开展志愿者活动

开展志愿者活动（精选12篇）

开展志愿者活动 篇1

而参加“全国民事社区服务队”的志愿者，年龄在18岁至24岁，10个月的服役期满后可得到6000美元的津贴及2362.5美元的一次性奖学金。

墨西哥政府规定每个大学生在校期间至少要从事6个月的志愿服务，否则无法获得毕业文凭。据统计，墨西哥每年入校的大学生约有40万人，每人有半年进行志愿服务。

尼日利亚1973年开始建立志愿者服务队伍，后，志愿者成员增长了14倍。大学生的志愿服务期是连续服务一年，主要在边远地区。一年后，志愿者可以获得国家服务证书，这个证书是将来就业的保障。

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作者：整点注册 回复日期：-4-18 04:11:34

现在的社会有几个特征，第一是，每个人压力都很大，每个人都有自己工作上艰困的挑战要应付，有自己家庭或生活上的难处要面对，因此，没时间，没力气或没心情参与太伟大的公益活动。

第二是，现代人选择太多，理想太少，在除了工作，除了家庭要照顾之外，只剩下的非常有限的时间，面对的是太多的选择，不管是做好事，或者是休闲娱乐，太多选择之下，很难让一个人专心且长期地做一件事。

在NGO里，必须面对并且接受这两个事实，然后再采取适当的策略或方法来突破这些现实。

我常常觉得，透过一场活动，一次大师感人肺腑的演讲或一个非常动人的广告，民众很容易会掏出钱来捐款，或者是走出室内来游行。但是如何将这种一时的感动，化为长久的行动，进而改变一个人的人生观，进而影响一个人的生活模式，这就非常不容易了。

我相信会有些人，很少数的人，会有如宗教般的使命感，对于一直做同样的事不会厌倦，保持最起初的热情，也就是所谓怀着大爱做小事，对于这些人，我们除了非常敬佩与肯定之外，要知道，这只是非常少数的人。

绝大多数人，对于各种NGO所标举的使命，相信都会认同，因为不管是环保、正义或人权、救助贫困弱小，这些都是所谓「普世价值」，人人都会同意，但是通常不见得会为它付出金钱或时间来做志工，因为每个人资源有限，选择又多，换句话说，每个人心中都会有一个无形的「优先级」排列，依照个人价值观或生命历程的演进而有所不同。只有当NGO的使命与目标，与某人某个时候所重视的优先级吻合才会出现在组织里，或者，没有那么伟大的，很多志工的出现只是因缘巧合，或者只是太无聊，或者陪着朋友陪着同事而出现。

因此，NGO组织如何掌握这个第一次或头几次的机会，能把组织关注的活动或议题，变成这个志工内心里头几个优先级等，是一个必须了解的课题。

作者：蝎子尾巴 回复日期：2007-4-18 05:48:36

正规性——有根据国家法律注册的合法身份

独立性——既不是政府机构的一部分，也不是由政府官员主导的董事会领导

非营利性——不是为其拥有者积累利润

自治性——有不受外部控制的内部管理程序

志愿性——无论是实际开展活动中，还是在管理组织的事务中均有显著程度的志愿参与

公益性——服务于某些公共目的和为公众奉献

开展志愿者活动 篇2

在党中央的亲切关怀和社会各界的大力支持下, 1993年底, 共青团中央开始全面实施推进中国青年志愿者行动, 1996年起, 高校青年志愿者活动特别是志愿者社区援助工作开始推进。众多大中专院校师生积极响应号召, 利用周末和课余时间, 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的服务宗旨, 深入社区、街道、公园等, 积极开展扶危济困、帮孤助残等公益活动。但是, 笔者认为, 虽然当前高职院校开展的青年志愿者活动, 表面上轰轰烈烈、热闹非凡, 但实际效果有待商榷。特别是其内部和外部凸显出来的各种问题, 已经制约着志愿服务活动向纵深发展。

1. 内部存在的问题

主要表现在三个方面:第一, 志愿服务精神未内化到志愿者头脑中。志愿服务突出强调的是它的无私奉献特性, 要求将志愿者的思想境界提升到“无偿服务”, 或者“只求付出不求回报”道德高度, 这些都不知不觉地影响了学生主体对志愿服务精神的内化和成才需求。第二, 志愿者缺乏必要的专业服务知识和技能。虽然我们要求大学生要结合所学的专业知识开展志愿服务活动, 但是多数大学的专业类别不能直接应用在志愿服务中, 产生了与志愿服务在理论性和实践性的偏离。特别是那些实践性较强的专业, 如医科、法律、农学等。第三, 志愿者服务内容和模式较为单一。部分大学生志愿者对志愿服务内容的认识比较肤浅和简单, 认为志愿服务就是打扫卫生、分发传单、帮助老人、指导孩子等, 把简单的服务活动当作志愿服务的全部。许多学校团组织在组织开展青年志愿服务活动时, 也经常用这种简单的观念来理解志愿服务的内涵。

2. 外部存在的问题

主要表现有:第一, 缺乏完善的活动机制。首先是组织机制。目前青年志愿者活动的结构比较松散, 教师与学生、学生与学生之间缺少协调与沟通, 缺乏宣传与动员, 培训不足、管理效率低。其次是激励机制。对于活动效果缺乏评价, 干好干坏一个样、干多干少一个样, 虽然进行了一定比例的先进青年志愿者个人和集体评选, 但无法调动全体志愿者的积极性。第二是评价体系。志愿服务在活动中所显现的前期需求调研不足、中期服务指导不力、后期评价体系缺乏, 在一定程度上容易挫伤志愿者参与志愿服务活动的积极性和持久性, 导致志愿者服务的动力不足。第三, 缺乏一定的保障措施。目前, 我国高校青年志愿者服务活动在资金、技术等方面也存在不少制约因素, 影响了活动的正常开展。青年志愿服务工作的社会化程度较低, 导致连接志愿者和服务对象纽带的志愿服务网络建设落后, 服务项目单一, 甚至流于形式, 出现社会化障碍。第四, 活动没有起到应有的育人功能。目前对志愿者活动的形式和服务的对象关注较多, 而对志愿活动于大学生自身的教育意义则不够, 没有深入挖掘青年志愿者活动本身的深层内涵, 使活动起不到应有的育人功效, 甚至挫伤了参与者的积极性, 与志愿者活动的宗旨相违背, 失去了原有的意义。

二、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的必要性

服务学习与社区服务、志愿者活动相比, 核心都是服务, 且都以社区为平台, 但是服务学习却又区别于简单的社区服务、低层次的志愿服务, 它具有课程整合和反思这两个基本特征。由此可以推导出, 在服务中学习是服务学习与志愿服务的共同点, 学校、社区的联合、教师与学生的共同参与是服务学习与志愿服务的共同平台, 而是否有正式的课程以及对课程的反思过程则是二者的主要不同之处。

当前, 我国高职院校对青年志愿者活动的评价主要基于思想品德范畴, 不仅没有硬性的参与要求, 更没有把志愿服务内容纳入教育教学过程中。不仅没有与专业课程学习进行紧密联系, 更没有形成对服务效果和服务目标方面的评价标准。因此, 我国高职院校的青年志愿者活动借鉴服务学习模式, 将课程目标与课程评价纳入青年志愿者服务过程, 并制定出具体活动的基本过程步骤, 将推动并进一步提升青年志愿者活动的效能。在服务学习课程中, 教师转变为一个指导者、促进者, 而同学不再被动地接受知识, 成为主动学习的主体, 增进师生之间的互动, 积极地营造出一个健康向上的学习环境。对社会来说, 通过社区服务活动, 学生更多地接触社会, 能够增强学生的社会责任感, 更好地构建一个公平正义的和谐社会。服务学习还有利于加强学校与小区之间的联系, 逐步建设学习型社会。

三、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的可能性

综上所述, 当前我国高职院校青年志愿者服务活动的一个重要的局限在于没有把志愿服务当成一门课程来推动。笔者认为, 只要高职院校能够将服务学习课程与青年志愿者活动结合起来, 辅以政策支持, 就可以在志愿服务目的、活动过程和效果、服务学习的效果等方面起到非常明显的促进作用。

1. 在学习目标上的可能性

当前高职院校青年志愿者活动与其他教育活动相比, 没有很强的理论性和学术性, 它侧重于在志愿服务实践过程中与专业知识、技能的结合。而服务学习注重将课程、服务与反思相结合, 在整个过程中强调课程的整合与反思, 这是学习目标的重要基础。“在服务性学习中, 服务活动必须是精心组织的、能够满足社区实际需要的活动, 且学习目标明确, 学生能够在过程中得到经验性的学习体验, 换句话说, 就是把服务与学术性课程整合, 学生可以将新学到的知识应用到服务过程中, 反思自身的所做所见, 并促进所学到的知识技能, 同时增强社会责任感和公民意识”。

由于每项服务学习都有其特定的主题, 我们在设计学生学习目标时, 就可以确定在改善社区意识与自我意识、参与社会服务、谋求职业发展, 增强主人翁意识、学会沟通与生存的技巧、培养自身道德和品格等方面的学习目标, 通过服务学习课程, 实现教师学术与课程相整合。通过与社区的互动, 在对学校和社区资源评估和调研的基础上, 结合学生的学习需求和社区的服务需求, 经过教师和学生或学生集体的沟通协商, 解决自身现实问题, 提升社区成员素质的目标。

2. 在服务过程上的可能性

服务学习的主要特点是注重“服务”与“学习”两者的结合, 强调从服务中学习, 通过服务获得专业学习、课程实施的效果。从这点上看, 高校青年志愿者活动与服务学习存在很强的一致性, 也为互相借鉴提供了可能。“有关研究结果表明, 服务性学习有利于改善师生关系, 使其更融洽, 师生之间彼此更加相互尊重。”而这方面, 恰恰是当前高职院校青年志愿服务活动所缺失的, 究其原因, 在于教师参与服务活动过程中与学生联系得不甚紧密。虽然服务过程中, 青年志愿者活动也要求教师在指导上发挥作用, 但是共同参与到服务过程中则不多见, 师生合作、教学相长、深入交流的场景并不多见。这就要求我们青年志愿者活动中, 要更好地发展教师与学生之间关系, 增加师生间的密切合作, 使师生能够在服务过程中达到教学内容、专业培训、技能提高上有更多、更深入的交流。服务学习不仅有利于促进改善师生关系, 还有利于增强学生对学校的归属感和荣誉感, 还能够进一步打破学校与社会之间的隔膜, 增进学校与社区彼此间的了解, 密切彼此关系, 促进双方的交流与合作。

四、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的关键点

按照服务学习课程开设的模式和基本内容, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动有几个关键点。

首先, 明确相关服务学习课程的基本内容。高职院校青年志愿者开展服务学习活动, 首先应明确服务学习课程的基本内容。我国许多高职院校已经借鉴国外先进做法, 接受并设置了通识教育课程或公共必修课程, 以拓展学生多角度的思维能力、多学科的知识视野, 因此, 服务学习课程的设置, 也不应该仅仅局限于选修课程。高职院校的青年志愿者活动“可以根据活动开展原则或专业, 设置一些短期课程, 如在公共必修课中开设关于‘中国青年志愿者’‘慈善事业’‘国际救援组织’等主题的课程, 以便青年学生更好地学习了解中国青年志愿者的宗旨和志愿服务精神;在具体活动中则可以设置如‘垃圾分类处理’‘水资源保护’‘关爱老人’‘急救知识’‘三下乡’等专题选修课程, 以突出志愿活动实践效果。”

其次, 注重完善相关服务学习课程的基本环节。服务学习课程设置之后, 需要根据服务学习的基本特性, 对课程的具体环节进行进一步的完善。高职院校青年志愿者服务学习课程“应当从三个层面来完善服务学习中包括准备阶段、服务阶段、反省阶段、庆贺阶段的全过程。第一层面是通过课堂学习, 组织学生了解、认识志愿服务的基础训练课程或服务学习的相关理论课程;第二层面是学生根据具体的活动内容结合专业学习内容, 设定具体的服务学习时间和方式, 开展各种类型的青年志愿者服务活动;第三层面是总结讨论与反思、庆贺、分享等环节, 这一阶段要引导青年学生反思成果、升华精神”。依照上述三个层次设计服务学习的教学模式, 总原则应该侧重于对课程准备、服务、反省、庆贺等四个基本阶段的细化。

第三, 注重加强相关服务学习课程的评价管理。虽然高职院校青年志愿者活动设置了类似“总结报告会”等展示环节, 对志愿服务活动进行评比, 但其过程和方式一般都较简单。服务学习则与高职院校青年志愿者活动不同, 其评价方式可以综合课堂考核、服务时间、服务效果、心得讨论、总结报告等各个环节, 以及成果分享等方式进行, 其方式多样而且评价更加客观有效。所以, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动, 必须参考服务学习课程的反省/检讨阶段 (reflection) 环节, 对志愿服务过程和志愿者进行客观的评价、考核。在青年志愿者活动的考核评价管理中, 要特别注重以人为本, 考察志愿者这一主体在服务过程中所进行的工作, 并作为评判服务效能的主要指标。

第四, 大力加强教师在服务学习中参与指导。当前高职院校开展的青年志愿者活动, 大部分由志愿者自主组织、自主完成, 指导教师基本不参加或很少参加。而服务学习活动不同, 它需要教师在活动中扮演指导的角色。在这一课程中, 教师要做好服务学习课程的授课, 提供服务项目的指导, 协助联系服务地点和工作内容, 组织开展小组讨论、撰写研究报告等, 实际上包括了学生服务学习活动的准备、服务、反省、庆贺全阶段的内容。因此, 以课程的形式确认教师在青年志愿者活动服务学习课程中的参与和指导, 对学生和教师而言, 都具有实际的意义。对学生来说, 能更好地促进志愿服务效果的提高, 进而提升志愿服务的水平;对教师来说, 也能够解决教师在参与志愿活动指导中, 得不到教学工作量的认可和报酬的尴尬现象。

从以上四个关键点的分析, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动要着眼于借鉴服务学习的教育理念定位, 发挥活动在学生公民教育中的教育内涵。要将青年志愿者活动与学科、专业教育有机整合, 在让学生获得实践经验之外, 更能获得学习上的意义, 更好地促进学生学术课程学习。青年志愿者开展服务学习活动不应只局限于学校单向地与其它部门建立联系, 而需要有更多成员, 包括政府、社会特别是社区的加入和强有力的支持, 充分调动和发挥各种资源, 为活动创造政策、经济和平台等基本条件保障, 并形成普遍的志愿者服务精神和风尚。

摘要：文章在分析高职院校青年志愿者开展活动问题的基础上, 探讨高职院校青年志愿者开展服务学习必要性及可能性。阐述青年志愿者开展服务学习活动的关键点在于要明确相关服务学习课程的基本内容, 要注重完善相关服务学习课程的基本环节, 要注重加强相关服务学习课程的评价管理, 要大力加强教师在服务学习中参与指导。

关键词：高职院校,青年志愿者,服务学习

参考文献

[1]罗锋, 翁玉燕.高职院校青年志愿者活动借鉴服务学习模式探究[J].河南科技学院学报 (职业教育) , 2011, (6) .

开展志愿者活动 篇3

【摘 要】 高中志愿者活动在如火如荼的青年志愿者活动中占据一席之地，在实践中也不免存在着一些制约着高中志愿者活动蓬勃发展的问题。我校承担江苏省教育科学“十二五”规划课题《普通高中项目式志愿者活动系列化研究》立足学生的发展需求，探究综合实践活动课程实施进行了一些尝试，取得了一定的成效。

【关键词】 高中；志愿者；有效；开展；策略

1993年以来，广大青年志愿者积极活跃在扶贫助残、环境保护、抢险救灾、社区服务等领域积极开展活动，树立了当代中国青年的良好形象。高中志愿者活动在如火如荼的青年志愿者活动中占据一席之地，在实践中也不免存在着一些制约着高中志愿者活动蓬勃发展的问题。

一、高中志愿者活动中存在的主要问题

1.个体因素

（1）高中生对志愿服务精神的内涵缺乏理解

党和国家领导人曾作出重要指示：“青年志愿行动，是当代社会主义中国一项十分高尚的事业，努力进行好这些事业，有利于在全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代风貌。” 之后，团中央志愿者协会把“奉献、友爱、互助、进步”作为中国青年志愿精神并一直沿用至今，这四个词也逐渐成为中国志愿精神最为核心和精确的概括。

在学校宣传教育下，志愿者精神广为人知。然而，不少高中生对志愿者精神的认知仅仅是形式上的，没有自觉认识到志愿者精神对个体成长的巨大作用。在他们的心理认知中，志愿服务往往是“高大上”的作秀，是“聊胜于无”的社团活动，是学校德育的“政治任务”。

（2）高中生对志愿者活动的参与意愿落后于认知水平

践诺志愿服务精神，离不开切实可行的志愿服务行动。实践中，高中生对参与志愿者活动不仅受限于对志愿服务精神认知水平，认为“志愿”服务首先是“自愿”，不参加不要紧，没有任何损失，虽然很想参与，但目前没时间、没精力。除此之外，严重受到环境的影响。在“从众”心理下，高中生认为高中阶段的主要任务是学业，课余时光往往用于功课的预、复习或者个人的兴趣爱好中，对持续参与公益性质的志愿者活动并不是那么不可或缺。

2.机制因素

（1）缺乏多维度激励机制

自愿是志愿服务精神的基本品质，也是当代中国志愿服务的首要原则。自愿是志愿者活动的前提，只有自愿才能成为志愿，也只有志愿才能持之以恒。“要我参加”式的宣传动员对高中生的志愿者活动效度的贡献率差强人意。依据马斯洛需求层次理论，志愿者在服务他人、服务社会，自身发展、完善的同时，心灵亦得到满足，所谓“赠人玫瑰，手余留香”。在追求个体兴趣爱好的满足、适应社会多元化的需求下，尤其注重高中生的自愿，充分尊重高中生的主体性和能动性，才能调动高中生自身的积极性、主动性。“我要参加”式的“自我实现”才能充分体现志愿服务对高中生的道德与成长价值。

（2）急需统一性组织机制

高中志愿者活动作为一项有组织的团队活动，其组织结构要建制明了，职能权责要分工明确，方案策划要细致明晰。有别于社会志愿者组织，其教育指导职能权重明显，这就更需要筹建一个高中志愿者组织以适应志愿服务的正常有序开展。

二、解决高中志愿者活动中存在问题的对策

我校承担江苏省教育科学“十二五”规划课题《普通高中项目式志愿者活动系列化研究》立足学生的发展需求，探究综合实践活动课程实施的一次尝试。在引领我校高中志愿者活动良性开展的美好愿景下，该课题研究得到了广大师生的积极响应。

1.创新高中志愿者活动的组织制度

结构决定功能。从组织结构入手，规范高中志愿服务。成立校志愿者组织，按部门职能严格执行志愿招募——服务培训——宣传策划——活动执行——管理后勤等组织流程：

招募。坚持“自愿”原则，注重志愿者的服务意识和服务意向。采用接触式的考核操作，对志愿者进行选拔招新。

培训。遵循“发展”意愿，提高志愿者的服务技能和服务志愿。承传社团式的青蓝结对，对志愿者进行能力培养。

策划。谨守“关爱”宗旨，策划志愿者的服务对象和服务方案。开发项目式的活动系列，对志愿者进行活动规划。

执行。贯彻“共赢”理念，落实志愿者的服务实效和精神满足。倡导服务式的课程学习，对志愿者进行综合评价。

管理。发扬“友爱”精神，推动志愿者的素质提高和个体成长。执行网络式的组织管理，和志愿者共同服务社会。

2.健全高中志愿者活动的保障机制

（1）提供社会保障

在现行高考制度下，高中志愿者活动能否不受任何压力和干扰的正常开展？这需要良好的社会舆论和政府立法保障。

（2）提供资金保障

活动资金来源渠道相对单一，这就直接影响了高中志愿者队伍的建设和活动的开展。因此，建立高中志愿服务专项基金十分必要。其来源可以采取政府补贴、社会募捐、学校支持等多种途径。

3.激发高中志愿者活动的个体意愿

在高中志愿者综合实践活动课程学习中，建立自我评价、小组评价和团队评价相结合的综合评价体系。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行浅”，志愿者活动的实践和评价，推动了高中生对志愿服务精神内涵的理解。同时，志愿服务的体验和感悟，也唤醒了高中生的社会责任、服务和参与意识，甚至能更进一步的成为高中生课余生活的主旋律。在我校志愿者组织“成化之心”的慈善义卖书籍活动中，志愿者陆颖同学这样评价道：从小学到高中，每学期我们都会有捐款的活动，但这次的活动与以往完全不同，它给了我不一样的感受，至少它让我获得了感动，获得了快乐，让我体会到了“慈善”的意义。

【参考文献】

[1]张雅林.志愿者活动有效激励研究[D].复旦大学2012

[2]刘世君.优势视角下的上海M区世博志愿者培训研究[D].华东师范大学2011

[3]张丹.大型活动志愿者激励机制研究[D].东华大学2012

开展青年志愿者活动总结 篇4

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的开展青年志愿者活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

开展青年志愿者活动总结1

为了发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬社会新风，根据县青字[20xx]5号文件精神，结合我校实际，“三·五”期间我校全面开展了青年志愿者活动，现将活动情况总结如下：

一、做法和经验

1、加强组织领导，大力作好宣传，是成功开展活动的保证

在“三·五”青年志愿者活动期间，我团委活动领导小组，把每一项活动落实到人，实行专人负责制，确保了各项活动得到了有组织、有步骤地进行。同时，为了使活动取得预期的效果，团委会采取了目标考核制度，对活动开展好的组织和个人进行了奖励。

要想使活动取得较好的效果，必须认真搞好宣传工作。为此，我团委通过读书活动、主题班会、黑板报评比和“校园之声”栏目，营造了活动氛团，使广大师生能积极参与学校组织的每一项活动。

2、结合实际情况，确定活动项目及方法，是活动取得实效的前提

根据县青字（20xx）5号文件精神，我团委认真选取了活动项目并确定了有效的方法。

①“做一名注册志愿者”此项活动采取先宣传，后报名，然后分组，最后进行培训并提供服务信息及场所的方式，确保了志愿者有事可做，把服务工作落到实处。

②在开展爱心助学活动时，我们先选取一部分帮扶救助对象，然后通过广播、板报和倡义书等形式，激发学生献爱心的热情，用一颗善良的心去帮助身边困难的人。

③在上街清理卫生时，我们先用图片展览的形式，反映集市中一些“脏、乱、差”，然后通过集合演讲，使学生乐意去参加此项活动。

④根据校园特点，在“一帮一”志愿者活动中，我校主要是在各班开展“身边的雷锋”互助活动。各班组织学习互助小组，发扬雷锋助人为乐的精神，鼓励成绩好的、有一定特长的学生与班上学习有困难的学生结成学习互助小组。

同时，我们还以此为契机，结合“三·八”妇女节，开展了“为妈妈献孝心”活动，利用自己的方式为妈妈祝贺节日。

通过这些活动的开展，调动了学生主动帮助别人的积极性，受到学校、社会和学生家长的好评。

二、存在的不足

1、由于刚刚开学，工作比较繁忙，加上团委换届，团委会部分工作人员对业务不很熟悉，导致在组织部分活动时，由于准备不充分，出现了活动效果不十分明显，甚至有走过场等现象。

2、由于部分团员对自身认识不足，参与活动时不够积极。

3、没有注重资料的收集。

三、下步打算

1、加强业务指导，使刚参加团委会的工作人员尽快熟悉业务；

2、以活动和团校为平台，加强教育培训力度，帮助广大青少年树立正确的人生观和价值观。

3、按照团委工作计划，认真开展好每一次活动。

4、加强对志愿者服务工作的监督，确保志愿者活动取得实效。

5、做好资料的收集整理工作。

开展青年志愿者活动总结2

今年是“七五”普法规划实施的开局之年，也是全面推进依法治国的关键之年，为了扎实做好普法工作，根据县法学会统一安排部署，按照潢法会【20xx】1号文件的分工任务要求，并结合我局工作实际，以“五个一”为重要抓手，扎实做好青年普法志愿者法治文化基层行活动。

一、精心组织一堂法治讲座。社区矫正工作是社会管理治理的难点、热点问题，比较敏感，为了加强和规范社区矫正工作，确保社区矫正工作有序健康发展，结合工作实际，利用每月一次的集中学习机会，将对社区矫正人员，尤其是青少年社区矫正对象进行一堂法治讲座，不断提高其法治意识，预防和减少他们的违法犯罪，让法律为青春保驾护航。

二、广泛开展一场普法宣传。以我局常年开展的“法律六进”为载体，针对不同社区实际情况，突出“特定人群”，利用各种法律纪念时间节点，有针对性的开展普法宣传教育进社区活动，让广大群众有更多的法治获得感。针对妇女、儿童、老年人、残疾人、农民工、流动人口等特定人群，提高法治宣传教育的精准性、实效性。

三、创新组织一次法律知识竞赛。抓住“关键时期”，打牢青少年法治基础，充分利用开学第一课这个平台，组织开展“法治文化进校园”活动，引导青少年们认真学习法律知识，树立法律信仰，坚持用法律思维看待问题，善于运用法律武器维护自身的权益;不断提高青少年学生的法制意识，预防和减少青少年违法犯罪;认真开展以法律进校园为载体送法进学校活动，配合教育局在各中小学，通过开展“宪法在我心”主题班会、交通安全知识竞赛等形式强化对青少年的法制宣传;持续开展司法所长到全县各中、小学担任兼职法制副校长活动，每年由法制副校长在每学期开学第一周为学生上一堂法制课;加强青少年法治教育基地建设，积极开展青少年法治教育示范基地命名活动。

四、积极开展一场法律服务。近年来，我局充分认识到新常态下，做好律师公证工作的重要性，立足职能，发挥优势，不断提高律师公证服务水平。围绕三违整治、精准扶贫等主线工作和政府重点工程建设，积极开展律师服务专项活动。同时，不断推进律师公证工作向企业延伸，积极组织律师公证工作人员深入企业上门服务，从律师公证专业角度提出意见和建议，为企业稳定健康发展保驾护航。

五、扎实组织一场法治文化活动。以法律服务进基层活动的开展为契机，充分利用“法律六进”等载体和平台，接地气注重民情，了解基层法律实际需求，针对基层群众想听的、想看的、需要解决的，开展有的放矢、行之有效、受众认可，打心眼里信服的法治文化宣传和法治实践活动，加强扶贫攻坚法治宣传教育，重点突出精准扶贫政策和法律宣传教育。

开展青年志愿者活动总结3

10月29日上午，县法学会、县司法局、赵岗乡在赵岗乡富民街联合举办青年普法志愿者法治文化基层行“法律进社区”活动。

活动现场设立法律咨询台，由知名律师组成普法咨询团开展法律咨询，解答涉及房屋合同、债权债务、遗产继承、儿童抚养、赡养老人等问题的群众咨询150多次，展出法治宣传展板60多块，悬挂宣传标语10多条，普法志愿者发放涉及《土地承包法》、《合同法》、《民法》、《刑法》等方面宣传资料500多份。

此次普法宣传活动使法律直接进社居，教育居民知法用法、懂法守法，增强居民的法律意识，引导居民依法诉求解决纷争、依法保护自身的合法权益，营造了自觉学法守法用法的良好法治氛围。

开展青年志愿者活动总结4

为了提高同学们的社会实践能力，弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，10月27日上午8点，980青协成员带领志愿者们前往和信老年康复护理中心开展志愿活动。

上午九点整，志愿小队抵达敬老院。在敬老院负责人的指示下，志愿者们进行了卫生清扫活动。志愿者们热情高涨，分工明确，积极参与清扫活动。随后同学们自行分组，各有分工。有的人到各个楼层的.房间，陪老人拉拉家常，使老人放松身心；志愿者们还为老人表演了节目，赢得了老人们热烈的掌声。老人们也为支援者朗诵诗歌，唱红歌，表达感激之情。在愉快的聊天中，短短的志愿服务时间很快便过去了，志愿者们与老人建立了深厚的感情，最后依依不舍地告别。

此次活动的开展，为今后的志愿服务工作的开展积累了经验，锻炼了在校大学生的实践能力，并且使老人得到了真切的关怀。

开展青年志愿者活动总结5

今年10月份，南宁市法学会印发了《南宁市20xx年“爱祖国学法律创和谐”青年普法志愿者法治文化基层行活动实施方案》，围绕“普法四个一”(一堂法治讲座、一次法律服务、一个模拟法庭、一场普法宣传)要求，结合实际，积极组织各县(区)法学会、各有关理事单位开展法治文化基层行活动。

南宁市中级人民法院按照活动中“办好一批法治主题的文艺巡演”和“办好一批‘拯救未成年犯’主题活动”的工作部署，就如何艺术地反映未成年人审判工作精心设计了一个名为《伞》的原创舞蹈，并在全区法院庆祝建党95周年文艺汇演取得了第一名的优异成绩。这个时长10分钟，参演人员达26人的舞蹈讲述一个婚姻破裂后失去家庭温暖的孩子得到法官的关爱，在被坏人引诱、误入歧途后，法官引出援助之手，孩子最终幡然悔悟、回归正道的曲折感人故事，揭示了家庭对孩子健康成长的重要性，同时也展示了未成年审判工作者关爱未成年人的无私奉献的良好职业形象。

开展志愿者活动 篇5

总结

xx爱心志愿者活动小组自XX年9月成立至今，已经有一年多的时间，这个纯民间团体在各级领导的关心和指导下，在社会各界爱心人士的支持和帮助下，在我们xx余名小组成员的共同努力和付出下，我们圆满完成以下活动：

一、1月26日，小组联合麦田（xx）共同组织xx余人，到县福利院开展“包饺子、送温暖、舞蹈义演”活动，提前给老人送新春祝福。

二、3月16日，协助xx公益协会，到xx小学捐助课桌椅xx套，书柜1套及图书xx余本。

三、4月20日，组织10余人到县城郊区帮农村留守老人采茶。

四、5月4日，经过前期募集，组织人员到xx一中给白血病学生xx送去7千余元善款。

五、5月26日，经过前期募集，组织武汉和xx两地xx余人，到xx希望小学开展“xx力量·春蕾行动”活动，给两所学校xx名学生募集到：xx套校服及部分体育用品；两校食堂各xx斤大米；两校xx个班每班各一个书柜一套图书；给xx名来自xx所不同学校的特困学生，每人募集到xx元捐助善款。以上捐助物资和善款共计xx万余元。

六、6月19日，经过前期募集，给华河、赵河两所学校食堂各捐助xx斤大米，给xx余名中考学生送去xx件矿泉水。

七、6月22日，组织人员探望老红军xx，及xx、xx两户贫困家庭，给他们各送去xx余元慰问物资。

八、7月份组建小组管理团队，并制定各项管理制度。

九、9月份组织开展了小组周年庆。

十、10月2日，协助武汉武展中心爱心团队，到xx草鞋店小学捐助x万余元善款及物资。

十一、11月2日，经过前期募集，组织40余人将七里（xx小学、xx小学、xx小学）、xx、xx小学xx名贫困学生接到县城，开展“大手牵小手”爱心公益活动。带他们参观县革命烈士纪念园，学习xx的革命精神；陪护进行了丰富的中餐；观看了精彩的义演节目；每人还领取了xx元的过冬物资。以上捐助物资和善款共计x万余元。

十二、11月中旬组织人员，分别到xx、xx、xx探望了三户贫困家庭，给他们各送去xx余元慰问物资。

十三、11月中旬组织人员，到xx福利院探望慰问27名老人，给他们送去过冬衣服和物资，并帮他们打扫院舍，整理内务。

十四、11月底协助xx精英爱心团队，到xx小学捐建图书室，捐助书架1套，图书xx余本及部分体育用品。

十五、12月初与xx信息网共同首倡发起：“助最美绣女—席xx圆梦中国梦想秀”，并拍摄了微电影进行网络前期宣传。

十六、准备年底组织xx大学生，开展第二期网上帮农民工义务抢购返乡火车票。

xx爱心志愿者活动小组，XX年全年参与活动xx余人次，募集资金物资xx多万元，捐助xx贫困群体xx多人，在社会上产生了非常大的正能量影响力，获得周边公益团体组织的一致好评，也得到相关领导机构的肯定。爱心公益，健康人生，温暖他人，快乐你我！请大家继续共同努力，积极参与，将我们的爱心公益活动继续进行下去，一起通过参与活动，去感受团结的力量和公益的快乐。

xx爱心志愿者活动小组

开展国际志愿者日活动简报 篇6

今年，我市紧紧围绕创建“志愿筑城”这条主线，以制度化建设为重点，以开展各类志愿服务活动为载体，以精准服务为抓手，大力倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，广泛开展各种形式的“绿丝带”志愿服务活动。目前，全市共有实名注册志愿者65万余人，占建成区常住人口总数的17%。

为分调动广大志愿者和志愿服务组织的积极性和创造性、推动“绿丝带”志愿服务工作深入开展，市文明办、市志愿服务联合会今年认定雷月琴等50人为优秀志愿者，认定“贵阳义工联盟”志愿服务队等30个团体为优秀志愿服务组织。

四川电信开展党员志愿服务活动 篇7

清晨, 党员和志愿者们早早来到浣花香广场, 搭建帐篷, 摆放服务设施, 作好准备工作。随着时间推移, 人流渐渐多起来, 利用此间隙, 党员和志愿者们主动为客户解答业务咨询, 收集意见和建议, 引导客户现场体验高清电视……点位上, 有的党员在免费为客户清洗手机、贴膜, 开展志愿服务活动。

九时许, 草堂街道办联系的献血车开到了现场, 很快献血的人群排起了长队。电信的党员和志愿者们也踊跃加入其中, 挽起袖子, 用热血为社会奉献一片爱心。几位女志愿者们则忙着烧水、泡藕粉, 为献完血的市民送上一份温暖。

此间, 草堂街道办贾书记也来到活动现场, 看望慰问电信的党员和志愿者们, 他感谢中国电信多年来在信息化建设方面付出的努力, 希望双方加强合作, 在街道和社区亮出电信服务的旗帜, 为推进和谐城市建设贡献力量。

为落实省国资委机关党组织和在职党员到社区“双报到”的要求, 日前, 省公司在成都青羊分公司开展“天翼先锋进社区”试点工作, 开展电信便民服务, 推进信息知识普及, 助力社区文化建设等, 旨在发挥党员志愿活动进入社区、服务民众、促进和谐的作用, 探索省、市、区联动建设服务型党组织的新形式和新路径, 充分履行好国企的社会责任。

开展志愿者活动 篇8

关键词：来沪务工子女 志愿服务 牵手行动 帮扶模式

“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”是当前和今后一个时期共青团和青年志愿者工作的一项重要内容，以农民工随迁子女及留守农村的农民工子女为主要服务对象，组织青年志愿者团队与农民工子女建立结对关系，进行教育帮扶，并建立接力机制，形成长期有效的教育帮扶。结合农民工子女的实际需求，高校重点围绕“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助”等五个方面，深入、持久、务实地开展农民工子女教育帮扶工作，解决农民工在城市的后顾之忧[1]。

上海应用技术学院是国家“卓越工程师教育培养计划”高校，学校依据自身办学理念，为卓越工程师的培养搭建了科技创新与社会实践的广阔平台。学校志愿者队开展“创意之星，自信成长”来沪青少年创新发展能力培养计划，结合我校创新管理优势，为农民工子女提供一个全面、专业的创新发展教育导向，以期通过对来沪务工子女视野的开阔，活跃思维，激发青少年的创新意识和要求，塑造青少年的创新发展能力;以思想引领为主线，切实增强来沪务工子女的理想信念教育。

帮扶学校选定了上海奉贤区蒲公英小学，该校是蒲公英教育服务有限公司投资创办民工子弟九年制义务教育机构。距上海应用技术学院15分钟的车程，两校的便利交通，为帮扶项目的推进实施提供了保障。

一.上海应用技术学院开展“创意之星，自信成长”志愿服务活动的目的

1.落实“两个全体青年”，深入推进“融汇计划”

2010年共青团中央发出《关于开展“上海共青团牵手行动”的通知》，决定在全国实施“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，加强新格局下青年志愿者行动品牌建设，支持“两个全体青年”工作目标的实现[1]。目前随着十八届五中全会的召开，在探索对贫困人口实行资产收益扶持制度，建立健全农村留守儿童关爱服务问题上提出了进一步的要求，而农民工随迁子女的教育问题则是其重中之重。服务活动以随父母进入城市的农民工子女和留在农村的农民工子女为主要服务对象，组织大学生志愿者与农民工子女建立结对关系，并建立长效机制。

2.弘扬志愿精神，动员青年力量解决青年问题

学生志愿者活动是新时期高校思想教育工作的重要组成部分，青年大学生正处于人生价值观形成和塑造的关键年龄阶段，处于社会责任和完整人格形成的关键时期。他们是社会未来主流意识形态的承载者，是志愿精神传承及建设的主力军。学生通过志愿活动亲身实践，将奉献精神内化为强烈的社会责任感和使命感。活动的开展在为青少年提供志愿服务的同时，青年大学生也在传承“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神。在志愿帮扶活动中，大学生志愿者通过思想的沟通和情感的交流，从中得到锻炼和帮助，进一步增强了生活、学习、工作的信心和力量。

3.培养创新意识，开拓国际视野，爱心牵手塑造都市新人

上海应用技术学院是国家“卓越工程师教育培养计划”高校，学校依据自身办学理念，为卓越工程师的培养搭建了科技创新与社会实践的广阔平台。此活动充分发挥学校办学特色，以期通过对来沪农民工子女视野的开阔，活跃思维，激发青少年的创新意识和要求，塑造青少年的创新发展能力。以思想引领为主线，切实增强来沪子女的理想信念教育;以创新意识培养为目标，通过国际视野开阔，活跃思维，激发来沪子女创新发展的要求;以动手实验，秀出创意为平台，塑造来沪子女创新发展能力。

4.依托工作载体，整合优势资源，扩大社会效应

通过项目的推进与开展，不仅充分整合学校的优势资源，更要进行网络平台的建设，通过新媒体的宣传，为来沪农民工小学搭建与外交流的平台和纽带，扩大社会效应，集聚更多的社会资源。

二.“创意之星，自信成长”活动的主要做法

该活动旨在践行一种全新的帮扶理念，以上海市奉贤区蒲公英农民工子女小学为帮扶基地，在前期捐资捐物物质帮助的基础上，更加重视对青少年思想上的引领与理想信念的教育，发挥上海应用技术学院的办学特色，以“创意之星，自信成长”为主题，制定了来沪青少年创新能力发展培养计划。以“思想引领与理想信念教育”，“开阔视野、活跃思维”，“动手实验、秀出创意”三个主题教育为主线，将培养计划的开展分为三个阶段，切实加强来沪农民工子女创新意识与能力的培养。

1.阶段一：创新营造梦想，爱让梦想起航——科技服务融入信念教育

本阶段活动旨在将志愿服务与创新创意、科技创新相结合，志愿者以专业知识为依托，将科技服务融入农民工子女的思想引领和信念教育中。活动项目涉及“思想引领，信念教育”;“视野开阔，活跃思维”;“动手实验，秀出创意”三个方面。分别开展了以绘出大世界——绘画大比拼，让爱同行——走进孩子们的内心世界，趣味小游戏——感受团结的力量，创新改变未来——孩子也“做”机器人，大学精神与文化的传承——校园之旅暨快乐六一;神奇小实验——教你大智慧以及香水的魅力感悟等活动，重塑孩子们的创新梦想，开阔视野，激发孩子们积极的生活态度，感恩生活，感恩社会。

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2.阶段二：快乐一暑假，爱绽蒲公英——亲情陪伴深入心灵交流

本阶段活动主要在暑期展开。旨在通过亲情陪伴、心理交流更加关注农民工子女的精神生活。志愿者们将志愿服务与社会实践相结合，深入走访并了解农民工子女的家庭生活，并对其父母进行访谈，通过调研与访谈分析目前农民工子女的生活现状并提出改进建议;此外，志愿者们以暑期社会实践为载体，走进这些孩子们的家乡，为深入探究农民工子女日常生活中存在的问题，以及有效解决途径提供了丰富的素材，为志愿服务工作切实有效的开展提供的有利保障。活动内容涉及走进农民工子女家庭，支教伴读，上海市教育局交流座谈，短途郊游等活动。

3.阶段三：信息整合与交流——数据库建设构建接力机制

（1）网络平台搭建

结合此项目的开展情况，搭建网络交流与宣传平台，及时上传活动资讯与照片，以达到活动宣传的作用，呼吁更多的人关注这个特殊的群体。活动得到了新华网和奉贤报报道，达到了广泛的社会宣传效力，以期吸引更多的有志之士加入志愿者行列。

（2）数据库的建立

数据库的建立旨在解决志愿者流动性问题，减少对孩子不了解而增加的人力、物力以及时间上的损失。每份档案由每次参与服务的志愿者撰写，内容包含孩子今日表现，孩子特点，以及偏好等。这对下一次志愿者接手服务提供了详细信息，做好相应的沟通方案，保证活动的实效性。

三.总结与展望

该项目自2011年12月起实施，从志愿者服务队伍的建立、骨干队伍的培养到志愿者的招募、选拔及培训，再到帮扶对象的选定、跟踪调研，历时两年的时间。帮扶学校奉贤区蒲公英小学给予了学生志愿者极高的评价，并于2013年正式挂牌成为上海应用技术学院志愿者服务基地。项目开展期间，《新华网-上海频道》图片新闻首页报道了我校志愿者帮扶活动，主题为《无私的爱，感恩的心》。上海《奉贤报》报道了主题为《用爱心浇灌“蒲公英”》的文章。

但在总结过程中也发现了很多不足，在帮扶计划制定后，与蒲公英小学进行沟通对接时，因与小学的教学安排有部分冲突，因此只选定了一个班级开展本次项目，导致帮扶覆盖面不高，收益群体受限。且因学生志愿者的课程安排比较紧凑，因此部分活动的服务时长有待改善和提高。项目推进过程中，志愿者的管理、分配、激励与考核制度需进一步完善。

参考文献

[1]中国共青团.团中央部署实施共青团关爱农民工子女志愿服务行动.2010-05

-25http：//zhuanti.gqt.org.cn/2010/ganmgz

n/xgzl/201005/t20100525_371585.htm.

[2]蔡佩珍.大学生关爱农民工子女志愿活动的途径与提升——以“暖春行动”为例.浙江师范大学[D].2013-9-30.

本文系上海市高校青年教师资助培养计划项目《社会转型条件下大学生农民工子女帮扶模式及效果评估研究》阶段研究成果。

（作者介绍：许丽，上海应用技术学院讲师，研究方向为高校思想政治教育和基层党组织建设）

武平电大开展志愿者服务活动总结 篇9

志愿者是现代社会稳定的润滑剂，是对社会公共服务不足的必要补充，是良好社会风尚的倡导者，是社会主义精神文明的传播者、实践者。志愿服务是人们自觉为他人和社会服务、共同建设美好生活的生动实践，是现代社会文明程度的重要标志，是新形势下推进精神文明建设的有效途径。为了推进志愿者队伍建设，更好地发挥志愿者在构建社会主义和谐社会中的积极作用，武平电大党支部早谋划、早安排，积极做好各项相关工作：

一、加强组织领导

党支部高度重视此项工作，迅速成立了以书记为组长的工作领导组，制定了相应的实施意见和活动方案，精心组织、狠抓落实。

二、密切协调配合

党支部认真组织动员全站职工积极参与各类志愿服务，并通过志愿者的身体力行，在群众中形成了良好示范效应，各部门协调沟通，互相支持，加强联系，互通情况，推动了志愿服务工作的深入开展。

三、营造良好氛围

以标语、黑板报、宣传栏、张贴画等方式，大力宣传了在志愿者活动中涌现出来的感人事例和典型事迹，吸引了更多的群众投身志愿服务事业。

四、加强活动开展

1、终身教育教育宣传志愿者服务行动。以社区教育为依托，向广大市民宣传重要教育的重要性和紧迫性。事实上，当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出的新课题。现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。而武平电大正是给大家提供了这样一个学习的平台。

2、开展了邻里情深志愿服务活动。主要由社区牵头，以开展助老扶幼、助残帮困、保洁护绿、义务家教等社区志愿服务为载体，动员社区居民就近、就便参与志愿服务行动，做到帮一户人家，做一件好事，献一份爱心。同时开展了“心理援助”进社区志愿活动，组织心理咨询志愿者定期定点在社区内开展心理咨询志愿服务10多次。

3、开展快捷便民志愿服务活动。组织了学校有专业技能的志愿者，深入各村（社区），为群众开展法律援助、就业指导、计划生育、电器维修、清扫卫生等方式的志愿服务40余次。

5、开展清洁志愿服务活动。充分利用学校的广播站、墙报、黑板报、网站宣传卫生和健康知识。学校紧紧围绕“净化环境、美化家园、促进发展”这一主题，集中组织职工认真学习了《福建省爱国卫生管理暂行办法》、《卫生先进单位标准》、《公共场所卫生管理条例》、《武平县城区管理办法》和县委、县府有关城市管理暨创卫工作会议精神，及时传达县委、县府和有关部门关于城乡环境卫生整洁行动目标任务及其必要性、重要性和紧迫性。联合社区开展志愿清扫活动并取得有效成绩。

6、开展交通文明志愿服务活动。针对社会管理和生活中的顽症陋习，在县文明办的带领下组织志愿者对乱扔垃圾、乱停车辆、随地吐痰、争抢无序等不文明行为的进行了劝导。坚持在重要交通路口、路段和交通站点倡导文明交通行为，倡导文明新风。

青年志愿者工作是一项适合时代特点，倡导文明新风，弘扬中华民族的传统美德，特别是在当前全国深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，推动精神文明建设，实施以法治国和以德治国战略方略的大背景下，越来越显现出生命力，是一项大有可为的事业。以上的组织活动得到了县委县府的大力支持肯定，下一步，我们将继续壮大志愿者队伍，继续加强组织建设，将我们志愿者活动开展得有声有色。

开展志愿者服务活动情况总结 篇10

申嘉湖杭项目团支部团员身着志愿者服装走访慰问了八里店镇路村，为村中老人送上了生活日用品，并与老人聊天，拉家常，了解老人日常生活状况。

随后，团员手拿铁锨、扫把，对路村养老服务照料中心进行清扫。大家分工明确，热情高涨，充分发扬不怕脏、不怕累的服务精神，改善了村中老人的活动环境，活动中心面貌焕然一新。

台金项目团支部志愿小队到当地客运站，为来往乘客提供取票、搬运行李等服务，并免费为司乘人员分发口罩、消毒水、防疫手册等防疫物资，身体力行践行雷锋精神，担当起社会责任，为他人送温暖、为社会作贡献。

开展志愿者活动 篇11

学生志愿者们兵分三路，一队在滨河路东边巡查，一队在滨河路西边巡查，还有一队在广场前活动，发现不文明行为及时进行劝阻，同时也向游客、附近的居民发放控烟宣传手册，向大家宣传吸烟的危害和后果，以期进一步提高居民控烟意识、普及控烟知识，营造和谐的社区环境。据统计，活动当天，现场共发放了上百份控烟宣传手册。

绿色啄木鸟环保公益组织的会长王涛告诉记者，他们发现由于暑期来临，有很多外地来京旅游的游客在德胜门换乘车辆到八达岭长城进行参观游览，德胜门作为交通枢纽、旅游出行中转站，出租车司机、部分游客出现抽烟、随手丢弃烟头等不文明行为，造成环境脏乱、影响很不好。

“除了劝阻他人不要在公共场合吸烟外，我们还会给吸烟的人发放灭烟盒，以便烟民们将吸完的烟头放入灭烟盒里再丢弃，这样也防止大家随手丢弃烟头，起到保护环境的作用。”王涛说。

“我觉得这个活动可以锻炼孩子的胆量，活动最开始，孩子们还不好意思去向行人进行宣传，经过一段时间的宣传，最后看见有人在吸烟就勇敢的上前去劝阻。”一位学生家长告诉记者。她说，孩子平时对烟味很敏感，很讨厌别人抽烟，而且德胜门箭楼这里每天都有很多游客，不文明行为破坏北京的形象。因此，此次志愿服务活动，孩子踊跃报名前来参加，既宣传了控烟知识，也锻炼了孩子的胆量。

据介绍，绿色啄木鸟环保公益组织建立于2006年10月，是以改善北京环境、劝阻随地吐痰、乱扔垃圾、乱插队等不文明行为，提高北京乃至中国人文明形象为宗旨的志愿组织，目前共有注册的志愿者近千名，并且队伍还在不断壮大。

开展志愿者活动 篇12

关键词：大学生,科普,志愿服务,机制

一、高校大学生科普志愿服务发展中的问题

(一) 成员动机不纯, 更新较快。

随着改革开放的深入和全球化进程的加速, 部分大学生受到西方个人主义、功利主义价值观的影响。这些人将个人利益放在首位, 参加志愿服务组织仅是为了精神和物质方面的奖励, 缺乏公共服务的动机。此外, 骨干和成员更新快也是大学生科普志愿服务组织发展不稳定的因素之一。骨干成员的任期一般为一学年, 在任期内由于年级或专业的差异致使在课业工作量方面也存在差距, 使组织骨干不能够全身心地投入到科普志愿服务组织的运营和发展当中, 新加入的成员因缺少经验和工作思路致使一些科普活动无法继续进行。

(二) 运作模式单一, 组织管理架构有待强化。

目前高校大学生科普志愿服务大部分是以青年志愿者协会、社团、服务分队等形式为组织单位, 在运作模式上属于垂直性管理结构。由团委负责总体协调与指导, 对于成员的日常管理与考核方式和其他组织区别不大, 未能突出科普志愿服务的科学性和服务特性。再者, 从组织机制的运行来看, 缺少长期开展的科普志愿服务项目和以项目为单位的日常运行机构, 成员的管理松散, 作为科普性学生组织的特点不明显。[1]

(三) 宣传意识不够、宣传效果不佳, 活动缺乏影响力。大学生

科普志愿活动通常存在着注重活动的开展过程而轻视宣传工作所起到的推力作用, 许多大学生科普志愿服务活动在宣传方面不够下工夫, 宣传意识松散, 在拓展校外传统媒体资源和网络新媒体渠道上不够主动、不够用心, 所开展的科普活动自然很难在社会上形成影响力。[2]

(四) 形式多样化不够, 活动质量不高。

由于大学生科普志愿服务组织发展定位不清晰、管理制度不健全、对于发起的科普性活动缺少全程规划和科学的实施方案。此外, 在校大学生缺少社会经验, 对社会的认知不够, 对所服务的领域缺乏深入的研究, 亦对政府在公共事业发展中的资源有效配置等方面缺乏清晰的认识与了解。所以, 大学生科普志愿服务活动在公益活动的前期策划、实施过程、活动宣传等环节中存在一定的误区和盲目性, 呈现出了活动质量良莠不齐、活动过程“动静大, 效果差”的局面, 长期发展下去会影响活动参与者的积极性, 更不利于科普志愿服务活动的自身发展。[3]

二、大学生科普志愿服务活动长效发展的路径

(一) 完善组织架构, 加强管理, 提升内驱力。

大学生科普志愿服务组织要想长期稳定发展, 首先要有一套科学有效的组织管理体系。许多科普志愿服务组织缺少完善的框架结构和战略目标, 由于开展的科普志愿活动与成员存在短期性和流动性, 导致所开展的活动仅仅是短期有效的, 不利于长期有效的发展。在倡导大学生科普志愿服务时应在明确科普志愿活动的发展目标、开展范畴、组织管理结构、干部队伍建设等方面进行具体指导, 及时总结经验形成制度文件, 用科学的管理制度保障各个环节高效运转, 提升大学生科普志愿活动的核心内驱力。

(二) 搭建多方协作平台, 拓展组织建设空间。校园是大学生科普志愿服务活动的孵化母体, 志愿服务组织开展的科普性活动则是为社会提供公共服务, 科普志愿组织要做强、做大就必然会走出校园走进社会, 但其产生背景、生长环境和成员结构决定了其存在着社会资源欠缺的瓶颈, 大大制约了科普志愿服务组织的长效发展。高校首先能做的就是定期开展科普志愿的培训, 为大学生科普志愿组织奠定人才基础;其次, 高校要进一步开拓思路, 作为科普志愿服务组织的指导部门要学会用“社会化”的思路规划社团的发展, 积极地帮助他们对接社会资源, 为科普志愿的发展壮大提供外部动力。多方资源的联动为大学生科普志愿活动的长期深入有效开展提供了坚实的保障。

(三) 打造品牌项目, 扩大影响力。

众所周知, 品牌的力量是巨大的。一个组织如果成为品牌那么将会汇聚更多的优质资源输出更大的能量。同样, 科普志愿服务项目具有更大的社会号召力和影响力, 更容易聚集社会资源从而聚合力量为社会输出更多的优质服务。打造品牌科普项目是一个长期积累的过程, 需要对科普志愿服务组织进行整体升级: (1) 邀请校内外专家对科普志愿者进行定期的培训; (2) 学习先进的项目管理方法提升核心内驱力; (3) 创新科普志愿模式, 增强自主创新的能力, 加快校内外科普基地的建设。

(四) 协同政府社会服务, 加大参与力。

新公共管理运动以来, 政府垄断公共权力的局面被打破, 越来越多的社会力量参与到社会治理的方阵中。大学生科普志愿服务组织不妨将自身定位为社会治理的一支力量, 直接参与社会治理和服务。大学生科普志愿服务组织应在提升科普志愿服务能力的前提下, 致力于向政府申请并承接科研项目。只有在参与社会治理的过程中, 大学生科普志愿服务组织才能逐渐成长为一个优秀的、独立的社会治理力量, 才能在公共服务的道路上越走越远。[4]

大学生积极开展科普志愿服务是落实学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动重要形式, 也是推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的重要方法。同时也是大学生参与社会实践, 积累社会经验, 承担社会责任, 提升自我能力, 实现自我价值的重要课堂。因此, 高校在构建和完善大学生科普志愿服务组织的产生、成长与发展的制度设计上做研究, 为大学生科普志愿服务活动的健康长效发展提供制度保障和动力支持。

参考文献

[1]何荧居等.高校大学生科普志愿服务队伍的现状及建设研究[J].当代教育实践与教学研究, 2016:226-227

[2]朱才毅, 宋晓阳.科普志愿服务工作的若干思考[J].广东科技, 2012, 10 (19) :208-210.

[3]李超.大学生参与志愿服务必要性分析[J].青年时代, 2015, (16) :155.