严抓细管促质量 和谐发展谋提升

严抓细管促质量 和谐发展谋提升

严抓细管促质量 和谐发展谋提升 篇1

严抓细管促质量

和谐发展谋提升

——松山学校2016年工作总结

今年以来，在市教体局的正确领导下，在社会各界帮助指导下，松山学校结合自身实际，认真贯彻市教体局2016年工作要点指示精神，以科学发展观为指导，进一步解放思想，确立了“一体两翼”的学校总体发展框架，各项工作取得良好成效。

一、规范学校管理，为学校工作总体提升打下良好基础

1、突出抓好教职工考勤管理。严格签到制度，坚决杜绝迟到、早退及脱岗现象。加强教师办公和课堂教学纪律检查，杜绝上班做私事、迟到、早退、体罚、变相体罚学生，随意调课、占课、课堂组织教学缺失等现象。

2、强化值班工作。建立健全校长带班制度，加强充实值班队伍，制作学校和宿舍值班情况公示栏，加强对学校值班、级部值班工作的监督、检查、指导、考核，真正将值班工作落到实处。

3、进一步加强处室人员的管理与职责落实，提高处室工作效率。继续发挥工会、教代会的职能作用，大力推行民主化管理。加强教代会工作，充实调整教职工代表，努力营造和谐的人际关系和民主平等的工作氛围。

4、切实做好党建工作。充分发挥党组织在师德师风教育、业务素质提高和学校各项工作中的重要作用。全体党员教师在党支部的组织和指导下，加强思想政治和业务学习，认真开展“两学一做”学习教育活动，为学校的各项事业起好先锋模范作用。

二、加强队伍建设，为学校工作顺利开展提供组织保障

1、加强三支队伍建设。在领导干部队伍建设上，明确职责分工，每周召开一次校务例会，定期组织领导干部进行政治业务学习，不断提高干部队伍的政

治理论水平，提高依法治校的能力，增强廉洁自律意识和责任意识。在班主任管理上，实行学校管理、政教处牵头、级部主任具体负责的班主任管理体制。政教处定期组织班主任进行政治业务学习，坚持每周一次的班主任例会制度，每学期一次的班主任经验交流会。在教师队伍建设上，通过发挥骨干教师的带动作用，推进工作开展。重新修订了《松山学校教职工考评办法》，从制度方面对教师的教育教学行为进行明确规范、全方位考评，通过考评促进工作扎实开展，形成了互相竞争、互相促进、团结合作的良好校风。

2.抓好师德建设。进一步完善和规范教职工学习制度，利用教职工例会、教研会等时间，通过学习法律、法规和上级文件、观看讲座等形式，加强政治学习，切实提高教职工队伍的思想政治修养。组织签订《2016-2017学年度师德师风建设责任书》。开展“扬师德强师能，做‘四有’好教师”师德主题教育，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。严格落实《中小学教师职业道德规范》、《烟台市中小学教师职业道德考核实施办法》，实施师德考核一票否决制，严肃查处教师有偿补习等违规违纪行为。

3.强化党风廉政建设。今年以来，我们严格按照市教体局党委关于党风廉政建设的要求，不断加强党风廉政工作落实力度，始终把党风廉政建设与学校中心工作结合起来，做到一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。组织班子成员认真学习党风廉政建设责任制和廉洁自律规定，定期查摆自身存在问题，落实整改措施，自觉接受广大干部群众的监督。定期召开班子成员会议，对重大问题进行研究决策，提高党政班子的决策水平和工作效率，提高了决策的透明度，促进了工作开展。

4、营造和谐校园。发挥工会职能，创建温馨 “教工之家”，努力营造和谐温馨的校园氛围、健康向上的文化氛围、充满关爱的生活氛围。组织开展丰富

多彩的文体活动，调节、放松教职工的身心压力，丰富教职工业余生活。关心教职工的婚丧嫁娶及身体健康，尽可能地为教职工提供必要的帮助，将学校的温暖及人文关怀送到每位教职工的身边。

三、深化课堂教学改革，创造一流教学水平

1.强化教师培训，及时掌握新理念。采取集中培训和分散学习相结合的形式，认真组织教师学习各种理论、业务知识和工作方法。今年以来，先后多次组织教师到烟台、莱州、蓬莱、海阳等地参观学习。有力地提高了我校教师的专业素质，使教师更好地把握课堂和教育教学能力。

2.转变教育理念，严格规范办学行为。在全校教师队伍中树立起了“以人为本，育人为本”的教育理念。由教导处负责全面落实课程计划，严格按规定开齐开足课程，执行栖霞市统一作息时间。要求教师严格按课程表上课，及时、细心批改学生的作业。积极推动作业形式和内容改革，制定了包括作业管理、作业监测、作业公告、作业审查备案、教师批阅在内的一些列制度，严格控制作业时间、设置作业内容，要求教师做到作业不批不讲，切实减轻学生课业负担，获得了家长的一致好评。

3.抓规范重实效，加强教学常规管理。不断完善各项教学管理制度，加大了对课堂教学和教学常规的过程性考核管理。由分管教学的副校长及教导处工作人员组成检查组，建立上课巡查制度，每天对教师上课情况进行巡查，做好巡查记录，每周对教师的教学计划、导学案、教学案、备课、作业、批改、辅导、听评课记录、教学反思及集体备课记录等教学常规进行深入细致的检查，及时将检查结果进行反馈和通报，对存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教，并将检查结果作为教师教学工作的考评依据。

4.深化小组合作教学模式改革，提高课堂效率。坚持“常规教学精细化、教学研究制度化、教学科研常态化、教学督导科学化”的教学管理工作思路，深化课程改革，推行有效教学，倡导特色发展。以课堂改革试验点校为突破口，深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步完善学为主体、教为主导的教学策略，优化集体备课过程，通过开展研磨课、公开课、示范课等活动，提升课堂教学的有效性，提高课堂效益，不断提高教学质量。

修订了小组合作学生评价标准，并在教研室各科教研员的引领下，各学科逐步形成并完善了“小组合作学习”课堂教学模式。利用小组捆绑机制，充分调动组员的积极性，在课堂教学、卫生、纪律、课间活动等各个环节，以小组合作的形式加强考核，达到组员之间相互配合、相互制约，共同进步。

5.规范教研活动流程，组织教学技能比赛活动。在教研管理上，安排学校领导班子成员深入各教研组，蹲点参加教研活动，指导教研活动的开展。围绕提高课堂教学质量和效率，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，重点抓好了先周备课，听评课活动、作业设计等环节，推行“教导处---教研组长---教师”管理模式。

6.开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。一是小学部开展了“快乐活动日”活动，设置了20多门课程，每周三下午二三节课，让全体学生根据自身特长和爱好选择不同的科目采取走班制的形式进行活动，切实拓宽了学生的视野，提升了学生技能。二是组织了中学生“英语快乐阅读”竞赛活动、“英语手抄报”活动、“快速作文”活动、“经典诵读”朗读比赛；三是组织了学生赴“英灵山”、“牟氏庄园”社会实践活动，组织了清理学校周边垃圾和校园内的卫生死角、倡议节约水电等是会实践活动；四是组织了“书法竞赛”、弟子规手抄报比赛等；五是组织了“书香班级”、“读书小明星”、“书香教师”评选活动，通过送书、发喜报等形式提高学生读书的积极性。六是组织了小学生诵读比赛、讲故事比赛、庆六一等各种活动；七是组织了“童心向党”歌咏比赛；八是组建了中学生志愿者队伍，通过一系列的活动，促进了学生的全面发展。

四、牢固树立“安全是天”思想，建设一流平安校园

1．加强领导，健全安全管理制度。成立了安全工作领导小组，形成了校长负总责，分管副校长具体抓，班主任靠上抓的安全管理网络。层层签订安全责任状，全面落实了安全工作责任。同时，我们还健全了安全工作制度，落实了安全日志，定期召开安全专题会议，研究部署安全工作，并做好了相关会议记录。

2.警校共建，狠抓安全法制教育。制定了《松山学校安全教育计划》，以“健全责任制、构建防范网、提升自护力”为主要内容，有针对性地加强对师生的安全法制教育。聘请了派出所副所长兼任我校的法制副校长，定期到校进行法制专题讲座，提高学生的法制意识，帮助学生掌握日常防卫、紧急避险等必要的自防自护知识和技能。

3.完善应急预案，积极开展安全演练。修订完善了各类安全应急预案，经常性开展师生应急疏散和各类自救演练，增强了师生的安全防范本领，提高了学校突发事件处置能力和学生面临安全突发事件的自我防护能力，确保了师生生命安全和校园安全。

4.完善学校安全管理机制，确保校园安全。一是重点抓好了校园治安、饮食卫生安全、消防安全、交通安全、大型活动安全等方面的安全工作常规管理，安排专人分工负责，层层签订责任状。并与学生及家长签订安全责任书，明确安全工作责任。二是建立健全安全和社会治安综合治理长效机制，积极协同公安、交通、工商等相关职能部门，定期开展校园周边环境治理工作，切实为学校创造了安全文明的周边环境。三是加大落实力度，及时排查消除隐患。对发现的安全隐

患，立即安排专人负责，及时做好相关工作，切实将安全隐患消除在萌芽状态。四是抓好了校园突发事件的处置等工作。对各类突发事件迅速反应，果断处理，切实保障师生生命财产安全。五是完善校舍、设施安全检查制度。强化对校舍及各类教学设施的安全管理，将校舍、设施的分配到人，明确安全责任。由总务处组织人员定期对校舍、设施进行安全检查，做好了事故防范工作。

5.建立安全保卫制度，做好学校安全保卫工作。学校组建了保卫科，调整5名同志到保卫科工作。要求保卫科人员轮流值班，着装上岗，按时进行校园安全巡逻。严格出入校园登记制度，外来人员必须在保卫科进行登记，且与学校领导或教师取得联系后，才能进入校园。同时，强化校园执勤工作，值班教师挂牌上岗。通过一系列举措，全面打造了家长放心、社会满意的具有安全感的校园

五、推进校园文化建设，健全一流文化体系。

1.从德育教育队伍入手，构建德育工作网络。积极完善家校联系制度，定期召开学生家长会，组织教师进行家访，关注学生成长的家庭环境，推动家庭文化建设，以此来带动学生形成健康的生活情趣和健全的人格。充分利用寒暑假时间，组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会、关注社会、融入社会，更好地为社会服务，切实构建起了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

2.抓好养成教育，提高学生素质。一是进一步加强了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等方面的教育。二是发挥了主题班会的教育作用，加强学生的爱国爱校，遵纪守法，文明礼貌，诚实守信，勤俭节约，爱护公物、团结友善等基本道德品质教育，教育学生做到最基础的文明行为。三是为学生统一订制了校服，免费发放了胸卡消除了学生讲穿着、讲排场、讲攀比、重外表的心理和风气。四是政教处定期组织检查学生的仪容仪表，有效地促进了良好校风、班风的建立，极大地提高了学校的管理水平。

3.加强团队建设，提升德育教育层次。一是开通了“校园广播”。及时宣传各种安全知识、宣传学校好人好事，及时播送学生的优秀稿件；二是通过定期举行的座谈讨论、交流心得等活动，进一步深入了解了学生的心理，为德育教育深入发展奠定了基础；三是在各个重大节日，举行相应主题庆祝活动，丰富了学生的文化生活；四是组织共青团员、少先队员积极参加了很多实践活动。五是组建了学生志愿者队伍，切实建立起了团队为青少年的健康成长服务的意识。

4.以提高素质为重点，落实学生综合评价制度。以《学生综合素质评价手册》为主体，对学生进行德、智、体、美、劳全面评价。评价手段做到了多元化、互动评价，注重了过程性评价与终结性评价结合，注重了定量与定性的结合，切实通过评价，激发了学生主动学习和全面发展的积极性，让每一位学生都得到成功的体验。

六、抓好总务后勤工作，保障教育教学工作的正常开展。

（一）抓好食堂管理工作。加大食堂食品检查与监督力度，积极推进“明灶亮橱”工作，确保食品卫生安全。加大师生对食堂饭菜质量评价的范围和频率，结合师生的建议与意见尽快地调整菜谱的内容，以提高饭菜的质量，力争让师生满意。

（二）加强各级安全教育，做好常规性安全工作。

1、按教体局要求，学校将在开学后将与各领导干部、各班主任、各任课教师、各管理人员签订各级各类安全责任状，明确各自的安全责任，以确保学校的常规工作不出意外。

2、及时根据校情修订各种安全制度和预案；管好建好安全台帐为创建平安校园打下坚实的基础。

3、加强平时对校园全方位的巡查。值班行政、后勤人员要养成多巡查多发

现问题的习惯，安全隐患一经发现要及时上报及时解决。

（三）精打细算地管理维护好校产、班产。

1、总务后勤人员时刻关注学校所有硬件设施的安全，经常巡视检查，发现问题及时解决，尽快做好维护修复工作，做到能修则修，能代则代，能自己动手，就不请外人，以求最大限度地降低维修的成本，节约学校的办公经费。

2、调查现有物资数量和质量的情况下制订新学期办公、卫生物品的采购数量以确保不浪费任何可用的物资。

3、将各班的桌椅等其它班产定数、定班，学期结束再核查班产情况，列入班主任考核。

（四）加强校园绿化、协助政教处做好卫生管理。认真抓好校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促花木公司派专人来修剪、锄草等。全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。继续实行晨扫检查制度，确保校园卫生整洁。

2017年工作打算

1、进一步加大“回头看”活动力度，切实破解小组合作教学中的瓶颈。一是开展 “我的教改体验”大讨论活动。让教师坚信小组合作存在的可行性和实效性，充分认识到小组合作学习模式不仅仅是学生的学习方式的改变，更重要的是培养和改善了学生的学习品质，提高了学生的学习积极性。

二是从低年级入手，进一步打牢小组合作基础。从分组、分工、职责、习惯、评价等各方面对学生进行一系列的培养；制定“弄虚作假一票否”的刚性规定，使每一位教师必须服从学校课改大局，以思想引领行为方式的改变，积极思考和解决小组合作学习实践中所遇到的困惑，切实提高小组合作设置和运行的含金量。

三是分年级进行小组合作评价，初一评价的重点是是否是小组合作教学，再关注其它；初

二、初三年级关注的重点是小组合作模式下的课堂效果；初四年级关注的重点是课堂效果下的小组合作情况。具体操作中，切实推进“和谐高效，思维对话”型课堂“五还两提高”的实施策略。

四是学校尝试制定《松山中学“369名师计划”》，采取个人自主申报进修和组织遴选培养相结合的方式，力求使一批人三年成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为区域名师。

2、完善全员育人体制，促进每一名学生健康成长。

一是制定《松山学校全员育人导师制工作实施方案》，建立“一岗双责”机制，要求科任教师牢固树立“人人都是导师”的现代教育理念。

二是举行全员育人导师制工作师生协议签订仪式，为每一位导师建立工作档案，为每一名学生建立成长档案。完善家校联系制度，积极接待家长来访，主动以电话、QQ和微信等形式与学生家长进行联系，共同探索促进孩子健康成长的有效方法。

三是结合当前学校开展的“小组合作”课堂教学模式改革，由班主任牵头，在班级重新划分组建学习和思想互助小组，导师通过互助小组，多方位、多角度去收集受导学生个人信息，有针对性的去开展指导工作。

四是学校及时修改完善“捆绑式”小组评价制度，遵循素质教育面向全体学生、全面发展的原则，立足学生个性化成长与进步目标，构建科学的小组评价体系，在全校形成全员育人的浓厚氛围。

3、树立责任意识，以责任文化引领学校发展。

学校要求全体师生做到人人有岗位，人人有责任，并将岗位分配公示，要求大家相互监督。新一年围绕责任文化建设主要进行以下几方面的工作。

一是开展“责任”大讨论，开展“责任文化格言警句、责任小故事、责任漫

画”征集评比活动，创设校园、班级“责任”文化氛围。利用黑板报、橱窗、漫画、小故事、责任名言警句等，处处宣传责任意识。

二是举行责任教育启动仪式，阐释责任的内涵、重要性，解读学校责任教育的内容，让每位学生畅谈各自应负的责任。按年段组织“责任伴我成长”演讲比赛，创建以责任为主题的学生论坛和班主任论坛。

三是开展校园责任文化建设。使每一面墙壁都会说话，每一个角落都是教育点，各班坚持以净化、亮化、绿化、美化教室，给学生创建一个具有丰厚文化底蕴的学习生活环境。开展“美化教室”评比活动，制定催人上进的班规、班训等，潜移默化地培养学生高尚的道德情操。

四是成立孔子学院。在学校修建孔子雕像，成立孔子学院。举行青年教师拜师仪式，营造浓厚的校园文化氛围，做好传统文化的传承。

总之，今年以来，我们严格按照市教体局的指示精神，认真扎实开展了各项工作，取得了一定的成效。但我们的工作离上级的要求还有很大差距。新的一年里，我们将在新起点上，找准问题，精准发力、奋力拼搏，推进学校各项工作再上新台阶。