幼儿园小班语言优秀教案《小汽车去旅行》(共10篇)
幼儿园小班语言优秀教案《小汽车去旅行》 篇1
《小班语言优秀教案《小汽车去旅行》》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言优秀教案《小汽车去旅行》!
活动目标:
1.理解儿歌内容,感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
活动准备:
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3.布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
活动过程:
一、情境导入,熟悉儿歌内容。
1.开汽车入场。
2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。
2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。
1.教师讲解操作要求。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸:
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
小班语言优秀教案《小汽车去旅行》这篇文章共1335字。
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小班语言水果宝宝去旅行教案 篇2
1、内容分析:这是一个简短的小故事,具有童趣和快乐的风格,故事中的水
果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。
2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。
3、《3-6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。
活动目标
1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。
重点难点
重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称
难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。
活动准备
1、经验准备:初步知道常见的水果
2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏
活动过程
(一)活动导入
情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。)
(二)活动展开
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。
师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?
咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来
认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;
师:苹果什么季节?
幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道?
幼:苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。
(此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。
在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果。师:原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小朋友们最喜欢那种水
果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?
引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。
(三)活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》
师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
总结
通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们
幼儿园语言教案 小豆丁去旅行 篇3
1、谈话引出课题。
师:你有好朋友吗?你们一起去哪里玩过?
2、出示第一幅。
师:他的名字叫小豆丁,他的两个朋友是长毛兔和布熊,故事的名字叫:小豆丁去旅行。
3、教师边指图边有表情的讲述故事。
4、根据故事内容进行提问,鼓励宝宝用故事中的语言回答问题,并用身体动作来表示。
(1)小豆丁和他的好朋友去旅行,是怎么走路的?
(2)他们看缉拿一座大山,是怎么爬过去的?
(3)他们看见一片大海,是怎么划过去的?
(4)最后,他们到了哪里,累了,饿了,他们是怎么吃东西的?
5、幼儿观看画册,把小豆丁的故事讲给同伴听。文档仅供参考
穿项链
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿
小班语言:水果宝宝去旅行 篇4
小班语言:水果宝宝去旅行
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验边学儿歌边游戏的快乐。
2、根据儿歌结构,替换不同的水果,尝试仿编儿歌。
活动重难点:学习儿歌内容;根据儿歌结构,仿编儿歌
活动准备:课件、胸饰、《火车开来啦》音乐伴奏
活动过程:
一、导入
1、师幼模拟开火车进场,播放《火车开来啦》伴奏。
2、T:小乘客们到站了,请下车吧!(音乐结束)
3、T:刚刚我们坐什么车呀?幼儿讲述
4、小结:原来是西瓜爷爷开着火车带小朋友去旅行啦。
5、T:我好像听到有人在喊?(教师做听声音样)播放课件,众声:西瓜爷爷、西瓜爷爷,等等我们,我们也要去。
二、水果宝宝上火车
1、T:听到了什么?看看是谁也想去?(出示苹果图片)
2、T:哦!原来是苹果宝宝。我们快请它上火车吧。“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
3、T:苹果宝宝没听见,我们喊得响一点:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行(学说儿歌)
4、T:猜猜还有什么水果宝宝来了?(出示香蕉图片)
5、T:怎么请香蕉宝宝上火车?齐声:香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。(幼儿尝试念儿歌)
6、T:火车坐满了吗?快喊喊还有谁愿意来乘火车。(出示葡萄)
7、T:谁会请葡萄上车?(请个别幼儿尝试)葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
8、T:好了跟着西瓜爷爷开着火车去旅行吧,看看水果宝宝都上车了吗?
9、游戏:开火车。师说:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。和幼儿一起分别请苹果、香蕉、葡萄上火车。
10、巩固记忆,刚刚我们请了哪些水果宝宝上火车?怎么请的?(幼儿讲述、播放课件)
三、仿编儿歌
1、T:还有一节车厢空着呢?还可以请别的水果宝宝上火车
你想请谁?怎么请的?(幼儿替换水果)
2、根据儿歌结构,创编儿歌。
四、以游戏结束
小班语言活动《水果宝宝去旅行》 篇5
一、活动目标:
1、欣赏课件,理解儿歌内容,学说“XXXX上火车,咔嚓咔嚓去旅行”的句式。
2、在猜一猜、摸一摸的游戏中,体验游戏的乐趣,并能大胆尝试仿编儿歌。
二、活动准备:
PPT、火车鸣叫声、水果图片人手一个、宝箱一只
三、活动过程:
1、游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。
师:听!是什么声音?是火车开来喽(边说听录音)。
提问:猜猜看谁来开火车呢?
师:(出示西瓜宝宝课件)哦,是西瓜宝宝,我们和西瓜宝宝打声招呼吧。(西瓜宝宝你好!)
师:西瓜宝宝开始说话喽,仔细听:西瓜宝宝开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
提问:谁来学一学西瓜宝宝说的话呀?(咔嚓咔嚓去旅行)
我们一起说一遍吧!
提问:咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音)
提问:谁知道“旅行”是什么意思?(和好朋友一起外去看看美丽的风景)
(2)师:西瓜宝宝还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果课件)
师:我们用好听的话把苹果请上火车。“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
提问:谁来对苹果说这句好听的话?
师:我们一起完整的说一遍吧。你们说的真好听,看,苹果上火车喽!
(3)师:接下来会是哪个水果宝宝呢?我要用一个好听的谜语让你们猜猜:
远看像月亮,身穿黄衣裳,弯弯两头翘,剥皮就能咬。
提问:是什么呀?(香蕉)和它打打招呼吧!谁会用好听的话把香蕉请上来。
师:我们一起用好听的话把它请上火车吧!“香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
(4)师:接下来要上火车的水果可淘气了,它钻进了我的袋子里。它想请小朋友上来摸一摸,猜一猜它是谁。小眼睛可不许偷看哦!
(5)提问:摸出来了么?是谁呀?(葡萄),我们一起用好听的话把葡萄请上火车吧。(葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行)
2.完整欣赏儿歌。
(1)师:西瓜宝宝请了这么多的好朋友去旅行可高兴了,编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜宝宝开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
(2)师:好听吗?现在我们一起来念这首儿歌好吗?
3.仿编儿歌
(1)师:老师这里还有许多水果宝宝,它们也想上火车去旅行,下面,请每个小朋友从箱子里摸一个水果,然后用一句好听的话来请它上火车。
(2)教师走到孩子旁边让孩子从箱子里摸一张水果图片,说说水果名称,并说:“XXXX上火车,咔嚓咔嚓去旅行”
4.游戏:水果宝宝去旅行
(1)请小朋友把水果图片贴在胸前
(2)师:(贴图片)我是西瓜宝宝,现在火车要开喽,听仔细哦,请到那个水果宝宝它就来上我的小火车。
幼儿园小班语言优秀教案《小汽车去旅行》 篇6
(三都县羊福幼儿园 李萍)
各位领导、老师们,大家下午好,我说课的题目是《水果宝宝去旅行》:
一、幼儿经验分分析
幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
二、说教材
这是一首短小的儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称西瓜、苹果、草莓、香蕉、桃子都是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
三、说目标、重点难点
基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标。第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。第二,乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点。
四、说教学方法
1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益。本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人。首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望。其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
附儿歌
水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言优秀教案《小汽车去旅行》 篇7
【活动设计】
小班的孩子都是以自我为中心的,《喜羊羊去野餐》通过童话故事的场景,以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿根据自己的生活经验,相互交流,体会到与别人分享是一件快乐的事情,从而主动愿意与同伴分享。活动过程中幼儿想出了各种办法帮助小动物们吃到了棒棒糖,在快乐中幼儿积极地观察、讲述,发展了幼儿的语言表达能力。
【活动目标】
1、在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
2、鼓励幼儿积极地进行口语表达。
3、体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】
1、背景图:草地;
2、小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活动过程】
一、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。
出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)
这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)
(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)
你们喜欢喜羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后总结,今天,喜羊羊还背着一个小包包呢?它是来野餐的)
你们知道什么是野餐吗?(幼儿讨论后总结:野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃。)
你们有没有在外面野餐过?我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西?
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
二、引导幼儿用好听的语言描述食品:
黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、(快思 )软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖
数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)
三、引导幼儿根据情节思考、猜测。
喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?
小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)
喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的小动物来了。
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?
小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)
喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
四、噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)
看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)
小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)
你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!
【教学反思】
1、教师关注了小班幼儿的身心特点和知识经验,活动中让幼儿真正做到跳一跳,就可以摘到果子了,教师和幼儿之间形成了有效的师幼互动,丰富了幼儿知识,发展了语言的表达,提高了幼儿的知识和能力。
2、通过生动有趣的故事情景的渲染,让幼儿在愉悦的游戏场景中,溶入了自己内在的情感,陶冶了美好的品质,促进了幼儿社会性的发展。
小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》含反思这篇文章共4784字。
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语言教案(水果宝宝去旅行) 篇8
水 果 宝 宝 去 旅 行
班级:小(2)班
活动名称:水果宝宝去旅行(语言、艺术)活动目标:
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。
活动准备:PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》 活动过程:
一、活动导入
音乐响起,幼儿随教师律动进场。
教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓……小火车动起来,咔嚓咔嚓……小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)
二、活动展开
1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒)
教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音? 幼儿:火车的声音
教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!
2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌(1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”
教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言)
教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。
西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)
教师:小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们,完成任务了,我们就可以一起去旅行,小朋友们敢不敢接受任务?
(2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》
教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁…… 出示PPT,引导幼儿与水果打招呼。
教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3-5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)
3、学习使用“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌 教师:我的微笑小天使们真棒,你们真是太热情了,西瓜哥哥为了感谢小朋友们,它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行,你们想带那个水果宝宝?
幼儿:(邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)
三、活动结束
通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动。
教师:梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰,小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的,梁老师来当火车头,我们一起去旅行吧。(幼儿自主选择水果)教师:苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行……
(苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)
幼儿园去旅行教案 篇9
1.喜欢玩“小老鼠去旅行”的游戏,体验游戏的快乐。
2.练习钻、爬、绕的基本动作,提高动作的协调性。
活动准备:
小老鼠挂饰、场地上画有大象的长鼻子、驼峰、鹿角标志,小椅子、垫板、轮胎若干,小滑梯一个。
活动过程:
1.谈话
你喜欢旅行吗?回到哪些地方去旅行呢?
今天小老鼠也要去旅行了,而且是一次奇妙的旅行,你们想和小老鼠一起去吗?
2.播放音乐,做模仿小动物的走路动作活动身体。
3.观察场地,了解游戏的玩法。
(1)大象的长鼻子(垫板):做爬的动作。
(2)骆驼的驼峰(轮胎):做爬的动作。
(4)大肥猪的大鼻孔(毛毛虫):做钻的动作。
(5)梅花鹿美丽的角(小椅子):做绕的动作。
要求:一个跟着一个,别太挤,空开一点距离。
4.请个别幼儿示范。
5.幼儿跟着老师一起游戏,提醒幼儿遵守规则。
6.游戏可视情况玩多次。
7.放松运动
小汽车喇叭声的小班语言教案 篇10
2、大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3、乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。
【活动过程】
一、导入
1、今天我们去兔妈妈家玩,好吗?
2、那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)
3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)
二、学说儿歌
1、礼貌教育,打招呼。
2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)
3、听听,是什么礼物?(听音辩物)
(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)
4、(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)
5、好像还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?
幼儿自由说,教师适当(baidu幼儿教育)指导、提炼。
6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
(1)完整欣赏。
(2)集体学说。
三、扩编儿歌。
1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,PPT出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式。
2、把扩编的加到儿歌里,集体说。
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