吉祥物。

但我最有兴趣的是脸谱彩绘和瓯窑技艺。脸谱课上，老师耐心地讲解彩绘的要领：“画脸谱时要从左到右，左右对称，先定点，用铅笔点点勾勒出脸谱轮廓，勾勒对称后再上色，哪种颜色占的面积多先画哪种颜色，画好点颜色，清洗笔再画另种颜色......”你瞧，经过老师的讲解下同学们纷纷动手操作，不会儿，素白的胚胎上，五彩的画笔时浓或淡，细细勾勒出传统人物的脸谱，有红脸的关公、黑脸的张飞，黄脸的典韦、金脸的孙悟空个个眼睛炯炯有神，气势威风凛凛。老师说脸谱彩绘不定按照图片画，可以自己想象，看谁更有创意？我画了个黄脸的，半按图片，半自己想象，笔画慢慢画出来的，虽然画得不是很好，但很有成就感，妈妈也称赞我做得不错，她不由地拿出手机对准我的作品拍照，说要发到微信上给大家瞧瞧。

我最喜欢做瓯窑，每人分发到块陶泥，这陶泥还是温州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用这块陶泥做出称心如意的陶器，也是不容易的事哦。老师告诉我们先用点清水，将手上的泥块捏开，揉软，揉到个手指头能轻轻地按进去为止，这样做的目的是后期更容易塑形，不易断裂。可是这泥太硬了，就不听我的话，我怎么揉，怎么砸，加了水，花了不少时间还是有些硬，可能我的力气太小了。妈妈帮助我揉了会儿，有点软度，再给我讲讲揉的技巧，就让我继续揉。我耐心地揉了又揉，终于达到老师的要求。接着排队来到老师的转盘前，准备塑形了。老师让我将陶泥砸在转盘中央，再手掌往下按，转盘开始快速转动，老师握住我的手，将大拇指往下按，同时用另只手捏塑外形，只见眨眼间，堆软乎乎的泥竟像变魔术样出现个带花边的小花瓶！“哇——”真是太奇妙了！接着我用剩余的陶泥做了两片叶子和朵小花装饰在花瓶上，在花瓶上还刻上了“YYT”的拼音缩写，就大功告成了。老师说，现在只要放在陰凉的地方风干就行了。